"Нэг хэсэг өгүүлбэр" сэдвээр орос хэлний хичээл дээр оюутнуудын судалгааны ажлыг зохион байгуулах.

Яриа дахь нэг хэсэг өгүүлбэрийн үүрэг"

Васюта Ирина Васильевна, МАОУ-ын 4-р дунд сургууль, Ямало-Ненецкийн автономит тойргийн Новый Уренгой хотын орос хэл, уран зохиолын багш.

Сэдэв (анхаарал) хичээл

Хүүхдийн нас 13-14 настай

БайршилАнги

Зорилго:

1. Нэг гишүүнт өгүүлбэрийг хоёр бүрэлдэхүүнтэй өгүүлбэрээс ялгах, нэг гишүүнт өгүүлбэрийг утга, бүтцийн онцлогоор нь ялгах, ярианд гүйцэтгэх үүргийг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх.

2. Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийг ашиглан текст зохиох, нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийг ярианы янз бүрийн хэв маягт ашиглах, нэг хэсэг, хоёр хэсэгтэй өгүүлбэрийг синтаксийн ижил утгатай ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн үеэр.

Орос хэлний хичээл дээр бид энгийн нэг хэсэгтэй өгүүлбэр, тэдгээрийн бүтэц, хэв маягийн функцийг Оросын уран зохиолын уран зохиолын эх бичвэрүүд, бие даан бүтээсэн жишээнүүдийг ашиглан үргэлжлүүлэн судалж байна.

Урам зориг. Оюутны хувийн зорилгоо тодорхойлох даалгавар.

Оюутнуудад асуулга санал болгож байна. "Би яагаад энэ сэдвийг судалж байна вэ, би ямар үр дүнд хүрэх ёстой вэ?"

Би сэдвийг судлахын тулд:

сайн дүн авах;

нэг хэсэгтэй өгүүлбэр зохиож сурах;

сайхан эссэ бичих;

нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн аль нэг төрлөөр судалгааны ажил хийх;

багшийг баярлуулах;

уран зохиолын текст, нэг хэсэг өгүүлбэрийн үүргийг ойлгож сурах;

бүтээлч/судалгааны ажлаараа ангийнхаа хүүхдүүдийг Оросын утга зохиолын урлагт хүндэтгэлтэй хандах, халамжлахыг урамшуулах;

би ийм бүтээлч ажлыг сайн хийж чадах эсэхийг шалгах;

өөрийн хариулт.

2. Мэдлэгийг шинэчлэх.

2.1 Блиц судалгаа (“тийм”, “үгүй”)

Хувийн өгүүлбэрүүд хоёр хэсэгтэй өгүүлбэр мөн үү?

Эдгээр нь нэг хэсэгтэй өгүүлбэр үү?

Тэдэнд сэдэв хэрэгтэй юу?

3-р хүний ​​төлөөний үгс тодорхойгүй өгүүлбэрт субьект байж болох уу?

1 ба 2-р хүний ​​төлөөний үгс тэдгээрийн субьект байж болох уу?

Үзэл баримтлалууд хоорондоо холбоотой юу? хувийн бус үйл үгТэгээд хувийн бус саналууд?

Сэдвийг хувийн бус өгүүлбэрээр сэргээх боломжтой юу?

2.2. Өгүүлбэрүүдийг задлах.

Эргэн тойрон саарал үүлс гүн гунигтай алс холын зүг хөвж байна.

Халхавч дор нам гүм нойрмоглож байхдаа нарсан ойн шивнэх чимээ сонсогддог.

Өгүүлбэрүүд ямар хэв маягт хамаарах вэ?

Тэдний сэдэв юу вэ?

Тэд бие биенээсээ юугаараа ялгаатай вэ?

Хичээлийн сэдвийг зарлаж байна.

Тексттэй ажиллах.

Намар.

Сайхан намар орой. Өглөө бага зэрэг хүйтэн байна. Харин өдрийн цагаар нарны туяа нөлөөлнө. Та олон өнгийн навчтай хачирхалтай алаг хивсний дээгүүр алхаж, тэнгэрт гүйж буй үүлсийг хараад, бодоорой, бодоорой ...

Текстийн цогц дүн шинжилгээ.

Текстийн сэдвийг нэрлэнэ үү.

Энэ нь ямар хэв маягт хамаарах вэ?

Зөв бичгийн дүрмийг тайлбарла.

Дүрэм зүйн үндэслэлд үндсэн гишүүд байгаа талаар ямар өгүүлбэр ашигладаг вэ?

Дүрмийн суурь дээр хоёр дахь үндсэн нэр томъёог нэмж текстийг өөрчил.

Аль текст илүү товч сонсогдож байна вэ? Илүү дүрсэлсэн үү? Яагаад?

Бүлгийн ажил. Өгөгдсөн бичвэрүүдийг судлах.

Ашиглалтын зорилго.

Тодорхой хувийн төлөөний үгэнд анхаарал нь үйлдэл дээр төвлөрдөг; Тэдгээрийг ихэвчлэн уран зохиол, сэтгүүл зүй, ярианы ярианд ашигладаг. Яриа, аман болон бичгээр тодорхой хувийн өгүүлбэрийг ашиглах нь түүнийг амьд, тайван, хөдөлгөөнтэй, сэтгэл хөдлөлтэй болгодог. Тодорхой бус хувийн өгүүлбэрүүд нь жүжигчдийн асуултаас бүрэн анхаарал сарниулж, зориулалтын үйл ажиллагааны мөн чанарт анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог. Тэдгээрийн тусламжтайгаар зөвхөн хүний ​​үйл ажиллагааны илрэлийг илэрхийлдэг. Энэ утгаараа тэд элементийн хүчний үйлдлийг илэрхийлсэн хувийн бус өгүүлбэрийг эсэргүүцдэг. Хувь хүний ​​бус өгүүлбэр нь байгалийн байдал, хүний ​​төлөв байдал, хүсэл эрмэлзэл, таамаглал, захиалга, хүрээлэн буй орчны төлөв байдлыг илэрхийлдэг.

Иймд нэг гишүүнт өгүүлбэрийг дүрмийн үндсэнд гол гишүүн байгаа байдал, найруулга, утгын чиг үүргийн дагуу хэд хэдэн төрөлд хуваадаг. Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийг ярианд зөв ашиглахын тулд нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн төрлийг илүү нарийвчлан судлах шаардлагатай.

1-р бүлгийн даалгавар.

5.1.А.Т.-ын “Василий Теркин” шүлгийн хэсгээс өөр өөр хувилбаруудыг харьцуул. Твардовский. Зохиогч ямар синтаксийн бүтцийг илүүд үздэг талаар дүгнэлт гаргана уу? Та яагаад бодож байна вэ? Эдгээр өгүүлбэрийн үндсэн нэр томьёоны доогуур зурж, тэдгээрийг хэрхэн илэрхийлж байгааг тодорхойл.

Ноорог

Амьдрал хэнд, үхэл хэнд, алдар хэнд байна.

Үүр цайх үед гарц эхэллээ.

Тэр эрэг нь зуух шиг эгц,

Гунигтай, хонгорхой, ой усны дээгүүр хар болж,

Ой бол харь гаригийнхан, гар хүрээгүй.

Тэдний доор баруун эрэг хэвтэж байна, -

Цас эргэлдэж, шаварт гишгэгдсэн, Мөсний ирмэгтэй тэгшилнэ.

Хөндлөн гарах

Зургаан цагт эхэлсэн.

Эцсийн хэвлэл

Гарах, хөндлөн гарах...

Зүүн эрэг, баруун эрэг,

Цас ширүүн, мөсний ирмэг...

Хэнд дурсамж, хэнд алдар вэ?

Хэн хар ус хүсдэг вэ?

Ямар ч шинж тэмдэг, ул мөр байхгүй ...

2-р бүлгийн даалгавар.

Туршилтыг хий. Тасалгааны хоёр ижил ургамлыг аваад туршилтын турш услаарай. Нэг ургамлыг цонхны тавцан дээр, нөгөөг нь харанхуй газар байрлуул. Хэдэн өдрийн дараа та хоёр дахь ургамлын навч шар өнгөтэй болсныг харах болно.

Өөрийн туршлагаас дүгнэлт хий.

(биологийн сурах бичгээс)

Нэг өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хий: (Хүснэгтийг интерактив самбар дээр бөглөж, бүлэг бүр өгүүлбэр бичнэ)

3-р бүлгийн даалгавар.

Текстэд дүн шинжилгээ хийх. Үүнд ямар өгүүлбэрүүд ихэвчлэн хэрэглэгддэг вэ? Яагаад? Ямар зорилгоор? Эдгээр өгүүлбэрийн үндсэн нэр томьёоны доогуур зурж, тэдгээрийг хэрхэн илэрхийлж байгааг тодорхойл.

Зуны улиралд хөдөөгийн жижиг сургуулийг засварласан. Ангийн ханыг дахин цайруулж, нэг ч толбогүй, цэвэрхэн, шинэхэн болжээ. Бид цонхны чимэглэлийг сольж, шинэ үүдний танхим хийсэн. Одоо түүнийг цамхаг гэж нэрлэдэг.

