Voskobovičeve edukativne igre su posebna, originalna, kreativna i vrlo ljubazna metodologija. Igre se zasnivaju na tri osnovna principa - interesu, znanju, kreativnosti. Ovo nisu samo igre – to su bajke, spletke, avanture, smiješni likovi koji podstiču dijete na razmišljanje i kreativnost.
Djeca koja se razvijaju po Voskobovichevoj metodi savršeno su pripremljena za školu. Znaju se kretati avionima, čitati, brojati i logično razmišljati.

Poticaj za pronalazak igara bila su naša vlastita djeca. Rođeni su od strane inženjera fizičara Vjačeslava Voskoboviča u doba perestrojke, a odlasci u prodavnice igračaka doveli su mladog oca u depresiju. Nudili su igrice koje su igrale bake naših baka. A u zemlji se već aktivno pričalo o alternativnoj pedagogiji. I Vjačeslav Valerievič je odlučio dati svoj doprinos naprednim metodama obrazovanja.

"Voskobovićev trg" ili "Game Square" Dostupan u 2 boje (za djecu od 2-5 godina) i 4 boje (za djecu od 3-7 godina)

Igra se sastoji od 32 kruta trokuta, zalijepljena s obje strane na udaljenosti od 3-5 ml jedan od drugog na fleksibilnu podlogu od tkanine. S jedne strane „Kvadrat“ je zeleno-žuta, a sa druge plava i crvena. „Kvadrat“ se lako transformiše: može se savijati duž linija preklapanja u različitim smjerovima prema principu „origamija“ kako bi se dobili trodimenzionalni i ravni oblici. Zbog toga se ova igra naziva i “Vječni origami” ili “Transformer Square”.

Igru prati metodološka “Misterija gavranog metra, ili o nevjerovatnim transformacijama i avanturama trga”. U njemu „Kvadrat“ oživljava i pretvara se u različite slike: kuću, miša, ježa, mačića, čamac, cipelu, avion, slatkiše itd. Dijete skuplja figure sa slika u knjizi koja pokazuje kako se savija kvadrat i daje umjetnički prikaz istog predmeta.

Ova četvrtasta slagalica ne samo da vam omogućava da se igrate, razvijate prostornu maštu i fine motoričke sposobnosti, već je i materijal koji uvodi osnove geometrije, steriometrije, brojanja materijala, osnovu za modeliranje, kreativnost, koja nema starosna ograničenja.

"Čudesni krstovi" su igra sa umetcima. Umetci su napravljeni od krugova i krstova. Križevi su izrezani na komade u obliku geometrijskih oblika. U početnoj fazi djeca uče da sastavljaju izrezane oblike u jednu cjelinu. Nadalje, zadatak postaje složeniji: prema dijagramima u "Albumu figura" (u prilogu), dijete prvo skuplja staze, kule, a zatim zmajeve, muškarce, vojnike, insekte i još mnogo toga.

Igra razvija pažnju, pamćenje, maštu, kreativnost, „čulno“ (razlikovanje duginih boja, geometrijskih oblika, njihove veličine), sposobnost „čitanja“ dijagrama, upoređivanja i pravljenja celine od delova.

"Čamac "Splash - Splash"" je igralište napravljeno od tepiha u obliku broda sa tijelom od lijepljene šperploče i odštampanim brojevima od 1 prije 7. Na jarbol na trupu trebate pričvrstiti čičak zastavice - jedra - prema bojama duge i prema potrebnom broju.

Igra razvija finu motoriku, pažnju, pamćenje, razmišljanje, daje predstavu o matematičkim pojmovima, boji, visini, prostornom rasporedu objekata, konvencionalnom mjerenju, broju predmeta, njihovom serijskom broju i digitalnoj seriji.

"Matematičke korpe"- ovaj priručnik pomoći će djetetu doslovno "na dodir" da konsoliduje brojanje, razumije sastav brojeva, a također i razumije značenje sabiranja i oduzimanja. Beba treba da stavi određeni broj umetaka za pečurke u korpe sa različitim brojem udubljenja.

Prema bajci, dete zajedno sa životinjama: Ježem-Jedan, Zeko-Dva, Miš-Tri i ostalima, skuplja pečurke u korpe, prebrojava ih, deli životinjama jednak broj gljiva i proverava ko ima pune korpe a ko ne. Životinje skupljaju gljive, a beba saznaje ko je sakupio više, a ko manje.

"Smiješna slova"- ovo su kartice sa slikama samoglasnika ruske abecede u obliku akrobatskih šaljivdžija: prvi šaljivdžija savijen poput slova A i njegovo ime je Arlekin, još jedan šaljivdžija se iskrivio u slovo O i zove se Orlekin, U- izgleda da je Urlekin, postoje i Yarlekin, Yrlekin, Yurlekin itd.

Igrajući se kartama i pjevajući imena šaljivdžija, dijete se upoznaje sa slovima i uvježbava zvučnu analizu riječi; razvija pažnju, pamćenje, mišljenje, maštu i govor.

"Teremki Voskobovich" je jedinstveno sredstvo za učenje čitanja na vizuelnoj osnovi. Igra se sastoji od 12 drvenih kockica različitih boja (2 bijele, 2 plave, 2 žute, 2 ljubičaste, 2 smeđe) sa suglasnim slovima na ivicama, kao i 12 kartonskih kockica (2 plave, 2 zelene, 6 duplih plavo-zelena, 2 simbolična) sa samoglasnicima na ivicama, koji su ugrađeni u -teremki da formiraju slogove. I od nekoliko "teremki" možete napraviti riječ.

Prvi princip tehnologije "Bajkoviti labirinti" je učenje zasnovano na igrici za djecu predškolskog uzrasta. Njena posebnost je u tome što je gotovo cijeli proces djetetovog učenja zapravo izgrađen u ovoj igrici. „Bajkoviti lavirinti“ su oblik interakcije između odraslih i djece kroz realizaciju određene radnje (i bajke). Istovremeno, obrazovni ciljevi su uključeni u sadržaj.

Dodatnu motivaciju za igru ​​daju i metodološke bajke. Sistem pitanja, zadataka, vježbi i zadataka organski je utkan u njihove zaplete. Vrlo je zgodno - odrasla osoba čita bajku, dijete je sluša i, kako priča napreduje, odgovara na pitanja, rješava probleme i ispunjava zadatke.

Inteligencija

Drugi princip Voskobovičeve tehnologije je izgradnja ovakvih dječjih igračkih aktivnosti, uslijed kojih se razvijaju mentalni procesi pažnje, pamćenja, mašte, mišljenja i govora. Stalno i postepeno usložnjavanje igara („u spirali“) omogućava održavanje aktivnosti djece u zoni optimalne težine. U svakoj igri dijete uvijek postigne neku vrstu “objektivnog” rezultata.

Nije slučajno što se tolika pažnja poklanja razvoju inteligencije kod djece predškolskog uzrasta. U ovom uzrastu obično razvijaju verbalnu, odnosno „stečenu“ inteligenciju. Majka detetu čita knjige, sa njim gleda enciklopedije i vodi ga u muzeje. Kao rezultat toga, on mnogo zna i mnogo je čuo. Školski nastavnici takvu djecu nazivaju „obučenom“. Ali ne postoji garancija da će takva djeca u budućnosti dobro učiti. I neverbalna, odnosno „urođena“ inteligencija kod njih može biti slabo razvijena. Šta je urođena inteligencija? To su mentalni procesi pažnje, sposobnost analize, sinteze, formiranje uzročno-posljedičnih veza, fina motorika i pamćenje. Na njih su prvenstveno usmjerene Voskobovičeve igre, a jedna od konceptualnih odredbi tehnologije "Labirinti bajke" je upravo neverbalna inteligencija kod djece.

Autori tehnologije "Maze iz bajke" nisu pobornici ranog ubrzanog razvoja djece. Sav materijal je osjetljiv, odnosno najpovoljniji za percepciju djece predškolskog uzrasta, uzimajući u obzir njihove psihološke karakteristike.

Kreacija

Treći princip "Labirinta iz bajke" je rana kreativnost predškolaca. Igra stvara uslove za kreativnost i stimuliše kreativne sposobnosti deteta. Odrasli mogu iskoristiti ovu prirodnu potrebu samo za postupno uključivanje djece u složenije oblike aktivnosti igre.

Razvojno okruženje - Purpurna šuma

U suštini, ovo je senzomotorička zona u razvoju. Izrađuje se od šperploče, tepiha, oslikava na zidu ili tkanine. Dijete ovdje djeluje samostalno: igra se, dizajnira i trenira vještine koje je steklo u zajedničkim aktivnostima sa odraslom osobom. U Ljubičastoj šumi uvijek postoje bajkoviti likovi - Invisible All, Raven Meter, Baby Geo, Lopushok i drugi.

