Powiem Tanya i otworzy się coś niesamowitego. Zbiór idealnych esejów z nauk społecznych

Aby pomóc absolwentom.

Przykładowe uzasadnienie eseju. Opcja 2. Kolekcja „Ujednolicony egzamin państwowy. Język rosyjski - 2015. Typowe zadania testowe: 10 opcji, pod red. I.P. Wasiliew, Yu.N. Gostewa. Zatwierdzone przez FIPI”

C1 Ciekawy tekst. Przeczytałam ją z wielką przyjemnością.

Moim zdaniem jednym z problemów tego tekstu jest problem, który można sformułować następująco – rola wspomnień z dzieciństwa w życiu człowieka. Autor tekstu, Jurij Dmitriewicz Nechiporenko, twierdzi, że spotkanie z Tanią w dzieciństwie pozostawiło niezatarty ślad w duszy narratora.

Stanowisko autora jest dla mnie jasne. Całkowicie się z nią zgadzam. Ciekawe, jak rosyjski prozaik udowadnia swój punkt widzenia. Odtwarza w pamięci dorosłego narratora niepowtarzalny obraz dziewczyny, który od tamtej pory żyje w jego duszy. Narrator nadal nie rozumie, dlaczego tak radośnie krzyknęła, gdy zobaczyła go w parku. Autor tekstu jest przekonany, że „pozostała w dzieciństwie... ta jasna tajemnica”, która pozostawiła niezatarty ślad w duszy narratora.

W literaturze prac można znaleźć wiele przykładów poruszania tego problemu. Na przykład powieść I.A. Gonczarow „Oblomow”. W duszy Ilji Iljicza Obłomowa, głównego bohatera tego dzieła, wspomnienia z dzieciństwa również pozostawiły niezatarty ślad. Opowiada nam o nich sen Obłomowa, który opiera się na wyobrażeniach bohatera o szczęśliwym życiu. Czułi rodzice, troskliwe nianie, Zachar, bułeczki, krakersy, śmietanka, wieczny spokój i cisza - to najżywsze wspomnienia Ilji Iljicza ze świata dzieciństwa. To gotowy standard życia, z którym dorosły Obłomow nie chce się rozstawać nawet we śnie. Dla niego sen to sposób, aby ponownie znaleźć się w „zapomnianym zakątku raju i żyć tam z nieznanym szczęściem”. Wspomnienia z dzieciństwa pozostały w pamięci Obłomowa tak mocno, że nie pozwoliły bohaterowi rozpocząć nowego dorosłego życia. Myślę, że system wychowania Obłomowa wzbudził u bohatera apatię, brak woli i obojętność, co doprowadziło go do fizycznej śmierci. Oczywiście taki był plan ideologiczny pisarza, dla którego ujawnienia ogromną rolę odegrały wspomnienia z dzieciństwa Ilji Iljicza Obłomowa, pozostawiając niezatarty ślad w jego duszy.

Kolejny przykład literacki. To opowiadanie „Lekcje francuskiego” Valentina Rasputina. Utwór ma charakter autobiograficzny. Opiera się na wspomnieniach bohatera z dzieciństwa, głodnego powojennego dzieciństwa, walki o przetrwanie, tęsknoty za matczyną miłością i opieką oraz trudności w szkole. Jednak jego najżywszym wspomnieniem było spotkanie z młodym nauczycielem francuskiego, który odegrał ważną rolę w jego życiu. Lidia Michajłowna była jego wychowawczynią. Widziała niezwykłe zdolności i trudności chłopca w opanowaniu języka francuskiego. Potrafiła nauczyć go nie tylko poprawnej wymowy francuskich słów, ale także pomóc mu przetrwać w trudnej sytuacji życiowej. Problem głodu bohatera był w tym momencie najbardziej nierozwiązywalny. A młody nauczyciel znalazł wyjście. Zaczęła zapraszać chłopca do swojego domu, rzekomo na naukę francuskiego, ale chciała go tylko nakarmić, żeby nie chodził na wzgórze i nie grał z chuliganami w zakazaną grę na pieniądze. Chłopiec odmówił kolacji, a potem została zmuszona zaproponować mu grę na pieniądze. Dyrektor szkoły, przypadkowo widząc młodą nauczycielkę z uczniem wykonującym niedozwoloną czynność, zwolnił ją. Ale bohater pamiętał ją przez długi czas, a nawet otrzymał od niej paczkę. Tak więc spotkanie z młodą nauczycielką francuskiego pomogło chłopcu przetrwać, a wspomnienia z dzieciństwa pozostawiły niezatarty ślad w jego duszy.

Zatem problem poruszony przez autora tekstu jest ważny dla każdego człowieka. Martwi to wielu, ponieważ wspomnienia z dzieciństwa to najjaśniejsze strony w życiu, pozostawiające niezatarty ślad w pamięci człowieka.

Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Przykładowe uzasadnienie eseju. Opcja 3. Kolekcja „Ujednolicony egzamin państwowy. Język rosyjski - 2015. Typowe zadania testowe 10 opcji, pod red. I.P. Wasiliew, Yu.N. Gostewa. Zatwierdzone przez FIPI”

Przykładowe uzasadnienie eseju. Opcja 4. Kolekcja „Ujednolicony egzamin państwowy. Język rosyjski - 2015. Typowe zadania testowe 10 opcji, pod red. I.P. Wasiliew, Yu.N. Gostewa. Zatwierdzone przez FIPI”

Przykładowe uzasadnienie eseju. Opcja 8. Kolekcja „Ujednolicony egzamin państwowy. Język rosyjski - 2015. Typowe zadania testowe: 10 opcji, pod red. I.P. Wasiliew, Yu.N. Gostewa. Zatwierdzone przez FIPI”

Przykładowe uzasadnienie eseju. Opcja 4. Kolekcja „Ujednolicony egzamin państwowy. Język rosyjski - 2015. Typowe zadania testowe: 10 opcji, pod red. I.P. Wasiliew, Yu.N. Gostewa. Zatwierdzone przez FIPI”

Przykładowe uzasadnienie eseju. Opcja 4. Kolekcja „Ujednolicony egzamin państwowy. Język rosyjski - 2015. Typowe zadania testowe: 10 opcji pod redakcją I.P. Wasiliew, Yu.N. Gostewa. Zatwierdzone przez FIPI...

Esej z egzaminu ujednoliconego stanu:

„Więc ten jasny sekret pozostał w moim dzieciństwie”. To w tym zdaniu z tekstu rosyjskiego prozaika Yu.D. Nechiporenko sformułowano pytanie, które niepokoi autora: czy wspomnienie z dzieciństwa może pozostać w duszy przez wiele lat?

Aby zwrócić uwagę czytelnika na ten problem, autor opisuje uczucia bohatera z dzieciństwa, uczucia, których doświadczył, gdy zobaczył dziewczynę Tanyę. „Parne lato, iskrzące promienie słońca, dziewczynka w zielonym blasku” – te szczegóły pomagają autorce pokazać, jak ostre i żywe były emocje dziecka. Co ciekawe, centralne miejsce w tekście zajmuje opowieść bohatera-narratora o życiu Tanyi: jak razem uczyli się przez dziesięć lat, jak została „znakomitą gimnastyczką, wyszła za mąż i pracuje jako trenerka”. Ta lista wydarzeń z życia dziewczyny przekonuje czytelnika, że wrażenie z dzieciństwa, jeśli jest jasne i przenikliwe, nie może „puścić” zainteresowania kimś przez całe życie. Analizując przyczyny, dla których dzieciństwo ma taką moc, Yu. Nechiporenko zwraca uwagę na rozumowanie bohatera na temat znaczenia słowa „znamiono”: „Piermię to zabawne słowo: jest jak Ojczyzna, tylko mała…” Autorka łączy pojęcia „dzieciństwa”, „Ojczyzny”, nadając wspomnieniom z dzieciństwa szczególnego znaczenia.

Stanowisko autora nie budzi wątpliwości: Yu.D. Nechiporenko jest przekonany, że wrażenia z dzieciństwa mają szczególną moc i mogą pozostać w duszy na długo. Stało się tak w przypadku głównego bohatera tekstu, w imieniu którego autor pisze w ostatnim zdaniu: „Tak więc ta jasna tajemnica pozostała w moim dzieciństwie”.

Wniosek, do którego dochodzi w trakcie swojej narracji Yu.D. Nechiporenko, jest dla mnie jasny i bliski: wrażenie otrzymane w dzieciństwie może nie tylko pozostać w pamięci na długo, ale także wpłynąć na przyszłe życie człowieka.

Aby uzasadnić mój punkt widzenia, chciałbym zwrócić się do opowiadania T. Kudryavtsevy „Sierociniec. Lyoka.” Skupiamy się na ośmioletniej dziewczynce, która w czasie wojny została sierotą. Jednym z najjaśniejszych wrażeń z trudnego dzieciństwa dziecka było spotkanie z bezradnym, głodnym niemieckim więźniem. Czytając o tym, jak bohaterka oddaje mu ciastko, jak bardzo jej przykro z powodu nieszczęśnika, rozumiemy, że miłosierdzie wspaniałej lekarki Olgi Iwanowny Gromowej ma swój początek w dzieciństwie bohaterki podczas oblężenia.

