Atviros literatūros pamokos tema „Saldus Tatjanos idealas...“ santrauka.
(Lyginamosios Tatjanos ir Olgos charakteristikos)
(2014-12-18)
Pamokos tikslai:
Švietimas:
Švietimas:
Švietimas:
Metodai ir metodai:
analitinis pokalbis;
kultūros komentarai;
pristatymas;
euristinis pokalbis;
žodinis (mokytojo žodis).
reprodukcinis (pokalbis pasakojimo pagrindu).
vaizdinės ir iliustracinės (kompiuterinės pristatymo skaidrės).
iš dalies – paieška (raktinių žodžių radimas tekste).
praktiška (teksto skaitymas su sustojimais)
Įranga: pristatymas, iliustracijos romanui, pagrindinių veikėjų portretai.
Tatjana yra išskirtinė būtybė,
Gili, mylinti, aistringa prigimtis...
V.G. Belinskis
Per užsiėmimus
aš. Laiko organizavimas.
Vaikinai, šiandien mes tęsime darbą su A.S. romanu. Puškinas „Eugenijus Oneginas“. Mūsų užduotis – atskleisti Tatjanos ir Olgos įvaizdžius. Kaip manote, kodėl epigrafas į pamoką buvo paimtas iš V.G. Belinskis „Tatjana yra išskirtinė būtybė, gili, mylinti, aistringa prigimtis“? Tiesa, nes Tatjana yra A.S. idealas. Puškinas, Puškino idėjų apie idealią moterį įkūnijimas. Ir tu ir aš turime tuo įsitikinti.
II. 1. Mokytojo įžanginė kalba.
Tatjanos įvaizdis svarbus idėjinei kūrinio prasmei atskleisti. Kalbant apie Olgos įvaizdį, jis nėra pagrindinis, tačiau jos personažas yra ne tik Tatjanos įvaizdžio fonas, bet ir įdomus pats savaime.
Atkreipkime dėmesį į herojų vardus.
2. Kultūros pažymėjimas.
Tatjana yra senovės graikų vardas, „įkūrėjas“. Nuo vaikystės jai būdingas emocionalumas, namų šeimininkė, ramumas. Su amžiumi atsiranda daugiau tolerancijos.
Olga yra senas rusų vardas, „šventa, šventa“. Stiprios valios, veiklios, užsispyrusios, visada bėdoje. Rimtas, mąstantis, bet labai pažeidžiamas ir jautrus.
Pamokos pabaigoje turėsime nustatyti, ar herojų personažai yra panašūs į jų vardų reikšmę.
3. „Eugenijaus Onegino“ antrojo skyriaus analizė.
Kur prasideda antrasis skyrius? (palaikymas su citatomis iš teksto). (aš)
(Prasideda kaimo, kuriame Jevgenijui buvo nuobodu, aprašymu. Kaimo aprašymas:
Kaimas, kuriame Jevgenijui buvo nuobodu,
Buvo gražus kampelis;
Yra nekaltų malonumų draugas
Galėčiau palaiminti dangų.
Šeimininko namas yra nuošalus,
Nuo vėjų apsaugotas kalnas,
Jis stovėjo virš upės. Tolumoje
Prieš jį jie apakino ir žydėjo
Aukso pievos ir laukai,
Prabėgo kaimai; Čia ir ten
Kaimenės klajojo po pievas,
Ir stogelis storai išsiplėtė
Didžiulis, neprižiūrimas sodas,
Perinčių driadų prieglauda.)
Ką Oneginas veikia kaime? (IV)
Vienas tarp savo turtų,
Kad tik praleistum laiką,
Mūsų Jevgenijus pirmą kartą pastojo
Sukurti naują tvarką.
Savo dykumoje dykumos išminčius,
Jis yra senovės corvée jungas
Aš jį pakeičiau lengvu quitrent;
Ką reiškia eilutės: „Jis senovinį corvée pakeitė lengvu kvitrentu su jungu“? (kultūros komentaras )( Corvee yra pareiga, kurią atlieka baudžiauninkai ir laikinai įpareigoti ūkininkai žemės savininko naudai, daugiausia dėl dalies žemės suteikimo jiems naudotis. Quirk yra prekyba atliekomis, dažniausiai nesusijusi su žemės ūkiu. Valstiečiai atnešdavo pinigų iš nuomos. Kvitrentas buvo laikomas ne tik lengvesne baudžiavos forma, bet ir keliu į valstiečių išsivadavimą).
Kokie Onegino santykiai su kaimynais? (V) (Iš pradžių visi ateidavo pas jį, bet Oneginas nenorėjo su jais bendrauti, jie jam atrodė nuobodūs).
Kaip susipažinote su Vladimiru Lenskiu? (VI) (Gražus, žydintis, Kanto gerbėjas ir poetas Vladimiras buvo tyros sielos, nekaltas, naivus. Jo siela ir protas siekė išdidaus ir gražaus).
Kaip Lenskis buvo priimtas kaime? (XII) (Kaip jaunikis, nes buvo turtingas ir išvaizdus).
Ką apie tai mano Lenskis? Ar jis nori susituokti? („Lenskis, žinoma, neturėdamas noro vesti, norėjo trumpai susipažinti su Oneginu“.)
Jie susigyveno... Rasti eilutes, apibūdinančias Onegino santykius su Lenskiu? (XIII) (Lenskis ir Oneginas gyvenimo suvokimu, jo atžvilgiu yra priešingi: viena vertus, gyvenimą idealizuojantis romantikas, iš kitos – viskuo nusivylęs žmogus).
Kas suartina Oneginą ir Lenskį? (XVI) (Juos vienija daugybė socialinių-politinių ir filosofinių problemų, kurios buvo bendros visam pažengusiam kilmingam jaunimui).
Kada susipazinsi su Olga? Raskite jo aprašymą. (XXI ir XXIII)
Mažas berniukas, sužavėtas Olgos,
Dar nepažinęs širdies skausmo,
Jis buvo sujaudintas liudytojas
Jos kūdikių pramogos;
Ąžuolyno globėjo šešėlyje
Jis pasidalijo jos linksmybėmis
O vaikams buvo pranašaujamos karūnos
Draugai ir kaimynai, jų tėvai.
Dykumoje, po kukliu baldakimu,
Pilnas nekalto žavesio
Tėvų akimis, ji
Pražydo kaip slapta slėnio lelija,
Nežinomas žolėje, kurčias
Nei kandys, nei bitės.
Visada kuklus, visada paklusnus,
Visada linksmas kaip rytas,
Kaip paprastas poeto gyvenimas,
Koks saldus yra meilės bučinys;
Akys kaip dangus mėlynos,
Šypsena, linų garbanos,
Viskas Olgoje... bet bet kokia romantika
Imk ir surask teisingą
Jos portretas: jis labai mielas,
Aš pats jį mylėjau,
Bet jis mane nepaprastai nuobodžiavo.
