Matematický turnaj "odborníkov". Súťaž Vizitka pre učiteľa ročníka Podmienený príklad vizitky pre kapitánov

Vizitka tímu je individuálna vec, pretože závisí od názvu.

Inak sú reproduktory približne rovnaké, ale potrebujú vyniknúť.

Preto vám teraz dávam nápady, ako reprezentovať tím na súťaži vizitiek, bude oveľa jednoduchšie vymyslieť prejav na ich základe, ako keby ste nemali v hlave žiadne možnosti))

Hneď ako prejdete niekoľkými pozíciami toho, čo nazývam „formát prezentácie“ a usadíte sa na tej, ktorá vás zaujala, považujte to za polovicu vykonanej práce. Ďalej - je to jednoduchšie. takže,

Vizitka tímu – nápady na prezentáciu,

alebo Ako predstaviť tím

1. Vo formáte rozhovoru

Je to, ako keby účastníkov priamo na mieste robil rozhovor slávny novinár, populárny moderátor, slávny umelec, odporný politik – a stupeň popularity anketára môže byť globálny aj lokálny.

Alebo to jednoducho vymyslite sami a oznámte „mega-populárneho videoblogera v úzkych kruhoch“ Konstantina Vizitkina, ktorý robí rozhovory s tímom pre svoj najlepší kanál YouTube))

==================================

2. V spravodajskom formáte

Pozrite si napríklad tu na mojej webovej stránke scénku „Správy zo školy“. Iba tam sú správy o celej škole a vy si spravíte vizitku – novinky o svojom tíme, kde sa ukážete z iného uhla, rally alebo KVN.

==================================

3. V podobe rôznych hrdinov tej istej veci

Slávny film, karikatúra, prehliadačová hra, rozprávka, literárne dielo.

Nie v zmysle inscenácie, ale ako odkaz divákom o tom, ktorá postava je konvenčne identická s kým a prečo.

Alebo - kto a ako je podobný celému tímu (alebo jemu podobný).

==================================

Podmienený príklad vizitky na mušketieroch

Povedz:

Nazbierali sme v sebe to najlepšie. Z Athosu si vzali jeho múdrosť a nebojácnosť, z Porthosa jeho veselosť, vyrovnanosť a lásku k chutnému zdravému jedlu ( tu môžete ukázať obrázok miernej obžerstva), od kráľovnej - láska k diamantom... Oh, prepáč, preklep... Dobre, neskôr prídeme na to, čo máme s kráľovnou spoločné... Ale niečo tam musí byť ( prevzal kráľovský postoj)... Chceli si požičať prefíkanosť od kardinála Richelieua, ale potom sa rozhodli – sme nad tým, budeme konať čestne. Toto rozhodnutie bolo pre nás ťažké, naozaj... Ale aj my sme otvorení svetu, ako D’Artagnan, takže sa o všetkom úprimne rozprávame...

==================================

4. Vizitka vo formáte jedného znaku, ale rôznymi spôsobmi:

Z viacerých rôznych diel, v rôznych obdobiach života alebo za rôznych životných okolností

Harry Potter vo zväzku 1, 3 a 7;
Lopta z Prostokvashina - smutná na samom začiatku a sebavedomá a vecná po prijatí fotopištole

Alebo – kapitáni z rôznych filmov a kníh.

Podmienený príklad vizitky nakapitánov

Povedzte napríklad:

sme múdri a vynaliezaví ako kapitán Nemo
rovnako odvážny a odhodlaný ako 15-ročný kapitán a deti kapitána Granta
cieľavedomý a vytrvalý, ako obaja kapitáni Kaverin
niekedy si v triede predstavujeme samých seba ako superhrdinov – skoro ako Captain America
no, áno – z času na čas sme predvídateľní ako kapitán Obvious
a to isté... ako Captain Fantastic ( nahradiť elipsu podobnými kvalitami).

Môžete sa tiež v niektorých ohľadoch porovnať s kapitánom Vrungelom ( nezamieňajte si s Wrangelom - dnešok nie je o ňom), kapitán Flint, Jack Sparrow...

A vizitku zakončite pesničkou (alebo fragment z nej) « Kapitán, kapitán, usmievajte sa“, prednostne prerobením skladby pre vaše vystúpenie.

==================================

Vidíte, koľko rôznych slávnych kapitánov existuje! A to sú len tie, na ktoré som si rýchlo spomenul. Som si istý, že po pokojnom premýšľaní si zapamätáte viac. A budete mať úplne neštandardnú tímovú vizitku. Bez ohľadu na to, aké miesto na súťaži či turistickom mítingu zaujmete, zostanete v pamäti fanúšikov a poroty ako erudovaní, vtipní ľudia, ktorí si vedia urobiť srandu aj sami zo seba.

"Aj keď je úspech vrtošivý, vyberá si z tých, ktorí sa môžu ako prví zasmiať na sebe!" (s)

Vymyslite názov tímu

v tom istom vlákne:

„Všetci kapitáni“, „Kapitáni a nič navyše“, „13 ( 5, 8 atď..) kapitáni“ - podľa počtu členov družstva
„10 kapitánov a jedna kráska“, „7 kapitánov a dve šikovné dievčatá“ - ak je viac chlapcov a dievčat si nenárokujú titul kapitána
„4 kapitáni a dvaja krásni chlapci“, „8 kapitánov a jeden šikovný chlap“ - ak je v tíme viac dievčat a chcú sa nazývať kapitánmi podľa vizitky ( Nehovorte im kapitáni, toto slovo znamená kapitánova manželka)

5. Vyrobením vizitky do súťaže vo veľkom štýle

„Sme očami iných“

Teda rozprávaním o sebe, sprostredkovaním vízie ľudí okolo vás.

Kedysi po internete koloval obrázok „Moja izba“ so 4 pripojenými obrázkami, dokonca bol zverejnený niekde na mojej webovej stránke. Boli tam podpisy:

Takto moja matka vidí moju izbu (foto izby v úplnom chaose)
Takto o tom hovorí moja mama (foto ruín)
Takto vidím svoju izbu (nepoškvrnený poriadok)
Takto to naozaj vyzerá (mierny neporiadok).

