Лидия Трифонова
Цель : воспитание нравственно-патриотических чувства к Родине.
Задачи :
1. Познакомить детей с героизмом русских людей в годы Великой Отечественной войны.
2. Воспитывать у дошкольников чувства патриотизма, любви к Родине, уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны.
3. Развивать у детей умения эмоционально выражать свои чувства в пластике, слове, пении.
Оборудование : костюмы – военная форма для солдат и девушки-почтальона, костюмы голубей, платье для солистки, красные ленты; атрибуты – письма-треугольники, большой бутафорской конверт, пенек, гармошка; фонограмма – в данной композиции использован следующий музыкальный материал: звуки войны (метроном, выстрелы, взрывы, мелодия «В землянке» К. Я. Листова, «Солдатская пляска» А. Г. Новикова, «Вокализ» В. Толкуновой, песня «Я хочу, чтобы не было больше войны» сл. и муз А. Петряшевой, а также авторские стихи О. Кристесашвили, С. Удаловой и Л. Трифоновой.
Ход мероприятия :
Вдали слышатся звуки стрельбы, выстрелов, бомбежки. Все стихает.
Звучит тихая мелодия «В землянке» фоном.
Выходят три бойца, располагаются на сцене.
Один из них чуть в стороне садится на пенек и играет на гармошке.
Солдаты пишут письма родным.
1-й боец :
Дорогая моя
Вот на фронте уж я.
Уже слышу стрельбу,
Вижу пламя огня.
Храбрость, силушка есть.
Бить врага – это честь.
Можем жизни отдать,
Чтоб страну отстоять!
2-й боец :
Только кончился бой.
Вот пишу тебе, брат.
Много пало людей –
Офицеров, солдат.
И не страшно ничуть,
За победой одной.
Третий солдат грустит, перестает «играть».
Выбегает девушка-почтальон, в руках у нее письмо-треугольник.
Почтальон :
Эй, солдат, не скучай!
Вот, письмо получай.
За конверт попляши
Для меня от души.
Солдатская пляска
(Девушка дразнит солдата письмом, заставляя танцевать. Солдат зовет на помощь боевых товарищей, они танцуют. В конце пляски все замирают. Звучит метроном, а затем вокализ Валентины Толкуновой. На его фоне – голос за кадром.)
Отшумели бои, далеки те года,
Где бойцы за Победу сражались…
Только письма солдат не забыть никогда,
Они в сердце на веки остались.
И сегодня, в наш быстрый компьютерный век
Ветераны те письма читают.
Сквозь огонь и сквозь смерть их пронес человек.
Они жить и сейчас помогают.
Танец почтовых голубей с солдатами .
(Песня «Я хочу, чтобы не было больше войны», муз. и сл. А. Петряшевой)
В конце танца солдаты выносят большой макет конверта, где с обратной стороны прикреплены несколько подарочных конвертов для ветеранов.
Девочки-голуби и солдаты выстраиваются в центральную «фотографию», выходят два ребенка (мальчик и девочка) младшей группы, встают по обе стороны.
Мальчик :
Да, позади остался страшный час.
Мы о войне узнали лишь из книжек.
Девочка :
Спасибо Вам, мы очень любим вас.
Поклон Вам от девчонок и мальчишек!
Звучит любая празднично-маршевая музыка, дети дарят письма-треугольники с пожеланиями ветеранам.
ВИДЕО с конкурса:
УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ШАХТЁРСКА
ШАХТЁРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ № 13
ИМЕНИ Н.И. БАРАНОВА
Литературно-музыкальная композиция
«Письма с фронта»
Подготовила:
педагог-организатор
Анищенко Н.В.
ШАХТЕРСК 2015
Письма с фронта
Дети исполняют песню «Шел солдат…»
Ведущая: Шел солдат с войны домой,
Шел дорогою прямой,
В гимнастерочке линялой,
Шел домой солдат бывалый.
И пройдя огонь и бой,
Что солдат принес с собой.
Ведущий: Два раненья, три медали.
Имена друзей, что пали.
Фляжку спирта для беседы,
А еще принес Победу…
Ведущая: Сегодня у нас праздник. Вернее, приближается Праздник Победы, день радости и торжества, день гордости и скорби, праздник славы и памяти всех тех, кто отдал жизнь за свободу и независимость нашей земли. В нашем зале присутствуют дорогие наши земляки, убеленные сединой ветераны войны. Им низкий поклон и слова благодарности.
С праздником Победы!
Дети исполняют песню «День победы…» (Поют все)
Ведущий: Солдат Отечественной, тогда в 45-м, отвоевали миру солнце, весну, мечту…Победа! И если сейчас смеются дети, плавится сталь и пишутся книги, если растет хлеб на родных полях, то это потому, что была Победа!
(Песня «Журавли»)
Ведущая: Мы посвящаем сегодняшнее мероприятие памяти тех кто перенес нечеловеческие муки войны, кто пал смертью храбрых за Родину, за нашу светлую жизнь, за нас с вами.
И предлагаем вспомнить всех, кто погиб защищая наш поселок, защищая нашу Родину поименно.
(выходят дети с фотографиями участников боевых действий)
Ведущий: Главные герои сегодняшнего мероприятия – письма. Письма одного поколения к другому…
Ведущая: Письма с фронта… Они были порой очень скупы, буквально в несколько строчек, потому что писались в короткие минуты отдыха между боями. Но они могут рассказать о многом.
Я шлю письмо из сорок первого,
Взгляни на снимок, сверстник дорогой,
На нем я вместе с нашими ребятами,
Ты посмотри, какой я молодой.
Ведущий: «Здравствуйте мои родные. Здравствуйте, хотя, когда вы будете читать мое письмо, меня не будет в живых. Но и через смерть, через небытие я обнимаю вас, мои родные, я целую вас! Не думайте, что я ушел на эту страшную войну из-за желания блеснуть своей храбростью. Я знал, что иду почти на верную смерть… За вас мои родные, за ваше счастье. Я ушел на смерть во имя жизни!»
Ведущая: Письма с фронта… Их помнят до каждой буквы, их берегут, как самое дорогое, что осталось в памяти о родных и близких, о тех, с кем не суждено было испытать радость долгожданной встречи. Письма с фронта!
Ведущий: Их ждали долгими, тревожными днями, каждый из которых мог стать последним днем ожидания, последним днем надежды.
Выходит почтальон.
Ах, должность горестней была ли
В войну еще, чем почтальон…
Как дружно бабы замирали,
Когда в деревню входит он.
Какая им была несчастным мука,
Зажав ладонью рот, гадать,
Когда он до проулка,
Пройдя, свернет иль не свернет.
Как им хотелось, чтоб свернул он.
Как было страшно, что свернет,
Как было трудно встать со стула,
Когда стучал он у ворот.
И каждый раз, как баба рухнув,
Снопом бывало заревет,
Он говорил: «Поплачь горюха…
Поплачь, скорее заживет!»
(звучит «АВЕ МАРИЯ», выходит солдат и мать).
Солдат.
Мама, тебе эти строки пишу я,
Тебе посылаю сыновский привет,
Тебя вспоминаю такую родную,
Такую хорошую, слов даже нет.
Мы были беспечными, глупыми были.
Мы вс
е, что имели, не очень ценили,
А поняли, может, лишь тут на войне.
За жизнь, за тебя, за родные края
Иду я на встречу свинцовому ветру.
