Μάθημα λογοτεχνίας στην Ε' τάξη

H.K. Άντερσεν. «Το αηδόνι»: το διδακτικό νόημα του παραμυθιού

Στόχοι μαθήματος: στη διαδικασία της κειμενικής ανάλυσης του παραμυθιού του Άντερσεν. προσδιορίστε την κύρια ιδέα του παραμυθιού - την ιδέα της αθανασίας της αληθινής τέχνης και την αδυναμία αντικατάστασής της με "μηχανισμό". προσδιορίζει τα καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά του έργου·

να αναπτύξουν την ικανότητα της εκφραστικής, στοχαστικής, «αργής» ανάγνωσης, επιλεκτικής επανάληψης, λογοτεχνικές και δημιουργικές δεξιότητες.

να βοηθήσει τους μαθητές, χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός έργου, να κατακτήσουν ένα πολιτισμικό πρότυπο-πρότυπο (η σχέση τέχνης και πραγματικότητας, ο σκοπός της τέχνης).

Εξοπλισμός: πορτρέτο του Χ.Κ. Άντερσεν, εικονογραφήσεις του παραμυθιού του Ε. Ναρμπούτ.

Επίγραμμα στο μάθημα:

Καμία εξωτερική ομορφιά δεν μπορεί να είναι πλήρης,

Αν δεν τη ζωντανεύει η ομορφιά μέσα της.

Βίκτωρ Ουγκό

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Οργανωτικό στάδιο.
2. Στάδιο παρακίνησης.

Εναρκτήρια ομιλία δασκάλου.

Σήμερα στην τάξη θα μιλήσουμε για την ενδιαφέρουσα και δύσκολη ιστορία του μεγάλου παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν «Το αηδόνι». Κατά τη διάρκεια του μαθήματος θα προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε το νόημα αυτού του παραμυθιού, τι μπορεί να μας διδάξει.

– Σου άρεσε αυτό το παραμύθι;

– Για τι νομίζεις ότι μιλάει;

(Οι μαθητές δεν μπορούν ακόμη να απαντήσουν με ακρίβεια στην ερώτηση, επομένως είναι απαραίτητο να επανέλθουμε σε αυτήν στο τέλος της συζήτησης)

III. Ανάλυση του παραμυθιού «Το αηδόνι».Η κύρια τεχνική που χρησιμοποιείται στο μάθημα είναι η «ανάγνωση με στάσεις»: επαναλαμβανόμενη αργή κίνηση μέσα στο κείμενο, συνοδευόμενη από συζήτηση επίλυσης προβλημάτων και σχολιασμό μεμονωμένων λεπτομερειών.

1. Διαβάστε την περιγραφή του παλατιού του Κινέζου αυτοκράτορα. Πιστεύεις ότι είναι βολικό, είναι καλό να ζεις σε ένα παλάτι φτιαγμένο από την πιο πολύτιμη πορσελάνη, τόσο εύθραυστο «που ήταν τρομακτικό να το αγγίξεις»;

– Γιατί ήταν δεμένες καμπάνες στα «πιο υπέροχα λουλούδια» στον κήπο του αυτοκράτορα;

(Για να θαυμάσω για άλλη μια φορά την ομορφιά των λουλουδιών, το τσούγκρισμα του ασημιού, τη λάμψη της πορσελάνης, με μια λέξη, την εξωτερική λαμπρότητα και τη λαμπρότητα του αυτοκρατορικού οίκου)

– Γιατί ο αυτοκράτορας δεν ήξερε τίποτα για το αηδόνι; Γιατί οι αυλικοί δεν άκουσαν τίποτα γι' αυτόν;

2. Διαβάστε προσεκτικά το απόσπασμα στο οποίο ο συγγραφέας μιλά για τον τόπο που έζησε το αηδόνι.

Γιατί ζει «στο πυκνό δάσος που ξεκινά πίσω από τον κήπο»;

Δεν νομίζεις ότι το αηδόνι και οι κάτοικοι του παλατιού ζουν σε κάποιους διαφορετικούς κόσμους; Περιγράψτε αυτούς τους κόσμους: τι ακούει και τι βλέπει το αηδόνι κάθε μέρα, και τι βλέπουν οι αυλικοί και ο αυτοκράτορας;

Τι αστείο έχει η σκηνή των αυλικών που αναζητούν το αηδόνι; Δεν τους λυπάσαι λίγο;

4.Με τι προσπαθεί ο πρώτος υπουργός να συγκρίνει το τραγούδι του αηδονιού; Γιατί είναι γελοία η σύγκριση του;

5. Γιατί το αηδόνι δέχτηκε ακόμα να πετάξει στο παλάτι του αυτοκράτορα, παρά το γεγονός ότι τα τραγούδια του «είναι πολύ καλύτερα να τα ακούς στο καταπράσινο δάσος»;

6. Πώς αντιλήφθηκε ο αυτοκράτορας το τραγούδι του αηδονιού; Ξαναδιάβασε αυτή τη σκηνή.

Γιατί το αηδόνι αρνήθηκε την ανταμοιβή - τη χρυσή παντόφλα στο λαιμό της; Βρείτε την απάντηση στο κείμενο του παραμυθιού.

7. Βρείτε στο κείμενο την απάντηση στο ερώτημα: πώς προσπάθησαν οι αυλικοί να μιμηθούν το αηδόνι; Ποιος είναι, κατά τη γνώμη σας, ο παραλογισμός της φήμης του αηδονιού στην πόλη;

Μιλήστε μας για το τι συνέβη κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού μεταξύ δύο αηδονιών. Πού πήγε το αληθινό αηδόνι;

8. Βρείτε στο κείμενο την απάντηση στο ερώτημα: ποια θεωρεί τα πλεονεκτήματα ενός τεχνητού αηδονιού ο «αυλικός προμηθευτής αηδονιών»; Γιατί ο συγγραφέας το απεικονίζει με τόση λεπτομέρεια και γιατί το πορτρέτο ενός φυσικού αηδονιού είναι τόσο σύντομο;

9. Διαβάστε τι είπαν οι καημένοι ψαράδες για το τεχνητό αηδόνι. Γιατί άρεσε ιδιαίτερα στους αυλικούς το τεχνητό αηδόνι;

10. Επαναλάβετε το επεισόδιο «The Emperor’s Illness» (εργασία με εικονογράφηση του καλλιτέχνη E. Narbut).

Γιατί ο αυτοκράτορας έμεινε μόνος κατά τη διάρκεια της ασθένειάς του; Γιατί ήταν τόσο φοβισμένος ο αυτοκράτορας;

(Δεν ήταν ο θάνατος που ήταν τρομερός, αλλά η ζωή, που αποκαλύφθηκε την ημέρα της κρίσης ως ειλητάριο καλών και κακών πράξεων)

Πώς κατάφερε το αηδόνι να σώσει τον αυτοκράτορα; Τι τραγουδούσε το αηδόνι; Τι ζητά από τον αυτοκράτορα να κάνει, τι του υπόσχεται;

(Το νεκροταφείο στο τραγούδι του αηδονιού δεν προκαλεί φόβο, αλλά ένα αίσθημα ταπεινότητας· είναι γεμάτο ομορφιά - ιδιαίτερη, αλλά όχι κρύα, όπως το αυτοκρατορικό παλάτι. Η σωτηρία είναι ότι το αηδόνι ξύπνησε «καλά συναισθήματα» τόσο στο θάνατο όσο και στο αυτοκράτορας, που είχε καλές δουλειές, γιατί έκλαψε όταν άκουσε για πρώτη φορά το αηδόνι)

11. Για τι τραγουδάει και θα τραγουδάει πάντα το αηδόνι; Ξαναδιάβασε αυτό το απόσπασμα.