Takže môžete podobným spôsobom vytvoriť príbeh – alebo dokonca reláciu – o sebe.

Napríklad:

skombinujeme nápady na prezentáciu z bodov 4 a 5, zoberieme kocúra zo Shreka a Kocúra v čižmách, pripravíme ich veľké obrázky na plagátoch, alebo ešte lepšie na zobrazenie na obrazovke, ak je na mieste súťaže obrazovka, a začať tímovú kreatívnu prezentáciu.

Účastníci sa postupne striedajú vo vysvetľujúcej časti:

==================================

Tímová karta, úvod

(úvod - ten či onen - určite budete potrebovať, nech už používate akýkoľvek formát prezentácie)

Vždy je ťažké hovoriť o sebe

Pretože sa vidíme subjektívne, a teda len v dobrom svetle ( Nad hlavou rečníka svietila baterka, rečník si narovnal vlasy a urobil zamrznutú usmiatu tvár ako na fotku. )

A v zlom svetle vôbec nevidíme ( Baterka bola zhasnutá, posledný reproduktor s vystrašenou tvárou a výkrikom - Kde to som? - cíti priestor )

A niekedy vidíme, ale nespoznávame sa ( konvenčne neskorý člen tímu rýchlo ide k ostatným, cestou sa pozrie do zrkadla, ktoré drží jeden z chalanov, je zhrozený sám zo seba a s výkrikom „och, kto to je?!! od strachu odskočí)

Pravda, učitelia a rodičia nás často nespoznávajú ( Potom zaznejú vopred nahrané hlasy učiteľov/rodičov – skutočné alebo napodobené deťmi. Alebo to napodobniť priamo na pódiu do mikrofónu:

Jednoducho nepoznám svojho syna - sám som vyniesol odpadky bez toho, aby som mu pripomenul, ako bolo dieťa nahradené!
7-Ach, nespoznávam ťa, prestal si meškať na vyučovanie, čo sa stalo? Alebo – ešte nie je večer, však?

Vo všeobecnosti je ťažké prezentovať sa.

Tak vám to prezradíme

A dokonca vám to ukážeme

Ako nás vidia ostatní

Možno to bude objektívnejšie.

A aby vám to bolo jasnejšie

Ukážme si to na príklade mačiek.

Ako sa hovorí, mačky sú vo vašom krmive ( Toto je veľmi populárna fráza na Facebooku, ktorá sprevádza fotografie mačiek alebo tých, ktorí sa za ne pasujú. Ak je tento výraz vo vašom okolí neznámy, tak ho, žiaľ, nemá zmysel používať – porota ani diváci nepochopia, o čo ide ).

==================================

Úvod skončil, poďme priamo

Vizitka používajúca ako príklad mačky

Mamy hovoria, že vo všeobecnosti sme, samozrejme, dobré, ale niekedy nereagujeme príliš slušne na komentáre a férovú kritiku.

A takto nás vidia (Zobrazila sa fotografia 1. Upozorňujeme: fotografie som spojil do koláže, aby som ušetril miesto na stránke, ale naraz zobrazujete iba jednu veľkú fotografiu!)

Babičky nič nehovoria a už 10 (11-15 atď.) rokov nás vidia ešte ako trojročné batoľatá...

MY však vidíme z ich tvárí – zjavne sa obávajú, že po ich koláčoch sa nezmestíme do žiadneho zrkadla (zobrazená fotografia 2)

Naši priatelia nás takto milujú a ani si nás inak nepredstavujú. (zobrazená fotografia 3, s gitarou)

Učitelia si niekedy myslia, že sme leniví

Ako tá mačka, ktorá myši vôbec nechytá (zobrazená fotografia 4)

Niektorí z váženej poroty si môžu myslieť, že po chybe vo vystúpení požiadame s prosebnými očami, aby sme neodpočítali body (zobrazená fotografia 5)

Naši rivali, aj keď to nedávajú najavo, hlboko v duši naozaj dúfajú, že si ľahneme, zložíme labky a vzdáme sa bez boja. (zobrazená fotografia 6)

Plánujeme bojovať a zvíťaziť v spravodlivom intelektuálnom (športovom) boji a dnes to mienime dokázať (zobrazená fotografia 7)

No, to sme my po predstavení)) (zobrazená fotografia 8)

==================================

čo povieš?

Podľa mňa sa to ukazuje ako celkom fajn vizitka tímu. Zároveň si uvedomte, že je to vtipné a takmer pravdivé))

==================================

Mám jeden

Ďalší nápad na vizitku

posledná na dnes:

povedzte nám o sebe v teraz populárnom formáte flash mob

“10 faktov o nás, z ktorých 2 nie sú pravdivé”

(Alebo: ...čo všetko je pravda).

Ale tu rozviňte myšlienku sami. Alebo - cez " ".

A do komentárov mi prosím napíšte, ktorý z mojich dnešných nápadov na reprezentáciu tímu na súťaži vizitiek sa vám páčil najviac.

Využiješ niečo vo svojom vystúpení?

Aké ďalšie nápady a užitočné myšlienky som vám dal?

S prianím zanechať dobrý dojem nielen

na vizitke tímu, ale aj pod týmto článkom,

Vaša Evelina Shesternenko a webová stránka „Holiday for Encore“.

Ministerstvo školstva regiónu Orenburg

štátna autonómna odborná vzdelávacia inštitúcia

Buguruslan Oil College

Buguruslan, región Orenburg

Matematická show "Odborníci"

Mimoškolská činnosť v matematike

Pripravila a dirigovala E.I.

učiteľ matematiky

Buguruslan

Vysvetľujúca poznámka

Mimoškolské podujatie: „Matematický turnaj „Odborníci“.

Forma realizácie: hra.

