Venera Šaimardanova

Jedan od najvažnije karakteristike dato klase je aktivnost djece, činjenica da sve sami rade tokom igre (prvo zajedno sa nastavnikom, a kako pamćenje napreduje, zamjenjuju učitelja). Također je važno da djeca ne pripremaju nikakav koncertni program "za pokazivanje". Važno je dovesti dijete da percipira muzika, pokažite mu kako da komunicira sa muzika. Razvijanje osjećaja za ritam kod djeteta važan je aspekt odgoja. Ritam u pokretu, ritam u rečima, muzika takođe ne postoji van ritma, dakle logorythmics trebalo bi da postane sastavni dio klase. Promovirati razvoj kvaliteta i sposobnosti koje će biti korisne u obrazovnom procesu.

Target: pružanje estetskih, intelektualnih, moralni razvoj predškolac. Promovirati razvoj kvaliteta i sposobnosti koje će biti korisne u obrazovnom procesu.

Napredak lekcije:

/Djeca ispod muzika iz m/ž"Strašilo-mijau" uđi u salu/

Učitelju: zdravo momci...

DJECA: Zdravo!

Zajedno sa suncem izlazimo, pevamo pesme glasno.

Dobro jutro, dobar dan, nismo lijeni da učimo!

Učitelju: Ljudi, kakvo sunce imamo?

DJECA: odgovor

Učitelju: Tačno! Topla, velika, okrugla...

Napravimo svoj krug, kao sunce.

Song "sunce" ("Top-Clap, baby")

(djeca čučnu)

1. Ujutro sunce izlazi sve više, više, više (stati na prstima, podići ruke gore)

Noću će sunce zalaziti sve niže, niže, niže (spuštanje ruku)

Dobro, dobro, sunce se smeje (pljeskati)

I svi žive srećno pod suncem ( "tampati" oko sebe) /ponoviti 2 puta/

Učitelju: Sunce se probudilo i trebalo bi da se pozdravimo.

Da biste bili pristojni, morate « Zdravo» govoriti.

I vi ćete se čuti: "Zdravo, zdravo!"

« Pristojne reči» ("ART TERAPIJA")

Zdravo, dlanovima: pljesak, pljesak, pljesak.

Zdravo, čizme: vrh, vrh, vrh.

Zdravo, žabe: qua, qua, qua.

Zdravo, kukavice: ku-ku, ku-ku, ku-ku.

Zdravo, tanak peta: tsk, tsk, tsk.

I beba krijesnica: s-s-s-s-s-s

Zdravo, porosyo nok: mastilo-mastilo-mastilo.

I malo tele: mu-mu-mu.

Zdravo, pametno breeze: …

Zdravo, pospano vrana Motor: kar-kar-kar.

Voz je dugačak na peronu: tu-tu-tu

Zdravo, olujno rijeka: (na jeziku "guglati" u ustima)

IN plavo nebo oblaci (glissando na zvuk "A")

Dobar dan, priručnik sati: tik-tak, tik-tak, tik-tak

Učitelju: Povjetarac je proletio i svima podijelio maramice (deliti maramice)

Uzećemo maramice i početi da duvamo kao povetarac.

Vetar duva i duva, odleteo nam je šal.

Učitelju: Povjetarac je doletio, skupila sam sve maramice.

Nećemo to tek tako uraditi sjedi,

Bićemo glasni « Zdravo» sing.

Gimnastika prstiju "pozdrav"

(spoji prste "zvijezda")

Učitelju: Zdravo zlatno sunce,

DJECA: Zdravo! (palčevi rade)

Učitelju: Zdravo, nebo je plavo,

DJECA: Zdravo! (kažiprsti rade)

Učitelju: Zdravo, slobodni povjetarac,

DJECA: Zdravo! (srednji prsti rade)

Učitelju: Zdravo mali hrast,

DJECA: Zdravo! (prsti rade)

Učitelju: Živimo u istoj regiji, (spojite prste "brava")

DJECA: Pozdravljam vas sve!

Učitelju: Čizme sa mamuzama, rep sa šarama.

Čim otpeva pesmu, sunce odmah izlazi.

Ko glasno viče “ku-ka-re-ku!”

Da li vas ujutro budi sunce?

Glavno sunce drugar...

DJECA: Pe-to-shock!

Song „Sunce ima druže»

2. Sunce ima prijatelje, to su ti, mi i ja.

Dobro je kad ste prijatelji vi, mi i ja! /2 puta/

Momci, da se prisjetimo gdje Petao nosi svoj češalj?

