SCENARIJ PROSLAVE KREATIVNOSTI “SVJETLO UMETNOSTI”
za učenike 1. razreda
Vodeći:
Došao je trenutak. I ponovo smo se sreli
Da zajedno provedete odmor u ugodnoj sobi.
Scena blista, sve je spremno za akciju,
Umetnici čekaju... Oni treba da donesu umetnost svetu.
Neka pevač uloži dušu u pesmu,
Neka plesač živi u potpunosti u plesu,
Neka glumac uznemiri srce,
Neka ga gledalac razume.
Pustite umjetnika u bunu boja
Svijet će se odraziti na platnu,
I sa zapletom kao nešto iz bajke,
To će pretvoriti odrasle u djecu.
Svi imamo deo Boga u sebi,
Svako ima talenat za stvaranje.
Dat nam je na poklon za put,
Da olakšam život.
On je talenat - svi imamo različite talente,
Samo ga trebaš otvoriti.
Ko će shvatiti da je svijet lijep,
On može biti srećan!
Sreće nikad nije previše
Ako imate s kim to podijeliti.
Svima nam je dat talenat od Boga,
Da dam radost svetu.
Voditelj (na pozadini lirske muzike):
Prelepa harmonija svuda,
Umjetnost je trijumf!
Rađa magično čudo
Simple Beauty božanstvo!
Prva sunčeva zraka, probijajući se kroz lišće drveća, nježno je dodirnula latice kristalnog zvona. Zvono je tiho zazvonilo, pozdravljajući novi dan. Radost se probudila od zvonjave zvona. Naklonila se suncu i, okupavši se jutarnjom hladnoćom, pojurila preko zemlje, prasnuvši u veseo smeh. Na putu je srela tri sestre: Veru, Nadeždu i Ljubov. Na tankoj prozirnoj tkanini vezle su cvijeće, osmijehe, pjev ptica, sreću i bajke. Sestre su bile toliko zaokupljene svojim poslom, spremajući se da pokriju cijelu Zemlju ovim platnom, da nisu primijetile približavanje Radosti. Joy je ushićeno gledala njihov rad. A sada je poslednji šav i pokrivač, pažljivo podigao blagi povetarac, polako tonuo na Zemlju.
Planeta, zamrznuta u napetosti, zadrhtala je, upijala životvornu svjetlost, ispunila se njome i već je sijala iznutra. Činilo se da je milost sišla na Zemlju - pa je sve postalo besplatno i lako. I više nije ona tužna mala Zemlja kojoj je bila potrebna pomoć. Obnovljena, čista, rascvjetana Zemlja lebdjela je u svemiru. Vjerovala je u beskonačnost života, udahnula je nadu u stalno obnavljanje, osjećala se voljenom, i sama je voljela svoj lijepi i mudri Majčin život! Radost je zagrlila sestre i one su se vrtele u veselom kolo.
Vodeći: Danas na Festivalu stvaralaštva dočekujemo srca koja gori ljubavlju, duše nadahnute nadom i vjerom, radosne poglede i blistave osmijehe naše djece, učitelja i gostiju.
Muzička igra sa publikom (domaćin)
Pođi sa nama
Hajde da pljesnemo rukama
Podignimo ruke više
I recimo: "Dobar je dan!"
Udružićemo se
Zamahnimo desno, lijevo,
Nasmiješimo se jedni drugima
Hrabro ćemo gaziti.
Zajedno ćemo glasno vikati:
“Hajde da se družimo sa kreativnošću!”
Školska porodica okupljena -
Pozdravljamo sve, prijatelji!
Vokalna kompozicija “Pesma Tima Talera”
Vodeći:
Muzika stvara velika čuda
Muzika grije ljudska srca
Poetske stihove pjeva muzika,
Muzika izaziva visoka osećanja.
Sviranje klavira (F. Chopin. Preludij br. 4)
Vodeći:
Život leti na krilima valcera,
Upletanje niti događaja u ciklus.
I opet se duša uzvišeno uzdiže,
Otvoren za mnoga otkrića.
Koreografska kompozicija “White Dance”
Vodeći:
“Dobro je živjeti u svijetu!”
Recimo to od srca.
Neka svjetlost sija u čovjeku
Dobre priče iz detinjstva.
Književno čitanje (S. Georgiev. Tanja + Saša)
Vodeći:
Roditelji uvek mogu podržati i uveriti dete,
Hirovi, raspoloženja, karakter teško razumljiv,
Počastiti pretjeranom pažnjom i pretjeranom pažnjom,
Prihvatite ga onakvog kakav jeste svojim umom i srcem.
Književno čitanje (T. Bokova. Dvojka)
Vodeći :
Rođeni smo da živimo radosno,
Da se igramo zajedno, da budemo jaki prijatelji,
Da jedni drugima darujemo osmehe i cveće,
Neka nam se svi snovi ostvare u životu!
Vokalna i koreografska kompozicija “Mladi konj”
Vodeći:
Poštovani gledaoci, pažnja!
Moramo završiti zadatak!
Vrijeme je, prijatelji, da se igramo
I ponovite sve što trebate!
Muzička igra sa dvoranom "Ruke gore i ruke dole"
(odsvirati najmanje 3 puta, postepeno povećavajući tempo)
Voditelj (pjeva i pokazuje pokrete):
Ruke gore i ruke dole
Skreni lijevo i desno,
Sagni se i ustani
I nasmiješite se jedno drugom.
