Kalendarski plan

Kompleks jutarnjih vežbi (kartoteka br. 14)

Set mera očvršćavanja posle spavanja (kartoteka br. 14)

Interakcija sa porodicom i društvom :

konsultacije za roditelje “Šta znamo o pozorištu”

Izrada scenografije za bajku Teremok

Zajedničko učešće roditelja i dece u produkciji bajke „Teremok“.

Tema sedmice : “Dan pozorišta”

Target : stvoriti uslove za širenje predstava djece o pozorištu i pozorišnim profesijama. Razvijati dječju radoznalost, smisao za humor i umjetničke sposobnosti. Negujte ljubav prema scenskoj umjetnosti.

Odjeljci: "Dan pozorišta"

Final event : projekcija bajke Teremok (zajedničko stvaralaštvo odraslih i djece)

Odgovorni nastavnik: Sokovets T.A.

PONEDJELJAK Datum: 28.03. 2016

I POLA DANA:

Jutro radosnih susreta : osigurati postepenu integraciju djece u ritam grupnog života

1. Posmatranja sobnih biljaka, eksperimenti, rad.

zalijevajte sobne biljke, berite suho lišće i po potrebi otpustite tlo u saksijama.

Cilj: naučiti djecu da dodirom određuju vlažnost tla i dozirano zalijevaju saksije. Ojačati radne vještine.

Individualni rad

edukacija kulturno-higijenskih vještina kod Vike Sh., Alyosha K.

Cilj: nastaviti učiti kako postaviti sto za doručak, ne zaboravite staviti salvete.

Komunikacijske aktivnosti

(razgovor na temu sedmice)

"Uvod u pozorište"

Cilj: stvoriti uslove za formiranje predstava o pozorištu, upoznati pozorišne profesije i pravila ponašanja na javnim mestima. Negujte kulturu ponašanja prilikom posete pozorištu.

Rad na sigurnosti života

Razgovor: “Iskra lešine prije vatre”

Cilj: stvoriti uslove za učvršćivanje znanja o uzrocima požara i pravilima ponašanja tokom požara.

4. Percepcija fikcije

Percepcija pjesme A. Barta “U pozorištu”

Svrha: na primjeru heroina pjesme pokazati kako se ne treba ponašati u pozorištu. Razvijati interesovanje i radoznalost Negovati kulturu ponašanja

OBRAZOVNE AKTIVNOSTI

1 Tema: FEMP

Ciljevi: 1.nastaviti učiti kako sastavljati i rješavati aritmetičke zadatke koji uključuju sabiranje i oduzimanje.

Poboljšajte svoju sposobnost navigacije po listu kvadratnog papira.

2.Razvijati pamćenje, pažnju, zapažanje.

3. Negujte ljubav prema matematici.

(samostalni rad) sa Aljošom K, Lerom S, Nikitom K.

2Motorička aktivnost

Rad prema planu instruktora fizičkog vaspitanja

Vježbajte djecu da hodaju u koloni jedno po jedno, okrećući se u drugom smjeru na znak; naučite hodati po konopcu sa vrećom na glavi, vježbajte skakanje i bacanje lopte, razvijajte vid i spretnost.

3Modeliranje. Tema "Rock Chicken"

Cilj: stvoriti uvjete za mogućnost izrade piletine od cijelog komada plastelina, koristeći prethodno savladane tehnike: štipanje, zaglađivanje, povlačenje.

Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.

Negujte istrajnost, tačnost u radu, naučite da vidite rezultate svog rada.

WALK I
razvoj djece, obnavljanje funkcionalnih resursa tijela smanjenih tokom aktivnosti.

Posmatranje flore.

Gledanje pupoljaka na drveću

Cilj: naučiti djecu da prepoznaju uzročno-posljedične veze u prirodi, da razvijaju ekološko mišljenje i da ih upoznaju sa posebnostima buđenja drveća u proljeće.

Radna aktivnost

Prikupljanje sitnog otpada u krugu vrtića.

Cilj: Formirati želju za timskim radom, razvijati marljivost, te želju za održavanjem stranice čistim i urednim.

Igre na otvorenom

1. “Kod medvjeda u šumi.” Cilj: vježbati trčanje u svim smjerovima.

2 "Lovac i zečevi". Svrha: osigurati bacanje na metu u pokretu.

4.Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta (skakanje)

Sa Nastjom K, Vanjom B, Mišom B.

Cilj: vježbati skakanje naprijed.

II POLA DANA

Igra uloga

"Bife"

Cilj: nastaviti upoznavati djecu sa ugostiteljskim zanimanjima, razvijati razumijevanje posla konobarice i širiti dječji vokabular

Individualni rad na razvoju govora

sa Dashom, Dianom, Daniilom.

Cilj: konsolidirati sposobnost tvorbe riječi sa sufiksom "ček" (brava, kuka, poslužavnik, itd.)

Razgovori o umjetnicima i slikama, didaktičke igre o likovnim aktivnostima

Pregled slike I. Savrasova "Stigli su topovi"

Cilj: naučiti djecu da vide ljepotu proljetnog pejzaža, da zabilježe boju slike. Obrazovati dječija estetska čula.

WALK II

1 .Igrica na otvorenom

« dva mraza"

Cilj: učvrstiti pravila igre, jasno izgovarati riječi, vježbati trčanje. Negujte izdržljivost.

2. Fizičke vježbe igre

"vrtuljak"

Cilj: trčanje u krug uz ubrzanje i usporavanje, bez otvaranja ruku.

3.Samostalna igra

Organizirajte igru ​​uloga zasnovanu na crtanim filmovima po izboru djece, pomozite u raspodjeli uloga i pratite razvoj radnje.

Cilj: naučiti kako preuzeti ulogu likova iz crtanih filmova.

Tokom obroka ojačajte sposobnost pažljivog korištenja pribora za jelo, upućivanja zahtjeva, zahvaljivanja ljudima i pojačavanja naziva jela.

Ojačati sposobnost poštovanja pravila boravka u vrtiću kroz podsjetnike, rješavanje problemskih situacija i situacijske razgovore.

Ojačajte sposobnost da samostalno i pravovremeno pripremite materijale i pomagala za nastavu, bez podsjećanja da očistite svoje radno mjesto.

Stvoriti uslove za razvoj djece u raznim centrima

Svi centri su naznačeni, obogaćivanje predmetno-razvojnog okruženja na sajtu

Centar za knjige: donijeti knjigu na uvid - zbirku A. Barta, predstaviti pjesmu “U pozorištu”

Cilj: učvrstiti pravila ponašanja na javnim mjestima, prisjetiti se drugih pjesama A. Barta

Centar za umjetnost: pozvati djecu da nacrtaju scenografiju za bajku „Teremok“.

Cilj: razvijati kreativnost.

Naučni centar: "Nevidljivi vazduh"

Cilj: nastaviti uvoditi pojam „vazduha“ u njegova svojstva i ulogu u ljudskom životu.

Dizajn centar: izgradnja tornja

Cilj: razviti dječju kreativnost, konsolidirati sposobnost izgradnje objekata originalnog dizajna.

Centar za biblioteku igračaka: igra "Prebroji"

Cilj: konsolidirati sposobnost sastavljanja i rješavanja zadataka koristeći imenovane brojeve

UTORAK Datum:29. 03

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece (grupa, podgrupa, pojedinac)

I POLA DANA : uključite djecu u opći ritam, stvorite veselo raspoloženje

Igre za razvoj emocionalne sfere i kreativne mašte.

"Igra zagonetki"

Cilj: razviti kreativnu maštu, sposobnost sastavljanja kratkih opisnih priča - zagonetki.

Individualni rad

ByFEMP sa Nikitom K, Dašom, Lerom.

Cilj: konsolidirati sposobnost podjele cjeline na dijelove, upoređivanje dijela i cjeline, odražavanje rezultata poređenja u govoru.

Eksperimentalne igre, istraživačke aktivnosti

Igra – eksperiment “Putovanje po karti”

Cilj: pokazati i objasniti djeci da je karta nezamjenjiv pomoćnik na svakom putovanju (kartoteka br. 13)

Pogađanje zagonetki

na temu "Pozorište" - nastaviti upoznavanje sa pozorišnim profesijama, razvijati pamćenje i pažnju

Percepcija fikcije i folklora.

Folklor. Čitanje bajki "Čujte, momci"

Cilj: popuniti dječji književni prtljag basnama.

OBRAZOVNE AKTIVNOSTI

1 Tema: Percepcija fikcije. Pjesme o proljeću "Proljeće dolazi - napravi put proljeću"

Ciljevi: 1. Stvoriti uslove da se djeca upoznaju sa novim pjesmama o proljeću, naviknuti ih na poetski stil govora, naučiti ih da razumiju žanrovske karakteristike pjesama. Popravite nazive godišnjih doba i mjeseci.

2.Razvijati dječji govor, pažnju, pamćenje.

3. Negujte ljubav prema dječijoj fikciji, želju da je slušate i percipirate.

2Music

Po planu muzičkog direktora.

Cilj: konsolidirati sposobnost izvođenja pokreta u skladu s muzikom, ritmično pljeskati rukama, jasno intonirati melodiju pjesama, pravilno udahnuti na kraju fraza i jasno udarati četvrtine u orkestru.

