สไลด์ 1

บทบัญญัติหลักของทฤษฎีมุมมองเชิงเส้น เสร็จสมบูรณ์โดย: Marina Zamorina 303 gr. หัวหน้างาน: ผู้สมัครของวิทยาศาสตร์การสอน, รองศาสตราจารย์ S.I. Gudilina ทุกอย่างที่เป็นสีม่วง - ไฮเปอร์ลิงก์

สไลด์ 2

มุมมอง วัตถุในความเป็นจริงรอบตัวเราอยู่ในอวกาศ กล่าวคือ บางส่วนอยู่ใกล้เรา บางส่วนอยู่ไกลออกไป ตัวอย่างเช่น หากคุณมองดูเสาไฟฟ้าหรือเสาโทรเลขที่เคลื่อนออกห่างจากผู้สังเกต คุณจะเห็นได้ว่าพวกมันดูเหมือนลดความสูงลง แม้ว่าในความเป็นจริงแล้วพวกมันจะมีขนาดเท่ากันก็ตาม วาดให้ใหญ่ขึ้น

สไลด์ 3

สไลด์ 4

ขนาดของวัตถุที่ลดลงอย่างเห็นได้ชัดซึ่งอยู่ในระยะห่างที่ต่างกันจากผู้ชมสามารถเห็นได้ในตัวอย่างบ้านที่ตั้งอยู่ริมถนน ดังนั้น ยิ่งวัตถุอยู่ห่างจากผู้ชมมากเท่าไร หากคุณมองวัตถุชิ้นเดียวกันจากที่ต่างๆ หรือเปลี่ยนตำแหน่งวัตถุให้สัมพันธ์กับผู้ชม แต่ละครั้งก็จะมองเห็นวัตถุนั้นแตกต่างกัน ตัวอย่าง: หนังสือวงกลม

สไลด์ 5

วงกลมกลับ เมื่อเปลี่ยนตำแหน่งของวงกลมให้สัมพันธ์กับผู้สังเกต คุณจะเห็นว่ารูปร่างเปลี่ยนไปอย่างไร ในกรณีหนึ่ง วงกลมสามารถมองเห็นได้ในรูปแบบของวงกลมปกติ (หากอยู่ด้านหน้า) อีกกรณีหนึ่งเป็นรูปวงรี ในกรณีที่สาม อยู่ในรูปของเส้นตรง ขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่วงกลมตรงกับระดับการมองเห็น (เส้นขอบฟ้า) และระนาบของภาพ บทสรุป

สไลด์ 6

หนังสือย้อนกลับ การเปลี่ยนแปลงโครงร่างของวัตถุขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับจิตรกรสามารถติดตามได้ในหนังสือ สามารถวางหนังสือให้สัมพันธ์กับผู้ดูได้ ดังนั้นในกรณีหนึ่งเราจะเห็นสองระนาบ และอีกกรณีหนึ่งมีระนาบสามระนาบ บทสรุป

สไลด์ 7

สรุปย้อนกลับ บนพื้นฐานของตัวอย่างนี้ เราสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้ - รูปลักษณ์ของวัตถุจะเปลี่ยนไปขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่สัมพันธ์กับผู้สังเกต

สไลด์ 8

มุมมองเชิงเส้น การพัฒนาทฤษฎีของมุมมองเชิงเส้นเป็นวิธีการวาดภาพรูปแบบเชิงพื้นที่บนระนาบดำเนินการโดยศิลปินยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาที่มีชื่อเสียงเช่น Pietro della Francesca, Paolo Uccello, Leon Battista Alberti, Leonardo da Vinci, Albrecht Dürer และอื่น ๆ อีกมากมาย แกะสลักโดย Albrecht Dürer

สไลด์ 9

หนึ่งในงานแกะสลักของ Dürer ให้แนวคิดเกี่ยวกับหลักการของการได้รับภาพเปอร์สเป็คทีฟ ซึ่งเป็นพื้นฐานของทฤษฎีสมัยใหม่เกี่ยวกับเปอร์สเปคทีฟเชิงเส้น ที่นี่เรามีองค์ประกอบหลักดังต่อไปนี้: วัตถุของภาพ, มุมมองคงที่จุดเดียว (ศิลปินมองวัตถุด้วยตาข้างเดียวผ่านท่อ), ระนาบโปร่งใสที่อยู่ระหว่างวัตถุและดวงตาของผู้สังเกต การวาดภาพจะดำเนินการ แสดงการวาดภาพ