Vodeći:
Pevaj, igraj i pleši,
I ne zaboravimo
Operite oči ujutro.
Koreografska kompozicija "Clean"
Vodeći:
Danas je Praznik kreativnosti i ljepote!
Neka vam se ostvare najdraži snovi!
Zlatni ključ će nam otvoriti vrata umetnosti,
Što izaziva uzvišena osećanja.
Fragment predstave "Zlatni ključ"
Vodeći:
Kreativnost ne poznaje granice
Ispunjava srca ljubavlju.
Neka nas uspeh uvek prati,
Narodna pesma sve raduje.
Folklorno pjevanje (ruska pjesma “Barynya”)
Vodeći:
Danas ćemo pjevati posvetu tebi,
Želimo vam vedro raspoloženje
I tvoje najbolje nade se ostvare,
Neka trenuci ljubavi traju zauvek.
Vokalni ansambl nastavnika “Posveta”
Vodeći:
U školskom gradu nema mjesta dosadi!
Njegovi ljudi su majstori!
Sve iznenađujemo talentom i kreativnošću,
I zajedno obasjavamo naša srca!
Koreografska kompozicija “Let's rock together”
Vodeći:
Ispričaću ti priču
U desetak i po fraza.
Ja ću početi - ti nastavi
Odgovorite unisono.
Divno nam je zivjeti u svijetu,
Mi smo talentovani... (djeca).
Uvek težimo najboljem
Naša škola... (ponosni smo).
Neka svima pruži radost
Naša razigrana djetinjasta... (smijeh).
Volimo da radimo u školi,
Savjesno... (učenje).
Čitamo pametne knjige,
Igramo različite igre... (mi igramo).
živimo po pravilima,
I mi plešemo i... (pjevamo).
Kod nas je uvek sve u redu
Odlični smo... (momci).
Postoji bezbroj kreativnih ideja
Broj škole je... (četrdeset šest).
Naći nas nije problem
Na Komarova... (dvadeset sedam).
Vodeći:
Naša draga škola inspirisana duhom kreativnosti!
Odgojili ste talentovane, bistre ljude!
Uzdizanje duše iznad zemlje svjetlošću umjetnosti,
Stvorila je plejadu blistavih ideja!
Dečji vokalni ansambl “Note Song”
Scenario za razredni sat na temu "Poznavaoci umjetnosti"
Pozdrav. Organizacioni momenat.
Zdravo momci! Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu na naš čas. I danas ćemo nastaviti da pričamo o velikim ruskim umetnicima i njihovim slikama, kojima se ne prestajemo diviti. Bujne mrtve prirode, divni pejzaži obasjani suncem, lagane prozirne slike marinskih slikara... Rusko slikarstvo je zauzelo svoje zasluženo mesto u svetskoj kulturi. Njeni priznati majstori pružaju nam priliku da doživimo nezaboravnu avanturu u svijetu slikarstva!
Tako ćemo danas otići u magični svet lepote, u svet boja, linija, svetla i senke, u svet muzike i poetske reči, u svet lepote. Naše putovanje ćemo provesti u obliku igre - takmičenja pod nazivom „Poznavaoci ruskog slikarstva“. Ova igra nije jednostavna zabava. Prvo, pomoći će vam da shvatite koliko je duboko vaše znanje u ovoj oblasti i omogućiće vam da naučite mnoge nove zanimljive činjenice iz istorije ruskog slikarstva; drugo, pokazat će kako možete zaključivati, donositi zaključke, djelovati koherentno u timu, komunicirati jedni s drugima i privesti posao koji započnete do kraja. Konkurs će ocjenjivati ugledni žiri, što bi se pravilnije nazvalo umjetničko vijeće. Dakle, članovi umjetničkog vijeća, pozivamo vas da zauzmete svoja mjesta: (predstavljanje članova žirija).
Prvo se trebamo podijeliti u timove. Višebojni žetoni će nam pomoći u tome. Potrebno je uzeti kartu i zauzeti mjesto za odgovarajućim stolom. (2 min). Dakle, sve ekipe su zauzele svoja mjesta, vrijeme je da objavimo pravila igre. (objava pravila igre).
Pa, vidim da je sve spremno za početak uzbudljive utakmice. Pa idemo.
1 runda. Zagrij se.(1 pitanje-1 bod)
1. Umjetničko djelo oslikano bojama. (slikanje)
2. Dopunite citat jednom riječju: Francuski slikar Jean Baptiste Simeon Chardin je rekao: „Za slikanje su potrebni kist, ruka i paleta, ali sliku ne stvaraju oni, već pišu…… .(osećanja).”
3. Izdržljiva podloga od tkanine za farbanje. (platno)
4.Izvanredan rad slavnog majstora. (remek-djelo)
5. Vrsta likovne umjetnosti čija su djela izrađena u bilo kojoj boji. (slikanje)
Momci, naravno, sjećate se da postoje određeni žanrovi slikarstva.