Metode implementacije tehnologije

Karakteristike „Labirinata iz bajke“ su takve da nema potrebe za obnavljanjem rada ustanove ili kršenjem uobičajenog načina života kod kuće. Tehnologija je organski utkana u postojeće narudžbe. U odnosu „odrasli-dijete“ ovdje se ne pretpostavlja pozicija odrasle osobe nad djetetom, već samo partnerski odnos. Dijete je okruženo opuštenom, veselom, intelektualnom i kreativnom atmosferom. Satkana je od osjećaja vanjske sigurnosti, kada dijete zna da njegove manifestacije neće dobiti negativnu ocjenu od strane odraslih, i osjećaja unutrašnje opuštenosti zbog podrške njegovim kreativnim nastojanjima.

rezultate

Istraživanja sprovedena u vrtićima po Voskobovich tehnologiji su pokazala da postoji mnogo dece u grupama sa normalnom, visokom i veoma visokom inteligencijom.(Gradacija promjena u intelektualnom razvoju izgleda ovako: ispodprosječna inteligencija, prosječna inteligencija, normalna, visoka, vrlo visoka, odlična). Najbolje je da djeca razviju razumijevanje, sposobnost analize i poređenja. Djeca od pet i šest godina znaju kako se koncentrirati pri izvođenju složenih mentalnih operacija i završiti ono što su započeli. Trogodišnja djeca lako razlikuju i imenuju žutu, crvenu, plavu, a ne brkaju zelenu, ljubičastu, plavu, narandžastu i druge boje. Posebno bih istakao visok nivo razvoja motorike prstiju i šake dječjih šaka. Osim toga, momci sa kojima smo radili prema Voskoboviču nemaju problema s brojanjem, poznavanjem geometrijskih oblika ili sposobnošću navigacije u avionu. Počinju da čitaju rano. Rešeno je i pitanje motivacione spremnosti dece za školu. Djeca koja postepeno prelaze na odrasli „oblik“ učenja i koja su se „dovoljno igrala“ u predškolskom djetinjstvu žele da idu u školu i uče radi samog učenja. I, po pravilu, to rade dobro i sa interesovanjem.

Na šta treba obratiti pažnju kada radite sa svojim djetetom na Voskobovičevim igrama:

Priprema. Prije nego što ponudite igricu svom djetetu, pročitajte upute i samu igru.

Govor. Uglavnom djeca rade rukama i malo govore. Tokom nastave pitajte dijete šta radi, zašto je odabralo baš ovu figuru, a ne neku drugu, zamolite ga da prepriča zadatak iz bajke ili smisli svoju priču.

Statički. Prilikom bavljenja materijalima za igru ​​dijete je najčešće u istom sjedećem položaju. Potrebno je uzeti u obzir starosne karakteristike djece i odmah ih odvratiti od predugog sjedenja.

Voskobovičev metod igre

U mnogim vrtićima u Sankt Peterburgu, vaspitači aktivno koriste Voskobovičevu metodu igre i njegovu tehnologiju „Labirinti bajki“ za razvoj dece. Ovo daje, bez ikakve namjere, "nevjerojatan" rezultat. U grupama u kojima se djeca igraju Voskobovičevih igrica, trogodišnjaci ne brkaju boje. Žutu boju nazivaju žutom, a crvenu crvenom, ne miješajući je s narandžastom. Djeca razlikuju narančastu od žute, plavu se ne brka sa zelenom ili ljubičastom, razlikuju plavu od plave i sive. Djeca koja se igraju Voskobovičevim igricama nemaju problema s brojanjem, poznavanjem geometrijskih oblika ili sposobnošću navigacije u avionu. . Osim toga, ova djeca su odlično pripremljena za školu. Ne plaše se ići u školu, ali žele da uče upravo zbog samog učenja. I, po pravilu, uče dobro i sa interesovanjem. Nije loše? Zaista, nije loše kada se za djecu može reći da razvijaju razumijevanje pred očima i razvijaju prilično visoku inteligenciju. To se događa otprilike po sljedećem obrascu: dijete u početku ima ispodprosječnu inteligenciju, ali kako uči po Voskobovichevoj metodi, njegova se inteligencija mijenja pred našim očima i raste. Prvo do prosječnog nivoa inteligencije, zatim do normalnog, zatim do visokog, vrlo visokog i na kraju inteligencija djeteta postaje odlična.

Ko je taj Voskobovich koji je smislio tako magičnu tehnologiju kao što je "Igra labirinta bajki"? Vjačeslav Vadimovič Voskobovič, stanovnik Sankt Peterburga, fizičar po obrazovanju, otac dvoje male dece.

Jednog dana je skrenuo pažnju na odnos njegove djece prema igračkama, koje su sve bile “jednokratne”. U početku su djeca radosno jurila na nove igračke. Ali potencijal ovih serijske proizvodnje bio je previše zanemariv. Jednom će dete rastaviti i sastaviti igračku, drugi put će je okrenuti ovako i onako, treći put... I onda? On već sve zna o ovoj igrački, sve može, a to ga ne zanima. Šta se zove "umoran"! I svaki put kada je pokušaj da se djeca zainteresuju za nove igračke prekinula istim problemom - sve igračke su bile za jednokratnu upotrebu, a ne univerzalne. Ali igra za dijete je razumijevanje svijeta, to je sticanje vještina za ulazak u život, za socijalizaciju. I Voskobovich je odlučio da pokuša sam smisliti igre i igračke za svoju djecu. U potrazi za rješenjem tako složenog problema, upoznao se s iskustvom Nikitina i Zaitseva, ali je odlučio krenuti svojim putem. Prvi plodovi njegovih razmišljanja bile su igre „Geokont“ i „Igrački trg“ ili, kako se sada zove, „Trg Voskoboviča“. Sada su ovo možda najpopularnije igre među razvijenom djecom. Na prvi pogled, Voskobovičeve igre nisu igre, već pomagala u igrici. Evo kako izgledaju.

"geokont"

Dječiji narod Geokont naziva "tanjir sa ekserima" ili "raznobojna paučina". Ovo je, zaista, vodič kroz igru, dodatak bajci. Geokontov "priručnik" je ploča od šperploče. Ploča je pričvršćena koordinatnom folijom i raznobojnim plastičnim ekserima. Tokom dječjih igrica i fantazija, preko ovih noktiju se navlače raznobojne „dinamične“ elastične trake. Kao rezultat ovog dizajna dobijaju se siluete objekata, geometrijski oblici, uzorci, brojevi i slova. Na ploči Geokont ima ukupno 33 klina: jedan središnji je crn, a ostali su kombinovani u grupe klinova različitih boja, osim gornjih bijelih klinova. Gornji bijeli karanfili simboliziraju bijeli zrak svjetlosti. Prema zakonima optike, bijela boja se sastoji od 7 boja koje odgovaraju 7 duginih boja. Dakle, bijeli gornji zrak, koji pogađa centar Geokont ploče, odnosno crni klin, "podijeljen" je na 7 zraka koje odgovaraju duginim bojama - crvena, narandžasta, žuta, zelena, plava, indigo, ljubičasta . Ovo je zgodno za upoznavanje djece sa shemom boja. Ovo je također zgodno za upoznavanje djeteta s koordinatnim sistemom. Svaki zrak je označen slovom prema boji: “B”, “K”, “O”, “Z”, “G”, “S”, “F”. I svaki klin u gredi ima broj 1, 2, 3 ili 4. To znači da se svakom klipu može dati ime. Na primjer "O1" ili "Z4".

Uz pomoć raznobojnih gumica možete upoznati svoje dijete s raznim geometrijskim konceptima. Djetetu je lakše vizualno shvatiti šta je tačka ili prava - ravna ili zatvorena, šta je pravi, oštar ili tup ugao, šta je segment itd. Uz ovakvu vizualnu pomoć u igri, dijete može lako prepoznati i asimilirati različite geometrijske oblike - trokut, pravougaonik, trapez. Ali uz pomoć Voskobovičevih gumica možete organizirati druge, vrlo različite igre. Na primjer, transformirajte geometrijske oblike jedan u drugi pomicanjem gumenih traka preko noktiju, ili dovršavanjem simetrične polovine oblika, ili okretanjem oblika kao ogledala.

Od gumenih traka možete stvoriti ne samo geometrijske oblike, već i širok izbor uzoraka. Možete prikupiti uzorke koristeći uzorke predstavljene u pratećem albumu, ili možete smisliti svoje. Ne možete samo praviti šablone, već prema algoritmu koji je odredio nastavnik. Učitelj kaže djetetu nazive noktiju na koje treba staviti gumene trake, a on kreira uzorak i demonstrira rezultat. Na primjer: "F4, B4, Z4, G4." Rezultat je pravougaonik. Ili neka dijete kod kuće, a ne u vrtiću, poželi figuru i da algoritam roditeljima, a roditelji ga moraju pogoditi i prikupiti na Geocontu.

