U pjesmi I. A. Bunina "Opadajuće lišće" slika jesenske prirode je vrlo živopisno i živopisno opisana. Šuma, kao kula oslikana, Lila, zlatna, grimizna, Stoji iznad sunčanog proplanka, Tišinom očarana... Izdavačka kuća „Znanie“ je 1902. godine objavila prvi tom dela I.A. Bunina.

Duboko, čudno, šuma je bila tiha I u zoru, kada je od zalaska sunca Ljubičasta iskra vatre i zlata ognjem obasjala kulu. Mesec se diže, a u šumi senke padaju na rosu... Sada je hladno i belo Među proplancima, među kroz i kroz guštar smrtonosne jeseni, I jezovita jesen sama U pustoj tišini noći . Kiša i mrak magle šumu hladnim dimom, - Nije ni čudo da je ova noć prošla! Dvorište je prazno i ​​hladno. Breze sa žutim rezbarijama Sjaju u plavom lazuru, Kao kule, jele tamne, A između javorova plave Tu i tamo u kroz lišće Prozori na nebu, kao prozori.

Bunin je u pjesmi „Lišće koje pada“, vrlo vješto i živopisno, uz višestruku upotrebu epiteta i poređenja, prenio sliku zlatne jeseni koju je promatrao „iznad svijetle livade“. 6 Mokro polje, šuma i livada, grad, kuća i sve okolo! Djeca. – Kada iz daljine pogledate jesenju šumu, drveće stoji uspravno i izgleda kao zid obojen različitim bojama.

Stoji iznad svijetle čistine. Napišite kratku priču o šetnji jesenjom šumom i onome što ste tamo vidjeli. Jedna od najlepših pesama o jeseni je Bunjinova pesma „Pada lišće“. Skrenite pažnju djetetu da iako je šuma još uvijek topla, sunčana i lijepa, već osjećamo laganu tugu. Prvi dio djela predstavljen je čitaocu u obliku prekrasne slike šume, obavijene zlatnim lišćem i vegetacijom.

Dalji dio pjesme je već prikazan u obliku slike kojom dominira tiha i umorna šuma, koja čeka skoru smrt. I. Bunin u pjesmi „Lišće koje pada“ pokušava što jasnije i ekspresivnije prenijeti čitatelju jesenski period, tako da osoba može osjetiti prirodnost onoga što se dešava.

Jesen već zna da je tako dubok i tih mir predznak dugog lošeg vremena. Oni će uništiti staru kulu, ostaviti kočiće, a onda će na ovom praznom okviru visjeti kroz mraz, a ledene palače će blistati na plavom nebu i kristalom i srebrom.

Ova pjesma je živopisan predstavnik pejzažne poezije, koja zauzima značajno mjesto u autorovom stvaralaštvu. Slika divne jeseni fascinira autora, a on postepeno postaje svjedok misterije jesenske bajke - ovdje se nalazi "oslikana kula" i "prozor" nebeskih praznina u lišću drveća.

Čak i šarena, “svijetla livada” koja je bila u prvom dijelu stiha, dolaskom udovičine tihe jeseni, postaje “prazna livada”. Ovaj znak jeseni naziva se opadanje lišća. U. Potvrdu za to pronađite u tekstu pjesme. U. Zašto je jesen za pisca svečana i elegantna? U. Sada zatvorite oči i ponovo slušajte ovu pjesmu.

Otvorite oči i vidite kako je umjetnik Levitan prikazao zlatnu jesen. Ruska priroda jedna je od glavnih tema radova umjetnika. Pažljivo pogledajte ovu sliku. Oslikava ruski pejzaž, kakav ste videli više puta u životu, ali niste prestali da obraćate pažnju na njega. I Levitan je mogao špijunirati rusko prostranstvo, prostranstvo šuma i polja. Slika odiše mirnoćom.

Administracija stranice i foruma nije odgovorna za materijale koje postavljaju korisnici. Ivan Aleksejevič Bunin (1870-1953) proveo je nekoliko letnjih vikendica u periodu od 1896. do 1900. godine u Caricinu kod Moskve. Opisujući prirodu Caritsina u poeziji i prozi, on je naglasio jesenje motive. Ako je Puškin imao Boldinsku jesen, onda je Bunjin imao Caricinsku jesen.