Skupiny - účastníci: 1 BNGS A a 1 RENGM U

Ciele lekcie:

Vzdelávacie:

Pokračovať vo formovaní všeobecných vzdelávacích zručností a schopností (schopnosť zovšeobecňovať, robiť analógie, vyvodzovať závery, myslieť logicky).

II. Vzdelávacie:

Rozvíjať kognitívny záujem;

Rozvíjať logické myslenie;

Rozvíjať kreatívne komunikačné schopnosti.

III. Vzdelávacie:

Rozvíjať zručnosti tímovej práce;

Rozvíjať zručnosti v oblasti kultúry diskusie;

Podporovať zmysel pre zodpovednosť.

Matematika má svoje

krása, ako v maľbe a

N.E

Predbežná príprava.

Ak sa chcete zúčastniť podujatia, musíte zorganizovať 2 tímy účastníkov. Tímy si vyberú kapitánov, meno, logo, pozdrav a pripravia si domácu úlohu (zošity z matematiky).

Vybavenie: multimediálny projektor, prezentácia podujatia, matematické zošity, výstava zábavnej matematickej literatúry, hodnotiaci hárok pre porotu.

Trvanie udalosti: 45 minút.

Priebeh lekcie.

ja . Úvodné slovo učiteľa.

Vítam všetkých, ktorí sa dnes zišli.

Tí, ktorí sa veľmi pripravovali, premýšľali a snažili.

V našej dobe, aby sme ťažili ropu a spravovali krajinu,

Najprv musíte poznať matematiku.

Pozývam vás na matematický turnaj „Expertov“.

II . Prezentácia poroty, tímov, vizitka každého tímu.

III. Hlavná časť.

Prvé kolo. "Rozcvička." (Každý tím dostane 12 otázok (tucet). Každá správna odpoveď má hodnotu 1 bod. Musíte získať maximálny počet bodov)

1 tím

1. Ktorý číslo všeobecne známy vo svetovej politike – a dokonca s prídomkom „veľký“? („G8“ je neformálny klub prezidentov ôsmich krajín: USA, Veľkej Británie, Francúzska, Nemecka, Talianska, Japonska, Kanady, Ruska)

2. Ktorý formulár má prezidentský úrad v bielom dome USA? (oválna pracovňa)

3. Ako sa volá vojenská história? prsteň? (blokáda)

4. Ktorý oblúk vstúpil do dejín 20. storočia? (kursk)

5. Ktorý mnohouholník je vysoký vojenský veliteľ? (Pentagon, grécky – “päťuholník »)

6. Zodpovednosť každého za každého a každý za každého (mierová zodpovednosť)

7. Výmera plochy 4 hektáre (kruh)

8. Mnohosten z Egypta je... (pyramída)

9. Geografický kužeľ je... ( sopka)

10. Ktorú európsku krajinu nazývajú jej obyvatelia „náš šesťuholník“? (Francúzsko)

11. Nájdite zlomok, ktorého čitateľ je menší ako menovateľ a ktorý sa nemení, ak je obrátený hore nohami. (6/9)

12. Ktoré čísla majú toľko čísel ako písmen. (sto = 100; milión = 1 000 000)

2. tím

1. Aký geometrický útvar je zobrazený na najznámejšom obraze Kazimíra Maleviča? (Štvorec. Obraz „Čierny štvorec“)

2. Aký hudobný nástroj je pomenovaný podľa geometrického útvaru? (trojuholník)

3. Vymenujte „matematický“ smer vo výtvarnom umení začiatku 20. storočia. (kubizmus)

4. Geometrický vzhľad topoľa (pyramídový)

5. Aké zvieratá majú os? (os mihuľa, los)

6. Pomenujte číslo, ktoré je bezo zvyšku deliteľné ľubovoľným číslom okrem nuly. (nula)

7. Medzi čísla umiestnite znak tak, aby ste dostali číslo väčšie ako 7, ale menšie ako 8. (čiarka 7,8)

8. Uhol 30 stupňov, čomu sa bude rovnať, ak sa naň pozrieme cez lupu s dvojnásobným zväčšením? (30 stupňov)

9. Dve na druhú je 4, tri na druhú je 9. Aký je uhol v štvorci? (90 stupňov)

10. Rozrezanie polena na 3 časti trvá 12 minút. Koľko minút bude trvať rozrezanie polena na 4 kusy? (18 minút)

11. Môže byť párne číslo deliteľné tromi? (áno, napríklad 6)

12. Ktorý zlomok je vlastný alebo nevlastný? (nesprávne)

Hra s divákmi

- Tímy si oddýchnu, nechajú fanúšikov pracovať (získané body sa udelia tímu)

Otázka č. 1 (snímka)

Kde by ste mali dať zátvorky?

21: 8 – 5 2 + 6: 3 = 16

Otázka č. 2 (snímka)

Riešte rovnicu: x 2 +1=0

Otázka č. 3 (snímka)

Ryba váži 8 kg plus polovica vlastnej hmotnosti.

Koľko váži ryba?

Otázka č. 4 (snímka)

Satelit Zeme vykoná jednu revolúciu za 100 minút a ďalšiu za 100 minút

1 hodina 40 min. Ako to vysvetliť?

Otázka č. 5 (snímka)

Obaja sa priblížili k rieke. Pri brehu bol čln, do ktorého sa zmestil iba jeden, ale obaja sa dostali na druhú stranu. Ako sa to mohlo stať?

Druhé kolo. turné. "MATICKÁ ZÁBAVA"

(Kto rýchlejšie uhádne, čo sa hovorí, získa bod pre tento tím).