6. o kojoj govorimo? (1 odgovor-1 bod)
Ako vidite na slici
Nacrtana je rijeka
Ili smreka i bijeli mraz,
Ili bašta i oblaci,
Ili snježna ravnica
Ili polje i koliba,
Obavezna slika
zove se (pejzaž)
Ako vidite na slici
Šoljica kafe na stolu
Ili sok u velikom dekanteru,
Ili vaza u kristalu,
Ili bronzanu vazu,
Ili kruška, ili torta,
Ili sve stavke odjednom,
Znaj šta je (mrtva priroda)
Ako vidite šta je na slici
Gleda li nas neko?
Ili princ u starom ogrtaču,
Ili tomoglavac u ogrtaču,
Pilot ili balerina,
Ili ti je Kolka komšija, -
Obavezna slika
Pozvan (portret)
Setili smo se samo 3 žanra slikarstva.
7. Imenujte ostale žanrovi slikarstva (1žanr-1bod-)
(istorijski, svakodnevni, borbeni, bajkovito-mitološki, životinjski, morski pejzaž)
8. Gdje su slike pohranjene? (Muzej umjetnosti, umjetnička galerija)
9. Navedite muzeje/umetničke galerije u kojima se nalaze slike istaknutih ruskih slikara. (1 odgovor – 1 bod) (Ruski muzej, Ermitaž, Tretjakovska galerija)
Pa, momci, uradili ste dobar posao. Zamolimo naše umjetničko vijeće da objavi rezultate konkursa "Zagrijavanje". (žiri objavljuje rezultate 1. kola)
2. kolo
Ljudi, u prethodnom krugu smo imenovali najveće muzeje i umjetničke galerije u kojima su sakupljene najveće kreacije ruskih umjetnika. Svako ih može posjetiti i uživati u djelima koja su postala klasika svjetskog slikarstva. Ipak, još u 19. veku najbolje kreacije umetnika završavale su u zbirkama plemića i završavale u magacinima Akademije umetnosti. Malo ljudi ih je vidjelo. Stvaranje javnih muzeja umjetnosti u Rusiji počelo je 1852. godine, kada je Ermitaž otvorio svoja vrata.
Moskovski trgovac Pavel Mihajlovič Tretjakov, široko obrazovan čovek i strastveni kolekcionar, godinama je pažljivo i s ljubavlju sakupljao slike ruskih umetnika. On je rekao: „U svim evropskim zemljama postoje bogati muzeji u kojima su sakupljena dela najboljih umetnika ovih zemalja. Vrijeme je da i mi imamo jedan.” Godine 1872. Tretjakov je započeo izgradnju prvih dvorana buduće galerije, dodajući ih kući u Lavrušinskom uličici, gdje je živio. Godine 1892. Tretjakov je ispunio svoj najdraži san - bogatu kolekciju koju je prikupio poklonio je Moskvi. Do tada se njegova kolekcija sastojala od oko 2.000 slika. Svečano otvaranje galerije održano je 16. maja 1893. godine.
Sada idemo na kratku ekskurziju u Tretjakovsku galeriju, nakon čega ćete morati da savladate testove drugog kruga. (pogledajte video)
Naša ekskurzija je privedena kraju. Oduzeli smo slike koje čine zlatni fond Tretjakovske galerije.
Sada ćete čuti opis nekih od njih. Vaš zadatak je da pogodite o kojoj je slici riječ i navedete njenog autora. (1+1 bod za svaku sliku).
1. „Rano ljetno jutro. Prohladno je i tiho u gustoj borovoj šumi. Na travi je rosa. Diže se bjelkasta magla. Nebo postaje blago crveno, čini se kao da će se zapaliti. Sunce ne obasjava gustiš, samo još pozlati vrhove drveća. Borovi su visoki i moćni. Čini se da svojim krivim i raširenim granama dodiruju sunce. Šikara je gusta i neprohodna. Neki borovi leže na zemlji, srušeni od grmljavine. Dva nespretna medvjedića prevrću se na slomljenom drvetu. Treći stoji na drvetu i gleda negdje u daljinu. Majka štiti svoje bebe, ne voli njihove igre i reži.
(I.I. Shishkina "Jutro u borovoj šumi")
ovo je zanimljivo: Prema rezultatima sociološkog istraživanja, ova slika je druga najpopularnija u Rusiji, odmah iza Vasnjecovljevih "Bogatyrs". Pretpostavlja se da je njenu „zaplet“ autoru predložio Lutalica K. Savitsky. Pisao je i medvjede. Štaviše, u početku su na slici bila dva potpisa - Šiškin i Savicki, ali P. Tretjakov, koji je kupio ovo delo, uklonio je potpis Savickog, smatrajući ga originalnim Šiškinovim radom.
2. Tamne vode uskog potoka, preko kojeg djevojka trči preko mosta, noseći brata na leđima. Iza momaka je šuma koja se proteže do horizonta, u koju su otišli u branje pečuraka. Nepouzdan most se lagano savija ispod djevojčinih nogu. Plavokosi dječak sa strahom obavija ruke oko sestrinog vrata. Ona podržava njegove noge, pritišćući ih uz sebe, sprečavajući brata da padne. Strah je u dječjim očima. Djevojka oprezno gleda oko sebe na približavanje grmljavine. Vjetar joj raznosi plavu kosu i šal. Još malo i počet će kiša.