IV. Πώς θα απαντούσατε τώρα, τι είναι αυτό το παραμύθι;

(Οι μαθητές καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι ο κόσμος του αηδονιού (φύση) και ο κόσμος του αυτοκρατορικού παλατιού είναι δύο εντελώς διαφορετικοί κόσμοι. Ο «μηχανισμός» (η δημιουργία των ανθρώπινων χεριών) αντιπαραβάλλεται στο παραμύθι του Άντερσεν με τη φύση, τη ζωντανή φωνή του - τη φωνή του αηδονιού Η φωνή της φύσης δεν θα έφτανε ποτέ στα όρια του παλατιού (άλλου κόσμου), αν όχι το αηδόνι και τα τραγούδια του.

Ποιους ήρωες του παραμυθιού του Άντερσεν μπορούμε να αποδώσουμε στον κόσμο της φύσης και στον κόσμο του παλατιού; Ας τους ονομάσουμε.

V. Συμπεράσματα. Το αηδόνι τραγούδησε και θα τραγουδήσει στον αυτοκράτορα για εκείνη την αληθινή, ζωντανή ζωή, που δεν φαίνεται από τους τοίχους του παλατιού και που κανένα λουλούδι με κρυστάλλινες καμπάνες και υπέροχους κήπους δεν μπορεί να αντικαταστήσει.

Το αηδόνι είναι μια εικόνα ενός ελεύθερου τραγουδιστή, μια αλληγορική εικόνα της τέχνης που μιλά στη γλώσσα της ίδιας της φύσης για τα πάντα στον κόσμο. Μόνο είναι ικανό να νικήσει τον θάνατο και ακόμη και εκείνες τις κακές δυνάμεις που ζουν στην ψυχή του ίδιου του ανθρώπου. Η τέχνη κάνει τον άνθρωπο καλύτερο, πιο καθαρό, πιο όμορφο.

Αιτιολόγηση και βαθμολόγηση.

VI. Εργασία για το σπίτι.

Συνθέστε μια επιστολή από τον Κινέζο αυτοκράτορα προς τους Ιάπωνες μετά την ανάρρωσή σας ή μια επιστολή στον Άντερσεν για ένα παραμύθι που διαβάσατε (προαιρετικό).

"Θα σου τραγουδήσω για το καλό και το κακό..." -

αληθινές και ψεύτικες αξίες στο παραμύθι του G.Kh. Άντερσεν «Το αηδόνι»

Δάσκαλος: Grigorieva A.D.

Τάξη: 5.

Στόχος – ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων μαθητών της Ε’ τάξης σε μάθημα λογοτεχνίας:

1) εκπαιδευτικό:διδάσκουν ανάλυση ενός έργου τέχνης χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός παραμυθιού του Γ.Χ. «Το αηδόνι» του Άντερσεν.

2) ανάπτυξη: ανάπτυξη δεξιοτήτων στην ανάλυση κειμένου, ανεξάρτητη εργασία με κείμενο, σύνταξη συγκριτικού πίνακα.

3) αύξηση:να σχηματίσουν τις ηθικές και αισθητικές ιδέες των μαθητών: αίσθηση ομορφιάς, όραμα αληθινής ομορφιάς στη φύση, αγάπη για την τέχνη, αίσθηση καλοσύνης, ικανότητα συγχώρεσης και συμπόνια.

Έντυπα, μέθοδοι: προφορική και γραπτή συλλογική εργασία, αυτοτελής εργασία (κατάρτιση συγκριτικού πίνακα, δοκίμιο κλισέ).

Τύπος μαθήματος: κατακτώντας νέες γνώσεις.

Τεχνολογίες: εκπαιδευτικό, ενημερωτικό.

Εξοπλισμός: οθόνη, φορητός υπολογιστής, προβολέας πολυμέσων.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Λεονίντ Σουχορούκοφ

Βίκτωρ Ουγκό

Ι. Συναισθηματική διάθεση

Σήμερα στο μάθημα στραφούμε στο έργο του μεγάλου παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, του οποίου τα παραμύθια είστε εξοικειωμένοι από την παιδική ηλικία. Ποια παραμύθια του Άντερσεν μπορείτε να ονομάσετε; («Thumbelina», «The Steadfast Tin Soldier», «The Snow Queen», «The King's New Clothes», «Ole Lukoye», «Η βοσκοπούλα και ο καπνοδοχοκαθαριστής», «The Princess and the Pea», «The Ugly Παπάκι», «Άγριοι Κύκνοι», «Η Μικρή Γοργόνα» κ.λπ.). Ο Άντερσεν έρχεται σε εσάς με διαφορετικούς τρόπους. Μετά μπαίνει κρυφά στο δωμάτιο και σου φέρνει υπέροχα όνειρα, όπως ο καλός μάγος Ole-Lukoje. Στη συνέχεια, το παραμύθι επιπλέει μαζί με την Thumbelina σε ένα φύλλο νούφαρου. Θα σας συνεπάρει για πάντα η ιστορία του ακλόνητου στρατιώτη από κασσίτερο. Αλλά τις περισσότερες φορές, το παραμύθι του Άντερσεν ξεσπά με τόλμη στον κόσμο της παιδικής σας ηλικίας ως η Βασίλισσα του Χιονιού. Και σήμερα ένα παραμύθι θα πετάξει στο μάθημά μας στα φτερά ενός μικρού πουλιού, ενός αηδονιού. "Ήταν πολύ καιρό πριν, φυσικά, αλλά γι' αυτό αξίζει να ακούσετε αυτήν την ιστορία μέχρι να ξεχαστεί εντελώς!" - έγραψε ο Άντερσεν.

Πρέπει να μάθουμε γιατί είναι τόσο σημαντικό για τον συγγραφέα να μην ξεχαστεί αυτή η ιστορία, για ποιες αιώνιες αξίες μιλάει ο Άντερσεν στο παραμύθι «The Nightingale», συγκρίνοντας το πραγματικό και το τεχνητό αηδόνι. Ας μεταφερθούμε στον κόσμο αυτού του καταπληκτικού παραμυθιού.

II. Ημερομηνία εγγραφής, θέμα

III. Αποκαλύπτοντας την αντίληψη του αναγνώστη

Σας άρεσε το παραμύθι του G.H. Το «The Nightingale» του Άντερσεν; Πώς καταλαβαίνετε το επίγραμμα του σημερινού μαθήματος;

Τι σας ενθουσίασε ιδιαίτερα στο παραμύθι; Τι σας εξέπληξε; Τι προκάλεσε σύγχυση;

IV. Ανάλυση παραμυθιού

α) Συνομιλία και επαλήθευση ιατρικών αρχείων.

Γιατί το παραμύθι λέγεται “The Nightingale” και όχι “The Nightingales”; Άλλωστε, υπάρχουν δύο από αυτούς στο έργο.

