Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u starijoj starosnoj grupi
Sažetak lekcije "Tamo gdje počinje domovina" za učenike starije grupe
OPREMA: Vremenska osa, tri kruga različitih veličina, fotografije, mapa Kemerovske oblasti, maketa grada, grb Belova, grbovi država, globus, fotografija spomen-ploče, prazne ruske zastave, flomasteri , igrač.
PRIPREMNI RAD: Ekskurzija u školu br. 19, razgovori sa decom, razgledanje porodičnih albuma, čitanje beletristike, pamćenje pesama, pravljenje vremenske ose, uključivanje roditelja u izradu makete grada, rad sa mapom i globusom, priče o istorija grada, o njegovim herojima.
CILJ: Probuditi interesovanje za svoje najmilije, sebe i porijeklo svoje porodice. Razvijati kognitivne potrebe djece. Sistematizirati i razvijati dječje ideje o domovini i gradu, konsolidirati početne ideje djece o ekologiji i njenoj ulozi u životima ljudi. Počnite savladavati aktivnosti modeliranja. Negovati patriotska osećanja, promovisati formiranje pozitivnog stava prema svetu kod dece.
NAPREDAK ČASA
Djeco, želim da vas danas pozovem na putovanje sa mnom. Slažeš li se? Tokom putovanja tražićemo odgovor na pitanje „Gde počinje domovina?“
Dovodim djecu na štand sa fotografijama. Gledamo grupnu fotografiju, primjećujemo kako je ovo prijateljska, vesela porodica.
- Svi kod kuće imaju porodične albume u kojima su pohranjene fotografije najmilijih - naše rodbine. Zamolio sam vas da donesete fotografije vaših rođaka. Sada razmislite i odgovorite, ko se zove rođaci?
Odgovori djece (bake, djedovi, majke, očevi, itd.)
- Dobro. Rođaci su ljudi koji su u bliskom srodstvu. Šta znači riječ "rod"?
Odgovori djece.
- Ako spojite sve svoje odgovore, možemo reći: klan je jedna velika porodica. Svaki rod ima svoj početak. Pogledajte ovu vremensku osu. Ovo si sada ti. A ako pogledamo malo unazad, šta vidimo?
Odgovori djece. (djeca su postala jako mala, tata ih drži u naručju, ali sada su mama i tata postali djevojčice i dječaci, a baka je jako mala)
- Najstariji član porodice smatra se najpoštovanijim. Ko je najcjenjeniji rođak u porodici? Zašto?
Odgovori djece (jer su najduže živjeli i sve znaju, uvijek im se obraćamo sa raznim pitanjima. Savjetuju šta učiniti u teškim situacijama, pomažu u svemu.)
- Da, tako je. A kada se svi okupite u svojoj kući, svi se osjećate ugodno i lagano, iz činjenice da ste zajedno, u blizini. Znam da je Alina naučila divnu pjesmu “Porodica”. Poslušajmo ga.
“Porodica je zavičajna riječ,
Toliko je svjetlosti, dobrote i topline u njoj.
Kako smo ponosni na našu porodicu,
Za sve njihove zasluge, za sva njihova djela.
Majčine oči nas griju
Poput sunca sjaja su vrela.
A ruke mog oca me štite od nevolje
Briga o rodbini je poput sunčevih zraka.”
- Hvala, Alina. Ljudi, bez obzira gdje ste, uvijek je lijepo vratiti se kući svojoj porodici. A ja bih svoj dom nazvao – moja mala domovina. Vidi, izgleda kao sunce (žuti krug), ovako je zamišljam. Postavimo našu kuću na nju: ti, mama, tata (djeca lijepe slike na izgled)
Trenutak fizičkog vaspitanja. "Prijateljska porodica"
- Hajdemo sada ponovo da se okrenemo vremenskoj osi i pogledamo malo unapred. Sad ste već školarci, i sami idete u školu, osamostalili ste se i vaša domovina je odrasla uz vas (pokazujem veliki krug).Šta mislite da ovaj krug sada znači?
Odgovori djece (naš grad).
- Da, živimo, učimo i radimo u našem gradu. Kako se zove?
Odgovori djece. (belovo)
- Koliko vas se seća istorije zašto grad ima takvo ime?
Odgovori djece. (Fjodor Belov, slobodni naseljenik, prvo je sagradio naselje na obalama reke Bačat, a grad Belovo je dobio ime u njegovu čast).
- Pronađimo naš grad na mapi Kemerovske oblasti (Idemo na mapu, pronalazimo grad Belovo)
- Po čemu je naš kraj poznat?
Odgovori djece. (ugalj, na karti ima puno crnih kvadrata koji označavaju ugalj)
- Koji praznik ćemo uskoro slaviti?
Odgovori djece (Dan grada)
- Recite mi momci, kako se zove selo u kojem živimo?
Odgovori djece (Novi grad).
- Kao i svaki drugi grad, imamo heroje čije ulice i gradovi nose njihova imena. U školi broj 19. da su dečaci učili u našem selu (pokazujem fotografije dečaka i spomen ploču), ulice sela Aćimov i Bagaev dobile su imena po njihovom herojstvu.
Koje simbole našeg grada poznajete?
Dječije priče o grbu grada Belova.
- Postavimo maketu grba na maketu našeg grada (djeca prilažu)
- Dakle, završili ste školu i otišli negde: dečaci u vojsku, devojčice da uče, a domovina je postala još veća za vas (pokazujem veliki model). Šta je sad ovo? (pokazuje na kartu)
Odgovori djece.
