Įvadas Oblomovo vaikystė Oblomovo ugdymas Išvada

Įvadas

Romane „Oblomovas“ Gončarovas pirmą kartą rusų literatūroje aprašė tokį destruktyvų socialinį reiškinį kaip „oblomovizmas“, pavaizduodamas jį pagrindinio kūrinio veikėjo Iljos Iljičiaus Oblomovo gyvenimo pavyzdžiu. Autorius ne tik parodė neigiamą „oblomovizmo“ įtaką Oblomovo ir jį supančių žmonių likimui, bet ir nubrėžė šio reiškinio ištakas, kurios slypi pasenusiame Oblomovo auklėjime ir švietime, paremtame feodalinėmis normomis ir vertybėmis.

Vaikystė

Oblomovas

Su Oblomovo vaikystę ir paauglystę autorius supažindina pirmosios dalies devintajame skyriuje – „Oblomovo svajonė“. Herojus gimė klasikinėje seno žemės savininko šeimoje, gyvenančioje atokiame vaizdingame kampelyje - Oblomovkos kaime. Mažasis Ilja užaugo meilės ir perdėto rūpesčio atmosferoje, bet kurios jo užgaidos akimirksniu išsipildė, bet koks noras prilygo įstatymui. Ir jei vaikas bandė tyrinėti pasaulį pats arba ėmėsi kokio nors verslo, tada tėvai iškart atgrasė jį nuo bet kokių darbo apraiškų, teigdami, kad darbui yra tarnai.
Oblomovkos gyventojai taip pat nelabai mėgo vaikščioti - jiems buvo svetima bet kokia veikla, išskyrus rūpinimąsi maistu, kurio meilė dvare buvo ypatingas kultas. Apskritai, Oblomovka gyveno tinginystės, dykinėjimo, pusiau užmigusio nuobodulio ir tylos atmosferoje, jie nebuvo įpratę čia dirbti, o bet kokį darbą laikė bausme ir visais įmanomais būdais stengėsi to išvengti. Matuotą oblomoviečių gyvenimą nutraukė tik metų laikų ir ritualų kaita – vestuvės, laidotuvės, gimtadieniai.

Rami, tyli gamta, kurios miego netrikdė nei aukštų kalnų didybė, nei ošiančios jūros siautėjimas, nei smarkios vėjo audros ar liūtys, prisidėjo prie to, kad mažasis Ilja suvoktų būtent tokį išmatuotą, ramų, pasyvų gyvenimo būdą. , kur kas nors už jį visada viską padaro kitas, netrikdydamas nuolatinio tinginystės ramybės.

Pasakos ir legendos, kurias auklė pasakojo mažajam Iljai, užėmė ypatingą vietą Oblomovo auklėjime. Įkvepiančios, fantastiškos istorijos apie visagalius herojus pakurstė vaikino vaizduotę, kuris ėmė įsivaizduoti save kaip vieną iš tų pasakiškų, visada laiminčių herojų. Ir jau suaugęs Oblomovas, supratęs, kad auklės pasakojimai tėra fikcija, kartais nejučiomis liūdėjo, kad „kodėl pasaka ne gyvenimas, o kodėl gyvenimas nėra pasaka?“ Jis svajojo apie gražias princeses ir tą tolimą pasaulį, kuriame tu gali gulėti ant viryklės, kol geras burtininkas viską padarys už jus.

Oblomovo išsilavinimas

Gyvendamas Oblomovkoje, Ilja Iljičius iš savo giminaičių perėmė pagrindinį gyvenimo mokslą - jam nereikia knygų ir išsilavinimo, kaip nereikėjo jo tėvui ir seneliui. Pasikartojantis, ritualais grįstas oblomoviečių gyvenimas nereikalavo ypatingų žinių, viskas, ko reikėjo, buvo perduodama vaikams nuo pat lopšio. Būtent tokioje visiško abejingumo naujoms žinioms atmosferoje, matant jas kaip neprivalomą ir nereikalingą žmogaus gyvenimo aspektą, susiformavo Oblomovo požiūris į išsilavinimą.
Per didžiąsias šventes ar esant blogam orui tėvai patys paliko berniuką namuose, manydami, kad mokykla visada gali palaukti.

Mokyklos pamokos Iljai buvo tikra kančia, ir jis tiesiog toliau sėdėjo tiesiai, atidžiai sekdamas mokytojo kalbą - iš tikrųjų herojus nesuprato, kam jam reikia visų mokykloje duotų žinių, ar kada jų prireiks. gyvenime . O pagrindinis klausimas, kurį Oblomovas sau uždavė paauglystėje, buvo toks: jei žmogus įpareigotas iš pradžių ilgai mokytis, o paskui daug dirbti, kada jam bus lemta gyventi visavertį gyvenimą? Iljai atrodė nenatūralu skaityti daug knygų ir išmokti daug naujų dalykų, jam buvo sunku ir nesuprantama.

