Zábava pre strednú skupinu

Vzdelávacia oblasť: Kreativita, Komunikácia, Poznávanie

Téma: „Návšteva vitamínov“

Ved: Ahojte chalani! Najprv sa pozdravme s našimi hosťami, ale nielen pozdravíme, ale aj veselou pesničkou.

Pieseň „Ahoj ruky“

Ved: Dnes si povieme niečo o vitamínoch. Počuli ste už o vitamínoch?

Na svete je ich veľa

A jedia ich s chuťou

Dospelí a deti!

Vitamíny povzbudzujú

A prajeme všetkým zdravie!

Vitamíny sú život!

Každý sa s nimi musí kamarátiť!

Nemáte žiadne choroby!

Dám vám túto radu:

Konzumujte vitamíny

A zvýšte svoje zdravie!

Každý musí myslieť sám za seba

Vitamíny sú život!

Každý sa s nimi musí kamarátiť!

Všetci, dospelí aj deti,

Pamätajte na našu radu:

Po celý rok - v zime aj v lete -

Bez vitamínov nie je život!

Ved: Presne tak. Vitamíny sa nachádzajú v zelenine a ovocí a iných potravinách. Vedeli ste, že všetky vitamíny žijú v jednej krajine s názvom „Vitamínia“? A navrhujem ísť práve teraz do tejto krajiny a pozrieť sa, ako jej obyvatelia žijú a čo robia. Môžete sa opýtať, ako sa dostaneme k Vitaminii? Veľmi jednoduché. Poletíme tam magickým lietadlom. Musíte zavrieť oči, roztiahnuť ruky. Leteli sme (hudba hrá, deti na sedadlách predstierajú, že lietajú lietadlom).

Carlson vstupuje s trojlitrovým pohárom džemu.

Carlson: Ešte jednu lyžičku...

Oh, išla dole.

A! Vleziem rovno takto -

Som expert na jedenie rukami (siahne do pohára a olízne si prsty).

Carlson: Mal som skvelý obed

Tento jahodový džem.

Ráno som zjedol tretí pohár a teraz je čas letieť...

(Stlačí tlačidlo na bruchu, ale motor nenaštartuje. Jednou rukou sa chytí za hlavu a druhou za brucho.)

Carlson: Čo sa deje?

Môj motor nechce naštartovať!

Ved: Ahoj Carlson!

Carlson: Ahoj chlapci!

Ved: Prečo si smutný?

Carlson: Zjedol som nejaký džem,

A boli tam koláčiky.

Torta a veľa sladkostí:

Obed bol veľmi chutný.

A teraz sa motor zastavil...

Ach, prečo som jedol koláč!

Ved: Áno, priatelia, na prvý pohľad

Náš Carlson trochu ztučnel.

Je možné toľko jesť?

Musíte držať diétu!

Carlson: Aby si si mohol sadnúť, potrebuješ posteľ,

ale domov sa nedostaneš

Kto ti pomohol vyliezť na strechu?

Ach, prečo som zjedol koláč?

Teraz sa cítim zle!

Všetko sa predo mnou točilo,

Všetko sa mi pokazilo v hlave...

Ved: Nemôžeš ho nechať tak,

Musíme zavolať lekára.

Viem, že tu sedí neďaleko

Dobrý doktor Aibolit!

Carlson: Nechcem lekárov!

Už som skoro zdravý!

9 Aibolit vstupuje do hudby)

Aibolit: Dobrý deň, chlapci!

čo sa stalo? čo bolí?

Je tam jód a vata!

Carlson: Bolesť v hlave, doktor!

Pomôžte mi doktor

Mám takú slabosť -

Nechcem ani sladkosti!

Aibolit: Teraz urobím kontrolu,

Pomôžem ako budem môcť,

Ruky sú slabé, nohy tiež...

Taaak, ako to vyzerá?

Poď, otvor ústa širšie:

Raz a dva a tri, štyri.

1. dieťa: Musíme mu dať tabletky!

2. dieťa: Nakvapkajte si niekoľko kvapiek do nosa z pipety!

3. dieťa: Potrebujem vypiť prášok!

4. dieťa: Vrece antibiotík!

5. dieťa: Musíme mu dať nejaké lieky!

6. dieťa: Daj mi vysvedčenie z telesnej výchovy!

Aibolit: Nie chlapci, v tomto sa úplne mýlite!

Vaše vedomosti sú viditeľné. Ale tabletky sú škodlivé pre každého!

Chápem, čo je otázka, toto je AVITAMINóza!

Vitamínov je málo! Vitamíny v tele sa topia!

(Deti idú von - vitamíny)

Aibolit: Spoznajte nás - Vitamíny A, B, C, D, K a E,

Teraz poď k dobrej medicíne, ukážu ti cestu.

Vitamín A: Aby ste boli krásni,

Vitamín B: Aby ste prestali byť ufňukaní,

Vitamín C: Takže v rukách akéhokoľvek podnikania je argument v plnom prúde.

Vitamín K: Aby piesne spievali hlasnejšie,

Vitamín E: Aby bol život zaujímavejší.

Vitamín D: Musíte byť silní a zdraví

Je tu tvaroh, kyslá smotana, pilaf,

Pite šťavy a mlieko.

Vždy budete zdraví!

Ved: Teraz si chlapci zahrajme hru „Vitamíny“

Chlapci, pred vami sú vitamíny, musíte si vziať kartu s produktom a nájsť vitamín, ktorý zodpovedá tomuto produktu (zahrajte si hru).

Aibolit: Carlson, striedmosť je potrebná aj v jedle,

Aby nedošlo k neočakávanej katastrofe

Musíte jesť v určený čas

Trochu za deň, niekoľkokrát.

Vždy dodržujte tento zákon

A vaše jedlo bude zdravé!

Carlson: Ďakujem Aibolit! Ďakujem vám! Teraz budem držať diétu a jesť viac zeleniny a ovocia. Veď vitamíny naozaj potrebujem.

(Básne pre deti v kazaštine a angličtine.)

Ved: Carlson, pozývame ťa na zábavný tanec.

"Komediálny tanec"

Carlson a Aibolit: Je čas pre nás, chlapci, musíme vidieť Carlsona domov, zatiaľ čo nemôže lietať, zbohom (opúšťajú halu).

Ved: chlapi, chcem sa s vami informovat, viete ake dalsie potraviny obsahuju vela vitaminov? Vypočujte si hádanky:

V lete slnečná záhrada

Plody dozrievajú na prvý pohľad.

Len nebuď lenivý
Uhádnuť ich bude vyžadovať určité úsilie.

Dvojičky na tenkom konári

Všetky viniča sú pôvodné deti.

Každý hosť v dome je vítaný

Toto je sladké...(hrozno)

Boxeri o nej vedia všetko

S ňou rozvíjajú svoj úder.

Hoci nie je nemotorná,

Ale vyzerá to ako ovocie...(hruška)

Táto bobule je divoká

Liek nás nahrádza -

Ak vás bolí hrdlo

V noci vypite čaj s...(malinami).

