"U posjeti bajci"
Putovanje kroz djela ruskih narodnih bajki
Ciljevi:
- Učvrstiti znanje o poznatim bajkama, njihovim imenima i likovima.
- Vježbajte korištenje riječi-imena životinja i njihovih mladunaca.
- Razvijati govor, mišljenje, vizuelnu i slušnu koncentraciju, finu i grubu motoriku.
- Razvijati interesovanje za narodnu umjetnost i bajke.
Oprema:
Kuglu konca.
Maske.
Slike sa junacima iz bajki.
Stono pozorište zasnovano na bajkama.
Stolne štampane slagalice zasnovane na bajkama.
Rug puzzle.
Audio snimci.
Napredak lekcije:
- Ljudi, da li volite bajke? Ko je pisao bajke? (Pisci) Da, pisci, koje autore poznajete? (odgovori) Ali, ne postoje samo autorske bajke, već i one koje se prenose s koljena na koljeno, sa starijih na mlađe. Pričaju nam ih mame i bake. Ovo su narodne priče.
Ljudi, imam magičnu loptu u rukama. Evo ga. Uz njegovu pomoć ćemo krenuti na putovanje. Ali prvo ćemo svi reći lopti svoje ime i upoznati je. Uz mirnu muziku, lopta se dodaje djetetu, koje izgovara svoje ime i dodaje loptu dalje.
Sada smo se svi upoznali i možemo krenuti na putovanje kroz bajke. A koja će bajka biti prva, reći će nam Čarobna lopta.
Ne samo da trebate pogoditi zagonetku, već i odabrati ilustraciju (na stolu su položene slike s likovima iz bajke). Sastavićemo ih u knjigu.
Bajka "Ryaba Hen"
Čarobna lopta nas je dovela do prve bajke. Pogodite zagonetku i saznajte naziv bajke:
Nekako miš nije veliki
Ispustila je jaje na pod.
Žena plače, deda plače.
Kakva bajka, daj mi odgovor!
Bajka "Kolobok"
Vrijeme je da pratimo loptu u susret sljedećoj bajci.
Ostavio sam svoju baku
Ostavio sam svog dedu
Pogodi bez nagoveštaja
Iz koje sam bajke došao?
Bajka "Maša i medvjed"
U koju će nas bajku sada čarobna lopta dovesti?
Maša je šetala šumom,
Izgubljen, izgubljen.
Zalutao sam u Miškinu kuću,
Živela je sa Mišenkom.
Didaktička vježba "Zvijeri i mladunci"
Prisjetimo se šumskih životinja koje srećemo u bajkama. Samo ćemo imenovati i životinje i njihove mlade.
Vuk - mladunče vučića,
Vjeverica - mala vjeverica,
lisica - mala lisica,
jež - mali jež,
Medvjed je medvjedić.
Zec - zečevi.
Kakav je on, ovaj zeko? (kukavički)
Minut fizičkog vaspitanja
Zec trči najbrže što može,
Zec želi da se sakrije.
Zatim trči i kruži.
Jadnik, svega se boji...
Gdje se sakriti od zla -
Od lisice i kuna,
Od orla i orla?
Čak se i vjeverica boji
Ptice pjevice - čak i male.
...Uši su strelice, rep je grančica,
Vjeverica skoči i - tišina.
Bajka "Teremok"
Koju ćemo još bajku sresti?
Izrađuje se od trupaca, dasaka,
Nije ni nizak ni visok.
Razne životinje su pobjegle
Videli su ga u polju.
Naselili su se i počeli da žive,
Pevajte pesme i ne zamarajte se.
U ovoj kući nema brige
Životinje su živjele, samo sada,
Kasnije im je medved došao,
Razbio životinjinu kuću.
Koja je sljedeća bajka?
Sedmoro djece
cekali smo majku sa mlekom,
I pustili su vuka u kuću...
Ko su ovi bili
Mala djeca?
Postoji još jedan nagoveštaj. Ovo je sledeća bajka!
Snow Maiden
Lijepa djevojka je tužna
Ne voli proleće.
Teško joj je na suncu -
Jadnica lije suze.
Princeza Žaba
Strela je poletela i pala u močvaru,
I u ovoj močvari, neko ju je odgojio.
Ko je, oprostivši se od zelene kože,
Jeste li odmah postali lijepi i ljupki?
Bajka "Tri medveda"
U blizini šume na rubu
Troje njih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šolje.
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodi bez nagoveštaja
Kako se zove ova bajka?
Čeka nas posljednja bajka.
Bajka "Repa"
Odgajao ga je djed sa dušom,
Povrće je jako naraslo.
Dugo ga je vukao,
Dedka nije imala dovoljno snage.
Dotrčale su baka i unuka,
Mačka i buba su pomogli.
Miš im je pritekao u pomoć -
Zajedno su izvukli povrće.
Sada je naša knjiga gotova. I našli smo se na sunčanoj čistini. Pred nama je tepih bajki, ali problem je što je tepih pocijepan u komadiće. Moramo ga pravilno sastaviti.
Djeca sastavljaju tepih slagalice na osnovu djela iz 9 bajki.
Bravo, pravilno su to spojili. Pogledajmo sada kakve bajke postoje.
Ljudi, znate li šta je muzej? kakvi su oni? A sada ćemo posjetiti muzej bajki.
Na stolovima se nalaze: ravno pozorište za bajku „Crvenkapica“, pozorište na prstima za bajke: „Teremok“, „Tri medveda“, „Kokoška prstenovana“; stono pozorište „Lisica i ždral“, „Moroz Ivanovič“.
Djeca imaju priliku pregledati, dodirnuti i odglumiti bajku koju vole.
Ljudi, da li ste uživali u našem putovanju? Ali sada je vrijeme da mala lopta pomogne drugoj djeci da traže bajke. Hajde da se pozdravimo s njim.
MBOU "Edukativni centar br. 56"
selo Plehanovo, oblast Tula
Veličina: px
Počnite prikazivati sa stranice:
Transkript
1 MDOU DS s. Pušanina, Belinski okrug, oblast Penza Kviz iz bajke „Putovanje kroz bajke“ (srednja grupa) Odgajatelj: Isaeva E.A.
