Elena Baranova
"Spighetta". Estratto del GCD per la ONG “Sviluppo artistico ed estetico” (disegno) in gruppo senior tipo compensativo

Progetto componente.

Soggetto: « Spighetta» .

Integrazione educativa regioni: sviluppo artistico ed estetico, fisico sviluppo, discorso sviluppo, educativo sviluppo, sociale e comunicativa sviluppo.

Bersaglio: insegnare ai bambini disegnando una spighetta tecnologia non convenzionale "immersione".

Compiti:

Educativo correttivo: espandere la conoscenza dei bambini su spighetta, Imparare dipingi una spighetta con vernice a guazzo, trasmettendo le caratteristiche della sua struttura, consolidare le competenze disegno immergendo le setole di un pennello, attiva l'aggettivo (d'oro, sostantivo) nel discorso dei bambini (tenda).

Correttivo ed educativo: menzionare gusto artistico, coltivare il desiderio di aiutare gli altri,

correttivo sviluppando: sviluppare l'attenzione uditiva, pensando, abilità motorie eccellenti, sviluppare il senso del ritmo, sviluppare percezione estetica.

Attrezzature e materiali:

Teatro peluche(galletto, topolini, sole, capanna giocattolo, scopa giocattolo, grano naturale spighetta, cavalletto, fogli di album A4, tempera dorata, due tipi di pennelli (n. 6 e n. 2, tazze d'acqua, tovaglioli (per ogni bambino, pagnotta.

Attività per bambini:

gioco - gioco "Pagnotta", minuto fisico con accompagnamento vocale; comunicativo: domande e risposte, gioco "Pagnotta"; Bene- disegno; musicale - canto canzoni "Sole", "Pagnotta", movimenti ritmico-musicali negli esercizi fisici "Il sole è caduto sulla terra"; considerazione della ricerca cognitiva spighetta, motorietà - padronanza dei movimenti di base del gioco "Pagnotta", percezione artistico letteratura e folclore: ascoltare una fiaba.

Lavoro preliminare: leggere una fiaba ucraina « Spighetta» , visita medica spighette, guardando le illustrazioni, guardando un cartone animato « Spighetta» , imparando una canzone "Sole", imparando un minuto di educazione fisica "Il sole è caduto sulla terra", gioco dentro "Pagnotta".

Organizzativo componente:

Preparazione per la lezione:

5 vasetti di tempera dorata, 5 fogli di carta per album, 5 tovaglioli, 10 pennelli, 5 tazze d'acqua.

Conduzione di lezioni secondo SanPiN 2.4.1.3049-13 e tecnologie salva-salute.

La durata dell'attività educativa diretta continua non supera i 25 minuti, nel mezzo del tempo assegnato alle attività educative, all'educazione fisica.

Metodo:

1) Visivo,

2) Verbale,

3) Pratico,

4) Gioco.

Tecniche: indovinello, gioco, dimostrazione, spiegazione.

Motivazione:

Teatrino di peluche (galletto, topi).

Avanzamento della lezione:

Ragazzi, guardate, gli ospiti sono venuti da noi. Diciamo loro ciao.

I bambini salutano.

I nostri ospiti sono invitati a farci visita.

I bambini lo permettono.

Oggi voglio raccontarvi una favola. Vuoi ascoltarlo?

I bambini sono d'accordo.

Bene. Poi prendi tutti i posti disponibili.

C'erano una volta due topolini, Twirl e Twirl, e un galletto, Vocal Throat. L'unica cosa che i topolini sanno è ballare e giocare, e il galletto si alza presto e sveglia tutti con la sua canzone.

Ragazzi, aiutiamo il nostro gallo a svegliare il sole.

I bambini cantano una canzone ed eseguono movimenti :

Sole, sole, (immagine del sole con le mani)

Guarda fuori dalla finestra. (immagine di una finestra con le mani)

Guarda i ragazzi (le mani ai lati)

Mostra un po' di luce ai bambini! (immagine di lanterne con le mani)

Il sole sta facendo capolino.

Galletto:

Grazie ragazzi per il vostro aiuto! Vado in cortile a spazzare.

