Sverusko takmičenje za najbolji metodološki razvoj

“Lekcija-igra o saobraćajnim pravilima”

“Siguran svijet. Škola samopouzdanja"

za učenike 5-8 razreda

U svijetu postoji mnogo pravila na putu,

Ne bi nam škodilo da ih sve naučimo,

Ali glavna pravila pokreta

Znati raditi tablice množenja.

(natpis na tabli)

Krivobokova Maria Sergeevna, socijalni učitelj, MAOU Srednja škola br. 14 po imenu A.F. Lebedev, Tomsk

Opis materijala: Nudim vam scenario za lekciju-igru o saobraćajnim pravilima „Siguran svijet. Škola samopouzdanja." Ovaj materijal će biti zanimljiv i koristan za razredne starešine, savjetnike i nastavnike dodatne edukacije. Skriptu možete koristiti i za učionicu i za otvorenu lekciju. Test zadaci se mogu koristiti za održavanje školskih olimpijada o saobraćajnim pravilima.

Ciljevi:

• prevencija saobraćajnih povreda djece u saobraćaju;
• promocija saobraćajnih pravila;
• jačanje vještina bezbednog ponašanja na putu.
• provjeriti i učvrstiti znanje o saobraćajnim pravilima na ulicama i putevima;
• pravila za vozače bicikala;
• korišćenje javnog prevoza;
• razvijati kulturu ponašanja kod učenika.

Zadaci:

• Proširite svoje vidike u oblasti saobraćajnih pravila.
• Razvijte vještine timskog rada.
• Razvijati sposobnost samostalnog korištenja stečenog znanja u svakodnevnom životu.
• Produbiti znanje učenika o saobraćajnim pravilima.
• Formirati ideje školaraca o bezbjednosti na putu prilikom kretanja ulicama i putevima.
• Razvijati vještine poštovanja osnovnih pravila ponašanja učenika na ulici i putu, u cilju prevencije djece od povreda u saobraćaju.

Relevantnost.

Prema statistikama, otprilike tri četvrtine svih saobraćajnih nesreća u kojima su učestvovala deca dešavaju se kao posledica njihovih nepromišljenih postupaka. Kako spriječiti porast saobraćajnih nesreća u kojima su učestvovali školarci?

Da bi se to postiglo, potrebno je nastavu saobraćajnih pravila smatrati dijelom obrazovno-vaspitnog rada škole. Istovremeno, najvažniji uslovi za obuku treba da budu redovnost nastave, njihov kontinuitet, kontinuitet i sistematičnost. Uz tradicionalnu nastavu potrebno je izvoditi neobične časove.

Organizacija igre:
Momci su podijeljeni u 3-4 tima od po 7-8 učesnika, koji će se međusobno takmičiti tokom takmičenja.
Oprema: interaktivna tabla, kompjuter sa prezentacijom, muzikom, video zapisima (spotovi na društvenim mrežama),listovi whatman papira sa ispisanim putokazima, isječeni na komade, boje, flomasteri, žetoni u obliku semafora, signalne kartice u obliku crvenih i zelenih krugova, kartice sa ispisanim slovima, keglje. Podsjetnici, preporuke. Diplome, diplome, sertifikati.

Napredak događaja.

(uvodno izlaganje odeljenskog starešine)
Voditelj 1: Zdravo momci! Saobraćajna pravila su veoma važna za odrasle i djecu, za vozače i pješake. Danas ćemo se prisjetiti ovih važnih i neophodnih pravila i na kraju naše utakmice saznati koji tim je dostojan titule „Saobraćajni stručnjaci“.
Prije svega, hajde da se upoznamo.

Voditelj 2: Naše timove će ocjenjivati ​​ugledni žiri u sastavu:

Zamjenik direktora za VR -

Zamenik direktora za bezbednost -

Viši savjetnik -

Nastavnik bezbednosti života -

ZOP -

Prezentacija komandi. Od svakog tima se traži da smisli naziv koji se odnosi na saobraćaj.
Eto, sve ekipe su se predstavile, utakmica može da počne...

Voditelj: N a svakim danom na našim putevima se pojavljuje sve više automobila. Velika brzina i intenzitet saobraćaja zahtijevaju posebnu pažnju pješaka i vozača.

Oprez, disciplina i poštovanje saobraćajnih pravila od strane vozača i pješaka osnova su bezbednog kretanja na ulici.

Igra (učenici odgovaraju na pitanja i dobijaju odgovarajuće bodove)

Faza 1. "Sakupite pravu riječ."
Voditelj: Pred vama su koverte sa slovima. Vaš zadatak je da sastavite riječ od ovih slova. Savjet: ova riječ je poznata svim učesnicima u saobraćaju. Tim koji završi zadatak brže od ostalih pobjeđuje.
Na karticama su štampana slova: Z, E, L, E, N, Y, Y, S, F, E, T, O, F, O, R. (reč semafor).

Slova su štampana na karticama: D, O, R, O, ZH, N, Y, Y, Z, N, A, K

Faza 2. "Saobraćajna pravila su vrijedna poštovanja."
Voditelj: Ljudi, na vašim stolovima su listovi Whatman papira, boje, olovke, markeri, ljepilo, slike i mnoge druge. Sljedeće takmičenje je kreativno. Morate nacrtati poster na listovima Whatman papira koji vas poziva da znate i slijedite pravila puta. (Nakon što se igra završi, ovi posteri se mogu koristiti za ukrašavanje sigurnosnog kutka).

Faza 3. “Blitz anketa: Stručnjaci za istoriju i pravila”

Kako se zvao prvi pešak na Zemlji? (Adam)

Koji su od svih putokaza najstariji? (indikatori udaljenosti)

Koji putevi su se u starim vremenima nazivali putevima sa stubovima? (glavni)

Kako se u davna vremena zvao veliki zemljani put u Rusiji, za razliku od seoskog puta? (autoput)

Pod kojim ruskim carom su se po prvi put počeli postavljati stubovi? (Aleksej Mihajlovič, pre 300 godina)

Koja horizontalna linija oznake na putu se ne može preći: puna ili isprekidana? (puna linija)

Na kojoj udaljenosti od desne ivice kolovoza je dozvoljeno voziti bicikl? (ne više od 1 metar)

Sa koliko godina dete može da sedi samo na prvom sedištu automobila, pored vozača? (od 12 godina)

Koje vozilo treba izbegavati ispred? (tramvaj)

Šta znači žuto svjetlo na semaforu koje stalno treperi? (nekontrolisana raskrsnica)

Faza 3. "Umišljena vožnja."
(Za ovo takmičenje potrebno je postaviti prepreke na pod u vidu putokaza, točkova itd. Sve treba da budu na maloj udaljenosti jedno od drugog).
Voditelj: kreće sljedeće takmičenje. Kao što vidite, na podu postoje prepreke. Zadatak kapitena tima je da prođe kroz sve ove poteškoće kao „zmija“, zatim se vrati po sledećeg člana tima, „prikači“ ga za sebe i ide dalje sa njim, zatim se pridruži sledeći učesnik, i tako sve dok ceo tim "zmija" kroz prepreke. Ovaj zadatak morate obaviti što je prije moguće i ništa ne srušiti.

Faza 4. Takmičenje "Zamke na cesti" ( Slajdovi na ekranu)

Zadatak timovima: Treba da odgovorite na pitanja i odlučite šta da radite ispravno u različitim saobraćajnim situacijama.

Pitanje 1:

Videli ste kako se autobus zaustavio na suprotnoj strani puta. Kako ćete dalje?

Brzo pređite cestu da uhvatite autobus, nadajući se da će vas vozači automobila u pokretu pustiti da prođete.

Zaustavite se, pogledajte lijevo i desno, uvjerite se da nema vozila i pređite kolovoz.

2. pitanje:

Dok ste prelazili cestu ispustili ste predmet. Šta je ispravno učiniti?

Brzo podignite predmet i nastavite kretanje.

Pogledaj lijevo i desno. Nakon što se uvjerite da nema vozila, pokupite predmet i nastavite vožnju..

pitanje 3:

Kakva opasnost vreba školarca koji svoje roditelje (prijatelje) ugleda na suprotnoj strani puta?

(Želeći da ih brzo dočeka, učenik počinje prelaziti ulicu, često ne primjećujući vozila u pokretu, stvarajući tako vanrednu situaciju za druge učesnike u saobraćaju i ne osiguravajući vlastitu sigurnost.)

4. pitanje:

Koja je opasnost za pješaka kada jedan automobil pretiče drugi?(Pješak možda neće primijetiti automobil koji pretiče, a njegov vozač ne može vidjeti pješaka dok ne završi s pretjecanjem, tj. postoji opasnost da udari osobu.)

Pitanje 5:

Koja je opasnost za pješaka koji stoji na sredini kolovoza?

(Stoji u sredini, pješak može slučajno napraviti korak unazad i udariti ga automobil koji se kreće lijevom stranom)

6. pitanje:

Kakva opasnost može čekati pješaka na pješačkom prelazu?

(Jedan automobil se može zaustaviti da vas propusti, ali drugi koji se kreće iza njega možda vas neće pustiti da prođete.)

Faza 5. Takmičenje „Vjerujete li da...” (Slajdovi na ekranu)

Voditelj čita pitanje koje počinje riječima “Vjerujete li da...”. Timovi, koji su se konsultovali 15 sekundi, istovremeno, na znak voditelja - riječi "Molim vas, pokažite svoj odgovor" - podižu karticu s odgovorom "Da" ili "Ne".

Da li verujete da...

Da li je biciklistima zabranjeno da voze ako se barem jednom rukom ne drže za upravljač? (da)

Da li je biciklistima zabranjeno prevoziti putnike (osim djeteta mlađeg od 7 godina u pomoćnom sjedištu opremljenom sigurnim osloncima za noge)? (da)

Da li je dozvoljen prevoz djece u kamionima? (ne)

Da li je Leonardo da Vinci bio prvi izumitelj bicikla? (da)

Ako je na raskrsnici semafor i postoji kontrolor, onda vozači i pješaci moraju poslušati kontrolora? (da)

Kada je na semaforu crveno, da li se ne smiju voziti vozila hitne pomoći i specijalne službe sa uključenim plavim trepćućim svjetlima i zvučnim signalom? (ne)

Da li biciklista treba da se vozi po mraku sa upaljenim farovima ili baterijskom lampom? (da)

Možete li voziti motocikl ako imate 18 godina ili više? (da)

Da li putnici uvek moraju da vežu pojaseve? (da)

Da li biciklisti moraju da nose kacigu kada voze van grada? (ne)

Da li je pješacima zabranjeno da prelaze cestu kada je na semaforu zeleno ako se približava automobil sa upaljenim posebnim svjetlima? (da)

Da li znak za pješačku stazu zabranjuje kretanje svim vozilima? (ne)

Smijete li gurnuti glavu i ruke kroz prozore u podzemnim vozovima? (ne)

Kada prelazite cestu, treba li prvo pogledati lijevo, a zatim desno? (da)

Da li vaš automobil bolje koči na mokrim cestama? (ne)

Da biste pravilno prešli kolovoz nakon izlaska iz autobusa, trebate li ga zaobići ispred? (ne)

Osoba koja upravlja biciklom podliježe pravilima za vozače. (Ne, pravila za pješake)

Dozvoljeno je sankanje i skijanje sa desne strane kolovoza. (ne)

Vozač mora ustupiti mjesto pješacima kada ulazi na kolovoz. (da)

Nije dozvoljeno prelaziti kolovoz na kolovozu ako na ovom mjestu postoji podzemni prolaz. (da)

Trepćuće zeleno svjetlo na semaforu znači komandu: "prelazak ceste je zabranjen." (ne)

Ako su signali kontrolora u suprotnosti sa signalima semafora, tada se vozači i pješaci moraju povinovati samo signalima kontrolora. (da)

Prvi semafor pojavio se u Rusiji. (ne)

Prelazak ceste je dozvoljen kada je na semaforu žuto svjetlo. (ne)

Dozvoljeno je prevoz putnika u zadnjem delu teretnog skutera. (ne)

Kada vozite moped, potrebno je da upalite far tokom dana. (da)

Sumiranje igre

Žiri objavljuje rezultate igre, imena i dodjeljuje pobjednike.
Pobjedničkom timu se dodeljuju sertifikati i diplome. Svi učesnici dobijaju sertifikate

Tako da te može odvesti
Neće tražiti zob.
Nahrani ga benzinom
Daj mi malo gume za kopita.
A onda, dižući prašinu,
trčat će...

(automobil).

“Razmisli - pogodi”

Zadaci: aktiviraju procese mišljenja, pažnje i govora djece; razjasniti svoje razumijevanje transporta i saobraćajnih pravila; neguju inteligenciju i snalažljivost.

pravila: potrebno je dati tačan individualni odgovor, a ne izvikivati ​​ga u horu. Onaj ko dobije više žetona za tačne odgovore pobjeđuje.

Djeca sjede u polukrugu.

Educator. Želim da saznam ko je najsnalažljiviji i najpametniji u našoj grupi. Postavljaću vam pitanja, ko zna tačan odgovor neka digne ruku. Ne možete odgovoriti uglas. Ko prvi odgovori tačno dobija čip. Na kraju igre ćemo prebrojati žetone i saznati pobjednika. Pobijedit će onaj koji ima najviše.

Koliko točkova ima auto? (Četiri.)

Koliko ljudi se može voziti na jednom biciklu? (Jedan.)

Ko hoda trotoarom? (pješaka.)

Ko vozi auto? (Vozač.)

Kako se zove mjesto gdje se ukrštaju dva puta? (Raskršće.)

Čemu služi put? (Za saobraćaj.)

Na kojoj strani kolovoza se odvija saobraćaj? (Desno.)

Šta se može dogoditi ako pješak ili vozač prekrši saobraćajna pravila? (Nesreća ili nezgoda.)

Koje je gornje svjetlo na semaforu? (Crveno.)

U kojoj dobi djeca smiju voziti bicikl na ulici? (Od 14 godina.)

Koliko signala ima semafor za pješake? (Dva.)

Koliko signala ima semafor? (Tri.)

Na koju životinju liči pješački prijelaz? (Za zebru.)

Kako pešak može da uđe u podzemni prolaz? (Niz stepenice.)

Ako nema trotoara, kuda pešak može da hoda? (Sa strane puta lijevo, prema saobraćaju.)

Koji automobili su opremljeni posebnim zvučnim i svjetlosnim signalima? („Hitna pomoć“, vatrogasna i policijska vozila.)

Šta inspektor saobraćajne policije drži u ruci? (rod.)

Kakav signal daje automobil kada skreće desno? (Desno malo svjetlo treperi.)

Gdje treba igrati da ne budete u opasnosti? (U dvorištu, na igralištu.)

"mi smo vozači"

Zadaci: pomoći da se nauči razumjeti simbole na putu i njegove specifičnosti (na primjeru putnih znakova), da se vide njegove glavne kvalitete - slikovitost, sažetost, općenitost; formiraju i razvijaju sposobnost samostalnog izmišljanja grafičkih simbola, sagledavanja i rješavanja problema.

pravila: morate smisliti putokaz koji je najsličniji općeprihvaćenom. Najuspješniji znak dobija čip - zeleni krug. Pobjeđuje onaj ko skupi najviše krugova.