Pesma sa pokretima "Gdje pijetao nosi svoj češalj?"

Pa Petya Petya! (djeca pritisnu dlanove na obraze i odmahuju glavom)

Svinje su bile iznenađene. (stavi ruke na pojaseve i podignu ramena)

Zašto nosite češalj na vrhu glave? (pruži ruke naprijed, dlanovima dodirne glavu)

Pijetao uzvraća:(- ustajte uspravno, podižući glavu i pomerajući ravne ruke unazad)

Nemam džepove (-pritisnuti dlanove u stranu, podići kažiprst)

Muzička igra"petja petao" (maska, maramica)

Petya-Petya-Cockerel, pozlaćeni češalj.

Puter glava, svilena brada.

Petja je šetala po dvorištu. Petya je ispustio svoju maramicu,

Ko uzme maramicu počeće da vrišti T:

“Ku-ka-re-ku! "Trčim brže!"

Igra "Sakupi jaja"

Učitelju: Ti i ja smo skupili sva jaja i na kraju se pozdravili.

DJECA: Zbogom!

Idealno za dječake i djevojčice od 2 do 6 godina
Trajanje lekcije: 30 / 45 min.

IN u poslednje vreme U oblasti muzičkog obrazovanja djece stvaraju se brojni programi i metode usmjerene na sveobuhvatan, skladan razvoj djeteta. Osnovni cilj ovakvih programa je upoznavanje djece sa svijetom muzike. Naši časovi se održavaju u forma igre a izgrađene su na čestim promjenama aktivnosti, što osigurava integrirani pristup, dinamičan napredak i stalno interesovanje djece. Muzika ima blagotvoran uticaj na razvoj sfere ličnosti djeteta, na formiranje njegovih mentalnih, fizičkih, estetskih, kreativnost. A posebno kreirani i odabrani materijali stvaraju svijetlu osnovu za nastavu.

Poseban značaj pridaje se razvoju individualnih muzičkih sposobnosti deteta: sluha, osećaja za ritam, muzičkog pamćenja. Proces je usmjeren na razvijanje slušne pažnje i emocionalne reakcije djeteta. Posebna pažnja usmjerena na razvoj koordinacije pokreta i motoričke memorije. Kombinacija elemenata igre i spoznaje u aktivnosti djeteta omogućava nesmetan prijelaz sa zabavnih igara na igre zadataka. Na časovima dijete stiče znanja o svijetu oko sebe klasična muzika, pjesme i igre. Njegovo razmišljanje, mašta, fantazija i muzičke sposobnosti: sluh, pamćenje, osjećaj za ritam.

Na vaš zahtjev moguća su i grupna i individualna nastava.

​Časovi imaju sledeću strukturu:

1) Igre na otvorenom i logoritmika.

• Razvoj grubih motoričkih sposobnosti.
• Razvoj koordinacije pokreta i koncentracije pažnje.
• Razvijanje koherentnosti djelovanja u timu, uspostavljanje pozitivnih odnosa, razvijanje zajedničkih produktivnih aktivnosti.
• Razvoj vještina socijalna interakcija I socijalna adaptacija u muzičkim i psihološkim igrama i vježbama.
• Razvoj mašte i kreativnosti u igri.
• Formiranje motoričkih sposobnosti.
• Korekcija govora u pokretu (izgovor, pevanje, formiranje govorne motorike).

2) Razvoj finih motoričkih sposobnosti.

• Razvoj motorike prstiju, fine motorike.
• Razvoj govora (izgovaranje i pjevanje uz pjesme - igre za razvoj fine motorike).
• Razvoj mašte („navikavanje“ na sliku i karakter junaka gesta ili igre prstima).
• Učenje brojanja.

• Najjednostavnija intonacija (životinjski glasovi, zvukovi prirode, smiješni slogovi).
• Razvoj tonskog, dinamičkog, tembarskog sluha.
• Pjevanje i pokret, nastupi.
• Elementarna improvizacija glasa.

4) Fizički razvoj, razvoj kulture kretanja, zdravstveni rad.

• Jačanje djetetovog tijela, formiranje mišićnog korzeta, razvoj respiratornog i kardiovaskularnog sistema. Razvoj koordinacije pokreta, koncentracije, spretnosti, samopouzdanja. Razvoj sposobnosti motoričke kreativnosti.

5) Upoznavanje muzička pismenost, slušanje muzike, učenje sviranja noise i pitch instrumenata.

