N.P Bogdanov-Belski je ruski umetnik čija se dela čuvaju u najpoznatijim svetskim muzejima. Njegov život i rad poklopili su se sa prekretnicom u istoriji Rusije. Do danas nije bilo ozbiljnijih istraživanja njegovog stvaralačkog naslijeđa. Čak ni u enciklopedijskom rječniku "Ruski umjetnici" objavljenom 2000. godine nema pomena o radu ovog izvanrednog majstora.
Slikar ruskog sela - tako se može okarakterizirati suština umjetničkog stila koji je odlikovao N.P. Iako je bio uspješan umjetnik više klase, vladajuća dinastija i kraljevska aristokracija često su od njega naručivali portrete, ali ga je tema jednostavnog seoskog života istinski fascinirala. Sin seljačkog radnika iz Smolenske provincije, čak i uzdigavši se do visine kreativnog priznanja, ugledao je duboku dušu ruskog sela i prenio je na platna svojih slika.
djetinjstvo
Rođen je 8. (20.) decembra 1868. godine. O majci budućeg akademika se ništa ne zna, osim da je bila zemljoradnica i zemljoradnica. Prvi učitelj je postao crkveni zvonar. Pod njegovim nadzorom, dječak je naučio čitati i pisati. Sposobnost crtanja počela se manifestirati u ranoj mladosti - šestogodišnji seoski dječak pokušao je da na papiru prikaže život oko sebe.
Sljedeća faza obuke je osnovna dvogodišnja škola Šopotivka. Ovde je osnivač javne škole u Tatevu S. A. Rachinsky video talentovanog dečaka. Pod njegovim patronatom bilo je 30 škola u kojima su učila seoska deca. Visoko obrazovan čovek, profesor na Moskovskom univerzitetu, Račinski je uložio značajne napore da poboljša živote seljačke dece. U školskoj likovnoj radionici i sam je učenike podučavao slikanju i crtanju. Dvije godine studija koje je N.P. Bogdanov proveo u ovoj obrazovnoj ustanovi uvelike su odredile njegov budući život.
Usmeno brojanje. U javnoj školi S. A. Rachinskog
Prva slika
Učenikov umjetnički talenat bio je toliko očigledan da ga je 1881. S. A. Rachinsky poslao da nastavi studije kod majstora ikonopisca. Istovremeno, on određuje dodatak za svog učenika - 25 rubalja mjesečno.
Prva slika sa kojom je 16-godišnji slikar učestvovao na izložbi bila je „Smrekova šuma“. Prema recenzijama V.D.Polenova i V.A.Serova, sve je u njemu odisalo prirodnom jednostavnošću i ljepotom ruskog pejzaža. Umjetnički debi bio je uspješan i komercijalno. Sliku je kupio kolekcionar Sapožnikov. Dvije godine kasnije, mladić počinje petogodišnje školovanje na Moskovskoj umjetničkoj školi (1884-1889).
Završetak obrazovanja
Već sa 18 godina mladi umjetnik počinje zarađivati za život umjetničkim radom. Njegove slike se prodaju, a ovaj novac je dovoljan za hranu i nastavak školovanja. Osim toga, još uvijek dobija podršku od S.A. Rachinskog, koji pomno prati sudbinu svog učenika.
Posjeta nastavniku
Nakon što je diplomirao na pejzažnom odsjeku umjetničke škole, gdje je učio kod poznatih umjetnika V. D. Polenova i I. M. Pryanishnikova, 1894. godine nastavio je školovanje u školi na Akademiji umjetnosti. I. E. Repin je postao njegov učitelj u tom periodu. Obuka traje nešto više od godinu dana. Godine 1895. mladi umjetnik odlučuje da nastavi školovanje u inostranstvu. U narednim godinama radi i studira u Francuskoj, Njemačkoj i Italiji. N. P. Bogdanov diplomirao je na Carskoj akademiji umetnosti 1903. Istovremeno, umjetnik dobiva i drugi dio svog prezimena. Pri potpisivanju diplome kojom je dobio titulu akademika, car Nikolaj II je svojeručno dodao crticu prezimenu Bogdanov - Belski. Pod ovim imenom Nikolaj Petrovič Bogdanov-Belski, čije su slike priznata remek-dela slikarstva, ostao je u istoriji ruske i svetske likovne umetnosti. Akademija umjetnosti priznala ga je za redovnog člana sa 46 godina (1914).
Šuma
Emigracija
Slikar nije mogao prihvatiti revolucionarne događaje iz 1917. godine. Njegov odnos s novim vlastima nije uspio, pa je 1921. N.P. Bogdanov-Belsky emigrirao iz Sovjetske Rusije. Njegovo novo prebivalište bila je Letonija. Nikad se nije vratio u Rusiju. Letonski period umetnikovog života trajao je 23 godine.
