Target : Razvijajte maštu i razmišljanje modificiranjem slike zeca.
Zadaci:
Negovati interesovanje za razumevanje prirode i preslikavanje primljenih ideja u vizuelnoj umetnosti.
Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke, isperite u vodi, osušite na salveti prije nego što uzmete drugu boju.
Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku
Pripremni radovi: Razgovor o sezonskim promjenama u prirodi, metodama adaptacije životinja (promjene boje vanjskog omotača tijela). Poređenje slika zečeva - ljeti i zimi "krzneni kaputi". Čitanje književnih djela o zečevima.
Materijali i oprema : Zatamnjeni listovi plavog ili svijetloplavog papira, siluete zečeva izrezane od sivog papira, ljepilo, četke za ljepilo, bijela gvaš boja, četke, tegle sa vodom, papirne salvete.
Napredak lekcije:
Učiteljica postavlja djeci zagonetku:
Zar kosa nema jazbine?
Ne treba mu rupa, noge ga spasavaju od neprijatelja,
i lajati od gladi.
Djeca: Zec
Vaspitač: - Tako je, zeko! hajde da gledamo bajku o zecu?
Odgovori djece.
Učiteljica priča bajku T. Voronjinoj, pokazujući ilustracije za bajku.
Bajka o zecu.
“U šumi je jednom živio zec sivi sa majkom i ocem. Onaj sivi je skakao i brčkao se po travi na čistini i nije imao brige. Za prijatelja su mu odgovarali svi: i breza, i javor, i grm maline.
Ali jednog dana je sivi istrčao iz kuće na čistinu, ali nije prepoznao svoje prijatelje. Listovi breze su požutjeli. A javorovi su postali crveni.
„Zar nisu bolesni? “- uplašio se mali zečić.
Zašto si požuteo? - upitao je brezu.
Jesen je došla”, šuštalo je lišće breze kao odgovor.
Zašto se crveniš? – pitao je sivi javor.
Jesen je stigla, - škripalo je deblo starog javora.
„Kakva je to životinja jesen? “- uplašio se mali zečić i potrčao kući najbrže što je mogao.
Jesen je stigla! Spasite se ko može! - viknuo je mali zečić, videći svoju porodicu.
Šta vas je plašilo jeseni? Majka je bila iznenađena.
Došla je i ofarbala svačije bunde kako je htjela. Šuma je sva šarena! Nikoga nije štedjela. Kakva je to užasna zvijer jesen?
Zima će biti gora. Ona će doći i preuzeti tvoj krzneni kaput. – nasmeši se zeka.
Došla je zima. Drveće breze i javora obukla je po želji u bijele pahuljaste kapute. Naš poznati mali zečić skače i brčka se po bijeloj čistini, a ne prepoznajete mu ni bundu! »
Učiteljica pita djecu:
Da li vam se svidela bajka?
Djeco, šta mislite o kome je ova bajka? (odgovori djece).
Šta se desilo sa zekom? (odgovori djece).
Vaspitač: Momci, hajde da nacrtamo slike kako se zeko spremao za zimu i promenio svoj sivi kaput u beli.
Djeca sjede za stolovima, učitelj nudi da pogleda siluetu zeca izrezanu iz sivog papira i pita:
Koju bundu nosi zeko leti ili zimi? (odgovori djece).
Odgajatelj: Pogledajte kako ću pomoći zečiću da promijeni bundu iz sive u bijelu (prikačite list plavog papira na štafelaj, zalijepite siluetu zeca na dno lista - 2-3 cm iznad donjeg ruba, obojite zeca bijelim gvašom).
Ljudi, šta mislite zašto zeko treba da promeni kaput? (odgovori djece).
Tako je, kako lovci i grabežljive životinje u snijegu ne bi primijetili zeca, poslušajte pjesmu.
Zec trči najbrže što može,
Zec želi da se sakrije.
Onda trči i kruži,
Zatim leži, drhteći cijelim tijelom.
Jadniče, svega se plaši...
Gdje se sakriti od zla -
Od lisice i kuna,
Od orla i orla?
Čak se i vjeverica boji
Ptice pjevice - čak i male.
... Uši su strelice. Rep je čvor.
