V primeru, ko želi govorec dobiti potrditev dejstva ali svojih besed, želi izvedeti, ali se sogovornik strinja z njim, izraža začudenje ali dvom, se uporablja t.i. ločilno vprašanje (Disjunctive Question ali Tag Question).

V ruščini se v teh primerih uporabljajo stavki z besednimi zvezami "ali ni res?", "ali ni?", "da?", "kajne?", "ali ni res?" in tako naprej.

Za razliko od drugih vrst angleških vprašanj, za katere je značilen obraten vrstni red besed, ločilno vprašanje v prvem delu ohranja neposreden besedni vrstni red, torej je videti kot navaden deklarativni ali negativni stavek. Le v drugem delu bo besedni vrstni red obrnjen – kot pri vprašanju.

Drugi del ločilnega vprašanja je sestavljen iz pomožnega (ali modalnega) glagola, ki slovnično ustreza prvemu delu in je enakovreden predmetnemu zaimku (miza - to, moji prijatelji - oni itd.).

V tem primeru se upošteva naslednje načelo: če je prvi del vprašanja pritrdilni stavek, bo pomožni (ali modalni) glagol v drugem delu v negativni obliki (običajno skrajšan). In obratno, če je prvi del vprašanja negativen, bo glagol v drugem delu v pritrdilni obliki.

On je kemik, ni on? - On je kemik, kajne?
On ni kemik, je on? - On ni kemik, kajne?

Rad imaš ribe ne ti? - Obožuješ ribe, kajne?
Ti ne kot ribe, narediti ti? - Ne maraš rib, kajne?

Vprašanje s pritrdilnim prvim delom (in s tem negativnim drugim) se uporablja, ko govorec pričakuje pritrdilen odgovor. Če se pričakuje negativen odgovor, bo prvi del nikalen, drugi del pa pritrdilen.

Ne smemo pozabiti, da bodo delilna vprašanja, ki v prvem delu vsebujejo besede nič, nihče, nihče, ne, niti, nikoli, komaj, komaj, komaj itd., nikalna, zato mora biti njihov drugi del pritrdilen:

Torej niso storili nič, kajne? - Torej niso naredili ničesar, kajne?

Pri delitvi vprašanj z revolucijo je zaimek v drugem delu:

Na vlaku je stranišče, kajne - Na vlaku je stranišče, kajne?

Pri delilnih vprašanjih z besedami kdorkoli, kdorkoli, ti, oni, vsi, vsi, nekdo, nekdo, nihče, nihče, je zaimek v drugem delu oni.

Vsi so vedeli, kajne? - In vsi so vedeli za to, kajne?

Pozor: Za vse je zaimek to.

V pogovornem govoru je lahko kršeno pravilo slovničnega ujemanja med prvim in drugim delom ločilnega vprašanja. Tako negativni drugi del navadno vsebuje glagol v skrajšani obliki: isn't, aren't, don't, can't, haven't itd. Ker am not nima okrajšave, se uporablja bodisi polna oblika z zaimkom jaz (Ali nisem?), ali (veliko pogosteje) obliko mar ne?

Sem pozna, kajne? - Zamujam, kajne?
Zamujam, kajne - zamujam, kajne?

Ločilno vprašanje je lahko v obliki zahteve, predloga ali prepovedi (glej tudi imperativ). V tem primeru, če je prvi del trdilen, lahko drugi vsebuje naslednje oblike (tako trdilne kot nikalne): boš?/ne boš? lahko?/ali ne moreš? bi lahko?/ne bi mogel?

Bodi tiho, kajne? - Bodi tiho, prav?

Če je prvi del nikalni, drugi del običajno uporablja obliko, ali boš?

Ne dotikaj se tega, kajne? - Ne dotikaj se tega, prav?

Pri delitvi vprašanj, ki izražajo vabilo k dejanju in se začnejo z let's, drugi del uporablja obliko ali bomo?

Gremo v gledališče, kajne - Gremo v gledališče, kaj?

Kadar govorec res ne pozna odgovora in želi informacijo, se drugi del ločilnega vprašanja izgovori z naraščajočim tonom. Če je potrebna le potrditev dejstva ali besed govorca, se drugi del vprašanja izgovori z nižjim tonom.

