Prezentacija toplih i hladnih boja. Sažetak lekcije "Tople i hladne boje"

Tema časa „Tople i hladne boje”: Ciljevi 1) Obrazovni: uvesti primarne ideje o izražajnim sredstvima svake vrste umetnosti; poboljšati grafičke vještine pri radu s različitim materijalima; naučiti kako koristiti hladne i tople boje pri radu s akvarelima (preklapanje boja, kombinacije boja). 2) Razvojni: razvijati percepciju djece o osobinama proljetnog pejzaža kroz slikarstvo, poeziju, muziku; razvijati logičko mišljenje učenika (sposobnost poređenja, generalizacije, zaključivanja); razvijati kreativnu maštu učenika; razvoj vizuelno-motoričke koordinacije (psihološki razvoj); razvijaju razne tehnike rada četkom, olovkom, voskom. 3) Vaspitni: negovanje osećaja za lepo u prirodi kroz slikarstvo, poeziju, muziku; usađivanje kod učenika vještine pažljivog rukovanja vatrom (požarna sigurnost). Oprema: bijeli list papira (za akvarel), akvarel boje, posuda za vodu, obična olovka, svijeća za crtanje, set četkica, krpa, šablon za linearni crtež svijeće, svijeća u svijećnjak. Napredak časa: 1. Organizacija razreda Provjera spremnosti razreda za čas. Priroda je izvor ljudske kreativnosti. Ovo je napisao veliki ruski kompozitor Petar Iljič Čajkovski: „Čak ni umjetnost ne može pružiti one trenutke estetskog užitka koje priroda daje.” Danas će vas majstor slike upoznati sa različitim stanjima prirode i boja kao sredstvom izražavanja. raspoloženje, osećanja i odnos prema svetu. 2) Zagonetka Pogodi zagonetku i saznaj o kojem ćemo godišnjem dobu danas pričati: Ako se snijeg svuda topi, Dan je sve duži, Ako je sve zeleno i potok zvoni u poljima, Ako sunce sija svjetlije, Ako ptice ne spavaju, Ako je vjetar topliji - Dakle, stiglo nam je... (proljeće) U svako doba su umjetnici, pjesnici, pisci, kompozitori u svojim ljepotama opjevali ljepotu ovog doba godine radi. U prirodi se zima bori sa prolećem, ne želi da se odrekne svojih prava; borba između hladnoće i vrućine. Ona dolazi sa ljubavlju i sa svojom bajkom. On maše svojim čarobnim štapićem i u šumi cvjeta keša. Volite li bajke?

3) Bajka (shvatanje emocionalne ekspresivnosti toplih i hladnih boja) „Na svetu žive dve devojke - devojčica Snežana i devojčica Vesna. Svake godine se sastaju kada hladnu zimu zamijeni toplo proljeće. Djevojke daruju ljudima svoje boje kao suvenire. Ali među svim bojama imaju jednu omiljenu, najčarobniju. Sa ovim bojama mogu pretvoriti bilo koju boju u hladnu ili toplu.” Koju čarobnu boju ima Snjeguljica? (plavo) – hladno. Kod Vesne? (žuta) – topla 3) Rad na tabeli boja Koje boje možemo nazvati toplim? Hladno? Šta tople boje izražavaju? (radost, zabava, sreća). Šta je sa hladnim? (anksioznost, misterija, tuga). Danas ćemo nacrtati dobru vatru. Pogodi zagonetku: Nije led taj koji se može otopiti, nije fenjer ono što daje svjetlost (svijeća) (Pokazivanje crteža za crtanje) Koje su boje korištene u crtežu? Pali se svijeća Kojom prilikom se pale svijeće? (Nova godina, rođendan, gatanje, rasvjeta) Redoslijed crtanja Izgled lista - vertikalna Skica olovkom (način rada - tanka linija) - linija horizontalne i vertikalne površine. Crtanje svijeće u svijećnjaku pomoću šablona. Rad sa bojama od svijetlih do tamnih tonova. a) svijeća (crtanje voskom, žuta) b) plamen (tehnika preklapanja boja: žuta, crvena; fitilj - crna) c) pozadinske slike: okomito - plava; horizontalno – ljubičasta. Rad širokom četkom d) slika svjetlosti iz svijeće (krug - preklapanje boja) Tokom rada zvuči muzika P.I. Čajkovski „Godišnja doba“ Kompozitor je svoju muziku posvetio godišnjim dobima (proleće - zima) Kod ognjišta - januar kraj kamina. Maslenica - februar. Pesma ševa - mart. Snowdrop - april. Bijele noći – maj. 4. Rezime časa 1) Izložba učeničkih radova Ko je bolje prenio sliku svijeće koristeći hladne i tople boje? 2) Vrednovanje rada učenika i odgovora 4) Opšti razgovor Šta se može izraziti bojom? (osećanja, raspoloženje, emocije, stanje duha) Koje boje biste koristili, tople ili hladne, da biste preneli svoje raspoloženje na času? Zašto? Neka vam svjetlost vaše svijeće daje toplinu, radost, dobro raspoloženje i grije vas kada vam je duša tužna i hladna.

lekcija: Tople i hladne boje. Borba toplog i hladnog.

