3 жил бол хүүхэд болон түүний эцэг эхийн амьдралын чухал үе бөгөөд олон хүүхдийн сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмч нар энэ насыг нярай болон хүүхдийн хоорондох шилжилтийн нас гэж үздэг. Эцсийн эцэст, 3 настайдаа хүүхэд аль хэдийн бүрэн бие даасан болсон - тэр ярьж чаддаг, өдөр тутмын амьдралдаа чиглэдэг, өөрөө хоол идэж, өөрийгөө угааж, хийх зүйлээ олж чаддаг. Гурван настай хүүхдүүдийн ихэнх эцэг эхчүүд хүүхэд 3 настайдаа юу хийх ёстой талаар тодорхой ойлголтгүй байдаг, учир нь энэ насны зарим хүүхдүүд аль хэдийн уншдаг бол зарим нь ярихад бэрхшээлтэй байдаг. Мэдээжийн хэрэг, хөгжлийн үнэмлэхүй хэм хэмжээ гэж байдаггүй, байж ч болохгүй, гэхдээ 3 настай хүүхэд бүр эзэмших ёстой хамгийн бага мэдлэг, ур чадвар байдаг.

3 настай хүүхдийн бие бялдрын хөгжил

3 настай хүүхдийн өндөр, жин нь зөвхөн түүний хөгжлийн хурд, хүүхдийн эрүүл мэндээс гадна арьсны өнгө, удамшлын урьдал байдлаас хамаарна. 3 настай хөвгүүдийн жин 13.5-17 кг, охидын жин 13-16 кг байна. Хүүхдийн өндөр нь 86-100 см-ийн хооронд байвал хэвийн гэж үзнэ.

3 настайдаа хүүхдийн өдөр тутмын дэглэм эрс өөрчлөгдөх ёсгүй, түүнд шөнийн цагаар 10-11 цаг унтаж, өдрийн цагаар 1-1.5 цаг амрах шаардлагатай хэвээр байна. Гэхдээ унтах, амрах горимыг дагаж мөрдвөл гурван настай хүүхдийг нулимс, дуулиан шуугиантайгаар унтуулах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм - хэрэв хүүхэд унтахыг эрс хүсэхгүй бол амрахын оронд ийм унтах нь нялх хүүхдэд жинхэнэ шийтгэл болно. , Энэ үед түүнийг үдийн хоолны дараа унтуулах, чимээгүй хэвтэх эсвэл түүнтэй хамт ном уншихад хангалттай.

3 настайдаа хүүхэд аль хэдийн бие махбодоо өөртөө итгэлтэйгээр удирдаж, гүйж, үсэрч, саадыг даван туулж, босоо шатаар авирч, бага гулсуураар авирч, хөдөлгөөний чиглэлээ өөрчилж, хурдан эргэж, бөхийж, бөхийж чаддаг. Энэ насны олон хүүхэд аль хэдийн гурван дугуй унаж, нэг хөл дээрээ зогсож, үсрэх, мөн олсоор үсрэх боломжтой.

Хүүхдэд 3 настайдаа нямбай байдал, өөртөө үйлчлэх чадварыг маш чухал гэж үздэг. Энэ насанд тэрээр тогоо руу явах эсвэл бие даан суухыг хүсэх боломжтой байх ёстой (хэрэв хүүхэд заримдаа шөнө сэрж амждаггүй, өдрийн цагаар маш ховор "тоглодог" бол үүнийг зөвшөөрч болно). 3 настай хүүхдүүд зан үйлийн тодорхой дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой бөгөөд бусад олон ур чадвар, чадвараас ялгаатай нь эдгээр нь зөвхөн хүүхдийн эргэн тойрон дахь насанд хүрэгчдийн хүмүүжил, зан үйлээс хамаардаг. Энэ насанд хүүхдүүд ямар зан авир нь насанд хүрэгчдийн дургүйцлийг хүргэж байгааг маш сайн ойлгож, гадаад төрхийг нь хянаж чаддаг. Олон охид 3 настайдаа хувцсаа өөрсдөө сонгож, бохирдсон бол маш их бухимдаж, ээжээсээ үсээ өдөр бүр янзалж, шүр, үсний хавчаар, бөгжийг өөрсдөө зүүдэг.

Цэвэрч нямбай ур чадвараас гадна гурван настай хүүхэд халбагаар идэж, сэрээ хэрэглэж эхлэх, аяганаас асгарахгүйгээр уух хэрэгтэймөн хөргөгч эсвэл шүүгээнээс хоол хүнсээ бие даан авч хэрхэн мэддэг.

Олон эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ гал тогооны өрөөнд юу ч хийхийг зөвшөөрдөггүй, гурван настай хүүхдүүд бохирдож, илүү их муудах болно гэж итгэдэг боловч энэ нь үндсэндээ буруу юм - хүүхдийг энэ насанд бие даасан байхыг заах хэрэгтэй. Гурван настай нялх хүүхэд шүүгээнээс хоолоо гаргаж авах эсвэл хүүхдийн тусгай хутгаар бяслаг зүсэх зэргээр ээждээ амархан тусалж чадна. Ийм даалгавар нь хүүхдүүдэд гэр бүлийн "насанд хүрсэн" амьдралд оролцох мэдрэмжийг мэдрэхэд тусалдаг бөгөөд үүний зэрэгцээ хоол хүнс бэлтгэхийн тулд хэрхэн, юу хийхийг заадаг.

3 настайдаа хүүхдүүд өөрсдийгөө угааж, эцэг эхийнхээ хяналтан дор шүдээ угааж, хувцсаа тайлж, олон хүн бүр өөрийгөө хувцаслахыг хичээдэг ч товчлуур, хоншоор, зангиа зэргийг үргэлж даван туулж чаддаггүй.

3 настай хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжил

3 настайдаа хүүхэд өсч хөгжөөд зогсохгүй мэдээллийг хөвөн шиг "шингээдэг" бөгөөд ямар ч тохиолдолд энэ үеийг алдахгүй байхыг туршлагатай сэтгэл зүйч, багш нар зөвлөж байна. 3 жилийн дараа та хүүхдээ сургуульд бэлтгэх, гадаад ертөнцтэй танилцах, гадаад хэл, хөгжим судлах зорилгоор тогтмол хичээл эхлэх боломжтой. Олон эцэг эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт явуулсан бол түүний хөгжилд анхаарал тавих шаардлагагүй гэж үздэг том алдаа гаргадаг. Харамсалтай нь, практикээс харахад ихэнх төрийн болон хувийн цэцэрлэгүүд хүүхэд бүрийн хөгжилд бүрэн оролцож чадахгүй тул нэмэлт хичээлээс зайлсхийх боломжгүй юм.

Энэ насан дээр хүүхэд ярианы чадвар сайтай байх ёстой бөгөөд бие даасан үгээр биш богино өгүүлбэрээр ярих ёстой. 3 настай хүүхдүүд аль хэдийн 2-4 мөр шүлгийг цээжилж чаддаг, бүх ойр дотны хамаатан садныхаа нэрийг мэдэж, өөрсдийнхөө тухай 1-р хүнээр ярьж, зөвхөн объектын нэрийг нэрлээд зогсохгүй тэдэнд товч тайлбар өгөхөөс гадна энэ эсвэл тэр объект яагаад хэрэгтэй, юу хийдэг талаар хэлж болно.

3 настай хүүхэд нэг хичээл дээр 3-5 минутын турш бүрэн төвлөрч, асуудлаа өөрөө шийддэг, тэр даруй насанд хүрсэн хүнээс тусламж авахгүй байх нь маш чухал юм.

3 настай хүүхдүүд гартаа итгэлтэйгээр харандаа барьж, шулуун шугам, тойрог зурах хэрэгтэй., зураг зурах, будгаар зурах, шугамын дагуу цаас хайчлах, энгийн хэрэглээ (эцэг эхтэй хамт), хуванцар болон бусад материалаар уран баримал хийх чадвартай байх.

3 настай хүүхдийн сэтгэхүй ч маш их өөрчлөгддөг - одоо тэр харж, сонссон зүйлээсээ дүгнэлт хийж, объект, үзэгдлийн хоорондын холбоог хайж, эцэг эхээ "яагаад", "яаж", "яаж" гэсэн асуултаар эцэс төгсгөлгүй зовооход бэлэн байна. яагаад” гэж заримдаа нэг зүйлийн талаар олон удаа дараалан асуудаг. Энэ насанд хүүхдүүд 2-3 хэсгээс зураг цуглуулж, объектуудыг бүлэг болгон нэгтгэж, ижил төстэй байдал, ялгаа, түүнчлэн зураг дээрх үл нийцэх байдлыг олох хэрэгтэй (мэдээжийн хэрэг, хамгийн энгийн хувилбарууд).

Гурван настайдаа хүүхдийн бие даасан байдлын хоёр дахь "өсөлт" гарч ирдэг.- Одоо хүүхэд бүх зүйлийг өөрөө хийхийг хүсч байгаа бөгөөд хэрэв та түүнийг өөрөө хувцаслахыг зөвшөөрөхгүй эсвэл ажлынхаа үр дүнг засахгүй бол маш их уурладаг. Туршлагатай эцэг эхчүүд хүүхдэд "хэт зөрүүд" оролдлого хийхгүй байхыг зөвлөж байна, хэрэв та ирээдүйд өсвөр насныханд нуруу нугасны дутагдал, бие даасан байдал дутагдалтай тулгарахыг хүсэхгүй байгаа бол түүнд үүнийг хийх гэж оролдох цагийг урьдчилан хуваарилах хэрэгтэй. бүх зүйл өөрөө. Тийм ээ, байнгын цаг хугацаа хомс байгаа нөхцөлд үүнийг хийх нь маш хэцүү байдаг, гэхдээ ийм зан үйл нь хүүхэдтэйгээ харилцан ойлголцлыг хадгалах, түүнд амжилт, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх, мөн мэдрэлийн эсүүдийг хамгаалахад тусална. Өглөө хагас цагийн өмнө босож, бүх зүйлд зарцуулах цагийг 15-20 минутаар нэмэгдүүлж, хүүхэдтэй санал нийлж: "Бид цэцэрлэгт хурдан явдаг, би чамайг өөрөө хувцасладаг, харин буцаж ирэхэд чи өөрөө бүгдийг хийдэг. ” гэдэг нь олон асуудлаас зайлсхийхэд тусална.

3 настай хүүхдийн нийгмийн хөгжил нь бас том үсрэлт хийдэг; одоо нялх хүүхэд өөрийн ертөнцөд танихгүй хүмүүсийг "зөвшөөрөх" -ийг зөвшөөрч, ээж болон бусад хайртай хүмүүстэйгээ байнгын холбоо барих нь түүний хувьд тийм ч чухал биш болж, түүнтэй тоглох нь чухал юм. Үе тэнгийнхэн нь насанд хүрэгчидтэй тоглохоос хамаагүй илүү сонирхолтой санагддаг. 3 настай хүүхдүүд бусад хүмүүсийг дуртайяа ажиглаж, харилцаж, ээж, хамаатан садантайгаа уулзахаа больсон. Энэ насанд тэд бусад хүүхдүүдтэй харилцах хэрэгтэй болдог, учир нь тэд зөвхөн үе тэнгийнхнийхээ дунд л харилцааны дүрэм, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, үзэл бодлоо хамгаалах чадварыг сурч чаддаг.

Хүүхэд 3 настай - санаа зовох шалтгаан байна уу?

Хүүхдийнхээ хөгжлийг ухаалгаар үнэлэх нь үргэлж хэцүү байдаг ч гурван настай хүүхдийн эцэг эх нялх хүүхдэдээ дараахь тохиолдолд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

• алхах, гүйх, шатаар тогтворгүй авирах;
• бөмбөг тоглох, савлуур унах, гурван дугуй унах боломжгүй;
• одоо ч ярьдаггүй эсвэл маш бүдэгхэн ярьдаг;
• өөрийнхөө тухай зөвхөн 3-р хүнээр ярьдаг;
• байшин, тоглоомын талбай, хашаан доторх замаа мэдэхгүй;
• өдрийн турш түүний физиологийн хэрэгцээг хянадаггүй;
• хамгийн богино хугацаанд ч гэсэн насанд хүрэгчидгүйгээр ганцаараа үлдэх боломжгүй;
• өөрөө хийх зүйлээ хэрхэн олохоо мэдэхгүй, нэг зүйл дээр 5 минутын турш анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй;
• бусад хүүхдүүдтэй тоглодоггүй, сонирхдоггүй;
• эргэн тойрон дахь объект, амьтан, тоглоом гэх мэт нэрийг мэддэггүй.

3 настай охид, хөвгүүд

3 настай охид, хөвгүүдийн хоорондох том ялгаа нь тэдний ярианы хөгжил, мөн бусдын яриаг хэрхэн хүлээн авч байгаагаас нь харж болно.

Энэ нь удаан хугацааны туршид статистикийн хувьд батлагдсан: охид хөвгүүдээс эрт ярьж эхэлдэг бөгөөд 3 настайдаа тэдний идэвхтэй үгсийн сан нь эсрэг хүйстнийхээ үе тэнгийнхээс 2 дахин их байдаг. Хэл ярианы хөгжлийн энэхүү ялгаа нь охид мэдээллийг мэдрэмж, түүний илэрхийлэл - үгээр дамжуулан хүлээн авдаг бол хөвгүүд илүү "тодорхой" зүйлийг илүүд үздэг - зан авир, дохио зангаа, бусдын хөдөлгөөнтэй холбоотой юм. Тийм ч учраас гурван настай хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд охидтой тохиролцох нь хамаагүй хялбар юм шиг санагддаг - тэд эцэг эхийнхээ үгийг яг таг сонсож, "сонсдог" бол хөвгүүд насанд хүрэгчид хэрхэн биеэ авч явахад илүү их анхаарал хандуулдаг. Тиймээс бүү гайх, хэрэв охин улаан гэрлэн дохиогоор гарах нь аюултай гэж хэлэхэд хангалттай бол та хүүд зөв зан авирыг харуулах хэрэгтэй, зөвхөн ийм байдлаар л тэр энэ сургамжийг баттай сурч чадна. .

Гурван настайдаа хүүхэд нэг төрлийн сэтгэлзүйн үе шатыг даван туулж, цэцэрлэгийн наснаас гарч, сургуулийн өмнөх насны хүүхэд болжээ. Тэрээр өөртөө болон өөрийн хүч чадал, тэсвэр тэвчээр, оюун ухаан, зөрүүд зан чанарт итгэх итгэлийг олж авдаг. Тэрээр маш их зүйлийг хийж чадна: тэр хэд хэдэн жижиг шүлэг мэддэг, энгийн үлгэрийг дахин ярьдаг, энгийн ба нийлмэл өгүүлбэрээр ярьдаг, овог нэр, гэрийн хаягаа мэддэг, өдөр, улирлыг тогтмол нэрлэдэг, зүүн, зүүн талдаа ялгадаг. баруун гар. Яриандаа төлөөний үг, угтвар үгийг зөв ашигладаг.

Тэр хурдан энгийн зураг, пирамид цуглуулдаг. Биеийн үндсэн хэсгүүд болох 5-6 өнгийг мэддэг, 2-3 цэцэг, модыг ялгаж, эд зүйлсийн бүлгүүдийг - аяга таваг, тавилга, хувцас зэргийг нэгтгэдэг. Ижил төстэй болон өөр объектуудыг олдог.

3 настай хүүхэд асрах

Хүүхэд орон сууцанд идэвхтэй хөдөлж, тоглож, шалан дээр маш их цаг зарцуулдаг. Тиймээс өдөр бүр нойтон цэвэрлэгээ хийж, өрөөг сайтар агааржуулах шаардлагатай. Хүүхдийн өмнө нь олж авсан эрүүл ахуйн ур чадвар - гараа угаах, үсээ самнах - бататгаж, шинээр бий болгодог. Хүүхэд халаасандаа алчууртай байх ёстой бөгөөд шаардлагатай бол үүнийг ашиглаж болно.

Түүний хувцас нь цэвэрхэн, индүүдсэн байх ёстой. Хэрвээ хүүхэд бохирдсон бол тэр даруй солих хэрэгтэй. Бохир хувцас өмсөж болохгүй гэдгийг мэддэг байх ёстой, тиймээс тэр цэвэрхэн байх болно. Хүүхдүүдийн хувьд зөвхөн байгалийн даавуугаар хийсэн хувцас худалдаж авахыг зөвлөж байна. Ялангуяа биетэй харьцах нь үрэвсэх, цочроох шалтгаан болохгүй. Гэртээ хүүхэд нь фланел эсвэл сүлжмэл эдлэлээр хийсэн зөөлөн, тав тухтай хувцас өмссөн байх ёстой.

Гурван настайдаа та хүүхдэд шүдний сойз хэрхэн хэрэглэх, шүдний хооронд ямар чиглэлд шилжүүлэхийг зааж өгч болно. Бийрэндээ оо түрхэх шаардлагагүй, учир нь... Бүх хүүхдүүд амаа зөв зайлж сураагүй байна. Шүд нь өглөө, оройд цэвэрлэх шаардлагатай гэдгийг хүүхдэд зүгээр л ойлгоход хангалттай. Түүнийг өдөр тутмын зан үйлийг хөгжүүлэхийг зөвшөөр.