Pri pisanju je drugi del ločilnega vprašanja ločen z vejico.

Drugi del ločilnega vprašanja je lahko ločen stavek, ko sogovornik preprosto znova vpraša: "Da?", "Res?" itd. V tem primeru izjava ustreza pritrdilnemu vprašanju, zanikanje pa negativnemu vprašanju:

Rad imam kače. - Rad imam kače.
- Ali ti? - Ali je res?

Tega filma še nisem videl - tega filma še nisem gledal.
- Ali ne? - Res?

Odgovor na ločilno vprašanje temelji na naslednjem načelu. Če je prvi del vprašanja pritrdilen, bo Da pomenilo strinjanje, Ne pa nestrinjanje. Če je prvi del vprašanja negativen, bo Ne pomenilo strinjanje, Da pa nestrinjanje. Na primer:

Imaš rad zelenjavo, kajne - Imaš rad zelenjavo, kajne?
- Da, razumem. - Res mi je všeč (strinjanje) / Ne, ne maram - Nasprotno, ne maram (nestrinjanje).

Ne marate zelenjave, kajne? - Ne marate zelenjave, kajne?
- Ne, ne - res mi ni všeč (soglasje) / Da, všeč mi je. - Nasprotno, obožujem (nesoglasje).

Z neposrednim besednim redom.

Govoriš angleško... Govoriš angleško...
Ne govoriš angleško ...
Ne znaš govoriti francosko ... Ne govoriš francosko ...

Drugi del je kratko splošno vprašanje, sestavljeno iz pomožnega ali modalnega glagola in zaimka v imenovalniku.

...ali ne?...ali ni tako?
…ali?…res (da)?
...ali lahko?...res (kajne)?

Če je prvi del vprašanja pritrdilen, potem je drugi del nikalni. Pomožni glagol se postavi v čas, v katerem nastopa povedkovni glagol. Na primer:

On je izredni študent, ni on?
On je večerni (dopisni) študent, kajne?

Oni so dvojčki, niso oni?
Sta dvojčka, kajne?

On imel veliko tujih znamk, ni (ni) on?
Imel je veliko tujih znamk, kajne?

moja sestra lahko zelo dobro govori angleško, ne morem ona?
Moja sestra zelo dobro govori angleško, kajne?

Ti pojdi na bazen, ne ti?
Saj hodiš na bazen, kajne? (resnica?)

On berečasopisi vsak dan ne on?
Vsak dan bere časopise, kajne?

Njegova sestra šel v tujini, ni ona?
Njegova sestra je odšla v tujino, kajne?

Ann, ti so povedali jih o našem odhodu, nisem ti?
Anna, povedala si jim za najin odhod, kajne?

Če je prvi del vprašanja nikalni stavek, bo drugi del v pritrdilni obliki.

Pomožni ali modalni glagol v drugem delu je postavljen v trdilni obliki.

Ti ne pojdi na bazen, narediti ti?
Saj ne hodiš na bazen, kajne?

Njegova sestra ni ‘ ne grem v tujino, naredil ona?
Njegova sestra ni šla v tujino, kajne?

Oni niso dvojčki, so oni?
Saj nista dvojčka, kajne?

Ona ne bi mogel skate lani lahko ona?
Lani ni mogla drsati, kajne?

Intonacija razčlenjenih vprašanj je lahko dvojna – odvisno od tega, kakšen odgovor govorec pričakuje na svoje vprašanje. Če želi prejeti potrditev svoje domneve, se oba dela vprašanja izgovori s padajočim tonom. Če vprašanje ne predvideva narave odgovora, se prvi del vprašanja izgovori s padajočim tonom, drugi pa z naraščajočim tonom.

V ruščini razdeljena vprašanja (drugi del v obliki splošnega vprašanja) ustrezajo vprašalnim stavkom kajne?, kajne?, res?, ja?, res? ali pa je ojačevalni delček del vprašalne povedi.

Lepa slika je, kajne??
(To je) lepa slika res (ali ne)?

Lahko bi me poklical, ali ne bi mogel?
Lahko me pokličeš ali ni?

Mary tega ni vedela, ali je?
Mary tega ni vedela.

