Jurij Jakovlev „Srdce Zeme“. Úryvok z príbehu číta Alexandra Belova

Hymnus na materinskú lásku je text Jakovleva, ktorý hovorí, že hlavná postava, zranená vo vojne, prežívajúca bolesť a smäd, volá svoju matku na pomoc... A zrazu pocíti „známy dotyk. ruka“, počuje „známy hlas“ a „Hukot okamžite stíchol a na uhasenie ohňa sa vyliala studená, životodarná vlhkosť: stekala po perách, po brade, po golieri.“ Matka mu „opatrne podopierala hlavu, bála sa, že spôsobí bolesť“. Svojmu synovi dala niečo piť zo studenej naberačky a odohnala mu smrť. Neskôr vojak pochopí, že v neznámej dedine pri studni si pomýlil cudziu matku so svojou vlastnou, pretože „všetky matky majú veľkú podobnosť“: liečivý pocit lásky.

Básnik N. Nekrasov má nádherné črty:

Počujeme deti volať svoje matky,

Vzdialený, no túžiaci po dosiahnutí detí.

Skvelý pocit! Je to celé

Udržujeme to živé v našich dušiach, -

Milujeme sestru, manželku a otca,

Ale v mukách pamätáme na svoju matku!

Materinskú lásku teda nemôže nahradiť nič a nikto. Verím, že toto je obrovská sila, na ktorej spočíva svet. Materská láska je obrovským citom každej mamy k svojmu dieťaťu, je oporou a starostlivosťou oň v ťažkých chvíľach.

Vika

Text 8.6 (z príbehu „Srdce Zeme“ od Yu. Ya. Yakovleva)

(1) Mestský človek nevie, ako zem vonia, ako dýcha, ako trpí smädom - zem pred jeho očami skrýva stvrdnutá láva asfaltu.

(2) Moja matka ma privykala na zem, tak ako vták zvykne svoje kuriatko na oblohu. (3) Ale krajina sa mi počas vojny skutočne otvorila. (4) Spoznal som spásonosné vlastnosti zeme: pod silným ohňom som sa k nej pritisol v nádeji, že ma smrť obíde. (5) Toto bola zem mojej matky, moja rodná krajina a ona si ma zachovala s materskou vernosťou.

(6) Raz, len raz ma zem nezachránila...

(7) Zobudil som sa na voze, na sene. (8) Necítil som bolesť, trápil ma neľudský smäd. (9) Pery, hlava a hruď boli smädné. (10) Všetko, čo bolo vo mne živé, chcelo piť. (11) Bol to smäd horiaceho domu. (12) Horel som smädom.

(13) A zrazu som si myslel, že jediný, kto ma môže zachrániť, je moja matka. (14) Prebudil sa vo mne zabudnutý pocit z detstva: keď je zle, mama by mala byť nablízku. (15) Uhasí smäd, odstráni bolesť, upokojí, zachráni. (16) A začal som jej volať.

(17) Vozík zaburácal a prehlušil môj hlas. (18) Smäd mi zapečatil pery. (19) A z posledných síl som zašepkal nezabudnuteľné slovo „mama“. (20) Volal som jej. (21) Vedel som, že odpovie a príde. (22) A objavila sa. (23) A hneď utíchol rev a vyliala sa studená životodarná vlhkosť, aby uhasila oheň: tiekla po perách, po brade, po golier. (24) Mama mi opatrne podopierala hlavu, bála sa, že spôsobím bolesť. (25) Dala mi vodu zo studenej naberačky a vzala zo mňa smrť.

(26) Pocítil som známy dotyk ruky, počul som známy hlas:

- (27) Syn, syn, drahý...

(28) Nemohol som ani trochu otvoriť oči. (29) Ale videl som svoju matku. (30) Spoznal som jej ruku, jej hlas. (31) Ožil som z jej milosrdenstva. (32) Moje pery sa pootvorili a zašepkal som:

- (33) Mami, mami...

(34) Moja matka zomrela v obliehanom Leningrade. (35) V neznámej dedine pri studni som si pomýlil cudziu matku so svojou vlastnou. (36) Zdá sa, že všetky matky sú si veľmi podobné, a ak jedna matka nemôže prísť k svojmu zranenému synovi, potom sa pri jeho lôžku stáva ďalšia.

(37) Mama. (38) Mamička.

Zrazu som cítil, že si dlho nepamätám na mnohé udalosti z môjho bývalého života. Ľudia, s ktorými som kedysi býval, sa presťahovali ďaleko do vesmíru a ich obrysy boli vymazané. Vytvorilo sa zlyhanie. Prázdnota, z ktorej som sa cítil nesvoj. Teraz tento neporezaný muž s odreninou na čele priblížil vzdialený čas. Videl som svoje detstvo v mnohých detailoch.

Spomenul som si na praskliny v polienkach nad mojou posteľou - seno na lavici - závesy pribité tapetovými klincami, klapku kachlí s nitovanou rukoväťou, rohaté držadlá. Počul som vŕzganie podlahových dosiek – každá má svoj zvláštny zvuk: staré prasknuté dosky boli kľúčmi nejakého tajomného nástroja. Naozaj som cítila pečené mlieko - lepkavú, sladkokyslú vôňu, ktorá zrazu vytekala z rúry a vytlačila všetky ostatné pachy z domu.

Videl som mamu. Pri studni, s parenými vedrami. V slamených lúčoch slnka.