3Umjetnički i estetski razvoj. Crtanje na temu "Moja omiljena životinja"

1 Stvorite uvjete za mogućnost prenošenja slike i karakterističnih osobina omiljene životinje na crtežu. Ojačajte sposobnost skiciranja jednostavnom olovkom i slikanja vodenim bojama.

2 Razvijte figurativne ideje, maštu, fine motoričke sposobnosti ruku.

3Negujte tačnost u radu, upornost i želju da vidite rezultate svog rada.

WALK I :

1. Posmatranje životinjskog svijeta.

Iza svrake

Cilj: Učvrstiti znanje o pticama koje zimuju, naučiti djecu da uspostavljaju uzročno-posljedične veze. Negujte ljubav prema pticama

2. Radna aktivnost

Sakupite grančice, štapove, komadiće papira iz područja.

Cilj: uočiti poremećaj u tom području i blagovremeno ga otkloniti.

3. Igre na otvorenom

1 „Napravi figuru“, „Kod medveda u šumi“

Cilj: razviti agilnost, vježbati trčanje u pravom smjeru.

4.Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta (trčanje)

sa Vanyom K, Maximom.

Cilj: konsolidirati sposobnost trčanja uz ubrzanje i usporavanje tempa trčanja.

5. Igre sa prirodnim materijalima

Sa snijegom.

Cilj: konsolidovati svojstva i kvalitete proljetnog snijega

II POLA DANA

Individualni rad

o muzičkom obrazovanju u okviru interakcije sa muzičkim direktorom

2.Samostalna aktivnost u kutku senzornog razvoja; Društvene igre

Društvene igre “Mozaik”, “Ko gdje živi”

Cilj: konsolidirati sposobnost crtanja slika i mjesta boravka divljih životinja, vodozemaca i gmizavaca.

3. Didaktičke igre (za razvoj sluha, za razvrstavanje predmeta, itd.)

Jesam. igra "Šta je prvo, šta je sljedeće"

Cilj: konsolidirati znanje djece o godišnjim dobima, karakterističnim osobinama svakog perioda.

WALK II

1.Narodne igre

« lopta se"

Cilj: naučiti uhvatiti i držati loptu nakon što je izbacite.

2.Promatranje

Iza topljenja snega i leda.

Cilj: naučiti upoređivati ​​vremenske prilike tokom jutarnje i večernje šetnje, izvoditi zaključke, uspostavljati uzročno-posljedične veze

3.Igre fizičke vježbe, igre na otvorenom

"Guske-labudovi", "Nemoj da te uhvate"

Cilj: ojačati trčanje u svim smjerovima, agilnost, izdržljivost.

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece u (redovnim trenucima)

Prilikom provođenja postupaka kaljenja proširite svoje razumijevanje o pravilima i vrstama kaljenja, razgovarajte o prednostima postupaka kaljenja, ulozi sunčeve svjetlosti, zraka i vode u životu ljudi i njihovom utjecaju na zdravlje.

Nastavite razvijati fine motoričke sposobnosti u raznim aktivnostima

Nastavite da njegujete prijateljske odnose među djecom, naviku zajedničkog igranja, zajedničkog rada i bavljenja samostalno odabranim aktivnostima. Razvijati sposobnost smirenog obrane vlastitog mišljenja, sposobnost pregovaranja, pomaganja jedni drugima i želju da se starijima ugodi dobrim djelima.

Organiziranje okruženja za samostalnu djelatnost

(označava kako se okruženje nadopunjuje za implementaciju plana)

Centar za knjige: razmotrite dječiju enciklopediju, poglavlje "Pozorište"

Cilj: proširiti znanje o pozorištu, pozorišnim profesijama, učvrstiti pravila ponašanja na javnim mestima.

Centar za umjetnost: pozovite djecu da nacrtaju sliku o proljeću

Cilj: razviti kreativnu maštu, ojačati sposobnost crtanja voštanim bojicama..

Dizajn centar: "Teatar"

Cilj: stvoriti uslove da djeca dizajniraju prema shemi.

Centar za igranje uloga: igra "Idemo u pozorište"

Cilj: proširiti temu igranja uloga, razviti kreativne sposobnosti i znanje djece o pozorištu. Obogatite dječiji vokabular. (korisnik, šminker, administrator)

Centar za biblioteku igračaka: Dienesh Logic Blocks

Cilj: naučiti djecu da sami razmišljaju i prave zagonetke.

SRIJEDA Datum 30.03

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece (grupa, podgrupa, pojedinac)

I POLA DANA : uključite djecu u opći ritam, stvorite veselo raspoloženje

Raditi na

1 naučno-zavičajna istorija

2n-.patriotska.tema.

3n - moralno pamćenje

Gledajući ilustracije o Bajkalskom jezeru

Cilj: objediniti znanja o znamenitostima našeg kraja

Individualni rad

(zdrava kultura govora, priprema za opismenjavanje) sa Dašom, Lizom, Danijelom

Cilj: naučiti djecu da prave rečenice od 2-3 riječi

Percepcija bajke "Starac"

Cilj: konsolidirati znanje o godišnjim dobima.

Didaktičke igre matematičkog sadržaja

Igre sa štapićima za brojanje

Cilj: konsolidirati sposobnost postavljanja geometrijskih oblika različitih veličina iz štapića za brojanje.

OBRAZOVNE AKTIVNOSTI

Tema:FEMP

Ciljevi: 1. Uvježbati rješavanje aritmetičkih zadataka koji uključuju sabiranje i oduzimanje unutar 10.

2.Razvijati sposobnost navigacije na listu papira u kvadratu, pažnju, logičko razmišljanje. Poboljšajte vještine brojanja mijenjajući bazu brojanja unutar 20

3. Negujte ljubav prema egzaktnim naukama.

2Fizički razvoj

Po planu instruktora opšte fizičke obuke

Ponovite hodanje i trčanje u krug, mijenjajući smjer kretanja i rasipajući se. Vježbajte trčanje u vis, vježbajte bacanje vreća na metu i puzanje između objekata.

3Construction. Tema "Pozorište"

1Učite djecu projektiranju zgrada za različite namjene, dodjeljivanju naziva građevinskim materijalima i sposobnosti sastavljanja zanata koji su originalni u dizajnu.

2 Razvijajte kreativnu maštu, sposobnost upravljanja svojim aktivnostima.

3 Razvijati sposobnost rasuđivanja, dokazivanja svog gledišta i biti kritičan prema svom radu i aktivnostima vršnjaka

(samostalni rad) sa Vanjom, Lerom.

WALK I : promicanje zdravlja, prevencija umora, fizički i psihički
razvoj djece, obnavljanje funkcionalnih resursa tijela smanjenih tokom aktivnosti

Zapažanja o društvenom životu

Zapažanja o radu domara

Svrha: pomoći domara u održavanju čistoće i reda na teritoriji predškolske obrazovne ustanove

3. Igre na otvorenom

1 "Mišolovka", 2 "Lovac i zečevi"

Cilj: vježbajte trčanje, bacanje u pokretnu metu, konsolidirajte sposobnost pravedne procjene rezultata igre

4.Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta (bacanje)

Sa Nastjom Ch, Maximom, Lizom

Cilj: bacanje snježnih lopti na horizontalnu metu lijevom i desnom rukom

II POLA DANA

Individualni rad

o umjetničkim aktivnostima sa Vikom, Vladom

cilj: učvrstiti sposobnost izvođenja tehnike nanošenja boja.

Igra uloga

“U pozorištu” (nastavak igre)

Cilj: obogatiti radnju igre novim ulogama - šminkerice, kostimografa. Negujte kulturu ponašanja na javnim mestima

Muzičke i didaktičke igre, razgovori o muzici. djela, kompozitori

Muzička igra “Sjenka-slatkoća”

Cilj: konsolidirati sposobnost osmišljavanja pokreta koji odražavaju sadržaj igre. Razvijati samostalnost u potrazi za načinom prenošenja muzičkih slika u pokretima, promovirati manifestaciju aktivnosti i nezavisnosti.

WALK II

1.Igre fizičke vježbe, igre na otvorenom

"Vrtuljak", "Pucalac"

Cilj: vježbati sposobnost trčanja u krug bez otvaranja ruku, uz ubrzanje i usporavanje; bacati grudve snijega na metu.

2. Samostalna igra

U kutu lutke

Cilj: formirati rodni identitet djece

3. Didaktička igra za upoznavanje svijeta oko sebe

"Ptice, životinje, ribe"

Svrha: osigurati staništa ptica, životinja i vodozemaca

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece u (redovnim trenucima)

Prilikom organizovanja rutinskih trenutaka kroz situacione razgovore, podsjetnike, individualni rad, njegujte naviku brzog i pravilnog umivanja lica, sušenja individualnim ručnikom, ispiranja usta nakon jela, pravilnog korištenja maramice i češlja, vođenja računa o svom izgledu, brzo svlačenje i oblačenje, vješanje odjeće određenim redoslijedom, obuću održavati čistom.

Kroz objašnjenja, podsjetnike, individualni rad, naučite djecu da prave pretpostavke i donose jednostavne zaključke, jasno izražavaju svoje misli za druge i nastavite da razvijate sposobnost da brane svoje gledište.

