Alena Baltseva 18.01.2016. 20146

Ako u vašoj porodici postoji školarac, ovo je odličan razlog da s njim ponovo pročitate najbolje knjige koje su uključene u nastavni plan i program književnosti. Možemo se kladiti da će vam se mnoga djela otvoriti na neočekivane načine i postati razlog za iskrene razgovore o važnim temama.

Svi znaju da se u romanu "Očevi i sinovi" Turgenjev dotiče teme generacijskog sukoba, ali ovo djelo je mnogo dublje. Ovo nije samo priča o odnosu ekscentričnog sina i starijih roditelja koji ga obožavaju i koji ga se istovremeno boje. Ova mala knjiga govori o sukobu pogleda na svijet, ljudskih vrijednosti i smisla života.

Možda ćete se, čitajući "Očeve i sinove" sa svojim djetetom, tamo prepoznati. Nije li to odlična prilika da svoje dijete pozovete na otvorenu diskusiju i naučite na greškama drugih ljudi, čak i na književnim?

Cenzurisani roman, napisan iza zatvorskih rešetaka, koji je izazvao pravu buru u Ruskom carstvu i šire - čini se da je to dovoljno da zaintrigira tinejdžera, zar ne?

Na mnogo načina, ovo filozofsko delo Nikolaja Černiševskog je odgovor na Turgenjevljeve „Očeve i sinove“. U Beleškama iz podzemlja njegove ideje osporio je Fjodor Dostojevski. A Lenjin i Majakovski su mu se, na primjer, divili.

Dakle, koja je misterija skrivena u ovoj knjizi? Je li moguće novo društvo o kojem je pisao Černiševski? Pokušajte ovo zajedno shvatiti.

“Jesam li ja drhtavo stvorenje ili imam pravo?” - ovo pitanje je mučilo ne samo Raskoljnikova, već se u određenim trenucima života postavlja i pred svakim od nas. Da li je zlo dozvoljeno za dobro? Ima li zločinac šansu za iskupljenje i oprost? Odgovore na sve ovo tinejdžer mora pronaći prije svega zajedno sa svojim roditeljima. Čitajte zajedno Zločin i kazna.

Iskreno priznajte: jeste li u školi pročitali sva četiri toma Rata i mira, a da niste propustili ni jedan red o ratu? Ako ste odgovorili potvrdno, na vašoj izdržljivosti se može samo zavidjeti!

Zapravo, Tolstojev epski roman ima samo dvije mane koje plaše školarce: obilje citata na francuskom i njegovu impresivnu dužinu. Sve ostalo je zasluga: fascinantan zaplet (ljubav za djevojčice, rat za dječake), dinamično pripovijedanje, živopisni likovi.

Pomozite svom djetetu da razmotri svu ljepotu ovog rada. Da čitanje bude zabavnije, dodajte element takmičenja: ko može brže da završi prvi tom? A drugo? Kako bi bilo da pročitate cijelu knjigu do kraja? Nećete požaliti što ste odlučili ponovo pročitati ovo sjajno djelo.

„Što manje volimo ženu, lakše joj se dopadamo“, „Svi smo naučili nešto i nekako“, „Svakog častimo nulama, a sebe jedinicama“, „Ali ja sam dat drugom a ja ću mu vječno biti vjeran” – spisak fraza iz ove pjesme može se nastaviti u nedogled. Nije ni čudo što je Puškin ovo djelo smatrao jednim od najznačajnijih djela svoje kompozicije.

Ova knjiga sadrži priču o prvoj neuzvraćenoj ljubavi romantične djevojke, priču o dokonom životu mladog kicoša, priču o vjernosti i samoodricanju. Sve će vam se to pojaviti u boji ako organizujete porodična čitanja na osnovu uloga ovog remek-djela ruske književnosti.

Fonvizinova histerično duhovita predstava o porodici Prostakov postigla je trenutni uspjeh na dan premijere krajem 18. vijeka i nastavlja da zasmejava čitaoce početkom 21. veka. Kažu da je sam Grigorij Potemkin pohvalio Fonvizina sljedećim riječima: "Umri, Denis, ne možeš pisati bolje".

Zašto je ova predstava spadala u kategoriju besmrtnika? Zahvaljujući najmanje dva citata:

• „Neću da učim – želim da se udam!
• "Evo plodova zla."

Najviše zahvaljujući zajedljivoj satiri koja razotkriva neznanje. Još jedna briljantna priča o odnosu roditelja i djece.

Da citiram Griboedova, „srećni ljudi ne gledaju srećne sate“. Pogotovo kada u rukama držite „Teško od pameti“, jer je čitanje pravo zadovoljstvo. Kao što je Puškin predvideo za delo, skoro polovina pesama postala je poslovica.

Ova briljantna tragikomedija samo površno dotiče ljubavnu temu, razotkrivajući podliznost i servilnost. Važna pitanja za svaku osobu, bilo da ima 15 ili 40 godina.