Leisk man, mano skaitytojau,
Rūpinkitės savo vyresniąja seserimi.
Atrodytų, kad poetas žavisi herojės tyrumu ir žavesiu. Puškinas nutapė puikų nepriekaištingo grožio portretą, tačiau vis tiek nelaiko jos tobulumo pavyzdžiu ir susižavėjimo objektu. Kas glumina poetą? Kokių trūkumų matome šiame grožio standarte? (XXIII)
bet bet koks romanas
Imk ir surask teisingą
Jos portretas: jis labai mielas,
Aš pats jį mylėjau,
Bet jis mane nepaprastai nuobodžiavo.
Leisk man, mano skaitytojau,
Rūpinkitės savo vyresniąja seserimi.
Taigi, ji buvo vadinama Tatjana.
Ne tavo sesers grožis,
Nei jos raudonumo šviežumo
Ji nepatrauktų niekieno dėmesio.
Dikas, liūdnas, tylus,
Kaip miško elnias baikštus,
Ji yra savo šeimoje
Mergina atrodė svetima.
Ji nemokėjo glamonėti
Tavo tėvui, nei mamai;
Pati vaikas, vaikų minioje
Nenorėjau nei žaisti, nei šokinėti
Ir dažnai vienas visą dieną
Ji tyliai sėdėjo prie lango.
Kaip Puškinas vaizduoja Larinų šeimą? (XXIX) (Tatjanos tėvas knygas laikė tuščiu žaislu, nors pats jų niekada neskaitė, dukra ne itin rūpinosi, žmona mylėjo Ričardsoną. Ji visada buvo madingai apsirengusi, vedamas į karūną neklausęs patarimo, verkė Pirma, su vyru šiek tiek neišsiskyriau, bet paskui pripratau, ėmiau tvarkyti namus ir atradau paslaptį, kaip valdyti savo vyrą).
Raskite eilutes, apibūdinančias tai, ką žmona darė už savo vyro nugaros. (xxxii) (Ji tvarkė išlaidas, atidavė savo valstiečius į kareivius, mušė tarnaites iš pykčio – visa tai neprašant vyro).
Kaip su ja elgėsi jos vyras? (XXXIV) (Jis mylėjo ją, tikėjo ja, valgė ir gėrė savo chalatu).
Kaip jie jautė rusų tradicijas? (XXXV) (Maslenicai jie valgė blynus, pasninkavo du kartus per metus, per Trejybę „išliejo tris ašaras“, prie stalo atnešė patiekalų svečiams pagal eilę).
Tatjanos tėvas miršta, Vladimiras Lenskis aplanko jo paminklą. Ką jis prisimena šią akimirką? (XXXVII) (Jis prisimena, kaip Dmitrijus jį laikė ant rankų, kaip žaidė su savo medaliu, prisimena, kad Dmitrijus norėjo už jį padovanoti Olgą).
4. Trečiojo „Eugenijaus Onegino“ skyriaus analizė.
- Trečiojo skyriaus pradžioje sužinome, kad Lenskis visus savo vakarus praleidžia su Larinais. Ką apie tai sako Oneginas? (aš) (Jis nesupranta, kad jo draugas rado kažką įdomaus šios šeimos kompanijoje, kur buvo kalbama tik „apie lietų, apie linus, apie tvartą“).
Kaip į tai reaguoja Lenskis? (II) („Aš nekenčiu jūsų madingo pasaulio; man labiau patinka namų ratas“). Nustebęs Oneginas prašo supažindinti jį su šia šeima.
Kaip Oneginas susipažįsta su Lenskių šeima? (III) (Kai Oneginas atvyko pas Lenskius, jie pradėjo ruošti skanėstus).
Grįždamas iš Larinų, Oneginas dalijasi įspūdžiais su Lenskiu (V)
Pasakyk man: kuri iš jų yra Tatjana?
– Taip, tas, kuriam liūdna
Ir tyli, kaip Svetlana,
Ji įėjo ir atsisėdo prie lango. -
– Ar tu tikrai įsimylėjęs mažesnįjį?
- Ir ką? - Aš rinkčiausi kitą,
Jei tik būčiau kaip tu, poetas.
Ką Oneginas sako apie Olgą? (V) (Olgos bruožuose nėra gyvybės; ji apvali ir raudonaveidė, kaip tas kvailas mėnulis).
Kokį įspūdį Onegino išvaizda padarė Lenskiams? (VI) (Buvo nuspręsta, kad Tatjana turi sužadėtinį; net buvo kalbama, kad reikalas jau sutvarkytas ir tuoj bus suplanuotos vestuvės).
Tačiau Tatjana šiuo metu galvoja apie ką nors kita. Raskite eilutes, patvirtinančias Tatjanos meilę Oneginui. (VII ir IX) (Atėjo laikas, ji įsimylėjo. Dabar su kokiu dėmesiu ji skaito mielą romaną, Julijos meilužis Volmaras, Malek-Adele ir Verteris įgavo vieną įvaizdį, susiliejo į vieną Oneginą).
Kokius jausmus Tatjana patiria šiuo metu? (XVI) (Ilgesio ir liūdesio jausmai).
Apie ką Tatjana kalbasi su aukle? (ХVII) (Auklė pasakoja, kaip ištekėjo.
– Taigi, matyt, Dievas įsakė. Mano Vanya
Buvau jaunesnis už mane, mano šviesa,
O man buvo trylika metų.
Piršlys važinėjo dvi savaites
Mano šeimai ir pagaliau
Tėvas mane palaimino.
Karčiai verkiau iš baimės,
Jie verkdami išrišo mano pynę
Taip, jie nuvedė mane į bažnyčią giedoti.
Tada auklė pastebi, kad Tatjana jos neklauso. Ką į tai atsako Tatjana? (XIX, XX) („Aš nesergu: aš... žinai, auklė... įsimylėjusi“).
Reikėtų atsižvelgti į tai, kad Tatjanos laiškas yra vertimas iš prancūzų kalbos. Rašymas prancūziškai, mąstymas užsienio kalba – aukštojo išsilavinimo rodiklis, būdingas bet kuriam to meto Rusijos didikui.
Kas atsitiks po to, kai Tatjana parašys laišką? (Užantspaudavusi laišką, Tatjana prašo savo ištikimos auklės, kad ji atsiųstų anūką su laišku Oneginui. Praėjo diena, po to kita, bet atsakymo vis nebuvo. Atvažiuoja Lenskis, bet vienas).
Kaip Tatjana jaučiasi šiuo metu? (XXXVIII) („Jos siela skaudėjo, o jos tingus žvilgsnis buvo pilnas ašarų“).
Staiga ji išgirsta arklio trypimą... Įbėga į sodą ir pamato Eugenijų.
Tačiau netikėto susitikimo pasekmės
Šiandien, brangūs draugai,
Aš negaliu to perpasakoti;
Esu skolingas po ilgos kalbos
Ir pasivaikščiokite ir atsipalaiduokite:
Pabaigsiu kada nors vėliau.