Kroz objašnjenja, ispitivanje, zapažanja, situacione razgovore formirati estetski odnos prema predmetima i pojavama okolnog sveta, umetničkim delima, umetničko-kreativnim aktivnostima.

Organiziranje okruženja za samostalnu djelatnost

(označava kako se okruženje dopunjuje da bi se implementiralo planirano

Svi centri su naznačeni, obogaćivanje predmetnog razvojnog okruženja na sajtu

Centar za knjige: dodajte album “Theatres” za gledanje

Cilj: pokazati djeci raznovrsnost pozorišta: drama, opera, lutka. Predstavite Boljšoj teatar.

Umjetnički centar: nudimo bojanke

Cilj: bojite pažljivo, bez pritiskanja olovke, bez napuštanja obrisa.

Naučni centar: eksperimenti sa vodom.

Svrha: konsolidacija svojstava i kvaliteta vode (fluidnost, prozirnost, toplotna provodljivost, obojenost, itd.)

Dizajn centar: dizajn od papira “Namještaj”

Cilj: konsolidirati sposobnost izrade namještaja od kubičnih kutija

Cilj: razviti logičko mišljenje, vještinu iz geometrijskih oblika

ČETVRTAK Datum: 31.03

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece (grupa, podgrupa, pojedinac)

I POLA DANA : uključite djecu u opći ritam, stvorite veselo raspoloženje

Igre za razvoj pamćenja, pažnje, razmišljanja, igre riječima

Igra riječi "Kuc, kuc, pronađi riječ dragi prijatelju"

Cilj: naučiti djecu da imenuju riječi koje se sastoje od 2-3 dijela

Individualni rad

(dizajn i ručni rad) sa Aljošom K, Vikom Š, Nikitom K. vežbaju sečenje i lepljenje kvadratne kutije prema šablonu.

Cilj: konsolidirati tehnike savijanja i peglanja lista papira duž isprekidanih linija, sposobnost rada sa škarama. Razvijati motoričke sposobnosti.

Negujte tačnost u radu i upornost.

Percepcija tankog. književnosti i folklora

Percepcija pjesme str. Marshak "U pozorištu za djecu"

Cilj: prikazati magični svijet pozorišta

Didaktičke igre za razvoj govora

“Pronađi šta ću opisati”

Cilj: naučiti djecu da pronalaze predmete u svom neposrednom okruženju opisom.(Zatim djeca opisuju bilo koji predmet, učitelj ga pronalazi)

OBRAZOVNE AKTIVNOSTI

1 Tema: “Zvukovi (g) i slovo G” (priprema za učenje čitanja i pisanja (komunikativno)

Ciljevi: 1. Upoznati djecu sa mehanizmom nastajanja glasova G. Naučiti odrediti mjesto glasa u riječi. Ojačati sposobnost smišljanja riječi sa datim zvukom.

2Razviti fonemski sluh i opšte motoričke sposobnosti.

3. Negujte ljubav prema svom maternjem jeziku.

2Music

Radite po planu muzičkog direktora

3 U redu. Aplikacija na temu "Klovn"

1Stvorite uvjete za mogućnost lijepljenja slike iz dijelova različitih veličina i oblika. Pojačajte tehnike parnog rezanja od papira presavijenog na pola.

2Razvijajte fine motoričke sposobnosti ruku.

3 Negujte tačnost u radu i sposobnost upotrebe lepka.

(samostalni rad) sa Vikom, Nikitom.

WALK I : promicanje zdravlja, prevencija umora, fizički i psihički
razvoj djece, obnavljanje funkcionalnih resursa tijela smanjenih tokom aktivnosti

1. Posmatranje nežive prirode.

Gledam vjetar.

Cilj: naučiti djecu da koriste gramofone i znakovima određuju jačinu i smjer vjetra.

2. Radna aktivnost

Očistite pod u sjenici.

Cilj: uočiti poremećaj u svom području i na vrijeme ga otkloniti.

3. Igre na otvorenom

Cilj: ojačati bacanje u daljinu, trčanje uz ubrzanje i usporavanje, bez puštanja ruku.

4.Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta (bacanje, hvatanje)

Sa Nastom, Aljošom.

Cilj: uhvatiti loptu nakon pljeskanja.

II POLA DANA

Individualni rad

o razvoju koherentnog govora s Maximom, Lerom, Vanjom.

Cilj: naučiti sastavljati priče s nastavkom

Igra uloga

"Pozorište"

Cilj: stvoriti uslove da djeca razviju sposobnost primjene prethodno stečenih znanja o životu oko sebe u igri.

Ojačati ideje o pozorištu, kreativno razviti radnju, izvesti predstavu zasnovanu na poznatoj bajci „Teremok“

Samostalna aktivnost u kutku samoće. samostalna igrana aktivnost

Igre za djecu prema njihovim interesovanjima.

Cilj: naučiti djecu da pronalaze aktivnosti od interesa, igraju se zajedno i izbjegavaju konfliktne situacije

WALK II

1.Elementi sportskih igara

"Lopta na zemlji"

Svrha: upoznati pravila vođenja lopte za košarkašku igru

Didaktika, igre riječima

Jesam. igra "Šta je ekstra?"

Cilj: konsolidirati sposobnost isticanja generalizirajućih riječi.

Opservacija

Gledamo jedno drugo

Cilj: naučiti promatrati raspoloženje i ponašanje druge djece.

)

Podsjetite djecu da održavaju pravilno držanje u raznim aktivnostima

Nastavite da razvijate odnos poštovanja prema drugima. Objasnite djeci da se ne smiju miješati u razgovore odraslih. Važno je saslušati sagovornika i ne prekidati ga bez potrebe. Nastavite da njegujete brižan odnos prema djeci i starima, te želju da im pomognete.

Kroz situacione razgovore i vežbe igre nastaviti razvijati interesovanje za likovnu i muzičku kulturu, te njegovati umjetnički i estetski ukus. Obogatite dječja muzička iskustva, izazovite živu emocionalnu reakciju pri percipiranju muzike drugačije prirode.

Organiziranje okruženja za samostalnu djelatnost

1.Stvoriti uslove za razvoj djece u raznim centrima

(označava kako se okruženje nadopunjuje za implementaciju plana)

Svi centri su naznačeni, obogaćivanje predmetnog razvojnog okruženja na sajtu

Book Center: recenzirati knjige o pozorištu

Cilj: pogledajte ilustracije i uronite u svijet pozorišta

Centar za umjetnost: vajati junake bajke „Teremok“ -

Cilj: stvoriti uslove za kreativan i samostalan rad, ojačati tehnike povlačenja, štipanja, glađenja

Dizajn centar: po projektu

Cilj: konsolidirati sposobnost sastavljanja zgrada koje su originalnog dizajna

Naučni centar: eksperimenti sa vodom za transparentnost, ukus, toplotnu provodljivost, tečnost.

Centar Biblioteke igračaka: “Matematički loto”

Cilj: konsolidirati nazive geometrijskih oblika, moći iz njih postaviti različite predmete.

PETAK Datum: 01.04

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece (grupa, podgrupa, pojedinac)

I HALF DAN: uključite djecu u opći ritam, stvorite veselo raspoloženje

Gledanje albuma i ilustracija

Pogledaj album "Kućni ljubimci"

Cilj: naučiti razvrstavanje životinja na domaće i divlje, poznavati nazive divljih i domaćih životinja i njihovih mladunaca. Negujte ljubav prema životinjama i želju da se brinete o njima.

Individualni rad

o razvoju govora (rečnik, gramatika) sa Maximom, Janisom.

Cilj: konsolidirati sposobnost podjele riječi na 2-3 sloga (ma-li-na, ma-shi-na; sea-re, z-rya, itd.)

Didaktičke igre za upoznavanje s okolnim, prirodnim svijetom

Igra "Ko gde živi"

Svrha: osigurati staništa divljih životinja, gmazova i riba.

Percepcija tankog. književnost

Čitanje N. Nosova “Živi šešir”

Cilj: zapamtiti priču, naučiti razumjeti humor trenutne situacije. Negujte ljubav prema dječijoj fikciji i želju da je percipirate.

Rad na saobraćajnim pravilima (igre, razgovori, gledanje ilustracija)

Razgovor: “Krivci saobraćajnih nesreća”

Cilj: naučiti djecu da predvide opasnosti koje se pojavljuju na ulicama i cestama i pokušaju ih izbjeći. Odgajati kompetentne, pažljive pješake

OBRAZOVNE AKTIVNOSTI

1. Tema “Planete Sunčevog sistema”

Ciljevi: 1. Stvoriti uslove za formiranje predstava o planetama, njihovoj raznolikosti i veličini. Uvedite imena planeta.

2.Razvijati radoznalost, kognitivni interes, želju da naučite nešto novo.

3. Razviti sposobnost slušanja odgovora vršnjaka i kompetentnog ocjenjivanja.

2Razvoj govora.

"Hajde da sastavimo bajku o Pepeljugi"

Cilj: stvoriti uvjete za sposobnost sastavljanja bajki na predloženu temu, poboljšati fonemsku percepciju i aktivirati dječji govor

Razvijati aktivan razgovorni govor, intonacionu stranu govora.

