Ekaterina Khvoshchina
Predmet. Zimski pejzaž. Crtanje se završava u dvije lekcije.
Target. Naučite djecu da prenesu sliku zime.
Zadaci.
1. Potaknite estetsku percepciju obilježja zimskog pejzaža.
2. Učvrstiti ideju o žanru pejzaža.
3. Stimulirajte dječje hrabre, samouvjerene radnje prilikom kreiranja zimskog pejzaža, crtanja bez prethodnog crtanja olovkom.
4. Ojačati sposobnost crtanja različitih stabala.
5. Naučite crtati, kombinirajući različite materijale u crtežu: akvarel i gvaš.
6. Razvijati maštovitu percepciju, maštovite ideje, kreativnost.
Materijali: albumski list, akvarel boje, kist, paleta.
Preliminarni rad.
Upoznati djecu sa žanrom pejzaža.
Pogledajte slike umjetnika:
I. E. Grabar “Priča o mrazu i izlazećem suncu”
K. E. Yuon "Zimski sunčani dan"
T. Mavrina “Zvenigorod”
Metodologija izvođenja časa.
1 dio.
Od djece se traži da pogode zagonetku:
Ko bijelim proplanke bijeli
I kredom piše po zidovima,
Zašije perjanice,
Ukrašavanjem svih prozora? (zima)
Pitanja za djecu.
Šta je lepo zimi?
Odgovori djece.
Pogledajte dječje crteže koji prikazuju zimu, obratite pažnju na nijanse snijega.
Pitanja za djecu.
Kako se zovu slike i crteži koji prikazuju prirodu?
Prisjetite se koje ste nijanse snijega vidjeli na slikama umjetnika.
Imenujte nijanse snijega koje vidite na dječjim crtežima.
Odgovori djece.
Pozovite djecu da akvarelima slikaju snijeg koji svjetluca u različitim nijansama, prenoseći njegovu ljepotu i fantastičnost.
Pitanja za djecu.
Kako se zove linija koja razdvaja nebo i zemlju?
Pokazuje kako se crta.
1. Nacrtajte plavu akvarel liniju koja razdvaja nebo i zemlju (linija horizonta).
2. Plavo nebo. Obratite pažnju na glatke pokrete kista, podsjetite da kist treba da crta jedva čujno i da ne bude čupav. Ako čujete pokrete kista, to znači da su boja i voda nestale, morate ponovo nakvasiti kist i pokupiti boju, ne možete slikati suhim kistom.
3. Iridescentni snijeg se farba u nježnim nijansama, akvarel boja je jako razrijeđena vodom i dobro isprana ako se koristi druga boja.
Demonstracija nastavnika.
Imajte na umu da bi snijeg trebao biti lakši od neba. Nakon završetka crtanja, divite se radovima.
Dječji radovi.
Dio 2.
Materijali: crtež napravljen u prethodnoj lekciji, gvaš boje, kist, paleta.
Pogledajte dječje crteže koji prikazuju zimu.
Pozovite djecu da nastave slikati zimu i kreiraju svoj zimski pejzaž.
Pitanja za djecu.
Šta možeš da nacrtaš?
Kako nacrtati drvo ili kuću u daljini?
Podsjetite kako slikati gvašom (boja treba biti gusta i neprozirna).
Pokazuje kako se crta.
1. Drvo. Provedite demonstraciju pitajući djecu o redoslijedu crtanja (deblo, velike duge grane, zatim manje).
2. Božićno drvce. Pitajte djecu odakle početi, gdje su grane usmjerene.
3. Snješko. Imajte na umu da je nos i oči snjegovića potrebno obojiti kada se boja osuši, pažljivo vrhom četke, inače će se boja zamutiti. Podsjetite da se, po želji, slika može dopuniti (kanta ili šešir na glavi, metla, ruke mogu biti napravljene od snijega ili mogu biti od grančica). Ako je snjegovića teško vidjeti, možete ga pažljivo ocrtati svjetlijom bojom.
Demonstracija nastavnika.