OPOMBA:

1. V razčlenjenih vprašanjih se pomožni in modalni glagoli praviloma združijo z zanikanjem ne, pri čemer tvorijo skrajšane oblike ni, niso, niso bili, ni, ne bo, ne more itd. .

Toda z obliko glagola biti v 1. osebi ednine. am se skrajšana oblika ne uporablja - namesto nje se uporablja skrajšana oblika niso.

Zamujam, kajne? Zamujam, kajne?

2. Prvi del razčlenjenega vprašanja je vedno ločen z vejico od drugega dela. Odgovori na disjunktivna vprašanja so običajno kratki in izražajo strinjanje ali nestrinjanje z govorcem. Oba dela odgovora morata vsebovati bodisi trditev bodisi zanikanje, tj. biti bodisi v pritrdilni bodisi v nikalni obliki. Na primer: Da, jaz narediti. ali ne, jaz ne.

Pri odgovarjanju na ločilna vprašanja je treba biti zelo previden, saj prihaja do neskladja pri uporabi Da in Ne v angleščini in ja in št V ruskem jeziku.

V angleščini mora pritrdilni stavek imeti Da, nikalni stavek pa Ne, v ruščini pa lahko uporabite zanikanje št v trdilni povedi ( Ne, grem ...) In ja v nikalnem stavku ( Ja, ne grem...)

Spoštovani kolegi, učitelji angleščine!

Prepričan sem, da se bo vsak izmed vas strinjal, da poučevanje slovnice dijakom pogosto povzroča velike težave, še posebej na srednji stopnji. Na šoli delam že šestnajst let. V tem času sem preštudiral veliko metodoloških revij, učbenikov in slovničnih priročnikov. Vendar v nobenem od njih nisem našel podrobnih metodoloških priporočil o tem, kako učencem najbolje razložiti slovnično temo »Division questions« v petem razredu.

Učitelji angleščine našega liceja delajo v petem razredu po učbeniku znanega in cenjenega I.N. Vereščagina in O.V. Afanasjeva. V skladu z načrtovanjem pouka je razlaga nove teme (Tail questions) konec oktobra. Do konca prvega četrtletja otroci že poznajo 4 slovnične čase. S pravilnimi ustnimi odgovori razveseljujejo svoje učitelje. Med pisno kontrolo pa pogosto stokamo, vzdihujemo in se razburjamo, ko vidimo veliko napak študentov pri na videz temeljito preučeni temi.

Ko sem razmišljal o razlogih za nizko kakovost pisnih izpitnih nalog, sem se odločil, da bom moral za razlago te slovnične teme uvesti nekaj svojih izrazov in uporabiti svoje pristope. Tako se je rodila ideja o kreativnem razvoju teme »Vprašanja o repu«, ki vam jo predstavljam.

OPIS LEKCIJE NA TEMO "REPNA VPRAŠANJA"

Fantje! V zadnji lekciji ste se seznanili s štirimi vrstami vprašanj. Danes se boste v lekciji seznanili z najbolj zapleteno, najbolj raznoliko vrsto vprašanj - delilnimi vprašanji. Zakaj se tako imenuje? Res je, da stavek razdeli na dva dela, zadnji del pa se imenuje "rep".

Naučimo se KLJUČNO PRAVILO: ČE JE PRVI DEL VPRAŠANJA UČINKOVIT, POTEM JE REP NEGATIVEN. IN OBRATNO: ČE JE PRVI DEL VPRAŠANJA NEGATIVEN, JE REP EFEKTIVEN.

Narišite znak, ki prikazuje to pravilo:

V (+) .............. , rep (–) ?

V (–) ..................... , rep (+) ?

Navedimo primere.

1. JE doma, kajne?

2. Njega NI doma, kajne?

Zdi se, da je vse preprosto. Vendar je čopov toliko, da morate znati izbrati pravega. Da ne bo napak, razdelimo vse glagole v skupine. Obstajajo štiri takšne skupine.

PRVO skupino bomo imenovali SAMODOSTNI glagoli. V to skupino je treba uvrstiti naslednje glagole: IS, ARE, HAS GOT, HAVE GOT, CAN, MUST, SHOULD,

(OUGHT TO), WILL, SHALL, pa tudi glagol HAVE, ki pomeni "imeti" (Ona ima lepo knjigo, kajne?)