1. Túto hru môže hrať každý. Toto je jedna z najstarších hier. Na hranie vám postačí kus papiera a pero. Zrejme preto ju hrajú na hodine tajne od učiteľa. Odpoveď: kríže a prsty na nohách

2. Staroveká hra, ktorá má pôvod v Indii a má dlhú históriu; spája prvky vedy, umenia a športu. Podporuje rozvoj predstavivosti a koncentrácie, výchovu charakteru a vôle a učí vás logicky myslieť. Čo je to za hru? Existuje starodávna legenda, ktorá pripisuje vznik šachu istému brahminovi. Za svoj vynález si od Raja (tešil sa z novej hry) vypýtal na prvý pohľad bezvýznamnú odmenu: toľko pšeničných zŕn, koľko ukáže šachovnica, ak sa jedno zrnko umiestni na prvú bunku, a potom číslo zŕn sa zdvojnásobil. Ukázalo sa, že zrná by bolo potrebných kvintilión 446 kvadriliónov 744 biliónov 73 miliárd 709 miliónov 551 tisíc 615). Toto číslo nemôže existovať na celej planéte. Odpoveď: Šach

3. Bol raz jeden gambler, do nejakej vedy mal ďaleko

Akákoľvek lekcia by mu bola nanič, potreboval by v rukách mincu

To, čo ho osud odsúdil na obeť, nemohol vopred vedieť

Jeden hod, druhý hod - a výhra je vo vrecku!

Prichádza čas a šťastie uteká...

Jeden hod, druhý hod - a nie je žiadna výhra!"

Aká je pravdepodobnosť výhry pri hre Toss?

Odpoveď: 0,5 Orlyanka je starodávna hazardná hra, bežná v mnohých krajinách..

Význam hry je nasledovný: hodia mincou akejkoľvek nominálnej hodnoty a ten, kto uhádne, na ktorej strane pristane, ju vyhráva.

Keďže pravdepodobnosť získania jednej z dvoch možností je rovnaká, podobná metóda sa niekedy používa, keď sa potrebujete rozhodnúť. Napríklad pred začiatkom futbalového zápasu si rozhodca hodí mincou a tak určí, na ktorej polovici ihriska ten či onen tím začne hru.

4. Túto hru hrali aj egyptskí faraóni, aj keď bola v niečom iná ako tá moderná. Hra sa potom rozšírila do Grécka a starovekého Ríma. Predmety z tejto hry boli nájdené v hrobke Tutanchamona. Vzhľad tejto hry v Rusku je spojený s menom Vladimíra Monomacha.

Odpoveď: Dáma je jednou z najstarších hier. Je známe, že ich mali v obľube aj egyptskí faraóni.

5. V roku 2004 to bolo 30 rokov, čo sa celý svet bavil touto logickou hrou. Samozrejme, vrchol jeho popularity prešiel, ale ak sa predmet tejto hry dostane do rúk mysliaceho človeka, neodmietne ho dať do poriadku. Pomenujte povolanie a vlasť vynálezcu tejto hry.

odpoveď: Erno Rubik (Ernyo Rubik; maď. Rubik Erno, nar.13. júla1944, Budapešť, Maďarsko) – maďarský vynálezca, sochár a profesor architektúry. Svetovo známy svojimi 3D puzzle a hračkami vrátane Rubikovej kocky (1974). Rubikova kocka

Rekord v obľúbenosti medzi všetkými hlavolamami však prekonala Rubikova kocka, ktorú v roku 1974 vynašiel Maďar Erne Rubik. Plastovú kocku z 26 malých kociek rotujúcich na neviditeľných osiach bolo potrebné priviesť do stavu, kedy každá plocha pozostáva z jednofarebných štvorcov. Počet stavov kocky bol rovnaký a hračka sa dala poskladať iba 29 ťahmi. Vnútri kocky bol umiestnený valcový mechanizmus, ktorý držal kocky pohromade, ale umožňoval ich otáčanie. Vedľajším efektom kompromisu medzi tesnosťou väzby a voľným krútením bol charakteristický chrumkavý zvuk. Lídrom z hľadiska predaja sa stala „Rubikova kocka“. Celosvetovo sa predalo 300 miliónov kusov. Obľúbenosť Rubikovej kocky bola taká veľká, že v roku 1982 sa v Budapešti konali prvé majstrovstvá sveta v riešení a v Knoxville bol dokonca postavený pamätník kocky.

učiteľ: Matematika nie je taká prísna a vážna veda, vie byť niekedy aj zábavná.

Na úvod vám ponúkam hudbu číselπ. Hudobník David MacDonald zaznamenal, ako to číslo znieπ s presnosťouaž 122 číslaZnie hudba PI

Tretie kolo. Súťaž „Eruditi“.

V tejto bitke dostanú tímy rovnaké úlohy, ktorých riešenie zaberie 7-10 minút.

č. 1. Vyriešte nerovnosť.

je spokojný pre akékoľvek x?

učiteľ: Fanúšikovia, opäť môžete podporiť svoje tímy. Ak to chcete urobiť, môžete vyriešiť Rubikovu kocku.

A ostatní fanúšikovia, zatiaľ čo hráči riešia problémy, sledujte video: „Ako sa znalosti z matematiky využívajú vo vašej budúcej profesii.“

Fragment videa

Štvrté kolo. Literárny a matematický salón „Frazeologická matematika“.

Cvičenie: nahraďte výrok frazeologickou jednotkou alebo heslovou frázou (odpovede napíšte na jeden list papiera)

Veľmi šikovný- „sedem siah na čele“, pozri dva arshiny na zemi

Pevne sa niekde usadiť - zakoreniť sa

Veľmi krátke - meter s uzáverom, dva palce od hrnca

Kdekoľvek, kdekoľvek chcete - na všetkých štyroch stranách

Učiteľ: A publikum opäť pracuje .

Otázka pre fanúšikov . (Pomenujte filmy, ktoré majú v názve čísla)

Súťaž kapitánov. Matematická strelnica. "Skontroluj si oko"

Úloha: Okom určte, koľko cukríkov je vo vrecúšku?

IV . Zhrnutie. Slovo poroty. Oceňovanie víťazov.

V . Záverečné slová učiteľa.

Kohl každý deň a každú hodinu

Dá vám vedomosti.

Potom budeš mať dobrú myseľ,

A srdce bude múdre!

(S.Ya. Marshak)

Dodatok 1.

Súťaž „Eruditi“.