Set za igru ​​Geokont je dodatak bajki koju je izmislio Voskobovich. Ovo je metodološka bajka s naslovom koji šifrira riječ „geometrija“: „Mali Geo, Gavran Meter i ja, čika Slava“. Bajka, tipična za razmišljanje fizičara, počinje ovako: "Jednog dana, mali Geo je usnio san. Hodao je oko svijeta dan, drugi, treći, i iznenada ga je srela Crvena zvijer. klinac se uplašio, potrčao i odjednom glas: "Ne boj se Crvene Zvijeri." , otjeraj ga narandžastim krikom." Klinac je viknuo narandžastim krikom - Crvena Zvijer je nestala, ali se pojavilo drvo , na vrhu kojeg je sjedila Žuta ptica. Žuta ptica je zamahnula krilima, kružila, Klinac se uplašio i potrčao. I opet glas: "Ne boj se Žute ptice - otjeraj ga njenim zelenim zviždukom ." Klinac je zviždao zelenim pištaljkom - Žuta ptica je nestala. Pojavilo se jezero, čamac je stajao na obali. Klinac je sjeo u čamac, napravio nekoliko poteza i odjednom je Plava riba isplivala. Klinac se uplašio opet se naslonio na vesla, ali nema te sreće I opet glas: "Ne boj se Plave ribe, otjeraj ga plavim šapatom." Mali šapnu plavim šapatom - jezero je nestalo, čamac nestao. Geo je stajao ispred ulaza u Ljubičastu šumu "...

Dijete, ilustrirajući bajku, stvara slike na Geokontu koristeći gumene trake i eksere. Pravi grede i segmente zvane "narandžasti krik Crvene zveri", "zelena zviždaljka Žute ptice" ili "plavi šapat Plave ribe". Knjiga sadrži dijagrame i crteže onoga što dijete treba postići. Kao rezultat igre sa "Geokontom", djeca razvijaju motoriku šake i prstiju, senzorne sposobnosti (ovladavanje bojom, oblikom, veličinom), mentalne procese (projektovanje po verbalnom modelu, konstruiranje simetričnih i asimetričnih figura, traženje i uspostavljanje obrazaca) i kreativnost.

Voskobovich trg
„Voskobovićev trg“ ili „Igrački trg“ dolazi u 2 boje (za decu od 2 do 5 godina) i 4 boje (za decu od 3 do 7 godina). Ovaj čarobni kvadrat se može pretvoriti u sve što želite - u kuću, čamac ili slatkiše. Sve što pametan klinac želi da napravi: šišmiš, kovertu, semafor, miša, ježa, zvezdu, cipelu, čamac, ribu, avion, pticu, ždral, kornjaču... je nepotpuna lista samo onih "transformacija" Voskobovičevog trga koje su u uputstvima. Ali možete sami smisliti nešto!

Sve je to moguće zahvaljujući činjenici da je ova igračka napravljena od tkanine. Plastični trouglovi su zalijepljeni na podlogu od tkanine. Raznobojne su - zelene s jedne strane i crvene s druge strane. Između trokuta nalaze se trake tkanine duž kojih se kvadrat može saviti. Preklapanjem "Kvadrata" možete upoznati svoje dijete sa geometrijskim oblicima (kvadrat, pravougaonik i trokut) i njihovim svojstvima. Dok se igra sa „Voskobovićevim trgom“, vaspitačica u vrtiću može davati zadatke za treniranje pažnje, logike ili inteligencije. Na primjer, nakon što je izgradio kuću sa zelenim krovom, učitelj pita dijete koliko crvenih kvadrata vidi. Prvi odgovor koji vam pada na pamet je dva, ali ako bolje pogledate, jasno je da postoje tri kvadrata. A postoji samo jedan zeleni kvadrat. I možete smisliti beskrajan broj takvih zadataka! Igre sa "Voskobovičevim kvadratom" razvijaju sposobnost razlikovanja geometrijskih oblika, određivanja njihovih svojstava i veličina. Voskobovičev trg pouzdano razvija prostorno razmišljanje, maštu, logiku, pažnju, sposobnost poređenja i analize, kao i motoriku ruku i kreativne sposobnosti. Ako kod kuće imate „Voskobovićev trg“, možete ga ponijeti sa sobom čak i u šetnju ili na put. Lako će stati u vaš džep i neće ometati zanimljive igre tokom šetnje ili putovanja. Za stariju djecu, Voskobovičev Magični kvadrat je vjerovatno najpopularnija igračka. Ovaj četverobojni kvadrat sastoji se od 32 plastična trokuta, također zalijepljena na fleksibilnu tkaninu određenim redoslijedom. Između kvadrata ostavljen je mali prostor, zahvaljujući kojem se igračka može savijati, formirajući ravne i trodimenzionalne oblike različite složenosti.

Nakon prvih uspješnih eksperimenata s Geokontom i Magičnim kvadratom, Voskobovich je razvio više od 40 edukativnih igara i pomagala. Voskobovičeve igre razvijaju dizajnerske sposobnosti, prostorno razmišljanje, pažnju, pamćenje, kreativnu maštu, fine motoričke sposobnosti, sposobnost poređenja, analize i kontrasta. Postoje i složenije igre koje djecu uče modeliranju i povezivanju dijelova i cjeline. U takvim igrama djeca teoriju shvaćaju kroz praksu. Autor je osmislio i priručnike za učenje brojeva i slova i učenje čitanja. Voskobovichove igrice su multifunkcionalne i namijenjene su djeci od 2 do 10 godina. Evo samo nekoliko njih.

"Latice" Voskobovicha
Djeca često imaju poteškoća u učenju koncepta. Uz pomoć zabavnih i zabavnih igara koje se mogu igrati pomoću priručnika Latice, pomoći ćete svom djetetu da lako nauči osnovne standarde boja.

Ova igra ili vodič namijenjen je djeci od 2 godine i starijoj kako bi bolje razumjeli koncept boja. Uostalom, djeca često ne nauče odmah sve boje i brkaju ih s nijansama boja. Na primjer, često brkaju plavu i ljubičastu, žutu i narančastu. Boja je pojam za malo dijete, previše apstraktno svojstvo predmeta - ne može se osjetiti ili dodirnuti, kao, na primjer, oblik ili veličina. Stoga je toliko važno učiniti boju opipljivom i prenijeti njeno proučavanje u okruženje za igru ​​djeteta.

Igra "Latice" je set od 8 raznobojnih "latica": 7 duginih boja + 1 bijela. Pomoću posebne kontaktne trake, latice, poput "čička", pričvršćene su za igralište tepiha. Podloga za igru ​​se može postaviti na pod ako se vaš mališan voli igrati na podu ili se može pričvrstiti na bilo koju drugu vertikalnu površinu zahvaljujući dvije rupe na rubovima prostirke za igru. Priručnik dolazi sa malim priručnikom za upotrebu koji opisuje glavne igre. Na osnovu ovih igara, nakon što ih vaše dijete savlada, možete smisliti veliki broj vlastitih opcija igre. Igra Voskoboviča "Latice" razvija djetetovu boju i prostornu percepciju, a razvija i vještinu smislenog izražavanja u govoru prostornih pojmova: "iznad", "ispod", "između", "pored", "lijevo", “desno”. I ne samo. “Latice” se također mogu koristiti za razvijanje sposobnosti brojanja (izbrojavanje potrebne količine, određivanje serijskog broja, itd.).

"Logo kalupi" Voskobovicha
Ovo je još jedna odlična razvojna igra od Voskobovicha. Igralište je podijeljeno na polja 3x3. Na dnu polja nalazi se pokretno ravnalo. Pomicanjem ravnala možete modelirati geometrijske i sve druge kompozitne figure, koje se sastoje od 3 geometrijske referentne figure crvene boje (krug, trokut, kvadrat) i 6 kompozitnih figura zelene boje. Šest kompozitnih figura spajanjem gornjeg i donjeg dijela geometrijskih referentnih figura. Svaka kompozitna figura ima naziv na osnovu svoje sličnosti sa odgovarajućim objektom: gljiva, vaza, prozor itd. Ova imena ćete pronaći po obodu uputstava. Dijete može dati svoja imena ovim figurama ako želi.