Zakaj so ti glagoli samozadostni? Da, ker so tako neodvisni, da ne potrebujejo repa nekoga drugega, ampak uporabljajo sebe, samo z nasprotnim predznakom.

PRIMERI LOČEVALNIH VPRAŠANJ I. SKUPINE.

Moj brat JE zelo dober zdravnik, kajne?

Zdaj NE berete, kajne?

Helen IMA pet mačjih mladičev, kajne?

NIMAJO veliko denarja, kajne?

Bob NE MORE hitro teči, kajne?

Otroci MORAJO priti pravočasno v šolo, NE SMEJO?

Ljudje MORAJO prečkati cesto pri rdeči luči, A NE?

MORALI bi skrbeti za brezdomne pse, kajne?

S prijatelji BOMO šli jutri v park, kajne?

NE BOM naredil domače naloge čez eno uro, kajne?

DRUGO skupino glagolov imenujemo ŠIBKI. Zakaj so šibki? Ker glagoli te skupine nimajo enake moči kot samozadostni glagoli. Da bi postavili vprašanje, šibki glagoli potrebujejo rep nekoga drugega; tega ne morejo obvladati sami. To je večina glagolov. Tukaj je nekaj izmed njih: LIKE, GO, CLEAN, WRITE, LIVE, OPEN; ŽIGAL, OPRAL, KUHAL, DARIL, OBISKAL, OKRAŠIL. Kako izbrati pravi čop?

Pozorno si oglejte glagol. Koliko je ura? Sedanjik? Past Simple? Če je glagol uporabljen v Present Simple, potem bodo repi pomožni glagoli tega časa do (don't) ali does (doesn't). Če je glagol uporabljen v Past Simple, imate srečo: ta čas ima en pomožni glagol – did (didn’t). Postal bo rep.

PRIMERI LOČEVALNIH VPRAŠANJ SKUPINE II

1. Peter je včeraj SREČAL prijatelja, ALI NE?
2. Mama prejšnji teden NI KUPILA svinčnikov, kajne?
3. Andrew SE GRE kopat vsako soboto, kajne?
4. Tvoja sestra NI RADA banan, kajne?
5. Pred dvema dnevoma sta trdo delala, kajne?

TRETJA skupina glagolov bodo IZJEME. To sta dva glagola, ki ju poznate - AM in HAVE. Poleg tega ima glagol IMETI idiomatski pomen. Povsem nepričakovano, a slovnično pravilno, zveni na koncu vprašanja z glagolom AM tail - AREN’T I. Samo zapomniti si morate to. Zdaj pa ugotovimo, kdaj ima glagol IMETI idiomatski pomen in kdaj deluje v pomenu "posesti". Če želite to narediti, natančno preučite primere.

PRIMERI LOČEVALNIH VPRAŠANJ SKUPINE III

1. IMAM prav, A NE?
2. Jaz dobro pojem, kajne?
3. Moj stric VEČERJA v kavarni, kajne? (izraz večerjati ima figurativen, frazemski pomen, zato tujega repa ne)
4. IMAM DOBRO IDEJO, A NE? (Spet idiom! Izraz imeti idejo pomeni "pridi na pamet" (o ideji), zato sem si moral spet sposoditi rep - kajne)
5. Gospod. Smith je lani IMEL veliko ČASA, ALI NE? (In še en idiom! Izraz imeti čas pomeni "imeti čas", rep pa zdaj ni sedanjik, ampak preteklik - mar ne)

ČETRTO skupino glagolov poimenujmo SPODBUDLJIVNA.

Fantje! Pri pouku ruskega jezika ste se naučili, da so stavke glede na namen izjave razdeljene na pripovedne, vprašalne in spodbudne. Angleščina ima tudi te vrste stavkov. Vzemite si čas in izberite čop, če naletite na spodbudne ponudbe. Navsezadnje verjetno vsebujejo tudi »motivacijske« glagole. Posebni pa so repki pri vprašanjih z glagoli, ki imajo spodbudno konotacijo. Zapomnite si 4 podskupine vprašanj:

PODSKUPINA I: Vprašalni stavki, ki izražajo prošnjo, navodilo, naročilo, imajo lahko katerega koli od naslednjih repov - BOSTE, NE BOSTE, LAHKO, ALI BI LAHKO

1. Prosim, ODPRITE vrata, BOSTE? (ne boš? ali lahko? bi lahko?)
2. GOVORITE angleško, BOSTE? (ne boš? ali lahko? bi lahko?)
3. PRIDITE do table, BOSTE? (ne boš? ali lahko? bi lahko?)

