Razlike i zajedničke karakteristike okeana.

Trenutno su razlike između Tihog, Atlantskog, Arktičkog i Indijskog okeana prilično uslovne. Svi oni predstavljaju jedan ogroman okean. Sve ovisi o tome koje kontinente i kontinente peru ove vode i na kojim geografskim širinama se nalaze.

Po čemu se Tihi ocean razlikuje od Atlantika: poređenje, sličnosti, razlike

Najveće po površini i najdublje su vode Pacifika. Oni su najtopliji. Možemo reći da je naziv Quiet nastao iz vremena Magelanovog putovanja. Utvrdio je da nekoliko mjeseci, dok su plovili, voda nije bila olujna. I općenito, uspješno su izveli svoju ekspediciju.

Karakteristike i razlike:

• Marijanski rov se nalazi u Tihom okeanu. Zahvaljujući njoj okean je najdublji. Mnogo je sličnosti između Atlantika i Pacifika. Ovi okeani se pretežno nalaze u toplim tropskim geografskim širinama. Zato je voda u njima prilično topla.
• Što se tiče razlika, Tihi i Atlantski okean se razlikuju u salinitetu vode. Atlantik je slaniji. To je zbog činjenice da su njegova veličina i dubina mnogo manje od tihih.
• Visok salinitet i temperatura atlantskih voda objašnjava se činjenicom da ih napajaju mnoge priobalne rijeke i mora koja polaze s toplih kontinenata s visokim temperaturama zraka. Stoga je voda koja teče u Atlantski okean mnogo toplija.
• Najzanimljivije je da ljubitelji odmora u odmaralištu preporučuju godišnji odmor u vodama Pacifika. Ovdje rijetko ima oluja. Ostrva rijetko doživljavaju jake padavine ili uragane.

Po čemu se Tihi ocean razlikuje od Indijskog okeana: poređenje, sličnosti, razlike

Ovi okeani imaju dosta toga zajedničkog. Uobičajeni kontinenti koji peru ove okeane su Azija, Antarktik i Australija. Vode Pacifika i Indije spajaju se u jedno. Uslovna granica se nalazi duž Malajskog arhipelaga, južne obale Nove Gvineje. Ova granica također prolazi kroz Bass Strait i od Tasmanije, duž meridijana do Cape Williamsa.

Po čemu se Atlantski ocean razlikuje od Indijskog oceana: poređenje, sličnosti, razlike

• Vode Atlantika i Indije razlikuju se po površini, dubini i salinitetu.
• Vrijedi napomenuti da postoje i zajednički kontinenti koji dijele okeane. Ovo su Afrika i Antarktik.
• Što se tiče reljefa, on je bitno drugačiji. Dno Atlantskog okeana je prilično reljefno, a gotovo cijelom dužinom sastoji se od dugih grebena. Dno Indijskog okeana je glatko i pliće.

Po čemu se Arktički okean razlikuje od ostalih okeana?

Glavna razlika između Arktičkog okeana i ostalih je ta što se nalazi u polarnim geografskim širinama.

Razlike:

• Ovaj okean je najhladniji i najmanji. Osim toga, salinitet ovog okeana je najniži u poređenju sa ostalima. To je zbog činjenice da glečeri upijaju sol. I većina slatkovodnih rijeka se ulijeva u ovaj okean.
• Okean se nalazi u centru Arktika. Ispere kontinente kao što su Evroazija i Severna Amerika. Najveća razlika od ostalih okeana je u tome što na površini okeana gotovo uvijek ima leda.
• Još jedna karakteristika ovog okeana je da je njegovo dno veoma složeno. Trećinu cjelokupne površine dna zauzima polica. Postoje i podvodni grebeni, poput grebena Lomonosova i Mendeljejeva. Osim toga, dno je prekriveno greškama.

Arktički okean

Kako se oceani razlikuju jedni od drugih: poređenje, sličnosti, razlike, zaključak

Razlika između svih okeana je prilično proizvoljna. Određuje se temperaturom vode i kontinenata koje njome pere. Indijske vode se razlikuju od svih ostalih po tome što nemaju veze sa Arktičkim okeanom. Najtopliji i najdublji je Tihi okean. Odlikuje se velikim brojem ostrva, kao i mirnom topografijom dna.

Vode Atlantika protežu se od sjevera prema jugu. Možemo reći da se nalaze u dugačkom pojasu duž kontinenata. Vrijedi napomenuti da se na određenim mjestima mnogi okeani miješaju. Istovremeno, podjela voda je prilično uslovna.

Kao što vidite, svi okeani su dio Svjetskog okeana. Najveći i najdublji je Tihi okean. Čini 53% ukupne površine Svjetskog okeana.

VIDEO: Razlike između okeana

Kao što znate, teritoriju naše planete peru četiri okeana. Atlantski i Indijski okean zauzimaju drugo i treće mjesto po zapremini vode, respektivno.

Vode ovih okeana dom su jedinstvenih vrsta vodenih životinja i vegetacije.

Istorija otkrića Atlantskog okeana

Razvoj Atlantskog okeana započeo je u eri rane antike. Tada su drevni feničanski pomorci počeli da vrše svoja prva putovanja duž Sredozemnog mora i istočne obale Atlantskog okeana.

Međutim, samo su evropski severni narodi uspeli da pređu Atlantski okean u 9. veku. Čuveni navigator započeo je "zlatno doba" istraživanja Atlantika Kristofer Kolumbo.

Tokom njegovih ekspedicija otkrivena su mnoga mora i zaljeva Atlantskog okeana. Moderni oceanografi nastavljaju proučavati Atlantski ocean, posebno reljefne strukture njegovog dna.

Istorija otkrića Indijskog okeana

Istorija otkrića Indijskog okeana seže u doba drevnih civilizacija. Okean je služio kao glavni trgovački put za Perzijance, Indijance, Egipćane i Feničane.

Kinezi su prvi istražili Indijski okean. Bio je to kineski navigator Hoova žena uspio je prvi put tokom svoje ekspedicije istražiti obale Šri Lanke, Arapskog poluostrva, Perzije i Afrike.

Velika istraživanja Indijskog okeana započela su prvim portugalskim ekspedicijama Vasco de Gama, koji je uspio ne samo da stigne do obala Indije, potpuno oplovivši afričku obalu, već i da otkrije mnoga ostrva u Indijskom okeanu.