• Upoznavanje nota i klavijature.
• Učenje sviranja na instrumentima: metalofoni, ksilofoni, duvačke harmonike, sintisajzeri, klavir.
• Upoznavanje sa muzičkim instrumentima - kako dečijim tako i simfonijskim i narodni orkestri(zvuk, ilustracije).
• Sviranje muzike, sviranje u mini-orkestru (djeca i roditelji).
• Saslušanje muzička djela, emocionalni doživljaj muzike u plastičnim improvizacijama.

6) Upoznavanje sa slovima, priprema za čitanje, razvoj govora:

• Kombinacija tradicionalnih i originalnih metoda "ABC od plastelina". U procesu oblikovanja i savijanja slova od plastelina razvija se fine motoričke sposobnosti, koncentracija pažnje, koordinacija pokreta, kao i upoznavanje sa slovima u praktične aktivnosti i priprema djece za čitanje. U odjeljku „pjevaj-čitaj“, kombinacija čitanja po slogovima i pjevanja (pojanja) omogućava vam ne samo da podučavate čitanje po slogovima, već i da radite na svom glasu i disanju.

7) Kreativni zadaci, razvoj mašte:

• Glas nad i dramatizacija bajki i pjesama.
• Ilustracija (crteži, modeliranje, aplikacije) tematskih igara i bajki.
• Plastične etide i motoričke improvizacije u procesu aktivnog slušanja muzike.
• Sviranje instrumentalne muzike.
• Improvizacije na buku i dječje muzički instrumenti.

8) Umjetničko - terapeutska djelatnost:

• Ovladavanje djece elementarnim tehnikama za otklanjanje mentalnih i napetost mišića u procesu izvođenja raznih muzičko-terapijskih vježbi (vježbe opuštanja, vježbe disanja, zvučna terapija).

Prijavite se i dodjite probajte!

Ne propuštamo propuštene časove! Produžujemo pretplatu za jednu sedmicu kako bismo nadoknadili propuštene časove + dajemo mogućnost pohađanja nastave umjesto preostalih propusnica pored trenutne pretplate.

Časovi muzike za djecu od 5-6 godina su odličan način za razvoj sluha i opšte muzikalnosti. I, naravno, dajte je djetetu i roditeljima dobro raspoloženje. Uostalom, niko neće ostati ravnodušan na veselu pjesmu koju izvodi vaše voljeno dijete!

U našem klubu možete započeti nastavu od druge godine ili u neko drugo pogodno vrijeme. Časovi muzike za djecu od 6 godina bit će nezamjenjivi ako ste u ovom uzrastu otkrili muzičke sposobnosti. Naši brižni nastavnici stvaraju toplu, opuštenu atmosferu u učionici, koja pomaže djeci da se otvore, pokažu svoj talenat i savladaju predloženo muzičke vežbe. Nastojimo da razvijemo samu želju za muzikom.

Muzički časovi za djecu od 5-6 godina - kako se održavaju u našem klubu?

Za razliku od klasične tehnike koja se praktikuje muzičke škole, u početku ne vezujemo dijete ni za jedan određeni instrument. Pozivamo Vas da se upoznate sa na razne načine muzička aktivnost na igriv način. Na našim časovima muzike za decu od 5 godina možete svirati na dečijim muzičkim instrumentima i trenirati njihovu sposobnost da čuju i sviraju melodiju.

Nudimo pokretne logoritmičke vježbe. Istovremeno se razvija koordinacija pokreta i velike motoričke sposobnosti. Muzičke i psihološke igre pomažu u razvoju komunikacijske kompetencije kod djeteta, a posebno efikasne vještine interakcije s vršnjacima.

Časovi muzike za djecu od 5-6 godina - kako razvijati muzikalnost?

Budući da se muzička sposobnost sastoji od slušanja i sviranja, nastojali smo da ove aktivnosti harmonično spojimo. Nudeći melodije za slušanje, ne sputavamo dijete, već mu, naprotiv, pomažemo da emotivno doživi kompoziciju. Ako želite da pevate ili plešete, dobrodošlo je.

Muzički časovi za djecu od 6 godina nastavljaju se uvodom u muzičku pismenost, posebno note i njihovu primjenu na klavijaturi. Pored klavira, učenicima nudimo ksilofone, metalofone, te dječje harmonike. Možete se izraziti bilo pojedinačno ili u malom orkestru roditelj-djeca. Nastojimo razvijati bilo koji smjer improvizacije koji studenti spontano predlože.

