Jednom sam već pisao o tome kako možete potaknuti razvoj djeteta od malih nogu, a danas vam želim reći o Voskobovičevim edukativnim igrama. Ovo je jedinstveni set raznovrsnih pomagala za igru čiji je cilj naučiti dijete osnovnim znanjima u prostoru za igru.
Voskobovičeve igre razvijaju pamćenje, zapažanje, maštu i kreativnu misao. Pomažu u savladavanju matematičkih pojmova, uče ih da razlikuju slova i zvukove i razvijaju vještine čitanja. Najzanimljivije je to što će Voskobovičeve edukativne igre biti zanimljive i stoga korisne ne samo predškolcima, već i mlađim školarcima.One ne samo da podučavaju, vježbaju vještine i konsoliduju vještine, u svakoj igri dijete proživljava razne zaplete i događaje zajedno sa bajkoviti likovi.
Istorija stvaranja igara i Voskobovičeva metodologija
Vjačeslav Vladimirovič Voskobovič nikada nije posebno povezivao svoj život s pedagogijom. Po zanimanju je inženjer fizike. Ali prilike u njegovoj rodnoj zemlji bile su takve da je mladi otac Voskobović morao bezglavo da se upusti u pedagogiju.
Kada je Vjačeslav Vladimirovič dobio djecu, ozbiljno je razmišljao o njihovom sveobuhvatnom razvoju. Nažalost, tih godina nije bilo mnogo izbora između x igara, a oni inovativni nastavnici koji su predlagali metode ranog učenja savjetovali su da se sve igre prave od otpadnog materijala. Inspirisan radovima Zajceva i Nikitina, Voskobovich je odlučio da stvori nešto potpuno novo što bi bilo zanimljivo ne samo njegovoj deci, već i njihovim vršnjacima.
Vjačeslav Voskobovič možda nije imao pedagoško obrazovanje, ali njegova intuicija u odabiru metoda za odgoj djece otvorila mu je vrata pravog pedagoškog stvaralaštva. Kada je kreirao svoju prvu igru, smislio je zanimljivu bajku, tokom koje junaci zajedno s momcima moraju riješiti zagonetku nove igre i doći do zanimljivog otkrića.
Kasnije u svojoj tehnologiji, Voskobovich će reći da nijedna igra ne može biti jednokratna, da joj je potrebna dobra pratnja zapleta. Stvaranje fantastičnog, metodološkog prostora za svako razvojno i nastavno pomagalo u Voskobovichevoj tehnologiji je ključno. Glavna karakteristika njegove tehnologije je da se lako implementira u normalnu igru bez promjene ili ponovne izgradnje uobičajenog okvira. I odrasla osoba u ovim bajkama postaje punopravni partner djeteta, bez obzira na godine ili iskustvo.
To je vjerovatno razlog zašto sve Voskobovičeve edukativne igre imaju zanimljiv, misteriozni svijet bajke naseljen različitim junacima i likovima. Inače, ova tehnologija je brzo privukla ukus mnogih roditelja u Sankt Peterburgu, a ubrzo je postala zanimljivo otkriće za vrtiće širom Rusije.
Danas mnogi gradovi stvaraju klubovi za roditelje koji žele da uče svoje dete koristeći Voskobovičeve igre; vrtići, klubovi i hobi grupe rade po njegovoj tehnologiji. U protekloj deceniji autor je objavio više od 50 igrica, koje pokrivaju različite starosne kategorije, ali su zanimljive kako za decu od tri godine tako i za one koji su već u osnovnoj školi. 
Šta je razlog tolike popularnosti Voskobovičevih edukativnih igara i da li se mogu koristiti kod kuće, a ne u bašti, krugu ili klubu? Hajde da to shvatimo zajedno.
Voskobovičeve najpoznatije igre
Sve edukativne igre Voskobovicha podijeljene su na vrste:
1. Igre za logički i matematički razvoj. Među njima se izdvaja Geocon konstruktor .
Ovaj priručnik je igralište sa zrakama-osama i geometrijskim oblicima označenim slovima. Na svakoj tački presjeka zraka nalazi se ekser sa brojem. Povlačenjem posebnih gumica između noktiju dijete može kreirati različite oblike i segmente, kao u priručniku ili koristeći svoju maštu.
Korišćenjem Geocon Formiraju se prvi matematički pojmovi, dolazi do upoznavanja geometrijskih oblika i učvršćuje se znanje o bojama. U svojoj osnovi, to je jedinstvena i višestruka obrazovna igra koju možete kupiti u trgovinama ili kreirati sami.
Dijete može dodati sve vrste geometrijskih oblika iz njih, trenirati pamćenje, fine motoričke vještine i proširiti svoje razumijevanje geometrijskih koncepata.
Voskobovičevi trgovi male veličine i može se ponijeti sa sobom na putovanja, u klinike, pa čak i u šetnju.
Još jedan prostor za igru u savladavanju matematičkih pojmova je Splash-Splash boat. Ovo je igra za mališane. Model broda s pet jarbola. Svaki jarbol ima nanizane zastavice u više boja.
Beba ih lako može skinuti i vratiti. S takvim vodičem možete početi savladavati brojanje, možete naučiti razlikovati boje, možete razviti pamćenje i maštu. Štoviše, ovaj priručnik savršeno zamjenjuje piramidu i razvija fine motoričke sposobnosti.
Postoji i alternativna verzija ove igre.
Univerzalno pomagalo u igri koje je pogodno i za malu djecu i za osnovce. Uz njegovu pomoć ljeti sa sinom vježbamo brojanje, a sa kćerkom učimo brojeve i znakove. Riječ je o " Digital Circus “.
2. Igre sa slovima, zvukovima, riječima.
Posebno mjesto među Voskobovičevim edukativnim igrama zauzima Teremki Voskobovich
.
Ovo je prava autorska metoda za rano učenje čitanja kroz igrice. U igri su 24 kockice. 12 kockica teremoka su suglasna slova, a 12 kockica tabulatora su samoglasnička slova. Uz pomoć ove igre, djeca uče da slova u slogove i slogove u riječi. Prirodne vještine čitanja razvijaju se u igrivom okruženju prilagođenom djeci.
Serija igara „Kamilica“, „Snjegović“, „Jabuka“ naučit će našu djecu kreativnosti riječi.
Neki primjeri bajki za zajedničke igre
Gore sam spomenuo da sve Voskobovičeve edukativne igre imaju komponentu bajke. Reći ću vam nešto više o ovome.
Dakle, za djecu od 3 do 10 godina, Vjačeslav Vladimirovič je razvio cijelu tehniku pod nazivom "Bajkoviti lavirinti igara". Svijet u kojem se razvijaju likovi i odvijaju sve avanture povezane s njima zove se “Purpurna šuma”, a podijeljena je na mnoge zone, teritorije i kuće. Za svaku svoju igru Voskobovich je osmislio priču i problem koji dijete rješava zajedno sa likom.
Dječak Geo, sa kojim putujemo
IN « Geocone" Nesrećni pauk Juk odlučio je da napravi prelepu mrežu za dečaka Gea, ali je on bio jako žedan i otišao je u prodavnicu da kupi sok. Dok je bio odsutan, njegov unuk je odlučio pomoći i nesvjesno zapetljao sve teme na internetu.
Spider Yukk
Sada deda pauk ne zna kako da sve razotkrije i zatraži pomoć. Toliko je želio ugoditi Geu.
Zatim se od djeteta traži da rekonstruira uzorak paučine koristeći koordinate.
"Game Square" , ili vječni origami. Ovdje možete maštati zajedno sa svojim djetetom. Trokuti na kvadratnom polju su raspoređeni ovako. Da možete napraviti kućicu za psa, kućicu za ptice za vranu i još mnogo toga. Možete kreirati siluete miša ili mačke. U principu, ovdje nema ograničenja. Sam autor kaže da igra treba da živi, pa ćete stoga, povezujući svoju kreativnu misao, igru prožeti energijom.
Još jedan zanimljiv vodič za edukativne igre od Voskobovicha: "Prozirni kvadrat". Riječ je o 30 prozirnih ploča sa otisnutim slikama kvadrata, rombova, trapeza i trokuta.
Voditelj priča bajku da je dječak Geo odlučio posjetiti svoju baku, a gavran Meter je, isprativši ga na put, ledu poklonio ledu za uspomenu. Dječak je bio iznenađen takvim poklonom, ali gavran je napravio figuru konja od komadića leda i Geo je dio puta mogao projahati na čarobnom konju.