Je ťažký a má brucho

Nosí svoj pruhovaný frak.

Na temene hlavy je konský chvost

Zvnútra zrelé...(vodný melón)

Ved: A chlapci, poviem vám rozprávku o repe.

Dedko zasadil repu...

Dedko povedal repe...

Dedko: Rastieš, rastieš veľký

Staňte sa bohatou úrodou

Aby som mohol byť na teba hrdý

Prinesiem ti trochu vody,

Päť vedier hnojiva...

Ach, som unavený, je čas spať (ľahnite si neďaleko repy a zaspím)

Ved: Dedko spí bez starostí

Medzitým repka rastie,

Áno, bojuje s burinou

Ich nohy a ruky,

Na dvore je už jeseň

V chladné ráno v novembri,

Dedko sa zobudil a zľakol sa (dedko sa zobudí a vyskočí od zimy, drkotajú mu zuby)

Dedko: Ach, som starý a zaspalý,

Je čas vytiahnuť repku.

Vyzerám, akoby som trochu vyrástol.

Ach, áno, repa je na svete!

O niečom takom som ani nesníval. (chytí repu a potiahne)

Ved: Chyť to, ale repka bola rozhorčená.

Mrkva: Hej, dedko, nie si šikovný!

Nie som repa, ja som mrkva!

Očividne si si neumyla oči.

Repík Som stokrát štíhlejší.

A ešte viac oranžovej.

Ak potrebujete kórejský šalát,

Bezo mňa budeš stratený...

Nemôžete piť mrkvovú šťavu,

Nemám náhradu za polievku...

A ešte jedno tajomstvo -

Som bohatá na vitamíny

Všetok užitočný karotén,

Som veľká úroda!

Dedko: No, vlez do košíka,

Vytiahnem ďalšiu repu.

Zemiaky:

Oh, oh, oh, protestujem!

Nie som repa! Ja som Zemiak!

To vie aj mačka.

Som hlavou všetkého ovocia

Je to jasné ako dva a dva:

Ak v polievke nie sú zemiaky,

Nemá zmysel zbierať lyžicu.

Som tu pre čipsy, počuješ, dedko?

Najdôležitejšia zložka.

V horúcom oleji, pozri

Môžem sa stať hranolkami

Som vaša hlavná úroda!

Dedko: No, vlez do košíka.

No, opäť pôjdem dolu repou.

Ako pevne sedí v zemi!

Ach áno repa, tu máš!

Kapusta: Naozaj, som pobúrený!

Dedko, zjedol si príliš veľa Snickerov,

Videl som dosť televíznych seriálov,

Možno si spadol zo sporáka?

Raz som nepoznal kapustu.

Nevyzerám ako repa

Má len jedny šaty

Mám ich sto!

Všetko je bez gombíkov, inak...

Som chrumkavá kapusta!

Bezo mňa je šalát prázdny,

A akýkoľvek obed so mnou,

Kapustová roláda alebo vinaigrette...

Bude to 10-krát užitočnejšie!

A potom moja drahá,

Môžete kvasiť a soliť...

A uložte do leta.

Môžete ma jesť celú zimu!

Dedko: Nemáš za čo... v košíku.

Čo sú to za zázraky?

Zostávajú 2 hodiny

Trávil som čas v záhrade.

Kde je repa? Tento sa zdá...

Cvikla: Dedko opäť neuhádol správne.

Stratil si okuliare,

Alebo ťa démon oklamal

Cviklu som si pomýlil s repou.

Som stokrát červenšia ako ona

zdravšie aj chutnejšie!

Neexistuje žiadna repa ani boršč,

Vo vine a kapustovej polievke...

Len ja som zdrojom farieb!

A repný rezeň -

Toto je jednoducho chutné!

Sto percent - strata hmotnosti,

Som veľká úroda!

Dedko: No, šup do košíka.

A bude tam miesto aj pre teba.

Ale aj tak je to zaujímavé

Kde je repa? Možno tento?

Mašľa: Mám takmer rovnakú farbu

Ale nie stará repa,

Som tvoja cibuľa!

Aj keď trochu zákerné,

Medzi ľuďmi je však obľúbený.

Najchutnejší kebab

Ten, v ktorom je cibuľa.

Všetky gazdinky ma poznajú

Pridajte do polievky a kaše

V koláčoch, v hubách, vo vývare...

Som nočnou morou pre vírusy!

Aj chrípka ma desí...

Teraz som aspoň pripravený bojovať...

Som veľká úroda!
Dedko: No, vlez do košíka

Večer sa už blíži ku koncu.

Na oblohe vychádza mesiac.

Áno, je čas, aby som išiel domov.

Zajtra ráno

Začnem znova hľadať repku,

A teraz sa mi chce spať.

Wow, ťažký košík

Auto by sa hodilo...

Úroda sa dobre rozrástla.

Ved: Rozprávka sa skončila

Dobrá práca pre toho, kto počúval.

Očakávame od vás potlesk,

No a ďalšie komplimenty...

Umelci sa predsa snažili.

Nechajte ich trochu zmiasť (Deti sa vynoria, aby sa poklonili)

Ved: Výborne, chlapci, teraz si zahráme hru „Turnip“

Hra "Turnip"

Ved: Chlapci, naša magická cesta sa skončila.

v krajine „Vitamínia“ Tu sme sa dozvedeli veľa o vitamínoch, ktoré potraviny ich majú veľa a ktoré málo.

Hlavná vec v živote je zdravie

Pokúste sa to pochopiť od detstva

Hlavnou hodnotou je zdravie,

Nemôžete si ho kúpiť, ale je ľahké ho stratiť! (Aibolit vbehne)

Aibolit: Počkaj chlapci, úplne som zabudol. Mám pre vás prekvapenie, tento čarovný džús, veľmi bohatý na vitamíny. Dávam ti, buď zdravý! Dovidenia!

Ved: Je čas, aby sme lietali, chlapci, zatvorte oči, poďme lietať.

Ved: Chlapci, vrátili sme sa do našej škôlky, prázdniny sa skončili, je čas, aby sme v skupine pili čarovný džús. A všetkým hosťom prajem veľa zdravia! (odíďte zo sály na hudbu).