Tačiau poezijos rinkiniai tapo vienintele Oblomovo išeitimi. Nuo ankstyvos vaikystės, jautrus gamtos grožiui, poetiškas, reflektuojantis, Ilja poezijoje rasdavo jam artimų idėjų ir pasaulėžiūrų – tik poetiniai terminai pažadino jo širdyje aktyvumą ir veiklumą, būdingą artimam draugui Andrejui Stoltsui. Tačiau net ir pačios įdomiausios knygos Iljos Iljičiaus visiškai nesužavėjo, jis neskubėjo jų skaityti po vieną, praturtindamas savo mintis naujomis žiniomis ir atradimais, kartais tingėdamas baigti skaityti net pirmąjį tomą, pertraukdamas skaitymą; poreikis eiti miegoti ar valgyti. Netgi tai, kad Oblomovas baigė mokyklą, o paskui išklausė gamtos mokslų kursą Maskvoje, daugiau byloja apie herojaus paklusnumą ir silpną valią, kuris visame kame klausėsi tėvų ir nenorėjo savarankiškai valdyti savo likimo. Iljai Iljičiui buvo lengviau, kai kažkas už jį viską nusprendė, o jis turėjo tik paklusti kažkieno valiai.

Išvada

Romane „Oblomovas“ Gončarovas pavaizdavo tragišką žmogaus, kurio gyvenimo drama kyla iš neteisingo, pasenusio auklėjimo, likimą. Aktyvi, reflektyvi Oblomovo prigimtis yra įsprausta į „Oblomovo“ tradicijų ir normų liūną, kuris tiesiogine prasme žudo aktyvų herojaus asmenybės pradą.

Oblomovo auklėjimo problema romane „Oblomovas“ nesibaigia pagrindinio veikėjo mirtimi, likdama aštriu suklupimo akmeniu XIX amžiaus rusų filistinui, nenorinčiam keisti įprastų, senų vaikų auklėjimo normų. . Be to, mūsų laikais lieka atviras „Oblomovo“ auklėjimo klausimas, atskleidžiantis destruktyvią pernelyg globojančių tėvų įtaką jų vaikų gyvenimui.

Kiti darbai šia tema:

1. I. A. Gončarovas Kuris iš I. A. Gončarovo romano „Oblomovas“ herojų turi „kristalinę, skaidrią sielą“? A. Stolzas gim. Olga Iljinskaja v. Oblomovas ponas Zacharas Kas...
2. Autoriaus Gončarovo IA esė - Oblomovas ir Stolzas romane ir. A. Gončarovo „Oblomovas“ Aštrūs kontrastai persmelkia visą I. A. Gončarovo kūrybą iš...
3. Kokie dalykai tapo „oblomovizmo“ simboliu? „Oblomovizmo“ simboliai buvo chalatas, šlepetės, sofa. Kas Oblomovą pavertė apatiška sofos bulve? Tinginystė, judėjimo ir gyvenimo baimė, nesugebėjimas...
4. I. A. Gončarovo romane Stolzas supažindina Oblomovą su Olga jos namuose. Kai pamatė ją pirmą kartą, jis buvo sutrikęs ir pajuto...
5. Kokį auklėjimą ir išsilavinimą gavo būsimasis poetas? Kas buvo jo mokytojai? Iš pradžių tai buvo tradicinis kilnus auklėjimas ir švietimas, vadovaujant dėstytojams ir guvernantėms...

I.A. Gončarovas parašė nuostabius romanus, kurie buvo aktualūs rašytojo amžininkams ir išliko mūsų laikais. Vienas žinomiausių Gončarovo kūrinių – romanas „Oblomovas“, pavadintas pagrindinio veikėjo vardu. Romane Gončarovas nagrinėja ypatingą žmonių tipą, kurio atstovas yra Oblomovas, taip pat herojaus požiūrį į skirtingus gyvenimo aspektus. Kūrinys parodo Oblomovo požiūrį į išsilavinimą, karjerą ir šeimą.

Oblomovo išsilavinimas

Žmogaus charakterio bruožai, jo įpročiai ar įpročiai - visa tai ateina iš šeimos ir atitinkamai priklauso nuo auklėjimo. Gorokhovaya gatvėje gyvenantis Ilja Iljičius Oblomovas praktiškai niekada neišeina iš savo namų. Jis dar gana jaunas – jam tik 32 metai, tačiau Ilja Iljičius kenčia nuo jo pasyvumo ir apatijos. Jam niekas neįdomu.