И пусть между нами сейчас километры.
Ты здесь, ты со мною, родная моя!
(становится на пьедестал)
Мать.
«Здравствуйте, родные мои сыночки, воины красной армии! Милые мои, если бы вы знали, как облегчили материнское горе своим участием и письмами. Как я узнала, что наделали эти изверги над моим Юрой, места себе найти не могла, почти не спала, хлеба не смела, взять в руки! И на это я растила и ходила сына? Как подумаю о его смертных мучениях, заплачу и вспоминается мне Юра маленьким, 3-х годов, здоровый, веселый, и страсть озорной мальчишка. Хочется его понянчить, погладить по головке и помыть рученьки и ноженьки. И снова я читала страшные слова: «Распят на кресте: Господи! В ноги, в руки, в голову моего мальчика вколотили немцы гвозди.
Милые мои, прошу, отомстите фашистам за Юру, за его страдания и боль, за мое неутешное горе»»
(Подходит к постаменту солдата и кладет цветок)
Ведущая: Опять похоронка и снова беда.
Лишилась я сына, попал в никуда,
Могила его там, где ветер шумит,
А память о нем наш народ сохранит.
Ведущий: Казалось бы трудно совместить эти два понятия – женщина и война. Но если на родную землю надвигается смерть, если вражеская чума угрожает родительскому дому, разве не естественно желание женщины защитить родину, детей своих, чужих и еще не рожденных, сохранить для них тишину и ясное небо?
История не знала такого массового участия женщин, такого мужества в военных действиях и героизма.
(Фонограмма мелодии «Священная война»)
Что случилось, скажи мне, ветер.
Что за боль у тебя в глазах.
Разве солнце не также светит?
Или вянут травы на лугах?
Разве звезды не так искрятся?
Разве больше девчонкам не снятся
Счастье алые паруса?
Как тревожно стонет планета,
Как угрюмо висит тишина.
Что случилось? Скажи мне, ветер.
Неужели это война?
А ЗОРИ ЗДЕСЬ ТИХИЕ… ТИХИЕ…
1-ая девушка-солдат . Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?
2-ая девушка-солдат. Жизнь обещала, любовь обещала, Родина?
3-ая девушка-солдат . Разве для смерти рождаются дети, Родина?
4-ая девушка-солдат . Пламя ударило в небо, ты помнишь, Родина?
5-ая девушка-солдат . Родина? Славы никак у тебя не выпрашивали, Родина!
Просто был выбор у каждого – я или Родина!
(девушки стали на пьедестал)
Ведущая . Они по зову Родины надевали военные гимнастерки, уходили на передовую! Лицом к лицу встречались с врагом.
Ведущий . 5 девчонок было, всего 5. А ведь не прошли фашисты. Жизнями своими закрыли девчонки дорогу к своей Родине.
Диктор. Стоят они в молчанье строгом
И зори тихие молчат.
А в окружении безмолвном
Березки песнь хотят начать.
(Фонограмма «Темная ночь»)
Диктор. Огонек чадит в жестянке.
Дым махорочный столбом…
Пять бойцов сидят в землянке
И мечтают, кто о чем.
1 солдат. В тишине да на покое
Помечтать – оно не грех.
Вот один боец с тоскою
Глаз сощурил, молвил «Эх!»
2 солдат. И замолк. Второй качнулся,
Подавил протяжный вздох.
Вкусно дымом затянулся
И с улыбкой молвил: «Ох!»
3 солдат. Да – ответил третий,
Взявшись за починку сапога.
4 солдат. А четвертый, размечтавшись,
Пробасил в ответ: «Ага!»
5 солдат. Не могу уснуть, нет мочи!
Пятый вымолвил солдат.
— Ну, чего вы братцы к ночи,
Разболтались про девчат!
Солдаты затихают, припоминая свое. На сцене появляется танцующая пара: девушка в белом и солдат.
Солдат. Что, Андрей, любимую вспомнил?
Солдат (достает письмо) Да!
(поют «Темная ночь»)
Звучит вальс.
Солдат. Жди меня и я вернусь.
Только очень жди.
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди.
Жди, когда снега метут.
Жди, когда жара.
Жди, когда других не ждут,
позабыв вчера.
Жди меня и я вернусь.
Только очень жди…
Девушка. Я знаю – ты скоро вернешься.
Я верю, что вре
мя такое придет.
Останутся грусть и разлука за дверью.
А в дом только радость войдет.
И как-нибудь вечером вместе с тобою,
К плечу прижимаясь плечом, мы сядем
И письма, как летопись боя,
Как хронику чувств, перечтем.
й Продолжается жизнь.
й И опять начинается день.
й Продолжается время дождей.
й Нарастающий ветер колышет большие хлеба.
й Это ваша судьба!
ВСЕ: Это – общая наша судьба!
исполняют песню День Победы.
Внимание, только СЕГОДНЯ!
Сценарий литературно - музыкальной композиции
«ПИСЬМА С ФРОНТА»
Песня «Зажгите свечи» - поёт библиотекарь.
Дети выходят, выносят свечи, ставят около обелиска.
Библиотекарь:
Четыре года шла война – это 1418 дней. 27 миллионов погибших людей! А мы живем в эпоху больших масштабов, мы привыкли к крупным цифрам, мы с лёгкостью, почти не задумываясь, произносим «Тысяча километров в час, миллионы тонн сырья». Но 27 миллионов погибших… Вы представляете, что это такое? Если по каждому погибшему из 27 миллионов в стране объявить минуту молчания, страна будет молчать 32 года!
^
Минута молчания.
«Священная война». (Презентация: военные фото)
Стали тихими наши дворы,
Наши мальчики головы подняли –
Повзрослели они до поры,
На пороге едва помаячили
И ушли, за солдатом – солдат…
До свидания, мальчики!
Мальчики, постарайтесь вернуться назад.
Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
Не жалейте ни пуль, ни гранат
И себя не щадите, и все-таки
Постарайтесь вернуться назад.
Ах, война, что ж ты сделала, подлая:
Вместо свадеб – разлуки и дым,
Наши девочки платьица белые
Раздарили сестренкам своим.
Сапоги – ну куда от них денешься?
Да зеленые крылья погон…
Вы наплюйте на сплетников, девочки.
Мы сведем с ними счеты потом.
Пусть болтают, что верить вам не во что,
Что идете войной наугад…
До свидания, девочки!
Девочки, постарайтесь вернуться назад.
Ведущий 1:
Все дальше от нас годы, опаленные войной. Уходят из жизни ветераны. Но в памяти народной и поныне живы страдания военных лет и бессмертное мужество народа. Фронтовые письма! Кому из людей старшего поколения не известны самодельные бумажные треугольники! Это завещания погибших героев живым!
Ведущий 1:
Это неиссякаемый источник мужества и веры в будущее.
Ведущий 2:
Это написанная кровью храбрых история войны. Она обходится без карт и схем, без сводок и больших чисел. И своеобразие ее в том, что проходит она через сердце человека.
Ведущий 1:
Это история, написанная бойцами в окопах и землянках, которая дает конечную, победную формулу всей войны. Она символ и залог будущей победы, которую надо еще добыть ценою жертв и длительной борьбы, однако победа эта уже прочитывается в сердце героя, в его твердости и непобедимости.
Фронтовое письмо, не молчи, расскажи
О жестокой войне и о времени том,
Как сражался солдат, как в окопах он жил,
Как страдал и мечтал, как любил отчий дом.