Veľkosť: px

Začnite zobrazovať zo stránky:

Prepis

1 Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia mestskej časti Togliatti „Škola 26“ pomenovaná po Hrdinovi Sovietskeho zväzu V.I. Žiline“ stavebná jednotka materská škola Topolek „Organizácia projektových aktivít v predškolskej vzdelávacej inštitúcii“ Téma projektu: „Čarovný svet vitamínov“ ( seniorská skupina) Vypracovali: vychovávateľky Zatynaiko Olga Aleksandrovna. Kustova Julia Petrovna, 1

2 Informačná karta projektu 1. Celý názov projektu: „Čarovný svet vitamínov“ 2. Autori projektu: Olga Aleksandrovna Zatynaiko, Yulia Petrovna Kustova. 3. Personál: učitelia, hudobný pracovník, zdravotnícky pracovník. 4. Okres, mesto, ktoré predložilo projekt: Togliatti, Central district 5. Adresa organizácie: Togliatti st. Žilina Typ, typ projektu: dieťa-rodič; výskum - tvorivý. 7. Cieľ, smerovanie projektu: Zvýšiť vedomosti detí o vitamínoch (A, B, C atď.) a ich význame pre udržanie zdravia človeka. Rozvíjať vedomosti detí, že zelenina, bobule a ovocie sú zdravé potraviny. 9. Zhrnutie projektu: Počas bežných chvíľ učiteľ spolu s deťmi objaví problém: Prečo vieme tak málo o vitamínoch obsiahnutých v potravinách? Aké potraviny sú zdravé? Došlo tak k spoločnému rozhodnutiu rozšíriť chápanie vitamínov a zdravých produktov. Na realizáciu vzdelávacieho projektu bol vyvinutý pracovný algoritmus: organizovať prácu v systéme „učiteľ-dieťa-rodič“. využívať rôzne formy práce s deťmi; organizovať tento proces v etapách: stanovenie cieľov; vypracovanie projektu, praktická časť, zhrnutie. zaradiť praktické činnosti do obsahu spoločných aktivít učiteľa s deťmi a rodičov s deťmi (príprava šalátov zo zeleniny a ovocia.) Obohatiť priestorové prostredie rozvíjajúce učivo materiálom a zariadením. 2

3 zapojiť rodičov do spoločnej práce na projekte, vytvárať atmosféru spolutvorby. Projekt pozostáva zo 4 etáp. 11. Miesto konania: dom, materská škola, areál materskej školy, zeleninová záhrada. 12. Trvanie: dlhodobé. 13. Počet účastníkov projektu: učitelia, rodičia, 20 detí. 14. Vek detí: 5-6 rokov. 15. Forma realizácie: frontálna. 16. Očakávané výsledky: Vedomosti detí o vitamínoch, ich prínose pre ľudské zdravie a obsahu niektorých vitamínov v zelenine a ovocí sa upevňujú a rozširujú. Budú sa rozvíjať praktické zručnosti pri príprave šalátov. Zlepšuje sa schopnosť klasifikovať zeleninu a ovocie. Rozvinie sa schopnosť správne sa starať o zeleninu a ovocie. Rozvinutá zvedavosť, kognitívna činnosť, tvorivá predstavivosť. Rozvinie sa schopnosť nadväzovať emocionálne kontakty s rovesníkmi. Tvorí ju schopnosť riešiť problémové situácie a nadväzovať vzťahy príčina-následok. Rodičia sú zapojení do spoločnej práce na projekte v atmosfére spoluvytvárania. Rodičia sú kompetentní a kreatívni v prístupe k správnej výžive a vštepovaniu zdravého životného štýlu svojim deťom. Formuje sa vedomé zaraďovanie zdravých zeleninových a ovocných jedál do jedálnička. 3

4 Pedagogický problém: Deti prejavujú záujem o prírodné predmety (zelenina, ovocie), ale nemajú dostatočné vedomosti o výhodách týchto produktov a o tom, aké vitamíny obsahujú. Problém detí: aké vitamíny existujú? Na čo sú vitamíny? Prečo by ste mali jesť ovocie a zeleninu? Pedagogické ciele: 1. Dajte deťom predstavu, že zelenina, bobule a ovocie sú zdravé potraviny. 2. Rozšírte vedomosti detí o zelenine, ovocí a bobuľových plodoch. schopnosť pomenovať vonkajšie a chuťové znaky (tvar, chuť, vôňa, tvrdosť, charakter povrchu). 3. Uveďte predstavu o vitamínoch a ich význame pre zdravie človeka. 4. Rozvíjať zvedavosť a záujem o svet prírody. 5. Rozvíjať tvorivú predstavivosť a myslenie. Úlohy pre deti: zistiť, či zelenina a ovocie skutočne obsahujú vitamíny a sú zdraviu prospešné? Forma prezentácie: Výstava hlinených remesiel: „Zdravé výrobky“ Návrh pohyblivého leporela „Vitamín ABC“ Etapy projektu: 1. etapa Stanovenie cieľa Formy práce (s názvom) Počas režimových chvíľ si učiteľka všimla, že veľa detí odmietnuť jesť mrkvu, repu, zeleninové šaláty . Ciele Uviesť deti do problému. Vyvolanie kognitívneho obdobia implementácie Čas v režime Miesto 4

5 Niektoré deti nemajú rady pomaranče, jablká a nepijú čaj s citrónom. Na otázku učiteľa: Viete, aké výhody prináša zelenina a ovocie pre naše zdravie? Prečo sú tieto produkty zdravé? (ťažko odpovedať) záujem o prírodné objekty Záujem o aktivity. Prezraďte vedomosti detí o zelenine a ovocí. 1 týždeň 1 deň skupina 2 etapa Vývoj projektu Vyhlásenie problému. Herné cvičenie „Povedzte o zelenine a ovocí“ – Spoločná diskusia o pracovnom pláne. - Výber literatúry (beletria, vedecká) - Otázky rodičov „Čo viete o vitamínoch“ - Uskutočnenie rodičovského stretnutia na tému O hodnote potravín: zelenina a ovocie. Zistite výhody zeleniny a ovocia? Udržiavať záujem o problém; organizovať detské aktivity; Poskytnite informácie o projekte; Zistiť mieru záujmu rodičov o vzdelávací projekt. 2 týždne ranný režim. momenty večer večer 3. etapa Praktická časť 1. Cyklus rozhovorov: „Je dobré byť zdravý?“ „Čo rastie v záhrade“ „Zdravé jedlo je kľúčom k zdraviu“ „Vitamíny a zdravé telo“ 2. Čítanie na tenko. Literatúra: Hádanky o zelenine a ovocí. Vitamínové jedlá. Básne o zelenine a ovocí. Záhradné rozprávky (Ako rástla uhorka, Prečo paradajka Vypracujte koncept o potrebe starať sa o svoje zdravie. Rozšírte deťom obzory o vitamínoch a zdravých potravinách. Obohaťte vedomosti a predstavy detí o kvalitatívnych vlastnostiach ovocia a zeleniny. Vypracujte koncept cca 1 týždeň 2 týždne Ráno Popoludní Vzdelávacie aktivity, v, oblasť 5.