Sami kreirajte prozirne kvadrate
Ali najzanimljivija i najmisterioznija igra čeka malog tragača Gea na začaranoj livadi. Samo jedan vam može pomoći da prođete kroz to i da se ne izgubite. "Konstruktor slova" , jer da biste pronašli pravi put i oslobodili sve objekte, trebate uskladiti slova sa začaranim riječima.
U tako jednostavnoj igrivoj formi, putujući kroz bajkovite svjetove Voskobovičevih edukativnih igara, dijete savladavabrojanje, čitanje, pa čak i osnovne geometrijske pojmove. Vrlo je lako stvoriti takav prostor u dječjoj sobi. Sve što vam je potrebno možete kupiti u prodavnicama. Možete šivati i krojiti ukrase. Ali glavna stvar nije učiti dijete kroz igre, već igrajući bajku naučiti nešto novo i neobično s njim.
Nećete ni primijetiti kako će Voskobovičeve edukativne igre obojiti vaš život jarkim bojama zabavnog učenja!
Master Class
"Edukativne igre V.V. Voskobovicha"
Biografija.
Vjačeslav Vadimovič je rođen u Zaporožju. Školske godine proveo je u Hersonu, odatle je otišao u Lenjingrad (danas Sankt Peterburg), gde je diplomirao na Politehničkom institutu sa diplomom inženjera fizike. Nakon dvije godine služenja vojske vratio se u rodni grad. Pored fizike, imao je i paralelni hobi - učestvovao je u bardskom pokretu: pisao poeziju, muziku, pesme i nastupao na raznim mestima.
Kako sam Vjačeslav Vadimovič Voskobovič priznaje, njegova vlastita djeca i sinovi su ga "odveli" u pedagogiju. Početkom 90-ih rođena je tehnika V. Voskobovicha. Vjačeslav Vadimovič je počeo da se poziva na seminare u Sankt Peterburgu.
1993. godine održan je prvi putujući seminar u Krasnodaru.
Početkom 90-ih Vjačeslav Vadimovič Voskobovič je organizovao kompaniju za proizvodnju igara. U ovom trenutku, ovo je Voskobovich Educational Games LLC - jedini proizvođač igara i pogodnosti; snimio dva diska sa pesmama za odrasle.
Nije uzalud što kažu da je talentovana osoba talentovana u svemu.
Karakteristike Voskobovičevih edukativnih igara:
1. Multifunkcionalnost
U svakoj igri možete riješiti veliki broj obrazovnih i edukativnih zadataka. Bez vašeg znanja, beba savladava brojeve ili slova; prepoznaje i pamti boju, oblik; trenira fine motoričke sposobnosti ruku; poboljšava govor, mišljenje, pažnju, pamćenje, maštu.
2. Širok raspon uzrasta učesnika igre
Ista igra privlači djecu od tri do sedam godina, a ponekad i srednjoškolce. To je moguće jer sadrži vježbe u jednom i dva koraka za djecu, kao i složene zadatke u više koraka za stariju djecu.
3. Fantastičan "rez"
Bajka za djecu je i dodatna motivacija i model indirektnog učenja. Djeca uživaju u igri ne s kvadratima, trokutima i trapezima, već sa Netopljivim ledom jezerskog leda i raznobojnim mrežama Juk pauka; ne savladavaju odnos između cjeline i dijela, već zajedno s Bebom Geo otkrivaju tajne Čudotvornog cvijeta. Nove, neobične stvari uvijek privlače dječju pažnju i bolje se pamte.
4. Kreativnost
Igre daju djetetu priliku da svoje planove pretoči u stvarnost. Mnogo se zanimljivih stvari može napraviti od detalja „Čudotvornih zagonetki“, raznobojnih „mreža“ „Geokonta“ i fleksibilnog „Igračkog trga“. Automobili, avioni, brodovi, leptiri i ptice, vitezovi i princeze - cijeli svijet iz bajke! Igre pružaju priliku da budu kreativne ne samo za djecu, već i za odrasle.
5. Konstruktivni elementi
Svaka igra ima svoje jedinstvene elemente dizajna. U „Geokontu” je to dinamična „elastična traka”, u „Game Square” je to krutost i fleksibilnost u isto vreme, u „Prozirnom kvadratu” je to prozirna ploča sa neprozirnim delom, a u „Kanadu-zabavljaču” to je čipka i kolotura.
Za edukativne igre razvijena je metodološka podrška - tehnologija igre „Igre bajkovitih labirinta“ (autori Voskobovich V.V., Kharko T.G.), koja je usmjerena na intelektualni i kreativni razvoj djece od 3-7 godina. Recenzenti tehnologije bili su doktor pedagoških nauka, profesor Odsjeka za predškolsku pedagogiju Instituta za djetinjstvo i Ruskog državnog pedagoškog univerziteta po imenu. A.I. Herzen Krulekht M.V. i dr, vanredni profesor Katedre za predškolsku pedagogiju Instituta za djetinjstvo i Ruskog državnog pedagoškog univerziteta po imenu A.I. Herzen Polyakova M.N. Osobenosti tehnologije su takve da nema potrebe obnavljati rad ustanove, razbijati uobičajeni način života i graditi novi. Tehnologija je organski utkana u već poznati ritam života i obrazovne ciljeve programa koji se realizuje.U predškolskim ustanovama koje koriste ovu tehnologiju dijete je okruženo opuštenom, veselom, intelektualnom i kreativnom atmosferom koja ne izaziva negativne emocije. Poput čipke od tankih niti, ona je tkana od osjećaja vanjske sigurnosti, kada dijete zna da njegove manifestacije neće dobiti negativnu ocjenu od strane odraslih, i osjećaja unutrašnje opuštenosti i slobode zbog podrške odraslih njegovim kreativnim nastojanjima. .
Osnovni principi tehnologije
Igra plus bajka
Prvi princip tehnologije "Fairytale Mazes Games" je učenje zasnovano na igrama za djecu predškolskog uzrasta. Njena posebnost je u tome što je gotovo cijeli proces djetetovog učenja zapravo izgrađen u ovoj igrici. „Bajkovite labirintske igre“ su oblik interakcije između odraslih i djece kroz realizaciju određenog zapleta (igre i bajke). Istovremeno, edukativni zadaci su uključeni u sadržaj igre.
Dodatnu motivaciju za igru daju i metodološke bajke. Sistem pitanja, zadataka, vježbi i zadataka organski je utkan u njihove zaplete. Vrlo je zgodno - odrasla osoba čita bajku, dijete je sluša i, kako priča napreduje, odgovara na pitanja, rješava probleme i ispunjava zadatke.
Inteligencija
Drugi princip Voskobovičeve tehnologije je izgradnja ovakvih dječjih igračkih aktivnosti, uslijed kojih se razvijaju mentalni procesi pažnje, pamćenja, mašte, mišljenja i govora. Stalno i postepeno usložnjavanje igara („u spirali“) omogućava održavanje aktivnosti djece u zoni optimalne težine. U svakoj igri dijete uvijek postigne neku vrstu “objektivnog” rezultata.
Nije slučajno što se tolika pažnja poklanja razvoju inteligencije kod djece predškolskog uzrasta. U ovom uzrastu obično razvijaju verbalnu, odnosno „stečenu“ inteligenciju. Majka detetu čita knjige, sa njim gleda enciklopedije i vodi ga u muzeje. Kao rezultat toga, on mnogo zna i mnogo je čuo. Školski nastavnici takvu djecu nazivaju „obučenom“. Ali ne postoji garancija da će takva djeca u budućnosti dobro učiti. I neverbalna, odnosno „urođena“ inteligencija kod njih može biti slabo razvijena. Šta je urođena inteligencija? To su mentalni procesi pažnje, sposobnost analize, sinteze, formiranje uzročno-posljedičnih veza, fina motorika i pamćenje. Voskobovičeve igre prvenstveno su usmjerene na njihov razvoj, a jedna od konceptualnih odredbi tehnologije “Fairytale Mazes Games” je razvoj neverbalne inteligencije kod djece.
Autori tehnologije "Fairy Tale Mazes Game" nisu pobornici ranog ubrzanog razvoja djece. Sav materijal je osjetljiv, odnosno najpovoljniji za percepciju djece predškolskog uzrasta, uzimajući u obzir njihove psihološke karakteristike.