Atlantski ocean: opće informacije

Atlantski okean zauzima drugo mjesto među svjetskim okeanima po veličini. Njegove vode pokrivaju površinu od 80 miliona kvadratnih metara. km.

Formiranje Atlantskog okeana počelo je prije više od 150 miliona godina, u vrijeme kada se moderni američki kontinent počeo odvajati od Evroazije. Atlantski okean se smatra najmlađim od svih postojećih okeana.

Maksimalna dubina dostiže 9 km(rov koji se nalazi na obali Portorika). Atlantski okean ispira obale sljedećih kontinenata: Evroazija, Afrika, Južna i Sjeverna Amerika, kao i Antarktik.

Indijski okean: opće informacije

Indijski okean, sa površinom od oko 70 miliona km. sq., zauzima treće mjesto po veličini među ostalim okeanima. Najdublje mjesto u Indijskom okeanu je depresija u blizini java islands(Indonezija), čija dubina doseže 7 km.

Vode Indijskog okeana karakteriziraju česte promjene smjera struje. Indijski okean pere Evroaziju, Afriku, Australiju i Antarktik.

Veličina: px

Počnite prikazivati ​​sa stranice:

Transkript

1 KOMPARATIVNE KARAKTERISTIKE DVA OKEANA. 7. RAZRED. PRAKTIČNI RAD T. A. Svintsitskaya, nastavnica geografije Uloga savremenog nastavnika nije da prenese informacije jasnije, razumljivije, ljepše nego u udžbeniku, već da postane organizator kognitivne aktivnosti, u kojoj je glavni lik učenik. Također je potrebno potpuno napustiti razumijevanje obrazovnog procesa kao prijenosa informacija. Nastavnik mora organizirati i upravljati obrazovnim aktivnostima učenika. A to se može ostvariti korištenjem različitih pedagoških tehnologija, uz pomoć kojih nastavnik ovladava novim mogućnostima da utiče na tradicionalni pedagoški proces učenja i poveća njegovu učinkovitost. Stoga smatram da je najvažnija komponenta informatičke kulture savremenog čovjeka komunikativna kultura korištenjem savremenih informacionih tehnologija koje doprinose boljoj adaptaciji učenika na samostalan život nakon nastave. Upravo korištenje kompjuterske tehnologije u mojoj praksi na nastavi geografije omogućilo mi je da zaključim da ova tehnologija rješava niz važnih problema, a to su: pojačava motivaciju za učenje; povećava brzinu usvajanja znanja, kvalitetu usvajanja proučenog gradiva i aktivnost učenika u procesu učenja; obezbjeđuje kontrolu nastave i učenja gradiva; uspostavlja bliske povratne informacije; uspješno rješava pitanja diferenciranog pristupa i individualizacije učenja, što svakom učeniku daje mogućnost da stekne samopouzdanje i samopouzdanje; stvara povoljne uslove za problemsko učenje, izvođenje obrazovnih istraživanja itd.; ublažava psihički stres. Upotreba kompjuterskih programa u nastavi geografije mi omogućava da unapredim svoju profesionalnu kompetenciju i razvijem informatičku kompetenciju mojih učenika. Radeći sa Microsoft PowerPointom kreiram kompjuterske prezentacije lekcija. Često slažem fragmente lekcija u obliku niza slajdova koji pomažu u umjetničkom prezentovanju materijala. Ovi časovi su strukturirani na način da je svaki od tri tipa ljudske percepcije uključen u proces učenja: vizuelna, slušna i kinestetička. Želeo bih da predstavim čitaocima razvoj praktičnog rada na temu „Oceani“, urađen pomoću Microsoft PowerPoint-a. PRAKTIČNI RAD “POTPUNE KOMPARATIVNE KARAKTERISTIKE DVA OCEANA” Cilj: konsolidirati vještine stečene u prethodnim lekcijama kako bi se dala sveobuhvatna uporedna karakteristika dva okeana. Ciljevi: obrazovni: sistematizirati znanja učenika o karakteristikama prirode Svjetskog okeana na primjeru Tihog (najvećeg okeana na Zemlji) i Indijskog (toplog) okeana u formi sveobuhvatnog opisa; konsolidirati praktične vještine učenika u upoređivanju prirode okeana pomoću algoritma; unaprediti veštine u radu sa tematskim kartama, kompjuterskim informacijama, dijagramima, tabelama, statističkim i zavičajnim materijalom; razvijati: razvijati logičko mišljenje na primjeru poređenja dva okeana, izvoditi zaključke, identificirati zajedničke i karakteristične karakteristike u komponentama prirodnih kompleksa okeana, donositi kreativne odluke, razvijati sposobnost rada u obrazovnim parovima; vaspitni: njegovati zapažanje, pažnju, pažljiv odnos prema vodnim resursima, razvijati razumijevanje značaja Svjetskog okeana za ekonomske aktivnosti čovjeka i planete u cjelini. Nastavna sredstva: fizička karta hemisfera, karta okeana, karte atlasa, algoritamska kartica za praktičan rad (za svakog učenika), računari, kartica „Moto lekcije“, kap vode (za svakog učenika), dokaz o Neptunu, papirni brod. Osnovni koncepti: okean je najveći dio Svjetskog okeana, ograničen kontinentima; sveobuhvatna karakterizacija - određivanje raznovrsnih karakteristika objekta u svrhu njegove potpune procjene. Vrsta časa: geografska radionica. Tip časa: primjena znanja, vještina i sposobnosti u praksi. 26 GEOGRAFIJA. SVE ZA UČITELJA!