Svaka figura se mentalno može podijeliti na dva dijela - gornji i donji dio figure. Sve figure u vodoravnim i okomitim redovima polja za igru ​​smještene su određenim redoslijedom, odnosno: u okomitim redovima figure imaju iste gornje polovice (vrhove), au horizontalnim redovima - donje polovice (korijene) . Svaki komad igrališta ima plastični ekser, što ga čini pogodnim za uklanjanje i umetanje komada u ćelije, kao u kalupima.

Postoji mnogo opcija za igranje Voskobovich's Logo Molds sa djecom. Igraju se i kod kuće i u vrtićima. Na primjer, majka ili odgojiteljica u vrtiću mogu postaviti figuru "pečurke" na ravnalo, a dijete treba pronaći dobivenu figuru na igralištu i staviti je u ćeliju ili kalup. Osim toga, djetetu možete objasniti od kojih se geometrijskih oblika sastoji "gljiva" (krug i trokut). Još jedna verzija igre sa Voskobovichevim logom kalupima, svojevrsnom igrom vrhova i korijena. Izvadite sve figure iz ćelija, a zatim stavite bilo koju figuru na polje i dajte djetetu zadatak da prikupi samo korijenje. Beba počinje ispunjavati odgovarajući horizontalni ili vertikalni red. Voskobovičevi logotipi imaju još jednu prednost - figure mogu poslužiti kao bojanke, mogu se crtati i slikati, a njima se mogu crtati razne scene. Voskobovičevi "logo kalupi" pomažu djeci da razviju pažnju, pamćenje, logičko razmišljanje, maštu i fine motoričke sposobnosti. Dijete će naučiti analizirati, upoređivati ​​i kombinirati dijelove u cjelinu.

"Brod" Voskoboviča
Bilo koji brod najavljuje uzbudljivo putovanje, a Voskobovičev „Čamac Bul-Bul” plovi u matematičku zemlju i tamo vodi mlade mornare. S takvim čamcem matematika se pretvara u uzbudljivu igru. A znanje primljeno u tako neobičnom obliku nikada neće biti izbrisano iz sjećanja. Oni će postati čvrst temelj za dalji uspjeh u učenju i poznavanju svijeta oko nas.

Pre svega, igrajući se Voskobovičevim „Brodom“, dete lako savladava brojanje u okviru 100. Sa „Brodom“ dete može lako da se kreće u pojmovima kao što su kvantitativno i ordinalno brojanje. Osim toga, dijete će lako, kao usputno i usputno, konsolidirati pojmove o boji i visini predmeta, njihovim prostornim odnosima i upoznati se s pojmom "konvencija" koristeći "konvencionalnu mjeru" u obliku zastava. Uz pomoć jarbola "Brod", dijete će dobiti ne apstraktno, već figurativno razumijevanje brojanja u deseticama i sastava broja.

Jarboli i zastave Voskobovičevog "Broda" izrađeni su od šperploče. Sam čamac i svi njegovi elementi pričvršćeni su čičak trakom za igralište od tepiha.

"Magic Eight" od Voskobovicha Autorska tehnika za djecu od 5 do 10 godina
Upoznavanje vašeg djeteta s brojevima uz pomoć ovog neobičnog alata pružit će mu pravo zadovoljstvo. Bavljenje matematikom će se pretvoriti u uzbudljivu igru. Voskobovičeva "Čarobna osmica" pomoći će razvoju djetetovog pamćenja, pažnje, mašte, finih motoričkih sposobnosti, prostornog i logičkog razmišljanja, sposobnosti brojanja, sastavljanja brojeva i figurativnih figura.

Ova uzbudljiva i edukativna igra ima osnovu napravljenu od daske. Raznobojni dijelovi brojeva, također napravljeni od šperploče, pričvršćeni su za ploču pomoću gumenih traka. Iz ovih dijelova štapića dijete mora naučiti da sabira sve brojeve od 0 do 9. Usput dijete uči pojam boje uz pomoć posebne Voskobovičeve rime za brojanje. Zvuči ovako: "Kohle-Ohle-Jele-Zele-Gele-Sele-Fi." U ovoj rimi početna slova odgovaraju 7 duginih boja. Najosnovnije pravilo je da boje moraju ići po strogo definisanom redosledu. To će omogućiti djetetu da napravi brojeve ne samo od štapića, već i mentalno. Često vaspitači u vrtićima daju deci zadatke da pronađu greške u brojevima koje su sastavili vaspitači ili druga deca. Dijete mora ispraviti pogrešan niz boja ili smisliti svoje zadatke. Na početku nastave možete koristiti uputstva priložena uz igru, koja opisuju neke od opcija igre. Na primjer, igra Šifriraj broj: broj "osam" je položen ispred bebe. Ponudite da od toga napravite broj "devet" i izgovorite rimu koja će rezultirati (Kohle-Ohle-Jele-Zele-Sele-Fi). Sada svom djetetu kažete poslovicu koda (Kohle-Jele-Zele-Fi), a beba će izložiti rezultirajući broj („četiri“).

"Magic Eight-3" od Voskobovicha

Za djecu od 3 do 9 godina, Voskobovich je osmislio još jednu verziju edukativne igre "Magic Eight-3". Ova divna igra je slična Magic Eight #1, ali u većoj veličini. Igra Osmica se također sastoji od ploče od šperploče, na koju je gumenim trakama pričvršćeno 7 drvenih komada svih boja duge s jedne strane i iste boje s druge. Ispod detalja nalazi se poslovica-šifra (KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-GELE-SELE-FI). Ali ova igra je raznovrsnija po stepenu težine. Postoje tri stepena težine.

Prvi stepen je kada dijete mora konstruirati brojeve prema shemi: od 0 do 9 od običnih dijelova. Drugi stepen složenosti je sposobnost konstruisanja brojeva pomoću verbalnog modela. Da bi to učinili, roditelji ili učitelj će morati naučiti rimu za brojanje koda. U njemu svaka riječ odgovara ne samo određenom dijelu u brojevima, već i boji dijela. Kada dijete shvati i zapamti ovaj obrazac, bit će moguće napraviti brojeve, šifrirajući ih riječima rime za brojanje ili duginim bojama. Na primjer, broj "osam" odgovara brojanju KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-GELE-SELE-FI, a broj "devet" odgovara KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-SELE-FI. Treći stupanj težine je postizanje sposobnosti formuliranja mentalne ideje broja u riječi bez oslanjanja na akciju. Na primjer, zamolite dijete da zapamti sve brojeve koji imaju zeleni komadić u sebi, a da ne skuplja broj. Koliko ih ima ukupno? Zahvaljujući ovom priručniku vaše dijete će naučiti da pravi brojeve od štapića, razvija pamćenje, pažnju, maštovito i logičko razmišljanje, koordinaciju ruku i finu motoriku.

"Kornjače" Voskoboviča
Autorska tehnika za djecu od 4 do 6 godina
Ovo je vodič za ne samo jednu igru, već za onoliko igrica koliko djeca od 4 do 6 godina mogu smisliti. Detalji ovog jedinstvenog mozaika su ploče kornjača i samo igralište sa utorima u koje se ovi dijelovi mogu vertikalno ubaciti, čime se dobijaju različite figure od životinja, stvarnih i fantastičnih, do raznih predmeta koji zanimaju djecu.

Ploče se razlikuju jedna od druge: postoji jedna ploča, postoje ploče povezane u dvije, tri, četiri i pet. Spojene ploče su kućice za kornjače. Kuće raznih boja. Koristeći ih u igricama, djeca se istovremeno upoznaju s takvim matematičkim pojmovima kao što su: „isto“, „više ili manje“. Edukativni set za igru ​​uključuje bež ploče sa slogovima. Slogovi su imena kornjača koje žive u šumi ljubičica. Njihova imena su Fa, Fo, Fu, Fy, Fe i dijete mora smjestiti svaku kornjaču u svoju kuću.

Pomoću ove igre djeca će se vješto baviti brojevima unutar pet, praviti različite oblike koristeći smanjeni dijagram. Ova igračka će potaknuti razvoj mašte, pamćenja, motorike ruku i pružiti osnovna matematička znanja.

Ovaj daleko od potpunog ilustrativnog materijala o Voskobovičevim edukativnim igrama daje neku predstavu o ciljevima nastave s djecom koristeći metodu igre Voskobovich. To je, prije svega, razvoj kognitivnog interesa i istraživačke inicijative djeteta, razvoj zapažanja, mašte, pamćenja, pažnje, mišljenja i kreativnosti, uz razvoj senzornih i finih motoričkih sposobnosti. Osim toga, dijete s humanitarnim načinom razmišljanja razvija matematičko razmišljanje bez predrasuda prema humanističkim naukama. I obrnuto, dijete sklono matematičkom razmišljanju sigurno će razviti humanitarne, emocionalne i figurativne asocijacije. Odnosno, cilj Voskobovičevih edukativnih igara je skladan razvoj emocionalno-figurativnih i logičkih principa kod djece. Voskobovičeve edukativne igre formiraju kod djece osnovno razumijevanje svijeta oko sebe, matematičkih pojmova i pojmova zvučno-slovnih pojava.