Kreacija
Treći princip „Igre bajkovitih labirinta“ je rani kreativni razvoj djece predškolskog uzrasta. Igra stvara uslove za kreativnost i podstiče razvoj kreativnih sposobnosti deteta. Odrasli mogu iskoristiti ovu prirodnu potrebu samo za postupno uključivanje djece u složenije oblike aktivnosti igre.
Razvojno okruženje - Purpurna šuma
U suštini, ovo je senzomotorička zona u razvoju. Izrađuje se od šperploče, tepiha, oslikava na zidu ili tkanine. Dijete ovdje djeluje samostalno: igra se, dizajnira i trenira vještine koje je steklo u zajedničkim aktivnostima sa odraslom osobom. U Ljubičičnoj šumi uvijek ima bajkovitih likova.
Svaka igra zauzima određeno područje u Violet Forest i ima svoj karakter:
Igra "Geokont" - Čudesna poljana zlatnih plodova, likovi - Baby Geo, Raven Meter, Spider Yuk, pauci Rombik, Plusik, Question, Wrapper, Ray.
Igra "Geovizor" - Škola magije, likovi - Okolesik, Patuljci se podijele-ujedini, Više-Manje, Okreni se, Pojavi se-Nestani.
Igra "Voskobovićev trg" (dvobojna) - Čudesna poljana zlatnih plodova, likovi - Gavran metar.
Igra „Voskobovićev trg“ (četvorobojna) – Čudesna poljana zlatnih plodova, likovi – šaljivci Dion, Dvan, Trin.
Igra "Prozirni kvadrat" - Lake Ice, likovi - Čuvar jezera Ice, Baby Geo, Raven Meter, Invisible All.
Igra "Prozirni broj" - Digitalni cirkus, likovi - Magnolik.
Igre “Matematičke korpe”, “Kamioni za brojanje” - Digitalni cirkus, likovi Magnolik, Jež jedan, Zeka dva, Miš tri, Pacov četiri, Pas pet, mačka šest, krokodil sedam, majmun osam, lisica devet.
Set "Igrovizor" - Zemlja mrava, likovi - Okolesik, kraljica Murana i njene sluge, mrav Murašik.
Set “Casket” - Carpet Glade, likovi Lopushok i Fifa the Caterpillar.
Igre "Čudesni krstovi", "Čudesno saće" - Čudesna ostrva, likovi - pčela Žuža, mačić Timoška, mala devojčica Karčik, medved Mišik, rak Krabič.
Igra “Čudesni cvijet” - Poljana divnog cvijeća, likovi – Beba Geo, djevojčica Dolka.
Igra "Voskobovich's Teremki" - Grad papagaja koji govore, likovi - Jesters Harlekin, Orlekin, Urlekin, Yrlekin, Erlekin, Yarlekin, Erlekin, Yurlekin, Irlekin, Erlekin.
Igre "Konstruktor brojeva" - Grad papagaja koji govore, likovi - papagaji Enik i Banik.
Igre “Konstruktor pisma”, “Kad-zabavljač” - Digitalni cirkus, likovi - Philemon Cotterfield.
Igre "Logoformi" - znakovi - Uzvik.
Ove likove ćete sresti u bajkama za svaku igru.
Primjeri igara
1. “Teremki Voskobovich”- osnovni razvoj. Postoji kocka, postoji toranj. Kocka se stavlja u toranj - dobija se slog. Ova konstrukcija pomaže djeci razumjeti princip spajanja zvukova u slogu. Kućice sa kockama se povezuju i tako nastaju riječi. Ukupno 12 kocki i 12 tornjeva uključeno je u set - vrlo kompaktan, praktičan dizajn.
U okviru ovog članka nemoguće je opisati cijelu igru. Fokusirajmo se samo na dvije kocke - plavu i zelenu, takozvane kocke prve faze učenja čitanja. Boje "plava" i "zelena" - simboli mekoće i tvrdoće suglasničkog zvuka - kasnije će postati nagovještaj djeci. Šta je na pet lica ovih kockica? Parovi: slovo i njegova slika. Ovdje šala pokazuje slovo A, njegovo ime je Arlekin. Ako šala predstavlja slovo O, onda se zove Orlekin. A ako ste pogodili? - Urlekin. Na šestoj strani je nagovještaj gdje se koje slovo nalazi. Yarlekin, Yrlekin, Yurlekin itd. - bajkoviti likovi sa kojima je dete za sada zanimljivije nego sa drugaricom.
Likovi, boja kockica, kula, slova, visina ivica kula, oblik prozora, zvijezde zabrane, papagaj Enik i još mnogo toga - sve su to momenti igre koji su prvobitno bili uključeni u “Teremki”.
Vodič za igru "Teremki" može se koristiti i za predškolce i za školsku djecu.
2. "Konstruktor slova." Iz njegovih elemenata modula možete dodati bilo koje slovo abecede. Ovaj dizajn pomaže djetetu da zapamti motoričku sliku slova i da u budućnosti ne zbuni P i N, B i V, S i O.
3. Čitaoci 1 i 2. Igre za razvoj vještina čitanja. Dijete, naizmjenično savijajući uglove, dobija različite riječi. Na malom "zakrpu" čitaju se 4 riječi, ali u igri ih ima više od sto.
4. Tepih “Larchik”,žice („zalijepiti” za tepih). Carpet-graph, sistem učenja zasnovan na igrici koji je izuzetno uobičajen u predškolskim ustanovama, zamjenjuje flanelgraf. Štampač tepiha vam omogućava da na razigran način rešite širok spektar problema.
Mali primjer "rada" fantastičnog operatora konverzije:
“Dva stabla su rasla u šumi – jedno visoko, drugo nisko. (Dugi i kratki konopac postavljamo jedno uz drugo na strunjaču). Visoko drvo je volelo da se hvali: „Ja sam najviše drvo. Ja sam najjači. Nisko drvo stajalo je u senci visokog, uzdahnulo i ćutalo. Nekako je u te šume zalutao ljubitelj vjetra. Koje drvo je primetio? Visoko. Počeo ga je ljuljati s jedne na drugu stranu (pokazujemo na strunjači). Na kraju se drvo slomilo i palo do korijena niskog stabla (savijamo dugačko uže da dobijemo slovo I). Posljednje što je visoko drvo uspjelo viknuti je: „Upomoć-i-i-i...“. Dugo, dugo, posljednji zvuk je nosio eho šume.” Koji zvuk? - Zvuk I. Koje smo slovo napravili? – Slovo I. Zvuk i slovo – kroz bajku, kroz sliku, kroz dječje ruke.
5. GEOCON popularno nazvan jednostavno - daska sa ekserima. Raznobojna elastična traka se proteže kroz karanfile na način da se dobiju konture geometrijskih oblika. Zadaci se razlikuju u zavisnosti od uzrasta dece:
Mališani samo izmisle svoju geometrijsku figuru,
Stariji predškolci "razvlače" figuru prema šablonu.
Istina, riječ geometrija odiše nekakvom ozbiljnošću, pa je za djecu ovo bajka o Bebi Geju, Metru vrani i čika Slavi.
Igra se također može pretvoriti u pravi kviz: ako dijete točno odgovori na pitanje, tada prepreka (elastična traka razvučena preko polja) nestaje i otvara put za daljnju igru.
6. Voskobovićev trg- Marama, Vječni origami, Javorov list - sve su to sinonimi Voskobovičevog trga. Izgleda prilično jednostavno: trokuti su zalijepljeni na četvrtastu podlogu od tkanine. S jedne strane je crvena, a s druge zelena.
Kvadrat se može presavijati u različite oblike: djeca mogu lako napraviti kućicu sa zelenim krovom ili slatkišima u crvenom omotu, starija djeca će moći razlikovati geometrijske oblike skrivene u kući. Majka Trapez, otac Pravougaonik i djed Četvorougao pomažu djetetu da riješi probleme. Mogućnosti dodavanja – 1.000.000 (!).
U mnogim predškolskim ustanovama stvara se „vertikalno“ razvojno okruženje u obliku Purpurne šume. U suštini, Purpurna šuma je senzomotorički kutak u kojem dijete samostalno djeluje: igra se, osmišljava i trenira vještine koje je steklo u zajedničkim aktivnostima sa odraslom osobom; bavi se istraživanjem i eksperimentisanjem.