Τι γνωρίζετε για αυτό το πουλί;(Το αηδόνι είναι ένα ωδικό πτηνό από την οικογένεια της τσίχλας, με γκρι φτέρωμα, λεπτή κατασκευή, που διακρίνεται για το ασυνήθιστα όμορφο τραγούδι του).

Ας ακούσουμε το αηδόνι να τραγουδά (ακούγονται φωνογραφήματα). Δεν είναι όμορφο;

- Ας δούμε πώς οι καλλιτέχνες μας απεικόνισαν το αηδόνι από το παραμύθι του Άντερσεν. Σωστά?

Πού διαδραματίζεται το παραμύθι;(Στην Κίνα).

Ποιο ήταν το σημαντικότερο αξιοθέατο της χώρας που περιγράφεται στο παραμύθι; (Κάστρο).

Ας κάνουμε μια περιήγηση στο παλάτι. Σήμερα οι επισκέπτες μας είναι ταξιδιώτες που έχουν πάει στην Κίνα, ένας από αυτούς θα μιλήσει για τις εντυπώσεις τους από την επίσκεψη στο παλάτι (έλεγχος των δεδομένων).(«Σε όλο τον κόσμο δεν θα υπήρχε καλύτερο παλάτι από το αυτοκρατορικό· ήταν όλο από πολύτιμη πορσελάνη, αλλά τόσο εύθραυστο που ήταν τρομακτικό να το αγγίξεις...»).

Ποια είναι η αντίθεση ανάμεσα στο αυτοκρατορικό παλάτι και τον κήπο στο παραμύθι; (Το δάσος όπου ζει το αηδόνι). Ο Ταξιδιώτης 2 θα σας πει για τη ζωή ενός αηδονιού στο δάσος (ελέγξτε την εργασία).

Γνώριζε ο αυτοκράτορας την ύπαρξη του αηδονιού; Πώς το ήξερε; Βρείτε ένα απόσπασμα("Το αηδόνι; Αλλά δεν το ξέρω καν! Πώς; Στην πολιτεία μου, ακόμα και στον δικό μου κήπο ζει ένα τόσο καταπληκτικό πουλί, και δεν το έχω ακούσει ποτέ! Έπρεπε να διαβάσω γι' αυτό από βιβλία!" ).

Ποιος στο παλάτι το ήξερε αυτό;(Καημένη μαγείρισσα: «Κύριε! Πώς δεν ξέρεις το αηδόνι! Τραγουδάει! ... Ακούω το αηδόνι να τραγουδά κάθε φορά. Δάκρυα θα κυλήσουν από τα μάτια μου, και η ψυχή μου θα γίνει τόσο χαρούμενη, σαν μάνα μου με φιλούσε!»).

Παιδιά, πώς έγινε που όλος ο κόσμος γνώριζε για το αηδόνι, το έγραψαν ακόμη και σε βιβλία, αλλά ο αυτοκράτορας δεν το ήξερε; Δεν νομίζεις ότι το αηδόνι και οι κάτοικοι του παλατιού ζουν σε κάποιους διαφορετικούς κόσμους; Ας το αποδείξουμε αυτό κάνοντας έναν πίνακα.

β) Σύνταξη πίνακα

(Στα παιδιά προσφέρεται ένας πίνακας που θα πρέπει να συμπληρώσουν χρησιμοποιώντας το κείμενο του παραμυθιού)

Ας συνοψίσουμε. Σε τι διαφέρει ο κόσμος γύρω από το αηδόνι από τον κόσμο του αυτοκράτορα; (Μπροστά μας είναι ένας πραγματικός και εξωπραγματικός κόσμος. Στον κόσμο του αυτοκράτορα, όλα επινοούνται με τέτοιο τρόπο ώστε να ζεις εξωπραγματικά και να βλέπεις εξωπραγματικά. Γιατί οι επιστήμονες περιέγραψαν το παλάτι και τον κήπο και οι ποιητές έγραψαν ποιήματα προς τιμή του αηδονιού Αυτή είναι η ζωή του μυαλού και της καρδιάς Στο παλάτι, τα πάντα υπάκουαν στους κανόνες («έξυπνα επινοήθηκε», «έγινε») Το τραγούδι του αηδονιού είναι η ζωή της καρδιάς, είναι η ίδια η φύση, φυσική και. άρα όμορφος Γι' αυτό όλοι είπαν: «Μα το αηδόνι είναι καλύτερο», «Κύριε, τι καλά!»).
(Παιδιά συμπληρώστε μια άλλη γραμμή στον πίνακα)

συμπέρασμα

Φυσική ομορφιά της ζωντανής φύσης

Τεχνητή ομορφιά του παλατιού

Πώς λέγεται αντίθεση στη λογοτεχνία; (αντίθεση)

Ας θυμηθούμε τι συναισθήματα προκάλεσε στον αυτοκράτορα το τραγούδι ενός ζωντανού αηδονιού.

γ) Εκφραστική ανάγνωση του αποσπάσματος – σελ. 168

Παιδιά, ποια είναι η ανταμοιβή για το αηδόνι;

(Η μεγαλύτερη ανταμοιβή για ένα αηδόνι είναι τα δάκρυα του αυτοκράτορα).

Μπορούν τα δάκρυα να είναι ανταμοιβή; Ποιο είναι το νόημα αυτής της φράσης;

(Αυτό είναι μια αλληγορία - μια αλληγορία. Για έναν καλλιτέχνη, τα δάκρυα του θεατή μπορεί να είναι δείκτης αναγνώρισης και κατανόησης του έργου του).

Ο Άντερσεν στρέφεται επίμονα στην εικόνα των δακρύων. Τα δάκρυα είναι διαφορετικά στο παραμύθι «The Nightingale», τα δάκρυα είναι σύμβολο τι; (Σύμβολο κάθαρσης ψυχής).

δ) Ανεξάρτητη εργασία σε ζευγάρια – σύνταξη πίνακα

Μια μέρα, ένα μεγάλο πακέτο με την επιγραφή «Nightingale» παραδόθηκε στον αυτοκράτορα. Ένα άλλο αηδόνι λοιπόν εμφανίζεται στο παραμύθι. Έμοιαζε με αληθινό, οπότε το δικαστήριο αποφάσισε ότι τα πουλιά έπρεπε να τραγουδήσουν ένα ντουέτο. Όμως τα πράγματα δεν πήγαν καλά. Το ζωντανό αηδόνι πέταξε μακριά, ο αυτοκράτορας και οι αυλικοί του άρχισαν να θαυμάζουν το τραγούδι του τεχνητού πουλιού. Ο συγγραφέας καταφεύγει και πάλι σε αντίθεση. Ας συγκρίνουμε ένα πραγματικό και ένα τεχνητό αηδόνι.

	Αληθινό αηδόνι	Τεχνητό αηδόνι
Εμφάνιση
Πώς τραγουδάει;
Ποια είναι η εντύπωσή σας από το τραγούδι;
Ποιος άκουσε τραγούδι;
Τι όφελος απέφερε;

Στα τραπέζια σας υπάρχουν κάρτες με χαρακτηριστικά πουλιών, μοιράστε τις σε στήλες.