III. Apibendrinant.
Šiandien išanalizavome Tatjanos ir Olgos personažus ir nustatėme, kuo jie skiriasi. Grįžkime prie vardų Olgos ir Tatjana reikšmių ir atsakykime į klausimą, ar herojų charakteriai atitinka jų vardų reikšmę.
IV. Namų darbai.
V. Įvertinimai.
Literatūros mokytojas: ____________________________________
Metodininkas: _____________________________________________
Literatūros pamokos „Saldus Tatjanos idealas...“ analizė
Literatūros pamoka tema „Saldus Tatjanos idealas...“. Tema atitinka teminį planą. Ši pamoka yra trečioji studijuojant A.S. romaną. Puškinas „Eugenijus Oneginas“.
Išsikėliau šiuos tikslus:
Švietimas:
atlikti lyginamąją Tatjanos ir Olgos atvaizdų analizę;
Švietimas:
toliau ugdyti vaizdinį ir analitinį mąstymą, gebėjimą analizuoti, lyginti, apibendrinti, sisteminti;
toliau ugdyti gebėjimą dirbti su tekstu ir greitai jį naršyti.
Švietimas:
ugdyti meilę menui;
tęsti moralinių vertybių formavimąsi.
Mokiniams keliami tikslai prisideda prie teigiamos motyvacijos formavimo ir susidomėjimo mokymosi veikla didinimo. Plėtojant pamoką buvo atsižvelgta į mokinių amžiaus ypatumus ir kiekvieno individualius gebėjimus.
Pamokos tipas: kombinuotas (mokytojo pasakojimas apie romaną, 2 ir 3 skyrių analizė, išraiškingas ištraukų skaitymas).
Pamokos metu buvo naudojami šie mokymo metodai:
1. Žodinis (mokytojo žodis).
2. Reprodukcinis (pokalbis pasakojimo pagrindu).
3. Vaizdinė ir iliustracinė (kompiuterinės pristatymo skaidrės).
4. Iš dalies – paieška (raktinių žodžių radimas tekste).
5. Praktinis (teksto skaitymas su sustojimais)
Pamoka pravesta atsižvelgiant į reikalavimus mokinių sveikatos išsaugojimo požiūriu. Pirma, nebuvo teorinės medžiagos pertekliaus; antra, buvo įvairios mokymosi veiklos rūšys: klausymasis, rašymas, skaitymas, atsakymas į klausimus; trečia, buvo naudojami įvairūs metodai: vaizdinis, žodinis, komentuojamas skaitymo metodas.
Klasė buvo paruošta pamokai. Taupant laiką, lentoje buvo užrašomi reikalingi duomenys.
Pamoka apėmė šiuos veiksmus:
1. Organizacinis momentas (2 min.);
2. Tatjanai ir Olgai skirtų skyrių analizė (30 min.);
3. Komentuojamas teksto skaitymas (10 min.);
4. Namų darbų apibendrinimas ir apibrėžimas (3 min.).
Pamoka prasidėjo organizaciniu momentu. Be abipusio mokytojos ir mokinių pasisveikinimo, buvo nustatytas mokinių pasirengimas pamokai ir paskelbta tema. Mokiniai į sąsiuvinius užsirašė pamokos „Saldus Tatjanos idealas...“ datą ir temą.
Antrasis pamokos etapas buvo romano „Eugenijus Oneginas“ 2 ir 3 skyrių analizė. Mokiniai atsakinėjo į klausimus ir skaitė teksto ištraukas, kad įrodytų savo žodžius.
Siekiant suprasti, kaip gerai mokiniai išmoko studijuotą medžiagą, buvo apibendrinami pamokos rezultatai.
Pamokos pabaigoje buvo duodami pažymiai, daliai mokinių pateiktos rekomendacijos, užduodami namų darbai.
Mokinių pasirodymas pamokoje buvo užtikrintas naudojant inovatyvias komunikacijos technologijas, kuriant pozityvią emocinę nuotaiką ir palankią psichologinę atmosferą, parenkant įdomią, turtingą medžiagą, turinčią teorinę, praktinę ir pažintinę reikšmę.
Didžiausią dėmesį skirdamas mokinių pasirengimo lygiui ir kalbėjimo gebėjimams, taikiau diferencijuotą metodą.
Pamokos atlikimas geras.
Atsižvelgiant į didelį klasės dydį, visus mokinius stengiausi įtraukti į įvairaus pobūdžio darbus, atsižvelgdamas į jų komunikacinio aktyvumo lygį.
Vaikų perkrovos nebuvo.
Pamokos tikslai išspręsti. Tam padėjo aiškus pamokos struktūros suplanavimas, įvairių mokymo formų naudojimas, kruopščiai apgalvoti mokomosios medžiagos pateikimo metodai ir technikos.
Mano nuomone, visi pamokos etapai buvo sėkmingai įgyvendinti.
Pamokos metu stengiausi kompetentingai, išraiškingai ir mandagiai struktūrizuoti savo kalbą. Pamoka buvo struktūrizuota metodiškai teisingai: aiškios struktūros buvimas, kiekvieno etapo įgyvendinimas naudojant atitinkamus metodus.
Reikalingumas ir taktiškumas apibūdino santykius su vaikais klasėje. Stengiausi su jais elgtis maloniai ir atsakiau į kiekvieną jų klausimą. Mokiniai savo ruožtu aktyviai dirbo pamokoje ir atsakinėjo į klausimus.
Tikiu, kad pamoka, kurią vedžiau, buvo efektyvi: tikslai pasiekti, visi etapai įgyvendinti, laiko tarpas įvykdytas.
Pagrindiniai sunkumai, su kuriais susidūriau pamokoje, buvo vienu metu medžiagos pateikimo ir disciplinos kontrolės problema. Stengiausi, kad tie vaikai, kurie klasėje elgėsi ne taip, kaip geriausia, priverstų juos dirbti ir uždaviau papildomų klausimų.
Jei turėčiau galimybę vesti šią pamoką dar kartą, duočiau pažangias užduotis ta tema, kad kuo labiau įtraukčiau mokinius į savo darbą.
Eilėraščio „Debesis kelnėse“ (iš pradžių pavadinimu „Tryliktasis apaštalas“) idėja kilo Majakovskiui 1914 m. Poetas įsimylėjo tam tikrą Mariją Aleksandrovną, septyniolikmetę gražuolę, kuri jį pakerėjo ne tik savo išvaizda, bet ir intelektualiu siekiu visko naujo, revoliucingo. Tačiau meilė pasirodė nelaiminga. Majakovskis savo išgyvenimų kartėlį įkūnijo poezijoje. Eilėraštis buvo visiškai baigtas 1915 metų vasarą. Poetas buvo ne tik autorė, bet ir jos lyrinis herojus. Darbą sudarė įvadas ir keturios dalys. Kiekvienas iš jų turėjo tam tikrą, taip sakant, privačią idėją.