Najpoznatiji Gogoljev roman je standardni primjer ruske ironične proze, svojevrsna „Odiseja“ koja opisuje putovanje preduzimljivog veleposjednika Čičikova kroz rusku provinciju, enciklopedija arhetipova.

Da biste naučili da prepoznate lepinje, manile i kutije u životu, trebalo bi da pročitate „Mrtve duše“ u mladosti. A kako ne biste "izgubili svoju vještinu", pročitajte je ponovo u odrasloj dobi.

Radnja ovog ironičnog, duhovitog romana je nepristojno jednostavna: glavni lik uglavnom leži na sofi u starom ogrtaču, povremeno ga ometaju pokušaji da uredi svoj lični život. Uprkos tome, Oblomov je lak za čitanje i zanimljiv.

Nažalost, "oblomovizam" pogađa ne samo lijene neženje od nešto više od 30 godina, već i ugledne očeve porodice već preko 40 godina, a nastaje u glavama razmažene djece mlađe od 18 godina. Da biste spriječili ovu akutnu bolest, čitajte Gončarova sa cijelom porodicom !

Za razliku od Ilje Iljiča Oblomova, junaci Čehovljevih drama su prilično aktivni, ali rezultat je i dalje isti - neodlučnost i mentalne muke, koje na kraju ne dovode ni do čega dobrog. Posjeći baštu ili ne posjeći? Zakupiti zemljište ili ne?

Zaista, šta biste vi uradili da ste glavni lik drame, Ranevskaja? Dobra tema za porodičnu raspravu.

Orest Kiprenski, "Jadna Liza"

Ovaj dramatični roman dobar je razlog da s tinejdžerom razgovaramo o etici odnosa sa suprotnim polom, razgovaramo o muškoj pristojnosti i djevojačkoj časti. Priča o jadnoj Lizi, koja je izvršila samoubistvo zbog izdaje mladića koji ju je zaveo, nažalost, prečesto se ponavlja u stvarnom životu u raznim varijacijama da bi se smatrala samo književnom fikcijom.

Epsko djelo čiji je glavni lik klasični "loš momak", skeptik i fatalista Pečorin. Heroj našeg vremena inspirisan je romantičnim delima Voltera Skota i Lorda Bajrona, kao i Puškinovom Jevgenijem Onjeginom.

Sumorni glavni lik izgledat će na mnogo načina povezan s tinejdžerom, ali i iskusnom odraslom osobom.

Napunite svoj vokabular lakonskim frazama Elle Shchukine, naučite prosjačiti na nekoliko europskih jezika, dobiti majstorsku klasu o pretvaranju kože sumnjivog kvaliteta u krzno šangajskog leoparda, naučite 400 relativno poštenih načina uzimanja novca? Lako!

Dok će školarac najvjerovatnije vidjeti samo iskričavu duhovitu priču u romanu talentovanog spisateljskog dvojca, njegovi roditelji će cijeniti suptilnu ironiju autora.

Još jedno djelo koje bukvalno pršti citatima. Ponovo pročitajte briljantnu satiru Mihaila Bulgakova kako biste se podsjetili i objasnili svom djetetu da „razaranje nije u ormarima, već u glavama“.

1 13 342

Stjerana u drugi red kao nepotrebna, pojavom „predsjedničkog” eseja, književnost se vratila u red najvažnijih predmeta u ruskoj školi. Ali roditelji i učenici su i dalje zabrinuti u kojoj mjeri naše obrazovanje u ovoj oblasti može konkurirati stranim.

Da vidimo kako i šta rade učenici stranih škola uče. U svaku listu smo uključili 10 glavnih autora školskog kurikuluma.

Francuska

Ne postoji podjela na dva različita predmeta, “francuski jezik” i “francuska književnost”, za školsku djecu. Na časovima književnosti mladi Francuzi praktički ne obraćaju pažnju na zaplete, slike ili razvoj likova u djelima. Glavna stvar je stil! I stil autora prije 19. stoljeća smatra se idealnim. Školarci često izvršavaju zadatke da napišu odlomak na zadatu temu u stilu Molierea (Racine, Corneille, itd.). Starogrčki i rimski autori se ozbiljno proučavaju.

U obaveznom programu

1. Chretien de Troyes. "Lancelot".
2. Jean Baptiste Moliere. "Škrti".
3. Pierre Corneille. "Sid."
4. Pedro Calderon. "Zivot je san."
5. Victor Hugo. "Les Miserables"
6. Emile Zola. "Germinal".
7. Gustave Flaubert. "Madame Bovary."
8. Honore de Balzac. "Ljudska komedija".
9. Antoine de Saint-Exupery. "Mali princ".
10. Albert Camus. "Pad".