Μικρό γκρίζο πουλάκι

2) Δεν μπορείς να ξέρεις εκ των προτέρων τι ακριβώς θα τραγουδήσει

Τραγουδούσε σαν κουρδισμένος οργανοτρόπος

Δεν μπορεί να αναγκαστεί

3) Το τραγούδι του ήταν αρκετό για να αγγίξει την καρδιά και δάκρυα εμφανίστηκαν στα μάτια του

4) Ο ψαράς τον άκουσε ξεχνώντας τις ανησυχίες του

5) Γράφτηκαν γι' αυτόν 25 τόμοι από τις πιο εκλεπτυσμένες κινεζικές λέξεις

Έσωσε τον Αυτοκράτορα από τον θάνατο

Παιδιά, ας συγκρίνουμε τώρα ποια είναι πιο όμορφη; Ποιος τραγουδάει καλύτερα; Ποιος προκαλεί αληθινά συναισθήματα στους ανθρώπους με το τραγούδι του; Ποια είναι λοιπόν η διαφορά ανάμεσα σε ένα ζωντανό αηδόνι και ένα τεχνητό;

(Παιδιά γράψτε το συμπέρασμα)

δ) Σωματική άσκηση

ζ) Συμπεράσματα από τον πίνακα

Θυμάστε σε ποιο παραμύθι και ποιος συγγραφέας καταλήξαμε ήδη σε παρόμοιο συμπέρασμα; (A.S. Pushkin «Η ιστορία της νεκρής πριγκίπισσας και των επτά ιπποτών»).

Θυμηθείτε την επιγραφή. Τι παροιμία θα προσθέτατε; (Οτι λάμπει δεν είναι χρυσός).

Αυτό σημαίνει ότι ο Άντερσεν, χρησιμοποιώντας την αντίθεση, σκέφτεται για το αιώνιο, για το πρόβλημα του αληθινού και του ψευδούς, για τη σχέση με το γνήσιο και το τεχνητό.

Φυσικό και επινοημένο. Μπορούμε να μιλήσουμε για φιλία; Απόδειξε το.

Γιατί δόθηκε μεγάλη τιμή στο τεχνητό αηδόνι; Γιατί όλη η πόλη γνώριζε κάθε νότα του τραγουδιού του από έξω; (Ήταν τεχνητό τραγούδι. Δεν υπήρχε ζωή σε αυτό, που σημαίνει ότι δεν υπήρχε ποικιλία. Δεν ήταν δύσκολο να επαναληφθεί).

Γιατί σου άρεσε αυτό το τραγούδι;(«Οι ίδιοι μπορούσαν τώρα να τραγουδήσουν μαζί με το πουλί»).

η) Κλείσιμο συνομιλίας

Το παραμύθι όμως δεν τελειώνει εκεί. Ήταν επίσης σημαντικό για τον συγγραφέα να δείξει την ασθένεια του αυτοκράτορα. Γιατί νομίζεις? (Δείξε τι είναι ικανή η αληθινή τέχνη, γιατί χάλασε το μηχανικό αηδόνι και αρρώστησε ο αυτοκράτορας. Και το ζωντανό αηδόνι τον έσωσε από τον θάνατο με το τραγούδι του).

Θα μπορούσε ένα τεχνητό αηδόνι να το κάνει αυτό; (Όχι, γιατί μόνο το αληθινό τραγούδι ενός ζωντανού αηδονιού μπορεί να νικήσει τον θάνατο και ακόμη και εκείνες τις κακές δυνάμεις που ζουν στην ανθρώπινη ψυχή. Η πραγματική τέχνη κάνει τον άνθρωπο καλύτερο, πιο αγνό, πιο όμορφο).

Γιατί επέστρεψε το αηδόνι;

Πώς άλλαξε ο αυτοκράτορας; (Επέτρεψε στο αηδόνι να ζήσει στο δάσος, του επέτρεψε να πετάξει μέσα και να τραγουδήσει τραγούδια μόνο όταν το ήθελε ο ίδιος ο αηδόνι).

Πώς καταλαβαίνετε το τέλος του παραμυθιού; Τι νόημα έδωσε ο συγγραφέας στα λόγια του αυτοκράτορα «Γεια! Καλημέρα!"? (Τα τελευταία λόγια του παραμυθιού είναι μια επιστροφή στον κόσμο των γνήσιων ανθρώπινων συναισθημάτων και σχέσεων).

V. Αποτελέσματα - ένα κλισέ δοκίμιο

Έτσι το παραμύθι τελειώνει. Το αηδόνι έσωσε τον αυτοκράτορα από τον θάνατο, υποσχέθηκε να πετάξει κοντά του και να του πει για εκείνη την αληθινή ζωή που δεν φαίνεται από τους τοίχους του παλατιού και που κανένα λουλούδι με κρυστάλλινες καμπάνες δεν μπορεί να αντικαταστήσει. Για να συνοψίσουμε, ας σκεφτούμε ξανά γιατί ο Άντερσεν μας ζήτησε να μην ξεχάσουμε αυτό το παραμύθι;

(Το παραμύθι του H.H. Andersen “The Nightingale” είναι πολύ ενδιαφέρον καιδιδακτικός . Μέσω της αντιπολίτευσηςζωντανό αηδόνι και τεχνητή ομορφιά ανθρώπινη άγρια ​​ζωή,μια ευγενική ψυχή, η ανιδιοτελής βοήθεια και η ενσυναίσθηση είναι πιο σημαντικά από την εξωτερική ομορφιά. Μόνο το παρόν είναι αθάνατο,γνήσιο, φυσικό).

VI. Εργασία για το σπίτι

2) Σχεδιάστε ένα εξώφυλλο για το παραμύθι «The Nightingale».

Φύλλο υποστήριξης

Δεκαέξι Μαΐου

_____________________________________________________________________________

Το αποκορύφωμα κάθε τέχνης είναι η φυσικότητά της.

Λ. Σουχορούκοφ

Καμία εξωτερική ομορφιά δεν μπορεί να είναι πλήρης,

Αν δεν τη ζωντανεύει η ομορφιά μέσα της.

V. Hugo

Νο. 1. Συμπληρώστε τον πίνακα

Νο 2. Μοιράστε κάρτες με χαρακτηριστικά πουλιών σε στήλες (προφορικά)

Νο 3. Συγκρίνοντας 2 πουλιά, γράψτε το συμπέρασμα

Νο 4. Γράψε πώς καταλαβαίνεις την παροιμία «Ό,τι λάμπει δεν είναι χρυσός»

Νο. 5. Εισαγάγετε τις κατάλληλες λέξεις (δοκίμιο κλισέ)

Παραμύθι του Γ.Η. Το «The Nightingale» του Άντερσεν είναι πολύ ενδιαφέρον και ____________ . Μέσω της αντιπολίτευσης _________ αηδόνι και ________________ ο συγγραφέας το αποδεικνύει στη ζωή __________ ζωντανή φύση, ________ ψυχή, _____________ βοήθεια και _____________ πιο σημαντικά __________ ομορφιά. Η παρούσα, __________ _, ____________ πάντα αθάνατος.

Νο 6. D.z.

2) Σχεδιάστε ένα εξώφυλλο για το παραμύθι «The Nightingale» (προαιρετικό).