(Н. Носовын хэлснээр)

Нэг өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хий: (Хүснэгтийг интерактив самбар дээр бөглөж, бүлэг бүр өгүүлбэр бичнэ)

4-р бүлгийн даалгавар.

Текстэд дүн шинжилгээ хийх. Үүнд ямар өгүүлбэрүүд ихэвчлэн хэрэглэгддэг вэ? Яагаад? Ямар зорилгоор? Эдгээр өгүүлбэрийн үндсэн нэр томьёоны доогуур зурж, тэдгээрийг хэрхэн илэрхийлж байгааг тодорхойл.

Харанхуй болж байна. Одоо салхи байхгүй. Хилийн дагуу бут сөөг суурьшжээ. Одоо анжисчид ч амарч болно. Тунгалаг ойн захад хэвтэж, цэлмэг тэнгэр рүү харах сайхан байдаг. Тэнд анхны одод бүдэгхэн гэрэлтэж эхэлдэг. Цэцэглэж буй царс нахиа нарийхан үнэртэнэ.

Тэр сайхан нойрмоглож, нүцгэн хөл нь ядарсандаа өвдөж байна. Анжисны араас гүехэн ховилоор явсаар л байх шиг байна.

(В.Закруткины хэлснээр)

Нэг өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хий: (Хүснэгтийг интерактив самбар дээр бөглөж, бүлэг бүр өгүүлбэр бичнэ)

Бүлгүүдийн судалгааны ажлыг шалгах.

Оюутнууд интерактив самбар дээр бүлэг бүрийн гүйцэтгэсэн даалгаврыг харилцан шалгаж, ярианы янз бүрийн хэв маягт нэг хэсэгтэй өгүүлбэр ашиглах талаар дүгнэлт гаргадаг.

Бүтээлч даалгавар биелүүлэх.

Эссэ бол бяцхан бүтээл юм. (Нэмэлт сэдэв боломжтой)

Шинэ жилийн баяраар манай хот.

Миний бие сайнгүй байна...

Анхны цас! Энэ нь хичнээн их мэдрэмжийг төрүүлдэг вэ!

Зам хөндлөн гарах дүрэм.

Оюутны ажлыг сонсож, дүгнэх.

Тусгал.

эргэцүүлэн бодох замаар хувийн өсөлтийг оношлох

Хүснэгтийг бөглөнө үү

Дасгал хийх

Асуулт	Тийм/үгүй/үнэхээр үгүй ​​гэж хариулна уу	Яагаад?
“Яагаад би сэдвийг судлах ёстой вэ?” гэсэн асуултын хариултын жагсаалт руу буцна уу. Сонгосон хариултаа дахин уншина уу.	Анги дээрх таны ажил эдгээр хариултад заасан зүйлд хүрэхэд тусалсан уу?
Сурахаар төлөвлөж байсан зүйлсийнхээ жагсаалтыг санаарай.	Та үүнийг сурч чадсан уу? Та өөрт хэрэгтэй мэдээллээ олж чадсан уу?
Сэдвийн ажил хэрхэн явагдсаныг санаарай.	Сэдвийн ажил төлөвлөгөөний дагуу нарийн явагдсан уу?
Бүтээлч бүтээлээ танилцуулах мөчийг санаарай	Тэр үед танд ямар мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл байсан бэ?	Хариулт

Гэрийн даалгавар.

Аль нэг сэдвийн дагуу судалгааны ажлыг дуусгах (заавал биш):

Эпистоляр төрөлд нэг хэсэгтэй өгүүлбэр ашиглах (Тряпичкиний Хлестаковт бичсэн захидлын дүн шинжилгээ (Н.В. Гоголь. "Ерөнхий байцаагч", 5-р үзэгдэл, VIII үзэгдэл);

Ярианы ярианд нэг хэсэгтэй өгүүлбэр ашиглах (А.С. Пушкин "Ахмадын охин", "Өнчин" бүлэг);

Геометрийн сурах бичигт нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн хэрэглээнд дүн шинжилгээ хийх.

Багш аа

Нэг хэсэг өгүүлбэрийн тухай ойлголт. Гол гишүүнийг илэрхийлэх аргын дагуу нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн бүлгүүд. Яриа дахь нэг хэсэг өгүүлбэрийн үүрэг.

Зорилго:нэг хэсэг өгүүлбэрийн тухай ойлголтыг өгөх; үндсэн гишүүнийг илэрхийлэх аргын дагуу нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн бүлгүүдийн тухай;

Slide 1. Үг үсгийн халаалт.

Хичээлдээ орох, хуулийн хариуцлага хүлээлгэх, яриа хэлэлцээ хийх, пр..босгох, пр..цохих, пр..чам, пр..станц, pr..хурд нэмэгдүүлэх, пр..тод дүр төрх , pr..oksky, pr. ..тааламжгүй, pr..тасалдсан, pr..нэхмэл, pr..хэлбэр өгөх, pr..цөхрөлд орох, pr..эрэг, галт тэрэгний пр..болдог, pr..хот, pr..цавуу, pr. .суух, пр..хот, пр..хүслийн үйл, пр..сүмийн хэрэг, пр..эртний хүндэтгэл, пр..багасгах, пр..хэлбэр, радио пр..дмник.

Слайд 2. Өөрийгөө шалгах

Хичээл эхлэх, хууль зөрчих, яриагаа зогсоох, хэтрүүлэх, хадах, дуу алдах, өртөөний хажууд байх, хурдлах, тод дүр төрх, Окаский, хамгийн тааламжгүй, тасалдсан, уях, хэлбэр өгөх, цөхрөлд орох, эрэг дээр, галт тэрэг ирэх, зорчигч, зөөгч, суух, хаалт, хүслийн хязгаар, сүм хийд, эртний домог, багасгах, хувиргах, радиодмник.

Слайд 3Өгүүлбэр дэх дүрмийн үндэслэлийг олоорой. /Хоёр бүрэлдэхүүнтэй санал./

- Баруун талд байгаа өгүүлбэрүүд юугаараа онцлог вэ? Дүгнэлт: Дүрэм зүйн үндэс нь нэг үндсэн гишүүнээс бүрдсэн өгүүлбэрийг нэг гишүүнт өгүүлбэр гэнэ.

Слайд 4-5 Хичээлийн сэдэв, зорилго.

- Тэгэхээр бидний өмнө нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд байна.

1. Би тавдугаар сарын эхээр аянга цахилгаантай бороонд дуртай...

2. Таны хүсэлтийн талаар надад хэлсэн.

3. Би унтаж чадахгүй байна.

4. Хавар.

- Эхний гурван өгүүлбэр дөрөв дэх өгүүлбэрээс хэрхэн ялгаатай байгааг хараарай. /1-3-р өгүүлбэрт үндсэн гишүүн нь өгүүлбэр, 4-р өгүүлбэрт субьект/

Дүгнэлт: Нэг гишүүнт өгүүлбэрийг үндсэн гишүүний утга, илэрхийлэх аргын дагуу дараах бүлэгт хуваана.

1) үндсэн гишүүнтэй предикат хэлбэрээр;

2) сэдвийн хэлбэрээр үндсэн гишүүнтэй.

Слайд 7 Нэг хэсэг өгүүлбэрийн тухай ойлголт §212

- Өгүүлбэрийн утгыг ойлгоход хоёр дахь үндсэн гишүүн хэрэггүй. Яагаад? /6-р слайд руу буцах/ Нэг хэсэгтэй өгүүлбэр нь хоёр хэсэгтэй өгүүлбэртэй адил сайн мэдээлдэг. Бидний харж байгаагаар нэг гишүүнт өгүүлбэрт илэрхийлсэн бодол нь таслагдсан биш, бүрэн дүүрэн байдаг.“Орос хэлний найруулга зүй” дэвтрийн §212 /сүүлийн догол мөр/ бичилт.

Слайд 9 Дулаацаарай!

Слайд 10 ӨӨРИЙГӨӨ ШАЛГАХ!

Слайд 11 Мэдээж хувийн саналууд. §213

- Өгүүлбэрийг O-L өгүүлбэрт хэрхэн илэрхийлэх вэ?

1. Би байгалийн нам гүм байдалд дуртай, би түүний шуугиан дэгдээх ойн нуман хаалгануудад дуртай, алмаазан цаст талдаа хайртай. / үйл үг., 1-р үсэг, нэгж. цаг, одоо vr./

2. Чи яагаад тэнд найгаж, туранхай модтой зогсож байгаа юм бэ?/Үйлбэр, 2-р л., одоо байгаа. vr./

3. Би гарч, эгц модны доор суугаад булбулын дууг сонсоно. /үйл үг, 1-р үсэг, нахиа. vr./

4. Сарны гэрэлд тэнэхээр чамтай хамт гарцгаая. /үйл үг, 1-р үсэг, олон тоо h., нахиа. vr./

5. Яв даа, саарал өвөл!