Podsjetite da je u daljini, visoko, sve nacrtano malo, blizu, odnosno na dnu lista, sve je nacrtano veliko.
Bijelu boju morate uzeti dobro opranom četkom, provjeriti na paleti kako biste bili sigurni da je oznaka s četke prozirna, samo u tom slučaju možete nanijeti boju na četkicu. Takođe, podsjetite djecu da svako crta svoju sliku zime, broj jelki, jelki, snjegovića po želji, razgovarajte o tome šta se još može nacrtati.
Nakon što završite crteže, divite se nastalim pejzažima. Napominjemo da je zima bila radosna i svečana. Usmjerite djecu da izraze riječima svoju percepciju boja crteža (nježne, prigušene, svijetle, sočne).
Dječji radovi.
Publikacije na temu:
Najhladnije doba godine je zima, vrijeme snježnih mećava i ljutih mrazeva. Istovremeno, zima je za većinu omiljeno godišnje doba. Ipak je zima.
Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti pomoću slomljene aplikacije "Zimski pejzaž" Cilj: Proširiti razumijevanje djece o karakterističnim znakovima zime. Obrazovni ciljevi: 1. Obrazovna oblast “Spoznaja”: uvesti.
Sažetak lekcije o netradicionalnom crtanju pomoću pjenaste gume u starijoj grupi "Jesenji pejzaž" Bilješke o netradicionalnom crtanju pomoću pjenaste gume (crtamo spužvom) u starijoj grupi. Tema: “Jesenji pejzaž”. Sadržaj programa:.
Sažetak lekcije o likovnim aktivnostima korištenjem netradicionalnih tehnika "Zimski pejzaž" (pripremna grupa) Ciljevi i zadaci: Nastaviti upoznavanje djece sa tehnikama crtanja (sirovo). Uvesti novu tehniku crtanja „kroz.
Sažetak lekcije za vizuelnu umjetnost “Zimski pejzaž” Svrha: 1. Učvrstiti znanje djece o godišnjem dobu - zimi. 2. Razvijati dječju maštu, razmišljanje, kreativne sposobnosti i estetiku.
Pripremna grupa.
Tema lekcije: “Zimski pejzaž”.
Ciljevi: Osjećati ljepotu zimske prirode kroz poeziju, muziku i slikarstvo.
Zadaci:
1. Nastavite sa učenjem kako da razmišljate o kompoziciji svog rada.
2. Razvijajte maštu, kreativnost i sposobnost da odgovorite na tuđi zahtjev.
3. Ojačati sposobnost prenošenja umjetničke slike kroz prirodu linije.
Materijali: Zatamnjeni A4 listovi, gvaš, jednostavna grafitna olovka, palete, kistovi, tegle sa vodom.
Pripremni radovi:Čitanje priča i bajki o zimi, učenje pjesama i pjesama, promatranje prirode. Pregled slika velikih ruskih umjetnika: “Zima u šumi” I. Levitana, “Zimsko veče” N. Krimova, “Zima” I. Šiškina.
Napredak direktnih obrazovnih aktivnosti:
Učitelj: Zima je divno, moglo bi se reći magično doba godine (kucati na vrata - donesu pismo. Pismo se donese deci i sa njima se otvori koverta i pročita tekst:
Zdravo, prijatelji!
Sada u vrtiću proučavamo kakva je zima u različitim zemljama - u našoj je zelena. Afrika je, uglavnom, najtopliji kontinent na planeti. Mi, djeca iz Afrike, snijeg nikada nismo vidjeli, ne znamo šta je.
Stoga molimo momke iz grupe "Solnyshko" - sunčano kao i naša zemlja - da pričaju o zimi u Rusiji.)
Učitelj: I Afrikanci su crtali slike, pogledajmo ih.
Učitelj: Ljudi, hoćemo li odgovoriti na ovo pismo? Hoćemo li pomoći afričkoj djeci?
djeca: Da hocemo.