(Konstantin Makovski "Djeca bježe od grmljavine")
3. Jutro. Mlada djevojka jaše do ulaza u kuću, sjedi na crnom konju. Konj, zagrejan od jahanja, frkće i uzdiže se, čupavi pas laje, kruži pod nogama konja. Djevojčica, obučena u ružičastu haljinu i zelene cipele, istrčava joj u susret i zadivljeno gleda svoju stariju sestru.
(Karl Brjulov, “Jahačica”)
4. Grupa lovaca prikazana je na pozadini jesenjih polja. Jedan stariji lovac (očito iz siromašnih plemića) priča o svojim nevjerovatnim uspjesima u lovu, poput barona Minhauzena. Oči ga peku, napet je, primjetno je da u svoju priču ulaže cijelu dušu, najvjerovatnije preuveličavajući ono što se dogodilo. Drugi, mladi lovac obučen do devetke, pažljivo sluša, vjerujući svakoj njegovoj riječi. sa poverenjem, sa velikim interesovanjem ga sluša - po izrazu njegovog lica može se pretpostaviti da iskreno veruje pripovedaču. Gurnuvši šešir u stranu, seljak zavaljen u sredini se u neverici češe po uhu i ceri se.
(Vasily Perov. Lovci na odmoru.)
Pa, momci, druga runda je gotova. Zamolimo naše umjetničko vijeće da objavi rezultate. (žiri objavljuje rezultate 2. kola)
3. kolo
Naslov slike. Žanr. Anagrami. (Slajd 8) hiperveze u riječima.
Naslov slike. (Slajd 11) hiperveze na brojeve.
1) K. Bryullov “Posljednji dan Pompeja” (Slajd 20) kontrola strelice
2) A. Ivanov “Pojavljivanje Hrista narodu” (Slajd 21) kontrola strelice
3) I. Kramskoy “Hrist u pustinji” (Slajd 22) kontrola strelice
1) R. Reshetnikov „Opet dvojka“ svakodnevni žanr (Slajd 36) kontrola strelice
2) V. Vasnetsov „Bogatyrs” istorijski žanr (Slajd 38) kontrola strelice
3) N. Ge “Čarobnica iz Endora priziva sjenu Samuela” mitološki žanr (Slajd 37) kontrola strelice
1) Kontrola sa strelicom za mrtvu prirodu (Slide 46).
2) Portret (Slajd 47) kontrola strelice
3) Landscape (Slajd 45) kontrola strelice
1) “Teglenice na Volgi” I. Repina (Slajd 23) kontrola strelice
2) “Boyaryna Morozova” V. Surikov (Slajd 24) kontrola strelice
3) “Jutro pogubljenja Streletskog” V. Surikova (Slajd 25) kontrola strelice
Fragment koje slike?(Slajd 18) hiperveze na brojeve.
1) V. Surikov “Boyaryna Morozova” (Slajd 27) kontrola strelice
2) I. Repin „Teglenice na Volgi“ (Slajd 28) kontrola strelice
3) K. Bryullov “Posljednji dan Pompeja” (Slajd 29) kontrola strelice
U jesen 1833. slika se pojavila na izložbi u Milanu i izazvala eksploziju oduševljenja i divljenja. Još veći trijumf čekao je Brjulova kod kuće. Izlagana u Ermitažu, a zatim na Akademiji umjetnosti, slika je postala izvor patriotskog ponosa. Nju je oduševljeno pozdravio A.S. Puškin:
Vezuv je otvorio usta - dim se izlio u oblaku - plamen
Široko razvijena kao borbena zastava.
Zemlja se uzburkala - od klimavih stubova
Idoli padaju! Narod vođen strahom
U gomili, stari i mladi, pod upaljenim pepelom,
Beži iz grada pod kišom kamenja.
1) Kontrola strelice A. Rubljov „Trinity“ (Slajd 39).
2) A. Rubljov „Gospa od Vladimira“ (Slajd 40) kontrola strelice
3) Kontrola strelice A. Rubljova “Uznesenje” (Slajd 41).
5. kolo
Crni kvadrat. Crveni trg. Mačka u šaci. (Slajd 10) hiperveze na slici.
Crni kvadrat.
(Slajd 14) hiperveze na brojeve.
1) Kontrola strelice psa V. Perov „Trojka” (Slajd 30).
2) P. Fedotov mačak "Majorov provod" (Slajd 31) kontrola strelice
3) V. Polenov konj "Moskovsko dvorište" (Slajd 32) kontrola strelice Crveni trg.
(Slajd 15) hiperveze na brojeve.
1) V. Vasnetsov “Vitez na raskršću” gavran (Slajd 33) kontrola strelice
2) A. Savrasov topovi (Slajd 34) kontrola strelice
3) V. Vasnetsov “Nakon masakra Igora Svjatoslavoviča sa Polovcima” orlovi i lešinari (Slajd 35) kontrola strelice
Mačka u šaci.
(Slajd 16) hiperveze na brojeve.
1) Koliko je ljudi prikazano na slici V. Vasnetsova „Ivan carević na sivom vuku“? dvije (Slajd 42) kontrole strelice
2) Koliko je ljudi prikazano na slici R. Rešetnjikova "Ponovo dvojka" četiri (Slajd 43) kontrola strelice 3) Koliko je ljudi prikazano na slici I. Rjepina "Teglenice na Volgi" jedanaest (Slajd 44) kontrola strelica
Sumiranje.