Možete i trebate stvoriti okruženje za razvoj kod kuće, a ne nužno u obliku Purpurne šume. Da li je moguće igrati ove igrice bez autorovih bajki? Naravno da možete. Odrasli samo treba da smisle svoj način kako da privuku pažnju deteta na igru. Danas se nude desetine igara, priručnika i obrazovnih kompleksa igara sa logom Voskobovich Educational Games.
Bibliografija.
Novine “Školski psiholog”, br. 3, 2000, Moskva
Novine "Školski psiholog", br. 5 - 6, 1998, br. 16, 1999, Moskva
Časopis “Mama i beba”, br. 2, 2005, Moskva
Website www.umka.by.
Website www.mama.ru
Website www.deti.domateplo.ru
Nina Ivanovna Vorobyova
Predmet majstorski kurs za nastavnike:
« Edukativne igre Voskobovicha:
carpet grapher "kovčeg", brod "splash-splash",
magic eight 1, dvostrani kvadrat.
Potrošeno: viši nastavnik MBDOU br. 43 Vorobyova Nina Ivanovna
Target majstorska klasa: tehnika implementacije Voskobovich„Labirinti iz bajke igrice» V pedagoški aktivnosti svakog nastavnika na MBDOU br. 43.
Zadaci: upoznati nastavnike sa edukativne igre Voskobovicha, njihove karakteristike, forme i metode rada sa igrama.
Develop kreativno kognitivno interesovanje za igre Voskobovich.
Uvod
Malo istorije
Vjačeslav Vadimovič Voskobovich- živi u Sankt Peterburgu. Razvio je više od 40 edukativne igre i pogodnosti. U prošlosti je Vjačeslav Vadimovič bio inženjer-fizičar.
Poticaj za pronalazak igara došao je od dvoje njegove djece i "prazan" prodavnice igračaka u eri perestrojke. Voskobovich, pokušavajući da pronađe alternativu uobičajenim post-sovjetskim igračkama, naišao sam na iskustvo Nikitina i Zajceva, ali sam odlučio da krenem svojim putem. Tako su nastali njegovi prvi kreativni radovi. igrice: "geokont", "Game Square", "Sat u boji".
Nešto kasnije osnovan je LLC centar « Edukativne igre Voskobovicha» o razvoju, proizvodnji, implementaciji i širenju metoda i edukativne i korektivne igre.
Edukativne igre iz Voskobovicha predstavljaju originalnu, posebnu, kreativnu i veoma ljubaznu metodologiju.
Sve se zasniva na tri glavna principi:
Spoznaja
Interes
Kreacija
Ciljevi aktivnosti sa materijalima za igru Voskobovich
Razvoj dijete ima kognitivni interes i istraživačke aktivnosti.
Razvoj sposobnosti posmatranja, mašta, pamćenje, pažnja, razmišljanje i kreativnost.
Harmoničan razvoj djeca imaju emocionalno-figurativne i logičke početke.
Formiranje osnovnih predstava o okolnom svijetu, matematičkim pojmovima, zvučno-slovnim pojavama.
Razvoj finih motoričkih sposobnosti.
Posebnosti Voskobovičeve edukativne igre
- Igre razvijene, na osnovu interesovanja djece.
Igrajući se s ovakvim pomagalima za igru, djeca dobijaju pravo zadovoljstvo i otkrivaju sve više novih mogućnosti za sebe.
Širok raspon godina.
Djeca od 2 do 7 godina i starija mogu igrati istu igru.
Igra počinje jednostavnom manipulacijom, a zatim postaje složenija zbog velikog broja različitih zadataka i vježbi u igri.
Multifunkcionalnost i svestranost.
Učeći uz samo jedno pomagalo u igri, dijete ima priliku da na sveobuhvatan način iskaže svoju kreativnost. razvijati i savladaju veliki broj obrazovnih zadataka (upoznati brojeve ili slova, boju ili oblik, brojanje, itd.).
Sistematizovano po godinama i obrazovnim ciljevima spremno razvija didaktički materijal.
Metodološka podrška.
Mnogi igrice popraćene su posebnim metodičkim knjigama sa bajkama, u kojima su razni zapleti isprepleteni intelektualnim zadacima, pitanjima i ilustracijama. Bajke i njihovi dobri junaci - mudri gavran Meter, hrabri mali Geo, lukavi, ali prostodušni Vse, smešni Magnolik - prateći dete kroz igru, uče ga ne samo matematici, čitanju, logici, već i ljudskosti odnosima.
1. Uvod u obrazovni kompleks zasnovan na igrici "Tepih kovčeg":
Tepih je igralište od tepiha dimenzija 1m\1m sa nanesenom mrežicom;
Raznobojna užad (5 užadi dužine 1 m.);
Višebojni čičak (25 krugova kontaktne trake u boji, 5 krugova sa držačima, 5 kopči za pričvršćivanje slika, kartica na tepihu;
Karte u boji (10 karata od tepih: sedam hromatskih boja (duga) i tri ahromatske (siva, bijela, crna);
Slova, brojevi (90 kartica od prozirne plastike nki: 15 komada sa crvenim slovima – samoglasnici; 30kom. sa plavim slovima - suglasnici, tvrdi znak; 30 kom. zelenim slovima – suglasnici, meki znak; 15 kom. – sa brojevima i aritmetičkim simbolima žute boje);
smiješna slova (10 kartonskih kartica sa samoglasničkim slovima);
Smiješne brojke (10 kartonskih kartica sa brojevima);
Džepovi (za postavljanje karata).
Korištenje u vašem pedagoške aktivnosti igre sa tepihom"kovčeg", nastavnici razvijaju učenici imaju senzorne sposobnosti; elementarna matematika reprezentacija: boja, oblik, veličina; odnos: prostorno, kvantitativno, po veličini; očuvanje količine, algoritmi; upoznavanje sa onima okolo: objektivni svijet, svijet priroda: biljke i životinje.
U starijem predškolskom uzrastu je dodan: razvoj mentalno procesi: pažnja, pamćenje, razmišljanje, mašta; brojevi i brojke; razvoj govora, obuka opismenjavanja.
2. Igre, zadaci, vježbe sa četkom za tepihe "kovčeg" With nastavnici:
Perle na kanapu (2 komada svake boje, još 1 druge boje, 1 raznobojni čičak + 1 mali, itd.).
Patterns (u nizu, polukrug, cik-cak)– može postojati isti ili različit broj raznobojnih čičak traka.
Izrada geometrijskih oblika, biljaka, životinja, predmeta, slova i brojeva od raznobojnih žica.
Grafički diktat.
-Igre sa patuljcima KOHLE-OHLE-JELLY-ZELE-GELE-SELE-FI
(Ko se krije? Ko nije na svom mjestu? Zamijenite mjesta.)
Brojanje objekata pomoću smiješnih brojeva.
Akrobatske lude (eho, pjesma prijatelja, preskok, magične škrinje, itd.)
A-O-U-Y-E (plave, jer utiču na tvrdoću suglasnika)
I-Y-Y-I-E (zeleno, jer utiču na mekoću suglasnika)
3. Upoznavanje edukativna igra Voskobovicha - Korablik"splash-splash"
Radi se o igralištu napravljenom od tepiha u obliku broda sa tijelom od lijepljene šperploče i ispisanim brojevima od 1 do 7. Jarbol na tijelu mora biti pričvršćen u duginim bojama i prema potrebnom broju čičak zastavica - jedra. Brod je slika numeričke ose (1. jarbol, 2. jarbol, 7. jarbol, 1-najniži, 2-niski, 3-ispod prosjeka, 4-prosjek, 5-iznad prosjeka, 6-visok, 7- najviši.
Polje za potvrdu: može se rotirati (lijevo ili desno).
Možemo koristiti ovo svojstvo da popravimo smjer.
Potvrdni okviri mogu biti locirani:
duga - okomiti redovi,
mornarski prsluk - horizontalni redovi,
merdevine - dijagonalni redovi,
šareni pokrivač - nasumični raspored
Igra promovira:
Poboljšanje inteligencija: pažnja, pamćenje, mišljenje, govor;
Trening finih motoričkih sposobnosti ruku;
- razvoj sposobnost rješavanja logičkih i matematičkih problema.
4. Igre, zadaci, vježbe s Brodom "splash-splash".
Potvrdni okviri (sortiranje po boji, kvantitativno brojanje);
Koliko zastava ima na svakom jarbolu? (prebrojavanje, korelacija brojeva i količina, upoznavanje sa konvencionalnim mjerama);
Postavite zastave na jarbole (sortiranje po boji, određivanje prostornih odnosa)
Ako su potvrdni okviri pomiješani, zadaci mogu biti Volim ovo:
Uklonite 2 zastavice - ne crvene, ne zelene, ne plave. (Konsolidacija: boja, količina, negacija).