3 Vidim da su timovi spremni. A naš put se nastavlja i čeka nas sljedeće takmičenje. 1. takmičenje: „Pogodi junaka iz njegovog znaka“ Tim „Repa“ - „Sedim visoko i gledam daleko“ (Maša „Maša i medved“) Tim „Kolobok“ – „Ostavio sam dedu“ (Kolobok “Kolobok”) Tim “Repa” - “idi vuci bubu” (Unuka “Repa”) Timu “Kolobok” “čujemo, čujemo. Da, ovo nije majčin glas” (djeca “Vuk i sedmoro jarića”) Tim “Repa” - “Lisica me nosi kroz mračne šume” (Pijetao “Mačka, pijetao i lisica”) Tim “Kolobok” - “uhvati ribu malu i veliku” (Vuk “Mala sestra lisica i sivi vuk”) Timu “Repa” - “Da, neću te istisnuti: ja ću sam legnuti na klupu, rep ispod klupe, piletina ispod šporeta.” („Lisica sa oklagijom“) Ekipi „Koloboka“ - „dođi, kumanek, dođi, draga! Počastiću te!” (Lisica “Lisica i Ždral”) Tim “Repa” - “Rečice, pokrij me” (“Guske labudovi”) Tim “Kolobok” – “Ova obična kašika je Petin, a ovo nije obična isklesana, drška je pozlaćena (Zhikharka “Zhikharka”) 2 konkurencija. “Prepoznaj lik bajke po opisu” 1. “i počela je da raste skokovima i granicama: svakim danom postaje sve ljepša. I sama je bijela kao snijeg, pletenica joj je smeđa do struka, ali nema rumenila.” („Sneguročka“) 2. „Ostala je siroče, ovi su je uzeli, nahranili i prezaposlili: tka i prede, ona čisti, ona je odgovorna za sve.“ („Havroshechka“)
4 1. Ovaj lik je hrabar, pametan, simpatičan i svaki put je spašavao svog prijatelja od nevolje. (Mačka iz bajke “Mačak, pijetao i lisica”) 2. Ovaj lik je lukav, laskav, prepreden, pohlepan, sebičan, pretendent i varalica, voli da se ponosi i hvali. („Mala sestra lisica i sivi vuk“) 3. takmičenje „Saznaj bajku“ (1 bod za tačan odgovor) Prezentacija „Saznaj bajku“ 4. takmičenje: „Prepoznaj likove po opisu, pogodi?“ 1. Pred vukom nisam drhtao, od medveda sam pobegao. A lisica je ugrizla, Ipak je dobila (zefić) 2. Pomogla nam jabuka, pomogla nam peć, pomogla dobra modra rijeka, Svi su nam pomogli, svi su nas sklonili, Stigli smo kući majci i tati. Ko mi je odveo brata? Imenovati knjigu? (Guske-labudovi) 5. „Imenuj bajku tačno“ „Sestra Aljonuška i brat Nikituška“ „Ivan Carevič i zeleni vuk“ „Sestra Lisica i sivi miš“ „Na pseću komandu“ „Darjuškina koliba“ „Sivka- štand” „Vuk i 7 tigrića” „Pašenka i medved” „Guske i vrane” „Turska princeza” 6. „Sakupi bajku” Deca dobijaju po jedan komplet isečenih slika za radnju ruske narodne bajke . Djeca trebaju prikupiti ilustraciju za bajku i odrediti joj naziv. 7. “Pjesme bajkovitih likova” Učesnici u igri trebaju odrediti koji likovi posjeduju pjesme ili riječi iz bajki. Nemam brkove, nego brkove, Ne šape, nego šape, Ne zube, nego zube. Nikoga se ne bojim! (Hvali se zec) Ne sedi na panj, Ne jedi pitu! Odnesi baki, donesi dedi! (Maša i medvjed) Zamrzni se, stani, vučji rep! (Lisica i sivi vuk) Aljonuška, sestro moja! Nosi me lisica, plivaj do obale. Za tamne šume, Visoke vatre gore, Za brze rijeke, Za vrele kotlovi od livenog gvožđa, Za visoke planine Oštre noževe od damasta, Mačka mala, Hoće da me ubiju! Spasi me! (petao)
5 8. “Bajka loto” Ja ću reći prvu riječ, a vi pogodite puni naziv bajke. 1. Guske (labudovi) 2. Crvenkapa 1. Zajuškina (koliba) 2. Carevna (žaba) 9. „Blitz anketa“, postavljaću pitanja svakom timu, a vi brzo odgovorite. 1. U kojoj je bajci djevojčica razbila namještaj? “Tri medveda” 2. U kojoj bajci je jedan junak izbacio drugog junaka iz kuće i počeo da živi tamo? „Zajuškina koliba“ 1. U kojoj je bajci junak lukavo namamio pijetla iz kuće, a zatim ga odnio u mračne šume? “Mačak, pijetao i lisica” 2. U kojoj je bajci junak pojeo svu kašu, a drugi je ostao gladan? Lisica i ždral" 1. U kojoj je bajci jedan junak razbio cijelu kuću? “Teremok” 2. U kojoj su se bajci junaci zaslijepili za ledenu unuku? “Snjegurica” 1. Kojeg junaka je pojela lisica? “Kolobok” 2. U kojoj su bajci ptice odnijele dječaka? “Guske i labudovi” 1. Koji junak je igran na pitama? (Medvjed) “Maša i medvjed” 2. U kojoj je bajci odrastao mutant povrće? “Repa” Naše putovanje kroz bajke je završeno. Rezimirajući. Ceremonija dodjele nagrada pobjedniku.
6 MDOU DS s. Pušanin, Belinski okrug, Penza oblast „Dan bajke“ u mešovitoj grupi 2 Vaspitač: Isaeva E.A.
7 “Dan bajke u mešovitoj starosnoj grupi 2” “Dan bajke u vrtiću.” Bajka nas uči da razumijemo dobrotu, da rasuđujemo o postupcima ljudi, ako je loš, onda ga osuđujemo, a slabije štitimo! Djeca uče da razmišljaju, sanjaju i dobijaju odgovore na pitanja. Svaki put kada nešto nauče, uče o svijetu oko sebe. Jutro: - Trenutak iznenađenja za upoznavanje djece sa svijetom bajki: zamolite djecu da slušaju šuštanje koje dolazi s police za knjige. - Pripremite izložbu knjiga o ruskim narodnim pričama u kutku knjiga. - Didaktička igra “Prikaži junaka iz bajke” Jutarnje vježbe u stihovima (po motivima bajke V. Suteeva) Rano ujutru po redu Djeca se postrojavaju i hodaju. Izlazimo da vježbamo: Petao Petya je prvi, ponosno podiže češalj, važan hod, svilenkasta brada, hoda vrlo veselo i daje nam primjer. Gledajte, dva mladića hodaju u parovima Samo iz jajeta: A pile i pače šeću pristojno u parovima I drže korak sa nama. Vrlo uska staza Hodaju rebrastom stazom
8 Gdje da stavimo nogu? Pratimo jedni druge i idemo tim putem. Oh, vidi - tri mačića hodaju po troje. Troje razigrane djece hodaju zajedno u troje. Vode nas za sobom. Nećemo ostaviti mačiće za sobom. Svi ćemo stati iza njih po troje. Visoko su podigli ruke i hodali na petama. Miševi, baba i unuka, na prstima, tiše, tiše.Pa hodaćemo ko miševi. A onda samo šetaju, obično hodaju. Išli su u jednoj koloni. Ali nismo dugo hodali ovako: naišli smo na močvaru. Nismo uopće razmišljali, oni su skočili naprijed. I stadoše skakutati preko humaka: Humka, grbina, tuberkula, E, evo šume! Bilo nam je jako zabavno, oni su trčali okolo. I počeli su da beže! Trčali smo kao konji
9 Trče kao konj. I podigli su kolena! Onda smo ugledali vuka kako trči na sve strane. Trčali smo raštrkani stazama, stazama, samo nam noge bljeskaju! Šuma je zaostala, hodaju polako. Možeš hodati polako: Vuk nas neće pratiti, on živi samo u šikari! Oni prestaju. Opće razvojne vježbe. 1. Hajde, zečići, izađite: ispružite šape i ispružite leđa. Podignite šape više i pogledajte sunce. Šape dole i protresite I ponovite sve ponovo. 2. Miševi su pozvani na sportski teren. Hej, miševi, osmijeh, naklon lijevo i desno. 3. Kako je mačka hirovita! Odjednom se malo naljutila: Izvila je leđa i siktala na tebe i mene! A onda je izvila leđa i podigla rep kao cijev. Naša mačka je postala bolja, kako je dobra!