Ведущий 2:
В каждом письме с фронта нет не только печати обреченности, нет и тени этого, почти неизбежного перед лицом близкой смерти, душевного состояния.
Я читаю письмо, что уже пожелтело с годами,
На конверте в углу номер почты стоит полевой.
Это в сорок втором мой отец написал моей маме
Перед тем, как идти в свой последний решительный бой.
«Дорогая моя, на переднем у нас передышка,
Спят в окопах друзья, тишина на крутом берегу.
Дорогая, поцелуй ты покрепче сынишку,
Знай, что вас от беды я всегда сберегу».
Я читаю письмо и как будто все ближе и ближе
Тот тревожный рассвет и биенье солдатских сердец.
Я читаю письмо, и сквозь годы отчетливо слышу
Я сейчас те слова, что сказал перед боем отец.
Я читаю письмо, а за окнами солнце смеется,
Новостройки растут, и сердца продолжают любить.
Я читаю письмо и уверен, что если придется,
Все, что сделал отец, я сумею всегда повторить.
Ведущий 2:
Война – тяжелое и жестокой испытание для души человека. Что помогало выжить, выдержать, вступить в яростный, непримиримый бой со всем.
Ведущий 1:
Письма. Связь с домом, уверенность, что ты защищаешь свою семью, что тебя ждут, давала силы воевать и верить в победу.
Кто был на фронте, верно, испытали,
Что означают письма для бойца,
Как эти письма биться заставляли
В сраженьях огрубевшие сердца.
Как их с волненьем люди ожидали,
От них порою увлажнялся взгляд.
Настанет день – придумают медали
За ласковые письма для солдат!
Ведущий 1:
Трудно выразить словами, сколько боли, горечи и слез выпало на долю матерей в годы войны? Какая безмерная тяжесть легла на хрупкие женские плечи! Женщины самоотверженно работали у станков, на полях, вместе с воинами ковали победу, кормили и одевали защитников Родины.
Ведущий 2:
А как переживали матери за своих сыновей, ушедших на фронт? Как поддерживали они любимых сыновей теплыми, ласковыми словами в своих письмах.
Слова в строке бежали ровно, прямо,
И вдруг сквозь них далекий образ встал.
Любимая, вся как живая, мама!
Солдат в десятый раз письмо читал.
Заботы, беспокойства – как знакомо!
Вся мама, в каждом слове и строке.
Казалось: вот прижми письмо к щеке,
И ощутишь тепло и запах дома…
Ведущий 1:
На свете не существует человека роднее и ближе матери. Ее любовь к детям безгранична. От колыбельной песни до последнего вздоха мать дарит бескорыстную любовь, ласку, привязанность. А дети должны отвечать тем же – любовью, вниманием, заботой.
Ведущий 2:
С уважением и признательностью мы относимся к людям, которые до седых волос почтительно произносят имя матери, оберегают ее старость, дарят ей покой и радость.
В одной станице под широкой грушей,
Еще вчера слыхавшей гул «пантер».
Писал открытку на крыле «катюши»
Высокий черноглазый офицер.
Пока еще не подвезли снаряды,
Есть время, чтоб открытку настрочить.
Он знал, как будет мама рада
Письмо от сына с фронта получить.
И верил я снова и снова,
Что в каждом конверте найду
Ее материнское слово,
Ее сокровенное: «Жду!»
Я знал в эти годы крутые,
Что каждую строчку письма
С ней вместе писала Россия,
Россия, Россия сама!
Ведущий 1:
«Пропал без вести…», «Пал смертью храбрых…», «Ваш сын…», «Ваш
муж…», «Ваш отец…». Бесконечной вереницей шли с фронта «похоронки». Они обжигали сердца, одевали женщин в траур, сиротили детей.
Когда я вижу, как убитый
Сосед мой падает в бою,
Не помню я его обиды,
Я помню про его семью.
Мне представляется невольно
Его обманутый уют…
Он мертв уже. Ему не больно,
А их еще письмом убьют.
Ведущий 2:
Как много значили письма для тех, кто был на передовой, и для тех, кто трудился ради победы в тылу.
Ведущий 1:
Их с нетерпением ждали солдаты. Письма из далекого дома согревали сердца.
Ведущий 2:
А какой патриотизм тек в крови каждого солдата. В письмах родным они говорили о том, что если не вернутся, то умрут за родных, за Родину!
Здравствуй, папа,
Ты опять мне снишься,
Только в этот раз не на войне.
Я немножко даже удивился,
До чего ты прежний был во сне.
Ты вернешься невредимый,
Ведь война когда-нибудь пройдет.
Миленький, голубчик мой родимый,
Скоро майский праздник к нам придет.
Я тебя, конечно, поздравляю
И желаю вовсе не болеть, я тебе желаю всей душою
Поскорей фашистов одолеть.
Чтоб они наш край не разрушали,
Чтоб, как раньше, можно было жить,
Чтоб они мне больше не мешали
Обнимать тебя, тебя любить.
«Разговор с портретом»
У меня котенок спит,
Плачет кукла Зоя.
Во дворе мальчишка Сашка,
У него собака,
А еще машина есть,
А еще есть папа.
А когда же ты приедешь,
Мама обещала
Я и кукла моя Зойка
Побежим к вокзалу
Платье лучшее одену,
Как на день рожденье
Мама торт нам приготовит
Вот будет веселье
Мы с тобой пройдем по парку
Пусть увидят все,
Что у Кати папа дома,
А не на войне.
Ведущий 1:
В затишье между боями фронтовики читали и перечитывали строки, написанные дорогим и близким человеком, вспоминая своих жен, любимых…
Ведущий 2:
Популярным было стихотворение Константина Симонова «Жди меня», посвященное любимой женщине поэта – Валентине Серовой.
Ведущий 1:
Написанное в 1941 году, уже в феврале 1942 года, когда под ударами советских войск гитлеровцы откатились от Москвы, «Правда» опубликовала это стихотворение, завоевавшее вскоре сердца читателей.
Ведущий 2:
Солдаты вырезали его из газет, переписывали, сидя в окопах, заучивали наизусть и посылали в письмах женам и невестам. Его находили в нагрудных карманах раненых и убитых…
Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди.
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара.
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придет.
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.
Жди меня и я вернусь.
Не жалей добра
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня,
Пусть друзья устанут ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души…
Жди. И сними заодно
Выпить не спеши.
Жди меня, и я вернусь
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: «Повезло»
Не понять, не ждавшим, им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой, -
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.
Ведущий 1:
Прожить без веры в любовь и дружбу невозможно. Это горячо, с яркой силой и выразительностью подтверждает своей лирикой Эдуард Асадов. Стихотворение «Я могу тебя очень ждать…» звучит как ответ на стихотворение «Жди меня».
Я могу тебя очень ждать,
Долго-долго и верно-верно,
И ночами могу не спать
Год, и два, и всю жизнь наверно!
Пусть листочки календаря
Облетят, как листва у сада,
Что тебе это вправду надо!
Я могу за тобой идти
По чащобам и перелазам,
По пескам, без дорог почти,
По горам, по любому пути,
Где и черт не бывал ни разу!
Все пройду, никого не коря,
Одолею любые тревоги,
Только знать бы, что все не зря,
Что потом не предашь в дороге.
Я могу за тебя отдать
Все, что есть у меня и будет.
