Εισαγωγή Oblomov's Childhood Συμπέρασμα Εκπαίδευσης του Oblomov

Εισαγωγή

Στο μυθιστόρημα "Oblomov", ο Goncharov, για πρώτη φορά στη ρωσική λογοτεχνία, περιέγραψε ένα τόσο καταστροφικό κοινωνικό φαινόμενο ως "Oblomovism", απεικονίζοντάς το χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της ζωής του κύριου χαρακτήρα του έργου, Ilya Ilyich Oblomov. Ο συγγραφέας όχι μόνο έδειξε τον αρνητικό αντίκτυπο του "Oblomovism" στη μοίρα του Oblomov και των ανθρώπων γύρω του, αλλά περιέγραψε επίσης την προέλευση του φαινομένου, που έγκειται στην ξεπερασμένη ανατροφή και εκπαίδευση του Oblomov, βασισμένη σε φεουδαρχικούς κανόνες και αξίες.

Παιδική ηλικία

Ομπλόμοφ

Ο συγγραφέας μας εισάγει στην παιδική ηλικία και την εφηβεία του Oblomov στο ένατο κεφάλαιο του πρώτου μέρους - «Το όνειρο του Oblomov». Ο ήρωας γεννήθηκε σε μια κλασική οικογένεια παλαιών γαιοκτημόνων που ζει σε μια απομακρυσμένη γραφική γωνιά - το χωριό Oblomovka. Ο μικρός Ilya μεγάλωσε σε μια ατμόσφαιρα αγάπης και υπερβολικής φροντίδας, οποιαδήποτε από τις ιδιοτροπίες του εκπληρώθηκε αμέσως, οποιαδήποτε επιθυμία ισοδυναμούσε με νόμο. Και αν ένα παιδί προσπαθούσε να εξερευνήσει τον κόσμο μόνο του ή αναλάμβανε κάποια επιχείρηση, τότε οι γονείς το απέτρεπαν αμέσως από τυχόν εκδηλώσεις εργασίας, υποστηρίζοντας ότι υπήρχαν υπηρέτες για τη δουλειά.
Οι κάτοικοι της Oblomovka δεν ήθελαν επίσης να περπατούν - οποιαδήποτε δραστηριότητα τους ήταν ξένη, εκτός από τη φροντίδα για το φαγητό, η αγάπη της οποίας ήταν μια ιδιαίτερη λατρεία στο κτήμα. Γενικά, ο Oblomovka ζούσε σε μια ατμόσφαιρα τεμπελιάς, νωθρότητας, μισοκοιμισμένης πλήξης και σιωπής· δεν είχαν συνηθίσει να εργάζονται εδώ και θεωρούσαν κάθε εργασία τιμωρία και προσπαθούσαν με κάθε δυνατό τρόπο να την αποφύγουν. Η μετρημένη ζωή των Ομπλομοβίτων διακόπηκε μόνο από αλλαγές στις εποχές και τα τελετουργικά - γάμους, κηδείες, γενέθλια.

Η ειρηνική, ήσυχη φύση, της οποίας ο ύπνος δεν διαταράσσονταν από το μεγαλείο των ψηλών βουνών, ή τη βία της βροντής θάλασσας, ή τις βίαιες ανεμοθύελλες ή τις νεροποντές, συνέβαλε στην αντίληψη του μικρού Ilya για έναν τόσο μετρημένο, ήρεμο, παθητικό τρόπο ζωής. , όπου κάποιος κάνει τα πάντα για εκείνον ο άλλος, χωρίς να διαταράσσεται η γαλήνη της συνεχούς τεμπελιάς.

Τα παραμύθια και οι θρύλοι που είπε η νταντά στον μικρό Ilya έπαιξαν ιδιαίτερη θέση στην ανατροφή του Oblomov. Εμπνευσμένες, φανταστικές ιστορίες για παντοδύναμους ήρωες φούντωσαν τη φαντασία του αγοριού, που άρχισε να φαντάζεται τον εαυτό του ως έναν από αυτούς τους υπέροχους, πάντα νικητές ήρωες. Και ήδη ένας ενήλικας Oblomov, συνειδητοποιώντας ότι οι ιστορίες της νταντάς ήταν απλώς μυθοπλασία, μερικές φορές ένιωθε ασυναίσθητα λυπημένος που "γιατί ένα παραμύθι δεν είναι ζωή και γιατί η ζωή δεν είναι ένα παραμύθι;" Ονειρευόταν όμορφες πριγκίπισσες και αυτόν τον μακρινό κόσμο όπου μπορείτε να ξαπλώσετε στη σόμπα μέχρι ένας καλός μάγος να κάνει τα πάντα για εσάς.

Η εκπαίδευση του Ομπλόμοφ

Ζώντας στην Oblomovka, ο Ilya Ilyich υιοθέτησε από τους συγγενείς του τη βασική επιστήμη της ζωής - δεν χρειάζεται βιβλία και εκπαίδευση, όπως δεν είχαν ο πατέρας και ο παππούς του. Η επαναλαμβανόμενη, βασισμένη σε τελετουργία ζωή των Ομπλομοβίτων δεν απαιτούσε ιδιαίτερες γνώσεις· ό,τι χρειαζόταν μεταβιβαζόταν από τους γονείς στα παιδιά από την ίδια την κούνια. Ήταν σε μια τέτοια ατμόσφαιρα πλήρους αδιαφορίας για τη νέα γνώση, που την έβλεπε ως μια προαιρετική και περιττή πτυχή της ανθρώπινης ζωής, που διαμορφώθηκε η στάση του Oblomov για την εκπαίδευση.
Σε μεγάλες διακοπές ή σε κακές καιρικές συνθήκες, οι ίδιοι οι γονείς άφηναν το αγόρι στο σπίτι, πιστεύοντας ότι το σχολείο μπορούσε πάντα να περιμένει.

Τα σχολικά μαθήματα ήταν ένα πραγματικό μαρτύριο για τον Ilya και απλώς συνέχισε να κάθεται εκεί κατευθείαν για επίδειξη, παρακολουθώντας προσεκτικά την ομιλία του δασκάλου - στην πραγματικότητα, ο ήρωας δεν κατάλαβε γιατί χρειαζόταν όλη τη γνώση που δίνεται στο σχολείο ή πότε θα τη χρειαζόταν στη ζωή. Και το κύριο ερώτημα που έθεσε ο Oblomov στον εαυτό του ως έφηβος ήταν ότι εάν ένα άτομο είναι υποχρεωμένο πρώτα να σπουδάσει για μεγάλο χρονικό διάστημα και μετά να εργαστεί πολύ, πότε θα είναι προορισμένος να ζήσει μια πλήρη ζωή; Στον Ίλια φαινόταν αφύσικο να διαβάζει πολλά βιβλία και να μαθαίνει πολλά νέα πράγματα· γι' αυτόν ήταν δύσκολο και ακατανόητο.

