Kako igrati igru jestivo nejestivo. Igre iz djetinjstva koje su moderna djeca izgubila

Vrlo zanimljiva, edukativna igra koja razvija brzo razmišljanje. Ova igra uči djecu da razmišljaju brzo i logično, da razlikuju jednu kategoriju predmeta od druge. Omogućava vam da naučite brzo donositi odluke u situacijama kada je to potrebno. Odgajatelji u vrtićima često uče ovu igru tokom nastave.

Pravila igre “jestivo-nejestivo”

Tokom igre možete koristiti bilo koju loptu koju djeca lako mogu uhvatiti i pogoditi, srednje veličine i nije teška.
Igra je dizajnirana za dvije osobe i veliku kompaniju. Zadovoljstvo je igrati ovu igru u velikom društvu.
Igrači trebaju stajati u krugu tako da im je zgodno bacati loptu jedni drugima. Kada baca loptu drugom igraču, dijete mora imenovati bilo koji predmet koji mu padne na pamet.
Ako ova riječ spada u kategoriju jestivih, igrač kome je bačena lopta mora je uhvatiti.

Ako se riječ odnosi na nejestive predmete, momci se unaprijed dogovore i ili odgurnu loptu od sebe ili je uopće ne dodiruju rukama.
Tokom igre nastaju prilično smiješne situacije, posebno kada se nazove „nejestiva“ riječ i dijete uhvati loptu. Ispostavilo se da je "pojeo" ovaj predmet. Na primjer, igrač baci loptu drugom i kaže riječ "mačka" ili "tanjir", a drugi igrač uhvati loptu u tom trenutku, ispada vrlo smiješno.

Ako je lopta slučajno uhvaćena kada se pozove "nejestivi" predmet, osoba koja ju je uhvatila postaje "vozač". I upravo suprotno, ako je izgovorena „jestiva“ reč, ali je lopta odgurnuta ili nije uhvaćena, igrač kome je lopta bačena postaje „vozač“.

Ova igra se može igrati malo drugačije

Igrači ne stoje u krugu, već sede na klupi, travi ili čak na sofi u nizu u kući. Možete i stajati u redu i igrati se stojeći. Tada vozač baca loptu svima redom. Inače, pravila ostaju ista: "jestivo" - trebate uhvatiti loptu, "nejestivo" - baciti je ili je uopće ne dirati. Igrač koji napravi grešku postaje vozač.

I prije početka igre možete se unaprijed dogovoriti koje će „jestive“ riječi biti izgovorene. To mogu biti odvojeno voće, povrće, bobice, pečurke, slatkiši i još mnogo toga. Tako se djeca mogu na igriv način naučiti da razlikuju grupe predmeta na osnovu njihove vrste, ukusa itd.

Također možete naučiti engleski uz ovu igru.

Video

Ostalo je još malo vremena i najmlađi korisnici će krenuti u školu, čini im se da je do tog vremena ostalo još dosta vremena, ali za sada igrajmo jednu od jednostavnih igrica sa najmlađim korisnicima, gdje svi mogu odrediti i zapamtiti šta je jestivo na ovom svijetu, a šta ne. I tada će djeca moći pomoći mami u kuhinji da pripremi ukusna jela. Da biste to učinili, jednostavno pokrenite obrazovnu aplikaciju Edible Inedible. Djeca vjerovatno neće moći sama da shvate kontrole, osim ako se, naravno, mališani ne igraju, pa neka pomognu odrasli. Zapravo, aplikacija je prilično jednostavna i ne zahtijeva puno truda, čak ni mališanima nije teško odrediti što se smije jesti, a što ne, ali ponekad se možete zbuniti, jer se pitanja izmjenjuju, a to pomaže da se logičan pristup rješavanju problema. Inače, proučavajući proces ove zabave, prisjetili smo se slične igre s loptom koju su vjerovatno svi igrali u djetinjstvu. Naravno, ne radi se o njoj, ali ćemo vas ipak podsjetiti, jer nakon što provedete malo vremena igrajući kompjutersku igricu, potrebno je izaći napolje i udahnuti malo zraka kako bi vam se oči odmorile. Dakle, uzmite svoju bebu i malu loptu i to precizno, jer u djetinjstvu trebate imenovati razne predmete. Ovdje treba spomenuti i one koje jedemo i one koje ne bi trebali jesti. Sada su oba igrača spremna i jedan može baciti loptu partneru i imenovati predmet, na primjer čekić. Kao što znamo, čekić ne spada u proizvode, odnosno nije jestiv predmet, pa će, čuvši ovu riječ, igrač koji se sprema uhvatiti loptu morati da je udari. Ako se riječ odnosi na jestive predmete, onda možete sigurno uhvatiti loptu.