Časovi muzike za djecu od 5 godina - koje su obrazovne prednosti?

Tokom nastave vežbamo igre prstima i muzičkim nastupima. Ovo pomaže u stimulaciji kognitivna aktivnost, sposobnost maštanja.

Vježbe opuštanja – ublažavanje emocionalnog i fizičkog stresa – čine dijete smirenijim i uravnoteženijim.

Kako biste saznali više o tome kako u našem klubu rade časovi muzike za djecu od 6 godina, prijavite se na probni čas!

Recite prijateljima o nama:

Cilj:

• Razvijanje muzičkih sposobnosti kroz sviranje na zvučnim instrumentima.
• Stvaranje uslova za povećanje kreativne aktivnosti dece, proširenje njihovih muzičkih horizonata, buđenje interesovanja za sve vrste muzičkih aktivnosti.

Zadaci:

edukativni:

• Uključite djecu u ispravno izvršavanje zadataka i razvijajte trajnu pažnju prilikom njihovog izvršavanja.
• Razviti sposobnost pravilnog imenovanja šumnih instrumenata, ritmično ih svirati i slušati jedni druge.
• Obogatiti vokabular djeca.

edukativni:

• Poboljšati motoričku aktivnost djece, koordinaciju pokreta i slobodno kretanje u prostoru.
• Razvijati osjećaj za ritam, muzičko pamćenje,
• Uz pomoć eksperimentalnih aktivnosti razvijajte maštu i kreativnu maštu.
• Razviti sposobnost reagovanja na promjenjive dijelove muzike.

edukativni:

• Probuditi želju i interesovanje za sviranje šum instrumenata.
• Podstičite radoznalost, nezavisnost i aktivnost prilikom izvršavanja zadataka.

Metode:

• Verbalno (zagonetke, razgovor).
• Vizuelni (prezentacija, bučni instrumenti).
• Praktično (sviranje kašikama, igranje tamburom, ples sa zvečkama, pesma i ples).
• Igra (igra s tamburom, odraz).

Rad sa vokabularom: Uvedite nazive šumnih instrumenata u dječji aktivni rječnik.

Pripremni radovi:

• Učenje pjesama sa pokretima.
• Sviranje muzičkih instrumenata.
• Učenje plesa uz zvečke.
• Predstavljamo igru ​​na otvorenom uz tamburu.

Individualni rad:

• Podsticanje djece da završe zadatak.
• Ohrabrite neaktivnu djecu da postanu aktivna.

Oprema:

• Multimedijalna instalacija.
• Muzički centar.
• Audio snimci.
• Dečiji instrumenti za buku: kašike, zvečke prema broju dece.
• Džepovi za materijale.
• Dijamanti za korištenje u igri.
• Škrinja sa netradicionalnim alatima.
• Objava za razmišljanje.

Tehnike:

• Muzički pozdrav.
• Polazak u grad muzičkih instrumenata.
• Zagonetke.
• Reprodukcija ritmičkih obrazaca na zahtjev nastavnika.
• Igre na otvorenom.
• Ples.
• Pevanje pesama sa pokretima.
• Muzički repertoar:
• Komunikacijska igra"Zdravo!"
• Muzičko i ritmičko zagrijavanje E.D.
• Pjesma sa imitacijom sviranja instrumenata "Svirajmo i pjevajmo".
• Igra na otvorenom uz tamburu.
• R.n.m "Oh ti baldahin, moj baldahin."
• Ples sa zvečkama.
• Pjesma - ples "Pljeskaćemo rukama...".

Djeca ulaze u salu uz muziku i stanu u opšti krug. Slajd broj 1 je na ekranu.

KOMUNIKATIVNA IGRA "ZDRAVO"

Časopis "Muzička paleta".

Zdravo, dlanovi plješću - plješću - plješću
Zdravo, noge - vrh - vrh - vrh
Zdravo, male oči - myrg, myrg, myrg
Zdravo, moj nos - pip - pip - pip
Zdravo, uši - vau - vau - vau
Zdravo, obrazi - prskanje - prskanje - prskanje
Zdravo, usne - šmek - šmek - šmek
Zdravo djeco, zdravo!

Muzički direktor: Momci, hoćete li na ekskurziju u Grad muzičkih instrumenata?

Odgovori djece.

U redu. Za odlazak na ekskurziju moramo se ritmično zagrijati. Jeste li spremni? Budite veoma oprezni, slušajte muzičku pratnju, izvodite pokrete ritmično.