10 4. Jež je sjeo na stazu, htio je da se odmori: Jež je počeo da proteže noge ljuljajući ih naprijed-natrag! 5. O, na svilenoj travi vidim Petja Petya! Pogledaj muhu i žabu, gnječe se na sve strane i valjaju se po travi: I oni se stvrdnjavaju! Hajde pičkice, izađi, vodi sve na doručak! Također morate zapamtiti: operite šape svakoj djeci! 6. Pogledaj, sivi zeko i žaba skaču jedno za drugim! Moramo uzeti primjer od njih i zajedno se voziti s njima! Pomoćnik nastavnika donosi doručak u "magičnom" loncu. Dobra curo, Katenka, Jedi slatku kašu, Ukusna, pahuljasta, Mekana mirisna, Griz, griz, Veoma poželjna. Ukusno, nežno, veoma zdravo! Dan: Prije časa održava se: - Kviz "U posjeti bajci" - Igra prstima "Teremok". Priprema za šetnju i šetnju: U svlačionici djeca otkrivaju tragove zeca, zatim na mjestu otkrivaju igračku Zeca. Zec potiče djecu na promatranje prirode. Gledanje oblaka. Pogodimo na koga od likova iz bajke liče oblaci. Crtamo njihove obrise u pijesku. Štafetna trka na otvorenom. Hodajte istom stazom kojom se kotrljala lepinja. Rad "Čarobna metla". Počistite krhotine sa trijemova i šetališta.
11 Ručak pod nazivom “Herojski ručak”. Spremamo se za spavanje: Ko zatvori oči sanjaće bajke. Popodne: - Vježbe disanja “Pjetao”. - Igra prstima, prateći pokrete poetskom formom zasnovanom na radnji bajke „Zajuškina koliba“. - Slušanje audio snimka i gledanje prezentacije bajke “Kaša od sjekire”. - Konstrukcijske igre “Koliba na pilećim nogama”. Veče: sastanak sa roditeljima. Domaći zadatak za djecu: nacrtati kako je prošao dan u bajkama. Preporuke za roditelje: Pročitajte svom djetetu priču za laku noć.
Dana 16. novembra 2016. godine u srednjim grupama „Sunce“ i „Zvjezdice“ održan je kviz za djecu „Putovanje kroz bajke“. Nastavnici su pripremili i vodili kviz: N.M.Neganova. i Šavlo I.V. Cilj: uključiti
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić 1 “Krijesnica” grad. Nogliki Metodička izrada „Moje omiljene bajke“ (kviz igra za predškolske grupe) Pripremili:
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 18" Sažetak Zabava za decu srednje grupe na temu: "Putovanje u zemlju bajki" Izvršio: vaspitač I. KV.
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić 28 “Sunce” Direktne obrazovne aktivnosti za upoznavanje sa fikcijom “Bajke su naši prijatelji” (C
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Centar za razvoj dece, vrtić 188" učiteljica Kharitonenko Svetlana Sergeevna Književna zabava "Na putevima bajki" (drugi junior
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 34 kombinovane vrste grada Jejska opštinska formacija Yeisk okrug NVO "Razvoj govora" /Čitanje beletristike/
Književni kviz “Putovanje kroz bajke” (za stariju djecu i roditelje) 20.10.2016. Nastavnik: Palun O.A. Cilj: - Učvrstiti i proširiti znanje djece o bajkama; - razvijati pojedinca
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Togučinskog okruga „Togučinski vrtić 2” Zabava u srednjoj grupi „U poseti bajci” Učitelji: Sannikova Yu.V. Popova N.V. Zabava
Zabavni scenario za drugu mlađu grupu na temu: „U posjeti bajci“ (posvećeno „Danu knjige“) Ciljevi: konsolidirati znanje djece o ruskim narodnim bajkama; razvijaju sposobnost da ih prepoznaju i imenuju
MDOU dječji vrtić 1 kombiniranog tipa u selu Urazovo, okrug Valuysky, regija Belgorod. Vaspitna aktivnost o razvoju govora u srednjoj grupi „Putovanje u bajku Teremok” 2016. Priredio
Državna predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj djeteta vrtić 115 Nevski okrug Sankt Peterburga "Priča za pričom" (sažetak kontinuiranih obrazovnih aktivnosti
Tjuševa Svetlana Nikolaevna Opštinska predškolska obrazovna ustanova "Centar za razvoj dece, vrtić "Družba" Sverdlovska oblast, gradski okrug Kačkanar, Kačkanar OBRAZOVNI PROJEKAT
MADO "Edukativni centar "Uspjeh" Sažetak lekcije o razvoju govora u pripremnoj grupi za školu: "Proplanak bajki" Priredila učiteljica Antoshina K.V. Moskva, Troick, 2016. 1 Sadržaj programa:
Kviz igra Šta? Gdje? Kada? Sadržaj programa: Učvrstiti znanje djece o ruskim narodnim pričama (njihova originalnost, jezik, likovi, kompoziciona struktura problema, ponavljanja, završeci); Naučite izražavati
Sažetak GED-a za Federalni državni obrazovni standard u drugoj mlađoj grupi na temu: „Kakva radost, ove bajke!“ Razvila učiteljica MKDOU „Kindergarten 1“, Povorino, Voronješka oblast, Anna Viktorovna Luneva, 2016. Zadaci:
Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić "Rosinka" Pionerski NNOD Sažetak u obrazovnoj oblasti Razvoj govora (razvoj govora) u srednjoj grupi Vaspitač:
Cilj: Razviti interesovanje za knjige, usaditi kod dece ljubav prema ruskoj narodnoj umetnosti. Ciljevi: pomoći djeci da se sjete poznatih bajki i pjesama; razvijati vizuelnu i slušnu pažnju, veštine
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Vrtić 5 selo. Iglino" Opštinski okrug Iglinski okrug Republike Baškortostan Sažetak organizovanih obrazovnih aktivnosti
Integrisani čas u drugoj mlađoj grupi Tema: „Putovanje u zemlju bajki“ Integracija obrazovnih oblasti: komunikacija, spoznaja, zdravlje, muzika, socijalizacija. Programski zadaci: 1.Nastavi
Sažetak organizovanih obrazovnih aktivnosti iz oblasti razvoja govora sa decom srednjeg uzrasta Na temu: Putovanje u bajku "Zajuškina koliba" Ciljevi: 1. konsolidovati sposobnost prepričavanja beletristike
MADOU Kindergarten 8 “Bajka” grad Kuvandyk Okrug Kuvandyk, regija Orenburg Sažetak sportske zabave u starijoj grupi Pripremila i provela učiteljica fizičkog vaspitanja Kagirova L. I. Kuvandyk 2015.