Môj starý otec Alexej Ivanovič Filin pochádzal z Bieleho jazera. Ako dvanásťročný chlapec prišiel do Petrohradu a do dediny sa už nevrátil. Život bol ťažký. Veľa pracoval. Po revolúcii sa stal Hrdinom práce. Mestský život nezabil jeho vidiecke korene. Občas smutne rozprával o mliečnej vode Bieleho jazera, o včelách, o koňoch, o tom, ako na dedine varia pivo vo veľkej kade z domáceho chmeľu. Niekedy, keď bol opitý, starý otec spieval svoje dedinské lakonické piesne.

Každé leto sme s mamou chodievali na dedinu.

Mestský človek sa málokedy stretne so zemou. Zem pred jeho očami skrývajú kamenné platne a stvrdnutý lávový asfalt. Ona odpočíva v hlbinách, čierna, hnedá, červená, strieborná. Zadržala dych a schovala sa. Mestský človek nevie, ako zem vonia, ako dýcha v rôznych ročných obdobiach, ako trpí smädom, ako sa z nej vyrába chlieb. Nemá pocit, že celý jeho život, jeho blaho závisí od zeme. Netrápi sa suchými letami, neteší sa z hustého sneženia. A niekedy sa zeme bojí, akoby to bol nejasný, neznámy živel. A vtedy v duši utíchne potrebný, prirodzený pocit synovskej lásky k zemi.

V dedine sme s mamou chodili bosí. Spočiatku to bolo dosť ťažké. No postupne sa mi na chodidlách vytvorili prirodzené chodidlá a moje chodidlá prestali cítiť drobné bodnutia. Tieto podrážky mi dobre slúžili - neopotrebovali sa, neopotrebovali sa. Pravda, často sa museli poliať jódom. A pred spaním sa umyte...

Moja mama ma privykala na zem, tak ako vták zvykne svoje mláďa na oblohu a ľadový medveď svoje mláďa na more. Pred mojimi očami sa čierna zem zazelenala, potom sa rozžiarila svetlomodrá, potom sa mihol bronz – tak sa rodí ľan. S mamou sme ťahali ľan. Mama šikovne skrútila povraz a uplietla krátke snopy. Na hlave mala bielu šatku, ako tie dedinské.

Niekedy som bol pridelený pásť kravu Lysku. Potom sme museli vstávať veľmi skoro. A hneval som sa na Lysku, pretože ma nenechala spať, chodila po studenej tráve a truchlila na ňu. Dokonca som ju chcel udrieť prútom... Kráčala pomaly, s dôstojnosťou kravy a domáci plechový zvonec jej tupo hrkotal na krku.

Potom som išiel do terénu. Priblížil som sa k jej teplej, dýchajúcej strane – zahrial som sa. Občas som sa rozprával s Lyskou. Vyrozprával jej celé príbehy. Lyska ma neprerušila, vedela pozorne počúvať a ticho prikývla;

Jej hlava je ťažká a veľká. A oči, veľké vlhké oči, niečo zarmútilo. Lyska potichu pristúpila ku mne a ružovým nosom ma pohladila po líci. Jej dych bol hlasný a teplý. Správala sa ku mne povýšenecky, ako k teľaťu.

Občas som pocítil návaly lásky k našej krave. Potom som išiel s ňou ďaleko do poľa, kde rástla ďatelina a hrach. Našiel hlbokú tiesňavu, zišiel zo strmého svahu a natrhal jej chutné zelené výhonky. Urobil som „dym“: zapálil som suchú hnilobu v plechovke a zamával som ňou pri Lyske, aby ju nepremohli konské muchy a sršne. Lyska sa stala posvätným zvieraťom a ja som sa stal sluhom s kadidelnicou. Potom bolo treba Lysku predať. Keď ju odviedli z dvora, rozplakala sa. Všetko som pochopil. Cítil som smútok. A vtedy som si sľúbil, že keď vyrastiem a zarobím, Lysku si kúpim späť. Sľúbil som to Lyske.

Neporezaný muž s modrinou na čele, ktorý na mňa hľadel z vedra, mi pripomenul tento nesplnený sľub. Posmieval sa mi a mlčky, nemilosrdne mi vyčítal, že som Lysku oklamal. Sľúbil, že ho kúpi späť a nie...

Vo všeobecnosti mi môj nepríjemný dvojník pripomenul veľa vecí.

Raz som sa opýtal mamy:

Žiari moje srdce?

"No, ako to môže svietiť," namietala moja matka.

V kovárni som videl žiariace srdce. Hutňa stála na okraji dediny. Voňal z nej pach uhoľného dymu a triasla sa od zvonivých prerušovaných úderov. Počul som, ako sykavo dýchajú kožené mechy a ako ich dych v vyhni prebúdza miernym pískaním oheň v uhlíkoch.

Kováč bol vyzlečený do pol pása. Jeho telo sa lesklo od potu. Plameň vyhne sa odrážal na jeho mokrej hrudi. Kováč švihol kladivom, naklonil telo dozadu a silou udrel kusom horúceho železa. A zakaždým sa odraz plameňa otriasol. Rozhodol som sa, že ukazuje srdce. Vo vnútri horí a presvitá cez hruď.

Ukázal som mame to rozžiarené srdce.

"Vidíš," povedal som šeptom.

Prečo to svieti?

Mama sa zamyslela a potichu povedala:

Z práce.

