Летние каникулы являются частью социальной среды, поэтому, используя потенциал летнего свободного времени, мы хотим решить задачи духовно-нравственного, интеллектуального, социального и физического развития детей. Программа «Музыкальная радуга» рассчитана для детей, посещающих лагерь дневного пребывания.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 5
города Белореченска
ПРОГРАММА МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
по подготовке, организации и проведению
Летнего отдыха и оздоровления детей
Музыкальный руководитель Горбулина Т.Г.
2012 год
Пояснительная записка
«В воспитании нет каникул» - эта педагогическая формула является главным правилом для педагогического коллектива МБОУ СОШ 5.
Воспитание в условиях лета мы рассматриваем не как целенаправленное педагогическое воздействие, а как создание условий для взаимодействия, сотрудничества детей и взрослых. Летом ребенок становится активным, участником коллективного дела, а не пассивным его созерцателем. Используются различные методики и педагогические технологии, но суть их одна - саморазвитие ребенка в совместной творческой деятельности.
Очень важно, что, участвуя в программе, ребенок может повысить свой багаж знаний и умений, которые он в дальнейшем сумел бы применить на практике. Работа в детском коллективе направлена на усвоение детьми определенных навыков работы в команде, на проявление и развитие их личностных качеств, дети получают уверенность в себе, открывают свои таланты, получают навыки исполнительской культуры.
Летние каникулы являются частью социальной среды, поэтому, используя потенциал летнего свободного времени, мы хотим решить задачи духовно - нравственного, интеллектуального, социального и физического развития детей. Летние каникулы являются, с одной стороны, формой организации свободного времени детей, с другой - пространством для оздоровления и развития ребенка. Мы предоставляем детям возможность получить дополнительные знания и умения, с пользой расходовать свободное время, оберегать от вредных привычек. Учим, бережно относиться к своему здоровью.
Человек наделен от природы особым даром - голосом. Именно голос помогает человеку общаться с окружающим миром, выражать свое отношение к различным явлениям жизни. Певческий голосовой аппарат - необыкновенный инструмент, таящий в себе исключительное богатство красок и различных оттенков. Пользоваться певческим голосом человек начинает с детства по мере развития музыкального слуха.
С раннего возраста дети чувствуют потребность в эмоциональном общении. Именно в этот период важно реализовать творческий потенциал ребенка, сформировать певческие навыки, приобщить детей к певческому искусству, которое способствует развитию творческой фантазии. Каждый ребенок находит возможность для творческого самовыражения личности через сольное и ансамблевое пение, пение народных и современных песен с музыкальным сопровождением.
Актуальность программы
Пение является весьма действенным методом эстетического воспитания. В процессе изучения вокала (в том числе эстрадного) дети осваивают основы вокального исполнительства, развивают художественный вкус, расширяют кругозор, познают основы актерского мастерства. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятия зажатости, обучения чувствованию и художественному воображению - это путь через пение, игру, фантазирование. Именно для того, чтобы ребенок, наделенный способностью и тягой к творчеству, развитию своих вокальных способностей, мог овладеть умениями и навыками вокального искусства, самореализоваться в творчестве, научиться, голосом передавать внутреннее эмоциональное состояние, разработана программа дополнительного образования детей «Музыкальная радуга», направленная на духовное развитие обучающихся.
Цель:
создание благоприятных условий для жизнедеятельности детей в каникулярный период, как целесообразно организованной среды для личностного роста и самоутверждения, оздоровления и занятости детей, приобщение учащихся к вокальному искусству, обучение пению и развитие их певческих способностей.
Задачи:
1.Организация отдыха, оздоровления и занятости детей.
2.Поиск новых форм привлечения детей к различным видам творчества, привития полезных навыков, развития самостоятельности.
3.Раскрыть творческий потенциал детей средствами музыкальной исполнительской и игровой деятельности.
4.Профилактика асоциального поведения.
Программа разработана с учетом запросов детей, их родителей, возможностей педагогов и учреждения.