Materijali:

1. kartice sa putokazima po serijama: put vodi do stanice prve pomoći (servis, kantina, benzinska pumpa, itd. - 6 opcija); susreti na putu (ljudi, životinje, načini transporta - 6 opcija); poteškoće na putu, moguće opasnosti (6 opcija); znakovi zabrane (6 opcija);
2. komad krede, ako se crta razgranati put, ili trake papira koje prikazuju takve puteve;
3. mali automobil ili autobus;
4. zelene šolje - 30 kom.

Djeca sjede oko pomjerenih stolova, na kojima je razgranati put od papira.

Učitelj postavlja automobil na početak puta, poziva igru ​​i razgovara sa djecom o odgovornostima vozača.

Educator. Svaki vozač automobila mora da zna kako radi, kako ga upaliti, popraviti i voziti. Posao vozača je veoma težak. Neophodno je ne samo brzo transportovati ljude i teret. Veoma je važno da se na putu ne dese nezgode. Može biti različitih iznenađenja: ili se put račva, a vozač treba da odluči kuda će ići, zatim staza prolazi pored škole ili vrtića, a mala djeca mogu skočiti na cestu, ili iznenada putnik koji se vozi pored vozač se ne osjeća dobro i hitno vas treba odvesti u bolnicu, ili vam se iznenada nešto pokvari, ili vam ponestane benzina. Šta vozač treba da uradi? Možda pitate prolaznike gde je bolnica, gde možete da popravite ili napunite auto? Šta ako je put pust i nema prolaznika? Ili prolaznici ne mogu odgovoriti na pitanje vozača? Sta da radim?

Odgovori djece.

Naravno, duž puta je potrebno postaviti posebne znakove kako bi vozač, čak i ako vozi vrlo brzo, pogledao znak i odmah shvatio na šta upozorava ili obavještava. Stoga vozači moraju poznavati sve znakove koji se nalaze na putevima. Kada postanete odrasli, možete naučiti i voziti automobil, ali danas ćemo se upoznati sa putokazima i saznati šta znači ovaj ili onaj znak.

Auto juri cestom i odjednom...

U nastavku je opisana situacija kada u vožnji hitno morate pronaći telefon, menzu, ambulantu, autoservis, benzinsku pumpu itd. Auto staje, a djeca moraju pogoditi koji je znak izgleda kao u blizini koje je vozač zaustavio auto. Oni nude svoje verzije znakova (ono što bi, po njihovom mišljenju, trebalo tamo nacrtati). Učitelj podsjeća da auto obično vozi brzo, vozač mora pogledati i odmah razumjeti znak, tako da znak treba biti jednostavan, na njemu ne smije biti ništa suvišno. Zatim učitelj pokazuje putokaz i postavlja ga na mjesto gdje se automobil zaustavlja, a djeca zajedno sa učiteljem procjenjuju sve opcije za znakove, nagrađujući najuspješnijeg zelenim krugom. Igra se nastavlja. Nastavnik svoju priču fokusira na putokaze koje ima.

Danas smo naučili neke putokaze koji pomažu vozačima u radu. A kada hodate ulicom ili se vozite u vozilu, obratite pažnju na putokaze postavljene uz cestu, recite odraslima šta znače.

A sada moramo sumirati našu igru ​​i saznati pobjednika.

Djeca broje svoje zelene krugove. Učitelj čestita pobjednicima, napominje najaktivniju djecu, a plašljivu i stidljivu ohrabruje.

"Jolly Rod"

Zadaci: generalizirati ideju o pravilima ponašanja za pješake na ulici; aktivirati znanje djece, njihov govor, pamćenje, mišljenje; gajite želju za poštovanjem saobraćajnih pravila u životu.

pravila: Pažljivo slušajte odgovore svojih drugova i ne ponavljajte se. Pobjeđuje ekipa koja navede najviše pravila za pješake. Odgovor možete dati tek nakon što dobijete štap.

Učitelj dijeli djecu u dvije ekipe koje se takmiče i govori im naziv igre i pravila.

Educator. Onaj kome dam štafetu moraće da navede jedno od pravila ponašanja pešaka na ulici. Ova pravila se ne mogu ponoviti, stoga budite veoma oprezni! Pobjeđuje ekipa koja navede najviše pravila i ne ponovi se.

Štap prelazi naizmjenično od jednog tima do drugog. Djeca imenuju pravila.

Djeca. Ulicu možete preći pješačkim podvožnjakom ili samo kada je na semaforu zeleno svjetlo. Pješacima je dozvoljeno hodanje samo po trotoarima; ako nema trotoara, možete se kretati uzduž polja prema saobraćaju. Ne možete se igrati u blizini puta ili na putu. Zabranjeno je maloj deci da prelaze ulicu ispred obližnjeg saobraćaja, a maloj deci da prelaze ulicu bez odrasle osobe. Prije nego što pređete ulicu, potrebno je prvo pogledati lijevo, zatim desno i, uvjerite se da je sigurna, prijeći.

Igra “Slušaj – zapamti” se igra na sličan način, samo što djeca navode pravila za putnike.

"Zakoni ulica i puteva"

Zadaci: unaprijediti znanje o pravilima ponašanja na ulicama i putevima; razviti pažnju, sposobnost rješavanja problematičnih situacija, čitanja putokaza i samostalnog kretanja na ulici; razvijati interesovanje za poštovanje saobraćajnih pravila.

pravila: Kada učestvujete u igranju uloga u saobraćajnim situacijama, nemojte kršiti saobraćajna pravila. Zadaci se moraju završiti do kraja.

Materijali: igralište, figure pješaka i vozila, putokazi.

1. Upoznavanje sa planom grada, njegovim zgradama i stanovnicima. Možete dati imena gradu, rijeci, ulicama itd.

2. Potrebno je pomoći stanovnicima grada da izaberu siguran put i dođu na pravo mjesto: profesor - do prodavnice “Optika” da kupi nove naočare, do kioska po sveže novine, do pošte da pošalje telegram, u radionicu satova, itd. Da domaćica ode u kupovinu u pekaru, prodavnicu, pošalje paket, pokupiti unuku iz škole, itd. d Za osobu - na rijeku ili željezničku stanicu, na fudbalsku utakmicu, u hotel, restoran itd. Za učenicu - u školu, u biblioteku, cirkus...

3. U igru ​​možete uvesti putokaze, semafore, kontrolora saobraćaja, transport: hitna pomoć, vatrogasna kola, policiju, taksi, autobus, kamion s hranom. Dajte zadatak da riješite različite problemske situacije, poštujući prometna pravila. Na primjer, kamion “Proizvodi” može se utovariti u pekaru i isporučiti svježi kruh u vrtić, školu, restoran ili pekaru.

4. Učitelj vodi igru ​​u obliku kviza na putu, postavljajući djeci pitanja.

• Gdje možete ići na rolanje u gradu?
• Pokažite nam najopasnija mjesta u gradu.
• Šta će se promijeniti na putu dolaskom zime?
• Šta je označavanje na putu i zašto je potrebno?

Istovremeno, nastavnik modelira situaciju - noću je jak uragan srušio sve znakove u gradu, ujutro je došlo do nereda na cestama - i daje zadatak da to ispravi.

"Šak sat"

Zadaci: pomoći vam da razumete osnovna pravila saobraćaja na gradskim ulicama; razjasniti znanje o profesijama; razvijati inteligenciju; razvijaju prijateljsko razumijevanje i sposobnost da se slažu jedni s drugima.

pravila: doći od početka do kraja bez kršenja saobraćajnih pravila. Odvezite sve putnike do željene stanice. Riješite sve prometne situacije.

Materijali: igralište, kocka, žetoni, 32 karte (12 plavih - "radnici", 12 žutih - "posjetioci", 7 ružičastih - "situacije").

Igra ima nekoliko opcija sa različitim nivoima težine.

1. Izvodi se kao loto. Učitelj upoznaje djecu sa objektima na terenu: aerodrom, bolnica, policija, cirkus, frizerski salon, pošta, škola, prodavnica, stadion, nova zgrada, crkva, pozorište. Zatim zajedno shvate koji bi "posjetioci" i "radnici" trebali biti tamo. Djeca stavljaju plave i žute kartone na predmete na kojima su prikazani oni koji tamo rade i koji ih posjećuju.

Na primjer, "Teatar" - balerina i pozorišni gledaoci, "Stadion" - sportista i navijač, "Barbershop" - frizer i klijent, "Bolnica" - doktor i pacijent, itd.

2. Plavi i žuti kartoni se miješaju i ravnomjerno dijele svim učesnicima u igri. Igrači naizmjence bacaju kockice i kreću se po polju u željenom smjeru, pokupeći putnike sa početne stanice. Vozač mora svoje putnike odvesti do potrebnih stajališta što je prije moguće i, nakon što je završio posao, vratiti se na krajnju stanicu. Pobjeđuje onaj ko prvi izvrši svoj zadatak.

3. Žuti i plavi kartoni su raspoređeni prema objektima. Vozači moraju pokupiti sve posjetioce, zatim radnike i odvesti ih do krajnje stanice. Pobjeđuje onaj koji postigne najviše bodova (tj. putnici).

"Prikupite saobraćajne situacije"

Zadaci: vježbajte dizajn, sposobnost stvaranja cijele slike od pojedinačnih elemenata; konsolidovati razumevanje pravila bezbednog ponašanja na putevima; razvijati percepciju, razmišljanje; negovati samostalnost, sposobnost dovršavanja započetog posla.

pravila:Što je brže moguće, pravilno sastaviti cijelu sliku od dijelova i iz nje potpunije ispričati prometnu situaciju.

Materijali: dva (ili više) seta kocki sa zalijepljenim slikama koje odražavaju situacije u prometu. Broj crteža odgovara broju stranica kocke.

Učitelj podsjeća djecu koje su situacije u saobraćaju razmatrali.

Educator. Slike sa prometnim situacijama izrezali smo na komade i zalijepili ih na kocke. A sada ove situacije iz dijelova trebamo sastaviti u jednu cjelinu i što potpunije ispričati o tome – šta je tu prikazano, ko radi ispravno, a ko ne i zašto?

Djeca naizmjence skupljaju situacije na cesti iz kockica i pričaju o njima. Pobjednik je onaj koji brže sastavi sliku i potpunije progovori o njoj.

Sa djecom možete napraviti slične kocke za didaktičke igre "Prikupljajte putokaze"(automobili, itd.).

"Naučimo Neznalicu saobraćajnim pravilima"

Zadaci: konsolidovati prethodno stečena znanja o saobraćajnim pravilima; sistematizovati znanja o bezbednom ponašanju na putevima; negovati disciplinu i poštovanje saobraćajnih pravila. Razvijte sposobnost da formulirate svoje misli i slušate jedni druge.

pravila: jasno objasniti pravila puta bez ponavljanja ili prekidanja jedni drugih.

Učiteljica govori djeci o Dunnou - dječaku koji ne zna kako da se ponaša na ulici i stalno se nalazi u raznim neugodnim situacijama.

Educator. Uskoro će Neznalica krenuti u školu za 1. razred i ako ne nauči saobraćajna pravila, svaki dan će završiti u ovim smiješnim pričama, kasniti na nastavu ili čak završiti u bolnici. sta da radim?

Djeca nude pomoć neznalici da nauči pravila o sigurnosti na putu.

Ne znam. Danas sam izašao iz kuće i odlučio da igram fudbal, ali u dvorištu nije bilo nikoga, pa sam izašao napolje, bacio loptu i ona se otkotrljala na cestu. Prolaznici su počeli da me grde, ali ja nisam uradio ništa slično...

Zajedno sa djecom, Neznalica rješava saobraćajnu situaciju. Djeca Dunno-u objašnjavaju sigurnosna pravila.

Tada sam htela da pređem ulicu, ali su kočnice zacvilile i vozači su počeli da viču na mene. Zašto su vikali - ne znam...

Djeca objašnjavaju kako pravilno preći ulicu.

A kad sam ušao u autobus, generalno sam bio kažnjen i sjeo pored konduktera. Za šta - ne znam. Nisam ništa uradio, samo sam ustao na sedište i gurnuo glavu kroz prozor da pogledam automobile.

Djeca objašnjavaju Dunnou pravila ponašanja u javnom prijevozu. Učiteljica daje još nekoliko situacija u kojima djeca pomažu u rješavanju. Na kraju utakmice, Dunno zahvaljuje momcima na pomoći i obećava da više neće kršiti saobraćajna pravila.

Učiteljica ispraća Neznanicu riječima: “Ako imaš problema, uđi, momci će ti pomoći.”

"Šta će se dogoditi ako..."

Zadaci: saznati zašto su potrebna saobraćajna pravila, zašto je važno da ih se pridržavaju i vozači i pješaci; naučiti uspostavljati najjednostavnije uzročno-posljedične veze i odnose; razvijati logičko razmišljanje.

pravila: ne ometajte jedni druge, slušajte i odgovarajte. Po potrebi dopuni odgovore.

Nastavnik čita deci pesmu O. Bedareva „Ako...“.

edukator:

Šetajući sam niz ulicu Prilično čudan građanin. Dobija dobar savjet: “Na semaforu je crveno. Ne postoji staza za pješaka. Nema šanse da sada idemo!” “Nije me briga za crvena svjetla!” - – rekao je građanin u odgovoru. On ide preko ulice Ne tamo gdje je znak "Tranzicija". Bacanje otprilike u pokretu: „Gde god hoću, ići ću tamo!” Vozač gleda širom otvorenih očiju: Jaz je ispred! Brzo pritisnite kočnice - Daću ti milost!.. Šta ako vozač kaže: „Baš me briga za semafore!” I tek tako sam počeo da vozim. Stražar bi napustio svoje mjesto. Tramvaj bi išao kako je htio. Svako bi hodao najbolje što je mogao. Da... gde je bila ulica, Gdje ste navikli hodati? Nevjerovatne stvari Desilo bi se za tren! Signali, vrišti i znaš: Auto je pravo u tramvaj, Tramvaj je udario u auto Auto se zabio u prozor... Ali ne: stoji na pločniku Kontrolor saobraćaja. Trooki semafor visi I vozač zna pravila.

Nastavnik vas zamoli da razmislite i odgovorite zašto su potrebna saobraćajna pravila, zašto je važno da ih se svi učesnici u saobraćaju pridržavaju?

Odgovori djece.

Sada idemo da igramo igru ​​"Šta će biti ako...". Ja ću vam postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati na njih. Samo nemojte odgovarati uglas i prekidati jedni druge. Možete dodati još odgovora. Evo me.

Šta će se dogoditi ako pješaci počnu prelaziti ulicu gdje god žele?

Djeca. Vozač neće imati vremena da zakoči, a pješaka može pregaziti.

Educator.Šta će se dogoditi ako se svi putokazi uklone sa puta?