Ωστόσο, οι ποιητικές συλλογές έγιναν η μόνη διέξοδος για τον Oblomov. Από την πρώιμη παιδική ηλικία, ευαίσθητος στην ομορφιά της φύσης, ποιητικός, στοχαστικός, ο Ilya βρήκε στην ποίηση ιδέες και κοσμοθεωρίες που ήταν κοντά του - μόνο ποιητικοί όροι ξύπνησαν στην καρδιά του τη δραστηριότητα και τη δραστηριότητα που ήταν εγγενής στον στενό του φίλο Αντρέι Στολτς. Ωστόσο, ακόμη και τα πιο ενδιαφέροντα βιβλία δεν αιχμαλώτισαν εντελώς τον Ilya Ilyich· δεν βιαζόταν να τα διαβάσει ένα προς ένα, εμπλουτίζοντας το μυαλό του με νέες γνώσεις και ανακαλύψεις, μερικές φορές τεμπέλης να ολοκληρώσει την ανάγνωση ακόμη και τον πρώτο τόμο, διακόπτοντας την ανάγνωσή του με την ανάγκη να πάτε για ύπνο ή να φάτε. Ακόμη και το γεγονός ότι ο Ομπλόμοφ τελείωσε το σχολείο και στη συνέχεια πήρε ένα μάθημα επιστήμης στη Μόσχα μιλά περισσότερο για την υπακοή και την αδυναμία του ήρωα, ο οποίος άκουγε τους γονείς του σε όλα και δεν ήθελε να ελέγξει ανεξάρτητα τη μοίρα του. Ήταν πιο εύκολο για τον Ilya Ilyich όταν κάποιος αποφάσιζε τα πάντα για αυτόν, και έπρεπε μόνο να υπακούσει στη θέληση κάποιου άλλου.

συμπέρασμα

Στο μυθιστόρημα "Oblomov", ο Goncharov απεικόνισε την τραγική μοίρα ενός ανθρώπου του οποίου το δράμα της ζωής πηγάζει από μια λανθασμένη, ξεπερασμένη ανατροφή. Η ενεργή, αντανακλαστική φύση του Ομπλόμοφ είναι βυθισμένη στον βάλτο των παραδόσεων και των κανόνων του «Ομπλόμοφ», που κυριολεκτικά σκοτώνουν την ενεργό αρχή της προσωπικότητας του ήρωα.

Το πρόβλημα της ανατροφής του Oblomov στο μυθιστόρημα "Oblomov" δεν τελειώνει με το θάνατο του κύριου χαρακτήρα, παραμένοντας ένα αιχμηρό εμπόδιο για τον ρωσικό φιλιστινισμό του 19ου αιώνα, ο οποίος δεν θέλει να αλλάξει τους συνήθεις, παλιούς κανόνες ανατροφής των παιδιών . Επιπλέον, το θέμα της ανατροφής του «Oblomov» παραμένει ανοιχτό στην εποχή μας, αποκαλύπτοντας την καταστροφική επίδραση των υπερπροστατευτικών γονέων στη ζωή των παιδιών τους.

Άλλες εργασίες για αυτό το θέμα:

1. I. A. Goncharov Ποιος από τους ήρωες του μυθιστορήματος του I. A. Goncharov "Oblomov" έχει μια "κρυστάλλινη, διάφανη ψυχή"; ΕΝΑ. Stolz β. Olga Ilyinskaya v. Oblomov κ. Zakhar Who...
2. Δοκίμιο του συγγραφέα Goncharov IA - Oblomov και Stolz στο μυθιστόρημα και. ΕΝΑ. Goncharov “Oblomov” Οι έντονες αντιθέσεις διαπερνούν ολόκληρο το έργο του I. A. Goncharov από...
3. Ποια πράγματα έχουν γίνει σύμβολο του «Ομπλομοβισμού»; Τα σύμβολα του «Oblomovism» ήταν μια ρόμπα, παντόφλες και ένας καναπές. Τι μετέτρεψε τον Oblomov σε έναν απαθή καναπέ; Τεμπελιά, φόβος για την κίνηση και τη ζωή, αδυναμία...
4. Στο μυθιστόρημα του I. A. Goncharov, ο Stolz συστήνει τον Oblomov στην Όλγα στο σπίτι της. Όταν την είδε για πρώτη φορά, μπερδεύτηκε και ένιωσε...
5. Τι είδους ανατροφή και εκπαίδευση έλαβε ο μελλοντικός ποιητής; Ποιοι ήταν οι δάσκαλοί του; Στην αρχή ήταν μια παραδοσιακή ευγενής ανατροφή και εκπαίδευση υπό την καθοδήγηση δασκάλων και κυβερνητών....

Ι.Α. Ο Γκοντσάροφ έγραψε καταπληκτικά μυθιστορήματα που ήταν σχετικά με τους συγχρόνους του συγγραφέα και παραμένουν έτσι στην εποχή μας. Ένα από τα πιο διάσημα έργα του Goncharov είναι το μυθιστόρημα "Oblomov", που πήρε το όνομά του από τον κύριο χαρακτήρα. Στο μυθιστόρημα, ο Goncharov εξετάζει έναν ειδικό τύπο ανθρώπων, εκπρόσωπος των οποίων είναι ο Oblomov, καθώς και τη στάση του ήρωα σε διαφορετικές πτυχές της ζωής. Το έργο δείχνει τη στάση του Oblomov για την εκπαίδευση, την καριέρα και την οικογένεια.

Η εκπαίδευση του Ομπλόμοφ

Τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα ενός ατόμου, οι συνήθειες ή οι συνήθειές του - όλα αυτά προέρχονται από την οικογένεια και, κατά συνέπεια, εξαρτώνται από την ανατροφή. Ο Ilya Ilyich Oblomov, που ζει στην οδό Gorokhovaya, ουσιαστικά δεν φεύγει ποτέ από το σπίτι του. Είναι ακόμα αρκετά νέος - είναι μόλις 32 ετών, αλλά ο Ilya Ilyich υποφέρει από την παθητικότητα και την απάθειά του. Δεν τον ενδιαφέρει τίποτα.