Za vrijeme Ivana Bunjina, jezero Gornje Caricin imalo je tri rukavca koje su formirale rijeke Yazvenka, Cherepishka i Gorodnya. Ali u mom srcu sve je zabavnije! Boravak u Caritsinu privukao je mnoge pisce i pjesnike na romantične slike. Kratka priča „Deseti septembar“ inspirisana je sjećanjima na tragični događaj kojem je Bunjin svjedočio u Caricinu. Uostalom, Bunin nema nikakve veze.

Poželjno je da Buninova mjesta boravka u Caricinu budu nekako označena. 1. Razgovor sa učenicima prema slikama ruskih umjetnika I. I. Levitana i I. S. Ostrouhova „Zlatna jesen” u korelaciji sa ličnim utiscima djece iz posmatranja tokom jesenje šetnje.

5) Šta ste vidjeli tokom svoje jesenje šetnje što je umjetnik vidio? Učitelju. Sada ćemo pročitati još jednu pjesmu o jeseni. Napisao ju je I. A. Bunin. Poslušajte tekst i prepoznajte osjećaje koje je izrazio autor. Učitelju. Oduzimamo ostale opisne riječi kojima autor oslikava jesenje slike u pjesmi. A na slici vidimo ove plave praznine kroz zlatno lišće javora.

Opišite svojim riječima slike koje vidite i povežite ih s tekstom. Učitelju. Možete li čuti ove zvukove u pjesmi? Učitelju. Da vidimo, našim riječima autor izražava svoja osjećanja i raspoloženja. Podvuci ove riječi u tekstu i razmisli kako bismo ih trebali čitati. 7. Vježba izražajnog čitanja pjesme. Učitelju. Pokušajmo sada pročitati tekst s odgovarajućom intonacijom kako bismo prenijeli i autorov i vlastiti stav prema slikama prikazanim u tekstu.

I moja ljubav prema prirodi. Da li mislite da je glavni sadržaj definisan u ovom naslovu, tj. glavna tema pesme? Shvatio sam da autor ovim imenom nije oličio sam fenomen opadanja lišća, već upravo ovo doba jeseni, vrijeme opadanja lišća, kada lišće mijenja boju i, prije nego što opadne sa drveća, bude neobično lijepo. I primijetio sam podnaslov: ovo nije cijelo djelo, već odlomak u kojem se glavna pažnja skreće na ljepotu i raznolikost jesenje prirode u vrijeme opadanja lišća.

Ivan Aleksejevič Bunin je umro u Parizu. Ulazi u svoj šareni dvorac... Motivi Caricinove jeseni čuju se i u Bunjinovoj prozi. Kiša pljušti, hladna kao led, lišće se vrti po livadama, a guske lete u dugačkom karavanu iznad šume.

VIII vrste

Sažetak lekcije

u književnom čitanju

na temu: “Opis jeseni u pjesmi.”

5. razredVIIIpogled.

Učitelj:

Ciljevi lekcije: ,,,,,,,,,

Vrsta lekcije: Lekcija o generalizaciji i sistematizaciji znanja

Zadaci:

Didaktički:

Osjetite radost uspjeha u demonstriranju svog znanja.

popravni:

Razvijati pamćenje, pažnju, govor, zapažanje riječi.

edukativni:

Negujte interesovanje za čitanje i ljubav prema poeziji.

Oprema:

Multimedijalna tabla

Kratak opis: Cilj igre je konsolidacija stečenog znanja, proširenje razumijevanja,,,,,,,,,,. Prezentacija igre je u prilogu sažetka.

Napredak lekcije

Pesma počinje svečano i sa divljenjem.

Učenici čitaju:

LEAF FALL

Šuma je kao oslikana kula,

jorgovan, zlatni, grimiz,

Veseli, šareni zid

Stoji iznad svijetle čistine.

Drveće breze sa žutim rezbarenjem

Blista u plavom azuru,

Kao kule tamne se jele,

A između javorova postaju plavi

Tu i tamo kroz lišće

Čistine na nebu, kao prozor.