3 настай хүүхдийн хоол тэжээл

Гурван наснаас эхлэн хүүхэд маш их өөх тос, халуун ногоотой хоолыг эс тооцвол бараг бүх хоолыг идэж болно. Энэ үеэс эхлэн хүүхэд аажмаар нийтлэг ширээнд шилжиж, түүнд хоол хүнс тусад нь бага, бага бэлтгэдэг. Цэсийг төрөлжүүлэхийн тулд та түүнд бага хэмжээний лаазалсан мах, хүнсний ногоо, загас, тамхи татдаг хоол, даршилсан ногоо, самар, үрийг өгч болно.

Наалдамхай, шингэн будаа нь илүү хуурай, үйрмэгээр солигдоно. Яагаад үр тарианы нэг хэсгийг хоёр хэсэг усанд хийх вэ? Будааг онцгой амттай болгохын тулд цөцгийн тосоор амтлах ёстой. Хүүхэд зөвхөн нүүрс ус, уураг, өөх тос төдийгүй витаминыг шаардлагатай хэмжээгээр авах ёстой. Зуны улиралд тэрээр өдөр бүр түүхий ногоо - лууван, байцаа, өргөст хэмх, улаан лууван, улаан лооль гэх мэт салат хийх хэрэгтэй. Салатыг цөцгий эсвэл цөцгийн тосоор амталж, ургамлаар цацдаг - яншуй, селөдерей, dill, ногоон сонгино.

Халуун цаг агаарт халуун махны эхний хоолыг хүйтэн цагаан хоолтон - окрошка, манжинтай шөлөөр солино. Эдгээр нь талх kvass, kefir, шар сүүний амтлагч юм. Зуушны хувьд жигнэмэг, амттангийн оронд эрүүл сэндвич хийж болно: нэг зүсмэл хар талхыг ургамлын тосоор тосолж, бага зэрэг давс нэмээд нилээд жижиглэсэн ногоон эсвэл сонгино цацна. Эсвэл нэг хэсэг хар талхыг амтат бяслагны холимог эсвэл элсэн чихэрээр цацсан ердийн зуслангийн бяслагны зузаан давхаргаар тосолно.

Халуун ундааны хувьд та хүүхдэд хар эсвэл ногоон цай санал болгож болно. Байгалийн кофег нэвтрүүлэхэд эрт байна, түүнийг сүүгээр исгэсэн кофены ундаагаар сольж байна. Хүүхэд долоо хоногт хоёроос илүүгүй сүүтэй какао өгдөг.

3 настай хүүхдийн өдрийн дэглэм

Хүүхдийн өдөр тутмын ажил бол хооллох, тоглох, алхах, унтах зэрэг үйл ажиллагааны хуваарь бөгөөд тодорхой дарааллаар, тодорхой хугацааны дараа ээлжлэн солигддог. Өдөр тутмын хэв маягийг бий болгох нь таны хүүхдэд өдрийн турш тухтай байх болно. Түүний бие нь эв нэгдэлтэй хэмнэлтэй тул өөрөө нэгэн зэрэг идэх эсвэл амрах шаардлагатай болно. Хүүхдийг удаан хугацаагаар хэвтүүлэх, албадан идэх шаардлагагүй болно. Сайн амарч, сайн хооллосон хүүхэд үргэлж сайхан сэтгэлтэй байх болно. Идэвхтэй, сониуч зантай, эрч хүчтэй байх болно. Хэмнэлийг алдагдуулахгүйн тулд өдөр тутмын дэглэмд тогтоосон хугацаанаас хазайх нь 30 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой.

Цэвэр агаарт байх хэрэгцээ нь ойролцоогоор 4 цаг байна. Энэ удаад хоёр, гурван алхалтад хуваагдана. Гадаа бороо орж байгаа бол цэвэр агаарт гарахаа бүү мартаарай. Та резинэн гутал, борооны цув, шүхэр өмсөхөд л хангалттай.

Гурван настай хүүхдийн тоглоом, зугаа цэнгэл нь насанд хүрэгчдийн удирдлаган дор явагдах шаардлагагүй болсон. Хүүхэд барилгын иж бүрдэл, мозайк угсарч, зураг зурах, тоглох зэргээр өөрийгөө завгүй байлгаж чадна. Ингэснээр хүүхэд бие даасан байдлаа харуулж, ээж нь бага зэрэг чөлөөт цагтай байдаг. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийг хянах, үе үе өрөөнд орж, юу хийж байгааг нь шалгах нь зайлшгүй шаардлагатай.

Хоолыг үргэлж нэгэн зэрэг хийх ёстой бөгөөд тэдгээрийн хооронд дөрвөн цаг орчим байх ёстой. Гурван настайдаа хүүхэд хоол идэхээсээ өмнө гараа угаах ёстойг мэддэг. Та түүнийг ширээ засахад нь оролцуулж болно. Түүнд халбага, сэрээ, талх, салфетка зэргийг тавь.

3 настай хүүхэдтэй хийх үйл ажиллагаа (хэрхэн хөгжүүлэх)

Хүүхэд янз бүрийн аргаар хөгжихийн тулд насанд хүрэгчдийн тусламж хэрэгтэй. Тиймээс хэрэв хүүхэд цэцэрлэгт хамрагдахгүй бол гэрээр нь сургах хэрэгтэй. Юуны өмнө та ярианы хөгжилд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Алхаж байхдаа янз бүрийн модны нэрсийн талаар ярьж, тэдний навчны хэлбэр, модны хэсгүүдийг юу гэж нэрлэдэгийг анхаарч үзээрэй. Хөвгүүдэд хажуугаар өнгөрч буй машины марк, өнгийг харуулж, нэрлэж болно. Тэд ямар хэсгүүдээс бүрддэгийг хэл. Хүүхдээсээ асуулт асууж, түүнийг харилцахад нь урамшуулж, хамтдаа үг хэллэг зохио.

Нийт болон нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь чухал юм. Зүү эсвэл бөмбөгтэй тоглоомууд нь бүдүүн моторт ур чадварт тустай байдаг - шидэх, шидэх, бай руу шидэх. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд зөөлөн хуванцар, давстай зуурмагаар баримал хийх, үр тариа, шош, товчлуур эсвэл бөмбөлгүүдийг өнгө, хэлбэрээр нь ангилах, шулуун шугам, дугуй, зууван зурах хэрэгтэй. Насанд хүрэгчид шүлэг уншиж байхдаа (жишээлбэл, "Золчлолд явцгаая", "Бялуу", "Хүнсний ногоо"), хүүхдүүд нударгаараа ширээ тогшиж, алгаа ташиж, гараа сунгахад хурууны тоглоомууд маш их хэрэгтэй байдаг. , мөн хуруугаараа тогло.

Та хүүхдээ тоолох, хасах, нэмэх үйлдлийг сургаж болно. Нэгдүгээрт, тэд энгийн зүйлээс эхэлдэг: "нэг" гэсэн ойлголт ямар утгатай болохыг, "олон" эсвэл "цөөн" гэж юу болохыг тайлбарладаг. Тэд дугуй, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт хэлбэртэй объектууд ямар хэлбэртэй болохыг хэлдэг. Тэд амьдралын жишээг харуулдаг - дугуй дугуй, дөрвөлжин сандал гэх мэт. Удалгүй хүүхэд өөрөө хүссэн хэлбэрийн объектыг олох болно.

3 настай хүүхдэд зориулсан тоглоом, тоглоом

Ямар ч насны хүүхдүүд бөмбөг тоглох дуртай. Арсеналдаа янз бүрийн диаметртэй хэд хэдэн бөмбөг байх нь дээр. Та хүүхэдтэйгээ бөмбөгийг ээлжлэн өшиглөх эсвэл гараас гар руу шидэх замаар тоглож болно. Хөдөлгөөний зохицуулалтыг сургахын тулд хамгийн том бөмбөгөөс эхлээд аажмаар жижиг бөмбөг рүү шилжинэ. Хашаанаас бусад хүүхдүүд тоглоомд оролцвол хүүхэд сонирхолтой байх болно. Тэд хамтдаа бөмбөг тоглохоос гадна нуугдаж, гүйцэх боломжтой болно.

Орчин үеийн хүүхэлдэйн кинонууд ТВ эсвэл DVD дээр байгаа нь мэдээжийн хэрэг. Гэхдээ хуучин киноны зурвас, проектортой хэвээр байвал илүү дээр байх болно. Хүүхдүүд ийм гар хийцийн хүүхэлдэйн киног ханан дээр эсвэл цагаан даавуугаар үзэх дуртай. Энэ үйл явцад тодорхой хэмжээний нууцлаг, нууцлаг зүйл байдаг. Түүгээр ч барахгүй хуучин Зөвлөлтийн хүүхэлдэйн кинонууд сонирхолтой бөгөөд маш эелдэг. Энэ мөчид сайн шидтэн мэт харагддаг ээж эсвэл аав нь хүүхдэд ойрхон байх нь чухал юм.

Гурван настайдаа хүүхдүүд маш олон тоглоомтой байдаг. Үүнд хүүхэлдэй, машин, "эмнэлэг" эсвэл залуу үсчин иж бүрдэл орно. Та тэдэнд тоглоомын дүрүүдийг хэрхэн хуваарилахыг хэлж болно. Тухайлбал, эмч-өвчтөн, үсчин-үйлчлүүлэгч, таксины жолооч-зорчигч гэх мэт. Эдгээр тоглоомуудаар хүүхэд өөр өөр мэргэжлээр өөрийгөө сорих, олон төрлийн ур чадвар эзэмших боломжтой болно.

Гурван настай хүүхдэд оньсого болон бусад боловсролын тоглоомууд байх ёстой - барилгын багц, калейдоскоп, мозайк, шоо. Тэдгээрийн тусламжтайгаар логик, төсөөлөл, орон зайн болон бүтээлч сэтгэлгээ нь амархан бөгөөд байгалийн жамаар хөгждөг.

3 настайдаа эмнэлгийн хяналт

Хэрэв хүүхэд эрүүл мэндийн асуудалгүй бол эмч нартай уулзах нь вакцин хийлгэхээс өмнө урьдчилан сэргийлэх үзлэгээр хязгаарлагддаг. Хэрэв таны хүүхэд цэцэрлэгт орохоор бэлтгэж байгаа бол эрүүл мэндийн гүнзгийрүүлсэн үзлэгт хамрагдах шаардлагатай. Чих хамар хоолойн эмч, нүдний эмч, мэдрэлийн эмч, ортопедийн мэс засалч, арьсны эмч, шүдний эмчийн үзлэгт ордог. Үзүүлэлтийн дагуу зүрх судасны эмч, эндокринологич, сэтгэцийн эмч, фтизиатр болон бусад мэргэжилтнүүд нэмэгддэг. Цэцэрлэгт сэтгэл зүйч эсвэл багш хүүхэдтэй нэмэлт холбоо барина. Гурван настайдаа хүүхдийг ярианы эмч рүү харуулах ёстой. Хэрэв таны хүүхэд хэл яриа, дуудлагын тодорхой байдал, ярихгүй байвал эмч түүнд бие даасан хичээл зааж өгнө. Та тэдгээрийг үл тоомсорлож болохгүй, хоёр, гурван сарын дараа та мэдэгдэхүйц өөрчлөлтийг анзаарах болно. Магадгүй таны хүүхдэд ярианы эмчилгээ хийдэг тусгай цэцэрлэгт хамрагдахыг зөвлөж, хүүхдүүдтэй илүү гүнзгий ажилладаг. Энэ бол өгүүлбэр биш, та үүнээс ичиж, айх шаардлагагүй. Тэд хүүхэдтэй эрт ажиллаж эхлэх тусам илүү чухал, хурдан үр дүнд хүрч чадна. Сургуульд орох 7 настайгаасаа 3 настайдаа ярианы согогийг засах нь хамаагүй хялбар байдаг.

Гурван настайдаа хүүхдүүд маш сониуч зантай, бүх зүйлийг шууд сонирхдог. Энэ очыг бүү унтраа, сониуч зангаа хадгалж, түүнийг зөв чиглэлд чиглүүлж, алсын харааг нь тэлэхээ мартуузай. Түүнийг бүү ярь, түүнтэй ярилц, асуултанд хариул, шинэ шүлэг, үсэг, үе, тоо сур. Үгүй бол түүний сонирхол алга болж, дараа нь шинэчлэхэд маш хэцүү байх болно. Хэрвээ хүүхэд хүсэл эрмэлзэлтэй бол түүнийг унших, тоолох ур чадвар эзэмшүүлэх, эсвэл гадаад үг сурахыг оролдож болно.

Хүүхдийнхээ яриаг үргэлжлүүлэн хөгжүүл. Түүнтэй чатлаж, уншсан ном, үзсэн хүүхэлдэйн киноныхоо талаар ярилц. Хүүхэд логикоор сэтгэж сургаарай. Үнэн, зарим хүүхдүүдэд үүнийг хийхэд хэцүү байдаг, учир нь ... Тэд үгийн сан муутай. Түүнд тусал, ном унш, шүлэг цээжил. Түүнтэй харилцахдаа хүүхэд асрах хэрэггүй, харин тэр том хүнтэй ярьж байгаа мэт ярь. Хүүхэд нялх хүүхэд байхаа больсон гэдгээ ойлгох ёстой. Түүнд том биетэй, маргаантай нөхцөл байдалд тэр уйлж, сэтгэл хөдлөм байж болохгүй, харин буулт хийхэд бэлэн байгаарай гэдгийг тайлбарла.

Нийтлэлд гурван насны хямрал, энэ нь хэрхэн илэрдэг, хүүхэд, эцэг эхчүүдэд үүнийг аль болох хурдан даван туулахад хэрхэн туслах талаар өгүүлдэг.

Хүүхэд хэрхэн өсч, хөгжиж, бүх зүйлийг хэрхэн сурч, олон зүйлд амжилтанд хүрч байгааг харах үнэхээр сайхан байдаг. Гэнэт хамаатан садан, найз нөхөд нь хүүхдийг танихаа больж, дэггүй хүүхэд болох мөч ирдэг - энэ мөчийг насжилттай холбоотой хямрал гэж тодорхойлж болно.

Хүүхдийн шинж тэмдгүүдийн 3 жилийн хямрал

Хүний амьдралын анхны насны хямрал гурван настайд тохиолддог. Энэ үед хүүхэд бага наснаасаа сургуулийн өмнөх боловсрол руу шилждэг.

Эдгээр мөчүүдэд хүүхдийн тогтсон хувийн механизмууд огцом, эрс өөрчлөгддөг бөгөөд хүүхэд өөрийн ухамсар, зан чанарын шинэ хэлбэрийг олж авдаг. Бусадтай харилцах харилцаанд янз бүрийн хандлага бий болж байна.

Сэтгэл судлаачид гурван жилийн хямралыг янз бүрийн хүүхдүүдэд өөр өөр хугацаанд тохиолддог нэлээд уламжлалт үе гэж нэрлэдэг. Энэ хугацаа хоёроос дөрвөн жилийн хугацаанд тохиолдож болно.

Энэ хямралын үргэлжлэх хугацаа нь мөн нөхцөлт бөгөөд богино хугацаа, хэдэн сар орчим болдог. Энэ хугацааны хүндийн зэрэг, эрч хүч нь хүүхэд тус бүрээс шууд хамаардаг.

Сэтгэл судлаачид гурван жилийн хямралыг "долоон одтой шинж тэмдэг" гэж тодорхойлохыг санал болгож байна.

• Деспотизмын хүсэл

Энэ тэмдэг нь нялх хүүхэд харгис хэрцгий хүчийг ашиглаж, юуны түрүүнд эцэг эхээ захирч, бүх хүслээ биелүүлэхийг албадаж байгаагаар илэрдэг.

• Элэгдэл

Хүүхэд нялх хүүхдийн амьдралын энэ үеэс өмнө чухал байсан бүх зүйлийн үнэ цэнийг алддаг. Энэ нь эцэг эхтэй хийсэн шуугиан, хамгийн дуртай тоглоомондоо хайхрамжгүй хандах, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд хулигаан зан гаргах зэрэг байж болно.

• Эсэргүүцлийн үймээн

Хүсэл зориг, бие даасан байдал, бие даасан байдал үүсэх нь тэрслүү зан авираар илэрч болно. Хүүхэд бие даасан байдлаа нухацтай авч үзэхийг шаардаж эхэлдэг.

Хүүхэд эцэг эх нь түүний бодлыг сонсож байгааг мэдрэхгүй байгаа тохиолдолд тэр эсэргүүцэж эхэлдэг. Эсэргүүцэл нь өмнөх зан байдал, өмнөх харилцаа, өмнөх хүрээтэй холбоотой байх нь гарцаагүй.

• Өөрийнхөө хүсэл

"Би өөрөө!" - энэ хэллэг нь гурван жилийн хямралын шинж тэмдгүүдийн нэгийг тодорхойлдог. Танин мэдэхүйн хэрэгцээг хангах хүсэл эрмэлзэлтэй хүүхэд үргэлж өөрийн хүч чадал, чадварыг үнэлж чаддаггүй бөгөөд энэ нь эцэг эхтэйгээ нэмэлт зөрчилдөөнд хүргэдэг.