Herojus įgijo išsilavinimą Oblomovkoje (savo kaime), todėl Oblomovo požiūris į išsilavinimą yra toks: jis manė, kad tai nenaudinga. Protinė veikla, kažko įsiminimas tik pavargo ir privertė vargšą Iljušą užmigti. Tėvai Oblomovui leido daryti viską: miegoti kiek nori, sočiai valgyti, tingėti ir nedirbti. Ilja Iljičius paliko Oblomovką, jo tėvai mirė, tačiau jo pažiūros išliko tokios pačios.

Galite prisiminti vieną detalę, kuri daug kalba - Oblomovo chalato nekintamumą. Jis visada dėvi chalatą, o gyvenimo pabaigoje, kai herojus serga, o Stolzas ir Olga atvyksta jo aplankyti, pirmas dalykas, kurį jie pastebi, yra Agafya Pshenitsyna, kuri taiso Oblomovo chalatą.

Taip pat atkreipkime dėmesį, kad Oblomovas yra kilnaus išsilavinimo rezultatas.

Stolzo išsilavinimas

Oblomovo auklėjimas ir išsilavinimas kardinaliai skiriasi nuo Stolzo gyvenimo. Veiklus, gyvybingas Stolzas buvo išsilavinęs užsienyje ir nuolatos siekė savęs tobulėjimo, nesvarbu, ar tai būtų humanitariniai, ar techniniai mokslai.

Stolzą užaugino ambicingi tėvai, bet ne per daug turtingas. Iš tėvo Stolzas paveldėjo meilę darbui, o iš mamos – menui. Taigi Stolzo požiūris į gyvenimą visai nepanašus į Oblomovo požiūrį. Stolzas į švietimą elgėsi pagarbiai ir pagarbiai.

Lyginamosios herojų charakteristikos

Taigi, mes sužinojome, kad Oblomovas Gončarovo kūryboje radikaliai kontrastuoja su Stoltzu. Stolzas kilęs iš neturtingos vokiečių šeimos, Oblomovas – paveldimas didikas. Stolzas ieško pažiūromis ir vidine jėga lygiavertės moters; Oblomovui reikia moters, kuri galėtų suteikti jam motinišką globą ir meilę. Prisiminkime trumpą Oblomovo ir Olgos romaną: iš pradžių jis buvo pasmerktas, tačiau Iljos Iljičiaus santykiai su Agafya Pshenitsyna rado ateitį.

Oblomovo požiūris į išsilavinimą nėra pats geriausias - jis sunkiai išmoko skaityti ir rašyti, ir to jam pakako. Kai kurių įgūdžių Stolzas išmoko namuose (jį mokė tėvas), o paskui išvyko užkariauti universiteto.

Stolzo ir Oblomovo likimas

Tam tikru Oblomovo gyvenimo momentu išaušo nušvitimas. Tai yra Olgos pasirodymas jo gyvenime. Kurį laiką Oblomovas buvo neatpažįstamas! Tačiau po to, kai Oblomovas nenorėjo eiti į pasimatymą su Olga, nes „tiltai drebėjo“, skaitytojas supranta, kad Olgos darbas su Iljos Iljičiaus personažu yra laiko švaistymas.

Oblomovas apsigyvena Agafjos Pshenitsynos namuose ir gimsta jų vaikas. Oblomovas miršta, o jo gyvenimas lieka nepastebimas ir nuobodus.

Stolzo gyvenimas visiškai kitoks. Jis veda Olgą, jie paima Andryušą, Oblomovo sūnų, auginti juos ir daug keliauja.

Taigi skaitytojas mato, kaip Stolzo ir Oblomovo auklėjimas ir išsilavinimas paveikė jų tolesnį gyvenimą. Oblomovas liko jei ne fiziškai, tai sapnuose, savo mylimame Oblomovkos kaime, o Stolzas pradėjo kurti naują, savo gyvenimą.

Dabartinė

Įvairūs
Įvairūs

Oblomovas ir Stolzas

Stolzas yra Oblomovo antipodas (antitezės principas)

Visa I. A. Gončarovo romano „Oblomovas“ vaizdinė sistema skirta atskleisti pagrindinio veikėjo charakterį ir esmę. Ilja Iljičius Oblomovas – nuobodus džentelmenas, gulintis ant sofos, svajojantis apie transformacijas ir laimingą gyvenimą su šeima, bet nieko nedarantis, kad svajonės išsipildytų. Oblomovo antipodas romane yra Stolzo įvaizdis. Andrejus Ivanovičius Stoltsas yra vienas iš pagrindinių veikėjų, Iljos Iljičiaus Oblomovo draugas, Ivano Bogdanovičiaus Stoltso sūnaus, rusinto vokiečio, valdančio dvarą Verchlevo kaime, kuris yra už penkių mylių nuo Oblomovkos. Pirmuosiuose dviejuose antrosios dalies skyriuose išsamiai aprašomas Stolzo gyvenimas ir jo aktyvaus charakterio formavimosi sąlygos.

