sadržaj:

Bajka je fikcija, proizvod mašte njenog autora. Međutim, kako kaže pjesma za poznati crtani film: “Ne boj se bajke, boj se laži...”. Izmišljeni likovi žive nevjerovatne priče, suočavaju se s opasnostima, poteškoćama, savladavaju prepreke i stiču neprocjenjivo iskustvo. A uz njih i naša djeca posredno stiču iskustvo. Činjenica da bajke imaju obrazovni značaj primijetio je Aleksandar Sergejevič Puškin. Smatrao je da je svako obrazovanje, pa i ono najbolje, nepotpuno bez poznavanja bajki. Osnivač terapije bajkama, Zinkevič-Evstignjejeva, koristi bajke za liječenje poremećaja kod djece i odraslih.

„S koliko godina treba da počnete da čitate bajke svojoj deci?“ - pitanje koje se tiče svih roditelja. Neki smatraju da je to preporučljivo učiniti tek kada dijete počne razumijevati značenje pročitanog teksta i sluša sadržaj. Međutim, iskustvo pokazuje da se to dešava tek sa 3-4 godine. Prije toga, beba pokazuje nemir, ometa se i ne pokazuje interesovanje za čitanje.

Druga tačka gledišta je da beba treba da čita od rođenja. Bilo da razumije ili ne, reagira ili ne, čitanje dok je budan dovodi do ranog razvoja govornih vještina, pamćenja i inteligencije općenito. Osim toga, slušajući bajke, dijete čuje čistu zavičajnu riječ, što utiče na njegovo kulturno odrastanje. Percepcija intonacije također ima pozitivan učinak na formiranje njegove emocionalne sfere.

Postoji i drugi pristup, ali ga ne usvajaju sve majke, ali uzalud. U 11. nedelji svog razvoja u maternici, fetus počinje da razlikuje zvukove i da reaguje na njih. Stoga ga od sada možete zvati imenom, čitati mu bajke, pjevati pjesme. Takvo iskustvo će se pozitivno odraziti na vaš odnos sa bebom, a zvuk vašeg glasa će mu biti najpoželjniji!

Mogu li se sve bajke čitati tek rođenoj bebi? Definitivno ne. Lewis Carroll ili Astrid Lindgren sa svojim Alice ili Pippi bit će previše složeni i nezanimljivi za mališane. Za njih su prikladnije kratke bajke („Repa“, „Kolobok“) ili u poetskom obliku (ciklus Agnije Barto). Ilustracije za pročitani odlomak važne su za razumijevanje njegovog značenja.

Priče za laku noć za djecu mogu postati svojevrsni ritual prije spavanja. Posebno će postati relevantni u vrijeme kada je potrebno odviknuti dijete od dojke. Bolje je ako naučite riječi napamet ili prepričavate knjige napamet. Ovo promoviše veći kontakt između vas i djeteta i izraženiji interes s njegove strane. Na sreću, deca vole da slušaju istu priču mnogo dana zaredom, tako da nećete morati da pamtite čitav arsenal dečije knjige za predškolce.

Do 2 godine starosti, bajke bi trebale biti jednostavne, pristupačne, koristeći životinjske likove. Ruske narodne priče su takođe dobro prihvaćene od strane njih, zahvaljujući njihovom glatkom, tečnom, umirujućem govoru. Audio bajke za djecu također se mogu čitati mirnom intonacijom i puštati djetetu prije spavanja. Muzička pratnja ovakvih snimaka čini ih živopisnijima za djetetovu percepciju, što doprinosi razvoju njegove mašte. Audio bajke mogu očarati i odvratiti bebu kada majka nije u stanju da obrati pažnju na njega (sprema večeru, otišla je u susjednu sobu, dovela se u red). Međutim, oni ne mogu u potpunosti zamijeniti komunikaciju koju pruža samostalna priča djeteta.

Da bi bajke ispunile svoju ulogu, potrebno je pridržavati se jednostavnih pravila koja olakšavaju razumijevanje pročitanog. Možda ćete se morati negdje ponovo obrazovati radeći nešto što do sada niste radili. Možda ćete morati biti pažljiviji prema sadržaju tekstova i prema svom djetetu. Ali morate imati jasno razumijevanje šta radite i zašto.