Djeca. Vozač neće znati šta ga čeka ispred i možda neće moći da kontroliše automobil.

Educator.Šta se dešava ako vozač ne poznaje semafore?

Djeca. Vozač je prošao kroz crveno svjetlo i udario pješaka.

Educator.Šta se dešava ako vozač vozi lijevom stranom kolovoza?

Djeca. Njegov automobil će se sudariti sa drugim automobilom koji vozi ispravno - na desnoj strani.

Educator. Sada smislite situacije “Šta će se dogoditi ako...” i sami dajte odgovor.

Djeca postavljaju pitanja jedno po jedno, drugi pronalaze odgovor.

Na kraju igre, nastavnik to sumira.

Saznali smo zašto su potrebna saobraćajna pravila i zašto ih je toliko važno poštovati. I šta se dešava ako vozač ili pješak prekrši saobraćajna pravila.

Igre na otvorenom po saobraćajnim pravilima za vrtić

Igre na otvorenom pomažu da se predškolci na zabavan način upoznaju sa saobraćajnim pravilima, usađuju im vještine i navike pravilnog ponašanja na ulici, pobuđuju interesovanje za kretanje vozila i pješaka, za sam prijevoz, poštovanje prema radu vozača vozila , te rad službenika saobraćajne policije.
U procesu igre djeca konsoliduju i usavršavaju svoje vještine i sposobnosti da djeluju u uvjetima koji se stalno mijenjaju i da najbolje odgovore na neočekivanu novu situaciju. Igra uči dijete da u interakciji s vršnjacima u timu svoje interese podredi interesima drugih.

Igra "Autobus"

“Autobusi” su ekipe djece “vozača” i “putnika”. Zastave se postavljaju 6-7 m od svake ekipe. Na komandu "Marš!" Prvi igrači brzo hodaju (zabranjeno je trčati) do svojih zastava, obilaze ih i vraćaju se u kolone, gdje im se pridružuju drugi igrači, te zajedno ponovo prolaze istim putem, itd. Igrači se međusobno drže za laktove. Kada se autobus (prednji igrač - „vozač“) vrati na svoje mjesto sa punim brojem putnika, mora se oglasiti zvižduk. Tim koji prvi stigne na krajnju stanicu pobjeđuje.

Igra "Saobraćajni inspektor i vozači"

U igri učestvuje 5-6 ljudi.
Na prostoru za igru ​​kredom je nacrtano 4-5 paralelnih linija koje označavaju faze kretanja. Igrači (vozači) parkiraju svoje automobile (stolice) iza zadnje linije i sjedni na njih. Vozači posjeduju vozačku dozvolu (kartonski pravokutnici). Saobraćajni inspektor sjedi na suprotnoj strani perona, okrenut prema vozačima, sa putokazima i makazama u rukama. Ove makaze su potrebne za izrezivanje dozvole vozača koji je prekršio vozilo. Saobraćajni inspektor pokazuje putokaze vozačima jedan po jedan. Vozač, koji je tačno objasnio šta znak zahteva, prelazi na sledeći red. Vozač, koji to nije uspio da objasni, dobija bušenje (makazama je odsječen ugao vozačke dozvole) i primedba saobraćajnog inspektora ostaje na mjestu. Igrač koji dobije četiri uboda ispada iz igre. Vozač koji prođe sve etape bez ikakvih komentara postaje saobraćajni inspektor ili saobraćajni inspektor-vozač. Igra se ponavlja. Vozači koji su eliminisani iz igre dobijaju kupone za nove vozačke dozvole i uključeni su u igru.

Igra "Budite oprezni!"

Djeca pamte šta i kada da rade. Hodaju u krug i pažljivo slušaju signale kontrolora saobraćaja. Na znak: "Semafor!" - stojimo mirno; na znak: "Prelaz!" - hodamo; na signal: "Auto!" - Držimo volan u rukama.

Igra "Smiješni tramvaj"

Mi smo veseli tramvaji,
Ne skačemo kao zečići
Zajedno se vozimo po šinama.
Hej, dođi da sedneš sa nama ako želiš!
Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Jedna ekipa - tramvaji. Vozač tramvaja drži obruč u rukama. Drugi tim su putnici, zauzimaju mjesta na autobuskoj stanici. Svaki tramvaj može da preveze samo jednog putnika, koji zauzima svoje mesto u obruču. Krajnja stanica je na suprotnoj strani hale.

Atrakciona igra “Pažnja, pješače!”

Za igranje ove igre potrebna su vam tri štapa, obojena u tri boje semafora.
Saobraćajni kontrolor, učenik viših razreda, pokazuje deci poredanoj ispred njega naizmenično jednu od tri palice. Učesnici u igri prave korak unazad kada vide crveni štap, ustaju kada vide žuti, a dva koraka napred kada vide zeleni štap. Pobednik je onaj ko nikada ne pogreši. Pobjedniku se dodjeljuje značka, razglednica, knjiga itd.

Igra "Garaža"

Sadržaj: 5-8 velikih krugova je nacrtano na uglovima lokacije - parking - garaže. Unutar svakog parkinga nacrtajte 2-5 krugova - automobila (možete staviti obruče). Ukupan broj mašina treba da bude 5-8 manji od broja igrača.
Djeca hodaju u krugu, držeći se za ruke, uz zvuke muzike. Čim muzika prestane, svi trče u garaže i sjedaju u bilo koji od automobila. Oni koji ostanu bez plasmana ispadaju iz igre.

Igra "Kamioni"

sadržaj: Igrači drže volane automobila u rukama - to su kamioni. Trebaju isporučiti hitan teret. Svaka osoba na glavi ima malu vreću piljevine ili pijeska. Ko može trčati tako brzo da prestigne sve svoje rivale i ne ispusti teret - ovu torbu?

Igra "DA ili NE"

Učitelj ili neko od djece hoda između redova klupa i okreće se jednom ili drugom učeniku sa nekim pitanjem, na primjer: „Prelaziš li cestu na crvenom semaforu?“, „Da li se voziš skuterom po dvorištu ?”, „Kažu da u javnom prevozu ne ustupate mjesto starješinama. Istina je?" Morate odgovoriti brzo, kratko i obavezno uključite riječi „da“ ili „ne“. Odgovarajući pozitivno na pitanje (“Da, vozim se samo skuterom po dvorištu”), morate istovremeno okrenuti glavu s lijeva na desno, i odgovoriti negativno (“Ne, ustupam svoje mjesto u javnom prijevozu starijima”), odmahnite glavom odozgo prema dolje (kao što je, na primjer, uobičajeno kod Bugara). Budući da su ovi pokreti potpuno neobični, mnogi griješe i nehotice prate odgovor pogrešnim pokretima glave, izazivajući smijeh i animaciju u okolini.

Igra “Put, transport, pešak, putnik”

Djeca stoje u krugu, a kontrolor saobraćaja stoji u sredini. Dobacuje loptu jednom od igrača, pri čemu izgovara jednu od riječi: put, transport, pješak, putnik. Ako je vozač izgovorio riječ “Put!”, onaj koji je uhvatio loptu mora brzo navesti riječ koja se odnosi na put.
Na primjer: ulica, trotoar, ivičnjak itd. Na riječ "Transport!" igrač odgovara imenom vozila; na riječ "pješak!" možete odgovoriti - semafor, pješak itd. Lopta se zatim vraća kontroloru saobraćaja. Pogrešan igrač je eliminisan iz igre.

Igra "Put - neput"

Polje za igru ​​je nacrtano u liniji, gdje je svaka linija odvojena od druge po jedan korak (možete igrati na širokim ljestvama), igrači ustaju i vozač im jedan po jedan baca loptu, izgovarajući različite riječi . Ako zvuči riječ “put”, igrač mora uhvatiti loptu, “ne-put” - promašiti je ili je baciti ako se poklopi s imenovanom riječju, igrač prelazi na sljedeći red (na sljedeći korak). Onaj ko prvi prijeđe posljednju liniju pobjeđuje i postaje vozač.

Igra "Zec"

Zeka se vozi tramvajem
Zeka jaše i kaže:
„Da sam kupio kartu,
Ko sam ja: zec ili ne? (A. Šibajev)
Tramvajski „kondukter” prodaje karte putnicima koji sede na stolicama – sedištima u tramvaju. Ali ima jedna stolica manje od putnika. Čim se sve karte prodaju i neko ostane bez karte, kondukter sustiže ovog „zeca“, a slepi putnik beži.

Igra "Zapamti signale kontrolora saobraćaja"

Ovdje na dužnosti u bilo koje vrijeme
Tamo stoji poznati stražar.
On kontroliše sve odjednom
Ko je ispred njega na trotoaru?
To niko na svijetu ne može
Jednim pokretom ruke
Zaustavite tok prolaznika
I pusti kamione da prođu.
Priprema. Djeca su podijeljena u timove. U svakom od njih se bira kapetan. Kapiteni se nalaze iza startnih linija - jedan naspram drugog. Udaljenost između ekipa je 20-30 m.
Na sredini lokaliteta, između dvije linije koje ograničavaju traku širine 2-3 m, postavljene su zastave u obliku šahovnice.
Sadržaj igre. Na signal kontrolora (crveno svjetlo - ruke ispružene u strane ili spuštene - stani; žuto svjetlo - desna ruka sa pendrekom ispred prsa - spremi se; zeleno svjetlo - kontrolor je okrenut prema pješacima bočno, ruke rašireni na strane ili spušteni - idi) igrači brzo pritrčavaju Na zastavice, na komandu kontrolora saobraćaja, djeca se vraćaju na svoja mjesta i brzo formiraju red. Kapetani skupljaju i broje zastavice koje donose njihovi igrači. Za svaku zastavu se dodjeljuje jedan bod. Tim sa najviše bodova pobjeđuje.
Pravila igre:
Dok trči, igraču je dozvoljeno da skupi bilo koji broj zastavica koje leže na tlu.
Zabranjeno je jedno drugom oduzimati zastave.
Ne možete ići dalje od linija koje ograničavaju prostor za zastavice.
Kapiteni timova igraju pod jednakim uslovima sa svima.

Igra "Upoznati pešak"

U svijetu postoji mnogo pravila na putu,
Ne bi nam škodilo da ih sve naučimo,
Ali glavna pravila kretanja su:
Znati kako napraviti tablicu množenja:
Na pločniku - ne igraj se, ne vozi,
Ako želite da ostanete zdravi!
Igra se na sajtu u vidu ekskurzije sa elementom takmičenja. Djeca se postrojavaju u timove. Moraju hodati stazom, na primjer, od škole do biblioteke. Kada se približavaju raskrsnici ili pješačkoj stazi, djeca moraju zastati i obaviti praktičan zadatak postavljen u vezi sa približavanjem saobraćaja i aktivnim semaforom, zatim pitati: „Ulica, ulica, možemo li preći cestu?“
Na šta ulica odgovara: "Moguće je ako mi odgovoriš na jedno pitanje." Postavlja jedno pitanje o saobraćajnim pravilima. I tako na svakoj raskrsnici.
Odred koji tačno odgovori na sva pitanja stići će ranije na naznačeno mjesto, gdje će mu biti dodijeljena zastavica „Odlični pješaci“.

Igra "Hodanje stazom"

Igrači hodaju stazom, imenujući na svakom koraku, na primjer, nazive putokaza, itd. Pobjeđuje onaj koji napravi najviše koraka i imenuje najviše riječi.

Igra "Ko se zove, uhvati ga."

Igrači sjede u krugu. U centru je saobraćajni kontrolor (vožnja). Doziva ime jednog od onih koji stoje u krugu i baca mu loptu. Imenovana osoba hvata loptu, imenuje neku vrstu transporta i baca loptu kontroloru saobraćaja. Onaj ko nije uhvatio loptu ili nije izgovorio riječ postaje vozač. Pobjednik je onaj ko nikada nije bio kontrolor saobraćaja.

Igra "Uhvati - ne uhvati"

Učesnici u igri, 6-8 ljudi, poređaju se na pola koraka jedan od drugog. Vođa je udaljen 4-5 koraka od igrača sa loptom, dok izgovara riječi, na primjer, "put", "prelazak", "putoznak" itd. (u ovom slučaju lopta mora biti uhvaćena), ili riječi koje označavaju bilo koje druge objekte (u ovom slučaju lopta ne bi trebala biti uhvaćena).
Onaj ko pogreši pravi korak napred, ali nastavlja da igra. Ako se greška ponovi, eliminiše se iz igre. Veoma je važno da vozač prvo kaže riječ, a zatim baci loptu.

Igra "Imenuj šestog"

Nekoliko ljudi svira. Vozač se okreće prema nekome kome baci loptu u ruke: "Nazovi šesti" - i nabraja, na primjer, pet vrsta prijevoza (ili putokaza itd.). Onaj od koga se traži da nastavi spisak mora uhvatiti loptu i brzo dodati drugo ime, bez ponavljanja prethodno navedenog. Ako riječi slijede odmah, osoba koja odgovara počinje da postavlja pitanja, ako ne, vozač ostaje isti.

Igra "Pronađi štap"

Prije nego što igra počne, nastavnik sakriva šipku za kontrolu saobraćaja na vidnom mjestu. Igrači stoje u redu ili koloni, jedan po jedan.
Na znak nastavnika, igrači se kreću u koloni, jedan po jedan, oko sale i svi pokušavaju da prvi primete skriveni predmet. Igrač koji vidi predmet prvi stavlja ruke na pojas i nastavlja hodati, ne pokazujući drugima gdje se nalazi skriveni predmet. Učitelj, kako bi se uvjerio da je igrač zaista pronašao predmet, može mu prići i tiho pitati. Igra se završava kada svi ili većina igrača pronađu predmet.
Igrač, nakon što je uočio skriveni predmet, ne smije stati, usporiti, dodirnuti ili na bilo koji drugi način pokazati drugim igračima lokaciju skrivenog predmeta.

Igra "Pronađi par"

Igračima se daju trake papira sa slikama putokaza. Bez razgovora, svako mora da nađe partnera, odnosno partnera sa istom slikom. Parovi stoje u krugu.
komplikacije: Svaki par govori šta znači njihov putokaz.

Igra "Neobičan putokaz"

U ovoj igri od djece se traži da smisle neobičan putokaz.
Morate odabrati jedan od objekata iz okolnog svijeta i pokušati prenijeti njegova svojstva na putokaz. U isto vrijeme, moguće su najfantastičnije, najnevjerovatnije opcije. Učitelj poziva djecu da razmisle o nekom objektu žive ili nežive prirode. (mačka, drvo, cvijet, kuća, itd.). Učitelj pita: „Može li neobičan putokaz na neki način ličiti na mačku?“ Djeca odgovaraju: "Možda!"

Igra "Semafor"

Na semaforu je crveno! Put je opasan - nema prolaza! A ako je upaljeno žuto svjetlo, on kaže “spremi se”. Zeleno je bljesnulo naprijed - put je čist - križ.
U igri su sva djeca “pješaci”. Kada kontrolor pokaže žuto svjetlo na semaforu, svi učesnici se postrojavaju i pripremaju se za kretanje kada se upali zeleno svjetlo, možete hodati, trčati, skakati po cijeloj dvorani; kada je svetlo crveno, svi se smrzavaju na mestu. Onaj koji napravi grešku ispada iz igre. Kada prelazite ulicu, pratite semafor.