Я могу за тебя принять
Горечь злейших на свете судеб.
Целый мир тебе ежечасно.
Только знать бы, что все не зря,
Что люблю тебя не напрасно!
«Случайный вальс» (танец)
Ведущий 1:
Погибшие завещали нам беречь мир. В героическом прошлом Родины мы черпаем силы, чтобы бороться за мир. Примером нам служит подвиг дедов и прадедов, которые в свое время сделали все, что смогли, для защиты и процветания России.
Вы думаете, павшие молчат?
Конечно, да – вы скажете. Неверно!
Они кричат, пока еще стучат
Сердца живых и осязают нервы.
Они кричат не где-нибудь, а в нас.
За нас кричат. Особенно ночами,
Когда стоит бессонница у глаз
И прошлое толпится за плечами.
… Они кричат и будят нас, живых,
Невидимыми, чуткими руками.
Они хотят, чтоб памятником их
Была земля с пятью материками.
Великая! Она летит во мгле,
Ракетной скоростью до глобуса уменьшена.
Жилая вся. И ходит по земле
Босая Память – маленькая женщина.
Ведущий 1:
Май есть и будет в нашем сознании соседством Весны и Победы, Весны и Труда, Весны и Мира.
Ведущий 2:
Вслушайтесь: это сам майский ветер сейчас говорит с вами.
Ведущий 1:
Обернитесь вслед скользящему над землей облаку, вспомните тех, кто мог бы дожить, но не дожил до сегодняшнего мая.
Ведущий 2:
Задумайтесь о тех, кто будет встречать май без нас – после нас. Это для них мы должны сохранить праздник Весны и Победы.
Ведущий 1:
Ведущий 2: Ветер Победы.
Ведущий 1: Ветер Мира.
Ведущий 2: Ветер Любви.
Ведущий 1:
Нас с каждым годом остается меньше,
Прошедших сквозь свинец, огонь и чад.
Благословляю и мужчин и женщин
Сажать цветы, выращивать внучат.
Нет, не за тем, чтобы однажды снова
Земля стонала, заживо горя,
А чтоб война – то проклятое слово
Встречалась разве только в словарях.
Звучит песня «Журавли»
Сценарий подготовлен
заведующей библиотекой
МОУ СОШ №1
Ольгой Петровной Ржевской
Размер: px
Начинать показ со страницы:
Транскрипт
1 ПОЧУ Псковский кооперативный техникум Сценарий литературно-музыкальной композиции «Письма с фронта» Подготовлено преподавателями И.А. Захаровой Е.В. Гостевой Место проведения: Актовый зал Псковского кооперативного техникума Псков
2 Цели мероприятия: Содействовать развитию духовно-нравственных основ личности студентов, воспитанию патриотизма, уважения к героическому прошлому Родины. Формирование гражданской позиции студентов Задачи: Сохранение памяти о народном подвиге в Великой Отечественной войне, Поддержание интереса студентов к жизни советских граждан в годы Великой Отечественной войны; Активизация творческой деятельности студентов. Подготовительная работа: 1. Постановка цели и задач мероприятия 2. Разработка сценария 3. Подготовка оформления сцены, слайдов, видеороликов, музыкального сопровождения 4. Выбор ведущих, участников концерта 5. Оформление сцены и актового зала 6. Подготовка объявления о мероприятии Технические средства: Ноутбук Колонки Микрофоны Стойки для микрофонов Проектор Экран 2
3 Видео «Как думаешь, помнят?» Музыкальный фон «Журавли» 1 преподаватель: А может, нам, о них забыть? Опять война, Опять блокада... Я слышу иногда: «Не надо, Не надо раны бередить. Ведь это правда, что устали Мы от рассказов о войне И о блокаде пролистали Стихов достаточно вполне». 2 преподаватель: И может показаться: Правы И убедительны слова. Но даже если это правда, Такая правда Не права! 1 преподаватель: Чтоб снова На земной планете Не повторилось той зимы, Нам нужно, Чтобы наши дети Об этом помнили, Как мы! 2 преподаватель: Я не напрасно беспокоюсь, Чтоб не забылась та война: Ведь эта память наша совесть. Она как сила нам нужна... 1 преподаватель: Сегодня мы собрались здесь для того, чтобы вспомнить один из ключевых моментов в истории нашей страны и поздравить друг друга с Днем Победы советского народа в Великой Отечественной войне. К сожалению, великий праздник Победы омрачают процессы, происходящие сейчас в мире. Значение победы советского народа над немецко-фашистскими захватчиками активно пытаются принизить, освободителей Европы изобразить оккупантами, а из пособников нацистов сделать борцов за свободу. 2 преподаватель: Мы должны противостоять любым попыткам фальсификации истории. Победа в Великой Отечественной войне досталась нам слишком дорогой ценой, и мы не можем позволить ее у нас отнять. Все мы несем общую ответственность за то, чтобы люди 3
4 знали правду о войне, чтили ее подлинных героев и никогда не забывали, к какой катастрофе могут привести идеи национальной исключительности и стремление к мировому господству. Выходят ведущие концерта: 1 ведущий: Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы она не повторялась вновь. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны все помнить 2 ведущий: Все меньше остается тех, кто может рассказать, о чем думал, что видел, что чувствовал солдат, готовясь к атаке или выходя из боя. Все меньше тех, кто может поведать, о чем думали и что чувствовали родные и близкие солдата, с замиранием сердца ожидая весточку с фронта. 1 ведущий: Письма с фронта Документы, над которыми не властно время. Их писали в зной и в стужу натруженные руки солдат, не выпускавшие оружия. Эти документы хранят горячее дыхание боя. 2 ведущий: Эти письма ниточка, связывающая наше поколение с теми далекими годами. И пусть будет сегодня чтение этих живых строк войны данью преклонения перед светлой памятью тех, кто их писал (Видео «Письмо 1») Песня «Закаты алые» голоса за кадром: «Сынок, будь осторожнее!», «Береги себя, любимый!», «Дорогой, папа, я по тебе очень скучаю! Когда ты вернешься домой?», «Сынок мой, дорогая моя кровиночка! Когда же закончится эта проклятая война? Я жду тебя. Вернись!» 1 ведущий: Наверное, каждый фронтовик получал письма с такими словами. Он знал, что его ждут дома и любят. 2 ведущий: И на краю смерти он всегда старался подбодрить родных, скорее сообщить, что он пока жив и здоров, что верит в скорую победу. Ведь солдат понимал, что порой там, в тылу не легче, чем ему на фронте. (Видео «Письмо 2») 1 ведущий: А как ждали дома солдатские письма-треугольнички! У этих писем были трудные судьбы, долгие пути. Но родные надеялись. Пришло письмо - жив солдат! 2 ведущий: Когда я вижу, как убитый Сосед мой падает в бою, Я помню не его обиды, 4