V tejto bitke dostanú tímy rovnaké úlohy, ktorých vyriešenie zaberie 5-7 minút.

č. 1. Vyriešte nerovnosť.

č. 2. Pre aké hodnoty a robí nerovnosť

je spokojný pre akékoľvek x?

č. 3. Nájdite koreň rovnice 4 x-7 =64.

č. 4. Nájdite význam výrazu

Dodatok 2.

Bodovacia listina poroty

Fázy udalostí	Názvy tímov
Fázy udalostí
Vizitka tímy (meno, znak, motto, prezentácia - 4 body)
Prehliadkaja . Rozcvička „Tucet 12 * 12“ (správna odpoveď – 1 bod)
Hra s divákmi „Použi mozog“ (správna odpoveď fanúšikov – 1 bod, pridelený tímu)
PrehliadkaII . Matematická zábava „Hádaj hru“ (správna odpoveď – 1 bod)
PrehliadkaIII . „Erudovaní“ (správna odpoveď -1 bod, za nepresnosť mínus 1 bod)
PrehliadkaIV. Literárna a matematická „frazeologická matematika“ (správna odpoveď -1 bod)
Hra s publikom „Kinematografia a matematika“ (za každý film - 1 bod, ktorý je pridelený tímu fanúšikov)
PrehliadkaV Súťaž kapitánov „Matematická strelecká galéria „Otestujte si oko“
Výsledky

Vzdelávací projekt pre žiakov 9. ročníka. Mimoškolská činnosť v matematike.
Forma implementácie - hra KVUN (klub veselých, inteligentných, vynaliezavých)

Účastníci:žiaci 5. ročníka
Projektový manažér:
Učiteľka matematiky Borisova Irina Ivanovna

KVUN "S matematikou v živote"
ciele:
1. Rozvíjať záujem o štúdium matematiky, zvyšovať učebnú motiváciu pre daný predmet.
2. Vzbudiť zvedavosť, rýchle myslenie a iniciatívu;
3. Rozvíjať schopnosť komunikovať v skupine, nájsť správne riešenie prostredníctvom brainstormingu.
Sála je farebne vyzdobená: na stenách sú matematické noviny, kresby študentov o matematike, krížovky, výroky vedcov, počítač a multimediálny projektor, hudba.
Predbežná príprava.
1. Organizácia projektovej centrály.
2. Formulácia cieľov a zámerov projektu.
3. Vypracovanie scenára udalosti.
4. Voľba kurátorov pre každú triedu.
5. Práca kurátorov s tímami:
- Diskusia, výber a príprava tímovej vizitky (približný obsah vizitky nájdete v prílohe 1).
- Vedenie tried s triedami v rôznych oblastiach (riešenie logických problémov, štúdium histórie matematiky, scénické umenie.)
- Dizajnérske práce (nástenné noviny, matematické výroky, scénický dizajn atď.)
- Príprava tímových vizitiek.
- Príprava atribútov tímu.
- Príprava domácej úlohy „Matematické prekvapenie“ (predmet, pieseň, tanec atď.)
atď.)
6. Príprava multimediálnej prezentácie
7. Výber hudobného sprievodu.

Uskutočnenie hry.

Účastníci
Hry sa zúčastňuje každá paralela 5 tried od 6 do 8 študentov.
Prednášajúcimi sú dvaja žiaci 9. ročníka.
Porotou sú žiaci 9. ročníka, učitelia matematiky a predstavitelia školskej samosprávy.
Tím triedy 5A –
Tím 5 B trieda –
Družstvo 5B triedy

Všetci účastníci sedia v sále. Dole, blízko javiska, sú 3 stoly a stoličky pre každý tím. Deti po predstavení zaujmú miesto pri stole.

S pozdravom učiteľ-vedúci projektu.

učiteľ.
Matematika je potrebná ako vzduch,
Odvaha samotná dôstojníkovi nestačí.
Výpočty! Volej! A cieľ je zasiahnutý
Silnými údermi kovu.
A bojovník si na chvíľu spomenul,
Ako školák sníval počas štúdia:
O výkonoch, o ohnivých prívaloch,
O zúrivom nápore útoku. .
Ale učiteľ bol prísny,
A zakaždým, keď chlapca hrubo prerušil:
- Dosť snívať, opakovať príbeh
O vlastnostiach kruhu a uhloch štvorca.
A lásku zachováva bojovník
Vzdialenému, sivovlasému učiteľovi.
Rovnako ako vzduch, aj matematika je potrebná
Dnes mladému dôstojníkovi.
Matematika je potrebná ako vzduch! A toto je pravda! Žiadne povolanie na svete sa nezaobíde bez znalosti matematiky. Matematika je všade: v umelcovom štetci aj v básnikových veršoch. Bez matematiky chirurg nebude môcť vykonať operáciu a pekár nebude vedieť upiecť chlieb. Agronóm nebude môcť zasiať pole a projektant nebude môcť postaviť lietadlo.
Chcem, aby ste milovali túto veľmi zaujímavú vedu. A nie je to také zložité, naša matematika, ale je to veľmi vzrušujúce a dokonca niekedy magické a zábavné. Dnešná súťaž, ktorú pre vás pripravili žiaci 9. ročníka, vám to pomôže overiť.
1 moderátor:
Začíname našu hru. A ako v každej hre, aj tu musia byť víťazi. V našej hre budú víťazi, ale nebudú porazení. Koniec koncov, získanie nových vedomostí, nových emócií, nových priateľov je už víťazstvo!
2 moderátorka. Dovoľte mi predstaviť našu porotu: (Predstavuje porotu za potlesku účastníkov a fanúšikov)
1 moderátor. Vážená porota! Žiadam vás, aby ste oznámili pravidlá našej hry (príloha 3)
(Jeden z členov poroty číta pravidlá hry)
2 moderátorka. Dnes sa hry zúčastňujú žiaci 5. ročníka našej školy.
Ale dnes to nie sú len študenti, ale tím. A teraz každý tím o sebe povie, predstaví sa a pozdraví porotu a súperov. Poradie plnenia bude určené žrebom. (žrebovanie)
Prezentácia tímov Porota vyhlási výsledky prvej súťaže.“ 2. moderátorka vyhlasuje 2. súťaž „Je zábavné počítať spolu“ (príloha 4)
Pre každý tím sú pripravené obálky s príkladmi, ktoré ležia na stole na pódiu
napríklad: (20-5+3), treba rýchlo pribehnúť k stolu, počítať a sadnúť si na svoje miesto. Ťah prechádza na ďalšieho člena tímu. Súťaž vyhráva tím, ktorý strávi najmenej času a dá najviac správnych odpovedí.
1 moderátor. Posledný účastník musí rýchlo položiť obálku na porotcovský stôl.
Začínam odpočítavanie. Pri počítaní do troch bežíme k stolu, otvárame obálku a začíname. Jeden, dva, tri!
2 moderátorka. Súťaž sa skončila, dobre, chlapci, zvládli ste to rýchlo. Porota vyhlási výsledky druhej súťaže.( Prezentácia) (príloha 2)
1 moderátor.Ďalšou súťažou je „Matematická ruleta“. vysvetlím. Podmienky tejto súťaže.
Každý tím sa striedavo otáča ruletovým kolesom a vyberá pole, za ktorým sa skrýva otázka. Na túto otázku odpovedajú všetky tímy. Vedúci tím má právo odpovedať ako prvý. Ak tím neodpovie, právo na odpoveď prechádza na tím súpera. Každý tím roztočí ruletu raz. Máte 3 minúty na premyslenie. Ak tím dokončí úlohu skôr a odpovie správne, získa 1 bod.
2 moderátorka. Právo roztočiť ruletu ako prvé má tím s najvyšším počtom bodov……..
1 moderátor. Zatiaľ čo porota sumarizuje výsledky súťaže, tímy sa pripravujú na súťaž
„Matematické prekvapenie“, zahráme sa s fanúšikmi a pokúsime sa našim tímom získať body navyše.