Ожидаемые результаты:
Для педагогов:
Совершенствование содержания и форм отдыха, оздоровления и занятости детей;
Самореализация оценка творческого потенциала участников программы;
Обобщение передового опыта использования эффективных форм работы с детьми в каникулярный период;
Социально-психологическая и практическая помощь детям в адаптации к социуму;
Поддержка семьи.
Для детей:
Здоровьесберегающие навыки: разумное сочетание разнообразных видов деятельности;
Умения и навыки, приобретенные на музыкальных занятиях;
Знакомство с разнообразными видами игровой деятельности;
Приобретение умений и навыков проведения музыкальных игр;
Приобретение способностей и навыков индивидуального и коллективного творчества.
Педагогический коллектив опирается на следующие приоритетные принципы:
Основные направления реализации программы:
I Организационно-методическое.
II Организация творческих дел с детьми.
I.Организационно-методическая работа
Цель: обновление системы организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей в летний оздоровительный период, повышение профессионального мастерства педагогических кадров, своевременное оказание методической помощи всем категориям педагогических работников
I.Организация творческих дел с детьми
Программа «Музыкальная радуга» рассчитана для детей 8-14 лет, посещающих лагерь дневного пребывания. Детей делим на отряды, которые формируются в зависимости от возраста воспитанников. У лагеря есть название, девиз, эмблема и песня.
Правило коллектива: «Вместе, дружно и с задором!»
Программа включает в себя следующие направления работы:
I Художественно-эстетическое:
Музыкальные занятия (вокальная работа).
II Развлекательно-игровое:
1.Воспитательные мероприятия (игровые, познавательно-развлекательные, конкурсные программы, ситуативно-творческие игры).
2. Концертные программы.
Формы и режим занятий
Занятия могут проходить со всем коллективом, по подгруппам, индивидуально.
Беседа , на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются поэтическими и музыкальными примерами, наглядными пособиями, презентациями, видеоматериалами.
Практические занятия, где дети осваивают музыкальную грамоту, разучивают песни современных композиторов.
Занятие-постановка, репетиция: отрабатываются концертные номера, развиваются актерские способности детей.
Заключительное занятие , завершающее тему - занятие-концерт. Проводится для самих детей, педагогов, гостей.
Планирование работы музыкального кружка
Музыкальное объединение (занятия 1 раз в неделю, продолжительность 2 часа, всего: 8 часов).
Тема занятия | Кол-во часов | Дата |
|
| 7.06.12. |
||
| 14.06.12. |
||
| 21.06.12. |
||
«Улыбка и смех - здоровье для всех»
| 28.06.12. |
||
Итого: | 8ч. |
Методическое обеспечение программы
1. Наличие специального кабинета (кабинет музыки).
2. Наличие репетиционного зала (актовый зал).
3. Фортепиано, синтезатор.
4. Музыкальный центр, компьютер.
5. Записи фонограмм в режиме «+» и « - ».
6. Электроаппаратура.
7. Нотный материал, сборники детских песен.
8. Записи аудио, видео, формат CD, MP3.
Шоу-программа «музыкальный небосклон». Сценарий для летнего лагеря
Сцена украшается постерами, фотографиями популярных эстрадных исполнителей. Вечер начинается с представления команд. Болельщики каждой команды готовят номера художественной самодеятельности, которые будут показаны в музыкальных паузах. Командам предлагается принять участие в следующих конкурсах.
«Напряги мозги»
Каждому отряду вручается импровизированный «диск» (из картона), на котором написаны буквы. Задание: из этих букв сложить название группы. Кто быстрее? Жюри выставляет звезды- баллы: команде, занявшей 1 -е место — 3 балла, 2-е место — 2 балла, 3-е место — 1 балла. Остальным — 0.
Ответ: «Дискотека «Авария».
Домашнее задание
Каждый отряд приготовил музыкальный номер (клип, песню, танец). Среди команд проводится жеребьевка. Команды в порядке очереди будут выступать, но... после каждого последующего конкурса. Жюри не забывает оценивать выступления по 5-балльной системе.