5 Я помню про его семью. Мне представляется невольно Его обманчивый уют. Он мертв уже. Ему не больно, А их еще письмом убьют! Песня «10ый наш десантный батальон» Чтец: Здравствуй, папа, Ты опять мне снишься, Только в этот раз не на войне. Я немножко даже удивилась, До чего ж ты прежний был во сне. Папа!Ты вернешься невредимый, Ведь война когда-нибудь пройдет. Миленький, голубчик мой родимый, Скоро день победы к нам придет. Я тебя так часто вспоминаю И желаю вовсе не болеть, Я тебе желаю всей душою Поскорей фашистов одолеть. Чтоб они наш край не разрушали, Чтоб как раньше, можно было жить, Чтоб они мне больше не мешали Обнимать тебя, тебя любить. Песня «Все о той весне» 1 ведущий: За Родину сражались не только мужчины.писем с фронта от мам, дочерей, подруг также с нетерпением ждали. (Видео «Письмо 3») 5
6 Чтец: Девушку, совсем ещё девчонку, С мягкою улыбкой после сна, В форме школьной, с бантами и чёлкой Увела безжалостно война. В медсанбатах фронтовых походных, В городах, пылающих огнём Всех солдат израненных, голодных Возвращала к жизни день за днём. Маленькими ловкими руками Бинтовала раненых, слепых. Сколько писем написала мамам За безруких пареньков седых. На шинели ордена, медали, Выправка военная и стать. Только деток руки не держали, Не успела деток нарожать. Всех, кто дорог был, любим и близок, Забрала разлучница-война. Пожелтевший обгоревший снимок: Два солдата в форме и она. Предлагали сердце, душу, руку. Жизнь, как в сказке, счастье чередой. Да лежит один в Великих Луках, А под Сталинградом спит другой. И стоит в печали одинокой Слушая седую тишину, Бабушкою ставшая до срока Девочка, прошедшая войну. Песня «Мой милый, если б не было войны» 1 ведущий: Письма простые солдатские письма. Сколько тепла в них, любви, романтизма, Сколько в них веры в страну и народ, Веры в победу, что скоро придет! Веры, что враг будет все же разбит, Что армия выстоит и победит! 6
7 В письмах вопросы о детях, жене, Все ли здоровы, сыты, в тепле В письмах писали: «Скоро придем! Как только фашистов в Берлине добьем!...» Письма от времени так пожелтели- Трудно прочесть, разберешь еле-еле. Но знает их бабушка все наизусть, Ведь в каждом из них было слово: «Вернусь!...» 2 ведущий: И они сдержали свое обещание, вернулись правда не все. Но они вернулись с победой. 1 ведущий: Объявляется минута молчания 1 ведущий: Помните, люди, кровавые годы, Налёты фашистов, словно зверей, Помните, смертные битвы, походы, И слёзы невинных детей, матерей. 2 ведущий: Помните, люди, солдат поимённо Мы жизнью своей обязаны им. Они ведь в стране, войной опалённой, Вселили нам мир под небом святым. 1ведущий: Мы помним Вас, герои, поимённо. И гордо "ветеранами" зовём. И от потомков всей страны огромной За ратный подвиг низкий, Вам поклон! (Видео «Письмо 4») Песня «День Победы» (исполняется всеми выступавшими) 7
МБОУ ВОЛЧЕНКОВСКАЯ СОШ УТРЕННИК «НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО» Учитель начальных классов: Ронина Татьяна Ивановна «Никто не забыт, ничто не забыто» «Да, вот они, русские характеры: кажется, прост человек,
Дошкольная педагогика ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Бывальцева Альбина Азатовна, заведующая МБДОУ «Д/С «Радуга» КВ» г. Заинск, Республики Татарстан СЦЕНАРИЙ ОБЩЕГО РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ, ПОСВЯЩЕННОГО 70 ЛЕТИЮ
К 65-летию Великой Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов Литература о Великой Отечественной войне для учащихся 5-7 классов Москва ГОУ ЦО «Школа здоровья» 1998 «Лукоморье 2009 А может, нам
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 56» Сценарий праздничного мероприятия «Солдаты мая, слава вам навеки!» Подготовительные группы Выполнили:
Всероссийский фестиваль педагогического творчества 2015/2016 учебный год Номинация: Организация праздников и мероприятий в дошкольных учебных заведениях Сценарий праздника, посвящённого 70-летию Победы
Сценарий праздничного концерта «Кто не знает своего прошлого, у того нет будущего», посвященный Дню Победы 8 мая 2014 г. Война она такое дело, О ней не вспоминать нельзя. Та память нам не надоела, Как
О войне Война, ужасная война! А что она нам принесла? Разрух, голод, нищету, В сердца людей - лишь пустоту, И страх за близких, за детей Увозят вновь на фронт парней Здоровых, крепких, молодых, А возвращают
Сценарий праздничного мероприятия для старших дошкольников, посвященного празднованию Дня Победы Воспитатель Елисеева Елена Васильевна МДОБУ «Детский сад 5» г. Минусинск Красноярский край Звучит песня
Торжественная линейка, посвященная Дню Победы - 9 мая «Я помню, значит, я живу!» Цель: Формирование патриотических чувств школьников, чувства причастности к истории своей страны. Наглядности: презентация,
Муниципальное общеобразовательное учреждение МОУ «Лицей 26» Подготовила: Воспитатель ГПД Спасенных Н.В. 2010г. Литературно-музыкальная композиция «Салют, Победа!» 65 лет Победы! Боевых, крылатых, Озаренных
Сценарий концерта для ветеранов к празднованию Дня Победы воспитатель МБОУ НШДС 2 воспитатель Солоненко Е.Г. город-курорт Кисловодск, 2016 Сценарий концерта для ветеранов к празднованию Дня Победы Исполняется
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 45 Кировского района Санкт Петербург. Сценарий семейного праздника «День Победы» для детей старшего возраста.
МКДОУ «Пролетарский детский сад» 2014 г. Под звуки марша «День победы» Д. Тухманова в зал входят дети, садятся на места. Вед. Сегодня, ребята, вся наша страна отмечает самый славный праздник День победы.
