في سبتمبر 1852، نشرت مجلة N. A. Nekrasov "Sovremennik" قصة كتبها L. N. "قصة طفولتي." خلف التوقيع بالأحرف الأولى كان الكونت ليف نيكولايفيتش تولستوي البالغ من العمر أربعة وعشرين عامًا. في ذلك الوقت كان يؤدي الخدمة العسكرية في قرية ستاروجلادكوفسكايا. كان تولستوي غير سعيد للغاية بالتغيير إلى العنوان البسيط "الطفولة". "من يهتم بالتاريخ؟ ليطفولة؟- ثم كتب إلى نيكراسوف.

وسوف يروي قصة طفولته بعد نصف قرن، ويبدأ بكتابة مذكراته، ويقول: “لكي لا أكرر نفسي في وصف الطفولة، أعدت قراءة كتاباتي تحت هذا العنوان وندمت على أنني كتبتها، لم تكن مكتوبة بشكل جيد، أدبية، مكتوبة بشكل غير صادق. ولم يكن من الممكن أن يكون الأمر خلاف ذلك: أولاً، لأن فكرتي لم تكن تخص قصتي، بل قصة أصدقاء طفولتي، وبالتالي كان هناك ارتباك غريب بين أحداث طفولتهم وأحداث طفولتي، وثانيًا، لأنه في وقت كتابة هذا كنت بعيدًا عن الاستقلال في أشكال التعبير، ولكني تأثرت بكاتبين، شتيرن ("رحلته العاطفية") وتوبفر ("Bibliothéque de mon oncle")، اللذين كان لهما تأثير قوي عليّ في ذلك الوقت. ".

يتحدث تولستوي عن «الرحلة العاطفية» للورانس شتيرن، والتي لاقت رواجًا كبيرًا في شبابه، وعن رواية «مكتبة عمي» للكاتب السويسري رودولف توبفر. أما أصدقاء الطفولة فهؤلاء هم أبناء جارهم أ.م.إيسلينييف. لكن في الواقع، نيكولينكا إرتينييف هو إلى حد كبير ليو تولستوي نفسه في مرحلة الطفولة، وفولوديا هو الأخ سيرجي (أحد إخوة تولستوي الأربعة، والذي كان أكبر من ليف بسنتين وكان له تأثير قوي عليه)، وليوبوتشكا هو أخت ماشا. ناتاليا سافيشنا - مدبرة المنزل براسكوفيا إيزيفنا، "ممثل للحياة القديمة الغامضة لجدي مع أوتشاكوف والتدخين"كما جاء عنها في "مذكرات". وكان المعلم الألماني فيودور إيفانوفيتش (في القصة كارل إيفانوفيتش) مع الأخوين تولستوي. والشخصيات الأخرى إما صور دقيقة أو خلطشخصيات حقيقية. لذلك، في كثير من الأحيان تسمى "الطفولة"، "المراهقة"، "الشباب" ثلاثية السيرة الذاتية.

أثناء العمل على "مذكرات"، سعى تولستوي ليس من أجل الروائية، ولكن من أجل الحقيقة الحقيقية؛ وأعتقد أن "صحيح جداً"سيرة شخصية "سيكون أفضل، والأهم من ذلك، سيكون أكثر فائدة"للناس من جميع مجلدات أعماله الفنية. تحدث بالتفصيل عن أقاربه وأقرب خدمه وعن أحداث وحالاته النفسية في طفولته ومراهقته وشبابه الحقيقية. تحتوي "المذكرات" على القصة الشهيرة عن جبل فانفارون، وأخوة النمل والعصا الخضراء - لعبة الأخوين تولستوي، التي تركت انطباعًا عميقًا ودائمًا على ليف نيكولاييفيتش.

"إن المثل الأعلى للأخوة النمل الذين يتشبثون ببعضهم البعض بمحبة، ليس فقط تحت كرسيين معلقين بالأوشحة، ولكن تحت سماء جميع شعوب العالم، ظل كما هو بالنسبة لي. وكما كنت أؤمن آنذاك أن هناك تلك العصا الخضراء التي كتب عليها شيئًا من شأنه أن يدمر كل شر في الناس ويعطيهم خيرًا عظيمًا، كذلك أؤمن الآن أن هناك هذه الحقيقة وأنها ستنكشف للناس وستعطيهم خيرًا عظيمًا. لهم ما وعدت ". هذا "واحدة من أبعد وأحلى وأهم الذكريات"ينقل تولستوي كونه رجلاً يبلغ من العمر خمسة وسبعين عامًا وأسطورة حية للأدب الروسي.

والطالب، الذي يستعد لموت محتمل في حرب القوقاز، يكتب الجزء الأول من الرواية المخطط لها "أربعة عصور من التنمية" ("الطفولة"، "المراهقة"، "الشباب"، "الشباب"). في مرحلة الطفولة، منذ وقت ليس ببعيد، يرى وقتًا سعيدًا لا رجعة فيه، "عندما كانت أفضل فضيلتين - البهجة البريئة والحاجة اللامحدودة للحب - هي الدوافع الوحيدة للحياة". هناك الكثير من الحنان هنا. ولكن أيضًا حركات روح الطفل الدقيقة والغريبة والتي يصعب تفسيرها. الأكاذيب المفاجئة، تبريد الألعاب، فرحة الصلاة، "شيء مثل الحب الأول"، الصداقة المستهلكة بالكامل، وحتى التي لا تطاق، والقسوة غير الخاضعة للمساءلة، وتجربة الحزن لدى الطفل، والفهم الخفي والحقيقي للبالغين. تصف "الطفولة" في جوهرها ثلاثة أيام من سنة واحدة في حياة نيكولينكا إرتينييف البالغة من العمر عشر سنوات. وفي بداية القصة هناك حلم كاذب عن وفاة الأم، تم اختراعه لتبرير دموع الصباح. وفي النهاية الموت الفعلي للأم، حيث تنتهي مرحلة الطفولة أيضًا.