Ο ήρωας έλαβε την εκπαίδευσή του στην Oblomovka (το χωριό του), επομένως η στάση του Oblomov απέναντι στην εκπαίδευση είναι η εξής: πίστευε ότι ήταν άχρηστο. Διανοητική δραστηριότητα, απομνημόνευση κάτι μόνο κούρασε και έκανε τον φτωχό Ilyusha να αποκοιμηθεί. Οι γονείς του Ομπλόμοφ του επέτρεψαν να κάνει τα πάντα: να κοιμάται όσο ήθελε, να τρώει εγκάρδια, να είναι τεμπέλης και αδρανής. Ο Ilya Ilyich άφησε την Oblomovka, οι γονείς του πέθαναν, αλλά οι απόψεις του παρέμειναν οι ίδιες.

Μπορείτε να θυμηθείτε μια λεπτομέρεια που μιλάει πολύ - το αμετάβλητο της ρόμπας του Oblomov. Φοράει πάντα μια ρόμπα και στο τέλος της ζωής του, όταν ο ήρωας είναι άρρωστος και ο Stolz και η Όλγα έρχονται να τον επισκεφτούν, το πρώτο πράγμα που παρατηρούν είναι η Agafya Psenitsyna, η οποία επισκευάζει τη ρόμπα του Oblomov.

Ας σημειώσουμε επίσης ότι ο Oblomov είναι αποτέλεσμα μιας ευγενούς παιδείας.

Εκπαίδευση του Stolz

Η ανατροφή και η εκπαίδευση του Oblomov διαφέρουν ριζικά από τη ζωή του Stolz. Ο δραστήριος, ζωηρός Stolz εκπαιδεύτηκε στο εξωτερικό και προσπαθούσε συνεχώς για αυτοβελτίωση, είτε ήταν οι ανθρωπιστικές είτε οι τεχνικές επιστήμες.

Ο Stolz μεγάλωσε από φιλόδοξους γονείς, αλλά όχι πολύ πλούσιους. Ο Stolz έλαβε αγάπη για τη δουλειά από τον πατέρα του και αγάπη για την τέχνη από τη μητέρα του. Έτσι, η στάση του Stolz απέναντι στη ζωή δεν είναι καθόλου παρόμοια με τη στάση του Oblomov. Ο Stolz αντιμετώπιζε την εκπαίδευση με ευλάβεια και σεβασμό.

Συγκριτικά χαρακτηριστικά ηρώων

Έτσι, ανακαλύψαμε ότι ο Oblomov στο έργο του Goncharov αντιπαραβάλλεται ριζικά με τον Stoltz. Ο Stolz καταγόταν από μια φτωχή γερμανική οικογένεια, ο Oblomov είναι ένας κληρονομικός ευγενής. Ο Stolz αναζητά μια γυναίκα ίση σε απόψεις και εσωτερική δύναμη. Ο Oblomov χρειάζεται μια γυναίκα που μπορεί να του προσφέρει μητρική φροντίδα και αγάπη. Ας θυμηθούμε το σύντομο ειδύλλιο μεταξύ του Oblomov και της Olga: αρχικά ήταν καταδικασμένο, αλλά η σχέση του Ilya Ilyich με την Agafya Pshenitsyna βρήκε μέλλον.

Η στάση του Oblomov απέναντι στην εκπαίδευση δεν είναι η καλύτερη - έμαθε να διαβάζει και να γράφει με δυσκολία και αυτό του ήταν αρκετό. Ο Stolz έμαθε κάποιες δεξιότητες στο σπίτι (τον δίδαξε ο πατέρας του) και μετά πήγε να κατακτήσει το πανεπιστήμιο.

Η μοίρα του Stolz και του Oblomov

Κάποια στιγμή στη ζωή του Ομπλόμοφ, ξημέρωσε η φώτιση. Αυτή είναι η εμφάνιση της Όλγας στη ζωή του. Για κάποιο διάστημα ο Oblomov ήταν αγνώριστος! Ωστόσο, αφού ο Oblomov δεν ήθελε να πάει σε ραντεβού με την Όλγα, επειδή "οι γέφυρες ήταν τρεμάμενοι", ο αναγνώστης καταλαβαίνει ότι το έργο της Όλγας στον χαρακτήρα του Ilya Ilyich είναι χάσιμο χρόνου.

Ο Oblomov εγκαθίσταται στο σπίτι της Agafya Pshenitsina και γεννιέται το παιδί τους. Ο Oblomov πεθαίνει και η ζωή του παραμένει απαράμιλλη και βαρετή.

Ο Stolz έχει μια εντελώς διαφορετική ζωή. Παντρεύεται την Όλγα, παίρνουν τον Andryusha, τον γιο του Oblomov, να τον μεγαλώσουν και ταξιδεύουν πολύ.

Έτσι, ο αναγνώστης βλέπει πώς η ανατροφή και η εκπαίδευση των Stolz και Oblomov επηρέασαν τις μελλοντικές τους ζωές. Ο Oblomov παρέμεινε, αν όχι φυσικά, τότε στα όνειρα, στο αγαπημένο του χωριό Oblomovka, και ο Stolz άρχισε να χτίζει μια νέα, τη δική του ζωή.

Ρεύμα

Διάφορα
Διάφορα

Oblomov και Stolz

Ο Stolz είναι ο αντίποδας του Oblomov (Η αρχή της αντίθεσης)

Ολόκληρο το εικονιστικό σύστημα του μυθιστορήματος του I. A. Goncharov "Oblomov" στοχεύει στην αποκάλυψη του χαρακτήρα και της ουσίας του κύριου χαρακτήρα. Ο Ilya Ilyich Oblomov είναι ένας βαριεστημένος κύριος ξαπλωμένος στον καναπέ, ονειρεύεται μεταμορφώσεις και μια ευτυχισμένη ζωή με την οικογένειά του, αλλά δεν κάνει τίποτα για να κάνει τα όνειρά του πραγματικότητα. Ο αντίποδας του Oblomov στο μυθιστόρημα είναι η εικόνα του Stolz. Ο Andrei Ivanovich Stolts είναι ένας από τους κύριους χαρακτήρες, φίλος του Ilya Ilyich Oblomov, γιου του Ivan Bogdanovich Stolts, ενός ρωσοποιημένου Γερμανού που διαχειρίζεται ένα κτήμα στο χωριό Verkhlev, το οποίο απέχει πέντε μίλια από την Oblomovka. Τα δύο πρώτα κεφάλαια του δεύτερου μέρους περιέχουν μια λεπτομερή περιγραφή της ζωής του Stolz και των συνθηκών υπό τις οποίες διαμορφώθηκε ο ενεργός χαρακτήρας του.

1. Γενικά χαρακτηριστικά:

α) ηλικία ("Ο Stolz έχει την ίδια ηλικία με τον Oblomov και είναι ήδη πάνω από τριάντα").

β) θρησκεία·

γ) εκπαίδευση στο πανσιόν του Ivan Stolz στο Verchlöw.

δ) υπηρεσία και γρήγορη συνταξιοδότηση.