Šuma miriše na hrast i bor,

Preko ljeta se osušio od sunca,

A Jesen je tiha udovica

Ulazi u svoju šarenu vilu.

Takva lepota oduzima dah.

Koje boje pjesnik imenuje kako bi prenio svoje divljenje ljepoti jesenje šume?

Na šta je pjesnika podsjetila jesenja šuma? Sa čime to poredi?

U staroj Rusiji su građene kule, u njima su živeli prinčevi, bojari i kraljevi. Češće su gradili drvene. U selu Kolomenskoe sagrađena je drvena palata za cara. Na takve kule pjesnika je podsjetila jesenja šuma.

O kom drveću se govori u pesmi?

Zagonetke će vam pomoći da ih imenujete.

Lepljivi pupoljci

Zeleno lišće.

Sa bijelom korom

To je ispod planine. (breza)

Nije čak ni misterija

Nazovimo odmah

Kad bi neko rekao

Žir na njemu (hrast)

Uvijek je možete naći u šumi

Hajdemo u šetnju i naći se

Vrijedi bodljikavo , kao jež

Zimi u letnjoj haljini. (smreka)

napaljene kučke,

Plodovi su krilati.

I list - svojim dlanom

Sa dugom nogom. (javor)

Da bi čitaoci mogli bolje da zamisle jesenju šumu, Bunin koristi poređenje.

Pronađite poređenja:

Terem

Tornjevi

Okonta

Koje poetsko sredstvo Bunin koristi kada govori o jeseni?

Personifikacija je prenošenje ljudskih osobina na nežive predmete i pojave.

Kakva je jesen po pesnikovom mišljenju: vesela ili tužna?

Šta je jesen tužna?

Bunin se divi ljepoti jesenje šume. Zašto to nije izrazio uzvičnom intonacijom?

Zašto je u šumi postalo tako tiho?

Ptice su odletele.

Hajde da se još jednom divimo ljepoti jesenje šume. Pevali su je umetnici, pesnici i muzičari.

A Ivan Aleksejevič je majstor izvanrednih i suptilnih hvatanja prirode.

Dobro ste radili, dobro odgovarali na pitanja, bravo svima!

Odgovori na školske udžbenike

Pjesnik slika zlatne jeseni. Prvo vidimo šumu obojenu različitim bojama: “Šuma je definitivno obojena, ljubičasta, zlatna, grimizna.” Žute breze, tamne jele, kroz koje se vide plave praznine neba. Divljenje bojama, radost, oduševljenje! Tada možete osjetiti mirise: "Šuma miriše na hrast i bor." Jesen veličanstveno ulazi u svoje područje. Intonacija postaje mirnija i odmjerenija.

Pjesnik crta čistinu na kojoj igra posljednji leptir, a prozračna mreža svjetluca. Puno svjetla i tišine. “U šumi i plavim visinama vlada takva mrtva tišina da se čuje šuštanje lišća.” Poštovanje i strahopoštovanje duše. Intonaciju iznenađenja od moljca zamjenjuje skriveno tiho divljenje.

I, konačno, mir, spokoj, uživanje u ljepoti prirode i fascinacija njome. “Šuma... stoji iznad sunčanog proplanka, očarana tišinom.”

Pjesnik komparacijama obogati svoju pjesmu živopisnijim slikama kako bi čitalac mogao tačnije zamisliti slike zlatne jeseni.

“Šuma je kao oslikana kula” - jesenje lišće je raznobojno, a šuma kao da je obojena različitim bojama poput kule. Lagano, bogato i neobično lepo.

“Breze blistaju žutim rezbarijama u plavom azuru” - rezbarenje je način vještog ukrašavanja proizvoda od tvrdog materijala najfinijim uzorkom poput čipke. Graciozno lišće breze je slično ovom neobično lijepom rezbarenju.

"Kao što kule božićnih drvca potamne" - smreke imaju tamno zelenu boju iglica, mnogo tamnije od jesenske boje bilo kojeg drugog drveta. Stabla božićnih jelki su glatka, ravna, gledaju prema gore.