Uklonite zeleni potvrdni okvir između žute i plave (prostorne karakteristike).
Proširiti na 7. jarbolu je crvena zastava (Smjer);
Vjetar ruši zastave, stavlja zastave, broji zastave, traži jarbole (rješavanje logičko-matematičkih zadataka, sastav brojeva);
Zagonetka kapetana, zagonetka mornara ( igrice"Ne baš").
Postoje i druge vrste matematike čamci:
Brod "Plop-plop"- 5 jarbola. Nije pričvršćen za štampač tepiha, već stoji na stolu. Zastave se skidaju sa jarbola.
Brod "Bul-bul" Sanduk - 10 jarbola. Može se koristiti za brojanje unutar 100. Zastavice su povezane u parove, trojke, četvorke, bijele zastavice su u deseticama. U paketu je 10 tuceta. Na primjer, 12 je 1 bijelo (povezano) deset i još 2 zastave.
5. Upoznavanje igre "Čarobna osmica 1"
Compound: ploča za igru za građenje jednog broja. Riječi rime za brojanje ispisane su osmicom
KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-GELE-SELE-FI (kod duginih boja)
Dvostrani štapići za konstruisanje brojeva. Sa jedne strane su ofarbane u dugine boje.
Igra razvija: inteligencija – procesi pažnje, verbalno-logičko pamćenje, operacije prostornog i logičkog mišljenja, sposobnost sastavljanja brojeva i sabiranja figurativnih figura; fina motorika ruku - koordinacija oko-ruka, precizni pokreti šaka i dječjih prstiju.
6. Igre i zadatke sa magičnom osmicom žestoko:
Konstruisanje brojeva prema dijagramu,
Dizajn zasnovan na verbalnom modelu,
Mentalno kreiranje verbalnih modela brojeva, bez oslanjanja na akciju.
7. Upoznavanje s kvadratom Voskobovich
„Kvadrat Voskobovich» ili "Game Square" Dostupan u dvobojnoj i četvorobojnoj.
Igra se sastoji od 32 kruta trokuta, zalijepljena s obje strane na udaljenosti od 3-5 mm jedan od drugog na fleksibilnu platnenu podlogu. "Kvadrat" lako transformiše: Može se savijati duž linija pregiba u različitim smjerovima prema principu "origami" da dobijete volumetrijske i planarne figure. Igru prati metodološka priča “Misterija gavranog metra ili priča o nevjerovatnim transformacijama trga”. U tome "Kvadrat" oživljava i pretvara se u razne slike: kućica, miš, jež, mače, čamac, cipela, avion itd. Dijete skuplja figure sa slika u knjizi koja pokazuje kako se savija kvadrat i daje umjetnički prikaz predmeta.
Ova puzzle igra vam omogućava ne samo da igrate, razvijati prostornu maštu i finu motoriku, ali je i materijal koji uvodi osnove geometrije, osnove za modeliranje, kreativnost, koja nema starosnu granicu.
8. Dizajnirajte pomoću kvadrata Voskobovich.
9. Modeliranje.
Pozivam sve prisutne da osmisle svoje zadatke koristeći bilo koju igru koju žele.
10. Refleksija (razgovor o rezultatima zajedničkih aktivnosti)
U njegovom majstor-na času sam koristio osnovni tehnološki algoritam korak po korak majstorska klasa(autor G. A. Russkikh) sa demonstracijom i objašnjenjima o praktičnoj upotrebi materijala.
Rado ću odgovoriti na sva pitanja.
Preporuke: Edukativne igre Voskobovicha može i treba da se koristi u zajedničkim grupnim, podgrupnim i individualnim aktivnostima sa učenicima, a takođe pomaže u organizovanju samostalnih aktivnosti dece uz igru. Koristite autorove metodološke preporuke, a također se nemojte bojati eksperimentirati.
Književnost:
1. Umetci za igre.
2. Edukativne igre Voskobovicha. 2015 izdavačka kuća TC SPHERE. Uredio V.V. Voskobovich, L. S. Vakulenko.
Hvala vam na pažnji!
Inženjer fizičar Vjačeslav Voskobovič je početkom 1990-ih razvio niz igara za svoju djecu, koje su vremenom formirale posebnu metodologiju usmjerenu na razvoj logike. Igre su namijenjene djeci različitog uzrasta, jer se svaka igra može koristiti za izvođenje radnji različitog stepena složenosti. Uz pomoć jedne igre možete riješiti nekoliko razvojnih problema: savladavanje brojeva i slova, prepoznavanje boja i oblika, vježbanje fine motorike, razvoj govora, mišljenja, pažnje, pamćenja, mašte. Kako bi očarali djecu, svaku igru može popratiti priča iz bajke. Sam Voskobovich predlaže kombiniranje igara s "putovanjima kroz šumu ljubičica", ali svaki roditelj ima pravo smisliti bajkovite zadatke za svoje dijete.
Voskobovichove igre izgrađene su na principu spirale, stalno i postupno postaju sve složenije, u svakoj od njih dijete postiže neku vrstu "objektivnog" rezultata.
Praktične vježbe
Igra "Geokont"
Ova igra podsjeća na "dasku sa ekserima". Uzmite ploču od šperploče, stavite na nju mrežu koordinata i zalijepite plastične eksere ili dugmad. Na njih možete navući raznobojne elastične trake ili konce, stvarajući beskrajan niz zadataka. Najmanja djeca mogu kreirati obrise geometrijskih oblika, stariji predškolci mogu izmisliti nove oblike ili ih kreirati prema uzorku dijagrama i verbalnog modela. Ova igra će također biti korisna u školi za dokazivanje geometrijskih teorema.
Igra "Voskobovićev trg"
Kvadrat za igru se sastoji od 32 trokuta zalijepljena na platnenu podlogu (16 sa svake strane) dimenzija 6 x 4,5 x 4,5 cm.Osnova je fleksibilna plastična tableta, svaka strana kvadrata je 14,5 cm. Preporučljivo je napraviti kvadrate višebojni: s jedne strane - crvena i plava, s druge - zelena i žuta. Zahvaljujući ovom dizajnu, kvadrat se može lako transformirati, što vam omogućava da dizajnirate i planarne i volumetrijske figure.
Kvadrat se može rezati na određeni način. Na primjer, poprečni rez daje neobične trodimenzionalne oblike. Princip rada Voskobovičevog kvadrata sličan je principu origamija (savijanje trodimenzionalnih papirnih figura), samo što je ovaj materijal izdržljiviji i može se više puta koristiti.
Djeca od dvije godine, uz pomoć odrasle osobe, sastavljaju kućicu sa crvenim ili zelenim krovom i komadom slatkiša. Starija djeca savladavaju algoritam dizajna, pronalaze geometrijske oblike skrivene u "kući" i smišljaju vlastite siluete predmeta.
Igra "Zmija"
Zalijepite četiri kvadrata s obje strane platnene trake pričvršćene na fleksibilnu plastičnu podlogu. Svaki kvadrat se sastoji od četiri trokuta, plavog i žutog s jedne strane, crvenog i zelenog s druge strane. Između trokuta postoji slobodan prostor trake, zbog čega se dobija zmija - traku je moguće savijati na više mesta, konstruišući sve vrste figura, odnosno planarne figure (top, zlatna ribica, bombon, panamski šešir, miš i još 30 figura iz šarenog umetka s uputama).
Također je moguće presavijati različite oblike u boji (staze, otoci, staze) i trodimenzionalne strukture (riba, leptir, rak, itd.). Dijete može stvarati samostalno ili po zadanom modelu.
Igra "Magic Eight"
Napravite dvije "magične osmice" za svoju bebu: napravite osmice (dva vertikalna pravokutnika odvojena u sredini vodoravnom linijom) od bilo kojeg dostupnog materijala: štapića, grančica, šibica. Preporučljivo je ove štapiće obojiti. Za smiješne pjesmice za brojanje, zbrojite različite brojeve, pretvorite jedan broj u drugi - glavno je da dijete prepoznaje različite brojeve "rukama" i upoznaje ih dodirom.
MASTER CLASS
Predmet: Edukativne igre V. V. Voskoboviča u radu sa djecom predškolskog uzrasta u kontekstu Federalnog državnog obrazovnog standarda.