Već ste upoznati s nekim pravilima: uzimajući u obzir dob i zasićenost intonacije. Neke knjige za djecu imaju preporučenu dob za čitanje, ali uvijek biste trebali preletjeti slike i sadržaj prije kupovine. Kada čitate svojoj bebi, pokažite mu slike, gestikulirajte, imitirajte glasove likova. Zapamtite da bebi sada nije važno značenje pročitanog teksta, već njegova emocionalna percepcija. Čitanje izražajno pomoći će vašem djetetu da se orijentiše u vašem odnosu prema likovima bajke, a kasnije i da razvije svoj stav.

Imajte na umu sljedeće tačke dok čitate:

• Vremena dana. Tokom dana preporučljivo je čitati bajke sa svijetlim, uzbudljivim zapletom, a uveče - mirne, mirne.
• Kraj. Birajte priče sa dobrim, ljubaznim završetkom. Dječja psiha je lako ranjiva, ne trebaju mu nepotrebne brige i stres. Bajke koje prikazuju aktivnu borbu dobra i zla usađuju malom čovjeku vjeru u pobjedu nad svim lošim.
• Čitanje sa željom. Ako čitanje tretirate kao svakodnevni zadatak, onda je bolje da ga napustite. Još bolje, kupite kolekciju audio priča. Zapamtite, crtani filmovi nikada neće zamijeniti ulogu koju bajke igraju u životu vašeg djeteta!

Kada beba odraste i počne da razumije značenje pročitanih tekstova, možete s njim voditi edukativne razgovore, pitati ga čemu nas uči ova ili ona bajka. Ne zaboravite na taktilni kontakt: dijete će vam rado sjediti u naručju i osjećati nježne udarce po glavi. Bajka može biti sjajan ujedinjujući trenutak za vas. A kada beba progovori, vaša nagrada će biti molba: “Mama, čitaj mi...”.

Da bi malom detetu bilo zanimljivo za slušanje, savetuje se da bajke ne čitaju iz knjige, već da ih pričaju. Uostalom, nije ih uzalud zovu „bajke“, jer se „pričaju“.

6 pravila za čitanje ili pričanje priča djeci

1. “Živa riječ” će vam dati priliku da pogledate ne knjigu, već dijete. I ako je potrebno, brzo reagirajte na njegove emocije, pauzirajte, promijenite intonaciju.
2. Metoda pripovijedanja pomoći će vam da uronite u svijet bajke, udubite se u značenje onoga što se priča i naučite razumjeti likove. Istovremeno, gesta, izrazi lica i glas pomoći će u prenošenju događaja i karaktera likova.
3. Priča se mora ispričati kao da je sam govornik učesnik ovih događaja. Ako vam bajka još nije poznata, pročitajte je nekoliko puta, nije potrebno da je učite od riječi do riječi. Važno je prenijeti značenje bajke ne samo riječima, već i emocijama.
4. Kada pričate bajke, preporučljivo je slijediti sve tradicije: početi s početkom i završiti s krajem.
5. Djeca, ovisno o uzrastu, mogu istovremeno pročitati od 1-2 do 3-5 kratkih pjesama, priča ili bajki. Veoma je važno pridržavati se mjere kako se beba ne bi umorila i izgubila interesovanje. Morate završiti čitanje kada dijete zatraži još čitanja (kao što morate ustati od stola sa blagim osjećajem gladi).
6. Od djetinjstva morate postaviti temelje kulture čitanja. Stoga, svaki put kada prvo trebate upoznati dijete sa knjigom: najavite autora, naslov i žanr djela.

Komunikacija s knjigom nije samo korak ka razvoju djetetovog maštovitog mišljenja i inteligencije. Ovo je također odličan edukativni alat!

Veoma je važna metoda rada na izražajnosti govora, u kojoj će dijete moći pravilno, jasno, jasno odrediti slijed i ispravnost rada.