1. Bendrosios savybės:

a) amžius („Stolzas yra tokio pat amžiaus kaip Oblomovas ir jam jau daugiau nei trisdešimt“);

b) religija;

c) mokymai Ivano Stolzo pensione Verchlöw mieste;

d) aptarnavimas ir greitas išėjimas į pensiją;

e) meilė Olgai Iljinskajai;

f) malonus požiūris vienas į kitą.

2. Įvairios funkcijos:

A ) portretas;

Oblomovas . „Tai buvo maždaug trisdešimt dvejų ar trejų metų vyras, vidutinio ūgio, malonios išvaizdos, tamsiai pilkomis akimis, bet jokios konkrečios idėjos nebuvimas, veido bruožų susikaupimas.

«… suglebęs po metų: dėl judėjimo ar oro trūkumo. Apskritai, jo kūnas, sprendžiant iš jo matinės apdailos, per baltas kaklas, mažos putlios rankos, minkšti pečiai, vyrui atrodė per daug moteriška. Jo judesiai, net ir sunerimę, taip pat buvo santūrūs minkštumas ir neturintis savotiškos grakščios tinginystės“.

Stolzas- tokio pat amžiaus kaip Oblomovas, jam jau daugiau nei trisdešimt. Sh portretas kontrastuoja su Oblomovo portretu: „Jis visas sudarytas iš kaulų, raumenų ir nervų, kaip koks kruvinas angliškas arklys. Jis lieknas, skruostų beveik visai neturi, tai yra kaulų ir raumenų, bet riebių apvalumų nė ženklo...“

Susipažinę su šio herojaus portretinėmis savybėmis suprantame, kad Stolzas yra stiprus, energingas, kryptingas žmogus, kuriam svetimi svajonės. Tačiau ši beveik ideali asmenybė primena mechanizmą, o ne gyvą žmogų, ir tai atstumia skaitytoją.

b) tėvai, šeima;

Oblomovo tėvai yra rusai, jis užaugo patriarchalinėje šeimoje.

Stolzas kilęs iš filistinų klasės (jo tėvas išvyko iš Vokietijos, klajojo po Šveicariją ir apsigyveno Rusijoje, tapdamas dvaro valdytoju). „Stolzas buvo tik pusiau vokietis, iš savo tėvo pusės; jo motina buvo rusė; Jis išpažino ortodoksų tikėjimą, jo gimtoji kalba buvo rusiška...“ Motina bijojo, kad Stolzas, veikiamas savo tėvo, netaptų grubiu miestiečiu, tačiau Stolzo rusiška aplinka jam sutrukdė.

c) išsilavinimas;

Oblomovas perėjo „iš apkabinimų į šeimos ir draugų apkabinimus“, jo auklėjimas buvo patriarchalinio pobūdžio.

Ivanas Bogdanovičius griežtai augino sūnų: „Nuo aštuonerių metų jis su tėvu sėdėjo prie geografinio žemėlapio, rūšiavo Herderio, Wielando sandėlius, Biblijos eilutes ir apibendrino neraštingus valstiečių, miestiečių ir gamyklų darbininkų pasakojimus, o su mama skaitė sakralinę istoriją. , išmoko Krylovo pasakėčias ir rūšiavo Telemacho sandėlius.

Kai Stolzas paaugo, tėvas ėmė jį vesti į lauką, į turgų ir vertė dirbti. Tada Stolzas pradėjo siųsti savo sūnų į miestą pavedimu, „ir niekada neatsitiko, kad jis ką nors pamirštų, pakeistų, nepastebėtų ar suklystų“.

Auklėjimas, kaip ir išsilavinimas, buvo dvilypis: svajodamas, kad jo sūnus užaugs „geras burbulas“, tėvas visais įmanomais būdais skatino berniukiškas muštynes, be kurių sūnus neišsiverstų nė dienos, jei Andrejus pasirodytų nepasiruošęs „Iš širdies“, Ivanas Bogdanovičius išsiuntė sūnų atgal, iš kur jis atvyko, ir kiekvieną kartą jaunasis Stltsas grįždavo su išmoktomis pamokomis.

Iš tėvo jis gavo „darbingą, praktišką auklėjimą“, o mama supažindino jį su grožiu ir bandė įskiepyti mažojo Andrejaus sieloje meilę menui ir grožiui. Jo motina „sūnuje atrodė džentelmeno idealas“, o tėvas jį įpratino prie sunkaus, visai ne viešpatiško darbo.

d) požiūris į studijas pensionate;

Oblomovas mokėsi „iš reikalo“, „rimtas skaitymas jį pavargo“, „bet poetai palietė... nervą“

Stolzas visada gerai mokėsi ir viskuo domėjosi. Ir jis buvo dėstytojas savo tėvo internatinėje mokykloje

e) tolesnis išsilavinimas;

Oblomovas Oblomovkoje gyveno iki dvidešimties, tada baigė universitetą.