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Vrtić opšteg razvojnog tipa sa prioritetnom realizacijom aktivnosti za likovno-estetski razvoj dece 109“ „Dramatizacija
Projekat “Bajke su uvijek s nama!” (druga mlađa grupa 2) Nastavnici: Nafikova D.N., Gazieva N.V. Pasoš projekta Tip projekta: umetnički i estetski Po dominantnoj metodi: kreativni Po sadržaju:
Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova, kombinovani vrtić 73 “Iskorka”, Mineralnye Vody Obrazovne aktivnosti za razvijanje tolerantne svesti kod dece
Plan - sažetak slobodnih aktivnosti za djecu pripremne grupe. Naslov: “Putovanje kroz bajke u potrazi za blagom.” Cilj: njegovati ljubav prema porodici; Pomozite djeci da shvate važnost porodice. Zadaci:
MBDOU 21 „KRETNICA“ Rezime završnog časa u srednjoj grupi Putovanje u zemlju znanja Pripremila učiteljica srednje grupe Vagapova U.V. Sažetak završnog časa u srednjoj grupi Ciljevi: - Biti u stanju
Opštinska budžetska obrazovna ustanova "Srednja škola Starobezginskaya" (strukturna jedinica "Vrtić" Rezime obrazovnih aktivnosti u društvenom i komunikativnom
OPŠTINSKA AUTONOMNA PREDŠKOLSKA VASPITNA USTANOVA „VRTIĆ 20 „PEPELJUGA“ Projekat „Bajke su uvek sa nama!” 2. juniorska “A” grupa 2016 Nastavnik: Domchenko M.R. Vrsta projekta: umjetničko-estetski
OPŠTINSKA PREDŠKOLSKA VASPITNA USTANOVA VRTIĆ OPŠTEG RAZVOJNOG TIPA 42 SPORTSKA ZABAVA “Krijesnica” KONSPEKT “BRAVO” ZA DJECU PREDŠKOLSKOG OD 3-4 GODINE Pripremljeno
Tehnološka mapa OD sa decom srednje grupe Čitanje deci ruske narodne bajke „Lisica i vuk” (razvoj govora) Uzrast: srednja. Vaspitač: Bakhilova Alla Viktorovna Obrazovni
Sažetak obrazovnih aktivnosti za podučavanje pismenosti u starijoj grupi na osnovu zapleta ruske narodne priče „Kolobok“. Sadržaj programa. 1. Nastavite učiti djecu fleksiji. 2. Poboljšajte vještine čitanja. 3. Nastavite
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova, opšterazvojni vrtić sa prioritetnom realizacijom aktivnosti za umjetnički i estetski razvoj djece 206, Čeljabinsk
Zabava za djecu od 2 do 3 godine “U posjeti domaćici” Ciljevi programa: Aktivirati dječji govor. Ojačati znanje djece o domaćim životinjama i pticama. Upoznavanje djece sa usmenom narodnom umjetnošću. Teach
MDOU "Vrtić 32 kombinovanog tipa" Slobodno vreme "Putovanje u prolećnu šumu da vidimo zečića" za decu srednjih godina Instruktor fizičkog vaspitanja Andreeva Y.V. 2016 Fizičko vaspitanje “Putovanja”
Kolobok (nastava tjelesnog odgoja) Kolobok, kolobok, Hodaju u polučučnju, stavljajući ruke na pojas. Medenjak crvena strana. Otkotrljali su se stazom, trčeći na prstima, držeći ruke na pojasu. I nije se vratio. Upoznao sam medveda
Kartoteka didaktičkih igara za razvoj koherentnog govora pomoću ruskih narodnih priča za starije predškolce. Završila: Marina Anatolyevna Lyapina, učiteljica MBDOU 1 vrtića "Solnyshko" Kholmsk, 2016.
OPŠTINSKA BUDŽETSKA PREDŠKOLSKA VASPITNA USTANOVA VRTIĆ 55 “RADOST” REZIME ZAJEDNIČKIH INTEGRISANIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI SA DJECOM OSNOVNOG PREDŠKOLSKOG UZRASTA “PUTOVANJA”
1. Organizacioni momenat. Riječ učitelja: Zazvonilo nam je zvono. Svi su mirno ušli u učionicu. Svi su lijepo ustali za svojim stolovima i ljubazno se pozdravili. Sjeli su tiho, ispravljenih leđa. Vidim da se naš razred ne razlikuje! pa,
Volkova Tatyana Aleksandrovna Vasilyeva Olga Anatolyevna Fiskovets Oksana Vladimirovna Opštinska predškolska obrazovna ustanova „Vrtić 257 Traktorozavodski okrug Volgograda” KONSPEKT
Tema: Putovanje kroz ruske narodne bajke Svrha: Učvršćivanje znanja djece o ruskim narodnim bajkama. Ciljevi: Obrazovni: Naučiti prepoznati bajku iz ilustracija, zagonetki, epizoda; konsolidovati veštinu
GCD za integrisane aktivnosti U drugoj mlađoj grupi „Putovanje u zemlju bajki“ Pripremila: učiteljica prve kvalifikacione kategorije Kabankina Irina Vladimirovna Ciljevi: - naučiti decu da razumeju
Otvoreni čas vannastavnih aktivnosti “Duga” Tema: “U posjeti bajci” Svrha: na igriv način provjeriti i učvrstiti znanja učenika o sadržaju različitih bajki. Razvijati interesovanje za čitanje, domišljatost,
Državna stručna obrazovna autonomna ustanova Jaroslavske oblasti Ribinsko strukovno pedagoško koledž grupe predškolske djece Kviz o ruskom narodu
OPŠTINSKA AUTONOMNA PREDŠKOLSKA VASPITNA USTANOVA VRTIĆ 80 “KRITUŠKA” Napomene za nastavu: “Guske-labudovi”. (srednja grupa) Nižnjevartovsk Napomene o FEMP-u u srednjoj grupi „Guske - labudovi”
Sinopsis OD "Jež". Cilj: upoznati djecu sa tehnikom crtanja žitaricama. Ciljevi: Obrazovni: upoznati djecu sa tehnikom crtanja slike pomoću ljepila i raznih žitarica. Obrazovni: razvijati
MBOU "Srednja škola Starobezginskaya" KVN "Omiljene priče" selo Staraya Bezginka Ciljevi: proširiti znanje učenika o bajkama; formiraju emocionalnu percepciju i govor; obrazovanje učenika u narodnoj tradiciji. 1.Uvodni
Opštinska predškolska obrazovna autonomna ustanova Dječiji vrtić opšteg razvojnog tipa „Osmijeh” sa prioritetnom realizacijom aktivnosti za društveni i lični razvoj djece (MDAU d/s „Osmijeh”)
Projekat u drugoj mlađoj grupi „Bajke su uvek sa nama!” Provodi: nastavnik MBDOU 70 „Palčić“ Ševčenko Tatjana Grigorijevna Projekat u drugoj mlađoj grupi „Bajke su uvek sa nama!“ Vrsta projekta: umjetnički
Demina Liya Alekseevna, muzički direktor Scenario za praznik posvećen Danu porodice (U salu ulaze deca, roditelji i nastavnici sa pesmom „Nerazdvojni prijatelji.“) Voditelj: Danas nas je toliko u sali
Opštinska predškolska obrazovna ustanova opšterazvojni vrtić 12 „Palčić“ Lekcija „U poseti bajci „Mačak, pijetao i lisica“. (za vaspitače u RMO mlađih grupa). Mocheneva Irina
OOD tehnološka karta. Grupa: viši Obrazovno područje: „Razvoj govora“. Odjeljak: „Razvoj govora“ Tema: „Kovčeg bajki“ Svrha: Sumirati dječje ideje o bajkama. Ciljevi: Obrazovni.