A ak budem pracovať, bude moje srdce žiariť?

„Bude,“ povedala mama.

Hneď som sa pustil do práce. Nosil som drevo na kúrenie, obracal seno a dokonca som sa dobrovoľne prihlásil, že pôjdem po vodu. A zakaždým, keď dokončil prácu, spýtal sa:

Svieti?

A mama prikývla hlavou.

A ten neporezaný dvojník s odreninou na čele mi pripomenul, ako našiel na zemi úlomok mušle a ukázal ho mame:

Pozri, aký kameň!

„To nie je kameň,“ odpovedala mama. - Toto je fragment škrupiny.

Zrútila sa škrupina?

Vybuchlo na mnoho úlomkov.

Zabiť.

Hodil som úlomok na zem a ostražito som sa naňho pozrel.

"Neboj sa," povedala moja matka, "on nikoho nezabije." On sám je mŕtvy.

Ako vieš? - spýtal som sa mamy.

Bola som sestrou milosrdenstva.

Pozrel som sa na mamu ako na cudzinca. Nevedel som pochopiť, čo má sestra milosrdenstva spoločné s mojou matkou.

V tej vzdialenej chvíli sme si ani ona, ani ja nevedeli predstaviť, že o desať rokov neskôr budem ležať na zemi v kabáte, na hlave, na prilbe, s puškou pritlačenou k boku a budú na mňa lietať také kamene s ostrými hranami. Nie mŕtvy, ale živý. Nie na život, ale na smrť.

Krajina sa mi počas vojny skutočne otvorila. Počas vojny som vykopal toľko zeme! Kopal som zákopy, zákopy, zemľanky, komunikačné priechody, hroby... Kopal som zem a žil v zemi. Spoznal som spásonosnú vlastnosť zeme: pod ťažkou paľbou som sa k nej pritlačil v nádeji, že ma smrť obíde. Toto bola zem mojej matky, moja rodná krajina a ona si ma zachovala s materskou vernosťou.

Videl som zem tak blízko, ako som ešte nikdy predtým nevidel. Priblížil som sa k nej ako mravec. Prilepilo sa mi to na oblečenie, na podrážky, na lopatu – celý som bol zmagnetizovaný a bolo to železo. Zem bola mojím útočiskom, mojou posteľou a mojím stolom zahrmelo a zapadlo do ticha. Žili na zemi, zomreli a menej často sa rodili.

Raz, len raz, zem ma nezachránila.

Zobudil som sa vo vozíku, na sene. Necítil som žiadnu bolesť, trápil ma neľudský smäd. Pery, hlava a hruď boli smädné. Všetko, čo bolo vo mne živé, chcelo piť. Bol to smäd horiaceho domu. Horel som od smädu.

A zrazu som si myslel, že jediný, kto ma môže zachrániť, je moja matka. Prebudil sa vo mne zabudnutý pocit z detstva: keď je zle, mama by mala byť nablízku. Uhasí smäd, odstráni bolesť, upokojí, zachráni. A začal som jej volať.

Vedel som, že zareaguje a príde. A objavila sa. A hneď hukot utíchol a na uhasenie ohňa sa vyliala studená životodarná voda: tiekla po perách, po brade, po golieri. Mama mi opatrne podoprela hlavu, bála sa, že spôsobím bolesť. Dala mi vodu zo studenej naberačky a vzala zo mňa smrť.