Stolzas puikiai baigė universitetą. Išsiskyrimas su tėvu, kuris siuntė jį iš Verchlevo į Sankt Peterburgą, Stolzą. sako, kad jis tikrai laikysis savo tėvo patarimų ir eis pas seną Ivano Bogdanovičiaus draugą Reingoldą, bet tik tada, kai jis, Stolzas, turės keturių aukštų namą, kaip Reingoldas. Toks savarankiškumas ir savarankiškumas, taip pat pasitikėjimas savimi. - jaunesniojo Stolzo charakterio ir pasaulėžiūros pagrindas, kurį taip karštai palaiko jo tėvas ir kurio taip trūksta Oblomovui.

f) gyvenimo būdas;

„Iljos Iljičiaus gulėjimas buvo normali jo būsena“.

Stolzas trokšta veiklos

g) namų tvarkymas;

Oblomovas nevykdė verslo kaime, gavo mažai pajamų ir gyveno iš kredito.

Stolzas sėkmingai tarnauja, atsistatydina, kad užsiimtų savo verslu; daro namą ir pinigus. Jis yra prekybos įmonės, gabenančios prekes į užsienį, narys; kaip įmonės agentas Sh keliauja į Belgiją, Angliją ir visą Rusiją.

h) gyvenimo siekiai;

Jaunystėje Oblomovas „ruošėsi laukui“, galvojo apie savo vaidmenį visuomenėje, apie šeimyninę laimę, paskui iš svajonių išbraukė socialinę veiklą, jo idealu tapo nerūpestingas gyvenimas vienybėje su gamta, šeima, draugais.

Stolzas jaunystėje pasirinko aktyvią pradžią... Stolzo gyvenimo idealas – nenutrūkstamas ir prasmingas darbas, tai „gyvenimo įvaizdis, turinys, stichija ir tikslas“.

i) požiūris į visuomenę;

Oblomovas mano, kad visi pasaulio ir visuomenės nariai yra „mirę žmonės, miegantys žmonės“, jiems būdingas nenuoširdumas, pavydas, noras bet kokiomis priemonėmis „gauti aukštą rangą“; ūkininkavimo.

Anot Stolzo, steigiant „mokyklas“, „prieplaukas“, „muges“, „greitkelius“ senas, patriarchalinis „detritas“ turėtų būti paverstas patogiomis pajamas generuojančiomis valdomis.

j) požiūris į Olgą;

Oblomovas norėjo pamatyti mylinčią moterį, galinčią sukurti ramų šeimos gyvenimą.

Stolzas veda Olgą Iljinskają, o Gončarovas jų aktyvioje sąjungoje, kupinoje darbo ir grožio, bando įsivaizduoti idealią šeimą, tikrą idealą, kuriam Oblomovo gyvenime nepavyksta: „Kartu dirbome, pietaudavome, eidavome į laukus, muzikuodavome< …>kaip Oblomovas svajojo... Tik nebuvo mieguistumo, nevilties, dienas jie leido be nuobodulio ir be apatijos; nebuvo vangaus žvilgsnio, nebuvo žodžių; jų pokalbis niekada nesibaigė, jis dažnai buvo karštas.

k) santykiai ir abipusė įtaka;

Oblomovas Stoltzą laikė vieninteliu draugu, galinčiu suprasti ir padėti, klausėsi jo patarimų, tačiau Stoltzui nepavyko sulaužyti oblomovizmo.

Stolzas labai vertino savo draugo Oblomovo sielos gerumą ir nuoširdumą. Stolzas daro viską, kad pažadintų Oblomovą veiklai. Draugystė su Oblomovu Stolzu. taip pat iškilo iki šios progos: jis pakeitė nesąžiningą vadovą, sunaikino Tarantijevo ir Muchojarovo machinacijas, kurie apgavo Oblomovą pasirašyti netikrą paskolos laišką.

Oblomovas yra įpratęs gyventi pagal Stolzo įsakymus mažiausiuose reikaluose, jam reikia draugo patarimo. Be Stoltzo Ilja Iljičius negali nieko apsispręsti, tačiau Oblomovas neskuba vadovautis Stoltzo patarimu: jų gyvenimo, darbo ir jėgos panaudojimo sampratos yra pernelyg skirtingos.

Po Iljos Iljičiaus mirties draugas priima Oblomovo sūnų Andriušą, pavadintą jo vardu.

m) savigarba ;

Oblomovas nuolat abejojo ​​savimi. Stolzas niekada neabejoja savimi.

m) charakterio bruožai ;

Oblomovas yra neaktyvus, svajingas, apleistas, neryžtingas, švelnus, tingus, apatiškas ir neturintis subtilių emocinių išgyvenimų.