VOSKOBOVIČEVA METODA Prve igre Vjačeslava Voskoboviča pojavile su se početkom 90-ih. U osnovi, to su građevinske igre i zagonetke, praćene bajkovitim zapletima. Najpoznatiji od njih su „Geokont“ i „Voskobovićev trg“. Igre razvijaju dizajnerske sposobnosti, prostorno razmišljanje, pažnju, pamćenje, kreativnu maštu, fine motoričke sposobnosti, sposobnost poređenja, analize i kontrasta. Postoje i složenije igre koje djecu uče modeliranju i povezivanju dijelova i cjeline. U takvim igrama djeca teoriju shvaćaju kroz praksu. Autor je kreirao i priručnike za učenje brojeva (na primjer, „Čarobna osmica“) i slova („Konstruktor slova“), te za učenje čitanja (na primjer, korištenjem univerzalnog udžbenika „Folds“). Voskobovichove igrice su multifunkcionalne i namijenjene su djeci od 2 do 10 godina (iako mogu biti i do 99 godina). Malo istorije Vjačeslav Vadimovič Voskobovič - živi u Sankt Peterburgu. Razvio je više od 40 edukativnih igara i priručnika. U prošlosti je Vjačeslav Vadimovič bio inženjer-fizičar. Poticaj za pronalazak igara došao je od dvoje njegove djece i "praznih" prodavnica igračaka u doba Perestrojke. Voskobovich, pokušavajući da pronađe alternativu uobičajenim post-sovjetskim igračkama, naišao je na iskustvo Nikitina i Zajceva, ali je odlučio krenuti svojim putem. Tako su se pojavile njegove prve kreativne igre: “Geokont”, “Game Square”, “Color Clock”. „Napustili smo proizvode za jednokratnu upotrebu: sastavljeni, rastavljeni i odloženi, stvaramo univerzalne igre koje se mogu kreativno koristiti više puta“, kaže Vjačeslav Voskobovich. Nešto kasnije, osnovan je Voskobovich Educational Games LLC centar za razvoj, proizvodnju, implementaciju i distribuciju metoda i obrazovnih i korektivnih igara. Ciljevi nastave sa Voskobovičevim igraćim materijalima su razvijanje kognitivnog interesa i istraživačke aktivnosti djeteta. Razvoj zapažanja, mašte, pamćenja, pažnje, mišljenja i kreativnosti. Harmoničan razvoj emocionalno-imaginativnih i logičkih principa kod djece. Formiranje osnovnih predstava o okolnom svijetu, matematičkim pojmovima, zvučno-slovnim pojavama. Razvoj finih motoričkih sposobnosti. Karakteristike Voskobovičevih edukativnih igara - Igre su razvijene na osnovu interesovanja dece. Igrajući se s ovakvim pomagalima za igru, djeca dobijaju pravo zadovoljstvo i otkrivaju sve više novih mogućnosti za sebe. - Širok raspon godina. Djeca od 2 do 7 godina i starija mogu igrati istu igru. Igra počinje jednostavnom manipulacijom, a zatim postaje složenija zbog velikog broja različitih zadataka i vježbi u igri. - Multifunkcionalnost i svestranost. Radeći samo s jednim pomagalom u igri, dijete ima priliku da pokaže svoju kreativnost, da se sveobuhvatno razvija i savlada veliki broj obrazovnih zadataka (upoznavanje brojeva ili slova, boja ili oblika, brojanje i sl.). - Gotovi obrazovni didaktički materijal sistematizovan prema uzrastu i obrazovnim ciljevima. - Metodološka podrška. Mnoge igre prate posebne metodičke knjige s bajkama, u kojima su razni zapleti isprepleteni intelektualnim zadacima, pitanjima i ilustracijama. Bajke i njihovi dobri junaci - mudri gavran Meter, hrabri mali Geo, lukavi, ali prostodušni Vse, smešni Magnolik - prateći dete kroz igru, uče ga ne samo matematici, čitanju, logici, već i ljudskosti odnosima. Voskobovičeve najpopularnije igre “Geokont” - nazivaju je i "daska sa ekserima" ili "raznobojne mreže" - je ploča od šperploče na koju je nanesen koordinatni film. Na igralište su pričvršćeni plastični ekseri na koje se višestruko -povlače se "dinamične" elastične trake u boji.Kao rezultat ovakvog dizajna dobijaju se siluete predmeta,geometrijski oblici, šare, brojevi, slova.Kot igre prati metodička bajka "Mali Geo, Gavran metar i ja, Čika Slava” (u naslovu bajke šifrovana je reč „geometrija”). A bajka počinje ovako: „Jednog dana je mali Geo usnio san. Hodao je svetom jedan dan, sekundu , treći, i odjednom mu je prišla Crvena zvijer. Klinac se uplašio, potrčao i odjednom glas: "Ne boj se Crvene zvijeri, otjeraj ga narandžastim vriskom." Klinac je viknuo narandžasti vrisak - Crvena Zvijer je nestala, ali se pojavilo drvo na čijem je vrhu sjedila Žuta ptica. Žuta ptica je zamahnula krilima, kružila, Klinac se uplašio i potrčao. I opet glas: "Ne boj se Žuta ptica - otjeraj ga zelenim zviždukom.” Beba je zviždala zelenom - Žuta ptica je nestala. Pojavilo se jezero i čamac je stajao na obali. Klinac je ušao u čamac, napravio nekoliko poteza i odjednom je Plava riba isplivala. Klinac se ponovo uplašio i naslonio se na vesla, ali to nije bio slučaj. I opet glas: "Ne boj se Plave ribe, otjeraj ga plavim šapatom." Klinac je šaptao plavim šapatom - jezero je nestalo, čamac je nestao. Geo je stajao ispred ulaza u Ljubičastu šumu." Dakle, beba ne stvara samo slike na Geokontu, već pravi mrežu pauka Yuka, zrake i segmente, koji se nazivaju „narandžasti krik Crvene zveri“, „zelena zviždaljka Žute ptice“ ili "plavi šapat Plave ribe." Knjiga sadrži dijagrame i crteže onoga što dijete treba postići. Kao rezultat igre sa "Geokontom", djeca razvijaju motoriku šake i prstiju, senzorne sposobnosti (ovladavanje bojom, oblikom, veličinom), mentalne procese (projektovanje po verbalnom modelu, konstruiranje simetričnih i asimetričnih figura, traženje i uspostavljanje obrazaca) i kreativnost. "Voskobovich Square" ili "Game Square" dolazi u 2 boje (za djecu od 2-5 godina) i 4 boje (za djecu od 3-7 godina).Igra se sastoji od 32 kruta trougla, zalijepljena s obje strane na udaljenosti od 3-5 ml jedan od drugog na fleksibilnu podlogu od tkanine. S jedne strane „Kvadrat“ je zeleno-žuta, a sa druge plava i crvena. „Kvadrat“ se lako transformiše: može se savijati duž linija preklapanja u različitim smjerovima prema principu „origamija“ kako bi se dobili trodimenzionalni i ravni oblici. Zbog toga se ova igra naziva i “Vječni origami” ili “Transformer Square”. Igru prati metodološka priča „Misterija gavranog metra, ili priča o nevjerovatnim transformacijama i avanturama kvadrata“. U njemu „Kvadrat“ oživljava i pretvara se u različite slike: kuću, miša, ježa, mačića, čamac, cipelu, avion, slatkiše itd. Dijete skuplja figure sa slika u knjizi koja pokazuje kako se savija kvadrat i daje umjetnički prikaz istog predmeta. Ova četvrtasta slagalica ne samo da vam omogućava da se igrate, razvijate prostornu maštu i fine motoričke sposobnosti, već je i materijal koji uvodi osnove geometrije, steriometrije, brojanja materijala, osnovu za modeliranje, kreativnost, koja nema starosna ograničenja. "Čudo=križevi" je igra sa umetcima. Umetci su napravljeni od krugova i krstova. Križevi su izrezani na komade u obliku geometrijskih oblika. U početnoj fazi djeca uče da sastavljaju izrezane oblike u jednu cjelinu. Nadalje, zadatak postaje složeniji: prema dijagramima u "Albumu figura" (u prilogu), dijete prvo skuplja staze, kule, a zatim zmajeve, muškarce, vojnike, insekte i još mnogo toga. Igra razvija pažnju, pamćenje, maštu, kreativnost, „čulno“ (razlikovanje duginih boja, geometrijskih oblika, njihove veličine), sposobnost „čitanja“ dijagrama, upoređivanja i pravljenja celine od delova. “The Splash-Splash Ship” je igralište napravljeno od tepiha u obliku broda sa zalijepljenim trupom od šperploče i ispisanim brojevima od 1 do 7. Za jarbol na trupu potrebno je pričvrstiti čičak zastavice - jedra - u duginim bojama i prema potrebnom broju. Igra razvija finu motoriku, pažnju, pamćenje, razmišljanje, daje predstavu o matematičkim pojmovima, boji, visini, prostornom rasporedu objekata, konvencionalnom mjerenju, broju predmeta, njihovom serijskom broju i digitalnoj seriji. "Matematičke korpe" - ovaj priručnik pomoći će djetetu doslovno "na dodir" da konsoliduje brojanje, razumije sastav brojeva, a također razumije značenje sabiranja i oduzimanja. Beba treba da stavi određeni broj umetaka za pečurke u korpe sa različitim brojem udubljenja. Prema bajci, dete zajedno sa životinjama: Ježem-Jedan, Zeko-Dva, Miš-Tri i ostalima, skuplja pečurke u korpe, prebrojava ih, deli životinjama jednak broj gljiva i proverava ko ima pune korpe a ko ne. Životinje skupljaju gljive, a beba saznaje ko je sakupio više, a ko manje. "Smešna slova" su kartice sa slikama samoglasnika ruskog alfabeta u obliku akrobatskih šaljivdžija: prvi šaljivdžija zakrivljen kao slovo A i njegovo ime je Arlekin, drugi šaljivdžija uvijen kao slovo O i njegovo ime je Orlekin, Čini se da je U Urlekin, tu su i Jarlekin, Yrlekin, Yurlekin, itd. Igrajući se kartama i pjevajući imena šaljivdžija, dijete se upoznaje sa slovima i uvježbava zvučnu analizu riječi; razvija pažnju, pamćenje, mišljenje, maštu i govor. "Voskobovičev Teremki" je jedinstveno sredstvo za učenje čitanja na vizuelnoj osnovi. Igra se sastoji od 12 drvenih kockica različitih boja (2 bijele, 2 plave, 2 žute, 2 ljubičaste, 2 smeđe) sa suglasnim slovima na ivicama, kao i 12 kartonskih kockica (2 plave, 2 zelene, 6 duplih plavo-zelena, 2 simbolična) sa samoglasnicima na ivicama, koji se stavljaju u kule kocke da formiraju slogove. I od nekoliko "teremki" možete napraviti riječ. U prvoj fazi igre dijete se upoznaje sa glasovima i slovima. Na stranama prve bijele kocke nalaze se slova B, P, V i F. Dijete okreće kocku u različitim smjerovima i imenuje glasove. Zatim smišlja koje bi životinje mogle živjeti u ovoj kućici: leptir, papagaj, vuk, sova. Na isti način, dijete se upoznaje sa ostalim „teremkama“. Sada su umetnute kocke sa samoglasnicima luda spojene. Plava kocka sadrži A, O, U, E, Y (samoglasnike koji pokazuju tvrdoću zvuka), a zelena kocka sadrži I, Yo, Yu, I, E (samoglasnike koji pokazuju mekoću zvuka samoglasnika). U drugoj fazi učimo da formiramo slogove. U prvi "terem" stavljamo kocku sa slovom A i čitamo rezultujući slog: "Pa". U trećoj fazi možete sastavljati i čitati jednostavne riječi. Uređaj toranj kocke omogućava vam da pretvorite proces učenja čitanja u niz uzbudljivih igara. Na primjer, igra "transformatora", gdje "kuća" lako može postati "dim", a "led" u "med". "Sklopive kutije." Voskobovich je preradio ideju o Zajcevovim skladištima, koji je stvorio kocke sa skladištima. Igra-pomagalo "Stacks" namijenjeno je učenju djece čitanju u sistemu za skladištenje. Priručnik je urađen u obliku knjige, na svakoj stranici nalazi se svijetla slika i poetski natpis sa istaknutim dijelovima. Tu je i CD sa zvučnim skladišnim pjesmama, na primjer, jedna od njih: Guska i guska od gusana Izbrojali smo samo desetak. Guska i guska su bili razmijenjeni, svi su bili tamo. Na šta treba obratiti pažnju kada podučavate svoje dijete korištenjem Voskobovičevih igara: Priprema. Prije nego što ponudite igricu svom djetetu, pročitajte upute i samu igru. Govor. Uglavnom djeca rade rukama i malo govore. Tokom nastave pitajte dijete šta radi, zašto je odabralo baš ovu figuru, a ne neku drugu, zamolite ga da prepriča zadatak iz bajke ili smisli svoju priču. Statički. Prilikom bavljenja materijalima za igru ​​dijete je najčešće u istom sjedećem položaju. Potrebno je uzeti u obzir starosne karakteristike djece i odmah ih odvratiti od predugog sjedenja. Upornost. Igranje Voskobovičevim priručnicima zahtijeva upornost, a ne voli ili ne može svako dijete ovo. Autor-sastavljač: Daria Koldina