Programska sekcija : Program B.M. Nemensky, 2. razred,IVkvartal.Vrsta lekcije : učenje novog gradiva

Cilj: upoznati učenike sa toplim i hladnim bojama, raznim načinima mešanja boja i njihovom upotrebom u praksi.

Zadaci: (obrazovni, razvojni, edukativni)

Dajte ideju o toplim i hladnim bojama koje umjetnici koriste za izražavanje osjećaja i raspoloženja. Kontrast toplih i hladnih boja.

Proširite svoje iskustvo kombinacijama boja.

Formiranje razumijevanja živopisne izražajnosti zavičajne prirode, sposobnosti uživanja u njenoj ljepoti.

Vrsta lekcije: Generalizacija i sistematizacija znanja.

Forma: Lekcija kreativnosti.

Metode:

Verbalno (objašnjenje, priča).

Vizuelni (vizuelna pomagala, ilustracije, reprodukcije, metodičke tabele, pedagoški crteži, upotreba računarske tehnologije).

Praktična (informativno - receptivna metoda (eksplanatorno - ilustrativna).

Trajanje lekcije: 40 minuta.

Oprema za nastavnike: medijski projektor, kompjuter, set krugova u boji i tablet sa džepovima.

Za studente: gvaš, veliki i mali kistovi, paleta.

Vizuelni raspon: kompjuterska prezentacija, metodske tabele iz nauke o bojama.

Književne serije: Žar ptica, odlomak iz bajke “Konjičić grbavac”

Muzička serija: N. Rimsky-Korsakov. Fragment iz opere "Snjegurica".

Osnovna aktivnost studenta: slika pera Žar ptice (svjetlina i bogatstvo toplih boja čarobnog pera na pozadini hladnog neba)

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat. Provjera radnih mjesta

II. Poruka o temi lekcije.

1slide. Bajka .

Na svetu žive dve prijateljice - devojka Sneguročka i devojčica Vesna. Svake godine se susreću kada hladnu zimu zamijeni blago i toplo proljeće. Kako bi podsjetile ljude na njihovo prijateljstvo, djevojke prave raznobojni tepih. Među brojnim bojama s kojima rade djevojke, svaka od njih ima svoju omiljenu, najčarobniju.

Proljeće ima žutu, toplu zraku sunca, a Snjegurica ima plavi ili plavi komad leda. Uz pomoć ovih boja, svaku boju mogu pretvoriti ili u hladnu, da je zamrznu, ili u toplu, da je zagriju.

Djevojka Snjeguljica u svaku boju ubaci mali plavi komadić leda, a boja se zamrzne i poprimi hladnu nijansu. A djevojka Proljeće grije boje toplim žutim zrakom, pretvarajući ih toplim. Tople boje se uvek porede sa suncem i nazivaju se sunčanim, a hladne boje se uvek porede sa ledom i nazivaju se hladnim.

2slide. (krug u boji)

Ali postoji i spor između njih. Djevojke se ne mogu odlučiti kako nazvati zelenu boju - toplu ili hladnu.

–Zašto misliš? Kako možeš postati zelen? (Odgovor djece)

–Tako je, jer se sastoji od toplih žutih i hladnih plavih boja. Ako zelena sadrži više plavog leda Snow Maiden, postat će hladnije, ali ako proljeće pokuša i spusti žuti zrak u plavi, zeleni će postati topliji.

Sve boje se mogu podijeliti na tople i hladne.

Predlažem da odredimo kojoj grupi pripada krug koji leži na stolu.

(Djeca odlaze do table i stavljaju svoj krug u džep, pored tople ili hladne grupe)

3slide. (Tople i hladne boje )

U toplim i hladnim bojamadrugačije raspoloženje. – Radosno i veselo raspoloženje, koje boje to prenose?(toplo) – Šta je sa fantastičnim, tajanstvenim?(hladno)

4slide. Priroda je bogato ukrašena kombinacijama toplih i hladnih boja.

5 slajd. Umjetnici također koriste kombinacije toplih i hladnih boja u svojim slikama.

6 slajd. (Prisjetite se bajke “Konjičić grbavac” i zamislite pero vatrene ptice koje je ostalo u Ivanovim rukama kada je pobjegla.)

7 slajd. ( pjesme "Žar ptica")

Ona je divna ptica.
Sve napravljeno od vatrene vatre.
Krila se glatko podižu
Rep se raširi poput lepeze,
Oči peku kao jahta -
Amazing outfit.
Tama pobjeđuje.
Crni oblak je prvi neprijatelj.
I pero te čudesne ptice
Odmah će ti se želja ispuniti,
Donijeće sreću ljudima.