Negujte ljubav prema svom maternjem jeziku

3Ručni rad. Tema “Lekcije princeze igle”

Cilj: stvoriti uslove za upoznavanje sa sigurnosnim mjerama pri radu sa predmetima za rezanje i bušenje. Razviti sposobnost provlačenja konca u iglu i vezivanja čvora.

Razvijati interesovanje za rad i želju za pomaganjem drugovima.

Negujte tačnost i oprez pri radu sa iglom i makazama.

(individualni rad) sa Vanjom, Nikitom, Aljošom.

WALK I : unapređenje zdravlja, prevencija umora, fizičkog i psihičkog
razvoj djece, obnavljanje funkcionalnih resursa tijela smanjenih tokom aktivnosti

Posmatrajte sezonske promjene, ciljane šetnje i izlete

Zapažanja snijega u blizini ograde.

Svrha: pokazati ovisnost topljenja snijega od sunčeve svjetlosti, naučiti djecu da izvode zaključke

Individualni rad na razvijanju osnovnih pokreta (penjanje)

Sa Anyom, Nastyom, Maximom.

Svrha: ojačati penjanje na gimnastičku klupu na sve četiri

II POLA DANA

Konstruktivna aktivnost

"Mozaik", "Slagalice" - naučite da sastavljate prekrasno cvijeće od malih predmeta, slika na osnovu modela.

Rad u domaćinstvu

Čišćenje grupne sobe.

Cilj: konsolidirati sposobnost održavanja reda u grupi.

Pozorišni petak (kulturne i slobodne manifestacije, praznici, zabava, pozorište i druge vrste pozorišta)

Tema: prikazivanje bajke "Teremok" za mlađe predškolce.

Cilj: razviti kreativne sposobnosti djece, donijeti radost njihovim mlađim drugarima.

WALK II

1. Zaplet igranja uloga

"Mi smo mornari"

Cilj: proširiti vidike djece, konsolidirati znanje o dijelovima svijeta, različitim zemljama. Negujte želju za putovanjima i prijateljstvima

2.Samostalna motorička aktivnost djece

Igre na otvorenom: “Kod medvjeda u šumi”, “Baci i uhvati”

Cilj: vježbati trčanje u svim smjerovima, sposobnost hvatanja lopte nakon bacanja.

3. Didaktičke igre

Igra "Ko nas zove"

Cilj: razviti slušnu pažnju, aktivirati vokabular na temu "Kućni ljubimci", konsolidirati sposobnost formiranja deminutivnih oblika imena beba životinja (mačić, štene, itd.)

Zajednička aktivnost odraslih i djece u (redovnim trenucima )

Ojačajte sposobnost samostalnog organiziranja igara na otvorenom i izmišljanja vlastitih igara.

Naviknuti da savjesno obavljaju poslove posluga u kantini

Napunite svoj književni prtljag zagonetkama, rimama, poslovicama i izrekama

Organiziranje okruženja za samostalnu djelatnost

1.Stvoriti uslove za razvoj djece u raznim centrima

(označava kako se okruženje nadopunjuje za implementaciju plana)

Svi centri su naznačeni, obogaćivanje predmetnog razvojnog okruženja na sajtu

Razgovor “1. april – Prvi april”

Cilj: uvesti praznik 1. aprila, pričati o istoriji njegovog nastanka, da se na ovaj dan svi šale, šale jedni drugima i da se niko ne vrijeđa, uvesti tradicionalne šale iz različitih zemalja.

Centar za knjige: razmislite o knjizi Grigorija Ostera “Loš savjet”.

Svrha: pokazati duhovitu prirodu savjeta, konsolidirati znanje o tome kako se pravilno ponašati..

Arts Center. Aplikacija. Tema: “Moja omiljena životinja”

Cilj: konsolidirati sposobnost izrezivanja životinja pomoću matrice.

Naučni centar: Eksperiment “Kupci su se posvađali”

Cilj: pokazati djeci da se predmeti (loptice) koji su dobili ista električna naelektrisanja odbijaju jedni druge (kartoteka br. 67)

Centar za biblioteku igara: Magnetski teatar

Cilj: naučiti djecu da izmisle bajku, polože je na magnetnu ploču i ispričaju.

Centar za igranje uloga. Igra "Igračke kod doktora"

Cilj: naučiti djecu kako se brinuti o bolesnima, koristiti medicinske instrumente i proširiti svoj vokabular. Negujte osetljivost i pažnju.

obećavajući plan za tematsku sedmicu "Pozorište za predškolce"

Senior grupa br. 2

Cilj: Razvoj dječijih sposobnosti kroz pozorišnu umjetnost

Ciljevi: Stvoriti uslove za razvoj kreativne aktivnosti djece koja učestvuju u pozorišnim aktivnostima.

Poboljšati umjetničke vještine djece u smislu doživljavanja i utjelovljenja slike, kao i njihove izvođačke vještine.

Učiti djecu elementima likovnih i figurativnih izražajnih sredstava (intonacija, mimika, pantomima).

Aktivirati dječiji vokabular, poboljšati zvučnu kulturu govora, intonacijsku strukturu i dijaloški govor.

Razvijati iskustvo u vještinama društvenog ponašanja i stvarati uslove za razvoj kreativne aktivnosti djece.

Upoznati djecu sa raznim vrstama pozorišta (lutkarski, mjuzikl, dječji, životinjski i dr.).

Razvijati interes djece za pozorišne igre.

Rad sa roditeljima: Vizuelna propaganda o održavanju pozorišne nedelje u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

Razgovori sa roditeljima na temu sedmice.

Organizacija i održavanje zajedničkih događaja:

Učešće u obogaćivanju okruženja za igru ​​u grupama;

Učešće u dizajnu izložbe fotografija „Mi smo u pozorištu“;

Vizuelne informacije "Značaj pozorišnih aktivnosti u životu djeteta"

Okvirni dugoročni plan održavanja pozorišne sedmice za predškolce

Prvi dan “Došli smo u pozorište”

1. Uvod u pojam pozorišta: (prikazivanje slajdova, slika, fotografija). Vrste pozorišta (muzičko, lutkarsko, dramsko, životinjsko pozorište, itd.).

Svrha: dati djeci ideju o pozorištu; proširiti znanje o pozorištu kao obliku umjetnosti; uvesti vrste pozorišta; negovati emocionalno pozitivan stav prema pozorištu.

2. Upoznavanje djece sa likovima iz bajki. Cilj: razvijanje interesovanja za pozorišne aktivnosti.

3. Tema. Upoznavanje sa pozorišnim zanimanjima (umjetnik, šminker, frizer, muzičar, dekorater, kostimograf, glumac).

Cilj: formiranje predstava djece o pozorišnim profesijama; intenzivirati interesovanje za pozorišnu umetnost; Proširite znanje o riječima.

4. Prikaz ilustracija i fotografija moskovskih pozorišta. Cilj: upoznati djecu sa strukturom pozorišne zgrade, skrenuti pažnju na originalnost arhitekture i lijepu fasadu. sa različitim tipovima pozorišta.

Zajednički edukativni

aktivnost

1. Nastavnici planiraju: razgovorne igre, čitanje bajki uz pozorišne predstave. Na primjer:

“U posjeti bajci”, “Zdravo junaci bajki”;

“Šta sam vidio? (iz ličnog iskustva djece posjete pozorištu)

2. Hood. kreativnost "Moj omiljeni heroj" Svrha: Naučiti prenijeti sliku omiljenog lika na crtežu.

popodne

1. Igra uloga „Došli smo u pozorište“.

Svrha: uvesti pravila ponašanja u pozorištu; pobuditi interesovanje i želju za igrom (igrati ulogu „blagajnika“, „kupca karata“, „gledaoca“); negovati prijateljske odnose.

2. Razgovori o pravilima ponašanja u pozorištu dati pojam poslovice „Gledačka kultura“.

Cilj: Dati djeci ideju o pravilima ponašanja na javnim mjestima; formirati lični stav prema nepoštovanju i kršenju pravila.

3. Pozorišna predstava (po izboru nastavnika). Cilj: probuditi emocionalni odgovor kod djece na gledanje bajke.

Rad sa roditeljima: Dizajn informativnog štanda (pokretna fascikla) ​​“Pozorište i djeca”. Razgovori sa roditeljima na temu sedmice.

Treći dan “Umjetnice lutke”

1. Upoznavanje sa vrstama pozorišta za decu (stolni, bibabo lutkarsko pozorište, lutke). Cilj: upoznati djecu sa različitim vrstama pozorišta; produbiti interesovanje za pozorišne igre; obogatite svoj vokabular.

2. Gledanje bi-ba-bo lutaka sa djecom. Razgovor o tome kako pravilno koristiti lutke, šta

je alat za vožnju bi-ba-bo lutaka.

3. Čitanje ruske narodne bajke (prema uzrastu djece)

4. Prikazivanje pročitane bajke pomoću bi-ba-bo igračaka (po izboru nastavnika).

Jr. i sri – demonstracija od strane nastavnika;

Seniori i seniori - demonstracija djece.

Komunikacija

- “Lutke-igračke i lutke-umjetnice” (razgovor sa djecom po planu nastavnika)

- “Smešni eseji.”

Prepričavanje jedne od poznatih bajki koristeći elemente lutkarskog pozorišta.