O tym, że dzieciństwo jest źródłem naszych zwycięstw i porażek, przekonacie się, czytając powieść I. A. Gonczarowa „Oblomow”. Przed nami właściciel ziemski Ilja Iljicz, prowadzący bezczynny tryb życia. Jako dziecko służący, niania i Zakharka robili dla niego wszystko i nie było żadnych zmartwień. Te żywe wrażenia posłużyły za przykład dla przyszłego życia Ilji Iljicza. Widzimy, że Zachar zakłada Obłomowi pończochy, ponieważ w dzieciństwie właściciel ziemski pozwala sobie spać zarówno przed, jak i po obiedzie, jak to było w zwyczaju we wsi. I.A. Gonczarow przekonująco pokazuje, że dziecięce marzenia Iljuszy o cudownym miejscu, w którym przez cały rok nikt nic nie robi, realizuje bohater w wieku dorosłym, leżąc na kanapie i żałując, że „życie to nie bajka, a bajka to nie życie”. .” Życie Obłomowa jest przykładem roli, jaką wrażenia z dzieciństwa mogą odegrać w rozwoju człowieka.

Tekst Yu.D. Nechiporenko jest oczywiście adresowany do każdego z nas. Postawiając się na miejscu głównego bohatera, rozumiesz, ile dzieciństwo może dać, jeśli jest wypełnione jasnymi, użytecznymi wrażeniami.

Tekst Yu.D. Nechiporenko

(1) Powiem „Tanya” i coś się otworzy... (2) To tak, jakby rano otworzyć grube zasłony i do domu wdziera się światło.

(3) Znamy Tanyę od przedszkola: kiedy byliśmy bardzo mali, chodziliśmy do tej samej grupy. (4) Ale nie pamiętam jej tam, ale to jest moje pierwsze wspomnienie. (5) Mój tata i ja spacerowaliśmy po parku i nagle usłyszałem przeszywający, jasny krzyk: ktoś mnie wołał. (b) Okazuje się, że zawołała mnie jakaś dziewczyna.

(7) Po raz pierwszy ktoś zadzwonił do mnie z taką radością. (8) Pomachała ręką, a nawet podskoczyła lekko z radości, trzymając tatę za rękę.

(9) Mój ojciec powiedział:

- Tak, to jest Tanya, chodziłeś z nią do przedszkola!

(10) Pomyśl tylko, jakie to ważne! (11) Czy warto z tego powodu tak krzyczeć? (12) Mimo całej protekcjonalności wobec dziewcząt taka radość wydawała mi się nieprzyzwoita. (13) Chociaż oczywiście jest miło...

„(14) To on jest nieśmiały” – powiedział głośno tata, usprawiedliwiając moją powściągliwość.

(15) Od tego czasu w mojej duszy żyje ostre i żywe wspomnienie: parne lato, w migoczących promieniach słońca, płoną soczyste szmaragdowe liście, umieszczone w świetle... (16) W środku w alejce, dziewczyna zdaje się odlatywać w zielonym blasku i macha do mnie ręką.

(17) Tanya i ja trafiliśmy do tej samej klasy i uczyliśmy się razem przez dziesięć lat. (18) Ale tak naprawdę nigdy nie rozmawialiśmy. (19) Patrzyłem na nią z takim uczuciem... (20) Jakbym znał jakąś tajemnicę na jej temat: przypomniałem sobie, jak mnie wtedy zawołała w parku.

(21) Tanya rozkwitła. (22) Jej duże, jasne oczy błyszczały cennym brązowym kolorem. (23) Na policzku, w pobliżu wargi, miała pieprzyk - bardzo ładny, w jakiś sposób znajomy. (24) Kret to zabawne słowo: jest jak Ojczyzna, tylko mała...

(25) Tanya została doskonałą gimnastyczką, zajęła pierwsze miejsce na zawodach w naszym mieście. (26) To prawda, nigdy nie zawracałem sobie głowy chodzeniem na jej występy...

(29) Potem poszedłem na studia i podczas wakacji spotkałem się z kolegami z klasy, spotkałem się z Tanyą i nawet raz napisałem do niej list.

(30) Z jakiegoś powodu na tym spotkaniu ona i ja zaczęliśmy rozmawiać o liściach na drzewach i wtedy znalazłem wiersz japońskiego poety o żyłach na liściach, o tym, jak od dzieciństwa uwielbiał rysować te żyły, a teraz patrzy na nie ze zdziwieniem na starość. (31) Wydawało mi się, że Tanya będzie tym zainteresowana i przepisałem dla niej ten wiersz...

(32) Potem długo nie wracałem do domu, nie widziałem jej, słyszałem tylko, że nie wychodzi za mąż i odrzuciłem wszystkie propozycje. (33) A potem wyszła i teraz pracuje jako trener gimnastyki, wychowując małe dziewczynki w jakimś spokojnym miasteczku.

(34) Teraz z jakiegoś powodu często o niej myślę. (Z5) Któregoś dnia nauczycielka powiedziała nam na zajęciach:

— A teraz przed Państwem wystąpi mistrz naszego miasta w gimnastyce...