Stolzas aktyvus, aštrus, praktiškas, tvarkingas, mėgstantis komfortą, atviras dvasinėse apraiškose, protas nugali jausmą. Stolzas galėjo kontroliuoti savo jausmus ir „bijojo kiekvienos svajonės“. Laimė jam slypėjo nuoseklumu. Gončarovo teigimu, jis „žinojo retų ir brangių savybių vertę ir jas išleido taip taupiai, kad buvo vadinamas egoistu, nejautriu...“.

Oblomovo ir Stolzo atvaizdų prasmė.

Gončarovas Oblomove atspindėjo tipiškus patriarchalinės bajorijos bruožus. Oblomovas įsisavino prieštaringus Rusijos nacionalinio charakterio bruožus.

Stolzui Gončarovo romane buvo suteiktas žmogaus, galinčio palaužti oblomovizmą ir atgaivinti herojų, vaidmuo. Pasak kritikų, neaiški Gončarovo idėja apie „naujų žmonių“ vaidmenį visuomenėje lėmė neįtikinamą Stolzo įvaizdį. Pasak Gončarovo, Stolzas yra naujo tipo Rusijos progresyvi figūra. Tačiau jis nevaizduoja herojaus konkrečioje veikloje. Autorius tik informuoja skaitytoją apie tai, kuo Stolzas buvo ir ko pasiekė. Parodydamas Stolzo Paryžiaus gyvenimą su Olga, Gončarovas nori atskleisti savo pažiūrų platumą, tačiau iš tikrųjų sumažina herojų.

Taigi, Stolzo įvaizdis romane ne tik paaiškina Oblomovo įvaizdį, bet ir yra įdomus skaitytojams dėl savo originalumo ir visiškos priešingybės pagrindiniam veikėjui. Dobroliubovas apie jį sako: „Jis nėra tas žmogus, kuris rusų sielai suprantama kalba galės pasakyti mums šį visagalį žodį „pirmyn! Dobroliubovas, kaip ir visi revoliuciniai demokratai, „veiksmo žmogaus“ idealą matė tarnaujant žmonėms, revoliucinėje kovoje. Stolzui toli gražu nėra šis idealas. Tačiau šalia Oblomovo ir oblomovizmo Stolzas vis dar buvo progresyvus reiškinys.

Kūrinyje „Oblomovas“ Gončarovas paliečia bet kurios eros visuomenei būdingų ydų temą: tinginystę, abejingumą, nenorą keisti likimą į gerąją pusę.

Autorius išsamiai aprašo Oblomovo vaikystę, kad skaitytojas suprastų priežastis, kurios turėjo įtakos jo silpnavalio charakterio formavimuisi. Neryžtingumas padarė jį nesėkme. Rašytojas teigia, kad toks elgesys nenuves į laimingą ir visavertį gyvenimą.

Rūpinimasis artimaisiais

Ilja Iljičius Oblomovas nerūpestingą vaikystę praleido Oblomovkos kaime. Šeimos dvare jis gyveno ne tik su mama ir tėvu. Be tarnų, gyveno daug giminaičių.

„Jis mielas ir apkūnus. Tokie apvalūs skruostai“.

Jis buvo vienintelis vaikas šeimoje. Šeima vaikiną pavaišino visokiais saldainiais.

„Visa namų svita paėmė Iljušką ant rankų ir ėmė aplieti jį pagyrimais ir meile. Jis vos spėjo nuvalyti nekviestų bučinių žymes.

Nespėjus pabusti jauniausiajam Oblomovui, auklė atskubėjo prie jo padėti atsikelti ir apsirengti. Toliau mama iš gretimo kambario nuskubėjo pas savo mylimą sūnų. Moteris apipylė berniuką švelnumu ir perdėtu rūpesčiu.

„Ji apžiūrėjo jį godžiu žvilgsniu, patikrino, ar jo akys drumstos, domėjosi, ar kas nors neskauda“.

Berniukas suprato, kad visos jo užgaidos akimirksniu išsipildė. Jis virto tokiu pat tinginiu, neabejingu visoms gyvenimo apraiškoms, kaip ir aplinkiniai. Jei jis kažką pamėgindavo daryti pats, artimieji užslopindavo visus jo siekius.

„Kai tik Ilja ko nors nori, kai tik jis sumirksi, trys ar keturi lakėjai skuba vykdyti jo norus.

Jis buvo paverstas egzotišku augalu, lėtai augančiu šiltnamyje.

„Visos veiklos ir jėgos apraiškos pasisuko į vidų ir nunyko.