SAD

Kao takav, ne postoji jedinstven školski kurikulum iz književnosti u Sjedinjenim Državama. Na časovima engleskog jezika čitaju i diskutuju o djelima po izboru nastavnika. Glavni kriteriji odabira su: umjetnička vrijednost teksta, fascinantan sadržaj i sposobnost da se iz njega izvuku moralne lekcije. Danas je uobičajeno uključiti više knjiga o ratu, holokaustu, istoriji SAD-a i demokratskim vrijednostima u listu proučavanih djela.

U obaveznom programu

1. Theodore Dreiser. "Američka tragedija", "Finansijer".
2. William Faulkner. "Zvuk i bijes"
3. Robert Louis Stevenson. "Ostrvo s blagom".
4. Joseph Conrad. "Srce tame".
5. George Orwell. "Barnyard".
6. Terry Pratchett. "Ravan svijet".
7. Edith Wharton. "Doba nevinosti."
8. Herman Melville. "Moby Dick".
9. Daniel Keyes. "Cvijeće za Algernona."
10. Edgar Poe. Pjesme i pjesme.

Velika britanija

Britanci su u školi čitali ono što se smatra klasicima engleske književnosti. Svaki razred često bira oblik izučavanja velikih tema glasanjem. Na primjer, "Engleska književnost 19. stoljeća" je tema koju bi učenici mogli htjeti istražiti kroz diskusiju, pisanje eseja, individualno proučavanje, grupnu pripremu projekta i tako dalje. Neki programski radovi poznati su ruskim maturantima od djetinjstva, a imena mnogih autora su na ovaj ili onaj način poznata zbog čestih spominjanja.

U obaveznom programu

1. J. Chaucer. "Kenterberijske priče".
2. K. Marlowe. "Tragična priča doktora Fausta."
3. D. Defoe. "Robinson Crusoe".
4. J. Swift. "Guliverova putovanja", "Pisma tvorca sukna".
5. S. Richardson. "Klarisa, ili priča o mladoj dami", "Pamela, ili nagrađena vrlina".
6. G. Fielding. "Priča o Tomu Jonesu, Foundling."
7. Charles Dickens. "Avanture Olivera Tvista", "Dombi i sin".
8. William Thackeray. "Vanity Fair".
9. George Eliot. "Mlin na floskulu".
10. S. Coleridge. "Stari mornar"

Njemačka

Različiti tipovi škola različito predaju književnost. U redovnim školama uglavnom predaju djela njemačkih autora. U zemlji postoji mnogo gimnazija sa humanitarnim fokusom, u kojima se detaljno proučavaju djela od antičkih autora do najsavremenijih. U nekim obrazovnim ustanovama kurs književnosti je podijeljen prema temama koje se postavljaju u radovima. Na primjer, „Pravo i pravda“, „Otadžbina i tuđina“, „Nauka i odgovornost“ i drugi. Tako drama F. Schillera “Razbojnici” pripada temi “Pravo i pravda”, njegova “Mary Stuart” proučava se u rubrici “Sukob čovjeka i istorije”, a “Lukavstvo i ljubav” prirodno spada u dio “Ljubavne priče”.

U obaveznom programu

1. Gotthold Ephraim Lessing. "Nathan Mudri."
2. Friedrich Schiller. "Razbojnici", "Marija Stjuart", "Lukavstvo i ljubav".
3. Johann Wolfgang Goethe. "Tuge mladog Werthera."
4. Heinrich Heine. "Putovanje kroz Harz."
5. Thomas Mann. "Buddenbrooks", "Čarobna planina".
6. Heinrich von Kleist. "Marquise d'O".
7. Friedrich Durrenmatt. "Poseta stare dame", "Fizičari".
8. Amadeus Hoffman. “Mali Tsakhes”, “Svakodnevni pogledi na mačku Muru”.
9. Eduard Mörike. “Umjetnik Nolten”, “Mocart na putu za Prag”.
10. Georg Buchner. "Smrt Dantona"

Japan

U srednjoj školi u japanskim školama književnost se izučava manje ili više detaljno, ovisno o odabranom smjeru; udžbenici o književnosti su također vrlo različiti - ne postoji jedinstven standard. Kao iu Rusiji, Njemačkoj i Velikoj Britaniji, glavna pažnja se poklanja proučavanju domaće književnosti. Najveći interes za Japance - uključujući i japanske školarce - su ona djela u kojima se može posmatrati i analizirati proces razvoja karaktera junaka.

1. Murasaki Shikibu. "Priča o Genđiju".
2. Sei-Shonagon. “Beleške na uzglavlju kreveta.”
3. Higuchi Ichiyo. "Peers".
4. Yukio Mishima. "Zlatni hram".
5. Kobo Abe. "žena u pijesku"
6. Soseki Natsume. "Srce".
7. Ryunosuke Akutagawa. "Rašomon".
8. Ogai Mori. "Plesačica".
9. Haruki Murakami. "lov na ovce"
10. Shiki Masaoka. Poezija.