ε) αγάπη για την Olga Ilyinskaya.

στ) ευγενική στάση ο ένας προς τον άλλον.

2. Διάφορα χαρακτηριστικά:

ΕΝΑ ) πορτρέτο;

Ομπλόμοφ . «Ήταν ένας άντρας τριάντα δύο ή τριών ετών, μέτριου ύψους, ευχάριστης εμφάνισης, με σκούρα γκρίζα μάτια, αλλά με απουσία κάποιας συγκεκριμένης ιδέας, οποιασδήποτε συγκέντρωσης στα χαρακτηριστικά του προσώπου».

«… πλαδαρός πέρα ​​από τα χρόνια του: από έλλειψη κίνησης ή αέρα. Σε γενικές γραμμές, το σώμα του, αν κρίνουμε από το ματ φινίρισμά του, πολύ λευκός λαιμός, μικρά παχουλά μπράτσα, μαλακοί ώμοι, φαινόταν πολύ θηλυκό για έναν άντρα. Οι κινήσεις του, ακόμη και όταν ήταν θορυβημένος, ήταν επίσης συγκρατημένες απαλότητακαι δεν στερείται κάποιου είδους χαριτωμένης τεμπελιάς».

Stolz- στην ίδια ηλικία με τον Oblomov, είναι ήδη πάνω από τριάντα. Το πορτρέτο του Σ. έρχεται σε αντίθεση με το πορτρέτο του Ομπλόμοφ: «Αποτελείται όλος από οστά, μύες και νεύρα, σαν ένα αιμόφυρτο αγγλικό άλογο. Είναι αδύνατος, δεν έχει σχεδόν καθόλου μάγουλα, δηλαδή κόκαλα και μυς, αλλά ούτε σημάδι λιπώδους στρογγυλότητας...»

Γνωρίζοντας τα χαρακτηριστικά του πορτρέτου αυτού του ήρωα, καταλαβαίνουμε ότι ο Stolz είναι ένας δυνατός, ενεργητικός, σκόπιμος άνθρωπος που είναι ξένο στην αφηρημάδα. Αλλά αυτή η σχεδόν ιδανική προσωπικότητα μοιάζει με μηχανισμό, όχι με ζωντανό άνθρωπο, και αυτό απωθεί τον αναγνώστη.

β) γονείς, οικογένεια;

Οι γονείς του Ομπλόμοφ είναι Ρώσοι· μεγάλωσε σε πατριαρχική οικογένεια.

Ο Stolz προέρχεται από την τάξη των φιλισταίων (ο πατέρας του άφησε τη Γερμανία, περιπλανήθηκε στην Ελβετία και εγκαταστάθηκε στη Ρωσία, και έγινε διαχειριστής ενός κτήματος). «Ο Stolz ήταν μόνο ο μισός Γερμανός, από την πλευρά του πατέρα του. Η μητέρα του ήταν Ρωσίδα. Ομολογούσε την Ορθόδοξη πίστη, η μητρική του ομιλία ήταν ρωσική...».Η μητέρα φοβόταν ότι ο Stolz, υπό την επιρροή του πατέρα του, θα γινόταν αγενής μπιφτέκι, αλλά το ρωσικό περιβάλλον του Stolz τον εμπόδισε.

γ) εκπαίδευση·

Ο Ομπλόμοφ μετακινήθηκε «από αγκαλιές σε αγκαλιές οικογένειας και φίλων», η ανατροφή του ήταν πατριαρχική.

Ο Ιβάν Μπογκντάνοβιτς μεγάλωσε τον γιο του αυστηρά: «Από την ηλικία των οκτώ, καθόταν με τον πατέρα του στον γεωγραφικό χάρτη, τακτοποιούσε τις αποθήκες του Herder, του Wieland, βιβλικούς στίχους και συνόψιζε τις αγράμματες αφηγήσεις των αγροτών, των κατοίκων της πόλης και των εργατών στα εργοστάσια και με τη μητέρα του διάβαζε ιερά ιστορία, έμαθε τους μύθους του Κρίλοφ και ταξίδεψε στις αποθήκες του Τηλέμαχου».

Όταν ο Stolz μεγάλωσε, ο πατέρας του άρχισε να τον πηγαίνει στο χωράφι, στην αγορά και τον ανάγκασε να δουλέψει. Τότε ο Stolz άρχισε να στέλνει τον γιο του στην πόλη για δουλειές, «και δεν συνέβη ποτέ να ξεχάσει κάτι, να το αλλάξει, να το παραβλέψει ή να κάνει λάθος».

Η ανατροφή, όπως και η εκπαίδευση, ήταν διττή: ονειρευόμενος ότι ο γιος του θα μεγάλωνε σε «καλή φουρνιά», ο πατέρας ενθάρρυνε με κάθε δυνατό τρόπο αγορίστικους αγώνες, χωρίς τους οποίους ο γιος δεν μπορούσε να κάνει ούτε μια μέρα. Αν ο Αντρέι εμφανιζόταν χωρίς μάθημα προετοιμασμένο «Από καρδιάς», ο Ιβάν Μπογκντάνοβιτς έστελνε τον γιο του πίσω από όπου ήρθε - και κάθε φορά που ο νεαρός Στλτς επέστρεφε με τα μαθήματα που είχε μάθει.

Από τον πατέρα του έλαβε μια «εργατική, πρακτική ανατροφή» και η μητέρα του τον μύησε στην ομορφιά και προσπάθησε να ενσταλάξει στην ψυχή του μικρού Αντρέι την αγάπη για την τέχνη και την ομορφιά. Η μητέρα του «φαινόταν το ιδανικό ενός τζέντλεμαν στον γιο της» και ο πατέρας του τον είχε συνηθίσει στη σκληρή, καθόλου αρχοντική δουλειά.

δ) στάση απέναντι στη μελέτη σε οικοτροφείο.

Ο Ομπλόμοφ μελέτησε «εξ ανάγκης», «το σοβαρό διάβασμα τον κούρασε», «αλλά οι ποιητές άγγιξαν... νεύρο»

Ο Stolz πάντα μελετούσε καλά και ενδιαφερόταν για τα πάντα. Και ήταν δάσκαλος στο οικοτροφείο του πατέρα του

ε) περαιτέρω εκπαίδευση.

Ο Oblomov έζησε στην Oblomovka μέχρι τα είκοσί του και μετά αποφοίτησε από το πανεπιστήμιο.