Звездный алфавит
За 1 минуту команды должны написать как можно больше исполнителей, групп, имена, фамилии или названия которых начинаются на букву «А». Затем по жеребьевке называют их вслух. Кто не сумеет назвать, тот выходит из игры.
Начало есть — конец будет
Ведущий. Я по очереди называю командам начало имени исполнителя (название группы, песни), команда должна продолжить:
«Отпетые... (мошенники)»,
«Руки... (вверх)»;
Алла... (Пугачева);
Ирина... (Аллегрова, Салтыкова);
«Иванушки... (International)»;
«Агата... (Кристи)»;
«Золотое... (кольцо)»;
«Чай... (вдвоем)»;
«Хай... (фай)»;
«Ласковый... (май)»;
«Премьер... (министр)»;
«Мумий... (тролль)» и др.
Угадай мелодию
Участвуют по одному игроку от команды. Включается музыка «Караоке», участники отгадывают мелодию. Кто первый поднимает руку, тот отвечает. За правильный ответ команда получает балл-звезду.
Звездная викторина
По очереди командам задаются «звездные» вопросы о творчестве известных исполнителей. Кто даст больше правильных ответов? За правильный ответ команда получает
1 —2 балла.
1. Какая группа использовала в своем названии команду тренера на занятиях физкультурой («Руки вверх»)
2. Название какой рок-группы напрямую связано с именем английской писательницы, автора детективных романов? («Агата Кристи»)
3. Какая эстрадная певица поведала в одной из песен о своих переживаниях по поводу ухода в армию ее возлюбленного? (Алена Апина)
4. С какой песней дебютировала Алсу на «Евровидении»? (Соло)
5. Назовите имя стюардессы, ставшей знаменитой благодаря песне Владимира Преснякова? (Жанна)
6. Кто стал победителем музыкального проекта 1 канала «Фабрика звезд — 3»? (Никита Малинин)
7. Подберите антоним к словосочетанию «Белый запорожец» и получите название популярной песни. («Черный бумер»)
8. С названием какой группы ассоциируется предприятие, изготавливающее различную продукцию, например, предприятие по пошиву одежды? (группа «Фабрика)
9. Кто стал победителем музыкального проекта I канала «Фабрика звезд— 1»? (группа «Корни»)
10. Какая песня стала гимном музыкального проекта «Фабрика звезд»? («Круто ты попал на TV»)
Необычное пение
Ведущий. Как правильно петь, знают многие. Но иногда звездам петь «по-правильному» бывает неинтересно. Попробуйте исполнить песню из репертуара любой звезды (по вашему усмотрению), но с условием... о котором чуть позже. Пока выбирайте песню.
Когда дети будут готовы, они выходят на сцену, ведущий дает задание.
Спойте свою любимую песню:
— зажав между зубов спичку;
— зажав нос Пальцами; — втянуть внутрь щеки;
— закусив нижнюю губу;
— заткнув уши;
— лежа на полу;
— улыбаясь во весь рот;
— сложив руки «рупором» у рта;
— сунув в рот леденец или чупа-чупс;
Ведущий. Конферансье — это человек, объявляющий во время концерта имена артистов. Кроме того, конферансье заполняет паузы между номерами, рассказывая всякие занимательные истории. Как правило, все конферансье обладают красивым тембром голоса и великолепно поставленной дикцией. Но бывают ситуации, когда ни тембр, ни дикция не имеют значения. Это случается, когда конферансье потеряет голос. Представьте себя таким конферансье, потерявшим голос, и попробуйте мимикой и жестами объявить следующий номер, а команда должна отгадать. Итак выступает:
— группа «Фабрика»;
— шоу-балет «Тодес»;
— группа «Чай вдвоем»;
— беззубый Шура;
— Алла Пугачева;
— Верка Сердючка;
— Николай Басков;
— Валерий Леонтьев:
— группа «Тату»;
— группа «Лицей».