Voskobovičeva tehnika nisu samo igre. Ovo je let mašte, fantastične priče i odlična priprema za školu. Napravite sami pomoću daske...

Većina modernih igračaka su za jednokratnu upotrebu i beskorisne, djetetu se brzo dosade i ispada da su bacanje novca. To je samo Voskobovichova igra! Stvorio ih je otac pun ljubavi za vlastitu djecu, multifunkcionalni su, zanimljivi djeci gotovo svih uzrasta i omogućavaju im da stvaraju i maštaju. Voskobovichova metoda je izuzetno popularna kako među nastavnicima dječjih razvojnih ustanova, tako i među običnim roditeljima koji nisu ravnodušni prema razvoju djece.

Naravno, to ne znači da možete samo kupiti igrice i čekati da se beba počne razvijati pred vašim očima. Da bi „funkcionisali“ potrebno je da poznajete njihove karakteristike i da se pridržavate preporuka autora.

Nekoliko riječi o Voskoboviču

Vjačeslav Vadimovič je po obrazovanju fizičar. Na pedagogiju ga je natjerala vitalna potreba i ljubav prema vlastitoj djeci. Odgajao ih je u teškim vremenima "perestrojke", kada si nije mogao priuštiti kupovinu visokokvalitetnih edukativnih igračaka, a asortimana još nije bilo. Shvativši da ima dvije mogućnosti - da pusti razvoj djece svojim tokom ili da sam kreira nešto, odabrao je drugu opciju. I, inspirisan radovima Zajceva i Nikitina, Vjačeslav Vadimovič je razvio sopstveni set igara, koje deci mogu pružiti ne samo slobodno vreme, već i njihov puni razvoj.

Tri stuba tehnologije igara

Danas Voskobovičeva metoda uključuje oko 50 igara. Svaki od njih je univerzalni kreativni alat koji djetetovo učenje čini zabavnim i opuštenim. To se postiže zahvaljujući bajkovitoj orijentaciji svih igara, u kojima glavni likovi pomažu djeci da upamte brojeve, oblike i slova.

Osim toga, igre su prilično multifunkcionalne i usmjerene na sveobuhvatan razvoj pojedinca. Olakšavaju učenje čitanja i brojanja, dok u isto vrijeme promiču razvoj logike, razmišljanja, pamćenja i treniraju fine motoričke vještine.

Mnogo pažnje se poklanja Voskobovichevoj tehnologiji i razvoju kreativnih sposobnosti djeteta. Obavljanje neobičnih zadataka tjera ga da koristi maštu i bude kreativan.

Dakle, sve igre su razvijene na tri važna principa: interes – spoznaja – kreativnost.

Koja je tajna popularnosti igara?

Prilikom kreiranja svojih igara, Voskobovich se prvenstveno vodio interesima samog djeteta, a tek onda rješavao obrazovne probleme.

Od bajke do bajke

Znajući koliko djeca vole bajke, koristio ih je u posebnim nastavnim sredstvima. Čitajući ih sa svojim roditeljima, djeca uranjaju u nesvakidašnje avanture svojih omiljenih likova.

upoznati:

Da bi se izborila sa zlom, djeca trebaju obavljati razne zanimljive zadatke. Dakle, neprimjećene od strane djece, igre se pretvaraju u učenje, gdje se svojstva geometrijskih oblika proučavaju netopivim ledenim komadićima i gumenim mrežama Yuk pauka, a razlomci se poimaju pomoću Čudotvornog cvijeta i Baby Geoa.

Godine nisu prepreka

Takve igre će osvojiti čak i odrasle, iako su dizajnirane za djecu od 2 do 7 godina. Ovisno o dobi, zadatak jednostavno postaje složeniji i povećava se broj radnji za njegovo rješavanje. Ista igra će biti korisna nekoliko godina.