RITAMIČNO ZAGREVANJE

Zbirka "Dječja zabava" E.D

Ritmičko zagrevanje str. 4 (pomaže u organizaciji pažnje dece)

Nakon ritmičkog zagrijavanja djeca sjedaju na stolice. Slajd br. 2 na ekranu

Muzički direktor:

Ljudi, stigli smo u Grad muzičkih instrumenata.

Koje alate poznajete?

Odgovori djece.

Iz nekog razloga nas niko ne sreće. Hajde da otpevamo šaljivu pesmu o muzičkim instrumentima i odsvirajmo ih. Možda će neko izaći iz kuće?

PJESMA "IGRAMO I PJEVAMO"

"Zvono" br. 44 str

Hajde da pokucamo u prvu kuću i saznamo ko živi u ovoj kući. Učitelj postavlja ritmički obrazac, djeca ponavljaju. Iz jedne kuće se pojavljuje zagonetka.

Slajd broj 3

Ja sam okrugao kao sunce, samo sa zvonima
Zvučim jako glasno, čućete i sami,
Kad me uzmeš u ruke, udari me dlanom
Zvučaću glasno i glasno
Pogodi ko sam ja?

Odgovori djece.

Tako je, momci, to je tambura. Tambura je udaraljka jer mi udaramo po njoj, a ona nam odgovara svojim zvonkim zvukom. Hajde da sviramo sa tamburom.

IGRA SA TAMOMBEROM

Djeca stanu u krug, troje djece u krug sa tamburašima. Djeca s tamburama ritmično udaraju u tamburu muzička pratnja, ostala djeca se kreću u krug. Tokom drugog dijela muzike djeca sjedaju i „zaspavaju“, a djeca sa tamburom tiho izlaze iz kruga, stavljaju tambure iza svojih drugova i sjedaju pored njih. Kada se začuje glasan akord, djeca se probude, osvrnu se, pronađu tamburaše, stanu u krug i igra se nastavlja.

Slajd broj 4

Bravo momci, sedite. Kakva smiješna tambura, čak je i svirao sa nama. Pitam se ko živi u susjednoj kući? Hajde da pokucamo.

Slajd broj 5

Dve smele devojke, naslikane, Khokhloma Nemoguće je biti sam, prepoznajete li nas, prijatelji?

Tako je, momci, ovo su kašike. Imate džepove na stolicama, izvadite kašike iz njih. Pogledajte kako su lijepe, svijetle, ofarbane i napravljene od drveta. Igraju se na kašike leđima - grbama, miluju ih. Hajde da probamo kako to možemo da uradimo.

IGRA KLJICAMA

R.n.m. "Oh, ti si moj baldahin."

Slajd broj 6

Bravo, ti i ja smo napravili ansambl kašikara. Ponovimo "ansambl kašika". U redu. Vratite kašike u džepove i ostavite da se odmore. A mi ćemo pogledati u drugu kuću i saznati ko tamo živi?

Muzički direktor postavlja ritmički obrazac, a djeca ga ponavljaju. Iz kuće se pojavljuje zagonetka.

Slajd broj 7

Ja ću pasti u ruke djeteta
Ja ću svirati glasno - glasno
Nije ni čudo što je zabavna igračka
I moje ime je....
Beanbag

Tako je, momci, to je zvečka.

Rattles se javio
Zvučali su glasno
Zvečke su zabavne
Ne govore ti da mirno sjediš
Brzo sve u krug
Počnite plesati s njima!

PLES SA ZVEČKARKAMA

Bravo momci. Plesali smo svim srcem. Ali imamo još jednu kuću koja nije otvorena. Ko živi u njemu? Sad ćemo saznati.

Muzički direktor postavlja ritmički obrazac, a djeca ga ponavljaju. Iz kuće se pojavljuje zagonetka.

Alati su nevjerovatni za sve
Pogledaj - prizor za bolne oči
Grah i tjestenina u njima su jednostavno ukusni
Kako zvuče? Ne znamo
Zaista želim da znam
Moramo ih hrabro uzeti u svoje ruke
I svi mogu da igraju zajedno!

Ljudi, kakvi su ovo alati? A mi ovde imamo sanduk. Želite li znati šta je u njemu? Sada ćemo ga otvoriti. Oh, neki nepoznati instrumenti. Zar nije postojala zagonetka o ovim instrumentima? Vidi, evo pasulja, a evo paste, a evo pirinča, graška... Hajde da ih pustimo i poslušamo kako zvuče.