8-9 slajd. Zamislite plamteće pero, koje sija u nijansama žuto-narandžaste i crveno-narandžaste. Svjetlina i bogatstvo toplih boja magičnog pera pojačava se ako se stavi na pozadinu hladnog neba, tj. okruženo ljubičastom, plavom, plavom.

10 slajd. Tople i hladne boje koje se nalaze jedna pored druge pomažu jedna drugojzvuči svetlije, kao da je glasnije.

11,12,13 slajdova. Nacrtajte pero vatrene ptice koje je ostalo u Ivanovim rukama kada je pobjegla.

III. Praktičan rad.

Slika pera Žar ptice (svjetlina i bogatstvo toplih boja čarobnog pera na pozadini hladnog neba)

Demonstracija odakle početi crtati . (Pedagoški crtež.)

Odaberite vrstu udarca za rad. Na primjer, za pozadinu - potez "kiša" ili "tačka". A da biste prikazali pero vatrene ptice, koristite potez "talasa".

14 slajd.

IV . Trenutak fizičkog vaspitanja. (Pokušajmo sada prikazati vatrene ptice u pokretu)

Žar ptice lete
Krila prave buku.
Pognut nad zemljom
Odmahuju glavom.
Znaju kako da se drže uspravno i ponosno.
I veoma tiho
Oni sjednu.

V. Sumiranje. Refleksija. Izložba radova.

– Hajde da sumiramo. Šta smo dobili? -Kakvi su vaši utisci sa časa? Šta te obradovalo, šta rastužilo?Mi odražavamo raspoloženje na tabli. Radost – stavljamo tople boje, tugu – hladne.

VI . Zadaća.
Razmislite o tome gdje još u prirodi postoji borba između toplih i hladnih boja.

Razvoj lekcije

« Tople i hladne boje.

Borba toplog i hladnog"

B.M. program Nemensky,

2. razred, IV kvartal “Kako umjetnost govori”.

Iljasova Zugra Abdulovna

nastavnik likovne kulture

MBOU "Srednja škola br. 28"

Nekada davno na svijetu su bile dvije prijateljice - djevojka ZIMA i djevojka LJETO. Svake godine se susreću kada hladnu zimu zamijeni blago i toplo proljeće. Kako bi podsjetile ljude na njihovo prijateljstvo, djevojke prave raznobojni tepih. Među brojnim bojama s kojima rade djevojke, svaka od njih ima svoju omiljenu, najčarobniju.

LJETO ima žutu, toplu zraku sunca, a zima plavi ili plavi komad leda. Uz pomoć ovih boja, svaku boju mogu pretvoriti ili u hladnu, da je zamrznu, ili u toplu, da je zagriju.

Djevojka ZIMA u svaku boju ubaci mali plavi komadić leda, a boja se zamrzne i poprimi hladnu nijansu. A djevojka LJETO grije boje toplim žutim zrakom, pretvarajući ih toplim. Tople boje se uvek porede sa suncem i nazivaju se sunčanim, a hladne boje se uvek porede sa ledom i nazivaju se hladnim.

Icebreaker Arctic .

Kamerova Valentina Mihajlovna

Basic boje

Kompozitne boje

Krug u boji

POGLEDAJTE krug boja i odredite gdje su tople, a gdje hladne boje?

Tople boje

Hladne boje

Ali postoji spor između djevojaka. Djevojke se ne mogu odlučiti kako nazvati zelenu boju - toplu ili hladnu.

Zašto misliš?

Kako možeš postati zelen?

Pogledajte dvije fotografije pejzaža.

Koji je od ovih krajolika „topao“? , a koja je "hladna"? Zašto?

Umjetnici također koriste kombinacije toplih i hladnih boja u svojim slikama.

Arkhip Kuindzhi "Elbrus uveče".

Jan van Gojen "Pejzaž sa dinama".

Prisjetite se bajke „Konjičić grbavac“ i zamislite pero vatrene ptice koje je ostalo u Ivanovim rukama kada je pobjegla

Ona je divna ptica. Sve napravljeno od vatrene vatre. Krila se glatko podižu Rep se raširi poput lepeze, Oči peku kao jahta - Amazing outfit. Tama pobjeđuje. Crni oblak je prvi neprijatelj. I pero te čudesne ptice Odmah će ti se želja ispuniti, Donijeće sreću ljudima.

Zamislite plamteće pero, koje sija u nijansama žuto-narandžaste i crveno-narandžaste. Svjetlina i bogatstvo toplih boja magičnog pera pojačava se ako se stavi na pozadinu hladnog neba, tj. okružen ljubičastom, plavom, plavom.

Tople i hladne boje koje se nalaze jedna pored druge pomažu jedna drugoj zvuči svetlije, kao da je glasnije.