6 red) (Obruč 5/2002) Príbeh Ovocie a zelenina (Učíme sa zdravo jesť, Y.P. Klimovich) Príbeh Veľmi chutný koláč (Daniil Kharms) Učíme sa byť zdravý (Séria príbehov na témy) vitamíny (A, B, C) . Vytvorte túžbu jesť zdravé jedlá. 2-krát v režimových chvíľach., dom 3. Video zo stretnutia so zaujímavým človekom: moskovským akvarelom S. Andriyaka. Vyvolať u detí emocionálnu odozvu, podporovať rozvoj umenia. estetický vkus, predstavte pojem „zátišie“ 3 dni 4. deň. Dizajn priečinka „Vitamín ABC“ Rozšírte vedomosti a predstavy o rôznych vitamínoch. 5. Výber hier na hranie rolí: Obchod so zeleninou a ovocím, Rodina, Materská škola, Narodeniny, Klinika schopnosť aplikovať získané poznatky k téme v herných situáciách. Systematická práca, striedať raz týždenne. Deň, večer 6. Cielené prechádzky do záhrady. schopnosť pozorovať rast zeleninových plodín, rozvíjať schopnosť starať sa o zeleninové plodiny 2-krát denne. Vo zvláštnych chvíľach. Na území a d/s 6

7 (kapusta, uhorky, paprika, paradajky), ovocné stromy (jabloň). Ráno, večer. 7. Didaktické hry: „Nádherná taška“ „Hádaj, o čom hovorím“ Skúšaj a uhádni Ovocné domino Vytvorte algoritmus 8. Edukačná aktivita a) kreslenie gvašom „Úroda zeleniny“ schopnosť rozpoznávať zeleninu a ovocie podľa tvaru, podľa povaha povrchu (hladký, drsný), podľa vône a chuti; robiť popisné hádanky; Rozvíjajte logické myslenie. Naučte sa zobrazovať známu zeleninu, upevnite vedomosti o jej tvare a farbe. Každý deň. 1 deň Vo výnimočných chvíľach, v OD., časť b) modelovanie „Kôš so zeleninou“ Opravte názov zeleniny. schopnosť detí vyrezávať oválne, okrúhle, kužeľovité predmety. Rozvíjajte motoriku rúk. 1 deň c) kresba gvašom zo života „Zátišie ovocia“ Posilniť schopnosť pracovať s predlohou; usporiadať objekty kreslenia na hárku. Dajte deťom predstavu o 1. dni 7. rána

8 d) modelovanie z hliny „Užitočné produkty“ zátišie. schopnosť pracovať s hlinou, rozvíjať schopnosť sprostredkovať tvar predmetu Ráno 9. Ukážte video a fotografické materiály „Vitamíny v ovocí, bobuliach a zelenine“ Objasnite vedomosti detí o ovocí a zelenine, o miestach, kde rastú; vytvoriť si predstavu o niektorých spôsoboch konzumácie zeleniny a ovocia. 2 týždne Dopoludnia 10. Pracovná úloha: „Zber zeleniny“ 11. Repríza rozprávky „Ruka“ pre deti. Rozšírte svoje chápanie zeleniny a ovocia, povedzte, ktoré potraviny obsahujú určité vitamíny (A, B, CD, E), schopnosť porovnávať, analyzovať, stanovovať jednoduché vzťahy príčin a následkov a vyvodzovať závery. Rozvíjať schopnosť konať v súlade s rolou, jasne vyslovovať text, sprostredkovať emócie postáv, vystupovať 2 týždne 1 deň Ráno Ráno, večer Večer Zeleninová záhrada Hudobná miestnosť. 8

9 12. Návrh „Almanachu“ (piesne, rozprávky, príslovia, porekadlá, riekanky o zelenine a ovocí). 13. Praktická hodina. a) príprava šalátu „Zdravá pochúťka“ b) príprava šalátu „Rastishka“ c) Tvorba kníh o vitamínoch. verejnosti. Zapojte rodičov do spoločnej práce s ich dieťaťom na projekte. Posilnite pojem „zelenina“, naučte sa krájať varenú zeleninu, rozvíjajte jemnú motoriku a rozvíjajte zručnosti opatrnej manipulácie s nožom. Predstaviť postup prípravy mrkvového šalátu, posilniť schopnosť používať strúhadlo, upevniť poznatky o mrkve, jej prospešných vlastnostiach a vitamíne A. Rozšíriť vedomosti detí o vitamínoch a ich úlohe pre zdravie človeka. Vytvorte túžbu jesť zdravé jedlá. Voľný čas Deň Vo voľnom čase Vo voľnom čase Dom Dom Dom Dom Etapa 4 Zhrnutie 14. Prezentácia produktov projektu: 1. Návrh pohyblivého leporela „Vitamín ABC“ 2. Výstava detských kresieb „Ovocné zátišie“ 3. Výstava remesiel z Skontrolujte vygenerované - presnosť očakávaného výsledku. Deň 1 ráno Skupina vyzliekania 9

10 hliny „Zdravé produkty“ 4. Otázka pre deti: „O akom predmete alebo jave by ste sa chceli dozvedieť viac? Určite tému ďalšieho projektu. skupina 10

„Štátna rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 51 všeobecných vývinových typov s prioritnou realizáciou umeleckého a estetického rozvoja detí v okrese Kolpinsky v Petrohrade

Názov projektu Projektový manažér predškolskej vzdelávacej inštitúcie, kontaktné telefónne číslo Problém projektu Cieľ projektu: Typ projektu: Podľa dominanty v projekte Podľa obsahu Podľa počtu účastníkov Podľa času Pas

MBDOU "Osinsky materská škola 3" Zeleninová záhrada na parapete (projekt) Vychovávateľ: Beregovaya N.A. Relevantnosť projektu Projekt je zameraný na rozšírenie a zovšeobecnenie vedomostí o pestovaných záhradných rastlinách, formovaní

Rozvíjať záujem detí o vedomosti o zelenine a ovocí. 1. Naučte deti rozlišovať, pomenovať a triediť zeleninu a ovocie pomocou rôznych analyzátorov na rozpoznávanie. 2. Podporte vyhľadávanie

Vzdelávací - výskumný projekt „Mladý záhradník“ Účastníkmi projektu sú deti seniorskej skupiny „Rozprávka“, rodičia a učitelia skupiny. Termín realizácie: marec - máj. Cieľ projektu: 1.Vytvorenie podmienok

MŠ MBDOU 14 Environmentálny projekt na tému: „Cibuľa lieči všetky choroby!“ Prácu dokončili: učiteľka skupiny 10 Mamedova Ilyana Israilovna, Odintsovo Relevantnosť projektu: Deti predškolského veku často

Tematický projekt "Milujem vitamíny, chcem byť zdravý!" Trvanie: krátkodobé Účastníci: deti z mladšej skupiny, pedagógovia, rodičia Relevantnosť Potreba oživenia v spoločnosti vedúcej

PROJEKT. „JESEŇ. "FUNNY ZELENINOVÁ ZÁHRADKA." TYP PROJEKTU: kreatívny, krátkodobý (1 mesiac), skupinový. ÚČASTNÍCI PROJEKTU: žiaci základných škôl predškolských skupín, rodičia žiakov, učitelia, muzikál

Pedagóg: Degtyareva Marina Mikhailovna Maykop, 2017 Trvanie projektu: dlhodobé - 1 rok Účastníci projektu: deti seniorskej skupiny, rodičia, učitelia. Typ projektu: Orientovaný na prax.