تم تأليف قصة "الصبا" في 1852-1853، جزئيًا في الجيش النشط في بوخارست. تمت كتابة بعض صفحات "الشباب" أثناء الدفاع عن سيفاستوبول، في نفس الوقت الذي تمت فيه كتابة "قصص سيفاستوبول". هؤلاء عصر التنميةلقد لمست نيكولينكي إرتينييف المؤلف الشاب بشكل أقل. ولا بد من القول أن المراهقة هنا تصل إلى سن السادسة عشرة، فالمراهقة هي سنة الدراسة في الجامعة. وهكذا يكون المؤلف أكبر من بطله بحوالي عشر سنوات، لكن هذا كثير، باعتبار أن المؤلف ضابط عسكري، والبطل فتى نبيل لم يخرج بمفرده قط حتى بلغ السادسة عشرة من عمره (اقرأ الفصل ""رحلة إلى الدير""). "المراهقة" و "الشباب" هما في المقام الأول تاريخ أوهام وهوايات إيرتينييف، الذي كان بعد ذلك "لا كبير ولا طفل".

غالبًا ما يستخدم المعلمون والكتاب هذا التعبير "صحراء المراهقة". لنذكرك: إنه يأتي من "المراهقة"، من فصل "فولوديا". في مذكراته غير المكتملة، أراد تولستوي أن يحكم بشكل أكثر قسوة على فترة الحياة بعد الرابعة عشرة (وحتى الرابعة والثلاثين). انتهى "الشباب". "الدافع الأخلاقي"بطل الحياة الصحيحة والوعد بقصة عن وقت أكثر سعادة. بقي الجزء الرابع من الرواية غير مكتوب. ومن المعروف من المسودات أن الفصل الأول منه كان يسمى "العمل الداخلي".

قصص نيكولينكا إرتينيف، التي ظهرت في "المعاصرة" في عام 1852، 1854 و 1857، أشاد بحرارة من قبل N. A. Nekrasov، I. S Turgenev، N. G Chernyshevsky، S. T. أكساكوف. اسم الناقد S. S. Dudyshkin ليس معروفًا على نطاق واسع اليوم مثل هذه الأسماء، وقد استمع القراء في ذلك الوقت إلى رأيه. وهي محقة في ذلك: "... من لا يتأثر بوصف العاصفة الرعدية في "المراهقة" لا يُنصح بقراءة قصائد السيد تيوتشيف أو السيد فيت: فهو لن يفهم فيها شيئًا على الإطلاق؛ لمن لم يتأثر بالفصول الأخيرة من «الطفولة» التي توصف فيها وفاة الأم، لا شيء يمكن أن يحدث ثغرة في مخيلته وإحساسه. ومن قرأ الفصل الخامس عشر من «الطفولة» ولم يفكر فيه، فليس لديه أي ذكريات في حياته على الإطلاق.

"الطفولة" و"المراهقة" و"الشباب" لليو تولستوي (وخاصة "مذكراته"!) ليست في الأساس كتب أطفال من حيث عمق التحليل النفسي ووتيرة السرد وطريقة السرد. الثلاثية، بالطبع، يتم تضمينها تقليديا في القراءة المدرسية. لكن قراءتها في سن نيكولينكا إرتينييف وكشخص بالغ هي أنشطة مختلفة تمامًا.

فهرس:

تولستوي إل.ن. طفولة؛ مرحلة المراهقة؛ الشباب / مقدمة . فن. وملاحظة. إل أوبولسكايا. - م: برافدا، 1987. - 429 ص.

تولستوي إل.ن. طفولة؛ مرحلة المراهقة؛ الشباب / ما بعد الثانوية ك. لومونوفا؛ فنان ن.أباكوموف. - م: التربية، 1988. - 299 ص: مريض. - (مكتبة المدرسة).

تولستوي إل.ن. طفولة؛ مرحلة المراهقة؛ شباب؛ بعد الكرة / شركات، مقدمة، تعليق، مرجع. والطريقة. المواد التي كتبها N. Vershinina. - م: أوليمبوس: AST، 1999. - 576 ص. - (مدرسة الكلاسيكيات: كتاب للطلاب والمعلمين).

تولستوي إل.ن. طفولة؛ مرحلة المراهقة؛ شباب. - م: التآزر، 2005. - 410 ص: مريض. - (مدرسة جديدة).

تولستوي إل.ن. طفولة؛ مرحلة المراهقة؛ شباب. - م: اكسمو، 2008. - 640 ص. - (الكلاسيكيات الروسية).

تولستوي إل.ن. الطفولة / [شركات، مقدمة. فن. والتعليق. في. سوتنيكوفا]. - م: حبارى، 2009. - 174 ص. - (ب-كا الكلاسيكية المحلية. الفن. مضاءة).

مثل كل أعمال L. N. Tolstoy، ثلاثية "الطفولة". مرحلة المراهقة. "الشباب" كان في الواقع تجسيدا لعدد كبير من الخطط والمشاريع. أثناء العمل على العمل، قام الكاتب بصقل كل عبارة بعناية، وكل مجموعة مؤامرة، وحاول إخضاع جميع الوسائل الفنية للالتزام الصارم بالفكرة العامة. في نص أعمال تولستوي، كل شيء مهم، لا توجد تفاهات. يتم استخدام كل كلمة لسبب ما، ويتم التفكير في كل حلقة.