Ο Stolz αποφοίτησε από το πανεπιστήμιο με άριστα. Αποχωρισμός με τον πατέρα του, που τον έστελνε από το Verkhlev στην Αγία Πετρούπολη, στο Stolz. λέει ότι σίγουρα θα ακολουθήσει τη συμβουλή του πατέρα του και θα πάει στον παλιό φίλο του Ivan Bogdanovich, Reingold - αλλά μόνο όταν αυτός, ο Stolz, έχει ένα τετραώροφο σπίτι, όπως ο Reingold. Τέτοια ανεξαρτησία και ανεξαρτησία, καθώς και αυτοπεποίθηση. - τη βάση του χαρακτήρα και της κοσμοθεωρίας του νεότερου Stolz, την οποία ο πατέρας του υποστηρίζει τόσο ένθερμα και την οποία τόσο λείπει ο Oblomov.

στ) τρόπος ζωής.

«Το ξαπλωμένο του Ilya Ilyich ήταν η κανονική του κατάσταση».

Ο Stolz έχει δίψα για δραστηριότητα

ζ) νοικοκυριό.

Ο Ομπλόμοφ δεν έκανε επιχειρήσεις στο χωριό, λάμβανε μικρό εισόδημα και ζούσε με πίστωση.

Ο Stolz υπηρετεί με επιτυχία, παραιτείται για να κάνει τη δική του επιχείρηση. κάνει σπίτι και λεφτά. Είναι μέλος μιας εμπορικής εταιρείας που αποστέλλει εμπορεύματα στο εξωτερικό. Ως πράκτορας της εταιρείας, ο Σ. ταξιδεύει στο Βέλγιο, την Αγγλία και σε όλη τη Ρωσία.

η) φιλοδοξίες ζωής.

Στη νεολαία του, ο Oblomov «προετοιμάστηκε για το γήπεδο», σκέφτηκε τον ρόλο του στην κοινωνία, την οικογενειακή ευτυχία, στη συνέχεια απέκλεισε τις κοινωνικές δραστηριότητες από τα όνειρά του, το ιδανικό του έγινε μια ανέμελη ζωή σε ενότητα με τη φύση, την οικογένεια και τους φίλους.

Ο Stolz επέλεξε ένα ενεργό ξεκίνημα στα νιάτα του... Το ιδανικό της ζωής του Stolz είναι η συνεχής και ουσιαστική δουλειά, αυτή είναι «η εικόνα, το περιεχόμενο, το στοιχείο και ο σκοπός της ζωής».

θ) απόψεις για την κοινωνία.

Ο Ομπλόμοφ πιστεύει ότι όλα τα μέλη του κόσμου και της κοινωνίας είναι «νεκροί, άνθρωποι που κοιμούνται»· χαρακτηρίζονται από ανειλικρίνεια, φθόνο, επιθυμία να «πάρουν μια υψηλού προφίλ» με οποιοδήποτε μέσο· δεν είναι υποστηρικτής των προοδευτικών μορφών της γεωργίας.

Σύμφωνα με τον Stolz, με τη βοήθεια της ίδρυσης «σχολείων», «προβλήτων», «πανηγύρεων», «εθνικών οδών», το παλιό, πατριαρχικό «detritus» θα πρέπει να μετατραπεί σε άνετα κτήματα που παράγουν εισόδημα.

ι) στάση απέναντι στην Όλγα.

Ο Oblomov ήθελε να δει μια αγαπημένη γυναίκα ικανή να δημιουργήσει μια γαλήνια οικογενειακή ζωή.

Ο Stolz παντρεύεται την Olga Ilyinskaya και ο Goncharov προσπαθεί στην ενεργό συμμαχία τους, γεμάτη δουλειά και ομορφιά, να φανταστεί μια ιδανική οικογένεια, ένα αληθινό ιδανικό, που αποτυγχάνει στη ζωή του Oblomov: «Δουλέψαμε μαζί, γευματίσαμε, πήγαμε στα χωράφια, παίξαμε μουσική< …>ακριβώς όπως ονειρευόταν ο Ομπλόμοφ... Μόνο που δεν υπήρχε υπνηλία, καμία απόγνωση, περνούσαν τις μέρες τους χωρίς πλήξη και απάθεια. Δεν υπήρχε νωθρό βλέμμα, ούτε λόγια. Η συζήτησή τους δεν τελείωνε ποτέ, ήταν συχνά θερμή».

ια) σχέση και αμοιβαία επιρροή.

Ο Oblomov θεωρούσε τον Stoltz μοναδικό φίλο του, ικανό να καταλάβει και να βοηθήσει, άκουσε τη συμβουλή του, αλλά ο Stoltz δεν κατάφερε να σπάσει τον Oblomovism.

Ο Stolz εκτίμησε ιδιαίτερα την καλοσύνη και την ειλικρίνεια της ψυχής του φίλου του Oblomov. Ο Stolz κάνει τα πάντα για να αφυπνίσει τον Oblomov στη δραστηριότητα. Σε φιλία με τον Oblomov Stolz. στάθηκε επίσης στο ύψος των περιστάσεων: αντικατέστησε τον απατεώνα μάνατζερ, κατέστρεψε τις μηχανορραφίες των Ταραντίεφ και Μουχογιάροφ, οι οποίοι εξαπάτησαν τον Ομπλόμοφ να υπογράψει μια ψευδή επιστολή δανείου.

Ο Oblomov είναι συνηθισμένος να ζει σύμφωνα με τις εντολές του Stolz· στα πιο μικρά ζητήματα, χρειάζεται τη συμβουλή ενός φίλου. Χωρίς Stoltz, ο Ilya Ilyich δεν μπορεί να αποφασίσει για τίποτα, ωστόσο, ο Oblomov δεν βιάζεται να ακολουθήσει τη συμβουλή του Stoltz: οι έννοιες της ζωής, της εργασίας και της εφαρμογής της δύναμης είναι πολύ διαφορετικές.

Μετά το θάνατο του Ilya Ilyich, ένας φίλος παίρνει τον γιο του Oblomov, Andryusha, που πήρε το όνομά του.

ιγ) αυτοεκτίμηση ;

Ο Ομπλόμοφ αμφέβαλλε συνεχώς για τον εαυτό του. Ο Stolz δεν αμφιβάλλει ποτέ για τον εαυτό του.

ιγ) χαρακτηριστικά χαρακτήρα ;

Ο Oblomov είναι αδρανής, ονειροπόλος, ατημέλητος, αναποφάσιστος, μαλθακός, τεμπέλης, απαθής και δεν στερείται λεπτών συναισθηματικών εμπειριών.

Ο Stolz είναι δραστήριος, οξύς, πρακτικός, τακτοποιημένος, αγαπά την άνεση, ανοιχτός στις πνευματικές εκδηλώσεις, ο λόγος υπερισχύει του συναισθήματος. Ο Stolz μπορούσε να ελέγξει τα συναισθήματά του και «φοβόταν κάθε όνειρο». Η ευτυχία γι' αυτόν ήταν η συνέπεια. Σύμφωνα με τον Goncharov, «ήξερε την αξία των σπάνιων και ακριβών ιδιοκτησιών και τα ξόδευε τόσο φειδωλά που τον αποκαλούσαν εγωιστή, αναίσθητο...».