Učitelj: Onda se prisjetimo šta znamo o zimi u Rusiji.
dječija priča: Zima je jedno od četiri godišnja doba, između jeseni i zime. Zimu karakterišu niske temperature vazduha. U našoj zemlji temperatura se spušta ispod nula stepeni Celzijusa i pada snijeg. Snijeg se sastoji od kristala leda - pahuljica.
U ovo doba godine ljudi se toplo oblače: oblače bunde, kape, rukavice, tople čizme. Drveće zimi „spava“ pod snežnim pokrivačem. Životinjama i pticama nije lako. Većina životinja spava smještena u jazbinama i jazbinama. Životinje hiberniraju jer zimi ne mogu naći hranu.
Učitelj: Kako možemo vedro i živopisno pričati o našoj zimi?
Izjava djece: Zima je omiljeno godišnje doba dece. Zimi možete klizati, skijati i sanjkati, možete vajati snjegoviće, graditi snježne utvrde i igrati snježne grudve.
Učitelj: Momci, idemo na reprodukcije slika: “Zima u šumi” I. Levitana, “Zimsko veče” N. Krimova, “Zima” I. Šiškina. (uključite kompoziciju „Zima“ iz ciklusa P. Čajkovskog „Godišnja doba“ i pročitajte pesmu F. Tjučeva „Čarobnica zime“, povezujući je sa reprodukcijama.)
Učitelj: Momci, hajde da se pretvorimo u zimsko drvece - kako stoje, gde im se grane prostiru, kako su tvrda i žilava na hladnoći, kako se smrzavaju i ne mogu da se zagreju - kao da smo nacrtani isprekidanim linijama, potezima, bilo je hladno da nas čarobnjak nacrta. - (sve se ovo pokazuje svima).
Muzika se uključuje
Učitelj: Momci, sad se pretvaramo u pahulje, kako ste iskričavi, nježni i nježni, kako ste lagani i pahuljasti, pokreti su vam uglađeni, hajde da zamislimo kao da vas slika magični kist, kako vas vjetar vrti - umiljato. A ti legneš na grane drveća, zemlju i pokrivaj, zamotaš ih od mraza, izravnaš sve oštre uglove - čineći sve linije glatkijim i mekšim, čuvajući sve okolo od hladnoće - kao da sve oblačiš toplu bundu, ukrašenu dragim kamenjem koje svjetluca na suncu.
Učitelj: I odjednom je zapuhao povjetarac, i sve su pahulje odnesene iza stolova na svoja mjesta.
Učitelj: A sada se tiho pretvaramo u djecu nježnog i dobrog srca. I kao pravi umjetnici, razmislimo o kompoziciji djela, zabilježimo šta će biti glavna stvar na vašoj slici - najveća i najsjajnija. Kako možete prenijeti svoje utiske zime koristeći liniju i boju.
Učitelj: Oni koji su sve dobro razmislili mogu pažljivo započeti svoj posao.
Analiza lekcije:
Učitelj: Djeco, odnesite slike na jedno mjesto (pokazuje gdje). Pogledajmo ih. Ljudi, mislite li da će se afričkoj djeci svidjeti vaš rad i zašto mislite tako? Da li ste uspeli da u svojim radovima prenesete duh ruske zime i koja ste sredstva izražavanja koristili za to, koja su vam pomogla da dublje osetite svoju sliku?
Naslov: Sažetak zimske lekcije crtanja u pripremnoj grupi "Zimski pejzaž"
Nominacija: Bilješke sa lekcija, GCD, vizuelna aktivnost
Pozicija: nastavnik
Mjesto rada: MBDOU DS br. 43 “Kolobok”
Lokacija: grad Bela Kalitva, Rostovska oblast
Sažetak časova crtanja u pripremnoj grupi
na temu "Zimska priča"
Zadaci:
- Razvijati dječju maštu, sposobnost formiranja kompozicije crteža i prenošenja boje zime.
- Probudite kod djece pozitivan emocionalni odgovor na prirodne pojave, prenoseći njihov stav kroz poeziju i likovnu umjetnost, koristeći dječja znanja.