الهدف الرئيسي لـ L. N. Tolstoy هو إظهار تطور الشخص كفرد خلال طفولته ومراهقته وشبابه، أي خلال فترات الحياة تلك عندما يشعر الشخص بنفسه بشكل كامل في العالم، وعدم قابليته للانحلال معه، و ثم عندما يبدأ الانفصال عن العالم وفهم بيئته. تشكل القصص الفردية ثلاثية، يتم العمل فيها وفقًا للفكرة، أولاً في ملكية عائلة إيرتينيف ("الطفولة")، ثم يتوسع العالم بشكل كبير ("المراهقة"). في قصة "الشباب"، يبدو موضوع الأسرة والمنزل أكثر كتمًا، مما يفسح المجال لموضوع علاقة نيكولينكا بالعالم الخارجي. ليس من قبيل الصدفة أنه بوفاة الأم في الجزء الأول يتدمر انسجام العلاقات في الأسرة، وفي الثاني تموت الجدة آخذة معها قوة معنوية هائلة، وفي الثالث يتزوج الأب من امرأة ابتسامتها هو نفسه دائما. تصبح عودة السعادة العائلية السابقة مستحيلة تمامًا. هناك ارتباط منطقي بين القصص، يبرره في المقام الأول منطق الكاتب: تكوين الإنسان، على الرغم من تقسيمه إلى مراحل معينة، هو في الواقع مستمر.

يثبت السرد بضمير المتكلم في الثلاثية ارتباط العمل بالتقاليد الأدبية في ذلك الوقت. بالإضافة إلى ذلك، فهو يجعل القارئ أقرب نفسيًا إلى البطل. وأخيرا، يشير هذا العرض التقديمي للأحداث إلى درجة معينة من طبيعة السيرة الذاتية للعمل. ومع ذلك، لا يمكن القول أن السيرة الذاتية كانت الطريقة الأكثر ملاءمة لتحقيق فكرة معينة في العمل، لأنه كان هذا، انطلاقا من تصريحات الكاتب نفسه، لم يسمح بتنفيذ الفكرة الأصلية. "تصور إل إن تولستوي العمل على أنه رباعي، أي أنه أراد إظهار المراحل الأربع لتطور الشخصية الإنسانية، لكن وجهات النظر الفلسفية للكاتب نفسه في ذلك الوقت لم تتناسب مع إطار الحبكة. لماذا؟ هل هي سيرة ذاتية؟ الحقيقة هي أنه، كما قال N. G. Chernyshevsky، L. N. Tolstoy "درس بعناية فائقة أنواع حياة الروح الإنسانية"، مما أعطاه الفرصة "لرسم صور للحركات الداخلية للشخص". ومع ذلك، الشيء المهم هو أن هناك في الواقع شخصيتان رئيسيتان في الثلاثية: نيكولينكا إيرتينييف وشخص بالغ يتذكر طفولته ومراهقته وشبابه، وكانت المقارنة بين آراء الطفل والفرد البالغ موضع اهتمام دائمًا L. N. Tolstoy والمسافة في الوقت المناسب ضرورية ببساطة: كتب L. N. Tolstoy أعماله عن كل ما يحدث حاليًا، مما يعني أنه في الثلاثية كان يجب أن يكون هناك مكان لتحليل الحياة الروسية عام، ويجب أن أقول - كان هناك.

هنا، تحليل الحياة الروسية هو نوع من الإسقاط لحياته الخاصة. لرؤية ذلك، من الضروري الرجوع إلى تلك اللحظات من حياته، حيث يمكن تتبع الاتصال بثلاثية وأعمال أخرى من ليف نيكولاييفيتش.

كان تولستوي الطفل الرابع في عائلة نبيلة كبيرة. توفيت والدته، الأميرة فولكونسكايا، عندما لم يكن تولستوي يبلغ من العمر عامين بعد، ولكن وفقًا لقصص أفراد الأسرة، كانت لديه فكرة جيدة عن "مظهرها الروحي": بعض سمات والدته (التعليم الرائع، والحساسية للفن، ولع بالتأمل وحتى التشابه بين الصور أعطى تولستوي للأميرة ماريا نيكولاييفنا بولكونسكايا ("الحرب والسلام") والد تولستوي، أحد المشاركين في الحرب الوطنية، الذي يتذكره الكاتب لشخصيته اللطيفة الساخرة، والحب القراءة والصيد (كان بمثابة النموذج الأولي لنيكولاي روستوف) ، توفي أيضًا في وقت مبكر (1837) الذي درسه قريب بعيد T. A. Ergolskaya ، الذي كان له تأثير كبير على تولستوي: "لقد علمتني متعة الحب الروحية. " ظلت ذكريات الطفولة دائمًا هي الأكثر بهجة بالنسبة لتولستوي: كانت الأساطير العائلية والانطباعات الأولى عن حياة طبقة نبيلة بمثابة مادة غنية لأعماله، وانعكست في قصة السيرة الذاتية "الطفولة".

عندما كان تولستوي يبلغ من العمر 13 عامًا، انتقلت العائلة إلى قازان، إلى منزل أحد الأقارب ووصي الأطفال P. I. Yushkova. في عام 1844، دخل تولستوي جامعة قازان في قسم اللغات الشرقية بكلية الفلسفة، ثم انتقل إلى كلية الحقوق حيث درس فيها لمدة أقل من عامين: لم تثير دراسته أي اهتمام كبير به وقد منغمس بشغف في الترفيه العلماني. في ربيع عام 1847، بعد أن قدم طلبًا للفصل من الجامعة "بسبب سوء الحالة الصحية والمنزلية"، غادر تولستوي إلى ياسنايا بوليانا بنية راسخة لدراسة الدورة الكاملة للعلوم القانونية (من أجل اجتياز الامتحان بصفته (طالب خارجي)، "الطب العملي"، اللغات، الزراعة، التاريخ، الإحصاء الجغرافي، كتابة أطروحة و"تحقيق أعلى درجة من التميز في الموسيقى والرسم".