Kartais berniukui kildavo nenugalimas noras pabėgti iš namų, netekti kiekvieno šeimos nario globos. Vos jam nusileidus laiptais ar išbėgus į kiemą, keli žmonės jau skubėjo iš paskos, šaukdami ir draudę.

Žaismingumas ir smalsumas

Mažoji Ilja užaugo kaip aktyvus vaikas. Pamatęs, kad suaugusieji užsiėmę, akimirksniu bandė pasislėpti nuo jų globos.

„Jis taip aistringai norėjo užbėgti į namą supančią galeriją ir pažvelgti į upę iš viršaus.

Jie jį pasivijo, ir jis vėl bandė pabėgti į balandį, į daubą arba į beržyną, kur buvo galima rasti goblinų ir vilkolakių. Taip sakė auklė. Pasitaikydavo, kad ji visą dieną suirutė ir bėgiojo paskui mokinį.

Oblomovas užaugo smalsus.

„Jis nutyla, atsisėda šalia auklės, taip įdėmiai į viską žiūri. Stebi visus prieš jį vykstančius reiškinius.

Klausia, kodėl yra šviesa ir tamsa, pastebi, kad ant žemės iš pakinkyto žirgo susidaro šešėlis, lygina dydžius, suprasdamas, kad statinė daug kartų didesnė už ją ant vežimo nešančio pėstininko.

Išėjęs pasivaikščioti į kiemą, guvernantei besislepiantis šaltyje, mažylis atidžiai stebi vabalus, gaudo laumžirgius ir padeda juos ant šiaudelio. Įšoks į griovį, pradės lupti šaknis ir valgys jas vietoj saldžių obuolių.

„Nė viena detalė, nei viena ypatybė nepabėga nuo vaiko dėmesio. Namų gyvenimo paveikslas įsirėžia į sielą, prisotindamas vaiko mintis pavyzdžiais, nesąmoningai primetant vaiko likimo programą aplinkiniam gyvenimui.

Tėvų ir artimųjų įpročiai, kurie suformavo mažojo Iljos charakterį.

Oblomovo dvaras tikėjo, kad amatai žmogaus visiškai nepakelia.

„Iljos giminaičiai ištvėrė darbą kaip bausmę, skirtą mūsų protėviams, bet jie negalėjo mylėti“.

Berniuko tėvas mieliau tik stebėjo tarnus ir gimines, klausinėjo apie jų veiklą, duoti nurodymus. Mama valandų valandas galėjo kalbėtis su pėstininkais, namo gyventojais. Jai patiko būti sode ir stebėti, kaip auga vaisiai.

„Pagrindinis šeimos rūpestis buvo virtuvė ir vakarienė.

Visi susirinko ir karštai diskutavo apie maisto gaminimą. Po to sekė poilsis. „Namuose viešpatauja tyla. Atėjo laikas pietų miego“. Panaši valstybė užvaldė visus. Iš visų namų kampų girdėjosi uostymas ir knarkimas.

„Iljuša viską stebėjo.

Retas kuris pakels galvą, žiūrės beprasmiškai, nustebęs apsivers ant kito šono, išspjauna iš miego, kramto lūpas ir vėl užmigs. Šiuo metu suaugusiems visiškai nerūpėjo, kad mažasis Ilja gali būti paliktas visiškai be priežiūros.

Jo artimieji visada buvo nerūpestingos nuotaikos, nesistengė pagerinti savo gyvenimo, bet džiaugėsi tuo, kas jiems buvo išsiųsta. Jų gyvenimas tekėjo kaip rami upė. Jei namuose kas nors sugesdavo ar sugriudavo, tai retai būdavo taisoma. Žmonėms buvo lengviau kalbėti apie krikštynas, vestuves, su jomis susijusius tikėjimus. Aptarinėdavo visokius receptus, važiuodavo į svečius, lošdavo kortomis. Toks artimųjų gyvenimo būdas paliko neišdildomą pėdsaką formuojantis jauno Oblomovo charakteriui ir įpročiams. Pamažu, berniukui augant, jį užvaldė bendras tinginystė.

Išsilavinimas

Tėvai manė, kad mokymasis skaityti ir rašyti yra labai varginantis ir nereikalingas užsiėmimas. Jie norėjo, kad sūnus kuo greičiau gautų diplomą, neįdėdamas daug pastangų. Būdami trylikos metų „tėvas ir motina pasodino išlepintą berniuką su knygomis“. Jiems tai kainavo ašaras, užgaidas ir verksmus. Jis buvo išsiųstas į Verkhlevo kaimą, į internatinę mokyklą.

Ypatingo uolumo mokytis sūnus neturėjo. Grįžęs namo, bet kokiu pretekstu stengėsi kuo ilgiau išbūti dvare.

„Jis atėjo pas mamą liūdnas. Ji žinojo kodėl. Slapta atsidusau, kad visą savaitę buvau atskirtas nuo jo.