Εφαρμογή

Η πιο απλή εμφάνιση

Όλα πασπαλισμένα με διαμάντια, ρουμπίνια και ζαφείρια

Μικρό γκρίζο πουλάκι

Η ουρά του έλαμψε από χρυσό και ασήμι

Δεν μπορείς να ξέρεις εκ των προτέρων τι ακριβώς θα τραγουδήσει

Τραγουδούσε σαν κουρδισμένος οργανοτρόπος

Δεν μπορεί να αναγκαστεί

Τραγούδησα το ίδιο πράγμα 33 φορές και δεν κουράστηκα

Το τραγούδι του ήταν αρκετό για να αγγίξει την καρδιά και δάκρυα εμφανίστηκαν στα μάτια του

Καθόλου άσχημα, αλλά και πάλι όχι το ίδιο, κάτι λείπει στο τραγούδι του

Ο ψαράς τον άκουσε, ξεχνώντας τις ανησυχίες του

Ο κόσμος τον άκουσε και χάρηκε, σαν να είχε πιει μπόλικο τσάι

Για αυτόν γράφτηκαν 25 τόμοι από τις πιο εξελιγμένες κινεζικές λέξεις.

Έσωσε τον Αυτοκράτορα από τον θάνατο

Μεταχειρισμένα βιβλία

Σημειώσεις μαθήματος λογοτεχνίας (Ε ́ τάξη) «Το αηδόνι» του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Αξίες αληθινές και φανταστικές». Μάθημα εκμάθησης νέου υλικού (ανάλυση εργασίας). [Ηλεκτρονικός πόρος] /- Λειτουργία πρόσβασης:http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:GBJli0z197IJ:obrazbase.ru/attachments/article/1224/%25D0%259A%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%25%D25BD055 %25B5%25D0%25BA%25D1%2582%2520%25D1%2583%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25BA%25D0%25B0.doc+&cd=1&hl=ru&ct=clnk&g .

Το παραμύθι του Άντερσεν "Το αηδόνι"

Είδος: παραμύθι-θρύλος

Οι βασικοί χαρακτήρες του παραμυθιού «Το αηδόνι» και τα χαρακτηριστικά τους

1. Το αηδόνι είναι ένα μικρό πουλί που αγαπά την ελευθερία με μια μαγικά όμορφη φωνή. Εκτίμησα μόνο την ειλικρίνεια.
2. Ο Αυτοκράτορας αγαπούσε κάθε τι όμορφο, αλλά δεν κατάλαβε ότι ένα ζωντανό αηδόνι είναι καλύτερο από ένα τεχνητό
3. Ο θάνατος, με την πρώτη ματιά σκληρός, αλλά αποδείχθηκε συναισθηματικός αφού άκουσε το αηδόνι να τραγουδά

Σχέδιο για την επανάληψη του παραμυθιού "Το αηδόνι"

1. Όμορφος κήπος κοντά στο παλάτι
2. Βιβλία για το αηδόνι
3. Ψάχνοντας για το αηδόνι στο παλάτι
4. Κοριτσάκι στην κουζίνα
5. Αυλικοί στο δάσος
6. Το Nightingale δίνει μια συναυλία στο παλάτι
7. Το αηδόνι μένει στο παλάτι
8. Τεχνητό αηδόνι από την Ιαπωνία
9. Απόδραση του αηδονιού
10. Καταστροφή του τεχνητού αηδονιού
11. Η ασθένεια του αυτοκράτορα
12. Θάνατος και κακές πράξεις
13. Επιστροφή του Αηδόνι
14. Η υπόσχεση του αυτοκράτορα

Η πιο σύντομη περίληψη του παραμυθιού "Το αηδόνι" για το ημερολόγιο ενός αναγνώστη σε 6 προτάσεις

1. Στο δάσος πίσω από τον αυτοκρατορικό κήπο ζούσε ένα αηδόνι, του οποίου το τραγούδι όλοι οι ξένοι καλεσμένοι θαύμαζαν και έγραφαν στα βιβλία τους.
2. Ο Αυτοκράτορας διαβάζει ένα βιβλίο και διατάζει το αηδόνι να παραδοθεί στο παλάτι
3. Ένα κοριτσάκι βοηθάει στην αναζήτηση του αηδονιού και οι αυλικοί μένουν έκπληκτοι από τη φωνή του αηδονιού
4. Το αηδόνι δίνει συναυλία μπροστά στον αυτοκράτορα και ο αυτοκράτορας κλαίει
5. Ένα τεχνητό αηδόνι αντικαθιστά το πραγματικό, αλλά σύντομα χαλάει
6. Ο αυτοκράτορας είναι άρρωστος, αλλά το αηδόνι επιστρέφει και διώχνει τον θάνατο.

Η κύρια ιδέα του παραμυθιού "The Nightingale"
Ο ψεύτικος θαυμασμός δεν αξίζει τίποτα, αλλά τα αληθινά συναισθήματα είναι πιο πολύτιμα από οτιδήποτε άλλο.

Τι διδάσκει το παραμύθι «Το αηδόνι»;
Αυτό το παραμύθι μας διδάσκει να αγαπάμε και να εκτιμούμε την ομορφιά της φύσης, μας διδάσκει να κατανοούμε την ομορφιά, μας διδάσκει ότι καμία τέλεια μηχανή φτιαγμένη από ανθρώπινο χέρι δεν θα αντικαταστήσει ποτέ το έργο της φύσης. Αυτό το παραμύθι διδάσκει και ευγνωμοσύνη.

Κριτική για το παραμύθι "Το αηδόνι"
Μου αρέσει πολύ αυτό το παραμύθι. Μιλάει για τον θρίαμβο ενός αληθινού αηδονιού, του οποίου το τραγούδι ήταν πάντα διαφορετικό, πάνω από ένα μηχανικό παιχνίδι που μπορούσε να τραγουδήσει μόνο μια μελωδία και που μπορούσε να σπάσει. Ο αυτοκράτορας της Κίνας κατάλαβε το λάθος του, μπορούσε να βιώσει ειλικρινή συναισθήματα, και ως εκ τούτου το αηδόνι τον συγχώρεσε και τον βοήθησε όταν αρρώστησε. Αυτό είναι ένα πολύ όμορφο παραμύθι.

Παροιμίες για το παραμύθι "Το αηδόνι"
Το αηδόνι είναι μικρό, αλλά η φωνή είναι υπέροχη.
Μικρό καρούλι αλλά πολύτιμο
Ένα οικόσιτο μοσχάρι είναι καλύτερο από μια αγελάδα στο εξωτερικό.