بعد قضاء الصيف في الريف، بخيبة أمل بسبب التجربة غير الناجحة في الإدارة في ظل ظروف جديدة مواتية للأقنان (تم تصوير هذه المحاولة في قصة "صباح مالك الأرض" عام 1857)، في خريف عام 1847، ذهب تولستوي أولاً إلى موسكو ثم إلى سانت بطرسبرغ لإجراء امتحانات المرشحين في الجامعة. غالبًا ما تغير أسلوب حياته خلال هذه الفترة: فقد أمضى أيامًا في التحضير للامتحانات واجتيازها، وكرس نفسه بشغف للموسيقى، وكان ينوي بدء مهنة رسمية، وكان يحلم بالانضمام إلى فوج حرس الخيل كطالب. وكانت المشاعر الدينية، التي وصلت إلى حد الزهد، تتناوب مع الشرب والبطاقات والرحلات إلى الغجر. في الأسرة، كان يعتبر "الزميل الأكثر تافهاً"، ولم يتمكن من سداد الديون التي تكبدها إلا بعد سنوات عديدة. ومع ذلك، كانت هذه السنوات هي التي تم رسمها بالتحليل الذاتي الشديد والصراع مع الذات، وهو ما ينعكس في اليوميات التي احتفظ بها تولستوي طوال حياته. وفي الوقت نفسه، كانت لديه رغبة جادة في الكتابة وظهرت أولى الرسومات الفنية غير المكتملة.

في عام 1851، أقنع شقيقه الأكبر نيكولاي، وهو ضابط في الجيش الحالي، تولستوي بالذهاب معًا إلى القوقاز. لمدة ثلاث سنوات تقريبًا، عاش تولستوي في قرية القوزاق على ضفاف نهر تيريك، حيث سافر إلى كيزليار وتيفليس وفلاديكافكاز وشارك في العمليات العسكرية (في البداية طوعًا، ثم تم تجنيده). إن الطبيعة القوقازية والبساطة الأبوية لحياة القوزاق، والتي أذهلت تولستوي على النقيض من حياة الدائرة النبيلة ومع الانعكاس المؤلم للشخص في مجتمع متعلم، قدمت مادة لقصة السيرة الذاتية "القوزاق" (1852-63). . كما انعكست الانطباعات القوقازية في قصص "غارة" (1853)، و"قطع الخشب" (1855)، وكذلك في القصة اللاحقة "حاجي مراد" (1896-1904، الصادرة عام 1912). عند عودته إلى روسيا، كتب تولستوي في مذكراته أنه وقع في حب هذه "الأرض البرية، حيث يتم الجمع بين الشيئين الأكثر تناقضًا - الحرب والحرية - بشكل غريب وشاعري". في القوقاز، كتب تولستوي قصة "الطفولة" وأرسلها إلى مجلة "المعاصرة" دون الكشف عن اسمه (نُشرت عام 1852 تحت الأحرف الأولى من اسم L.N.؛ بالإضافة إلى القصص اللاحقة "المراهقة"، 1852-1854، و"الشباب" ، 1855-57، قام بتجميع ثلاثية السيرة الذاتية). جلب الظهور الأدبي الأول لتولستوي اعترافًا حقيقيًا على الفور.

في عام 1854، تم تعيين تولستوي في جيش الدانوب في بوخارست. سرعان ما أجبرته الحياة المملة في المقر على الانتقال إلى جيش القرم، إلى سيفاستوبول المحاصر، حيث قاد بطارية في المعقل الرابع، وأظهر شجاعة شخصية نادرة (منح وسام القديسة آن والميداليات). في شبه جزيرة القرم، كان تولستوي مفتونًا بالانطباعات والخطط الأدبية الجديدة (كان يخطط، من بين أمور أخرى، لنشر مجلة للجنود)؛ وهنا بدأ في كتابة سلسلة من "قصص سيفاستوبول"، والتي نُشرت قريبًا وحققت نجاحًا هائلاً (حتى ألكساندر الثاني قرأ مقال "سيفاستوبول في ديسمبر" ). أذهلت أعمال تولستوي الأولى نقاد الأدب بجرأة تحليله النفسي وصورة مفصلة عن "ديالكتيك الروح" (إن جي تشيرنيشيفسكي). بعض الأفكار التي ظهرت خلال هذه السنوات تسمح للمرء أن يميز في ضابط المدفعية الشاب الراحل تولستوي الواعظ: كان يحلم بـ "تأسيس دين جديد" - "دين المسيح، ولكن مطهر من الإيمان والغموض، دين عملي" ".

في نوفمبر 1855، وصل تولستوي إلى سانت بطرسبرغ ودخل على الفور إلى دائرة سوفريمينيك (N. A. Nekrasov، I. S. Turgenev، A. N. Ostrovsky، I. A. Goncharov، إلخ)، حيث تم الترحيب به باعتباره "أملًا كبيرًا في الأدب الروسي" (نيكراسوف). شارك تولستوي في ولائم العشاء والقراءات، وفي تأسيس الصندوق الأدبي، وانخرط في خلافات وصراعات الكتاب، لكنه شعر وكأنه غريب في هذه البيئة، التي وصفها بالتفصيل لاحقًا في “الاعتراف” (1879-82). : "هؤلاء الناس قرفوني، وأنا قرفت من نفسي". في خريف عام 1856، ذهب تولستوي، بعد تقاعده، إلى ياسنايا بوليانا، وفي بداية عام 1857 ذهب إلى الخارج. زار فرنسا وإيطاليا وسويسرا وألمانيا (تنعكس الانطباعات السويسرية في قصة "لوسيرن")، وعاد إلى موسكو في الخريف، ثم إلى ياسنايا بوليانا.

في عام 1859، افتتح تولستوي مدرسة لأطفال الفلاحين في القرية، وساعد في إنشاء أكثر من 20 مدرسة في محيط ياسنايا بوليانا، وقد أذهل هذا النشاط تولستوي كثيرًا لدرجة أنه في عام 1860 سافر إلى الخارج للمرة الثانية للتعرف على مدارس أوروبا. سافر تولستوي كثيرًا، وقضى شهرًا ونصف في لندن (حيث كان يرى في كثير من الأحيان A. I. Herzen)، وكان في ألمانيا، وفرنسا، وسويسرا، وبلجيكا، ودرس الأنظمة التربوية الشعبية، والتي لم ترضي الكاتب بشكل عام. أوجز تولستوي أفكاره الخاصة في مقالات خاصة، بحجة أن أساس التعليم يجب أن يكون "حرية الطالب" ونبذ العنف في التدريس. في عام 1862 نشر المجلة التربوية "ياسنايا بوليانا" مع كتب للقراءة كملحق، والتي أصبحت في روسيا نفس الأمثلة الكلاسيكية لأدب الأطفال والأدب الشعبي كتلك التي جمعها في أوائل سبعينيات القرن التاسع عشر. "ABC" و"New ABC". في عام 1862، في غياب تولستوي، تم إجراء بحث في ياسنايا بوليانا (كانوا يبحثون عن مطبعة سرية).