Glagoli odpreti, govoriti, priti v zgledih 1,2,3 imajo spodbujevalno konotacijo.

II PODSKUPINA: Vprašalni stavki, ki kličejo, da nečesa ne storijo, imajo rep - BOSTE

1. NE POJDI TJA, BOSTE?
2. NE PREMIKAJTE SE, BOSTE?
3. NE KRIČAJ name, BOSTE?

Glagoli ne iti, ne ganiti se, ne kričati v zgledih 1, 2, 3 imajo spodbudno konotacijo.

III PODSKUPINA: Vprašalni stavki, ki se začnejo z “PAJMO...” imajo rep - BOMO.

1. GREMO zajtrkovati, gremo?
2. NAREDIMO, BOMO?
3. GREMO v muzej, ALI GREMO?

Glagoli have, do, go, ki prihajajo za "Let's", so pridobili spodbudno konotacijo.

IV. PODSKUPINA: Vprašanja, ki se začnejo z “PUSTI me/onga” ipd., imajo rep - BOŠ ali NE BOŠ

1. PUSTITE mu, da vstane, BOSTE? (ali ne boš?)
2. PUSTITE, DA SE POČIM, BOSTE? (ali ne boš?)
3. NAJ Otroci odločajo, BOSTE? (ali ne boš?)

Glagoli vstati, imeti, odločiti, ki prihajajo za »Naj«, so pridobili spodbudno konotacijo.

OPOMBA: PASTI

Past N1

Kot veste, v angleščini v enem stavku ne moreta biti dva negativa. Tisti fantje, ki pozabijo na to pravilo, se ujamejo v past. Ne pozabite, da so v ločilnem vprašanju tudi besede z negativnim pomenom - NIČ, NIHČE, NIKOLI, NIHČE, NIHČE. V tem primeru bodo repi pozitivni:

1. NIČ ni narobe, JE?
2. NIKOLI niste bili tam, kajne?
3. NOBENEGA od fantov ni tukaj, kajne?

Past N2

Preučite tabelo. V katerih primerih je treba uporabiti rep TO, v katerih pa ONI?

1. TO je vaša knjiga, kajne?
2. VSE je v redu, kajne?
3. TE so vaše, kajne?
4. VSI so opravili test, kajne?
5. NIHČE NI klical po telefonu, kajne?
6. NEKDO je prišel, kajne ONI?
7. NIHČE ne pozna tega mladega pisatelja, kajne?

Glede na namen izjave obstajajo tri glavne vrste stavkov v angleščini: deklarativni stavki, vprašalni stavki in velevalni stavki. V tem primeru nas zanimajo vprašalni stavki. Vrste vprašanj v angleščini so naslednje: splošna, alternativna, vprašanja k predmetu, posebna in razdelilna. Vsaka vrsta ima svoje značilnosti, zato jih bomo obravnavali posebej.

1. Splošno vprašanje

Splošno vprašanje je postavljeno za celoten stavek. Nanj lahko odgovorite z "da" ali "ne". Zato se splošna vprašanja v angleščini imenujejo tudi yes/no questions. Vrstni red besed je tukaj obrnjen. Na prvem mestu naj bo pomožni glagol (Auxiliary Verb), nato osebek (Subject), povedek (Predicate) in drugi členi stavka.

Za slovnično pravilno zastavitev vprašanja je potreben pomožni glagol do (does), v Past Simple - did. Če stavek uporablja glagol biti ali kot predikat (z izjemo imeti in treba), potem bodo delovali kot pomožni. Primeri:

• Ali James kadi? — Ali James kadi?
• so zdaj živiš v Londonu? — Ali zdaj živite v Londonu?
• Sem pogledal vaše fotografije? -Ali lahko vidim vaše fotografije?

Kratki odgovori na pogosta vprašanja so v celoti odvisni od uporabljenega pomožnega glagola. Če se vprašanje začne z glagolom do, potem se mora pojaviti tudi v odgovoru. Na primer:

• Ali ji je všeč angleška poezija? — Ja, ona počne. — Ali ji je všeč angleška poezija? - Da.
• je Ann igra klavir? - Ne, ona ni. — Ali Anna igra klavir? - Ne.