On radi sa entuzijazmom. Umjetnik je volio mirnu prirodu Latgale sa svojim jezerima, šumama i livadama. U tom periodu stvara mnoge pejzaže i mrtve prirode. Ali dječja tematika je jasno vidljiva i u umjetnikovom radu. Ispod njegovog kista izlazi čitav niz slika o djeci. Mali likovi na slikama su veoma dirljivi i prikazani sa velikom ljubavlju. Kao visoka nagrada za kreativnost i obrazovno-vaspitni rad - dodjela Ordena tri zvjezdice. Njegove izložbe su uspješno održavane širom svijeta. Godine emigracije postale su period drugog procvata talenta velikog ruskog umjetnika.
Jedna slika kao ogledalo kreativnosti
Posebnost rada N.P. Bogdanova-Belskog je gotovo fotografska tačnost u prikazivanju detalja na njegovim platnima. Primjer je opis slike "Virtuoz". Bogdanov-Belsky je na platnu prikazao grupu seoske djece koja oduševljeno slušaju igru mladog balalajke. Pažljivo, filigranskom pedantnošću, umjetnik opisuje i najsitnije detalje jednostavne seoske odjeće svojih junaka. Izraz dječijih lica opčinjenih muzikom, brezov gaj, odvojenost tinejdžera koji svira balalajku - slika Bogdanova-Belskog "Virtuoz" puna je detalja koji otkrivaju unutrašnji svijet njenih likova. A takav „dokumentarni“ pristup prenošenju detalja može se vidjeti u gotovo svim djelima velikog umjetnika.
Virtuoz
Tokom godina
Nevjerovatno, do danas ne postoji potpuni katalog slika priznatog majstora. Njegovi radovi su izvezeni u različite zemlje. Iako je većina slika dobro poznata ne samo stručnjacima, već i širokoj publici. Međutim, još uvijek postoje sporovi o periodu slikanja ove ili one slike. Veruje se da je već pomenutu sliku N. Bogdanova-Belskog „Virtuoz“ umetnik naslikao 1891. godine. Ali jedan broj istraživača slikarevog stvaralaštva smatra da je nastao u kasnijem periodu, oko 1912-1913. Ovo je period stvaralaštva koji se odvijao u selu Ostrovno, u blizini jezera Udomlya. Među decom koju je umetnik prikazao na ovoj slici bila je i jedna od meštana sela, rođena 1903. godine, Agafja Nilovna Ivanova.
Čajanka
A ovo je samo jedna misterija među nizom praznih tačaka koje prate svaku slikarsku biografiju. Umetnik Bogdanov-Belski, čije su slike poznate širom sveta, još uvek čeka svog zainteresovanog biografa.
Poslednja godina života
Godine 1944. zdravlje velikog umjetnika se značajno pogoršalo. Zbog toga je morao otići u Njemačku, gdje se liječio u jednoj od berlinskih klinika. Međutim, napori njemačkih ljekara nisu donijeli oporavak. Veliki slikar N.P. Bogdanov-Belski preminuo je u 77. godini. Smrt ruskog umjetnika prošla je gotovo nezapaženo - Njemačka je gubila rat. Berlin se spremao da odbije napade Crvene armije koja se približavala. To se dogodilo 19. februara 1945. godine. Njegovo posljednje utočište u egzilu bilo je rusko groblje Tegel na periferiji njemačkog glavnog grada.
Posjetioci
Inspiracija
Nositi drva po snijegu
Budući sportisti
Dječak svira balalajku
Jesenske refleksije
Sanjivost među brezama
Mrtva priroda sa tulipanima
Koncert na guslima
Najbolji prijatelji
Branje cveća
Djeca na obali jezera
Pogled na crkvu
Mladi monah
Country boy
seoski put
Lovljenje rakova
Konj u brezovom gaju
Posjetioci
Tri sestre
Dječak se odmara u ljetnom pejzažu
Ribolov na rijeci
Prelazak rijeke
Prelazak
Gledanje stada
Mrtva priroda sa jorgovanom
Na vratima škole
Nedjeljno čitanje u seoskoj školi
Djeca na livadi
Bolesna učiteljica
Prva lekcija
Simfonija
Letnji dan
Dječak sa balalajkom
Djeca na jezeru
Dan otvaranja
Seoski momci
Dve devojke na ljuljački
Djeca sa sankama
Mladi lovci na medvjede
Seoska škola
Nova bajka
Djeca pecaju s mosta
Mladi muzičar
Djeca se igraju
Djeca za klavirom
Vjenčanje
Seljanka kraj potoka
Pogled na crkvu
Lilac grm
Otvoren prozor u vrt
Uskršnja trpeza
Procesija sa lampionima
Četiri dječaka pecaju na obali
Djeca na klupi
Dječaci pecaju
Ruralne kuće
Djevojka čita na livadi
Dva dečaka
Devojka u šumi
Djeca u zimskoj šumi
Sunce u martu
seoski put
Južni morski pejzaž
Jesenji pejzaž
Seoski pejzaž
Sumrak u Rigi
Pogled na jezero
Krimski pejzaž
Maria Bauer-Sorokoumovskaya
Young Enchantress
Portret žene
Portret N. F. Jusupova
Dama na balkonu. Koreiz. Portret I.A. Yusupova.