Торжественный митинг у обелиска Военные песни Ведущий. Митинг, посвященный шестьдесят девятой годовщине со дня победы нашего народа в Великой Отечественной войне, объявляется открытым! Гимн Давно закончилась
Сценарий концертной программы на митинге 9 мая. Здравствуйте, воины! Здравствуйте зрители, Дедушки, бабушки, гости, родители! А ветеранам особый поклон! Славному празднику день посвящен! 2Ведущий: Вся
Письмо ветерану Сочинения-письма учащихся 4В класса МБОУ СОШ 24 Здравствуй дорогой ветеран Великой Отечественной войны! С глубоким уважением пишет Вам ученица 4 «В» класса, школы 24 города Озерска. Приближается
«Парад Победы» Сценарий праздника, посвященного 9 Мая Цель: Рассказать детям о Дне Победы, познакомить их с героическим прошлым нашего народа. Задачи: 1. Формировать устойчивый интерес к выполнению физических
«Дети войны» Так тревожно звучат эти слова, наверное, правильно было назвать «Дети Победы», ведь именно Великая Победа подарила надежду, веру и любовь великому народу. Всё дальше в прошлое уходят от нас
ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ СОЛНЦЕ! (сценарий для старшей группы) Цель: развивать у детей выразительное чтение, речь; познакомить истории народа, культуру; воспитывать патриотические воспитание к Родине, к родному
Монетки в море Мы монетки кидали в море, Но сюда мы, увы, не вернулись. Мы с тобою любили двое, Но не вместе в любви захлебнулись. Нашу лодку разбили волны, И любовь потонула в пучине, Мы с тобою любили
Сценарий праздника «День Победы» Под музыку входят дети в руках цветы, флажки. Вед: 9 мая знаменательный день- день Победы над немецко-фашистскими захватчиками. Долог и нелегок был путь к победе. Низкий
(Сочинение ученицы 3 А класса Гирявенко Анастасии) Я горжусь тобой, дедушка! Нет в России семьи такой, Где не памятен был свой герой. И глаза молодых солдат, С фотографий увядших глядят. Сердцу каждого
СЛАВНЫЙ ДЕНЬ ПОБЕДЫ Литературно - музыкальная композиция посвященная 60 - летию Победы в Великой Отечественной войне Старший дошкольный возраст Муз. рук. Кузнецова С. А. г. Нижневартовск 0 Под песню Я
8 мая 2015 года Классный час во 2 «Е» классе Тема: «Бессмертный полк к 70- летию Победы.» Классный руководитель: Савина Венера Николаевна Начало классного часа: просмотр кинохроники о Великой Отечественной
Сценарий проведения торжественной церемонии награждения ветеранов Великой Отечественной войны юбилейной медалью "70 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг." Торжественная церемония начинается
Сценарий проведения открытого мероприятия «Поминальная свеча» Сценарий проведения открытого мероприятия «Поминальная свеча» Цели и задачи: 1. В рамках восстановления российской традиции поминовения защитников
ЛИЛИЯ ОЛЕГОВНА КОРОТУН педагог дополнительного образования первой квалификационной категории МАОУ ДОД ЦДОД г. Балаково КЛАССНЫЙ ЧАС «НАСЛЕДНИКИ ПОБЕДЫ», ПОСВЯЩЕННЫЙ ПРАЗДНОВАНИЮ ДНЯ ПОБЕДЫ. Цель: создание
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 61» г. Находка «Праздник со слезами на глазах» Лобода Т.А., Дьяконова Л.В. воспитатели высшей квалификационной
И каждый возьмет свое Знамя Победы, И юность весной над страной пронесет! Научим детей не забыть подвиг дедов, Которые шли за Победой вперед! Уже два года на территории Ставропольского края движение «Знамя
МБОУ «НОВОСАЛМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» АЛЬКЕЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА Районное соревнование по стрельбе из пневматической винтовки на приз Героя Советского союза Кузнецова Б.К. сценарий
Сценарий праздника «День Победы» Звучит «Прощание Славянки» Ведущий 1: Ты помнишь, солдат, много весен назад Полыхало закатами небо? Ты шел через боль и твердил как пароль, Как священную клятву: «Победа».
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 видео 23 24 25 26 27 28 29 Сценарий праздничного концерта к 70-летию Победы. Взрослый ведущий: Добрый вечер, дорогие ветераны! Добрый вечер наши
КОНСПЕКТ музыкальной гостиной для воспитанников 5-6 лет «Музыка в жизни солдат» Программное содержание. Разнообразить формы воспитания патриотических чувств у детей дошкольного возраста на материале песен
Сценарий тематического мероприятия, посвященного Дню Победы для детей старшего дошкольного возраста Цель: - Формировать у детей чувство патриотизма, воспитывать любовь к Родине; - Знакомить детей с образцами
Методический паспорт проекта Название: «Этих дней не смолкнет слава» Учебный предмет: окружающий мир Тип проекта: информационный, поисковый, творческий Метод проекта: технологии индивидуальной и групповой
Михалькова Елена Владимировна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 20» Ивановская область, г. Иваново КЛАССНЫЙ ЧАС «КНИГА ПАМЯТИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА» (ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
Здравствуйте, дорогой ветеран Великой отечественной войны! Совсем скоро наша страна будет отмечать большой праздник 70-летие Победы! Только мужественные, сильные духом люди могли выстоять в тяжёлой войне
МБОУ «Косолаповская средняя общеобразовательная школа» Сценарий Митинга, посвященного Дню Победы «Счастливый день, великий День Победы»
РОССИЙСКИЙ СОЛДАТ ЗАЩИТНИК МИРА занятие для детей 4 класса с лёгкой степенью УО педагог Матвеева О.С., Красноярская общеобразовательная школа 5 Цель: формирование у детей негативного отношения к войне,
План работы поселенческих библиотек МО Успенский район с 21.01.13 по 23.02.13 г. в период месячника оборонно-массовой и патриотической работы п/п Наименование мероприятия 1. Войны свящённые страницы, нам
Война Как много говорит это слово. Война это страдания матерей, миллионы солдат погибших на фронтах, защищая своѐ Отечество, осиротевшие и обездоленные дети. Голод, страдания, смерть, оружие, страх все
5, 2015, май В РАМКАХ ПРОЕКТА «ВЕЛИКАЯ...ОТЕЧЕСТВЕНН А Я... М О Я...» Победа! В Э Т О М В Ы П У С К Е: 1. С Д Н Е М П О Б Е Д Ы! 2. Н А Ш Б Е С С М Е Р Т Н Ы Й ПОЛК 3. Г Е Р О И М О Е Й С Е М Ь И 4. П
1 КОНЦЕРТ ДЛЯ МАМ!!! 2012 2013г. Старше подготовительная группа. Детский сад 24, ст. Варениковская. Музыкальный руководитель Агошкова И. В. Вот опять наступила весна, Снова праздник она принесла. Праздник
В 3 и4б классах прошел урок памяти на тему Детство, опаленное войной». Дети посмотрели презентацию о детях. Из нее узнали о не легкой жизни детей во время войны. Прослушали стихотворения и песни «Священная
Описание проекта. Возрождение патриотизма - это первый шаг к возрождению России. Гражданское становление и патриотическое воспитание школьников являются приоритетом в деятельности образовательных организаций.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 8 «Девятое мая» сценарий утренника в подготовительной группе Музыкальный руководитель Е.В.Гусева г. Армавир Задачи: 1. Расширять
Проектная деятельность на уроках литературы Вильмс Н. Г. Современный урок, отвечающий требованиям стандартов второго поколения, отличается по форме и содержанию от привычного, так называемого, традиционного
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 404 г.о. Самара Тематическое занятие ко дню Победы для детей старшего дошкольного возраста. Подготовила:
Тема: День памяти воинов-интернационалистов Цель: 1. Расширить знания учащихся о войне в Афганистане. Задачи: 1. Развитие чувства уважения к участникам военных событий. 2. Воспитание патриотизма и интернационализма
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 18 Сценарий утренника посвящённого 70-летию Великой победы в старшей группе «Благодарим, солдаты, вас»
ТЕМА: Герои Отечества: прошлое и настоящее. Цель: познакомить с историей праздника «День героев Отечества» Задачи: 1. Формировать у воспитанников чувство патриотизма; 2. Развивать чувство гордости и уважения
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное учреждение 153 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников»
Мы, поколение 21 века, не знаем, что такое война. И не надо нам видеть взрывы бомб и кровь детей. Пусть всегда будет МИР на земле. Но знать, как завоевана Победа, как сражались с фашистами наши прадеды,
Краснодарский край г. Сочи Лазаревский район поселок Каткова Щель Муниципальное образовательное бюджетное учреждение Средняя общеобразовательная школа 83 г. Сочи имени Героя Советского Союза Д.М. Языджяна
Мой прадедушка в истории Великой Отечественной войны Об одном прошу тех, кто переживет это время: не забудьте! Не забудьте ни добрых, ни злых. Терпеливо собирайте свидетельства о тех, кто пал за себя и
ПЕСНИ НАШЕЙ ПОБЕДЫ!!! НЕСОВМЕСТИМЫ ДЕТИ И ВОЙНА Слова М. Садовского, музыка О. Хромушина. Играют дети всей земли в войну, Но разве о войне мечтают дети? Пусть только смех взрывает тишину На радостной безоблачной
МАДОУ «Детский сад комбинированного вида 1 г. Шебекино Белгородской области» Сценарий праздника «День Победы» в старшей группе Подготовил: музыкальный руководитель Мещерякова Ирина Валентиновна 2016 1
* 22 июня в 4 часа утра началась война, продолжавшаяся 1418 дней и ночей. В первый же день боев фашисты уничтожили 1200 советских самолетов, свыше 800 из них - на аэродромах. * Согласно статистике, общие
Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система» Центральная городская библиотека им.м.горького Отдел обслуживания Юношеская кафедра Читайте детям о войне 1941-1945 Список-закладка
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 32 «Дружные ребята» компенсирующего вида Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей
1941 1945 Вечная слава героям! Они сражались за Родину. Наша школа гордится тем, что в ней трудились учителя участники Великой Отечественной войны. Тем, кто выстоял и победил, посвящается Пахомов Иван
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад 25 «Рябинка» комбинированного вида группа 11 Непосредственно-образовательная деятельность Познание Великая Отечественная Война 1941-1945
Пояснения к сценарию.