Svi ovo čitaju

Naravno, domaća književnost je uvijek na prvom mjestu. Ali postoje djela svjetske književnosti koja su uključena u kurs napredne škole za srednjoškolce iz gotovo svih zemalja. Dakle, "svetska desetka":

1. Homer. "Ilijada", "Odiseja".
2. Vilijam šekspir. "Hamlet", "Romeo i Julija".
3. Harper Lee. "Ubiti pticu rugalicu".
4. William Golding. "Gospodar muva".
5. Charles Dickens. "Velike nade".
6. Mary Shelley. "Frankenštajn".
7. Johann Wolfgang Goethe. "Faust".
8. Franz Kafka. "Transformacija."
9. Lev Tolstoj. "Ana Karenjina".
10. Fedor Dostojevski. "Zločin i kazna".

Nijedna od ispitanih zemalja ne pridaje veliki značaj glavnom principu po kojem se književnost izučava u starijim razredima ruskih škola - istorijskoj i umjetničkoj metodi: klasicizam, romantizam, realizam itd. U međuvremenu, upravo je ovaj pristup najbliži naučnom pogledu na književnost – može se smatrati prednošću našeg obrazovnog sistema.

To zahtijeva sistemsko teorijsko znanje. A ako su školski nastavnici prisiljeni žrtvovati časove književnosti dok pripremaju maturante za Jedinstveni državni ispit, onda dobar učitelj može popuniti praznine i u umu učenika formirati koherentnu sliku cjelokupne povijesti književnog procesa. Na kraju krajeva, upravo to je poznavanje predmeta koje će se tražiti na prijemnim ispitima iz književnosti na prestižnim univerzitetima.

Borite se i tražite, pronađite i ne odustajte!

Poštovane kolege, poštovani roditelji, dame i gospodo!

Zadovoljstvo nam je poželjeti Vam dobrodošlicu na stranice naše web stranice za sve odrasle koji su strastveni za ruski jezik, za odgoj i obrazovanje mlađe generacije u višejezičnom i multikulturalnom svijetu.

Svrha stranice Vidimo ga kao objedinjavanje i pružanje informacija svima o situaciji sa podučavanjem i učenjem ruskog kao drugog maternjeg jezika u svijetu. Ovo je stranica za brižne, radoznale, kreativne pojedince. Sajt nije jedne organizacije, već svih njenih autora.

Glavni zadatak– informatička podrška obrazovnim centrima na ruskom jeziku kako u okviru njihovog redovnog rada, tako i u projektnim aktivnostima.

Na glavnoj stranici ćete naći mjesečne sastanke sa interesantnim ljudima koji rade u oblasti dvojezičnog obrazovanja, te informacije o novim proizvodima ruskih i stranih izdavača na teme stranice - za roditelje i nastavnike. Evo “last minute” najava o konkursima, seminarima, projektima itd. (Tema mjeseca) Na vama je da odlučite koje će lice biti stranice: šaljite priče o svojim kolegama - ljudima koji su zaljubljeni u naše zajednički uzrok; o nastavnim sredstvima, bez kojih će čas postati dosadan.

Roman daje široku sliku društveno-političkog života Rusije na kraju 19. veka. Ruska inteligencija je jedan od glavnih istorijskih problema naše zemlje. Problemi u smislu da se ovaj društveni sloj nikada ne bi mogao naći, odlučuju o svojim idealima. Intelektualci, liberali, teroristi - nakon čitanja romana nećete imati pitanja zašto su u Ruskom carstvu ovi pojmovi za mnoge bili sinonimi.

2. “Ujka Vanja”, Anton Čehov

Nakon što je odgledao pozorišnu predstavu Ujka Vanje, Gorki je napisao Čehovu: „Ujka Vanja i Galeb su nova vrsta dramske umetnosti […]. Druge drame ne odvlače osobu od stvarnosti ka filozofskim generalizacijama – vaše to rade.” Šta reći, Čehovljeve drame su zaista najmoćnije u ruskoj književnosti.

"Ujka Vanja" ni na koji način nije inferioran u odnosu na "Voćnjak trešnje" ili "Tri sestre". No iz nekog razloga Ministarstvo prosvjete je predstavu isključilo sa liste obavezne lektire, što je uticalo na njenu trenutnu popularnost. Ako odlučite da ga pročitate, imajte na umu da je ovo djelo teško i da je narativ u njemu ispričan ozbiljnim tonom neuobičajenim za Čehova.

3. „Crveni smeh“, Leonid Andrejev

Ako se „Crveni smeh“ pominje na časovima književnosti, to je samo kratko. Glavna pažnja posvećena je još jednoj priči autora - “Juda Iskariotski”. Ali “Crveni smijeh” je toliko stilski precizno djelo da se naježiš ne od opisanih ratnih strahota, već od zvučnog, bogatog sloga.