Portret M.S.Šeremetove
Princeza Gorčakova D.M.
Maria Emelyanova
M.P. Abamelek-Lazareva
General-ađutant P.P. Hesse
Fjodor Šaljapin
Portret dame
Mlada lepotica
Zelena lampa
Gola kupačica
Seated nude
Originalna objava i komentari na
6. razred ruskog jezika
Učitelj: Arushanyan T.P.
Predmet: R.r. Esej-opis slike (N.P. Bogdanov-Belsky "Virtuoz")
Cilj: naučite da konstruišete usmeni opisni tekst koristeći tekst iz istorije umetnosti i sliku umetnika i formatirate pisani jezik u skladu sa književnim normama.
Planirani rezultati:
Predmet: naučiti konstruirati usmeni opis, oblikovati pisani govor u skladu s književnim normama.
Metasubject :
kognitivni:
reproducirati informacije iz memorije; izvući informacije iz različitih izvora; dati definicije pojmovima; izgraditi opisni tekst.
Regulatorno:
odrediti i formulisati svrhu aktivnosti; izraditi akcioni plan, raditi po planu; predvidite i prilagodite svoje aktivnosti; iznijeti verzije rješenja;
analizirati i evaluirati svoj rad.
Komunikativna:
biti u stanju da sarađuje; uzeti u obzir različita mišljenja, uporediti različite tačke gledišta; izrazite i branite svoje gledište; pregovarati, postavljati pitanja na temu; govoriti pred publikom.
Personal : gaji kulturu komunikacije, poštovanje sagovornika; razvijati interesovanje za likovnu umjetnost.
Napredak lekcije.
1.Organizacioni trenutak.
2.Ažuriranje osnovnih znanja.
3. Rad na novom materijalu.
Izjava o problemu. Danas ćemo raditi na opisu slike "Virtuoz" Nikolaja Petroviča Bogdanova-Belskog
Šta mislite ko je virtuoz?
1.Rad sa vokabularom : pronađite riječ “virtuoz” u etimološkom rječniku
(od lat. Virtuoso - hrabrost, talenat) - onaj koji savršeno vlada tehnikom svoje umjetnosti, svog posla.
Zapišite ovu riječ u svoju bilježnicu.
2. Nekoliko riječi o umjetniku. Nikolaj Petrovič Bogdanov-Belski rođen je 1868. godine u selu Šopovo, Smolenska gubernija. Na krštenju je zapisan kao Bogdanov, odnosno od Boga dat. A kasnije je postao Belski, dodajući svom prezimenu ime svog rodnog okruga. Detinjstvo je bilo teško, jer su živeli sa majkom u kući svog strica, gde su ih tolerisali iz milosti. Koliko je truda i truda morao da uloži seoski pastir, koliko je karaktera i talenta bilo potrebno da bi postao pravi umetnik, da bi stekao priznanje: sa 35 godina bio je akademik, sa 46 dobio je zvanje v. član Akademije umjetnosti.
Prve dvije godine studirao je u selu Šopotov. U školi je predavao sveštenik. Uz njegovu pomoć, dječak je završio kod Sergeja Aleksandroviča Račinskog. Ovo je bila legendarna osoba. Profesor biologije, imućni gospodin koji je imao imanje, napustio je katedru i organizovao uzornu državnu školu u selu Tatevo, Smolenska gubernija, gde je primao na školovanje siromašnu decu. Kolja Bogdanov je takođe uspeo da se upiše u školu Račinskog. Učitelj je odmah primijetio sposobnost svog učenika da stvara umjetnost. "Bićeš dobar", rekao je. Rachinsky je izdvajao 25 rubalja mjesečno za svoje održavanje iz vlastitih sredstava. To je bio veliki novac u to vrijeme.
Dječakovi uspjesi su bili takvi da se počelo pričati o talentu. Sav njegov rad N.P. Bogdanov-Belski posvećen seljačkoj deci, školama i učiteljima. Ljubaznost, pažljiva percepcija svijeta, iskrenost - ove osobine su svojstvene djeci po prirodi. Morate biti izuzetno bistra osoba, imati iste kvalitete, da biste s takvom ljubavlju i spontanošću crtali djecu. Jedna od ovih slika je “Virtuoz”. Danas ćemo o tome detaljnije govoriti.
3.pregled reprodukcije slike (vežba 450),
Šta mislite zašto se slika tako zove?
Kakvo raspoloženje stvara slika?
Kakav je stav umjetnika prema djeci koju je prikazao?
4. Sistematizacija gradiva: Pr. 451
Kako je ovaj tekst povezan sa prethodnom vježbom? - Da li ti se sviđa slika? Izrazite svoj stav prema slici.