Το νόημα των εικόνων του Oblomov και του Stolz.

Ο Γκοντσάροφ αντανακλούσε στον Ομπλόμοφ τα τυπικά χαρακτηριστικά της πατριαρχικής ευγένειας. Ο Ομπλόμοφ απορρόφησε τα αντιφατικά χαρακτηριστικά του ρωσικού εθνικού χαρακτήρα.

Στον Στολζ στο μυθιστόρημα του Γκοντσάροφ δόθηκε ο ρόλος ενός ατόμου ικανού να σπάσει τον Ομπλομοβισμό και να αναβιώσει τον ήρωα. Σύμφωνα με τους επικριτές, η ασαφής ιδέα του Goncharov για το ρόλο των «νέων ανθρώπων» στην κοινωνία οδήγησε στη μη πειστική εικόνα του Stolz. Σύμφωνα με τον Goncharov, ο Stolz είναι ένας νέος τύπος ρωσικής προοδευτικής φυσιογνωμίας. Ωστόσο, δεν απεικονίζει τον ήρωα σε μια συγκεκριμένη δραστηριότητα. Ο συγγραφέας ενημερώνει τον αναγνώστη μόνο για το τι υπήρξε και τι έχει πετύχει ο Stolz. Δείχνοντας την παριζιάνικη ζωή του Stolz με την Όλγα, ο Goncharov θέλει να αποκαλύψει το εύρος των απόψεών του, αλλά στην πραγματικότητα μειώνει τον ήρωα

Έτσι, η εικόνα του Stolz στο μυθιστόρημα όχι μόνο διευκρινίζει την εικόνα του Oblomov, αλλά είναι επίσης ενδιαφέρουσα για τους αναγνώστες για την πρωτοτυπία της και εντελώς αντίθετη με τον κύριο χαρακτήρα. Ο Dobrolyubov λέει γι 'αυτόν: "Δεν είναι το άτομο που θα μπορέσει, σε μια γλώσσα κατανοητή στη ρωσική ψυχή, να μας πει αυτή την παντοδύναμη λέξη "εμπρός!" Ο Ντομπρολιούμποφ, όπως όλοι οι επαναστάτες δημοκράτες, είδε το ιδανικό του «ανθρώπου της δράσης» στην υπηρεσία του λαού, στον επαναστατικό αγώνα. Ο Stolz απέχει πολύ από αυτό το ιδανικό. Ωστόσο, δίπλα στον Oblomov και τον Oblomovism, ο Stolz ήταν ακόμα ένα προοδευτικό φαινόμενο.

Στο έργο "Oblomov", ο Goncharov αγγίζει το θέμα των κοινών κακών που είναι εγγενείς στην κοινωνία σε οποιαδήποτε εποχή: τεμπελιά, αδιαφορία, απροθυμία να αλλάξει η μοίρα προς το καλύτερο.

Ο συγγραφέας περιγράφει λεπτομερώς την παιδική ηλικία του Oblomov, έτσι ώστε ο αναγνώστης να κατανοήσει τους λόγους που επηρέασαν τη διαμόρφωση του αδύναμου χαρακτήρα του. Η αναποφασιστικότητα τον έκανε αποτυχημένο. Ο συγγραφέας προτείνει ότι μια τέτοια συμπεριφορά δεν θα οδηγήσει σε μια ευτυχισμένη και γεμάτη ζωή.

Κηδεμονία συγγενών

Ο Ilya Ilyich Oblomov πέρασε μια ξέγνοιαστη παιδική ηλικία στο χωριό Oblomovka. Στο οικογενειακό κτήμα έζησε όχι μόνο με τη μητέρα και τον πατέρα του. Εκτός από τους υπηρέτες, ζούσαν και πολλοί συγγενείς.

«Είναι χαριτωμένος και παχουλός. Τόσο στρογγυλά μάγουλα».

Ήταν το μοναδικό παιδί της οικογένειας. Το νοικοκυριό τάιζε το αγόρι με όλα τα είδη γλυκών.

«Όλη η συνοδεία του σπιτιού πήρε τον Ιλιούσκα στην αγκαλιά τους και άρχισε να τον βρέχει με έπαινο και στοργή. Μετά βίας πρόλαβε να σκουπίσει τα σημάδια των απρόσκλητων φιλιών».

Πριν προλάβει να ξυπνήσει ο μικρότερος Oblomov, η νταντά έτρεξε προς το μέρος του για να τον βοηθήσει να σηκωθεί και να ντυθεί. Στη συνέχεια, η μητέρα μου έσπευσε από το διπλανό δωμάτιο στον αγαπημένο της γιο. Η γυναίκα έβρεξε το αγόρι με τρυφερότητα και υπερβολική φροντίδα.

«Τον εξέτασε με ένα άπληστο βλέμμα, έλεγξε αν τα μάτια του ήταν θολά, αναρωτήθηκε αν πονούσε κάτι».

Το αγόρι κατάλαβε ότι όλες οι ιδιοτροπίες του εκπληρώθηκαν αμέσως. Μετατράπηκε στον ίδιο τεμπέλη, αδιάφορο για όλες τις εκδηλώσεις της ζωής, όπως οι γύρω του. Αν προσπαθούσε να κάνει κάτι μόνος του, τα αγαπημένα του πρόσωπα καταπίεζαν όλες του τις φιλοδοξίες.

«Μόλις ο Ίλια θέλει κάτι, μόλις ανοιγοκλείσει τα μάτια του, τρεις ή τέσσερις λακέδες σπεύδουν να εκπληρώσουν τις επιθυμίες του».

Μετατράπηκε σε ένα εξωτικό φυτό, που αναπτύσσεται αργά σε ένα θερμοκήπιο.

«Όλες οι εκδηλώσεις δραστηριότητας και δύναμης στράφηκαν προς τα μέσα και μαράζωσαν».

Μερικές φορές το αγόρι είχε μια ακαταμάχητη επιθυμία να φύγει από το σπίτι, να χάσει τη φροντίδα κάθε μέλους του νοικοκυριού. Μόλις κατέβηκε τις σκάλες ή έτρεξε έξω στην αυλή, αρκετοί έτρεχαν ήδη από πίσω του, φώναζαν και του το απαγόρευαν.

Παιχνίδι και περιέργεια

Ο μικρός Ilya μεγάλωσε ως δραστήριο παιδί. Όταν είδε ότι οι ενήλικες ήταν απασχολημένοι, προσπάθησε αμέσως να κρυφτεί από τη φροντίδα τους.