Preporuke za izražajno čitanje malih folklornih žanrova

Svrha uspavanka pjesma- umirite dijete, razvucite nit ljubavi koja povezuje majku i dijete. Uspavanka se izvodi tiho, nežno, pomalo monotono, monotono, ali u glasu treba da se čuje ljubaznost. Intonacija treba da bude umirujuća, umirujuća.

glavni cilj nursery rhymes- igrajte se sa djetetom, nasmijte ga, zabavite ga, zabavite se učeći ga da govori, zabavite se dajući mu moralnu lekciju. Ovo je zabavna narodna škola. Dječja pjesma postavlja “scenario” igre. Glavna stvar u ovoj igri su gestovi i pokreti. Gestovi se kontrolišu rečima: gazi, iščupaj... Ove reči moraju biti istaknute. Pjesme se mogu sastojati od nekoliko dijelova. “Zakon ponavljanja” - ponavljanje riječi, ponavljanje istih konstrukcija rečenica. Dječja pjesma bi trebala zvučati zabavno.

glavni zadatak vicevi (basne)- ismijati lošu karakternu crtu ili pokazati duhovitost junaka. Njegov oblik je dijalog i monolog. Izvođač treba da prenese živahan, kolokvijalni govor, karakter junaka. Koristi se tehnika dramatizacije. Treba naglasiti humor situacije. Basna se čita veselo i lukavo.

Svrha Tall Tales- Zabavno je naučiti dijete da razlikuje stvarnost od fantazije, da razvija maštu. Prilikom čitanja potrebno je podvući riječi koje označavaju radnju bez presedana. Identifikujte poetski ritam. Rimujte, igrajte se rečima. Basne se čitaju veselo, sa humorom.

Misterija podučava inteligenciju. Prilikom čitanja potrebno je istaknuti riječi koje označavaju karakteristike i naglasiti poređenje. Čitajte ritmično, naglašavajte rimu. Intonacija mora prenijeti pitanje skriveno u podtekstu, čak i ako je zagonetka narativne prirode.

Target Tongue Twisters- naučiti djecu da govore jasno i savladavaju poteškoće u izgovaranju riječi na svom maternjem jeziku. Zgovornica se čita veselo, brzo, u jednom dahu, bez pauza. Ritam je jasan. Kriterijumi za ocjenjivanje brzometnih govornika: težina odabranog teksta, jasnoća i brzina govora, umjetnička izražajnost.

Knjiga za brojanje izvedeno skandirano, naglašavajući ritam brojanja, veselo. Potrebno je naglasiti riječi koje označavaju izbor: „trebaš voziti“, „izaći“ i druge.

Izražajno čitanje malih folklornih žanrova izuzetno je važno za poticanje kognitivnog odnosa djeteta prema svijetu. Dijete stalno mora sistematizirati fenomen stvarnosti.

Pravila za izražajno čitanje bajki

Bajke su jedno od omiljenih dječjih djela. Za nastavnika je veoma važno da zna pravila izražajnog čitanja bajki kako bi zainteresovao djecu:

Bajku treba čitati jednostavno, iskreno, razgovorno, pomalo melodično, kako bi dete shvatilo njenu suštinu.

Izreka se čita živo, zainteresovano, duhovito, kako bi zainteresovala slušaoca, izazvala emotivna osećanja, osećanja radosti.

Ton misterije se uočava na početku i na onim mjestima gdje se dešavaju čudesne radnje, događaji, transformacije. Glas zvuči prigušeno, sa pauzama prije epizoda koje govore o nesvakidašnjim avanturama junaka. Pozitivan junak zahtijeva topao, prijateljski stav, nježnu, odobravajuću intonaciju. Glas zvuči saosećajno ako glavni lik pati ili je uvređen. Negativan lik odgovara suhim, neprijateljskim intonacijama koje izražavaju osudu, nezadovoljstvo i ogorčenje.

Komične situacije u bajkama istaknute su razigranom intonacijom (ludost, ironija u glasu).

Nakon završetka čitanja, napravi se duga pauza kako bi djeca razumjela i pripremila se za razgovor.

Bajke za djecu sadrže posebnu draž i otkrivaju neke skrivene tajne njihovog poimanja svijeta. Oni su u sopstvenoj priči bajke. Ovo razvija djetetovo razmišljanje. Junaci bajki postaju njihov ideal za djecu, nastoje ih oponašati. Bajke su veoma važne za razvoj čitanja dece.

Pravila za čitanje bajke:

Mora se imati na umu da je bajka suptilna umjetnost, pa se njen sadržaj mora dobro razumjeti, a nakon razumijevanja, pokušati prenijeti ono što razumije slušaocima;

Osjećati u bajkama običan, svakodnevni govor i visoki govor, koji podsjeća na pjesme i jadikovke;

Sagledati i razumjeti značenje neobičnih narodnih riječi koje su stvorili ljudi sa istančanim ukusom. O ovim riječima A.S. Puškin je rekao da ih karakterizira „neka vrsta vesele lukavosti uma, podsmijeh i slikovit način izražavanja“;

Čitanjem stvorite misteriozni, magični svijet bajki.