6. Бөгж, бөгж, алтан Рус, Шилжүүлэгчид команд өгнө.

Санаа зов, үгүйдмаш их салхи!

7. Надад захидал бичээрэй!

Унших ба тайлбар §213.

- Гэсэн хэдий ч O-L саналуудын давуу тал юу вэ? §213./уншлага, тайлбар/

Тиймээс бидний харж байгаагаар өгүүлбэрийн утгыг ойлгохын тулд хоёр дахь үндсэн нэр томъёо шаардлагагүй болно.

Энэ төрлийн өгүүлбэрийг яруу найргийн бүтээлд ихэвчлэн ашигладаг бөгөөд яруу найрагчийн сэтгэлийн байдлыг илэрхийлэхэд тусалдаг гэдгийг би та бүхний анхаарлыг татахыг хүсч байна. Орос хэлэнд хаягтай өгүүлбэрүүд нь ихэвчлэн O-L гэсэн сэдэвгүй байдаг. O-L өгүүлбэрийн хэрэглээний хамрах хүрээ нь өргөн хүрээтэй / ярианы яриа, сэтгүүл зүй, шинжлэх ухааны болон албан ёсны бизнесийн ярианы хэв маяг / Стилистикийн дэвтэрт оруулах.

Slide 13. Тексттэй ажиллах.

Текстийг унших.

Өөрийгөө мэд. Таны бие хэрхэн өөрчлөгдөж, өсч байгааг ойлгоорой.

Биеэ цэвэр байлга. Байнга угааж, шүдээ, хумсаа угаа.

Найзууд болцгооё. Өөрөө сайн найз бай, найзуудтайгаа ярьж сурямимөн эцэг эхчүүд, тэднийг сонсоорой.

"Үгүй" гэж хэлж сур. Хэрэв танаас ямар нэгэн зүйл хийхийг шаардах юм болХэрэв танд эвгүй санагдаж байвал "Үгүй" гэж хэлээрэй.

Энэ бичвэр ярианы ямар хэв маягт хамаарах вэ? Үүнд ямар төрлийн өгүүлбэр ашигласан бэ?

Slide 14 O-L өгүүлбэрийн ерөнхий утга

Ой нь өтгөн, ногоон, чимээ шуугиан, шуугианаар дүүрэн байдаг. Гэхдээ дараа нь би түүн рүү орлоо - тэр даруй бүх зүйл нуугдаж, болгоомжлох болно: нэг хүн ойд ирэв! Бүх ойн нуугдмал газраас хэн нэгний түгшүүртэй нүд намайг харж байгааг би мэднэ. Анчны буу сайн танилтай болохын тулд биш!

Одоо та харахыг хүсч байна -болохүл үзэгдэх; хэрэв та сонсохыг хүсвэл сонсогдохгүй болно; Ойлгохыг хүсвэл хөлдөө.

Ой руу буу бүү ав ... (Н. Сладковын хэлснээр.)

Энэ түүх хэнээс гардаг вэ? /1-р хүн/

Үйл үгийн аль хэлбэр нь үүнийг илтгэдэг вэ?/ 1-р хүний ​​үйл үг, илэрхийлэх, одоо цаг./

Хоёр дахь догол мөр дэх үйл үгс ямар хүн бэ? /2-р этгээдийн хэлбэрээр нэгж. h., илэрхийлэх болно. хазайлт/

Зохиогч үүнийг ямар зорилгоор хийдэг гэж та юу гэж бодож байна вэ?/Ихэвчлэн энэ төрлийн өгүүлбэрийг ерөнхий хүний ​​утгыг илэрхийлэхэд ашигладаг, өөрөөр хэлбэл үйлдэл нь аливаа хүнд хамаатай: энэ нь дараахь зүйлийг үгүйсгэхгүй. зохиогч, гэхдээ текстийн илэрхийлэх чадварыг сайжруулдаг./ §213 / сүүлийн догол мөр/

Хоёр дахь өгүүлбэрийн эхний хэсэгт үгийн урвуу дарааллыг ашигласан нь санамсаргүй гэж та бодож байна уу? Энэ нь ерөнхий ойлголтын утгатай холбоотой юу? /Тийм ээ, зохиолч өөрийнхөө тухай биш, ер нь хүний ​​тухай, ойд байгаа дүр төрх нь оршин суугчдыг нь болгоомжлоход хүргэдэг буутай хүний ​​тухай ярьж байх шиг байна. Бх: Гэхдээ би ой руу орж байна ... - өгүүлбэр дэх үгсийн дарааллаар ерөнхий ойлголт алга болно./ ДҮГНЭЛТ: O-L өгүүлбэрийг зохиолд ерөнхийлсөн хүний ​​утгыг илэрхийлэхэд ашигладаг ба үгийн дараалал /урвуулалт/ нь өгүүлбэрт ерөнхийлөн илэрхийлэх утгыг нэвтрүүлж чаддаг. /см. Дадлага No000 х.86, аман/

АСУУЛТ: 1. Нэр томьёог тайлбарла мэдээж хувийн. 2. O-L өгүүлбэрийн жүжигчин хэн бэ? 3. Өгүүлбэрийн төгсгөл нь O-L өгүүлбэрт ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? 4. Өгүүлбэрийг O-L өгүүлбэрт хэрхэн илэрхийлэх вэ? 5. O-L өгүүлбэрүүд ямар утгатай байж болох вэ? 6. O-L өгүүлбэрийн хэв маягийн онцлог юу вэ?

Слайд 15 Тодорхой бус хувийн өгүүлбэрүүд. §214

1-2-р өгүүлбэрээс угтвар үйл үгийг олж, ямар дүрмийн хэлбэрээр ашиглагдаж байгааг тодорхойл. 3-р хүний ​​олон тооны хэлбэрүүд. Одоо цагийн хэсэг болон бусад олон. Өнгөрсөн цагийн хэсгүүд нь тодорхой хүнийг заадаггүй: тэд, яг хэн бэ? Үүнийг олсон - бид, та, тэд? Энд үйлдлийг гүйцэтгэж буй хүн чухал биш харин үйлдэл өөрөө чухал юм.

1. Тэд над руу морь хөтөлдөг.

2. Дараа нь тэр хээр талд байна

Ухаан алдсан байдалтай олдсон.

(М. Лермонтов.)

/ Баруун дээд хэсгийг нээх / §214

Слайд 17 Арматур

Тэд түүнээс гайхамшгийг хүлээж байв. Тэд түүнийг өөр гаригаас ирсэн харь гаригийн хүн юм шиг тойрон алхав. Тэд оюун ухааны хувьд түүнийг хүнээс арай л доогуур гэж үздэг байв. Тэд түүнийг бидэнтэй ярихыг оролдож байгаа гэдэгт итгэж байсан бөгөөд гол нь түүний ер бусын дууг ойлгох явдал байв. Дельфинүүдийн талаар олон арван ном, олон тооны нийтлэл бичсэн. (В. Песков.)

1. Энэ хэсгийн өгүүлбэрт баатруудыг хэрхэн төсөөлж байна вэ?

2. Дельфинүүдэд яг хэн анхаарал хандуулсныг бид тодорхой хэлж чадах уу?

ДҮГНЭЛТ: Эдгээр өгүүлбэрт бүх анхаарал үйлдэл дээр төвлөрч, үйлдлийг үүсгэгч өөрөө нэрлэгдэхгүй, учир нь эдгээр үйлдлийг хэн хийсэн нь огт хамаагүй, төлөөлөгчийг хязгааргүй гэж үздэг.

Slide 18 N-L өгүүлбэрийн ерөнхий утга

Одоо 1-2-р өгүүлбэр дэх предикатуудын дүрмийн хэлбэрийг тодорхойл. / 3-р хүн одоо байгаа цаг / Эдгээр жишээнүүдэд предикатуудын хэлбэрүүд дахин тодорхой хүнийг илэрхийлдэггүй, гэхдээ тэдгээр нь бүгдэд зориулагдсан, дүрслэлийн утгатай байна. §214 /сүүлийн догол мөр/

1. Тахианы махыг намрын улиралд тоолдог.

(Зүйр цэцэн үг.)

2. Тэд сайн сайхан байдлаас сайныг эрэлхийлдэггүй

(Зүйр цэцэн үг.)

Хачирхалтай инээмсэглэлээр салсанаа санах уу?

Та хайртай, алс холын олон зүйлийг санах болно.

Дугуйны тасралтгүй чимээг сонсож,

Өндөр тэнгэр рүү бодлогоширон харж байна.

Тэрээр өөрийн мэдрэмж, туршлагыг гайхуулахгүйгээр дамжуулах арга техникийг ашигладаг, гэхдээ тэдгээрийг ерөнхийд нь тайлбарлаж, бүх хүмүүст, тэр дундаа сонсогчдод дамжуулдаг. Стилистикийн дэвтэрт оруулах

АСУУЛТ: 1. Үгүй гэсэн нэр томъёог тайлбарла мэдээж хувийн. 2. N-L өгүүлбэрийн жүжигчин хэн бэ? Predikate нь N-L өгүүлбэрт хэрхэн илэрхийлэгдэх вэ? 5. N-L өгүүлбэрүүд ямар утгатай байж болох вэ? 6. N-L өгүүлбэрийн хэв маягийн онцлог юу вэ?