Strukturni elementi

Materijali koji se koriste za izradu nisu sasvim tradicionalni za igre: dinamička elastika u “Geokontu”, plastični elementi zalijepljeni na tkaninu u “Kvadratu”.

Slike i raznovrsnost

Igra je intrigantna i zadivljujuća za mališane. Da bi postigao rezultate i emocionalno zadovoljstvo, mora razmišljati, zamišljati, analizirati i birati rješenja. A odrasla osoba, ne kao vođa, već kao ravnopravan partner, učestvuje u igri, usmjeravajući učenje u pravom smjeru. Jednostavnost i originalnost vježbi omogućava vam korištenje Voskobovichove tehnologije kod kuće, u nastavi u vrtiću i u razvojnoj grupi.

Ovo je iznenađujuće, ali metoda nema nedostataka ili negativnih recenzija. Isprobale su mnoge predškolske ustanove, a teško da postoji dijete koje nije zarobilo i nije imalo koristi od toga.

O najpoznatijim

Sve Voskobovičeve igre mogu se podijeliti u nekoliko tipova:

• razvijanje logičkih i matematičkih sposobnosti („Geokont-konstruktor“, „Trg Voskoboviča“, čamac „Plyukh-Plyukh“, „Digitalni cirkus“ itd.);
• podučavanje čitanja („Voskobovičevi Teremki“, „Čitač na loptama“, „Snjegović“, „Konstruktor slova“).

"geokont"

To je ploča od šperploče na kojoj je prikazana koordinatna mreža i zakucana su 33 plastična eksera. Igra također dolazi sa "mrežama" - raznobojnim gumenim trakama i ilustrovanim priručnikom sa zadacima na više nivoa i izvanrednim putovanjima heroja.

Ova igra je odličan alat za treniranje finih motoričkih vještina, a također pomaže pri pamćenju boja, oblika, razvija sposobnost modeliranja, navigacije koordinatnim sistemom, upoređivanja dijagrama i uči vas da razmišljate izvan okvira.

Lako je to učiniti sami koristeći bilo koju dasku i igle.

Nazivaju ga i „Kvadrat igre“, „Javorov list“, „Večni origami“. Ovo je fleksibilno polje na koje su zalijepljena 32 plastična trokuta u dvije ili četiri boje (ovisno o težini igre).

Jedinstveni dizajn omogućava transformaciju kvadrata u ogroman broj ravnih i trodimenzionalnih oblika s različitim uzorcima. Dvogodišnjaci lako mogu sastaviti kućicu ili ježa, dok starija djeca rade prema shemama predloženim u aplikaciji ili izmišljaju vlastite slike.

Zajedno sa majkom Trapeziumom i cijelom porodicom geometrijskih figura, dijete uči da dizajnira, modelira, apstraktno razmišlja i navigira u prostoru.

Brod "Plush-Plush"

Napravljen u obliku modela broda s pet jarbola, "Plyukh-Plyukh" će se svidjeti djeci od 2 godine. Umjesto jedara, ima zastave u boji koje se mogu zakačiti na drvena dvorišta. Ova alternativa piramidi će vas naučiti da brojite, razlikujete boje i bavite se finom motorikom.

Ima i brata “Splash-Splash” - ideja je ista, samo što je u ovom slučaju čamac zalijepljen za tepih, a jedra su sa čičak trakom.

"kamilica"

Za djecu od 2-3 godine bit će izvrstan trenažer za vezivanje, a starijoj djeci pomoći će im u formiranju riječi. Usput, možete ih smisliti do 200! Ovo je tako jednostavna, ali zabavna igra.

"Konstruktor slova"

To je jedan od najboljih alata za uspješno pamćenje slova. Sastoji se od podloge od šperploče i gumenih traka koje drže elemente slova. Zabavan način da bacite novi pogled na učenje abecede.

"teremki"

Još jedan odličan simulator za učenje čitanja. Set uključuje kocke koje predstavljaju samoglasnike i blokove sa suglasnicima. Da biste dobili slog, morate postaviti samoglasnik u toranj. A ako spojite kule, možete formirati riječ.

Da bi brže zapamtio slova, Vadim Vjačeslavovič je stvorio svako od njih sa svojom jedinstvenom slikom. Na primjer, samoglasnike označavaju bajkoviti likovi - šaljivdžije.

Učenje čitanja odvija se u tri faze: pamćenje slova - dodavanje slogova - sastavljanje riječi.

Voskobovičeva tehnika nisu samo igre. Ovo je let mašte, fantastične priče i odlična priprema za školu. Zajedno sa svojim djetetom smišljajte nove avanture za heroje i neka vam razvoj donosi samo radost.

Natalya Kharitonova
Edukativne igre V. V. Voskobovicha

Slajd 2. Relevantnost.

Razvoj intelektualne sposobnosti predškolske djece jedan je od gorućih problema našeg vremena. Predškolci sa razvijen intelektualno, brže pamte gradivo, sigurniji su u svoje sposobnosti, lakše se prilagođavaju novoj sredini i bolje su pripremljeni za školu.

Igra podstiče ispoljavanje kreativnih sposobnosti, stvara uslove za njegov lični razvoj. razvoj. Takve igre jesu edukativne igre Voskobovicha.

Upotreba ovih igara u pedagoškom procesu nam omogućava da obnovimo obrazovni aktivnost: pređite sa uobičajenih aktivnosti s djecom na kognitivne aktivnosti igre.

Značenje Voskobovičeve edukativne igre. Ciljevi i zadaci tehnologije.

1. Razvoj Dijete ima kognitivni interes, želju i potrebu da uči nove stvari.

2. Razvoj sposobnosti posmatranja, istraživački pristup pojavama i objektima okolne stvarnosti.

3. Razvoj mašte, kreativnost mišljenja (sposobnost fleksibilnog razmišljanja, originalnog, da se običan predmet vidi iz novog ugla).

4. Harmoničan, uravnotežen razvoj kod djece emocionalno-figurativnog i logičkog porijekla.

5. Formiranje osnovnih ideja (o svijetu oko nas, matematičke, govorne vještine.

6. Razvoj finu motoriku i sve mentalne procese.

Slajd 4. Karakteristike Voskobovičeve edukativne igre.

1. Igre razvijene na osnovu interesovanja dece. Igrajući se s ovakvim pomagalima za igru, djeca dobijaju pravo zadovoljstvo i otkrivaju sve više novih mogućnosti za sebe.

2. Širok raspon godina. Djeca od 2 do 7 godina i starija mogu igrati istu igru. Postoje jednostavne vježbe za djecu i složeni zadaci u više koraka za stariju djecu.

3. Multifunkcionalnost i svestranost. Igranje samo sa jednim igrice, dijete ima priliku da sveobuhvatno iskaže svoju kreativnost razvijati i savladaju veliki broj obrazovnih zadataka (upoznati brojeve ili slova; boju ili oblik; brojanje, itd.)

4. Sistematizovano prema uzrastu i obrazovnim ciljevima, spremno razvija didaktički materijal.

5. Metodološka podrška. Mnogi igrice popraćene su posebnim metodičkim knjigama sa bajkama, u kojima su razni zapleti isprepleteni intelektualnim zadacima, pitanjima i ilustrovanim crtežima.

6. Varijabilnost zadataka i vježbi igre. Igra počinje jednostavnom manipulacijom, a zatim postaje složenija zbog velikog broja različitih zadataka i vježbi u igri.

Slajd 5. Faze savladavanja igre djece.

1. Odrasla osoba upoznaje djecu sa likovima bajki. Bira zadatke igre, igra i uči s njima.

2. Djeca savladavaju osnovne tehnike igranja, stiču vještine dizajna i obavljaju zadatke koji zahtijevaju voljni napor i koncentraciju.

3. Develop kreativnost i nezavisnost. Djeca samostalno smišljaju zadatke u igri, smišljaju i konstruiraju oblike objekata i sastavljaju dijagrame za njih.

Slajd 6. Raznolikost igara B. Voskobovich.

Slajd 7. Ljubičasta šuma.

Razvijanje senzomotorne zone, koji se sastoji od nekoliko područja za igru. Svaki od njih ima svoje heroje koji uče djecu da igraju različite igre. igrice. Svi junaci su povezani bajkom "oživljava" različite koncepte, čineći ih zanimljivim i dostupnim djeci.

Slajd 8. Likovi iz bajki.

Slajd 9. Čitanje kroz igru.

Igre koje imaju za cilj razvijanje čitalačkih vještina.