ومع ذلك، حول ثلاثية.

وفقًا لخطة المؤلف، كان من المفترض أن تشكل "الطفولة" و"المراهقة" و"الشباب"، وكذلك قصة "الشباب"، التي لم تُكتب، رواية "أربعة عصور من التطور". يُظهر الكاتب تشكيل شخصية نيكولاي إيرتينييف خطوة بخطوة، ويفحص الكاتب بعناية كيف أثرت عليه بيئة بطله - في البداية دائرة عائلية ضيقة، ثم دائرة أوسع بشكل متزايد من معارفه الجدد وأقرانه وأصدقائه ومنافسيه. في أول عمل مكتمل له، مخصص للوقت المبكر، وكما جادل تولستوي، أفضل الأوقات وأكثرها شعرية في حياة الإنسان - الطفولة، يكتب بحزن عميق أن حواجز صارمة قد أقيمت بين الناس، وفصلتهم إلى العديد من المجموعات والفئات، دوائر ودوائر. ليس لدى القارئ أدنى شك في أنه لن يكون من السهل على بطل تولستوي الشاب أن يجد مكانا ووظيفة في عالم يعيش وفقا لقوانين الاغتراب. يؤكد المسار الإضافي للقصة هذا الافتراض. تبين أن فترة المراهقة كانت وقتًا صعبًا بشكل خاص بالنسبة لإرتينييف. من خلال رسم هذه "الحقبة" في حياة البطل، قرر الكاتب "إظهار التأثير السيئ" على إرتينييف المتمثل في "غرور المعلمين وتضارب المصالح العائلية". في مشاهد الحياة الجامعية لإيرتينييف من قصة "الشباب"، تم تصوير معارفه وأصدقائه الجدد - الطلاب العاديين - بتعاطف، وتم التأكيد على تفوقهم العقلي والأخلاقي على البطل الأرستقراطي، الذي أعلن قانون الرجل العلماني.

إن الرغبة الصادقة لدى الشاب نيخليودوف، وهو الشخصية الرئيسية في قصة "صباح مالك الأرض"، لإفادة أقنانه تبدو وكأنها حلم ساذج لطالب متسرب من المدرسة، والذي رأى لأول مرة في حياته مدى صعوبة ذلك حياة "ممتلكاته المعمد".

في بداية مهنة تولستوي في الكتابة، كان موضوع انقسام الناس يغزو عمله بقوة. في ثلاثية "الطفولة"، "المراهقة"، "الشباب" يتم الكشف بوضوح عن التناقض الأخلاقي لمُثُل الشخص العلماني، الأرستقراطي "بالوراثة". قصص الكاتب العسكرية القوقازية ("غارة"، "قطع الخشب"، "تخفيض الرتبة") وقصص عن الدفاع عن سيفاستوبول أذهلت القراء ليس فقط بالحقيقة القاسية حول الحرب، ولكن أيضًا بإدانته الجريئة للضباط الأرستقراطيين الذين جاءوا إلى الحرب. الجيش النشط للرتب والروبل والجوائز . في "صباح مالك الأرض" و"بوليكوشكا" تظهر مأساة قرية ما قبل الإصلاح الروسية بقوة لدرجة أن فجور العبودية أصبح أكثر وضوحًا للأشخاص الشرفاء.

في الثلاثية، يحتوي كل فصل على فكرة معينة، حلقة من حياة الشخص. لذلك، فإن البناء داخل الفصول يخضع للتطور الداخلي، ونقل حالة البطل. عبارات تولستوي الطويلة، طبقة بعد طبقة، ومستوى بعد مستوى، تبني برجًا من الأحاسيس والتجارب الإنسانية. يُظهر إل إن تولستوي أبطاله في تلك الظروف وفي تلك الظروف التي يمكن أن تظهر فيها شخصيتهم بشكل أكثر وضوحًا. يجد بطل الثلاثية نفسه في مواجهة الموت، وهنا لم تعد كل الأعراف ذات أهمية. تظهر علاقة البطل بالناس العاديين، أي أن الشخص يخضع لاختبار "الجنسية". في تضمينات صغيرة ولكن مشرقة بشكل لا يصدق، يتم نسج اللحظات في نسيج السرد الذي نتحدث فيه عن شيء يتجاوز فهم الطفل، والذي لا يمكن أن يعرفه البطل إلا من قصص الأشخاص الآخرين، على سبيل المثال، حرب. الاتصال بشيء غير معروف، كقاعدة عامة، يتحول إلى مأساة تقريبا للطفل، وذكريات مثل هذه اللحظات تتبادر إلى الذهن في المقام الأول في لحظات اليأس. على سبيل المثال، بعد مشاجرة مع سانت جيرمي، تبدأ نيكولينكا في اعتبار نفسها بصدق غير شرعية، وتذكر مقتطفات من محادثات الآخرين.

بالطبع، يستخدم L. N. Tolstoy ببراعة أساليب الأدب الروسي التقليدي لتقديم خصائص الشخص كوصف صورة للبطل، وتصوير إيماءاته، وطريقة سلوكه، لأن كل هذه مظاهر خارجية للعالم الداخلي. تعتبر خصائص الكلام لأبطال الثلاثية مهمة للغاية. تعتبر اللغة الفرنسية المتقنة مفيدة للأشخاص الذين يمارسون الجنس مع بعضهم البعض، وهي عبارة عن مزيج من الألمانية والروسية المكسورة التي تميز كارل إيفانوفيتش. وليس من المستغرب أيضًا أن تكون قصة الألماني الصادقة مكتوبة باللغة الروسية مع تضمين بعض العبارات الألمانية في بعض الأحيان.