„Žemyn su meile“, „Nulenk tavo meną“, „Nuleidžia tavo sistemą“, „Nuleidžia tavo religiją“ - „keturi keturių dalių šauksmai“ - taip labai teisingai ir tiksliai apibrėžta šių idėjų esmė. paties autoriaus antrojo leidimo eilėraščių pratarmėje.
Antrojo skyriaus pradžioje autorius apibrėžia savo pozicijas:
Pagirk mane!
Šiose eilutėse aptinkame tam tikrą „nihilizmą“:
Aš esu aukščiau visko, kas padaryta
Lažinuosi: „nihil“ (nieko).
Viskas paneigiama ir naikinama, viskas atstatyta ir perdaroma nauju būdu. Neigimas tęsiasi:
Niekada nieko nenoriu skaityti.
Ir tada - gyvenimo pažinimas:
Bet pasirodo -
Prieš pradedant dainuoti,
Jie ilgai vaikšto, suragėję nuo fermentacijos...
Toliau autorius yra minioje:
Gatvė tyliai liejo miltus...
Ir vėl – grįždamas prie asmeninės temos, poetas išdėsto savo gyvenimo principus.
Antrame skyriuje Majakovskis savo protestą išreiškia atvirai, garsiai ir drąsiai. Su išskirtiniu aiškumu ir įkvėpimu išreiškiamas herojaus ryžtas, kai, kreipdamasis į „tūkstančius gatvės žmonių“, kurie seka poetus, „permirkusius verkimo ir verkimo“, jis sako:
Ponai!
Sustabdyti!
Jūs nesate elgetos
Jūs nedrįstate prašyti dalomosios medžiagos!
…
Mums, sveikiesiems,
Žingsniu žingsniu,
Turime ne klausytis, o juos suplėšyti,
Jų,
Įsiurbė nemokama programa
Kiekvienai dvigulei lovai!
Poetas iškilmingu pamokslu kreipėsi į darbo žmones, kalbėdamas apie jų didybę ir galią:
Mes
Su veidu kaip mieguistas paklodė,
Su lūpomis kabančiomis kaip sietynas
Mes,
Raupsuotųjų kolonijos miesto nuteistieji,
Kur auksas ir purvas rodė raupsus, -
Mes švaresni už žydrą Venecijos dangų,
Iš karto nuplaunama jūros ir saulės.
…
Aš žinau,
Saulė aptemtų, jei pamatytų
Mūsų sielos yra auksinės spalvos!
Atidžiai įsiklausydamas į gyvenimo pulsą, žinodamas, kad jo išsakyti jausmai šiandien ar rytoj netaps milijonų savimone, poetas savo lyrinio herojaus lūpomis paskelbė:
aš,
Iš šiandienos genties juokiasi,
Kiek ilgai
Nešvarus pokštas
Matau, kaip laikas teka per kalnus,
Kurių niekas nemato.
…
Revoliucijų spyglių vainiku
Artėja šešiolikti metai.
Ir aš esu tavo pirmtakas...
Majakovskis pripažįsta save žmonijos dainininku, slegiamu esamos sistemos, kuri kyla į kovą. Jis save vadina „rėkialūpu Zaratustra“. Poetas kaip pranašas kalba miesto ir kvailo, beprasmio darbo slegiamų žmonių vardu. Jis šaiposi iš mielų, čirškančių poetų, kurie „verda“, „uostauja“, rimuojasi, o vingiuojančioje gatvėje „nėra apie ką šaukti ar kalbėti“. Aštriomis karštųjų linijų briaunomis, tarsi durtuvais, jis šturmuoja visą senąją gyvenimo tvarką.
Majakovskis garsiai ir nuoširdžiai kalba tų, kurie savo penketuke laikosi „natūralių pasaulio diržų“. Didelė meilė žmogui yra kiekvienoje antrojo skyriaus eilutėje. Nei vienos ramiai pasakytos, nei vienos abejingos frazės. Majakovskio eilėraštis pasirodė pakankamai galingas, kad perteiktų pasaulių judėjimą, užfiksuotų subtiliausius širdies judesius ir niūrią Visatos tylą.
Antrasis skyrius kupinas minčių, ugnies, paniekos, skausmo ir ateities laukimo.
Toks poeto numatymas metais sutrumpina laukimo laikotarpį. Jam atrodo, kad jau 1916 metais kils revoliucija.
Kalbant apie eilėraščio „Debesis kelnėse“ antrojo skyriaus meninius bruožus, jie čia pateikiami labai plačiai. Majakovskio poezijoje neįprasta tai, kad ji yra labai aktyvi ir jos niekaip nesuvokti tiesiog neįmanoma. Galima sakyti, kad jo eilėraščiai yra mitingų ir šūkių eilėraščiai. O antrame skyriuje randame to pavyzdžių: „Šlovink mane!“, „Viešpatie! Sustabdyti! Jūs nesate elgetos, nedrįstate prašyti padalomosios medžiagos!
Majakovskio naujovės yra įvairios. Jis visiškai pakeičia nusistovėjusius stereotipus dirbdamas su žodžiais ir kalbos modeliais. Pavyzdžiui, autorius paima žodį ir „atnaujina“ jo pirminę reikšmę, juo remdamasis sukurdamas ryškią, išsamią metaforą. To rezultatas buvo tokie vaizdai kaip „kaulėtos kabinos“, „apkūnūs taksi“.
Metaforų pasaulis tiesiog stebina savo vaizduote ir įvairove: „sielų sklaida“, „akis nukirsta“, „ištrauksiu sielą, trypsiu“, „išdeginau sielas...“. Palyginimai stulbina jų vaizdiniais: „veidas kaip išplautas paklodė“, „lūpos nukarusios kaip sietynas“, o poetas save lygina su „nepadoru anekdotu“.
Įvesdamas neologizmus, Majakovskis pasiekia įsimintiną vaizdinį reiškinių ir įvykių apibūdinimą: „atšalti“, „išvirti“, „pėstysis“.
Poetas žodyną nagrinėja neįprastai kūrybiškai: „sijoja“, „maišo“ žodžius, derindamas juos kontrastingiausiais deriniais. Eilėraštyje rasime „aukšto“ ir „žemo“ stilių derinių. „Arkangelo choro choruose“, „Eime valgyti“, „Faustas“, „Vinis“, „Venecijos mėlynas dangus“, „alkanos ordos“. O kartais pasitaiko tyčia grubių, „sumažintų“ vaizdų: „atkosėjo“, „niekšo“...
Antrame eilėraščio skyriuje rasime frazes-vaizdinius, kai tiesiogine prasme už vienos eilutės slypi visas pasaulis, atkurtas nuostabiai tiksliai ir įvairiapusiškai. Pavyzdžiui, tai yra miesto vaizdas:
Išsipūtęs, įstrigęs per gerklę,
Apkūnūs taksi ir kaulėtos kabinos..