Igra "Paukova mreža"

Djeca sjede u krugu. Vozač, kontrolor saobraćaja, ima klupko konca u rukama. Dobacuje loptu bilo kom od djece, navodeći uzrok nesreća na cestama: „Saša, hodanje po kolovozu kada je trotoar opasno je Saša drži konac i baca loptu dalje. „Sergey! Neočekivani izlazak iza automobila koji miruje može dovesti do nesreće", Sergej drži konac i baca loptu dalje: "Olja! Djeca koja se igraju na kolovozu su veoma opasna.”
Kada sva djeca učestvuju u igri, imat će „mrežu“ u rukama i dugu priču o uzrocima nesreća na putevima.

Igra "Put u Soči"

Za igru ​​su vam potrebne stolice - jedna manje od broja igrača. Stolice su postavljene čvrsto u krug, jedna do druge, sa sjedištima okrenutim prema van. Svaki igrač zauzima prazno mjesto. Vozač nema stolicu. Obilazi igrače, držeći zastavu u ruci, i kaže: „Idem u Soči, pozivam one koji žele“. Svi momci jedan po jedan mu se pridružuju. Vozač kaže: „Idemo u Soči autobusom. (vozom, avionom)“, a ujedno i ubrzava svoj tempo. „Autobus ubrzava“, nastavlja vozač i počinje da trči. „Soči je veoma blizu“, najavljuje on (trčanje usporava). "Pažnja, stani!" - iznenada se čuje naredba vozača. Na ovu komandu svi trče na stolice. Svako se trudi da zauzme bilo koje slobodno mjesto. Vozač takođe pokušava da sedne. Onaj ko ostane bez stolice postaje vozač, dobija zastavicu i ponavlja igru. Vozač može odvojiti učenike od stolica, prevesti ih preko hodnika itd. i dajte komandu "Slijetanje!" neočekivano bilo gde.

Igra "Raskršće"

Vođa stoji u centru raskrsnice - ovo je semafor. Djeca su podijeljena u dvije grupe - pješake i automobile. Čuje se zvižduk voditelja. Raskrsnica oživljava: pješaci hodaju, vozila se kreću. Ako se krše saobraćajna pravila, voditelj zviždi i proziva prekršioca. On napušta igru. Pobjeđuju oni koji nemaju grešaka.
Za pobjednike će biti organizovan moto rally na triciklima i skuterima.

Igra "Potraga za štapićem"

Dvije stolice su postavljene na udaljenosti od 8-10 m jedna od druge i na svaku je postavljen štap. Igrači stoje blizu stolica, okrenuti jedan prema drugom. Imaju povez preko očiju. Na znak vođe, svako od njih mora krenuti naprijed, zaobići stolicu svog prijatelja i, vraćajući se nazad, pronaći njegovu palicu i srušiti je na stolicu. Pobjeđuje onaj ko ovo prvi završi.

Igra "Različiti automobili"

Vodeći kontrolor saobraćaja uzvikuje: "Kamioni!" - i kamioni brzo voze prema svojoj liniji. I putnički automobili ih prate, pokušavajući da izgledaju loše. Voditelj se sjeća (ili nekako bilješke) broj pogođenih. Red je na putničke automobile da krenu na svoj put. A među njima će biti i gubitnika koje su sustigli kamioni. I tako nekoliko puta. Voditelj ne mora nužno pozivati ​​komande striktno po redu - bit će zanimljivije ako neočekivano pozove jednu nekoliko puta zaredom. Važno je samo da ukupan broj putovanja za kamione i automobile na kraju bude isti. Da bi se stvorila veća napetost u igri, imena timova treba izgovarati slog po slog. Evo zvuči: "Ma-shi-ny lako..."

Igra "Kontrola saobraćaja"

Dok hodate u koloni jedan po jedan, učitelju (on ide prvi) mijenja položaj ruku: u stranu, na pojasu, gore, iza glave, iza leđa. Djeca izvode sve pokrete iza njega, osim jednog - ruke na pojasu. Ovo kretanje je zabranjeno. Onaj ko pogreši napušta redove, staje na kraj kolone i nastavlja igru. Nakon nekog vremena, drugi pokret se proglašava zabranjenim.
Minut fizičkog vaspitanja
Čuvar stoji tvrdoglavo (hodamo u mjestu)
On maše ljudima: Ne idite!
(pokreti rukama u stranu, gore, u stranu, dolje)
Automobili voze pravo ovde (ruke ispred sebe)
Pešače, čekaj! (ruke u stranu)
Pogledaj: nasmešio se (ruke na pojasu)
Poziva nas da idemo (hodamo u mjestu)
Mašine, ne žurite (pljeska rukama)
Pustite pješake! (skakanje u mjestu)

Igra "Sastavi semafor"

Timovi dobijaju štafetu i objašnjava se zadatak: svaki član tima mora učestvovati u sklapanju semafora od pravougaonika. Pobjednik je ekipa koja ranije i bez grešaka završi sklapanje semafora. Dvije kutije sadrže sedam sivih pravougaonika i jedan pravougaonik u boji: crveni, žuti, zeleni. Na znak, članovi tima pritrčavaju kutijama, vade pravougaonike iz kutija, vraćaju se na svoje mjesto, prenoseći palicu sljedećem, svaki sljedeći učesnik uzima još jedan pravougaonik iz kutije, nastavljajući sastavljati semafor. Pravokutnici se postavljaju jedan na drugi u sljedećem nizu: siva, siva, crvena, siva, žuta, siva, zelena, siva, siva, siva.

Igra "Semafor"

Polje je ograničeno na 4 strane (zavisi od broja igrača), poput pješačke staze, preko koje ne možete trčati. Vozač u centru igrališta, okrećući se, dodjeljuje boju, oni igrači koji imaju ovu boju na svojoj odjeći mirno prelaze, ostali - "nasilnici" - moraju pretrčati "cestu", mrzovoljni "nasilnik" postaje vozač.

Igra "Saobraćajni signali"

Dva tima od 12-15 ljudi poređaju se u polukrug, jedan lijevo, drugi desno od vođe. U rukama upravnika nalazi se semafor - dva kartonska kruga, od kojih je jedna strana žuta, druga strana krugova drugačija
(crvena i zelena).
Učitelj podsjeća djecu koliko je važno pridržavati se saobraćajnih pravila na ulici, prelaziti je samo na za to određenim mjestima gdje je ispisan znak „pješak“, prvo pogledati lijevo, pa desno da se uvjerite da nema automobila u blizini, a tamo gdje je semafor, pažljivo ga držite na oku. Djeci čita pjesme S. Mihalkova. Momci unisono predlažu riječi koje nedostaju.
Ako svjetlo postane crveno,
Dakle, kretanje... (opasno).
Zeleno svjetlo kaže:
“Hajde, putem...” (otvoreno).
Žuto svjetlo - upozorenje -
Sačekajte signal za...(pomjeranje).
Zatim nastavnik objašnjava pravila igre:
- Kad pokažem zeleno svjetlo, svi marširaju u mjestu. (morate početi lijevom nogom) Kad je žuta, plješću rukama, a kad je crvena, miruju. Svako ko zbuni signal povlači se korak unazad.
Signali bi se trebali mijenjati neočekivano, u različitim intervalima. Tim koji ima najviše učesnika na kraju igre pobjeđuje.

Igra "Idemo po vozačku dozvolu"

U igri učestvuje 5-7 ljudi: saobraćajni inspektor i vozači. Igrači biraju vozača (saobraćajnog inspektora). On dobija saobraćajni znak (iz kompleta "Zidni putokazi"), čije značenje je ispisano na poleđini znaka. Saobraćajni inspektor pokazuje putokaze (poznato studentima), mijenjajući ih jedan po jedan, a vozači objašnjavaju značenje znakova. Za tačan odgovor dobijaju poen. (daje se žeton u boji, komad kartona). Na kraju igre se računa ko je od vozača dobio najviše žetona. Dodeljuje mu se zvanje vozača 1. klase, ostalima - vozača 2. i 3. klase.
Igrač na prvom mjestu postaje saobraćajni inspektor.
Igra se ponavlja.

Igra "Sakupi sliku"

Iz svakog tima (“Semafor”, “Auto”, “Pješak” itd.) Koristeći rimu za brojanje, igrač se bira da učestvuje u igri. Morate sakupiti dijelove slike razbacane po cesti da biste dobili sliku sa istom slikom kao i ime tima.

Taksi igra

Grupa djece je podijeljena u parove. Svaki par ("Taxi") stoji unutar obruča (“Taxi”). Svako dijete drži svoju polovicu kruga (obično u nivou struka ili ramena).
Djeca trče okolo stojeći unutar obruča dok svira muzika. Dvoje djece moraju se kretati istom brzinom i u istom smjeru. Svaki put kada muzika prestane, djeca iz dva obruča se udruže. Igra se nastavlja sve dok maksimalan broj djece stane u obruče (do 6-8 osoba).

Igra "Pokreni se sporije..."

Vozač stoji s jedne strane igrališta, igrači su na drugom kraju, vozač se okreće i kaže: „Ako voziš tiše, ići ćeš dalje, jedan, dva, tri, stani“ i okreće se, igrači koji u ovom trenutku trče prema vozaču moraju se smrznuti, a onaj koji nije uspio stati na vrijeme se vraća na startnu liniju. Pobjednik, koji prvi stigne do vozačeve teritorije, postaje sam vozač. Čitava zanimljiva stvar je da se fraza može prekinuti na bilo koji način (unosi element iznenađenja), ali posljednja riječ bi ipak trebala biti “stop”, tek nakon što se vozač može okrenuti.

Igra auto štafeta

Djeca su podijeljena u 2-4 jednaka tima i poređaju se u kolone jedan po jedan, jedan po jedan paralelan. Oni koji igraju u timovima uzimaju imena automobila: „Moskvič“, „Zaporožec“, „Žiguli“ itd. Ispred igrača ispred se povlači startna linija. Ispred svake kolone se postavlja postolje na udaljenosti od približno 10-20 m (buzdovan).na udaljenosti od 2 m od starta iscrtava se ciljna linija. Kontrolor saobraćaja glasno poziva bilo koji automobil. Igrači koji nose karticu s imenom ovog automobila trče naprijed, trče oko predmeta koji stoji ispred njih i vraćaju se nazad. Onaj koji prvi dotrči svom timu osvaja bod za svoj tim. Kontrolor saobraćaja poziva automobile nasumično, neki od njih mogu biti pozvani dvaput.
Igre na otvorenom po saobraćajnim pravilima

Igra "Obojeni automobili"

Djeca su smještena uz zid prostorije ili uz rub igrališta. Oni su automobili. Svaki igrač dobija zastavu određene boje. (opciono) ili krug u boji, prsten. Učitelj stoji okrenut prema igračima u sredini sobe (stranice). U ruci drži tri zastave u boji.
Učitelj podiže zastavu neke boje. Sva djeca koja imaju zastavu ove boje trče po predviđenom putu, poštujući Pravila puta, i trube u hodu, imitirajući automobil. Kada učitelj spusti zastavu, djeca staju i svako odlaze u svoju garažu. Zatim nastavnik podiže zastavicu druge boje i igra se nastavlja.
Učitelj može podići jednu, dvije ili sve tri zastavice zajedno, a zatim svi automobili napuste svoje garaže. Ako djeca ne vide da je zastava spuštena, učitelj dopunjuje vizualni signal verbalnim: „Automobili (imenuje boju) stao." Nastavnik može zamijeniti signal u boji verbalnim (na primjer: „Plavi automobili odlaze“, „Plavi automobili se vraćaju kući“).

Igra "Najbrži"

Svako za sebe nacrta krug (zelenim, žutim, crvenim bojicama) i stane u njega. Voditelj stoji na sredini platforme. Na njegovu komandu "Jedan, dva, tri - trči!" deca beže. Voditelj kaže: "Jedan, dva, tri - trčite na semafor!" i on sam pokušava da zauzme neki krug. Oni koji nemaju vremena da zauzmu krug postaju vođe.

Igra "Labirint"

Ova igra se igra kada su djeca već upoznata s oznakama pojedinih znakova i znakova („Ulaz je zabranjen“, „Pešački prelaz“, „Zabranjena vožnja biciklom“ itd.).
Zimi se gradi labirint visine 0,5-0,7 m sa snježnim nasipima koji se nalaze na udaljenosti od 1 m jedan od drugog. Ljeti se može napraviti labirint od pijeska i cigle, smanjujući visinu zidova. Znakovi su postavljeni u lavirintu. Zimi, na sankama, ljeti, na biciklima i skuterima, djeca putuju kroz lavirint, striktno prateći upute na znakovima.
Onaj ko nije prekršio pravila dobija poklon.

Igra "U posjeti Aibolit"

Za sudjelovanje u ovoj igri možete pozvati školarce, službenike saobraćajne policije, kojima se mogu dodijeliti uloge kontrolora saobraćaja i doktora Aibolita.
Na podu (ili asfalt) Raskrsnice i pješački prelazi su označeni kredom, a postavljeni su jedan ili dva kontrolora saobraćaja. Poželjno je da put ide oko prstena i da je duži. Djeca nose razne šešire sa životinjama. Dr. Aibolit (odgajatelj) zauzima svoje mjesto na kraju staze i čeka da životinje budu tretirane. Djeca, dvoje po dvoje, počinju da se kreću do doktora biciklima ili, ako nisu dostupni, pješice. Regulatori napominju ko je prekršio pravila prelaska i zaustavljanja. Kada sve "životinje" stignu u Aibolit, počinje analiza kršenja. Regulatori se naizmjenično pozivaju na prekršioce. Doktor Aibolit saopštava da je tu i tu životinju udario automobil koji joj je smrskao šapu ili glavu. Ove životinje idu u Aibolit na liječenje. Oni koji su ispravno završili čitavo putovanje dobijaju poklon od Aibolita. (Kao poklon možete koristiti male igračke, slatkiše i najbolje radove djece iz likovne umjetnosti.)

Igra "Semafor", verzija II

Na podu ili prostoru vrtića, raskrsnice i prelazi su označeni kredom. U sredini stoji dječak („semafor“) sa crvenim krugovima na leđima i grudima i zelenim krugovima na ramenima. U rukama drži dva žuta kruga. Djeca počinju prelaziti ulicu na pješačkim prelazima, a „semafor“ im se okreće ili bočno ili leđima, odnosno dozvoljava ili zabranjuje prelazak. Deca treba da znaju šta znači žuto svetlo. Ako je „semafor“ podigao ruke sa žutim krugovima, znači da još ne možete da pređete, samo se treba spremiti, a oni koji nisu stigli da pređu ulicu moraju da se zadrže na sredini ulice i sačekajte zeleni signal.
Ista igra se može igrati zamjenom semafora sa kontrolorom saobraćaja. Prekršitelji u ovoj igri podležu novčanoj kazni: objašnjavaju svoje greške.