Prípravná hodina na štátnu skúšku v 9. ročníku
Téma hodiny: Komplexná analýza textu
Práca založená na úryvku z diela Jakovleva „Srdce Zeme“.
TYP HODINY: Lekcia o integrovanom uplatňovaní vedomostí, zručností a schopností žiakov.
CIELE LEKCIE:
1. VZDELÁVACIE: práca s textom, opakovanie zložitých otázok v rôznych odvetviach lingvistiky; zlepšenie pravopisných zručností; zovšeobecnenie a rozšírenie informácií o vlastnostiach textov súvisiacich s umeleckým štýlom.
2. Výchovné: pestovanie lásky k matkám, pestovanie pocitu úcty k nim, pocit synovskej vďačnosti k blízkym, schopnosť včas si uvedomiť svoje chyby.
3. VÝVOJOVÝ: rozvoj schopnosti logicky vyjadrovať svoje myšlienky pomocou spisovného jazyka; rozvoj schopnosti argumentovať a dokazovať; rozvoj schopností počúvať a rozloženie pozornosti počas počúvania; rozvíjať schopnosť klásť objasňujúce otázky; rozvíjanie schopnosti aplikovať získané poznatky v neštandardných situáciách; rozvíjanie schopnosti vyzdvihnúť to hlavné, porovnávať, zovšeobecňovať.
PRINCÍPY UČENIA
DIDAKTICKÉ:
1. Systematický a dôsledný tréning. Začlenenie všetkých vedomostí študentov do systému v tejto fáze štúdia kurzu ruského jazyka (organizácia kontroly s prihliadnutím na vnútorné súvislosti, ktoré existujú v štruktúre testovaných vedomostí a zručností; analýza slov podľa zloženia ako základ pre systematizácia toho, čo sa študovalo v morfológii; systematizácia toho, čo sa študovalo v morfológii;
2. Prístupnosť (ovládanie základných vedomostí a zručností).
3. Individualizácia učenia (berúc do úvahy psychologické typy vnímania látky žiakmi, ako aj kvalitatívne a kvantitatívne charakteristiky slovnej zásoby žiakov, diferenciácia didaktického materiálu na zadania).
4. Vedecké (spoliehanie sa na hlavné typy pravopisnej pamäte).
5. Prepojenie teórie s praxou (organizácia procesu formovania pravopisných zručností na úrovni slov, slovných spojení, viet).
VŠEOBECNÁ METODIKA:
1. Štruktúrno-sémantické (úlohy na objasnenie klasifikačných charakteristík rôznych slovných druhov).
2. Normatívno-štylistické (prinášajúce dôkazy, že text patrí do umeleckého štýlu).
ŠTRUKTÚRA LEKCIE:
Organizačná fáza.
Fáza kontroly domácich úloh.
Etapa práce s textom.
Etapa komplexného testovania vedomostí (vykonanie testu).
Etapa informovania žiakov o domácej úlohe, návod na jej vyplnenie.
Zhrnutie lekcie.
METÓDY KONTROLY VZDELÁVACEJ AKTIVITY NA TEJTO HODINE:
Ústne a písomne.
Frontálne, skupinové, individuálne.
POČAS VYUČOVANIA
I. ORGANIZAČNÁ ETAPA.
Príprava žiakov na prácu v triede.
Vzájomný pozdrav medzi učiteľom a žiakmi.
Vizuálna kontrola pripravenosti na hodinu.
Práca s časopisom.
II. FÁZA KONTROLY DOMÁCICH ÚLOH.
Dnes v triede budeme pracovať s úryvkom z príbehu Jurija Jakovleva „Srdce Zeme“. Sám spisovateľ definoval svoj žáner ako „báseň v próze“.
- Čo vieme o spisovateľovi Yu Jakovlevovi? (doma si 1 študent pripravil prejav, krátku reportáž o spisovateľovi Ju. Jakovlevovi)
Ukážka reči:
Som spisovateľ pre deti a som na tento titul hrdý. Milujem svojich malých hrdinov a svojich malých čitateľov. Zdá sa mi, že medzi nimi nie je žiadna hranica, a akoby som hovoril jeden o druhom. U detí sa vždy snažím zistiť dospelého zajtrajška. Ale pre mňa aj dospelý začína v detstve.
Yu Jakovlev
Jurij Jakovlevič Jakovlev sa narodil v Leningrade v rodine zamestnancov. V roku 1940 vstúpil do armády a Jakovlev slúžil v armáde šesť rokov, bol protilietadlovým strelcom, ktorý bránil Moskvu. Neskôr písal odvážne a smutné príbehy o vojne: „Kde stála batéria“, „Kingfisher“, „Sretensky Gate“, „Heavy Blood“. A v týchto príbehoch sa najmenej hovorí o bitkách a granátoch. Všade hovoríme o ľudskosti, o odvahe činov a o ťažkých morálnych rozhodnutiach: priateľ vojaka zabitého vo vojne nedokázal konečne dobiť svoju matku správou o smrti jej syna („Sretenská brána“). . „Chlapec na korčuliach“ nemohol opustiť umierajúceho muža, bývalého vojaka, ktorý ochorel na ulici, hoci muž bol cudzinec a chlapec sa ponáhľal na klzisko.
Jurij Jakovlev prišiel do Literárneho inštitútu v kabáte vojaka a promoval v roku 1952. V čase, keď končil inštitút, bol už autorom niekoľkých básnických zbierok a členom Zväzu spisovateľov. Jurij Jakovlevič sa stal prozaikom v roku 1960 a napísal príbeh „Boys Station“.
Zápletky jeho príbehov sú známe epizódy zo života tínedžerov. Hrdinami sú chlapci (často aj dievčatá) - „rytieri“, hľadači pravdy („Vorobiev však nerozbil sklo“, „Jazdec cválajúci nad mestom“, „Rytier Vasya“, „Zbieranie oblakov“). Po „rytierovi Vasyovi“ som čítal ďalšie rovnako humánne príbehy, ale chlapec Vasya, tento nemotorný snílek, mi zostal v pamäti.
Príbehy Jurija Jakovleva sú určené nielen deťom. Vo svojich dielach odsudzuje netaktný postoj dospelých k prvej láske („Prenasledovanie ryšavých“) a týranie zvierat („Zabil mi psa“).
Spisovateľ má na konte množstvo diel o vzťahoch medzi ľuďmi a zvieratami. Rozhodne načrtáva priamu čiaru od vzťahu človeka k živej prírode, k jeho charakteru a duchovným vlastnostiam. Spisovateľ si je istý, že láskavosť k živej bytosti a odvaha sú pojmy rovnakého typu.
Obľúbeným žánrom spisovateľa je poviedka. Napísal však aj rozprávku „Stará električka“, kde električka, ktorá dosluhuje, keď ju treba, sama, bez pomoci vodiča, dovezie ľudí tam, kam určite potrebujú. . V jeho tvorbe boli aj novinárske diela („Samantha“). Boli napísané scenáre pre 15 celovečerných filmov a pre kreslené filmy „Umka“, „Biela koža“, „Babičkin dáždnik“.