Bijeli je skočio i - tišina.
Vaspitač: Ovako bijela bunda spašava zeca, skočio je u snježni nanos i sakrio se. Sada idemo na posao, pažljivo zalijepite zečića na komad papira, a zatim ga obojite. Ne zaboravite nacrtati snijeg ili snježni nanos.
Djeca rade posao.
Vaspitačica: Ljudi, super ste! Tako brzo su nacrtali slike sa zečićem, svi su se trudili.
Oh, hajde da se malo opustimo i zaplešemo? (djeca izvode pokret uz pjesmu Sjedi mali sivi zeko).
Vaspitač: Bravo! Ovako možete izvoditi pokrete, skoro kao zečići na travnjaku
Vaspitač: Jeste li voljeli crtati slike? Da li vam se svidela bajka o zecu? Vidiš koliko smo se zabavili sa tobom. Neka svako od vas kod kuće ispriča mami i tati bajku o zečiću i pokaže svoju sliku, mislim da će im biti jako zanimljivo slušati.
Skinuti:
Pregled:
Sažetak GCD u srednjoj grupi. Crtež s elementima aplikacije na temu: "Sivi zeko je postao bijeli."
Target : Razvijajte maštu i razmišljanje modificiranjem slike zeca.
Zadaci:
Negovati interesovanje za razumevanje prirode i preslikavanje primljenih ideja u vizuelnoj umetnosti.
Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke, isperite u vodi, osušite na salveti prije nego što uzmete drugu boju.
Pripremni radovi:Razgovor o sezonskim promjenama u prirodi, metodama adaptacije životinja (promjene boje vanjskog omotača tijela). Poređenje slika zečeva - ljeti i zimi "krzneni kaputi". Čitanje književnih djela o zečevima.
Materijali i oprema: Zatamnjeni listovi plavog ili svijetloplavog papira, siluete zečeva izrezane od sivog papira, ljepilo, četke za ljepilo, bijela gvaš boja, četke, tegle sa vodom, papirne salvete.
Napredak lekcije:
Učiteljica postavlja djeci zagonetku:
Zar kosa nema jazbine?
Ne treba mu rupa, noge ga spasavaju od neprijatelja,
i lajati od gladi.
Djeca: Zec
Vaspitač: - Tako je, zeko! hajde da gledamo bajku o zecu?
Odgovori djece.
Učiteljica priča bajku T. Voronjinoj, pokazujući ilustracije za bajku.
Bajka o zecu.
“U šumi je jednom živio zec sivi sa majkom i ocem. Onaj sivi je skakao i brčkao se po travi na čistini i nije imao brige. Za prijatelja su mu odgovarali svi: i breza, i javor, i grm maline.
Ali jednog dana je sivi istrčao iz kuće na čistinu, ali nije prepoznao svoje prijatelje. Listovi breze su požutjeli. A javorovi su postali crveni.
„Zar nisu bolesni? “- uplašio se mali zečić.
Zašto si požuteo? - upitao je brezu.
Jesen je došla”, šuštalo je lišće breze kao odgovor.
Zašto se crveniš? – pitao je sivi javor.
Jesen je došla, - škripalo je deblo starog javora.
„Kakva je to životinja jesen? “- uplašio se mali zečić i potrčao kući najbrže što je mogao.
Jesen je stigla! Spasite se ko može! - viknuo je mali zečić, videći svoju porodicu.
Šta vas je plašilo jeseni? Majka je bila iznenađena.
Došla je i ofarbala svačije bunde kako je htjela. Šuma je sva šarena! Nikoga nije štedjela. Kakva je to užasna zvijer jesen?
Zima će biti još gore. Ona će doći i preuzeti tvoj krzneni kaput. – nasmeši se zeka.
Došla je zima. Drveće breze i javora obukla je po želji u bijele pahuljaste kapute. Naš poznati mali zečić skače i brčka se po bijeloj čistini, a ne prepoznajete mu ni bundu! »
Učiteljica pita djecu:
Da li vam se svidela bajka?
Djeco, šta mislite o kome je ova bajka? (odgovori djece).
Šta se desilo sa zekom? (odgovori djece).
Vaspitač: Momci, hajde da nacrtamo slike kako se zeko spremao za zimu i promenio svoj sivi kaput u beli.