2 Metode i tehnike: verbalni (razgovor, napredni zadatak, „Brainstorming“, tehnike „Kaleidoskop ideja“, interaktivna vježba „Snježna gruda“); vizuelni (demonstracija kompjuterskih slajdova, rad sa mapom, tehnika „Crib Sheet“, tehnike „Pogodi“, „Photo Riddle“); praktični (rad sa algoritamskim kartama, mapom, informacijama sa računara, tehnika „Kreativna laboratorija“, igra „Preko mora, uz talase...“). Interdisciplinarne veze: književnost, informatika, psihologija. TOK ČASA I. ORGANIZACIJSKA TAČKA 1. Uvodni govor učitelja Veliki putnik Kristofor Kolumbo je 1492. godine otkrio novi kontinent. Danas vam želim da tokom lekcije dođete do vlastitih otkrića, koja zavise od vašeg znanja i vještina, jer učenje se sastoji od stalnih traganja i otkrića. Zato idemo zajedno naprijed i uspjeh će doći. Odabrao sam kinesku mudrost kao moto naše lekcije: „Ne boj se da ne znaš, boj se da nećeš naučiti“. Hajde da vidimo šta ste naučili i znali iz prethodnih lekcija. 2. Organizacioni i psihološki momenat Učitelj i pesnik su rekli: Smatrajte da ste izgubili dan u kome se niste smejali. Molimo otvorite slajd 1. Videli ste slike "emotikona". Sada mi pokaži svoja lica da vidim u kakvom si raspoloženju danas došao na čas. (Učenici pokazuju svoje raspoloženje izrazima lica.) Algoritamska mapa KOMPLEKS PRAKTIČNOG RADA KOMPARATIVNE KARAKTERISTIKE DVA OCEANA Cilj: konsolidovati veštine stečene na prethodnim časovima da daju složenu uporednu karakteristiku dva okeana. Oprema: fizička karta hemisfera, karta okeana, karta atlasa, algoritamska karta praktičnog rada, informacije sa računara. Okean je najveći dio svjetskih okeana, omeđen kontinentima. Sveobuhvatna karakterizacija je određivanje raznovrsnih karakteristika objekta kako bi se on u potpunosti procijenio. NAPREDAK Zadatak 1. Koristeći fizičku kartu svijeta, karte atlasa i dodatne izvore informacija popunite tabelu. Nazivi okeana Karakteristični plan 1. Površina, milion km 2 2. Položaj u odnosu na ekvator i početni meridijan 3. U kojim se klimatskim zonama nalazi 4. Najveća mora i zalivi 5. Tesnaci koji se spajaju sa drugim okeanima 6. Osobine okeanskih struja 7. Kontinenti i najveća ostrva koje okean pere 8. Prosječna dubina, m 9. Maksimalna dubina, m 10. Temperatura vode u površinskom sloju, C 11. Salinitet vode, 12. Predstavnici flore i fauna Zadatak 2. Izvedi zaključak. Navedite sličnosti i razlike u geografskoj lokaciji i prirodi okeana koji se uspoređuju. Objasnite šta ih uzrokuje. GEOGRAFIJA. SVE ZA UČITELJA! 27

3 Sada u parovima, držite se za ruke i nasmiješite se jedno drugom. Slajd 3 II. KOMUNIKACIJA TEME I CILJEVA ČASA Učenici, pod vođstvom nastavnika, otvaraju slajd 2, gde je upisana tema i svrha časa. 1. Nastavnikovo objašnjenje svrhe časa i njegovih ciljeva 2. Upoznavanje sa algoritamskom karticom praktičnog rada III. MOTIVACIJA UČENIKA I KOGNITIVNE AKTIVNOSTI UČENIKA Tehnika "Gudve snijega" Koliko vas je bilo ljeti na moru? Ko je ikada bio na rijeci? Ko voli šetnju po kiši? Ko voli da šeta tokom snežnih padavina? Ko je ikada pio vodu sa izvora? Ko voli mineralnu vodu? I na kraju, ko voli limunadu? Na koji se koncept odnose sva pitanja? (Voda) Voda je u posljednje vrijeme heroina naših lekcija. Ili bolje rečeno voda okeana! Učenik (čita pjesmu A. Maksimove (napredni zadatak)) ONA JE VODA Šta je voda? Nužnost, Živa istina, otkucaji srca, Od najvišeg dara - milosrđa I izbavljenja od muke. Voda je kristalna, teče glasno, Voda je prozirna i čista. Glasno nam pjeva pjesme, Voda je zemaljska ljepota. Zvuk vodopada, reka koje teče, Rosa, mora, jezera, opet Potoci vode koji nam donose život. Voda planete je naša krv. Ali ako zla vena pukne, Tada se voda zabavlja do mile volje. Ona je destruktivna sila i destruktivna moć. IV. PROVERA POZNANJA UČENIKA O ČINJENIČNOM MATERIJALU I OSNOVNIM POJMOVIMA TEME Tehnika Brainstorminga 1. Šta znači reč „okean”? (Potiče od naziva mitske rijeke Okean, koja je, prema Babilonima i Egipćanima, ispirala ravan disk zemlje. U prevodu sa starogrčkog znači „velika rijeka koja pere Zemlju“.) Nakon što učenici odgovore, okrenite se prema: „varalica“ slajda 3. Učenik (čita pjesmu K. Balmonta (napredni zadatak)) Okean, moj drevni predak, Ti čuvaš hiljadugodišnji san. Lagani sumrak, životvornik, osvetnik, vodeni, potopljeni horizont. Tih, buran, blag, skladan i važan, Ti si kao život, istina i obmana. Pusti me da budem tvoja vlažna zrnca prašine, kap u večnom... Večnosti! Ocean! Poziv na algoritamsku mapu praktičnog rada, gdje je predstavljen geografski koncept riječi “okean”. Okean je najveći dio svjetskih okeana, omeđen kontinentima. 2. Prisjetimo se koliko površine Zemlje zauzimaju Svjetski okean i kopno. Nakon što učenici odgovore, okrenite se na „listić za varanje“ na slajdu 4, sa Koliko okeana ima na Zemlji? Pokažite mapu okeana i odgovor učenika. Na našoj Zemlji postoje četiri okeana: Indijski okean je najslaniji na svijetu, Atlantski okean je poznat po haringama, Arktički okean cijelo vrijeme spava pod ledom, a Tihi okean, naravno, uopće nije miran , ali nasilan, dubok i najveći! V. PRIMJENA UČENIKA ZNANJA, SPOSOBNOSTI I VJEŠTINA U PRAKSI Danas ćemo dati sveobuhvatan uporedni opis dva okeana. Prisjetimo se šta podrazumijevamo pod kompleksnim karakteristikama? (Sveobuhvatne karakteristike – određivanje raznovrsnih karakteristika objekta u svrhu njegove potpune procjene.) Pogledajte slajd 5, str. 29 "Geografska misterija." 28 GEOGRAFIJA. SVE ZA UČITELJA!