Niko nije tako pisao o ratu. Niko drugi nikada nije tako pisao. Ako želite jasno i jasno saznati šta znači riječ "stil" u književnosti, pročitajte Andreeva.

4. „Šef profesora Dowella“, Aleksandar Beljajev

Beljajevljev rad je zabavne prirode. Zbog toga, vjerovatno, njegovi radovi nisu ušli u školske udžbenike. Međutim, sposobnost zabave uz održavanje sjajnog umjetničkog stila također vrijedi mnogo. Iako je Beljajev sada ocenjen kao klasik fikcije, ne moramo uvek da čitamo da bismo razmišljali o problemima sveta, zar ne? “Glava profesora Dowella” je fascinantan eksperiment u naučnofantastičkoj književnosti za svoje vrijeme.

5. Sabrana djela, Daniil Kharms

Kharms je šaljivdžija i drznik sovjetske književnosti. Njegova apsurdistička proza ​​lišena je očigledne moralizirajuće poruke, zbog čega školarci dobijaju svedočanstva, a da ništa ne nauče o najoriginalnijem sovjetskom piscu. Prilično je teško izdvojiti Kharmsovo centralno djelo, pa preporučujemo da pročitate prvo što vam dođe pod ruku. Evo, na primjer, cijele priče “Nova anatomija”:

Jednoj djevojčici na nosu su izrasle dvije plave trake. Slučaj je posebno rijedak, jer je na jednoj traci pisalo “Mars”, a na drugoj “Jupiter”.

Ovaj roman ne treba predstavljati. Fraze Ostapa Bendera odavno su rastavljene na citate i postale su popularne. Čak i ako iz nekog razloga niste imali priliku da pročitate legendarni roman o velikom spletkaru, vjerovatno ste gledali neku od njegovih mnogobrojnih filmskih adaptacija. Međutim, to je slučaj kada se nijedna filmska inkarnacija ne može porediti s književnim originalom. Na kraju krajeva, ovi su kao šangajski leopardi u poređenju sa meksičkim jerboasima. Beskrajno bolje.

7. „Živi i mrtvi“, Konstantin Simonov

Trilogija Konstantina Simonova posvećena je Velikom otadžbinskom ratu. Zasnovan je na ličnom iskustvu autora i možda je zato ispao tako nadahnut i iskren. Ovo je hronika događaja 1941–1945, prikazana kroz prizmu pogleda učesnika rata. Djelo je fundamentalno, velikog obima, s mnogo duboko ispisanih slika, snažnih dijaloga i priča. „Rat i mir“ 20. veka.

Čudno je zašto sovjetski klasični pisci naučne fantastike još uvijek nisu uključeni u školski program. Gotovo svaka njihova knjiga je filozofska i pokriva širok spektar tema. "Piknik pored puta" je možda i najpoznatiji rad autora. Serija knjiga Stalker nastaje ovdje. „Zonu“, čak i prije nego što je postala popularno mjesto za djela književnih epigona, Strugacki su uveli kao najdublju metaforu. Metafora koja sažima sve ljudske aktivnosti i daje joj univerzalno značenje potrage za srećom.

9. „Oštrica britve“, Ivan Efremov

“Oštrica britve” je roman u kojem je Efremov izrazio svoj cjelokupni pogled na svijet. Zato je toliko višeznačan i dotiče se ogromnog broja različitih tema: nauke, filozofije, misticizma, ljubavi, joge. Pisac je izvršio tako složen rad na sintezi materijalističkih, metafizičkih i mističnih učenja da se njegova knjiga može smatrati ne samo umjetničkim djelom, već i svojevrsnom filozofskom raspravom. Nije iznenađujuće da je nakon pisanja romana Efremov stekao status duhovnog gurua.

10. Romani, Vladimir Nabokov

Možemo razumjeti zašto u školskom programu nema Lolite. Ali zašto se tako malo vremena posvećuje drugim autorovim delima kao što su „Odbrana Lužina“ ili „Poziv na pogubljenje“ je misterija. Nabokov je otkrio potpuno novu dimenziju ruskog jezika – onu koju nisu poznavali ni Puškin ni Tolstoj. Njegove riječi zvuče, mirišu, osjećaju se na koži i jeziku. Ovo je sinestezijska gozba zvukova i boja u kojoj se pokreću teme koje nisu najtradicionalnije za rusku književnost, poput odnosa autora i njegovog stvaralaštva, iluzornosti svijeta.

11. „Generacija „P“, Viktor Pelevin

“Generacija P” je biblija devedesetih. Šta je nova Rusija, koje su vrednosti sveta u nastajanju, gde su njihovi izvori i šta je smisao medija - Pelevin, naravno, kopa mnogo dublje od nivoa zabavne priče o avanturama talentovani PR stručnjak Vavilen Tatarsky. Večiti problem "Ko može dobro da živi u Rusiji?" transformiše se u „Šta je Rus? šta je dobro? I šta, uostalom, znači živjeti?