Minut fizičkog vaspitanja uz muziku "Ja, ti, on, ona..."
- Dobro. Rusija, naša država, jedna je od najvećih na svijetu. Pokažite to na mapi
.(dječja emisija) . Svi u svijetu znaju da je Rusija bogata zemlja. Hajde da razmislimo zašto?
Odgovori djece. (u utrobi Rusije se nalaze ogromne zalihe bogatstva: nafta, ugalj, zlato, kamenje, itd.)
- Svaka država ima svoj glavni grad - glavni grad. Kako se zove glavni grad Rusije?
Odgovori djece (Moskva)
- Ljudi, koje državne simbole znate?
Odgovori djece (zastava, grb, himna)
- Već ste upoznati sa ovim simbolima. Pronađite grb Rusije među ovim grbovima. Ko će reći o tome? (dječija priča)
- Bravo, Anlrey. Hvala ti. Postavite ga na naš raspored. Ali zastavu ćete morati sami napraviti (djeca farbaju pruge na zastavi i provjeravaju ispravnost na poleđini). Takođe postavljamo zastavu na izgled.
- Veoma je interesantno putovati po rodnoj zemlji, ali ima i drugih zemalja u svetu. Tamo žive dečaci i devojke kao i ti. I svi živimo zajedno na jednoj velikoj planeti. Ko zna kako se to zove?
Odgovori djece
- Da, ovo je planeta Zemlja. (Pokazujem globus, gledam mora, okeane, pustinje, ravnice, šume na kugli zemaljskoj
- Kako je zemlja raznolika i šarena. Moramo voditi računa o životnoj sredini na našoj planeti, jer ovo je naš dom. A kuća se uvek mora brinuti i čuvati.. Zašto je potrebno zaštititi plastenik?
Odgovori djece (ne bacajte smeće, ne zagađujte zrak, vodene površine, ne uništavajte životinje, ptice, ribe itd.).
Čitam pjesmu I. Mayanina.
Potrudimo se tome
Da nas vole i zver i ptica,
I svuda su nam vjerovali,
Kao i vaši najodaniji prijatelji.
Spasimo planetu
Ne postoji ništa slično u celom univerzumu,
Sam u celom univerzumu,
Šta će ona bez nas?
Olesya Churakova
Sažetak GCD "Gdje počinje domovina?"
Sažetak GCD„SA gde počinje domovina?» o patriotskom vaspitanju u pripremnoj grupi
Target: Razvijati kod djece osjećaj patriotizma i ljubavi prema svojima Domovina.
Zadaci:
obrazovni: - formirati kod djece ideju o Rusiji kao matičnoj zemlji - konsolidirati nazive narodnih zanata; - obogatiti aktivni vokabular. razvoj: - promoviraju razvoj poštovanja državnih simbola; - razvijaju govornu aktivnost. obrazovni: - Negujte ljubav prema Domovina, građansko-patriotska osećanja.
Aktivnosti: Kognitivno-istraživački, igrački, motorički, percepcija fikcije, produktivni, komunikativni, muzički i umjetnički.
Materijali: Mapa svijeta, lopta na naduvavanje u obliku globusa, lutke u ruskim narodnim nošnjama, predmeti dekorativne i primijenjene umjetnosti, slike predsjednika Ruske Federacije, grbovi i zastave, vizuelna nastavna sredstva, izložba crteža posvećena do Velikog domovinskog rata, vojni avion nacrtan na whatman papiru, papiru u boji, ljepilu, četkama, makazama, salvetama.
Preliminarni rad: Razgovori o ruskim simbolima; čitanje pjesama, poslovica i izreka o Domovina; gledanje fotografija gradova i rijeka; razgovori, gledanje ilustracija i izvođenje radova zasnovanih na narodnim zanatima.
Napredak lekcije:
Educator. Svaki čovek ima zavičaj, mesto gde živi. Postoji majka koja mu je dala život - ovo mu je najdraža i najbliža osoba. Svi ljudi i dalje imaju ono najvrednije - svoju rodnu zemlju. Kako se zove naša domovina? (odgovori djece) Naša rodna zemlja je mjesto gdje nam je sve drago i blisko, gdje nam je sve drago, takvo mjesto se i drugačije zove - « Domovina» . Poslušajte pjesmu (Nastavnik pušta snimak pjesme „SA gde počinje domovina?» )
Educator. među ljudima Oni kazu: „Gdje rođen, tu je dobro došao”. Ljudi, koje poslovice znate Domovina? (odgovori djece) Učitelj čita pjesmu "domovina". Brda, livade,
livade i njive -
Prirodno, zeleno
Naša zemlja.
Zemlja na kojoj sam napravio
Vaš prvi korak
Gdje si jednom izašao?
Do račvanja.
I shvatio sam šta je to
Prostranost polja -
Delić velikog
Moja domovina.