Hra s fanúšikmi
1. Čierny, chvostový, nešteká, nehryzie a nepúšťa ho z triedy do triedy. (dvojka)
2. Čím viac si z neho vezmete, tým bude väčší. (Jama).
3.Na rebríku sú zavesené nejaké volanty, cvak, cvak, cvak,
4. päť, áno päť, takto sa učíme počítať. (Abacus).
5.Aké druhy vtákov prelietavajú, sedem v každom kŕdli?
Letia v rade a nevrátia sa späť. (Dni v týždni).
6. Z ročného kríka každý deň vypadne list. Prejde rok, opadne celý list. (Kalendár).
7. Je zlatý a fúzatý, v sto vreckách je sto chlapov. (ucho)
8. Som silnejší ako desať koní. Kde chodím na jar po poliach, tam sa v lete z chleba stane múr. (Traktor).
9. Na dvore je vrava, hrach padá z neba. Zina zjedla šesť hrachov a teraz ju bolí hrdlo. (Grad).
2 moderátorka. Vážená porota, žiadam Vás, aby ste našim tímom pridali body, ktoré si za ne fanúšikovia zaslúžili. A oznámiť, ktorý tím a koľko bodov získal v predchádzajúcich súťažiach. 1 moderátor. A začíname súťaž „Matematické prekvapenie“, na ktorú sa tímy spolu so svojimi kurátormi vopred pripravili. Táto súťaž hodnotí umenie, zábavu, aktivitu a vzrušenie. Koniec koncov, matematika je zábavná veda!
Tím je pozvaný na pódium......
2 moderátorka. Vážená porota! Vyhlásenie výsledkov súťaže. Prehrá sa šetrič obrazovky "Kapitáni KVN".
1. moderátor: Je čas ukázať sa kapitánom tímov.

Kapitáni musia na rovnakú otázku odpovedať správne a rýchlo. Body získa iba ten, kto odpovie na otázku ako prvý a správne. Kapitáni dostanú signálne karty. Červená – „nesúhlasím“, zelená – „súhlasím“.
Jedna tona obsahuje tisíc kilogramov "ÁNO"
základná jednotka dĺžky - centimeter "NIE"
prirodzené čísla „NIE“ sa používajú na počítanie predmetov
číslo „nula“ znamená neprítomnosť jednotiek tejto číslice v desiatkovom zápise čísla „ÁNO“
lúče, na ktoré bod rozdeľuje priamku, sa nazývajú navzájom komplementárne „ÁNO“
nula odkazuje na prirodzené čísla "NIE"
rovina nemá ŽIADNE hrany
výsledok porovnávania dvoch čísel sa nazýva rovnica „NIE“.
v starovekej Rusi sa číslo desaťtisíc nazývalo slovom „tma“ „ÁNO“
číslo, od ktorého sa odpočítava, sa nazýva „odčítané“ „NIE“
vyriešiť rovnicu znamená nájsť všetky jej korene (alebo sa uistiť, že neexistujú žiadne) „ÁNO“
Nemeckého vedca Carla Gaussa nazývajú kráľom matematiky „ÁNO“
ak chcete nájsť neznámeho deliteľa, musíte rozdeliť dividendu podielom „ÁNO“
2³ = 6 „NIE“
stopa, verst, siet, palec, yard - to všetko sú jednotky hmotnosti „NIE“
S = a b – plošný vzorec „ÁNO“
oblasti s rovnakými číslami sú rovnaké „ÁNO“
hektár je plocha štvorca so stranou 100 m "ÁNO".
2. moderátorka. Kým porota sumarizuje výsledky súťaže, tímy musia do 3 minút nakresliť obrázok, ktorý by mal byť vyobrazený iba s číslami. Znie vtipný šetrič obrazovky, tímy losujú.
Na papier Whatman nakreslia všetci členovia tímu obrázok, ktorý by mal byť znázornený iba v číslach.
1. moderátorka.
Hra sa skončila, je čas zistiť výsledok.
2. moderátorka.
Kto pracoval najlepšie a vyznamenal sa v našom KVUN?
Porota sumarizuje výsledky finálovej súťaže a celého KVUN.
Na záver KVUN všetci prítomní prednesú pieseň (príloha 7)
Nie je žiadnym tajomstvom, že je ťažké byť priateľmi s matematikou,
A nie je ľahké riešiť problémy,
Ale teraz sa s nimi dokážeme úžasne vyrovnať
Vieme, čo hľadať
Vieme, čo nám bolo dané!
Refrén:
Za zvuku priateľského pofukovania
Do tichého smrkania
Do radostného spevu
Narodí sa.
Veľká odpoveď pre malého
Pre taký malý problém,
Na takú skromnú úlohu,
Také obrovské tajomstvo
Oh, bolo to len 6, kde, Oh, bolo by to len vtedy,
Ach, kiežby som to mohol niekomu odpísať!