Cilj: Potaknuti djecu da sastave jednostavne priče s likovima iz poznatih djela. Negujte smisao za humor i pomozite poboljšanju samopoštovanja dece. Razvijati koherentan govor djece.

popodne

1. Pozorišna lutkarska predstava. Cilj: Razvijati interesovanje djece za scensku umjetnost.

2. Psiho-gimnastika. "Različita lica."

Cilj: Potaknuti djecu da eksperimentiraju sa svojim izgledom (izrazi lica, gestovi). Razvijati sposobnost djece da prelaze s jedne slike na drugu.

3. “Uvod u lutke.” Cilj: Unaprijediti lutkarske tehnike, učvrstiti znanja o pravilima manipuliranja pozorišnim lutkama.

4. Samostalna aktivnost djece u pozorišnom kutku. Skice sa stolnim lutkama zasnovane na poznatim ruskim narodnim pričama. Cilj: Unaprijediti tehnike lutkarstva, konsolidirati znanja o pravilima manipulacije pozorišnim lutkama različitih sistema

Rad sa roditeljima:

konsultacije za roditelje: „Da bajka ne postane dosadna...“. Preporuke za roditelje pri odabiru beletristike za djecu

Drugi dan “Naše ruke nisu za dosadu”

1. Upoznavanje djece sa pozorištem prstiju, teatrom rukavica, pozorištem sjenki. Cilj: dati djeci ideju o karakteristikama ove vrste pozorišta.

2. Prstna gimnastika “Ptica”, “Sova” i dr. Cilj: razvoj govora, razvoj inteligencije, prostornog mišljenja, kreativnih sposobnosti djece.

3. Rad sa jednom od vrsta pozorišta:

Ispitivanje likova;

Dijalozi: vuk - lisica, vuk - medvjed, miš - vuk.

Cilj: Razviti sposobnost izgradnje dijaloga između likova u izmišljenim okolnostima. Razvijati koherentan govor djece i proširiti njihov figurativni govor. Pratite izražajnost slike.

4. Igra “Napravi smiješan i tužan dijalog između miša i zečice.” Cilj: Razviti komunikacijske vještine; diverzificirati intonacijsku ekspresivnost; obratiti posebnu pažnju na dječju dikciju.

1. Umjetničko stvaralaštvo:

pravljenje igračaka - domaće origami bajke. Cilj: Razvijati sposobnost djece da samostalno stvaraju likove za bajku. Negujte tačnost u radu sa papirom. Razvijajte pamćenje, pažnju, kreativnost i maštu.

Kolektivna aplikacija “U polju je kula.” Cilj: poboljšati sposobnost djece da izrezuju krugove iz kvadrata različitih veličina, razvijaju fine motoričke sposobnosti prstiju i razvijaju kreativnost; sastaviti kompoziciju; dopuniti raznim elementima.

Zbirna aplikacija “Kolobok”. Cilj: poboljšati sposobnost djece da lijepe gotove forme; razvijati kreativnost; stvoriti sveukupnu kompoziciju.

popodne

1. Dječije igre sa zvučnim instrumentima. Cilj: dati djeci ideju o muzičkom dizajnu predstava.

2. Veče zagonetki po djelima “Priča o ribaru i ribi”, “Crvenkapa”, “Muha Cokotukha”, “Fedorinova planina”, “Kolobok”, “Teremok”, “Repa” . Cilj:

3. Igra “Probaj sam.” Pozorište prstiju "Ryaba Hen" (po izboru nastavnika). Cilj: razviti sposobnost djece da koriste pozorište prstima u slobodnim aktivnostima; distribuirati znakove; prenesu karakteristične osobine junaka bajke.

4. S/r igra “Izlet u pozorište lutaka”. Svrha: Upoznati djecu sa strukturom pozorišne zgrade, skrenuti pažnju na originalnost arhitekture i lijepe fasade. Obogatite dječiji vokabular.

Rad sa roditeljima: Pozovite roditelje da se upoznaju sa plakatima moskovskih pozorišta na čijem repertoaru su dečije predstave.

Dan četvrti "M"s-umjetnici"

1. Vježba „Ispričaj pjesme A. Barta koristeći gestove i izraze lica.” Cilj: Naučiti prenijeti slike likova ekspresivnim plastičnim pokretima. Razvijajte kreativnost, maštu i maštu.

2. Psiho-gimnastika. Cilj: Naučiti koristiti intonacije, izgovarati fraze tužan, srećan, ljut, iznenađen. Naučite da gradite dijaloge birajući svog partnera. Negujte izdržljivost, strpljenje i saučesništvo.

- “Tužno i veselo štene” (po bajci N. Suteeva “Ko je rekao mijau?”);

- “Fraza u krugu”

3. Igre “Dodaj pozu”, “Nećemo vam reći šta smo uradili.”

Cilj: Razvijati snalažljivost, maštu, fantaziju. Negujte dobru volju.

Pripremite djecu za radnje sa zamišljenim predmetima.

S. O. D. Improvizacija prema ruskim narodnim pričama.

Rad na insceniranju bajki.

Glumačka radionica.

Cilj: Razvijati sposobnost djece da samostalno prave atribute za bajku. Negujte tačnost pri radu sa tkaninom i kartonom. Razvijajte pamćenje, pažnju, kreativnost i maštu.

Crtanje postera za nadolazeću emisiju balončića od sapunice. Uključite djecu u umjetničke aktivnosti.

popodne

1. Rad na albumu “Sve o pozorištu”.

Cilj: Naučiti djecu da generaliziraju svoja iskustva i podijele svoje utiske o novim saznanjima. Razvijati estetski ukus u dizajnu albuma (zajednički rad djece i roditelja).

2. S/r igra “Mi smo umjetnici” (produkcija bajke dobro poznate djeci). Svrha: Upoznati djecu sa scenarijem (režijom) bajke. Naučite djecu da izraze svoje mišljenje o bajci na nov način. Upotpunite priču potrebnim epizodama. Negujte sposobnost slušanja mišljenja drugih, razvijajte izdržljivost i strpljenje.

3. Igre prema bajkama “Kod medvjeda u šumi”, “Guske-guske”, “Lukava lisica”, “Sjedi mali sivi zeko”.

4. S/r igra "U posjeti tri medvjeda." Potaknite djecu da kreativno tumače dobro poznate priče koristeći igre uloga, igre dramatizacije i improvizacije

Rad sa roditeljima: Upoznajte roditelje sa pozorišnom predstavom - repertoarom moskovskih pozorišta za predškolsku decu. Sve grupe

Peti dan “Pozorište i muzika”

1. Uvod u muzička pozorišta. Svrha: Dati predstavu o različitim žanrovima muzičkog pozorišta, kao što su „opera“, „balet“, „mjuzikl“, „muzička bajka“.

2. Upoznavanje sa muzičkim dizajnom predstava. Ispitivanje i sviranje muzičkih i zvučnih instrumenata kako bi se djeca naučila zvučnom oblikovanju scena iz bajki.

3. Ritmoplastika. Muzička kompozicija: “Karneval životinja”, “Izlet u zoološki vrt”. Cilj: Razvijati motoričke sposobnosti djece; agilnost, fleksibilnost, pokretljivost. Podučavajte ravnomjerno, kretajte se po mjestu bez naletanja jedno na drugo.

4. Muzičke narodne i kolo igre prema uzrastu djece. Cilj: Potaknuti djecu da aktivno učestvuju u igricama.

S.O.D. muzika

Gledanje odlomaka iz muzičkih filmova „Mama“ (po bajci „Vuk i sedam kozlića“, baleta „Orašar“, mjuzikla „Mala sirena“, opere „Snežana“ itd.

Gledajući fotografije opere, ilustracije za operu "Snjegurica"

(za balet "Orašar")

Slušanje snimaka muzičkih bajki prema uzrastu dece.

Cilj: uvođenje djece u svijet muzičke umjetnosti.

popodne

1. Ritmoplastika. Skice za pokret: “Lisica dolazi”, “Ukusni džem”, “Ples životinja”.

Cilj: Razviti sposobnost djece da koriste gestove.

2. Tehnika igre „Pogodi ko je to? " Cilj: prepoznati lik iz bajke na osnovu prirode muzike.

3. Ozvučavanje bajke koju su djeca odabrala koristeći zvučne instrumente. Podstaknite djecu da kreativno tumače poznate priče koristeći zvučne instrumente.

4. Putnička igra “U svijetu muzike i plesa.” Cilj: Unaprijediti sveobuhvatan razvoj kreativnih sposobnosti djece kroz pozorišnu umjetnost

5. Muzička predstava - nastup sa mjehurićima od sapunice. Cilj: stvoriti radosno i veselo raspoloženje; potaknuti djecu da postanu aktivni učesnici u predstavi; naučite da prenesete primljene utiske živo i emotivno.

Rad sa roditeljima: Pozovite roditelje da zajedno sa svojom decom kroz vizuelne aktivnosti prenesu svoje utiske stečene tokom pozorišne nedelje.

Plan za tematsku sedmicu “Pozorište za predškolce”

Sastavio nastavnik prve kvalifikacione kategorije predškolskog odeljenja Državne budžetske obrazovne ustanove Srednje škole br. 937 po imenu Heroja Rusije A. Perova O.A. Makueva.