Target majstorska klasa: tehnika implementacije V.V. Voskobovich „Labirinti iz bajke igrice » V pedagoški aktivnosti prosvjetnih radnika u našem gradu.
Zadaci:
Upoznati nastavnike saedukativne igre V.V. Voskobovicha , njihove karakteristike, forme i metode rada sa igrama.
- razvijati kreativno kognitivno interesovanje za igre V.V. Voskobovich .
Dobar dan, drage kolege.
Danas ću pokušati da vam ispričam o jedinstvenoj tehnologiji Vjačeslava Vadimoviča Voskoboviča "Bajkoviti lavirinti igre". Ovo je tehnologija igranja, jer je igra vodeća aktivnost dece, ne samo u ranom uzrastu, već i tokom predškolskog perioda, kao i u osnovnoškolskom uzrastu. Drugim riječima, obrazovni proces se može graditi na bazi RIV-a, od ranog predškolskog uzrasta do osnovnoškolskog uzrasta (od 3 do 10 godina).
Odmah vas želim upozoriti da moje iskustvo s ovom tehnologijom nije sjajno.
Nedavno sam sreo Vjačeslava Vadimoviča Voskoboviča. Kao i mnogi, prisustvovao sam njegovoj prezentaciji u našem gradu na Forumu „Učitelji Rusije“. Zatim sam slušao njegov jednodnevni seminar koji je vodio u našem gradu. I već tamo sam konačno odlučio da ću koristiti njegove tehnologije u svom radu.
Malo istorije
Vjačeslav VadimovičVoskobovich - živi u Sankt Peterburgu. Razvio je više od 40edukativne igre i pogodnosti . U prošlosti je Vjačeslav Vadimovič bio inženjer-fizičar.
Poticaj za pronalazak igara došao je od dvoje njegove djece i"prazan" prodavnice igračaka u eri perestrojke. V.V. Voskobovich , Pokušavajući da pronađem alternativu uobičajenim post-sovjetskim igračkama, naišao sam na iskustvo Nikitina i Zajceva, ali sam odlučio da krenem svojim putem. Tako su nastali njegovi prvi kreativni radovi.igrice : "geokont" , "Game Square" , "Sat u boji" .
Nešto kasnije osnovan je LLC centar« Edukativne igre Voskobovicha » za razvoj, proizvodnju, implementaciju i širenje metodaedukativne i korektivne igre .
RIV-ovi se zasnivaju na tri glavna principi:
Spoznaja
Interes
Kreacija
Ciljevi aktivnosti sa materijalima za igru V.V. Voskobovich:
- Razvoj dijete ima kognitivni interes i istraživačke aktivnosti.
- Razvoj sposobnosti posmatranja , mašta, pamćenje, pažnja, razmišljanje i kreativnost.
Harmoničan razvoj djeca imaju emocionalno-figurativne i logičke početke.
Formiranje osnovnih predstava o okolnom svijetu, matematičkim pojmovima, zvučno-slovnim pojavama.
- Razvoj finih motoričkih sposobnosti .
Igrajući se s ovakvim pomagalima za igru, djeca dobijaju pravo zadovoljstvo i otkrivaju sve više novih mogućnosti za sebe.
Igra počinje jednostavnom manipulacijom, a zatim postaje složenija zbog velikog broja različitih zadataka i vježbi u igri.
Učeći čak i uz samo jedno pomagalo u igri, dijete ima priliku da na sveobuhvatan način izrazi svoju kreativnost.razvijati i savladaju veliki broj obrazovnih zadataka(upoznati brojeve ili slova, boju ili oblik, brojanje, itd.).
Mnogi igrice popraćene su posebnim metodičkim knjigama sa bajkama, u kojima su razni zapleti isprepleteni intelektualnim zadacima, pitanjima i ilustracijama. Bajke i njihovi dobri junaci - mudri gavran Meter, hrabri mali Geo, lukavi, ali prostodušni Vse, smešni Magnolik - prateći dete kroz igru, uče ga ne samo matematici, čitanju, logici, već i ljudskosti odnosima.
Target tehnologije V. V. Voskobovicha "Bajkoviti lavirinti igre" - izgradnja pedagoškog procesa koji promovira intelektualni i kreativni razvoj djece u igri.
Tehnološke karakteristike:
Širok raspon uzrasta učesnika igre.
Multifunkcionalnost edukativnih igara.
Varijabilnost.
Fabulousness.
Međusobna povezanost razvojnih koristi.
Korak po korak.
Širina upotrebe.
Kreativnost svake igre.
Udobnost.
Tehnologija otvorenog koda
RIV-ovi su usmjereni na rješavanje problema pet razvojnih područja Federalnog državnog obrazovnog standarda:
socijalni i komunikativni razvoj;
kognitivni razvoj;
razvoj govora;
umjetnički i estetski razvoj;
fizički razvoj.
Kada govore o Voskobovičevim igrama, posebno razlikuju 3 bloka edukativnih igara:
univerzalni blok - uključuje priručnike koji se mogu koristiti za rješavanje ogromnog broja problema;
predmetni blok - uz pomoć igara uključenih u njega, možete naučiti djecu određenom predmetu, na primjer, matematiku ili naučiti djecu čitati;
strukturni blok - to naravno uključuje konstruktore.
Igre dizajnirane za djecu različitih uzrasta : ranog uzrasta, predškolskog uzrasta, osnovnoškolskog uzrasta i za decu sa smetnjama u razvoju.
Univerzalni blok uključuje:
1. Fantastičan univerzalni alat „Okruženje za razvoj predmeta „Purpur Forest““,
2. Univerzalni proizvodi specifični za predmet - kompleks „Tepih ariš“ i set „Mini-Larchik“,
3. Univerzalni grafički alat - grafički simulator igre “Igrovisor”
Predmetno razvojno okruženje “Purple Forest”
Podloga za tepih, čvrsto montirana na zid, dimenzija 1*1,25, postoji i opcija 1,5*2,5 (ako prostor dozvoljava). Prijenosni elementi su pričvršćeni čičak trakom i mogu se postaviti bilo kojim redoslijedom na bazu. Svetao je, dizajniran da deca vide, dahću i žele da nešto urade. A kao što znamo, dijete uči o svijetu oko sebe i razvija se izvodeći određene radnje. Ali za jednu lekciju potrebno je isplanirati prostor Ljubičaste šume koji je neophodan za rješavanje konkretnog problema. Mala djeca se vrlo brzo raspršuju, a ako ima previše ometajućih elemenata, neće biti rezultata. Komplet uključuje priručnik za rad sa šumom ljubičica. Sadrži igrice za sve dobne grupe za sve obrazovne svrhe.
Problemi koje možemo riješiti:
Upoznavanje djece sa svijetom oko sebe (godišnja doba, prirodni fenomeni, flora i fauna);
Razvoj kognitivnih procesa (prostorno mišljenje, pažnja, pamćenje, kreativna mašta);
Razvijanje sposobnosti analize, poređenja, generalizacije, seriranja, klasifikacije.
Razvoj argumentovanog govora zasnovanog na dokazima;
1 Primjer: Za malu djecu je senzorni razvoj vrlo važan, a ovdje djecu upoznajemo s oblikom, bojom i veličinom. Ovo su tri glavna elementa sa kojima ih trebamo upoznati. Ako govorimo o boji, onda za malu djecu koristimo 4 boje: crvenu, žutu, plavu i zelenu. Hajde da uvedemo količine - velike i male, a zatim da uvedemo pojam prosjeka.
"Pomozite ježu da skupi lišće"
Zadaci: - konsolidacija sposobnosti prepoznavanja znaka - velikog i malog; - razvoj sposobnosti grupiranja po veličini.
Materijali i oprema: listovi dvije veličine, ježevi dvije veličine
Situacija u igri: Ježevi su hodali kroz Ljubičastu šumu i vidjeli mnogo lijepog lišća. Toliko su im se dopali da su ježevi odlučili da svoje kućice ukrase lišćem. Veliki jež je odlučio da skupi velike listove, a mali je odlučio da skupi male. Ali oni jednostavno ne mogu sami da se izbore. Pomozimo ježevima.
vježba: stavite velike listove na bodlje velikog ježa, a male za malog.
Listovi se mogu objesiti po Purpurnoj šumi, mogu se davati djeci ili, kako bi se spojila aktivnost s fizičkim razvojem, listovi se mogu rasuti po podu. A onda će djeca prići, sagnuti se i podići ih.