Слайд 19Саналын төрлийг тодорхойлох

1. Шударга зорилгын төлөө зоригтой зогс. /Зүйр цэцэн үг./

2. Би онгорхой цонхны дэргэдэх ширээний ард сууж байна. /IN. Бианки./

3. Өнөө өглөө бид хөх тариа хурааж эхэллээ. /IN. Бианки./

4. Ирээдүйгээ айдастай хардаг, өнгөрснөө санасан хардаг.../М. Лермонтов./

5. Сагсан бөмбөгийн багт элссэн.../Н. Носов./

6. Нэг гараараа зангилаа тайлж чадахгүй. /Зүйр цэцэн үг./

7. Би далайд урт тор шидэж, цагаан дарвуулыг өргөх болно. /IN. Брюсов./

8. Өрөөгөө цэвэрлэж дуусаад хэлээрэй.

9. Та ёроолгүй торхыг усаар дүүргэж чадахгүй. /Зүйр цэцэн үг./

10. Хэн нэгэнд эзэнээс авс авчирсан. /БӨӨ. Крылов./

Слайд 20 Хувийн бус саналууд

Слайд 21 Хувийн бус өгүүлбэр §215 22-р слайд руу оч.

Үйл үг нь ихэвчлэн хүн эсвэл зүйлийн үйлдлийг илэрхийлдэг тул өгүүлбэрийн дүрмийн үндэс нь субьект ба предикат гэсэн хоёр үндсэн гишүүнээс бүрдэнэ.

Гэсэн хэдий ч орос хэлэнд жүжигчингүй (жүжигчин эсвэл объектгүй) үйлдлийг илэрхийлдэг үйл үгсийн бүлэг байдаг тул ийм үйл үгсийг хувийн бус гэж нэрлэдэг.

Завь салхинд хийсчээ.

Слайд 23 Өгүүлбэрийг бие даасан өгүүлбэрт илэрхийлэх арга замыг тодорхойл.

Хөнгөн болж байна (байгалийн байдал). Хувь хүний ​​бус үйл үг

Хар сайхан үнэртэй д нисэх (хүрээлэн буй орчны төлөв байдал) хувийн бус утгатай

Би унтаж чадахгүй байгаа (хүний ​​байдал). Хувь хүний ​​бус утгатай рефлекс үйл үг

Аадар бороо болоорой! (зайлшгүй байдал). Инфинитив

Ойд чимээгүй байна (байгалийн байдал). Статусын үг

Би сэтгэл дундуур байна (хүний ​​байдал). Статусын үг

Муурнаас илүү хүчтэй араатан гэж байдаггүй (ямар нэгэн зүйл дутмаг). Үл хувиршгүй үйл үгийн хэлбэр No

Слайд 24. Предикатыг илэрхийлэх аргыг тодорхойл

1. Хамгийн гол нь би яг одоо асуулт асуумааргүй байна. 2. Арван хоёр жилийн өмнө бид энд маш их таалагдсан. 3. Бид бие биенийхээ нүд рүү харах нь амаргүй. 4. Урагшлах зам байхгүйдd ба n.. буцаж. 5. Вудкок хаана ч харагдахгүй байна. 6. Шаржны зүрхийг дарсаар дүүргэж, энэ тухай боддхөлс урсгах. 7. Тэр ойн шөнийн цэнгэг байдлыг ядарсан цээжиндээ амьсгалах нь надад хөгжилтэй байсан. 8. Савелич (байгаагүй) надтай хамт байсан.

Слайд 25. Алгоритм

Энэ алгоритм дээр үндэслэн нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн төрлийг нэрлэнэ үү.

Энгийн өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлох алгоритм:

1. Өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийг тодорхойл.

2. Багц: хоёр хэсэг эсвэл нэг хэсэг.

3. Хэрэв энэ нь нэг хэсэгтэй бол өгүүлбэрийн үндсэн гишүүн юу болохыг тодорхойл.

4. Хэрэв сэдэв нь нэрлэсэн өгүүлбэр бол.

5. Хэрэв энэ нь предикат бол гүйцэтгэгч нь далд утгатай эсэхийг тодорхойл.

6. Хэрэв энэ нь далд утгатай бол олж мэд: тодорхой эсвэл тодорхойгүй хувийн.

7. Хэрэв үгүй ​​бол энэ нь хувийн бус санал юм.

Шөнө. Би ном уншиж байна. Үүр цайж байна. Хаалга тогших чимээ гарав.

Слайд 26. Ерөнхий ойлголт.

Слайд 27. Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийг хоёр хэсэг болгон өөрчлөх:

1. Өвөл.

2. Ой. Глад. Цөлжилт.

3. Сургууль баярын бэлтгэлээ базааж байна.

4. Байшинд зочдыг хүлээж байна.

5. Ойд чимээ гарав.

6. Яндан исгэрч, дуугарч, шуугиж байв.

7. Ой руу буу бүү авч явд.

8. Өөрийгөө таньж мэд.

9-р ангийн сурагчийн судалгааны ажлыг та бүхэнд хүргэж байна. Энэхүү бүтээл нь нэг хэсэг өгүүлбэр, тэдгээрийн уран зохиолын текст дэх үүргийн асуудалд зориулагдсан болно (Г. Успенскийн "Растеряева гудамжны ёс суртахуун" үлгэрийн жишээг ашиглан). Глеб Успенский Тулагийн уугуул нутаг нэгт бөгөөд 19-р зууны сүүл үеийн Тулаг дүрсэлсэн тул ийм бүтээл сонгох нь бидэнд онцгой сонирхолтой санагдсан.
Яагаад ажлын энэ хэлбэрийг сонгосон бэ? Сурах үйл явц ухамсартай болж, оюутан ярианы шинжлэх ухааны хэв маягийг эзэмшиж, үнэн зөв, товч бичиж сурдаг. Үүнээс гадна хураангуйг шалгалтын эссэ гэж тооцож болно.

Багш И.Е. ЛАРИКОВА

Ксения МАШКОВА,
9-р "Б" анги, "Менежерийн сургууль" лицей,
Новомосковск

Нэг хэсэг өгүүлбэр ба тэдгээрийн уран зохиол дахь үүрэг

(Г. Успенскийн "Растеряева гудамжны ёс суртахуун" өгүүллэгийн жишээг ашиглан)

9-р анги

Оршил

Орос хэлэнд энгийн хоёр хэсэгтэй өгүүлбэрийн зэрэгцээ нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд байдаг. “Дүрмийн үндэс нь нэг үндсэн гишүүнээс бүрдсэн өгүүлбэрийг нэг гишүүнт өгүүлбэр гэнэ” (х. 309). Орчин үеийн шинжлэх ухаанд нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн талаар зөвшилцөл байдаггүй. Зарим хэл шинжлэлийн судлаачид нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийг бие даасан харилцааны нэгж гэж үздэггүй бөгөөд тэдгээрийг хоёр хэсэгтэй бүтцийн нэг төрөл гэж үздэг. Энэхүү бүтээл нь проф. С.Г. Бархударов, В.В. Бабайцева.
Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн янз бүрийн төрлүүд ярианд адилхан түгээмэл байдаггүй нь мэдэгдэж байна. Уран зохиолын зохиолд нэг хэсэгтэй өгүүлбэр ямар үүрэг гүйцэтгэж байгааг ажиглах нь надад сонирхолтой санагдсан. Би материал болгон манай элэг нэгт зохиолч Г.Успенскийн “Расттеряева гудамжны ёс суртахуун” зохиолыг сонгосон.

Мэдээж хувийн санал

“Мэдээж хувийн өгүүлбэрүүд нь 1, 2-р этгээдийн хэлбэрээр үйл үгийн үйл үг бүхий нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд юм” (х. 88). Энэ төрлийн өгүүлбэр дэх үйл үг нь төлөөний үг байх албагүй, учир нь түүний хэлбэр нь маш тодорхой хүний ​​шинж тэмдгийг агуулсан байдаг. Тогтмол үйл үгийн илэрхийллийн хэлбэрээс хамааран тодорхой-хувийн өгүүлбэрийн хоёр төрөл байдаг.

1. Предикат нь үйл үгээр илэрхийлэгдэх төлөвийн одоо ба ирээдүйн цагийн 1, 2-р хүний ​​ганц болон олон тооны хэлбэрээр илэрхийлэгддэг, жишээлбэл:

За, Харцгаая, азаа сорь...

Энэ төрлийн тодорхой хувийн өгүүлбэрүүд гарч ирэх нь стилист хүчин зүйлээс үүдэлтэй.

2. Предикат нь үйл үгээр 2-р этгээдийн ганц болон олон тооны тушаалын хэлбэрээр илэрхийлэгддэг, жишээлбэл:

Алив, тэнэг ээ буцааж өгөхэхчүүд ээ!
Илгээххагас арван жилийн турш ...
Үйлчилж идээрэйэнд мөнгө!
Хэр их асууя, бид хүмүүсийг хамрах ёстой юу?