- Negovati estetski odnos prema zimskoj prirodi i njenom prikazu.
- Aktiviranje riječi: snježno, mećava, magično, kristalno, bodljikavo, snježno bijelo, hladno.
Oprema:
gvaš, paleta, vjeverica kist za boje, čekinjasta četka, listovi papira obojeni u različite boje - plava, roza, bijela, siva, ilustracije na odgovarajuću temu, bilješka P.I. Čajkovskog "Godišnja doba".
Pripremni radovi: učenje pjesama o zimi, gledanje ilustracija, reprodukcija slika o zimi; posmatranje zimskih pojava u prirodi, promjene boje snježnog pokrivača u različito doba dana, boje neba, pada snijega, snijegom prekrivenog drveća, žbunja, kuća.
Napredak lekcije
Grupa sadrži reprodukcije slika: A. Belykh „Porodica“, N.V. Bulygin „Sunce zalazi“, O. Kangina „Breze“, Tapiserija „Dva hrpa snega“. edukator: Momci, pozivam vas da posjetite umjetničku galeriju, na izložbu slika (djeca prilaze slikama). edukator: Ljudi, šta je prikazano na slikama? (Zima, priroda). Ko se sjeća imena slika koje prikazuju prirodu? (Priroda). Tako je, bravo. Da li vam se sviđaju ove slike? Zašto vam se sviđaju? (Odgovori djece).
edukator:
Ljudi, da li želite da učestvujete na izložbi? Odgovori djece (Da).
Šta treba učiniti za ovo? Odgovori djece (Nacrtaj slike).
Izložba se zove “Zimska priča”, šta mislite da bi trebalo da bude prikazano na ovoj slici? Odgovori djece (Zima, snijeg, rijeka, drveće, žbunje u snijegu, kuće).
Kojim riječima možete opisati zimu? Odgovori djece (snježno, mećava, magično, kristalno, bodljikavo, snježno bijelo, hladno).
Kako možete prenijeti ljepotu zimske prirode? Odgovori djece (Bojama, olovkama, bojicama).
Kojim materijalima možete slikati snijeg? Odgovori djece (vatni štapići, mekane četke, četkice).
edukator:
Ljudi, predlažem vam da sjednete na tepih, zatvorite oči i malo sanjate (djeca sjednu na tepih, zažmurite, svira muzika). Zamislite da ste otišli do prozora, otvorili zavjesu i ugledali prekrasnu čistinu sa fantastično lijepim drvećem na njoj. Zapamtite svoju sliku, divite joj se. Sada otvorite oči i setite se šta ste videli kada ste otvorili zavesu. Katya, šta si videla na svojoj divnoj čistini?
Koliko su drveća visoka, visoka ili niska? Koje je boje nebo, drveće, snijeg, jele? Odgovori djece.
Šta je još bilo na vašoj čistini? Odgovori djece.
edukator:
Ljudi, idemo u radionicu. Uzmite onaj komad papira čija boja odgovara vašem pejzažu. Dok vi crtate, mi ćemo puštati muziku P.I. Čajkovskog "Godišnja doba". Spreman si? Odgovori djece (Da).
edukator:
Zatim počnite (dječiji rad, individualna pomoć).
edukator:
Kako lijepo! Napravili ste veoma zanimljive radove. Hajde da se divimo vašim crtežima.
Da li volite svoje crteže? Odgovori djece (Da).
Šta mislite da ste uradili posebno dobro? Odgovori djece (grane drveća, kućice, jelke).
edukator:
Ljudi, naučili smo pjesme o ljepoti zimske prirode, prisjetimo ih se. Ko želi da čita? Odgovori djece (Pročitajte pjesme jednu po jednu).
djeca:
Bijeli pahuljasti snijeg
Bijeli pahuljasti snijeg
vrti se u vazduhu,
a tlo je tiho
pada, leži.
A ujutro snijeg
polje pobijelilo,
kao veo
sve ga je obuvalo.