Učitelj pokazuje djeci mapu. Pogledajte kartu momci. Pokažite mi, molim vas, gde se nalazi naša Rusija (dijete izlazi i pokazuje). -Naša zemlja je ogromna, ima okeana i mora, reka i jezera, planina i šuma. U Rusiji ima više od hiljadu gradova, ima ih puno, a najveći od njih njima: Moskva, Sankt Peterburg, Samara, Jekaterinburg i mnogi drugi. Reke Rusije su velike i duboke. Koje rijeke već poznajete? (odgovori djece) Ob, Jenisej, Lena, Volga. Ljudi, najdublje jezero je u Rusiji i zove se Bajkal. Rusiju naseljavaju ljudi različitih nacionalnosti. A sada ćemo se igrati i saznati koje nacionalnosti znate, učitelj baca loptu, a dijete je hvata i daje odgovor)
Educator. Sve ih ujedinjuje jezik komunikacije - ruski. Da li želite da saznate više o Rusiji? Onda vam predlažem da idete na put, ali ne vozom ili avionom, mi ćemo danas ići peške, a strelica će nam pokazati put. Samo ti treba reci: Strelica, strelica, prikaži, Strelica, strelica, tačka. Educator. Prva stanica se zove "Istorijski". Vidite, ljudi, ko nas ovdje sretne, ovo su lutke Vanja i Maša, i kako su elegantne. Recite nam koje kostime nose, opišite njihovu odjeću (odgovori djece). Educator. Žene su na glavi nosile pokrivač za glavu zvan kokošnik. Kokošnike su nosile udate žene, a djevojke su nosile vijence, vrpce i trake za glavu. Ranije su glavni dijelovi ženske nošnje bili košulja i sarafan. Košulja je izrađena od bijelog platna i ukrašena vezom. Sundress - crvena, plava, žuta, smeđa. Crvena - toplina, odmor. Žuta - sunce, bogatstvo. Plavo - nebo, mladost. Glavni dijelovi muškog odijela bili su bluza, porti, onuchi, batine. Pletenica je duga. Rukavi su dugi i široki. Nemoguće je raditi a da ne zasučete rukave (postoji izraz „nehajno, odnosno loše raditi“). Ispod odijela su nošene pantalone. Zvali su se luke. Omotali su onuchi oko svojih stopala i obuli cipele. Sva odjeća je bila opasana pojasom (za bogate su pojasevi široki, ukrašeni perlama i krznom; za siromašne su uski).
Educator: Predlažem da se prisjetite proizvoda dekorativne i primijenjene umjetnosti ruskih majstora. Pogodi zagonetke.
Raznobojne devojke
Vole da se kriju jedno u drugom. Šta je ovo? (Matrjoška.)- Naravno, ovo je svima nama poznata lutka gnezda. Evo je! (Učitelj pokazuje djeci matrjošku.)- Sledeća zagonetka.
Ova slika je samo čudo,
Sva posuđa je plava.
Slikanje plavim uvojkom
Mami ruskim kukurikom. (Gzhel.)
Educator: Bravo momci, dobro poznajete proizvode ruskog zanata. Rusi znaju ne samo da rade, već i da se zabavljaju. A sada ćemo igrati rusku narodnu igru "Drejk i patka". Koje ruske narodne igre znate? (spisak djece) Educator: Idemo dalje. Strelica, strelica, prikaži, strelica, strelica, tačka. Educator. Zove se stanica "država". Ljudi, kako se zove naš glavni grad? Domovina? (Moskva) Poem:
Volim gajeve u blizini Moskve
I mostove preko tvoje rijeke.
Volim tvoj Crveni trg
I zvonci Kremlja udaraju.
U gradovima i udaljenim selima
Glasine o tebi neće prestati da pričaju,
moj dragi kapital,
Moja zlatna Moskva! Educator: Predsjednik naše zemlje je.? (Putin V.V.)- Imenujte državne simbole Rusije. (Grb, zastava, himna.)- Pronađite zastavu naše zemlje među ostalima. (Slike su postavljene, djeca biraju između predloženih - zastavu Rusije.) Educator: Sada pronađite grb naše zemlje. (Slike su postavljene, djeca biraju između ponuđenih - grb Rusije.)
Poem: Rusija ima veličanstven
Na grbu je dvoglavi orao,
Dakle, na zapad, na istok
Mogao je odmah pogledati
Snažan je, mudar i ponosan.
On je slobodan duh Rusije. Educator: Šta je himna? (Himna je najvažnija pjesma zemlje. Ljudi slušaju himnu stojeći, itd.)- Dobro! Svaka država ima svoju himnu. Sada ćemo slušati rusku himnu. (Slušanje odlomka himne.)
Strelica, strelica, prikaži, strelica, strelica, tačka. Educator. I sada smo stigli na stanicu "Svečani"- Ljudi, koji praznik će naši ljudi slaviti u maju? (Dan pobjede.)- Da, ljudi, Dan pobede je veliki, važan praznik za sve naše ljude. Na ovaj dan se prisjećamo svih koji su dali svoje živote za naše. Domovina, za tebe i mene. Izgovaramo riječi zahvalnosti onim veteranima koji su još živi. Ovom prazniku posvetili smo našu izložbu crteža. (Izložba izložbe.) Educator. Tokom rata naši piloti i tenkovske posade imali su tradiciju crtanja zvijezde na svom borbenom vozilu za svaki oboreni tenk ili avion. Predlažem da izrežete zvijezde iz papira i zalijepite ih na naš avion.
Produktivna aktivnost Djeca savijaju i režu (prema uzorku izrezivanja zvijezde petokrake) Napravite zvijezde od papira i zalijepite ih na avion. Zaključak casovi: Ljudi, šta smo danas radili? Šta vam se najviše dopalo?Čega se najviše sećate?
Publikacije na temu:
U našem vrtiću "Solnyshko" održali smo manifestaciju "Gdje počinje moja domovina?" Ona je pružila neprocjenjivu pomoć u njenoj organizaciji i izvođenju.