"Dajmo patuljcima lišće"
Zadaci: - razvoj memorijske pažnje; - učvršćivanje znanja o primarnim bojama; - razvoj sposobnosti grupiranja po boji.
Oprema i materijali: listovi 4 boje, patuljci.
Situacija u igri: veseli patuljci šetali su Ljubičastom šumom i vidjeli mnogo šarenog lišća. Toliko su im se svidjele da su patuljci odlučili sakupiti lišće u bukete.
Vježbajte : pomozite patuljcima da skupe lišće svoje boje.
Upoznavanje sa okolnim svijetom.
Na primjer, mnoge šumske životinje u jesen počinju pripremati svoje kućice za zimu i počinju ih izolirati lišćem. I naši ježevi i miševi su također odlučili izolirati svoje kune.
Zadaci: - jačanje sposobnosti odabira veličina: velike, srednje, male; - razvoj sposobnosti grupiranja po veličini.
Oprema i materijali: žuti listovi tri veličine, ježevi dvije veličine, miš.
Situacija u igri: Jesen je došla u ljubičastu šumu, lišće na drveću je požutjelo i počelo opadati. Ježevi i miševi su se počeli pripremati za hibernaciju, ali je hladno u minkama, treba ih izolirati. Kako možete izolirati kune? Dok su trčali kroz šumu, ježevi su vidjeli žuto lišće kako pada sa drveća i odlučili su da njime izoliraju svoje rupe. Veliki jež je odlučio skupiti velike listove, mali je odlučio skupiti srednje, a onda su čuli škripu. Ovaj miš je trčao za malim listovima. Minke će ispasti tople, udobne i lijepe.
vježba: Pomozite ježevima i mišu da skupe listove potrebne veličine.
Uvijek se treba fokusirati na sposobnosti, znanja i vještine djece. Za neke počinjemo s jednom bojom i različitim veličinama, ali za druge možemo dodati i boju i veličinu.
“Kitimo drveće lišćem”
Zadaci: - konsolidacija ideja o primarnim bojama; - razvijanje sposobnosti grupisanja listova na osnovu boje.
Oprema i materijali: stabla drveća i šareno lišće.
Situacija u igri: Noću je u šumi ljubičica duvao jak vjetar, toliko jak da je odnio sve lišće sa drveća. Šuma je odmah postala tmurna i dosadna. Kako biti?
vježba: Ukrasite stabla lišćem tako da se međusobno razlikuju (jedno drvo ukrasite crvenim i zelenim listovima, drugo plavim i žutim)
Razvoj mentalnih procesa
"Odakle je pao list?"
Zadaci: - razvoj pažnje i mišljenja; - razvoj koordinacije pokreta.
Oprema i materijali : ažur sa lišćem.
Situacija u igri: Patuljak Fi je šetao kroz Ljubičastu šumu i video da ljubičasto lišće pada sa njegovog omiljenog drveta. Počeo je da razmišlja kako da vrati lišće. Probao sam ovo i to, ništa nije uspelo. Pomozimo patuljku da stavi lišće na svoje mjesto.
vježba: pokupite lišće u rupama na krošnji drveta.
U svim primjerima nudimo pomoć nekome, pomoć da pokažemo brigu, čime se rješavaju društveni i komunikacijski problemi.
Hajde da se igramo matematike
"Šarene livade patuljaka"
Zadaci: - razvoj pažnje i mišljenja; - jačanje sposobnosti podjele predmeta u tri grupe po boji; - fiksiranje brojanja na 5, određivanje više - manje.
Oprema i materijali: Dugini patuljci, setovi lišća od tri boje
Situacija u igri: Patuljci su odlučili napraviti raznobojne livade, Kohle je odlučio napraviti crvenu livadu, Zele - zelenu, Si - plavu. A kako im čistine ne bi bile dosadne, patuljci su ih odlučili ukrasiti lišćem.
vježba: pomozite patuljcima da ukrase čistine listovima svog omiljenog cvijeća. Prebrojite listove na svakoj čistini. Uporedite ko ima više listova ili manje.
"Tepih kovčeg"
Podloga za tepih, čvrsto pričvršćena na zid, veličine 1,25*1,25 m, kaveza dimenzija 10*10 cm, namijenjena djeci od 3 do 10 godina.
Ovo je, u stvari, alternativa flanelgrafu. Flanelgraf ima jedan nedostatak - pričvršćeni predmeti padaju s njega. Štampač tepiha ima sve vrste kopči, džepova, čičak traka itd., tako da se sve čvrsto drži.
Set “MiniLarchik » veličine četvrtine tepiha, sadrži gotovo istu opremu, pogodan je za upotrebu kod kuće, u individualnim časovima na stolu, posebno u nastavi sa djecom sa smetnjama u razvoju.
Tepih kovčeg sadrži:
Senzorno-konstruktivni elementi (žice, krugovi, raznobojni kvadrati i vrtlog)
Figurativni elementi (slonovi Lip-lip i Lyap-lyap, slike slova, slike brojeva, prostorne karte Leo-Paun-Pony-Doe, 10 obojenih patuljaka)
Elementi znakova (slova, brojevi, znakovi i negativne kartice na transparentnoj osnovi)
Pomoćni elementi (kopče, džepovi 10, kasa)
Konstrukcija raznih igara i zadataka:
"Višebojni krugovi":
– lančići (perle)
Raspored u avionu
2. “Višebojna užad”:
Labirinti
Grafički diktati
1 Primjer:
Zasadili smo cvijet, pojavila se stabljika,
Pupoljak cvjeta, pogledaj ga crveno,
I još jedan pupoljak, vidi, plavi je (bijeli).
Pitanja: Koliko cvjetova (pupoljaka) ima na stabljici? (Mnogo, tri...) Koliko crvenih pupoljaka? (jedan) Koliko žutih? (niko)
Igra prstiju - kažiprst - pčela - sjedi na odgovarajućem cvijetu
Pčela Žuža je doletela i zujala iznad cveća.
Odaberite bijelu boju. Je li pčela sjela ili nije?
Dodaci i komplikacije:
Dodajte ili promijenite boje,
Pričvrstite manje (veće) latice oko srednjeg pupoljka (iste boje (različite boje), latice različitih boja)
Pčele - žuti krugovi - pričvrstite pored navedenog cvijeta, uporedite broj pčela i cvjetova.
2 Primjer: Bee Zhuzha skuplja nektar (polaže raznobojne staze od pčele do cvijeća - bijele, plave, sive)
Pitanja i zadaci:
Pčela će letjeti po bijeloj stazi, na koji cvijet će doletjeti?
Kojom stazom treba letjeti da dođete do cvijeta s plavim središtem i crvenim laticama?
Komplikacije: dodajte broj cvjetova, napravite cvijeće s istim središtima, ali različitim laticama, ili cvijeće iste boje, ali s različitim brojem latica
3 Primjer: Izmjenjivanje (perle)
Naizmjenično 2-3 boje.
Komplikacija: dodati veličinu, zakrivljeni navoj, zatvoren.
Slijedite primjer. Komplikacija: promjena smjera.
Uradite to prema opisu: - prvi je crven, drugi je zelen itd. (numerički segment); crvena perla je između zelene i žute, a žuta je na desnoj strani.
Boju mogu postaviti raznobojni patuljci: Napravite za Jelly iste perle kao i Kohleove, ali samo žute.
4 Primjer: Elephant Blooper traži blago (možete naučiti svoje dijete da se kreće u avionu)
Pronađite sve perle lijevo od Slona,
Od koga da tražim belu perlu?
Objasnite slonu kako doći do žute perle
Položite niz - stazu između perli i sastavite ih sljedećim redoslijedom: crvena, plava, žuta, bijela (dobijete otvorenu isprekidanu liniju od tri karike)
Poređajte perle prema opisu: - zelenu dajte lavu, - iz bunara idite desno 2 ćelije i 2 dolje, stavite malu crvenu perlu. Za koga je?
5 Primjer: Lip-lip slon dolazi u posjetu
Komplikacija: kamenčići na stazi
Pitanja i zadaci:
Koji putevi vode do gnomova? (crvena, plava, zelena, ravna, zakrivljena, slomljena)
Sa kojim se stazama ukršta crveni tepih?
Koji krugovi kamenja leže duž zelene staze?
Pomozite slonu da prati verbalni opis ili dijagram (slijed kamenčića-krugova)
transformacija slike:
Šta se promijenilo?