Antrojo skyriaus ritminis modelis yra unikalus ir labai dinamiškas. Majakovskis transformuoja ir laisvai derina tradicinius poetinius metrus (iambas, trochėjus, anapestas ir kt.) su liaudies poezijai būdingu tonizuojančiu stichiją, sukurdamas lanksčią, mobilią eilėraščio struktūrą.
Ir kada -
Vis tiek!
atsikosėjo į aikštę,
Nustumdamas į šalį verandą, kuri užlipo man ant gerklės...
Ritminė eilėraščio įvairovė ir variacija yra ne savitikslis, o priemonė įvairiapusiškam eilėraščio turiniui išreikšti.
Majakovskio eilėraščio ritminės struktūros bruožai apima sudėtingą ritmo judėjimą, poetinės linijos suskaidymą ir jo garsiąsias „kopėčias“:
Klausyk!
Pamokslauja
Triukšmas ir dejavimas,
Šiandienos klyksmo lūpų Zarastustra.
Yra žinomas vienas Majakovskio bendražygio V. Kamenskio prisiminimas. Jis rašė: „Eilėraščio „Debesis kelnėse“ sėkmė buvo tokia didžiulė, kad nuo to momento jis iškart pakilo į puikaus meistriškumo aukštumas. Net priešai žiūrėjo į šį aukštį su baime ir nuostaba. Manau, kad šis teiginys visiškai atspindi šio kūrinio esmę, nes Majakovskis, persmelktas būsimos revoliucijos nuojautos, kalbėjo pavergtos žmonijos vardu.
Esė apie literatūrą šia tema: V. V. Majakovskio poemos „Debesis kelnėse“ 2 skyriaus analizė
Kiti raštai:
- Pirmojo V. V. Majakovskio eilėraščio „Debesis kelnėse“ analizė. Majakovskis yra vienas geriausių dvidešimtojo amžiaus pradžios, gilių socialinių pokyčių šimtmečio, poetų. Eilėraštis „Debesis kelnėse“ buvo baigtas 1915 m. liepos mėn. Jame yra poetas Skaityti daugiau......
- Vladimiras Majakovskis atvėrė visą erą Rusijos ir pasaulio poezijos istorijoje. Jo darbai užfiksavo naujo pasaulio atsiradimą, gimusį žiauriausiuose klasių mūšiuose. Poetas veikė kaip novatoriškas menininkas, reformavęs rusų eilėraščius ir atnaujinęs poetinės kalbos priemones. Poetiniai Majakovskio užkariavimai nulėmė pagrindinę kryptį Skaityti daugiau......
- Jaunasis Vladimiras Majakovskis į rusų poeziją atėjo kentėdamas ir vienas. Ir nuo pat pirmo pasirodymo spaudoje ir scenoje jam buvo primestas literatūrinio chuligano vaidmuo, o kad nenugrimztų į nežinią, šią reputaciją vakarais palaikydavo drąsiais išdaigais. Kritika Skaityti Daugiau......
- Eilėraštis „Debesis kelnėse“ buvo baigtas 1915 m. liepos mėn. Tuo pačiu metu Majakovskis susitiko su Lilija Brik, kuriai perskaitė visą eilėraštį, ir iškart paprašė leidimo skirti jai savo kūrinį. Taip pavadinimas („Tau, Lilija“) atsirado eilėraščio pavadinime Skaityti daugiau ......
- Tarp visko, ką Majakovskis sukūrė per penkerius savo priešspalinį poetinės karjeros metus, ypatingą vietą užima eilėraštis „Debesis kelnėse“, parašytas 1914–1915 m. Kiekvienas kūrinio žodis yra drąsus iššūkis tikrovei, socialinių, moralinių ir estetinių buržuazinės sistemos pagrindų griovimas ir raginimas Skaityti daugiau ......
- Majakovskio poezija yra aktyvi: „Šlovinkite mane!“, „Ponai! Sustabdyti! Jūs nesate elgetos, nedrįstate prašyti padalomosios medžiagos! Jis visiškai pakeičia nusistovėjusius stereotipus dirbdamas su žodžiu, atnaujindamas nusistovėjusią žodžio reikšmę: „kaulėtos kabinos“, „apkūnūs taksi“. Poetas kūrybiškai tvarko žodyną: „sijoja“, Skaityti Daugiau ......
- Meilės konfliktas eilėraštyje neįprastas. Lyrinis herojus kelias valandas laukia Marijos, tai priveda jį prie tokios būsenos, kad pasijunta kaip „vielinis gaublys“, kurio „širdis yra šaltas geležies gabalas“, bet kuris nori turėti „mylimąjį“. Nervai iki ribos. Eilės skamba tragiškai: Skaityti daugiau......
- Skaitant šį eilėraštį galima gyvai įsivaizduoti, kaip Majakovskis žingsniuoja įlankos pakrante ir savo galingų žingsnių ritmu smėlėtame Kuokkalos paplūdimyje spaudžia eilutes „Debesys kelnėse“. Ant šlapio smėlio lieka didžiulių batų pėdsakai, o poeto galvoje gimsta nemirtingi eilėraščiai. Skaityti daugiau......
Aleksandro Sergejevičiaus Puškino kūrinys „Eugenijus Oneginas“ buvo išleistas 1833 m., tačiau jis vis dar jaudina žmonių širdis. Kiekvienas gimnazistas mintinai žino romano ištraukas ir visus pagrindinius jo veikėjus. Norėdami suprasti darbo sėkmės paslaptį, šiame straipsnyje trumpai išanalizuosime Puškino romaną „Eugenijus Oneginas“.
Bendrosios romano charakteristikos
- Režisūra ir žanras. „Eugenijus Oneginas“ yra vienas pirmųjų rusų realistinių socialinių psichologinių romanų. Be to, šis romanas parašytas ne proza, o eilėraščiais. Jo kūrimo istorija apima kelis poeto kūrybos laikotarpius.
- Idėjos ir mintys. Romanas ne veltui pavadintas taip pat, kaip ir pagrindinio veikėjo vardas. Tuo Puškinas pabrėžė ypatingą personažo reikšmę. Eugenijaus Onegino atvaizde jis norėjo parodyti laiko herojaus įvaizdį. Anot Puškino, išskirtinis XIX amžiaus jaunystės bruožas buvo abejingumas gyvenimui ir jo malonumams, poetas tai pavadino „priešlaikine sielos senatve“.
- Kita svarbi idėja – parodyti nacionalinį rusų herojės charakterį. Tatjana yra ne tik „rusiškos sielos“ herojė, bet ir ideali moteris.
- Šiame romane autorius parodė ir kilnumą, kuris formavo pagrindinius veikėjus. Viena vertus, tai „tuščios“ ir „šaltos“ dvasios persmelkta aukštoji Sankt Peterburgo ir Maskvos visuomenė, iš kitos – provincijos aukštuomenė. Poeto požiūris į juos buvo kitoks, ką jis parodė romane.