Momci sviraju svoje džank instrumente, pa pričaju o utiscima.

Bravo momci, pogledajte pažljivo, jesu li sve kuće otvorene?

Odgovori djece.

Slajd broj 10

Naša ekskurzija se bliži kraju. Vrijeme je da se vratimo u vrtić. A mi ćemo se vratiti uz pomoć pjesme. Da li se slažete?

JOKIĆOVA PJESMA - PLES "PLEŠĆEMO VAŠE RUKE..."

"Zvono" br. 35, strana 28

Na kraju pjesme djeca su se vratila u vrtić. Muzički direktor postavlja pitanja tokom časa.

Ljudi, da li ste uživali u turneji?

Gdje smo bili? Na koje ste instrumente naišli?

Slajd broj 11

Želite li ponovo posjetiti Grad muzičkih instrumenata?

Vidite, imam različite bilješke: jedni su veseli, drugi tužni. U kakvom ćete raspoloženju ići u grupu?

Pokažite svoje bilješke.

Bilo je zadovoljstvo putovati s vama danas. Ali vrijeme je da se pozdravimo s vama. Želeo bih da ti poželim kreativni uspeh tako da odrastete u velike sanjare.

Slajd broj 12

Djeca pjevaju “Zbogom” i idu u grupu.

Ponekad se roditelji pitaju: “Da li moje dijete ima muzičke sposobnosti?”, “Može li studirati muziku?” Odgovaramo: malo je vjerovatno da će svi to moći postati poznati muzičar, Ali muzičko obrazovanje svima treba. Bez toga je nemoguć harmoničan lični razvoj.

Muzički časovi za decu uzrasta 4-5 godina u centru „Tvoje tajne“ postaće svetla stranica koja će decu uvesti u svet lepote.

Kada rade na muzičkom i ritmičkom razvoju, nastavnici „Tvoje tajne“ moraju voditi računa psihološke karakteristike djeca. Tako se, na primjer, do pete godine razvijaju mišići djeteta, pažnja postaje stabilna, a percepcija postaje bolja. Drugim riječima, djeca već mogu izvoditi složenije pokrete drugačije nego prije. U radu sa decom ovog uzrasta nastavnici ističu da su pokreti mekani i fleksibilni, tako da deca teže stvaranju.

Učenje muzike za decu od 4 do 5 godina

Na časovima muzičkog i ritmičkog razvoja neguje se interesovanje i ljubav prema muzici. Deca uče da prepoznaju uspavanku, koračnicu, plesnu pesmu i izražavaju je pokretima. I deca se pomeraju drugačiju muziku, što svakako proširuje njihove vidike. Osim toga, djeca se uče da prenose pokretima muzički karakter i nijanse raspoloženja. Djeca ne samo da se kreću uz muziku, već i precizno povezuju svoje pokrete s njom. Osim toga, uče da sami započinju i završavaju pokrete uz muziku.

Za plastične prijenose različitih muzičke slike Djeca koriste sve vrste pokreta. Hodaju (na različite načine: veselo i mirno, na sve četiri, visoko podižući koljena itd.), trče i skaču na različite načine. Sve to razvija njihove motoričke kvalitete.

Osim toga, djeci se nude razne vježbe koje pomažu da njihovi pokreti postanu fleksibilni i glatki.

Djeca rado pokažu kako je lukava lisica, a koja je umorna starica. Takođe uče da prenose različita raspoloženja u pokretu. Pored toga, radost, tuga, ljutnja itd. izražavaju i uz pomoć izraza lica.

Muzički časovi za djecu od 4-5 godina također razvijaju maštu i fantaziju, percepciju, voljnu pažnju i pamćenje.

Istaknimo važnost muzičke nastave za razvoj takta i komunikacijskih vještina u grupi.

U centru „Tvoje tajne“ djeca razvijaju i vještine pjevanja. Ovi časovi također otkrivaju muzičke sposobnosti, proširuju vidike i promoviraju razvoj govora. Djeci se nude vježbe koje formiraju pravilno držanje, te posebne vježbe za pravilnu artikulaciju. S djecom se izvode vježbe disanja. Program uključuje i sviranje dječijih muzičkih instrumenata i učenje osnovne muzičke pismenosti.

Nastavnici u „Tvojim tajnama“ stvaraju toplu, ugodnu atmosferu u učionici.

Sve to čini časove muzike za decu od 4 do 5 godina u centru „Tvoje tajne“.
zanimljivo, uzbudljivo i poželjno.