Igra "Raskršće"

Užad su položeni na pod, križajući se pod pravim uglom. Odrasla osoba stoji na jednom kraju kabla sa saobraćajnom signalizacijom. Djeca prilaze raskrsnici uz muziku i prate signale učitelja: kada je crveno, stanu, kada je žuto, marširaju u mjestu, kada je zeleno, idu desno, lijevo ili naprijed.

Igra "Trčeći semafor"

Djeca prate vođu u svim smjerovima. S vremena na vrijeme voditelj podiže zastavu, a zatim se okreće. Ako podignete zelenu zastavicu, djeca nastavljaju da se kreću iza vođe, ako je žuta, skaču na mjestu, ako je crvena, svi moraju ukočiti na mjestu i ne pomjerati se 15-20 sekundi. Ko pogreši napušta igru. Pobjeđuje onaj najpažljiviji.

Igra "Za vaše znakove"

Šest ljudi nasumično stoji na stranici (pomoćnici), svaki sa znakom na putu: „Djeca“, „Pješački prelaz“, „Železnički prelaz sa barijerom“, „Radovi na putu“, „Divlje životinje“, „Podvožnjak“.
Djeca se dijele u grupe, spajaju se za ruke, formirajući krug. Pomagači ulaze u sredinu svakog kruga, pokazuju putokaz i objašnjavaju njegovo značenje.
Zatim voditelj (odgajatelj) prilazi svakom krugu i poziva djecu koja se igraju da ga prate. Djeca prate vođu i ponavljaju sve njegove pokrete. Dok djeca prate vođu, pomagači spuštaju svoje znakove i kreću se po mjestu, odnosno mijenjaju svoja mjesta.
Na znak vođe (zvižduk) svi igrači moraju brzo pronaći svoj znak i stati u svoj krug, držeći se za ruke, a pomoćnici u sredini kruga drže znakove iznad glave. Pobjeđuju oni koji prvi pronađu svoj znak. Utakmica se igra 2-3 puta.
Voditelj, pozivajući momke da ga prate, pokušava skrenuti pažnju igrača sa pomoćnika, pokazujući im razne pokrete (hodanje na petama, skakanje, okretanje, čučnjevi itd.).

Igra "Semafor i brzina"

Dva stola. Dva semafora. Na komandu voditelja, prvi brojevi trče do semafora i rastavljaju ih, drugi ih sklapaju. Drugi ga ponovo rastavljaju, itd. Tim koji prvi završi zadatak pobjeđuje.

Igra "Nacrtajmo cestu"

Nacrtajte put na tlu. Djeca ga preskaču. Postepeno povećavamo širinu puta. Pobjednik je onaj koji preskoči cestu na najširoj tački.

Igra "Na svoje zastave"

Igrači su podijeljeni u tri grupe. Svaka grupa formira krug, u čijem središtu je igrač sa obojenom bojom (crvena, žuta, zelena) polje za potvrdu. Na prvi znak nastavnika (pljeskati rukama) svi osim igrača sa zastavama se razbacuju po terenu. Na drugi znak djeca se zaustavljaju, čučnu i zatvaraju oči, a igrači sa zastavicama prelaze na druga mjesta. Na komandu nastavnika "U svoje zastave!" djeca otvaraju oči i trče prema zastavama svoje boje, pokušavajući prva da se postroje u krug. Pobjeđuju oni koji se prvi postave u paran krug i drže se za ruke.

Igra "Vješt pješak"

Na udaljenosti od 60 cm, dvije uzice dužine oko 5 m postavljene su paralelno jedna s drugom.
Opcija 2. Dva kruga su napravljena od dva užeta: vanjskog i unutrašnjeg. Udaljenost između njih je 1 metar. Trebate vezati oči i hodati u krugu između užadi.

Igra "Lopta u košu"

Na 2-3 koraka od igrača postavljaju se 3 koša: crveni, žuti, zeleni. Na komandu vođe treba baciti crvenu loptu u crveni koš, žutu u žuti koš, a zelenu loptu u zeleni koš. Voditelj može imenovati istu boju nekoliko puta zaredom ili imenovati zelenu po crvenoj itd. Edukativno-zabavna igra zasnovana na saobraćajnim pravilima za starije predškolce

"Pogodi transport"

Cilj: konsolidirati dječje ideje o transportu, sposobnost opisivanja

prepoznati objekte; razvijati domišljatost, brzo razmišljanje i govor

aktivnost.

Materijal: slike (karte) koje prikazuju transport.

Napredak igre: Učitelj djeci postavlja zagonetke o vrstama transporta. SZO

Prvo dijete koje pogodi o kakvom se prijevozu govori u zagonetki dobiva

njegova slika. Ko ima najviše slika na kraju igre je taj

pobjednik.

Loto “Igraj i budi hrabar!”

Cilj: naučiti povezati verbalni oblik opisa putokaza sa njihovim

grafička slika; razvijaju mentalne i vizuelne sposobnosti

percepcija; neguju nezavisnost, brzinu reakcije i domišljatost.

Materijal: tabele sa slikama putokaza, prazne kartice.

Tok igre: U igri učestvuje 4 - 6 djece, ispred kojih stolovi sa

koji prikazuju putokaze i prazne kartice. Učitelj čita zagonetke

(pjesme) o putokazima, djeca prekrivaju svoje slike na karticama karticama

sto. Pobjeđuje onaj koji prvi pravilno pokrije sve slike.

zvučala u zagonetkama ili pjesmama.

“Razmisli - pogodi”

Svrha: razjasniti ideje o transportu i saobraćajnim pravilima;

aktiviraju procese mišljenja, pažnje i govora djece; spomenuti

inteligencije i snalažljivosti.

Materijal: čips.

Napredak igre: Učitelj postavlja pitanja djeci. Koje dijete zna pravu?

odgovori, podiže ruku. Ko prvi odgovori tačno dobija čip.

Onaj ko dobije više žetona za tačne odgovore pobjeđuje.

Koliko točkova ima auto? (4)

Koliko ljudi se može voziti na jednom biciklu? (1)

Ko hoda trotoarom? (pješak)

Ko vozi auto? (vozač)

Kako se zove mjesto gdje se ukrštaju dva puta? (raskrsnica)

Čemu služi put? (za saobraćaj)

Na kojoj strani kolovoza se odvija saobraćaj? (desno)

Šta se može dogoditi ako pješak ili vozač prekrši saobraćajna pravila?

pokreta? (Nesreća ili saobraćajna nezgoda) - Koje je gornje svjetlo na semaforu? (crveno)

Koliko signala ima semafor? (tri)

Na koju životinju liči pješački prijelaz? (za zebru)

Koji automobili su opremljeni posebnim zvukom i svjetlom

signali?

("Hitna pomoć", vatrogasna i policijska kola)

Šta inspektor saobraćajne policije drži u ruci? (štapić)

Gdje treba igrati da ne budete u opasnosti? (U dvorištu, u dječjoj sobi

stranica).

"Sakupi znak"

Cilj: konsolidovati znanje djece o putokazima i saobraćajnim pravilima; razvijati logično

razmišljanje, svesnost; negovati kulturu bezbednog ponašanja za decu

na putu i na javnim mestima.

Materijal: koverte sadrže zagonetke - putokaze, čips.

Tok igre: Učitelj smješta djecu u ekipe i prema generalnom timu

(zviždaljke) djeca otvaraju koverte i sastavljaju svoje znakove od komada

(zagonetke). Nakon 5 - 7 minuta igra prestaje. Koliko je znakova prikupljeno?

Tako je, toliko bodova dobija tim. Možete i zaraditi

dodatne bodove ako igrači tačno odgovore na naziv znaka i

šta ima veze? Za tačan odgovor, nastavnik daje posadi čip.

"crveno zeleno"

logičko razmišljanje, inteligencija, snalažljivost.

Materijal: crveni i zeleni baloni.

Kako igrati: Trebate uzeti dvije loptice - zelenu i crvenu. Nastavnik daje

crvena lopta se stavlja u ruku djeteta, dijete poziva znak zabrane. Ako

zelena lopta, imenuje permisivni, preskriptivni znak. Ne imenuje -

je eliminisan iz igre. A pobjednik kao nagradu dobija balon.

"Semafor"

Ciljevi: konsolidirati dječje ideje o namjeni semafora, njegovim signalima,

razviti pažnju i vizuelnu percepciju; razvijati nezavisnost

brzina reakcije, domišljatost.

Materijal: krugovi crvene, žute, zelene boje, semafor.

Napredak igre: Voditelj, podijelivši djeci zelene, žute, crvene šolje,

uzastopno uključuje semafor, a djeca pokazuju odgovarajući

krugove i objasnite šta svaki od njih znači.

"Strelica, strelica, krug..."

Cilj: Naučiti djecu da razlikuju i pravilno imenuju putokaze, svoje

imenovanje; razviti pažnju i pamćenje; negovati moralne kvalitete:

Materijal: kartice sa putokazima, žuti krugovi.

Tok igre: U igri može učestvovati od 2 do 10 djece. Djeca sjede okolo

sto, svi dobijaju kartice sa putokazima. Učitelj objašnjava

djecu da će okretati disk redom i za ispravno imenovane

saobraćajni znak i njegova namena će dobiti žuti krug od blagajnika i

pokrijte isti znak na vašoj kartici, ako postoji. Imenovan je blagajnik

daju mu se žuti krugovi. Učitelj dijeli kartice djeci koja sjede. Igra

počinje. Voditelj okreće disk i izgovara riječi zajedno s djecom:

Strelica, strelica, vrti se okolo,

Pokaži se svima,

Pokaži nam brzo

Koji znak preferirate?

Strelica se zaustavlja, prezenter imenuje putokaz i njegovu svrhu.

Ako je dijete ispravno imenovalo znak, blagajnik mu daje žuti krug,

Dijete im zatvara isti na kartici. Ako takvog znaka nema na njegovoj karti,

pita: "Ko ima isti znak?" I blagajnik predaje krug onome ko

ko ima ovaj znak na karti (pod uslovom da je znak i njegova svrha navedeni

desno). Zatim se disk prosljeđuje susjedu i igra se nastavlja. Kada

poteškoće ili greške, dijete ne dobije žuti krug, ali se disk prosljeđuje dalje

sledećem detetu. Pobjednik je onaj koji je prvi

prekriće svoje znakove žutim krugovima. Igra se završava kada

Sve dječje karte su prekrivene žutim krugovima.

"Automulti"

Cilj: naučiti kako povezati lik iz bajke i njegovo vozilo,

pravilno imenovati, razvijati pamćenje, razmišljanje, inteligenciju.

Napredak igre: Djeca su pozvana da odgovore na pitanja iz crtanih filmova i bajki,

u kojima se spominju vozila.

1. Na čemu je Emelya odjahala do kraljeve palate? (na šporetu)

2. Omiljeni transport mačke Leopolda na dva točka? (bicikl)

3. Kako je Carlson, koji živi na krovu, podmazivao svoj motor? (džem)

4. Kakav su poklon roditelji strica Fjodora dali poštaru Pečkinu?

(bicikl)

5. U šta je dobra vila pretvorila tikvu za Pepeljugu? (u kočiju)

6. Na čemu je leteo stari Hottabych? (Na čarobnom tepihu)

7. Lični prevoz Baba Yage? (Stupa) 8. Zbog čega je rasejani čovek iz Bassejne ulice otišao u Lenjingrad? (Uključeno

9. Medvjedi su vozili bicikl,

A iza njih je mačka

Unazad,

A iza njega su komarci...

Na čemu su letjeli komarci? (Na balonu.)

10. Šta je Kai jahao? (sanjkanje)

11. Na čemu je leteo baron Minhauzen? (u srži)

12. U čemu su kraljica i beba plovili morem u “Priči o caru Saltanu”? (IN

"Pitanja i odgovori"

Cilj: konsolidovati znanja o saobraćajnim pravilima, putokazima, ponašanju na ulici;

razvijati mišljenje, pamćenje, inteligenciju, govor.

Materijal: čips.

Napredak igre: Učitelj dijeli djecu u dva tima, postavlja pitanja, djeca

odgovor, za tačan odgovor se dodeljuje žeton. Tim pobjeđuje

koji je sakupio najviše žetona.

1. Od kojih dijelova se sastoji ulica? (put, trotoar)

2. Gdje djeca mogu ići u šetnju? (u dvorištu)

3. Kako se treba ponašati u autobusu? (ne viči, ćuti)

4. Gdje ljudi čekaju prijevoz? (na stanici)

5. Gdje možete preći cestu? (semafor, pješački prelaz)

6. Šta su semafori? (crvena, žuta, zelena)

7. Na koji signal možete preći cestu? (na zeleno)

8. S kim možeš preći cestu? (sa odraslima)

9. Kako se zove osoba koja vozi auto? (vozač)

10. Od čega se sastoji mašina? (karoserija, kabina, točkovi)

11. Gdje voze automobili, a gdje hodaju pješaci? (na putu, na trotoaru)

12. Koje su vrste saobraćajnih znakova? (zabrana, upozorenje,

uslužni znakovi, informativni, indikativni, propisni znakovi)

13. Kako se kretati autobusom? (cekaj dok ne ode)

14. Koje su vrste transporta? (putnički, vazdušni, morski,

zemlja, teret, konjska vuča, specijalni, itd.)

"automobili"

Cilj: razviti sposobnost sastavljanja slike automobila od dijelova

geometrijski konstruktor mozaika, kombinujući različite oblike,

mijenjaju svoju poziciju na ravni stola; razvijati logičko razmišljanje,

sposobnost sastavljanja delova u celinu.

Materijal: dijagrami koji prikazuju mašine koje se sastoje od različitih geometrijskih elemenata

oblici (trokut, pravougaonik, kvadrat, krug); geometrijskih detalja

dizajner - mozaici.

Napredak igre: Učitelj i djeca razmatraju od kojih dijelova se sastoje

automobili (karoserija, kabina, kotači); koji geometrijski oblici se koriste

(trokut, pravougaonik, kvadrat, krug). Zatim, nastavnik nudi od

dijelovi geometrijskog konstruktora - mozaici postavljaju sliku

mašine na ravni stola, na osnovu dijagrama.

"Ne baš"

Napredak igre: Učitelj postavlja pitanja, djeca uglas odgovaraju sa „da“ ili „ne“.

Opcija I:

Vozite brzo u planinama?

Znate li pravila kretanja - Da?

Na semaforu je crveno

Mogu li ići preko puta - Ne.

Pa, onda je zeleno svetlo upaljeno

Mogu li preko ulice?

Ušao sam u tramvaj, ali nisam uzeo kartu.

Da li je to ono što treba da uradiš - Ne?

Stara dama, veoma poodmakla,

Hoćeš li joj ustupiti svoje mjesto u tramvaju?

Predložio si odgovor lijenjem čovjeku,

Pa, jesi li mu pomogao sa ovim?