2. Alternativno vprašanje

Alternativno vprašanje v angleščini vključuje izbiro. Vedno vsebuje veznik ali (ali). Struktura tega vprašanja je podobna splošnemu, vendar je tu dodan tudi izbirni stavek. Primerjaj:

• Ali želite v Varšavo z avtom? — Želite iti v Varšavo z avtom?
• Ali želite iti v Varšavo z avtom ali z vlakom?— Želite iti v Varšavo z avtom ali z vlakom?

• Bo Kate kupila čevlje? — Bo Katya kupila čevlje?
• Ali bo Kate kupila čevlje ali visoke škornje? — Bo Katya kupila čevlje ali škornje?

3. Vprašanje na temo (Subject Question)

Ko subjektu postavimo vprašanje, se neposredni besedni red v stavku ne spremeni. Namesto predmeta morate uporabiti le primerno vprašalno besedo. Kdo (kdo), Kaj (kaj) se običajno uporabljajo. Upoštevati je treba, da bo v času Present Simple glagol uporabljen v tretji osebi, ednini. Primeri:

• Kdo živi v tej stari hiši? -Kdo živi v tej stari hiši?
• Kdo bo objavil to pismo? - Kdo bo poslal?
• Kaj je povzročilo eksplozijo? — Kaj je sprožilo eksplozijo?

4. Posebno vprašanje

Posebna vprašanja v angleščini se uporabljajo za zahtevo po specifičnih informacijah. Začnejo se z vprašaji Kdo, Kaj, Kateri, Kdaj, Kje, Zakaj, Kako, Koliko/Koliko. Besedni red za vprašalno besedo ostaja enak kot pri splošnem vprašanju, odstraniti morate le del stavka, na katerega je vprašanje postavljeno. Na primer:

• Kaj počne Jane ob nedeljah? — Kaj počne Jane ob nedeljah?
• Zakaj sediš za mojo mizo? - Zakaj sediš za mojo mizo?
• Kdaj si je sposodil tvoj avto? - Kdaj ti je vzel avto?
• Koliko slik so kupili? — Koliko slik so kupili?

V angleščini so frazni glagoli pogosti, to pomeni, da stavek vsebuje predlog, ki je tesno povezan z glavnim glagolom. Pri postavljanju posebnega vprašanja se ta predlog uporablja čisto na koncu stavka. Na primer:

• Kaj si zaposlen z? - Kaj delaš?
• Koga je Jack čakal za? -Koga je Jack čakal?

5. Ločilno vprašanje.

Ločilna vprašanja v angleščini so pritrdilni ali negativni deklarativni stavek, ki mu sledi kratko splošno vprašanje, ki se pogosto imenuje oznaka. Ta vrsta vprašanja se uporablja za izražanje presenečenja, dvoma, potrditve povedanega. Sam "rep" je v ruščino preveden kot "ali ni res", "ali ni tako".

Pri postavljanju vprašanja ostane prvi del nespremenjen, v drugem delu se na začetek postavi pomožni glagol (odvisno od predikata v prvem delu), nato pa pride nominativni zaimek. Če je stavek pritrdilen, mora biti "rep" negativen in obratno. Primeri:

• Slišal si od njega, ni ti? "Slišali ste z njim, kajne?"
• Alex je voznik, ni on? — Alex je voznik, kajne?
• To ni Tom ali je? - To je Tom, kajne?
• Ann nima barvnega televizorja, ima vshe? — Anya nima barvnega televizorja, kajne?

Ko razmišljamo o tej vrsti vprašanja, je treba upoštevati, da imajo delitvena vprašanja v angleščini več odtenkov, ki si jih je pomembno zapomniti.
1. Jaz sem prvi del zahteva vprašanje ali nisem jaz.

• Sem tako izčrpana ali nisem jaz? "Tako sem utrujen od vsega, kajne?"

2. Če se prvi del začne z dajmo, nato pa v drugem delu uporabimo vprašanje ali bi.

• dajmo obisk naših starih staršev, ali bi? - Obiščimo naše stare starše, prav?