Objavljivanje rezultata na osnovu broja bodova koje su ekipe osvojile. Čestitamo pobjednicima, nagrađujemo. (Slide48) Ovo je naša igra gotova, hvala!
Studentska dob: Cilj:Zadaci:Doprinijeti razvoju moralne kulture kod učenika; Aaktivirati aktivnosti učenika kroz vannastavne aktivnosti; Videntifikovati stručnjake za vizuelne i muzičke umetnosti; r
razvijati kreativne sposobnosti djece, usaditi interes za ljepotu; V
negovati ljubav prema umjetnosti i kreativnosti.
Preuzmi:
Objavljivanje rezultata na osnovu broja bodova koje su ekipe osvojile. Čestitamo pobjednicima, nagrađujemo. (Slide48)Pregled:
Ovo je naša igra gotova, hvala! Scenario za kviz "Muzička paleta"
Studentska dob:
Manifestacija je namijenjena djeci srednje škole (6. razred).
razvoj kod školaraca interesovanja za likovne i kreativne aktivnosti, maštovitog i asocijativnog mišljenja, fantazije, vizuelno-muzičko-imaginativnog pamćenja, emocionalne i estetske percepcije stvarnosti.
Doprinijeti razvoju moralne kulture kod učenika;
Intenzivirati aktivnosti učenika kroz vannastavne aktivnosti;
Identifikovati stručnjake za vizuelne i muzičke umetnosti;
Razvijati kreativne sposobnosti djece, usaditi interes za ljepotu; Negujte ljubav prema umetnosti i kreativnosti.
Forma: razgovor, diskusija, takmičenje, takmičenja.
Oprema i pribor:projektor, kompjuter, muzički diskovi sadjela P. I. Čajkovskog, A Vivaldija, A4 listovi,signalne kartice sa brojem odgovora,akvarel, četke, markeri, papir u boji, ljepilo.
Vizuelni materijal:
Na tabli: " Muzika i slikarstvo -
Dva sjajna početka
Dva elementa umjetnosti" V.V. Aleev
Slajd prezentacija, reprodukcije slika umjetnika.
Kriterijumi za efektivnost ovog događaja:
Postoji emocionalno aktivno učešće školaraca u diskusiji o temi;
Manifestuje se duh kolektivizma i kohezije;
Pokazuju se tolerancija i dobra volja jedni prema drugima;
Otkriva se kreativni potencijal učenika;
Formira se širenje vidika i pogleda na svijet školaraca;
Postoji želja da se poboljšate;
Uslovi koji doprinose efikasnosti ovog događaja:
Manifestacija se održava u skladu sa planom predmetne desetdnevnice za nastavnike likovne kulture, tehnologije i fizičkog vaspitanja;
Formulacija cilja zasniva se na analizi stanja interesa i potreba učenika,formiranje motivacije kod školaraca za pozitivno i kreativno samoostvarenje;
Anotacija.
Kviz je jedna od najjednostavnijih vrsta vannastavnih aktivnosti u kojima djeca sa zadovoljstvom učestvuju. Bitna je samo želja i malo mašte.
Plan:
1. “Timska karta” (izbor kapitena, naziv tima, amblem, pjesma)
2. “Zagrijavanje”
3. Takmičenje: “Muzika u boji”
4. “Geometrijski kaleidoskop”
5. „Takmičenje kapitena. Da li je istina da...?"
6. "Pogodi"
7. Sumiranje.
Napredak događaja:
Učitelj: Pozdrav učesnici i gosti! Drago nam je da vas vidimo. Započnimo kviz "Muzička paleta". Želeo bih da počnem rečima kompozitora i muzičara V.V. Aleeva: „Muzika i slikarstvo - dva velika principa, dva elementa umetnosti.
Učitelj: Šta mislite, šta ove riječi znače?
studenti: Izrazite svoje mišljenje o muzici i slikarstvu.
Učitelj: Tačno. Idemo sa vama u svet muzike i slikarstva. Molimo poslušajte pravila kviza „Muzički kaleidoskop”: za svaki tačan odgovor tim dobija žeton. Na kraju, tim sa najviše žetona pobjeđuje. I tako, počinjemo.
- Učitelj: Takmičenje "Timska vizit karta". (Na stolovima su A4 listovi, akvareli, kistovi, flomasteri, flomasteri). U roku od 5 minuta, timovi moraju izabrati kapitena za svoj tim, smisliti ime tima, nacrtati amblem, izabrati i otpjevati pjesmu. Da li je zadatak jasan? Hajde da počnemo. (Muzika zvuči u pozadini).
Kriterijumi ocjenjivanja:originalnost ideje, tačnost, maštovitost, relevantnost za temu, umjetnost.
Pa, šta onda? Jesu li timovi spremni? Predaje čips.
studenti: Svi članovi tima odlaze. Izgovaraju ime kapitena svog tima, ime tima, analiziraju amblem (na amblemu se mogu prikazati muzički simboli i alati za crtanje) i izvode pjesmu. Primajte žetone za obavljene zadatke.
- Učitelj: Takmičenje "Zagrijavanje". Kapiteni timova su pozvani da odaberu zadatak (ulaznice) za svoj tim. Svaka ulaznica sadrži pitanja iz materijala o muzici i likovnoj umjetnosti:
Kako se zove slika koja prikazuje prirodu?