Tamna šuma sa šeširom
prikriveno čudno
i čvrsto zaspao pod njom,
nezaustavljiv...
I. Z. Surikov (odlomak)
Čarobnica u zimi
Začarana, šuma stoji -
I ispod snježne rese,
nepomičan, nijem,
On blista divnim životom.
Fjodor Tjučev (odlomak)
Šta mislite, koja slika odgovara ovoj pesmi? Odgovori djece
Prvi snijeg!
Prvi snijeg!
Na krovovima svih
na kioscima,
Na bulevarima
Na kaputu
Na trotoarima
automobilima,
Na stubovima
Na opadanju
Ispraćaj!
Mihail Sadovski Šta mislite, koja slika odgovara ovoj pesmi? Odgovori djece.
Breza
Bijela breza
Ispod mog prozora
Prekriven snijegom
Tačno srebro.
Na pahuljastim granama
Snježna granica
Četke su procvjetale
Bijela resa.
I breza stoji
u pospanoj tišini,
I pahulje gore
U zlatnoj vatri.
A zora je lijena
Hodati okolo
Posipa grane
Novo srebro.
Sergej Jesenjin
Šta mislite, koja slika odgovara ovoj pesmi? Odgovori djece.
edukator:
Kakav si ti sjajan momak! Kada se vaši crteži osuše, organizujemo izložbu.
edukator:
Djeco, šta smo danas radili? Odgovori djece (Crtež).
Šta vam se najviše svidjelo? Odgovori djece.
Šta vam je bilo teško? Odgovori djece.
MA Predškolska obrazovna ustanova br.35 “Slavuj”
Sažetak OOD o umjetničkom i estetskom razvoju u pripremnoj grupi br. 6
crtanje nekonvencionalnim tehnikama na temu:
"zimska šuma"
Pripremio: nastavnik
Chuburina O.A.
Naberežni Čelni 2016
2. Crtanje na temu:"zimska šuma"
3. Svrha: Razvijati dječju kreativnu maštu.
4. Sadržaj programa:
Poboljšati sposobnost crtanja zimskog pejzaža, koristeći različite vizualne materijale i tehnike crtanja za stvaranje izražajne slike (suhim tvrdim kistom, pamučnim štapićima, pjenastom gumom, otiskivanjem zgužvanim papirom, ispisom listova).
Proširite i razjasnite dječje ideje o karakteristikama zime: fantastična, čarobna, pahuljasta, ledena, snježna, oštra, radosna. Aktivirajte riječi pejzaž, pejzažista u govoru djece.
Stimulirati ispoljavanje estetskih i emocionalnih osjećaja pri percipiranju umjetničkih riječi i muzičkih djela.
Razvijati samostalnost, inicijativu, individualnost, osjećaj za ritam i kompoziciju, aktivirati kreativne manifestacije djece.
Negujte ljubav prema prirodi, sposobnost da vidite njenu lepotu.
5. Integracija oblasti: umjetnički i estetski razvoj;
razvoj govora;
kognitivni razvoj;
socijalni i komunikativni razvoj;
fizički razvoj.
6. Rad sa vokabularom: pejzaž, pejzažista, resa.
7. Pripremni radovi: razgovori o zimi, gledanje ilustracija, reprodukcija na temu "Zima" (I.I. Šiškin "Zima", I.E. Grabar "Februarski azur"), slušanje muzičkih dela (P.I. Čajkovski "Godišnja doba"
8. Materijal i oprema: muzički snimak P.I. Čajkovski "Godišnja doba", pahuljica sa zagonetkom, male pahuljice, crteži - dijagrami, tonirani listovi papira A4, bijeli gvaš, akvarelne boje, tegle vode, četke br. 2.5, tvrda četka, pamučni štapići, komadići papira, pjena guma, suvo lišće, salvete.
9. Napredak:
Djeca stoje u polukrugu.
Ljudi, danas je pahulja doletjela u našu grupu. Ne obična pahulja, već sa zagonetkom. Poslušajte ovdje:
Sve sam pomeo
Stigao iz kraljevstva mećava.