Cilj: Razvoj dječijih sposobnosti kroz pozorišnu umjetnost
Zadaci:
Stvoriti uslove za razvoj kreativne aktivnosti djece koja učestvuju u pozorišnim aktivnostima.
Poboljšati umjetničke vještine djece u smislu doživljavanja i utjelovljenja slike, kao i njihove izvođačke vještine.
Učiti djecu elementima likovnih i figurativnih izražajnih sredstava (intonacija, mimika, pantomima).
Aktivirati dječiji vokabular, poboljšati zvučnu kulturu govora, intonacijsku strukturu i dijaloški govor.
Razvijati iskustvo u vještinama društvenog ponašanja i stvarati uslove za razvoj kreativne aktivnosti djece.
Upoznati djecu sa raznim vrstama pozorišta (lutkarski, mjuzikl, dječji, životinjski i dr.).
Razvijati interes djece za pozorišne igre.

Rad sa roditeljima:
Vizuelna propaganda o održavanju pozorišne nedelje u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.
Razgovori sa roditeljima na temu sedmice.
Organizacija i održavanje zajedničkih događaja:
-učešće u obogaćivanju igračkog okruženja u grupama;
-učešće u dizajnu izložbe fotografija „Mi smo u pozorištu“;
Vizuelne informacije “Značaj pozorišnih aktivnosti u životu predškolskog djeteta”

Jutro prvi dan “Došli smo u pozorište”

1. Uvod u pojam pozorišta: (prikazivanje slajdova, slika, fotografija). Vrste pozorišta (muzičko, lutkarsko, dramsko, životinjsko pozorište, itd.).
Svrha: dati djeci ideju o pozorištu; proširiti znanje o pozorištu kao obliku umjetnosti; uvesti vrste pozorišta; negovati emocionalno pozitivan stav prema pozorištu.
2. Upoznavanje sa pozorišnim zanimanjima (umjetnik, šminker, frizer, muzičar, dekorater, kostimograf, glumac).
Cilj: formiranje predstava djece o pozorišnim profesijama; intenzivirati interesovanje za pozorišnu umetnost; Proširite znanje o riječima.
3. Prikaz ilustracija i fotografija moskovskih pozorišta. Cilj: upoznati djecu sa strukturom pozorišne zgrade, skrenuti pažnju na originalnost arhitekture i prelijepu fasadu sa različitim tipovima pozorišta.

Zajedničke edukativne aktivnosti
1. Razgovor sa djecom na temu: „U posjeti bajci“.
Ciljevi: proširiti znanje djece da se bajke mogu ne samo čitati, već i gledati; koji radi na prikazivanju bajke u pozorištu; da pojača interesovanje za pozorišnu umetnost.
2. Hood. kreativnost “Moj omiljeni heroj” Svrha: Naučiti prenijeti sliku omiljenog lika na crtežu; koristiti materijal u radu na zahtjev djece; razvijaju kreativne sposobnosti.

popodne
1. Igra uloga „Došli smo u pozorište“.
Svrha: uvesti pravila ponašanja u pozorištu; pobuditi interesovanje i želju za igrom (igrati ulogu „blagajnika“, „kupca karata“, „gledaoca“); negovati prijateljske odnose.
2. Razgovori o pravilima ponašanja u pozorištu dati pojam poslovice „Gledačka kultura“.
Cilj: Dati djeci ideju o pravilima ponašanja na javnim mjestima; formirati lični stav prema nepoštovanju i kršenju pravila.
3. Prikaz videa lutkarske predstave „U posjeti baki“. Cilj: upoznati djecu sa jednom od vrsta pozorišta - pozorištem lutaka.

Rad sa roditeljima: Dizajn informativnog štanda (pokretna fascikla) ​​“Pozorište i djeca.” Razgovori sa roditeljima na temu sedmice.

Jutro dan drugi “Naše ruke nisu za dosadu”

1. Upoznavanje djece sa pozorištem prstiju, teatrom rukavica, pozorištem sjenki. Cilj: dati djeci ideju o karakteristikama ove vrste pozorišta.
2. Prstna gimnastika “Ptica”, “Sova” i dr. Cilj: razvoj govora, razvoj inteligencije, prostornog mišljenja, kreativnih sposobnosti djece.
3. Rad sa jednom od vrsta pozorišta:
- dijalozi: vuk - lisica, vuk - medvjed, miš - vuk.
Cilj: Razviti sposobnost izgradnje dijaloga između likova u izmišljenim okolnostima. Razvijati koherentan govor djece i proširiti njihov figurativni govor. Pratite izražajnost slike.
4. Igra “Napravi smiješan i tužan dijalog između miša i zečice.” Cilj: Razviti komunikacijske vještine; diverzificirati intonacijsku ekspresivnost; obratiti posebnu pažnju na dječju dikciju.
S.O.D. 1. Umjetničko stvaralaštvo:
Kolektivna aplikacija “U polju je kula.” Cilj: poboljšati sposobnost djece da izrezuju krugove iz kvadrata različitih veličina, razvijaju fine motoričke sposobnosti prstiju i razvijaju kreativnost; sastaviti kompoziciju; dopuniti raznim elementima.

popodne
1. Dječije igre sa zvučnim instrumentima. Cilj: dati djeci ideju o muzičkom dizajnu predstava.
2. Veče zagonetki po djelima “Priča o ribaru i ribi”, “Crvenkapa”, “Muha Cokotukha”, “Fedorinova planina”, “Kolobok”, “Teremok”, “Repa” . Cilj:
3. Igra “Probaj sam.” Pozorište prstiju "Ryaba Hen" (po izboru nastavnika). Cilj: razviti sposobnost djece da koriste pozorište prstima u slobodnim aktivnostima; distribuirati znakove; prenesu karakteristične osobine junaka bajke.
4. S/r igra “Izlet u pozorište lutaka”. Svrha: Upoznati djecu sa strukturom pozorišne zgrade, skrenuti pažnju na originalnost arhitekture i lijepe fasade. Obogatite dječiji vokabular.

Rad sa roditeljima: Pozovite roditelje da se upoznaju sa plakatima moskovskih pozorišta na čijem repertoaru su predstave za decu.

Treći dan “Umjetnice lutke”
jutro.

1. Upoznavanje sa vrstama pozorišta za decu (stolni, bibabo lutkarsko pozorište, lutke). Cilj: upoznati djecu sa različitim vrstama pozorišta; produbiti interesovanje za pozorišne igre; obogatite svoj vokabular.
2. Gledanje bi-ba-bo lutaka sa djecom. Razgovor o tome kako pravilno koristiti lutke, šta
je alat za vožnju bi-ba-bo lutaka.
3. Čitanje ruske narodne priče „Zajuškina koliba“, razgovor o sadržaju.
4. Prikazivanje bajke „Zajuškina koliba“ pomoću bi-ba-bo igračaka od strane učitelja. Nakon predstave pozovite djecu da sami pokušaju odigrati junake bajke koristeći bi-ba-bo igračke. Cilj: upoznavanje djece sa pozorišnom umjetnošću.

S.O.D. Komunikacija
 - “Lutke-igračke i lutke-umjetnice” (razgovor sa djecom po planu učitelja)
Cilj: Potaknuti djecu da sastave jednostavne priče s likovima iz poznatih djela. Negujte smisao za humor i pomozite poboljšanju samopoštovanja dece. Razvijati koherentan govor djece.

popodne
1. Pozorišna lutkarska predstava. Cilj: Razvijati interesovanje djece za scensku umjetnost.
2. Psiho-gimnastika. "Različita lica."
Cilj: Potaknuti djecu da eksperimentiraju sa svojim izgledom (izrazi lica, gestovi). Razvijati sposobnost djece da prelaze s jedne slike na drugu.
3. Samostalna aktivnost djece u pozorišnom kutku. Skice sa stolnim lutkama zasnovane na poznatim ruskim narodnim pričama. Cilj: Unaprijediti tehnike lutkarstva, konsolidirati znanja o pravilima manipulacije pozorišnim lutkama različitih sistema

Rad sa roditeljima:
konsultacije za roditelje: „Da bajka ne postane dosadna...“. Preporuke za roditelje pri odabiru beletristike za djecu.

Četvrti dan “Mi smo umjetnici”
Jutro.
1. Vježba „Ispričaj pjesme A. Barta koristeći gestove i izraze lica.” Cilj: Naučiti prenijeti slike likova ekspresivnim plastičnim pokretima. Razvijajte kreativnost, maštu i maštu.
2. Psiho-gimnastika. Cilj: Naučiti koristiti intonacije, izgovarati fraze tužan, srećan, ljut, iznenađen. Naučite da gradite dijaloge birajući svog partnera.
- “Tužno i veselo štene” (po bajci N. Suteeva “Ko je rekao mijau?”);
3. Igre "Nećemo reći šta smo uradili."
Cilj: Razvijati snalažljivost, maštu, fantaziju. Negujte dobru volju Pripremite decu za radnje sa zamišljenim predmetima.

S.O.D. Rad na insceniranju bajki.
Cilj: Razvijati sposobnost djece da samostalno prave atribute za bajku. Negujte tačnost pri radu sa tkaninom i kartonom. Razvijajte pamćenje, pažnju, kreativnost i maštu.
Crtanje postera za nadolazeću emisiju balončića od sapunice. Uključite djecu u umjetničke aktivnosti.