Bajke

Priče treba pričati noću
Pod čupavim šuštanjem zvezda.
Ovdje ćete svojim očima upoznati čudo,
Ovdje možete zgrabiti đavola za rep.
Bajke moraju biti ispričane živopisno,
Začarajte šarenim govorom.
Bajke se moraju mudro pričati,
Tako da se distanca otvori. I prostranstvo.
Tako da kasnije, makar i sa đavolom, čak i sa vukom,
Nije strašno. I sam si heroj.

Stranica 126

Po kojim znakovima možemo suditi da je Aladin junak bajke?

Upravo njega je u neku svrhu odabrao stranac, očito čarobnjak, u svakom slučaju, čovjek iz vanzemaljskog svijeta koji posjeduje magični predmet - divnu torbu...

Vjerujete li da je Magrebanac Aladinov pravi ujak?

Malo je vjerovatno da će to biti slučaj. Ne ponaša se kao obična osoba, već samo kao rođak, a njegovo interesovanje za Aladina nije sasvim obično. Zašto je vodio “izvan grada, u šumu”, zašto vodi u planinu? Magrebanac očito ima neku vrstu tajnog cilja.

Jeste li ikada vidjeli predmet sličan čarobnoj vrećici u drugim bajkama? Da li se čudo sa vrećom slučajno dešava ispod drveta? Da li vas činjenica da Magrebanac vodi Aladina na planinu priprema za još jedno čudo? Zašto?

Čarobna torba podsjeća na stolnjak - stolnjak koji se samostalno sklapa iz ruskih narodnih priča. Drvo i planina su mesta na kojima se dešavaju čuda u narodnim pričama širom sveta.

Stranica 131.

Znate li još neku bajku sa sličnim zapletom (spuštanje junaka u tamnicu u ime čarobnjaka, prolaz kroz sobe sa čudovištima, kako bi došao do nekog neprimjetnog predmeta?

U Andersenovoj bajci "Kremen", vještica vodi vojnika do drveta i upućuje ga da se popne u udubljenje. Tu junak otkriva podzemni prolaz i troja vrata, iza prvih je škrinja sa bakrenim novcem, koju čuva pas sa očima poput čaša; iza drugih vrata je škrinja od srebra, koju čuva pas s očima poput mlinskog kamena; a iza trećih vrata je škrinja od zlata koju čuva pas čije su oči veličine okrugle kule. Vojniku je dozvoljeno da uzme dragocjenog metala koliko želi, ali za vješticu mora donijeti samo stari kremen (komad kamena ili metala za rezanje vatre od kremena).

Pogledajte bliže likove koji čuvaju riznicu: jeste li već sreli nekoga poput njih?

U Herkulovim trudovima. Herkul se bori i sa lavom i sa zmijama.

Koje osobine heroja otkriva Aladin u tamnici?

Aladin, uprkos svojoj mladosti (ima samo 15 godina), može da izvrši težak zadatak: veoma je uplašen, ali otvara vrata za vratima, susrećući strašna čudovišta. On je u stanju da izdrži one testove koji ga pretvaraju u pravog heroja.

Stranica 136.

Kako izgledaju duhovi?

Duhovi su ogromni. Glava je kao kupola, ruke su kao vile, noge su kao stubovi, a usta su kao pećina. Oči blistaju, a na sredini čela je ogroman rog.

Šta mislite koje su zapravo sile prirode džinovi? Kakav se odnos čovjeka prema prirodi manifestuje u slikama duhova?

Možda je slika duhova utjelovila strah od vulkanskih erupcija ili drugih prirodnih katastrofa: grmljavine s munjama, uragana i vjetrova. Slike duhova oličavaju strah i poštovanje koje su manifestacije velike i nepredvidive prirode izazivale u ljudima u svakom trenutku.

Koje ste magične metale i predmete sreli u ovoj bajci?

U tamnici u koju se spustio Aladin nalazio se kamen sa bakarnim prstenom, bila su široka gvozdena vrata, a preko bašte je bila razvučena tanka zlatna mreža. Sama magična lampa je bakarna. Magični predmeti su lampa, prsten, torba.

Da li Aladin uspijeva oženiti princezu Budur? Zašto tako misliš?

Naravno, junak je prošao težak test i posjeduje dva magična predmeta.