Environmentálny projekt v strednej skupine 3 „Malinka“ na tému: „Zelenina na okne“ MBDOU 12. Pedagógovia: Ivanova N.V. Nikolaeva O.V. Rostov na Done 1. Abstrakt projektu Typ projektu: vzdelávací. Typ projektu:

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia „Materská škola 20 „Popoluška“ Projekt „Darčeky jesene“ pre deti seniorskej skupiny Vychovávateľ: Batyrova Gulya Alievna 2016 Účastníci projektu: učiteľka

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia, všeobecná rozvojová materská škola 1 „Šarlátový kvet“ Správy mestskej časti Podolsk, Moskovský región. Projekt: „Krajina so zeleninovou záhradou“

ZDRAVÉ VÝROBKY - ZELENINA A OVOCIE Vzdelávací a tvorivý projekt Vypracovala: učiteľka Elena Leonidovna Chigrik Typ projektu: vzdelávací a kreatívny Trvanie projektu: krátkodobý (3 týždne) Typ

Projekt: „Darčeky jesene: zelenina a ovocie“ Projektový pas Celý názov projektu: „Darčeky jesene: zelenina a ovocie“. Autor projektu: Pedagóg: Toichkina L.S Typ, typ projektu: skupinový, strednodobý, výskumný a kreatívny.

Cherepanova Tamara Ivanovna, učiteľka, MBDOU „Materská škola 79 z Yoshkar-Ola „Zlatý klátik“, Yoshkar-Ola, Mari El PROJEKT ORIENTOVANÝ NA PEDAGOGICKÚ KREATÍVNU PRAX „ZÁHRADA PO CELÝ ROK!“

Projekt „Výskumníci v záhrade“ Relevantnosť témy projektu: Projekt je zameraný na rozvoj myšlienok o zeleninových plodinách v našom regióne; o spôsoboch ich výsadby a podmienkach pestovania; pre pochopenie

Mestská štátna predškolská vzdelávacia inštitúcia, kombinovaná materská škola 1 „Rucheyok“, Barabinsky okres, Novosibirsk región Učiteľka 1. kvalifikačnej kategórie: Leonova Tatyana

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia „Materská škola kombinovaného typu 8 „Slnko“ PROJEKT „Zelinová záhrada v obci Laduški“ Autori: Nalimova E.B., učiteľka 1. štvrťroka; Ekhlakova

Odbor školstva Správy Okťabrského okresu OBECNÝ ROZPOČET PREDŠKOLSKÉ VZDELÁVACIE ZARIADENIE "MATERSKEJ ŠKÔLKY 321 KOMPENZAČNÉHO TYPU" Projekčná a výskumná činnosť Téma:

Cieľ projektu: rozšírenie a objasnenie vedomostí na tému „Jeseň“ Ciele: Zoznámiť deti s témou „Jeseň“, naučiť ich rozpoznávať ju podľa určitých znakov (prechladnutie, zmena farby listov, padajúce lístie atď.). )

MESTSKÝ SAMOSTATNÝ PREDŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ ÚSTAV MESTA NEFTEYUGANSK "MATERSKÁ ŠKOLA 6 "LUKOMORYE" (MEDOU "MATERSKÁ ŠKOLA 6 "LUKOMORYE") Projekt v st.gr. 3 Pedagógovia „Predškolské deti pre zdravý životný štýl“:

Mestské autonómne predškolské zariadenie kombinovaná materská škola 3 „Kolobok“ Projekt: „Jeseň, jeseň pri bráne, kruhový tanec lístia“ 7. a 8. skupina Projekt vypracovala a realizovala: Vychovávateľka

Trvanie projektu: dlhodobé. Cieľ projektu: Tematický projekt „Rodná krajina na jeseň“ Seniorská skupina „Ladushki“ Obohatiť, systematizovať vedomosti a predstavy detí o jeseni, jej charakteristike.

MBDOU "Materská škola kombinovaného typu 257" mestskej časti Samara PROJEKT "ZÁHRADKA NA OKNE" Autor: Vychovávateľ Bylinina L.P. „Príroda je jediná kniha, ktorej každá strana je plná hlbokého obsahu“

Environmentálny projekt „Zelenina a ovocie a vitamínové produkty“ (stredná skupina) Účastníci: pedagógovia, deti, rodičia. Typ projektu: kreatívny, skupinový, strednodobý. Trvanie: október – marec Relevantnosť:

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia mestskej časti Saransk "Kindergarten 94" Projekt "Keen Eyes" (pre deti v predškolskom veku) Autori: učitelia Grishenkina

Vyvinula a pripravila učiteľka sekundárnej skupiny Irina Ivanovna Korshunova, 2013 2014. Cieľ projektu: Vypracovať retrospektívny a perspektívny pohľad na predmety. Ciele projektu: 1. Rozšíriť a obohatiť

„Ľudia sú hluční na zimnej záhrade

Dlhodobý plán práce s deťmi seniorskej podskupiny na akademický rok 2017-201 Vytvoriť základy správnej, vyváženej výživy, dodržiavanie pravidiel etikety pri stole (V rámci realizácie programu

Názov projektu: „Najlepšia zeleninová záhradka na parapete“ Kreatívny názov: „Trpasličí hacienda“ Projekt: krátkodobý. Typ projektu: vzdelávací, výskumný, tvorivý. Trvanie: 5 týždňov, marec

MBDOU "Materská škola "Ryabinka" Kombinovaný typ regiónu Tomsk Projekt "Návšteva čarodejnice jesene" Prípravná skupina Učiteľ: Kovyazina K.I. Typ projektu: kreatívny a vzdelávací. Obdobie realizácie

Rozpočtová inštitúcia Chanty-Mansijského autonómneho okruhu Ugra „Rozprávka z materskej školy 17“ Logopedický PROJEKT „Poďme do záhrady, zbierame ovocie“ Zostavil O.N. Shatilenya, učiteľ-logopéd, Nefteyugansk 2015

ODBOR ŠKOLSTVA MESTA MOSKVA VÝCHODNÝ OBVOD ODBOR ŠKOLSTVA GBOU SOSH 2035 DO Projekt „Takéto rozdielne vody“. Vývojári: Učitelia skupiny 10SP Agagulyan N.F. Vinogradova A.Yu. Moskva.