5. Rad sa vokabularom i pravopisom : pr. 451.
Šta je balalajka? Zašto se ovaj alat tako zove? Da li je porijeklo riječi povezano s njenim pravopisom?
6. Dovršite zadatak #1
7. Sastavljanje usmenog eseja Dopunite opis slike dat u tekstu
ex. 451. Izrazite svoj stav prema slici.
8. Pisanje eseja.
4. Sumiranje. Domaći. Pr. 449.
| Struktura | Dizajni |
||||
| … –… |
|||||
| II. Glavni dio |
|||||
| 1. Opšti utisak |
|
||||
| A) likovi u prvom planu |
|
||||
|
|
|||||
| c) pozadinu |
|
||||
| III Zaključak |
|
||||
Dizajni
I. Uvod: kratke informacije o autoru slike
… –… On je poznat...Njegova najpoznatija dela su...Sa njegovih slika...
II. Glavni dio
1. Opšti utisak
Zašto se slika tako zove? Kakvu je scenu umjetnik prikazao? Da li ti se sviđa? Kako? Je li umjetnik bio uspješan? Kakav utisak izaziva slika?
Slika “Virtuoz” se tako zove jer... Na platnu vidimo kako... Meni slika... Ostavlja utisak...
2. Analiza kompozicije (izgradnja slike)
A) likovi u prvom planu
Šta (koga) vidite u prvom planu? šta to radi? kako on izgleda? U kom položaju je uhvaćen? Kako si obučen? U kojoj je poziciji slika prikazana u odnosu na posmatrača? Ko je još prikazan u blizini? Na kojim pozicijama? Zašto je umjetnik na ovaj način prikazao cijelu grupu? Koje boje koristi?
U prvom planu vidimo... Dečaka... On... sedi... Gleda... Dečak je prikazan... ...Pored njega je... Oni... Za razliku od muzičara , prikazani su momci... Vjerovatno je umjetnik ovim želio da naglasi da... Slikar koristi...
b) opis mjesta oko likova
Gdje su heroji? Šta je oko njih? Koje boje koristi autor?
Likovi su na... Da bi to pokazao, umjetnik lopatice je slikao oko njih... On koristi... Vidimo...
c) pozadinu
Šta vidimo u pozadini slike?
U kojim bojama je prikazana? Da li je umjetnik izabrao baš ovu postavku?
Iza figura momaka u pozadini slike vidimo... Umetnik je koristio...tonove da...Mislim da je autor izabrao...ne slučajno: on je time želeo...
III Zaključak
O čemu možete razmišljati kada gledate sliku?
Gledajući sliku..., mogli biste pomisliti da...
Slika Nikolaja Bogdanova-Belskog „Virtuoz“ posvećena je seoskoj deci, kao i sav umetnikov rad uopšte. Ovo interesovanje za decu objašnjava se prvenstveno činjenicama iz njegove sopstvene biografije. Kao dijete, i sam je bio isti bosonogi dječak. Pošto je bio vanbračan, odgajana od svoje majke u ekstremnom siromaštvu, znao je iz prve ruke koliko je teško seoskoj deci da se školuju. Zahvaljujući svom rano ispoljenom umetničkom talentu, i sam je imao sreću da uđe u uzornu državnu školu Sergeja Aleksandroviča Račinskog u S. Tataevu.
Na ovoj slici umjetnik je prikazao malog muzičara koji vjerovatno posjeduje izvanredne muzičke sposobnosti. Jasno je da je sam naučio svirati balalajku i postigao popriličan uspjeh, s obzirom na interesovanje s kojim druga djeca gledaju njegovu igru. Umjetnik je uspio prenijeti strast samog muzičara: naboranih obrva, zatvarajući oči, vještom rukom maestralno čupa žice balalajke. Lica gledalaca puna su iznenađenja i neskrivenog prepoznavanja. Stariji momak sanjivo gleda u daljinu, što takođe potvrđuje talenat malog muzičara, jer zvuci njegovog instrumenta teraju na razmišljanje i razmišljanje.
U našoj online prodavnici možete kupiti reprodukciju slike Bogdanov-Belsky "Virtuoz".
ODLIČNA ponuda BigArtShop online prodavnice: kupite sliku virtuoznog umetnika Nikolaja Bogdanova-Belskog na prirodnom platnu u visokoj rezoluciji, uramljenu u elegantan baget okvir, po ATRAKTIVNOJ ceni.
Slika virtuoza Nikolaja Bogdanova-Belskog: opis, biografija umjetnika, recenzije kupaca, drugi radovi autora. Veliki katalog slika Nikolaja Bogdanova-Belskog na web stranici BigArtShop online prodavnice.
Internet prodavnica BigArtShop predstavlja veliki katalog slika umetnika Nikolaja Bogdanova-Belskog. Možete odabrati i kupiti svoje omiljene reprodukcije slika Nikolaja Bogdanova-Belskog na prirodnom platnu.