لذلك، نرى أن ثلاثية L. N. Tolstoy "الطفولة". مرحلة المراهقة. "الشباب" مبني على المقارنة المستمرة بين العالم الداخلي والخارجي للشخص. طبيعة السيرة الذاتية للثلاثية واضحة.

كان الهدف الرئيسي للكاتب بالطبع هو تحليل ما يشكل جوهر كل شخص. وفي مهارة إجراء مثل هذا التحليل، في رأيي، L. N. Tolstoy ليس له مثيل.

ثلاثية إل.إن. تولستوي عمل مذهل. هنا، كتب شخص بالغ حكيم عن طفولته، في كثير من الأحيان تكون أفكار الشخصية الرئيسية غير معهود بالنسبة للطفل. وهنا نسمع صوت المؤلف نفسه.
لقد فكرت في هذه الثلاثية بعناية شديدة. كان من المهم بالنسبة له أن يعبر عن أفكاره حول الحياة الروسية والمجتمع الروسي والأدب. لذلك، في هذه الأعمال، كل شيء مهم للغاية، لا يوجد شيء غير ضروري - فكر Tolstoy في كل التفاصيل، كل مشهد، كل كلمة. وتتمثل مهمتها في إظهار تطور شخصية الشخص وتشكيل شخصيته ومعتقداته. نرى الشخصية الرئيسية نيكولينكا إيرتينييف في فترات مختلفة من حياته. هذه هي الطفولة والمراهقة والشباب. اختار تولستوي هذه الفترات لأنها الأهم في حياة الإنسان. في مرحلة الطفولة، يدرك الطفل علاقته بالعائلة والعالم، وهو صادق للغاية وساذج؛ في مرحلة المراهقة، يتوسع العالم، وتحدث معارف جديدة، ويتعلم الشخص التفاعل مع الآخرين؛ في الشباب، هناك وعي بالذات كشخصية فريدة من نوعها، والانفصال عن العالم الخارجي. تمر نيكولينكا أيضًا بكل هذه المراحل.
لقد بنى الكاتب المشهد بحيث يتوافق مع فكرته الرئيسية. تجري أحداث الكتاب الأول في منزل الصبي في ملكية إرتينيف؛ وفي الكتاب الثاني يزور البطل العديد من الأماكن الأخرى؛ وأخيرًا، في الكتاب الثالث، تبرز علاقة البطل بالعالم الخارجي إلى الواجهة. وموضوع الأسرة مهم جدا هنا.
موضوع الأسرة هو الموضوع الرئيسي للثلاثية. إن الارتباط بالعائلة والمنزل هو الذي يؤثر بشكل كبير على الشخصية الرئيسية. يظهر تولستوي عمدا في كل جزء بعض الأحداث الحزينة في عائلة إرتينييف: في الجزء الأول، تموت والدة نيكولينكا، وهذا يدمر الانسجام؛ وفي الجزء الثاني تموت الجدة التي كانت سندا لنيكولينكا؛ وفي الجزء الثالث تظهر زوجة الأب، زوجة الأب الجديدة. لذلك، تدريجيا، ولكن حتما، تدخل نيكولينكا عالم علاقات البالغين. يبدو لي أنه أصبح مريرا.
يتم سرد القصة في الثلاثية بضمير المتكلم. لكن هذا لم يكتبه نيكولينكا نفسه، بل كتبه نيكولاي إيرتينيف البالغ بالفعل، والذي يتذكر طفولته. في زمن تولستوي، كانت جميع المذكرات مكتوبة بضمير المتكلم. بالإضافة إلى ذلك، فإن السرد بضمير المتكلم يجمع بين المؤلف والبطل، لذلك يمكن تسمية الثلاثية بالسيرة الذاتية. من نواحٍ عديدة، يكتب تولستوي في هذا الكتاب عن نفسه وعن نضج روحه. بعد إصدار الثلاثية بأكملها، اعترف الكاتب بأنه ابتعد عن خطته الأولية.
في الثلاثية، تمر أمامنا ست سنوات من حياة إيرتينييف، لكن لا يتم وصفها يومًا بعد يوم. يُظهر تولستوي أهم لحظات مصير الصبي. كل فصل يحمل فكرة. إنهم يتبعون بعضهم البعض بطريقة تنقل تطور البطل وعواطفه ومشاعره. يختار تولستوي الظروف بحيث تظهر شخصية البطل بوضوح وقوة. لذا، تجد نيكولينكا نفسها في مواجهة الموت، وهنا لا تهم الأعراف.
يميز تولستوي أبطاله من خلال أوصاف المظهر والأخلاق والسلوك، لأن هكذا يتجلى العالم الداخلي للأبطال. حتى اللغة الأجنبية تعمل على تمييز البطل: الأرستقراطيون يتحدثون الفرنسية، والمعلم كارل إيفانوفيتش يتحدث الروسية والألمانية المكسورة، والناس العاديون يتحدثون الروسية.
كل هذا سمح ل. تولستوي لإجراء تحليل لنفسية الأطفال والمراهقين. تقارن الثلاثية باستمرار العالم الداخلي للإنسان والبيئة الخارجية. يكشف لنا تولستوي ببراعة عن روح بطله. تتشابه العديد من أفكار نيكولينكا مع أفكار شباب اليوم. أعتقد أن هذه الثلاثية يمكن أن تساعدهم على فهم أنفسهم.