สไลด์ 10

สไลด์ 11

ความเป็นไปได้ของการได้ภาพบนระนาบโปร่งใสของวัตถุนั้นอธิบายได้จากกฎของการแผ่รังสี การแพร่กระจาย และการดูดกลืนแสง รังสีของแสงที่สะท้อนเข้ามาในตาจากวัตถุ พบกับระนาบโปร่งใสระหว่างทาง ทิ้งร่องรอยไว้ในรูปของจุดต่างๆ หากเชื่อมต่อจุดจินตภาพเหล่านี้ เราจะได้รูปร่างของวัตถุที่มองเห็นได้บนระนาบนี้ ค่าของมันจะน้อยกว่าขนาดจริงของวัตถุที่สังเกตได้ ดูภาพวาด

สไลด์ 12

กลับ รูปภาพดังกล่าวควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นภาพมุมมองของวัตถุที่ได้รับจากวิธีการฉายภาพส่วนกลางเนื่องจากรังสีที่ฉายทั้งหมดผ่านจุดเดียว - ศูนย์กลางแสงของดวงตา (รูม่านตา) ในทางปฏิบัติความสูงของจุดนี้ถูกกำหนดโดยระนาบแนวนอนที่ผ่านระดับสายตาของจิตรกร ซึ่งแสดงเป็นเส้นตรงแนวนอนและเรียกว่าเส้นขอบฟ้า การฉายภาพสี่เหลี่ยมผืนผ้าของมุมมองบนระนาบเรียกว่าจุดหลักหรือจุดศูนย์กลาง

สไลด์ 13

การสังเกตธรรมชาติผ่านระนาบโปร่งใสเป็นพื้นฐานของคำว่า Perspective ระนาบแนวตั้งโปร่งใสซึ่งศิลปินสังเกตวัตถุมักจะเรียกว่าในทฤษฎีเปอร์สเป็คทีฟ ระนาบของภาพ หรือ รูปภาพ การสังเกตวัตถุผ่านระนาบโปร่งใสของรูปภาพดูเหมือนว่าเราจะเห็นภาพของมันบนนั้น และเรายังได้ การวาดภาพจริงถ้าเราวงกลมรูปร่างของวัตถุที่มองเห็นได้ผ่านระนาบนี้ตามที่ระบุไว้ข้างต้น นอกจากนี้ ภาพวาดนี้จะเป็นไปตามกฎของมุมมองเชิงเส้นทั้งหมด

สไลด์ 14

Perspective BACK (จากภาษาละติน Perspectus - มองผ่านบางสิ่ง เห็นชัดเจน) - วิธีหนึ่งในการพรรณนาวัตถุสามมิติบนระนาบหรือบนพื้นผิวอื่นตามการเปลี่ยนแปลงขนาดรูปร่างและความชัดเจนที่เกิดจากตำแหน่งใน พื้นที่และระดับระยะห่างจากผู้สังเกต

สไลด์ 15

ระนาบภาพ REVERSE ระนาบนี้เป็นเสมือนตัวกลางระหว่างผู้ร่างและวัตถุที่สังเกต ในแง่หนึ่ง ระหว่างธรรมชาติและระนาบของแผ่นกระดาษที่สร้างภาพขึ้นมา

สไลด์ 16

ในทางปฏิบัติสิ่งต่าง ๆ ค่อนข้างแตกต่างกัน พวกเขาไม่ได้วาดบนระนาบโปร่งใส แต่บนกระดาษหนาธรรมดาและไม่ได้ตั้งระนาบโปร่งใสต่อหน้าธรรมชาติ การพูดถึงระนาบโปร่งใสเมื่อวาดจากชีวิตอาจเป็นโอกาสในการมองเห็นวัตถุผ่านมันโดยคำนึงถึงปรากฏการณ์ของมุมมองหรือเป็นระนาบจินตนาการของภาพที่มีกระดาษแผ่นหนึ่งวางอยู่ข้างหน้าผู้ร่างราวกับว่า ที่เห็นบนนั้น คำถามวรรณกรรม