Djeca sjede za stolovima, učiteljica nudi da pogleda siluetu zeca izrezanu od sivog papira i pita:
Koju bundu nosi zeko leti ili zimi? (odgovori djece).
Odgajatelj: Pogledajte kako ću pomoći zečiću da promijeni bundu iz sive u bijelu (prikačite list plavog papira na štafelaj, zalijepite siluetu zeca na dno lista - 2-3 cm iznad donjeg ruba, obojite zeca bijelim gvašom).
Ljudi, šta mislite zašto zeko treba da promeni kaput? (odgovori djece).
Tako je, kako lovci i grabežljive životinje u snijegu ne bi primijetili zeca, poslušajte pjesmu.
Zec trči najbrže što može,
Zec želi da se sakrije.
Onda trči i kruži,
Zatim leži, drhteći cijelim tijelom.
Jadniče, svega se plaši...
Gdje se sakriti od zla -
Od lisice i kuna,
Od orla i orla?
Čak se i vjeverica boji
Ptice pjevice - čak i male.
... Uši su strelice. Rep je čvor.
Bijeli je skočio i - tišina.
Vaspitač: Ovako bijela bunda spašava zeca, skočio je u snježni nanos i sakrio se. Sada idemo na posao, pažljivo zalijepite zečića na komad papira, a zatim ga obojite. Ne zaboravite nacrtati snijeg ili snježni nanos.
Djeca rade posao.
Vaspitačica: Ljudi, super ste! Tako brzo su nacrtali slike sa zečićem, svi su se trudili.
Oh, hajde da se malo opustimo i zaplešemo? (djeca izvode pokret uz pjesmu Sjedi mali sivi zeko).
Vaspitač: Bravo! Ovako možete izvoditi pokrete, skoro kao zečići na travnjaku
Vaspitač: Jeste li voljeli crtati slike? Da li vam se svidela bajka o zecu? Vidiš koliko smo se zabavili sa tobom. Neka svako od vas kod kuće ispriča mami i tati bajku o zečiću i pokaže svoju sliku, mislim da će im biti jako zanimljivo slušati
Sažetak direktnih edukativnih aktivnosti u srednjoj grupi crtanja na temu: "Zec koji trči"
Ciljevi:
edukativni: konsolidirati vještine crtanja okruglih i ovalnih oblika; prenijeti na crtežu karakteristične karakteristike izgleda životinja (duge uši, kratak rep zeca), različita unutrašnja stanja zeca (sluša ili mirno odmara) kroz različite položaje njegovih ušiju; primijeniti naučene tehnike slikanja kistom: sa svim čekinjama u obliku (torzo); bočni potez pri prikazivanju malih i malih dijelova; crtanje krajem kista (poke).
razvojno: konsolidirati znanje o bojama, vještine kompoziciono pravilnog postavljanja slike na list papira.
edukativni: gajiti interesovanje i pažljiv odnos prema životinjama, samostalnost i želju za estetskim uvažavanjem.
Oprema: igračka zečić, četke, štapići, stalci za četke, čaša vode, tonirani list papira, gvaš u crnoj, sivoj, bijeloj boji.
Pripremni radovi: gledanje ilustracija i igranje sa zečićem; verbalni opis, čitanje priča, učenje pjesama o zečićima.
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat.
2. Motivacija igre za obrazovne i kognitivne aktivnosti.
edukator: Djeco, u nedjelju sam bio u šumi i sreo... Pogodite koga?
Pogađanje zagonetke:
Pogodi kakav je šešir?
Siva ruka krzna.
Šešir trči po šumi,
Grize koru debla. (zec)
edukator: Da, to je zec! Upoznao sam Bunnyja. Vidio sam kako brzo trči i spretno skače i pozvao ga u posjetu. Evo ga - zeko! ( Stavlja zeca ispred djece.) Zeko mi je rekao da je pobegao od lisice i sakrio se ispod drveta. Požalio se: “Da nisam sam, da imam mnogo prijatelja zečića, lisica se nikada ne bi usudila da nas napadne.” Djeco, pomozimo zečiću, nacrtajmo mu prijatelje - ima mnogo dugouhih zečića poput njega.