أصبح كتاب تولستوي الأول "الطفولة" مع قصتيه الأخيرتين "المراهقة" (1853) و"الشباب" (1857) أول تحفة فنية له. كما تم تصور قصة "الشباب". تم وضع قصة روح طفل، مراهق، شاب في مركز السرد. فتحت القصة البسيطة ظاهريًا عن نيكولينكا إرتينييف آفاقًا جديدة للأدب. حدد N. G. Chernyshevsky جوهر الاكتشافات الفنية للكاتب الشاب في مصطلحين: " جدلية الروح" و " نقاء المشاعر الأخلاقيةكان اكتشاف T. هو أن أداة دراسة الحياة العقلية أصبحت بالنسبة له الأداة الرئيسية بين الوسائل العلمية الأخرى. "Dial.d." و "chnch" ليسا ميزتين مختلفتين، ولكنهما سمة واحدة لنهج T. تجاه الناس والمجتمع والعالم، وفقًا له، داخلي فقط. إن قدرة الفرد، كل كائن، على التحرك والتطور تفتح الطريق أمام الأخلاق. تزايد. وأهم التغيرات تحدث في النفس ومنها يمكن أن تحدث تغيرات في العالم. " الناس كالأنهار"- قول مأثور مشهور من "القيامة". الرجل لديه كل شيء، رجل. المادة المتدفقة. شكل هذا الحكم أساس "الطفولة".

يتم تحديد فكرة الكتاب الأول لـ T. من خلال العنوان المميز "أربعة عصور من التطور". كان من المفترض أن يتم تتبع التطور الداخلي لنيكولينكا، وفي جوهر كل شخص، من الطفولة إلى الشباب. بعد الولادة. تم تجسيد جزء من "الشباب" في قصص "صباح صاحب الأرض" و "القوزاق". ترتبط إحدى أفكار T. الأكثر تفضيلاً بصورة Irtenyev - فكرة الإمكانات الهائلة للشخص المولود للحركة. يتم استبدال وضع الطفولة - وهو وقت سعيد لا رجعة فيه - بصحراء المراهقة، عندما يحدث تأكيد "أنا" المرء في صراع مستمر مع الأشخاص من حوله، بحيث يبدو العالم منقسمًا في وقت الشباب الجديد إلى جزأين: الأول، مضاء بالصداقة والأرواح. القرب؛ والأخرى معادية أخلاقياً، حتى لو كانت تنجذب أحياناً إلى نفسها. وفي الوقت نفسه، يتم ضمان دقة التقييمات النهائية من خلال "نقاء الشخصية". مشاعر" للمؤلف.

دخول مرحلة المراهقة والشباب ن. يطرح أسئلة لا تهم أخيه الأكبر وأبيه كثيرًا: أسئلة تتعلق بالعلاقات مع الناس العاديين، مع ناتاليا سافيشنا، مع مجموعة واسعة من الشخصيات التي تمثل الأشخاص في رواية تولستوي. لا يميز إرتينييف نفسه عن هذه الدائرة، لكنه في نفس الوقت لا ينتمي إليها. لكنه اكتشف بنفسه بوضوح حقيقة الناس وجمالهم. في أوصاف المناظر الطبيعية، في صورة منزل قديم، في صور الأشخاص العاديين، في التقييمات الأسلوبية للسرد تكمن واحدة من الأفكار الرئيسية للثلاثية- فكر الفن الوطني وطريقة الحياة الوطنية كأساس أساسي للوجود التاريخي. أوصاف الطبيعة ومشاهد الصيد وصور الحياة الريفية تكشف عن موطن البطل الأصلي.

مراحل التكوين:

1. طفولة. العصر الأهم. إنه وقت سعيد، ولكن هناك تناقض بين المحتوى الداخلي والقشرة الخارجية للناس. وينتهي بوفاة الأم. يبدأ موضوع فوز الشخص البسيط أمام النور.
2. مرحلة المراهقة. دافع الطريق، صورة الوطن، الشعور بالوطن. اجواء من الاضطرابات العامة. يجد البطل الدعم في نقاء مشاعره الأخلاقية. في N. Savishna مزاج. المثالية، جمال الناس.
3. شباب. البطل أكثر تعقيدًا ويحاول إيجاد الانسجام. ينقسم العالم إلى قسمين (انظر أعلاه)

لم يرسم تولستوي صورة ذاتية، بل صورة لنظير ينتمي إلى ذلك الجيل من الشعب الروسي الذي سقط شبابه في منتصف القرن.

يعد ليف نيكولايفيتش تولستوي أحد أشهر الكتاب الروس. أشهر رواياته "آنا كارنينا"، "الأحد"، "الحرب والسلام"، بالإضافة إلى ثلاثية "الطفولة، المراهقة، الشباب". تم تصوير العديد من أعمال الكاتب العظيم، لذلك لدينا في عصرنا الفرصة ليس فقط للقراءة، ولكن أيضًا لرؤية أبطال الروايات بأعيننا. ومن الكتب التي تم تصويرها ثلاثية "الطفولة والمراهقة والشباب" المليئة بالأحداث الممتعة. سيساعدك ملخص الرواية على فهم مشاكل العمل بشكل أفضل. ربما سيكون لدى شخص ما الرغبة في قراءة الرواية كاملة.

رواية "الطفولة، المراهقة، الشباب"

كتب ليف نيكولايفيتش روايته لمدة خمس سنوات. يحكي عمل "الطفولة والمراهقة والشباب" عن حياة الصبي في فترات مختلفة من حياته. يصف الكتاب التجارب والحب الأول والمظالم، فضلاً عن الشعور بالظلم الذي يعاني منه العديد من الأولاد عندما يكبرون. في هذا المقال سنتحدث عن الثلاثية التي كتبها ليو تولستوي. "الطفولة، المراهقة، الشباب" هو العمل الذي بالتأكيد لن يترك أي شخص غير مبال.

"الطفولة، المراهقة، الشباب." احجز واحدا. "طفولة"

تبدأ الرواية بوصف نيكولينكا إرتينييف، التي بلغت من العمر 10 سنوات منذ بعض الوقت. يأخذه المعلم كارل إيفانوفيتش هو وشقيقه إلى والديهما. نيكولينكا تحب والديها كثيرا. يعلن الأب للأولاد أنه سيأخذهم معه إلى موسكو. الأطفال منزعجون من قرار والدهم، نيكولينكا يحب العيش في القرية، والتواصل مع كاتينكا، حبه الأول، والذهاب للصيد، وهو حقًا لا يريد الانفصال عن والدته. تعيش نيكولينكا مع جدتها منذ ستة أشهر. في عيد ميلادها يقرأ لها الشعر.