Završni događaj Zabava „Sjeti se bajke“ u drugoj mlađoj grupi 2 Vaspitač. Akhmedova S.N.. Cilj: razvijati interesovanje za ruske narodne priče, prisjećati se s djecom sadržaja poznate bajke.
Vaspitačica predškolske obrazovne ustanove „Vrtić 13”: Tatjana Stanislavovna Vinokurova Cilj: Razvijati elementarne matematičke i konstruktivne sposobnosti kod dece u igrivoj, bajkovitoj situaciji koristeći interaktivne
Putovanje u svet bajki (Tehnološka mapa OUD-a) ŠolpanBoranovnaɨtegen, vaspitačica Državne javne ustanove jaslice-vrtić 3 „Kunšuak“, Astana. Polažem salaš / Obrazovna oblast: „Socium“, „Kreativnost“ Bilimkozderi /
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova, centar za razvoj deteta, vrtić 36 grada Kuznjecka (MBDOU TsRR DS 36 Kuznjecka) Sažetak zajedničkog obrazovanja deteta i odraslih
Pozorišne i igrane aktivnosti kao faktor razvoja govora kod male djece Bajka „Guske-labudovi“ Likovi: Majka Otac Mašenka kći Vanečka sin Konj Grupa guske-labudovi
Sažetak kviza u pripremnoj grupi „Kakva su radost ove bajke“ Autor: Svetlana Aleksandrovna Zamyatina, učiteljica prve kvalifikacione kategorije, MBDOU vrtić „Rodnichok“. Softver
Opštinski entitet Tazovski okrug Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić "Raduga" Geolog mikrookrug, 15 Tazovski selo, Tazovski okrug, Yamalo-Nenets Autonomous
OTVORENI ČAS “FIDGERY”. Sažetak integriranog obrazovnog programa za govorni i umjetničko-estetski razvoj. Tema: Putovanje kroz rusku narodnu bajku „Kolobok“. Cilj: Razvijanje koherentnog govora kod djece.
KVN o bajkama u srednjoj grupi Tema: „Putovanje kroz bajke“ Autor: Korobova V.S., vaspitačica NDOU (CHU) Dječiji vrtić „Pepeljuga“ Svrha: Objediniti i proširiti znanje djece o poznatim bajkama; stvoriti
Čarobna novogodišnja priča Scenario za novogodišnju zabavu u srednjoj grupi Voditelj ulazi u salu i čestita gostima praznik. Djeca uz muziku trče u salu i stanu oko jelke. Presenter. Za sve nas
Sažetak obrazovnih aktivnosti za djecu 4-5 godina Tema: „Prijateljstvo se mora cijeniti“ Autor: Boyko Natalya Aleksandrovna učitelj najviše kvalifikacione kategorije madou, Nizhnevartovsk DS 90 „Aibolit“, Hanti-Mansijski autonomni okrug-Jugra, Nizhnevartovsk.
Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 3" Teremok" Sažetak časa na temu: "Putovanje u zemlju geometrijskih oblika" (druga mlađa grupa) Vaspitač: Salimova
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova, centar za razvoj deteta, vrtić 37 “Slavuj” Rezime završne integrisane aktivnosti u srednjoj dobnoj grupi “Pomaganje fantastično
Integrirana lekcija o razvoju govora i modeliranju za djecu od 3-4 godine Tema: „Ruske narodne priče“ Odgajatelj: Shcheglova Elena Ivanovna MBDOU „Dječiji vrtić „Beryozka“, Sampurski okrug, Tambovska oblast
Opštinska predškolska obrazovna ustanova vrtić 9 „Beba” kombinovanog tipa Sažetak lekcije o pozorišnim aktivnostima „Stopama bajke” (Viša grupa) Vaspitač MDOU 9
Edukacija sa bajkama Prezentacija Streltsova Nadežda Pavlovna - Magično značenje bajki poznato je već dugo vremena. Do nas je došlo dosta bajki koje odražavaju višestoljetno iskustvo prethodnih generacija.
Na ekranu se pojavljuje peršun. Maša i medvjed. Petar: Zdravo, zečići! Vosp: Peršun, ovo nisu zečići. Petar: Onda, zdravo, mačići! Ved: Ovo nisu mačići. Petar: Ko je ovo? Vosp: Ovo su naši momci.
Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 85 Primorski okrug Sankt Peterburga Sažetak kontinuiranih obrazovnih aktivnosti na temu „Igre malih miševa“. (Za
Scenario zabave za drugu najmlađu grupu vrtića, tema: „U našoj grupi je slavlje!“ Autor: Borisova L.N. (MKOU "KNOSH") 02.10.2014 Cilj: Olakšati proces adaptacije u novoj grupi što je više moguće,
Zadaci:
- Učvrstiti znanje djece o poznatim bajkama (nazivima bajki, njihovim junacima), promovirati dječje razumijevanje folklornih djela.
- Formirati pravoslavni svjetonazor, moralne norme i estetske ideale kod djece predškolskog uzrasta kroz proučavanje folklornih djela.
- Obogaćuju i proširuju dječiji vokabular, aktiviraju usmeni govor (monološki i dijaloški), razvijaju intonacijsku izražajnost.
- Razvijati umjetničku percepciju i estetski ukus, poboljšati elemente glume, ekspresivnost izraza lica i gestova.
- Doprinijeti stvaranju atmosfere psiho-emocionalne udobnosti, formiranju prijateljskih odnosa između vršnjaka.
- Razvijati dječiju pažnju, maštu i kreativne sposobnosti.
- Negovati ljubav prema umjetničkoj riječi, formirati pozitivnu motivaciju za proučavanje folklornih djela.
Materijali i oprema: knjige sa ilustracijama bajki, audio zapisi ruske narodne melodije, „U poseti bajci“, muzička pratnja za dramatizaciju „Dve vesele guske“; atributi: šal i naočale za baku - pripovjedaču, kape za "smiješne guske".
Pripremni radovi:
Upoznavanje sa malim folklornim oblicima, pričanje ruskih narodnih bajki, pjesmica, poslovica, izreka, pjevanje ruskih narodnih pjesama, uspavanke, pogađanje zagonetki; poznavanje izreke, početka, kraja, ponavljanja u ruskim narodnim pričama; slušanje narodne muzike; gledanje ilustracija za bajke; organiziranje izložbi knjiga i izložbi ruskih svakodnevnih predmeta; dramatizacija pojedinih epizoda bajki; odraz u crtežima, modeliranje i apliciranje utisaka stečenih slušanjem bajki, kao i prikazi junaka omiljenih bajki; uključivanje didaktičkih igara “Sakupi bajku”, “Znanjači bajki”, “Ko živi u bajci?”, “Pogodi iz koje bajke”, “Oživimo naše bajke” u svakodnevni život.
Napredak putovanja - kvizovi iz bajke
Djeca ulaze u muzičku sobu uz rusku narodnu melodiju i zaustavljaju se u sredini sobe.
edukator: Zdravo momci. Danas imamo neobičnu aktivnost. Posjetit ćemo bajku. Znate li odakle su nam došle bajke? U Rusiji davno, kada ljudi još nisu znali da čitaju i pišu, komponovali su pesme, pjesmice i bajke kojima su zabavljali svoju decu. Djeci su se jako svidjele. Bajke su sastavljali ljudi i prenosili ih od usta do usta, zbog čega se nazivaju ruskim narodnim bajkama. Prošle su godine. Ljudi su naučili čitati, pisati i pravili tako lijepe i zanimljive knjige (emisije djeci). Sadrže mnogo ruskih bajki, pjesama i dječjih pjesama. Ruska narodna umjetnost se zove jednom riječju - folklor. Folklor je narodna mudrost.