Sažetak integrirane obrazovne aktivnosti za djecu starijeg predškolskog uzrasta „Gdje počinje domovina?“ Sažetak integrirane obrazovne aktivnosti za djecu starijeg predškolskog uzrasta „Gdje počinje domovina?“ Ciljevi: Učvrstiti i generalizirati znanje djece.
Sažetak direktnih edukativnih aktivnosti o kognitivnom razvoju „Gdje počinje domovina“ Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti o kognitivnom razvoju „Gdje počinje domovina. „Cilj. Razvoj kod djece.
Bilješke o crtežu "Gdje počinje domovina?" sa decom od 6-7 godina Crtanje po ideji „Gdje počinje domovina? (Moja mala domovina)" Integracija obrazovnih oblasti: "Umjetnički i estetski.
Opštinska državna specijalna (popravna) obrazovna ustanova za studente i učenike sa smetnjama u razvoju specijalni (popravni) opšteobrazovni internatVIIIpogled na selo Svetlopolyansk, okrug Verkhnekamsk, regija Kirov
Sažetak lekcije o ovladavanju univerzalnim ljudskim vrijednostima
Na temu: "Gdje počinje domovina?"
Radovi završeni
Učiteljica 6. razreda:
Patrunina Olga Aleksejevna
Svetlopoljansk, 2014
ANOTATION
U savremenom svijetu postoji sve veća tendencija smanjenja poštovanja prema rodnoj zemlji.Djecu je potrebno upoznati sa zavičajnim krajem, njegovom istorijom, tradicijom, kulturom, načinom života i usaditi djeci ljubav prema svojoj maloj domovini.Moja ljubav prema rodnim mjestima, ideja po čemu su poznata, kakva je priroda, kakvim se poslom ljudi bave - trudim se da upoznam djecu sa svime ovim.Moj cilj je da vaspitavam decu sa moralnim i patriotskim osećanjima.
Jedan od zadataka moralnog odgoja je njegovanje ljubavi prema domovini i rodnom kraju. Da bi čovjeku usadio osjećaj ponosa na svoju domovinu, od djetinjstva se mora učiti da voli mjesta u kojima je rođen i gdje živi: svoj rodni grad, selo. Ova mjesta su draga djetetu jer ovdje žive njegovi najmiliji, ovdje se nalaze njegov vrtić i škola. Kada se odrasla osoba prisjeti svog djetinjstva, zamišlja upravo selo, grad u kojem je odrastao, upravo tu rijeku, polja i ona jezera koja su ga okruživala. Cijeli život čuva uspomenu na njih.Vaša ljubav prema rodnim mestima, poznavanje po čemu je vaš rodni kraj poznat,kakva je njegova priroda, kakav posao ljudi tamo rade, odrasli prenose djeci. Ovo je izuzetno važno za usađivanje patriotskih osećanja. Moralno vaspitanje počinje samopoštovanjem. Na časovima učimo da upoznajemo sebe, da volimo svoje najbliže okruženje: roditelje, braću i sestre, rodbinu i prijatelje, komšije, drugove iz razreda; selo, rijeka, dom. Upoznajemo se sa našim rodnim okrugom, regionalnim centrom i Rusijom. Proučavamo kulturu i tradiciju naše domovine.
Ovaj razvoj će pomoći učenicima da razmisle o svojimodnos prema rodnoj zemlji, naučiti ih da kroz aktivnosti za dobrobit porodice, škole i rodnog kraja vide vrijednosti.
Razvoj mogu koristiti nastavnici internata, razredni starešine osnovnih škola, nastavnici rekreacijskih centara, vaspitači SRC i OVP KTSSON.
UVOD
Patriotizam je osjećaj ljubavi prema domovini. Pojam „domovine“ uključuje sve životne uslove: teritoriju, klimu, prirodu, organizaciju društvenog života, karakteristike jezika i način života. Povijesna, prostorna, rasna povezanost ljudi dovodi do formiranja njihove duhovne sličnosti. Sličnosti u duhovnom životu podstiču komunikaciju i interakciju, što zauzvrat dovodi do kreativnih napora i postignuća koji kulturi daju poseban identitet.
Svaki narod unosi svoje u kulturu, a svako dostignuće jednog naroda zajedničko je cijelom čovječanstvu. Zato se nacionalni genije i njegovo stvaralaštvo pokazuju kao predmet posebnog patriotskog ponosa i ljubavi: u njegovom djelu život narodnog duha nalazi koncentraciju i oličenje. A dijete je mali genije svoje male domovine - stvara u svoje ime, ali istovremeno i za cijeli svoj narod.
Rusija je mnogima domovina. Svaka regija i regija imaju svoje karakteristike, tradiciju i običaje. Neophodno je djecu upoznati sa kulturom rodnog kraja, od djetinjstva gajiti ljubav prema svojoj maloj domovini, to je prioritetni zadatak škole. Svijet djeteta je sve što ga okružuje. Zadatak učitelja je da pomogne djetetu da nauči vidjeti i razumjeti, podržati i poboljšati ljepotu svog rodnog kraja. Da bi dijete osjetilo duhovni život svog naroda, kreativno se u njemu afirmiralo i prihvatilo istoriju i kulturu svog rodnog kraja, potrebno je u svaki školski program uvesti regionalnu komponentu. To će omogućiti djeci da prošire i prodube svoja znanja o svom rodnom gradu ili selu, da formiraju pojmove o istorijskoj prošlosti naroda koji žive na ovoj teritoriji, da pobude i održe interesovanje za narodnu umjetnost, folklor, te posebnosti dekorativne umjetnosti, kulinarstva. i kostim.