Эцэг эхчүүд хүүхэд нь тэдэнд саад учруулахыг оролддоггүй, харин зөвхөн хүүхдийн хувийн шинж чанарыг баталгаажуулах, түүний "би" болон өөрийгөө хөгжүүлэх хөшүүргийг бий болгоход шаардлагатай идэвх, сониуч зан гаргаж байгааг ойлгоход үргэлж бэлэн байдаггүй.

• Зөршөөн

Энэ шинж тэмдэг нь тодорхой хүн биш, харин гэр бүлд бүхэлдээ бий болсон хэм хэмжээ, тогтолцоог эсэргүүцэх шинж чанартай байдаг. Үүнд хүмүүжил, харилцаа холбоо, гэр бүлийн амьдралын хэв маяг орно.

• Зөрүүд байдал

Энэ үзүүлэлт нь хүүхэд ямар ч нөхцөлд насанд хүрсэн хүнээс хүссэн зүйлээ шаардаж байгаа тул шаардлагатай зүйлээс хазайхгүй байх явдал юм. Нөхцөл байдал өөрчлөгдсөн ч хүүхэд шийдвэрээсээ татгалзахгүй байх магадлалтай.

Зорилгодоо хүрэхийн тулд зөрүүд, тууштай байх хоёрын хооронд нарийн зааг бий. Эцэг эхчүүд энэ хоёр ойлголтыг ялгаж сурах хэрэгтэй.

• Сөрөг үзэл

Сөрөг байдал нь тодорхой хүнийг эсэргүүцэх замаар илэрхийлэгддэг - жишээлбэл, гэртээ зөвхөн эцэг эхийн аль нэгэнд, цэцэрлэгт зөвхөн нэг багшид ханддаг.

Хүүхдийн сонгомол зан чанар нь бүх зүйлийг эсрэгээр нь хийх ёстой, гэхдээ тодорхой эцэг эх, багшийн зөвлөснөөр биш.

3 жилийн хямрал: эцэг эхчүүд хэрхэн биеэ авч явах ёстой вэ?

Хүүхэд энэ хорвоод өөрийгөө ойлгож сурах, сэтгэл зүйн хувьд эцэг эхээсээ салж, "би"-ээ ойлгож, хүлээн зөвшөөрч эхлэх тэр үед хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бий болж эхлэх тэр үед эцэг эх ялангуяа хүүхдэдээ анхааралтай хандах хэрэгтэй.

Энэ хүнд хэцүү үед хүүхдээ дэмжихийн тулд насны зайлшгүй хямралыг хурдан даван туулахын тулд эцэг эхчүүд дараах зөвлөгөөг сонсох хэрэгтэй.

• Эцэг эхчүүд хэт хамгаалалтаас татгалзаж, хүүхэд өсч, бие даасан байх эрхтэй гэдгийг ойлгож эхлэх хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та хүүхэд бие даан даван туулж чадах үүрэг хариуцлагын хүрээг тодорхойлж, түүнд гүйцэтгэх боломжийг олгохыг оролдож болно.

ЧУХАЛ: Хэрэв тэр танд асуудалд, жишээлбэл, орон сууцыг цэвэрлэхэд туслахыг санал болговол хүүхдээс татгалзаж болохгүй, тэр ч байтугай таны бодлоор тэр зөвхөн танд төвөг учруулах болно. Үл хамаарах зүйл нь зөвхөн хүүхдэд аюултай, жишээлбэл, цахилгаантай ажиллахад л хамаарна.

• Насанд хүрэгчид зальтай байх ёстой бөгөөд зөрчилдөөнөөс зайлсхийхийн тулд хүүхдэд сонгох эрхийг өгөх ёстой. Жишээлбэл, тэр шөл идэх таваг сонгох эрх
• Дүрэм бүү тулга, харин асуу. Жишээлбэл, хүүхдээ гараараа хөтлөөд зам хөндлөн гарахыг хүс
• Хэрэв гистерик үүсвэл та зан авираа хянах хэрэгтэй - эвдрэл, гистерик байхгүй. Зөвхөн таны тайван байдал, гистерик зан үйлд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байгаагийн ачаар хүүхэд ийм байдлаар тэр таныг удирдаж чадахгүй гэдгийг ойлгох болно, үр дүнд нь ийм зан үйл хийх шаардлагагүй болно.
• Та хүүхэдтэйгээ муудалцаж болохгүй, зөрчилдөөнөөс зайлсхий. Та түүний зөрүүд байдлыг хүчээр дарах гэж оролдох ёсгүй - нялх хүүхэд зүгээр л үзэл бодлоо хамгаалах ур чадвараа дадлагажуулахыг хичээдэг.
• Хүүхэддээ жижиг зүйлд бууж өгч сур. Жишээлбэл, үдийн хоолны үеэр түүнд хамгийн түрүүнд дуртай котлет, дараа нь шөл идээрэй.
• Хүүхэдтэйгээ тохиролцож сур, гэхдээ амлалтаа биелүүлэхээ мартуузай.
• Гурван настайдаа хүүхдийг хүмүүжүүлэхэд тоглоомын арга техникийг ашиглах нь чухал юм. Жишээлбэл, хэрэв таны хүүхэд зугаалахаас татгалзвал та түүнд дуртай тоглоомоо гадуур зугаалахыг санал болгож болно. Дүрд тоглох тоглоомыг ашигласнаар та хүүхдэд зан үйлийн хэм хэмжээ, ёс зүйн дүрмийг суулгаж болно.

• Гурван настайгаасаа эхлэн хүүхэд ололт амжилт, амжилтаараа бахархаж эхэлдэг - ямар ч жижиг зүйлээр хүүхдээ магтаж, түүнийг дэмжихээ бүү мартаарай, энэ нь түүний хувьд маш чухал юм.
• Насанд хүрэгчид хүүхдээ бусад хүүхдүүдтэй харьцуулах ёсгүй, энэ нь зөвхөн сүүлчийнх нь сөрөг хандлагыг бий болгодог - энэ насанд хүүхэд эрүүл өрсөлдөөний мэдрэмжийг хараахан таньж чадахгүй байна. Энэ тохиолдолд хүүхэд өсч, хөгжиж, ямар нэгэн зүйл хийх бүртээ өчигдрийнхөөс хамаагүй дээр гэдгийг харуулах нь чухал юм.
• Хэрэв бүтэлгүйтсэн тохиолдолд та хүүхдэд сөрөг шинж чанарыг өгөх ёсгүй бөгөөд энэ нь энэ насны хүүхдийг маш ихээр гэмтээж, ирээдүйд сэтгэлзүйн асуудлын үндэс болдог. Ямар ч тохиолдолд хүүхдийг дэмжиж, хэрэв өнөөдөр түүнд ямар нэг зүйл болохгүй бол ирээдүйд бүх зүйл бүтнэ гэдгийг тайлбарла.

Хүүхдэд 3 жилийн хямралыг хэрхэн даван туулах вэ?

Аливаа бизнест гол зүйл бол тэвчээр юм. Эцэг эхчүүд үүнийг мартаж болохгүй.

Насанд хүрэгчид хүүхдэд ийм хүнд хэцүү үед тэвчээртэй, мэдрэмжтэй байж чадвал хүн бүрийн амьдралыг хөнгөвчлөх боломжтой болно. Энэ зан үйл нь насанд хүрэгчдэд хүүхэдтэй ойртож, түүний сэдлийг ойлгоход тусалж, хүүхдэд чухал, хэрэгцээтэй гэдгээ мэдрэхэд тусална.

Гурван жилийн хямралын үед насанд хүрсэн хүн ба хүүхдийн харилцааны онцлог: сэтгэл судлаачийн зөвлөмж

Гурван жилийн насны хямралын үед насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хоорондын харилцааны талаархи сэтгэл судлаачдын бараг бүх санал бодол ижил зөвлөмжид нийцдэг. Тэдгээрийг дараах байдлаар товчхон дүгнэж болно.

• Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ сонгох эрхийг өгч сурах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр хүүхэд өөрөө сонгож, өөрийн сонгосон шийдвэрийнхээ ач холбогдлыг тодорхойлох боломжтой болно. Үүний зэрэгцээ эцэг эхчүүд өөрсдөө хил хязгаар, хязгаарлалтыг тогтоох ёстой гэдгийг мартаж болохгүй.
• Насанд хүрэгчид хүүхдийг бие даасан байх хүслийг нь дэмжиж, "Би өөрөө" гэдгээ дэмжиж, ажил хэрэг төлөвлөхдөө цаг хугацааны зардлыг харгалзан үзэх ёстой. Жишээлбэл, ердийнхөөсөө арван минутын өмнө гарахдаа бэлдэж эхлээрэй, учир нь... хүүхэд бие даан хувцаслах болно

• Эцэг эхчүүд анхаарал хандуулж сурвал өөрийнхөө болон хүүхдийнхээ амьдралыг хөнгөвчлөх боломжтой. Жишээлбэл, хүүхэд өвөө дээрээ очихыг хүсэхгүй байгаа ч та түүнтэй хамт авч явах тоглоомыг сонгоход анхаарлаа төвлөрүүлж болно.
• Насанд хүрэгчид хүүхдээ магтаж, бие даасан байдлыг нь урамшуулж, тусламжийг нь тулгахгүй, харин түүнд хэрэгтэй эсэхийг үргэлж асууж байх ёстой. Хэрэв хүүхэд эерэгээр хариулж, эсвэл чамаас тусламж хүсэх юм бол тэр энэ даалгаврыг олон удаа бие даан гүйцэтгэж байсан ч гэсэн ямар ч тохиолдолд та түүнээс татгалзаж болохгүй.
• Эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ насанд хүрсэн хүн шиг харьцаж сурах ёстой. Та түүнд гэрийн ажил, асуудалтай танилцуулж, зөвлөгөө авах, тэр байтугай сонсох хэрэгтэй. Хэрэв таны хүүхэд танд тусалсан бол түүнд талархах нь гарцаагүй.
• Хүүхэдтэй харилцаж буй насанд хүрсэн хүн бүр түүний зан авирыг хянаж, яг хүүхдийн зан төлөвтэй адил байх ёстой. Хүүхэд харилцдаг насанд хүрэгчдийнхээ зан байдлыг бүрэн хуулбарладаг

• Хүүхэд ямар нэгэн буруу зүйл хийсэн тохиолдолд томчууд хүүхдийг нэг их загнаж болохгүй, харин яагаад түүнд уурлаж байгаагаа, яагаад түүний үйлдлийг муу гэж үзэж байгаагаа заавал тайлбарлах хэрэгтэй. Жишээлбэл, хүүхэддээ түүний үйлдэл таныг үнэхээр гомдоож байна гэж хэлээрэй - сөрөг сэтгэл хөдлөлөө хүүхдэдээ хэлэхээс бүү ай.

ЧУХАЛ: Ямар ч тохиолдолд хүүхэд гэмт хэрэг үйлдэхдээ тэр өөрөө биш, харин зөвхөн түүний үйлдэл гэдгийг мэддэг байх ёстой. Та хүүхдэд хайртай хэвээр байгаа гэдгээ тайлбарлах хэрэгтэй, гэхдээ тэр муу үйлдэл хийхгүй бол хүн бүр илүү дээр байх болно.

• Зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг тогтоохдоо насанд хүрэгчид хүүхдэд хэтэрхий олон хориг байх ёсгүй гэдгийг ойлгох ёстой, хүүхэд "үгүй" гэж маш ховор сонсох ёстой. Насанд хүрэгчдийн шаардлага нэг төрлийн байх ёстой, тэд хүүхдэд ойлгомжтой байх ёстой

Комаровскийн хүүхдийн 3 жилийн хямрал

Гурван жилийн хямралыг хүүхдийн зан авирын өөрчлөлтөөр амархан таньж болно. Гэхдээ туршлагатай эмч Комаровский энэ сэдвээр видеон дээр гарч буй гистерик, хүсэл тэмүүллийг хэрхэн даван туулах талаар олж мэдэхэд хялбархан туслах болно. Дэггүй хүүхэд - Доктор Комаровскийн сургууль

Хүүхдийн гурван жилийн хямрал нь зөвхөн хүүхдийн асуудал биш юм. Энэ хугацаа нь нялх хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд маш хэцүү байж болно.

Тэвчээртэй байж, бага зэрэг мэргэн ухаан гаргаж, дээрх зөвлөмжийг ашигласнаар насанд хүрэгчид насны хямралын аливаа бэрхшээлийг даван туулахад өөрсдийгөө болон хүүхдэдээ тусалж чадна.

ВИДЕО: 3 жилийн хямрал? 7 үндсэн шинж тэмдэг. 1-р хэсэг

ВИДЕО: 3 жилийн хямрал. Юу хийх вэ? 2-р хэсэг

Бүхэл бүтэн гурван жил өнгөрөв! Гэрэлт, баян, өвөрмөц! Таны хүүхэд өөрийн гэсэн зан чанар, дадал зуршил, зан авиртай, өөрийн гэсэн дүр төрх, зан авирын онцлог шинж чанартай бүрэн бие хүн болж хувирсан. Тэр бол сайн ярилцагч бөгөөд өдөр нь хэрхэн өнгөрснийг, хаана байсан, юу үзсэнээ хэлж чадна. 3 наснаас эхлэн хүүхдүүд өөрсдийн хүсэл, сонирхол, сонголттойгоор өөрсдийгөө тусдаа хувь хүн гэж хүлээн зөвшөөрч эхэлдэг. Олон жилийн туршид хүүхэд мэдэгдэхүйц өсч, шинэ ур чадвар, чадварыг эзэмшиж, авхаалжтай, идэвхтэй, сониуч зантай болсон. 3 жилийн үгсийн сан нь 1000 хүртэл үгтэй байдаг бөгөөд хүүхэд яриандаа тоо, нэр үг, төлөөний нэр, үйлдлийг амжилттай ашигладаг; хүүхдийн асуултанд та "яаж?" тэгээд яагаад?" Заримдаа түүний олон асуулт таныг гайхшруулж, заримдаа тэдний тоо толгойг чинь эргүүлдэг. Тэвчээртэй байгаарай, хүүхдийг бүү тасал, түүний эргэн тойрон дахь ертөнцөд шинэ зүйлийг сурах хүсэл нь байгалийн бөгөөд таны хатуу ширүүн байдал нь нялх хүүхдийн танин мэдэхүйн хүсэл тэмүүллийг дарангуйлдаг бөгөөд энэ нь хүүхдийн цаашдын хөгжилд сөргөөр нөлөөлж болзошгүй юм. Хүүхэд сайн байхыг хүсдэг, бид насанд хүрсэн хүнээс сайшаал, магтаал хүлээж байдаг. Тусгаар тогтнол, тусгаар тогтнол улам бүр тодорч байна. Энэ насанд хүүхдийг үнэлж, магтах нь маш чухал юм.

Шинэ юу байна

Гурван настайдаа хүүхэд дөрвөн үндсэн өнгө, өнгөний зарим өнгийг мэдэж, зөв ​​нэрлэх ёстой.

Энэ насанд хүүхэд 4-6 хэсгээс бүрдсэн малгай, пирамид, хөгц, матрешка зэргийг дараалан (жижигээс том хүртэл) цуглуулж чаддаг.

Загвар дээр үндэслэн геометрийн дүрсийг сонгох чадвартай, мөн хөгжлийн гарын авлага (тоглоом) дахь нүхний бэрхшээлийг үндэслэн тохирох хэлбэрийг сонгох боломжтой.

Танил геометрийн дүрсүүдийг нэрлэж чадна. 10 цагираг бүхий пирамид цуглуулдаг (хэмжээ, жишээлбэл, уруудах, өнгө, хэлбэрээр).

Объектуудыг хэмжээгээр нь ялгадаг - жижиг, дунд, том. Объектыг бүтэцээрээ ялгаж чаддаг - зөөлөн, хатуу.

Зурах чадвар сайжирсан тул хүүхэд насанд хүрэгчдийн зурсан зурган дээр орхигдсон нарийн ширийн зүйлийг нэмж болно - жишээлбэл, мөчир дээр навч, цэцгийн иш, уурын зүтгүүрт утаа.

Тэр зурахыг хичээдэг, зууван, тойрог зурж, шугам зурдаг.

Зурж байхдаа хүүхэд насанд хүрэгчдийн бичсэн зүйлийг дуурайж чаддаг. Загвар хийх явцад тэрээр хуванцар хавтанг чимхэж, алган дээрээ өнхрүүлж, хэсгүүдийг холбож болно. Энгийн хэлбэрийг баримал хийхийг хичээдэг - хиам, бөмбөг, уут болон бусад.

Гурван настайдаа хүүхэд гурван дугуй унах, дүүжин гулгах, чарга унах гэх мэт нэлээд төвөгтэй ур чадварыг эзэмшиж чаддаг. Гурван нас хүрэхэд олон хүүхэд усанд сэлэхээс айхаа больсон. Хүүхэд саадыг даван үсрэх, налуу хавтгай дээр алхах, хоёр хөл дээрээ босоо байрлалаас урт харайх, жижиг өндрөөс үсрэх чадвартай. Энэ насанд хүүхдүүд хоёр үйлдлийг нэгэн зэрэг хийж чаддаг (жишээлбэл, гишгэх, алгадах, үсрэх, гараа хажуу тийш нь өргөх). Хүүхэд бөмбөгийг амархан шидэж, өнхрүүлж, барьж авдаг.