Koji put nije blokiran kamenjem?
Objasnite Slonu kako doći do Kokhle?
Kako drugačije možete doći do toga?
Povežite slona sa patuljcima (žuti, crveni, plavi, zeleni) različitim užadima (zeleni, crveni, plavi)
Pitanja i zadaci:
Igrač zatvorenih očiju pomiče prst duž putanje u skladu sa smjerom drugog igrača.
Put sa promjenom: idite crvenom, idite na zelenu, pa na plavu
Idite u smjeru i za određeni broj ćelija: prvo idemo zelenom stazom 3 dolje, 1 - lijevo, 1 - dolje, 1 - lijevo. Kod kojeg si patuljka došao?
Pronađite najkraću rutu do Kohle.
Kako Jelly može doći do Zele?
Dodatak: položiti žutu stazu do Selea tako da se ukršta samo sa crvenom i plavom
VOSKOBOVIĆEVE RAZVOJNE IGRE ZA RANU DJECU U KONTEKSTU GEF-a
Univerzalni kompleksi za igre
Postavite “Sliku iz bajke”
Postavite "Referentni dizajneri"
Set "Čudesni konstruktori"
Set "Ikonski dizajneri"
Postavite "Game Square"
Postavite "Igranje matematike"
Čitanje kroz Play Kit
PLAYING MATH
"Boat Plop-Plop"
Pet boja, pet jarbola različitih visina, zastavice koje se mogu skinuti i staviti.
Prsti rade na čamcu (potrebno je pravilno pokupiti zastavice prstima). Mornari, žabe i kapetan guska pomažu nam da se igramo čamcem. Da bi naš čamac isplovio, treba da dovedemo stvari u red, da skinemo zastave i operemo ih. Zatim ih rasporedite na sto po bojama i osušite. I onda počinjemo da ga oblačimo, pomažemo deci, objašnjavamo im. Najmanju gomilu stavljamo na malu, i tako dalje. Kao opcija, možete staviti male zastavice na prste i ući u dinamičnu pauzu - plesati kao male žabe. A onda se opet pretvaramo u klince i nastavljamo nizati zastavice na jarbole. Možete održati karneval na brodu. Da biste to učinili, možete ukrasiti čamac vijencem. A zastavice nizamo na žice na razne načine (u veliku rupu ili u malu, nasumično ili prema uzorku, birajući određenu boju). Možete ga staviti na djecu u obliku perli ili narukvica i opet organizirati dinamičnu pauzu - karneval. Na jarbolima možete napraviti vertikalne redove i horizontalne redove. A kada sakupimo cijeli čamac, on treba da zaplovi po valovima (kretanje čamca koji plovi po valovima izvodi se desnom i lijevom rukom).
Referentni konstrukcioni setovi “Flashlights”
Na prvi pogled, ovo su obične slušalice. Ali bez obzira kako je. Ništa se jednostavno ne dešava u RIV-u. Varijabilnost: - umetci (za mališane. Štaviše, kada nađemo kućice, može upaliti crvena boja u kući, a onda smo ugasili svjetlo i crveno se ugasilo, upalilo se zeleno svjetlo); - geometrijski oblici; - projektovanje prema dijagramima; - besplatan dizajn; - šablonski crtež.
Kada uvodimo geometrijske oblike, vadimo oblik, ocrtavamo ga prstima i pokušavamo da ga kotrljamo po stolu. Kada istražujete trokut, obavezno trčite po uglovima (oh-oh-oh), upalite svjetlo (iste zelene ili crvene boje). Isto radimo sa kvadratom (dodirnemo ga 4 puta).
Kada počnemo dizajnirati, za malu djecu koristimo dijagrame 1 u 1 (na A4 listu crtamo dijagram, crno-bijeli ili u boji). Šeme su uključene u uputstva za priručnik. Kada dijete savlada tehniku preklapanja dijagrama, možete prijeći na njegovo polaganje na stol. Također prema dijagramu, ali na stolu. Tada može postojati besplatan dizajn. Izmišljena je zaplet bajke i djeca je grade na stolu, učiteljica u Ljubičičnoj šumi. I svi zajedno grade kuću za patuljka ili pčelu, zamišljajući i razvijajući zaplet. Zatim možete koristiti mali dijagram. Kao šablonski crtež, možete jednostavno ocrtati geometrijske oblike, ili se možete ponovo vratiti u bajku i proći kroz sve to, ocrtavajući detalje. Svakako treba da smislimo zaplet oko nekog bajkovitog lika i na kraju, na primer, stavimo pčelu na auto i pričamo kako ona vozi auto, a svakako učimo kako da postavimo igrice .
Referentni konstrukcioni setovi „Kornjače. piramida"
7 boja, tri veličine (velika kornjača - tata, srednja kornjača - mama, i mala beba)
Koriste se špage, odnos je u veličini, može se graditi i na stolu i na igralištu (tačno objasniti djetetu gdje je glava, gdje su noge).
Varijabilnost: nizanje po boji, veličini, planarni i volumetrijski dizajn, dizajn prema dijagramima, slobodan dizajn.
Uključene su i šeme. Mi ih također crtamo. Postoji mnogo opcija.
"Čudesni krstovi 1"
Primarne boje, umetci, količina i sastav brojeva. Moderno je postaviti vertikalni toranj, horizontalno - voz, ljestve, dizajn prema dijagramima (dijagrami su priloženi)
"Čudo saća" je nastavak Čuda križeva (dodana je nova boja, dizajn je raznolik)
Trg igre ili poznati Voskobovićev trg.
U ranom uzrastu učimo djecu da se sklapaju (prema sebi, dalje od sebe, kroz kut, uzduž). Ispada čokoladica u zelenom (crvenom) omotu slatkiša za patuljke, kolačiće (mali kvadrat). Hranimo patuljke (njam-njam-njam). Preklapanjem dijagonalno dobijamo tobogan, po kojem se prsti ili razni likovi mogu naizmjenično kotrljati. Istovremeno aktiviramo govor. Izrađujemo bombone, kućice, koverte.
Magic eight
Varijabilnost: - rad na igralištu ili na stolu; - izvlačenje štapova, stavljajući ih ispod gumene trake; - jednobojno i višebojno polaganje štapića (rotacija); - rad s jednom i dvije ruke; - rad sa usmenim uputstvima: pokaži, stavi, pronađi...; - modeliranje od štapova na stolu (ograda, kuća, cvijet)
Žica - beba
Na kraju uzice vežemo čvor. Počinjemo sa učenjem ronjenja i izrona. Zatim ih učimo da se savijaju oko dugmadi. Ovaj pokret je suptilniji i dobro razvija dječje prste. I kao što znate, svaka akcija vašim rukama doprinosi razvoju govora i razmišljanja. Kada savladamo radnje jednom rukom, isto radimo i drugom rukom. Kod dece do 3-4 godine glavna šaka ne stoji, pa razvijanjem obe ruke razvijamo obe hemisfere. Da biste zakomplikovali zadatak, možete ponuditi dijagrame i usmena uputstva.
Čitanje kroz igru
Pripremamo artikulacioni aparat kod dece. Koristimo kartice Harlekin, Irlekin, Urlekin, Orlekin, Erlekin. Ne učimo ih da čitaju, mi razvijamo artikulacioni aparat. Pokazujemo svoje omiljene lude i pjevamo njihovu omiljenu pjesmu (Oooh). Vodimo računa da djeca pravilno postavljaju usne i jezik. Zatim prelazimo na slogovno pjevanje.
Da biste to učinili, možete koristiti "Folders" - ovo je album sa slikama i pjesmama i disk. Pjesme se mogu koristiti kao pozadina za igru.
Dizajneri se mogu kombinovati jedni s drugima.
"Igrovisor" grafički simulator igara
Preporuke : Edukativne igre Voskobovicha može i treba da se koristi u zajedničkim grupnim, podgrupnim i individualnim aktivnostima sa učenicima, a takođe pomaže u organizovanju samostalnih aktivnosti dece uz igru. Koristite autorove metodološke preporuke, a također se nemojte bojati eksperimentirati.
Književnost :
1. Umetci za igre.
2. Edukativne igre Voskobovicha . 2015 izdavačka kuća TC SPHERE. Uredio V.V.Voskobovich , L. S. Vakulenko.
Hvala vam na pažnji!
Šef GBDOU "Vrtić br. 91"
kombinovani tip" __________ O. E. Vygovskaya