Zeko, skoci ovde na panj da te deca dobro vide, kakvog si oblika tela i glave.
zeko: Neka mi djeca kažu kakvog je oblika moje glave i trupa. kakvi su oni? (Na testisu.) Kako se zove ovaj oblik? (ovalno.)
3. Gimnastika prstiju.
Zeko je skočio sa trema
I našao sam prsten u travi.
A prsten nije lak -
Sjaji kao zlato.
Vježba se zasniva na prelasku iz jednog položaja u drugi:
a) prste u šaku, ispružiti kažiprst i srednji prst i raširiti ih;
b) povežite palac i kažiprst u prsten.
edukator:Šta mislite zašto Zeka sedi i ćuti? (Djeca nagađaju i grade logičke lance.)Šapuće mi na uvo da je miran, odmara se, pa mu uši leže na leđima, a kad čuje bilo kakvo šuštanje ili korak, odmah diže uši i sluša.
Učitelj poziva djecu da počnu crtati i pita ih gdje će početi da stvaraju sliku.
4. Demonstracija i objašnjenje kako se radi.
edukator: Uzimam kist, umočim ga prvo u vodu, osušim na salveti, napunim cijelu hrpu sivom ili bijelom bojom (ovisno o godišnjem dobu) i obojim oval koji liči na jaje. Slikam prema obliku tijela. Volim ovo. Na vrhu tijela nacrtam ovalnu glavu. Takođe je prefarbam bez da izlazim iz okvira. Također pokupim boju željene boje i dugim potezima na određenoj udaljenosti farbam duge uši na glavi (koje strše ili spuštene, leže na leđima). Na dnu tijela, bočnim potezima, crtam duge, jake noge (mali zečić sjedi). Šta nedostaje zečiću? Da, oči, nos. Na stražnjoj strani leđa nalazi se rep (možete ga nacrtati prstom), crtam oči i nos metodom bockanja crnom bojom. Evo mog zeca spremnog. Da li ti se on sviđa?
5. Phys. samo minut.
Skakanje i skakanje u šumi (skakanje u mjestu)
Zečevi su sive lopte. (ruke blizu grudi, kao zečeve šape, skaču)
Skoči - skoči, skoči - skoči - (skakanje naprijed-nazad, naprijed-nazad)
Mali zeko je stajao na panju. (stoji uspravno, ruke na struku)
Gradio sam sve po redu, (okrenite torzo udesno, desnu ruku u stranu, zatim u lijevu i lijevu ruku u stranu)
Počelo se prikazivati punjenje.
Jednom! Svi hodaju na mjestu. (koraci na mjestu)
Dva! Zajedno mašu rukama, (ruke ispred sebe, izvedite pokret makazama)
Tri! Sjeli su i ustali zajedno. (sjedi, ustani)
Svi su se počešali iza uha. (grebanje iza uha)
Posegnuli su za "četiri". (ruke gore, pa do struka)
Pet! Saginjali su se i savijali. (sagnite se, nagnite se naprijed)
Šest! Svi su se ponovo postrojili (ustani uspravno, spusti ruke)
Hodali su kao odred. (koraci na mjestu)
6.Samostalni rad djece.
Djeca crtaju sama. Prilikom slikanja, vaspitač vodi računa da deca što preciznije kružno pokreću kistom, pokupe dovoljno boje, uklone višak na ivici čaše, pažljivo operu kist, ubrišu ga ubrusom i ne smeju poprskati vodu.
Nastavnik prati redoslijed rada i uz pomoć pitanja pojašnjava naziv obrasca i proporcionalni odnos. Skreće pažnju djece na položaj zečijih ušiju, objašnjava to unutarnjim stanjem životinje - mirno odmara, budno ili sluša.
Pohvali one koji su u svoj rad dodali dodatne elemente, na primjer, nacrtali zečića u drugoj pozi ili promijenili položaj šapa.
7.Rezultat lekcije.