Гурван настай хүүхдүүд тоглож, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, тоглоом солилцох, нөхөрлөх дуртай.

Мөн өөрийнх нь анхаарлыг татсан тоглоомоор урт тоглоом тоглох, үлгэрийн тоглоом тоглох, зураг үзэх, үлгэр сонсох чадвартай. Удаан хугацааны туршид хийх ажлуудад анхаарлаа төвлөрүүлдэг.

Гурван настай хүүхдийн мэдрэлийн тогтолцооны хөгжил

Гураваас зургаан нас хүртэл утаснуудын эцсийн миелинжилт явагдаж, хүүхдийн тархи бараг боловсорч, амин чухал ур чадварууд бүрддэг. Зургаан нас хүрэхэд хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил ийм түвшинд хүрдэг бөгөөд насанд хүрэгчид байхгүй үед энэ бяцхан хүн амьдралынхаа үйл ажиллагааг бүрэн хангаж чаддаг.

Хүүхдийн амьдралын 3-6 нас бол сургуулийн өмнөх насны үе юм. Сургуулийн өмнөх нас нь бага сургуулийн насны (3-аас 6-7 нас) хооронд байр эзэлдэг бөгөөд хүүхдийн сэтгэл зүй, хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд маш чухал юм. Энэ насны тэргүүлэх үйл ажиллагаа нь тоглоом байдаг тул үүнийг "тоглоомын нас" гэж нэрлэдэг нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Сургуулийн өмнөх насны гурван үе байдаг.

• Бага сургуулийн өмнөх насны 3-4 нас.


• Дунджаар 4-5 жил.


• Ахлах 5-6/7 настай.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд тоглохдоо түүнд танил болсон объектуудтай хийсэн үйлдлүүдийг хуулбарладаг. Гэхдээ эдгээр үйлдлүүд нь тоглоомын хуйвалдааныг хөгжүүлэхэд хүргэдэггүй ч хүүхдэд ийм зорилго байдаггүй.

Дунджаар тоглоомын гол агуулга нь хүмүүсийн хоорондын харилцаа юм. Хүүхдүүд дүрд тоглох тоглоом тоглодог. Энд үйлдлүүд нь үйлдлийнхээ төлөө хийгдэхээ больсон бөгөөд тэдгээр нь дүрээ хэрэгжүүлэх хэрэгсэл болж, хуйвалдааны хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. Зохиол, тоглоомын дүрийг танилцуулах нь хүүхдийн сэтгэцийн амьдралын олон талбар дахь чадварыг эрс нэмэгдүүлдэг.

Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны үед дүрд тоглох тоглоом аажмаар дүрэмтэй тоглоомоор солигддог. Тоглоомын гол агуулга нь авсан дүрээс үүссэн дүрмийн биелэлт юм. Тоглоомын үйлдлүүд багасч, ерөнхий болж, нөхцөлт болдог.

Шинжлэх ухааны үүднээс авч үзвэл тоглоом нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд чухал ач холбогдолтой юм. Энэ насанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил нь боловсролын байгууллагуудад системтэй боловсролын үйл явц эхлэхэд бараг бэлэн байдаг.

Хүүхдүүдэд дараахь тоглоомуудыг санал болгодог.

• Хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.


• Ассоциатив цувралыг нэмэгдүүлэх.


• Нарийн төвөгтэй логик асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална уу.


• Анхаарлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын үеэр хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаж, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөж, зан авираа хянаж сурдаг. Хүүхдэд тоглоход харьцангуй хялбар байдаг зүйл нь насанд хүрэгчдээс зохих шаардлагад нийцсэн тохиолдолд хамаагүй муу байдаг. Тоглоомын үеэр хүүхэд тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, сахилга бат зэрэг гайхамшгуудыг харуулдаг. Бүтээлч төсөөлөл, оюун ухаан, хүчтэй хүсэл эрмэлзэл, ёс суртахууны хандлага хөгждөг. Тоглоомын үеэр хүүхэд насанд хүрэгчдийн амьдралыг загварчлан бие даах хүслээ ухамсарладаг. Тэрээр хүмүүсийн харилцааны ертөнц, янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаа, хүмүүсийн нийгмийн чиг үүргийг олж илрүүлдэг.

Тоглоомоос гадна бусад үйл ажиллагааны хэлбэрүүд нь сургуулийн өмнөх насны хувьд ердийн зүйл юм: загвар зохион бүтээх, зурах, загварчлах, үлгэр, үлгэр сонсох гэх мэт Хүүхэд аажмаар гарын жижиг хөдөлгөөнийг зохицуулах чадварыг эзэмшдэг. Энэ нь түүнд уран сайхны үйл ажиллагаагаа сайжруулах боломжийг олгодог. Энэ насны ихэнх хүүхдүүд маш их урам зоригтойгоор зурдаг. Энэ насны хүүхдийн харааны үйл ажиллагаа нь үр дүн нь түүний хувьд огт чухал биш байдгаараа ялгаатай юм. Зургийг бүтээх үйл явц хамгийн түрүүнд гарч ирдэг. Тиймээс зураг зурж дуусмагц хүүхдүүд ихэвчлэн хаядаг. Зөвхөн сургуулийн өмнөх насны төгсгөлд хүүхэд зураг зурахдаа анхаарлаа хандуулж эхэлдэг, өөрөөр хэлбэл ажлынхаа үр дүнг үнэлж эхэлдэг. Сэтгэлзүйн үүднээс авч үзвэл зураг зурах нь хүүхдийн ярианы нэг төрөл бөгөөд бичгийн ярианы бэлтгэл үе шат гэж тооцогддог. Зурган дээр хүүхэд бодит байдалд хандах хандлагаа илэрхийлдэг бөгөөд үүнээс хүүхдэд юу хамгийн чухал, юу нь хоёрдогч болохыг шууд харж болно.

Хүүхэддээ үлгэр, шүлэг уншиж өгөхөө мартуузай, дараа нь дахин ярьж өгөхийг хүс.

Хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжилд хамгийн их цаг зарцуулахаас залхуу байх хэрэггүй. Хариуцлагыг асрагч, цэцэрлэг, сургууль руу бүү шилжүүл. Ямар нэг зүйл буруу болсон ч гэсэн хүүхдүүд хуванцар шиг байдаг: бага наснаасаа олон зүйлийг засах боломжтой.

Гурван жилийн хямрал

Таны хүүхэд даван туулах (мөн аль хэдийн даван туулсан) хямралууд нь үнэндээ тийм ч цөөн биш юм: энэ бол нярайн хямрал, нэг жил, гурван жил, долоон жилийн хямрал, өсвөр насны хямрал юм. Хямралын нэрс (нярай хүүхдүүдээс бусад тохиолдолд) маш дур зоргоороо байдаг бөгөөд тэдгээрийн үүсэх цаг хугацаа нь тухайн хүүхэд, түүний амьдралын нөхцөл байдлаас хамаардаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Гурван нас хүрэхэд эцэг эх нь хүүхдийг даван туулахад тийм ч хялбар биш гэдгийг ихэвчлэн анзаардаг. Тэр гэнэт дуулгавартай байхаа больсон бөгөөд саяхан түүний энгийн гэж үзсэн зүйл нь одоо түүнд эсэргүүцлийн шуурга үүсгэж байна. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ? Хүүхдийг хэрхэн эмх цэгцтэй, тайван байдалд дуудах вэ?

Гурван нас бол хүүхэд өөрийгөө насанд хүрсэн, бие даасан байдлаар мэдрэхийг маш их хүсдэг нас бөгөөд энэ насанд хүүхдүүд өөрийн гэсэн "хүсэл"-тэй болсон бөгөөд үүнийг насанд хүрэгчдийн өмнө хамгаалахад бэлэн байдаг. Энэ бол нээлт, нээлтийн цаг үе, хувь хүнийхээ хувьд төсөөлөл, өөрийгөө танин мэдэх эрин үе юм. Энэ үеийн тод шинж чанар нь гурван жилийн хямрал юм. Хүүхдэд энэ нь янз бүрийн хэлбэрээр илэрч болох боловч гол "шинж тэмдэг" нь хэт зөрүүд байдал, сөрөг үзэл, өөрийгөө зоригтой байх явдал юм.

Энэ бүхнийг 3-5 насандаа хүүхэд хүмүүсийн дунд байр сууриа эзлэхийг хичээж байгаатай холбон тайлбарлаж байна. Тэрээр өөрийн онцлог шинж чанар, бусад хүүхдүүдээс ялгаатай байдлаа ойлгохыг хичээдэг. Тэрээр хувь хүн шиг санагддаг бөгөөд насанд хүрэгчид түүнийг ижил тэгш гэж үзэхийн тулд бүх зүйлийг хийдэг. Яг энэ үед бяцхан хүн өөрт таалагдсан үйл ажиллагааг хайж олохыг хичээдэг. Тэр бүх зүйлд насанд хүрэгчид шиг байхыг хүсдэг бөгөөд тэд түүнд үргэлж бүх зүйлд тусалдаг нь түүнийг сөрөг хандлагад хүргэдэг. Зан төлөвийг өөрчилснөөр зан чанар, хүчтэй хүсэл эрмэлзэл бий болдог. Амжилтаараа бахархах, туслах хүсэл, бие даасан байдал, үүрэг хариуцлагын мэдрэмж байдаг. Гол нь энэ үе хэрхэн үргэлжлэх нь биш, харин хүүхдийн зан чанарт ямар өөрчлөлт гарах вэ гэдэг нь чухал юм. Гэхдээ энэ үйл явц хэр удаан үргэлжлэх, хүүхдэд хэр их зовлонтой байх нь эцэг эх, тэдний хүмүүжлийн аргаас шууд хамаардаг. Ямар ч шалтгаангүйгээр шийтгэх, хориглох, бие даасан байдлыг хязгаарлах, санаачлагыг дарах зэрэг нь энэ үеийн хурц явцын шалтгаан байж болно.

Мэдэхэд таатай байна

Хүүхдүүдийн 3 жилийн хямрал нь эцэг эхчүүдэд ноцтой сорилт болдог боловч энэ үед хүүхдэд илүү хэцүү байдаг. Тэр өөрт нь юу тохиолдож байгааг ойлгохгүй, зан авираа хянах чадваргүй байдаг. Мөн түүнд таны дэмжлэг хэрэгтэй байна.

3 жилийн хямралын шинж тэмдэг

1. Сөрөг үзэл.Ерөнхий утгаараа негативизм гэдэг нь хэн нэгний хэлсэнтэй зөрчилдөх, эсрэгээр нь хийх хүсэл гэсэн утгатай. Хүүхэд маш их өлсөж магадгүй, эсвэл үлгэр сонсохыг үнэхээр хүсч байгаа ч та эсвэл бусад насанд хүрсэн хүн түүнд үүнийг санал болгосноор л татгалзах болно. Негативизмыг энгийн дуулгаваргүй байдлаас ялгах ёстой. Эцсийн эцэст, хүүхэд хүссэндээ биш, харин яг одоо өөр зүйл хийж чадахгүй байгаа тул танд дуулгавартай байдаггүй. Таны санал, хүсэлтээс татгалзсанаар тэр "би"-ээ "хамгаалж" байна.


2. Зөрүүд байдал.Өөрийнхөө үзэл бодлыг илэрхийлсэн эсвэл ямар нэг зүйл гуйсан бяцхан зөрүүд гурван настай хүүхэд бүх хүч чадлаараа түүний шугамыг баримтална. Тэр “захиалга” ингэж биелээсэй гэж хүсэж байна уу? Байж магадгүй. Гэхдээ тэр үнэхээр хүсэхгүй байгаа эсвэл хүсэхээ больсон байх. Гэхдээ хэрэв та өөрийнхөөрөө ажиллах юм бол түүний үзэл бодлыг харгалзан үздэг, түүний санаа бодлыг сонсдог гэдгийг хүүхэд хэрхэн ойлгох вэ?


3. Зөршөөн.Сөрөг байдал нь сөрөг үзэл баримтлалаас ялгаатай нь ердийн амьдралын хэв маяг, хүмүүжлийн хэм хэмжээг эсэргүүцэх ерөнхий эсэргүүцэл юм. Хүүхэд түүнд санал болгож буй бүх зүйлд сэтгэл дундуур байдаг.


4. Өөрийнхөө хүсэл.Бяцхан толгойтой гурван настай хүүхэд зөвхөн өөрийнхөө шийдсэн, төсөөлсөн зүйлээ л хүлээн зөвшөөрдөг. Энэ нь бие даасан байдалд чиглэсэн өвөрмөц хандлага боловч хэтрүүлсэн бөгөөд хүүхдийн чадавхид хангалтгүй юм. Ийм зан үйл нь бусадтай зөрчилдөж, хэрүүл маргаан үүсгэдэг гэдгийг таахад хэцүү биш юм.


5. Элэгдэл.Өмнө нь сонирхолтой, танил, үнэтэй байсан бүх зүйл үнэ цэнээ алддаг. Энэ хугацаанд дуртай тоглоомууд муу болж, эелдэг эмээ нь муухай болж, эцэг эх нь муу болдог. Хүүхэд харааж зүхэж, нэр дуудаж (хуучин зан үйлийн хэм хэмжээ үнэ цэнээ алддаг), дуртай тоглоомоо эвдэж, номыг урж (өмнө нь үнэ цэнэтэй зүйлсийн хавсралтууд үнэ цэнээ алдсан) гэх мэт байж болно.


6. Эсэргүүцэл - үймээн самуун.Энэ байдлыг нэрт сэтгэл судлаач Л.С. Выготский: "Хүүхэд эргэн тойрныхоо хүмүүстэй дайтаж, тэдэнтэй байнга зөрчилддөг."


7. Деспотизм.Саяхан болтол гурван настай энхрий хүүхэд жинхэнэ гэр бүлийн дарангуйлагч болж хувирдаг. Тэрээр эргэн тойрныхоо бүх хүмүүст зан үйлийн хэм хэмжээ, дүрмийг зааж өгдөг: түүнийг юу тэжээх, юу хувцаслах, хэн өрөөнөөс гарах, хэнийг зөвшөөрөхгүй байх, гэр бүлийн зарим гишүүдэд юу хийх, бусад хүмүүст юу хийх вэ. Хэрэв гэр бүлд олон хүүхэд байгаа бол деспотизм нь атаархал ихэссэн шинж чанартай болж эхэлдэг. Тэгээд ч гурван настай балчир хүүхдийн нүдээр харахад ах, эгч нар нь гэр бүлд ямар ч эрхгүй.

Хүүхдийн 3 настай хямрал нь хор хөнөөл, сөрөг удамшлын илрэл биш, харин өөрийгөө сорих, хүсэл зориг, өөрийгөө үнэлэх мэдрэмжийг бэхжүүлэх байгалийн хэрэгцээ юм. Энэ бол амьдралын үе шат бөгөөд үүнгүйгээр хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх боломжгүй юм. Гурван жилийн хямрал бол бяцхан хүний ​​​​хөгжлийн хамгийн алдартай, судлагдсан хямралуудын нэг юм. Энэ нь сайн хэрэг: та маш их мэдээлэл олж авах, янз бүрийн үзэл бодлыг сурч, хүүхдийнхээ амьдралын ийм үеийг сайтар бэлдэх боломжтой.

Мэдэхэд таатай байна

Хүүхдийн гурван жилийн хямралыг шуурга шиг хүлээж, газар хөдлөлт шиг туулж, өвчин мэт тэвчих хэрэгтэй. Тиймээс энэ жилийн таны уриа бол: тэвчээр, тэвчээр, тэвчээр!

Тайвшир, зүгээр л тайвшир

Эцэг эхчүүдийн санааг зовоож буй хямралын гол илрэлүүд нь ихэвчлэн "сэтгэлтэй тэсрэлт" - гистерик, нулимс, хүсэл тэмүүлэлтэй байдаг. Ийм нөхцөлд зан үйлийн талаархи зөвлөмжүүд ижил байх болно: хүүхэд бүрэн тайвширтал юу ч бүү хий, бүү шийд. Гэсэн хэдий ч удаан хугацаанд "гистерик зодох" чадвартай олон нялх хүүхэд байдаг бөгөөд цөөхөн эхчүүдийн зүрх сэтгэл энэ зургийг тэсвэрлэх чадвартай байдаг. Тиймээс, хүүхдийг "өрөвдүүлэх" нь ашигтай байж магадгүй юм: тэвэрч, өвөр дээрээ суугаад, толгойг нь алгада. Энэ арга нь ихэвчлэн өө сэвгүй ажилладаг боловч үүнийг буруугаар ашиглах ёсгүй. Эцсийн эцэст хүүхэд өөрийнх нь нулимс, хүсэл тэмүүллийн араас "эерэг бататгах" болдогт дасдаг. Нэгэнт дассан бол тэр энэ боломжийг ашиглан хайр халамж, анхаарал халамжийн нэмэлт "хэсэг" авах болно. Анхаарал хандуулах замаар эхлээд гистериа зогсоох нь дээр. Гурван настайдаа хүүхдүүд шинэ бүх зүйлийг маш сайн хүлээж авдаг бөгөөд шинэ тоглоом, хүүхэлдэйн кино эсвэл сонирхолтой зүйл хийхийг санал болгосноор зөрчилдөөнийг зогсоож, мэдрэлийг тань аварч чадна.