4 Slide 4 UKUPNA POVRŠINA ZEMLJE Svjetski okean 361 milion km 2 Kopno 149 miliona km 2 Arktički okean 3,5% Indijski okean Svjetski okean Tihi okean 50% 21% 25,5% Atlantski okean Evroazija 37% 16% Sjeverna Amerika Kopno Australija 5% 20% Afrika 12% Južna 10% Amerika Antarktika Slajd 5 Geografska misterija OCEAN Površina okeana 178,6 miliona km 2 Maksimalna dubina m (Marijanski rov) Broj mora 25 Najveća mora Filipini, Koralji, Tasman, Južna Kina, Beringovo more Najveći zaliv Aljaske najveća ostrva i grupe ostrva Sunda, Nova Gvineja, Novi Zeland, Japan Najmoćnije struje severni i južni pasati, Kuroshio, istočnoaustralijski (topli); Zapadni vjetrovi, Peruanski (hladni) OCEAN Površina okeana 76,17 miliona km 2 Maksimalna dubina 7729 m (Sundski rov) Broj mora 11 Najveća mora Arapsko, Crveno Najveći Bengalski zaljev Najveća ostrva i grupe ostrva Madagaskar, Šri Lanka Najviše snažan južni pasat, monsunske (tople) struje; Western Winds, Somali (hladno) 2. Tehnika „Kreativna laboratorija” Izvođenje praktičnog rada koristeći algoritamske karte, informacije sa računara, atlas karte. Slajd 6. Površina okeana Naziv okeana Površina okeana, milion km 2 Površina sa morima? 178,6? 91,6? 76,17? 14.75 Slajd 7. Fizička karta okeana Slajd 8. Karta klimatskih zona Slajd 9. Mapa okeana Tehnika „Kaleidoskop ideja” Učenici iznose mišljenja o predloženom materijalu: moraju uporediti okeane. GEOGRAFIJA. SVE ZA UČITELJA! 29

5 1. Atlantski okean 2. Indijski okean 3. Tihi okean 4. Arktički okean Prilikom ispunjavanja zadataka iz tačaka 5 algoritamske karte „Tjesnaci koji se povezuju sa drugim okeanima“, 6 „Osobine okeanskih struja“ i 7 „Kontinenti i najveći ostrva oprana okeanom“ učenici prelaze na slajdove 7 i 9, a po potrebi i na karte atlasa. Čas tjelesnog vaspitanja 1. Igra „Preko mora, uz valove!..“ (uz muziku) Učenici jedni drugima prenose papirnati brodić; kada muzika prestane, učenik koji ima čamac mora imenovati i pokazati objekat geografske nomenklature Svjetskog okeana. 2. Izvođenje vježbi "Gimnastike za mozak": Tresenje glavom da biste smanjili napetost. "Lenje osmice" za trajnu pažnju. „Oči upozorenja“ za poboljšanje moždane aktivnosti. 3. Gimnastika za oči 4. Gimnastika za ublažavanje umora kičme Nastavak rada Slajd 10 Prosječna dubina okeana Naziv okeana Prosječna dubina, m Slajd 12 Karta prosječne godišnje temperature vode u površinskom sloju (C) i saliniteta vode ( ) Tihog okeana. Slajd 13 Karta prosječnih godišnjih temperatura vode u površinskom sloju (C) i saliniteta vode () Indijskog okeana. Prilikom rješavanja zadataka iz stava 12 algoritamske karte „Predstavnici flore i faune“ učenici koriste atlas karte i informacije dobijene na prethodnim časovima. 3. Problematično pitanje Na kartama Tihog i Indijskog okeana postoji poseban simbol crvene boje. Šta to znači? (Ovo su koralni grebeni. U tropskim i ekvatorijalnim geografskim širinama odlikuju se bogatstvom životnih oblika. Ovi grebeni su pličine nastale kao rezultat vitalne aktivnosti koralnih polipa morskih organizama sa tvrdim krečnjačkim skeletom. Koralji se najbolje osjećaju na dubine do 50 m na temperaturi od C i prosječnom salinitetu od 35 .) Nastavnik. Ne samo da biste trebali saznati o bizarnim čudnim stvorenjima koja žive u koraljnim grebenima iz misterioznog pisma koje nam je stiglo morskom poštom, već i reći im. 4. Tehnika “Pogodi” Slajd 14 “Tajanstveno slovo” Pacifik 1225 Atlantik 3711 Indija 3980 Arktik 3597 Slajd 11 Naziv okeana Maksimalna dubina Maksimalna dubina, m sa škampima Pacifik Atlantik Indijski Arktik 5527 (S 2728 Puundsko more) (Grenlandsko more) Rico Trench) (Marijanski rov) Odgovori učenika 1. Riba zebra. Ne može se dodirnuti; svijetla peraja na leđima sadrži oštre bodlje s otrovom. 2. Morski pijetao zaista liči na pijetla: sav je šaren, a peraje su mu kao rep u pijetla, 30 GEOGRAFIJA. SVE ZA UČITELJA!