Энд зөвхөн стилист болон илэрхийлэлтэй талууд үүрэг гүйцэтгэдэггүй: субьектийн төлөөний үг байхгүй байгаа нь орос хэлний бүтцээр тайлбарлагддаг.
Хуучин орос хэлэнд тухайн хүний ​​үгийн хэлбэрийг үйл үгийн төгсгөлөөр илэрхийлдэг: тэд үгүй ​​гэж хэлсэн. Би алхаж байсанА явж байсан (экю явж байсан, явж байсан). Дараа нь байна, ecu, байнаалга болсон нь царайны будлианд хүргэсэн. Үүнээс зайлсхийхийн тулд үйл үг хэрэглэх үед -лорлуулж эхлэв Би, чи, тэр (би алхсан, чи алхсан, тэр алхсан).Үүнтэй адилаар тэд үүнийг ашиглаж эхэлсэн Би явж байна - би явлааүйл үгтэй чи яв - чи яв.Тиймээс, жишээлбэл, тушаалын өгүүлбэрт 1, 2-р хүний ​​төлөөний үгийг орхих нь дүрмийн хувьд императивыг илтгэх сэтгэлийн ижил төстэй хэлбэрүүдтэй харьцуулдаг (харьц.: Бид гэртээ харих болно - Гэртээ харьцгаая!) мөн ярианд илүү их эрч хүч, итгэлтэй байдлыг өгдөг. Хэрэв төлөөний үгийг орхигдуулсан бол дараалал нь илүү ангилалтай сонсогддог Таэсвэл Та.Харьцуулах: Нааш ирТэгээд Чи энд ир.-тэй өгүүлбэрт Тазахиалгын утга арилж, хүсэлтийн утга гарч ирнэ.
Тиймээс тодорхой хувийн өгүүлбэр үүсэхийг түүхэн хүчин зүйлээр тайлбарлаж, тэдгээрийн хэрэглээг стилист даалгавраар тайлбарладаг, учир нь тодорхой хувийн өгүүлбэрүүд нь хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэртэй харьцуулахад ярианд лаконикизм, динамизм өгдөг. Энэ төрлийн нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийг Оспенский үнэлдэг байсан:

Зүгээр л битгий шантарч, гомдоллох хэрэггүй.
Би чамайг амьдралдаа анх удаа харж байна.

Тэд бол манай гайхалтай элэг нэгт хүний ​​уран бүтээлдээ өгүүлдэг амьдралын нөхцөл байдлыг илэрхийлдэг хүмүүс юм. Предикатын хувийн хэлбэр нь уншигчдын ойлголтыг идэвхжүүлдэг: Успенский тавьсан асуудлыг шийдвэрлэхэд уншигчдыг татан оролцуулдаг.
Хэл шинжлэлийн судлаачид тодорхой хувийн өгүүлбэр нь ижил утгатай хоёр хэсэгтэй өгүүлбэрээс давуу талтай болохыг олон удаа тэмдэглэсэн байдаг: сүүлчийнх нь хүнийг зааж өгөх нь ярианд илүү тайван өнгө өгдөг, А.М. Пешковский, "илүү удаан, шингэрүүлсэн".

Тодорхой бус хувийн саналууд

“Тодорхой бус бие даасан өгүүлбэр гэдэг нь 3-р этгээдийн олон тоогоор үйлдэх үйл үг бүхий нэг гишүүнт өгүүлбэр юм” (х. 88).

Хамгийн эхэнд гэж гуйвөдөржингөө, дараа нь сүмд ирсэн .

Илтгэгч нь тэднийг мэдэхгүй эсвэл нэрлэхийг хүсэхгүй байгаа тул тодорхой тодорхойлогдоогүй, тодорхойгүй хүмүүсийн хийсэн үйлдлийг илэрхийлдэг. Энэ чимээгүй байдал нь хүнийг үг хэллэгээр тодорхойлох боломжгүй учраас боломжтой юм.
Тодорхой бус хувийн өгүүлбэрийн хэлбэр нь өөр өөр байдаг: тэдгээр нь бодит, зөвхөн боломжтой, боломжгүй, зайлшгүй шаардлагатай үйлдлийг илэрхийлдэг. Сэтгэл хөдлөлийн өнгөний хувьд тодорхой бус хувийн өгүүлбэрүүд бас өөр байж болно. Тодорхой бус хувийн өгүүлбэрт угтвар үйл үгийг ямар ч цаг үед ашиглаж болно.

Тэд даваа гаригт буцаж ирнэ: үйл үг нь одоогийн цагт хэрэглэгддэг; гэж гуйв: үйл үг нь өнгөрсөн цагийн хэлбэрээр хэрэглэгддэг.
Тодорхой бус бие даасан өгүүлбэрүүд нь төгсгөлтэй үйл үг ба зэргэлдээх төгсгөлийн үгээс бүрдсэн предикаттай байж болно (энэ төрлийн өгүүлбэрийг бүтээлээс олж чадаагүй). Тодорхой бус хувийн өгүүлбэрүүд нь нөхцөл байдлын төлөвийн хэлбэрийн предикат үйл үгсээс үүсдэг.
Тодорхой бус хувийн өгүүлбэрийн бүтэц нь бусад төрлийн өгүүлбэрийн нэгэн адил нийтлэг ба нийтлэг бус байж болно. Тодорхой бус хувийн өгүүлбэрүүд нь орчин үеийн орос хэл дээр тодорхой хувийн өгүүлбэрүүдээс илүү бүтээмж багатай байдаг. Энэ нь голчлон ярианы яриа бөгөөд тэндээс тэд уран сайхны яриа болж хувирч, түүнд амьд интонацийг өгдөг. Успенский дүрүүдийнхээ яриаг дамжуулахдаа энэ төрлийн өгүүлбэрийг өргөн ашигладаг.

Эцсийн эцэст, энэ хальсыг хараарай, үхэж байна!
Тэд түүнийг татсан уу?
Тэд жаахан хүлээсэн бол!

Энэ нь зохиогчийн ярианы аялгууг тод илэрхийлэх боломжийг олгодог.
Ийм нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд нь хэв маягийн хувьд төвийг сахисан бөгөөд ямар ч хэв маягт хэрэглэж болно. Тодорхой бус хувийн өгүүлбэрүүд нь үйлдлийг онцолсон тул стилистийн хувьд сонирхолтой байдаг. Ийм өгүүлбэрийн хэрэглээ нь Г.Успенскийд үйл үгийн үндсэн үйл үг, өөрөөр хэлбэл үйлдлүүд дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог бол үйлдлийн субьект нь уншигчдад танигдсан эсэхээс үл хамааран ар талд нь шилждэг. Үйлдлийг гүйцэтгэгчийг тодорхой бус хүн болгон харуулсан өгүүлбэрүүд надад онцгой илэрхий байсан. Онцолсон үг хэллэг нь тэдэнд онцгой эрч хүчийг өгдөг.
Гэхдээ тодорхой бус хувийн өгүүлбэрийн энэ чанарыг зөвхөн уран сайхны хэв маягт ашигладаггүй. Тэднийг сэтгүүлзүйн ярианы хэв маягт үр дүнтэй ашиглахыг үл тоомсорлож болохгүй. Тодорхой бус хувийн өгүүлбэрийг сонины гарчиг болгон ашиглах нь ялангуяа үр дүнтэй байдаг. Шинжлэх ухааны хэв маягийн хувьд тодорхой бус хувийн өгүүлбэрийг ашиглах нь зохиогчийн үйл ажиллагааны мөн чанарт анхаарлаа хандуулах хүслээр тодорхойлогддог. Албан ёсны бизнесийн хэв маягийн хувьд тодорхой бус хувийн өгүүлбэрийг хувийн бус үгсийн хамт ашигладаг.