Popodne 1. Rad na albumu "Sve o pozorištu".
Cilj: Naučiti djecu da generaliziraju svoja iskustva i podijele svoje utiske o novim saznanjima. Razvijati estetski ukus u dizajnu albuma (zajednički rad djece i roditelja).
2. S/r igra “Mi smo umjetnici” (produkcija bajke dobro poznate djeci). Svrha: Upoznati djecu sa scenarijem (režijom) bajke. Naučite djecu da izraze svoje mišljenje o bajci na nov način. Upotpunite priču potrebnim epizodama. Negujte sposobnost slušanja mišljenja drugih, razvijajte izdržljivost i strpljenje.
3. Gledanje videa lutkarske predstave „Peršun stranac“ Svrha: Izazivanje pozitivnih emocija kod djece.

Rad sa roditeljima: Upoznajte roditelje sa pozorišnom predstavom - repertoarom moskovskih pozorišta za decu predškolskog uzrasta.

Jutarnji dan peti “Pozorište i muzika”
1. Uvod u muzička pozorišta. Svrha: Dati ideju o različitim žanrovima muzičkog pozorišta, kao što su „opera“, „balet“, „muzička bajka“.
2. Upoznavanje sa muzičkim dizajnom predstava. Ispitivanje i sviranje muzičkih i zvučnih instrumenata kako bi se djeca naučila zvučnom oblikovanju scena iz bajki.
3. Ritmoplastika. Muzička kompozicija: “Izlet u zoološki vrt.” Cilj: Razvijati motoričke sposobnosti djece; agilnost, fleksibilnost, pokretljivost. Podučavajte ravnomjerno, kretajte se po mjestu bez naletanja jedno na drugo.
4. Muzičke narodne i kolo igre prema uzrastu djece. Cilj: Potaknuti djecu da aktivno učestvuju u igricama.
S.O.D. Muzika
 Gledanje odlomaka iz muzičkih filmova „Mama“ (po bajci „Vuk i sedam kozlića“), baleta „Orašar“, mjuzikla „Mala sirena“, opere „Snežana“, itd.
Pregled fotografija opere, ilustracije za operu „Snjegurica“ (za balet „Orašar“) Cilj: uvođenje dece u svet muzičke umetnosti.

Popodne 1. Ritmoplastika. Skice za pokret: “Lisica dolazi”, “Ples životinja”.
Cilj: Razviti sposobnost djece da koriste gestove.
2. Preglasavanje bajke koju su djeca odabrali uz pomoć bučnih instrumenata. Podstaknite djecu da kreativno tumače poznate priče koristeći zvučne instrumente.
3. Muzička predstava - nastup sa mjehurićima od sapunice. Cilj: stvoriti radosno i veselo raspoloženje; potaknuti djecu da postanu aktivni učesnici u predstavi; naučite da prenesete primljene utiske živo i emotivno.

Rad sa roditeljima: Pozovite roditelje da zajedno sa svojom decom kroz vizuelne aktivnosti prenesu svoje utiske stečene tokom pozorišne nedelje.

Dugoročni plan za tematsku sedmicu “Pozorište za predškolce”

Senior grupa br. 2

Cilj: Razvoj dječijih sposobnosti kroz pozorišnu umjetnost

Zadaci: Stvoriti uslove za razvoj kreativne aktivnosti djece koja učestvuju u pozorišnim aktivnostima.

Poboljšati umjetničke vještine djece u smislu doživljavanja i utjelovljenja slike, kao i njihove izvođačke vještine.

Učiti djecu elementima likovnih i figurativnih izražajnih sredstava (intonacija, mimika, pantomima).

Aktivirati dječiji vokabular, poboljšati zvučnu kulturu govora, intonacijsku strukturu i dijaloški govor.

Razvijati iskustvo u vještinama društvenog ponašanja i stvarati uslove za razvoj kreativne aktivnosti djece.

Upoznati djecu sa raznim vrstama pozorišta (lutkarski, mjuzikl, dječji, životinjski i dr.).

Razvijati interes djece za pozorišne igre.

Rad sa roditeljima:Vizuelna propaganda o održavanju pozorišne nedelje u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

Razgovori sa roditeljima na temu sedmice.

Organizacija i održavanje zajedničkih događaja:

Učešće u obogaćivanju okruženja za igru ​​u grupama;

Učešće u dizajnu izložbe fotografija „Mi smo u pozorištu“;

Vizuelne informacije "Značaj pozorišnih aktivnosti u životu djeteta"

Okvirni dugoročni plan održavanja pozorišne sedmice za predškolce

Prvi dan “Došli smo u pozorište”

Jutro.

1. Uvod u pojam pozorišta: (prikazivanje slajdova, slika, fotografija). Vrste pozorišta (muzičko, lutkarsko, dramsko, životinjsko pozorište, itd.).

Svrha: dati djeci ideju o pozorištu; proširiti znanje o pozorištu kao obliku umjetnosti; uvesti vrste pozorišta; negovati emocionalno pozitivan stav prema pozorištu.

2. Upoznavanje djece sa likovima iz bajki. Cilj: razvijanje interesovanja za pozorišne aktivnosti.

3. Tema. Upoznavanje sa pozorišnim zanimanjima (umjetnik, šminker, frizer, muzičar, dekorater, kostimograf, glumac).

Cilj: formiranje predstava djece o pozorišnim profesijama; intenzivirati interesovanje za pozorišnu umetnost; Proširite znanje o riječima.

4. Prikaz ilustracija i fotografija moskovskih pozorišta. Cilj: upoznati djecu sa strukturom pozorišne zgrade, skrenuti pažnju na originalnost arhitekture i lijepu fasadu. sa različitim tipovima pozorišta.

Zajednički edukativni

aktivnost

1. Nastavnici planiraju: razgovorne igre, čitanje bajki uz pozorišne predstave. Na primjer:

“U posjeti bajci”, “Zdravo junaci bajki”;

“Šta sam vidio? (iz ličnog iskustva djece posjete pozorištu)

2. Hood. kreativnost "Moj omiljeni heroj" Svrha: Naučiti prenijeti sliku omiljenog lika na crtežu.

popodne

1. Igra uloga „Došli smo u pozorište“.

Svrha: uvesti pravila ponašanja u pozorištu; pobuditi interesovanje i želju za igrom (igrati ulogu „blagajnika“, „kupca karata“, „gledaoca“); negovati prijateljske odnose.

2. Razgovori o pravilima ponašanja u pozorištu dati pojam poslovice „Gledačka kultura“.

Cilj: Dati djeci ideju o pravilima ponašanja na javnim mjestima; formirati lični stav prema nepoštovanju i kršenju pravila.

3. Pozorišna predstava (po izboru nastavnika). Cilj: probuditi emocionalni odgovor kod djece na gledanje bajke.

Rad sa roditeljima:Dizajn informativnog štanda (pokretna fascikla) ​​“Pozorište i djeca”. Razgovori sa roditeljima na temu sedmice.

Treći dan “Umjetnice lutke”

Jutro.

1. Upoznavanje sa vrstama pozorišta za decu (stolni, bibabo lutkarsko pozorište, lutke). Cilj: upoznati djecu sa različitim vrstama pozorišta; produbiti interesovanje za pozorišne igre; obogatite svoj vokabular.

2. Gledanje bi-ba-bo lutaka sa djecom. Razgovor o tome kako pravilno koristiti lutke, šta

je alat za vožnju bi-ba-bo lutaka.

3. Čitanje ruske narodne bajke (prema uzrastu djece)

4. Prikazivanje pročitane bajke pomoću bi-ba-bo igračaka (po izboru nastavnika).

Jr. i sri - demonstracija od strane nastavnika;

Seniori i seniori - demonstracija djece.

S.O.D.

Komunikacija

- “Lutke-igračke i lutke-umjetnice” (razgovor sa djecom po planu nastavnika)

- "Smešni spisi."

Prepričavanje jedne od poznatih bajki koristeći elemente lutkarskog pozorišta.

Cilj: Potaknuti djecu da sastave jednostavne priče s likovima iz poznatih djela. Negujte smisao za humor i pomozite poboljšanju samopoštovanja dece. Razvijati koherentan govor djece.

popodne

1. Pozorišna lutkarska predstava. Cilj: Razvijati interesovanje djece za scensku umjetnost.

2. Psiho-gimnastika. "Različita lica."

Cilj: Potaknuti djecu da eksperimentiraju sa svojim izgledom (izrazi lica, gestovi). Razvijati sposobnost djece da prelaze s jedne slike na drugu.

3. “Uvod u lutke.” Cilj: Unaprijediti lutkarske tehnike, učvrstiti znanja o pravilima manipuliranja pozorišnim lutkama.

4. Samostalna aktivnost djece u pozorišnom kutku. Skice sa stolnim lutkama zasnovane na poznatim ruskim narodnim pričama. Cilj: Unaprijediti tehnike lutkarstva, konsolidirati znanja o pravilima manipulacije pozorišnim lutkama različitih sistema

Rad sa roditeljima:

konsultacije za roditelje: „Da bajka ne postane dosadna...“. Preporuke za roditelje pri odabiru beletristike za djecu

Drugi dan “Naše ruke nisu za dosadu”

Jutro.