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola všeobecného rozvojového typu s prioritnou realizáciou aktivít pre telesný rozvoj detí 30 "Krepysh" Kognitívne a kreatívne

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 29 „Žeriav“ Prezentácia „Zelenina na okne“ Stredná skupina „Rybia kosť“ Pripravili učiteľky Eloviková Olga Stepanovna Arefieva

Kognitívny a výskumný projekt „Zlatá jeseň“ (skupina seniorov) Pedagóg: Medvedeva V.M. Typ projektu: skupinový, vzdelávací a výskumný, kreatívny, herný. Termín realizácie: september-október

L/O/G/O Projekt “Zlatá sudová cibuľa” Realizovala Svetlana Anatolyevna Nadutkina L/O/G/O Typ projektu: Trvanie projektu: Predmet riešenia: Účastníci projektu: Vek detí: Relevantnosť projektu:

Informačná karta projektu. Celý názov pedagogického projektu: „Prišla k nám rozprávka“. Autorka projektu: Larina Yulia Nikolaevna, učiteľka v MŠ MBDOU 69 kombinovaného typu. Trvanie

Pedagogický projekt na oboznámenie predškolákov s prírodným svetom „Farebná jeseň“ Diriguje učiteľka najvyššej kvalifikačnej kategórie Tatyana Viktorovna Gorbunova Názov projektu: „Farebná

Projektové aktivity pre mladších predškolákov. Téma projektu: „Ekológia pre deti“. PROJEKTOVÝ PASPORT. Projektový manažér: učiteľ kategórie Lyubov Anatolyevna Tatarinova. Typ projektu: skupinový, praktický,

Mestská autonómna predškolská všeobecne vzdelávacia inštitúcia "Materská škola 267" PROJEKT "Cibuľa zo siedmich neduhov." Druhá juniorská skupina. Pri okne je zelená mašľa, osvetlená jasným slnkom, šípy sú natiahnuté

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia Materská škola 3 „Rozprávka“ mestskej časti Vlasikha. Projekt na tému: „Zelinová záhrada, zeleninová záhrada - rastie v okne. Spracovala učiteľka MŠ MDOU 3

Mestská rozpočtová predškolská inštitúcia materská škola 31 Environmentálny projekt v juniorskej skupine Téma: „Obyvatelia nášho lesa“ Pripravila: učiteľka 1. kategórie Kozelskaya Irina Ivanovna, Tver

Projekt "Zelinová záhrada na okne." cieľ: Rozšírenie vedomostí detí o tom, ako vytvoriť záhradnú posteľ na parapete a starať sa o cibuľu, paradajky, uhorky, repu a mrkvu; aktivovať iniciatívu a pozornosť dieťaťa

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 75 „Lebedushka“ Projekt „Zdravé dieťa zdravá rodina“ (skupina seniorov) Vychovávateľ: S.M Kalashnikova „Dieťa sa to učí

PROJEKT ZÁHRADA NA OKNO Relevantnosť: Deti stredného predškolského veku dostatočne nerozumejú rastlinám, kde rastú, potrebným podmienkam pre ich rast, ich záujmu o poznávanie a výskum

PROJEKT S DEŤMI SKUPINY SENIOROV „Prečo potrebujeme rozprávky?“ Prečo potrebujeme rozprávky? Čo v nich človek hľadá? Možno láskavosť a náklonnosť. Možno včerajší sneh. V rozprávke víťazí radosť, Rozprávka

ECD s deťmi strednej skupiny na tému: „Topy a korene“ Integrácia vzdelávacích oblastí: kognitívny vývin, vývin reči, sociálny a komunikačný vývin, telesný vývin. Úlohy:

1 Snímka Výživa v predškolskom veku je mimoriadne dôležitá pre zdravie dieťaťa. 2 Slide Za posledných 10-15 rokov sa naša strava zmenila na nepoznanie. Vďaka gastronomickej revolúcii sa varenie stalo

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia, materská škola 2, Susanino Pedagogický projekt „Jesenné lístie“ Pripravila učiteľka Olga Gennadievna Melnikova Tento projekt je informačný

KOMBINOVANÁ ŠKÔLKA MBDOU 46 PROJEKT „SUN“ „How I Love My Cow“ (junior group) Vývojár: učiteľka Olga Nikolaevna Kostyleva, Korolev 2017 OBSAH Popis...

Projekt "Pite, deti, budete zdravé!" Vedúca skupiny v ranom veku: Maslova N.N.. Pryakhina E.A. Účastníci: deti z mladšej skupiny, rodičia. akademický rok 2016 Obsah: Abstrakt projektu Relevantnosť.

Od 18. júna do 22. júna prebieha v našej materskej škole Týždeň zdravia. 20. jún sa stal dňom vitamínov.

Leto je obdobím vitamínov. Preto je veľmi dôležité ešte raz deťom pripomenúť výhody zeleniny, bobúľ a ovocia pre naše zdravie a pokračovať vo vytváraní návyku zdravého životného štýlu.

Vychovávatelia a odborní učitelia vypracovali tematické plány na tento deň. Všetky organizované aktivity spájal jeden príbeh: „Vitamíny a ich prínos pre naše zdravie“.

Z chalanov z 2. ranej skupiny sa stala priateľská rodinka zeleniny a ovocia, ktoré sú dobré pre naše zdravie. Doktora Aibolita, ktorý k nim prišiel, predstavili všetkým obyvateľom ich rodiny a zahrali si s ním zaujímavé hry.

Deti z mladšej skupiny prišiel navštíviť lekár a povedal im, že aj zvieratká v lese potrebujú vitamíny. Malí tvorcovia s radosťou súhlasili, že im vyrobia úžasné vitamíny, ktoré potom obdarovali zvieratkami.

Učiteľka strednej skupiny viedla s deťmi rozhovor o tom, čo sú vitamíny a aké potraviny ich obsahujú. A potom deti začali byť kreatívne: zobrazovali svoj vlastný vybraný vitamín.

Žiaci staršieho ročníka dostali list, ktorý obsahoval veľké množstvo hádaniek a básničiek o ovocí a zelenine. Všetky hádanky boli ľahko vyriešené.

Deň vitamínov sa stal veľmi poučným a zaujímavým!

Téma: "Potrebujeme vitamíny - sú dôležité pre zdravie každého človeka."

TO posudok vypracoval učiteľ-defektológ ako prvý

kvalifikačnej kategórii pre detiSkupina Záhrada č.24 "Fidgets".

Číslo 7 Malysheva Elena Michajlovna.

Cieľ:

oboznámiť deti s pojmom „vitamíny“, hlavnými zdrojmi

vitamíny - ovocie, zelenina a bobule a ich význam pre telo.

Úlohy:

*vytvoriť u detí predstavu o tom, ako vitamíny ovplyvňujú

ľudské telo, o ich výhodách a význame pre ľudské zdravie;

*hovorte o zdravých potravinách, ktoré obsahujú vitamíny,

*rozvíjať pozornosť, myslenie, predstavivosť, aktívnu a pasívnu

slovník;

* vštepiť deťom túžbu starať sa o svoje zdravie.

Integrácia vzdelávacích oblastí:

poznanie; komunikácia; Čítanie beletrie; hudba;

Telesná kultúra.

Vedúca vzdelávacia oblasť: Poznanie.

Druhy činností : hranie, experimentálne, komunikatívne, čítanie

fikcia.

Prípravné práce:

1) Preskúmanie ilustrácií, figurín, prírodnej zeleniny, ovocia a bobúľ.

2) Riešenie hádaniek o ovocí, zelenine, bobuliach;

3) Kreslenie pomocou šablón a farbenie zeleniny, ovocia a bobúľ;

4) Didaktické hry: "Čo kde rastie?" ; „Dať do skupín“;

„Hádaj podľa popisu“ atď.