Туршилт, алдааны арга

Таны нүдний өмнө яг одоо хүүхэддээ алдаа гаргах боломжийг олго. Энэ нь түүнд ирээдүйд олон ноцтой асуудлаас зайлсхийхэд тусална. Гэхдээ үүний тулд та өчигдрийн нялх хүүхэд, өөрийнхөөрөө явах, ойлгогдох эрхтэй бие даасан хүнийг харах ёстой. Хэрэв эцэг эх нь хүүхдийн бие даасан байдлын илрэлийг хязгаарлаж, бие даасан байх оролдлогыг нь шийтгэж, тохуурхаж байвал бяцхан хүний ​​​​хөгжил алдагдаж, хүсэл зориг, бие даасан байдлын оронд ичгүүр, тодорхойгүй байдлын мэдрэмж нэмэгддэг болохыг тогтоожээ. Мэдээжийн хэрэг, эрх чөлөөний зам бол эвслийн зам биш юм. Хүүхэд цаашаа явах эрхгүй хил хязгаарыг өөрөө тодорхойл. Жишээлбэл, та зам дээр тоглож чадахгүй, нойр авахгүй, ойд малгайгүй алхаж чадахгүй гэх мэт. Та ямар ч нөхцөлд эдгээр хил хязгаарыг дагаж мөрдөх ёстой. Бусад тохиолдолд хүүхдэдээ өөрийнхөө ойлголтын дагуу ажиллах эрх чөлөөг өг.

сонгох эрх чөлөө

Өөрсдөө шийдвэр гаргах эрх нь тухайн нөхцөл байдалд бид хэрхэн эрх чөлөөтэй байгаагаа мэдэрдэг гол шинж тэмдгүүдийн нэг юм. Гурван настай хүүхэд бодит байдлын талаархи ижил төстэй ойлголттой байдаг. Энэ нь хүүхдэд амьдралд хэрэгтэй шинж чанаруудыг хөгжүүлэх боломжийг олгох бөгөөд та гурван жилийн хямралын зарим сөрөг илрэлийг даван туулах боломжтой болно. Таны хүүхэд бүх зүйлд "үгүй", "би хийхгүй", "би хүсэхгүй байна" гэж хэлдэг үү? Дараа нь түүнийг албадах хэрэггүй! Түүнд хоёр сонголтыг санал болго: эсгий үзэг эсвэл харандаагаар зурах, хашаанд эсвэл цэцэрлэгт хүрээлэнгээр алхах, хөх эсвэл ногоон тавагнаас хооллох. Та мэдрэлээ аварч, хүүхэд түүний санаа бодлыг харгалзан үзэхэд таатай, итгэлтэй байх болно. Таны хүүхэд зөрүүд бөгөөд та түүнийг өөрөөр итгүүлж чадахгүй байна уу? Ийм нөхцөл байдлыг "аюулгүй" нөхцөлд "үе шат" болгохыг хичээ. Жишээлбэл, та яарах хэрэггүй бөгөөд хэд хэдэн сонголтоос сонгох боломжтой. Эцсийн эцэст, хэрэв хүүхэд өөрийн үзэл бодлыг хамгаалж чадвал өөрийн чадвар, өөрийн үзэл бодлын ач холбогдлын талаар итгэлтэй болдог. Зөрүүд байдал нь хүсэл зоригийн хөгжил, зорилгодоо хүрэх эхлэл юм. Түүнийг энэ чиглэлд чиглүүлж, насан туршдаа "илжиг" зан чанарын эх сурвалж болгохгүй байх нь таны мэдэлд байна. Зарим эцэг эхчүүдэд мэддэг "эсрэгээр нь хийх" аргыг дурдах нь зүйтэй. Эцэс төгсгөлгүй "үгүй", "би хүсэхгүй байна", "би хүсэхгүй байна" гэсэн үгсээс залхсан ээж нь хүүхдээ зорьж буй зүйлийнхээ эсрэгээр эрч хүчтэйгээр итгүүлж эхэлдэг. Жишээ нь: "Ямар ч тохиолдолд орондоо бүү ор", "Чи унтаж болохгүй", "Энэ шөлийг бүү ид." Гурван настай бяцхан зөрүүд хүүхэдтэй бол энэ арга нь ихэвчлэн ажилладаг. Гэсэн хэдий ч үүнийг ашиглах нь үнэ цэнэтэй юу? Тэр ч байтугай гаднаас нь харахад энэ нь маш ёс зүйгүй харагддаг: хүүхэд бол тантай ижил хүн, гэхдээ та өөрийн байр суурь, туршлага, мэдлэгийг ашиглан түүнийг хуурч мэхэлж байна. Ёс суртахууны асуудлаас гадна энд бас нэг зүйлийг санаж болно: хямрал нь хувь хүний ​​хөгжил, зан чанарыг төлөвшүүлэхэд үйлчилдэг. Ингэж байнга “хуурч” байдаг хүүхэд шинэ зүйл сурах болов уу? Тэр шаардлагатай чанаруудыг хөгжүүлэх үү? Үүнд эргэлзэх л үлдлээ.

Тоглоом

Тусгаар тогтнол нэмэгдсэн нь гурван жилийн хямралын нэг онцлог юм. Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ хямралыг хурдан даван туулахад нь үнэхээр тусалж чадна, ингэснээр хүүхэд өөрөө болон түүний эргэн тойрон дахь бүх хүмүүст өвдөлт багатай байдаг. Үүнийг тоглоомонд хийж болно. Хүүхдийн хөгжлийн агуу сэтгэл зүйч, мэргэжилтэн Эрик Эриксон үүнийг нялх хүүхэд "бие даасан байдал, бие даасан байдлаа хөгжүүлж, шалгах боломжтой" аюулгүй аралтай зүйрлэсэн юм. Тоглоомоор дамжуулан ертөнцийг судалдаг. Үүнийг битгий мартаарай. Тоглоомын тусламжтайгаар та түүнд ёс зүй, зан үйлийн дүрмийг зааж өгөөд зогсохгүй түүнийг хүсээгүй зүйлийг нь албадах боломжтой. Жишээлбэл, хэрэв тэр идэхээс татгалзвал зөвхөн түүнтэй хамт идэх тоглоомоор хооллохыг санал болго. Үүнийг хэрэглэ.

Насны хямрал нь хүүхдийн амьдралын эргэлтийн цэг юм. Түүнд таны хайр, халамж, эмзэглэл урьд өмнөхөөсөө илүү хэрэгтэй болно. Тийм болохоор харамлах хэрэггүй, чамд хайртай гэдгээ мэдрүүл.

3 настай хүүхдийн бие бялдрын хөгжил

Хэдэн секундын турш хөлийн хуруу (хөлийн хуруу) дээр зогсож чадна. Хөлийн үзүүр дээр 3 метрээс багагүй алхдаг. Нэг хөл дээрээ дор хаяж 3-4 секунд зогсох чадвартай байх ёстой.

Шалан дээрх шугам дээгүүр үсэрч байна. Гурван нас хүртлээ, ихэвчлэн эрт үед тэрээр шатаар өөрөө авирч, хөлөө сольж өгдөг: өгсөхдөө шат болгон дээр нэг хөл тавьдаг. Тэр илүү болгоомжтой доошоо бууж, алхам бүр дээр хоёр хөл тавина. Хоёр хөлөө нийлүүлж байгаад сүүлчийн шатнаас үсэрч чадна.

Бөмбөгийг шидэж, барьж авдаг. 3.5 настайдаа бүх хүүхэд 2 метрийн зайнаас шидсэн бөмбөгийг барьж авах ёстой.

Тэр гурван дугуй унаж, дөрөө эргэдэг. Хэрвээ таны хүүхэд унадаг дугуйгүй бол та туршилтаар зохицуулалтаа шалгаж болно.

Туршилт
Хэрэв үзүүлж, сайн тайлбарлавал хүүхэд нэгэн зэрэг хоёр өөр үйлдэл хийж чадна - хөлийг нь гишгэж, гараа алгадах.

3 настай хүүхдийн ур чадвар

Тэр өөрөө хувцаслаж, гутлаа өмсдөг. Тохиромжгүй товчлууруудаас бусад товчлууруудыг, жишээлбэл, ар талд нь бэхэлдэг. Зарим хүүхдэд гутлынхаа үдээсийг уяж сургаж болно. Хувцсаа өөрөө тайлдаг. Унтахынхаа өмнө хувцсаа хэрхэн нугалахаа мэддэг.

Хувцасныхаа эмх замбараагүй байдлыг анзаарав. Алчуур, салфетка зэргийг сануулалгүйгээр шаардлагатай үед хэрэглэхийг мэддэг. Орон сууцанд орохдоо хөлөө арчихыг мэддэг. Гараа бие даан савангаар угааж, алчуураар хатаана. Зарим хүүхдүүд өөрсдөө шүдээ угаадаг ч ихэнх нь сойз дээр оо шахахад тусламж хэрэгтэй хэвээр байна. Түлхүүрийг хаалганы түгжээнд (хоёр настайгаасаа) оруулж, түлхүүрийг хаалганы түгжээнд эргүүлнэ. Тэрээр гэр бүлийн өдөр тутмын амьдралд идэвхтэй оролцдог: насанд хүрэгчдэд байшин цэвэрлэх, дэлгүүр хэсэх, цэцэрлэгт ажиллахад туслах дуртай. Та хүүхдэдээ аяга тавгаа зөөж, ширээ засна гэдэгт итгэж болно.

Түүний физиологийн хэрэгцээг зохицуулдаг - цагтаа бие засах газар руу явдаг. Ариун цэврийн цаас хэрэглэхээс бусад бүх зүйлийг бие даан хийдэг (хувцсаа тайлах, суух, хувцаслах).

Халбага сэрээгээр бие даан иддэг. Тэр тэднийг бариулын төгсгөлд барьдаг.

3 настай хүүхдийн тоглоом

Загвар, хэв маягийн дагуу (хэмжээ, өнгө, хэлбэр, хэмжээгээр буурах дарааллаар) наймаас арван цагираг бүхий пирамид угсарна. Наймаас есөн шоо хэмжээтэй цамхаг барина.

Хавтгай геометрийн хэлбэрийг дээжтэй тааруулна (тойрог, тэгш өнцөгт, гурвалжин, трапец, зууван, дөрвөлжин). Тэдгээрийн заримыг нь тойрог, гурвалжин, дөрвөлжин гэх мэтээр нэрлэдэг.

Үзүүлэн үзүүлсний дараа насанд хүрэгчдийн хүсэлтээр эсвэл бие даан тоглохдоо тэрээр үүрлэх хүүхэлдэй, аяга, хөгц, малгай зэргийг дөрвөөс таван бүрэлдэхүүн хэсэг (өөрөөр хэлбэл 3-4 үүр тавих боломжтой) дарааллаар (жижигийг нь том болгож тавьдаг) угсардаг. хүүхэлдэйнүүд хоорондоо). Дүрсүүдийг үүрлэхдээ харгис хүч хэрэглэхээ боль. Тэр объектыг хэрхэн оруулах, аль хэсэг эсвэл талыг нь өөр объект руу авчрахыг сайн ойлгодог. Гэхдээ үүрлэсэн хүүхэлдэйг хааж, хоёр тал дээр нь хэв маягийг тааруулахад танд тусламж хэрэгтэй байж магадгүй юм.

Өөр өөр хэмжээтэй гурван объектыг танилцуулахдаа тэрээр том, жижиг, дунд зэргийг олж, нэрлэж чаддаг. Объектыг бүтэцээрээ (зөөлөн, хатуу) тодорхойлно.

Шоо дөрвөлжин, барилгын багц эсвэл туслах материалаас тэрээр илүү төвөгтэй талбайн барилгуудыг хийж, тэдгээрийг нэрлэж эхэлдэг: байшин, хашаа, машин, гүүр гэх мэт. Тэр зөвхөн бие даан эсвэл насанд хүрэгчдийн аман зааврын дагуу барьдаг. загвар эсвэл зургийн дагуу, эсвэл загварыг хуулбарлана. Эдгээр барилгуудыг үлгэрийн тоглоом (машин, бамбарууш, хүүхэлдэй) бүхий самбарын тоглоомд ашигладаг.

Энэ насанд та хүүхдэдээ энгийн тоглоом худалдаж авч эхлэх боломжтой.

Бусад хүүхдүүдтэй тоглохыг хичээдэг. Хамтын дүрд тоглоход оролцох нь хүүхдэд чухал ач холбогдолтой болдог. Ахлагчдаас үүрэг даалгавар өгөхөд тэрээр "Чи туулай болно" гэж өөрт нь даалгасан дүрд амархан тоглодог. Тоглоомын зааврыг дуртайяа биелүүлдэг. Гадна тоглоомын дүрмийг дагаж мөрддөг. Хүүхэдтэй тоглохдоо эргэлтийн талаархи ойлголтыг харуулдаг. Найз нөхөдтэй болох хандлагатай байдаг. Хүүхэдтэй эелдэг харьцдаг: тоглоомыг булааж авдаггүй, асуулгүй авдаггүй, тоглоомоо хуваалцдаг. Хүүхдийн цаашдын хөгжлийг хангахын тулд бусад хүүхдүүдтэй харилцах, цэцэрлэгт зочлох нь ашигтай байдаг. Өмнө дурьдсанчлан, охид цэцэрлэгт илүү сайн дасан зохицдог. Хөвгүүдийн хувьд цэцэрлэгийн эхлэлийг 3.5 жил хүртэл хойшлуулж болно.

Өөрийгөө удирдах дүрд тоглох чадвар сайжирч байна. Жишээлбэл, хүүхэлдэй эсвэл бамбарууштай тоглохдоо хүүхэд "Би бол ээж", "Би эмч" гэж хэлж болно, өөрөөр хэлбэл тэрээр тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхэлдэйг хувцаслаж, тайлж өгдөг. Тоглоомонд төсөөллийг харуулдаг (сандал - машин, шоо - саван). Төсөөллийн ачаар тэрээр тоглоомын үйлдлийг объектгүйгээр хийж чаддаг. Тоглоомонд үлгэрийн баатруудыг танилцуулж, уран зөгнөдөг. Тоглоомонд тэрээр өөрийгөө ямар нэгэн зан чанар гэж нэрлэдэг. Насанд хүрэгчдийн асуултанд хариулдаг: "Чи хэн бэ?" Тэрээр тоглолтын үеэр өөрийн үйлдлүүд эсвэл тоглоомын үеэр юу төсөөлж байгаагаа тайлбарлаж, маш их ярьдаг. Тоглоомд дүрд тоглох яриаг ашигладаг. Өөрийнхөө төлөө болон хүүхэлдэйний төлөө ярьдаг.

зурдаг
Давамгайлсан гарын хуруугаараа харандаагаа зөв барьж, дээжээс хуулбарлаж, хэвтээ ба босоо шугам, хаалттай хэлбэр (тойрог, нар, алим) зурдаг. Зурагт үзүүлснээр тэрээр загалмай зурж чаддаг ч хүүхэд бүр үүнийг хуулж чаддаггүй. Хуулбарлах нь үзүүлэн зурахаас ялгаатай нь хуулбарлах үед хүүхэд таныг хэрхэн зурж байгааг хардаггүй. Хүүхэд таны зурсан зургаас хуулбарладаг. Тиймээс хуулбарлах нь таны шоунаас зураг зурахаас илүү хэцүү ажил юм.

Таны үзүүлбэрийн дараа тэрээр эрэгтэй хүнийг хоёр хэсэгт хувааж, хос мөч, жишээлбэл, хоёр гарыг нэг хэсэг гэж тооцож эхэлдэг. Тэр ихэвчлэн их бие, толгой, эсвэл их бие, хөлийг зурдаг, ихэнхдээ "цефалопод" - их биегүй хүнийг зурдаг.

Тэр өөрийн санаа бодлын дагуу зурж эхэлдэг. Түүний зурж буй зүйлээ (нар, зам, бороо гэх мэт) тайлбарладаг. Тэр зураг дээр будаж эхэлдэг. Зураг зурах, загварчлах сонирхлыг харуулдаг. Бөөгнөрсөн шавар, пластилиныг алган дээрээ өнхрүүлж, хэсгүүдийг холбоно. Энгийн дүрс (бөмбөг, багана, хиам, уут) баримал. "Энэ юу вэ?" Гэсэн асуултын хариуд тэднийг нэрлэнэ. Дасгал хийх үед хийсэн үйлдэлдээ сэтгэл хангалуун байдаг. Юу ч хийж чадахгүй байхад бухимддаг.