Na kraju časa učiteljica pita Zeku da li je zadovoljan što ima toliko prijatelja, jer je s prijateljima zabavno, a ne strašno kao biti sam.
edukator: Bravo, djeco! Vi ste ljubazna deca, sada Zeko neće biti usamljen. On je veoma sretan. Koliko ljubazno možete nazvati zečića? (zec, zeko)
Analizirajući dječje crteže, nastavnik konstruiše odgovore tako da sadrže procjenu nacrtanih likova (oblik dijelova tijela, njihove proporcije, položaj ušiju itd.).
Sažetak časa crtanja u srednjoj grupi
Tema: “Zec u sivoj bundi”
Sadržaj programa:
konsolidirati i pojasniti znanje djece o divljim životinjama i njihovoj prilagodbi na sezonske promjene;
upoznajte djecu sa nekonvencionalnim tehnikama crtanja: otiskivanje pjenastom gumom (krzno), bockanje tvrdom polusuvom četkom (trava);
razviti sposobnost izražajnog prenošenja slike zeca;
razviti osjećaj za kompoziciju, finu motoriku prstiju i preciznost pokreta;
podučavati sigurnosnim pravilima na ulici.
Oprema : albumski listovi papira sa slikama zečeva prema broju djece, igračka zečića, slike zeca u bijelo-sivoj bundi, gvaš, kutije sa jastučićima za pečate od tanke pjenaste gume, pamučni štapići, tvrde četke , žabe, salvete.
Preliminarni rad : čitanje beletristike, gledanje ilustracija, slika, razgovora, upoređivanje zečeva u bijelim i sivim bundama, didaktička igra „Pomozi zečiću da se sakrije“, igra na otvorenom „Sivi zeka sjedi“
Podrška resursima: I.A. Lykova „Likovne aktivnosti u vrtiću. Srednja grupa", tržni centar. "Sfera", Moskva, 2007.
I. E. Averina "Minuti fizičkog treninga i dinamičke pauze u predškolskim obrazovnim ustanovama", Iris-Press, Moskva, 2006.
NAPREDAK ČASA:
I . Organiziranje vremena.
Ljudi, pogledajte ko sedi na panju? (mali zeko).
Mali zeko je nekako tužan, šta mislite zašto? (Odgovori djece).
Hajde da ga pitamo šta se desilo i pokušajmo da mu pomognemo.
(Učiteljica prinosi igračku njegovom uhu i sluša šta joj on govori).
Ljudi, pokazalo se da je proljeće već odavno došlo, ali zeko još nije promijenio svoju toplu bijelu bundu. Umjesto da sluša majku i presvuče se, otrčao je u šetnju šumom, i to sam. Jedva sam uspio pobjeći od lisice. Bio je veoma uplašen.
Zec trči najbrže što može,
Zec želi da se sakrije.
Onda trči i kruži,
Zatim leži, drhteći cijelim tijelom.
Jadniče, on se svega plaši...
Gdje se sakriti od zla -
Od lisice i kuna,
Od orla i orla?
Zeko je trčao kroz šumu i nije primetio da je vreme da se vrati kući, ali bilo je strašno i uznemirio je majku.
II. Dok se zeka odmara, djeco, hajde da kažemo zecu za njegovu bundu od zeca. A ti, Zeko, slušaj i zapamti. Moraš da slušaš mamu! Na kraju krajeva, ona te mnogo voli i ne želi da ti se nešto loše dogodi.
Zašto je opasno hodati šumom u bijeloj bundi?
- Kada se zečevi nose bijeli kaput? (zima)
Zašto zec mijenja dlaku u proljeće? (odgovori djece)
Tako je, zeko u sivoj bundi može se sakriti iza drveta, grma ili panja, a opasni grabežljivci ga neće primijetiti.
Ljudi, igrajmo se sa zekom.
Čas tjelesnog odgoja "Mali bijeli zeko sjedi"
Mali bijeli zeko sjedi
On migolji ušima.
Zecu je hladno da sjedi
moram da zagrejem šape,
Šape gore, šape dole,
Podignite se na prste.
Stavili smo šape sa strane,
Na prstima, hop – hop – hop.
A zatim čučnite da vam šape ne ohlade.
(Djeca izvode odgovarajuće pokrete uz riječi iz igre)
Bravo, momci su sve tačno rekli i obradovali zečića
Vaspitač: - Ljudi, kako možete pomoći zečiću? (Odgovori djece).