Данный сценарий можно считать коллективным творческим делом, поскольку его подготовка и проведение предоставляют возможность включить в работу большое количество учащихся. Проводилась следующая предварительная работ: сбор фотоматериалов, создание музыкальных видеофрагментов, работа с материалами по краеведению, оформительская работа. Материалами для музыкальных видеофрагментов послужили фотографии военных лет из “Фотоархива Минобороны”. Кроме того, в видеофрагменты “Журавли” мы включили фотографии героев Советского Союза и памятников Балашихинского района. О героях Балашихи учащиеся узнали на открытом уроке за несколько дней до проведения данной музыкальной композиции. Музыкальные видеофрагменты явились очень сильным эмоциональным средством воздействия и на участников сценария и на зрителей. Также мы распечатали и раздали зрителям тексты песен, которые звучат во время проведения этого сценария.
Сценарий был подготовлен к 65-летию Великой Победы. Его участниками были учащиеся 10–11 классов.
Реквизит.
Для учащихся-бойцов армейские пилотки, для девушек – почтальонш сумки почтальона. Письма, которые зачитывают учащиеся, сложены в форму треугольника.
Оформление зала (сцены, класса).
В центре необходимо расположить экран для показа музыкальных видеофрагментов. Плакаты со стихами размещаются по обеим сторонам экрана. Рядом с экраном стол, покрытый скатертью. На столе армейские пилотки, письма-треугольники, патефон, сумка почтальона. Справа и слева от экрана несколько стульев по числу учащихся, участвующих в сценарии. В ходе сценария некоторые учащиеся выходят в центр зала, некоторые только встают и читают свои слова с места. Последовательность действий решается на “больших” репетициях. В сценарии принимало участие 10 человек.
Музыкальное оформление.
- Музыкальный видеофрагмент “Журавли” (для начала).
- Марш “Прощание славянки”.
- Музыкальный видеофрагмент “На безымянной высоте”.
- Музыкальный видеофрагмент “В землянке”.
- Музыкальный видеофрагмент “Последний бой”.
- Музыкальный видеофрагмент “Огонек”
- Музыкальный видеофрагмент “Журавли” (для окончания).
Ход сценария
Музыкальный видеофрагмент "Журавли" можно получить у автора статьи.
Ученица 1. Война – жесточе нету слова!
Ученик 2. Война – печальней нету слова!
Ученица 3. Трудно, очень трудно при расставании сказать любимому, мужу, сыну, брату “прощай”. Если бы наперед знать, что станет с ними, любимыми, там, на войне, в смертельной схватке с врагом.
Ученик 4. Тыл тоже был как передовая. Все, кто остался в тылу, взвалили на себя тяготы жизни: работали по 16-18 часов, растили детей. И с тревогой ждали, ждали вестей с фронта…
Звучит марш "Прощание славянки". (Приложение 2), потом музыка становится тише...
(На фоне музыки выходят и говорят три ученицы – почтальонши.)
Ученица 5. Письма с фронта… Они шли не в конвертах, на них не было марок. Они были сложены треугольниками. Вот так. (Показывает.) В сумке моей были и другие письма, написанные лаконичным канцелярским почерком: “Ваш муж (сын, брат) пал смертью храбрых в боях за нашу Родину”.
Ученица 6. Мы должны были быть выносливыми, терпеливыми, милосердными. Мы первыми принимали к сердцу бесконечную радость или беспредельное горе.
Ученица 5.
Как раскладывать по кварталам
Голоса всех живых и мертвых,
Что дошли, словно гул металла,
В треугольниках полустертых?
Только адрес есть на конверте – жизни и смерти,
Если б знать вам, на почте тут же,
Что внутри там! Был в окружении?
Жив? Нашелся? Ранен? Контужен?
Пал, по слухам, в первом сражении…
Но приходит девочка в старых
Сбитых набок маминых ботах.
И берет всех судеб удары,
Радость чью-то и смерть кого-то.
Ученица 6. Нас ждали, ждали с нетерпением и затаенной тревогой измученные, исстрадавшиеся адресаты.
Ученица 5. Кроме писем и газет, мы всегда носили пузырьки с нашатырным спиртом. Иначе нельзя. Мы были и почтой, и “скорой помощью”.
Ученица 7. В четырех письмах – радость, а в пятом – похоронка. Это было великое горе. Мы, пряча глаза, глотая слезы, не находя слов утешения, чувствовали свою невольную вину за это письмо.
(“Почтальонши” достают письма-треугольники из своих сумок и отдают “адресатам”.)
Музыкальный видеофрагмент “На безымянной высоте”. (Приложение 3)
(Выходят ученики в пилотках.)
Ученик 4. (читает письмо) “…нас осталось мало. К вечеру подойдет подкрепление, а до вечера будем драться до последней капли крови, но врагу своей позиции не отдадим. Береги сына”.
Ученик 2. (читает письмо) “…был на передовой. Излазил ее, а потом на шинели насчитал 50 пулевых дыр. Но не отлили той пули, которая сразила бы меня. Обо мне, мама, не беспокойся, я вернусь!”
Ученик 4. На одном фронтовом треугольнике приписка: “Дорогая военная цезура! Не выкидывайте этот цветок. Я посылаю его для любимой девушки”. А внутри письма какой-то засушенный цветок. Смотришь на него – и слезы подступают.
Ученик 8. “Я вернусь”, “Жди меня” – этими словами часто завершались послания к родным. В них, в этих словах, были и надежда, и заклинание, и вера в победу жизни над смертью.
Только на фронте проверишь
Лучшие чувства свои,
Только на фронте измеришь
Силу и крепость любви.
Ученица 9. (Читает стихотворение “Папе на фронт”.)
Здравствуй, папка! Ты опять мне снился,
Только в этот раз не на войне.
Я немножко даже удивилась –
До чего ж ты прежний был во сне!
Прежний-прежний, ну такой же самый,
Точно не видались мы два дня.
Ты вбежал, поцеловался с мамой,
А потом поцеловал меня.
Мама будто плачет и смеется,
Я визжу и висну на тебе.
Мы с тобою начали бороться,
Одолела я тебя в борьбе.