6 se nadima. Gurnardov "jezik" zvuči kao gunđanje, gunđanje ili hrkanje. 3. Stargazer riba. Riba je poznata po svom načinu lova. Zakopava se u pijesak, samo mu oči i zastava na jeziku vire. Crvena zastava se kreće kao crv. Ali ko želi da proguta ovog "crva" završiće u zubima astrologa. 4. Riba kugla i riba jež žive iznad koraljnih šikara. U mirnom stanju, ribe su kao ribe. Ali čim se pojavi grabežljivac, oni, gutajući vodu, nabubre do ogromnih veličina, pretvarajući se u loptice nabijene iglicama. 5. Na koralnom grebenu, u bistroj vodi, probijene sunčevim zracima, žive čudne ribe, praznično sjajne i raznobojne, poput moljaca. Zovu se ribe leptir. Oni su "oslikani" tako svijetlim prugama i mrljama da sami obrisi tijela ribe nestaju iz vida. Ribe leptiri su izuzetno okretna i okretna stvorenja. 6. Dogfish. Prepoznaje se po rogovima na glavi. Mleko živi uz obalu među stijenama i kamenjem. 7. Papagaj. Nazvali su je tako zbog njene jarke boje i „ptičjih“ usta. Sa snažnim zubima nalik kljunu, riba papagaj grize koraljne grančice, hraneći se algama koje na njima rastu. Ali najnevjerovatnije je to što riba papagaj noću tone na dno i oko sebe gradi kućicu od čahure napravljenu od sluzi. Ovako se kamuflira od predatora. 8. Gobi se odlično slažu u jednoj maloj pješčanoj rupi sa škampom. Žive bez svađa i ravnopravno dijele obaveze. Kozica čisti rupu kao mali buldožer, pomerajući hrpu peska ispred sebe, a gobi čuva rupu i dobija hranu za oboje. 9. Morski konjići mijenjaju boju kako bi odgovarali biljkama. Oni, poput kengura, nose svoje mlade u torbi na stomaku. Kad se sve smiri, mlade isplivaju u šetnju. 10. Koraljne pećine su pune morskog života. Među njima su crvene, prugaste, vjeverice s ogromnim očima. Neki od njih plivaju na boku, dok su drugi potpuno naopačke. Možda ribe biraju takve poze tako da njihov lagani trbuh ne privuče pažnju grabežljivaca. Ponekad se čak i odmaraju u ovom položaju na stropu pećine. 11. Predatorska morska zvijezda acanthaster. Nabijen je trnjem, zbog čega je dobio nadimak trnova kruna. Acanthaster se hrani koraljnim polipima. Tamo gdje zvijezda puzi, korali se pretvaraju u bijele kosture bez znakova života. Stanovnici grebena umiru ili odlaze na druga mjesta. Izvršavanje zadatka 2 praktičnog rada Ukazati na sličnosti i razlike u geografskom položaju i prirodi upoređenih okeana. Objasnite šta ih uzrokuje. 6. Zavičajni minut Slajd 15 (dodatni) Tehnika “Foto zagonetka” Pogodi koje je more prikazano na fotografiji. Kom okeanskom basenu pripada? (Učenicima se nudi fotografija obale najbližeg mora koju mogu prepoznati.) VI. REZULTAT ČASA 1. Minut kreativnosti Nastavnik demonstrira i ocjenjuje kreativne radove učenika na temu “Okeani”. 2. Popunjena algoritamska kartica za praktični rad predaje se nastavniku. 3. Nastavnik objašnjava učenicima da će se prilikom ocjenjivanja uzeti u obzir ispravnost praktičnog rada i usmenih odgovora na času. 4. Dodjela certifikata Neptune studentima: „Najbolji stručnjak za geografsku nomenklaturu Svjetskog okeana“. "Najboljem stručnjaku za okeane." "Kreativno otkriće." 5. Tehnika “lanca” I (F.I.) (nije) bio zainteresovan za lekciju zbog (navesti razlog). Učitelju. Danas je bio napet sat, naporno ste radili, pa u cilju odmora i opuštanja predlažem metodu mentalne samoregulacije (autogeni trening) za ublažavanje fizičkog umora i psihičke napetosti. Djeca zatvaraju oči. Učitelj tiho kaže: „Potpuno sam miran, desna (lijeva) ruka mi je opuštena, puni se toplinom i postaje teška. Srce kuca ravnomerno i mirno. Disanje je ujednačeno, mirno, disanje lagano, solarni pleksus zrači toplinom. Hladno čelo." VII. DOMAĆI ZADATAK Ponoviti geografsku nomenklaturu na temu “Svjetski okean”. GEOGRAFIJA. SVE ZA UČITELJA! 31

Geografija. 7. razred. Demo 1 (90 minuta) 1 Geografija. 7. razred. Demo 1 (90 minuta) 2 1 U kom pravcu treba da se krećete od tačke A do tačke B? Dijagnostička tema

Lekcija geografije u 7. razredu na temu „Geografski položaj Evroazije“, učiteljica Valentina Vladimirovna Bykova Svrha časa: učenje novog gradiva i razvijanje kognitivnih, regulatornih i komunikacijskih vještina

Otvorena lekcija o okolnom svijetu u 3. razredu obrazovnog kompleksa: „Obećavajuća osnovna škola“. Krug vode u prirodi Ciljevi časa: Obrazovni: proširiti i konsolidovati znanja učenika o tri stanja vode,

MATERIJALI iz geografije 7. razred (dubinski studij geografije) Nastavnik: Yu. V. Ostroukhova Svjetski okean je glavni dio hidrosfere prirode Tihog okeana. Vrste ekonomskih aktivnosti u okeanima Priroda

Opštinsko telo "Guryev City District" Sveruska olimpijada za školsku decu iz geografije (školska faza) 2016-2017 akademska godina 7. razred Maksimalan broj poena 56 Vreme završetka 1,5

LEKCIJA: HIDROSFERA ZEMLJE. SVJETSKI OCEAN Nastavnik biologije: Pritsker E.S. SVRHA: - proučavanje Zemljine hidrosfere; - usaditi poštovanje prema vodi - proširiti znanja o značaju vode u prirodi - razviti vještine

Probni krug 1. Prvu ekspediciju oko svijeta napravio je: a) Španac b) Portugalac c) Englez d) Rus 2. Ugao nagiba Zemljine ose prema orbitalnoj ravni je: a) 0 0 b) 33,5

Fizika prirodne sredine 5. Sadržaj Svjetskog okeana 5.1. Glavne karakteristike Svjetskog okeana 5.2. Stratifikacija vode u okeanu 5.3. Oceanske struje 5.4. Upwelling 2 Svjetski ocean Svjetski ocean glavni

Obrazloženje Ovaj program rada sastavljen je na osnovu: okvirnog programa osnovnog opšteg obrazovanja iz geografije „Geografija Zemlje“ (VI-VII razred) / objavljenog u zborniku normativnih

Obrazloženje Program rada iz geografije u 7. razredu sastavljen je na osnovu federalne komponente državnog obrazovnog standarda srednjeg opšteg obrazovanja iz osnovne geografije

Tematski blok 1 Opcija 1 Uvod. Obrasci formiranja prirode kontinenata i okeana 1 Navedite najveći dio svijeta po površini. A Amerika B Afrika C Evroazija D Azija Imenujte prikazani kontinent

Objašnjenje Regulatorni dokumenti za izradu programa rada su: Osnovni nastavni plan i program opšteobrazovnih ustanova Ruske Federacije, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja

Raspored praktičnog dela programa rada Naziv vrsta rada 1. kvartal 2. kvartal 3. kvartal 4. kvartal (kvantitet) (količina) (količina) (kvantitet) Praktični rad 2 3 3 3 Obrazloženje

Objašnjenje Program rada je razvijen na osnovu federalne komponente državnog obrazovnog standarda osnovnog opšteg obrazovanja, odobrenog naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije

Opštinska obrazovna ustanova Osnovna srednja škola Gribanovskaja Prihvaćeno Odobreno od strane Školskog metodičkog društva Direktor škole G.V. Rodčenkova 1 od 30.08.13 Red

Tema časa: „Najdrevnije životinje“ Svrha časa: reći učenicima o najstarijim životinjama; naučite pronaći karakteristične karakteristike. Ciljevi časa: obrazovni: formiranje znanja o razvoju antike

Õpetaja digipädevused: kas e-tiiger magab? XVII pedagoogika konverents Upotreba interaktivnih metoda nastave u prirodnim predmetima Tallinna Mustamäe Reaalgümnaasium Jelena Baer-Bader,

Demo verzija završnog srednjeg ocjenjivanja iz geografije, 7. razred. Opcija 1. 1. Kako se zove kontinent kroz koji protiču rijeke Mekong i Iravadi? 1.Južna Amerika 2.Australija 2.Koji okean

Bilješke o upoznavanju starijeg predškolskog uzrasta sa svijetom prirode „U posjetu podledenom carstvu“ Ciljevi: Formirati ideje o životu akumulacije zimi; proširiti ideje o prilagodljivosti riječnih stanovnika

Odgovori na testne zadatke na opštinskom nivou Visoke škole za geografiju. 2014-15 7. razred 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B G B A B A B B G B A B A G G B A A A G Razred 7 Zadatak 1 "Bijelo"

SADRŽAJ Uvod................................................................ .................................... 4 Flora kontinenata. Afrika......................................... 6 Fauna kontinenata . Afrika................................................................

Opštinska budžetska obrazovna ustanova "Ovsyannikovskaya srednja škola" Oryolskog okruga Orilske oblasti "Razmatrano" na sastanku nastavničke opštine, protokol načelnika

Obrazloženje Program rada iz geografije za 7. razred zasnovan je na školskom planu i programu. - godišnji raspored obrazovnih kalendara - OOP doo, MBOU "Licej 9" Izrađen primjer programa

Opštinska budžetska obrazovna ustanova srednja škola 15 nazvana po N.A. Khardini iz gradskog okruga Samare Razmotreno na sastanku Moskovske oblasti Zapisnik iz 2014. „Dogovoren“ zamenik

MATERIJALI za modul 1 geografija 10. razred (osnovni nivo) Nastavnik: Yulia Vladimirovna Ostroukhova Ljudmila Vladimirovna Shchekota Sekcija TEMA Znati Biti Slika zemljine površine Orijentacija na tlu

PRAKTIČNI RAD 2 OCEANI I MORA Opcija 1 1. Na konturnoj karti svijeta ucrtajte: A. Granice Tihog, Atlantskog, Indijskog i Arktičkog okeana, kao i novonastalog Južnog okeana (tab.

5. razred Tema časa: Plan terena i geografska karta Tip časa Čas o integrisanoj primeni znanja i veština (čas konsolidacije) Svrha časa Učvrstiti stečena znanja i veštine i primeniti ih koristeći

Lekcija na temu: „Mreža diploma. Geografske koordinate. Određivanje geografskih koordinata svog područja" Didaktički cilj: Stvoriti uslove za razumijevanje i razumijevanje bloka novih obrazovnih informacija

I. Organizacioni momenat (3 min) Svrha: psihološko raspoloženje, tema, cilj, motivacija (Zvuči mirna muzika. Deca stoje u krugu, držeći se za ruke, u 2. polovini časa. Učitelj govori tiho red po red, a djeca

6. razred Tema: Geografske koordinate Svrha: Obrazovni: formirati predstavu o ​​geografskim koordinatama „latitude“, „longitude“; naučiti tehnike za određivanje geografskih koordinata za bilo koji

Opštinski okrug Odintsovo Moskovska regija Opštinska budžetska obrazovna ustanova Gimnazija Odintsovo 11 LEKCIJA MATEMATIKA Na temu: Šta smo naučili, šta smo naučili. Konsolidacija naučenog.

Sufiyanova M.V. MAOU Srednja škola 8, nastavnik osnovne škole, seminar direktora i zamjenika direktora o upravljanju vodama, 2012. Gradski okrug Krasnouralsk [email protected] TEMA ČASA LOGIKE: “ZAGONETKE” Razred:

Tematska sedmica „Aktivne metode nastave i vaspitanja i igre u obrazovnom procesu“. Tema časa je „Monom i njegov standardni oblik“ Algebra 7. razred Nastavnica matematike Dubrovina Svetlana

Samoryadova Svetlana Valentinovna učiteljica osnovne škole Opštinska obrazovna autonomna ustanova Licej 5 grad Kamišlov, Sverdlovska oblast TEHNOLOGIJE SAVREMENIH ČASOVA ČAS RUSKOG

Administrativni ispit za prvo polugodište Specifikator ispita iz geografije, 7. razred. Cilj: Identificirati preostalo znanje učenika o gradivu obrađenom u prvoj polovini godine. Minimum elemenata

Slika zemljine površine MATERIJAL za web stranicu iz geografije, 6. razred Tema: „Slika zemljine površine. Istorija geografskih otkrića" Nastavnik: Julija Vladimirovna Ostroukhova Sekcija TEMA Znati Umeti

Objašnjenje Program rada je sastavljen u skladu sa regulatornim dokumentima: - Federalni zakon “O obrazovanju u Ruskoj Federaciji” od 29. decembra 2012. 273-FZ. -Savezno državno obrazovanje

Tehnološka mapa za proučavanje teme "Veliko slovo u vlastitim imenima." Čas ruskog jezika u 3. razredu u perspektivnoj osnovnoj školi osmislio je učitelj osnovne škole srednje škole 10 u Tuapseu: Domanova

Upotreba savremenih obrazovnih tehnologija tipa aktivnosti u nastavi geografije Kaurtseva S.P., nastavnik geografije MAOU „Gimnazija 39“ Lekcija na temu „Svojstva voda Svjetskog okeana“ treći

Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije Federalna državna budžetska obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "Penza State University" Pedagoški institut po imenu V.G. Belinsky PRIJEMNI ISPIT IZ GEOGRAFIJE Penza,

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova, centar za razvoj djeteta - vrtić 61 „Semitsvetik” Akvarijske ribice Sažetak edukativnih aktivnosti za vizualne aktivnosti sa djecom starije grupe.