Oh, cosa ho trovato! Ma prima, indovina enigma:

È dorato e baffuto,

Ci sono cento ragazzi in cento tasche.

Hai indovinato?

Le risposte dei bambini.

Esatto, proprio così spighetta. Il suo colore è dorato. Ecco i baffi, ecco le tasche ed ecco i grani, ragazzi (Spettacoli). E inoltre, cosa hai? spighetta?

Le risposte dei bambini.

Chiamerò i topi.

Fantastico, gira! Guardate cosa ho trovato!

Questo spighetta! Dobbiamo trebbiarlo!

E chi lo trebbierà?

Non me!

Non me!

Ok, lo trebbierò!

Ragazzi, giochiamo con voi, ricordiamo cosa serve per crescere spighette e poi trebbierò spighetta.

Momento di educazione fisica “Un chicco cadde in terra” (sulla musica del direttore musicale):

1. Un chicco cadde a terra.

(I bambini si accovacciano, premono la testa sulle ginocchia e la coprono con le mani)

2. Cominciò a germogliare al sole.

(I bambini alzano le braccia sopra la testa, condanna:

“Sole d’oro, scalda il nostro grano!”

“Pioggia, pioggia, acqua! Ci sarà un raccolto di grano!”)

(I bambini allungano le braccia in avanti, i palmi rivolti verso l'alto e "schizzo" su te stesso con acqua.)

3. La pioggia irrigò la terra e il germoglio crebbe!

(I bambini si alzano lentamente).

4. Ero attratto dalla luce e dal calore (le mani ai lati)

5. E si trasformò in un bell'uomo (mani in avanti).

6. Oro le spighette ondeggiano al vento,

(I bambini stanno in punta di piedi, alzano le braccia verso l'alto, le mani in basso).

7. Piegati in basso.

(I bambini agitano le braccia in alto e condannato:

“Il raccolto è maturo! Vieni, puliscilo!

(Si inclina verso il basso)

Grazie ragazzi! E dov'è il mio? spighetta? Oggi è il mio onomastico e volevo fare una pagnotta!

Educatore:

Non arrabbiarti, galletto. Ragazzi, aiutiamo il galletto, disegnatelo spighette.

I bambini sono d'accordo e si siedono ai tavoli.

Ricordiamo come sederci quando disegno: "Mi siederò dritto, non mi piegherò, mi metterò al lavoro!"

L'insegnante disegna su un cavalletto e commenta.

Prendiamo in mano un pennello grande, immergiamo la coda del pennello nell'acqua, spremiamo la goccia in più sul bordo del bicchiere, mettiamo la tempera sulla coda, immergiamo solo la coda in modo che il pennello non si sporchi. Disegna il gambo dal basso verso l'alto, trova la metà del gambo e metti un punto, da questo punto in su lati diversi gambo disegniamo delle tasche in cui si trovano i grani utilizzando la tecnica "immersione". Ricordiamo come lo facciamo. Posizionare la coda del pennello sulla carta e rimuoverla immediatamente. Schiaffo-schiaffo-schiaffo. Il risultato è una stampa uniforme e bella. E ultima volta schiaffeggialo con un pennello in alto spighetta. Ora prendi un pennello sottile e disegna le antenne spighetta, ordinatamente tra le tasche. Si chiamano tende. E chi già ha disegnato le tende, Potere disegnare foglie.

I bambini disegnano ( attività indipendente bambini, l’insegnante aiuta ogni bambino individualmente secondo necessità e lo loda).

Ragazzi, mettete i vostri disegni su un tavolo! Lasciali asciugare!

Ragazzi, cosa abbiamo fatto oggi?

Le risposte dei bambini.

Cosa hai spighetta?

Le risposte dei bambini.

Come si chiamano le antenne? spighetta?

Le risposte dei bambini.

Il Galletto ammira il lavoro dei bambini, loda i ragazzi e li ringrazia per il loro aiuto!

Momento sorpresa:

I topolini corrono e portano una pagnotta!