Jesen, najbolji prijatelju,
Poslao sam ga na jug.
Ja sam mraz i bijel
I ona vam je dugo dolazila. (zima)
U redu. Kako ste znali da je zima? (snežno, mećave, mraz, belo).
Zimushka - zima svojom ljepotom očarava svakog čovjeka. Pjesnici, umjetnici, kompozitori vrlo često vole da nam govore o zimi u svojim djelima.
Poslušajte divne riječi koje ruski pjesnik Fjodor Ivanovič Tjučev kaže o zimi:
Čarobnica u zimi
Začarana, šuma stoji -
I ispod snježne rese,
nepomičan, nijem,
On blista divnim životom.
I on stoji, opčinjen, -
Ni mrtav ni živ -
Očarana magičnim snom,
Sav zapetljan, sav okovan
Laki lanac dole...
Kako autor naziva zimu? (čarobnica) Kako to možete reći drugačije? Šta je zima uradila šumi? (očarano) Šta mislite, kako pesnik naziva snežnim resama, lakim puhastim lancem? Zašto je resa nepomična i tiha? (šuma je tiha, nema vjetra)
Pričaćemo vam i o zimi. Predlažem da igraš na snijegu. Bacam grudvu snijega, a ti moraš jednom riječju reći kakva je zima? (nevjerojatan, magičan, paperjast, leden, snježan, oštar, radostan)
Umjetnici su naslikali mnoge slike o zimi, zimskim pejzažima. Ljudi, znate li šta je pejzaž? (slika koja prikazuje prirodu). Ko je pejzažista? (Pejzažnik je umjetnik koji slika pejzaže).
Ljudi, da li volite zimu? Želite li danas postati pejzažni slikari? Danas ćete stvoriti svoju zimsku šumu, naučiti prenijeti raspoloženje u crtež, poput umjetnika. Za početak ćemo posjetiti zimsku šumu.
(Fizički minut “Zimska šuma”)
Došli smo do zimske šume (hodajući u mestu)
Toliko je čuda ovdje! (raširiti ruke u strane)
Desno stoji breza u bundi (ruke se kreću u naznačenom smjeru i gledaju)
S lijeve strane jelka gleda u nas.
Pahulje se vrte na nebu (odmiču ruke i prate ih očima)
I lijepo leže na zemlji. (pokret “baterije” i pogled prema gore)
(Djeca sede na tepihu.)
A sada ćete svi zatvoriti oči, a dok se igra komad P. I. Čajkovskog „Decembar“, svako od vas će zamišljati svoj pejzaž sa fantastično lepom zimskom šumom. Izgovaram magične reči: „Jake mećave nas kovitlaju. Vodi nas u carstvo zime"(Djeca slušaju muziku i zamišljaju svoju zimsku šumu.) „Jake mećave nas kovitlaju. Vrati nas u vrtić."
Otvori oči, koju si zimsku šumu vidio?
Gde da počnemo da radimo? Šta prvo da nacrtamo? Šta onda? Na koje načine? Koji materijal ćemo koristiti? (Pojašnjavamo redoslijed, tehniku izvođenja, popravljamo ga prema dijagramu).
(Djeca crtaju, svira muzika)
Šta smo crtali danas?
Kakvo ste raspoloženje prenijeli u svom radu?
Jesi li dobio pejzaž? Kako ste crtali?
Prošetajte okolo i pogledajte pejzaže druge djece. Reci mi, ko ima najdeblju šumu? Ko ima najveće snježne nanose? Ko ima najsnježniji posao?
Svako od vas ima po jednu pahuljicu na stolu, stavite je pored rada koji vam se najviše dopao. Zašto ste odabrali baš ovaj posao?
Sažetak lekcije crtanja u pripremnoj grupi.
Tema: “Zimski pejzaž”
Sadržaj programa:
1. Naučite prenijeti sliku zimskog pejzaža u crtež.
2. Ojačati sposobnost crtanja drveća i životinja različitim tehnikama i materijalima za stvaranje izražajnosti crteža: gvaš, voštane olovke, bockanje tvrdom polusuhom četkom.