Ideološki, Pelevino djelo je pomalo zastarjelo: već postoje različite stvarnosti u dvorištu. Međutim, njegov pristup objašnjavanju fenomena, kombinujući postmoderne ideje i metafiziku indijske i iranske filozofije, potpuno je jedinstven. Metoda analize društvenih pojava koju je otkrio Pelevin daje njegovom stvaralaštvu bezvremenski smisao.

12. „Boris Pasternak“, Dmitrij Bikov

Djela ovog pisca ne mogu se naći u školskom programu iz jednog jednostavnog razloga: još uvijek nisu uspjela tamo stići. Dmitrij Bikov jedan je od najistaknutijih predstavnika moderne književnosti. Riječ je o piscu klasične škole s dobrim osjećajem za jezik i željom za ekstenzivnim razotkrivanjem slika likova.

“Boris Pasternak” je biografsko djelo, ali zahvaljujući Bikovljevom književnom talentu čita se kao umjetničko djelo i daje teksturirano razumijevanje Pasternakovog životnog puta.

Koje knjige koje su ostale van školskog programa pamtite?

M.:1999. - 616 str.

U ovoj knjizi naći ćete sažetak i detaljnu analizu svih djela uključenih u nastavni plan i program školske literature, biografske podatke o autorima i sažetke kritičkih članaka. Knjiga je nezaobilazan pomoćnik učenicima škola i aplikantima tokom nastave i prilikom upisa na fakultet. Knjiga će biti vrlo korisna u pripremi za Jedinstveni državni ispit iz književnosti, pisanju eseja, ali i za opći razvoj. Ono što je posebno vrijedno u ovoj knjizi je to što daje kratke biografske podatke o autorima (Rođen, Studirao, Šta je i kada napisao, Gdje i kada je umro). Knjiga daje i teoriju književnosti (vrste književnosti, žanrovi, pokreti itd.).

Format: pdf

veličina: 9 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

SADRŽAJ
TEORIJA KNJIŽEVNOSTI
Vrste literature 3
Epski žanrovi 3
Lirski žanrovi 4
Dramski žanrovi 5
Književni pokreti i tokovi 8
Klasicizam 9
Romantizam 10
Sentimentalizam 13
Naturalizam 14
Realizam. . 15
Simbolika 17
Književni pokreti u Rusiji 19.-20.
Prirodnjačka škola 18
Akmeizam 19
Futurizam 19
Imažizam 21
OBERIU (Udruženje stvarne umjetnosti). 21
Struktura umjetničkog djela
Ideja za umetničko delo 22
Radnja umjetničkog djela 22
Kompozicija umjetničkog djela 22
Poetika umjetničkog djela, figure govora 23
Osobine poetskog govora i versifikacije
Stanza 25
Rimovanje. 25
Stopalo 25
Dvosložne veličine 25
Trosložni poetski metri 26
„Polaz o Igorovom pohodu, Igor Svjatoslavič, Olegov unuk”
Sažetak. 28
"Riječi...". 29
M.V. LOMONOSOV
Kratki biografski podaci. trideset
Oda "Na dan stupanja Elizabete Petrovne na presto"
1747 31
„Večernje razmišljanje o Božijem Veličanstvu povremeno
velika severna svetlost." 32
G. R. DERŽAVIN
Kratki biografski podaci 33
Idejni i umjetnički sadržaj Deržavinovih oda 33
"Vlasnicima i sudijama" .34
I.A.KRYLOV
Kratki biografski podaci 35
"Kvartet" 35
"Labud, štuka i rak" .36
"Vilini konjic i mrav" 37
"Vrana i lisica" 38
V. A. ZHUKOVSKY
Kratki biografski podaci 38
"Šumski kralj" 39
“Svetlana” (odlomak) 40
A. S. GRIBOEDOV
Kratki biografski podaci 42
"Teško od pameti"
Rezime 43
I. A. Gončarov. “Milion muka” 55
A. S. PUSHKIN
Kratki biografski podaci. 56
Proza
"Belkinove priče"
Sažetak:
"Agent stanice" 58
"Seljačka mlada dama" .59
Ideološka i umjetnička originalnost “Belkinovih priča” 60
"dubrovski"
Sažetak.61