Nikolaj Petrovič Bogdanov-Belski rođen je 1868. godine u Smolenskoj guberniji. Pošto je bio vanbračni sin siromašne seljanke, u crkvi je kršten Bogdanov (Bogom dani). Naknadno je, radi eufonije među umjetnicima, svom prezimenu dodao prezime Belsky.
Njegov talenat je u ranom djetinjstvu primijetio svećenik koji je predavao u lokalnoj školi. Takođe je podneo peticiju da se dečak smesti u uzornu javnu školu Sergeja Aleksandroviča Račinskog u selu Tataevo.
Tamo je, prema rečima samog Bogdanova-Belskog, započeo život.
Sergej Aleksandrovič Račinski, ruski naučnik, dopisni član Akademije nauka, pokušavao je na sve moguće načine da pomogne talentovanoj deci u nepovoljnom položaju. Poslao je Nikolaja Bogdanova-Belskog u školu crtanja u Trojice-Sergijevoj lavri, izdvajajući 25 rubalja mesečno za njegovo školovanje, što je u to vreme bila znatna suma novca. Dve godine kasnije, Nikolajeve retke sposobnosti pomogle su mu da se upiše u Moskovsku školu za slikarstvo, vajarstvo i arhitekturu, gde su mu mentori bili Vasilij Dmitrijevič Polenov, Vladimir Jegorovič Makovski, Ilarion Mihajlovič Prjanišnjikov.
Njegov diplomski rad, slika „Budući monah“, po završetku studija bila je veoma cenjena od strane kritičara i odmah ju je kupio jedan od najpoznatijih kolekcionara tog vremena, Soldatenkov.
Za nju je Bogdanov-Belski dobio titulu "razrednog umjetnika"
Godine 1894. Bogdanov-Belski je upisao Višu umetničku školu na Akademiji umetnosti u Sankt Peterburgu, gde je studirao u ateljeu poznatog ruskog umetnika Ilje Repina. Zatim je slikar studirao u Parizu u Carmoninom ateljeu.
Godine 1895. umjetnik je postao član Udruženja putujućih umjetničkih izložbi.
Godine 1899. umjetnik je na njen zahtjev naslikao portret carice Marije Fjodorovne.
Godine 1903. Bogdanov-Belsky je dobio titulu akademika.
Od 1907. umjetnik je vodio društvo Arkhip Ivanovich Kuindzhi, koje je podržavalo mlade umjetnike, i vodilo ga do 1921.
Godine 1920. Bogdanov-Belski odlazi u Sankt Peterburg, a zatim napušta Rusiju i seli se u Letoniju.
Nikolaj Bogdanov-Belski je bio inicijator mnogih izložbi ruskog slikarstva u evropskim prestonicama;
Umetnikov sedmi rođendan 1938. godine proslavljen je ličnom izložbom njegovih slika.
Nikolaj Petrovič Bogdanov-Belski umro je u Nemačkoj 1945. godine u dobi od 77 godina. Sahranjen je u Berlinu na ruskom groblju Tegel.
Tekstura platna, visokokvalitetne boje i štampa velikog formata omogućavaju da naše reprodukcije Nikolaja Bogdanova-Belskog budu jednako dobre kao original. Platno će biti razvučeno na posebnom nosilu, nakon čega se slika može uramiti u baget po izboru.
Stavka _______________________________________
razred _________
Datum ___________________
Tema časa: „R.r. br. 10. Esej-opis slike N. Bogdanova-Belskog "Virtuoz" ».
Cilj lekcije: nastaviti učiti kako napraviti plan, interes za stvaranje vlastitog teksta; želja za samousavršavanjem govora; konstruirati usmenu izjavu koristeći tekst iz povijesti umjetnosti i sliku umjetnika, formatirati pisani govor u skladu s književnim normama
Planirani rezultati:
predmet:
konstruirati usmeni iskaz koristeći tekst iz povijesti umjetnosti i sliku umjetnika, oblikovati pisani govor u skladu s književnim normama.
meta-predmet: organizirati svoj rad, raditi sa tekstom, vršiti samoprocjenu, korigirati svoj rad.
lično: interesovanje za kreiranje sopstvenog teksta; želja za samousavršavanjem govora; dovoljnu količinu vokabulara i savladanih gramatičkih sredstava za slobodno izražavanje misli i osjećaja pri izradi teksta u pisanoj formi.
Vrsta lekcije. Čas razvoja govora.
Oprema: Kompjuter, vizuelni demonstracioni materijal, kartice sa zadacima, slajd prezentacija.