Djeco, možemo li pomoći Zekicu? Sada treba da mu obučemo letnji kaput. Hajdemo svi zajedno u šumsku radionicu i tamo “šijemo” novu bundu.
Nastavnik pokazuje i govori redoslijed rada:
1. Prvo morate nacrtati sivu bundu (žabu uzmite okomito, pritisnite je bojom na podlogu za pečate i lagano dodirujte list brzim ritmičkim pokretima dok zeko ne posijedi)
2. Sada treba da nacrtamo oko pamučnim štapićem.
3. Predlažemo da kompoziciju dopunimo slikanjem zelene trave tvrdom četkom (dijete umače kist u gvaš i crta okomite pruge jednu pored druge - travu), kao da se zeko krije u travi od lisice ili vuk.
Sada svako od vas može samostalno staviti sivu bundu na zeku.
Samostalno umjetničko stvaralaštvo (crtanje), individualna asistencija.
Hajde da pokažemo kako se Zeka sakrio u travu.
Gimnastika prstiju.
Ko skače po travnjaku? (pogledaj kroz teleskop)
Ovo je dugouhi zeko (ispružite ruke iznad glave - uši)
Sivi zeko sjedi (stavi ruke ispred grudi - šape)
I miče ušima (naizmjenično savijamo obje ruke)
Jedan - dva, jedan - dva (pljesak)
Osjećamo vrtoglavicu (tresemo glavom)
III . Dizajn izložbe, analiza i evaluacija dečijih radova (označiti najzanimljivije i originalnije radove, tačnost u radu)
Bravo, svi su završili zadatak! Pravi pomagači! Majka zečica više neće grditi zeku.
Ljudi, šta da poželimo našem malom zečiću kada se vrati kući? (slušaj mamu, ne idi u šetnju bez dozvole odraslih, ne idi u šetnju bez nadzora roditelja, ne zaboravi da zamoliš mamu za oproštaj)
Sinopsis obrazovne aktivnosti “Mali bijeli zeko” za djecu osnovnog predškolskog uzrasta.
Autor: Julia Alekseevna Gorchakova, vaspitačica u Irdanovskom vrtiću "Kolosok", okrug Nikolski, oblast Vologda.Opis materijala: Predstavljam Vam sažetak obrazovnih aktivnosti za djecu osnovnog predškolskog uzrasta. Ovaj materijal može biti od koristi vaspitačima koji rade sa decom, kao i roditeljima. Rad je prilično jednostavan, ali ipak igra važnu ulogu u razvoju finih motoričkih sposobnosti djece.
Integracija obrazovnih oblasti:
umjetničko stvaralaštvo (primjena), komunikacija, spoznaja. upoznati djecu sa tehnikama rada sa vatom i ljepilom.učvrstiti i razjasniti znanje djece o divljim životinjama i njihovoj adaptaciji na zimu; razvijati preciznost pokreta ruku i finu motoriku prstiju; razviti slušnu i vizuelnu percepciju; promovirati razvoj pažnje, pamćenja, govora djece; negovati estetski i moralni odnos prema životinjama kroz prikaz njihovih slika korištenjem netradicionalnih materijala.
Oprema: bojanke sa slikama zečeva prema broju djece; platnene krpe, salvete, ljepilo u tanjirima, četkice za ljepilo, vata, igračka Zečica, slike za igru.
Logika direktnih obrazovnih aktivnosti.
Organiziranje vremena.- Ljudi, pogledajte ko sedi na panju? (Zec sa malim zečićem).
- Zec je nekako tužna, šta misliš zašto je tako tužna? (Odgovori djece).
- Hajde da je pitamo šta se desilo i pokušajmo da joj pomognemo.
(Učiteljica prinese zeca njegovom uhu i sluša šta joj ona govori).
- Dečki, rekla je da su njeni zečići otrčali u šumu da se prošetaju u letnjim bundama. Ali stariji zeko ju je poslušao i obukao zimski kaput. Otišli su da traže ostale zečeve, ali ih nikada nisu našli.
Uvodni razgovor.
Ljudi, kako možete pomoći zecu? (Odgovori djece).
Gdje se zečići mogu sakriti? (Odgovori djece).
Mogu se sakriti iza drveta, iza grma ili iza panja.