Kako se zove slika koja prikazuje more?
Kako se zove slika koja prikazuje osobu?
Kako se zove slika koja prikazuje stvari i predmete?
Kako se zove ansambl koji se sastoji od dvoje ljudi?
Kako se zove ansambl koji se sastoji od tri osobe?
Kako se zove ansambl koji se sastoji od četiri osobe?
Kako se zove ansambl koji se sastoji od pet ljudi?
U roku od 5 minuta, timovi moraju da se prisete gradiva izučenog na času i da odgovore.
Kriterijumi ocjenjivanja:poznavanje materijala, za svaki tačan odgovor tim dobija žeton ako je protivnički tim odgovorio na pitanje, ovaj tim dobija dodatni žeton.
studenti: Odgovorite na pitanja. Za tačne odgovore dobijaju žetone.
- Učitelj: Naše sljedeće takmičenje se zove “Muzika u boji”. Predlažem da poslušate rad P. I. Čajkovskog. Nećemo vam još reći ime. Nacrtajte ono što zamislite uz muziku na listu albuma. Dajte naslov svojoj slici i muzičkom delu.
Kriterijumi ocjenjivanja:tačnost, maštovitost, maštovitost kada odgovarate, preporučuje se da date analizu vašeg rada: na primjer, šta ste prikazali, zašto? koje boje su korištene i zašto? Koji naslov ste dali muzičkom delu i zašto?
Učenici i nastavnik:Vodite razgovor na osnovu crteža.
- Učitelj: Takmičenje "Geometrijski kaleidoskop". Ljudi, pogledajte na svojim stolovima postoje geometrijski oblici (od papira u boji). U roku od 10 minuta, timovi treba da kreiraju bilo koju stvarnu ili fantastičnu sliku od ovih figura: pejzaž, portret, životinja itd. Na kraju rada navedite naziv aplikacije i recite o načinu izvođenja.
Kriterijumi ocjenjivanja:originalnost ideje, tačnost, maštovitost, domišljatost.
studenti: Kapetani štite rad tima. Za tačne odgovore dobijaju žetone.
- Učitelj: "Takmičenje kapetana" Ovo takmičenje se zove "Tačno je da...". Kapiteni timova biraju kartu sa tačnom ili lažnom tvrdnjom.
Antičko pozorište se pojavilo u Grčkoj i zvalo se Koloseum?
Da li nam silueta detaljno govori o svim suptilnostima objekta i pokazuje li njegovu boju?
Da li je delo „Godišnja doba“ napisao P.I.
Da li se aplikacija može napraviti od bilo kog materijala?
Da li su ljudi prvo naučili da crtaju, a onda da pišu?
Da li je delo „Slike na izložbi“ napisao L.V.
Da li zelena pripada samo hladnoj paleti?
Grafički materijali uključuju: gvaš, akvarel?
Da li je balet „Petruška” napisao B. Kustodijev?
Kriterijumi evaluacije: poznavanje gradiva, za svaki tačan odgovor kapiten dobija žeton ako je kapiten protivničke ekipe odgovorio na pitanje, ovaj tim dobija dodatni žeton.
studenti: Kapetani se takmiče u svom znanju. Za tačne odgovore dobijaju žetone.
- Učitelj: Dakle, naše finalno takmičenje se zove "Pogodi".
Potrebno je odabrati tačan odgovor i podići signalnu karticu sa brojem odgovora.
Slikari pišu:
1) Samo sa bojama.
2) Samo sa olovkama.
3) Boje i olovke.
Osoba koja crta životinje zove se:
1) Pesimista.
2) Životinja.
3) Pejzaž.
Predmeti napravljeni od gline ili plastelina nazivaju se:
1) Arhitektura.
2) Grafika.
3) Skulptura.
Šta umjetnik prikazuje kada slika mrtvu prirodu?
1) Neživi objekti
2) Priroda
3) Ptice i životinje
Glinka je:
1) Torba za farbanje
2) Materijal za modeliranje
3) Ime kompozitora
Kako se zovu slike u knjizi?
1) Skica
2) Skica
3) Ilustracija
Koji instrument ne pripada duvačkoj sekciji simfonijskog orkestra:
1) Oboa
2) Čelo
3) Klarinet
Kriterijumi ocjenjivanja:poznavanje gradiva, za svaki tačan odgovor tim dobija čip.
studenti: Timovi se takmiče u svom znanju. Za tačne odgovore dobijaju žetone.
- Učitelj: Pa, vrijeme je da prebrojite svoje zarađene žetone. Dok se vaši žetoni broje, mi ćemo napraviti muzičku pauzu i otpjevati pjesmu Penguinsa.
Učitelj: Naš kviz "Muzička paleta" je priveden kraju, a sada razgovarajmo sa našim cijenjenim žirijem. Želimo vam kreativni uspjeh i inspiraciju. Hvala na radu! (Rezultati kviza se sumiraju, dodjeljuju nagrade).