Galletto, congratulazioni per il tuo onomastico! Abbiamo preso il tuo spighetta, l'ho trebbiato, l'ho portato al mulino, ho macinato la farina, ho acceso il forno, ho lavorato la pasta e ho fatto una pagnotta per te!

Grazie, topolini!

Ragazzi, congratuliamoci con il galletto e cantiamogli una pagnotta!

I bambini si congratulano con il galletto e cantano una pagnotta (sulla musica del direttore musicale):

Come abbiamo preparato l'onomastico di Petya pagnotta:

(i bambini ballano attorno al galletto)

Una tale altezza

(alza le mani giunte)

Tali bassi

(i bambini si accovacciano e abbassano le mani)

Questa è la larghezza.

(i bambini si spalancano braccia tese, allungando il cerchio)

Pane, pane, scegli chi ami!

(il galletto seleziona i bambini girandogli intorno in cerchio)

Voglio davvero bene a tutti, ma... (nome del bambino selezionato) il migliore!

(indica uno dei bambini nel cerchio).

Il bambino prescelto e il galletto danzano in cerchio. Il gioco si ripete finché tutti i bambini non hanno ballato.

Il galletto e i topolini regalano ai bambini una pagnotta e li salutano.

riflettente componente:

Lo scopo e gli obiettivi sono stati raggiunti, i bambini erano attivi e gli è piaciuto tutto. Visione produttiva attività – disegno avrebbe potuto essere sostituito con modanatura.

Letteratura:

1. Lykova I. A Attività visive nella scuola materna.

2. Fiaba ucraina « Spighetta» .

3. Malova V.V. Appunti lezioni su spirituale e morale educazione dei bambini in età prescolare basata sulla cultura popolare russa.

4. Averina I. E. Verbali di educazione fisica nella scuola materna.

Dipartimento di Educazione Generale

Distretto di Rtishchevsky, regione di Saratov

Scuola dell'infanzia comunale Istituto d'Istruzione
« Asilo N. 12 “Stella”. G. Rtishchevo, regione di Saratov"

Disegno astratto

Argomento: “Il pane è il capo di tutto”

Educatore: Kolomiets V.E.

2016

Disegno astratto “Il pane è il capo di tutto”

Bersaglio: Educare i bambini modi non convenzionali disegnando una spiga di grano.

Espandi e approfondisci la conoscenza dei bambini sulla spiga di grano e sul suo aspetto.

rafforza le tue abilità di disegno usando le setole del pennello.

- aumentare la motivazione arti visive attraverso la consapevolezza del suo significato morale; migliorare le capacità motorie generali e fini.

Attiva gli aggettivi nel discorso dei bambini (giallo, pungente, dorato).

Compiti educativi:coltivare l'indipendenza e la concentrazione nel lavoro, la capacità di portare a termine un lavoro iniziato e la precisione quando si lavora con le vernici. Menzionare atteggiamento attento al pane.

Avanzamento della lezione

L'insegnante racconta antica leggenda riguardo una spiga di pane:

Nei tempi antichi, quando Dio stesso viveva sulla terra, la vita delle persone era facile e ben nutrita. Era estate tutto l'anno. Quando serviva pioveva, quando serviva splendeva il sole. Gli alberi da frutto crescevano nelle foreste. Gli animali erano docili e si nutrivano tutti di erba. La gente non conosceva malattie, né problemi, né fame. La spiga di grano era molto grande: non c'era quasi nessun gambo, i chicchi partivano dal terreno stesso e ogni chicco aveva le dimensioni di un fagiolo. C'era così tanto pane che nessuno lo apprezzava. Un giorno Dio camminò sulla terra e vide come una madre asciugava un bambino sporco con il bordo del pane appena sfornato e allo stesso tempo rifiutava il cibo al vagabondo. Dio si arrabbiò, ascese al cielo e privò le persone del pane. La terra divenne come pietra, i fiumi si seccarono, l'erba seccò. La fame è subentrata. Allora il gatto e il cane andarono da Dio per chiedere del pane. Ebbe pietà e assegnò un piccolo orecchio su un lungo stelo per la parte del gatto e del cane. Dio ha fatto in modo che l'estate cominciasse a occupare solo la metà dell'anno. L’inverno è per le persone e l’estate è per gli animali. Persone che cucinano pane fresco, il primo pezzo è stato regalato a cani e gatti. Ora dimmi, cosa insegna la leggenda?