"Dubrovsky". 65
"kapetanova ćerka"
Rezime 66
Ideološka i umjetnička originalnost priče
"Kapetanova kći" 71
Dramaturgija
"Male tragedije"
Sažetak:
"Škrti vitez" 72
"Mocart i Salijeri". 75
"Kameni gost" 78
"Praznik u vrijeme kuge" 83
Ideološka i umjetnička originalnost
"Male tragedije" 85
Lyrics
Žanrovi Puškinovih stihova 87
Tema pjesnika i poezije u djelima Puškina 88
Odraz ideja "poezije stvarnosti"
u Puškinovim tekstovima (prema Belinskom) 93
Tema ljubavi u Puškinovim stihovima 94
Filozofski tekstovi 96
"Eugene Onegin"
Rezime 97
Idejna i umjetnička originalnost romana u stihu
"Eugene Onegin". 111
Belinski o Puškinovom romanu (članci 8 i 9) 112
Autorske digresije i slika autora u romanu
"Evgenije Onjegin" 116
M. YU. LERMONTOV
Kratki biografski podaci 126
"Heroj našeg vremena"
Rezime 127
V. G. Belinski o romanu "Heroj našeg vremena" 137
Idejna i umjetnička originalnost romana
"Heroj našeg vremena" 139
„Pesma o caru Ivanu Vasiljeviču, mladom gardisti i smelom trgovcu Kalašnjikovu...”
Rezime 140
Idejna i umjetnička originalnost “Pjesme...” .141
Belinski o “Pesmi...”. 142
"Mtsyri"
Rezime 142
. 144
Belinski o pjesmi "Mtsyri" 144
Glavni motivi u Ljermontovljevim lirikama 145
N.V. GOGOL
Kratki biografski podaci.155
"inspektor"
Rezime 156
Idejna i umjetnička originalnost komedije “Generalni inspektor”. . 163
"šinjel"
Rezime 166
Idejna i umjetnička originalnost pripovijetke “Šinel”. . 168
"mrtve duše"
Rezime 168
Idejna i umjetnička originalnost pjesme
"Mrtve duše" 183
O drugom tomu “Mrtvih duša” 185
I. S. TURGENEV
Kratki biografski podaci 186
"Očevi i sinovi"
Rezime 186
D. I. Pisarev. "Bazarov" 200
Idejna i umjetnička originalnost romana
"Očevi i sinovi" 204
N. A. NEKRASOV
Kratki biografski podaci 206
“Ko dobro živi u Rusiji”
Rezime 207
Idejna i umjetnička originalnost pjesme
„Ko dobro živi u Rusiji“ 236
Lyrics
Periodizacija kreativnosti 237
“Jučer u šest sati...” 238
“Odrazi na prednjem ulazu” 238
"U spomen na Dobroljubova". 241
"Elegija" 242
A.N. OSTROVSKY
Kratki biografski podaci 243
"Oluja"
Rezime 243
Idejna i umjetnička originalnost drame “Gromna oluja” 252
A. I. GONCHAROV
Kratki biografski podaci. 256
"Oblomov"
Rezime 257
N. A. Dobrolyubov. "Šta je oblomovizam?" 274
F.I.TYUTCHEV
Kratki biografski podaci 278
"Proljetna oluja" 279
"Proljetne vode" 279
“Ima u iskonskoj jeseni...” 280
"Ne možete razumjeti Rusiju svojim umom..." 280
“Kad oronule sile...” 280
A.A.FET
Kratki biografski podaci 281
“Došao sam ti sa pozdravom...” 282
“Šapat, stidljivo disanje...”. . 282
A. K. TOLSTOY
Kratki biografski podaci 283
“Moja zvona...” 284
“Usred bučne lopte, slučajno...” 284
Iz djela Kozme Prutkova. "Od Heinea" 285
M.E. SALTYKOV-SHHEDRIN
Kratki biografski podaci 285
"Gospodo Gol Ovlevy"
Rezime 286
Idejna i umjetnička originalnost romana
“Gospoda Golovljevi” 293
Bajke
Sažetak:
„Priča o tome kako jedan čovjek od dva generala
nahranjen." 294
“Mudra gajavica” 295
Ideološka i umjetnička originalnost
Priče o Saltikovu-Ščedrinu 296
F.M.DOSTOEVSKY
Kratki biografski podaci 297
"bijele noći"
Potrebne informacije 298
Rezime 299
Idejna i umjetnička originalnost priče 300
"Zločin i kazna"
Potrebne informacije 300
Rezime 300
Idejna i umjetnička originalnost romana 317
L.N.TOLSTOY
Kratki biografski podaci.....319
"Rat i mir"
Rezime 320
Idejna i umjetnička originalnost epskog romana
"Rat i mir" 416
“Rat i mir” kao umjetnička cjelina 416
"Narodna misao". . 416
“Porodična misao” 420
Ženske slike u romanu 422
Duhovna potraga za Tolstojevim herojima (Andrej Bolkonski
i Pjer Bezuhov) 424
“Rat i mir” - epski roman (žanrovska originalnost) 426
„Dijalektika duše“ (osobine psihologizma
Tolstoj) 427
"poslije bala"
Sažetak. 428
Idejna i umjetnička originalnost priče 429