Bravo momci, da se podsetimo

Šta je "ne", a šta "da",

I uvijek se trudite da uradite ono što trebate!

Opcija II:

Da li su semafori poznati svoj djeci?

Da li ga svi na svijetu poznaju?

Da li je na dužnosti pored puta? Ima li ruke, noge?

Postoje baterijske lampe - tri oka?!

Pali li ih sve odjednom?

Upalio je crveno svjetlo

Znači li to da nema pomaka?

Na koji da odemo?

Plava - može li biti prepreka?

Hoćemo li u žuto?

Na zelenom - opijanje?

Pa, vjerovatno onda

Stajaćemo na zelenom, zar ne?

Da li je moguće trčati na crveno?

Pa, šta ako budeš oprezan?

I onda prošetaj u jednom fajlu,

Onda je, naravno, moguće? Da!

Vjerujem svojim očima i ušima

Svima vam je poznat semafor!

I, naravno, veoma sam srećan

Ja sam za pismene momke!

"Popravi semafor"

Cilj: Učvrstiti znanje djece o semaforima.

Materijal: šablon za semafor, crveni, žuti, zeleni krugovi.

Tok igre: Učitelj objašnjava djeci da je semafor pokvaren, potrebno je

popraviti semafor (sastaviti ga ispravno po boji). Djeca nameću

krugovi na gotovom predlošku semafora.

"Ja sam, to sam ja, sve su to moji prijatelji!"

Cilj: Objediniti pravila saobraćaja i ponašanja u transportu.

Napredak igre: Učitelj postavlja pitanja, ako se djeca slažu, onda uglas odgovaraju:

“Ovo sam ja, ovo sam ja, to su sve moji prijatelji!”, a ako se ne slažu, ćute.

Ko od vas, kada žuri,

Trči ispred transporta?

Ko od vas ide naprijed?

Samo gdje je tranzicija? (ja sam, ja sam...)

Ko zna da je crveno svjetlo

Znači li to da nema pomaka? (ja sam, ja sam...) Ko leti napred tako brzo,

Šta semafor ne vidi?

Ko zna da je svetlo zeleno

Da li to znači da je put otvoren? (ja sam, ja sam...)

Ko je, reci mi, iz tramvaja

Istrči na cestu?

Ko od vas, na putu kući,

Je li na pločniku? (ja sam, ja sam...)

Ko je od vas u skučenom tramvaju?

Da li ustupa mjesto odraslima? (ja sam, ja sam...).

"Ti si veliki, ja sam mali"

Cilj: konsolidovati ideje o pravilima ponašanja na ulici i putu;

usaditi održivu motivaciju za poštovanje saobraćajnih pravila.

Napredak igre: Jutro predškolskog uzrasta počinje putem. Odlazak u vrtić ili

kući, prelazi ulice sa pokretnim saobraćajem. Može li to učiniti?

zar ne? Može li se izabrati siguran put? Glavni uzroci nesreće

slučajevi sa decom - ovo je nemarno ponašanje na ulici i kolovozu

puteva, nepoznavanje osnovnih zahtjeva Pravila puta.

Nema potrebe da čekate da vaše dijete nauči pravila saobraćaja.

sopstveno iskustvo. Ponekad je takvo iskustvo veoma skupo. Bolje je ako

odrasli će taktično, nenametljivo usaditi djetetu naviku svjesnog

poštovati pravila.

Kada idete u šetnju, pozovite dijete da se igra „velike i

male." Neka bude “velik” i prevede vas preko puta.

Kontrolišite njegove postupke. Uradite to nekoliko puta i rezultati neće biti isti.

usporiće da utiče.

"naša ulica"

Cilj: proširiti znanje djece o pravilima ponašanja pješaka i vozača

uslovi na ulici; konsolidovati dječije ideje o namjeni semafora; naučiti

djeca da razlikuju putokaze (upozorenje, zabrana,

preskriptivne, informativne i indikativne), namijenjene za

vozača i pješaka

Materijal: raspored ulica sa kućama, raskrsnica; automobili (igračke); lutke

pješaci; Vozačke lutke; semafor (igračka); putokazi, drveće

Igra se igra na rasporedu. Napredak igre:

Uz pomoć lutaka, djeca, po uputama učitelja, glume različite mape puta.

situacije.

"Postavi putokaz"

Cilj: naučiti djecu da razlikuju sljedeće putokaze: „Željeznica

kretanje“, „Djeca“, „Pešački prelaz“, (upozorenje); „Ulazak

zabranjeno”, „Prolaz zatvoren” (zabrana); “Pravo”, “Desno”, “Lijevo”,

„Kružni saobraćaj“, „Pješačka staza“ (propisno); „Mesto

parking“, „Pešački prelaz“, „Stanica medicinske pomoći“,

„Benzinska pumpa“, „Telefon“, „Postaja za hranu“ (informacije

indeks); razvijati sposobnost pažnje i prostorne orijentacije.

Materijal: putokazi; raspored ulica sa slikama puteva, pješaka

prolazi, zgrade, raskrsnice, automobili.

Napredak igre: igranje raznih saobraćajnih situacija.

"Ulica grada"

Cilj: razjasniti i učvrstiti znanje djece o pravilima ponašanja na ulici, o

saobraćajna pravila, različite vrste vozila

Materijal: ulični raspored; drveće; automobili; lutke - pješake; semafor;

putokazi.

Napredak igre: Uz pomoć lutaka djeca, po uputama učiteljice, glume razne

saobraćajne situacije.

"pješaci i vozači"

Cilj: naučiti pravila saobraćaja, ponašanja na putevima, konsolidovati

dječje ideje o namjeni semafora, usađivanje održivog

motivacija za poštovanje saobraćajnih pravila, razvijanje pažnje, razmišljanja, orijentacije

u svemiru.

Materijal: putokazi, semafori, volani, torbe sa igračkama, sto, kuponi,

znak "Prodavnica igračaka", igračke, kolica, lutke, sertifikati -

zeleni kartonski krug.

Djeca u uniformi inspektora saobraćajne policije (kapa, ogrtač sa slovima inspektor

saobraćajna policija ili značka saobraćajne policije), djeca - pješaci, djeca - vozači, dijete -

prodavac igračaka.

Napredak igre:

Neki od momaka se pretvaraju da su pješaci, a neki od njih su vozači. Vozači moraju proći

Ispiti za vozačku dozvolu i nabavite auto. Momci - vozači

idu do stola gdje se nalazi “komisija saobraćajne policije” i polažu ispit.

Pješaci odlaze u prodavnicu igračaka u kupovinu. Zatim sa lutkama,

kolica idu do raskrsnice. Komisija postavlja pitanja vozačima: - Na kojem svjetlu se automobili mogu kretati?

Na koje svjetlo ne biste trebali preći?

Šta je put?

Šta je trotoar?

Imenujte znakove („pješački prelaz“, „djeca“ itd.)

Oni koji polože ispit dobijaju sertifikate (zeleni krug) i kupone;

članovi komisije im čestitaju. Vozači idu na parking

automobila, uđite u njih i odvezite se do kontrolisane raskrsnice. Pešaci

iz prodavnice idu i do ove raskrsnice. na raskrsnici:

Pažnja! Sada će pokret početi na ulicama. Pazi na semafor

(semafor se pali, automobili voze, pješaci hodaju. Promjena signalizacije.)

Igra se nastavlja sve dok sva djeca ne savladaju pravila kretanja.

"Naš prijatelj stražar"

Cilj: konsolidirati ideje o zanimanju kontrolora saobraćaja, njegovim funkcijama;

oznake gesta (koji gest odgovara kojem signalu semafora),

razvijati pažnju i prijateljski odnos prema vršnjacima.

Materijal: kapa, palica kontrolora saobraćaja.

Pogledaj: stražar

Stajao je na našem trotoaru

Brzo je pružio ruku,

Spretno je mahnuo štapićem.

Jesi li vidio ga? Jesi li vidio ga?

Svi automobili su odmah stali.

Zajedno smo stajali u tri reda

I ne idu nigde.

Ljudi ne brinite

Ide preko ulice.

I stoji na trotoaru,

Kao čarobnjak čuvara.

Svi automobili do jednog

Pokori mu se.

(Ya. Pishumov)

Napredak igre: Lider-gard. Djeca igrači su podijeljena na pješake i vozače.

Na gest kontrolora, vozači i pješaci hodaju (voze) ili

stani. U početku, nastavnik preuzima ulogu čuvara. onda,

Kada djeca savladaju gestove kontrolora saobraćaja, mogu obavljati ovu ulogu prema

"Pronađi siguran put"

Priprema za igru: U zavisnosti od uzrasta dece, kaže učitelj

ili pita djecu:

Da li je moguće svuda preći ulicu?

Koji znakovi upućuju na to da je na ovom području dozvoljeno prelaziti ulicu?

Gdje i zašto treba gledati na početak uličnog prelaza?

Gde i zašto da gledaš na sred ulice kojom se voze auti u dva

Kako izgleda znak za pješački prelaz i na šta upozorava?

Zašto je zebra nacrtana na putu?

Cilj: konsolidovati pravila puta i ponašanja na putu; razvijati

razmišljanje, pamćenje, pažnja, proširiti vokabular.

Materijal: raspored ulica (dio puta), putokazi, semafori,

transport (putnička vozila, kamioni).

Napredak igre: djeca glume različite situacije na modelu.

"Gdje je moje sjedište?"

pažnja, pamćenje, govor.

upozorenja (škola, menza, popravka puta, itd.), odgovarajuća

naučili saobraćajne znakove.

Napredak igre: Zadatak igrača je zamijeniti usmena upozorenja potrebnima

znakovi. Igra se može igrati u dvije verzije.

1. Jedan igrač postavlja znakove, ostali ocjenjuju ispravnost.

2. Dva igrača se takmiče ko može brže i tačnije postaviti znakove.

"konfuzija"

Cilj: konsolidovati znanje o saobraćajnim znakovima, razviti razmišljanje,

pažnja, pamćenje, govor.

Materijal: građevinski materijal (kocke, cigle, prizme, itd.),

putokazi, magični šeširi.

Priprema za igru: Učitelj unaprijed dizajnira put i mjesta

znakovi nisu tačni (kod Zebre postoji znak za Slippery Road, itd.) Zatim

priča djeci priču o tome kako su zli "duhovi" odlučili posjetiti grad

nered i traži pomoć da popravi situaciju.

Napredak igre: Djeca, koja su se pretvorila u dobre čarobnjake, postavljaju znakove

U redu. Objašnjavaju šta rade.

"Test na putu"

Svrha: podučavanje saobraćajnih pravila i ponašanja na putu; razvijati

razmišljanje, pamćenje, pažnja, govor.

Materijal: veliki građevinski materijal (kocke, cigle, prizme,

konusi, cilindri itd.) za izgradnju puteva, postavljanje na put

putokazi.

Priprema za igru: Izgradnja puta i postavljanje znakova.

Napredak igre: Dijete - vozač - učenik polaže vozački ispit

auto. On „vozi“ putem i, videći ovaj ili onaj znak, objašnjava da on

moram uraditi. Na primjer: ispred vas je klizav put. Usporim i krenem

Pazite da ne pretičete druge automobile.

"Ispuni zadatak"

zadati niz.

Materijal: veliki građevinski materijal (kocke, cigle, prizme,

konusi, cilindri itd.) za izgradnju puteva, postavljanje na put

putokazi, znakovi koji označavaju "stanice" (kantina,

željeznički prelaz, vrtić, škola, bolnica itd.), volani.

Priprema za igru: Izgradnja puta i postavljanje proučenih znakova.

Napredak igre: Djeca od "dispečera" (učitelja) dobijaju zadatak da idu,

na primjer, u bolnicu. Dijete ode i vrati se. Zatim prima

dva zadatka odjednom: „Idi do željezničkog prelaza, pa jedi u

trpezarija." Dijete mora izvršiti zadatke u datom redoslijedu.

Postepeno se povećava broj istovremenih naloga.

"skretanja"

Cilj: razviti koordinaciju pokreta ruku (desno, lijevo), vizualno

pažnja, razmišljanje, sposobnost praćenja komande, prema znaku u rukama

nastavnik

Materijal: znakovi: „Kreni se pravo“, „Kreni desno“, „Kreni se

lijevo", volani.

Priprema za igru: Djeca se poređaju licem prema učitelju. Ako igra

izvodi podgrupa od 6 osoba, zatim se djeci daju volani. Kod učitelja

znakovi: “Kreni se pravo”, “Pokreni se desno”, “Kreni lijevo”.

Napredak igre: Ako učitelj pokaže znak „Pokreni se pravo“, onda su djeca

napravite jedan korak naprijed ako je znak "Pomakni se udesno" - djeca, oponašaju

okrenite volan, skrenite desno ako je znak "Pomakni se ulijevo" - djeca,

imitirajući okretanje volana, skrenite lijevo. "Kako mogu doći?"

Cilj: učvrstiti saobraćajna pravila, razviti orijentaciju u

prostor, pažnja, mišljenje, pamćenje, sposobnost izvršavanja komandi u

zadati niz.

Materijal: veliki građevinski materijal (kocke, cigle, itd.), znakovi

„Pomeri se pravo“, „Pomeri se desno“, „Pomeri se levo

Priprema za igru: Projektovanje puta pomoću znakova

„Pomeri se pravo“, „Pomeri se desno“, „Pomeri se levo“. Označeno

polazne i odredišne ​​tačke.

Napredak igre: Djeca (od jedne do tri) moraju pravilno voziti do točke

sastanke. Pobjednik je onaj koji je to uradio brže bez kršenja pravila.

saobraćaja.

"Pogodi znak"

Cilj: konsolidovati znanje o putokazima, razviti razmišljanje, pažnju,

posmatranje.

Materijal: putokazi, žetoni.

Priprema za igru: Svi proučavani znakovi postavljeni su na udaljenosti jedan od drugog

Napredak igre: Učitelj čita verbalni opis šta to znači

ili drugi znak. Djeca moraju trčati na pravi znak. Deco, tako je

oni koji izaberu znak dobijaju žeton. Na kraju utakmice računaju ko koliko ima

žetone i odrediti pobjednike.

"Dodaj štap"

Cilj: konsolidovati dječije razumijevanje putokaza, saobraćajnih pravila i vježbati

pravilno imenovanje putnih znakova, formulacija saobraćajnih pravila, izrada

logičko mišljenje, pažnja, inteligencija, aktiviranje govora.

Materijal: šipka za kontrolu saobraćaja.

Kako igrati: Igrači se postrojavaju u krug. Štafeta kontrolora saobraćaja je predata

igraču s lijeve strane. Preduvjet: prihvatiti štap desnom rukom, prebaciti se

lijevo i proslijediti drugom učesniku. Program prati muzika. Čim

muzika se prekida, diže je onaj ko drži palicu i

imenuje bilo koje saobraćajno pravilo (ili putokaz).

Svako ko oklijeva ili pogrešno imenuje putokaz eliminira se iz igre.

Pobjeđuje posljednji preostali igrač.