А теперь предоставляется слово жюри для подведения общих итогов и награждения победителей.
Выступление жюри, награждена
Выходят ведущие.
1-й ведущий.
Здравствуйте, друзья мои,
Встрече с вами рады мы.
Кого здесь в зале только нет!
Вам всем сейчас мы шлем привет.
2-й ведущий.
Мы рады праздник наш начать,
Мы будем петь и танцевать.
И конкурс песен здесь, друзья,
Открытым объявляю я.
1-й ведущий.
Дорогие ребята! Сегодня у нас «Конкурс песен». Вы все заранее готовились к этому конкурсу. Мы выберем самых лучших исполнителей, самых лучших танцоров. В этом мы полагаемся на наше жюри. (Представление жюри)
2-й ведущий . Сейчас мы проведем жеребьевку с участниками. (Проводится жеребьевка.)
1-й ведущий . Итак, начинаем наш концерт.
2-й ведущий.
Эту песню знают все вокруг.
И поют ее и взрослые, и дети.
Потому что с песенкой такой
Интересно жить, друзья, на белом свете.
Я сейчас напомню вам слова,
Что узнаете вы сразу без ошибки:
«С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки».
Включается фонограмма песни «Улыбка» и присутствующие дружно ее поют.
1-й ведущий . А теперь выступают участники. Поприветствуем их.
Идет концертная часть. В конце подводятся итоги. Победители награждаются.
Школьные мероприятия и школьные праздники
Развлекательное мероприятие в летнем лагере Веселая ярмарка
Артишок
Проведение игр и конкурсов для всего лагеря.
Место проведения мероприятия: игровая площадка летнего лагеря.
Количество участников: 50-100 человек.
Возраст участников: 10-15 лет.
Материальное обеспечение:
- реквизит для конкурсов на станциях;
- карта станций;
- призы для аукциона;
- игрушечные деньги;
- призы «на продажу».
Подготовка к мероприятию в летнем лагере
В качестве подготовки к празднику необходимо расставить столы для «станций», подготовить и распределить необходимый реквизит. Желательно, чтобы «станции» охватывали достаточно большую территорию.
Для ориентировки между ними можно нарисовать схему их расположения и вывесить на видном месте (лучший, но более трудоемкий вариант - изготовление схем для каждого участника).
Кроме того, к празднику необходимо подготовить «деньги», которые участники будут получать за выполнение заданий, и призы, которые можно будет приобрести за эти «деньги» в ярмарочном магазинчике.
Магазинчики также можно расставить в нескольких местах (указав их расположение на карте). Не забудьте рассчитать, чтобы «продаваемые» товары обеспечивали все выданные «деньги».
Еще одно интересное мероприятие для ярмарки - аукцион, который может проводиться после основной части праздника для разыгрывания оставшихся «денег».
План мероприятия в лагере:
- Вступление.
- Бег по «станциям».
- Ярмарочные магазинчики.
- Аукцион «Кот в мешке».
Продолжительность мероприятия: 2 часа.
Вступление
В качестве вступления можно сообщить ребятам правила праздника, показать на карте, какие есть станции, где расположены «магазины».
Бег по «станциям»
Для «станций» можно придумывать любые задания, которые выполняются достаточно быстро и легко. «Плата» за выполнение задания может зависеть от его сложности. Если задание предполагает соревнование между несколькими участниками, победитель получает основной «денежный» приз, остальные участники обязательно награждаются небольшими поощрительными призами. Участник, заработавший «деньги» на «станции», не может повторно участвовать в том же конкурсе.
1. Станция скороговорок.
Участникам предлагается вытянуть из мешочка листок с написанной скороговоркой и произнести ее.
Примеры скороговорок
На мели мы лениво налима ловили.
Налима сменяли вы мне на линя.
Полили ли лилию? Видели ли Лидию?
Кавалеры к королеве
Приплывали в каравелле.
Шакал шагал, шакал скакал.
Стоит поп на копне, колпак на попе,
копна под попом, поп под колпаком.