А потом даю те два осколка,
Что нашли недавно у ворот,
Говорю тебе: “А скоро елка!
Ты приедешь к нам на Новый год?”
Я сказала, тут же и проснулась,
Как случилось это, не пойму.
Осторожно к стенке прикоснулась,
В удивленье глянула во тьму.
Тьма такая – ничего не видно,
Аж круги в глазах от этой тьмы!
До чего ж мне сделалось обидно,
Что с тобою вдруг расстались мы…
Папа! Ты вернешься невредимый!
Ведь война когда-нибудь пройдет?
Миленький, голубчик мой родимый,
Знаешь, вправду скоро Новый год!
Я тебя, конечно, поздравляю
И желаю вовсе не болеть.
Я тебе желаю – прежелаю
Поскорей фашистов одолеть!
Чтоб они наш край не разрушали,
Чтоб как прежде можно было жить,
Чтоб они мне больше не мешали
Обнимать тебя, тебя любить.
Чтоб над всем таким большущим миром
Днем и ночью был веселый свет…
Поклонись бойцам и командирам,
Передай им от меня привет.
Пожелай им всякую удачу,
Пусть идут на немцев день и ночь…
…Я пишу тебе и чуть не плачу,
Это так…от счастья… Твоя дочь.
Ученик 2. Сколько стихов и песен сложено в эту пору!.. Одной из таких песен – была песня “В землянке”. Она стала гимном любви и верности.
Музыкальный видеофрагмент "В землянке". (Приложение 4)
Ученица 5. Героическую борьбу в Подмосковье вели партизаны. Подвигами своими и храбростью был известен комиссар Сергей Иванович Солнцев. В одной из операций, прикрывая своих товарищей, он стрелял до тех пор, пока сам не лишился сознания от потери крови. После его гибели дошла до его родных его маленькая записочка…
Ученик 10. (Читает письмо.) “Дорогая Маруся! Давно я не писал тебе, так как отправить письмо все равно не было никакой возможности. Невозможно это и сейчас…Но не могу тебе не писать, ведь живу и борюсь ради тебя, ради родных и друзей, ради земли нашей…Мы победим, я верю! Мы обязательно будем вместе”.
Ученица 7. Вера Поршнева одной из первых вступила в партизанский отряд, когда враг рвался к Москве со стороны Калининской области. По заданию командования Вера проникла в немецкую комендатуру, стала лучшей разведчицей отряда. При выполнении важного задания была выдана предателем и 10 дней и ночей терпела издевательства и пытки, но не сломилась. Вера знала, что обречена. Она написала две записочки матери и зашила под подкладку пальто. Через много лет при перезахоронении героини найдены эти ее письма…
Ученица 1. (Читает письмо.) “Завтра я умру, мама. Ты прожила 50 лет, а лишь 24 года. Мне так хочется жить! Ведь я так мало сделала! Хочется жить, чтобы громить немецких фашистов. Они издевались надо мной, но я ничего не сказала. Я знаю – за мою смерть отомстят мои друзья – партизаны. Не плачь, мама. Я умираю, но все отдала Победе. За народ умереть не страшно! Передай девушкам, пусть идут партизанить, смелее громят оккупантов. Наша победа недалека! Мамочка, ты получишь письмо, а меня уже не будет на свете. Но ты не плачь, не убивайся… Прощайте!”
Музыкальный видеофрагмент "Последний бой". (Приложение 5)
Шел солдат в дымах непроходимых,
А от всех дорог и пристаней
Молча шли за ним глаза любимых,
И любви не выдумать сильней!
Ученица 7. Письма согревали бойца в холодном окопе, поднимавшегося в атаку, защищали от смерти и вселяли надежду на встречу в родимом доме…
Ученица 3. (Читает письмо.) “Да спасет тебя любовь моя! Да коснется тебя надежда моя. Встанет рядом, заглянет в глаза, вдохнет жизнь в помертвевшие губы! Прижмется лицом к кровавым бинтам на ногах, скажет: “Это я, твоя Катя! Я пришла к тебе, где бы ты ни был. Я с тобой, чтобы ни случилось”. Пускай другая поможет, поддержит тебя, напоит и накормит – это я, твоя Катя! И если смерть склониться над твоим изголовьем, и больше не будет сил, чтобы бороться с ней, и только самая маленькая последняя сила останется в сердце – это буду я и я спасу тебя!”
Музыкальный видеофрагмент "Огонек". (Приложение 6)
Ученица 5. В октябре 1941 года танк под командованием Ивана Сидоровича Колосова попал в окружение, но решил ударить по врагу в его же тылу. Танкисты знали, что вступают в свой последний, смертный бой. Истекающий кровью, Иван Колосов писал свое прощальное письмо невесте. Ей передали его лишь в 1971 году, через 30 лет после гибели танкиста, когда случайно отрыли вросший в землю танк и нашли погибших героев, документы и их письма…
Ученик 8. (Читает письмо.) 25 октября 1941 г. Здравствуй, моя Варя! Нет, не встретимся мы с тобой! Рана моя жестока. Ночь прошла в муках, потеряно много крови. Похоронил я своих друзей в березовой роще. В ней было светло. Сейчас почему-то боль, прожигающая всю грудь, улеглась и на душе тихо. Очень обидно, что мы не все сделали. Но мы сделали все, что смогли. Наши товарищи погонят врага, который не должен ходить по нашим полям и лесам. Дорогая Варя, ты помогала мне всегда: и дома, и в бою. Наверное, все-таки тот, кто любит, тот всегда добрее к людям. Спасибо тебе, родная! Человек стареет, а небо вечно молодое, как твои глаза. Они никогда не постареют, не поблекнут. Пройдет время, люди залечат раны, построят новые города, вырастят новые сады. Наступит другая жизнь, будут другие песни. Но никогда не забывайте нас, не забывайте всех, кто воевал, как мы. Ты еще будешь любить! У тебя будут красивые дети. А я счастлив, что ухожу от вас с великой любовью к тебе. Твой Иван Колосов
Ученица 7.
Лампы непогашенное пламя,
Непогодь играет на трубе,
Ласковыми нежными руками
Память прикасается к тебе…
Музыкальный видеофрагмент "Журавли" можно получить у автора статьи.
Куда б ни шел, ни ехал ты, но здесь остановись,
Могиле этой дорогой, всем сердцем поклонись –
Кто б ни был ты – рыбак, шахтер, ученый иль пастух,
Навек запомни – здесь лежит твой самый лучший друг,
И для тебя, и для меня, он сделал все, что мог –
Себя в бою не пожалел, а Родину сберег…
Учитель. (Заключительное слово.)
В день Великой Победы мы воздаем славу не только погибшим, но и живым!
Ветераны…
отвлекитесь от дел, загляните в их лица…
остановите свой взгляд на их белой, точно лебяжий пух, седине, всмотритесь в их
разбежавшиеся по коже морщинки, в их выцветшие, точно на солнце платок, глаза…
ветераны…
прошедшие войну…
как мало их осталось, этих стариков, которые ценой собственной крови завоевали
для нас сегодняшний мир и покой.
Давайте в день праздника подойдем к ним, улыбнемся и скажем “Спасибо!”.
И пусть наша благодарная улыбка хотя бы немного оттеснит боль тех страшных лет,
которую они носят в сердце.
Пусть они знают, что мы любим их, ценим их подвиг, и очень хотим, чтобы они
оставались с нами как можно дольше…