Hiroviti svijet arapske bajke,

Kada je siromah njihov siromah

Može oženiti princezu,

I padišasi će potpuno nestati iz svojih palata.

Možda je sve fikcija, možda je istina,

Ali oni koji traže mudrost razumjet će

Kakva žeđ za zlatom, neizrecivim bogatstvom

To neće dovesti do dobrog kraja.

U riznicama podmuklih duhova

Pohlepno oko ne vidi staru lampu,

A znaju samo oni koji su čisti dušom i srcem

Nije zlato sve što sija jače od zvijezda.

Kojoj je zapadnjačkoj bajci slična radnja Aladina i čarobne lampe?

1. Ko je otac Aladina Hasana po profesiji?

2. U kom gradu je živeo Aladin?

3. Kako su se u Rusiji zvali pripovjedači?

4. Zli, čarobnjak i lukavi čarobnjak?

5. Pomoćnik vladara na Istoku?

Šta je Aladin pitao čarobnjaka u zamjenu za lampu?

Lekcija o književnom čitanju (sistem L.V. Zankov) na temu:

« 3. razred

„Knjiga za decu je prolećni zračak sunca koji budi uspavane moći dečje duše i izaziva rast semena rasutih na ovom plodnom tlu.”

D.N.Mamin - Sibirac

D. Mamin – sibirski “sivi vrat”

Ciljevi: vježbati vještinu pravilnog izražajnog čitanja, razvijati sposobnost analiziranja postupaka junaka kako bi se identificirali motivi njihovih postupaka; negovati ljubav prema prirodi i životinjama. Razvoj istraživačkih vještina djece. Formiranje vještina za donošenje informiranih izbora.

Predmet studija: ptica vodarica

Metode istraživanja:„Razmislite“, „Pitajte drugu osobu“, „Promatrajte (fotografija, crtež)“, „Dobijte informacije iz knjiga, časopisa, novina“.

Oprema: portret D. Mamina – Sibirjaka, izložba crteža učenika, knjiga D. Mamina – Sibirjaka „Aljonuške priče“.

Izložba crteža učenika na temu „Stani, samo trenutak! Divni ste!

Postoje trenuci kada čovjek, u naizgled poznatom i najčešćim stvarima, iznenada otkrije nešto divno, neobično, kao da nešto ponovo otkriva za sebe, kao da to prvi put vidi. Upravo to se dešava „pred našim očima“.

Vi ste mali stanovnici planete Zemlje, ako naučite vidjeti, razumjeti i cijeniti ljepotu međuljudskih odnosa, izrasti ćete u velike ljude koji mogu oživjeti našu Zemlju, razumjeti je, ukrasiti je i pokloniti mlađoj generaciji.

Priprema za percepciju:

Početak zime vrijeme je promjena ne samo u životima ljudi, već i u životima biljaka, životinja i ptica. Sve biljke padaju u dubok san. Uvele trave potonule su na zemlju. Ptice selice su se preselile da zimuju na mjestima gdje ima više sunca i dužih dana. Prvo su kukavice odletjele. Iza njih su letjele brzice, lastavice, muholovke, riđovke, plisovke i ždralovi. Posljednje ptice koje odlete su patke i galebovi. Kada se vode pokriju ledom, neće imati čime da se hrane.

Šta tjera ptice sa “lijepe strane”?

(zimski nedostatak hrane)

O promjenama koje se dešavaju u prirodi s početkom zime saznajemo ne samo iz priča i pjesama, već...

Pogodite o kojem žanru književnosti govorimo u ovim redovima?

Dobro i zlo u zemlji čuda -

Kao i svuda, sastaju se,

Ali samo ovdje žive drugačije

Ima raznih priča duž puteva

lutaju

A fantazije su na kraju

(ali i iz bajki)

Na primjer, iz bajki Dmitrija Narkisoviča Mamina - Sibiryak.

(učiteljica pokazuje portret)

Mamin-Sibiryak je napisao mnoga djela za djecu. Jedna od njegovih knjiga zove se „Aljonuškine priče“, iz koje ćemo čitati bajku „Sivi vrat“.

Čitanje i analiziranje teksta

Učenici čitaju tekst naglas u lancu.

Kako se patka ponaša kada je suočena s poteškoćama i opasnostima?