Пакет под попкорн.
У Сашки в кармашке шишки и шашки.
Все скороговорки не переговоришь, не перевыскороговоришь.
Купили Валерику и Вареньке
Варежки и валенки.
Купи кипу пик.
2. Станция частушек.
Участникам предлагается спеть любую частушку и получить за это приз.
3. Станция загадок.
Участникам предлагается отгадать загадку. Отгадавшие (возможно, сразу несколько человек) получают приз.
Примеры загадок с подвохом
Кто любит по ветвям носиться?
Конечно, рыжая… (Белка
)
В малине понимает толк
Хозяин леса, бурый… (Медведь
)
Кто стучит, как в барабан?
На сосне сидит… (Дятел
)
Кто не дружит с ярким светом,
Под землей зимой и летом?
Носом он изрыл весь склон.
Это просто серый… (Крот
)
Кто в лесу дрожит под елкой,
Чтоб не встретиться с двустволкой?
Скачет полем, осмелев.
Этот зверь зовется… (Заяц
)
Этот зверь зимою спит,
Неуклюжий он на вид.
Любит ягоды и мед.
А зовется… (Медведь
)
В чаще, голову задрав,
Воет с голоду… (Волк
)
Дочерей и сыновей
Учит хрюкать… (Свинья
)
С пальмы вниз, на пальму снова,
Ловко прыгает… (Обезьяна
)
Хвост веером, на голове корона,
Нет прекрасней птицы, чем… (Павлин
)
4. Станция оригами.
Участникам предлагается сделать фигурку из бумаги (с помощью ведущего или самостоятельно).
5. Аттракцион «Ручной гольф».
Для конкурса необходимо изготовить из обувной коробки ручной гольф. Для этого коробка переворачивается вверх дном и на дне вырезается отверстие, в которое должен свободно проходить мячик для большого тенниса. Крышка от коробки укладывается на нее горкой, чтобы по крышке можно было вкатить мячик.
Задание участникам - закатить мячик в коробку.
6. Аттракцион «Лопни, шарик!».
Каждому игроку к правой ноге (к щиколотке) привязывается воздушный шарик. После стартового сигнала все участники стараются пробить шарики других игроков и уберечь свой шарик. Игроки, у которых лопнул воздушный шарик, выбывают из игры. Последний человек, оставшийся в игре, объявляется победителем. Поощрительные призы получают все участники.
7. Аттракцион «Петушки».
На земле рисуется круг диаметром 2 м. В конкурсе одновременно участвуют два человека. Каждый участник становится на правую ногу, придерживая за щиколотку левую ногу правой рукой. Левая рука прячется за спину. Цель игроков - вытолкнуть соперника за пределы круга. Сделавший это объявляется победителем. Кроме того, проигравшим считается участник, во время «боя» отпустивший левую ногу или воспользовавшийся помощью рук.
8. Аттракцион «Сорви шапку».
Ведущий вызывает двух соперников и надевает им на голову шапки. Левую руку каждый участник прижимает к телу и не имеет права пользоваться ею во время игры. Задача игроков - правой рукой сорвать шапку соперника, сохранив при этом на голове собственную. Выигравшим объявляется участник, первым выполнивший игровое задание.
9. Аттракцион «Колъцеброс».
Для игры необходимо сделать несколько колец из толстой веревки. Задание участникам - накинуть веревочное кольцо на врытую в землю палку.
10. Станция Скоморохи.
На этой станции участникам предлагается показать короткий эстрадный номер (спеть песню, рассказать стихотворение, показать пантомиму и т.п.).
11. Станция хитрых задач.
Участникам предлагается решить задачу. Нашедшие правильный или оригинальный ответ к задаче (возможно, сразу несколько человек) получают приз.
Примеры задач
Какие часы показывают точное время только два раза в сутки?
Ответ : часы, которые остановились.
Что легче: килограмм ваты или килограмм железа?
Ответ : они имеют равный вес.
Когда черной кошке легче всего пробраться в дом?