Napredak lekcije
| Faze lekcije. | Obrazovni Napredak lekcije. | Aktivnosti nastavnika | Aktivnosti učenika za postizanje planiranih rezultata |
| Motivacioni (organizacijski) | Zazvonilo je i čas je počeo. Pozdravlja školarce i organizuje radno okruženje. | Pozdrav od nastavnika. Izvršite samoprocjenu spremnosti za lekciju |
|
| Provjera domaćeg | Pr. 446, 449. | Organizuje provjere domaćih zadataka. | Sastavlja usmeni iskaz o prisvojnoj zamjenici. Odrediti kriterije za vrednovanje usmenog iskaza o prisvojnoj zamjenici. Procijenite izjavu druga iz razreda. |
| Izjava o problemu. Određivanje teme lekcije | Zašto se u govoru koriste prisvojne zamjenice? Šta mislite ko je virtuoz? Tema današnje lekcije je opisni esej zasnovan na slici N.P. Bogdanov-Belsky "Virtuoz". Odredite ciljeve naše lekcije. | Organizuje formulaciju problema. Obavještava temu lekcije. Pomaže u određivanju ciljeva lekcije. | Odgovorite na pitanja nastavnika i zapišite temu lekcije. Odredite ciljeve lekcije (napišite esej koji opisuje sliku, izražavajući svoj stav prema slikarskom djelu). |
| Organiziranje odabira materijala za esej | Individualna komunikacija studenata uz prezentaciju. U slabom razredu moguće je da nastavnik ispriča priču uz prezentaciju (vidi Dodatak i prezentaciju). Individualni zadatak: pronađite u etimološkom rječniku riječ "virtuoz" (od latinskog Virtus - hrabrost, talenat) - onaj koji savršeno vlada tehnikom svoje umjetnosti, svog posla. Šta mislite zašto se slika tako zove? Zapišite ovu riječ u svoju bilježnicu. (učenička poruka) Kakvo raspoloženje stvara slika? Kakav je stav umjetnika prema djeci koju je prikazao? | Organizuje rad na odabiru materijala za esej. Priča (ili dopunjuje priču učenika) o umjetniku i njegovim slikama, demonstrira prezentaciju. Organizuje ispitivanje reprodukcije slike (vežba 450), postavlja pitanja. | Poslušajte poruku drugova iz razreda (ili nastavnika) o umjetniku N.P. Bogdanov-Belsky, ocijenite rad drugova iz razreda. Individualni zadatak: pričati o umjetniku i njegovim slikama, demonstrirati prezentaciju. Gledaju reprodukciju slike „Virtuoz“ (Vježba 450), odgovaraju na pitanja nastavnika i zapisuju riječ „virtuoz“ u bilježnicu. Individualni zadatak: pronalazi riječ u etimološkom rječniku, dijeli informacije sa kolegama iz razreda. Povežite svoje pretpostavke o značenju riječi s podacima u etimološkom rječniku i podacima u udžbeniku (na marginama). |
| Sistematizacija gradiva | Kako je ovaj tekst povezan sa prethodnom vježbom? Da li vam se sviđa slika? Izrazite svoj stav prema slici. | Organizuje rad na sistematizaciji materijala za esej koristeći vježbe. 451. Postavlja pitanja. | Pročitajte tekst pr. 451, odgovorite na pitanja nastavnika. Sastavite usmenu izjavu: izrazite svoj stav prema slici. |
| Rad sa vokabularom i pravopisom | Šta je balalajka? Zašto se ovaj alat tako zove? Da li je porijeklo riječi povezano s njenim pravopisom? Obratite pažnju na riječi “očarati”, “očarati”. Zapišite ove riječi i sortirajte ih prema njihovom sastavu. Odaberite riječi sa istim korijenom za njih. Pronađite sinonime za ovu riječ. Zanimljivo je da drevna riječ vorozha (fortuna) znači "puno", proricanje sudbine bez vještičarenja. A srodne riječi za ovu riječ su "neprijatelj", drevni ruski. "vorog" - čarobnjak. Završite zadatak #1. | Skreće pažnju na riječ "balalajka" i postavlja pitanja: Organizuje izvršenje zadatka 1. | Odgovorite na pitanja nastavnika. Zapišite riječ balalajka, istaknite pravopis u njoj. Zapisuju riječi fasciniraju, fasciniraju, analiziraju ih prema sastavu, odabiru riječi s istim korijenom i sinonime za njih. Dovršite 1. zadatak: kopirajte tekst tako što ćete otvoriti zagrade i umetnuti slova koja nedostaju. Odredite i potpišite kategoriju zamjenica, naglasite zamjenice kao članove rečenice. |
| Refleksija | Emotivan i muzički završetak. Učenici slušaju fragmente iz dva muzička djela (preporučljivo je navesti kompozitora djela). Čuje se alarmantna muzika i mirna, entuzijastična muzika. Učenici biraju muzičko djelo koje odgovara njihovom raspoloženju. Na primjer, u ovoj lekciji možete koristiti snimke balalajke. | Organizuje refleksiju. | Ocijenite njihov rad na času. |
| Domaći | Napravite plan za opisivanje slike, pripremite se za esej. | Setovi za kuću. | Zapišite domaći zadatak i postavite pitanja. |
Aplikacija.
Slajd 2.