บทเรียน รูปภาพ ศิลป์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

_________________________________

กฎ

วันนี้ในบทเรียนคุณจะได้เรียนรู้ -

• มุมมองเชิงเส้นคืออะไร

และกฎการสร้างคืออะไร

มุมมองด้านหน้าและเชิงมุม

• มุมมองทางอากาศคืออะไร

และสีเปลี่ยนไปอย่างไร

ได้รับอิทธิพลจากมุมมองทางอากาศ .

แต่ก่อนอื่น ตอบคำถาม:

ศิลปินในยุคต่างๆ ในประเทศต่างๆ พรรณนาถึงอวกาศอย่างไร

• มุมมองคืออะไร?
• มุมมองแบบไหน

คุณรู้หรือไม่?

มุมมองเชิงเส้น – วิทยาศาสตร์ที่แน่นอนที่สอนให้พรรณนา บนระนาบวัตถุของความเป็นจริงโดยรอบ เพื่อให้เกิดความประทับใจเหมือนในธรรมชาติ

• ภาพวาดทุกภาพมีระดับที่วัตถุถูกวาด ระดับการวาดภาพจะเป็น สายตาของเขา ที่เรียกว่า ขอบฟ้า .

ยิ่งเส้นขอบฟ้าสูงเท่าไหร่ก็ยิ่งเปิดพื้นที่ให้ดวงตาของเรามากขึ้นเท่านั้น

เส้นขนานทั้งหมด เข้าไปในส่วนลึกของอวกาศ ตาจะรับรู้ได้ว่ามาบรรจบกัน ณ จุดที่เรียกว่า จุดที่หายไป .

ประเภทของมุมมองเชิงเส้น

• มุมมองด้านหน้า

วัตถุขนานกับระนาบ - ตำแหน่งด้านหน้า

จุดหนึ่งที่หายไปตั้งอยู่บนเส้นขอบฟ้า

ประเภทของมุมมองเชิงเส้น

• มุมมองเชิงมุม

วัตถุตั้งอยู่ที่มุมระนาบ - ตำแหน่งเชิงมุม

เส้นขนานทั้งหมดจะมาบรรจบกัน

สองจุดที่หายไปตั้งอยู่บนเส้นขอบฟ้า

ขวาและซ้าย.

มุมมองทางอากาศ สื่อถึงการเปลี่ยนแปลงมุมมองในลักษณะบางอย่างของวัตถุภายใต้อิทธิพลของอากาศและอวกาศ การเปลี่ยนแปลงของสี รูปร่าง และระดับการส่องสว่างของวัตถุที่เกิดขึ้นในขณะที่ธรรมชาติเคลื่อนตัวออกห่างจากสายตาของผู้สังเกต

• ในภาพ การลบวัตถุถูกถ่ายทอดโดยการทำให้โครงร่างอ่อนลง

สูญเสียความคมชัด, รายละเอียดของภาพลดลง, ความสว่างของสีลดลง

• เมื่อวาดภาพวัตถุที่สะท้อนในน้ำ ตามกฎแล้วความยาวของวัตถุนั้น

เท่ากับการสะท้อนและคงรูปร่างไว้ แต่ภาพกลับหัว

แผนการถ่ายโอนพื้นที่ คุณสามารถสร้างภาพลวงตาของพื้นที่บนระนาบได้ไม่เฉพาะในโทนสีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบเชิงเส้นด้วย

A. มุมมองเชิงเส้นปกติของพื้นที่ของโลกถูกส่งโดยการลดแรงกด ทำให้โครงร่างของเส้นบางลง

B. เส้นแนวนอนที่มีแรงดันต่างกันจะสื่อถึงพื้นที่สีและอากาศ

C. พื้นที่ว่างถูกสร้างขึ้นด้วยลายเส้นแนวตั้งและเส้นที่สูญเสียความหนาเมื่อเคลื่อนออกไป

• ทัศนคติ

เป็นการลดขนาด

วัตถุในขณะที่มันเคลื่อนออกไป กล่าวคือ เปรียบเปรยว่านี่คือการมองเข้าไปในระยะไกล

• คำจำกัดความที่ถูกต้องของวัตถุในอวกาศช่วยในการแสดงภาพทิวทัศน์ซึ่งจำเป็นต้องให้ความสนใจ

แผนไกลและใกล้ .