"preklopi". Šareni vodič kroz igru ​​upoznaje djecu s samoglasnicima i suglasnicima i pomaže im da savladaju princip dodavanja slogova. Dijete na stranicama igrice"preklopi" Upoznat ćete mnoge bajkovite likove sa kojima možete učiti pjesme i pjevati pjesme. Uz igru ​​dolazi i CD sa pjesmama koje možete povremeno slušati sa svojom bebom. Treba napomenuti da se u procesu učenja djeteta različito analizatori: taktilni, vizuelni i slušni. Kao rezultat ovakvih aktivnosti, djeca: poboljšava pamćenje, razvija upornost i pazljivost.

Lacing games"kamilica" razvija kod dece: brza pamet, vještine čitanja obogaćuju vokabular i razvijaju sposobnost kreativnog razmišljanja.

"Čitalac na muda". Ovo edukativna igra Voskobovicha je efikasna tehnika za podučavanje i konsolidaciju vještina čitanja. Ova vrsta sklopivih knjiga vam omogućava da formirate riječi različitih nivoa složenosti.

Pomoć u igri: budi interesovanje za čitanje, proširuje vokabular, podučava konstrukciju, pomaže u učenju zvukova i slova.

Slajd 10. Matematika.

Smjer igre. Prelazeći sa jednostavnih na složene probleme, djeca uče osnovne matematičke operacije, razvijati logiku, prostorno razmišljanje i fine motoričke sposobnosti.

Brod "Plop-Plop" je multifunkcionalna igra, koji: upoznaje bebu s različitim bojama, razvija matematičke vještine i usađuje sposobnost sortiranja predmeta, uzimajući u obzir njihov broj i boju.

"Matematičke korpe". Ovaj priručnik poziva vaše dijete u bajkovitu zemlju matematike. Dijete s veselim životinjskim likovima-brojevima će konsolidirati brojanje, razumjeti sastav brojeva, naučiti upoređivati ​​brojeve i izvoditi matematičke operacije.

Slajd 11. Geokont i Geovizor.

Građevinska igra "geokont" predstavljen u obliku ploče od šperploče s ekserima, koji se nalaze na njoj u određenom slijedu. Igra dolazi sa setom gumenih traka u boji i ilustrovanim priručnikom koji sadrži kreativne zadatke različitih nivoa težine. Prema određenim zadacima, dijete navlači gumice na nokte tako da stvara siluete predmeta, geometrijske oblike, šare, brojeve, slova - prema modelu, verbalnom algoritmu i vlastitom dizajnu.

Djeca ne samo da ispunjavaju zadatke, već putuju s bebom Geom i pomažu mu da savlada razne prepreke u Purpurnoj šumi konstruirajući šarene geometrijske oblike. Priručnik opisuje obrasce crteža koje bi djeca trebala završiti.

"geokont" uvodi djecu u svijet geometrije, razvija finu motoriku ruku, pomaže u proučavanju boja, veličina i oblika, dijete uči modelirati, sastavljati dijagrame prema šablonu, kretati se koordinatnim sistemom, tražiti sličnosti i razlike između crteža, razmišljati izvan okvira, razvija psihički procesi bebe.

Slajd 12. Prozirni kvadrat.

Dijete konstruira, komponira geometrijske oblike ili kovrčave siluete postavljajući kvadratne ploče jednu na drugu i slažući obojene dijelove, ili postavljajući ploče jednu na drugu kako bi izvršilo određene zadatke. Ova igra je odlična razvija figurativno i prostorno mišljenje, logika, daje matematička znanja i ideje o geometriji.

Slajd 13. Čudesni konstruktori.

U dječjim igrama razvijamo:

Matematičke reprezentacije (kompozicija brojeva, odnos celine i delova, prostorni odnosi).

Kreativne vještine.

Mentalni procesi.

Fine motoričke sposobnosti.

"Čudesni krstovi" pomozite djetetu majstor: boje i oblici, razvijati sposobnost poređenja i analize oblika pojmova celine i delova, uči da koristi dijagrame za rešavanje zadatih problema.

Slajd 14. Referentni konstruktori.

Zgodni detalji omogućavaju djeci da sastave različite figurativne figure prema dijagramima iz albuma ili prema vlastitim zamislima. Možete se igrati na stolu ili na tepihu.

Slajd 15. Ikonični konstruktori.

Igra se sastoji od igrališta sa modulima. Postavljanjem modula ispod gumenih traka na igralištu, dijete konstruira slova i brojeve i rješava logičke zadatke sa slovima i brojevima.

"Konstruktor slova". Obrazovna igra"Konstruktor slova" je odličan asistent u periodu kada se dijete upoznaje sa slovima. dio igrice uključuje specijalnu podlogu od šperploče sa gumenim trakama koje pričvršćuju dijelove slova. Djeci se nudi i 15 komada raznih oblika. Dijete u toku igrice sastavlja grafičke slike različitih slova, pretvarajući ih iz jednog u drugo. U tome mu pomažu fantastični stanovnici Ljubičaste šume, koji žele znati o tajni mađioničara Philemona Cotterfielda.

"Konstruktor slova" pomaže baby: razumije odnos između zvuka i slova, formira ispravnu grafičku sliku slova, razvija mašte i finih motoričkih sposobnosti.

Šta razvija:

1. Inteligencija - procesi pažnje, verbalno - logičko pamćenje, operacije prostornog i logičkog mišljenja, sposobnost sastavljanja brojeva i dodavanja figurativnih figura.

2. Fina motorika ruku.

Slajd 16. Igrovizor.

Na podlogu "igrovizora" primijenjena je mreža s kojom možete ponuditi djeca:

Grafički diktati:

Za orijentaciju u prostoru lista;

Slika bilo koje figure.

Prijenos slika preko ćelija itd.

"Igrovizor" sa aplikacijama (5 sveska).

Dostojanstvo "Igrovizor":

Ekonomičan. Listovi aktivnosti su za višekratnu upotrebu.

Varijabilnost. Isti list se koristi za rješavanje različitih zadataka.

Samokontrola. Prilika da se testirate i ispravite grešku.

Slajd 17. Fotografija.

Slajd 18. Igra polja.

Zadaci: razvoj logičko razmišljanje, prostorna mašta, konstruktivne vještine, fine motoričke sposobnosti.

Ova igra se također zove "Javorov list", "vječni origami", "klondajk", "Transformirajući trg" itd. „Kvadrat Voskobovich» sastoji se od 32 trokuta u više boja zalijepljenih na fleksibilnu platnenu podlogu i smještena na određenoj udaljenosti jedan od drugog. Primarne boje igrice red, žuta, plava i zelena. Za djecu od 2 do 5 godina nudi se dvobojni kvadrat za igre, a za stariju djecu razvijen je četverobojni kvadrat. „Kvadrat Voskobovich» može se lako transformirati, stvarajući razne volumetrijske i ravne figure: avion, slatkiš, kuća, vrana, kornjača, itd. Ove figure se mogu sastaviti prema predloženim uzorcima ili možete osmisliti vlastite slike. Postoji oko stotinu ili više opcija preklapanja.

Treba napomenuti da edukativna igra Voskobovicha propraćeno fascinantnom pričom "Misterija Gavran Metre" i pomagala za obuku. „Kvadrat Voskobovich» forme dijete: razmišljanje, vještine modeliranja, sposobnost navigacije u prostoru, razvija kreativni potencijal, upornost, pamćenje, pažnja.

Slajd 19. fotografija

Slajd 20. Kompleks igara “Tepih” "kovčeg".

Kompleks igre - set lak za upotrebu razvojne koristi. Poseban tepih za igru ​​sa mrežicom. Mreža pomaže u uvođenju prostornih, kvantitativnih odnosa i olakšava konstrukciju različitih geometrijskih kontura.

Teren je pričvršćen za zid, na njemu se nalaze razna pomagala, kopče, džepovi, krugovi, užad koji stvaraju jasnoću i dinamiku u igrama i aktivnostima. (prema vlastitom scenariju ili prema metodološkom priručniku). Kompleks za igre će biti odlično rješenje za grupu razvojne aktivnosti.

Slajd 21. fotografija

Slajd 22. Prijave na „Tepih "kovčeg".

Slajd 23. Zaključak.

Igre B. Voskobovich- izvanredne pogodnosti koje zadovoljavaju savremene zahtjeve u razvoj predškolskog deteta.

Njihova jednostavnost, nepretencioznost i veliki potencijal za rješavanje obrazovnih i obrazovnih problema neprocjenjivi su u radu s djecom. Igre ovako psihološki ugodno.

Dijete se savija, rasklapa, vježba, eksperimentira, stvara, a da pritom ne ošteti sebe ili igračku. Igre su mobilne, multifunkcionalni, uzbudljiv za bebu. Igrajući ih, djeca postaju opuštena, samopouzdana i spremna za školu.