(Spasila je život svojoj ćerki. Patka uvek razmišlja o sudbini Sivog Vrata, koji neće moći da odleti sa jatom na jug, plače i tužna je, čak odlučuje da ostane kod nje i preko zime .)

A Drake? (Više voli da se ne zamara tužnim mislima. Čak je mislio da bi za Sivu vratu bilo bolje da je lisica pojede; ionako joj je suđeno da umre zimi.)

Slažete li se da patka i zmaj predstavljaju dvije različite životne pozicije? (Patka je nesebična i brižna, sposobna da voli i saoseća. Drake je sebičan i ravnodušan, nesposoban da se žrtvuje zarad voljenih.)

Koja pozicija je bliža svakom od vas?

Kako objasniti autorove riječi: „Nekako se ispostavilo da je on, Drake, taj koji je uvijek bio u pravu, uvijek pametan i uvijek bolji od svih ostalih”? (Ova fraza sadrži i ironiju i gorku istinu života - ako ne pomažete drugima, ne navijate za druge, filozofirate o tome šta je korisno, a šta štetno, pokušajte da se ne brinete nepotrebno - možete izgledati pametno i razumno običan čovek)

Koga vam je više žao - starog Patka ili Sivog vrata?

Pitanje za zatrpavanje (istraživanje)

Zašto se patke ne udave?

Ne kažu uzalud: "Voda s pačjih leđa." Sve vodene ptice, uključujući patke, imaju žlijezdu na leđima blizu repa koja proizvodi salo. A poznato je da odbija vodu. Uostalom, čak i igla, ako je premazana masnoćom, ležat će na površini vode. Patka pritiska kljunom na žlijezdu, istiskuje masnoću i njome se trlja. Ovo mazivo čini perje vodootpornim i održava sloj zraka u njemu, što također pomaže da ostane na površini.

Vokabular - leksički rad.

Zaokupljeni pogled - zaokupljen brigama, izražava zabrinutost, zabrinutost.

Versta je ruska mjera za dužinu jednaka 1,06 km

Izrast je mlada šuma, kao i izdanci biljaka iz korijena, panjeva ili sjemena.

Sudbina je neminovnost sudbine, moć zakona prirode, kojoj su podložni ne samo ljudi, nego čak i bogovi.

Sudbonosni dan je neizbežan, u ovom slučaju dramatičan.

Škola letenja je jato ptica.

Fathom je stara mjera za dužinu jednaka 2m 13cm

moral: Ne gubite vjeru

Budite jaki i hrabri

Ne idi sa tokom

Imajte aktivnu životnu poziciju.

Ne odustaj bez borbe

Ne gubite volju za životom.

Sudbina može biti gorka i okrutna,

Ali ne gubite volju za životom!

Ne obeshrabrujte se, nemojte klonuti duhom,

I ne vjerujte insinuirajućim govorima vaših neprijatelja.

Kretanje prema toku je sudbina slabih volje.

Borite se! Iako ste sami na celom svetu.

Samo srca hrabrih, duh jakih

Strah neće uništiti, život neće biti slomljen!

Dajte zadnji trenutak borbi,

Kako doći do mirne obale

A. Mitskevič

V. G. Belinsky

D. I. Pisarev

Abay Kunanbaev

K. Ushinsky

L. N. Tolstoj

Zadaća

Razmislite o tome koji se semantički dijelovi ističu u ovim poglavljima 1,2.

Radite u redovima:

1. Sakupite sliku.

2.Šta znaš o ovoj ptici?

1. Riješite ukrštenicu.

2.Prisjetite se poslovica koje govore o ključnoj riječi ukrštenice.

1. Izvedite eksperiment.

Podmažite iglu i stavite je u čašu vode.

2. Obrazložite svoj odgovor jer se odnosi na ptice vodene.

Dodatni materijal

poslovice:

Strah ima velike oči.

Strah vas ne može spasiti od bilo kakve nesreće.

Voli hrabrost i borbu.

Ko bježi ne cijeni čast.

Samo je on dostojan života i slobode,

Ko ide u bitku za njih svaki dan!

Ne, bolje je odmjeriti snagu protiv oluje,

Dajte zadnji trenutak borbi,

Kako doći do mirne obale

A. Mitskevič

Borba je uslov života:

život umire kada se borba završi.

V. G. Belinsky

Budite pametni, ojačajte svoj duh u borbi.

Samo osrednji se pokoravaju sudbini.