กฎพื้นฐาน อาคารมุมมอง

• เส้นใต้ขอบฟ้าพุ่งเข้าหามัน เส้นเหนือขอบฟ้าเคลื่อนเข้าหามัน และเส้นบนขอบฟ้าจะกลายเป็นแนวนอน
• เส้นทุกเส้นที่ขนานกันเข้าไปในส่วนลึกของอวกาศจะถูกรับรู้ด้วยตาว่าบรรจบกันที่จุดที่เรียกว่า จุดที่หายไป . มีจุดหายไปหนึ่งจุดในมุมมองด้านหน้า สองจุดในมุมมองมุม
• เส้นที่ขนานกับเส้นขอบฟ้ายังคงขนานกัน (มุมมองด้านหน้า)
• เส้นแนวตั้งอยู่ในแนวตั้ง
• ยิ่งวัตถุอยู่ใกล้เรามากเท่าไร
• วัตถุที่มีสีเดียวกันในระยะไกลจะมีสีสว่างน้อยกว่าวัตถุที่อยู่ใกล้จิตรกร

เป้าหมาย:

• ทำความคุ้นเคยกับกฎของมุมมอง
• เรียนรู้การวาดภาพทิวทัศน์ตามกฎของมุมมองด้วยการถ่ายโอนความลึกของพื้นที่
• ปรับปรุงเทคนิคการทำงานกับสีน้ำอย่างดิบๆ
• เพื่อปลูกฝังความรักต่อบ้านเกิดเล็ก ๆ เพื่อพัฒนาความสามารถในการมองเห็นและชื่นชมความงามของภูมิประเทศพื้นเมือง

อุปกรณ์:แผนภาพการเปลี่ยนแปลงความสูงของเส้นขอบฟ้า, แผนภาพสำหรับกำหนดเส้นขอบฟ้าบนระนาบภาพ, แผนที่สาธิตด้วยตนเอง "ค้นหาข้อผิดพลาดในมุมมอง" ตัวอย่างของการวาดภาพการสอน, การทำซ้ำของภาพวาดโดยจิตรกรภูมิทัศน์, ภาพถ่ายของ ทิวทัศน์ของหมู่บ้านพื้นเมือง บทกวีของกวีท้องถิ่น Neretina M.I.

พจนานุกรม:ทิวทัศน์ มุมมองเชิงเส้นและทางอากาศ เส้นขอบฟ้า ระนาบภาพ มุมมอง

แผนการเรียน:

1. ส่วนขององค์กร
2. หัวข้อของบทเรียน
3. การทำซ้ำของเนื้อหาที่ศึกษา
4. เรียนรู้วัสดุใหม่
5. การรวมบัญชี
6. คำชี้แจงของงานศิลปะ
7. Fizkultminutka.
8. งานอิสระ.
9. ตรวจสอบความรู้
10. สรุปบทเรียน.

ระหว่างเรียน

ไม่ มันไม่ใช่ภูมิประเทศที่ดึงดูดฉัน
ไม่ใช่สีที่ฉันต้องการจะสังเกต
และสิ่งที่เปล่งประกายในสีเหล่านี้
ความรักและความสุขของชีวิต
เธอกระจัดกระจายไปทั่ว...
เธออยู่ที่ไหนก็มีความงาม
I. บูนิน

1. ส่วนขององค์กร

- ทักทาย;

- ตรวจสอบความพร้อมสำหรับบทเรียน

2. โพสต์หัวข้อบทเรียน.