Nikolaj Petrovič Bogdanov-Belski rođen je 1868. godine u selu Šopovo, Smolenska gubernija. Na krštenju je zapisan kao Bogdanov, odnosno od Boga dat. A kasnije je postao Belski, dodajući svom prezimenu ime svog rodnog okruga. Detinjstvo je bilo teško, jer su živeli sa majkom u kući svog strica, gde su ih tolerisali iz milosti.
Koliko je truda i truda morao da uloži seoski pastir, koliko je karaktera i talenta bilo potrebno da bi postao pravi umetnik, da bi stekao priznanje: sa 35 godina bio je akademik, sa 46 dobio je zvanje v. član Akademije umjetnosti.
Prve dvije godine studirao je u selu Šopotov. U školi je predavao sveštenik. Uz njegovu pomoć, dječak je završio kod Sergeja Aleksandroviča Račinskog. (Slajd 3). Ovo je bila legendarna osoba. Profesor biologije, imućni gospodin koji je imao imanje, napustio je katedru i organizovao uzornu državnu školu u selu Tatevo, Smolenska gubernija, gde je primao na školovanje siromašnu decu.
Kolja Bogdanov je takođe uspeo da se upiše u školu Račinskog. (Slajd 4). Poznata nam je slika N. P. Bogdanova-Belskog „Pred školskim vratima“ (1897, Državni ruski muzej). Ovo je autobiografska slika. Budući umjetnik, kao dječak, stajao je sa zadrškom od uzbuđenja ispred praga učionice. Želio je naučiti. Zimi je dječak učio, a ljeti je čuvao seosko stado, jer je morao sam zarađivati za kruh.
Učitelj je odmah primijetio umjetničku kreativnost svog učenika: pastir je ne samo vrlo vješto rezbario razne figure od drveta, već je i dobro crtao na ploči od škriljevca ili na komadićima papira, i crtao sve što mu je zapalo za oko. "Bićeš dobar", rekao je dječaku.
S. A. Rachinsky je postao osoba u životu dječaka, zahvaljujući kojoj se dogodila sudbina Nikolaja Petroviča Bogdanova-Belskog. (Slajd 5). Sam Nikolaj Petrovič je često govorio da „... Račinski me je izveo na cestu. Učiteljica života. Njemu dugujem sve, sve.” Nakon toga, portret Račinskog biće naslikan na slici „Nedeljno čitanje u školi“ (1895, Državni ruski muzej).
„Kao dečak“, prisećao se umetnik, „na probu sam nacrtao naš zvonik, a potom i ponora. Rekli su: i đakon i zvonik su potpuno kao pravi.” Brinući se o dječaku, Rachinsky ga je, kada je imao trinaest godina, poslao u Trojice-Sergijevu lavru - manastir u kojem je postojala škola crtanja. U manastiru je tinejdžer sa oduševljenjem slikao ikone, ali i portrete monaha iz života. Rachinsky je izdvajao 25 rubalja mjesečno za svoje održavanje iz vlastitih sredstava. To je bio veliki novac u to vrijeme.
Dječakovi uspjesi su bili takvi da se počelo pričati o talentu. U Trojice-Sergijevoj lavri boravio je dvije godine. Potom ga je Rachinski poslao u Moskovsku školu za slikarstvo, vajarstvo i arhitekturu . (Slajd 6). Hodao je kroz čas pejzaža, postižući veliki napredak. Često sam dobijao prve brojeve za crtice iz života. Njegovi učitelji bili su poznati ruski umjetnici: V. D. Polenov, V. E. Makovski, I. M. Prjanišnikov.
(Slajd 7). Sav njegov rad N.P. Bogdanov-Belski posvećen seljačkoj deci, školama i učiteljima. Danas rijetko ko ne poznaje njegovu sliku „Usmeno obračunavanje“. Prikazuje razred Tetevske škole, iste u kojoj je umjetnik studirao, čitav niz seoske djece i učitelja umornog, ali ljubaznog lica - ovo je Rachinsky, koji je tako aktivno učestvovao u sudbini svog talentovanog učenika. .
(Slajdovi 8, 9, 10). Sa rijetkom zapažanjem i velikom simpatijom, slikar prikazuje seljačku djecu. Kao umjetnik „sa zemlje“, N.P. Bogdanov-Belsky na sve moguće načine naglašava želju seoskih ljudi za umjetnošću i znanjem. Kakve divne devojke i dečaci na njegovim slikama - pametna, pametna, radoznala škola puna ljubavi! A narodni učitelj je podvižnik koji svu svoju snagu i znanje posvećuje narodnom obrazovanju; radnik koji seje „razumno, dobro, večno“ u Rusiji.
(Slajd 11). Pored žanrovskih i pejzažnih slika, N.P. Bogdanov-Belsky stvorio je čitavu galeriju portreta. Među njima su najuspješniji portreti pisca M. Gorkog, profesora S.A. Rachinsky, pjevač Fjodor Chaliapin, istoričar i bibliograf N.P. Barsukova, umjetnica E.M. Boehm, koji je također bio “doživotno” zaljubljen u seljačku djecu i stalno ih je crtao.