Educator: Želite li na fantastično putovanje? Jesu li svi seli na svoje konje? Idi!
(Djeca galopiraju „kao konji“ u krug uz rusku narodnu melodiju.)
Djeca:
Idem, idem da vidim baku i dedu!
Na konju u crvenom šeširu.
Na ravnoj stazi
Na jednoj nozi.
U staroj cipeli
Preko rupa, preko neravnina,
Sve je pravo i ravno
A onda odjednom... u rupu!
Bang!
(Na kraju dječje pjesmice djeca čučnu)
edukator: Tu smo.
Baka-pripovjedačica
Dočekuju nas
Počasti vas hljebom i solju.
Baka-pripovjedačica: Zdravo dragi moji! Zdravo, lijepe moje!
Čekao sam te. Ostani sa mnom. Uđite i raskomotite se.
(Djeca sjede na stolicama.)
Reproducira se audio snimak „U posjeti bajci“.
Baka-pripovjedačica: Bajke počinju izrekom – ovo još nije bajka. Bajka će biti naprijed.
Bajke nas mnogo uče
Ljubaznost, strpljenje, naklonost.
Bajkovita mudrost, svjetlo znanja!
Fabulous ti šalje pozdrave.
Počnimo sa emisijom
Iznenađujuće za sve goste.
Baka-pripovjedačica: Znate li vi bajke?
djeca: Da!
Baka-pripovjedačica: Dakle, pogodite moje zadatke. Odredite i nazovite naziv bajke.
"Pogodi iz koje je bajke."
Koze, jarići,
Otvori, otvori!
Tvoja majka je došla,
Donela sam mleko.
Ja, koza, bio sam u šumi,
jeo sam šek travu,
pio sam hladnu vodu;
Mlijeko teče niz policu,
Od oznaka do kopita,
A od kopita je prljavština u siru. (Jarad i vuk).
Provlači se kroz štalu,
Grebanje čvorova,
pomešano sa pavlakom,
seo u rernu,
Hladno je na prozoru.
Ostavio sam svog dedu
Ostavio sam svoju baku
Ostavio sam zeca
Ostavio sam vuka
Ostavio je medveda
Nije pametno pobjeći od tebe, lisice. (Kolobok).
petao, petao,
zlatni češalj,
Pogledaj kroz prozor -
Daću ti malo graška.
Buka, buka, naježivanje,
Zlatne žice.
Je li lisica kod kuće?
Izađi, lisice. (Mačka, pijetao i lisica).
Na komandu štuke,
Po mojoj želji -
idi, sekira, seci drva,
i drva za ogrev - idite sami u kolibu
i stavite u rernu. (Po nalogu štuke).
U šumi je živjela porodica životinja.
Jednog dana je došla djevojka.
Životinje su bile veoma ogorčene,
Da su spavali i jeli u svojoj kući.
Nazovi me brzo
Ove fantastične životinje (Tri medvjeda).
Baka-pripovjedačica: Bravo momci, znate bajke.
Čas fizičkog vaspitanja "Tri medveda"
Tri medvjeda su išla kući. (Djeca se gegaju na mjestu.)
Tata je bio veliki - veliki. (Podignite ruke iznad glave, povucite prema gore).
Mama je niža od njega. (Ruke u nivou grudi).
A moj sin je samo mala beba. (Sjedni).
Hodao je okolo sa zvečkama. (Ustanite, ruke stisnute u šake ispred grudi).
Ding - ding, ding - ding. (Djeca imitiraju igru zvečkama.)
Baka-pripovjedačica: Djeco, kako se zove početak bajke?
djeca: Početak
Baka-pripovjedačica: Kakvo je porijeklo ruskih narodnih priča?
Djeca: Jednom davno, u jednom kraljevstvu, bilo je to davno.
Baka-pripovjedačica: Kako se zove kraj bajke?
djeca: Kraj.
Baka-pripovjedačica: Kakvi završeci postoje u ruskim narodnim pričama?
Djeca:
To je kraj bajke, i ko je slušao, bravo.
Evo jedne bajke za tebe, a za mene gomilu peciva.
I bio sam tamo, pio pivo i samo smočio brkove.
Baka-pripovjedačica: Djeco, šta ako se iste riječi često ponavljaju, kako se to zove?
djeca: Ponavljanja.
Baka-pripovjedačica: Koja su ponavljanja u bajci "Kolobok"?
Djeca: Lepinja se kotrlja, roluje... A lepinja se kotrlja dalje i samo su je oni videli.
Baka-pripovjedačica: Dobro urađeno! Dozvolite mi da vam dam još jedan zadatak.
"Prepoznaj bajkovite likove po opisu."
Pečen je od brašna,
Pomešan je sa pavlakom,
Hladio se na prozoru,
Otkotrljao se stazom.
I usput je otpevao pesmu.
Zeka je htela da ga pojede,
Sivi vuk i smeđi medvjed.
I kada je beba u šumi
Upoznao sam crvenu lisicu
Nisam je mogao ostaviti.
Kakva bajka? (Kolobok).
Živjeli su jednom mačka i pijetao
Na rubu šume,
Ali jednog dana Fox
Došuljao sam se do kolibe,
Odvukao Cockerel
Iza visokih planina,
Odvukao Cockerel
U tvoju lisičju rupu. (Mačka, pijetao i lisica).
Odgovori na pitanje:
Ko je nosio Mašu u korpi,
Ko je sjeo na panj
I hteli ste da jedete pitu?
Znate bajku, zar ne?
Ko je to bio?... (Medvjed).
Baka-pripovjedačica: Bravo, prepoznali ste likove iz bajki iz opisa.
Educator: Baka je pripovjedačica, naši momci ne samo da znaju riješiti zagonetke, već su pripremili i iznenađenje za vas.
Izvođenje ruske narodne pesme "Dve vesele guske".
Živeo sa bakom
Dvije vesele guske (guske izlaze).
Jedna je siva, druga je bijela,
Dvije vesele guske (plesanja).
Pranje nogu guskama (oprati šape)
U lokvi pored jarka -
Jedna je siva, druga je bijela,
Sakrili su se u jarku.
Evo bake koja vrišti:
(djete "baka" izlazi i pjeva)
“Oh, guske su nestale!”
Jedna je siva, druga je bijela,
Moje guske, moje guske!"
(djeca "guske" izlaze)
Guske su izašle
Poklonili su se baki -
Jedna je siva, druga je bijela,
Poklonili su se baki.
(baka grli djecu).
Baka-pripovjedačica: Bravo, šaljive guske, ostanite sa nama.
U ruskim narodnim pričama dobro se bori protiv zla. Postoji čak i poslovica: "Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja za dobre momke i pouku." O čemu je ova lekcija?
Djeca: O tome šta ne treba raditi.
Baka-pripovjedačica: Kako završavaju bajke?
Odgovori djece.
Educator: Bravo, momci, obradovali ste baku pripovjedaču dobrim poznavanjem bajki!