- Tema. Romanas apima didelę gyvenimo medžiagą. Todėl darbo problemos ir temos tokios įvairios ir įvairiapusės. Jame visomis detalėmis vaizduojamas visos XIX amžiaus pradžios Rusijos visuomenės socialinis, kasdienis ir kultūrinis gyvenimo būdas.
- Problemos. Kūrinio problematika paremta pagrindine to meto visuomenės problema. Tai kontrastas tarp pagrindinės Rusijos visuomenės dalies, kuri gerbia tautines tradicijas, ir europietiškai šviesuolio rusų bajorų.
- Pagrindiniai veikėjai. Romane visada kontrastas: miestas – kaimas, tautinis – netautis. Lygiai taip pat kontrastuojami ir romano herojai. „Laiko herojus“ pasirodo prieš skaitytoją Eugenijaus Onegino įvaizdyje. Jis veikia kaip „rusiškojo byronizmo“ atstovas. Tatjana Larina yra „saldus idealas“, poetas įdėjo į ją savo idėjas apie rusų charakterį. Vladimiras Lenskis taip pat yra Rusijos aukštuomenės atstovas, bet kitokio tipo - jis yra jaunas romantikas, svajotojas, skirtingai nei Byronic Oneginas.
Trumpa skyrių analizė
- „Eugenijaus Onegino“ 1 skyriaus analizė. Pirmajame skyriuje, norėdamas paaiškinti Onegino, tokio neįprasto herojaus, išvaizdą, Puškinas išsamiai aprašo, kas jam nutiko. Skyriaus rezultatas tampa aišku, kad yra prieštaravimas. Su visomis galimybėmis, kurias didvyriui suteikia puikus didmiesčio gyvenimas, jis jo nenuvilia. Ir skaitytojui kyla klausimas, kodėl jis prarado susidomėjimą gyvenimu.
- „Eugenijaus Onegino“ 2 skyriaus analizė. Antrame skyriuje aprašomi pagrindiniai veikėjai, pateikiamos jų portretinės charakteristikos ir apibūdinamos kai kurios charakterio savybės. Ir vėl klausimas: kodėl Oneginas vengia kaimynų, bet sutaria su Lenskiu? Juk jie tokie skirtingi, tokie nepanašūs vienas į kitą, kaip ledas ir ugnis.
- „Eugenijaus Onegino“ 3 skyriaus analizė. Manoma, kad šis skyrius pradeda konfliktą. Bet ar Puškinas savo poetine energija ištemptų ekspoziciją į du skyrius? Jis ryžtingai pradėjo romaną. Romano siužetas slypi herojų kankinančiuose prieštaravimuose, jo melancholijos keistenybėse, nepaisant viso gyvenimo sąlygų puošnumo. Antrasis skyrius veda į gyvenamosios aplinkos pasikeitimą, vietų kaitą. Tačiau čia, dvare, Oneginas trokšta beveik tiek pat, kiek sostinėje. 3 skyrius yra tiesiog kitas šio siužeto žingsnis. Herojui teks susidurti ne su kaimu, o su stichijas primenančiu jausmu – meile. Jausmas, įsiplieskęs Tatjanoje ir jos veiksmas, meilės laiškas, yra esminis šiame skyriuje. Ir vėl klausimai. Kodėl meilė Tatjanoje taip netikėtai pabudo? O kas paskatino ją parašyti laišką Oneginui?
- „Eugenijaus Onegino“ 4 skyriaus analizė. Skyriuje skaitytojui parodoma pagrindinio veikėjo reakcija į meilę. Kaip romano autorius ir Tatjana vertina jo pasiaiškinimą sode? Ar tai tas pats? Kodėl šiame skyriuje autoriui reikėjo pademonstruoti Onegino šventumą ir laimingą Lenskio bei Olgos meilę?
- „Eugenijaus Onegino“ 5 skyriaus analizė. Čia herojaus laukia naujas išbandymas, ir jis susiduria su klausimu: kas nugalės - savo ramybės troškimas, palaikomas pranašumo prieš kitus žmones, ar užuojauta kažkieno meilei, nuolaidumas draugystėje? Skyriuje atsakoma į klausimus: kaip Tatjanai pavyko nuspėti Lenskio ir Onegino susidūrimą, kuo Tatjanos sapnas panašus į vardadienius?
- „Eugenijaus Onegino“ 6 skyriaus analizė. Tai atskleidžia visą Oneginui būdingą įsivaizduojamą pranašumo jausmą. Tai dvikovos su visuomene, kuri buvo nubrėžta mopingo Onegin ir baigėsi jo draugo, jauno poeto, nužudymu, baigtis. Tik fizinis pagrindinio veikėjo apvalkalas lieka gyvas, jis yra morališkai sulaužytas. Aplinkos, kurią jis niekina, pasmerkimas pasirodė esąs stipresnis už jo paslėptus jausmus ir nuoširdžius troškimus. Klausimai, į kuriuos vertėtų atsakyti: kas atsitiko, kaip draugai netikėtai tapo priešais ir susirėmė dvikovoje, kas kaltas dėl dvikovos, dėl liūdnos jos pabaigos?
- „Eugenijaus Onegino“ 7 skyriaus analizė. Jis pastatytas pagal 2 įvykius: Tatjanos apsilankymą name, kuriame gyvena Oneginai, ir Tatjanos atvykimą į Maskvą. Herojaus nėra Maskvoje. Skaitytojo dvejonės dėl Onegino vertinimo stiprėja. Jo figūroje dar didesnis netikrumas ir paslaptingumas. Patyręs moralinį fiasko, atrodytų, jis turėtų būti mūsų pasmerktas. Abejonės, kurios nugali Tatjaną ir pasinėrė į abejingumą, atrodo, dar labiau prisideda prie mūsų pasmerkimo Oneginui. Tačiau aštuntame skyriuje Puškinas veda mus iš klaidingų klaidingų supratimų ir neleidžia neapgalvotai teisti herojų. Herojus, kuris romano pabaigoje pasirodo galintis nuoširdžius jausmus ir gilias kančias. Ir čia mes užduosime klausimus: ar Tatjanos požiūris į Oneginą pasikeitė dėl visų įvykių?
- „Eugenijaus Onegino“ 8 skyriaus analizė. Šiame skyriuje Oneginas atranda galimybes, kurių anksčiau neturėjo. Herojus pakilo, jame atsiskleidė tiesioginis, nesavanaudiškas ir lyriškas jausmas. Tačiau vis dėlto jis atsiduria tragiškoje aklavietėje. Anot Puškino, ėjimas į meilę, šaltos paniekos visuomenei reiškimas nėra išsigelbėjimas. Tai romano vidinės prasmės baigtis. Ir mes turime atsakyti į klausimą: Oneginas myli Tatjaną, bet kodėl ji dabar jį atstumia?