5) Vypracovanie popisu príbehu podľa plánu.

6) Čítanie beletrie: L. Tolstoy „Korene alebo vrcholy“;

Podľa Ya Ponyasova „The Tricky Cucumber“; L. Tolstoy „Kosť“; Suchomlinskému

"Vnučka starej čerešne."

Materiály:

1) Ilustrácie zobrazujúce ovocie, zeleninu, bobule.

2) Figuríny a prírodná zelenina, ovocie a bobule.

3) Kartičky do didaktickej hry.

4) Košík.

Priebeh priamych vzdelávacích aktivít:

ja.Organizačný bod:

(Znie pieseň Červená čiapočka z filmu Červená čiapočka a sivý vlk).

Chlapci, počujete? Aká úžasná pieseň. A kto to spieva? (odpovede detí)

II. Hlavná časť:

Červená čiapočka: Ahojte chalani! Volám sa Červená čiapočka. Mám milovanú babičku, je stará a často chorá. A teraz má nádchu. Nerozpráva mi príbehy, nepletie pančuchy, nepečie koláče, ale neustále kýcha, ach a ach. Keď je stará mama chorá, nosíme jej s mamou darčeky. Čo by si mala tentoraz zabaliť ako darček, aby jej bolo rýchlo lepšie? Ako jej môžem pomôcť?

Myslím, Červená čiapočka, že vám s chalanmi pomôžeme poskladať zdravý a chutný darček pre vašu babičku. Naozaj, chlapci?

Červená čiapočka: Budem veľmi vďačný.

Naozaj, niekedy sa stáva, že ľudia ochorejú, ale musíme sa snažiť byť zdraví. Ak chcete byť zdraví, veselí, silní, produktívni, ak chcete bojovať s rôznymi mikróbmi, nepodľahnúť žiadnym chorobám - každý deň musíte: cvičiť, chodiť vonku, jesť viac zdravých potravín.

Chlapci, aké zdravé produkty poznáte? (odpovede detí).

Prečo ich nazývame užitočnými? (odpovede detí).

Áno, skutočne, bobule, zelenina a ovocie sú hlavnými zdrojmi vitamínov a minerálov. Väčšina vitamínov sa v ľudskom tele netvorí a nehromadí, ale prichádza len s jedlom. V prírode sa vitamíny tvoria v rastlinách, takže ovocie, zelenina a ovocie slúžia ako hlavný zdroj vitamínov pre ľudí v tele. Každé steblo trávy, každý list zachytáva slnečné lúče – zdroj života. Slnečný lúč dopadne na zelené ovocie, bobule, zeleninu a zhasne, ale nezmizne, s jeho pomocou sa potrebné vitamíny objavia v každom bobule, v každom ovocí, v každej zelenine.

Poďme si zahrať hru „Darčeky červeného slnka“. (Deti hádajú hádanky a umiestňujú stopy a darčeky na slnečné svetlo.)

V lete slnečná záhrada

Plody dozrievajú na prvý pohľad.

Len nebuď lenivý

Snažte sa ich uhádnuť.

Niekde ďaleko na juhu

Rastie v zime aj v lete.

Prekvapí nás

Hrubé...(ananás) .

Žlté citrusové ovocie

Rastie v slnečných krajinách.

Ale chutí kyslo,

A jeho meno je...(citrón) .

Vyzerá ako červená guľa

Len sa neponáhľa cvalom.

Obsahuje užitočný vitamín -

Toto je zrelé...(oranžová) .

Dvojičky na tenkom konári

Všetky viniča sú pôvodné deti.

Každý v dome je šťastný, že má hosťa.

Toto je sladké...(hrozno) .

Boxeri o nej vedia všetko

S ňou rozvíjajú svoj úder.

Aj keď je nemotorná

Ale vyzerá to ako ovocie...(hruška).

Tu je pod - obrovský dom,

Bratia sa v ňom usadili.

Každý brat je blázon,

A táto podložka je...(hrášok) .

Rodina žije pod zemou:

Otec, mama, deti v hojnosti.

Len to trochu rozkopať -

Objaví sa o chvíľu...(zemiak) .

Spanie na posteli pod listom,

Navyše chrápe.

Vidí piaty sladký sen

Lazyboka - ...(squash) .

Náš fialový majster

Jedna medzi zeleninou.

Je to francúzsky Comte de Jean,

A v ruštine -...(baklažán) .

Kto si ľahol doprostred záhradnej postele,

Kto sa nerád hrá na skrývačku?

Tu je Emelya prosťáček,

Biele obojstranné... (cuketa).

Čo?čo je to vŕzganie, čo to škrípe?

Čo je to za ker?

Ako môže dôjsť k chrumkavosti?

Ak ja.....( kapusta)

Je okrúhly a červený

Ako oko semaforu.

Medzi zeleninou nie je šťavnatejšie...( paradajka)

Slnko pomáha dozrievať naše ovocie, bobule a zeleninu. Trochu si oddýchneme a predstavme si, že sme všetci jedno veľké slnko. (Deti sa spoja za ruky, vytvoria veľký kruh, plnia príkazyedagoga. Naťahovali ručičky, naťahovali ruku, objímali sa atď.

Výborne chlapci. Teraz zatvorme očilebo spolu povieme: "Červené slnko svieti, prines nám dary." (učiteľ vynesie distribúciu zeleniny, ovocia a bobúľ).

Pozrite sa na toto jedlo - je tu zhromaždená rôzna zelenina, bobule a ovocie. A tu sú košíky, v ktorých bývajú vitamínové produkty (Učiteľ povie a usporiada produkty do košíkov v závislosti od obsahu vitamínov)

Prvý kôš - Vitamín A : dobré pre pokožku, zrak, zuby, kosti a nachádza sa v mrkve, repe, zemiakoch,červená sladká paprika, červená paradajka, zelená cibuľa.

Druhý kôš-Vitamín IN : posilňuje organizmus, je potrebný pre činnosť nervovej sústavy, nachádza sa vkapusta, mrkva, kukurica, banán, hruška, granátové jablko, tekvica, zelený hrášok, jahody, cibuľa.

Tretím košom je vitamín C : otužuje organizmus, priaznivo pôsobí na zuby a kosti, nachádza sa v pomarančoch, mandarínkach, citróne, ríbezliach, brusniciach, kapuste,rakytník, maliny, jarabina, šípky, jahody, kiwi, citrón, cesnak.

Všetky produkty sa tak rozpŕchli do svojich košíkov. A košík Červenej čiapočky je stále prázdny, tak nech si každý z vás vhodí do košíka ten darček pre babičku, ktorý považuje za najužitočnejší a povedzte nám vitamín, ktorý obsahuje. (napr. odpovede detí; „Dám mrkvu – je to zelenina, obsahuje vitamín A, je dobrá na zrak, pokožku, zuby a kosti).