A. P. ČEHOV
Kratki biografski podaci 430
"Odeljenje broj 6"
Rezime 430
Idejna i umjetnička originalnost priče 435
"Ionych"
Rezime 436
Idejna i umjetnička originalnost priče 438
"Voćnjak trešnje"
Sažetak. 438
Idejna i umjetnička originalnost drame 443
A.M.GORKY
Kratki biografski podaci 445
"Stari Izergil"
Rezime 447
Idejna i umjetnička originalnost 450
"Chel kash"
Rezime 450
Idejna i umjetnička originalnost" 453
“Pesma o Petrelu” 453
“Pjesma o sokolu” 454
Ideološka i umjetnička originalnost “Pesme”
o Petrelu" i "Pjesme o sokolu" 456
"Na dnu"
Rezime 457
Idejna i umjetnička originalnost pjesme “Na dubini donji” 464
A.I.KUPRIN
Kratki biografski podaci 465
"dvoboj"
Rezime 465
Idejna i umjetnička originalnost priče 473
I. A. BUNIN
Kratki biografski podaci 474
Priče
Sažetak:
"Antonovske jabuke" 476
"Lirnik Rodion" 477
"Changovi snovi". 478
"Suhodol" 479
Originalnost realizma I. A. Bunin, I. A. Bunin
i A.P. Čehov. 481
Žanrovi i stilovi djela I. A. Bunina; 482
"Vječne teme" u djelima I. A. Bunina 482
Radovi I. A. Bunina o selu. Problem
nacionalni karakter, 483
"prokleti dani"
Idejna i umjetnička originalnost 484
L.N.ANDREEV
Kratki biografski podaci 484
Sažetak priča:
"Bargamot i Garaška". . 485
“Petka na dači” 486
Grend slem 486
“Priča o Sergeju Petroviću” 487
Tema usamljenosti u pričama L. Andreeva 488
"Juda Iskariotski"
Rezime 489
Ideološka i umjetnička originalnost priče
"Juda Iskariotski" 491
S. A. ESENIN
Kratki biografski podaci 492
"Ana Snegina"
Rezime 492
Idejna i umjetnička originalnost pjesme. . 49 7
Lyrics
“Pismo majci” 498
“Neugodna tečna mjesečina...” 499
“Trava perja spava. Draga ravnice..." 501
A. A. BLOK
Kratki biografski podaci.....; 502
Lyrics
"Fabrika" 502
"Stranac" 503
"Rusija" 505
"Na željeznici" * . . . . 506
"dvanaest"
Rezime 508
Idejna i umjetnička originalnost pjesme 512
V. V. MAYAKOVSKY
Kratki biografski podaci 514
Lyrics
Satira u stihovima V. V. Majakovskog 515
Tema pjesnika i poezije u djelima V. V. Majakovskog 516
"Na sav glas" 518
"Dobro!"
Rezime 524
Idejna i umjetnička originalnost pjesme 533
"Srebrno doba" ruske poezije
Simbolisti
K. D. BALMONT
Kratki biografski podaci 534
"Fantazija" 535
"U snovima sam uhvatio odlazeće senke..." 536
"Reeds". 536
V.Ya.BRYUSOV
Kratki biografski podaci 537
“Mladom pjesniku” 538
"Kreativnost" " 538
"Sjene" 539
ANDREY BELY
Kratki biografski podaci 539
"Na planinama". 540
Futuristi
V. V. MAYAKOVSKY
"Dali bi mogao?" 541
“Violina i pomalo nervozno” 542
V. V. KHLEBNIKOV
Kratki biografski podaci 543
“Sloboda dolazi gola...” 544
"Ne budi nestašan!" . 544
IGOR SEVERYANIN
Kratki biografski podaci...."... 545
"Bilo je uz more" 546
"Uvertira". 546
"Igor Severjanin". . 546
"Klasične ruže". . . 547
Acmeists
N. S. GUMILEV
Kratki biografski podaci. 547
"Žirafa" 548
"Radnik" 549
O. E. MANDELSHTAM
Kratki biografski podaci 550
“Dato mi je tijelo – šta da radim s njim...” 551
“Oblačan vazduh je vlažan i odjekuje...” 551
„Hleb je otrovan, a vazduh pijan...“, 552
"Lenjingrad". 553
“Ti i ja ćemo sjediti u kuhinji...” 553
“Reći ću ti od posljednjeg...” 553
"Za eksplozivnu hrabrost narednih vekova..." 554
“Naoružani vizijom uskih osa...” 554
„Živimo ne osećajući zemlju ispod sebe...” 555
A. A. AKHMATOVA
Kratki biografski podaci 555
“Naučio sam da živim jednostavno, mudro...”. . . 556
“Imao sam glas. Utješno je pozvao..." .556
„Dvadeset prva. Noć. ponedeljak..." 557
Iz "Requiema" * 557
B.L.PASTERNAK
Kratki biografski podaci. . 561
"Februar. Uzmi malo mastila i plači...” 562
"Zimska noć" 562
"U svemu što želim da postignem..." 563
M. A. SHOLOKHOV
Kratki biografski podaci 564
"Prevrnuto devičansko tlo"
Sažetak. 565
Idejna i umjetnička originalnost romana 597