"teremok"

Cilj: naučiti djecu da razlikuju putokaze, da znaju za njihovu svrhu

pješaci, vozači vozila i biciklisti; kultivisati pažnju

orijentacija u prostoru.

Materijal: Kućica iz bajke “Teremok” sa izrezanim prozorom, karton

traka sa putokazima prikazanim na njoj. (upozorenje

znakovi: željeznički prelaz, djeca, pješački prelaz, opasno skretanje;

obavezni znakovi: pravo, desno, lijevo, kružni tok,

pješačka staza; informativni znakovi i znakovi posebnih propisa:

parking, pešački prelaz, telefon)

Napredak igre: Traka se pomiče (od vrha do dna ili s lijeva na desno, u prozoru

putokazi se pojavljuju jedan po jedan). Djeca imenuju znakove i objašnjavaju ih

značenje.

"auto škola"

Cilj: konsolidirati znanje djece o tome kako preći ulicu; O

namjenu semafora, kontrolora saobraćaja i putokaza; vježbati u

orijentacija u prostoru i vremenu; negovati hrabrost

snalažljivost, sposobnost da se pomogne prijatelju.

Materijal: Dvostruki list kartona: slike sa

koji prikazuje različite situacije na putu, napisan na desnom listu

Napredak igre: Djeca gledaju slike koje prikazuju različite ceste

situacije. Moraju objasniti situaciju prikazanu na slici,

procijeniti ponašanje pješaka, djece na semaforu, potrebu za potrebnim

putokaz.

"Prepoznaj znak"

Cilj: konsolidirati znanje djece o putokazima.

Materijal: 2 kartonska diska spojena u sredini vijkom. Na donjem krugu

Oznake putokaza su zalijepljene uz rub. Na vanjskom krugu na rubu

prozor je izrezan na veličinu nešto veću od putokaza. Rotiranje diska

dijete pronalazi pravi znak.

Napredak igre: Djeci se pokazuje slika koja prikazuje situaciju na putu.

Moraju pronaći putokaz koji treba postaviti ovdje.

"Na ostrvu"

Cilj: konsolidirati znanje djece o tome kako zaobići različite tipove

transport; uvesti najtipičniji drumski transport

situacije i odgovarajuća pravila ponašanja za pješake.

Materijal: slike koje prikazuju različite situacije

pješaci, putokazi, semafori.

Napredak igre: Djeca moraju pregledati i objasniti prikazanu sliku.

situaciju, procijeniti ponašanje pješaka, putnika, vozača; objasniti

potreba za postavljanjem potrebnog saobraćajnog znaka.

"Četvrti točak"

1. Imenujte dodatnog učesnika u saobraćaju:

 Kamion

 "Hitna pomoć"

 Snježni fen

2. Navedite dodatno prijevozno sredstvo:

 Putnički automobil

 Kamion

 Autobus

 Kolica za bebe

3. Navedite prevozno sredstvo koje nije javno

transport:

 Autobus

 Tramvaj

 Kamion

 Trolejbus

4. Imenujte dodatno "oko" semafora:

 Crvena

 Žuta

 Zelena

"igra riječi"

1. Pljesnite rukama kada čujete riječ koja se odnosi na semafor. Objasni

izbor svake reči.

Rečnik: tri oka, stoje na ulici, raskršće, plavo svetlo, jedna noga,

žuto svjetlo, crveno svjetlo, prelazak ulice, pomoćnik pješaka,

zeleno svjetlo, stoji kod kuće. 2. Pljesnite rukama kada čujete riječ koja se odnosi na putnika. Objasni

izbor svake reči.

Rečnik: autobus, ruta, stajalište, put, plivanje, čitanje, spavanje, karta,

kondukter, let avionom, pešak, sedište, kabina, krevet.

3. Napišite priču sa riječima: jutro, doručak, put do škole (vrtić),

trotoar, pekara, apoteka, raskrsnica, prizemni prelaz, semafor, dječji

"Igra loptom"

Cilj: konsolidovati znanje djece o saobraćajnim pravilima, putu

Materijal: lopta.

Napredak igre: Učitelj sa loptom staje u centar kruga i baca loptu djetetu,

dok postavlja pitanje. On odgovara i baca loptu učitelju. Igra

provodi se sa svom djecom redom.

Vaspitač: Ko ide putem?

Dijete: Pješak.

Vaspitač: Ko vozi auto?

Dijete: Vozač.

Vaspitač: Koliko „očija” ima semafor?

Dete: Tri oka.

Vaspitač: Ako je „crveno oko“ uključeno, o čemu to govori?

Dete: Stani i čekaj.

Vaspitač: Ako je žuto „oko“ uključeno, o čemu to govori?

Dete: Čekaj.

Vaspitač: Ako je zeleno „oko“ uključeno, o čemu to govori?

Dete: Možete ići.

Vaspitač: Naša stopala hodaju po pješačkoj stazi...

Dijete: Put.

Vaspitač: Gdje čekamo autobus?

Dijete: Na autobuskoj stanici.

Vaspitač: Gdje se igramo žmurke?

Dijete: Na igralištu.

"Slušaj - zapamti"

Cilj: Objediniti pravila puta i ponašanja pješaka

ulica, razvijaju koherentan govor, mišljenje, pamćenje, pažnju.

Materijal: šipka za kontrolu saobraćaja.

Tok igre: Vođa sa štapom u ruci prilazi jednom od učesnika igre,

predaje mu štafetu i pita za pravila ponašanja pješaka na ulici.

“Navedite jedno od pravila ponašanja za pješaka na ulici.” - “Ne možete prelaziti ulicu ispred obližnjeg saobraćaja.” Ako je odgovor tačan, voditelj

predaje štafetu drugom učesniku u igri itd. potrebno je da odgovori nisu

ponovljeno, tako da svi treba da obrate pažnju.

"Ko može imenovati više putokaza?"

Cilj: osposobiti djecu za prepoznavanje i pravilno imenovanje putokaza,

razvijaju pažnju, mišljenje, pamćenje, govor.

Materijal: putokazi.

Napredak igre: voditelj pokazuje znakove, djeca odgovaraju, poštujući redoslijed.

IGRE NA OTVORENOM

"Za tvoje znakove"

Cilj: konsolidirati dječje ideje o putokazima; razviti pažnju,

logičko razmišljanje, inteligencija, prostorna orijentacija.

Materijal: putokazi.

Napredak igre: Igrači se dijele u grupe od 5-7 ljudi, spajaju se za ruke,

formiranje krugova. Vozač sa znakom ulazi u sredinu svakog kruga i objašnjava

Vozači u ovom trenutku mijenjaju mjesta i znakove. Igrači igraju na signal

moraju brzo pronaći svoj znak i stati u krug. Vozači drže znak

"Saobraćajni signali"

Cilj: razviti inteligenciju, brzinu reakcije, pažnju, vizualnost

percepciju, njeguju prijateljski odnos prema vršnjacima,

dosljednost i saradnja.

Materijal: vreća crvenih, žutih, zelenih loptica, postolja.

Napredak igre: Tribine su postavljene na mjestu od početka do kraja. Igranje

svaka ekipa stoji jedan za drugim u lancu na početnoj kontri i postavlja ruke

na ramenima osobe ispred. Vođa igre ima vreću loptica u rukama.

(kuglice) crvena, žuta, zelena. Kapetani se naizmjenično spuštaju

ruku u vreću i vadite jednu po jednu loptu. Ako je kapetan izvadio crvenu ili

žuta lopta, tada ekipa miruje; zelena - prelazi na sljedeću

rack. Pobjeđuje čiji tim brže stigne do cilja.

“Nećemo vam reći gdje smo bili, pokazaćemo vam šta smo vozili.”

Cilj: konsolidirati znanje o vrstama transporta, naučiti djecu da prikazuju vrste

transport u timu, korištenje ruku, emocionalna ekspresivnost, zvukovi,

razvijati kreativnost, plastičnost, inteligenciju, snalažljivost, obrazovati

dosljednost, saradnja.

Napredak igre: Svaki tim odlučuje koje će vozilo biti

prikaz (trolejbus, kočija, motorni brod, parna lokomotiva, helikopter). Performanse

vozilo mora proći bez komentara. Protivnički tim

pogađa šta je planirano. Zadatak se može zakomplikovati ako se pita tim

specifičnu vrstu transporta.

"zebra"

Cilj: osposobiti djecu da točno slijede pravila igre, da razvijaju brzinu

reakcije, brzina, prostorna orijentacija.

Materijal: trake bijelog papira (karton). Tok igre: Daju se svi učesnici u svakoj ekipi, osim posljednjeg

traka bijelog papira (kartona). Na znak, prvi učesnik odlaže traku,

staje na njega i vraća se svom timu. Drugi ide striktno na svoj način

pruga, spušta svoj zebri "korak" i vraća se nazad. Last

učesnik hoda duž svih traka, vraća se, skuplja ih.

"okometar"

Cilj: konsolidirati znanje djece o putokazima, kvantitativno izračunavanje,

razvijati logičko razmišljanje, inteligenciju, snalažljivost, oko,

orijentacija u prostoru, njegovati koherentnost i saradnju.

Materijal: putokazi.

Napredak igre: Putokazi su postavljeni na igralištu na različitim mjestima

udaljenost od timova. Učesnik u igri mora imenovati znak i broj koraka

pre njega. Zatim učesnik ide do ovog znaka. Ako je učesnik pogriješio i nije stigao

prije znaka ili ga prešao, vraća se svom timu. Znakovi na terenu

drugačije uređeno. Pobjeđuje ekipa čiji su igrači brži

tačnije, „šetaće“ do znakova.

"kamioni"

Materijali: kormila, vreće s pijeskom za svaku ekipu i dvije tribine.

Napredak igre: Prvi članovi tima drže volan u rukama, na glavi

stavlja se vreća pijeska - teret. Nakon starta, učesnici trče okolo

stanu i prenesu volan i težinu sledećem učesniku. Pobjede

prvi tim koji je završio zadatak bez ispuštanja tereta.

"Tramvaji"

Cilj: razviti agilnost, brzinu, brzinu reakcije, tačnost pokreta,

timska konzistentnost i saradnja.

Materijal: trebat će vam jedan obruč za svaki tim i jedan

Tok igre: Učesnici u svakoj ekipi su podijeljeni u parove: prvi je vozač,

drugi je putnik. Putnik je u obruču. Zadatak učesnika je da

radije trčite oko pulta i prenesite obruč sljedećem paru učesnika.

Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.

"Trči do znaka"

Svrha: trenirati djecu u pamćenju putokaza, razvijati pamćenje,

inteligencija, brzina reakcije, brzina, prostorna orijentacija.

Materijal: putokazi.

Tok igre: Na znak učitelja, dijete trči do putokaza, koji

zove učiteljica. Ako dijete pogriješi u odabiru znaka, onda ono

vraća se na kraj kolone.

"Semafor"

Cilj: naučiti povezati radnje sa bojom semafora, razviti pažnju,

vizuelna percepcija, mišljenje, inteligencija.

Materijal: krugovi crvene, žute, zelene boje.

Napredak igre: Učitelj pokazuje krug, a djeca izvode sljedeće radnje:

Crvena - tiha;

Žuta - pljesne rukama;

Zeleno - gaženje nogama.

Kada je crvena, oni se povuku korak unazad,

Na žutom - čuče,

Kad postane zeleno, marširaju na mjestu.

"Obojeni automobili"

Namjena: pojačati boje semafora (crvena, žuta, zelena), vježbati djecu

u sposobnosti reagovanja na boje, razvijanja vizuelne percepcije i pažnje,

orijentacija u prostoru.

Materijal: kormila crvena, žuta, zelena, signalne karte ili

zastave crvena, žuta, zelena.

Kako se igrati: Djeca su postavljena uz zid ili uz rub mjesta. Oni

automobili. Svaka osoba dobija volan različite boje. Vođa stoji sučelice

igranje sa signalima iste boje kao i volani. Voditelj podiže signal

određene boje. Istrčavaju djeca čiji su volani iste boje. Kada

Voditelj spušta signal, djeca zastaju i odlaze u svoju garažu. Djeca u

Tokom igre hodaju, imitiraju automobile, poštujući saobraćajna pravila. Zatim voditelj

podiže zastavu druge boje i igra se nastavlja.

"Stani - idi"

Cilj: razviti agilnost, brzinu, brzinu reakcije, tačnost pokreta,

slušne i vizuelne pažnje.

Materijal: model semafora.

Tok igre: Djeca igrači se nalaze na jednoj strani sobe, a vozač

sa pješačkim semaforom u ruci - na drugoj. Igrači na semaforima

„Idi“ počinje da se kreće prema vozaču. Na znak “Stop” se smrzavaju.

Na znak “Idi” nastavljam kretanje. Onaj koji prvi stigne

vozač, pobjeđuje i zauzima njegovo mjesto. Igrači se mogu kretati trčanjem ili

male sobe "liliputanci", pomerajući nogu do dužine stopala

pete do pete.

"Spretni pešak"

Cilj: razviti oko, spretnost, pažnju, vježbati bacanje lopte desnom rukom

ruka u pokretu.

Materijal: semafor, ravna vertikalna slika sa izrezom

okrugle rupe, čiji je prečnik veći od kugle, gumene ili

plastična lopta.

Kako igrati: Pješaci naizmjenično prelaze raskrsnicu. Ići znači ići

Idi baci loptu u zeleno oko semafora. Ako pogodiš crveno, ispadaš

iz igre. Ako pogodite žutu, dobijate pravo da ponovo bacite loptu.

"Ptice i auto"

Cilj: razviti spretnost, brzinu, prostornu orijentaciju, pažnju.

Materijal: volan ili autić.

Napredak igre: Djeca - ptice lete po prostoriji, mašući rukama (krilima).

Učiteljica kaže:

Ptice su stigle

Ptice su male

Svi su letjeli, svi su letjeli, djeca su trčala, glatko mašući rukama

Zamahnuli su krilima.

Pa su leteli

Zamahnuli su krilima.

Odletjeli su na stazu i sjeli, lupkajući prstima po koljenima.

Zrna su kljucana.

Učitelj uzima volan ili auto igračku i kaže:

Auto juri ulicom

On puše, žuri, trubi.

Tra-ta-ta, pazi, pazi,

Tra-ta-ta, pazi, skloni se! Djeca - ptice bježe iz auta.

Svakim danom protok vozila na ulicama je sve veći i veći. U takvoj situaciji važno je da roditelji svoju djecu nauče pravilima saobraćaja (pravila saobraćaja), jer ništa ne može biti važnije od zdravlja i života djeteta, njegove sigurnosti. Koji je najbolji način da se mladim pješacima prenese znanje o saobraćajnim pravilima? Naravno, u obliku igre, jer je to glavno sredstvo podučavanja predškolaca. Pročitajte u našem članku o igrama sa prometnim pravilima za predškolce, njihovim vrstama i značenju.

Naučite saobraćajna pravila

Saobraćajnim pravilima djecu treba učiti od malih nogu.