Igra "Uskoro ćemo se ponovo sresti."
Djeca stanu zajedno u krug, ispruže lijevu ruku naprijed "od srca, iz duše" (ispada da je to piramida od dlanova) i izgovaraju tradicionalne riječi:
"Jedan, dva, tri, četiri, pet - srešćemo se opet uskoro!"
Djeca se opraštaju od bake pripovjedačice.
Educator: Naše fantastično putovanje se bliži kraju, krenimo na put.
Vježba igre "Konj me čeka na putu."
Djeca povezuju tekst pjesme s pokretima.
Konj me ceka na putu,
kopita na kapiji,
Mane igra na vjetru
Bujna, fantastična, prelepa.
Brzo ću skočiti u sedlo -
Neću ići, skočiću.
klak - klak - klak -
Tamo, iza brze rijeke
Mahnut ću ti.
Bibliografija.
1. Belaya K.Yu. Organizacija metodičkih aktivnosti. Implementacija Federalnog državnog obrazovnog standarda obrazovno-vaspitnog obrazovanja i obnova obrazovnog procesa, 2014.
2. Kompleksna nastava po programu „Od rođenja do škole“ urednika N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. Srednja grupa, 2012.
3. Ruske narodne priče.
4. Imenik viših vaspitača predškolske ustanove br. 5, 2009. godine.
5. Shorygina T.I. "Pristojne bajke. Bonton za djecu", 2010.
Kviz iz bajke “Putovanje kroz bajke”
(srednja grupa)
Cilj: upoznaju djecu sa narodnom kulturom – poznavanjem bajki
Zadaci:
- aktivirati znanje djece o ruskim narodnim bajkama;
- promicati razvoj govora, pažnje, pamćenja kroz različite zadatke;
- njeguju prijateljske odnose u timu pri obavljanju zajedničkih zadataka;
- stvoriti uslove za pogađanje karaktera bajke i naziva bajke iz opisa;
- razvijati sposobnost sastavljanja celine od pojedinačnih delova;
- Ohrabrite djecu da pronađu greške u nazivima bajki.
Oprema: čips, izrezane slike za bajke, štafelaj, dekoracija: cvijeće razbacano po sobi, prezentacija, nagrade.
Napredak kviza:
Vaspitač: Dobar dan, prijatelji! Dobar dan, dragi gosti! Zadovoljstvo nam je poželjeti Vam dobrodošlicu u naš književni kviz „Putovanje kroz bajke“. U njemu će učestvovati dvije ekipe: “Kolobok” i “Repa”.
Djeco, stiglo nam je pismo od Pepeljuge iz bajkovite zemlje. Saznala je da ćemo putovati kroz bajke i zatražila pomoć. Njena zla maćeha pretvorila ju je u bundevu, a da biste razbili njenu čaroliju, morate izvršiti sve njene zadatke. Momci, možemo li pomoći Pepeljugi? (da)
Vaspitač: A da biste došli u bajkovitu zemlju, morate znati i voljeti bajke. Volite li bajke? Koliko bajki znaš?(Odgovori djece.)
Onda hajde da idemo u zemlju bajki, ali nevolja je što se do nje ne može peške, a ni autom. Kako da stignemo tamo?
Koja prevozna sredstva postoje u bajkama?
(Odgovori djece: šporet, malter, čizme za hodanje, metla, leteći tepih).
edukator:
Pa ćemo letjeti na čarobnom tepihu.
Uhvatimo se za ruke, zatvorimo oči i izgovorimo čarobne riječi:
“Jedan, dva, tri, naš tepih leti u zemlju bajki!”
Zemlja bajki je sve bliže i bliže
Tepih - avion se polako spušta na tlo. Stigli smo.
edukator:
I evo prvog zadatka koji trebamo savladati. Otvaraju sanduk i pronalaze loptu i cedulju -
Naizmjenično ćemo postavljati pitanja svakom timu. Morate brzo odgovoriti. Za tačan odgovor u svakom takmičenju daje se žeton. Pa počnimo.
1 konkurs “Blitz anketa”
1. Koga je Kolobok sreo na svojim putovanjima? (sa zecem, vukom, medvjedom, lisicom)Sjetimo se životinja na tatarskom jeziku?
2. Koje je jaje snela kokoš Ryaba?(zlatni)
1. Kome je išla Crvenkapica?(baki)
2. Ko je vukao repu? (djed, baka, unuka, buba, mačka, miš) (sjetimo se svih članova porodice na tatarskom)
1. Kako su se zvala tri praščića? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)
2. Ko je izgubio staklenu papuču? (Pepeljuga)
1. Koga je Palčica spasila?(progutati)
2. Šta je Mukha – Tsokotukha kupio na pijaci?? (samovar)
1. Ko je razbio zlatno jaje?(miš)
2. Čime je vuk pecao u ruskoj narodnoj priči “Lisica i vuk”?(rep)
(nastavnik baca loptu prema štafelajima)
kotrljaš, kotrljaš, loptica,
Od klanca do šume,
Samo nemoj previše žuriti,
Pokaži mi stazu.
Vaspitač: Momci, lopta nas je dovela do sljedećeg zadatka.
2. takmičenje: "Pogodi heroja po njegovom znaku"
Tim "Repa"
- "...Sjedim visoko - gledam daleko" (Maša "Maša i medvjed")
Tim "Kolobok"
- “... ostavio sam svog dedu...” (Kolobok “Kolobok”)
Tim "Repa"
- "...idi... vuci bubu" (Unuka "Repa")
Tim "Kolobok"
“...čujemo, čujemo. Da, ovo nije majčin glas" (djeca "Vuk i sedmoro djece")
Tim "Repa"
- “...lisica me nosi kroz mračne šume” (Pijetao “Mačka, pijetao i lisica”)
Tim "Kolobok"
- “...lovi ribu, malu i veliku” (Vuk “Lisica - sestra i sivi vuk”)
Tim "Repa"
- „Da, neću da te guram u stranu: ja ću sam da legnem na klupu, rep ispod klupe, kokoš ispod šporeta. ..." ("Lisica sa oklagijom")
Tim "Kolobok"
- “...reka – reka – pokrij me...” (“Guske – labudovi”)
Vaspitač: Odlični ste, odlično ste uradili posao.
Čas fizičkog vaspitanja "Tri medveda"
3. Fizičko vaspitanje "Tri medveda"
Tri medvjeda su išla kući. (Djeca se gegaju na mjestu.)
Tata je bio veliki - veliki. (Podignite ruke iznad glave, povucite prema gore).
Mama je niža od njega. (Ruke u nivou grudi).
A moj sin je samo mala beba. (Sjedni).
Hodao je okolo sa zvečkama. (Ustani, ruke stisnute u šake ispred grudi.)
Ding - ding, ding - ding. (Djeca imitiraju igru zvečkama.)
Vaspitač: Djeco, sjednite na stolice, čeka nas sljedeći zadatak
(baciti loptu na multimedijalnu tablu)
4.Konkurencija. "Pogodi zagonetku".
Svaki tim redom dobija zagonetku, a odgovor se prikazuje na ekranu kao slika.
1. “Debeli tip živi na krovu, ali leti više od svih ostalih.” (Carlson)
2. "U blizini šume na rubu šume, troje žive u kolibi. Ima tri stolice i tri šolje, tri kreveta i jastuka." (Tri medveda.)