(36) A Tanya wyskoczyła zza drzwi w rajstopach i zaczęła płatać figle między rzędami: kręcić kołami od wozu, stać na rękach, aż w końcu usiadła przy desce na szpagatach - z dumnie odchyloną głową. (37) Jej postawa była zawsze doskonała...

(41) Z jakiegoś powodu wydawało mi się, że Tanya robiła to wszystko specjalnie dla mnie.

(42) Prawdopodobnie cierpiałem wtedy na urojenia wielkości, bo zająłem pierwsze miejsce na olimpiadach matematycznych. (43) Teraz wiem, że dobre piosenki dotyczą każdego bardzo osobiście:

Chociaż ta ziemia jest cieplejsza,
A ojczyzna jest droższa,
Miley - pamiętaj, mały dźwigu, to słowo!

(44) Tania. (45) Zatem ten jasny sekret pozostał w moim dzieciństwie. (46) Dlaczego krzyczała tak radośnie, kiedy zobaczyła mnie w parku?

(Według Yu. Nechiporenko *)

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1-3.

(1) Leki działają na organizm i aby efekt ten nie spowodował szkody, należy je przyjmować wyłącznie zgodnie z zaleceniami lekarza: faktem jest, że różni ludzie mają różne reakcje organizmu na ten sam lek. (2) ___________ niektóre osoby są uczulone na niektóre substancje zawarte w lekach; Ponadto niektórych leków nie należy przyjmować jednocześnie lub z określonymi pokarmami. (3) Zatem zażywając leki należy bezwzględnie przestrzegać zaleceń lekarza i nie przekraczać zalecanych przez niego dawek.

1. Które z poniższych zdań poprawnie oddaje główne informacje zawarte w tekście?

1) Leki należy przyjmować wyłącznie zgodnie z zaleceniami lekarza, uwzględniając wszystkie jego zalecenia, aby uniknąć niepożądanych reakcji organizmu na ich stosowanie.

2) Osoba musi przyjmować leki przepisane przez lekarza.

3) Niektóre osoby są uczulone na niektóre substancje zawarte w lekach; Ponadto niektórych leków nie można przyjmować jednocześnie lub z pojedynczymi produktami.

4) Aby zapobiec niepożądanym następstwom, należy przyjmować leki wyłącznie zgodnie z zaleceniami lekarza i zgodnie z jego zaleceniami.

5) Reakcja organizmu na zażywanie leków może być nieprzewidywalna, dlatego należy powstrzymać się od ich zażywania.

2. Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno pojawić się w luce w drugim (2) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinację słów).

Pomimo tego,

Na przykład,

Wbrew temu,

3. Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa PRODUKT. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w drugim (2) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.

PRODUKT, -a, m.

1) Przedmiot powstały w wyniku pracy ludzkiej (przetwarzanie, przetwarzanie, badania). Produkty produkcyjne.

2) Przeniesienie. Konsekwencja, rezultat, powstanie czegoś (książka). Język jest produktem rozwoju historycznego.

3) Zwykle liczba mnoga. Artykuły spożywcze, artykuły jadalne. Nabiał.

4) Substancja otrzymywana chemicznie lub w inny sposób z innej substancji. Produkt spalania.

4. W jednym z poniższych wyrazów popełniono błąd w umieszczeniu akcentu: błędnie podkreślono literę oznaczającą akcentowaną samogłoskę. Zapisz to słowo.

Piękny

USTAWIONE

FOKA

5. W jednym z poniższych zdań podkreślone słowo zostało użyte NIEPOPRAWNIE. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.

Dziewczyna zdarła z głowy jasny beret i POtrząsnęła nim nieostrożnym ruchem - dookoła rozsypały się jasne plamy deszczu, mieniące się w promieniach wiosennego słońca.

Wszystkie publiczne placówki gastronomiczne mają obowiązek DOSTARCZYĆ konsumentom informację o ich rejestracji państwowej oraz nazwie organu, który ją zarejestrował.

Jeżeli ADRESAT nie przyjdzie po przekaz pocztowy, paczkę lub list polecony w ciągu pięciu dni, poczta wysyła mu drugie zawiadomienie.

Aby kupić nie tylko dobrze wychowanego, ale także czułego i RZETELNEGO szczeniaka, należy najpierw obserwować, czy hodowca potrafi stworzyć atmosferę miłości i troski o zwierzaki.

Ludzie nigdy nie powinni zapominać o istnieniu ponadczasowych, WIECZNYCH wartości na świecie.

6. W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.

Trochę dłużej

PIĘĆDZIESIĘCIU gości

Kilka POMARAŃCZY

OBU RĄK

Spiesz się, aby przejść

7. Ustal zgodność między zdaniami a popełnionymi w nich błędami gramatycznymi: dla każdej pozycji z pierwszej grupy wybierz odpowiednią pozycję z drugiej grupy.