Pateikėme jums trumpą romano „Eugenijus Oneginas“ analizę, tikimės, kad ji padės geriau suprasti šį kūrinį.
Didžiuliame ir tyrame A. S. Puškino romano „Eugenijus Oneginas“ veidrodyje skaitytojai atpažino modernumą, atpažino save ir savo draugus, visą aplinką. Jie girdėjo gyvą, pokalbį, pertrūkį, nuoširdų ir todėl dvigubai gundantį geriausių jo amžininkų kalbą. Visos vaizdų savybės nebuvo atsitiktinės, paimtos ne iš niekur, tik iš vaizduotės. Jie reprezentavo epochos skersinį pjūvį.
Todėl įdomu atsižvelgti ne tik į pagrindinių romano veikėjų įvaizdžius, bet ir antraeilius, kurie aprašyti ne mažiau tiesa ir vaizdingai.
Taigi poetas dalį antrojo skyriaus (nuo 6 iki 12) skiria Lenskio įvaizdžiui charakterizuoti. Jis taikliai pastebi ypatingus, išskirtinius herojaus bruožus. Tačiau mus domina trys posmai - 10–12, kuriuose Lenskio charakteristika yra lakoniškiausia ir konkretiausia.
Tačiau prieš pereinant prie šių posmų analizės, reikia pažymėti, kad pradiniuose eilėraščio juodraščiuose Lenskis pristatomas kaip „garsiai nusiteikęs, maištininkas ir poetas“. Iš Vokietijos universiteto jis atnešė ne tik „laisvę mylinčių svajonių“, bet ir „pasipiktinimą, apgailestavimą“ ir net „keršto troškulį“.
Taigi iš pradžių Lenskis Puškinui atrodė reikšmingesnis, arčiau savęs: jis buvo būsimasis dekabristas. Galutinai formuodamas įvaizdį poetas šių bruožų atsisakė, o iš užsienio grįžusio rusų jaunimo bagaže išliko tik neaiškios „laisvę mylinčios svajonės“ ir „visada entuziastinga kalba ir pečius siekiančios juodos garbanos“.
Puškinas padarė Lenskį paprastesnį, paprastą kilmingos jaunystės atstovą. Vladimiras yra toks švelnus ir nepatyręs, o, galima sakyti, tyras savo siekiais, kad nemato skirtumo tarp savo prasimanymo ir tikrovės:
Jis dainavo meilę, paklusdamas meilei,
Ir jo daina buvo aiški,
Kaip paprastos mergelės mintys,
Kaip kūdikio svajonė...
Taip autorius sako apie savo herojų, tai reiškia, kad Lenskis rašė poeziją. Taigi naktį prieš dvikovą jis rašys paskutinius savo eilėraščius Olgai, kai Oneginas kietai miegojo... Ši detalė – poezijos praktika – Puškinui, matyt, labai svarbi. Tai viena iš tų savybių, dėl kurių herojus turėjo susieti su autoriumi. Ji pabrėžė ne tik Lenskio romantizmą, bet ir gebėjimą jausti giliai ir nuoširdžiai (neatsitiktinai čia vartojamas metaforinis palyginimas „kaip kūdikio miegas“).
Jis dainavo išsiskyrimą ir liūdesį,
Ir kažkas, ir miglotas atstumas...
Jis dainavo išblukusią gyvenimo spalvą
Beveik aštuoniolikos metų.
Šios eilutės perteikia ironiją apie herojaus kūrybiškumą. Puškinas, kaip tikras žodžių meistras, stengiasi pabrėžti Lenskio jausmų tipiškumą. Juk visi aštuoniolikos metų poetai rašo apie gyvenimo ir jausmų nykimą. Nors jų gyvenimas tik prasideda, o kas yra „saulėlydis“, jie vis tiek iš tikrųjų nesupranta.
Kaimyninių kaimų valdovai
Jis nemėgo puotų;
Jis pabėgo nuo jų triukšmingo pokalbio.
Jų pokalbis pagrįstas...
Dykumoje, kur Eugenijus yra vienas
Galėčiau įvertinti jo dovanas...
Toliau pateikiamas labai sutirštintas herojaus portretas, kokį jį įsivaizdavo kaimynai žemės savininkai: „Turtingas, išvaizdus Lenskis // Visur buvo priimtas kaip jaunikis...“ Be to, greičiausiai kalbama apie posakį „išvaizdus“. ne į herojaus portretą, o į jo sugebėjimą atlikti jaunikį žemės savininko dukrai:.
Visos dukros buvo skirtos savoms
Pusiau rusų kaimynei...
Apskritai, Lenskio pasirodymas romano puslapiuose ir tai, kad jis tapo Jevgenijaus draugu, yra svarbus prietaisas. Padedant Vladimirui, jo atviram požiūriui į gyvenimą, visi vaizdai tampa ryškesni ir dramatiškesni. Jis kaip vaikas, kurio lūpomis kalba tiesa.
Pasak V. G. Belinskio, Puškino romaną „Eugenijus Oneginas“ galima drąsiai vadinti „Rusijos gyvenimo enciklopedija“. Iš šio darbo, kaip iš patikimo šaltinio, galite sužinoti beveik viską apie tą epochą, iki pat to, ką jie valgė ir kaip žmonės rengėsi. Jame atsispindi Rusijos žmonių gyvenimas ir gyvenimo būdas, to meto atmosfera. Kviečiame susipažinti su trumpa kūrinio analize pagal „Eugenijaus Onegino“ planą. Ši medžiaga gali būti naudojama darbui literatūros pamokose 9 klasėje, taip pat ruošiantis vieningam valstybiniam egzaminui.
Trumpa analizė
Rašymo metai– 1823 – 1830 m
Kūrybos istorija– Darbas prie romano truko daugiau nei septynerius metus, kaip sakė pats poetas, jis buvo sukurtas remiantis jo mintimis ir gimtojoje valstybėje vykstančių įvykių vertinimu.
Tema– Pagrindinė „Eugenijaus Onegino“ tema – nelaiminga meilė. Čia įtrauktos visos žmogaus gyvenimą lydinčios temos – draugystė, meilė, ištikimybė ir nusivylimas.
Sudėtis– Poetinis romanas, susidedantis iš aštuonių skyrių.
Žanras– Pats A. S. Puškinas „Eugenijaus Onegino“ žanrą apibrėžė kaip eiliuotą romaną, išryškinantį lyrinį ir epinį turinį.
Kryptis– Realizmas, bet pradiniuose skyriuose vis dar yra romantizmo kryptis.
Kūrybos istorija
„Eugenijaus Onegino“ kūrimo istorija prasidėjo 1823 m., kai poetas buvo tremtyje. Tuo metu rašytojas jau atsisakė romantizmo kaip pagrindinio savo kūrinių prasmės perteikimo būdo ir pradėjo dirbti realistine kryptimi.