Hrdinovia Yu.Ya.Yakovleva sa líšia vekom a charakterom, duchovnými sklonmi a záľubami. Jedno však majú spoločné – nedokážu prežiť deň bez toho, aby čokoľvek urobili, nedokážu ľahostajne prejsť okolo smútku inej osoby, sú vždy pripravení vrhnúť sa do boja za spravodlivosť a láskavosť. Spisovateľ, ktorý zobrazuje svojich hrdinov v rôznych životných situáciách, pripomína, že priateľstvo netreba zradiť, hľadať ľahké cesty, že sa treba od detstva pripravovať na „hviezdne chvíle“ ľudského života. Vštepuje sväté pojmy lásky, priateľstva, kamarátstva a pomáha nám spoznávať zákony čestnosti a spravodlivosti. Preto si musíte prečítať diela Yu Jakovleva.
- Slovo učiteľa o spisovateľovi Yu Jakovlevovi
Áno, Yu.Ya. Jakovlev je spisovateľ pre deti. V úvahách o deťoch sa autor zamýšľa nad budúcnosťou, nad detskou radosťou, nad detským smútkom, nad výchovou prácou, krásou, nad dôležitosťou príkladov nezištnosti, ušľachtilosti a nad duchovným zdravím. Spisovateľ sa spolieha na skutočné epizódy, prípady, incidenty, na všetko, na čo sa pozorne pozerá a čo citlivo počúva. Od detstva až do svojich posledných dní bol pripútaný k matke. Počas vojny zomrela od hladu v obliehanom Leningrade. Naposledy ju mladík videl v roku 1940 pri vojenskom vlaku, ktorý ho viezol do vojny. Prozaická báseň „Srdce zeme“ je venovaná matke. Bol to úryvok z tejto práce, ktorý som si vzal do práce v dnešnej lekcii.
- Prečítanie úryvku učiteľom
Otázky k textu
- Ako môžete pomenovať text? (Odpusť, mami...)
- Identifikujte jeden z problémov textu (problém neskorého pokánia).
- Ako autor aktualizuje problém (spomína na príhodu zo života, na detstvo, koniec 20. a začiatok 30. rokov)
- Koľko bolo hodín? (v krajine je hladomor: Prišiel hladný a unavený - a povzbudzujúco žiadal, v „jeden z drsných dní“).
- Určite štýl textu, zdôvodnite svoju odpoveď (umelecký štýl, hojnosť jazykových výrazových prostriedkov).
-Ako rozumieš poslednej vete s výzvou „Odpusť mi, drahá!“ (autorská výzva na nás všetkých, aby sme nemeškali, boli včas)
Otázky na základe textu vo forme testovacích úloh:
Ktorá veta (vety) vyjadruje hlavnú myšlienku autora?
A) 1 B) 21-24 C) 25-29 D) 34-36
2 Aké zariadenie sa používa vo vetách 4-6?
A) úvodné slová a vety B) neúplné vety
B) lexikálne synonymá D) rečnícka otázka
3 Nahraďte slovo „buchnúť“ vo vete „Potom sa môžete nahnevať a zabuchnúť dverami“ štylisticky neutrálnym synonymom:
a) rozruch b) vyzývavo odísť
b) udrieť c) vydávať ostré zvuky
Minúta telesnej výchovy
Otázky s krátkymi odpoveďami
Z viet 16-18 napíšte slovo, v ktorom pravopis predpony závisí od tuposti/hlasu hlásky, označenej písmenom za predponou.
Z viet 12-15 napíšte slovo, v ktorom zaznieva spoluhláska.
Z vety 17 napíšte slovné spojenie so spojením susedstvo.
Napíšte gramatický základ z vety 10.
Medzi vetami 30-36 vyznačte číslo zloženej vety.
Čísla čiarkami s tým, aké čísla označujú čiarky v porovnávacom použití: Budeš myslieť na deň svojej hanby aj po smrti svojej matky, (1) a táto myšlienka, (2) ako nezahojená rana, (3) buď ustúpi, (4) potom sa zobuď.
Z viet 31-33 napíšte slovo, ktoré má tieto morfologické znaky: činné minulé príčastie, dokonavý tvar.
Z vety 3 zapíšte slovo s hláskovaním „Nevysloviteľná spoluhláska v koreni slova“.
Aký typ podriadeného spojenia sa používa vo fráze „ťažké dni“?
III. ETAPA KOMPLEXNÉHO TESTU VEDOMOSTÍ.
1. Pravopisná úloha pre predpony s –з (-с) (1 študent na tabuli)
Tiché slzy, dokážeš sa nahnevať, triasli sa ti ramená, nepočul si buchnutie dverí, okamžite si sa roztopil, na niečo si sa pozrel, zmizol bez stopy, predišiel si problémom.
2. Rozdeľte slová do 3 skupín: (1 študent pri tabuli)
- s predponami na z a s
- s predponou s-
- bez predpony
...add, ra...nitsa, ra...add, ...daining, ...run, be...color, ...decious, n...shiy, vo...nitsa, a...poškriabať, byť...konečný, ...bojovať, ...robiť.
3. Konštrukcie viet so spojkou I, interpunkčné znamienka v nich. Opíšte návrhy:
1. Podišla k oknu a bez obzretia sa potichu povedala.
2. Myslel som si, že sa na niečo pozerá, aj som išiel k oknu.
3. Potom sa môžeš nahnevať a tresnúť dverami, ale prejdú roky a hanba ťa dobehne.
4. Do rána prestalo pršať a vzduch voňal sviežo.
5. Káčer, ktorý strávil svoju jarnú krásu a stal sa pomerne vychudnutým, sa živí bez akéhokoľvek strachu.
6. Rybári sedeli na brehu jazera, zohrievali sa pri ohni a nikam sa neponáhľali, vyťahovali ryby zo sietí.
7. Keď prišiel večer, obloha bola úplne zatiahnutá a začalo pršať.
4. Uveďte, ktoré slovo má pravopisnú chybu.
Do dediny zostávalo už len (A) pol kilometra a (B) v diaľke (C) dubový les stále stál ako múr.
1)A 2)B 3)C 4)A+B 5)bez chýb
Zhrnutie lekcie
Vráťme sa k nášmu textu Jakovleva, prozaickej básni „Srdce zeme“, venovanej Matke. Končí sa to takto: „Hladkám trávu Piskarevského cintorína. Hľadám srdce mojej mamy. Nemôže sa rozpadnúť. Stalo sa srdcom Zeme." Hrdina príde k hrobu svojej matky a dotkne sa ho dlaňou. Srdce matky je ako srdce zeme: všetko cíti, chápe a možno aj odpúšťa.
-Sme vždy láskaví k našim matkám? Ako sa k vám správajú vaše mamy?
- Aký záver ste si vyvodili po prečítaní tejto pasáže?
Hrá hudba
Mnohé umelecké diela sú venované matke, ako najvýznamnejšej osobe v živote takmer každého človeka.
Umelci sa vždy obrátili k obrazu matky a investovali do tohto obrazu krásu a harmóniu sveta, najvznešenejšie pocity a všetku duchovnú silu ľudstva.
V literatúre M. Gorkij napísal: „Oslavujme ženu – Matku, nevyčerpateľný zdroj života premáhajúceho všetko!“
A aké riadky sa o nej písali! Najmä počas vojnových rokov.