3. Če so zaimki kdorkoli, kdorkoli, nihče, nihče, niti, vsi, vsakdo, nekdo, nekdo uporabljeni kot predmet stavka, se zaimek postavi v drugi del. oni. Na primer:

• Nihče od njiju se ni pripravil na pouk, kajne? "Nihče od njih ni bil pripravljen na lekcijo, kajne?"
• Nekdo ga je videl, kajne? - Nekdo ga je videl, kajne?
• Vsem je bila všeč tvoja zgodba, kajne? — Vsem je bila všeč tvoja zgodba, kajne?

V angleščini obstaja 5 vrst vprašanj. Obvladati jih ne bo težko, če poznate besedni red v izjavnih stavkih in jim znate zastaviti splošna vprašanja.

Postavljamo vprašanja, da dobimo informacije. V enem primeru pričakujemo popolnoma nove informacije, v drugem pa se dogajanja že delno zavedamo in zahtevamo potrditev ali ovržbo tega, kar vemo. Tudi v slednjem primeru lahko izrazimo presenečenje ali dvom, torej so ta vprašanja pogosto retorična. Za pridobivanje novih informacij običajno uporabljamo dve:

Poseben.

V katerih primerih se uporabljajo delitvena vprašanja?

Disjunktivno vprašanje navaja predpostavko, ki je pritrdilna ali negativna in predstavlja osnovo. Glede na uporabljene besede in intonacijo lahko stavek prevzame različne barve. Primeri razdelitvenih vprašanj v angleščini:

Prepričani ste o nekem dejstvu in ga želite še enkrat povedati /Lepa je, kajne?/Lepa je, kajne?/.

Prepričani ste o dejstvu v trenutku, ko ga izgovorite, potem pa se nenadoma pojavijo dvomi, zaradi katerih se napačno izrazite. /Danes je ponedeljek, kajne /Danes je ponedeljek, kajne?

Veste, da sta možni dve možnosti za potek dogodkov in najprej določite najverjetnejšo, nato pa izrazite domnevo druge. /Zdaj je na vrtu, kajne?/Zdaj je na vrtu ali ne?/.

Veste, kaj bi lahko ali morali narediti, in pričakujete pomoč pri odločitvi (včasih se to zgodi, tudi v dialogu s samim seboj). /Moral bi biti previden, kajne?/.

Sumite, da dejstva ne ustrezajo vaši domnevi, vendar izražate upanje na ugoden razvoj situacije. /Imaš ključ, kajne?/Imaš ključe, upam?/.

Sumite, da se je zgodil najslabši možni scenarij, vendar ne izgubite upanja. /Nimate ključev, kajne?/Nimate ključev, kajne?/.

Prepričani ste v dejstvo in izrazite svojo domnevo, potem pa opazite, da se sogovornik ne strinja enotno z vami. /Ampak te ni bilo, kajne?/Ampak te ni bilo ... ali si bil tam?/.

Ste pozorni in preverjate, ali je tisto, kar mislite, resnično. /Potrebuješ počitek, kajne?/Potrebuješ počitek, kajne?/.

Analogija v ruščini

Ruski in angleški jezik imata podobna načela za oblikovanje fraz in konstrukcijo pritrdilnih in negativnih stavkov. Seveda tukaj ni vedno zaslediti gladke in neposredne logike, kljub temu pa ima večina konstrukcij analogijo, vključno z delilnimi vprašanji. Ruski analog se lahko izrazi v vprašalnih stavkih /Ali ni tako?/, /Ali ne?/, /Ali?/, /Res?/. Kako je zgrajeno angleško ločilno vprašanje? Vaje s postopno konstrukcijsko shemo in navzkrižno povezovanjem jasno prikazujejo mehanizem za oblikovanje konca iz zaimka in nasprotnega nesmiselnega glagola.

Razlike od ruskega

Ruski jezik je veliko bolj prilagodljiv in vprašalni izrazi tukaj niso nujno izolirani na koncu stavka. Lahko se harmonično vpletajo v tkanino vprašanja in zavzamejo kateri koli položaj. Prav tako je manj verjetno, da postanejo bipolarni. Pogosto takšne besedne zveze odprejo stavek, zato nam ni treba poslušati govorca ali prebrati besedila do konca, preden ugotovimo, da izjava pravzaprav sploh ni izjava. Razlog za težave pri razumevanju stavkov je predvsem pogosto nelogična in celična slovnica angleškega jezika. Ločilna vprašanja je seveda mogoče tudi predvideti - vse je odvisno od konkretnega primera uporabe in intonacijske politike sogovornika.