ครู.พวกคุณวันนี้เราจะพูดถึงภูมิประเทศเกี่ยวกับธรรมชาติของแผ่นดินแม่ของเรา มาทำความรู้จักกับกฎแห่งมุมมองกันเถอะ มาเรียนรู้วิธีแสดงความลึกของพื้นที่กันเถอะ

3. การทำซ้ำเนื้อหาที่ศึกษา

จำได้ว่าแนวคิดของภูมิทัศน์หมายถึงอะไร? ถูกต้องแล้ว นี่คือประเภทของงานศิลป์ หัวข้อคือภาพของธรรมชาติ ประเภทของภูมิประเทศ เป็นความจริงที่ว่าบ้านเกิดของภูมิประเทศคือฮอลแลนด์และในฐานะประเภทอิสระที่ปรากฏในศตวรรษที่ 17 คุณรู้ว่าภูมิประเทศแบ่งออกเป็นชนบท เมือง สถาปัตยกรรม อุตสาหกรรม สวนสาธารณะ ทะเล

4. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

วันนี้เราจะพูดถึงภูมิทัศน์ในชนบทเนื่องจากเราอาศัยอยู่ในชนบทและภูมิทัศน์นี้เป็นที่รักที่สุดสำหรับเรา แต่ละคนมีบ้านเกิดเล็ก ๆ ซึ่งเป็นสถานที่เกิดของเขา ภูมิปัญญารัสเซียกล่าวว่า: "ฉันเกิดที่ไหนฉันไปที่นั่นสะดวก" สำหรับพวกคุณส่วนใหญ่ บ้านเกิดเล็ก ๆ ของคุณคือหมู่บ้าน Maslovsky ในเขต Novousmansky

พวกคุณทุกคนคงรู้จัก Maria Ivanovna Neretina กวีท้องถิ่นของเรา ลองมาฟังบทกวีของเธอกัน

นักเรียนกำลังอ่าน

ฉันเดินผ่านทุ่งหญ้า ฉันเดินผ่านทุ่ง
และริมฝั่งแม่น้ำสีคราม.
และฉันกระซิบเบา ๆ ว่าฉันจะไม่ทรยศคุณ
เรียนรัสเซียที่รัก
และในฤดูใบไม้ผลิสูดกลิ่นหอมของสวน
ฉันเข้าใจ ฉันยังมีความสุข
ภูมิภาค Voronezh ของฉันอุดมไปด้วยความงาม
และมันไม่ได้มีราคาแพงกว่าในโลก

เมื่อฟังบรรทัดเหล่านี้ คุณจะจินตนาการถึงทิวทัศน์ที่คุ้นเคยโดยไม่ได้ตั้งใจ ตอนนี้เราจะดูภาพถ่ายของหมู่บ้านซึ่งจัดทำโดย Masha Fomina นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า - แผ่นดินแม่ ธรรมชาติของแม่ ดังนั้นพวกเขาจึงแสดงความรักต่อแผ่นดินเกิดของพวกเขา จิตรกรภูมิทัศน์บรรยายความงามของธรรมชาติของรัสเซียในการสร้างสรรค์ของพวกเขา ตัวอย่างนี้เป็นผืนผ้าใบของศิลปินรัสเซีย - นักแต่งเพลง

ไอแซก เลวีแทน"ฟอลคอนเนอร์".

Fedor Vasilievรุ่งอรุณหลังฝนตก

อีวาน ชิชคิน"ฝนตกในป่าโอ๊ก", "เช้าในป่าสน", "ระยะทางจากป่า"

ในการวาดภาพอย่างถูกต้อง คุณต้องมีความรู้เรื่องเปอร์สเปคทีฟ

ทัศนคติเป็นระบบแผนที่บนระนาบความลึกของอวกาศ

เพื่อทำความเข้าใจหัวข้อเรามาหารือเกี่ยวกับการวางแผนในภาพ

เบื้องหน้า.วัตถุทั้งหมดถูกรับรู้ในปริมาณสีที่ตัดกันมากที่สุด

แผนขนาดกลางปริมาณและสีค่อยๆ อ่อนลง

พื้นหลัง.ทุกอย่างรวมกันเป็นหมอกควันในอากาศ

(สไลด์ 3)

มุมมองทางอากาศ- การเปลี่ยนแปลงของวัตถุภายใต้อิทธิพลของอากาศและอวกาศ การเปลี่ยนแปลงของสี รูปร่าง และระดับของการส่องสว่างที่เกิดขึ้นเมื่อธรรมชาติเคลื่อนออกจากสายตาของผู้สังเกต