(Slajd 12). Uprkos raznovrsnosti narudžbi i slika koje je slikao, umetnik je u svom radu svu ljubav i srce davao deci. „Toliko sam godina proveo na selu“, rekao je umetnik, „bio sam tako blizu seoske škole, tako često posmatrao seljačku decu, toliko ih zavoleo zbog njihove spontanosti i talenta da su postali junaci mog slike.” Ljubaznost, pažljiva percepcija svijeta, iskrenost - ove osobine su svojstvene djeci po prirodi. Morate biti izuzetno bistra osoba, imati iste kvalitete, da biste s takvom ljubavlju i spontanošću crtali djecu.
(Slajd 13). Jedna od ovih slika je “Virtuoz”. Danas ćemo o tome detaljnije govoriti.
(Slajd 14). Nikolaj Petrovič Bogdanov-Belski umro je 1945. Sve najbolje što je umetnik stvorio ušlo je u riznicu naše umetnosti, zauzevši u njoj svoje zasluženo mesto. Njegove slike krase galerije i umjetničke muzeje ne samo u različitim gradovima Rusije, već iu različitim zemljama svijeta.
...Svjetlo prska sa platna. Uzbuđenje, zbunjenost, radoznalost, inspiracija, ljubaznost na licima djece. Nevjerovatna jedinstvenost i neiscrpnost u dječjim temama. Koloriziranje slika zvoni u njegovom impresionističkom slikarstvu. Sve je zagrejano ljubavlju i talentom umetnika. Naravno, Bogdanov-Belski je bio sunčan čovek. Svojim djelima darovao je svijet zemaljskog postojanja. Sve dok sunce sija, trava postaje zelena, dok se osmesi pojavljuju na licima dece, njegove slike će biti neophodne.
Ova slika prikazuje čistinu u šumi na kojoj sjede djeca. Među njima su tinejdžeri i mlađa djeca. Autor je prikazao četiri dječaka i jednu djevojčicu. Sva djeca su vrlo jednostavno obučena: u košulje i široke pantalone. Djevojka nosi tamno sivu bluzu i plavu suknju. Na glavi nosi jarko crvenu maramu.
Dječaci sjede bosi na ugaženoj travi, a samo jedan dječak stoji. Svi vrlo pažljivo slušaju svog prijatelja koji svira balalajku. Nažalost, ne možemo da slušamo ovu melodiju, ali je jasno da momci vole da dečak svira. Jako se trudi da im ugodi.
Dječak sjedi vrlo koncentrisanog pogleda, obrve su mu čak i namrštene. Momak u crvenoj košulji, koji stoji i gleda u daljinu, očito o nečemu razmišlja. Mlađi momci sjede i bukvalno hvataju svaki zvuk koji “virtuoz” ispusti. Možda ne igra baš težak komad, ali oni i dalje uživaju u tome.
Glavni lik slike, muzičar, prikazan je u šarenoj košulji i prugastim pantalonama sa zakrpama na kolenima. Uglavnom, momci su obučeni baš onako kako se najčešće oblače djeca na selu: jednostavno i udobno.
U pozadini slike je brezov gaj. Čini se da čujemo šuštanje lišća od vjetra. Ispostavilo se da je slika inspirisana. Zaista mi se svidjela.
Ispred mene je neverovatna slika N.P. Bogdanov-Belsky "Virtuoz". Ova slika prikazuje petoro djece, četiri dječaka i jednu djevojčicu. Jedan od dječaka svira balalajku. I šteta je da ga ne čujete kako svira, jer, sudeći po emocijama i osmjesima djece koja ga slušaju, odlično svira. Umjetnik je prikazao djecu bosih nogu - to sugerira da žive u blizini, u malom selu u blizini šume. Već na prvi pogled je jasno da se ne radi o gradskoj djeci, jer im je odjeća jednostavna, a na nekim mjestima i otrcana. Djevojčica nosi šal, vjerovatno je pomogla roditeljima u kućnim poslovima prije izlaska u šetnju, ali je zaboravila skinuti šal.
Djeca su u šumi i priroda koja ih okružuje je veličanstvena. Veliki broj gracioznih breza, zelene trave i mahovinom prekrivenih panjeva - što može biti bolje od ljetne šume? I nema sumnje da je ovo ljeto, jer je umjetnik odabrao svijetle i bogate boje. Sunce se ne vidi, ali sa slike se odmah vidi da je bio sunčan dan.
Nevjerovatno, uz pomoć kista, platna i boja, umjetnik je prenio atmosferu koja je opipljiva na ovoj šumskoj čistini. Može se samo nagađati da je cijela šuma ispunjena zvučnim dječjim smijehom i zadivljujućom virtuoznom muzikom.