Za metodičko razvijanje odabrane su metode i tehnike igre, kao i jasnoća za poticanje interesa djece za proučavanje ove teme.Ova lekcija je održana u učionici u kojoj postoji interaktivna tabla. Učesnici su sjedili u polukrugu. Na početku časa svirala je pjesma u kojoj su djeca trebala odrediti temu časa. Proširiti pojmove kao što su: domovina, patriotizam, otadžbina. Čitajte pjesme o domovini. Nastava je uslovno podijeljena u 3 bloka: porodica, škola, zavičaj „Gdje si rođen, dobro dođeš“, gdje djeca pronalaze vrijednosti koje se odgajaju u porodici, školi i rodnom kraju. Traže odgovor na pitanje gdje počinje domovina, a na kraju časa održana je himna koja ih je podstakla da vole, cijene i poštuju svoju porodicu i malu domovinu.
Tema lekcije: "Gdje počinje domovina?"
Didaktički cilj: Sažmite i sistematizujte materijal na temu: "Gdje počinje domovina?"
Zadaci:
Naučite vidjeti vrijednost i prihvatiti vrijednost kroz aktivnosti u školi, porodici i maloj domovini, naučite procjenjivati aktivnosti, pokretati ih i podržavati ih sa moralne pozicije.
Promovirati duhovni i moralni razvoj i sticanje društvenog i moralnog iskustva djece uključivanjem svakog učenika u razmišljanje o sebi sa stanovišta patriotizma.
Poticanje prenošenja vrijednosti sa događaja na život (naknadno uključivanje svakog učenika u praktične aktivnosti za dobrobit svoje male domovine).
Pospješuju razvoj mentalnih procesa: pamćenja, mišljenja, mašte, percepcije, pažnje, govora.
Starost učenika: 12-14 godina.
Oprema: Tema na tabli, zadaci na tabli, referentne kartice, prezentacija o porodici, školi i naseljima, muzika „Gde počinje domovina?“, himna R.F.
Vrsta lekcije: generalizirajući.
Forma: misli o patriotizmu
Vodeće metode, tehnike : ponavljanje; psihološka podrška, lični primjer, pohvala, odobravanje, situacija uspjeha, uvjeravanje; dijalog, povjerenje, saradnja; stimulacija; zaključci, promišljanje.
Resursna podrška :
Didaktički: naziv teme na tabli, kartice (vizuelna pomagala), prezentacije, muzika,tekstovi pesama, poslovice, tekst ruske himne.
ilustrativno: muzika „Gde počinje domovina?“, prezentacije, poezija, muzika, geografske karte.
tehnički: laptop,interaktivni kompleks.
Napredak lekcije.
Organizacija vremena (Djeca ulaze jedno za drugim i sjede u polukrugu na stolicama).
Momci, stanimo u krug. Uhvatimo se za ruke i naizmjence se rukujemo. Nasmiješimo se jedni drugima.
Možemo li reći da je ta klasa naša mala domovina? I zašto? (odgovori djece)
Ljudi, danas imamo goste, vidim da ih prepoznajete. Podarimo im osmehe i pozdravimo ih. Bravo, sada možete da zauzmete svoja mesta.
edukator: Današnju lekciju posvetićemo najvažnijoj ljudskoj vrednosti, koja je na prvom mestu svakom narodu u svakoj zemlji.Pokušajte da odredite temu lekcije slušajući pjesmui prezentacija sl. M. Matusovsky muzika. V. Basnera u izvedbi M. Bernesa„Gde počinje domovina? »
edukator: Poslušajte riječi pjesme, odredite koje riječi se često ponavljaju. Zatim odgovorite na pitanje koje se često pojavljuje u ovoj pjesmi.- Pesma svira
Slušajući pesmu, kakva osećanja ste imali kada ste čuli reč domovina? Šta je autor ove pesme hteo da kaže? Šta je domovina? (izjave djece )
Koja je tema naše lekcije za danas? (dječji odgovor)
Odgovori učenika (kuća, porodica, rodbina, najbliža i voljena osobazemlja - majka; domaća škola, prijatelji; rodna zemlja, grad, selo u kojem smo rođeni i živimo)
Danas ćemo na času pokušati odgovoriti na pitanje „Gdje počinje domovina?“
edukator: Danas ćemo pokušati odgovoriti na pitanja. Zadaci: (napisano na tabli)
Šta je ljubav prema domovini?
Gdje počinje domovina?
edukator: Saznaćemo šta je ljubav prema domovini i odgovoriti na pitanje „Da li su porodici, školi, maloj domovini i otadžbini potrebni rodoljubi“. Želim vam, prijatelji, da svako od vas uradi dobar posao srcem, dušom i glavom.
edukator: Ipredlažempočnite razmišljati ovim toplim riječima koje su svima poznate.
Na ekranu se pojavljuju riječi: ROĐENJE, ROĐENJE, ROĐAK, ROĐAK, ROĐAK, ROĐAK, DOMOVINA.
Educator : Šta je Ivan mislio?
O kome je Vika razmišljala?
Šta je Kostya predstavio?
edukator: Ljudi, i ja sam mnogo razmišljao. Mogu li i ja razmišljati o tome?
Rođen sam u selu Svetlopoljansku. Moj rođendan je 27. marta. Moje mjesto rođenja je selo Svetlopolyansk, ovo je moja mala domovina. Ljudi koji su mi najbliži su moja porodica.
Pored porodice imam još mnogo rođaka, to su moji rođaci. Često razmišljam o tome odakle je došla naša porodica. Bilo bi lijepo znati više o svojoj porodici.