Ерөнхий саналууд

Ерөнхий хувийн өгүүлбэрүүд нь нэг хэсэгтэй субьектгүй өгүүлбэрүүд бөгөөд гол гишүүн нь ихэвчлэн 2-р хүний ​​ганц бие хэлбэрээр үйл үгээр илэрхийлэгддэг, 1-р эсвэл 3-р хүний ​​олон тооны хэлбэрээр илэрхийлэгддэг бөгөөд аливаа үйлдлийг илэрхийлдэг. хүн (та сэдвийг оюун санааны хувьд орлуулж болно хүн бүр, хүн бүр, хэн чгэх мэт). Дүрмээр бол ерөнхий хувийн өгүүлбэрийг зүйр цэцэн үг, хэллэгт хэрэгжүүлдэг. Ихэнхдээ ерөнхий хувийн өгүүлбэрүүд нь нийлмэл өгүүлбэр дэх нөхцөл байдлын утгыг илэрхийлсэн предикатаар үүсдэг, жишээлбэл: Би татлага авсан - үүнийг хүчтэй биш гэж битгий хэлээрэй.Ерөнхий хувийн өгүүлбэрүүд нь ярианы амттай, ярианы шинж чанартай тогтвортой бүтцийг ашигладаг.
Нийтлэг хувийн өгүүлбэрүүд нь нэг бүрэлдэхүүн хэсэгтэй бүх хувийн өгүүлбэрүүдээс илэрхийллээрээ ялгардаг. Эдгээр өгүүлбэрт зориулсан предикатын хамгийн онцлог хэлбэр - ерөнхий утгыг хүлээн авдаг 2-р хүний ​​ганц бие хэлбэр нь бас хамгийн илэрхийлэлтэй байдаг. Энэ төрлийн өгүүлбэрийг Оросын зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсэд ихэвчлэн олдог нь санамсаргүй хэрэг биш юм.
Зохиолчдын хувийн ерөнхий өгүүлбэрийг ашигладаг урлагийн бүтээлийн мөрүүд ардын яруу найргийн өнгө аясыг олж авдаг. Ийм бүтээн байгуулалтын илэрхийлэл нь нүүрний хэлбэрийг дүрслэн ашиглах замаар хэсэгчлэн хүрдэг: үйл үгийн 2-р хүн нь илтгэгчийг өөрөө илэрхийлдэг.
Ийм бүтцийн тод илэрхийлэл нь тэдний үйл ажиллагаагаар хязгаарлагддаг. Тэдэнд ярианы болон уран сайхны ярианаас гадна сэтгүүлзүйн хэв маяг нээлттэй байдаг. А.М. Пешковский хувийн ерөнхий өгүүлбэрийн талаар ингэж бичжээ: "Аливаа туршлага илүү дотно байх тусам илтгэгч үүнийг хүн бүрийн өмнө гайхуулах нь илүү хэцүү байх тусам тэр үүнийг ерөнхийд нь илэрхийлэх хэлбэрээр тавьж, энэ туршлагыг хүн бүрт, тэр дундаа дамжуулдаг. сонсогч, үүний хүч нь хувь хүний ​​хэлбэрээс илүү хүүрнэлд илүү мэдрэгддэг."
Глеб Успенский бүтээлдээ зүйр цэцэн үг, хэллэгийг өргөн ашигладаг. Энэ нь баатрууд хөгшин хүмүүсээс заавар авдаг нөхцөл байдалд ялангуяа үнэн юм.

Тэд толгойгоо тайлахдаа үснийхээ төлөө уйлдаггүй.
Тахиа гарахаас нь өмнө тоолж болохгүй.
Тэд ертөнцөөс утас цуглуулж, та цамцтай болно.
Та ёроолгүй торхыг усаар дүүргэж чадахгүй.

Успенский тодорхойгүй хувийн өгүүлбэрүүдийг ерөнхийд нь хувийн гэсэн утгаар нь ихэвчлэн ашигладаг. Эдгээр өгүүлбэрүүд нь "хүн бүр үүнийг хийх ёстой; энэ нь хүн бүрт үнэн юм" гэсэн утгатай болно (х. 89).

Тэд залбиралгүйгээр сүмээс гардаггүй.
Заречье хотод ямар хүмүүсийг харахгүй байна вэ!
Та харанхуй болоогүй байхад ажилдаа босоод харанхуйд ирнэ.

Хувийн бус саналууд

“Өгүүлбэрт хамааралгүй, субьект байх боломжгүй нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийг бие даасан өгүүлбэр гэнэ” (90-р тал).
Орос хэл дээрх хувийн бус өгүүлбэрүүд дараахь утгатай байж болно.

1. Бодит байдлын талаархи логик болон оюуны ойлголтыг илэрхийлсэн өгүүлбэрүүд, жишээлбэл: Хариу байсангүй.
2. Сэтгэл зүйн болон сэтгэл хөдлөлийн ойлголт, туршлагыг илэрхийлсэн өгүүлбэр, тухайлбал: Дархан хүний ​​сэтгэл тайвширчээ. Би уйдаж байна. Цаашид юу болохыг бодохоор ичмээр юм.
3. Байгалийн байдлыг илэрхийлсэн өгүүлбэрүүд: Тэндээс үйл явдал хэрхэн өрнөснийг харна уу. Энэ нь илүү бараан, шинэлэг болсон.

Эдгээр бүлэг бүр нь олон дэд бүлэгт хуваагддаг. Хувийн бус өгүүлбэрийн дараах төрлүүд нь хэлбэрээр ялгагдана.

1. 3-р хүний ​​хэлбэрийн илэрхийлсэн үйл үг, угтвар үгтэй өгүүлбэрүүд.
2. Өгүүлбэр бүхий хувийн бус өгүүлбэрүүд - богино идэвхгүй өгүүлбэр.
3. Өгүүлбэрийн үл хамаарах өгүүлбэрүүд: Би газар дээрээ үхэх болтугай!
4. Өгүүлбэр бүхий хувийн бус өгүүлбэрүүд - үг үгүй (байсан): Гэрт хэн ч байсангүй.
5. Өгүүлбэрийн шинж чанартай бие даасан өгүүлбэрүүд: Ямар ч байсан чи явах хэрэгтэй болно.

Хувийн бус өгүүлбэрүүд нь олон янзын бүтэц, ярианы хэв маягийн хэрэглээгээр ялгагдана. Тэдний дунд ярианы ярианы онцлог шинж чанартай, бичиг хэргийн өнгө төрхөөрөө ялгардаг хүмүүс байдаг.
Яруу найрагчдын дуртай сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр ​​уянгалаг бүтэцтэй, сэтгүүлзүйн ярианд хэрэглэгддэг өгүүлбэрүүд байдаг. Нэг хэсэгтэй хувийн өгүүлбэртэй харьцуулахад, Д.Э. Розентал, "үйл ажиллагааны элемент, жүжигчний хүсэл зоригийн илрэлийг агуулсан" хувийн бус өгүүлбэрүүд нь "идэвхгүй байдал, инерцийн сүүдэр" (х. 375) -аар тодорхойлогддог.
Хувийн бус өгүүлбэрийн тусгай ангилал бол хязгааргүй өгүүлбэр юм. Тэд бодлоо сэтгэл хөдлөл, афорист хэлбэрээр илэрхийлэх чухал боломжийг олгодог. Тиймээс тэдгээрийг зүйр цэцэн үг, уран сайхны яриа, уриа лоозонд хүртэл ашигладаг.
Гэсэн хэдий ч тэдний үйл ажиллагааны гол чиглэл бол харилцан ярианы хэв маяг юм.

Гэрт талх байхгүй!
Порфишаг энд авчир!

Үгийн уран бүтээлчид ярианы санамсаргүй өнгө аясыг бий болгох хэрэгсэл болгон хязгаарлагдмал өгүүлбэрт хандаж, сэтгэл хөдлөлөөр баялаг харилцан яриа, монологт оруулдаг. Тохиромжтой интонацын дизайнтай бол инфинитив өгүүлбэрүүд нь асар их илэрхийлэлтэй бөгөөд онцгой хурцадмал байдалтайгаар ялгардаг.

Өгүүлбэрүүдийг нэрлэ

"Нэрлэсэн өгүүлбэрүүд нь зөвхөн нэг үндсэн гишүүн болох нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд юм. Тэд ямар нэг үзэгдэл, объект одоо байгаа (байж байгаа) гэж мэдээлдэг” (х. 96).

Агуулга дахь нэрлэсэн (нэрлэсэн) өгүүлбэрүүд нь:

1. Байгалийн үзэгдлийг дүрслэн бичнэ үү: Энэ нь халуун байна!
2. Хүрээлэн буй орчин, нөхцөл байдлыг тайлбарла.
3. Амьд биетийн гадаад төрх байдал, сэтгэл зүйн байдлыг тодорхойл. Сайхан, зөөлөн, цагаан гар, утгагүй улаан царай.
4. Хүсэл, захиалга, мэндчилгээгээ илэрхийлэх: Давс, давс!

Нэрлэсэн өгүүлбэрүүд нь үндсэндээ дүрслэх зорилгоор бүтээгдсэн байдаг: тэдгээр нь объектуудыг нэрлэх, тэдгээрийг тодорхойлолтоор будах замаар зохиолчид байгаль, нөхцөл байдлын зургийг зурж, баатрын байдлыг дүрсэлж, түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг үнэлдэг. Гэсэн хэдий ч нэрлэсэн өгүүлбэрүүд нь объектын статик оршин тогтнолыг илтгэдэг тул ийм тайлбар нь үйл явдлын динамикийг тусгадаггүй.
Эдгээр өгүүлбэрүүдтэй үйл явдлыг шугаман дүрслэх боломжгүй: тэд зөвхөн одоогийн цагийг тэмдэглэдэг.
Жишээлбэл, Успенский "Анхны туршлага" бүлэгт "Растеряевскийн мастер" нас барсны дараа байшинг хэрхэн дүрсэлсэн байдаг.