3 настай хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил

Өөрөө (“Би хамгийн сайн гүйгч”), эцэг эхээрээ (“Аав нь хамгийн хүчтэй”, “Ээж бол хамгийн үзэсгэлэнтэй”) бахархах мэдрэмжийг харуулдаг. Тэр хошигнолыг ойлгож эхэлдэг - тэр инээж, эргэлздэг. Үзэсгэлэнтэй, муухай зүйлд сэтгэл хөдлөлийн хувьд өөрөөр ханддаг: анзаардаг, ялгадаг, үнэлдэг.

Нөхцөл байдлыг сэтгэл хөдлөлөөр үнэлдэг: өрөвдөж (хэрэв хэн нэгэн өвдөж байгаа бол), тусалдаг (хэрэв хэн нэгэнд тусламж хэрэгтэй бол), өрөвдөж, чимээгүйхэн биеэ авч явдаг (хэрэв хэн нэгэн унтаж, ядарсан бол). Насанд хүрэгчид эсвэл хүүхдүүдийн уйтгар гуниг, сэтгэл ханамжгүй байдал, баяр баясгаланг анзаардаг. Үлгэр сонсох, хүүхдийн жүжиг, хүүхэлдэйн кино үзэх (баярлах, гуниглах, уурлах, "өвдсөн" гэх мэт) баатруудыг сэтгэл хөдлөлөөр хардаг.

Гунигтай, ичмээр санагддаг. Тэр ямар нэг муу зүйл хийснээ ойлгодог (тэр жорлонд орох цаг байсангүй, ус асгасан), насанд хүрсэн хүнээс сөрөг үнэлгээ хүлээж байна. Хэрэв тэд түүнийг загнавал тэр санаа зовдог. Шийтгэлээр тэр удаан хугацаанд гомдож магадгүй. Өөр хэн нэгэн муу зүйл хийж байгаа бол тэр ойлгодог. Сэтгэл хөдлөлийн хувьд сөрөг үнэлгээ өгдөг: "Чи гомдоож чадахгүй (эвдэх, урах, авах, тэмцэх).

Атаархах, гомдох, зуучлах, уурлах, хайхрамжгүй хандах, дэггүй байж болно.

Ялангуяа танихгүй хүнд хандах үед нүүрний онцлог шинж чанартай ичимхий байдлыг харуулдаг. Танихгүй амьтан, хувь хүн, шинэ нөхцөл байдлаас болгоомжил. Харанхуйгаас айдас, айдас төрж магадгүй.

Болгоомжтой байх мэдрэмж, аюулын талаархи ойлголтыг бий болгодог. Аюултай - аюулгүй, хортой - ашигтай гэсэн ойлголтуудыг удирдаж эхэлдэг. Гэсэн хэдий ч энэ насанд ч гэсэн өмнөх үе шатанд "2 жил 6 сар" дээр дурдсанчлан хүүхдэд болзошгүй аюулыг үргэлжлүүлэн тайлбарлах шаардлагатай байна. Дөрөв таван үе шаттайгаар аман зааварчилгааг дагадаг. Илүү найрсаг болж, өнгөрсөн ба ирээдүйн хоорондох ялгааг ойлгож эхэлдэг бөгөөд ирээдүйн хүслээ шууд биелүүлэхийг хойшлуулах боломжийг ухаардаг. Тэрээр эргэн тойрныхоо дэг журмыг сэргээх оролдлого хийдэг. Зөв хүмүүжилтэй бол тэрээр сэтгэл хөдлөлийн даруу байдлыг харуулдаг: олон нийтийн газар хашгирдаггүй, насанд хүрсэн хүнтэй тайван замаар гудамжаар хөндлөн гардаг, явган хүний ​​​​замаар гүйдэггүй, насанд хүрэгчдийн хүсэлтийг тайван сонсож, биелүүлдэг, үндэслэлтэй хориг тавьсан тохиолдолд уйлахаа больдог. .

Үүний зэрэгцээ тэрээр хөдөлгөөн нь хязгаарлагдмал, эсвэл насанд хүрэгчид түүний хүсэлт, хүслийг ойлгохгүй байх үед дуулгаваргүй, сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдалд ордог. Шаардлагадаа тууштай байж чаддаг. Тэр байнга давтдаг: "Би өөрөө." "2 жил 6 сар" үе шаттай харьцуулахад бүх хүүхдүүд тоон харьцааг (нэг ба олон) тодорхой ойлгох ёстой. Энэхүү ойлголтыг шалгахын тулд тест хийж болно.

Туршилт
Ширээн дээр нэг зүйлийг (илүү зохимжтой чихэр), нөгөө талд нь хэд хэдэн чихэр тавь; Дараа нь хүүхдээс "Нэг чихэр хаана байна, хаана их байна?" гэж харуулахыг хүс. Ирээдүйд тооны тухай санаа улам өргөжиж байна. Хүүхэд зааж: "Нэг, хоёр, гурав, олон, цөөн."

Тэр алдаа гаргасаар байгаа ч баруун, зүүн талыг ялгаж эхэлдэг. Тэргүүлэх гар (баруун гар эсвэл зүүн гар) нь 20 сар - 4 жилийн интервалаар тодорхойлогддог. Амьдралын хоёр дахь хагаст баруун гартай хүүхдүүдэд түр зуурын зүүн гартай байж болно.

Өөрийнхөө болон бусдын ялгааг ойлгодог, бусадтай хуваалцаж сурдаг. Тэр өөрийнхөө зүйлийг буцааж өгөх ёстой гэдгийг ойлгодог боловч бусад хүмүүсийн тоглоом (жишээлбэл, цэцэрлэгт) түүнд хамаарахгүй, буцааж өгөх ёстой. Биеийн хэсгүүдийн нэрийг мэддэг (толгой, хүзүү, нуруу, цээж, ходоод, гар, хөл, хуруу). Биеийн хэсгүүдийн зорилгыг мэддэг: "нүд харах", "чих сонсох", "хөл алхах".

Хүн, амьтны биеийн ижил хэсгүүдийн нэрийг мэддэг: "хүн бүр нүдтэй, хөлтэй - хүн, сарвуу - амьтан, гар - хүн, далавч - шувуу".

Энэ насны хүүхэд дөрвөн өнгийг маш сайн удирдаж чаддаг байх ёстой. Хар, цагаан өнгийг ялгаж эхэлдэг, загвараар эсвэл насанд хүрсэн хүний ​​хүсэлтээр "Надад улаан шоо өг, хар шоо өг" гэж сонгодог. "Шоо ямар өнгөтэй вэ?" Гэсэн асуултанд: 2-3 (заримдаа илүү) өнгийг зөв нэрлэнэ.

Үлгэрийг маш их сонирхож сонсдог, дуртай үлгэрүүдтэй байдаг бөгөөд түүнийг дахин дахин давтахыг шаарддаг. Зурагт үзэх дуртай.

3 настай хүүхдийн идэвхтэй яриа

Гурван настайдаа янз бүрийн хүүхдийн ярианы хөгжилд байгалийн олон янз байдал (хувьсах чанар) буурч, хөгжлийн бэрхшээлтэй бүх хүүхдүүд дараахь шаардлагыг хангасан байх ёстой.

Зурган дээрээс зарим амьтдыг, мөн тэдний нялх хүүхэд, гэр ахуйн эд зүйлс, хувцас, аяга таваг, тоног төхөөрөмж, ургамал гэх мэтийг нэрлэнэ.

Энэ насны бүх хүүхдүүд өөрсдийнхөө талаар "Би" гэж хэлэх ёстой: "Би явсан", "Би өөрөө". “Чи”, “бид”, “миний” гэсэн төлөөний үгийг ашигладаг.

Хүүхэд энгийн, дүрмийн хэллэгээр ярих чадвартай байх ёстой. Өгүүлбэр нь ихэвчлэн гурав, дөрвөн үгээс бүрддэг. Тэрээр хоёр хэллэгийг нийлмэл өгүүлбэр болгон нэгтгэж эхэлдэг (өгүүлбэрийн үндсэн ба дэд хэсгүүд): "Аавыг ажлаасаа ирэхэд бид зугаалах болно." Өгүүлбэр дэх үгсийг тоо, тохиолдлын дагуу өөрчилж болно. Хүүхдийн яриа нь гадны хүмүүст ойлгомжтой байх ёстой. Тэрээр ихэнхдээ үйлдлээ үг хэллэгээр дагалддаг. Хүүхэд болон насанд хүрэгчидтэй аман яриа хэлэлцээ хийдэг. Насанд хүрэгчдэд одоо юу хийж байгаа эсвэл саяхан хийсэн зүйлээ товчхон хэлдэг, өөрөөр хэлбэл тэрээр хэд хэдэн өгүүлбэрээс бүрдсэн яриа өрнүүлдэг. Зохиолын зураг дээр үндэслэн насанд хүрэгчдийн асуултад хариулдаг. Зурган дээр тулгуурлан танил үлгэрийг уялдаа холбоотой өгүүлдэг.

Анхаар!

Хэрэв хүүхэд 3 настайдаа гаки (нүд), "ноти" (хөл), "око" (цонх), "дэв" (хаалга), "гаки" (нүд), "ноти" (хөл) гэсэн үг, хэллэгийн хэсгүүдийн тусламжтайгаар л харилцдаг бол. ути" (гар); "Тийм ээ, Тина" (надад машин өгөөч), дараа нь мэдрэлийн эмчтэй яаралтай зөвлөгөө авах, ярианы эмчтэй уулзах шаардлагатай (хүүхэд "албан ёсны" хэл ярианы эмчийн урьдчилан сэргийлэх үзлэгт амжилттай хамрагдсан ч гэсэн).

Энэ хугацаанд хүүхэд богино шүлэг (couplets and quatrains), богино дуу, үлгэрийн ишлэлүүдийг сурч, давтаж болно. Үг бүтээх, холбох хандлага гарч ирдэг. Насанд хүрэгчдийн харилцан ярианд онцгой анхаарал хандуулдаг.

"Таны нэр хэн бэ?" Гэсэн асуултанд хурдан хариулдаг. Тэр зөвхөн овог нэрээ ч хэлдэггүй. Найзуудаа нэрээр нь дууддаг.

"Та хэдэн настай вэ?" Гэсэн асуултад хариулдаг. Эхлээд тэр зүгээр л хуруугаараа хуруугаараа заадаг бөгөөд хэсэг хугацааны дараа тэр насаа хэлж эхэлдэг. Түүний хүйсийг мэддэг. "Чи хүү эсвэл охин уу?" Гэсэн асуултанд зөв хариулдаг. Тэрээр эргэн тойрныхоо хүмүүсийн хүйсийг ялгаж эхэлдэг.

"Энэ юу вэ?", "Хэн?", "Хаана?", "Хаана?" Гэсэн энгийн асуултуудыг асуудаг. Танин мэдэхүйн асуултууд улам бүр гарч ирдэг: "Яагаад?", "Хэзээ?", "Яагаад?" мөн бусад. "Яагаад?" Гэсэн асуулт гарч ирнэ. Энэ нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн шинэ үе шатыг харуулж байна. Яагаад гэдэг нас ирж байна. Үүнээс өмнө тэрээр зүгээр л ертөнцтэй танилцаж байсан бол одоо энэ ертөнцийг ойлгохыг эрэлхийлж байна. Хүүхэд "яагаад?" Гэсэн асуултыг эрт тавих тусам түүний сэтгэцийн хөгжил бүрэн гүйцэд байх тусам хожимдох тусам хоцрогдол илт мэдрэгддэг. Хэрэв гурван настай хүүхэд энэ асуултыг хараахан асууж амжаагүй бол эцэг эхчүүд өөрсдөө асууж, өөрсдөө хариулах ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг идэвхжүүлнэ.

3 настай хүүхдийн горим

3 настай хүүхдийн нойр нь жилийн өмнөхөөс бараг ялгаатай биш юм. Шөнийн цагаар унтахын тулд дор хаяж 10 цаг зарцуулж, гурван настай хүүхдийг өдөрт нэг удаа нэг эсвэл хоёр цаг унтуулах нь зүйтэй. Биеийн тамирын идэвхжил нэмэгдэж, хүчтэй сэтгэгдэл төрүүлдэг тул энэ насны хүүхдүүдийг өдрийн цагаар унтуулах нь тийм ч хялбар биш боловч бие даан шаардах нь дээр - системчилсэн нойр дутуу байх нь хүүхдийн биед ашиггүй болно.

Орой унтахын өмнө усанд орох нь ашигтай байдаг. Эрүүл ахуйн талаар бүү мартаарай: хүүхэд 3 нас хүртлээ өөрийгөө угааж, шүдээ угааж, бие засах боломжтой болсон байх ёстой.

Түүний хувцас нь цэвэрхэн, индүүдсэн байх ёстой. Хэрвээ хүүхэд бохирдсон бол тэр даруй солих хэрэгтэй. Бохир хувцас өмсөж болохгүй гэдгийг мэддэг байх ёстой, тиймээс тэр цэвэрхэн байх болно. Хүүхдүүдийн хувьд зөвхөн байгалийн даавуугаар хийсэн хувцас худалдаж авахыг зөвлөж байна. Ялангуяа биетэй харьцах нь үрэвсэх, цочроох шалтгаан болохгүй. Гэртээ хүүхэд нь фланел эсвэл сүлжмэл эдлэлээр хийсэн зөөлөн, тав тухтай хувцас өмссөн байх ёстой.

Гурван настайдаа хүүхэд насанд хүрэгчдийн хяналтан дор шүдээ угаахыг хичээдэг. Түүнд сойзоо хэрхэн зөв хөдөлгөхийг үе үе харуулахын зэрэгцээ үүнийг хий. Шүдний хоорондох ховилд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй, учир нь энд ихэнх хүнсний хэсгүүд үлдэж, товруу хуримтлагддаг. Хүүхдийн шүдийг өдөрт 2 удаа угаах хэрэгтэй: өглөө - өглөөний цайны дараа, орой - оройн хоолны дараа. Хоол бүрийн үеэр болон дараа нь (ялангуяа амттан) хүүхдээ амаа зайлахыг заа.

Хүүхдээ зөвхөн өөрийн ариун цэврийн хэрэглэл (алчуур, угаалгын даавуу, шүдний сойз, сам гэх мэт) хэрэглэхийг зааж сургаж, өвчнөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд хүүхдэд тусдаа алчуур өлгөх нь дээр. Түүнийг хаана өлгөж байгааг харуулж, цэвэрхэнээр нь тогтмол сольж байгаарай.

3 жил бол ихэнх хүүхдүүд цэцэрлэгт явдаг үе юм. Бүх хүүхдүүд хувь хүн байдаг тул 3 настай хүүхдийг цэцэрлэгт явуулах боломжтой эсэх, түүнийг дагалдах нөхцөл байдлыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Өөр сонголт байхгүй бол мэдээж хүүхэд цэцэрлэгт явна. Хэрэв та хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэхээр шийдсэн бол түүнтэй хамт эрт хөгжлийн бүлгүүдэд очихоосоо өмнө хэсэг хугацаанд - тантай салах нь тийм ч огцом биш байх болно. Хүүхдийг үе тэнгийнхний бүлэгт урьдчилан дасгах шаардлагатай. Дараа нь цэцэрлэг нь түүний хувьд баяр баясгалан байх болно: шинэ сэтгэгдэл, шинэ царай, үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглох тоглоом.

Мэдэхэд таатай байна

Өдөр тутмын дэглэмийг дагаж мөрдөх нь хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицоход хялбар болно. Цэцэрлэгт (хүүхэд хаашаа явах вэ) өдрийн дэглэм ямар байдгийг урьдчилан мэдэж, түүнийгээ дагаж мөрдөхийг хичээ.

3 настай хүүхдийг яаж хооллох вэ

Гурван настайдаа хүүхэд илүү идэвхтэй болж эхэлдэг. Хүүхдийн хоол тэжээл нь зөв, тэнцвэртэй, олон янз байх ёстой. Олон эцэг эхчүүд 3 настайгаасаа эхлэн хүүхэд насанд хүрэгчдийн ширээн дээрх бүх хоолыг идэх цаг болсон гэж андуурдаг. Гэхдээ энэ насанд хоол боловсруулалт хангалттай хөгжөөгүй байгаа тул хоол тэжээлд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Хүүхдийг насанд хүрэгчдийн ширээн дээр бүрэн шилжүүлэх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм. Ухаалаг зүйлийг хийх нь илүү хялбар байдаг - бүхэл бүтэн гэр бүлээ эрүүл хооллолтонд шилжүүлж, хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нийтлэг цэсийг бий болгодог.

Хүүхдийн хоол хийхдээ хутгагч хэрэглэх шаардлагагүй болсон. Хоол хүнс нь хэсэг хэсгээрээ байх ёстой бөгөөд зажлах булчингуудыг ажиллуулж, бэхжүүлэхэд хүргэдэг. Гэхдээ хоол нь хатуу байх ёсгүй, хүүхэд сайн зажилж чадахгүй эсвэл ийм хоолноос бүрэн татгалзах болно.

3 настай хүүхдийг хооллох нь бие даасан байдал гэсэн үг юм. Өмнө нь хүүхэд халбага санал болгож байгааг хараад амаа нээх эсвэл нухашыг эргэн тойрныхоо гадаргуу дээр түрхэхийг илүүд үздэг байв. Нас ахих тусам халбагаа бие даан хэрэглэх чадвараа баяртайгаар харуулж, насанд хүрэгчидтэй нэг ширээнд хооллох дуртай, бусад хүүхдүүд эсвэл өөрийн дуртай тоглоомоор тоглож хооллох үйл явцыг дуурайдаг.