Σύνοψη, σύντομη αφήγηση του παραμυθιού "Το αηδόνι"
Στη μακρινή Κίνα, κοντά στο αυτοκρατορικό παλάτι υπήρχε ένας υπέροχος κήπος στον οποίο φύτρωναν μαγικές καμπάνες. Ο κήπος ήταν πολύ μεγάλος και ακόμη και ο κηπουρός δεν ήξερε πού ήταν το τέλος του. Και πίσω από τον κήπο στο δάσος ζούσε ένα αηδόνι. Και όλοι οι ξένοι που ήρθαν στον κήπο έμειναν έκπληκτοι με την ομορφιά της φωνής του αηδονιού.
Επέστρεψαν σπίτι και έγραψαν βιβλία για την Κίνα, στα οποία έλεγαν ότι το καλύτερο πράγμα εκεί είναι το αηδόνι.
Μια μέρα ο αυτοκράτορας διάβασε ένα βιβλίο και έμεινε έκπληκτος, γιατί δεν είχε ακούσει ποτέ για αηδόνι. Διέταξε τον υπουργό να του φέρει ένα αηδόνι για να ακούσει το τραγούδι του.
Ο υπουργός και οι αυλικοί έτρεξαν σε όλο το παλάτι, αλλά κανείς δεν άκουσε για το αηδόνι. Και μόνο το κοριτσάκι στην κουζίνα είπε ότι ήξερε πού μένει το αηδόνι.
Αυτή οδήγησε τους αυλικούς στο δάσος και μπέρδεψαν το μουγκρητό των αγελάδων και το κράξιμο των βατράχων με το τραγούδι των αηδονιών. Τότε όμως άκουσαν το αηδόνι να τραγουδάει και έμειναν κατάπληκτοι. Κάλεσαν το αηδόνι στο παλάτι να τραγουδήσει στον αυτοκράτορα και το αηδόνι συμφώνησε.
Τραγούδησε στον αυτοκράτορα και έμεινε κατάπληκτος, έκλαψε κιόλας, και το αηδόνι είπε ότι αυτά τα δάκρυα ήταν η καλύτερη ανταμοιβή για αυτόν.
Το αηδόνι άρχισε να ζει στο παλάτι και οι αυλικοί φρόντισαν να μην πετάξει μακριά. Κι όλος ο κόσμος ερωτεύτηκε το αηδόνι.
Αλλά μια μέρα έφεραν ένα τεχνητό αηδόνι από την Ιαπωνία που τραγούδησε μόνο ένα τραγούδι. Το αληθινό αηδόνι πέταξε μακριά, αλλά κανείς δεν λυπήθηκε από αυτό. Όλοι στο παλάτι ερωτεύτηκαν το τεχνητό αηδόνι.
Σύντομα όμως το τεχνητό αηδόνι έσπασε Ο ωρολογοποιός το επισκεύασε, ​​αλλά τώρα το αηδόνι επιτρέπεται να τυλίγεται μόνο μια φορά το χρόνο.
Πέρασαν 5 χρόνια και ο αυτοκράτορας αρρώστησε. Όλοι νόμιζαν ότι ήταν νεκρός, αλλά εκείνος ήταν ξαπλωμένος κρύος και άρρωστος στο κρεβάτι του.
Ο αυτοκράτορας είδε τον θάνατο και τις πράξεις του - το κακό και το καλό. Παρακάλεσε το τεχνητό αηδόνι να του τραγουδήσει, αλλά έπρεπε να τον κουρέψουν. Και τότε πέταξε μέσα ένα πραγματικό αηδόνι. Τραγούδησε το τραγούδι του και ο θάνατος υποχώρησε. Το αηδόνι υποσχέθηκε ότι θα πετάξει στον αυτοκράτορα και θα του τραγουδούσε τα τραγούδια του, γιατί είδε δάκρυα στα μάτια του αυτοκράτορα.
Και ο αυτοκράτορας συνήλθε και χαιρέτησε τους έκπληκτους αυλικούς.

Σχέδια και εικονογραφήσεις για το παραμύθι "The Nightingale"

Ενότητες: Βιβλιογραφία

Στόχοι:

• προσδιορίστε το ιδεολογικό περιεχόμενο του παραμυθιού του Χ.Κ. «Το αηδόνι» του Άντερσεν.
• να αναπτύξουν δεξιότητες στην ανάλυση ενός λογοτεχνικού έργου.
• να καλλιεργήσει μια αίσθηση ομορφιάς, ένα όραμα αληθινής ομορφιάς στη φύση, μια αγάπη για την τέχνη.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Δάσκαλος:

Γεια σας αγαπητά παιδιά! Σήμερα στο μάθημα στραφούμε στο έργο του μεγάλου παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, του οποίου τα παραμύθια είστε εξοικειωμένοι από την παιδική ηλικία.
Πριν από περισσότερα από εκατό χρόνια, σε μια μικρή πόλη της Δανίας - Odense, στο νησί Funen, συνέβησαν εξαιρετικά γεγονότα. Οι ήσυχοι, ελαφρώς νυσταγμένοι δρόμοι του Odense γέμισαν ξαφνικά με τους ήχους της μουσικής. Μια πομπή τεχνιτών με δάδες και πανό περνούσε μπροστά από το λαμπρό φωτισμένο αρχαίο δημαρχείο, χαιρετίζοντας τον ψηλό γαλανομάτη που στεκόταν στο παράθυρο. Προς τιμήν ποιου άναψαν τις φωτιές τους οι κάτοικοι του Odense τον Σεπτέμβριο του 1869;
Ήταν ο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, εκλεγμένος επίτιμος δημότης της γενέτειράς του. Τιμώντας τον Άντερσεν, οι συμπατριώτες τους επαίνεσαν τον καλύτερο αφηγητή στον κόσμο. Όταν ο συγγραφέας πέθανε στις 4 Αυγούστου 1875, κηρύχθηκε εθνικό πένθος στη Δανία. Πέρασαν χρόνια, και ένα μνημείο στον Άντερσεν χτίστηκε στον Βασιλικό Κήπο της Κοπεγχάγης με την επιγραφή: «Έγινε από τον δανικό λαό».
Έχουν περάσει περισσότερα από εκατό χρόνια από τον θάνατό του και τα παραμύθια και οι ιστορίες του Δανό συγγραφέα συνεχίζουν να δημοσιεύονται σε όλες τις χώρες του κόσμου.
Ο Άντερσεν έρχεται σε εσάς με διαφορετικούς τρόπους. Μετά μπαίνει κρυφά στο δωμάτιο και σου φέρνει υπέροχα όνειρα, όπως ο καλός μάγος Ole-Lukoje. Στη συνέχεια, το παραμύθι επιπλέει μαζί με την Thumbelina σε ένα φύλλο νούφαρου. Θα σας αιχμαλωτίζει για πάντα η αγάπη της θαρραλέας και ευγενικής Μικρής Γοργόνας. Αλλά τις περισσότερες φορές, το παραμύθι του Άντερσεν ξεσπά με τόλμη και χαρά στον κόσμο της παιδικής σας ηλικίας: «Ένας στρατιώτης περπατούσε στο δρόμο: ένα-δύο! ένα δύο!"
Και σήμερα ένα παραμύθι θα πετάξει στο μάθημά μας στα φτερά ενός μικρού πουλιού, ενός αηδονιού.
"Ήταν πολύ καιρό πριν, φυσικά, αλλά γι' αυτό αξίζει να ακούσετε αυτήν την ιστορία μέχρι να ξεχαστεί εντελώς!" - έγραψε ο Άντερσεν.

Πού διαδραματίζεται το παραμύθι;
(Στην Αρχαία Κίνα, στο υπέροχο παλάτι του αυτοκράτορα)

Και ποιο ήταν το πιο υπέροχο, θαύμα θαυμάτων στην επικράτειά του;
(Αηδόνι)

Γνώριζε ο αυτοκράτορας ότι στην επικράτειά του ζούσε ένα αηδόνι;
(Οχι)

Ποιος στο παλάτι το ήξερε αυτό;
(Κακή μαγείρισσα)

Παιδιά, πώς έγινε που όλος ο κόσμος γνώριζε για το αηδόνι, το έγραψαν ακόμη και σε βιβλία, αλλά ο αυτοκράτορας δεν το ήξερε; Δεν νομίζεις ότι το αηδόνι και οι κάτοικοι του παλατιού ζουν σε κάποιους διαφορετικούς κόσμους; Ας χωριστούμε σε ομάδες. Η ομάδα 1 θα μας πει πού ζει το αηδόνι και η ομάδα 2 θα μας πει για τον αυτοκράτορα και τους αυλικούς του.