Өндөр зэс лааны суурь. Цэргүүд, эмэгтэйчүүд. Мастерын сүүлчийн дуртай Лизавета Алексеевнагийн гунигтай дүр, асар том торго малгайтай, нулимстай нүд, гартай ... Лаа, утаатай чийдэн. Өргөн нуруутай секстон дууллыг уншихаар бэлдэж байна...

Худалдаачин Лубковын байшинг зохиолч ингэж дүрсэлсэн байна.

Байшингийн дүр төрх нь эзнийхээ зан чанарын талаар тодорхой ойлголт өгсөн. Муудсан жаазнууд, тэдгээрт наалдсан уйтгартай цэнхэр өнгийн нимгэн муслин хөшиг, нэг нугас дээр тасарч унжсан хаалт, болхи тулгуур, нэг үзүүр нь бараг гудамжны голд, нөгөө нь товойсон ялзарсан хананд наалдсан..

Нэрлэсэн өгүүлбэрүүд нь маш их хурцадмал сонсогдож, зохих интонацын загвараар илэрхийлэх функцийг гүйцэтгэдэг.

Дүгнэлт

Тиймээс нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн стилист үүрэг нэлээд өргөн байдаг. Нэг хэсэгтэй хувийн өгүүлбэрүүд нь ярианд товчилсон байдал, илэрхийлэл, динамик, ярианы эрч хүчтэй аялгууг нэмж, үйлдлийг урьтал болгож, төлөөний үгийг шаардлагагүй давтахаас зайлсхийх боломжийг олгодог бол ерөнхий хувийн өгүүлбэрүүд нь тодорхойлогдсон зүйлийн ердийн шинж чанарыг онцолж өгдөг. максимын шинж чанарыг мессежээр илэрхийлнэ. V.V-ийн хэлснээр ярианд "хамгийн олон өнгийн" хэрэглээ. Бабайцева, "мөн нэг хэсэг өгүүлбэрийн хамгийн түгээмэл бүлэг" хувь хүн бус нь хүний ​​​​бие махбодийн болон ёс суртахууны төлөв байдлыг илэрхийлэх, ландшафт, үйл явдал болж буй орчныг дүрслэх, янз бүрийн сүүдэрийг илэрхийлэх боломжийг олгодог. хэрэгцээ, боломж гэх мэт нь өгүүллэгийг илүү уянгалаг болгодог. Гарчиг өгүүлбэрүүд нь байгалийн зураг, баатрын дотоод байдлыг товч дүрслэх боломжийг олгодог; Бидний анхаарлыг бие даасан объектуудад төвлөрүүлснээр зохиогч тэднийг бүх нөхцөл байдлаас ялгаж өгдөг. Эдгээр нарийн ширийн зүйлс нь зохиолч, дараа нь уншигчдад онцгой ач холбогдолтой юм шиг санагддаг. Тэд зургийг бүхэлд нь дахин бүтээхэд тусалдаг бөгөөд илүүдэл, шаардлагагүй бүх зүйлийг орхигдуулдаг.

Сүүлийн нэг сарын хугацаанд би Глеб Успенскийн бүтээлээс нэг хэсэг өгүүлбэр хэрхэн "ажиллаж" байгааг ажиглаж, дүн шинжилгээ хийж байна. Тэрээр нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийг идэвхтэй ашигладаг. Хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг өгүүлбэрүүд нь мэдээжийн хэрэг хувийн, тодорхойгүй хувийн болон нэр хүндийн бус өгүүлбэрүүд байсан; Миний бодлоор зохиогчийн хувьд хамгийн чухал зүйл бол тодорхой хүний ​​үйлдэл, байдал, бүтээлийн дүр - доктор Хрипушин, Прохор Порфирич, "хар баян" Дрыкин, өнчин Алифан болон бусад олон хүмүүс юм.

Г.Успенскийн бүтээл нь зохиолчийн 19-р зууны 60-аад оны ардчилсан утга зохиолд оруулсан томоохон хувь нэмэр байв. Профессор Милоновын хэлснээр энэ нь уран сайхны гайхалтай ур чадвар, тод, үнэн зөв дүрсэлсэн дүрүүд, гайхалтай хэл яриа, зохиолчийн ярианы олон янзын аялгуугаараа татагддаг, "чин сэтгэлээсээ гашуудалтай, одоо инээдэмтэй, одоо аллагын доогтой". "Растеряева гудамжны ёс суртахуун" нь жилийн янз бүрийн цаг үед баатруудын ур чадвараар зурсан хөрөг зураг, илэрхий ландшафтын тойм зураг, Растеряева гудамжны зургуудыг багтаасан болно. Гэхдээ магадгүй түүний дүрүүдийн яриа, баатрын мэдүүлэг (Прохор Порфиричийн амьдралынхаа эхлэлийн тухай түүх), монолог, харилцан яриа нь зохиолчийн хувьд онцгой ач холбогдолтой юм.

Уран зохиол

1. Бабайцева В.В. гэх мэт. Орос хэл. Онол. 5-11-р анги: Сурах бичиг. ерөнхий боловсролын хувьд сурах бичиг байгууллагууд. М .: тоодог, 1995 он.

2. Бархударов С.Г. гэх мэт. Орос хэл: Сурах бичиг. 8-р ангийн хувьд. Ерөнхий боловсрол байгууллагууд. М.: Боловсрол, 2002.

3. Орос хэлний судалгааны төсөл // Орос хэл, №38/98.

4. Милонов Н.А.. Г.И. Успенский, Тула нар. Тула: Interpaper, 1995.

5. Пешковский A.M.. Шинжлэх ухааны хамрах хүрээ дэх Оросын синтакс. М.: Боловсрол, 1956 он.

6. Rosenthal D.E. Орос хэлний практик стилистик / Ed. И.Б. Цэнхэр 3-р хэвлэл, илч. М.: Рольф, 2001 он.

7. Рухленко Н.М.. Уран зохиолын текст дэх нэг хэсэгтэй өгүүлбэр // Сургуулийн орос хэл. 2001. № 5.

8. Успенский Г.И.. Одоо болон өмнө нь. М .: Сов. Орос, 1977 он.

Редактороос. Сүүлийн үед ийм төрлийн хийсвэрүүд моодонд орсон; Олон оюутнууд ажлын энэ хэлбэрийг энгийн бөгөөд үүнийг дуртайяа хийдэг гэж боддог. Оюутан нь дүрмийн материалыг илүү сайн мэдэж, зохиолчийн хэлний онцлогийн талаар бодох нь ашигтай байх нь дамжиггүй. Өнөөдрийн материал (эссений ердийн жишээ) охинд маш их зүйлийг заасан гэдэгт би итгэлтэй байна! Гэсэн хэдий ч ийм төрлийн ажлыг санал болгож буй багш нь түүний гол ажил бол текст, жишээн дээр дүн шинжилгээ хийх, тэдгээрийг ангилах явдал гэдгийг оюутанд тайлбарлах ёстой. Дүрмийн материалыг товч бөгөөд товч танилцуулж, текстэнд тодруулсан байх ёстой Бүгдтухайн үзэгдлийг ажиглаж болох тохиолдлууд (хэрэв тодорхой төрлийн жишээнүүд маш олон байвал үүнийг хэлэх шаардлагатай, магадгүй тэдгээрийг тоолж болно). Контекстэд оруулсан жишээг хэлэлцэх үед стилист функцуудыг хэлэлцэх ёстой. Тэгвэл хийсвэр нь зөвхөн хийсвэр биш, шинжлэх ухааны судалгааны эхний алхам болно.

Синтаксийн үүднээс өгүүлбэр нь хэлний үндсэн нэгжүүдийн нэг юм. Энэ нь утгын болон аялгууны бүрэн дүүрэн байдлаар тодорхойлогддог бөгөөд заавал дүрмийн үндэслэлтэй байдаг. Орос хэл дээр предикатив иш нь нэг эсвэл хоёр үндсэн гишүүнээс бүрдэж болно.

Нэг хэсэг өгүүлбэрийн тухай ойлголт

Жишээ бүхий нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн төрлүүд нь орос хэлний "Синтакс" хэсэгт онолын материалыг дүрслэн харуулах болно.

Субьект ба угтвар үгээс бүрдсэн суурьтай найруулга зүйн бүтцийг хоёр хэсэг гэнэ. Жишээлбэл: Би үхэлд дургүй(В.С. Высоцкий).

Гол гишүүдийн зөвхөн нэгийг агуулсан өгүүлбэрийг нэг гишүүнт өгүүлбэр гэнэ. Ийм хэллэг нь бүрэн утгатай бөгөөд хоёр дахь үндсэн гишүүн хэрэггүй. Түүний оршихуй нь ердөө л боломжгүй юм (хувийн бус өгүүлбэрт). Урлагийн бүтээлүүдэд нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийг ихэвчлэн ашигладаг, уран зохиолын жишээнүүд: Цонхны шилийг духаараа хайлуулна(В.В. Маяковский). Энд ямар ч сэдэв байхгүй, гэхдээ үүнийг сэргээхэд хялбар байдаг: "Би". Бага зэрэг харанхуй болсон(К.К. Случевский). Энэ өгүүлбэрт сэдэв байхгүй, байж ч болохгүй.