Moji stari rođaci su, naravno, imali drugačiju domovinu, jer Svetlopolyansk još nije postojao. Gdje su živjeli, moji stari rođaci, moji preci? Možda ovdje, ili možda tamo?
/Prikazano na mapi Rusije/
U jedno sam siguran: živjeli su na teritoriji naše ogromne države Rusije, naše velike domovine, domovine sa velikim "M".
Ko još želi da razmišlja?
edukator: Hajde da sumiramo naša razmišljanja. Dakle, gdje počinje domovina? (odgovori djece )
2 . Glavni dio :
edukator: Nastavimo razmišljanje o ovoj temi. Pitam se: "Gdje počinje domovina?" a ja odgovaram: “Otadžbina počinje od porodice.” Ko se slaže sa mnom neka digne ruke. Hvala, vidim da ti porodica mnogo znači. Voljeti svoju domovinu, momci, znači voljeti svoju porodicu. Hajde da razmislimo šta znači voleti svoju porodicu.
Učitelj djeci pruža vizuelnu podršku:Tretirajte svoju porodicu dobro
Poštujte starije, pazite na mlađe
Preuzmi obaveze oko kuće
Ne uznemiravajte svoje voljene
Radite na sebi
Budite sposobni oprostiti
Izbjegavajte svađe
Zadovoljiti uspjehom u radu
Proslavite akademski uspjeh
Budite u stanju da uradite nešto lepo
Radite po kući.
edukator: Razmislimo o ovome: šta nam se sviđa u našim porodicama?
Učenici izražavaju svoje misli.
edukator: Sada, momci, vi i ja imamo priliku da upoznamo sve sa našim porodicama.
Prezentacija + fotografija na velikom srcu
edukator: Hajde da sumiramo naša razmišljanja. Gdje počinje domovina?
Učenici: Domovina počinje porodicom.
edukator: Svi volimo svoje porodice i radimo za dobrobit naših porodica. A to znači da smo ti i ja već mali patrioti.
Educator : Dobro urađeno! Sada slušajte, momci, pjesmu pod nazivom "Rodna zemlja".
Učenik : Viktorija Savinskaja čita pesmu:
Domovina
Brda, livade,
livade i njive -
Prirodno, zeleno
Naša zemlja.
Zemlja na kojoj sam napravio
Vaš prvi korak
Gdje si jednom izašao?
Do račvanja.
I shvatio sam šta je to
Prostranost polja -
Delić velikog
Moja domovina.
edukator: Domovina znači draga, kao majka i otac. Domovina je mjesto gdje smo rođeni, gdje živimo sa svojim roditeljima, rođacima, prijateljima, gdje su živjeli naši pradjedovi i prabake. Svaka osoba ima svoja omiljena zavičajna mjesta, gdje voli dolaziti, gdje voli biti.
Imate li rodnih mjesta? Zašto su oni porodica? (odgovori djece)
3. edukator: Iz godine u godinu, milioni dječaka i djevojčica okupljaju se pod krovom svog drugog doma -matična škola da nastave put ka znanju koje će im omogućiti da ostvare svoje snove i planove u budućnosti.
Nastavljamo razmišljanje na temu "Gdje počinje domovina?" Zavičaj je vrlo prostran pojam, uključuje mnogo, na primjer, školu, jer ne bez razloga narodna mudrost kaže: „Škola je naš drugi dom“. Razmišljajmo o školi kao o našoj drugoj kući.
Nastavimo misao: Škola je naš drugi dom jer...
Vizuelna podrška:Škola pruža obrazovanje. Škola nas zaista priprema za život. Škola pomaže da se izbori sa nedostacima. U školi rade samo vredni ljudi. Vole nas u školi. U školi razvijamo svoje sposobnosti. Škola uči trudu i dobroti. Škola vam pomaže da se odlučite za profesiju .
edukator: Svako od nas, prijatelji, sada ima priliku da se zahvali školi.Video
edukator: Hajde da sumiramo naša razmišljanja. Bio sam veoma zadovoljan vašim izjavama. Da li se slažete sa ovom tvrdnjom: „Voljeti školu znači voljeti svoju domovinu“? Možemo li se nazvati barem malo patriotama? (odgovori djece )
Škola je i naša porodica. Ovdje živimo, učimo, komuniciramo i svaki dan stvaramo istoriju i tradiciju naše škole.
4. Verkhnekamsk region. Trebao tamo gdje je rođen.
Educator . Nastavljamo razmišljanje na temu "Gdje počinje domovina?" Da li se slažete da ljubav prema Rusiji, našoj velikoj domovini, počinje ljubavlju prema našoj maloj domovini?
edukator: Svaki čovek ima zavičaj, mesto gde živi. Svi ljudi i dalje imaju ono najvrednije - svoju rodnu zemlju, malu domovinu. Naša rodna zemlja je mjesto gdje nam je sve drago i blisko, gdje nam je sve drago; takvo mjesto se naziva i „Otadžbina“.Zašto volimo svoju malu domovinu? (odgovori djece)
Educator : Šta znači voljeti svoju malu domovinu?
uništenje.edukator: Radimo li dovoljno za dobro naše male domovine?
edukator: Pozivam sve da upoznaju malu domovinu svakog učenika 6. razreda. A učenici 6. razreda će pokušati da upoznaju svoju malu domovinu.Prezentacija zavičajnih mjesta Verkhnekamye
Educator : Vidim da su svi uživali u putovanju u svoja rodna mjesta. Ali mala domovina je dio naše velike domovine.
edukator: Svi mi studiramo u školi i došli smo iz različitih naselja Verkhnekamsk regiona: sela Sozim, sela Lesnoj, sela Peshchera, sela Svetlopolyansk i grada Kirs - Upravo iz tako malih zavičajnih kutaka naši zajednička i velika domovina se sastoji.
edukator: A sada predlažem da vidimo malu domovinu svakog od nas na mapi naše velike domovine Rusije. (karta regije Kirov )
Svako pridaje ime svoje male domovine mapi Rusije.