Scenario događaja
"U SVIJETU UMJETNOSTI"
Voditelj: Dobar dan, dragi prijatelji! Danas ćemo se naći u bajci. A paleta će nam ispričati ovu priču! Poželimo joj dobrodošlicu!
paleta: Zdravo momci! Želim ne samo da vam ispričam bajku, već da zamolim za vašu pomoć. (Na sceni se postavlja bajka) Nekada davno, u svijetu umjetnosti, živio je kralj po imenu Ugalj. I imao je tri ćerke. Najstariji je crveni akvarel, srednji je plavi akvarel, a najmlađi je žuti akvarel. Živjeli su, napredovali i nisu poznavali tugu. Kralj je volio svoje kćeri. Prošetali su krajolikom, izazivajući smeh i radost oko sebe i stvarajući veselu šarenu paletu. A kada su se princeze zabavljale, na nebu se pojavila duga. Ali srećan život u kraljevstvu nije dugo trajao. Zli čarobnjak koji je živio u susjednoj državi saznao je za kćeri kralja Uglja. Progutale su ga ljutnja i zavist. Nije mogao oprostiti kralju njegovu sreću. I jednog dana je začarao svoje princeze. I nisu više bili tako veseli. Tuga i melanholija su se spustili na državu. Sve je okolo postalo sivo i tmurno. Kralju ništa nije moglo ugoditi. Svakim danom bivao je sve tužniji. Ali znam kako da pomognem kralju, kako da mu ugodim. Samo hrabri i hrabri mogu spasiti princeze, koje moraju baciti magičnu čaroliju, a da biste naučili ovu čaroliju, morate proći kroz sve testove zlog čarobnjaka.
Voditelj: Palette, mislim da naši momci mogu pomoći vašem kraljevstvu! Pogledajte kako mogu odgovoriti na smiješna pitanja!
JOKIĆ KVIZ
Kako se zovu umjetnici koji slikaju bez četkica i boja? (mraz, jesen, ned.)
Imenujte jedino stvorenje koje se crta na Zemlji. (Ljudski.)
Koji materijal za crtanje čini da vaše lice preplavi stid? (Boja.)
Koji je ruski umjetnik naslikao omote dječjih omiljenih čokoladnih bombona "Mishek"? (.)
Kako se zove ženska osoba koja pozira umjetnicima? (model.)
Kako se zvao umetnik, Dunnov prijatelj, u priči N. Nosova? (Cijev.)
Autoportret je: (Portret umjetnika, sam izradio.)
paleta: Kako sjajni momci! Mislim da će se lako nositi sa svim testovima zlog čarobnjaka!
Voditelj: Hrabri umjetnici, želite li pomoći Sooty i jeste li spremni za testiranje? U redu. Nakon završetka svakog zadatka, dobit ćete dijelove slagalice, a kada ih sastavite, vidjet ćete riječi koje će pomoći da se princeze vrate u ugljen.
1 TEST
Nacrtajte konjski rep.
Svakom timu je potreban 1 igrač. Za ovu igru trebat će vam list papira, flomaster i povez za oči. Prvo, voditelj crta životinju na komadu papira olovkom. Crta sve osim repa. Igračima su zavezane oči. Moraju naslijepo nacrtati konjski rep. Pobjeđuje onaj čiji je crtež tačniji.
2 TEST
Šolje različitih boja.
Nasuprot timovima su krugovi različitih boja. Svaki tim ima svoju boju. Na znak, timovi trče da pokupe šolje svoje boje. Najbrži tim pobjeđuje.
3 TEST
Pogodi heroja.
Za ovu igru trebat će vam list papira i markeri. Kapetani izvlače ždrijeb kako bi nacrtali lik koji trebaju nacrtati. Ostali timovi moraju pogoditi ovog heroja.
4 TEST
Zagonetke.
Tvoja pletenica bez straha
Ona ga umače u boju.
Zatim sa obojenom pletenicom
U albumu vodi duž stranice. (kićanka)
ako ga izoštrite,
Možete crtati šta god želite!
Sunce, more, planine, plaža.
Šta je ovo?.. (olovka)
Zgurajte se u uskoj kući
Raznobojna deca.
Samo pusti to -
Gdje je bila praznina
Eto, vidi, tamo je lepota! (olovke u boji)
Ako joj daš posao -
Olovka je bila uzaludna. (guma)
Raznobojne sestre
Dosadno bez vode.
Stric, dug i tanak,
Vodu nosi bradom.
I njegove sestre sa njim
Nacrtajte kuću i popušite. (kist i boje)
Učenici im pišu,
Odgovaranje na tabli. (kreda)
Spreman sam da napravim ceo svet - kuću, auto, dve mačke.
Zalijepi brod, vojnika,
Parna lokomotiva, auto, mač.
I to će vam pomoći
Višebojni… (papir)
5 TEST
Riddles Movable
Timovi se moraju postrojiti prema boji kose. Od najsvetlije do najtamnije, najtamnije do najsvetlije, najduže do najkraće kose.
paleta: Naša suđenja se bliže kraju. Mladi umjetnici, sastavite slagalicu od svojih kartica i pročitajte riječi koje će nam pomoći!
Djeca sva zajedno: Svaki lovac želi da zna gde sedi fazan!
Vesele boje se budi iz zle čarolije i zajedno sa Ugljem zahvaljuju momcima!
Sva djeca jako vole praznike. Ne mogu uvijek biti tempirani tako da se poklope s nekim važnim kalendarskim događajem, a onda možete održati crveni praznik.