Lekcija o rubrici „Fonetika“ Tehnološka mapa časa ruskog jezika u 5. razredu od 14. decembra 2014. Tema časa: Fonetika. Samoglasnički zvuci. Nastavnik: Chuzhova A.S. UMK: Ruski jezik 5. razred. Lvova S.I. Lviv

Ovo znam

2. U kojim klimatskim zonama se nalazi Atlantski okean?

Atlantski okean se nalazi u svim klimatskim zonama osim Arktika.

3. Koje su glavne karakteristike atmosferske cirkulacije u sjevernom Indijskom okeanu?

U sjevernom dijelu okean je izložen tropskim monsunima.

4. Kako ljudske aktivnosti utiču na prirodu okeana?

Ekonomske aktivnosti imaju negativan uticaj na prirodu okeana. Njegov uticaj je posebno jak u Atlantskom okeanu. Ovaj ocean je dugo bio mjesto aktivnog ribolova i ribolova, prometnih veza i proizvodnje nafte i plina. Glavni problem ekologije Atlantika (i prije svega njegovih sjevernih voda) je sve veći antropogeni utjecaj, koji može imati nepovratne negativne posljedice. Generalno, antropogeni uticaj se može svesti na sledeće: 1) prekomerni izlov (posebno poslednjih decenija); 2) zagađenje bukom (geofizička istraživanja, bušenje, buka brodskih propelera); 3) zagađenje naftom; 4) kontaminacija pesticidima; 5) zagađenje domaćinstva (smeće, kanalizacija); 6) radioaktivnu pozadinu brodova; 7) kisele kiše.

Zagađenje vode naftom i naftnim derivatima postalo je veliki problem u Indijskom okeanu. Njegove vode, flora i fauna. Nesreće i izlijevanje nafte tokom proizvodnje, crpljenja i transporta mogu dovesti i dovode do smrti morskih životinja, ptica, riba, školjki i drugih vodenih životinja.

mogu ovo uraditi

7. Koristeći karte na slikama 18 i 23, odredite kako leže granice litosferskih ploča u Atlantskom i Tihom oceanu.

Granice litosferskih ploča u Atlantskom oceanu idu od sjevera prema jugu duž srednjeokeanskih grebena i dijele ocean gotovo na pola. Indijski okean nastao je na granici tri litosferske ploče - Indo-australske, Afričke i Antarktičke. Srednjookeanski grebeni arapsko-indijskog, zapadnoindijskog i australijsko-antarktičkog dijele okeansko dno u zasebne bazene.

8. Koristeći internet pretraživače i svoje biološko znanje, pronađite informacije o takvim stanovnicima Indijskog i Atlantskog okeana kao što su morska krava i dugong.

Poput kitova, sirene su potekle od kopnenih sisara koji su ovladali vodenim elementom. Međutim, uprkos svojim vanjskim sličnostima, kitovi i sirene imaju različite pretke. Očigledno, najbliži rođaci sirena u životinjskom svijetu su slonovi. Složen evolucijski put doveo je do pojave ove dvije spolja potpuno različite grupe životinja. Dokazano je da su fosilne sirene imale mnoge zajedničke karakteristike sa slonovima: sličnu strukturu lubanje i zuba. Osim toga, moderne morske krave imaju mala kandžasta kopita na perajima; Slonovi također imaju slična kopita.

DUGONGE I MANATEES

Dugonga od morske krave lako je razlikovati po obliku repa - lamanti imaju zaobljen rep, bez zareza, dok dugong ima trouglasti rep sa dubokim zarezom u sredini. Dugongi su nešto veći od morskih krava (dužina tijela dugonga je 3-5 m, a morskog krava 2-4 m), a žive samo u slanim vodama oceana i mora, dok su se morske krave prilagodile životu ne samo u morima, ali iu slatkim vodama. Brazilski lamantin, na primjer, živi isključivo u slivovima rijeka Orinoco i Amazon. Dugongi i morske krave su uzorni roditelji. Novorođenčad se rađaju potpuno formirana i prilično velika - dužina njihovog tijela je oko 1/3 dužine tijela majke. Majka hrani svoje jedino dijete mlijekom 18 mjeseci.

Dugongi Često možete vidjeti kako beba, umorna od samostalnog plivanja, jaše na pažljivo oslonjenim leđima svoje majke. Otac takođe učestvuje u podizanju bebe, hrabro štiti svoje dete od svake opasnosti, bilo da se radi o ajkuli ili osobi.

Lamantini su vrlo povjerljivi i druželjubivi, brzo se pripitomljavaju i lako podnose zatočeništvo. Dugongi se, naprotiv, osjećaju dobro samo u prirodnim uvjetima, a uzgajati ih u posebnim rasadnicima izuzetno je teško.

Okeani i mora pokrivaju 361,26 miliona km2, ili 70,8% zemljine površine. Na sjevernoj hemisferi kopno zauzima 39,4% površine naše planete, okeani - 60,6%, na južnoj hemisferi kopno zauzima samo 19%, dok okean - 81%.

Više od jedne trećine zemljine površine zauzima Tihi okean. To je najdublji, najhladniji i najmanje slani okean, iako prima relativno mali dio riječnog toka. U blizini ekvatora, širina Tihog okeana doseže 17 hiljada km.

Drugi najveći okean, Atlantik, relativno je uzak. Njegova širina je oko 5000 km. Proteže se poput vrpce između stubova. Ako površina koju zauzima Tihi okean dostigne 178,7 miliona km2, tada je površina Atlantskog okeana 91,6 miliona km2. Pliće je od Tihog okeana. Prosječna dubina mu je 3597 m (Tihogo - 3940 m). U tom pogledu je inferioran Indijskom okeanu, čija je prosječna dubina 3711 m sa površinom od 76,17 miliona km2. Mnoge velike rijeke ispuštaju vodu u Atlantski ocean. Količina vode koju nose samo Amazon i Kongo čini oko 25% ukupnog toka rijeka koje se ulijevaju u ocean. Uprkos tome, atlantske vode su najslanije - 34-37,3% (prosječni salinitet okeanskih voda je 34,71%). Ovo su ujedno i najtoplije vode, njihova prosječna temperatura dostiže 3,99 °C (Svjetski okean - 3,51 °C). Ova paradoksalna situacija nastala je zbog visokog nivoa razmjene između Atlantskog okeana i rubnih mora, Sredozemnog mora i Meksičkog zaljeva, čije vode karakteriziraju visoke temperature i visoki salinitet.