Pomozimo joj da pronađe zečiće.
Didaktička igra "Pronađimo zečeve."
(Djeca obilaze čistinu i pronalaze slike koje prikazuju drvo ili grm, iza kojih se vidi rep neke šumske životinje (lisičji rep, vjeverica, vuk, medvjed).
Učitelj pokazuje sliku na kojoj se iza panja vidi lisičji rep).
- Tamo se zeko sakrio! (Djeca kažu da lisica sjedi iza panja, a vidi joj se rep).
Kako ste pogodili da je to lisičji rep? (Odgovori djece).
- Tako je, to je lisičji rep - dugačak, crven, pahuljast.
Na isti način djeca pronalaze ostatak repova.
- Bravo, ispravno si nazvao šumske životinje.
- Momci, vidite, mali je zečić skroz tužan, hajde da provedemo malo fizičke vežbe sa njim.
Fizičke vježbe.
Zecu je hladno da sjedi
moram da zagrejem šape,
Šape gore, šape dole,
Podignite se na prste.
Stavili smo šape sa strane,
Na prstima, hop – hop – hop.
I onda čučni
Da vam se šape ne smrznu.
Pusti zečića da se odmori, a ti i ja idemo tražiti ostale zečiće.
(Djeca šetaju po čistini. Iza panja, ispod sloja vate, nalazimo zečeve).
- Pa smo našli nestašne zečiće. Bilo im je toliko hladno u ljetnim kaputima da su se sakrili u snježni nanos.
- Sada treba da im obučemo zimske kapute. Hajdemo svi zajedno u šumsku radionicu i “šijemo” im bunde.
- Momci, koje je boje sada bunda zečića? (siva), kada zečevi nose takvu bundu? (ljeti). I ovom zecu ćemo staviti bijelu bundu. Zašto zečiću treba još jedna bunda? (Odgovori djece).
Pogledaj i reci mi šta će služiti kao materijal za bundu (vatu), i koje je boje vata?
Prikaz redoslijeda rada.
- U rukama imam veliku grudu vate, otkinem od nje mali komadić, namažem ljepilom i zalijepim na siluetu zeca, otkinem još jedan komad i zalijepim ga pored prethodne grudve i tako sve dok zecu potpuno ne stavimo bundu.
- Sada treba da zalijepimo oči i nos. (Izvodi dijete).
- Bravo, a sada mislim da će svako od vas moći sam da obuče bundu na zeku.
Gimnastika prstiju.
Ko skače po travnjaku?
Ovo je dugouhi zeko.
Sivi zeko sjedi
I migolji ušima.
Jedan - dva, jedan - dva,
Glava se vrti!
Umjetnička kreativnost (aplikacija), individualna asistencija.
(svako dijete uzima siluetu zeca i sjeda na njegovo mjesto).
Analiza i evaluacija dječijih radova, izložba.
- Bravo, svi su završili zadatak! Vratimo zeci njenog zeca.
- Ljudi, šta da poželimo našim zečićima? (Odgovori djece).
Poželimo im da slušaju svoju majku i da je nikada ne uznemiravaju!
Sinopsis istraživačko-edukativnog časa u 2. mlađoj grupi „Pomozimo da ušijemo medvjedića
Sažetak GCD za crtanje u srednjoj grupi. “Sivi zeko je postao bijeli.”
« Sivi zeko je postao beli» .
Predmet: ZIMA
Zadaci : Naučite djecu da modificiraju izražajnu sliku zeca - promijenite ljetnu bundu za zima: boja bijelom gvaš bojom. Razvijajte maštu i razmišljanje. Negovati interesovanje za razumevanje prirode i reflektovanje dobijenih ideja u umetničkim aktivnostima.
Preliminarni rad : Razgovor o sezonskim promjenama u prirodi, načinima prilagodljivosti životinja (promena boje spoljašnjeg integumenta tela) . Poređenje slika zečeva - ljeti i zimi "krzneni kaputi". Čitanje književnih djela o zečevima.
Materijali i oprema : Zatamnjeni listovi plavog ili svijetloplavog papira, siluete zečeva izrezane od sivog papira, bijela gvaš boja, četke, tegle vode, papirne salvete.