1. Upoznavanje djece sa pozorištem prstiju, teatrom rukavica, pozorištem sjenki. Cilj: dati djeci ideju o karakteristikama ove vrste pozorišta.

2. Prstna gimnastika “Ptica”, “Sova” i dr. Cilj: razvoj govora, razvoj inteligencije, prostornog mišljenja, kreativnih sposobnosti djece.

3. Rad sa jednom od vrsta pozorišta:

Ispitivanje likova;

Dijalozi: vuk - lisica, vuk - medvjed, miš - vuk.

Cilj: Razviti sposobnost izgradnje dijaloga između likova u izmišljenim okolnostima. Razvijati koherentan govor djece i proširiti njihov figurativni govor. Pratite izražajnost slike.

4. Igra “Napravi smiješan i tužan dijalog između miša i zečice.” Cilj: Razviti komunikacijske vještine; diverzificirati intonacijsku ekspresivnost; obratiti posebnu pažnju na dječju dikciju.

S.O.D.

1. Umjetničko stvaralaštvo:

pravljenje igračaka - domaće origami bajke. Cilj: Razvijati sposobnost djece da samostalno stvaraju likove za bajku. Negujte tačnost u radu sa papirom. Razvijajte pamćenje, pažnju, kreativnost i maštu.

Kolektivna aplikacija “U polju je kula.” Cilj: poboljšati sposobnost djece da izrezuju krugove iz kvadrata različitih veličina, razvijaju fine motoričke sposobnosti prstiju i razvijaju kreativnost; sastaviti kompoziciju; dopuniti raznim elementima.

Zbirna aplikacija “Kolobok”. Cilj: poboljšati sposobnost djece da lijepe gotove forme; razvijati kreativnost; stvoriti sveukupnu kompoziciju.

popodne

1. Dječije igre sa zvučnim instrumentima. Cilj: dati djeci ideju o muzičkom dizajnu predstava.

2. Veče zagonetki po djelima “Priča o ribaru i ribi”, “Crvenkapa”, “Muha Cokotukha”, “Fedorinova planina”, “Kolobok”, “Teremok”, “Repa” . Cilj:

3. Igra “Probaj sam.” Pozorište prstiju "Ryaba Hen" (po izboru nastavnika). Cilj: razviti sposobnost djece da koriste pozorište prstima u slobodnim aktivnostima; distribuirati znakove; prenesu karakteristične osobine junaka bajke.

4. S/r igra “Izlet u pozorište lutaka”. Svrha: Upoznati djecu sa strukturom pozorišne zgrade, skrenuti pažnju na originalnost arhitekture i lijepe fasade. Obogatite dječiji vokabular.

Rad sa roditeljima:Pozovite roditelje da se upoznaju sa plakatima moskovskih pozorišta na čijem repertoaru su dečije predstave.

Četvrti dan “Mi smo umjetnici”

Jutro.

1. Vježba „Ispričaj pjesme A. Barta koristeći gestove i izraze lica.” Cilj: Naučiti prenijeti slike likova ekspresivnim plastičnim pokretima. Razvijajte kreativnost, maštu i maštu.

2. Psiho-gimnastika. Cilj: Naučiti koristiti intonacije, izgovarati fraze tužan, srećan, ljut, iznenađen. Naučite da gradite dijaloge birajući svog partnera. Negujte izdržljivost, strpljenje i saučesništvo.

- “Tužno i veselo štene” (po bajci N. Suteeva “Ko je rekao mijau?”);

- “Fraza u krugu”

3. Igre “Dodaj pozu”, “Nećemo vam reći šta smo uradili.”

Cilj: Razvijati snalažljivost, maštu, fantaziju. Negujte dobru volju.

Pripremite djecu za radnje sa zamišljenim predmetima.

S. O. D. Improvizacija prema ruskim narodnim pričama.

Rad na insceniranju bajki.

Glumačka radionica.

Cilj: Razvijati sposobnost djece da samostalno prave atribute za bajku. Negujte tačnost pri radu sa tkaninom i kartonom. Razvijajte pamćenje, pažnju, kreativnost i maštu.

Crtanje postera za nadolazeću emisiju balončića od sapunice. Uključite djecu u umjetničke aktivnosti.

popodne

1. Rad na albumu "Sve o pozorištu".

Cilj: Naučiti djecu da generaliziraju svoja iskustva i podijele svoje utiske o novim saznanjima. Razvijati estetski ukus u dizajnu albuma (zajednički rad djece i roditelja).

2. S/r igra “Mi smo umjetnici” (produkcija bajke dobro poznate djeci). Svrha: Upoznati djecu sa scenarijem (režijom) bajke. Naučite djecu da izraze svoje mišljenje o bajci na nov način. Upotpunite priču potrebnim epizodama. Negujte sposobnost slušanja mišljenja drugih, razvijajte izdržljivost i strpljenje.

3. Igre prema bajkama “Kod medvjeda u šumi”, “Guske-guske”, “Lukava lisica”, “Sjedi mali sivi zeko”.

4. S/r igra "U posjeti tri medvjeda." Potaknite djecu da kreativno tumače dobro poznate priče koristeći igre uloga, igre dramatizacije i improvizacije

Rad sa roditeljima:Upoznajte roditelje sa pozorišnom predstavom - repertoarom moskovskih pozorišta za predškolsku decu. Sve grupe

Peti dan “Pozorište i muzika”

Jutro.

1. Uvod u muzička pozorišta. Svrha: Dati predstavu o različitim žanrovima muzičkog pozorišta, kao što su „opera“, „balet“, „mjuzikl“, „muzička bajka“.

2. Upoznavanje sa muzičkim dizajnom predstava. Ispitivanje i sviranje muzičkih i zvučnih instrumenata kako bi se djeca naučila zvučnom oblikovanju scena iz bajki.

3. Ritmoplastika. Muzička kompozicija: “Karneval životinja”, “Izlet u zoološki vrt”. Cilj: Razvijati motoričke sposobnosti djece; agilnost, fleksibilnost, pokretljivost. Podučavajte ravnomjerno, kretajte se po mjestu bez naletanja jedno na drugo.

4. Muzičke narodne i kolo igre prema uzrastu djece. Cilj: Potaknuti djecu da aktivno učestvuju u igricama.

S.O.D. muzika

Gledanje odlomaka iz muzičkih filmova „Mama“ (po bajci „Vuk i sedam kozlića“, baleta „Orašar“, mjuzikla „Mala sirena“, opere „Snežana“ itd.

Gledajući fotografije opere, ilustracije za operu "Snjegurica"

(za balet "Orašar")

Slušanje snimaka muzičkih bajki prema uzrastu dece.

Cilj: uvođenje djece u svijet muzičke umjetnosti.

popodne

1. Ritmoplastika. Skice za pokret: “Lisica dolazi”, “Ukusni džem”, “Ples životinja”.

Cilj: Razviti sposobnost djece da koriste gestove.

2. Tehnika igre „Pogodi ko je to? " Cilj: prepoznati lik iz bajke na osnovu prirode muzike.

3. Ozvučavanje bajke koju su djeca odabrala koristeći zvučne instrumente. Podstaknite djecu da kreativno tumače poznate priče koristeći zvučne instrumente.

4. Putnička igra “U svijetu muzike i plesa.” Cilj: Unaprijediti sveobuhvatan razvoj kreativnih sposobnosti djece kroz pozorišnu umjetnost

5. Muzička predstava - nastup sa mjehurićima od sapunice. Cilj: stvoriti radosno i veselo raspoloženje; potaknuti djecu da postanu aktivni učesnici u predstavi; naučite da prenesete primljene utiske živo i emotivno.

Rad sa roditeljima: Pozovite roditelje da zajedno sa svojom decom kroz vizuelne aktivnosti prenesu svoje utiske stečene tokom pozorišne nedelje.

Foto reportaža pozorišne sedmice. Izvedba predstave prema bajci Đanija Rodarija „Čipolinove avanture“ (pripremna grupa)

Cilj: Stvaranje povoljnih uslova za kreativno djelovanje djece kroz pozorišne aktivnosti.
Zadaci:
1. razvijaju maštu, umjetnost i hrabrost prilikom nastupa pred publikom; da formiraju kreativni početak djetetove ličnosti.
2. Učiti djecu da jasno i razgovijetno izgovaraju riječi, razvijaju intonacijsku izražajnost.
3. Doprinijeti samorealizaciji svakog djeteta i stvaranju povoljne mikroklime.
4. Naučite da pregovarate jedni s drugima tokom igre; razvijati kod djece izražajnost intonacije, izraza lica i pokreta.
5.Stvoriti uslove za razvoj kreativne aktivnosti djece u pozorišnim aktivnostima (podsticati izvođačku kreativnost, razvijati sposobnost slobodnog i opuštenog djelovanja pri izvođenju, podsticati improvizaciju kroz mimiku, izražajne pokrete, intonaciju i sl.).
6. Upoznati djecu sa pozorišnom kulturom
7. Negujte kulturu ponašanja na javnim mestima.
Cele nedelje su naša deca pričala o pozorištu, čitala bajke, upoznavala bajkovite likove, pripremala se za predstavu, učila uloge likova, izrađivala scenografiju, karte, dizajnirala i crtala plakat za predstavu.
Umjetnici pripremne grupe izveli su performans baziran na bajci Đanija Rodarija "Čipollinove avanture".