(Στα παιδιά προσφέρεται ένας πίνακας που θα πρέπει να συμπληρώσουν χρησιμοποιώντας το κείμενο του παραμυθιού)

Ας συνοψίσουμε. Σε τι διαφέρει ο κόσμος γύρω από το αηδόνι από τον κόσμο του αυτοκράτορα;

Φυσική ομορφιά της ζωντανής φύσης

Τεχνητή ομορφιά του παλατιού

Λοιπόν, παιδιά, δεν είναι δύσκολο να μαντέψουμε γιατί μόνο το φτωχό κορίτσι ήξερε πού έμενε το αηδόνι. Ας διαβάσουμε το επεισόδιο της αναζήτησης του αηδονιού ανά ρόλο (Από τις λέξεις "Και έτσι όλοι πήγαν στο δάσος..." έως τις λέξεις "Θα έχει τεράστια επιτυχία στο δικαστήριο")

Πώς αντιλήφθηκε ο αυτοκράτορας το τραγούδι του αηδονιού; Βρείτε την απάντηση στην ερώτηση στο κείμενο του παραμυθιού.
(Ο Αυτοκράτορας ήταν πολύ ευχαριστημένος, δάκρυα ήρθαν στα μάτια)

Γιατί το αηδόνι αρνήθηκε την ανταμοιβή; Υποστηρίξτε την απάντησή σας με το κείμενο του παραμυθιού.
("Είδα δάκρυα στα μάτια του αυτοκράτορα - τι άλλη ανταμοιβή θα ήθελα να ευχηθώ!")

Γιατί τα δάκρυα στα μάτια του αυτοκράτορα είναι πιο πολύτιμα από οποιοδήποτε δώρο; Ποιος άλλος έκλαψε από το τραγούδι του αηδονιού;
(Φτωχό κορίτσι: «Δάκρυα τρέχουν από τα μάτια μου, αλλά η ψυχή μου γίνεται τόσο χαρούμενη, σαν να με φιλούσε η μητέρα μου»)

Παιδιά γιατί το τραγούδι του αηδονιού δακρύζει; Τι είναι το τραγούδι;
(Το αληθινό, όμορφο τραγούδι είναι τέχνη, επηρεάζει τον άνθρωπο και του προκαλεί διάφορα συναισθήματα. «Τα δάκρυα είναι η πιο πολύτιμη ανταμοιβή για την καρδιά ενός τραγουδιστή», λέει το αηδόνι)

Θυμηθείτε πώς τραγουδούσαν οι κυρίες της αυλής, μιμούμενοι το αηδόνι (πήραν νερό στο στόμα τους ώστε να γουργουρίζει στο λαιμό τους). Μπορεί ένα τέτοιο τραγούδι να φέρει δάκρυα;

Μια μέρα, ένα μεγάλο πακέτο με την επιγραφή «Nightingale» παραδόθηκε στον αυτοκράτορα. Ένα άλλο αηδόνι λοιπόν εμφανίζεται στο παραμύθι. Τι είδους πουλί ήταν αυτό; Ας χαρακτηρίσουμε κάθε εικόνα και μετά ας τις συγκρίνουμε.
(Ο δάσκαλος μπορεί να ετοιμάσει εκ των προτέρων κάρτες με τα χαρακτηριστικά των πουλιών, τις οποίες τα παιδιά θα μοιράσουν σε στήλες και θα βγάλουν ένα συμπέρασμα. Αυτό μπορεί να γίνει στον πίνακα)

Αληθινό αηδόνι	Τεχνητό αηδόνι
Ζούσε στα κλαδιά των δέντρων που κρέμονταν πάνω από το νερό	Όλα πασπαλισμένα με διαμάντια, ρουμπίνια και ζαφείρια
Ο ψαράς τον άκουσε, ξεχνώντας τις ανησυχίες του	Η ουρά του έλαμψε από χρυσό και ασήμι
Οι ποιητές έγραψαν τα πιο όμορφα ποιήματα προς τιμήν του.	Στο λαιμό του είχε μια κορδέλα με την επιγραφή
Μικρό γκρίζο πουλάκι	Τραγουδούσε σαν κουρδισμένος οργανοτρόπος
Το τραγούδι του ήταν αρκετό για να αγγίξει την καρδιά και δάκρυα εμφανίστηκαν στα μάτια του	Όλα γυαλιστερά με κοσμήματα
Τραγούδησε με τον δικό του τρόπο	Τραγούδησα το ίδιο πράγμα 33 φορές και δεν κουράστηκα
Ποτέ δεν ξέρεις εκ των προτέρων τι ακριβώς θα τραγουδήσει	Μπορείτε να δώσετε στον εαυτό σας έναν πλήρη απολογισμό της τέχνης του - όλα είναι γνωστά εκ των προτέρων
	Μπορείτε να το αποσυναρμολογήσετε και να δείξετε την εσωτερική του δομή
	Ο κόσμος τον άκουσε και χάρηκε, σαν να είχε πιει μπόλικο τσάι
	Καθόλου άσχημα, αλλά και πάλι όχι το ίδιο, κάτι λείπει στο τραγούδι του
	Για αυτόν γράφτηκαν 25 τόμοι από τις πιο εξελιγμένες κινεζικές λέξεις.

Παιδιά, ας συγκρίνουμε τώρα ποια είναι πιο όμορφη; Ποιος τραγουδάει καλύτερα; Τι συναισθήματα προκαλεί στους ανθρώπους το τραγούδι σας; Ποια είναι λοιπόν η διαφορά ανάμεσα σε ένα ζωντανό αηδόνι και ένα τεχνητό;
(Παιδιά προσθέστε άλλη μια σειρά στον πίνακα)

Έχουμε μάθει τι είναι πραγματική τέχνη; Τώρα ας σκεφτούμε ποια είναι η δύναμή του; Τι είναι ικανή η αληθινή τέχνη;
(Το μηχανικό αηδόνι χάλασε και ο αυτοκράτορας αρρώστησε. Και το ζωντανό αηδόνι τον έσωσε από τον θάνατο με το τραγούδι της)

Θα μπορούσε ένα τεχνητό αηδόνι να το κάνει αυτό;
(Όχι, γιατί μόνο το αληθινό τραγούδι ενός ζωντανού αηδονιού μπορεί να νικήσει τον θάνατο και ακόμη και αυτές τις κακές δυνάμεις που ζουν στην ανθρώπινη ψυχή. Η πραγματική τέχνη κάνει έναν άνθρωπο καλύτερο, πιο αγνό, πιο όμορφο)

Πώς άλλαξε ο αυτοκράτορας;
(Επέτρεψε στο αηδόνι να ζήσει στο δάσος, του επέτρεψε να πετάξει μέσα και να τραγουδήσει τραγούδια μόνο όταν το ήθελε ο ίδιος ο αηδόνι)