Ответ : когда дверь открыта.
Как написать слово «мышеловка» пятью буквами?
Ответ : кошка.
Каких камней в море нет?
Ответ : сухих.
Какие три числа, если их сложить или перемножить, дают один и тот же результат?
Ответ : 1, 2 и 3.
Когда руки бывают местоимениями?
Ответ : когда они вы-мы-ты.
Какое женское имя состоит из двух букв, которые дважды повторяются?
Ответ : Анна, Алла.
Одно яйцо варится 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц?
Ответ : 4 минуты.
Где край света?
Ответ : там, где начинается тень.
12. Станция Стихоплеты.
Участникам предлагается сочинить четверостишие, содержащее пару заданных рифм.
13. Станция Географическое общество.
Участникам задаются вопросы. Ответившие на вопрос получают приз.
Примеры вопросов
Сколько всего материков? (Шесть )
Какие вы знаете океаны? (Тихий, Индийский, Атлантический, Северный Ледовитый )
Где находится Бразилия? (В Латинской Америке )
Столица Франции? (Париж )
Столицей какого государства является город Брюссель? (Бельгии )
Жители этой страны называют ее Суоми, а как мы называем эту страну? (Финляндия )
Какую страну называют Страной восходящего солнца? (Японию ).
Самая высокая в мире гора? (Эверест ).
В какой стране находится город Сидней? (В Австралии )
Как называется нулевая параллель? (Экватор ).
15. Конкурс Попади в цель.
Для конкурса необходима игра «Дартс». Участники соревнуются в бросании дротиков в цель и получают вознаграждение, зависящее от меткости их броска.
16. Конкурс Поймай конфету.
К одному концу нитки привязывается конфета, другой конец необходимо закрепить на козырьке кепки так, чтобы конфета оказалась на уровне подбородка человека, надевшего кепку. Участники конкурса по очереди надевают на голову кепку и стараются ртом, без помощи рук, поймать конфету. Тот, кому это удается, получает приз.
Ярмарочные магазинчики
Одновременно со станциями начинают работать «магазинчики». Их лучше всего разместить в различных местах и разделить по ассортименту «продаваемых» товаров.
Примеры магазинов:
- кафе («продажа» соков, газированной и минеральной воды (в стаканах), различных булочек и бутербродов). Желательно рядом с ним поставить несколько столиков или организовать «кафе» прямо в столовой;
- продуктовый киоск («продажа» шоколадок, конфет, жвачек);
- «тысяча мелочей» («продажа» мелких призов - канцелярских принадлежностей, небольших игрушек и т.п.);
- книжная лавка («продажа» небольших книжек, кроссвордов, журналов);
- беспроигрышная лотерея (розыгрыш различных призов).
Аукцион «Кот в мешке»
Аукцион проводится для ребят, не успевших истратить заработанные «деньги». Интерес аукциона состоит в том, что лот не показывается участникам до конца розыгрыша. Ведущий лишь дает примерное или шуточное описание предмета и называет его начальную стоимость.
Участники предлагают свои ставки и тот, кто сообщит наибольшую сумму, получает разыгрываемый предмет и узнает, что это такое. Таким образом, в аукционе может быть разыграно 5-10 лотов. При этом необходимо чередовать ценные и смешные призы.
Примеры лотов и шуточных описаний к ним
- предмет съедобный и всем нам необходимый (соль );
- нечто липкое (конфета );
- маленькое, которое может стать большим (воздушный шарик );
- предмет делового человека (блокнот );
- предмет для тех, кто хочет оставить свой след (цветной мелок );
- набор юного художника (карандаш и лист бумаги );
- набор юного писателя (карандаш и лист бумаги );
- набор юного математика (карандаш и лист бумаги );
- предмет для утоления голода (хлеб ).
Необходимо продумать расположение «станций» и «магазинов» и обеспечить равномерное распределение участников между ними, чтобы не возникало длинной очереди или вокруг станций не толпилось слишком много народа. Небольшое вознаграждение должен получить каждый ребенок, принявший участие в конкурсе, независимо от успешности его действий.