Ярианы ярианд энгийн нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд нэлээд түгээмэл байдаг. Тэдгээрийн хэрэглээний жишээ үүнийг баталж байна: -Бид хаашаа явах вэ? -Кино театр руу.

Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийг дараахь төрлүүдэд хуваана.

1. Нэрлэсэн (сэдвээс үндэслэлтэй).

2. Сууриндаа угтвар үгтэй:

• хувийн;
• хувийн бус.

• Гэвч тэд гурван охиноо шулам гэж дууддаг(V.S. Vysotsky) (предикат - өнгөрсөн цагийн үйл үг, олон тооны, заагч).
• Тэгээд тэд "Тийм ээ" гэж хэлээрэй, гэхдээ үгүй, хэн ч дэмий үхдэггүй(V.S. Vysotsky) (предикатын дүрд - одоо цагийн үйл үг, 3-р үсэг ба олон тоогоор).
• Тэд надад машины үйлдвэрээс холгүй зургаан акр газар өгнө(Шолохов) (Үйл үг-предикат олон тооны дэд үг).

Хувийн ерөнхий саналын онцлог

Зарим хэл шинжлэлийн эрдэмтэд (В.В.Бабайцева, А.А. Шахматов гэх мэт) нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн энэ бүлгийг тусдаа төрөл гэж ялгадаггүй, учир нь Тэдгээр дэх предикатуудын илэрхийллийн хэлбэрүүд нь тодорхой ба тодорхойгүй хувь хүнтэй ижил бөгөөд зөвхөн семантик ачааллын хувьд ялгаатай байдаг. Тэдгээрийн дотор предикат нь ерөнхий утгатай байдаг. Ийм барилгуудыг зүйр цэцэн үг, хэллэгт ихэвчлэн ашигладаг. Хэрэв та оргилд дуртай бол үндсийг нь хайрла. Зуун рубльгүй, харин зуун найзтай бай. Нэгэнт худлаа хэлсэн бол үүрд худалч болсон.

"Нэг хэсэгтэй хувийн өгүүлбэр" сэдвийг судлахдаа жишээнүүд маш чухал байдаг, учир нь тэдгээр нь үндсэн гишүүдийн аль нэгтэй синтаксийн бүтцийн төрлийг тодорхойлж, тэдгээрийг хооронд нь ялгахад тодорхой тусалдаг.

Хувийн бус санал

Нэг хэсэгтэй хувийн бус өгүүлбэр (жишээ нь: Эрт харанхуй болдог. Миний толгойд чимээ гарч байна.) субьектгүй, байж болохгүй гэдгээрээ хувь хүнийхээс ялгаатай.

Предикатыг янз бүрийн аргаар илэрхийлж болно.

• Хувь хүний ​​бус үйл үг: Харанхуй болж байлаа. Би өвчтэй байна.
• Хувь хүний ​​бус хэлбэрт хувирсан хувийн үйл үг: Хажуу талдаа чичрэх мэдрэмж төрж байна. Холоос чимээ гарав. Чи азтай байна! Би унтаж чадахгүй байгаа.
• Урьдчилан таамаглах үйл үг (төрийн категори эсвэл хувь хүний ​​бус предикатив үгс): Маш чимээгүй байсан(И.А. Бунин). Энэ нь бүгчим байна. Гунигтай.
• Инфинитив: Өөрчлөгдөж буй ертөнцөд бүү хазай(А.В. Макаревич).
• "Үгүй" гэсэн үгүйсгэх үг ба "байхгүй" сөрөг бөөмс: Тэнгэр цэлмэг байна. Танд ухамсар байхгүй!

Предикатын төрлүүд

Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрт

Оросын хэл шинжлэлд предикатыг гурван төрлөөр төлөөлдөг.

1. Энгийн үйл үг. Аливаа хэлбэрээр нэг үйл үгээр илэрхийлэгддэг.
2. Нийлмэл үйл үг. Холбогч үйл үг болон үл мэдэгдэх үйл үгээс бүрдэнэ.
3. Нийлмэл нэрлэсэн. Энэ нь холбох үйл үг, нэрлэсэн хэсгийг агуулдаг бөгөөд тэдгээрийг нэр үг, нэр үг, нэр үг, үйл үгээр илэрхийлж болно.

Дараах бүх зүйлийг нэг хэсэгтэй өгүүлбэрээс олж болно

Хүйтэн(нэг хэсэгтэй хувийн бус өгүүлбэр). Одоогийн цагт орхигдуулсан үйл үгийн холбоос бүхий предикатын жишээ, гэхдээ өнгөрсөн цагт гарч ирдэг: Хүйтэн байсан.Нэрлэсэн хэсгийг илэрхийлнэ

Тодорхой хувийн өгүүлбэрт: Хамтдаа гар гарцгаая найзуудаа(Б.Ш. Окуджава) - энгийн үйл үгийн предикат.

Тодорхой бус хувийн өгүүлбэрт: Би та нарын хэнийг ч сонсохыг хүсэхгүй байна(О. Ермаченкова) - предикат - хувийн үйл үг + инфинитив.

Нэрлэсэн нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд нь одоогийн цагт тэг үйл үг холбосон нийлмэл нэрлэсэн өгүүлбэрийн жишээ юм. Үзүүлэх тоосонцорыг ихэвчлэн номинативтай зэрэгцүүлэн байрлуулдаг. Энд таны тасалбар, энд таны сүйх тэрэг байна(В.С. Высоцкий). Хэрэв нэрлэсэн өгүүлбэрийг өнгөрсөн цагт танилцуулсан бол тэдгээрийг хоёр хэсэгтэй өгүүлбэр болгон хувиргана. Харьцуулах: Таны тасалбар, сүйх тэрэг байсан.

Нэг хэсэгтэй, бүрэн бус өгүүлбэрүүд

Бүрэн бус хоёр хэсэгтэй өгүүлбэрийг нэг хэсэгтэй өгүүлбэрээс ялгах шаардлагатай. Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрт үндсэн гишүүдийн аль нэг нь байхгүй тохиолдолд өгүүлбэрийн утга өөрчлөгдөхгүй. Бүрэн бус өгүүлбэрт өгүүлбэрийн аль нэг гишүүн дутуу байж болох бөгөөд утга нь контекстээс тодорхойгүй байж болно. Эсрэг тал нь ширээ юм.Эсвэл: Өнөөдөр.

Зарим тохиолдолд тодорхой хувийн өгүүлбэр, хоёр хэсэгтэй бүрэн бус өгүүлбэрийг ялгахад хэцүү байдаг. Юуны өмнө, энэ нь өнгөрсөн цагийн хэлбэрээр үйл үгээр илэрхийлэгдсэн предикатуудад хамаарна. Жишээлбэл: гэж бодоод идэж эхлэв(А.С. Пушкин). Үндсэн нөхцөлгүйгээр үйл үг нь 1-р эсвэл 3-р этгээдэд хэрэглэгддэг эсэхийг тодорхойлох боломжгүй юм. Алдаа гаргахгүйн тулд ойлгох нь чухал: өнгөрсөн цаг үед үйл үгийн хүн тодорхойлогдоогүй байгаа нь энэ нь хоёр хэсгээс бүрдсэн бүрэн бус өгүүлбэр гэсэн үг юм.

Бүрэн бус хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэр ба нэрлэсэн өгүүлбэрийн ялгаанаас болж онцгой хүндрэл үүсдэг, жишээлбэл: Шөнө. Хүйтэн шөнө.Тэгээд Тосгонд шөнө.Хэцүү байдлаас зайлсхийхийн тулд ойлгох нь чухал: нөхцөл байдал нь предикаттай холбоотой бага гишүүн юм. Тиймээс санал " Тосгон дахь шөнө"- үйл үгийн хэсгийг орхигдуулсан нийлмэл нэрлэсэн предикат бүхий хоёр хэсэг бүрэн бус. Харьцуулах: Тосгонд шөнө болов. Хүйтэн шөнө.Энэ бол нэрлэсэн өгүүлбэр, учир нь тодорхойлолт нь сэдэвтэй тохирч байгаа тул "цайруу" гэсэн нэр томъёо нь "шөнө" гэсэн үндсэн гишүүнийг тодорхойлдог.

Синтаксийг судлахдаа сургалтын дасгал хийх нь чухал бөгөөд үүний тулд нэг хэсэг өгүүлбэрийн төрлийг жишээн дээр шинжлэх шаардлагатай.

Хэл дэх нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн үүрэг

Бичгийн болон аман ярианд нэг хэсэгтэй өгүүлбэр чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Товч бөгөөд товч хэлбэртэй ийм синтаксийн бүтэц нь бодлыг тод, өнгөлөг илэрхийлэх боломжийг олгодог бөгөөд зураг, объектыг харуулахад тусалдаг. Эдгээр нь динамик, сэтгэл хөдлөлийн мэдэгдлийг өгч, шаардлагатай объект эсвэл субьект дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог. Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийг ашигласнаар та шаардлагагүй төлөөний үгсээс зайлсхийх боломжтой.