Treći najveći okean, Indijski okean, uglavnom se nalazi na južnoj hemisferi. Najveću širinu dostiže na samom jugu, između Južne Afrike i Novog Zelanda, 15 hiljada km. U sliv Indijskog okeana ulivaju se tri velike rijeke - Gang, Ind i Brahmaputra. Prosječna temperatura vode u Indijskom okeanu je 3,88°C, prosječni salinitet je 34,78%, odnosno blizu prosjeka za Svjetski okean.

Najmanji i najplići je Arktički okean. Slanost mu je niska, jer je sa svih strana okružena kopnom iz kojeg teku mnoge male i velike rijeke. Značajan dio površine okeana prekriven je ledom.

Iako moderni okeani imaju različite veličine, njihova struktura je približno ista. U bilo kojem okeanu mogu se razlikovati otprilike tri ekvivalentne zone: kontinentalne ivice, ponorski bazeni i srednjeokeanski grebeni. Kontinentalne ivice, uključujući šelf, padinu i njegovo podnožje, zauzimaju približno 20,5% površine okeanskog dna, ambisalni bazeni čine 41,8% njihove površine, a srednjeokeanski grebeni i izbočine centralnog okeanskog tipa čine 32,7% . Posljednja vrijednost je tipična za sve okeane. Odnos između kontinentalnih rubova i ponornih basena varira u prilično značajnim granicama. Tako u Atlantskom okeanu, gdje je širina polica najveća, kontinentalne ivice zauzimaju oko 28% površine dna, a ponorski bazeni - 38%. U Tihom okeanu situacija je obrnuta: 15,7% su podvodne kontinentalne ivice, 43% su ambisalni baseni. Istina, postoji mnogo dubokomorskih rovova, ali njihova površina iznosi samo 2,9% ukupne površine okeana. Samostojeći podmorski vulkani i vulkanski grebeni najbrojniji su u Tihom okeanu, ali tamo zauzimaju manju površinu nego u Indijskom okeanu (2,5% u odnosu na 5,4%). Međutim, mnoge od ovih brojki još uvijek trebaju pojašnjenje.

U okeanima su se razvili stabilni sistemi površinskih i donjih struja. Obrazac distribucije toplih i hladnih površinskih struja u najvećim okeanskim basenima je približno isti. U ekvatorijalnim regijama dominira transport vjetra s istoka na zapad, što dovodi do sjevernih i južnih ekvatorijalnih strujanja. Prvi djeluje na sjevernoj hemisferi, drugi na južnoj hemisferi. Razdvojeni su prilično uskom zonom, unutar koje se odvija prijenos vode u suprotnom, istočnom smjeru. Ovo je takozvana ekvatorijalna protustruja.

Svaka od ekvatorijalnih struja povezana je sa relativno zatvorenim sistemom drugih struja koje formiraju makrocirkulaciju. Dakle, Sjeverna ekvatorijalna struja u Atlantskom okeanu, skrećući na sjever u blizini grebena Malih Antila, stvara toplu Golfsku struju. Potonji se prvo kreće duž kontinentalne ivice Sjeverne Amerike, a zatim prelazi sjeverni Atlantik. Odavde, ohlađene vode počinju da se kreću prema jugu prema ekvatoru, formirajući hladnu Kanarsku struju. U sjevernom dijelu Tihog okeana, ulogu Golfske struje ima druga topla struja, Kuroshio, koja se uzdiže do umjerenih i visokih geografskih širina duž obale Japana. Hlađenje, vode koje donosi Kuroshio jure na jug, krećući se blizu pacifičke obale Sjeverne Amerike. Ova hladna granična struja naziva se Kalifornijska struja. Velike makrocirkulacijske ćelije pojavile su se i u južnoj polovini Atlantskog, Tihog i Indijskog okeana. Ovdje, u visokim geografskim širinama, pod utjecajem preovlađujućih zapadnih vjetrova oko Antarktika, djeluje moćna struja zapadnih vjetrova. Neki od njegovih ogranaka, odstupajući prema sjeveru, u obliku hladnih graničnih struja jure prema ekvatoru duž zapadnih obala Afrike, Australije i Južne Amerike. Odbijeni pasatima, glavni ogranci ovih struja slijede dalje kroz tropske krajeve do zapadnih kontinentalnih rubova, odakle se kreću na jug u obliku toplih otpadnih struja. Ove suptropske makrocirkulacijske ćelije, kao i na sjevernoj hemisferi, su po prirodi anticiklonske. Druge grane hladnih kompenzacionih struja, odstupajući prema istoku, formiraju male cirkulacijske ćelije ciklonalnog tipa na istočnoj periferiji tropske zone okeana. U subpolarnim i polarnim područjima sjeverne hemisfere, u područjima islandske i aleutske niske, javljaju se ciklonski rotovi, dobro izraženi u jesensko-zimskom periodu.

Razlike u gustoći i temperaturi površinskih i pridnenih voda dovode do vertikalne izmjene vode. Posljedica toga je pojava geostrofskih struja pri dnu usmjerenih od visokih geografskih širina do ekvatora. Budući da ove podvodne rijeke teku duž kontinentalnih padina i preko njihovih podnožja, odnosno po konturama kontinenata u zapadnim područjima okeana, nazivaju se konturnim strujama. Najmoćniji od njih prelaze ekvator, prodiru u drugu hemisferu.

Ovo su, u najopštijim terminima, karakteristike moderne okeanske cirkulacije. Sve navedeno ukazuje da su okeanski baseni odvojene ćelije jednog integralnog sistema, građenog u strukturnom, morfološkom i okeanološkom smislu prilično ujednačeno. Zatim ćemo pokazati da evolucija okeana i geološki procesi koji se u njima odvijaju podliježu istim zakonima.