OFERUJE

A) Każdy z tych, którzy mieli szczęście spotkać tego niezwykłego człowieka i zapoznać się z jego twórczością niezmiennie znalazł się pod wpływem jego niezwykłego uroku.

B) Leki lub narkotyki to substancje stosowane w leczeniu chorób i urazów.

C) Bez wahania przez minutę odważny jeździec galopował przez rozbite stado.

D) Zbliżając się do Muzeum Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, uczniowie byli ogarnięci wielkim podekscytowaniem.

E) Książki stworzone przez pisarza zaczynają żyć samodzielnie i aktywnie, długotrwale, pełni tej konsekwencji, której brakuje samemu autorowi.

BŁĘDY GRAMATYCZNE

1) nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem

2) naruszenie związku podmiotu i orzeczenia

3) naruszenie konstrukcji wyroku przy niespójnym zastosowaniu

4) błąd w konstrukcji zdania z członkami jednorodnymi

5) nieprawidłowa konstrukcja zdań z frazami partycypacyjnymi

6) naruszenie konstrukcji zdań z frazami partycypacyjnymi

7) nieprawidłowa konstrukcja zdań z mową pośrednią

8. Wskaż słowo, w którym brakuje nieakcentowanej samogłoski badanego rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.

Zamknąć

Genialny

Rozpowszechnianie się

czat

Podpowiedź

9. Znajdź wiersz, w którym w obu słowach przedrostka brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa, wstawiając brakującą literę.

Pokonaj, przejdź

Bądź_uczciwy i_odejdź

Skocz, uderz

Wejdź, odbierz

Pr_dobrze, pr_chłopiec

10. Zapisz słowo, w którym w miejscu luki wpisano literę E.

Zakochany

zatrzymywać się

Wygaszenie_zaniku

Zalotne

wzdrygnąć się

11. W miejsce luki wpisz słowo, w którym wpisana jest litera I.

Spóźnisz się

Entuzjastyczny

Kaszel

Zasymilowane_my

Pociągnięty

12. Znajdź zdanie, w którym słowo NOT jest pisane ZAKOŃCZENIE. Otwórz nawiasy i zapisz to słowo.

Maszyny, które nie są (nie) przeznaczone do szybkiej produkcji dużych nakładów, nie posiadają specjalnego mechanizmu, który pozwalałby im przyspieszyć proces druku.

Nauczyciel (nie udało się) spotkać się ze swoimi uczniami pod koniec tygodnia.

Chłopcy (nie) biorący udział w grze z entuzjazmem przyglądają się zabawie swoich kolegów z klasy i głośno wyrażają dla nich swoje wsparcie.

Lepiej przecenić siłę wroga, niż ją (niedoceniać).

Alejki starego parku są puste, nie słychać już żywego śpiewu ptaków.

13. Znajdź zdanie, w którym oba wyróżnione słowa są pisane CIĄGLE. Otwórz nawiasy i zapisz te dwa słowa.

„(W)INACZEJ, (W)WZGLĘDZIE braku czasu, nie odejdziemy od tematu wykładu” – podsumował profesor swoje przemyślenia wypowiedzią dociekliwego studenta o dociekliwym umyśle.

Brzozy (AS) zdawały się zamyślone na zboczu wzgórza, podziwiając rzekę niosącą swoje wody (IN) DAL.

Wiadomo, że wróbel (B) zużywa dużo energii w ciągu dnia i (TAK) nie może głodować dłużej niż dwa dni.

Wszędzie unosił się pachnący aromat dzikich malin i równie cudownie jak w nocy, gdzieś w gęstych liściach zabrzmiały tryle słowika.

14. Wskaż wszystkie liczby, w miejscu których zapisane jest NN.

Stare (1) naczynia wykonane (2) przez średniowiecznych rzemieślników (3) odnaleźli archeolodzy – nasi współcześni (4) ludzie.

15. Umieść znaki interpunkcyjne. Wskaż liczbę zdań, w których musisz postawić JEDNĄ przecinkę.

1) Smukłe brzozy i cienkie osiki wyciągają gałęzie w stronę słońca i szeleszczą zielonymi liśćmi.

2) Po deszczu cały las błyszczał, płonął i mienił się w słońcu wesołymi, wielokolorowymi gwiazdami.

3) Rzeka unosi swoje wody i ginie na łąkach.

4) Nauczyciel poprosił dziecko o wyrecytowanie wiersza lub zaśpiewanie piosenki.

5) Świat zawiera nie tylko rzeczy przydatne, ale także rzeczy piękne.

16. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.