Pokračoval v živote, prekvapujúc lekárov,
Ale jeho matka bola vedľa neho a smrť ho nemohla zlomiť.
Dvadsať dní a dvadsať nocí
Nespúšťala z neho oči.
Ráno dvadsiateho prvého dňa
Na pol minúty zaspala.
A aby som ju nezobudil,
Zastavil srdce... (Boris Lebedev (1911-1945))
Chlapci, prajem vám, aby ste boli so svojimi matkami tak pozorní a starostliví, ako sa oni správajú k vám.
ETAPA INFORMOVANIA ŽIAKOV O DOMÁCEJ ÚLOHE, POKYNY NA JEJ VYPLNENIE.
Domáca úloha. Napíšte esej-argument na jednu z tém
"Moja najdrahšia osoba"
"Keby som ťa nemal..."
"Je teplo na slnku, dobré v prítomnosti matky"
Zhrnutie triednej práce
Vyhlasovanie známok a práca s denníkmi

...Žena, ktorá počuje prvý výdych svojho dieťaťa a žena, ktorá počuje jeho posledný výdych, sú dvaja rozdielni ľudia. Rôzne - ako šťastie a smútok, dobro a zlo, život a smrť.Ale títo dvaja ľudia sa spojili do jednej veľkej bytosti, ktorej meno je matka.

Nikdy som svojej matke nevolal mama, mama. Mal som pre ňu iné slovo... mamina. Dokonca aj keď som sa stal veľkým, nemohol som toto slovo zmeniť. Skúšal som ju volať „mami“, no proti mojej vôli mi z pier vyšla tá istá láskavá, detská „mama“. Narástli mi fúzy a objavila sa mi basa. Pri tomto slove som bol v rozpakoch a na verejnosti som ho vyslovoval sotva počuteľne.

Naposledy som to vyslovil na dažďom mokrom nástupišti, blízko vlaku červeného vojaka, v tlačenici, za zvukov poplašných píšťaliek parnej lokomotívy, za výkriku povelu "do vagónov!" Nevedel som, že sa navždy lúčim s mamou. Nevedel som, že je možné rozlúčiť sa s mamou navždy. Zašepkal som jej do ucha „mami“ a aby nikto nevidel moje mužné slzy, utrel som jej ich do vlasov... Ale keď sa auto dalo do pohybu, nevydržal som to. Zabudol som, že som muž, vojak, zabudol som, že okolo sú ľudia, veľa ľudí a cez hukot kolies, cez vietor bijúci mi do očí, som kričal:

- Mamina! Mamina...

Ale už nepočula.

Na bielom snehu sa javí červená ohybná vŕbová vetvička ako žila, v ktorej bije krv. Vedľa červenej žily je modrá. Toto jarné slnko roztopilo sneh a priviedlo k životu prameň roztopenej vody. Červená tepna a modrý prameň. Životná rovnováha.

Prúd roztopenej vody mizne pod kôrou a opäť vystupuje na povrch a vydáva veselý bublavý zvuk. Je dobré nakloniť sa k marcovej jari a dať si dúšok. Hovorí sa, že kto pije roztopenú vodu, stáva sa silnejším a odolnejším.

Nikto, ako matka, nevie tak hlboko skrývať svoje utrpenie a muky. A nikto, ako deti, nevie tak pokojne ignorovať, čo sa deje s ich matkou. Nesťažuje sa, čo znamená, že sa cíti dobre. Nikdy som nevidel mamu plakať. Ani raz jej v mojej prítomnosti nezvlhli oči, ani raz sa mi nesťažovala na život či bolesť. Nevedel som, že toto je milosrdenstvo, ktoré mi preukazuje.