Aplikácie:

Dodatok 1

Príprava na mimoškolskú akciu KVUN.
Miesto: Mestská vzdelávacia inštitúcia Stredná škola č. 1, Novoulyanovsk. Montážna hala.
Čas: 7.15.15 hod
Účastníkmi sú žiaci 5. ročníka. Tímy po 8 ľudí.
Organizátori a moderátori: Žiaci 9. ročníka.
Príprava na podujatie:
1. Vyberte kurátorov tímu a 3 žiakov triedy 9.A
5A- štúdia matematička Borisová I.I. Cl. ruky Kondurina E.A.
Kurátori: ___________________________________________________________
5B – učiteľka matematiky Grigorieva R.A. trieda vedúca Pribilová N.S.
Kurátori________________________________________________________________
5. storočie Učiteľka matematiky Aliullina K.H trieda. vedúci Faskhutdinov N.V.
Kurátori________________________________________________________________
Kurátori spolu s tímami pripravujú:
1. Názov tímu.
2. Motto tímu.
3. Pozdravy súperovým tímom.
4. Pozdrav od poroty.
Domáca úloha: "Matematické prekvapenie."
Pozor! Všetky prípravné body musia mať matematický nádych.
Na základe výsledkov súťaže bude určený víťaz a výhercovia cien. Všetci budú odmenení diplomom a vecnými cenami.

Dodatok 2

Súťaž "Math Ruleta" odpovedá.
1.Magický trojuholník
Umiestnite čísla od 1 do 9 na guľôčky trojuholníka tak, aby ich súčty na stranách trojuholníka boli rovnaké.
Odpoveď: 5 – 4 – 9 – 2 – 7- 3 – 8 – 1 – 6 – 5.
2. Šifrovač
V tejto zašifrovanej položke predstavujú rovnaké znaky rovnaké čísla od 1 do 9. Dešifrujte položku.
Odpoveď: 99+9=108, 18∙9=162, 68: 2=34, 89-32=57.
3 Ideme priatelia...
Z Moskvy a Petrohradu vyrazili dve autá súčasne proti sebe. Pohybovali sa rovnomerne, bez zastavenia, rýchlosťou 80 km/h a 95 km/h. Aká vzdialenosť bude medzi nimi hodinu pred stretnutím?
Odpoveď: 175 km.
4. Cvičenie pre myseľ
Zistite, či je číselná hodnota výrazu 534∙974∙824 + 846∙916 deliteľná 10?
odpoveď: áno.
5. Čierna skrinka
Na obrazovke sú tri rady, každá rada znižuje odpoveď o 1 bod.
Odpoveď: Rubikova kocka.
6. Zapnite logiku
Vzhľadom na sériu čísel: 1,1, 2, 3, 5, 8, 13... pokračujte. (Odpoveď je na snímke.)
Odpoveď: 8+13=21
7. Abrakadabra
Medzi tieto slová: mamus, považovaný, shkoka, nusim, vylúčiť zbytočné. (Odpoveď je na snímke.)
Odpoveď: shkoka (mačka).
8. Farma
Kôň zožerie jeden náklad sena za mesiac, somár za mesiac a pol a koza za tri mesiace. Koľko kôs sena zjedia kôň, somár a koza za mesiac?
Odpoveď: 2 vozíky.
9. Jeden štvorec, dva štvorce...
Strana štvorca ABCD je 3-násobkom strany štvorca MNPK. Koľkokrát je plocha tieňovanej postavy väčšia ako plocha štvorca MNPK?
Odpoveď: 8 krát.
10. V záhrade alebo v zeleninovej záhrade.
Lyubushka a Maryushka zjedli spolu 9 jabĺk, Lyubushka a Lizonka 10 jabĺk, Lizonka a Maryushka 11 jabĺk. Koľko jabĺk zjedli Maryushka, Lyubushka a Lizonka spolu?
Odpoveď: 15 jabĺk.
11. V obchode
Všetky produkty sú označené čiarovým kódom pozostávajúcim z čiernych a bielych pruhov, pričom krajné pruhy sú čierne. Čiernych pruhov je zvyčajne 30, môžu byť úzke a široké. Počet bielych pruhov je o 10 viac ako úzkych čiernych. Koľko širokých čiernych čiar má tento čiarový kód?
Odpoveď: 11 širokých čiernych pruhov.
12. Známky
Symbol na označenie čísel je číslica
Ako sú na výkrese vyznačené rovné čiary? 1 malé latinské písmeno alebo dve veľké latinské písmená
Aké znaky sa používajú na porovnávanie čísel?<; >; =
Aké písmeno predstavuje cestu? S
13. Kotogeometria
Na snímke je kresba vytvorená pomocou geometrických tvarov. Odpovedzte na otázky:
Ktorá postava nie je na obrázku? a) kruh; b) štvorcový; c) obdĺžnik; d) trojuholník; e) sú tam všetky uvedené čísla.
Odpoveď: d) trojuholník.