Abay Kunanbaev

Pametni i energični ljudi se bore

do kraja, a prazni i bezvrijedni ljudi se bez imalo borbe pokoravaju svim manjim nezgodama svog besmislenog postojanja.

D. I. Pisarev

Istinska hrabrost se pronalazi u vremenima nevolje.

Neka me sve napusti, dok me ne napusti moja hrabrost.

Sposobnost življenja će doći sama od sebe:

Samo vjerujte u sebe, pa ćete preuzeti život u borbi!

Šta god da se desi, ne gubite hrabrost.

L. N. Tolstoj

Ne penje se u opasnost bez straha onaj koji je hrabar, već onaj koji može potisnuti najjači strah i razmišljati o opasnosti, a da se ne podlegne strahu.

K. Ushinsky

Hrabrost u nevolji je pola nevolje.

Kip se oslikava svojim izgledom, a čovjeka slika njegovo djelo.

KAKO PRAVILNO PROČITATI BAJKU DJETETU? PRAVILA KOJA ČINJU ČITANJE NA GLAS ATRAKTIVNIM

1. Pokušajte ispričati bajku, a ne čitati je. Tada ćete moći na vrijeme vidjeti reakciju djeteta i usmjeriti njegovu pažnju na one trenutke koji su vam u ovom trenutku posebno važni.

2. Ispričajte priču sa zadovoljstvom, pokušajte da vas ne ometaju strane stvari. Na kraju krajeva, ne samo da uvodite svoje dijete u bajku - vi s njim putujete kroz zadivljujući magični svijet. Ne ostavljajte ga tamo samog!

3. Prije nego što djetetu ispričate bajku, uvjerite se da je jednostavna i da mu može prenijeti željenu ideju. Bajke su veoma važne za razvoj i vaspitanje dece. Ali važno je da roditelji biraju bajke prema uzrastu i razvoju svoje djece.

4. Poučni razgovori trebaju biti kratki. Fokusirajte se na djetetovo raspoloženje.

5. Ako vas dijete zamoli da svaki dan pričate istu bajku, ispričajte je. To znači da on ima problem koji ova bajka pomaže u rješavanju. Posebnu pažnju treba posvetiti dječjoj ljubavi prema ponovljenom čitanju. Svi znaju da dijete bukvalno „dovodi“ svoje najmilije do iznemoglosti, zahtijevajući da čita isto djelo iznova i iznova. Djeca žude za ponovnim čitanjem kako bi ponovo i jače doživjeli radosno uzbuđenje: uzbuđuju ih radnja, likovi, figurativne poetske riječi i izrazi, muzika govora.

6. Budite oprezni sa detaljima i ilustracijama! U bajkama je radnja predstavljena vrlo jezgrovito precizno kako dijete ne bi dobilo nepotrebne informacije koje bi ga mogle uplašiti.

7. Veoma je zanimljivo igrati bajku i inscenirati je. Kao likove možete koristiti igračke, figure, nacrtane i izrezane, sjene na zidu. U početku to možete učiniti sami, ali vrlo brzo će vam se dijete rado pridružiti.

8. Ako vaša beba ne želi da sluša, onda je nema potrebe prisiljavati, jer to neće donijeti nikakvu korist. Zajedničko čitanje knjiga treba da donosi maksimalno zadovoljstvo, a ne da predstavlja nepodnošljiv teret.

9. Ne zloupotrebljavajte svoje vrijeme! U pravilu se mala djeca od jedne do tri godine čitaju u prosjeku do deset minuta, od tri do pet godina 15-20 minuta za redom itd. Napominjemo da su to prosjeci, a ne standardi . Morate se prilagoditi potrebama vašeg djeteta.

10. Kada birate bajke za čitanje, fokusirajte se na preferencije vašeg djeteta.

11. Ne birajte strašne bajke koje pobuđuju maštu.

13. Čitajte bajku polako, izražajno, trudeći se da što više prenesete emocije likova i okruženje.

14. Ne zamjenjujte čitanje uživo sa "suhim, beživotnim" audio knjigama.

15. Zapamtite: dijete ne može stalno biti pasivni slušalac bajki, pa mu, čitajući, treba aktivirati pažnju!

Pustite ga da ponovi riječi za vama, odgovori na pitanja, pogleda ilustracije. Djeca ovo jako vole. Možete pozvati dijete da zajedno ispriča priču (u horu). Čitanje bi trebalo da se odvija u mirnom okruženju, kada ništa ne ometa dete, a ljudi oko njega tretiraju njegove aktivnosti sa „poštovanjem“.
Dobro je ako atmosfera porodičnog rituala čitanja pojača percepciju. Kasno uveče, kada je vani mrak, dobro je čitati bajku u zasjenjenoj prostoriji uz svjetlo stolne lampe. Sumrak vas dovodi u fantastično, fantastično raspoloženje.