Majestatyczne białe ptaki (1) schodzące do wody (2) dumnie wyginają szyje i (3) składając piękne skrzydła (4) po królewsku żeglują po lśniącej tafli jeziora.

17. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniach należy zastąpić przecinkami.

Między ludźmi (1) następuje ciągła wymiana wiedzy (2), a kluczem do zdobycia tej wiedzy (3) oczywiście (4) jest język.

18. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.

W słowniku objaśniającym znajdują się słowa (1) za pomocą (2), którymi (3) możemy nazwać to, co (4) istnieje w nas i wokół nas.

19. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.

Konstantin od dawna przygotowywał się do zdecydowanego wyznania (1), ale (2) kiedy zobaczył Verę (3), z jakiegoś powodu wszystkie słowa, które przygotowywał i wielokrotnie do siebie mówił (4), natychmiast zniknęły z jego głowy.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20-25.

(1) Powiem „Tanya” i coś się otworzy... (2) To tak, jakby rano otworzyć grube zasłony i do domu wdziera się światło.

(3) Tanya i ja znamy się od przedszkola: kiedy byliśmy bardzo mali, chodziliśmy do tej samej grupy. (4) Ale nie pamiętam jej tam, ale to jest moje pierwsze wspomnienie. (5) Mój tata i ja spacerowaliśmy po parku i nagle usłyszałem przeszywający, jasny krzyk: ktoś mnie wołał. (6) Okazuje się, że zawołała mnie jakaś dziewczyna.

(7) Po raz pierwszy ktoś zadzwonił do mnie z taką radością. (8) Pomachała ręką, a nawet podskoczyła lekko z radości, trzymając tatę za rękę.

(9) Mój ojciec powiedział:

Tak, to jest Tanya, chodziłeś z nią do przedszkola!

„(14) To on jest nieśmiały” – powiedział głośno tata, usprawiedliwiając moją powściągliwość.

(15) Od tego czasu w mojej duszy żyje ostre i żywe wspomnienie: parne lato, soczyste szmaragdowe liście umieszczone w świetle mienią się w skrzących promieniach słońca... (16) Na środku alei znajduje się dziewczyna zdaje się odlatywać w zielonym blasku i macha do mnie ręką.

(17) Tanya i ja chodziliśmy do tej samej klasy i uczyliśmy się razem przez dziesięć lat. (18) Ale tak naprawdę nigdy nie rozmawialiśmy. (19) Patrzyłem na nią z takim uczuciem... (20) Jakbym znał jakąś tajemnicę na jej temat: przypomniałem sobie, jak mnie wtedy zawołała w parku.

(25) Tanya została doskonałą gimnastyczką, zajęła pierwsze miejsce na zawodach w naszym mieście. (26) To prawda, nigdy nie zawracałem sobie głowy chodzeniem na jej występy...

(27) Z jakiegoś powodu natychmiast umieściłem Tanyę w kategorii najlepszych dziewcząt: szczera, piękna, obdarzona najlepszymi cechami - i straciłem nią zainteresowanie. (28) W liceum miałem ważne zadania: olimpiady matematyczne, przygotowanie do college'u... (29) Potem poszedłem na studia i w czasie wakacji spotykałem się z kolegami z klasy, spotykałem się z Tanią i nawet raz napisałem do niej list.

(30) Z jakiegoś powodu na tym spotkaniu ona i ja zaczęliśmy rozmawiać o liściach na drzewach i wtedy znalazłem wiersz japońskiego poety o żyłach na liściach, o tym, jak od dzieciństwa uwielbiał rysować te żyły, a teraz patrzył na nie ze zdziwieniem na starość. (31) Wydawało mi się, że Tanya będzie tym zainteresowana i przepisałem dla niej ten wiersz...

(34) Teraz z jakiegoś powodu często o niej myślę. (35) Któregoś dnia nauczyciel powiedział nam podczas zajęć:

A teraz przed Państwem wystąpi mistrz naszego miasta w gimnastyce...

(36) A Tanya wyskoczyła zza drzwi w rajstopach i zaczęła płatać figle między rzędami: kręcić kołami od wozu, stać na rękach, aż na koniec usiadła przy desce na szpagatach - z dumnie odchyloną głową. (37) Jej postawa była zawsze doskonała...

(1) Powiem „Tanya” i coś się otworzy... (2) To tak, jakby rano otworzyć grube zasłony i do domu wdziera się światło.

(7) Po raz pierwszy ktoś zadzwonił do mnie z taką radością. (8) Pomachała ręką, a nawet podskoczyła lekko z radości, trzymając tatę za rękę.

(9) Mój ojciec powiedział:

Tak, to jest Tanya, chodziłeś z nią do przedszkola!

„(14) To on jest nieśmiały” – powiedział głośno tata, usprawiedliwiając moją powściągliwość.