Kako igrati?

S obzirom da je igra za djecu, nazivi predmeta i pravila igre će se izgovarati ugodnim ženskim glasom, sve što trebate učiniti je mišem odabrati željenu stavku.

Djeca su nekako tiho nestala iz dvorišta velikih gradova - sada slobodno vrijeme provode za kompjuterom ili poslušno šetaju po raznim dijelovima. Zajedno sa djecom nestala je i kultura dvorišnih igara. Na igralištima možete sresti bebe samo sa njihovim majkama, ali nećete vidjeti školarce. Prisjetimo se zajedno igara koje su djeca 20. vijeka voljela da igraju na svježem zraku i tog divnog vremena.

Koje igre su svi igrali u djetinjstvu?

Važno je napomenuti da je svaka igra imala pozitivan učinak na razvoj djeteta.

Gumica za igru: pravila i prednosti

Pravila igre Gumica. Igra za djevojčice. Korištena je elastična traka. Po pravilu, broj učesnika je neograničen, ali idealno 3-4 osobe. Igra je imala svoje nivoe težine (po visini): prvi - od nivoa članaka, ..., šesti - do nivoa vrata. Skakači su morali izvoditi skokove u raznim kombinacijama. Ako je učesnik igre posrnuo (pogriješio), tada je druga djevojka zauzela njeno mjesto, a ona koja je pogriješila stavila je elastičnu traku. Ako je učesnica bila sama, tada je vezala dva kraja elastične trake između drveća ili klupa, a mogla je i sama skočiti.

Prednosti igre Rubber Band. Razvija spretnost, koordinaciju i pažnju. Uči vas da trenirate, pobjeđujete i gubite dostojanstveno, skačete najviše i družite se sa djevojkama, čak i ako su u ovom trenutku rivalke.

Klasična igra: pravila i prednosti

Pravila igre Classics. Za igru su vam bile potrebne bojice (bilo koje boje), asfaltna staza i kamenčić. Djevojčice su crtale male kvadratiće s brojevima unutra: počevši od broja 1 i završavajući sa 10. Trebalo je baciti kamenčić u ćelije od najmanjeg do najvećeg broja, i skočiti do kamena na jednoj ili dvije noge i također se vratiti nazad. Pobjednik je bio onaj koji je prošao do kraja.

Prednosti igranja Classics. Razvija vestibularni aparat, tačnost, sposobnost koncentracije i poznavanje brojeva ako su učesnici vrlo mali.

Igra Ali Baba: pravila i prednosti

Pravila igre Ali Baba. Učesnici su bili podijeljeni u dva jednaka tima i stajali jedan naspram drugog u redovima, držeći se za ruke, na udaljenosti od 5 m. Ekipe su jedna drugoj uzvikivale: “Ali Baba!” - „O čemu sluga priča?“ - “U deset i pet mi smo (ime jednog člana drugog tima) tu.” Onaj koji je izabran morao je dobro trčati i prekinuti neprijateljski lanac. Ako im je to pošlo za rukom, onda je igrač uzeo jednu osobu i vratio se u svoj tim, a ako nije, ostao je u protivničkom timu. Cilj igre je bio okupiti što više ljudi.