3. “Umiješano je sa pavlakom, hladno je na prozoru, okruglo je, rumeno je, ko je?” (Kolobok.)
4. “Pobjegli su od prljavih tiganja i lonaca, ona ih zove, usput lije suze.” (Fedora.)
5. “Ide, vozi se na šporetu, jede velike kiflice.” (Emelja.)
6. “On je ljubazniji od svih doktora, leči ptice i životinje, gleda kroz naočare, ko je to?” (Aibolit.)
7. “Išao sam kod bake, doneo joj pite, sivi vuk ju je pratio, prevario i progutao.” (Crvenkapica.)
8. “Ide u posjetu sa Prascem, voli med, trazi pekmez, ko je ovo reci naglas, medvjed...” (Winnie the Pooh.)
(Učitelj baca loptu na sljedeći zadatak)
5. takmičenje. "Imenuj bajku tačno"
(Učitelj baca loptu
6 takmičenje. "Sakupi bajku"
Djeca dobijaju jedan set izrezanih slika za radnju ruske narodne priče. Djeca trebaju prikupiti ilustraciju za bajku i odrediti joj naziv.
(Pepeljuga izlazi uz muziku)
Pepeljuga: Hvala vam, djeco, što ste me razbili.
Pozivam te na moj ples.
Vaspitač: Jeste li spremni za ples, prijatelji?
Pustite muziku glasnije, pozovite sve na ples!
Djeca plešu polku sa Pepeljugom "Ustanite djeco, stanite u kolo"
(Pepeljuga počasti djecu slatkišima i oprašta se)
Vaspitačica: Momci, vrijeme je da se vratimo u vrtić. Držali su se za ruke i izgovarali magične riječi: „Jedan, dva, tri, odleti naš tepih u vrtić“.
Evo nas u vrtiću.
Da li ste uživali u putovanju?
Šta vam se najviše svidjelo na našem putovanju?
Koju smo zemlju posjetili? ("Zemlja bajki")
- Danas smo rješavali zanimljive i teške zadatke:
Pogađali su zagonetke i leteli na tepihu aviona.
Pomogao je Pepeljugi da se vrati svojoj bajci.
Zaključak. I dajemo riječ žiriju.”
Žiri govori, rezultati (čipovi se računaju). Pušta se tiha muzika, deca razmenjuju utiske o odmoru.
Književni kviz o ruskim narodnim pričama za srednju grupu.
Cilj: razviti dječji govor, proširiti njihov aktivni vokabular, aktivirati usmeni govor, razviti pravilno govorno disanje, govorni aparat, razviti artikulaciju i dikciju, ekspresivnost gestova, izraza lica, postići plastičnu sliku hoda likova u predstavi, unaprediti elemente glume, usaditi ljubav prema usmenoj narodnoj umetnosti.
Napredak lekcije.
Educator. Ljudi, danas vas pozivam da posjetite bajku. Znam da ih svi jako volite. „Bako, ispričaj nam priču“, moglo se čuti stotinu. I prije dvije stotine godina, i prije pet stotina godina. Baka je uzela vreteno ili igle za pletenje i pitala: "Kakve bajke želite, unuci?" Baka priča bajku, doći će ili će plesti.
Ljudi, ko smišlja bajke?
I ljudi su smišljali bajke i pričali ih jedni drugima; Tako su bajke dopirale do nas kroz vekove.
Ljudi, kojim riječima počinju bajke?
Djeca. Živeli su, živeli su.
Educator. Šta je bajka?
Djeca. Izuzetna priča sa životinjama. Herojima se dešavaju neobični događaji. Magic. Životinje i stvari govore. Ptice.
Educator. Kako završavaju bajke?
Djeca. Dobro pobjeđuje zlo, srećan kraj, radujemo se sa herojima
Educator. Ljudi, ti i ja smo pročitali mnogo bajki. Hajde da uradimo kviz i vidimo. Ko dobro poznaje ruske narodne priče?
1 zadatak.
Pročitaću vam odlomak iz bajke. I vi odredite njegovo puno ime.
a) Buba koja se zove mačka Maša. Maša za Žučku, Žučka za unuku, unuka za baku, baka za dedu... ("Repa")
b) Penjao se i penjao i penjao se i penjao - jednostavno nije mogao ući i rekao je:
- Radije bih živeo na tvom krovu.
- Da, smrvićete nas!
- Ne. Neću te zgnječiti.
- Pa, penji se!
Medvjed se popeo na krov. Upravo sam seo - jebote! ("Teremok.") c) Došla je u samu divljinu, u samu gustiš. Vidi kolibu kako stoji tamo. Kucao sam, a oni nisu odgovorili. Gurnula je vrata i ona su se otvorila. (maša i medvjed)
Zadatak 2.
Ja ću ti pokazati ilustracije, a ti meni bajku.
a) Maša i medvjed.
b) Čovjek i medvjed.
c) Vuk i sedmoro jaradi.
d) Zajuškina koliba.
d) Kolobok.
f) Mačka, pijetao i lisica.
3 zadatak.
A sada bi bajku trebali prepoznati po tragovima. Kakav se heroj krije?
a) rep u rupi (lisica i sivi vuk.)
b) jabuka pada sa stabla jabuke (Strah ima velike oči.)
Minut fizičkog vaspitanja
Mladunci su živjeli u šikari,
Okrenuli su glave.
Ovako, ovako
Okrenuli su glave.
Mladunci su tražili med,
Zajedno su ljuljali drvo.
Ovako, ovako
Zajedno su ljuljali drvo.
Galali smo se
I pili su vodu iz rijeke.
Ovako, ovako
I pili su vodu iz rijeke.
A onda su plesali
Zajedno su podigli šape.
Ovako, ovako
Zajedno su podigli šape.
Zadatak 4 - zagonetke
a) prepoznati likove po opisu, pogodi?
Držim knjigu u rukama, momci, ali neću vam reći kako se zove, ali možete i sami da pretpostavite sada:
- Nisam drhtao pred vukom,
Pobegao sam od medveda.
I za lisičje zube,
Ipak su me uhvatili (zemlja)
b) Pomoglo nam je drvo jabuke,
Peć nam je pomogla
Dobra plava reka je pomogla,
Svi su nam pomogli, svi su nas sklonili,
Stigli smo kući kod majke i oca.
Ko mi je odveo brata? Imenovati knjigu? (guske labudovi)
Zadatak 5
Iz koje je bajke ovaj stih? Kakav im je to heroj rekao?
- “Prebijena nosi nepobijeđena, prebijena nosi nepobijeđena” (Lisica sestra i sivi vuk. Lisica) 6 zadatak
Bajka loto
Ja izgovorim prvu riječ, a vi pogodite puni naziv bajke.
guske labudovi)
Crvenkapica)
Zajuškina (koliba)
princeza žaba)
Bravo momci!
A sada ćemo vam pokazati rusku narodnu bajku "Zajuškina koliba." Dramatizaciju ruske narodne bajke "Zajuškina koliba." Dodjela nagrada pobjednicima kviza.
Educator.
Na svijetu ima mnogo tužnih i smiješnih bajki,
A bez njih ne možemo živjeti na svijetu.
Neka nam junaci bajki daju toplinu
Neka dobro zauvek trijumfuje nad zlom!
Priloženi fajlovi