(สไลด์ 4)

มุมมองเชิงเส้น- วิทยาศาสตร์ที่แน่นอนที่สอนให้พรรณนาวัตถุของความเป็นจริงโดยรอบบนระนาบในลักษณะที่สร้างความประทับใจให้กับความเป็นจริง

(สไลด์ 5)

จำเป็นต้องรู้ กฎหมายมุมมอง

1. ขณะที่พวกมันเคลื่อนออกไป วัตถุจะลดขนาดลงทางสายตา
2. สีจะจางลง
3. คอนทราสต์ค่อยๆ อ่อนลง
4. วัตถุที่อยู่ใกล้จะแสดงรายละเอียด และวัตถุที่อยู่ห่างไกลจะแสดงโดยทั่วไป
5. วัตถุที่อยู่ไกลออกไปจะมืดลง และวัตถุที่มืดจะสว่างขึ้น

(สไลด์ 6)

พิจารณา แผนภูมิเส้นขอบฟ้า. มาทำความรู้จักกับแนวคิด - มุมมอง, เส้น ขอบฟ้า, ระนาบภาพ.

มุมมองเป็นมุมมองจากจุดคงที่จุดเดียว

เส้นขอบฟ้า- นี่คือเส้นที่อยู่ในระดับสายตาของเรา

เครื่องบินภาพ- นี่คือภาพของวัตถุที่มองเห็นได้ตามลำดับที่เราเห็น

(สไลด์ 7)สนทนากับเด็ก

ตอนนี้เรามาสนใจกัน แผนการเปลี่ยน ความสูงของเส้นขอบฟ้า

(สไลด์ 8)สนทนากับเด็ก

5. แก้ไข

ถึงเวลาฝึกฝนเพื่อตรวจสอบว่าคุณเรียนรู้เนื้อหาอย่างไร ในการทำเช่นนี้ เราจะใช้วัสดุสาธิต "ค้นหาข้อผิดพลาดในมุมมอง" เรามาพูดถึงตัวเลือกต่างๆ สำหรับมุมมองทางอากาศและเชิงเส้น คุณต้องค้นหาข้อผิดพลาดและอธิบายวิธีแก้ไข

(สไลด์ 9,10,11)สนทนากับเด็ก

6. คำชี้แจงของงานศิลปะ.

และตอนนี้พวกคุณใช้ความรู้ที่ได้รับคุณจะวาดภูมิทัศน์ในเทคนิคอย่างดิบๆ

1 ขั้นตอนของการทำงาน

- สร้างโครงร่างด้วยดินสออย่างง่าย (สไลด์ 13)

2 ขั้นตอนของการทำงาน

– หล่อเลี้ยงทุกอย่างด้วยน้ำและดำเนินการตามรูปแบบสีอย่างรวดเร็ว

– เริ่มงานจากท้องฟ้า จากพื้นหลังเป็นเบื้องหน้า (สไลด์ 14)

3 ขั้นตอนของการทำงาน

- วาดรายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ บนชั้นสีที่แห้ง

- เพิ่มความคมชัดของสี (สไลด์ 15)

7. พลศึกษา

ปิดตาของคุณผ่อนคลาย ลองนึกภาพว่าเรากำลังเดินไปตามทุ่งหญ้าเขียวขจีไปตามทางคดเคี้ยวที่หลงทางอยู่ห่างๆ ใกล้ทางเดินเบื้องหน้า ดอกไม้สีสด ชื่นตา ต้นไม้ในพื้นหลังสูญเสียโครงร่างที่ชัดเจนและดูเล็ก นกร้องเจื้อยแจ้วบนท้องฟ้าสีครามสดใส การประชุมที่น่ายินดีความรู้สึกปีติและความสุขรอคุณอยู่ข้างหน้า

8. งานอิสระ

นักเรียนวาดภาพภูมิทัศน์อย่างอิสระโดยนำความรู้ที่ได้มาไปปฏิบัติ

9. ตรวจสอบความรู้

เลือกคำตอบที่ถูกต้องจากตัวเลือกที่กำหนด

มุมมองคือ...