3.Nastavite razvijati sposobnost raspoređivanja objekata na cijelom listu.
4. Negovati prijateljski odnos prema radu druge dece.
Prethodni rad:
Razmatranje ilustracija životinja, gledanje reprodukcija slika sa zimskim pejzažom, čitanje i pamćenje pjesama o zimi, razgovori o zimskoj prirodi.
Materijal:
„Pismo junaka iz crtanih filmova“, voštane olovke, bijeli i zeleni gvaš, tvrdi kist, akvarel, tonirani papir, poezija, zagonetke. Ilustracije koje prikazuju scene o zimi.
Napredak lekcije:
Momci, danas smo dobili pismo od heroja iz Prostokvashina, pišu da su otišli na odmor u vruće zemlje i zaista im nedostaje ruska zima. Oni traže od tebe i mene da im nacrtamo zimske pejzaže i pošaljemo im ih.
Koje je sada godišnje doba ispred prozora? Koje znakove zime možete navesti? Volite li zimu? Koje igre deca igraju zimi? Kakva je to šuma zimi? (odgovori dece) Slušajte kako Fjodor Tjučev priča o šumi.
Čarobnica u zimi
Začarana, šuma stoji,
I ispod snježne rese,
nepomičan, nijem,
On blista divnim životom.
I on stoji, opčinjen,
Ni mrtav ni živ -
Očarana magičnim snom,
Sav zapetljan, sav okovan
Lagani lanac...
Zima je veoma lepa. Na granama drveća i grmlja su pahuljaste pahuljice snijega, male jele su skrivene pod snježnim pokrivačem. Djeca se zimi vesele napolju, klizaju se, skijaju i sankaju se. Šta voliš da radiš zimi? Koje igre igraš? Šta se može izgraditi od snijega? Kako životinje provode zimu u šumi? (odgovor djece)
Ljudi, hajde da se prisetimo koje pesme znate o zimi?
Čitanje pjesama S. Jesenjina, Bunina i Surikova.
Zamislite, momci, da ste došli u šumu i sreli šumsku životinju koja šeta između drveća ili se krije ispod žbunja, a vi odlučite o kakvoj je životinji riječ. Toliko je lepršav da želiš da ga dodirneš.
Prvo razmislite kako ćete rasporediti drveće na plahti, životinju na kojoj ćete imati. Stabla, grane, šta ćete koristiti za crtanje? (voštane olovke, akvareli). Obris životinje može se nacrtati grafitnom olovkom. Nema potrebe snažno pritiskati olovku. Zelene iglice na božićnom drvcu obojit ćemo tvrdom, polusuhom četkom. Kako bi pokazao koliko je krzneni kaput životinja mekan i pahuljast. Odabrat ćemo tvrdu polusuhu četku. Ne morate ga namakati u vodi, samo pokupite gvaš, samo upotrijebite vlakno i udarite po obrisu životinje, držeći štap okomito dok se cijeli obris ne popuni. Zatim popunite detalje životinje vodenim bojama i tankom četkom. Obojimo bijeli pahuljasti snijeg na drveću kada se boja posljednja osuši.
A sada će svako od vas nacrtati svoju zimu, snježnu i pravu, onako kako voli. Na primjer, kuće prekrivene snijegom, razno drveće i grmlje, šumske životinje i ptice, djeca koja se igraju. Krenimo sa slikanjem, oprezno i oprezno sa bojama.
Tokom procesa crtanja gledam kako djeca boje, gvaš i olovke prikazuju predmete. Kako držati četkicu ili olovku, ohrabrujem djecu koja su nacrtala zanimljivu priču.
Na kraju rada sa decom pregledamo sve crteže, 2-3 dece pričaju o ideji svojih crteža, šta su nacrtali za naše drugare iz crtića.
Sastavio nastavnik: Kharchenko T.V.