Educatore: Ragazzi, indovinate l'enigma, "una casa è cresciuta in un campo, la casa è piena di grano" (spiga di grano). Ecco la spighetta nostra ospite oggi, vi raccontiamo cosa sappiamo a riguardo. Dove cresce la spighetta? Quali piante crescono ancora nei campi che hanno le spighette?

Bambini: grano, segale, orzo.

Educatore: ragazzi, guardiamo la foto di un campo di grano. Cosa c'è sulla spighetta?

Bambini: cereali (l'insegnante mostra una spiga di grano naturale)

Minuto di educazione fisica

Un chicco è caduto in terra (i bambini si accovacciano),

Ha cominciato a germogliare al sole (braccia sopra la testa).

La pioggia irrigava la terra e il germoglio cresceva (i bambini si alzano lentamente).

Fu attratto dalla luce e dal calore e si trasformò in un bell'uomo.

Educatore: bambini, sediamoci a tavola e proviamo a disegnare un campo di grano (prima disegniamo un gambo e poi asciugiamo le setole del pennello.

L'insegnante chiede ai bambini di immaginare che lui sia una spighetta e loro siano dei chicchi. I bambini si riuniscono lentamente in cerchio sul tappeto, con l'insegnante al centro.

Ragazzi, dimmi cosa è fatto con i chicchi di grano? (diversi tipi di farina)

Questa lezione è dedicata a tutti i nerd e i golosi. Vedrai come disegnare il grano con una matita passo dopo passo. Naturalmente non disegnerò un intero campo, ma mostrerò alcune spighette:

Il grano è un'erba commestibile. Da esso si ricavano numerose prelibatezze: pane, pasta, dolci, birra e altre nobili bevande. Quindi sia gli adulti che i bambini la adorano. È vero, a nessuno piace crescere, macinare ed elaborare, ma questa è una conversazione completamente diversa. Per rappresentare una spiga di grano, hai bisogno di molta pazienza e cura. Non esiste una tecnica di immagine speciale qui, soprattutto perché non è necessario mantenere le proporzioni. Esistono così tanti tipi e varietà di grano che lei stessa non sa nemmeno quale coltiverà. D'altra parte, deve essere fatto magnificamente, ripeti dopo di me.

Come disegnare il grano con una matita poco a poco

Primo passo. Facciamo uno schizzo sotto forma di canna.

Passo due. Aggiungi forme rotonde simili ai salici.

Passo tre. Correggiamo i contorni e aggiungiamo le antenne.

Disegno non convenzionale. Master class in 4a elementare "Golden Spikelet".

Panfilova Nadezhda Pavlovna, insegnante classi primarie MBOU "Razdolnenskaya scuola-palestra n. 2 intitolata a L. Ryabika" Repubblica di Crimea

Master class passo dopo passo "Golden Spikelet". Tecnica non convenzionale disegno per bambini scuola elementare.

Descrizione: la master class interesserà gli insegnanti istruzione aggiuntiva, insegnanti della scuola primaria, educatori, bambini creativi e genitori. Per l’uomo il pane è l’alimento principale. Il grano è il pane più importante. Il nome "grano" suona allo stesso modo in molte lingue: grano, grano. E il suo nome stesso deriva dalla parola "pshono" - "grano decorticato".
"Nasci, grano,
Dalle radici della radice,
Punta in cima.
Per fare una spighetta
Era forte come una quercia.
Al grano
Aveva le dimensioni di un secchio!”
(Canzone folk.)
Scopo: il lavoro diventerà buona decorazione interno, pezzo da esposizione, regalo.
Bersaglio: creare un disegno utilizzando una tecnica di disegno non convenzionale.
Compiti:
- impara a disegnare usando una tecnica non convenzionale: l'impronta di una spighetta;
-sviluppare l'immaginazione, le capacità creative;
-sviluppare capacità di osservazione, sentimenti estetici,
- coltivare la pulizia, l'amore per la bellezza, la natura, il rispetto per le persone che lavorano.
Materiali:
- foglio dell'album,
-colori, pennelli,
-telaio ad acqua,
- spighette di grano.