„Prozori na nebu, poput prozora“ - jasno plavo nebo se vidi kroz lišće. Čini se da gledate kroz male prozore ukrašene drevnim rezbarijama. Zato ih autor naziva prozorima.

3. Kako se mijenja šuma? Kako pjesnik prikazuje ove promjene? Pročitajte. Kako zamišljate ovu sliku: „A Jesen, tiha udovica, ulazi u njenu šarenu vilu“? Reci mi.

Na pitanje "Kako se mijenja šuma?" Odgovor možete pronaći u zadatku 1.

“I jesen, tiha udovica, ulazi u svoj šareni dvorac” - Jesen dolazi postepeno, boje jeseni zamjenjuju jedna drugu, ljetna aktivnost prirode usporava, priroda se smiruje i zaspi. Zlatnu jesen prate razne boje koje će uskoro nestati.

4. Kako se jesensko raspoloženje mijenja sa dolaskom „dugog lošeg vremena“ i zimskih hladnoća? Kako pjesnik govori o tome?

Tuga, tuga, mir, spokoj - takve osjećaje donosi kasna jesen, koja briše šarenilo zlatne jeseni. “Tokom igranja, razbacano jato čvoraka će bljesnuti na nebu - i opet će se sve okolo smrznuti.”

klasa: 4

• razvijanje vještine analize poetskog teksta, unapređivanje učenika u razumijevanju umjetničke slike djela, podučavanje korelacije verbalne i vizualne slike djela, postupno vođenje djece od elementarnog poimanja poezije do razumijevanja njihovih stilskih odlika, obogaćivanje rječnika studenti;
• razvija: razvijati govor na primjeru analize pjesničkog djela, razvijati čulnu percepciju, maštovito mišljenje, stvaralačku fantaziju i maštu, sposobnost rasuđivanja i opravdavanja svojih sudova, razvijati individualne karakteristike učenika;
• obrazovni: Negovati osećaj za lepo, pobuditi želju i interesovanje za posmatranje prirode, ljubav prema rodnoj prirodi, poštovanje prema njoj, probuditi radost komunikacije sa poezijom.

Oprema: portret I.A. Bunina. Reprodukcija slike I. Levitana "Zlatna jesen", crteži koji prikazuju jesen, slajdovi za pjesmu "Pada lišće" I.A. Bunina.

Napredak lekcije

Provjera domaćeg.

Čitanje pesme I.S. Nikitina „Na plavom nebu lebde nad poljima:“.

Koji su epiteti prepisani iz pjesme?

1. Uvod u temu lekcije.

Poslušajte odlomak pjesme i razmislite o čemu će lekcija biti.

Jesenja umjetnica mahnula je četkicom,
Posipano žutom po svijetlim listovima,
Nebo je bilo prožeto plavičasto-jorgovanom,
Rijeka je bila prekrivena olovnim lakom.
Od šarenog javorovog lišća
Tepih je bio položen na zelenoj pozadini.

Ko je pogodio o čemu ćemo danas razgovarati na času? (o jeseni, čitaćemo pesme, gledaćemo jesenje slike).

Djeco, vi i ja već nekoliko časova čitamo poeziju. Da li vam je dosadila ova aktivnost? Zašto? (pjesme su lijepe, lako se čitaju, brzo se pamte, opisuju ljepotu naše rodne prirode).

Zar je zaista potrebno čitati poeziju da bismo se divili ljepoti naše rodne prirode, zar ne bi bilo lakše izaći napolje i vidjeti ovu ljepotu? Zašto uvek ne primetimo lepotu u prirodi oko nas?

3. Izvijestite o temi lekcije.

Danas ćemo ponovo ući u čudesni svet poezije, pokušaćemo da vidimo neke slike jesenje šume očima I.A. Bunina, da razumemo njegova osećanja i raspoloženja.