3 настай хүүхдийн өдөр тутмын дэглэм нь гурваас дөрвөн цагийн зайтай дор хаяж 4-5 удаа хооллох ёстой.

• Өглөөний цай.


• Хоёр дахь өглөөний цай нь зууш шиг харагдаж болно.



• Үдээс хойш зууш


• Оройн хоол.

Хоол хүнс нь дунджаар 3.5-4 цагийн дотор хүүхдийн ходоодонд шингэдэг тул хоолны хоорондох завсарлага ойролцоогоор энэ хугацаатай тэнцүү байх ёстой. 3-4 насны хүүхдүүдийн хувьд хамгийн физиологийн дэглэм нь өдөрт дөрвөн удаа хооллох явдал юм: өглөө 8 цагт - өглөөний цай, 12 цагт - өдрийн хоол, 15.30 цагт - үдээс хойш зууш, 19.00 цагт - оройн хоол. Бүтэн өдрийн хоолны нийт хэмжээ дунджаар: 3 настай хүүхдэд - 1500-1600 гр, 4 настай хүүхдэд - 1700-1750 гр. Нийт илчлэгийн хэмжээ ойролцоогоор 1540 ккал байх ёстой.

Мэдэхэд таатай байна

Дунд зэргийн байдлыг ажиглах нь чухал - хүүхдийг хэт их хооллож болохгүй. Сайн хооллох нь эрүүл байх гэсэн өлсгөлөн цаг үе ард хоцорчээ. Хүүхэд насанд хүрсэн хэсгийг идэж болохгүй, идэж болохгүй. Хүүхдийг өрөвдөх - ирээдүйд хэт их идэх зуршил нь эрүүл мэндийн болон сэтгэл зүйн аль алинд нь олон асуудал үүсгэдэг.

Гурван настай хүүхдийн хоолны дэглэмд юу байх ёстой вэ?

Махан бүтээгдэхүүн - өдөрт 70 грамм. Өдөр бүр хэрэглээрэй. Энэ нь туулай, тугалын мах, туранхай гахайн мах, элэг, түүнчлэн дээд зэрэглэлийн махан бүтээгдэхүүн байж болно: хүүхдийн сүүний хиам, хиам, эмчийн чанасан хиам. Тамхи татдаг махан бүтээгдэхүүн нь нярай хүүхдэд эсрэг заалттай байдаг.

Загас, загасны хоолноос (жишээлбэл, загасны котлет) өдөрт 60-70 грамм хэмжээтэй байна. Долоо хоногт хоёр удаа хэрэглээрэй. Заавал хийх нөхцөл: загасыг яснаас нь сайтар салгах ёстой.

Хүүхдэд өдөр тутам хэрэгтэй сүү, сүүн бүтээгдэхүүнээс. Энэхүү үнэ цэнэтэй бүтээгдэхүүн нь хүүхдийн өсөлт хөгжилтөд маш чухал ач холбогдолтой кальци, амархан шингэдэг уураг агуулдаг. Та хүүхдээ шинэ хоолоор гайхшруулж болно: залхуу бууз, бяслагны ааруул, зуслангийн бяслагны кассерол гэх мэт.

Каша - өдөр бүр хүүхдэд өглөөний цайгаар үйлчлэхийг зөвлөж байна. Яагаад өглөө гэж? Тиймээ, будаа бэлтгэсэн үр тариа нь хоол боловсруулах тогтолцооны үйл ажиллагааг сайжруулдаг эрүүл хоол боловсруулах утаснаас бүрддэг тул витамин, олон тооны микроэлементүүд нь хүүхдэд өдрийн турш эрч хүчийг өгдөг. Гурван настай хүүхдэд ус эсвэл сүүнд чанаж болгосон овъёос, Сагаган, сувдан арвай, улаан буудай, арвайн будаа идэх нь ашигтай байдаг.

Чанасан өндөг. Хүүхэддээ түүхий өндөг өгөх нь эсрэг заалттай байдаг.

Хүнсний ногоо - хүүхэд өдөрт гурван зуун граммаар идэх ёстой. Энэ нь төмс, манжин, лууван, сонгино, чанасан эсвэл чанасан байх ёстой. Та хүнсний ногоогоор винигрет хийж болно.

Гурилын бүтээгдэхүүн - талх, гоймон, бин, бин, жигнэмэг, овъёосны жигнэмэг, хүүхдэд өдөрт нэг зуун грамм хэрэгтэй.

Жимс - алим, лийр, хатаасан жимс, банана.

Ундаа - байгалийн жүүс, какао, компот, жимсний ундаа, цай. Хүүхдээ хүссэнээр нь уугаарай, ялангуяа халуун улиралд. Содыг хэрэглэхийг зөвлөдөггүй, шүүсийг усаар шингэлэх нь илүү сайн, эрүүл хэвээр байна.

Ихэвчлэн гурав, дөрвөн настайдаа хүүхэд чихэртэй анх танилцдаг - мэдээжийн хэрэг эцэг эх нь тэдний гол өрсөлдөгчид биш бол. Хүүхэддээ заримдаа чихэр өгөх нь тийм ч их хор хөнөөл учруулахгүй (хэдийгээр зөгийн бал илүү эрүүл хэвээр байгаа ч) хооллох хооронд үүнийг хийж болохгүй. Та мөн мармелад эсвэл зефир идэж болно. Шоколад нь харшилгүй бол хязгаарлагдмал хэмжээгээр өгч болно.

Мэдэхэд таатай байна

Амттаны дараа аманд үүсдэг хүчил нь шүд цоороход нөлөөлдөг тул хүүхдэд шөнийн цагаар чихэр өгч болохгүй.

Чихэрний оронд та хүүхдэд хатаасан жимс санал болгож болно. Эдгээр нь хүүхдэд маш сайн, кали, кальци, төмөр, магни зэрэг эрдэс бодисоор баялаг боловч эдгээх шинж чанартай байдаг. Хатаасан гүйлс нь зүрх судасны системд сайнаар нөлөөлж, өтгөн хаталтанд тусалдаг бөгөөд хатаасан лийр нь ходоодны хямрал, суулгалтанд өртөмтгий байдаг.

Мэдэхэд таатай байна

Хатаасан жимс худалдаж авахдаа үзэсгэлэнтэй дүр төрхийг хөөж болохгүй - танилцуулгыг сайжруулахын тулд худалдагчид хатаасан жимсийг хүхрийн давхар исэл эсвэл химийн будагч бодисоор эмчилдэг.

Ойролцоогоор өдөрт 3-5 насны хүүхэд уураг авах ёстой.

• Мах - 100-140 гр.


• Загас - 50-100 гр.


• Өндөг - 1/2-1 ширхэг.


• Сүү (хоол хийх хэрэглээг оруулаад) ба kefir - 600 мл.


• Зуслангийн бяслаг - 50 гр, хатуу бяслаг, цөцгий - тус бүр 10-15 гр.

Нүүрс ус нь бие махбодид адил чухал үүрэг гүйцэтгэдэг - тэдгээр нь эрчим хүчний гол эх үүсвэр юм. Бие махбодийг нүүрс усаар дүүргэхийн тулд хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, үр тариа идэх хэрэгтэй. Хэрэв нүүрс усны хэрэглээ хангалтгүй бол бие нь эрчим хүчний хэрэгцээнд зориулж уураг хэрэглэж болох бөгөөд энэ нь уургийн дутагдалд хүргэдэг. Хариуд нь илүүдэл нүүрс ус нь таргалалт, хий үүсэх, гиповитаминоз, биед ус хуримтлагдахад хүргэдэг. Ойролцоогоор өдөрт 3-5 насны хүүхэд нүүрс ус авах ёстой.

• Үр тариа, буурцагт ургамал, гоймон - 60 гр, Гурил - 30 гр.


• Хүнсний ногоо - 300 гр (хүүхдэд манжин, улаан лууван, сармис, ногоон салат өгөхөө бүү мартаарай), төмс - 150-200 гр.


• Жимс, жимсгэнэ - 200 гр.


• Хатаасан жимс - 15 гр.


• Талх - 80-100 гр.


• Элсэн чихэр (чихэрлэг бүтээгдэхүүний найрлагад үүнийг харгалзан үзэх) - 60-70 гр.


• Цай (дусаах) - 0.2 гр.

Гурав дахь чухал бүрэлдэхүүн хэсэг нь өөх тос юм. Тэдний биед үзүүлэх үүргийг хэт үнэлж болохгүй - эдгээр нь эрчим хүчний эх үүсвэр, ханаагүй тосны хүчил, өөх тосонд уусдаг витамин бөгөөд уураг хэмнэх функцийг гүйцэтгэдэг. Та ердийнхөөс илүү өөх тос хэрэглэж болохгүй, учир нь энэ нь илчлэг ихтэй бөгөөд хоол боловсруулах эрхтний үйл ажиллагааг амархан зөрчдөг. Ойролцоогоор өдөрт 3-5 насны хүүхэд өөх тос авах ёстой: Ургамлын тос - 30 гр хүртэл, цөцгийн тос - 10 гр хүртэл.

Мэдэхэд таатай байна

Хамгийн хортой нь ургамлын тосыг халаахад үүсдэг өөх тос юм. Тиймээс хүүхдийн хоолны дэглэмд үнэхээр хязгаарлах ёстой зүйл бол их хэмжээний тосонд шарсан хоол (чипс, шарсан төмс, түргэн хоол), түүнчлэн маргарин болон түүнтэй хамт бэлтгэсэн бүх бүтээгдэхүүн болох жигнэмэг, гурилан бүтээгдэхүүн юм.

Бичил, макро элементүүд, витаминууд нь бие махбодид ямар ч тэжээллэг чанаргүй боловч яс, шүдний бүтэц, дархлааны систем, арьсны эрүүл мэнд, нүд, бодисын солилцооны үйл явц, осмосын даралт, хүчил шүлтийн төлөв байдалд нэн шаардлагатай байдаг. Тиймээс рашаан ус ууж, олон төрлийн хооллож, өдөр бүр хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ идэж, салатандаа dill, яншуй, сонгино, селөдерей нэмж оруулах хэрэгтэй.

Жор:

500 грамм тутамд найрлага (гурван жижиг хэсэг):

• 120 гр гоймон эсвэл гоймон эсвэл вермишель.


• 180 гр зуслангийн бяслаг 9% (1 багц).


• 1 өндөг.


• 2 хоолны халбага элсэн чихэр.


• 10 гр цөцгий.


• 1 tbsp. талхны үйрмэг.


• Мөөгөнцөрийг тослох цөцгийн тос.


• Үйлчлэх зориулалттай цөцгий.

Жижиг саванд нэг литр ус буцалгаж, бага зэрэг давс нэмнэ. Багц дээрх зааврын дагуу гоймонг буцалж буй усанд чанаж болтол нь чанана (ихэвчлэн гоймонг 8-10 минутын турш чанана). Усыг зайлуулж, гоймонгоо том аяга руу шилжүүлнэ.

Халуун гоймондоо зуслангийн бяслаг, элсэн чихэр нэмээд том зуслангийн бяслаг үлдэхгүй болтол халбагаар хутгана.

Өндөг нэмээд бүгдийг дахин холино.

Хайруулын тавган дээр цөцгийн тосоор тосолж, хайруулын тавган дээр талхны үйрмэг цацаж, илүүдэл талхны үйрмэгийг сэгсэрнэ. Зуслангийн бяслагтай гоймонг хэвэнд хийж, жигд болго. Casserole-ийн дээд хэсгийг цөцгийтэй тос түрхээд бага зэрэг талхны үйрмэгээр цацна.

Зуухыг 200 градус хүртэл халаана. Савыг шарах шүүгээнд хийж 30-35 минутын турш бага зэрэг шаргалтал жигнэнэ. Савыг аваад 15 минут байлгаад хэсэг болгон хувааж, цөцгийтэй хамт үйлчил.

3 настайдаа хүүхдийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ

3 настай хүүхэдтэй хийх аливаа үйл ажиллагааг тоглоомын хэлбэрээр, ямар ч хэлбэрээр албадлагагүйгээр хийх ёстой. Хүүхэд боловсролын тоглоомыг сонирхож, таашаал авах ёстой, эс тэгвээс тэр үүнийг сонирхохоо больж, бүрмөсөн тоглохоо болино. Аливаа идэвхтэй үйл ажиллагаанд 15 минутаас илүүгүй зарцуул. 3 настай хүүхдээс "юу ч хамаагүй" даалгавраа биелүүлэхийг бүү шаард - энэ нь хэт их ачаалалд хүргэж болзошгүй юм. Хүүхдийнхээ амжилтыг урамшуулаарай - түүнд карт эсвэл гар хийцийн медаль өг. Хичээлийн мөчлөгийн төгсгөлд та гэрчилгээ хийж, гарын үсэг зурж, хүүхдийг урамшуулах боломжтой.

Төрөл бүрийн сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг ашигла - эвхдэг ном, зурагтай сугалаа эсвэл даалуу, илэрхий чимэглэлтэй ном, цонхтой ном, зурагтай ширээний тоглоом, ханын хуанли, хэрэгтэй мэдээлэл бүхий зурагт хуудас (амьтан, ургамал, тоо, улирал). Элсний аппликешны иж бүрдэл, цаасан түрхлэг. Та хүүхдэдээ хүүхдийн хайч санал болгож болно - гурван настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд энгийн хэлбэрийг хайчилж эхэлдэг; аюулгүй байдлын үүднээс хайчтай тоглоомыг таны хяналтан дор явуулаарай.

Бүтээлч байдлын багц - харандаа, өнгийн харандаа, хуванцар, шавар, нэхсэн тор бүхий тоглоом, өнгөт цаас, наалт, усан будгийн багц. Мольберт нь зураг зурахад тохиромжтой. Цаасыг өнхрүүлэн ашиглах нь маш тохиромжтой бөгөөд үүнийг шалан дээр өнхрүүлж, бүтээлч байдалд илүү их зай гаргах боломжтой.

3 настай хүүхдэд ямар тоглоом сонгох вэ

Энэ насанд хүүхдүүд илүү төвөгтэй, ажиллагаатай тоглоомыг илүүд үздэг. Хөдөлгөөний хөгжилд зориулсан тоглоомууд - бөмбөг, гимнастикийн саваа, татдаг тоглоом, унадаг дугуй, усан сэлэлтийн дугуй, гулсуур болон бусад.

Дизайны чадварыг хөгжүүлэх - геометрийн хэлбэрээс бүрдэх тоглоом, нээх, хаах тоглоом, шоо, пирамид, том хэсэг бүхий лего, элсний хэв болон бусад.

Дүрд тоглох, үлгэрт тоглох тоглоомууд - эмч, гал сөнөөгч, үсчин, барилгачин, багшийн дэлгүүр, хүүхдийн аяга таваг, тоглоомын ногоо, жимс жимсгэнэ, машин, байшин, хүүхэлдэй, амьтад болон бусад зүйлс.

Хүүхэд аль хэдийн том болсон ч түүнд цаг заваа зориулахыг хичээ. Түүнтэй тоглож, дасгал хий. Түүний хичээл зүтгэлийг илүү олон удаа магт, тэгвэл амжилт нь удахгүй ирэхгүй.

Проектор аваарай...

Мэдэхэд таатай байна

Орчин үеийн хүүхэлдэйн кинонууд ТВ эсвэл DVD дээр байгаа нь мэдээжийн хэрэг. Гэхдээ хуучин киноны зурвас, проектортой хэвээр байвал илүү дээр байх болно. Хүүхдүүд ийм гар хийцийн хүүхэлдэйн киног ханан дээр эсвэл цагаан даавуугаар үзэх дуртай. Энэ үйл явцад тодорхой хэмжээний нууцлаг, нууцлаг зүйл байдаг. Түүгээр ч барахгүй хуучин Зөвлөлтийн хүүхэлдэйн кинонууд сонирхолтой бөгөөд маш эелдэг. Энэ мөчид сайн шидтэн мэт харагддаг ээж эсвэл аав нь хүүхдэд ойрхон байх нь чухал юм.

Гадна тоглоомууд

Ийм тоглоомын жишээ:
Галуу эсвэл бусад амьтад шиг алх.
Дөрвөн хөл дээрээ алх.
Ханан дээр эсвэл бүхэл бүтэн гэрийн спортын цогцолбор дээр дасгал хий - цагираг, трапец, хөндлөвч, олс шат, олс.
Хийлдэг бөмбөг эсвэл бөмбөлөгөөр волейбол тогло.
Боулинг тоглох.
Толгой дээрээ зөөлөн тоглоом эсвэл ном бариад алх.

Би 3 настайдаа эмнэлэгт очих шаардлагатай юу?

Гурван настайдаа хүүхэд эрүүл мэндийн гүнзгийрүүлсэн үзлэгт хамрагддаг - эмнэлзүйн үзлэг, ялангуяа цэцэрлэгт явдаг бол.

Гурван жилийн эрүүл мэндийн үзлэгт дараахь зүйлс орно.