Dodatok 3

Pravidlá hry KVUN a pravidlá hodnotenia a hodnotiace kritériá pre súťaže. pravidlá
1. Hra sa hrá medzi žiakmi 5. ročníka. Materiály pre súťaže sa vyberajú z programového materiálu z matematiky pre 4. – 5. ročník strednej školy. Rovnako ako úlohy na logiku a inteligenciu, zodpovedajúce veku účastníkov hry.
2. Aktivita účastníkov každej triedy je podporovaná. Aktivita fanúšikov pomocou spevov a plagátov.
3. Porota má právo odobrať trestné body za porušenie disciplíny samotnými účastníkmi alebo fanúšikmi.
4. Porota má právo odpočítať body za nedostatočný alebo nadmerný počet účastníkov v tíme.
5. Podporujú sa úplné, zmysluplné odpovede od účastníkov, jasné a zrozumiteľné formulácie.
Kritériá hodnotenia súťaže.

1 súťaž "vizitka"
-Obsah prejavu zodpovedá téme hry, t.j. obsahuje matematické témy, pojmy, symboliku, -1 b
-Predstavenie je súvislé, zábavné, organizované. – 1 b
-Tím má insígnie. - 1b.
- Tím má jednotnú uniformu. – 1b
-Výkonu sa zúčastňujú všetci členovia družstva -1b.
-Je tam motto -1b
-Je tu pozdrav od poroty - 1b
-Je tu pozdrav oponentom -1 b
-Je tu pozdrav pre fanúšikov. -1b
-Je tu hudobný sprievod – 1b
Spolu 10 bodov.
2 súťaž „Je zábavné počítať spolu“
Príloha 4. Súťažná úloha pre účastníkov

Za každú správnu odpoveď - 1 bod.
Tím, ktorý dokončí úlohu ako prvý, získa 2 body, tím, ktorý skončí druhý, získa 1 bod.

3 súťaž. Matematická ruleta.

Za každú správnu odpoveď tím získa 3 body.
4 súťaž. „Hra s fanúšikmi“ Diriguje moderátor. Asistent rozdáva žetóny za správne odpovede.

Za každú správnu odpoveď dostane tím 1 bod.
5 súťaž. Matematické prekvapenie"
Originalita prezentácie 1 bod.
Matematický obsah 1 bod
Jas, súvislosť, zábavnosť predstavenia 1 bod.
Tímová aktivita 1 bod
Účasť kurátorov 1 bod
6. súťaž „Súťaž kapitánov“
Za každú správnu odpoveď 1 bod
7. súťaž „Finále“
1. Na obrázku sú použité iba čísla 2 body
2. Obrázok je urobený úhľadne, farebne 2 body.
3. Tým originálnym a názorným spôsobom hovoril o obsahu filmu 2 body

Vizitka pre matematické KVN

1 .Odíďte za hudby piesne „Milujem matematiku.“

2.Vitajte v tíme „Constant“.

Nasekať

3-Navrhujem začať reč rozprávaním o číslach!

4. Dialóg: - Viete, že najkrajšie číslo je 486000!

prečo je to tak?

Pretože 90x60x90 = 486000.

Nasekať

5 . Ruskí vedci vypočítali presnú hodnotu čísla „Dofiga“.

Nasekať

6 . - Dievča, dievča! Môžem dostať vaše telefónne číslo?

Pamätaj si, matematik: osemdesiatdeväť miliárd sto dvadsaťsedem miliónov sedemstodeväťdesiatštyritisíc sto päťdesiattri.

Nasekať

7 .- Priatelia, pamätajte, že pomery a čísla riešia VŠETKO, aj tie najzložitejšie rovnice.

A čo taký milostný trojuholník?

No, samozrejme, počúvajte!

8 .Je to podobné ako detská hra:

Trojuholník sme opäť zložili sami.

Prvá noha je Vanka, ja som druhá,

A prepona je Svetka Ivanova.

Je zbytočné karhať geometriu.

milujem ju

A ja som jeho

No mne sa páči ten druhý.

Ani jedna učebnica to nedokázala

Pomôžte nám trochu v tejto veci.

Márne sa mi v rukách drobila biela krieda,

Darmo nám v zošitoch vŕzgalo perie.

A nemôžeme nič robiť

Je zbytočné karhať geometriu.

milujem ju

A ja som jeho

No mne sa páči ten druhý.

Múdry matematik, drahý Pytagoras,

Ak teraz hovoríme o tejto téme,

Potom nám všetkým ešte stále odpusť

Nemôžeme použiť tvoju vetu

A nemôžeme nič robiť

Je zbytočné karhať geometriu.

milujem ju

A ja som jeho

No mne sa páči ten druhý.

9.Hudobný rytmus.

Takže sme nenápadne prešli od čísel ku geometrii.

10. Viete, že Koza priviazaná na kolíku lepšie ako ôsmak rozumie, čo je polomer?

sekať

11.-Ja ako začínajúci fyzik nechápem, prečo sú kolesá vlaku okrúhle, ale keď sa hýbe, klopú.

12.-Ako skúsený matematik môžem povedať: Toto je elementárne! Vzorec pre oblasť kruhu Pier na druhú. Tak toto námestie len klope

13 .Naša učiteľka matematiky má nielen guľôčkové pero, ale aj kockovú ceruzku.

14 . Áno, je pre teba taká. Bol tu dokonca aj tento prípad.
Och, konečne prišiel čas
(pieseň z karikatúry „Kráľovi mušketieri“) Učeň- Oh, konečne prišiel čas
učiteľ - Už si tu, vidím ťa.
Škola . -Možno je to už piatykrát.
učiteľ - Už dávno som mal stratiť srdce.
učiteľ . - Nie ste pripravení - to je mínus,
Škola - Ale prišiel som a to je plus.
učiteľ . - Zmeškali ste VEĽA DNÍ,
Odošlite svoj test čo najskôr!
Škola -Bolo mi tu zle, meškal som tu,
Nasnežilo a autobus zastavil.
učiteľ . - Nečudoval by som sa, že je to lož.
Neštudoval si - to je mínus,
Dávam dvojku - to je plus.