(25) Tanya została doskonałą gimnastyczką, zajęła pierwsze miejsce na zawodach w naszym mieście. (26) To prawda, nigdy nie zawracałem sobie głowy chodzeniem na jej występy...

(34) Teraz z jakiegoś powodu często o niej myślę. (Z5) Któregoś dnia nauczycielka powiedziała nam na zajęciach:

A teraz przed Państwem wystąpi mistrz naszego miasta w gimnastyce...

(38) A kiedy skończyła skakać, złapała oddech i zaczęła śpiewać piosenkę - głośno, wyraźnie, wysokim głosem, rozglądając się wokół wszystkich swoimi cennymi oczami.

(39) Pomyślałem: Tanya to prawdziwa piękność! (40) I odwrócił wzrok.

(41) Z jakiegoś powodu wydawało mi się, że Tanya robiła to wszystko specjalnie dla mnie.

(42) Prawdopodobnie cierpiałem wówczas na urojenia wielkości, gdyż zająłem pierwsze miejsce w olimpiadach matematycznych. (43) Teraz wiem, że dobre piosenki dotyczą każdego bardzo osobiście:

Chociaż ta ziemia jest cieplejsza,

A ojczyzna jest droższa,

Miley - pamiętaj, mały dźwigu, to słowo!

(44) Tania. (45) Zatem ten jasny sekret pozostał w moim dzieciństwie. (46) Dlaczego krzyczała tak radośnie, kiedy zobaczyła mnie w parku?

(Według Yu. Nechiporenko *)

* Jurij Dmitriewicz Nechiporenko (ur. 1956) – rosyjski prozaik, krytyk sztuki, artysta, krytyk kultury.

Pokaż pełny tekst

Autor w swoim tekst chce pokazać problem zachowanie wspomnień z dzieciństwa i żywość wrażeń z dzieciństwa w pamięci człowieka. Autor Jurij Dmitriewicz Nechiporenko wziął bardzo żywy przykład ze swojego życia, aby opisać problem. Nie mogę się nie zgodzić z rosyjskim prozaikiem i kulturoznawca i co dalej we wspomnieniu z dzieciństwa Zawsze zostaną zachowane tylko żywe i niesamowite szkice różnych rzeczy, niewytłumaczalnych wówczas. A.S. Puszkin doświadczył niemal takich samych uczuć, kiedy pisał wiersze poświęcone dla swojej ukochanej niani Ariny Rodionovnej

Tekst

(1) Powiem „Tanya” i coś się otworzy... (2) To tak, jakby rano otworzyć grube zasłony i do domu wdziera się światło.

(7) Po raz pierwszy ktoś zadzwonił do mnie z taką radością. (8) Pomachała ręką, a nawet podskoczyła lekko z radości, trzymając tatę za rękę.

(9) Mój ojciec powiedział:

- Tak, to jest Tanya, chodziłeś z nią do przedszkola!

- (14) „To on jest nieśmiały” – powiedział głośno mój tata, usprawiedliwiając moją powściągliwość.

(25) Tanya została doskonałą gimnastyczką, zajęła pierwsze miejsce na zawodach w naszym mieście. (26) To prawda, nigdy nie zawracałem sobie głowy chodzeniem na jej występy...

(30) Z jakiegoś powodu na tym spotkaniu ona i ja zaczęliśmy rozmawiać o liściach na drzewach i wtedy znalazłem wiersz japońskiego poety o żyłach na liściach, o tym, jak od dzieciństwa uwielbiał rysować te żyły, a teraz patrzył na nie ze zdziwieniem na starość. (31) Wydawało mi się, że Tanya będzie tym zainteresowana i przepisałem dla niej ten wiersz...

(34) Teraz z jakiegoś powodu często o niej myślę. (35) Któregoś dnia nauczyciel powiedział nam podczas zajęć:

- A teraz przed Państwem wystąpi mistrz naszego miasta w gimnastyce...
(36) A Tanya wyskoczyła zza drzwi w rajstopach i zaczęła płatać figle między rzędami: kręcić kołami od wozu, stać na rękach, aż na koniec usiadła przy desce na szpagatach - z dumnie odchyloną głową. (37) Jej postawa była zawsze doskonała...

(38) A kiedy skończyła skakać, złapała oddech i zaczęła śpiewać piosenkę - głośno, wyraźnie, wysokim głosem, rozglądając się wokół wszystkich swoimi cennymi oczami. (39) Pomyślałem: Tanya to prawdziwa piękność! (40) I odwrócił wzrok. (41) Z jakiegoś powodu wydawało mi się, że Tanya robiła to wszystko specjalnie dla mnie. (42) Prawdopodobnie cierpiałem wtedy na urojenia wielkości, bo zająłem pierwsze miejsce na olimpiadach matematycznych. (43) Teraz wiem, że dobre piosenki dotyczą każdego bardzo osobiście:

Chociaż ta ziemia jest cieplejsza,

A ojczyzna jest droższa,

Miley - pamiętaj, mały dźwigu, to słowo!