Prednosti igre Ali Baba. Razvija timski duh i pobjeđuje u situaciji „jedan protiv svih“.

Pravila igre More se jednom uzburka. Voditelj je okrenuo leđa ostalim učesnicima i malo rimovao: „More jednom brine, more dva, more tri, morska figura se smrzava!“ Dok je voditelj ovo govorio, igrači su haotično trčali, prikazujući različite figure ili talase. :) Čim je vozač izgovorio riječ "zamrzni!", morao si stati u bilo kojoj pozi. Vozač je hodao između igrača, birao "figuru" i dodirivao je. Igrač je pokazao svoju figuru u pokretu, a vozač je morao da pogodi šta on prikazuje. Igrač čija se figura nije mogla prepoznati postao je sam vozač.

Prednosti igre More se jednom uzburka. Razvija maštu, spontanost i umjetnost.

Igra Kozaci-razbojnici

Pravila igre Kozaci-razbojnici. Učesnici su bili podijeljeni u dva tima - “Kozaci” i “razbojnici”. Teritorija za igru je bila ogromna: dvorište i plus susedna dvorišta. :) "Kozaci" su zatvorili oči, a "razbojnici" su se razbježali, označavajući smjer kretanja strelicama na asfaltu (ili na zidovima garaža, kuća, ivičnjaka, ograda itd.). Svi su zajedno počeli trčati, a zatim se razbježali u različitim smjerovima, zbunivši tako "kozake" koji su trebali da ih pronađu. Kozaci su pobedili ako su pronašli sve pljačkaše.

Prednosti igre Kozaci-Razbojnici. Razvija osnovne veštine izviđača, timski duh, sposobnost navigacije terenom i ne odavanje „svojih“.

Pravila igre Dodgeball. Svi igrači su bili grupisani između 2 učesnika „odbijača“, čiji je zadatak bio da jedni drugima dobacuju loptu, kao i da pogađaju „centralne“ igrače, a morali su da izbjegnu leteću loptu. Ako nije bilo moguće izbjeći dodir, igrač je napustio igru. Ali drugi učesnici su imali priliku da ga "spase" hvatanjem lopte u vazduhu (ali ne sa zemlje). Kada je iz grupe „centralnih“ igrača ostala samo 1 osoba, pokušali su da ga udare loptom onoliko puta koliko je bio njegovih godina. Ako je uspeo da izbegne, svi koji su ispali vraćali su se na svoja prvobitna mesta.

Prednosti igre Dodgeball. Razvija sposobnost izbjegavanja brzoletećih objekata, razmišljanja o komšiji i podnošenja bola (izbacivači jako udaraju. :)

Pravila igre Jestivo-nejestivo. Svi učesnici su sjedili u redu. Vozač je svakom učesniku naizmjence bacao loptu i istovremeno izgovarao naziv predmeta. Ako je "jestiva", igrač je trebao uhvatiti loptu. Ako ne, prestani. Vozač je morao zbuniti igrače, na primjer, u lancu "lubenica-kruška-paradajz-krastavac", iznenada reći: "knjiga". Ako je učesnik napravio grešku i „pojeo“ „nejestivo“, eliminisan je. Što je vozač brže bacio loptu i imenovao predmete, to je bilo uzbudljivije i zanimljivije igrati.

Prednosti igre jestivo-nejestivo. Razvija smisao za humor, sposobnost pažljivog slušanja i brzog reagovanja.

Pravila igre Noževi. Na tlu je nožem iscrtan krug, koji je potom podijeljen na jednake dijelove ovisno o broju učesnika. Svaki igrač je stajao na svom komadu zemlje i naizmjence bacao nož, pokušavajući ući na neprijateljsku teritoriju i na taj način ga osvojiti od njega. Pobjednik je bio onaj koji je uzeo svu zemlju za sebe.

Prednosti igre Noževi. Razvija sposobnost rukovanja oštrim oružjem, preciznost, pažnju i oprez.