Jo tėvai skatino kiekvieną jo prašymą. Jie ieškojo pasiteisinimo savo silpnavališkam elgesiui. Priežastys, kodėl berniukas liko dvare, buvo įvairios. Problema jiems gali būti karštis ar šaltis, tėvų šeštadienis, šventė ar artėjantis blynų ruošimas. Mama ir tėvas negalvojo apie neigiamus tokio auklėjimo bruožus. Suaugusiam Iljai Oblomovui ne kartą teks susidurti su perdėtos tėvų meilės pasekmėmis.

Pristatymo aprašymas atskiromis skaidrėmis:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Oblomovo išsilavinimas, požiūris į ekonomines problemas, požiūris į studijas, mokslą

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Iljuša užaugo kilmingoje šeimoje Oblomovkos protėvių kaime, kur gyvenimas vyko pagal savo specialius įstatymus. Oblomovkoje karaliavo maisto, miego ir visiškos nepriekaištingos ramybės kultas.

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Oblomovo tėvai mokė jį ne dėl žinių. Tai buvo padaryta pasirodymui. Tėvai norėjo, kad Iljuša kažkaip gautų pažymėjimą, bet ne rimtų žinių: jie norėtų visa tai pasiekti kažkaip pigiau, tai yra, pavyzdžiui, lengvai mokytis, ne iki sielos ir kūno išsekimo, o tiesiog laikytis nustatytą formą ir kažkaip gauti pažymėjimą, kuriame būtų rašoma, kad Iljuša išlaikė visus mokslus ir menus.

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Mokydamasis internatinėje mokykloje Oblomovas įstojo į internatinę mokyklą mokytis. Pensiono direktorius buvo Stolzo tėvas vokietis Ivanas Bogdanovičius Stolzas. Šioje internatinėje mokykloje Iljuša Oblomovas mokėsi iki 15 metų: „... būdamas trylikos ar keturiolikos metų, jis jau mokėsi Verchlevo kaime, maždaug už penkių versijų nuo Oblomovkos, pas vietinį vadybininką. Germanas Stolzas, įkūręs nedidelę internatinę mokyklą aplinkinių didikų vaikams.. „...mokėsi kaip ir kiti, kaip ir visi, tai yra iki penkiolikos metų internate...“

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Oblomovo požiūris į studijas buvo abejingas ir netgi neigiamas. Iljuša nenorėjo mokytis. Tėvai sunkiai ir ašaromis privertė jį mokytis internate:... Nėra ką veikti, tėvas ir motina išlepintą vyrą Iljušą pastatė priešais knygą. Buvo verta ašarų, riksmų, užgaidų. Oblomovas kažkaip mokėsi internate. Jo draugas Andrejus Stoltsas padėjo Oblomovui pamokose: ... Faktas yra tas, kad Stoltso sūnus išlepino Oblomovą, vesdamas jam pamokas arba atlikdamas vertimus...“

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Oblomovo tėvai rado dingsčių neleisti Iljušos eiti mokytis pas Stolzą. Todėl Oblomovo išsilavinimas internate buvo paviršutiniškas ir nerimtas: „...švelnūs tėvai ir toliau ieškojo dingsčių laikyti sūnų namuose. Žiemą jiems atrodė šalta, vasarą taip pat negera karštis, o kartais ir lietus, rudenį kliudo šlapdriba...“

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Studijos universitete Po internatinės mokyklos Oblomovas išvyko studijuoti į Maskvą. Oblomovas studijavo universitete. Romano tekstas tiksliai nepasako, ar tai buvo universitetas, ar kolegija. Tačiau, sprendžiant iš studijuotų dalykų, Oblomovas baigė Maskvos universitetą. Universitete Oblomovas taip pat nemėgo mokytis. Oblomovas mokė tik tai, ko reikia. Jis niekada nemokė daugiau, nei iš jo reikalaujama. Oblomovas nerodė smalsumo ar ypatingo susidomėjimo mokslu.

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Oblomovo išsilavinimas ir žinios. Oblomovo išsilavinimas suteikė jam daug žinių. Tačiau visos jo žinios yra teorinės. Praktiškai Oblomovas nieko nežino. Jis negali pritaikyti žinių gyvenime: „...Mokymas Iljai Iljičiui padarė keistą poveikį: tarp mokslo ir gyvenimo slypėjo visa bedugnė, kurios jis nebandė peržengti Jo gyvenimas buvo savaime, o mokslas – ant jo savo.. „Atrodo, kad Oblomovas daug mokėsi ir gavo neblogą išsilavinimą. Bet tuo pat metu jis prastai moka prancūzų ir anglų kalbas: „...Oblomovas ne visai laisvai kalba prancūziškai...“