(44) Tania. (45) Zatem ten jasny sekret pozostał w moim dzieciństwie. (46) Dlaczego krzyczała tak radośnie, kiedy zobaczyła mnie w parku?

(Według Yu. Nechiporenko*)

Jurij Dmitriewicz Niechiporenko (ur. 1956) – rosyjski prozaik, krytyk sztuki, artysta, krytyk kultury.

Recenzja

Zdarza się, że dana osoba pojawia się w życiu i pozostawia jasny ślad w pamięci. Właśnie taką osobę wspomina bohater proponowanego tekstu, którego autorem jest rosyjski prozaik Yu D. Nechiporenko.

Tekst pisany jest w pierwszej osobie, co nadaje myślom bohatera bardzo osobisty, wręcz intymny charakter. Razem z narratorem przewracamy karty jego pamięci: wczesne dzieciństwo, szkoła, studia, dorosłe życie. Spotkania bohatera z Tanyą są rzadkie, ale każde spotkanie zapisuje jasny punkt w pamięci. Nie sposób nie zauważyć kluczowych słów towarzyszących opowieści o Tanyi: „światło”, „radość”, „jasny płacz”, „iskrzące promienie słońca”, „blask”, „cenny brąz”, „cenne oczy” , „jasny sekret”. Wszystkie te słowa budzą w duszy czytelnika wrażenie czegoś niezwykle jasnego, olśniewającego i niezapomnianego.

Tekst ma układ pierścieniowy: zaczyna się od imienia Tanyi i na nim kończy. To nie tylko nadaje tekstowi kompletności i harmonii, ale także pozwala czytelnikowi powrócić do tego, co zostało powiedziane na samym początku, na nowym poziomie zrozumienia tekstu. Dlaczego, przechodząc przez życie bohatera, Tanya pozostała w nim jedynie żywym wspomnieniem? Czy bohater tekstu jest winien temu, że nie zbliżył się do Tanyi ani w szkole, ani po szkole? Dlaczego odczuwa lekki smutek, gdy wspomina Tanyę?

Trudno odpowiedzieć jednoznacznie, a autor nie dąży do znalezienia jednoznacznych odpowiedzi. Prowadzi nas raczej do zastanowienia się nad tym, jak ważne jest, aby zobaczyć i zrozumieć, że osoba obok ciebie nie stanęła na twojej drodze życiowej przez przypadek. Bardzo ważne jest, aby takiej osoby nie stracić, nie tęsknić za nią w zabieganym życiu codziennym.

Nie sposób nie zgodzić się ze stanowiskiem autora. Każdy z nas zapewne ma wspomnienia takich osób jak bohaterka tekstu. Przeglądasz swoje wspomnienia i zdajesz sobie sprawę, że życie mogłoby stać się jaśniejsze, jaśniejsze i bardziej satysfakcjonujące, gdyby...

Kto w dzieciństwie nie czytał „Ślepego muzyka” V.G. Korolenko? Spotkanie Piotra i Eweliny stało się fatalne dla każdego z nich. Ci młodzi ludzie mogli stać się sobie bliscy, najpotrzebniejsi, najdrożsi. Czy pamiętasz ich pierwsze spotkanie, kiedy dziewczyna, obrażona na Petrusa, prawie wyszła? Nie sposób sobie wyobrazić, co by się stało z bohaterem, gdyby odeszła na zawsze.

A w opowiadaniu I.A. Bohaterowie „Udaru słonecznego” Bunina (on i ona), spotkawszy się przypadkowo, rozstali się na zawsze. Z początku nie przywiązując żadnej wagi do tego przelotnego spotkania, bohater opowieści po rozstaniu czuje, że stracił w życiu coś, bez czego to życie wydaje mu się teraz mdłe i nudne. Nie zawahałby się oddać życia, gdyby miało mu to pomóc w powrocie nieznajomego. Autor pisze, że porucznik nie rozumiał, dlaczego ta kobieta była dla niego tak ważna, ale stała się dla niego bardziej potrzebna niż życie. Rozumiemy, że porucznika do końca życia będą dręczyć wspomnienia tego słonecznego dnia, kiedy poznał tę kobietę i natychmiast ją stracił.

Nie da się przeżyć życia dwa razy. Nie da się wrócić do przeszłości i coś naprawić, powiedzieć komuś kilku tak ważnych słów. Dlatego musisz starać się nie przegapić ludzi ze swojego życia, którzy mogą uczynić je jaśniejszym i pełnym życzliwości i miłości. Dziękujemy autorowi tekstu Yu.D. Nechiporenko, czytelnik ma okazję przemyśleć ten ważny problem.