4. Upoznavanje sa biografijom pjesnika.

Studentska poruka:

Ivan Aleksejevič Bunin rođen je 1870. u Voronježu u plemićkoj porodici. Godine djetinjstva proveo je na porodičnom imanju na imanju Butyrki u Orelskoj guberniji. Godine 1881 upisao je gimnaziju u Jelecku, koju je napustio nakon 4 godine zbog bolesti. Prvi put se pojavio u štampi sa 17 godina. Ostavio je bogato nasljeđe svog književnog stvaralaštva o životnoj radosti i ljudskoj ljubavi. Godine 1933

Bunin je dobio Nobelovu nagradu za književnost, novac od koje je donirao potrebitim piscima.

5. Rad na pesmi.

a) - Napolju pada sneg i mraz, a ti i ja idemo u jesenju šumu. Poslušajte pjesmu i razmislite o raspoloženju u kojem ju je autor napisao. Izražajno čitanje od strane nastavnika. - Kakva osećanja ste doživeli? Koliko vas je željelo posjetiti tu jesenju šumu koju opisuje Bunin, lutati jesenjim šumskim stazama, osjetiti mirise jesenje šume, čuti njene zvukove?

b). Ponovno čitanje u sebi. Pronađite riječi koje ne razumijete.

V) Leksički rad. Rad u grupama s objašnjenjem rječnika. Terem - u staroj Rusiji, visoka, bogata kuća sa kosim krovom, sa pomoćnim zgradama (str. 795).

• Lila - boja ljubičastih ili tamno lila cvasti, ljubičasta (str. 327).
• Grimizno - crvena guste, tamne nijanse (str. 33).
• Azurna je svijetloplava boja, plava (str. 318). Slajd 2.

G) Selektivno čitanje.

Analiza pjesme.

1. - Pročitajte pjesmu ponovo i uživajte u ljepoti jesenje šume. Pokušajte zamisliti o čemu Bunin piše.

Na koje dijelove se može podijeliti ovaj odlomak? Dokaži svoje mišljenje.

2.Analiza prvog dijela odlomka. Slajd 3.

Pogledajmo pobliže prvu sliku jesenje šume. Kako je autor prikazao šumu? Pročitajte opis šume. Na šta je jesenja šuma podsjetila Bunina? Šta ga je posebno iznenadilo? Zašto poredi šumu sa oslikanom kulom? Šta im je zajedničko?

Ko je živ u prirodnoj tišini? Kako se ova tehnika zove u fikciji?

Kako se zove personifikacija? (Personifikacija je prijenos značenja na temelju sličnosti karakteristika sa živog predmeta na neživi).

Koja druga jezička sredstva koristi autor? (epiteti). (Ponovite u parovima).

Grupni rad. Učenici pronalaze epitete. Igra "Ko je veći?"

Čas tjelesnog odgoja "U šumi". Slajd 4. 3.

Šta su zidovi Bunjinove kule? (drveće). Šta je još u šumi slično kuli? (breze sa žutim rezbarijama). Objasnite ovaj izraz.

Šta autor piše o božićnim jelkama? Zašto autor koristi takvo poređenje? Kako izgledaju jelke? (na kulama kule). Koja druga stabla autor koristi kao građevinski materijal za svoju vilu? (javorovi). Dakle, kula je skoro spremna: zidovi su drveće, kule su božićna drvca, rezbarije su breze sa svojim žutim lišćem.

Šta nedostaje ovoj šumskoj vili? (prozori). Pročitajte kako izgledaju prozori Bunjinove kule? Šta ste primetili? (autor koristi poređenje). Zašto su se pojavili ovi prozori? Zašto pjesnik koristi poređenja u pjesmi?

Kako autor zove prozor? (prozor). Na koji kvalitet pjesnika to ukazuje? Gdje još možete pronaći potvrdu ove ideje? (božićna drvca). Kako čitate ove riječi (s ljubavlju, s ljubavlju). - Sada zatvorite oči i zamislite ovu sliku jesenje šume.

Recite nam šta ste vidjeli, kako miriše u jesenjoj šumi? Pročitajte koje je mirise Bunjin osjetio? Vidite, jesenja šuma miriše na novu vila.

Hajde da pokušamo da otvorimo I.A. Bunin, da razumemo njegovo raspoloženje.