سرعان ما يدرك البطل أنه يحب Sonechka، الذي التقى به مؤخرا، ويعترف بهذا لفولوديا. وفجأة يتلقى والده رسالة من القرية تفيد بأن والدة نيكولينكا مريضة ويطلب منهم الحضور. يأتون ويصلون من أجل صحتها، لكن دون جدوى. بعد مرور بعض الوقت، ظلت نيكولينكا بدون أم. وقد ترك هذا بصمة عميقة في روحه، حيث كانت هذه نهاية طفولته.

الكتاب الثاني. "مرحلة المراهقة"

يصف الجزء الثاني من رواية "الطفولة والمراهقة والشباب" الأحداث التي وقعت بعد انتقال نيكولينكا إلى موسكو مع شقيقها وأبيها. يشعر بالتغيرات في نفسه وفي موقفه تجاه العالم من حوله. أصبحت نيكولينكا الآن قادرة على التعاطف والتعاطف. يفهم الصبي كيف تعاني جدته بعد أن فقدت ابنتها.

تتعمق نيكولينكا في نفسها أكثر فأكثر، معتقدة أنه قبيح ولا يستحق السعادة. إنه يشعر بالغيرة من أخيه الوسيم. قيل لجدة نيكولينكا أن الأطفال كانوا يلعبون بالبارود، على الرغم من أنها كانت مجرد طلقة رصاص. إنها متأكدة من أن كارل قد كبر في السن ولا يعتني بالأطفال جيدًا، لذا قامت بتغيير معلمهم. من الصعب على الأطفال أن ينفصلوا عن معلمهم. لكن نيكولينكا لا تحب مدرس اللغة الفرنسية الجديد. يسمح الصبي لنفسه أن يكون وقحًا معه. لسبب غير معروف، تحاول نيكولينكا فتح حقيبة والدها بالمفتاح وفي هذه العملية تكسر المفتاح. يظن أن الجميع ضده، فيضرب المعلم ويتشاجر مع والده وأخيه. حبسوه في خزانة ووعدوه بجلده. يشعر الصبي بالوحدة الشديدة والإهانة. وعندما أطلق سراحه طلب العفو من والده. تبدأ نيكولينكا بالتشنج، الأمر الذي يصيب الجميع بالصدمة. بعد النوم لمدة اثنتي عشرة ساعة، يشعر الصبي بالتحسن ويسعد أن الجميع قلقون عليه.

بعد مرور بعض الوقت، يدخل شقيق نيكولينكا، فولوديا، الجامعة. وسرعان ما تموت جدتهم، وتحزن الأسرة بأكملها على الخسارة. لا تستطيع نيكولينكا فهم الأشخاص الذين يتشاجرون على ميراث جدتها. ويلاحظ أيضًا مدى تقدم والده في العمر ويخلص إلى أنه مع تقدم العمر يصبح الناس أكثر هدوءًا ونعومة.
عندما يتبقى عدة أشهر قبل دخول الجامعة، تبدأ نيكولينكا في الاستعداد بشكل مكثف. يلتقي بدميتري نيخليودوف، أحد معارف فولوديا من الجامعة، ويصبحان أصدقاء.

الكتاب الثالث. "شباب"

يحكي الجزء الثالث من رواية “الطفولة، المراهقة، الشباب” قصة الوقت الذي تواصل فيه نيكولينكا الاستعداد لدخول الجامعة في كلية الرياضيات. إنه يبحث عن هدفه في الحياة. وسرعان ما يدخل الشاب الجامعة، ويعطيه والده عربة مع سائق. تشعر نيكولينكا وكأنها شخص بالغ وتحاول إشعال أنبوب. يبدأ بالشعور بالغثيان. يخبر نيخليودوف عن هذا الحادث الذي يخبره بدوره عن مخاطر التدخين. لكن الشاب يريد تقليد فولوديا وصديقه دوبكوف اللذين يدخنان ويلعبان الورق ويتحدثان عن علاقات حبهما. تذهب نيكولينكا إلى مطعم حيث تشرب الشمبانيا. لديه صراع مع كولبيكوف. نيخليودوف يهدئه.

يقرر نيكولاي الذهاب إلى القرية لزيارة قبر والدته. يتذكر طفولته ويفكر في المستقبل. يتزوج والده مرة أخرى، لكن نيكولاي وفلاديمير لا يوافقان على اختياره. سرعان ما يبدأ الأب في التعامل بشكل سيء مع زوجته.

الدراسة في الجامعة

أثناء دراسته في الجامعة، يلتقي نيكولاي بالعديد من الأشخاص الذين لا يعنيهم في الحياة سوى الاستمتاع. يحاول نيخليودوف أن يجادل نيكولاي، لكنه يستسلم لرأي الأغلبية. في النهاية، فشل نيكولاي في امتحاناته، واعتبر عزاء ديمتري إهانة.

في إحدى الأمسيات، وجد نيكولاي دفتر ملاحظاته الذي يحتوي على قواعد خاصة به، والتي كتب فيها منذ وقت طويل. يتوب ويبكي، ثم يبدأ فيما بعد بكتابة دفتر جديد لنفسه يتضمن القواعد التي يخطط أن يعيش بها حياته كلها، دون أن يخون مبادئه.

خاتمة

تحدثنا اليوم عن محتوى العمل الذي كتبه ليو تولستوي. "الطفولة، المراهقة، الشباب" رواية ذات معنى عميق. وبعد قراءة ملخصه، سيتمكن كل قارئ من استخلاص استنتاجات معينة، على الرغم من أنه لم يقرأه بالكامل. تعلمنا رواية "الطفولة، المراهقة، الشباب" ألا ننعزل عن تجاربنا، بل أن نكون قادرين على التعاطف والتعاطف مع الآخرين.