«Ήθελε με τόσο πάθος να τρέξει στη στοά που περιβάλλει το σπίτι για να κοιτάξει το ποτάμι από ψηλά».

Τον πρόλαβαν και προσπάθησε πάλι να δραπετεύσει στον περιστερώνα, στη χαράδρα ή στο δάσος με σημύδες, όπου μπορούσαν να βρεθούν καλικάντζαροι και λυκάνθρωποι. Αυτό είπε η νταντά. Έτυχε να πέρασε όλη την ημέρα σε αναταραχή και να τρέχει πίσω από τη μαθήτριά της.

Ο Ομπλόμοφ μεγάλωσε περίεργος.

«Γίνεται ήσυχος, κάθεται δίπλα στη νταντά, κοιτάζει τα πάντα τόσο προσεκτικά. Παρατηρεί όλα τα φαινόμενα που συμβαίνουν μπροστά του».

Τη ρωτάει γιατί υπάρχει φως και σκοτάδι, παρατηρεί ότι σχηματίζεται μια σκιά από ένα άλογο δεμένο στα ηνία στο έδαφος, συγκρίνει τα μεγέθη, συνειδητοποιώντας ότι το βαρέλι είναι πολλές φορές μεγαλύτερο από τον πεζό που το κουβαλάει σε ένα κάρο.

Βγαίνοντας μια βόλτα έξω από την αυλή, ενώ η γκουβερνάντα κρύβεται στο κρύο, το μωρό παρακολουθεί στενά τα σκαθάρια, πιάνει λιβελλούλες και τις τοποθετεί σε ένα καλαμάκι. Θα πηδήξει σε ένα χαντάκι, θα αρχίσει να ξεφλουδίζει τις ρίζες και θα τις φάει αντί για γλυκά μήλα.

«Ούτε μια λεπτομέρεια, ούτε ένα χαρακτηριστικό δεν ξεφεύγει από την προσοχή του παιδιού. Η εικόνα της οικιακής ζωής είναι χαραγμένη στην ψυχή, χορτάζοντας το μυαλό του παιδιού με παραδείγματα, επιβάλλοντας ασυνείδητα το πρόγραμμα της μοίρας του παιδιού στη ζωή γύρω του».

Οι συνήθειες των γονιών και των αγαπημένων προσώπων που διαμόρφωσαν τον χαρακτήρα της μικρής Ilya.

Το κτήμα Oblomov πίστευε ότι η τέχνη δεν εξευγενίζει καθόλου έναν άνθρωπο.

«Οι συγγενείς του Ilya υπέμειναν τον τοκετό ως τιμωρία που επιβλήθηκε στους προπάτορές μας, αλλά δεν μπορούσαν να αγαπήσουν».

Ο πατέρας του αγοριού προτιμούσε μόνο να παρατηρεί τους υπηρέτες και τους συγγενείς, να τους ρωτάει για τις δραστηριότητές τους και να δίνει οδηγίες. Η μητέρα μπορούσε να μιλάει για ώρες με τους πεζούς, τους κατοίκους του σπιτιού. Της άρεσε να είναι στον κήπο και να βλέπει τους καρπούς να μεγαλώνουν.

«Το κύριο μέλημα της οικογένειας ήταν η κουζίνα και το δείπνο.»

Όλοι μαζεύτηκαν και συζήτησαν έντονα τη μαγειρική. Ακολούθησε ξεκούραση. «Σιωπή βασιλεύει στο σπίτι. Είναι ώρα για απογευματινό ύπνο». Ένα παρόμοιο κράτος κατέλαβε τους πάντες. Το ρουθούνισμα και το ροχαλητό ακούγονταν από όλες τις γωνιές του σπιτιού.

«Ο Ilyusha παρακολούθησε τα πάντα.

Είναι σπάνιο κάποιος να σηκώσει το κεφάλι του, να κοιτάξει παράλογα, να γυρίσει από την άλλη πλευρά έκπληκτος, να φτύσει από τον ύπνο του, να μασήσει τα χείλη του και να αποκοιμηθεί ξανά». Αυτή τη στιγμή, οι ενήλικες δεν νοιάζονταν καθόλου που ο μικρός Ilya μπορούσε να μείνει εντελώς αφύλακτη.

Οι συγγενείς του ήταν πάντα σε ανέμελη διάθεση· δεν προσπαθούσαν να βελτιώσουν τη ζωή τους, αλλά χάρηκαν για αυτό που τους έστελναν. Η ζωή τους κυλούσε σαν ένα ήσυχο ποτάμι. Αν κάτι πήγαινε στραβά στο σπίτι ή κατέρρεε, σπάνια επισκευαζόταν. Ήταν πιο εύκολο για τους ανθρώπους να μιλούν για βαφτίσεις, γάμους και τις πεποιθήσεις που συνδέονται με αυτά. Συζήτησαν για κάθε είδους συνταγές, πήγαν επίσκεψη, έπαιξαν χαρτιά. Αυτός ο τρόπος ζωής των αγαπημένων άφησε ένα ανεξίτηλο σημάδι στη διαμόρφωση του χαρακτήρα και των συνηθειών του νεαρού Oblomov. Σταδιακά, καθώς το αγόρι μεγάλωνε, η γενική τεμπελιά τον κυρίευσε.

Εκπαίδευση

Οι γονείς πίστευαν ότι η εκμάθηση ανάγνωσης και γραφής ήταν μια πολύ εξαντλητική και περιττή δραστηριότητα. Ήθελαν ο γιος τους να λάβει το δίπλωμά του όσο το δυνατόν γρηγορότερα, χωρίς να καταβάλουν μεγάλη προσπάθεια σε αυτό. Σε ηλικία δεκατριών ετών, «ο πατέρας και η μητέρα κάθισαν το κακομαθημένο αγόρι με βιβλία». Τους κόστισε δάκρυα, ιδιοτροπίες και κλάματα. Τον έστειλαν στο χωριό Verkhlevo, σε οικοτροφείο.

Ο γιος δεν είχε ιδιαίτερο ζήλο για μάθηση. Όταν γύρισε σπίτι, προσπάθησε να χρησιμοποιήσει κάθε δικαιολογία για να μείνει στο κτήμα όσο περισσότερο γινόταν.

«Ήρθε στη μητέρα του λυπημένος. Ήξερε γιατί. Αναστέναξα κρυφά για τον χωρισμό μου για μια ολόκληρη εβδομάδα».