Pronađite redove u kojima osjećate njegov odnos prema ovoj slici

1) iznenađen je i divi se "šuma je kao oslikana kula"

2) divi se, voli ono što piše o "prozorima", "božićnim jelkama"

3) srećan je, zabavlja se: „veseo, šaren“

6. Zaključak za prvi dio. - U kom obliku se pojavila jesen?

7. Fizičko vaspitanje za oči.

8. Analiza 2. dijela odlomka. Slajd 5-7.

Pogledajmo sada još jednu sliku jesenje šume. Kakva je jesen ovde? (tužno) Kako ste pogodili? (i jesen kao tiha udovica). Šta je jesen tužna? Pronađite riječ koja se ponavlja nekoliko puta. Šta je autor htio pokazati ovim ponavljanjem? (da će sva ova ljepota uskoro završiti). Je li ovo slučajnost?

Koje riječi u boji koristi autor u ovom dijelu da opiše jesen?

Pročitajte epitete koji pomažu da zamislite sliku prazne jesenje šume (prazna čistina, bijeli moljac, zadnja latica).

Kako se poređenja mijenjaju u ovom dijelu? Čitaj (prozračna mreža tkanine blista kao mreža srebra, kao bijela latica). Naglasite ih.

Kako piše o tišini? Pronađite riječi koje nam pomažu da zamislimo, čujemo ovu tišinu (ulazi tiha udovica, moljac se smrzava, mrtva tišina - Jeste li primijetili koja riječ pojačava ovu tišinu). (da, to je to). Dakle, ništa ne remeti ovu tišinu? (ne, krši).

Dokaži (da čuješ šuštanje lista u ovoj tišini).

Sada uglas pročitajte ove redove tako da vam lišće šušti pod nogama. Jeste li primijetili koji vam zvukovi pomažu da čujete šuštanje? (f, w, h). Ova tehnika u fikciji se zove " ALITERACIJA"

sta je ovo Pročitaj ga. (čitanje pravila). Slajd 8.(Poseban odabir suglasničkih zvukova za stvaranje određene slike, precizniji opis slike naziva se snimanje zvuka, ili aliteracija.)

Koja se slika koju je Bunin naslikao u ovom dijelu pojavila u vašem umu? (predstavljam :)

U kom obliku se jesen pojavljuje u ovom dijelu?

9. Rad sa reprodukcijom slike I. Levitana "Zlatna jesen", 1895.

Šta je umjetnik prikazao? O čemu je ova slika?

Koja su drveća ovdje centralna?

Šta je prikazano u pozadini? Kada šuma izgleda ovako?

Kako ste pogodili da je sunčan dan? Da li je boja neba drugačija?

Kako ste se osjećali gledajući reprodukciju slike?

U pravu ste, Levitanov prikaz zlatne jeseni je divan. Na njegovoj slici zvuči radosna percepcija života.

Uporedite sliku jeseni u pesmi i na slici. Šta im je zajedničko?

10. Rad na ekspresivnosti.- Na šta treba obratiti pažnju da biste izražajno pročitali pesmu?

1. Tempo čitanja.

2. Ton čitanja.

3. Logički naglasci.

Radite u parovima. Učenici biraju željeni tempo i ton čitanja, obrazlažu svoj izbor, ističu riječi s logičkim naglaskom i prave pauze. Pripremite se da izražajno pročitate pjesmu. Pokušajte prenijeti svoj stav prema slikama jesenje šume u Bunjinovoj pjesmi.

Čitanje pjesme naglas nekoliko učenika.(učenici ocjenjuju čitanje prema kriterijima čitanja.

11. Sažetak lekcije. - Koju pesmu smo danas sreli po čemu se sećate o I. Bunjinu? Slajd 9.

- Koje je jezičke načine autor koristio u pjesmi?

Da li su vam Levitanova slika i pesma I. A. Bunjina pomogle da sagledate prirodu na nov način? Koje je slike jesenje šume pjesnik naslikao uz pomoć riječi-boja?

U udžbeniku nema ilustracije za ovu pjesmu. Šta biste nacrtali? (Verbalno crtanje pjesme od strane učenika).

Kakvim je raspoloženjem prožeta ova pesma?

domaći zadatak:

Izražajno čitanje pjesme, odlomak napamet. Nacrtajte jesenju šumu (opcionalno).