Glagoli, ki jih je mogoče uporabiti

Ruski jezik dovoljuje izražanje takšnih fraz v različnih besednih zvezah, tudi z uporabo poljubnih glagolov. Kako vam angleški jezik omogoča sestavo ločilnih vprašanj? Primeri vprašalnih končnic, navedeni v tabeli na koncu članka, zajemajo glavne možne črkovalne oblike. V drugem delu ločilnega vprašanja se lahko uporabljajo samo naslednji glagoli:

Pravzaprav modalni glagoli.

Prava modalnost

Modalnost mora biti prava, to pomeni, da je nepravilno uporabljati nepravilne modalne (kvazimodalne) glagole, tudi če v stavku opravljajo takšno funkcijo. Dejanski modalni glagoli vključujejo /can/capable/, /have/commits/, /must/must/, /may/can/, /ought to/.

Zaimki v drugem delu

Da ne bi obremenili govora s ponavljajočimi se besedami in se izognili tavtologiji, se v vprašalnem delu uporabljajo zaimki, ki ustrezajo predmetu, nesmiselni glagoli so postavljeni v ustrezno spregatev, če imajo osebno obliko. Tu obstaja izjema - skupaj z /I/ v nikalni vprašalni končnici se namesto /am/ vedno uporablja /aren’t/. Primeri deljenja vprašanj v angleščini z /I/ v pritrdilnem delu stavka: /Nisem tako slab, kajne?/Nisem tako slab/, /Sem na poti, kajne? /Sem na poti, kajne?/.

Pravila gradnje

Takšne konstrukcije so zgrajene iz nasprotja - če na začetku podate pozitivno izjavo, potem mora biti vprašalni konec z negativnim delcem in obratno. V prvem delu je izražena določena domneva, v drugem delu pa pred ustrezni zaimek postavite nesmiselni glagol. Tako je osnovna shema za konstrukcijo ločilnega vprašanja bipolarna. 10 vprašanj za ločevanje v angleščini, navedenih v spodnji tabeli, jasno ponazarja načelo sestavljanja končnic. To se zgodi ne glede na to, ali potrdite pozitivno trditev ali ovržete negativno. Samo v primerih, ko prvi del stavka uporablja besede, ki v svoji definiciji na začetku vsebujejo zanikanje, konec ne bo poravnan s polom.

Na primer: /Nikoli ne bodo zavrnili, kajne?/Nikoli ne bodo zavrnili tega, kajne?/, /Zdaj pa nikamor ne gremo, kajne?/Zdaj pa ne gremo nikamor, kajne?/.

Zapleteni primeri uporabe

Včasih je težko določiti, kateri zaimek naj se pojavi na koncu. Do takšnih situacij pride, ko osebek izpustimo ali uporabimo namesto njega.

Kadar subjekt izpustimo, moramo logično domnevati, od katere osebe prihaja dejanje, in temu primerno uporabiti zaimek in nesmiselni glagol. Obstajajo številne konstrukcije, ki se tradicionalno uporabljajo z izpuščenimi objektnimi izrazi, pomen izpuščenih besed pa se razlaga privzeto. Takšne primere si je treba zapomniti in uporabiti samodejno z uporabo naslednjih primerov razdelitvenih vprašanj v angleščini:

/Gremo to noč v gozd, ali gremo?/Gremo to noč v gozd, ali?/

/Pustite nas to noč v gozd, kajne?/Pustili nas boste, da gremo ponoči v gozd, kajne?/

Pri nedoločnem zaimku se sproži veriga sklepanja, ki izključuje možnost identifikacije posameznika. Na tem mestu ne moremo predpostaviti nikogar določenega (niti /on/, niti /ona/, niti /ono/, niti /ti/, niti /jaz/), kar pomeni, da neznani člen enačimo z množico. Zato smo jih postavili na konec.

/Vsi so ga klicali po imenu, kajne?/Vsi so ga klicali po imenu, kajne?/.