A zrazu som si myslel, že jediná osoba, ktorá ma môže riešiť, je moja matka. Prebudil sa vo mne zabudnutý pocit z detstva: keď je zle, mama by mala byť nablízku. Uhasí smäd, odstráni bolesť, upokojí, zachráni. A začal som jej volať.

Vedel som, že zareaguje a príde. A objavila sa. A hneď hukot utíchol a na uhasenie ohňa sa vyliala studená životodarná voda: tiekla po perách, po brade, po golieri. Mama mi opatrne podoprela hlavu, bála sa, že spôsobím bolesť. Dala mi vodu zo studenej naberačky a vzala zo mňa smrť.

Pocítil som známy dotyk ruky a počul som známy hlas:

Synu! Syn, drahý...

Nemohla som otvoriť oči. Ale videl som svoju matku. Spoznal som jej ruku, jej hlas. Ožil som z jej milosrdenstva. Moje pery sa pootvorili a zašepkal som:

Mami, mami...

Nazbieral som veľa slov. Praskli mi hruď, klopali mi na spánky. Ponáhľajú sa von, do svetla, na papier. Ale sú zelené. Je príliš skoro trhať ich z konára. Trpím a čakám, kým dozrejú.

Ako deti zbierajú zelené jablká, pretože nemajú trpezlivosť čakať, kým dozrejú. Trhajú a jedia a získavajú pikantné potešenie. Teraz sú zelené jablká lákavé.

Ale nemôžete vystáť slová do tej miery, že by ste to zatajili. Niekedy je potrebné nájsť zlomyseľnú radosť v zelených jablkách a zelených slovách.

Moja matka ležala v masovom hrobe v obliehanom Leningrade. V neznámej dedine pri studni som si pomýlil cudziu matku so svojou vlastnou. Všetky matky majú zrejme veľké podobnosti. A ak jedna matka nemôže prísť k svojmu zranenému synovi, potom iná matka stojí pri jeho posteli.

matka. Mamina...

Ako deti ľahko prijímame obete od svojej matky. Neustále požadujeme obete. A neskôr sa dozvedáme, že je to kruté – od našich detí.

"Zlaté časy" netrvajú večne. Nahrádzajú ich „ťažké dni“, keď sa začíname cítiť nezávisle a postupne sa vzďaľujeme od svojej matky. A teraz tam už nie je tá krásna dáma a malý rytier, a ak je, tak má ďalšiu krásnu dámu - s vrkočmi, s rozmarne našpúlenými perami, s fľakom na šatách...

Jedného „ťažkého dňa“ som prišiel domov zo školy hladný a unavený. Hodil kufrík. Vyzlečený. A rovno na stôl. Na tanieri bol ružový kruh klobásy. Okamžite som to zjedol. Roztopil sa v ústach. Akoby neexistoval. Povedal som:

Málo. Chcem viac.

Mama nič nepovedala. zopakoval som svoju prosbu. Podišla k oknu a bez toho, aby sa obzrela, potichu povedala:

Už nie... klobása.

Odišiel som od stola bez toho, aby som sa poďakoval. Málo! Hlučne som chodil po izbe, hrkotal stoličkami a mama stále stála pri okne. Myslel som si, že sa na niečo pozerá a tiež som podišiel k oknu. Ale ja som nič nevidel.

Zabuchol som dvere - nestačí! - a odišiel.

Nie je nič krutejšie, ako požiadať mamu o chlieb, keď ho nemá. A nie je to kde získať. A už ti dala svoj kúsok... Potom sa môžeš nahnevať a tresnúť dverami. Ale prejdú roky a hanba ťa dobehne. A budete sa cítiť neznesiteľne bolestivo z vašej krutej nespravodlivosti.