Výborne chalani, koľko vitamínových darčekov ste pripravili pre babku.

Červená čiapočka: Akí ste šikovní chlapci, teraz viem o zdravých vitamínových produktoch a vždy ich prinesiem svojej babičke, aby neochorela.

A tiež Červená čiapočka, naši chalani vám prezradia, čo z týchto produktov môžete uvariť pre svoju babičku. Naozaj, chlapci?

Povedzte mi chlapci, čo môžete variť zo zeleniny? (odpovede detí).

Čo sa dá vyrobiť z ovocia? (odpovede detí).

Čo môžete variť z bobúľ? (odpovede detí).

Výborne chlapci! Koľko zdravých a chutných jedál bolo vymenovaných. Vaše mamičky, zapojené do Týždňa zdravia, nám priniesli veľa úžasných chutných, zdravých a vitamínovo bohatých receptov. Dnes sa pokúsime pripraviť vitamínové nápoje podľa ich odporúčaní.

Hra: "Vitamínové nápoje."

Silní chlapci pripravia šťavu z pomarančov, mandarínok a citrónov. A krásne dievčatá pripravia šťavu z bobúľ. (deti pripravujú vitamínové nápoje a navzájom sa doprajú).

Dostali sme nejaké chutné nápoje? Nalejme si drinky aj babke, nech sa rýchlejšie zotaví.

III.Záverečná časť: .

Chlapci, pripomeňme ešte raz Červenej čiapočke všetko, čo sme sa my sami naučili na hodine o vitamínových produktoch. (odpovede detí).

Červená čiapočka: Chalani veľmi pekne ďakujem odo mňa a mojej babičky. A tu je niekoľko darčekov z nášho rozprávkového lesa. (Dáva deťom vlašské orechy). Orechy sú tiež veľmi zdravým produktom.

Ďakujem Červená čiapočka. Ale o tom, na čo sú rôzne orechy bohaté, sa dozvieme v ďalšej lekcii.

Vitamíny – toto slovo pozná každý už od detstva. Mamy a staré mamy, keď nás presvedčili o užitočnosti konkrétneho produktu, poukázali na obrovský obsah tých istých vitamínov v ňom. Dlho nám utkvelo v hlave: všetko, čo je zdravé, treba opevniť!
Ukazuje sa však, že samotné vitamíny neposkytujú hodnotu pre naše telo, pretože nezabezpečujú životne dôležité procesy. Bez nich sa však žiť nedá. Vitamíny sú potrebné pre normálny priebeh biochemických reakcií v tele, vstrebávanie živín, rast a obnovu buniek a tkanív.

V seniorskej skupine „Škriatkovia“, aby sa zoznámili s vitamínmi rôznych skupín, upevnili a zovšeobecnili vedomosti o zelenine a ovocí, ich prínosoch pre trávenie, a Vitamínový deň. Počas celého dňa prebiehali tieto akcie: edukačný rozhovor „Zázračná zelenina v záhrade“, „Hádanky zo zeleninového košíka“, deti sa hrali hry „Jedlé – nejedlé“, „Nájdi si kamoša“, upevňovali si nadobudnuté vedomosti. v produktívnych a tvorivých činnostiach - modelovaní z plastelíny „Darčeky jesene“ sme hovorili o výhodách vitamínov rôznych skupín:

Vitamín A - potrebné pre rast a vývoj tkanív tela dieťaťa, udržiavanie imunity, fungovanie pečene, obnovu sliznice gastrointestinálneho traktu. Zvyšuje odolnosť organizmu voči infekčným chorobám a zabezpečuje normálne videnie (s jeho nedostatkom vzniká „nočná slepota“). Vitamín A veľa v pečeni, masle, vajciach a najmä v rybom tuku. Zelená zelenina (petržlen, špenát, mangold, rebarbora, kôpor, mäta, šalát) a ovocie obsahujú karotén, ktorý sa v ľudskom tele premieňa na vitamín A. Veľa karoténu obsahuje mrkva, žihľava, šťaveľ, marhule, cibuľka a čerstvé paradajky.

Vitamín D potrebné najmä pre deti mladšie ako jeden rok. Zabraňuje vzniku chorôb ako je krivica, pomáha regulovať ukladanie vápnika a fosforu v kostnom tkanive (pri nedostatku vitamínu D je narušený ich rast). Vitamín D nachádza sa najmä vo vajciach, masle, hovädzej pečeni, kaviári a rybom tuku. Vzniká vplyvom slnečného žiarenia v pokožke.
vitamín E podieľa sa na syntéze bielkovín a zásobovaní tkanív kyslíkom. Dôležitý je najmä jeho dostatok v strave tehotných žien. vitamín E nachádza sa v mnohých rastlinách, vrátane pšeničných klíčkov a rastlinné oleje .

Vitamíny A, D, E sú rozpustné v tukoch, to znamená, že sa lepšie vstrebávajú v kombinácii s tukmi. Zvyšné vitamíny sú rozpustné vo vode.

vitamín C alebo kyselina askorbová, ktorá sa nachádza v mnohých rastlinných potravinách. Obzvlášť veľa vitamínu C obsahujú čierne ríbezle, šípky, egreše, pomaranče, mandarínky, grapefruity, karfiol, zelená cibuľa a petržlen. Kyselina askorbová sa podieľa na syntéze rôznych látok a je nevyhnutná pre fungovanie imunitného systému. Potreba vitamínu C je veľká najmä pri infekčných ochoreniach a ochoreniach tráviaceho traktu. Nedostatok vitamínu C môže viesť k rozvoju depresie a hystérie, ako je krvácanie z ďasien. vitamín C Zničí sa, ak sa ošúpaná zelenina nechá dlho vo vode, varí sa v otvorenej nádobe, alebo sa jedlo niekoľkokrát ohreje.

Vitamíny skupiny B sú obzvlášť dôležité pre rastúci organizmus. S nedostatkom vitamínu B sa dieťa stáva rozmarným, má depresívnu náladu a suchú pokožku. Vitamín B veľa v mäse, rybách, mlieku a mliečnych výrobkoch, vaječných bielkoch, droždovom chlebe. Okrem toho je syntetizovaný normálnou črevnou mikroflórou.

Teda Vitamíny - najcennejšie látky potrebné pre ľudský organizmus. Vitamíny výrazne ovplyvňujú kvalitu metabolických procesov organizmu, fungovanie tráviaceho, nervového a kardiovaskulárneho systému. Vitamíny môže človek prijímať len potravou. Ľudia, na rozdiel od zvierat a rastlín, si ich vôbec nedokážu syntetizovať sami. Akýkoľvek nedostatok vitamínov je preto v prvom rade problémom nesprávnej výživy. Zelenina, ovocie a bobule sú bohatým zdrojom minerálnych solí a vitamínov. Pri varení sa však tieto látky z veľkej časti strácajú. Deťom preto treba podávať viac surovej zeleniny, ovocia a bobuľového ovocia a hotové jedlá obohatiť o vitamíny pridávaním surových štiav a byliniek.