Ljudi kažu: „Tamo gde si rođen, dobro si došao“.Poslovice o zavičaju su vam predstavljene, pročitajte ih, odaberite poslovicu koja vam se najviše sviđa i objasnite njeno značenje.
Rad sa poslovicama:
Čovjek ima jednu majku, a ima jednu domovinu.
Domaća strana je majka, strana strana je maćeha.
Svako ima svoju stranu.
Moskva je kraljevina, a naše selo je raj.
Ako umreš od rodne zemlje, ne odlazi.
Strana strana je gusta šuma.
Ko izda svoju domovinu, narod je prezren.
Ko god se zalaže za svoju domovinu pravi je heroj.
Čuvaj svoju domovinu kao zenicu oka.
Čovjek bez domovine je kao slavuj bez pjesme.
Nema ljepše zemlje na svijetu od naše.
Živjeti - služiti domovini
Educator : Saznali smo da u našem kraju ima mnogo atrakcija i prekrasnih mjesta. Imamo svoje poznate ljude na koje smo ponosni i koje volimo.
Hajde da sumiramo.
Sada će nam pročitati pjesmuOlesya Vishnevskaya "Šta se zove moja domovina?"
Šta se zove moja domovina?
Postavljam sebi pitanje.
Rijeka koja vijuga iza kuća
Ili grm kovrčavih crvenih ruža?
Ta jesenja breza tamo?
Ili prolećne kapi?
Ili možda pruga duge?
Ili ledeni zimski dan?
Sve što postoji od djetinjstva?
Ali sve to neće biti ništa
Bez brige moje majke, draga,
A bez prijatelja ne osećam se isto.
Dakle, ovo je ono što se zove domovina!
Da uvek budu rame uz rame
Nasmejaće se svi koji podrže,
Kome i ja trebam!
edukator: Vrijeme je da završimo lekciju.Da se vratimo na početak naše lekcije,okrenimo se zadacima,Hajde da rezimiramo i odgovorimo na postavljena pitanja.
Šta je ljubav prema domovini?
Da li porodici, školi, maloj domovini i otadžbini trebaju patriote?
Gdje počinje domovina?
edukator: Vi i ja smo saznali šta je patriotizam, saznali smo da li su našoj maloj domovini potrebni patrioti. Naravno, himna se peva na početku svih događaja, ali smo razjasnili sva pitanja, voleo bih da završim lekcijuhimna. ( Svira ruska himna)
Čas je gotov, hvala na trudu.
Sa raspadom monarhije u Rusiji, dekreti II i III sveruskog kongresa Sovjeta „O miru“, „O kopnu“, „O potpunoj vlasti Sovjeta“, „O osnivanju Saveta narodni komesari” usvojeni su 8. novembra 1917; Deklaracija o pravima naroda Rusije od 15. novembra 1917; Deklaracija o pravima radnog i izrabljivanog naroda od 25. januara 1918. godine; Rezolucija III Sveruskog kongresa Sovjeta „O federalnim institucijama Ruske Republike“ od 28. januara 1918. itd. Ovi akti su proglasili diktaturu proletarijata, konsolidovali federalnu strukturu države i suverenitet Sovjeta. .
Prvi Ustav RSFSR-a usvojio je V Sveruski kongres Sovjeta 10. jula 1918. Bio je to Osnovni zakon države prelaznog perioda od kapitalizma do socijalizma. Njegova suština se sastojala u pravnom učvršćivanju diktature proletarijata. Drugi Ustav RSFSR, usvojen 11. maja 1925. godine, nakon Ustava SSSR-a iz 1924. godine, skoro doslovno reprodukuje savezni (Ustav SSSR-a). Ovim Ustavom je pravno formalizovan državno-pravni status Rusije kao sindikalne republike u okviru Saveza Sovjetskih Socijalističkih Republika. Treći ustav RSFSR-a usvojen je 21. januara 1937. godine i proglašavao završetak izgradnje temelja socijalizma. Četvrti Ustav Rusije, Osnovni zakon RSFSR, usvojen je 12. aprila 1978. godine. On je odražavao koncept izgradnje razvijenog socijalizma i nacionalsocijalističke države.
Savremeni Ustav Ruske Federacije izradila je Ustavna komisija i odlukom predsjednika Ruske Federacije dostavljen je na narodno glasanje u kojem su učestvovali zainteresovani birači (54,8%), od kojih većina, odnosno 58,4%. %, glasalo za usvajanje Ustava. Dan glasanja, 12. decembar 1993. godine, postao je dan donošenja novog Ustava Rusije. Stupio je na snagu 25. decembra 1993. godine - od dana zvaničnog objavljivanja na osnovu rezultata narodnog glasanja.
Pravna svojstva Ustava Ruske Federacije su takve kvalitativne karakteristike koje razlikuju ovaj pravni akt od drugih akata ruskog pravnog sistema. Savezni ustav Rusije ima takva pravna svojstva kao što su: konstitutivni karakter; prevlast i vrhovna pravna vlast; direktno djelovanje; pravni osnov važećeg zakonodavstva; stabilnost obezbeđena posebnim postupkom za usvajanje, reviziju i dopunu; posebna pravna zaštita.