Pravila igre Prsten-prsten. Učesnici su sjedili u redu i hvatali dlanove. Vozač je u preklopljenim dlanovima držao neki predmet, po pravilu je to bio novčić ili prsten. Prilazio je igračima jedan po jedan, stavljajući svoje u svoj “čamac”. Zadatak je bio tiho ubaciti predmet i reći "zvoni, zvoni, izađi na trem!" Nakon toga, učesnik koji je dobio predmet morao je brzo iskočiti iz reda, a ostali igrači su morali brzo reagirati i zadržati ga.

Prednosti igre Ring-Ring. Razvija sposobnost praćenja manipulacija drugih, djeluje brzo i odlučno.

Pravila igre Kiss-meow. Vozač i jedan od učesnika stoje ispred ostalih igrača: vozač licem, učesnik leđima. Vozač je nasumce pokazao rukom na igrače i upitao: "Maco?" Ako je učesnik odgovorio „scat“, vozač je nastavio dalje, a ako je „mjau“, vozač ga je pitao: „Koje boje?“ A onda je počela zabava. :) Učesnik je izabrao boju i okrenuo se prema svim igračima. Svaka boja je značila određeni zadatak koji niko nije mogao odbiti. Bijeli je bio najstrašniji. ;) Dve osobe su morale da se povuku u ulazu na kikot drugih. Šta se tamo dogodilo je, naravno, misterija. ;) Zelena - 3 jednostavna pitanja na koja igrač može biti samo "da". Postavljali su škakljiva pitanja, na primjer: "Voliš li ga?" Crveno - poljubac u usne. Pink - poljubac u obraz. Žuta - 3 pitanja sa zlim okom. Narandžasta - hodajte ruku pod ruku. Plava - poljubac u ruku. Ljubičasta - učinite nešto loše. Na primjer, napravite šamar po čelu. Za mnoge je ova igra bila pojednostavljena, nije bilo potrebno reći boju, ali je zadatak odmah naznačen.

Prednosti igre Kiss-meow. Razvija sposobnost komuniciranja sa suprotnim polom, kontrolira svoje impulse i pronalazi društveno prihvatljive oblike za svoje želje.

Igra Hoćeš li ići na loptu?

Pravila igre Hoćeš li ići na loptu? Vozač je rekao sljedeće: „Nemojte reći da i ne, ne govorite crno na bijelo. Hoćeš li ići na bal? Trebao je da zbuni igrače. Nakon brojanja, vozač je postavljao razna pojašnjavajuća pitanja: kako ćete doći do lopte, koje će boje biti odijelo ili haljina itd. Zadatak učesnika je da odgovore na pitanja bez upotrebe riječi „da“, „ne“, „crno“, „bijelo“. Bilo je zanimljivo izmjenjivati jednostavna i složena pitanja, mijenjati tempo govora i intonaciju.

Prednosti igre Ideš li na loptu? Razvija nestandardno razmišljanje, kontrolu govora, pažnju i brzo pronalaženje izlaza iz trenutne situacije.

Prisjećajući se svih ovih dvorišnih igara, na licu vam se pojavljuje ljubazan osmijeh, a u duši lagani osjećaj tuge...

Cilj: razvoj govornog sluha - sposobnost pažljivog slušanja riječi; razvoj mišljenja.

Oprema: lopta.

Napredak igre: Prije početka igre potrebno je razjasniti djetetovu ideju o tome šta znači "jestivo" i "nejestivo" - pokazati djetetu hranu ili jela, kao i druge artikle i ponuditi da odabere šta se može jesti - ovo je jestivo i ono što se ne može jesti, to je nejestivo. Takvu pripremu pogodno je provesti kod kuće u kuhinji - pogledajte u frižideru, u kuhinjskim ormarićima, za vrijeme obroka.

Igra se igra na podu ili za stolom, a odrasla osoba sjedi naspram djeteta.