Deti si nikdy nepamätajú svoju matku ako mladú a krásnu, pretože pochopenie krásy prichádza neskôr, keď má krása matky čas vyblednúť. Mamu si pamätám sivovlasú a unavenú, ale vraj bola krásna. Veľké, zamyslené oči, v ktorých sa objavilo svetlo srdca. Hladké tmavé obočie, dlhé mihalnice. Dymové vlasy mu padali cez vysoké čelo. Stále počujem jej tichý hlas, pokojné kroky, cítim jemné dotyky jej rúk, drsné teplo šiat na ramene. Nemá to nič spoločné s vekom, je to večné. Deti nikdy nehovoria svojej matke o svojej láske k nej. Ani nevedia, ako sa volá pocit, ktorý ich čoraz viac spája s mamou. V ich chápaní to vôbec nie je pocit, ale niečo prirodzené a povinné, ako dýchanie, uhasenie smädu. Ale láska dieťaťa k matke má svoje zlaté časy. Zažil som ich v útlom veku, keď som si prvýkrát uvedomil, že najpotrebnejšou osobou na svete je moja mama. Moja pamäť si nezachovala takmer žiadne detaily tých vzdialených dní, ale viem o tomto svojom pocite, pretože vo mne stále trblieta a nerozplynul sa po celom svete. A starám sa o to, pretože bez lásky k matke je v mojom srdci chladná prázdnota. Nikdy som svojej matke nevolal mama, mama. Mal som pre ňu iné slovo - mama. Dokonca aj keď som sa stal veľkým, nemohol som toto slovo zmeniť. Narástli mi fúzy a objavila sa mi basa. Pri tomto slove som bol v rozpakoch a na verejnosti som ho vyslovoval sotva počuteľne. Naposledy som to vyslovil na dažďom mokrom nástupišti, blízko vlaku červeného vojaka, v tlačenici, za zvukov poplašných píšťaliek parnej lokomotívy, za hlasného povelu „do vagónov!“ Nevedel som, že sa navždy lúčim s mamou. Pošepkal som jej do ucha „mami“ a aby nikto nevidel moje mužské slzy, utrel som jej ich do vlasov... Ale keď sa vlak dal do pohybu, nevydržal som, zabudol som, že som muž. , vojak, zabudol som, že okolo sú ľudia, veľa ľudí a cez hukot kolies, cez vietor bijúci do očí, som kričal: „Mami! A potom tam boli listy. A listy z domova mali jednu mimoriadnu vlastnosť, ktorú každý objavil sám a nikomu sa k svojmu objavu nepriznal. V najťažších chvíľach, keď sa už zdalo, že je po všetkom alebo sa v najbližšom momente skončí a už nie je jediná stopa pre život, sme v listoch z domova nachádzali nedotknuteľnú zásobu života. Keď prišiel list od mojej mamy, nebol tam žiadny papier, žiadna obálka s číslom poľnej pošty, žiadne riadky. Ozval sa len matkin hlas, ktorý som počul aj v rachote zbraní, a dym z kopca sa mi dotkol líca ako dym domu. Na Silvestra moja mama v liste podrobne hovorila o vianočnom stromčeku. Ukazuje sa, že v skrini boli náhodne nájdené sviečky na vianočný stromček, krátke, viacfarebné, podobné ostrým farebným ceruzkám. Boli zapálené a zo smrekových konárov sa po miestnosti šírila neporovnateľná vôňa stearínu a ihličia. V izbe bola tma a len veselá vôľa vybledla a rozžiarila sa a pozlátené vlašské orechy sa slabo mihali. Potom sa ukázalo, že toto všetko bola legenda, ktorú pre mňa zložila moja umierajúca matka v ľadovni, kde nárazová vlna rozbila všetko sklo a kachle boli mŕtve a ľudia umierali od hladu, zimy a črepín. A napísala z ľadového obliehaného mesta a poslala mi posledné kvapky svojho tepla, poslednú krv. A veril som legende. Držal sa toho – svojho núdzového zásobovania, svojho rezervného života. Bol príliš mladý na to, aby som čítal medzi riadkami. Čítal som samotné riadky, nevšimol som si, že písmená sú krivé, pretože boli písané rukou bez sily, pre ktorú bolo pero ťažké ako sekera. Matka písala tieto listy, zatiaľ čo jej srdce bilo...

Zheleznikov „Psi nerobia chyby“ (príbeh)

Yura Khlopotov mal najväčšiu a najzaujímavejšiu zbierku známok v triede. Kvôli tejto zbierke išla Valerka Snegirev navštíviť jeho spolužiaka. Keď Yura začal z masívneho stola vyťahovať obrovské a z nejakého dôvodu zaprášené albumy, nad hlavami chlapcov sa ozvalo ťahavé a žalostné zavýjanie... - Nedávajte pozor! – Yurka mávol rukou a sústredene posúval albumy. -Susedov pes! - Prečo zavýja? - Ako viem. Vyje každý deň. Do piatej hodiny.
O piatej sa zastaví. Môj otec hovorí: keď sa nevieš postarať, nekupuj si psov... Valerka pozrela na hodinky a mávla rukou Jurovi, na chodbe mu rýchlo zabalila šatku a obliekla si kabát. Vybehla som na ulicu, nadýchla som sa a našla okná na fasáde Yurkinho domu. Tri okná na deviatom poschodí nad bytom Chlopotovcov boli nepríjemne tmavé. Valerka, opretá ramenom o studený betón kandelábra, sa rozhodla počkať, kým to bude potrebné. A potom sa matne rozsvietilo krajné okno: rozsvietili svetlo, zrejme na chodbe... Dvere sa hneď otvorili, no Valerka ani nestihla vidieť, kto stojí na prahu, lebo zrazu malá hnedá gulička odniekiaľ vyskočil a radostne skučajúc vbehol Valerke pod nohy. Valerka cítila na tvári vlhký dotyk psieho teplého jazyka: veľmi maličký psík, ale vyskočil tak vysoko! (Natiahol ruky, zdvihol psa a ona sa mu zaborila do krku, rýchlo a oddane dýchala. „Zázraky!“ ozval sa hustý hlas, ktorý okamžite zaplnil celý priestor schodiska. Ten hlas patril krehkému, krátkemu "Ideš ku mne, vieš?" pes... Yana .. Celý deň vyje. - Takže... Je to znepokojujúce, takže som ťa chcel vedieť, prečo vyje, však? Moja žena príde a všetko bude v poriadku nezvaný hosť čudne podišiel k zaprášenej poličke, načiahol sa a vytiahol kľúč „Tu je,“ povedala Valerka, „dôveruješ niekomu cudziemu s kľúčom od svojho bytu? "Och, prepáčte, prosím," natiahol muž ruku. - Poďme sa zoznámiť! Molchanov Valery Alekseevich, inžinier. "Snegirev Valery, študent 6. "B," odpovedal chlapec dôstojne. - Veľmi pekné! Je teraz všetko v poriadku? Pes Yana nechcel zísť na podlahu a potom utekala za Valerkou až k dverám. "Psy nerobia chyby, nerobia chyby..." zamrmlal si inžinier Molchanov popod nos.