Zašto je potrebno djecu učiti o saobraćajnim pravilima od malih nogu? Statistike pokazuju da su uzrok saobraćajnih nesreća (RTA) najčešće sama djeca. To je zbog činjenice da djeca nisu upoznata ni sa najosnovnijim pravilima ponašanja na ulici, kao i zbog činjenice da su odrasli ravnodušni prema ponašanju djece na cesti. Mala djeca još nemaju iskustva u upravljanju svojim ponašanjem na kolovozu, često precjenjujući svoje sposobnosti. Vjeruju da su dovoljno okretni da brzo pređu cestu ili ga pređu na biciklu. Djeca se mogu iznenada pojaviti na cesti ispred automobila koji juri, ili čak započeti zabavnu igru ​​na kolovozu. U tom smislu nastaju opasne situacije koje često dovode do saobraćajnih nesreća i povreda djece.

U vrtićima djeca počinju da uče saobraćajna pravila u trećoj godini života.

Pravilnim odgojem i učenjem djece o saobraćajnim pravilima od malih nogu možete izbjeći opasnosti na putu.

„U vrtićima djeca već u trećoj godini života počinju da uče saobraćajna pravila, postavljajući temelje kulture ponašanja. Roditelji mogu započeti takvo obrazovanje kod kuće i prije nego što njihovo dijete uđe u dječiju obrazovnu ustanovu, odabirom metoda podučavanja saobraćajnih pravila prilagođenih uzrastu.”

Veoma je važno da djeca predškolskog uzrasta dobiju znanja koja su korisna za pješake ne samo u vrtiću, već i da roditelji posvete dovoljno pažnje ovoj problematici.

Svrha podučavanja predškolske djece saobraćajnoj azbuci- radi se o stvaranju pedagoških uslova koji će optimalno osigurati da se predškolci pouče pravilima saobraćaja i doprinijeće formiranju potrebnih vještina i sposobnosti, razvijanju čvrstih navika sigurnog ponašanja u blizini kolovoza i na putu.

Zadaci:

• aktiviranje pažnje djetetovih roditelja na problem podučavanja predškolaca saobraćajnim pravilima
• svijest djeteta o važnosti pravilnog ponašanja na putu
• formiranje praktičnih vještina ponašanja kod djece u različitim situacijama gradskog saobraćaja, razvijanje odgovarajućeg modela ponašanja

Količina znanja o saobraćajnim pravilima koju predškolac mora naučiti:

• subjekti u drumskom saobraćaju (pješaci, vozilo)
• komponente puta (kolovoz, trotoar, bankina, raskrsnica, pješački prelaz)
• glavna prevozna sredstva (automobili - automobili i kamioni, autobusi, trolejbusi, tramvaji, motocikli, bicikli)
• Kako se reguliše saobraćaj (kontrolor saobraćaja, semafor)
• crveno, žuto, zeleno semafore i njihovo značenje
• pravila ponašanja na putevima i trotoarima
• pravila za prelazak kolovoza
• ukrcaj/iskrcaj i ponašanje u javnom prevozu

I glavno pravilo: "Ne možete na put bez odraslih."

Kada počnete da upoznajete svoje dijete sa pravilima saobraćaja, preporučujemo vam da uzmete u obzir sljedeće:

• obrazovni materijal mora odgovarati uzrastu i interesovanjima djeteta
• pravila moraju biti predstavljena u pristupačnom obliku
• Obuku treba provoditi po principu „od jednostavnog ka složenom“.

Oblici i metode podučavanja predškolskog uzrasta saobraćajnim pravilima

Jedan od najefikasnijih oblika podučavanja predškolaca saobraćajnim pravilima je igra.

Koji je najbolji način da se predškolci pouče saobraćajnim pravilima? To se mora uzeti u obzir Aktivnosti učenja predškolskog uzrasta saobraćajnim pravilima odvijaju se u nekoliko pravaca:

1. Rad sa vaspitačkim osobljem vrtića(nastavnička vijeća, savjetovanje, ispitivanje, organizacija nastave, praćenje efektivnosti vaspitno-obrazovnih aktivnosti).
2. Rad sa djecom(igre, aktivnosti, priredbe, šetnje i ekskurzije, dijagnostika).
3. Rad sa roditeljima(ispitivanje, edukacija roditelja o učenju djece o saobraćajnim pravilima, organizovanje zajedničkih aktivnosti roditelja i djece, roditeljski sastanci, učešće roditelja u organizaciji prostora za učenje).
4. Saradnja sa državnim organima za organizovanje zajedničkih obrazovnih aktivnosti.

“Kada podučava dijete, odrasla osoba treba da ima jasnu predstavu o tome kako i šta treba podučavati, kao i kako to učiniti na najefikasniji način.”

Među metode i tehnologije za podučavanje predškolske djece mogu se razlikovati prometna pravila:

• interaktivna metoda
• modeliranje saobraćajnih situacija
• učenje zasnovano na igrici
• posmatranje
• razgovor.

Jedan od najefikasnijih oblika podučavanja predškolaca pravilima saobraćaja je igra. U obliku igre se provodi obuka, provjera i učvršćivanje znanja o prometnim pravilima.

Vrste igara i njihovo značenje

Igre o saobraćajnim pravilima imaju za cilj savladavanje znanja i vještina koje treba da doprinesu razvoju bezbednog ponašanja deteta na putu.

Igra je jedan od najprihvatljivijih, pristupačnijih i najzanimljivijih oblika aktivnosti za dijete, uključujući učenje pravila ponašanja na cesti. Igre o saobraćajnim pravilima imaju za cilj savladavanje znanja i vještina koje treba da doprinesu razvoju bezbednog ponašanja deteta na putu.

Vrste igara prema saobraćajnim pravilima:

1. Desktop predmet.
2. Štampano na desktopu.
3. Pokretno.
4. Igre za trening.
5. Igranje uloga.
6. Didaktički.
7. Razvojni.
8. Obrazovni.
9. Teatralno.
10. Igre bazirane na savremenim tehnologijama (interaktivne, kompjuterske, multimedijalne).

Igre odabrane uzimajući u obzir uzrast djece pomoći će im:

• pobuditi interesovanje za kretanje vozila i pješaka
• steći korisna znanja o saobraćajnim pravilima u pristupačnom, zanimljivom obliku
• usaditi i učvrstiti vještine i sposobnosti pravilnog ponašanja na putu
• formirati odnos poštovanja prema radu vozača i službenika saobraćajne policije.

Pogledajte video koji prikazuje primjer interaktivne edukativne igre o prometnim pravilima u vrtiću

Učestvujući u jednoj ili drugoj igri sa prometnim pravilima, predškolci uče da se ponašaju u skladu sa situacijom i brzo reaguju na postojeće uslove, misleći ne samo na sebe, već i na one oko sebe.

Didaktičke igre i igre na otvorenom

Roditelji kod kuće lako mogu igrati razne društvene, didaktičke i kompjuterske igrice o prometnim pravilima. Evo nekoliko primjera didaktičkih igara o prometnim pravilima.

Različite igre sa prometnim pravilima mogu se igrati ne samo u vrtiću, već i kod kuće.

Didaktičke igre

1. Igra "Semafor"- za osnovnu i srednju predškolsku djecu.

Didaktički materijal: krugovi od crvenog, zelenog i žutog kartona, model semafora.

Napredak igre: Odrasla osoba objašnjava djetetu svrhu semafora, ulogu boje semafora i jača djetetovo razumijevanje različitih signala.

2. Igra “Stavi putokaz”- za starije predškolce.

Didaktički materijal: kartice sa slikama putokaza.

Napredak igre: Odrasla osoba govori djetetu o svrsi znakova, a zatim provjerava znanje pokazujući nasumce kartice ili provodeći kviz "Pogodi koji je znak?" Također možete pitati svoje dijete koji su znakovi za pješake, a koji za vozače.

3. Igra “Mali pješak”- za srednju i stariju predškolsku djecu.

Didaktički materijal: 1) kartice prilično velike veličine, koje prikazuju različite situacije na putu - 6 situacija na svakoj kartici; 2) male kartice sa putokazima i pravilima saobraćaja na drugu stranu; 3) bijele karte, precrtane duž dijagonala.

Napredak igre: ne učestvuje više od 6 djece, kojima nastavnik dijeli velike kartice (po jednu za svako dijete), a zatim pokazuje karticu sa slikom putokaza i čita jedno od pravila ponašanja na putu ili u prevozu. Dijete gleda u karticu, pronalazi odgovarajuću situaciju i stavlja na nju malu karticu sa putokazom ili bijelu karticu (ako slika pokazuje nepravilno ponašanje). Pobjednik je onaj koji prvi pokrije svih 6 situacija na svojoj kartici.

4. Igra “Crveno i zeleno”- za mlađe predškolce.

Didaktički materijal: 2 šolje - zelena i crvena, autić.

Napredak igre: Igra se sa 1 djetetom. Učiteljica uzima crvene i zelene šolje, traži od djeteta da uzme auto i kaže: „Ti si vozač, ti ćeš voziti auto. Kada vidite zeleni krug, automobil može ići naprijed (pokažite kako). Kada pokažem crveni krug, mašina bi trebala stati. Nakon toga, igra može postati složenija: izvodi se sa podgrupom djece, uz prikazivanje ilustracija transporta, ulica, zgrada.

Igre na otvorenom

Igre na otvorenom zasnovane na prometnim pravilima simuliraju stvarne situacije

1. Igra za mlađe predškolce "Šareni automobili".

Postavite djecu s krugovima u boji u rukama – „kormilima“ – po obodu igrališta. Učitelj je u sredini, u rukama drži zastavice u boji. Podiže zastavu neke boje. Djeca koja imaju krug iste boje počinju trčati po igralištu u bilo kojem smjeru, zuji, okrećući krug poput volana. Kada nastavnik spusti zastavu, svi se moraju vratiti na svoja mjesta. Zatim učitelj podiže zastavu druge boje, a druga djeca počinju trčati. A ako dignete dvije ili tri zastave istovremeno, u ovom slučaju će se svi „automobili“ „istjerati“.

1. Igra za mlađe predškolce "Automobili".

Svako dijete u rukama drži obruč. Na naredbu učitelja, djeca počinju trčati, okrećući obruče („volane“) lijevo-desno, trudeći se da se ne sudare jedno s drugim. Na sljedeću komandu staju.

1. Igra za srednju i stariju predškolsku djecu “Smafor”.

Dva tima (od po 7-10 djece) poređaju se u polukrug: jedan lijevo, a drugi desno od učitelja. U rukama drži semafor - dva kartonska kruga, od kojih je jedna strana žuta, a druga crvena ili zelena.

Učitelj podsjeća djecu koliko je važno pridržavati se saobraćajnih pravila, prelaziti cestu samo na mjestima koja su za to predviđena, gdje postoji natpis ili znak „prelazak“, prvo pogledajte lijevo da se uvjerite da nema automobila u blizini , a zatim desno, i tamo gdje je semafor, obratite pažnju na njegovu signalizaciju. Učitelj čita pjesme Sergeja Mihalkova, a djeca u horu predlažu riječi koje nedostaju:

Ako svjetlo postane crveno,

Dakle, kretanje…..(opasno).

Zeleno svjetlo kaže:

„Hajde, put……(otvori).“

Žuto svjetlo - upozorenje -

Sačekajte signal za….(pomjeranje).

Nakon čega učitelj upoznaje djecu sa pravilima igre: „Kada vidite zeleno svjetlo na semaforu, morate marširati, stojeći (počevši lijevom nogom), kada je žuto, pljesnuti rukama, a kada je crveno , stajati i ne pomicati se. Svako ko pomeša signal mora da napravi korak unazad." Učitelj mijenja boje semafora naglo, u različitim intervalima. Pobjednik je tim s najviše preostalih članova na kraju igre.

Kompjuterske igrice o saobraćajnim pravilima

Istraživanja o ishodima učenja pokazuju da su jedan od najefikasnijih oblika podučavanja saobraćajnih pravila kompjuterske igrice. Međutim, takve igre se najčešće koriste u nastavi u školi.

Kompjuterske tehnologije u podučavanju djece saobraćajnim pravilima koriste se u obliku:

• kompjuterske obrazovne igre – za računare, tablete, pametne telefone („simulatori“)
• prezentacije računarske obuke
• test programi koji imaju za cilj provjeru poznavanja saobraćajnih pravila

Obrazovna kompjuterska igra, odnosno nestandardni oblik obrazovanja, stimuliše aktivnost djeteta i pruža visoku razinu njegove motivacije (stvara interes).

Na primjer, edukativna kompjuterska igrica „Pravila na putu za djecu“ upoznaje djecu sa različitim vrstama transporta, saobraćajnim znakovima i pravilima ponašanja na kolovozu.

Da bude od koristi, kompjuterska igrica na PPD:

• mora imati ispravne vrijednosne orijentacije (dobrota, ljubav prema ljudima, vrijednost ljudskog života, itd.)
• mora biti ispunjen pouzdanim i korisnim informacijama (pravilima sigurnog ponašanja), koje su sadržane u crtežima, tekstovima, zadacima
• biti izvor relevantnih i značajnih informacija za dijete
• primereno uzrastu deteta
• biti sigurni za psihičko stanje
• biti svijetla i privlačna.

Ministarstvo unutrašnjih poslova u 2015. godini, zajedno sa Ministarstvom prosvjete i nauke, planira razvoj i implementaciju inovativnog projekta u procesu učenja – aplikacije za pametne telefone i tablete prema saobraćajnim pravilima.

Aktivnosti o saobraćajnim pravilima u vrtiću

Aktivnosti u vezi sa saobraćajnim pravilima daju značajan doprinos razvoju djeteta kao pojedinca, građanina i pažljivog pješaka.

Aktivnosti koje se tradicionalno održavaju u vrtiću su od velikog vaspitnog značaja za prevenciju dječijih povreda na putu. Svrha ovakvih tematskih časova je sistematsko upoznavanje sa pravilima bezbednog ponašanja na putu i podučavanje prostorne orijentacije. Aktivnosti i zabava o saobraćajnim pravilima značajno doprinose razvoju djeteta kao pojedinca, građanina i pažljivog pješaka. Aktivnosti za pravila saobraćaja izrađuju se na osnovu programskih zahtjeva predškolske obrazovne ustanove.

da vidimo, šta se zanimljivo može raditi u vrtiću:

• kviz "Znakovi na putu su naši prijatelji"
• štafeta “U posjeti semaforu”
• pozorišna proslava “Putovanje u carstvo saobraćajnih pravila”
• takmičenje-igra za roditelje i djecu „Putna azbuka“.
• igra uloga „Saobraćajna nesreća na semaforu“
• pozorišna predstava "Rođendan zelenog svetla"
• takmičarski program „Saobraćajna pravila su naši asistenti“.

Zapamtite da uz pomoć pravilno odabranih, uzbudljivih i edukativnih igara o prometnim pravilima dijete uči zakone na cestama. Ne zaboravite da, kada gleda odrasle, uzima primjer od njih. Zato im je važno da budu uzor disciplinovanog ponašanja na putu. Čuvajte svoju djecu i naučite ih najboljem.