Hajde da igramo loptu. Zakotrljaću loptu prema tebi i reći različite reči. A ti pažljivo slušaj: ako sam nazvao nešto jestivo - nešto što možeš jesti - uhvati loptu. Ako sam nazvao nešto nejestivo - nešto što ne možete jesti - ne dirajte loptu.

Odrasla osoba kotrlja lopticu prema detetu, nazivajući: „pita“, „slatkiš“, „kocka“, „supa“, „sofa“, „krompir“, „knjiga“, „jabuka“, „drvo“, „kolačić“ , “torta”, “kotlet”, “ručica” itd. Dijete mora pažljivo slušati riječi. U početku je ovu igru bolje igrati individualno, sporim tempom, kako bi dijete moglo ne samo slušati zvuk riječi, već i razmišljati o tome šta ona znači. Ovu igru možete igrati u grupi. U ovom slučaju djeca sjede nasuprot učitelja. Odrasla osoba naizmjence šalje loptu svakom od djece. Za tačan odgovor dijete dobija čip. Onaj ko postigne više poena pobjeđuje.

“Slušajte i pratite!”

Cilj:

Napredak igre: Dijete stoji na udaljenosti od 2 - 3 metra od učitelja. Odrasla osoba upozorava dijete:

Sada ću vam davati naredbe, a vi pažljivo slušajte i slijedite ih! Prošetaj po sobi. Pogledaj kroz prozor. Skoči. Sedi na sofu. Okreni se. Pljesni rukama.

Timovi mogu biti veoma različiti. Možete koristiti komande iz igara “Radim vježbe!” i “Pleši sa mnom!”, ali ne pokazivati pokrete, već ih samo imenovati.

“Završi zadatak!”

Cilj: razvoj govornog sluha - sposobnost pravilnog percipiranja verbalnih instrukcija.

Oprema: razne igračke i predmeti.

Napredak igre: Dijete sjedi na udaljenosti od 2-3 metra od učitelja, a razne igračke ili predmeti leže na podu ili stolu.

Odrasla osoba upozorava dijete:

Sada ću vam dati zadatke, a vi pažljivo slušajte i ispunite ih! Stavi lutku u auto. Izgradite kulu od kocki. Povedite lutku na vožnju u autu. Uzmite papir i olovku i nacrtajte jabuku.

Instrukcije mogu biti veoma različite. Zadatak možete zakomplikovati promjenom jačine glasa: izgovorite riječi instrukcije šapatom, ili povećajte udaljenost između govornika i slušatelja, ili govorite iza ekrana. Osim toga, u budućnosti možete davati upute koje podrazumijevaju radnje s bilo kojim precima u sobi ili stanu.

"Budi pazljiv!"

Cilj: razvoj govornog sluha - sposobnost pažljivog slušanja riječi.

Napredak igre: Dijete (ili djeca) stoji naspram učitelja, stoji naspram učitelja. Prvo, učiteljica poziva djecu da gaze i plješću.

Lupajmo nogama - ovako! Sada pljeskamo

pljesni rukama! Hajde da gazimo! Hajde da pljesnemo! Hajde da gazimo! Hajde da pljesnemo!

Tokom objašnjavanja, odrasla osoba najprije gazi i plješće zajedno s djecom, zatim jednostavno izgovara komande, a djeca izvode pokrete. Tada nastavnik predlaže nova pravila.

A sada ću vas zbuniti: neke ću pokrete imenovati, a druge pokazati. A ti pažljivo slušaj i radi ono što ja kažem, a ne ono što pokazujem.

Ovo je prilično težak zadatak, pa ga u početku trebate raditi polako. U budućnosti možete postupno ubrzavati tempo, kao i povećavati broj naredbi i pokreta - ne samo gaziti i pljeskati, već i skakati, hodati, čučati itd. Broj naredbi i tempo izvršavanja zadatka treba da odgovara mogućnostima djece.

Općinsko državno predškolsko obrazovno

kombinovana dječija ustanova

"Bajka"

Zbirka igara male pokretljivosti za djecu

4-5 godina (srednja grupa)

Yanshina K.O.