Музыкально-конкурсная программа в 1-2-х классах «Нам песня поможет дружбу умножить!»
Цели и задачи:
Развитие логического мышления и музыкального слуха у младших школьников;
Привитие любви к музыке, сплочение коллектива перво- или второклассников.
Заранее готовятся аудиозаписи.
Конкурсная программа «Отправляйся, песня, в путь!»
Учитель предлагает ученикам вспомнить пословицы, поговорки, крылатые выражения, в которых речь идет о песне. Конкурс можно провести в виде аукциона.
Учитель предлагает несколько конкурсов:
Описание классного часа
— Продолжить пословицу, начатую ведущим.
— Объяснить, в каких случаях говорят: «Ваша песенка спета!»
— Разгадать фольклорный «ребус». По двум ключевым словам, написанным на карточке, нужно назвать пословицу. (Например: соловей — песня; «Соловья песнями не кормят».)
Пословицы, которые можно использовать в этом конкурсе:
Беседа коротает дорогу, песня — работу.
И без песен рот тесен, а запоешь — совсем раздерешь.
И новая песня старится.
Из песни слов не выкинешь.
Натощак и песня не поется.
Не в том углу сидишь, не те песни поешь.
Музыкальные конкурсы
Учитель предлагает учащимся прослушать запись, а также:
— назвать жанр произведения (народная, эстрадная песня, романс и т. д.);
— название песни;
— сказать, из какого кинофильма (мультфильма) песня.
Аукцион песен. Класс разбивается на 2 части. Первая половина играющих рябят начинает куплет любой знакомой им песни, а вторая — продолжает.
Задание на засыпку . Нужно очень серьезно пропеть первый куплет песни «В лесу родилась елочка»:
а) как солдаты в строю;
б) как ребенок, не проговаривающий несколько звуков (если есть дети с дефектами речи — исключить этот пункт из программы);
в) как замерзший пассажир на автобусной остановке.
На мотив песенки «Пусть бегут неуклюже...»:
а) помяукать всей командой;
б) погавкать;
в) помычать.
Зоопарк . Кто назовет больше песен о животных и птицах?
У природы нет плохой погоды. Кто назовет больше песен о явлениях природы (о штормах и бурях, осенних дождях и весеннем солнышке)?
А я иду, шагаю по стране. Кто знает больше песен о любимых городах?
Музыкальная викторина «О нем поется в песне?»
Учитель: А в песне, оказывается, поется о многих вещах, без которых нам не прожить на свете: о картошке, улыбке, пешеходах... Прослушайте внимательно вопросы и постарайтесь на них ответить.
1. Она — объеденье, пионеров идеал! Что же это такое? (Картошка)
2. От нее станет всем теплей... (Улыбка)
3. С нею весело шагать по просторам... (Песня)
4. Рисунок мальчишки... (Солнечный круг, небо вокруг)
5. Он бежит, качается... (Голубой вагон)
6. Они бегут неуклюже... (Пешеходы)
7. Они сделаны из цветочков и звоночков, из тетрадок и переглядок... (Девчонки)
8. Если с ним ты вышел в путь — веселей дорога... (Друг)
9. Он ничего не проходил, ему ничего не задавали... (Антошка)
10. Представьте себе, представьте себе — зелененький он был... (Кузнечик)
11. Она все лежит, да на солнышко глядит...(Черепаха)
12. Не крутите вы его, не найдете вы на нем той страны, страны особой, о которой мы поем... (Глобус)
13. Они такие чудесные: с книгою, дружбою, песнею так быстро летят... (Школьные годы)
14. Он жалуется, что с ним никто не водится, потому что в нем водица. (Водяной)
Учитель должен поощрить лучших «знатоков песен», возможно поощрение активных участников. Затем делается вывод, что песня — постоянный спутник жизни человека в любых жизненных ситуациях (радость, скорбь, развлечение, работа).