Čitajući djeci bajke, obavezno pratite njihove reakcije. Dete će vam uvek dati do znanja da li mu se svidela bajka ili ne. A ako želite svom djetetu usaditi ljubav prema čitanju, postoji jedna jednostavna tajna. Počnite čitati bajke svojoj djeci što je prije moguće, uzimajući u obzir njegovu dob, interesovanja i karakter - i samo u tom slučaju postat ćete pravi vodič u čudesni svijet čitanja za svoje dijete.

16. Pokažite djetetu da vam čitanje naglas pričinjava zadovoljstvo. Ne mrmljajte kao da služite davno umornu dužnost. Dete će to osetiti i izgubiti interesovanje za čitanje.

17. Pokažite svom djetetu poštovanje prema knjizi. Dijete treba da zna da knjiga nije igračka, nije krov za kuću za lutke, a ne kolica koja se mogu nositi po sobi. Naučite svoju djecu da pažljivo rukuju. Preporučljivo je pogledati knjigu na stolu, uzeti je čistim rukama i pažljivo okrenuti stranice. Nakon pregleda, vratite knjigu na svoje mjesto.

18. Dok čitate, održavajte kontakt očima sa svojim djetetom.
Odrasla osoba, dok čita ili priča priču, treba stati ili sjediti ispred djece kako bi mu mogla vidjeti lice, promatrati njegove izraze lica, izraze očiju i geste, jer ovi oblici izražavanja osjećaja dopunjuju i pojačavaju utiske. čitanja.

19. Čitajte djeci polako, ali ne monotono, pokušajte prenijeti muziku ritmičnog govora. Ritam i muzika govora očaravaju dete, uživaju u melodičnosti ruske priče, u ritmu stiha.
Tokom procesa čitanja, djeci treba povremeno dati priliku da pričaju o svojim osjećajima, ali ponekad ih možete zamoliti da jednostavno u tišini „slušaju sebe“.

20. Igrajte se glasom: čitajte nekad brže, nekad sporije, nekad glasno, nekad tiho – u zavisnosti od sadržaja teksta. Kada djeci čitate bajke, pokušajte svojim glasom prenijeti karakter likova, kao i smiješnu ili tužnu situaciju, ali nemojte "pretjerati". Pretjerana dramatizacija sprječava dijete da u svojoj mašti reproducira slike nacrtane riječima.

21. Skratite tekst ako je očigledno predugačak. U ovom slučaju nema potrebe čitati sve do kraja, dijete i dalje prestaje da percipira ono što je čulo. Ukratko rezimirajte kraj.

22. Čitajte bajke kad god dijete želi da ih sluša. Možda je roditeljima malo dosadno, ali njemu nije.

23. Čitajte svom djetetu naglas svaki dan, učinite to omiljenim porodičnim ritualom. Obavezno nastavite da čitate zajedno kada dete nauči da čita: vrednost dobre knjige u velikoj meri zavisi od toga kako su roditelji reagovali na knjigu i da li će za nju naći odgovarajuće mesto u svojoj porodičnoj biblioteci.

24. Nemojte ga nagovarati da sluša, već ga "zavedite". Koristan trik: pustite dete da samo bira knjige.

25. Od ranog djetinjstva dijete treba da bira svoju ličnu biblioteku. Idite sa djetetom češće u knjižaru ili biblioteku. Knjige treba kupovati postepeno, birajući ono što djecu zanima, šta razumiju, u dogovoru sa učiteljem.

26. Čitajte naglas ili prepričajte svom djetetu knjige koje ste i sami voljeli kao dijete. Pre nego što detetu pročitate knjigu koju niste upoznati, pokušajte da je pročitate sami kako biste usmerili pažnju svog deteta u pravom smeru.

27. Ne prekidajte svoje dijete u čitanju ili gledanju slikovnice. Iznova i iznova skreći pažnju djece na sadržaj knjige i slike, svaki put otkrivajući nešto novo.