Organizacija djece :
IN :- Momci, pogodite zagonetka: Kosa nema jazbine. Ne treba mu rupa, noge ga spasavaju od neprijatelja.
i lajati od gladi.
D : Hare
IN : - Tako je, zeko!
Učiteljica priča bajku T. Voronjinoj, pokazujući ilustracije za bajku.
Prica o zecu.
“U šumi je jednom živio zec sivi sa majkom i ocem. Onaj sivi je skakao i brčkao se po travi na čistini i nije imao brige. Svako mu je prijatelj bili prikladni: i breza, i javor, i grm maline Ali jednog dana je sivi iskočio iz kuće na čistinu, ali nije prepoznao svoje prijatelje. Listovi breze su požutjeli. A javorovi su postali crveni. "Jesu li stvarno bolesni?" - uplašio se zeko - Zašto si požuteo? - upitao je brezu "Jesen je", zašuštalo je lišće breze u odgovoru "Zašto se crveniš?" - pitao je sivi javor "Jesen je", škripalo je deblo starog javora.
"Kakva je to životinja jesen?" - uplašio se mali zečić i pobegao kući što je brže mogao - Jesen je stigla! Spasite se ko može! - viknuo je mali zečić, videći svoju porodicu.
Šta vas je plašilo jeseni? Majka je bila iznenađena.
Došla je i ofarbala svačije bunde kako je htjela. Šuma je sva šarena! Nikoga nije štedjela. Kakva je to strašna zvijer jesen - zima će biti gora. Ona će doći i preuzeti tvoj krzneni kaput. - nasmiješi se zeko.
Došla je zima. Drveće breze i javora obukla je po želji u bijele pahuljaste kapute. Naš poznati mali zečić skače i brčka se po bijeloj čistini, a ne prepoznajete mu ni bundu!”
IN : Da li vam se svidela bajka?
Djeco, šta mislite o kome je ova bajka? (odgovori djece).
Šta se desilo sa zekom? (odgovori djece) .
Ljudi, hajde da nacrtamo slike kako se zeko spremao za zimu i promenio sivi kaput u beli.
IN : Sjednite za stolove i pogledajte (prikazuje siluetu zeca izrezanu iz sivog papira) kakav krzneni kaput? zeko ljeti ili zimi ? (odgovori djece).
IN : Pogledajte kako ću pomoći zečiću da promijeni bundu iz sive u bijelu (prikačite list plavog papira na štafelaj, ocrtajte siluetu zeca na dnu lista - 2-3 cm iznad donjeg ruba, obojite zec sa bijelim gvašom).
IN : Ljudi, šta mislite zašto zeko treba da promeni kaput? (odgovori djece).
IN : Tako je, kako lovci i grabežljive životinje u snijegu ne bi primijetili zeca, poslušajte pjesmu.
Zec trči najbrže što može,
Zec želi da se sakrije.
Onda trči i kruži,
Zatim leži, drhteći cijelim tijelom.
Jadniče, svega se plaši...
Gdje se sakriti od zla -
Od lisice i kuna,
Od orla i orla?
Čak se i vjeverica boji
Ptice pjevice - čak i male.
...Uši su strelice. Rep je kučka.
Bijeli je skočio i - tišina.
IN :Ovako bijela bunda spašava zeca, skočio je u snježni nanos i sakrio se. Sada idemo na posao, pažljivo nacrtajte zečića na komadu papira, a zatim ga obojite. Nemoj zaboraviti izvuci snijeg ili snježni nanos.
Djeca rade posao.
IN : Momci, super ste! tako brzo crtao slike sa zekom , svi su probali.
Oh, hajde da se malo opustimo i zaplešemo? (djeca izvode pokret uz pjesmu Sivi zeko sjedi ).
IN: Dobro urađeno! Tako možete izvoditi pokrete, skoro kao zečići na travnjaku .
IN: Je li vam se svidjelo? crtati slike ? I priča o tome zecu se svidelo ? Vidiš koliko smo se zabavili sa tobom. Neka svako od vas ispriča mami i tati neku priču zeko i pokažite svoju sliku, mislim da će im biti veoma zanimljivo da slušaju.
WEB STRANICA: MAAM. RU