• Хүүхдийн эмч, мэдрэлийн эмч, нүдний эмч, чих хамар хоолойн эмч, ортопедийн мэс засалч, арьсны эмч, хэл ярианы эмч, шүдний эмч, магадгүй эмэгтэйчүүдийн эмчийн үзлэг.


• Лабораторийн шинжилгээ - эмнэлзүйн цусны шинжилгээ, шээсний шинжилгээ, копроскопи, энтеробиазын хусах шинжилгээ (эсвэл гельминтийн өндөгний ялгадас).

Хэрэв хүүхэд үндэсний вакцинжуулалтын хуваарийн дагуу вакцин хийлгэсэн бол гурван настайдаа хуваарийн дагуу вакцин хийлгэдэггүй.

Таны хүүхэд гурван настай, өдөр ирэх тусам тэр үл анзаарагдам өсч, одоо тэр тийм ч хамгаалалтгүй хүн биш, тэр аль хэдийн өөрийн гэсэн зан чанар, шинж чанартай бие даасан хүн болсон. Энэ жилийн хугацаанд хүүхэд мэдэгдэхүйц өсч, шинэ ур чадвар, чадварыг эзэмшиж, авхаалжтай, идэвхтэй, сониуч зантай болсон.

Таны хүүхэд яаж гэдгийг аль хэдийн мэддэг ...

Хөвгүүд:

89.5-104 см.
11.6-18 кг.
48.0-53.5 см.
48.6-58.2 см.
87.3-103.8 см.
12.3-17.7 кг.
47.6-52.7 см.
48.2-57.6 см.

3 настай хүүхдийн бие бялдрын хөгжил

Таны хүүхэд насанд хүрсэн хүн шиг харагдаж байна. Яс-булчингийн тогтолцоог бүрдүүлэх, хөгжүүлэх ажил идэвхтэй явагдаж, хуруу, нүүрний булчингийн нарийн моторт ур чадвар сайжирч байна.

Хоёр дахь жилийн эцэст биеийн жингийн өсөлт, биеийн уртын өсөлтийн хурдыг үнэлж болно.

Тиймээс биеийн дундаж жинг дараахь томъёогоор тооцоолно.

10.5 кг (1 настай хүүхдийн биеийн дундаж жин) + 2 х N;

Хаана Н- хүүхдийн нас (амьдралын эхний жилээс хойшхи жил биш, харин хүүхдийн бодит нас).

Биеийн урт 4 нас хүртэл жилд дунджаар 8 см-ээр нэмэгддэг.

Хүүхдийн биеийн жин ба уртыг хуваарилах центиль хүснэгтийн дагуу дараахь үзүүлэлтүүдийг дундаж үзүүлэлт гэж үзнэ.

3 настай хүүхдийн биеийн дундаж жин

• Хөвгүүд - 13.6 - 16 кг;
• Охид - 13.3 - 15.4 кг.

3 настай хүүхдийн биеийн дундаж урт

• Хөвгүүд - 92.0 - 100 см;
• Охид - 92.0 - 98.5 см.

3 настай хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжил

Гурван настай хүүхэд идэвхтэй тоглоом, боловсролын үйл ажиллагаанд хоёуланд нь дуртай байдаг. Хүүхэд гадаа тоглоом тоглох дуртай, гэхдээ тэр үед түүний анхаарлыг татсан тоглоомыг эргүүлж, үлгэрийн тоглоом тоглож, зураг үзэж, үлгэр сонсож чаддаг.

3 настай хүүхдийн моторт хөгжил

Гурван настайдаа хүүхэд гурван дугуй унах, дүүжин гулгах, чарга унах гэх мэт нэлээд төвөгтэй ур чадварыг эзэмшиж чаддаг. Гурван нас хүрэхэд олон хүүхэд усанд сэлэхээс айхаа больсон. Хүүхэд саадыг даван үсрэх, налуу хавтгай дээр алхах, хоёр хөл дээрээ босоо байрлалаас урт харайх, жижиг өндрөөс үсрэх чадвартай. Энэ насанд хүүхдүүд хоёр үйлдлийг нэгэн зэрэг хийж чаддаг (жишээлбэл, гишгэх, алгадах, үсрэх, гараа хажуу тийш нь өргөх).

Хүүхэд бөмбөгийг амархан шидэж, өнхрүүлж, барьж авдаг.

Бүх танил хөдөлгөөнийг тушаалаар гүйцэтгэж, насанд хүрэгчдийн дараа давтаж чаддаг.

3 настай хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжил

• Гурван настайдаа хүүхэд дөрвөн үндсэн өнгө, өнгөний зарим өнгийг мэдэж, зөв ​​нэрлэх ёстой.
• Энэ насанд хүүхэд 4-6 хэсгээс бүрдсэн малгай, пирамид, хөгц, матрешка зэргийг дараалан (жижигээс том хүртэл) угсарч чаддаг.
• Загвар дээр үндэслэн геометрийн дүрсийг сонгох чадвартай, мөн хөгжлийн гарын авлага (тоглоом) дахь нүхний бэрхшээлийг үндэслэн тохирох хэлбэрийг сонгох боломжтой. Танил геометрийн дүрсүүдийг нэрлэж чадна.
• 10 цагираг бүхий пирамид цуглуулдаг (хэмжээ, жишээлбэл, уруудах, өнгө, хэлбэрээр).
• Объектуудыг хэмжээгээр нь ялгадаг - жижиг, дунд, том.
• Объектыг бүтэцээрээ ялгаж чаддаг - зөөлөн, хатуу.
• Зурах чадвар сайжирсан тул хүүхэд насанд хүрэгчдийн зурсан зурган дээр орхигдсон нарийн ширийн зүйлийг нэмж болно - жишээлбэл, мөчир дээр навч, цэцгийн иш, уурын зүтгүүрт утаа.
• Тэр зурахыг хичээдэг, зууван, тойрог зурж, шугам зурдаг.
• Зурж байхдаа хүүхэд насанд хүрэгчдийн бичсэн зүйлийг дуурайж чаддаг.
• Загвар хийх явцад тэрээр хуванцар хавтанг чимхэж, алган дээрээ өнхрүүлж, хэсгүүдийг холбож болно. Энгийн хэлбэрийг баримал хийхийг хичээдэг - хиам, бөмбөг, уут болон бусад.

3 настай хүүхдийн нийгэм-сэтгэл хөдлөлийн хөгжил

Энэ насанд хүүхдийг үнэлж, магтах нь маш чухал юм. Хүүхэд сайн байхыг хүсдэг, бид насанд хүрсэн хүнээс сайшаал, магтаал хүлээж байдаг.

Тусгаар тогтнол, тусгаар тогтнол улам бүр тодорч байна.

Төлөвлөгөөгөө биелүүлж чадсан бол тэр аз жаргалтай, өөрөөрөө болон эцэг эхээрээ бахархах мэдрэмжийг мэдэрдэг.

Бүх зүйлд хамгийн шилдэг, тэргүүн байхыг хичээ.

Гурван настайдаа хүүхдүүд маш сониуч, сониуч зантай байдаг.

Урт хугацааны ой санамж сайжирна.

Сэтгэл хөдлөлийн хязгаарлалтыг харуулах чадвартай, насанд хүрсэн хүний ​​хүсэлтийг тайван сонсож, биелүүлдэг.

Тэр шийтгэлдээ гомдож, ямар нэг зүйлд загнавал санаа зовж магадгүй юм.

Гурван настай хүүхэд ичгүүр, атаархал, айдас зэрэг мэдрэмжийг мэдрэх чадвартай.

Өөрийн мэдрэмжээ зөвхөн яриагаар бус нүүрний хувирал, өнгө аяс, дохио зангаа, харц, байрлалаар илэрхийлж чаддаг.

Хүүхэд дүрүүдийг ойлгож эхэлдэг бөгөөд сэтгэл хөдлөлийн хувьд хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Олон хүүхдүүд дуулж бүжиглэдэг.

Үзэсгэлэнтэй муухайг, сайн мууг ялгахыг мэддэг.

Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах дуртай. Хамтдаа тоглоом тоглох сонирхол байдаг.

Зарим хүүхэд, насанд хүрэгчдэд хайртай гэдгээ харуулдаг.

3 настай хүүхдийн ярианы хөгжил

Энэ насанд хүүхэд нарийн төвөгтэй өгүүлбэр зохиож чаддаг. Харилцааны хувьд тэрээр энгийн, илүү төвөгтэй хэллэгийг хоёуланг нь ашигладаг. Өөрийн мэдрэмж, хүсэл, сэтгэл хөдлөлийг яриагаар илэрхийлдэг.

Гурван настайдаа зарим хүүхдүүд үгээ тоо, тохиолдлоор сольж эхэлдэг.

Маш олон асуулт асуудаг. Насанд хүрэгчдийн дараа үл мэдэгдэх үг, хэллэгийг амархан давтдаг.

Шүлэг, дуугаа сайн санаж, уншдаг.

Хүүхэд болон насанд хүрэгчидтэй харилцан яриа өрнүүлэх дуртай. Асуултанд хариулдаг.

Зургаас танил амьтан, ургамал, хувцас хэрэглэл, гэр ахуйн эд зүйлс зэргийг нэрлэж чадна Зургаас танил үлгэрийг хэлж чадна.

Тоглоомонд тэрээр өөрийнхөө болон зохиомол дүрийн (хүүхэлдэй, бөжин гэх мэт) төлөө ярьж чаддаг.

"Би" төлөөний үг рүү шилжиж, гуравдагч этгээдээр өөрийнхөө тухай ярихаа болино.

3 настай хүүхдийн гэр ахуйн ур чадвар

• Шүүгээнийхээ энгийн зүйлсийг бие даан хувцаслахыг мэддэг.
• Насанд хүрэгчдийн багахан тусламжаар бие даан хувцсаа тайлдаг. Хэд хэдэн товчлуурыг бэхлэх боломжтой.
• Гурван настайдаа хүүхэд 2-3 үйлдлийн даалгаврыг гүйцэтгэж чадна.
• Тэр гараа савангаар угааж, өөрийгөө угааж, алчуураар арчдаг.
• Хувцсаа шүүгээнд хийж болно.
• Алчуурыг хэрхэн ашиглахаа мэддэг.
• Таны физиологийн хэрэгцээг хянадаг.
• Бие даан идэж ууж, салфетка хэрэглэдэг.
• Орохоосоо өмнө хөлийг нь арчдаг.

Гурван настайдаа хүүхэд асрах

Хүүхдийн гурван настай дэглэм хэвээр байна - өдөрт дөрвөн удаа хооллох, өдрийн цагаар унтах (эсвэл амрах) дор хаяж 1 цаг, шөнийн унтах - ойролцоогоор 10 цаг, цэвэр агаарт тогтмол алхах.

Хувийн ариун цэврийг сахих, өрөөний цэвэр байдалд анхаарлаа хандуулахаа мартуузай.

Гурван настайдаа хүүхэд насанд хүрэгчдийн хяналтан дор шүдээ угаахыг хичээдэг. Түүнд сойзоо хэрхэн зөв хөдөлгөхийг үе үе харуулахын зэрэгцээ үүнийг хий. Шүдний хоорондох ховилд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй, учир нь энд ихэнх хүнсний хэсгүүд үлдэж, товруу хуримтлагддаг.

Хүүхдийн шүдээ өдөрт 2 удаа угаах хэрэгтэй: өглөөний цайны дараа, оройн хоолны дараа. Хоол бүрийн үеэр болон дараа нь (ялангуяа амттан) хүүхдээ амаа зайлахыг заа.

Энэ насанд бараг бүх хүүхдүүд усанд сэлэх дуртай байдаг. Дулааны улиралд та хүүхдээ ядаж өдөр бүр усанд оруулж болно. Хүйтэн улиралд долоо хоногт ядаж нэг удаа.

Хүүхдийг усанд оруулахын тулд тусгай хүүхдийн бүтээгдэхүүнийг хэрэглэх нь дээр. Усанд орохдоо арьсыг үрэлт, хөхөрсөн, тууралт байгаа эсэхийг шалгах нь маш тохиромжтой.

Хүүхэддээ зөвхөн өөрийн ариун цэврийн хэрэглэл (алчуур, угаалгын даавуу, шүдний сойз, сам гэх мэт) хэрэглэхийг заа.

Хүүхдийнхээ хумсыг засахаа бүү мартаарай - хадаас ургах үед үүнийг хий.

Хүүхдийнхээ үсийг ажиглаж, цаг тухайд нь засаарай, жишээлбэл, урт үс нь хүүхдэд саад болдог.

Хэрэв та хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэхээр шийдсэн бол түүнтэй хамт эрт хөгжлийн бүлгүүдэд очихоосоо өмнө хэсэг хугацаанд - тантай салах нь тийм ч огцом биш байх болно.

Өдөр тутмын дэглэмийг дагаж мөрдөх нь хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицоход хялбар болно.

Цэцэрлэгт (хүүхэд хаашаа явах вэ) өдрийн дэглэм ямар байдгийг урьдчилан мэдэж, түүнийгээ дагаж мөрдөхийг хичээ.

Гурван настай хүүхдийн хоол тэжээл

Гурван настай хүүхэд тогтмол идэж байх ёстой бөгөөд үндсэн хоол нь өдөр бүр ижил цагт байвал илүү дээр юм.

Гурван настай хүүхдийн цэс илүү олон янз болж, насанд хүрэгчдийн хоолны дэглэмд аажмаар ойртдог. Гэхдээ хүүхдэд өөх тос, халуун ногоотой хоол, төрөл бүрийн лаазалсан хоол, чипс, чихэрлэг карбонатлаг ундаа өгөхийг зөвлөдөггүй.

Хүүхдийн хоолны дэглэмд цагаан идээ, айраг, шинэ жимс, хүнсний ногоо, амьтны гаралтай уураг агуулсан хоол хүнс байх ёстой.

3 настай хүүхдийн хоолны дэглэм нь өдөрт 3-4 удаа хооллодог.

Калорийн хэрэгцээ нь өдөрт 1600 ккал-аас ихгүй байна.

Өдрийн хоолны хуваарилалт:

Өглөөний цай - 25%;

Үдийн хоол - 35-40%;

Үдээс хойш зууш - 10-15%

Гурван настайдаа хүүхэд бараг бүх ундаа ууж болно (кофеноос бусад). Энэ нь цай, шүүс (илүү зохимжтой шинэхэн шахсан), вазелин, шинэ жимс, хатаасан жимс, жимсний ундаа, сүү, kefir байж болно.

3 жилийн хугацаанд шаардлагатай шалгалт

Гурван настайдаа хүүхэд, ялангуяа цэцэрлэгт явдаг бол гүнзгийрүүлсэн эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагддаг.

Гурван жилийн эрүүл мэндийн үзлэгт дараахь зүйлс орно.

• Хүүхдийн эмч, мэдрэлийн эмч, нүдний эмч, чих хамар хоолойн эмч, ортопедийн мэс засалч, арьсны эмч, хэл ярианы эмч, шүдний эмчийн үзлэг;
• Лабораторийн шинжилгээ - эмнэлзүйн цусны шинжилгээ, шээсний шинжилгээ, копроскопи, энтеробиазын хусах шинжилгээ (эсвэл гельминтийн өндөгний ялгадас).

Хэрэв хүүхэд үндэсний вакцинжуулалтын хуваарийн дагуу вакцин хийлгэсэн бол гурван настайдаа хуваарийн дагуу вакцин хийлгэдэггүй.

Энэ насанд ямар тоглоом тохиромжтой вэ?

Энэ насанд хүүхдүүд илүү төвөгтэй, ажиллагаатай тоглоомыг илүүд үздэг.

Мотор хөгжүүлэх тоглоом- бөмбөг, гимнастикийн саваа, татдаг тоглоом, унадаг дугуй, усан сэлэлтийн тойрог, гулгагч болон бусад.

Дизайн ур чадварыг хөгжүүлэх- геометрийн хэлбэрээс бүрдсэн тоглоом, нээх, хаах тоглоом, шоо, пирамид, том хэсэг бүхий лего, элсэн хэв болон бусад.

Дидактик тоглоомууд- эвхдэг ном, зурагтай сугалаа эсвэл домина, илэрхий чимэглэлтэй ном, зурагтай ширээний тоглоом, ханын хуанли, хэрэгтэй мэдээлэл бүхий зурагт хуудас (амьтан, ургамал, тоо, улирал).

Дүрд тоглох, үлгэрт тоглох тоглоомууд- эмч, гал сөнөөгч, үсчин, барилгачин, багшийн дэлгүүр, хүүхдийн аяга таваг, тоглоомын ногоо, жимс жимсгэнэ, машин, байшин, хүүхэлдэй, амьтад болон бусад зүйлс.

Зохиогчийн багц -харандаа, өнгийн харандаа, хуванцар, шавар, нэхсэн тоглоом, өнгөт цаасны багц, наалт, усан будаг.

Хүүхэд аль хэдийн том болсон ч түүнд цаг заваа зориулахыг хичээ. Түүнтэй тоглож, дасгал хий. Түүний хичээл зүтгэлийг илүү олон удаа магт, тэгвэл амжилт нь удахгүй ирэхгүй.