Romano įvykiai apima Aleksandro Pirmojo valdymo laikotarpį, Rusijos visuomenės raidą XIX amžiaus pirmąjį ketvirtį. Kūrinio kūrimas skirtas dramatiškam bajorų luomo likimui.
Visų vykstančių įvykių fone vystosi romano meilės siužetas, pagrindinių veikėjų išgyvenimai, aplinkos įtaka jų likimams, pasaulėžiūrai. Romano pabaiga krito į „auksinį“ poeto kūrybos laikotarpį, kai Boldino dvare jį sulaikė choleros epidemija. Romane aiškiai atsispindi jo puikūs įgūdžiai ir kūrybinis entuziazmas, suteikęs kūriniui nepakartojamo turinio gylio.
Atskirų skyrių kūrimas atitiko tam tikrą autoriaus gyvenimo laikotarpį, ir kiekvienas iš jų gali būti savarankiškas kūrinys arba būti viso romano dalimi. Ilgi rašymo metai vyko nuo 1823 iki 1830 m., knyga išleista rašant dalis, visas romanas išleistas jau 1837 m.
Tema
Pagrindinė romano mintis yra Tatjanos nelaiminga meilė Oneginui. Puškino knygoje pilnai ir spalvingai pavaizduotos visos to laikotarpio Rusijos visuomenės gyvenimo sritys. Autorius parodė Rusijos kaimo gyvenimą ir kasdienybę, pasaulietinę didmiesčio visuomenę, tipiškus herojų portretus, to meto žmonių madą ir skonį.
Pagrindinis romano veikėjas, jaunas didikas Eugenijus Oneginas, nusivylęs gyvenimu. Dėdė paliko jam dvarą. Pavargęs nuo socialinio gyvenimo, Jevgenijus išvyksta į kaimą. Čia jis susipažįsta su Lenskiu, jie daug bendrauja. Lenskis supažindino Jevgenijų su Larinų šeima. Pats Lenskis yra įsimylėjęs Olgą, jauną, veržlią gražuolę, kurios sesuo Tatjana yra visiška priešingybė. Tai išsilavinusi jauna mergina, užauginta romanų. Jos tyra, romantiška siela trokšta šviesios, nuoširdžios ir tikros meilės. Jauna mergina ryžtasi ryžtingam veiksmui: pareiškia savo meilę savo svajonių herojui, įkūnytam Onegino įvaizdyje. Jaunas bajoras atmeta merginos meilę. Sunku įsivaizduoti, kokie jausmai merginą užvaldo po Onegino žodžių. Tai skausmas, gėda, nusivylimas. Tai didžiulis stresas mergaitei, kuri užaugo visiškai pasitikėdama tikrais knygų veikėjų jausmais.
Lenskis yra pasirengęs kovoti už savo meilę, jis meta iššūkį Oneginui į dvikovą po to, kai Oneginas pradėjo atvirai bendrauti su Olga. Jaunuolis miršta. Po kelerių metų, susipažinęs su jau vedusia Tatjana, jis supranta, kad pasiilgo tikros meilės. Jis aiškinasi Tatjanai, bet dabar ji atmeta jo meilę. Mergina yra labai morali ir niekada neišduos. Pagrindinė romano idėja – parodyti meilės santykių problemas. Herojų jausmai, išgyvenimai atspindėjo to meto visuomenės esmę. Žmogaus problema yra ta, kad jis priklauso nuo žmonių nuomonės. Tatjana atmeta Jevgenijaus meilę, nes bijo aukštosios visuomenės, kurios ratuose ji dabar juda, pasmerkimo.
Apibendrinant „Eugenijaus Onegino“ darbo analizę, galime pabrėžti pagrindinė romano esmė– dvasiškai nusiaubtas žmogus patenka į visuomenės įtaką, nesiekia savęs patvirtinimo. Konfliktas tarp žmogaus ir visuomenės yra pavaldus vienam dalykui, tam, kad bendroji jėga slopina ir sunaikina vieną individą, jei jis nesipriešina sistemai.
Tai, ko šis darbas moko, visada išlieka aktualus – gebėjimas pačiam rinktis ir gyventi visavertiškai.
Sudėtis
Puškino kūrinys, kurio kompozicinės ypatybės pabrėžia gilią turinio prasmę. Poetinis romanas susideda iš aštuonių dalių.
Pirmasis romano skyrius supažindina su pagrindiniu veikėju ir nušviečia jo gyvenimą sostinėje. Antrajame skyriuje prasideda antrosios romano temos siužetinė linija – jauno, gyvybingo poeto Lenskio pažintis su Oneginu. Trečiame skyriuje aprašoma pagrindinės kūrinio temos pradžia, kur Jevgenijus susitinka su Tatjana. Veiksmas vystosi: mergina rašo laišką, vyksta jos pokalbis su Oneginu. Jevgenijus piršinamasi su savo draugo sužadėtine, kuri kviečia jį į dvikovą. Tatjana sapnuoja pranašišką sapną.
Romano kulminacija – Vladimiras miršta dvikovoje, Olga išteka už kito, Tatjana ištekėjo už garbingo generolo.
Baimė yra Tatjanos susitikimas su Oneginu, jų paaiškinimas, kai mergina, kuri ir toliau myli Eugenijų, jį atstumia. Pati pabaiga atvira, konkretaus tikrumo nėra.
Eilėraščio skyriuose – lyrinės ekskursijos, kurios nenukrypsta nuo pagrindinio siužeto, bet kartu yra ir autoriaus patrauklumas skaitytojui. Iš pradžių poetas sumanė 9 skyrius, tačiau griežtos cenzūros ribos privertė poetą išimti vieną iš skyrių, o visas mintis ir jausmus sudėti tarp eilučių, pasitelkti lyrinius nukrypimus. Todėl visi skyriai ir visas eilėraštis atrodo nebaigtas, kažkoks nuvertinimas.
Pagrindiniai veikėjai
Žanras
Romano siužeto meilės linija – epinė pradžia, kurioje vystosi veiksmas. Autoriaus apmąstymai ir jo nukrypimai yra lyrinė pradžia, o poetas savo kūrybą apibūdina kaip „lyrinis-epinis“ romanas eilėraščiu.
Kurdamas romaną poetas jau buvo atsisakęs romantizmo, pradėjęs naują kūrybos ratą, o romanas „Eugenijus Oneginas“ gavo realistinę kryptį.
Nepaisant to, kad romano pabaiga ne itin optimistiška, ji parašyta tokia gyva ir skambia kalba, kad skaitytojas optimistiškai žvelgia į ateitį, nuoširdžiai tiki kilniais impulsais ir tikrais jausmais. „Eugenijus Oneginas“ iš tikrųjų yra nepralenkiamo rusų poeto ir rašytojo, didžiojo genijaus Aleksandro Sergejevičiaus Puškino, stiprybės ir galios išraiška.
Darbo testas
Reitingų analizė
Vidutinis reitingas: 4.3. Iš viso gautų įvertinimų: 4029.