Piante di cereali che una persona mangia sono i più preziosi. Si tratta di grano (invernale e primaverile), segale, orzo, riso, mais, miglio, sorgo e molti altri. Per l’uomo il pane è l’alimento principale. Il pane più importante è il grano, “la sorella ricca della segale”. Gli scienziati erano interessati al luogo di origine del grano. Lo scienziato russo Nikolai Ivanovich Vavilov ha stabilito che la "casa ancestrale" del grano è l'Asia, la Transcaucasia. Nelle regioni montuose si trovano ancora oggi interi boschi di grano selvatico.
Mistero.
Era un granello d'oro
È diventata una freccia verde.
Il sole estivo splendeva,
E la freccia era dorata.
Che tipo di freccia?
(Orecchio.)

Il sole riscalda la terra,
La pioggia cade generosa,
Alla fine dell'estate il termine era scaduto -
Una spighetta crebbe nel campo.

Campo illuminato dal sole
Dicono che sia d'oro...

Le spighette crescevano, lavoravano,
Pieno di luce solare,
Il potere è stato preso dalla Terra -
Potresti diventare oro!
(Svetlana Bogdan.)

Progresso.

Posiziona il foglio dell'album in orizzontale. Nella parte superiore del foglio applichiamo una striscia stretta in blu.

Usa un tovagliolo per rimuovere (tamponare) un po' di vernice. Aggiungi vernice bianca e tampona.

Buio- verde la vernice disegna la linea dell'orizzonte.
Ci applichiamo giallo linee orizzontali.

Aggiungiamo vernice arancione.

Aggiungi vernice marrone chiaro sul fondo del foglio.

Sullo sfondo azzurro del cielo, sulla linea dell'orizzonte, delineamo i contorni degli alberi.

Sulla striscia marrone disegniamo linee verticali. Questi sono i gambi delle spighette.

Su una spiga di grano (devi tagliare i viticci) con un pennello, applica una vernice molto più chiara dello sfondo marrone. Premi delicatamente la spighetta e fai una serie di impronte. È necessario ripetere più volte e assicurarsi di cambiare il tono della vernice gialla.

Nella parte inferiore della foglia dipingiamo lo sfondo dell'erba in verde.

I fiordalisi crescono negli steli del grano.

Opera "Spighette dorate"

Lavori dei miei studenti.

Oro sul campo
Spighetta matura
Da terra raccolse-
Il succo più fresco.
Mi sono lavato con la rugiada,
Ho ammirato il cielo
E il vento che passa
Al mattino mi sono asciugato.
Divenne coraggioso e gioì,
Le spighe di grano erano nel campo e
Con persone come lui
Divertirsi insieme.
(S. Bogdan.)

Questa lezione è dedicata a tutti i nerd e i golosi. Vedrai come disegnare il grano con una matita passo dopo passo. Naturalmente non disegnerò tutto, ma vi mostrerò alcune spighette:

Il grano è un'erba commestibile. Da esso si ricavano numerose prelibatezze: pane, pasta, dolci, birra e altre nobili bevande. Quindi sia gli adulti che i bambini la adorano. È vero, a nessuno piace crescere, macinare ed elaborare, ma questa è una conversazione completamente diversa. Per rappresentare una spiga di grano, hai bisogno di molta pazienza e cura. Non esiste una tecnica di immagine speciale qui, soprattutto perché non è necessario mantenere le proporzioni. Esistono così tanti tipi e varietà di grano che lei stessa non sa nemmeno quale coltiverà. D'altra parte, deve essere fatto magnificamente, ripeti dopo di me.

Come disegnare il grano con una matita poco a poco

Primo passo. Facciamo uno schizzo sotto forma di canna. Passo due. Aggiungi forme rotonde simili a . Passo tre. Correggiamo i contorni e aggiungiamo le antenne. Passo quattro. Aggiungiamo alcune ombreggiature e grandi baffi. Pronto: Prova a disegnare più piante simili.