Έτσι το παραμύθι τελειώνει. Το αηδόνι έσωσε τον αυτοκράτορα από τον θάνατο, υποσχέθηκε να πετάξει κοντά του και να του πει για εκείνη την αληθινή ζωή που δεν φαίνεται από τους τοίχους του παλατιού και που κανένα λουλούδι με κρυστάλλινες καμπάνες δεν μπορεί να αντικαταστήσει. Και στο σπίτι θα σας ζητήσω να σκεφτείτε το θέμα του μαθήματος και να γράψετε ένα δοκίμιο με θέμα "Ποια είναι η θαυμαστή δύναμη της τέχνης;" Για να συνοψίσουμε, ας σκεφτούμε ξανά γιατί ο Άντερσεν μας ζήτησε να μην ξεχάσουμε αυτό το παραμύθι;

(Επειδή αυτό το παραμύθι είναι πολύ ενδιαφέρον και διδακτικό. Το αηδόνι, που στερήθηκε τη λάμψη, αποδεικνύεται πιο δυνατό και ελεύθερο από τον ίδιο τον αυτοκράτορα. Και η κύρια ιδέα του παραμυθιού είναι η αθανασία της αληθινής τέχνης και η αδυναμία αντικαθιστώντας το με μηχανισμό.

Βιβλιογραφία

1. Άντερσεν Χ.Κ. Παραμύθια. Ιστορίες: Per. από ημερομηνία/είσοδο Τέχνη. Κ. Παουστόφσκι. Comp., σχόλιο. L.Yu. Braude. – Μ.: Εκπαίδευση, 1988. – 271 σελ.: εικ.
2. Kutuzov A.G. Πώς να μπείτε στον κόσμο της λογοτεχνίας. Ε' τάξη: Μεθοδολογικό εγχειρίδιο / Α.Γ. Kutuzov, A.G. Gutov, L.V. Κολοσσός; Εκδ. Ο Α.Γ. Κουτούζοβα. – 6η έκδ., στερεότυπο. – Μ.: Bustard, 2002. – 112 σελ.
3. Moiseev M.V. ένας οδηγός στον κόσμο της λογοτεχνίας. Ε' τάξη: Μέθοδος. Οφελος. – M.: Bustard, 2004. – 96 σελ.

Τι διδάσκει το «The Nightingale» του Άντερσεν; και πήρε την καλύτερη απάντηση

Απάντηση από τους L and I[guru]
Στο παραμύθι «The Nightingale», οι άνθρωποι επικοινωνούν επί ίσοις όροις με τη μικρή φτερωτή τραγουδίστρια. Τον προσκαλούν στο παλάτι και θέλουν να τον ευχαριστήσουν για την υπέροχη τέχνη του με χρήματα και κοσμήματα. Αλλά ήταν το αηδόνι που κατάφερε να πείσει τον αυτοκράτορα ότι ο χρυσός δεν ήταν ο μεγαλύτερος πλούτος σε αυτόν τον κόσμο. Στο παραμύθι, δεν είναι άνθρωποι, αλλά ένα πουλί που καταλαβαίνει ότι στην πραγματική ζωή τα πιο πολύτιμα πράγματα είναι η αγάπη και η φιλία, η απόλαυση και η αληθινή ευγνωμοσύνη, γιατί κανένα χρηματικό ποσό δεν μπορεί να τα αγοράσει. Και επίσης, χάρη στον συγγραφέα, ο αυτοκράτορας που εφηύρε έχει την ευκαιρία να μιλήσει με τον Θάνατό του, και επομένως να αξιολογήσει τη ζωή που έζησε και τις πράξεις που έχει διαπράξει τα μεγάλα χρόνια της βασιλείας του - «άλλες άσχημες, άλλες ωραίες. ” Η ανιδιοτελής βοήθεια του αηδονιού και το καταπληκτικό του τραγούδι βοήθησαν τον μεγάλο ηγεμόνα να διώξει τον Θάνατο και να αλλάξει τη στάση του απέναντι σε όλα όσα συνέβησαν στη ζωή του.

Απάντηση από Κέιτ *******[αρχάριος]

Απάντηση από Ντάρια Ερσόβα[αρχάριος]
Στο παραμύθι «The Nightingale», οι άνθρωποι επικοινωνούν επί ίσοις όροις με τη μικρή φτερωτή τραγουδίστρια. Τον προσκαλούν στο παλάτι και θέλουν να τον ευχαριστήσουν για την υπέροχη τέχνη του με χρήματα και κοσμήματα. Αλλά ήταν το αηδόνι που κατάφερε να πείσει τον αυτοκράτορα ότι ο χρυσός δεν είναι ο μεγαλύτερος πλούτος σε αυτόν τον κόσμο. Στο παραμύθι, δεν είναι άνθρωποι, αλλά ένα πουλί που καταλαβαίνει ότι στην πραγματική ζωή τα πιο πολύτιμα πράγματα είναι η αγάπη και η φιλία, η απόλαυση και η αληθινή ευγνωμοσύνη, γιατί κανένα χρηματικό ποσό δεν μπορεί να τα αγοράσει. Και επίσης, χάρη στον συγγραφέα, ο αυτοκράτορας που εφηύρε έχει την ευκαιρία να μιλήσει με τον Θάνατό του, και επομένως να αξιολογήσει τη ζωή που έζησε και τις πράξεις που έχει διαπράξει τα μεγάλα χρόνια της βασιλείας του - «άλλες άσχημες, άλλες ωραίες. ” Η ανιδιοτελής βοήθεια του αηδονιού και το καταπληκτικό του τραγούδι βοήθησαν τον μεγάλο ηγεμόνα να διώξει τον Θάνατο και να αλλάξει τη στάση του απέναντι σε όλα όσα συνέβησαν στη ζωή του.

Απάντηση από Ιρίνα Ιρίνα[ενεργός]
Στο παραμύθι «The Nightingale», οι άνθρωποι επικοινωνούν επί ίσοις όροις με τη μικρή φτερωτή τραγουδίστρια. Τον προσκαλούν στο παλάτι και θέλουν να τον ευχαριστήσουν για την υπέροχη τέχνη του με χρήματα και κοσμήματα. Αλλά ήταν το αηδόνι που κατάφερε να πείσει τον αυτοκράτορα ότι ο χρυσός δεν είναι ο μεγαλύτερος πλούτος σε αυτόν τον κόσμο. Στο παραμύθι, δεν είναι άνθρωποι, αλλά ένα πουλί που καταλαβαίνει ότι στην πραγματική ζωή τα πιο πολύτιμα πράγματα είναι η αγάπη και η φιλία, η απόλαυση και η αληθινή ευγνωμοσύνη, γιατί κανένα χρηματικό ποσό δεν μπορεί να τα αγοράσει. Και επίσης, χάρη στον συγγραφέα, ο αυτοκράτορας που εφηύρε έχει την ευκαιρία να μιλήσει με τον Θάνατό του, και επομένως να αξιολογήσει τη ζωή που έζησε και τις πράξεις που έχει διαπράξει τα μεγάλα χρόνια της βασιλείας του - «άλλες άσχημες, άλλες ωραίες. ” Η ανιδιοτελής βοήθεια του αηδονιού και το καταπληκτικό του τραγούδι βοήθησαν τον μεγάλο ηγεμόνα να διώξει τον Θάνατο και να αλλάξει τη στάση του απέναντι σε όλα όσα συνέβησαν στη ζωή του.