Elementi strukture ustava Ruske Federacije su Preambula (uvodni dio), dijelovi, poglavlja, članovi. Struktura ruskog ustava izražava logičan odnos njegovih sastavnih elemenata, osiguravajući konzistentnost njihovog rasporeda i unutrašnju konzistentnost. Sadržaj svakog sljedećeg odjeljka (poglavlja) unaprijed je određen prethodnim, a sve dijelove (poglavlja) Osnovnog zakona treba posmatrati u sistematskom odnosu.
Preambula je uvodni dio teksta Ustava. Objašnjava ciljeve i zadatke države, istorijske uslove za izradu i usvajanje Osnovnog zakona i pomaže da se razume njegov sadržaj uopšte i njegove karakteristike. Glavni deo Ustava čine odredbe Odeljka I, posvećene: 1) osnovama ustavnog sistema; 2) ljudska i građanska prava i slobode; 3) federalni ustroj; 4) sistem državnih organa i jedinica lokalne samouprave; 5) državni simboli; 6) postupak donošenja i izmjene Ustava. Odjeljak II “Završne i prijelazne odredbe.” Norme ovog odeljka utvrđuju prestanak važenja prethodnog Ustava, utvrđuju proceduru stupanja na snagu Osnovnog zakona i vreme formiranja novih organa javne vlasti.
Ustavna prava i slobode su osnovna prava i slobode koje priznaje država u skladu sa opšteprihvaćenim principima i normama međunarodnog prava i upisana u Ustavu, tj. neotuđiva prava i slobode koja pripadaju osobi od rođenja. Predstavljaju osnovne pravne sposobnosti osobe i građanina, koje garantuje država, da biraju vrstu i obim svog ponašanja u različitim sferama života društva i države i da postupaju u svojim interesima, interesima drugih lica. , te javni interesi. Osnovna prava i slobode čovjeka i građanina dijele se ovisno o sferama čovjekovog života na lične (građanske), političke i ekonomske, društvene i kulturne.
Glavne odgovornosti osobe: plaćanje zakonom utvrđenih poreza i taksi; čuvati prirodu i životnu sredinu, brižno se odnositi prema prirodnim resursima; dužnost i obaveza odbrane Otadžbine; odgovornost svakoga da se brine o očuvanju istorijskog i kulturnog nasljeđa, zaštiti istorijskih i kulturnih spomenika; obaveza roditelja i lica koja ih zamenjuju da svojoj deci obezbede osnovno opšte obrazovanje; obaveza punoljetne radno sposobne djece da se staraju o roditeljima sa invaliditetom.
Gdje počinje domovina?
Svaka osoba ima svoju domovinu. Za mene je moja domovina mjesto gdje sam rođen. Mesto gde živi moja porodica, moji prijatelji, gde studiram. Za mene, moja domovina počinje sa mojim ugodnim domom. Sa igrališta ispod prozora. Zavičaj je vrtić u koji sam išao. I škola u kojoj učim. Moja domovina su moji roditelji i prijatelji. Ovo je mama, koja je najdragocjenija osoba na svijetu. Njene brižne ruke, ljubazan osmeh, njena ljubav.
U djetinjstvu čovjek razvija ljubav prema svojoj domovini. Čovjek ima jednu domovinu. Svako od nas njeguje kutak zemlje gdje je odrastao. S ljubavlju prema svojoj maloj domovini počinje ljubav prema svojoj velikoj domovini.
Gdje počinje domovina?
Domovina je mjesto gdje si rođen i odrastao. Ako je čovjek daleko, onda se sjeća svoje domovine i nedostaje joj. Za mene, moj zavičaj počinje ljubaznim očima moje majke i radosnim osmijehom mog oca, kada smo šetali parkom i jako se zabavljali.
Mjesto gdje smo proveli djetinjstvo biće nam drago. O čemu ljudi misle kada kažu "Moja domovina?" Vjerovatno ne samo o mjestu i utiscima iz djetinjstva, već i o porodici. Domovina su ogromna prostranstva: šume, polja, jezera i rijeke.
Ali samo svaka osoba ima svoj odgovor na pitanje: "Gdje počinje domovina?"
Domovina
Rusija je naša domovina. Iz tog razloga nam je važnija i draža od svih drugih zemalja. Njena sudbina, njena dostignuća i nevolje ogledaju se u svakom od nas. Čovek nikada ne prestaje da voli svoju domovinu čak i ako mu se nešto ne sviđa. Spremna je da svojoj domovini pokloni ono najvrednije što ima – svoj život.
Gdje počinje domovina? Domovina počinje od naših roditelja i onog što nas okružuje od rođenja. Za neke zavičaj počinje seoskom kućom ili gradskim stanom. Od vaših omiljenih ljubimaca, od vaših roditelja.
Za mene, moj zavičaj počinje prijatnim dvorištem, u kojem sam navikao da šetam sa mamom i tatom.
Bilješka
Poštovani učenici, eseji na temu „Gdje počinje domovina“ daju se bez ispravljanja grešaka. Ove tekstove su kreirala djeca 4. razreda. Postoje nastavnici koji provjeravaju dostupnost eseja na internetu. Može se ispostaviti da će dva slična rada biti recenzirana. Pročitajte oglednu verziju domaće zadaće GDZ-a i napišite vlastiti književni esej na ovu temu.