Pripremni radovi:
Crvene kapice sa gumicom i trake za glavu sa crvenim suncem (prema broju djece u ekipama), crvene medalje (prema broju djece, sa prvim i drugim mjestima) i crvenim čipovima (prema broju takmičenja ) se izrađuju unaprijed. Za Crveni lik, majica, kratke hlače, cipele i bilo koja vrsta šešira su sve crvene. U hodniku su okačeni crveni baloni i postavljene crvene igračke. Scena je ukrašena velikim crvenim slovima P R A Z D N I K.
Metodološka podrška:
1. Crveni kvadrat izrezan na geometrijske oblike (2 kom.).
2. Velika čaša sa pićem, slamke za svakog člana tima (2 kom.).
3. Set siluetnih slika povrća, voća, bobica, korpa (2 kom.).
4. Slika - bojanka, olovke u boji za svakog člana tima (2 kom.).
5. Silueta vaze, latice cvijeća različitih boja izrezane od papira u boji i žute okrugle sredine (2 kom.).
edukator:
Rus' odavno voli crvenu boju. Prednji trem jedne kuće zvao se „crveni“, crvena je bila i elegantna ruska haljina, a o lepoj devojci su govorili „crvena devojka“. A u bajkama se često nalaze lijepe Elena. Glavni trg Moskve je Crveni. A oko nas ima puno crvene, hajde da je potražimo (djeca imenuju predmete, odjeću i sl., gdje nađu crvenu).
Crveni ulazi u dvoranu.
edukator:
Ljudi, pogledajte ko nas je posetio. Ovo je takođe crveno.
crveno:
dobar dan momci,
ja sam crvena boja,
nema lepšeg od mene,
hoćeš li biti prijatelj sa mnom,
Nećemo morati da se trudimo.
Da li vam se sviđam? (Da). I ti si mi se odmah dopao. Vidim da si jako veseo, ali da li voliš da se igraš? (Da) Pozivam vas da igrate različite igre, ali ove igre su sve crvene, zar se ne slažete? (Da). Da bismo to učinili, moramo se podijeliti u dva tima, jedan tim će se zvati "crvena sunca", drugi - "crvene kapice".
Učiteljica i Crvena boja pomažu djeci da se podijele u timove i stave im karakteristične znakove na glave (crvene kape i trake za glavu sa crvenim sunčićima), a također odrede tri osobe u žiriju (jednu odraslu osobu i dvoje djece). Sva takmičenja održava Crvena boja, a učiteljica pomaže djeci da se nose sa zadacima.
1 takmičenje “Crveni trg”.
Timovima se daju dva identična crvena kvadrata, izrezana na komade (geometrijski oblici). Tim koji najbrže sastavi dijelove u cijeli kvadrat pobjeđuje. Pobjednici dobijaju crveni žeton.
2. takmičenje “Pumpe – crveni nosevi”.
Svaka ekipa dobija veliku čašu crvenog napitka (sok od brusnice) i slamke prema broju dece. Pobjeđuje ekipa čiji članovi piju piće kroz slamke. Pobjednici dobijaju crveni žeton.
3 takmičenje "Crvena bašta".
Timovima se daju korpe, a po podu su položene siluete sa slikama povrća, voća i bobica. - U vilinskom vrtu raste razno povrće, bobice i voće. Ljudi, za 1 minut morate skupiti u svoje korpe samo ono povrće, voće i bobice koje su crvene. Tim sa najviše tačnih slika pobjeđuje. Pobjednici dobijaju crveni žeton.
crveno:
Hej momci, malo smo umorni. Hajde da se opustimo i razgovaramo. Prijatelji moji, znate li da se crvena boja ne koristi samo za ljepotu i dobro raspoloženje. On nam također može puno reći, pa čak i pomoći. Na primjer, crveno svjetlo na semaforu, šta nam to govori? (Zabrana kretanja). U redu. A kada beremo pečurke i naiđemo na prekrasnu gljivu sa crvenim klobukom sa bijelim mrljama, možemo li je ubrati? (Ne). Zašto? (Ovo je mušnjak. Otrovan je). U redu. A ako beremo bobice, da li ćemo brati zeleno ili crveno? (Crvena, zelena - nije zrela). Tako je momci, jeste li se odmorili? Da nastavimo da igramo?
4. takmičenje “Crveni umjetnici”.
Svaki učesnik dobija crvenu olovku, a timovi dobijaju neobojeni crtež. Za 1 minut, učesnici moraju da obojaju sve što se može obojati u crveno. Pobjeđuje ekipa koja najbolje uradi posao na ovom takmičenju. Pobjednici dobijaju crveni žeton. 5. takmičenje “Crveno cveće”
Na stolovima su raspoređene latice cvijeća različitih boja i okrugli žuti centri za njih. U vazama izrezanim od kartona u boji, potrebno je sakupiti "bukete" samo crvenog cvijeća od pojedinačnih elemenata (presavijte latice i središta cvijeća tako da dobijete buket). Tim sa najboljim buketom pobjeđuje. Pobjednici dobijaju crveni žeton.
edukator:
Eto, završio je naš zabavni praznik crvene boje. Sada će naš žiri prebrojati ukupan broj žetona koje ste osvojili i odrediti pobjednike. Jeste li uživali u igri sa crvenom bojom? Zahvaljujemo mu se što nas je posjetio i usrećio nas. Nakon sumiranja, obje ekipe dobijaju crvene medalje za prva i druga mjesta.