1. วิทยาศาสตร์สี.
2. ภาพโดยใช้เส้นขอบฟ้า
3. ระบบแสดงผลบนระนาบความลึกของอวกาศ

(สไลด์ 16)

10. ผลของบทเรียน

นิทรรศการผลงาน. ทำได้ดีมากภูมิประเทศกลายเป็นการแสดงออกที่ผิดปกติ คุณสามารถแสดงความรักต่อแผ่นดินบ้านเกิดของคุณ ใช้กฎแห่งมุมมองในงานของคุณ ซึ่งแสดงให้เห็นความลึกของพื้นที่ ผลงานแต่ละชิ้นของคุณสมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ สำหรับการปรับปรุงเพิ่มเติม ฉันขอแนะนำให้คุณสำรวจผลงานของ Alexei Savrasov, Vasily Polenov, Igor Grabar และศิลปินคนอื่นๆ ที่ยกย่องความงามของธรรมชาติของรัสเซีย

การบ้าน:เขียนเรียงความเกี่ยวกับผลงานของหนึ่งในจิตรกรภูมิทัศน์ที่ศึกษา

มุมมอง (จากภาษาละติน perspicere เพื่อให้เห็นชัดเจน เข้าใจ) ในทัศนศิลป์เป็นระบบของวิธีการพรรณนาพื้นที่บนระนาบ มุมมองในภาพวาดเป็นวิธีการวาดภาพสามมิติ ถ่ายทอดโครงสร้างเชิงพื้นที่และตำแหน่งในอวกาศ ในทัศนศิลป์ มุมมองถูกใช้เป็นวิธีทางศิลปะวิธีหนึ่งในการเพิ่มความชัดเจนของภาพ

มุมมองเป็นแบบเชิงเส้น ทางอากาศ และแบบย้อนกลับ เปอร์สเปคทีฟเชิงเส้นเป็นวิธีการแสดงความเป็นจริงโดยรอบบนระนาบด้วยการถ่ายโอนปริมาตรและความลึก มุมมองเชิงเส้นเป็นแบบดั้งเดิมที่สุด สอดคล้องกับการรับรู้ตามธรรมชาติของโลกรอบตัว

เปอร์สเป็คทีฟแบบย้อนกลับเป็นวิธีการแสดงภาพที่เส้นที่หายไปไม่ได้ชี้ไปที่ความลึกของภาพ แต่มุ่งตรงไปยังผู้ชม มุมมองประเภทนี้ถูกใช้โดยจิตรกรชาวรัสเซียโบราณในการวาดภาพไอคอนและภาพเฟรสโก ด้วยการฉายภาพนี้ ศูนย์กลางของโลกถูกวางไว้ภายในตัวศิลปินและตัวผู้ชม และเส้นขนานไม่ได้บรรจบกันที่ภายนอก แต่อยู่ภายในตัวผู้สังเกต ในบรรดาวัตถุที่เหมือนกันสองชิ้น วัตถุที่ใหญ่กว่าเมื่อแสดงพื้นที่บนระนาบในระบบนี้กลายเป็นวัตถุชิ้นเดียว ซึ่งอยู่ห่างจากผู้ชม

วัตถุทั้งหมดอยู่ใต้ระนาบนี้ ใต้ขอบฟ้า เรามองเห็นจากด้านบน วัตถุทั้งหมดที่อยู่เหนือเส้นขอบฟ้าจะมองเห็นได้จากด้านล่าง สำหรับระนาบแนวนอนใด ๆ ที่อยู่ใต้เส้นขอบฟ้า เราจะเห็นพื้นผิวด้านบน ที่ระนาบเหนือเส้นขอบฟ้า เราเห็นพื้นผิวด้านล่าง เส้นแนวนอนทั้งหมดที่อยู่ต่ำกว่าขอบฟ้าเปอร์สเป็คทีฟ นั่นคือ มองเห็นได้จากด้านบน เมื่อเอาออก ดูเหมือนว่าจะลอยขึ้นและเข้าใกล้ แต่ไม่เคยตัดผ่าน เส้นทุกเส้นที่อยู่เหนือขอบฟ้าเคลื่อนตัวออกไปดูเหมือนจะลงมาและเข้าใกล้ พวกเขาไม่ข้ามมัน