Οι γονείς του ενθάρρυναν κάθε του αίτημα. Έψαχναν μια δικαιολογία για την αδύναμη συμπεριφορά τους. Οι λόγοι για τους οποίους το αγόρι παρέμεινε στο κτήμα ήταν ποικίλοι. Το πρόβλημα για αυτούς μπορεί να είναι η ζέστη ή το κρύο, το Σάββατο των γονιών, μια αργία ή η επικείμενη προετοιμασία των τηγανιτών. Η μητέρα και ο πατέρας δεν σκέφτηκαν τα αρνητικά χαρακτηριστικά μιας τέτοιας ανατροφής. Ο ενήλικος Ilya Oblomov θα πρέπει να αντιμετωπίσει τις συνέπειες της υπερβολικής γονικής αγάπης περισσότερες από μία φορές.

Περιγραφή της παρουσίασης ανά μεμονωμένες διαφάνειες:

1 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Η εκπαίδευση του Oblomov, η στάση στα οικονομικά ζητήματα, η στάση στη μελέτη, η επιστήμη

2 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Ο Ilyusha μεγάλωσε σε μια ευγενή οικογένεια στο πατρογονικό χωριό Oblomovka, όπου η ζωή έλαβε χώρα σύμφωνα με τους δικούς της ειδικούς νόμους. Η λατρεία του φαγητού, του ύπνου και της απόλυτης άψογης ηρεμίας βασίλευε στην Oblomovka.

3 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Οι γονείς του Oblomov δεν τον εκπαίδευσαν για χάρη της γνώσης. Αυτό έγινε για επίδειξη. Οι γονείς ήθελαν ο Ilyusha να λάβει με κάποιο τρόπο ένα πιστοποιητικό, αλλά όχι σοβαρές γνώσεις: θα ήθελαν να τα επιτύχουν όλα αυτά κάπως φθηνότερα, δηλαδή, για παράδειγμα, να μελετήσουν ελαφρά, όχι σε σημείο εξάντλησης ψυχής και σώματος, αλλά μόνο συμμορφωθείτε με το προβλεπόμενο έντυπο και λάβετε με κάποιο τρόπο ένα πιστοποιητικό που θα έλεγε ότι ο Ilyusha έχει περάσει όλες τις επιστήμες και τις τέχνες.

4 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Σπουδάζοντας σε οικοτροφείο, ο Oblomov μπήκε στο οικοτροφείο για να σπουδάσει. Διευθυντής της πανσιόν ήταν ο πατέρας του Στολτς, ο Γερμανός Ιβάν Μπογκντάνοβιτς Στολτς. Σε αυτό το οικοτροφείο, ο Ilyusha Oblomov σπούδασε μέχρι τα 15 του χρόνια: «... ως αγόρι δεκατριών ή δεκατεσσάρων ετών. Σπούδασε ήδη στο χωριό Verkhlevo, περίπου πέντε βερσόν από την Oblomovka, με τον τοπικό διευθυντή, τον Ο Γερμανός Στολτς, που ξεκίνησε ένα μικρό οικοτροφείο για τα παιδιά των γύρω ευγενών.. «...σπούδασε όπως οι άλλοι, όπως όλοι, δηλαδή μέχρι τα δεκαπέντε του χρόνια σε οικοτροφείο...»

5 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Η στάση του Oblomov απέναντι στις σπουδές ήταν αδιάφορη και μάλιστα αρνητική. Ο Ilyusha δεν ήθελε να σπουδάσει. Οι γονείς του, με κόπο και δάκρυα, τον ανάγκασαν να σπουδάσει σε οικοτροφείο: ... Δεν υπάρχει τίποτα να κάνει, πατέρας και μητέρα έβαλαν τον κακομαθημένο άντρα Ilyusha μπροστά σε ένα βιβλίο. Άξιζε τα δάκρυα, τις κραυγές, τις ιδιοτροπίες. Στο οικοτροφείο, ο Oblomov σπούδασε με κάποιο τρόπο. Ο φίλος του, ο Αντρέι Στολτς, βοήθησε τον Ομπλόμοφ στα μαθήματά του: ...Το γεγονός είναι ότι ο γιος του Στολτς χάλασε τον Ομπλόμοφ, είτε του έλεγε μαθήματα είτε του έκανε μεταφράσεις...»

6 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Οι γονείς του Oblomov βρήκαν δικαιολογίες για να μην αφήσουν τον Ilyusha να πάει να σπουδάσει με τον Stolz. Ως εκ τούτου, η εκπαίδευση του Oblomov στο οικοτροφείο ήταν επιφανειακή και επιπόλαιη: «...οι τρυφεροί γονείς συνέχισαν να ψάχνουν δικαιολογίες για να κρατήσουν τον γιο τους στο σπίτι. Το χειμώνα τους φαινόταν κρύο, το καλοκαίρι επίσης δεν είναι καλό να πάνε στο ζέστη, και μερικές φορές θα βρέχει, το φθινόπωρο η λάσπη εμποδίζει...»

7 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Σπουδές στο πανεπιστήμιο Μετά το οικοτροφείο, ο Oblomov πήγε να σπουδάσει στη Μόσχα. Ο Oblomov σπούδασε στο πανεπιστήμιο. Το κείμενο του μυθιστορήματος δεν λέει ακριβώς αν ήταν πανεπιστήμιο ή κολέγιο. Αλλά, κρίνοντας από τα θέματα που μελετήθηκαν, ο Oblomov αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Στο πανεπιστήμιο, ο Oblomov δεν ήθελε επίσης να σπουδάσει. Ο Ομπλόμοφ δίδαξε μόνο ό,τι απαιτούνταν. Ποτέ δεν δίδαξε περισσότερα από όσα του ζητούσαν. Ο Oblomov δεν έδειξε περιέργεια ή ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την επιστήμη.

8 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Η εκπαίδευση και η γνώση του Oblomov. Η εκπαίδευση του Ομπλόμοφ του έδωσε πολλές γνώσεις. Όλες οι γνώσεις του όμως είναι θεωρητικές. Στην πράξη, ο Oblomov δεν ξέρει τίποτα. Δεν μπορεί να εφαρμόσει τη γνώση στη ζωή: «...Η διδασκαλία είχε μια παράξενη επίδραση στον Ίλια Ίλιτς: ανάμεσα στην επιστήμη και τη ζωή βρισκόταν μια ολόκληρη άβυσσος, την οποία δεν προσπάθησε να διασχίσει. Η ζωή του ήταν μόνη της και η επιστήμη. δικός.. «Φαίνεται ότι ο Ομπλόμοφ σπούδασε πολύ και έλαβε αξιοπρεπή μόρφωση. Ταυτόχρονα, όμως, γνωρίζει ελάχιστα τα γαλλικά και τα αγγλικά: «...Ο Ομπλόμοφ δεν μιλά άπταιστα γαλλικά...»