2013

Jestivo – nejestivo

Target : razvoj reakcije i pažnje;

Za igranje vam je potreban jednostavan

Učesnici igre"Jestivo - nejestivo" stanite na jednu liniju (ili sjedite na stolicama). Vođa stoji licem u lice sa loptom u rukama.

On imenuje različite predmete (na primjer, lubenica, makaze, cvijeće, pizza, kašika, itd.) i baca loptu svakom igraču redom. Igrači, zauzvrat, moraju odgovoriti "jestivo" ili "nejestivo" na predmet koji voditelj imenuje i uhvatiti loptu ako je imenovani predmet jestiv i baciti je ako je nejestiv.

Voditelj mora baciti lopticu u ruke učesnika dok istovremeno imenuje predmet.

Hladno. Hot. Toplije.

Target : nastaviti formirati taktilnu diskriminaciju svojstava predmeta; konsolidovati sposobnost razlikovanja između temperatura i značenja riječi „hladno“, „toplo“, „vruće“ i „hladno“, „toplo“ i „vruće“.

Napredak igre: Jedno dijete napušta grupu, učitelj sakriva neki predmet pred drugom djecom (možete unaprijed dogovoriti koji da znate šta da tražite).

Dijete se vraća u razred i počinje tražiti ovu stvar, vođeno nagovještajima drugih igrača: ako je daleko od objekta, onda mu se kaže "hladno", ako blizu, onda - "toplo", ako je blizu predmeta , zatim - „vruće“.

"Divna torba"

Target : Naučite birati predmete dodirom, razvijajte pažnju i formirajte emocionalno pozitivan stav prema igri.

Oprema : torbica od neprozirne tkanine sa vezicom, upareni predmeti.

Napredak igre . 1. opcija (uzorak je dat vizuelno). Ispred učitelja na stolu su dva kompleta potpuno identičnih igračaka - dvije lopte, dvije lutke, dva tanjira za igračke, dva pačića itd. Učitelj uzima nekoliko predmeta, pregleda ih sa djecom i imenuje ih, obraćajući pažnju uglavnom na činjenicu da su objekti isti . A onda jednu od njih stavlja u torbu. Isto je i sa drugim parom objekata. Ostatak predmeta koji leže na stolu prekriveni su salvetom ili prekriveni paravanom. Djeca naizmjenično prilaze učiteljici. Izvadi jedan od predmeta ispod salvete, pozove dijete da ga pogleda bez podizanja, a onda isti pronađe u torbi. Dijete dodirom vadi željeni predmet i upoređuje ga s uzorkom. Ako je izbor napravljen ispravno, učitelj kaže: „Miša je tačno pogodio. Na stolu je pače i on ga je izvadio iz torbe.” Kada ponovo igrate igru, možete staviti tri, zatim četiri, pa pet predmeta u torbu.

Sivi zeko umiva lice

Cilj: vježbati djecu u izvođenju različitih radnji, učiti ih da slušaju tekst i izvode pokrete u skladu s njim.

Napredak igre: djeca stoje u krugu, zeko (odabran pjesmom za brojanje) je u sredini i igra tekst, a zatim prilazi jednom od djece, koji postaje zeko.

Sivi zeko umiva lice

Očigledno ide u posjetu

oprala sam nos, oprala rep,

Oprao sam uvo i osušio ga.

Kako si?

Cilj: razvijaju pažnju, pamćenje, brzinu, ublažavaju psiho-emocionalni stres.

Napredak igre: djeca stoje (ili sjede na stolicama) u krug i ponavljaju pokrete i riječi za učiteljem:

Kako si? - Volim ovo! (palac gore)

Kako si? - Volim ovo! (hodajte na mjestu)

Kako trčiš? - Volim ovo! (trčati na mjestu)

Kako to prihvatate? - Volim ovo! (pritisne dlan na sebe)

Kako daješ? - Volim ovo! (iznijeti dlan naprijed)