1852 m. rugsėjį N. A. Nekrasovo žurnalas „Sovremennik“ paskelbė pasakojimą apie L. N. „Mano vaikystės istorija“. Už parašo su inicialais buvo dvidešimt ketverių metų grafas Levas Nikolajevičius Tolstojus. Tuo metu jis atliko karinę tarnybą Starogladkovskajos kaime. Tolstojus buvo labai nepatenkintas pakeitus paprastą pavadinimą „Vaikystė“. „Kam rūpi istorija? mano vaikystė?- tada jis parašė Nekrasovui.

Jis papasakos savo vaikystės istoriją po pusės amžiaus ir, pradėdamas „Memuarus“, pažymės: „Kad nesikartočiau vaikystės aprašyme, dar kartą perskaičiau savo raštą tokiu pavadinimu ir gailėjausi, kad parašiau, blogai parašyta, literatūriška, nenuoširdžiai parašyta. Kitaip ir negalėjo būti: pirma, todėl, kad mano idėja buvo aprašyti ne savo, o savo vaikystės draugų istoriją, todėl buvo nejauki jų ir mano vaikystės įvykių painiava, ir, antra, dėl to, kad Rašymo metu aš toli gražu nebuvau nepriklausomas savo išraiškos formomis, bet man įtakos turėjo du rašytojai Sternas (jo „Sentimentali kelionė“) ir Töpfer („Bibliothéque de mon oncle“), kurie tuo metu man padarė didelę įtaką. .

Tolstojus pasakoja apie jaunystėje labai populiarią Laurence'o Sterno „Sentimentaliąją kelionę“ ir apie šveicarų rašytojo Rodolphe'o Töpferio romaną „Mano dėdės biblioteka“. Kalbant apie vaikystės draugus, tai yra dvaro kaimyno A.M. Islenyevo sūnūs. Bet iš tikrųjų Nikolenka Irtenijevas vaikystėje didžiąja dalimi yra pats Levas Tolstojus, Volodia yra brolis Sergejus (vienas iš keturių brolių Tolstojaus, kuris buvo dvejais metais vyresnis už Levą ir padarė jam didelę įtaką), Liubočka yra Mašos sesuo. Natalija Savishna - namų šeimininkė Praskovya Isaevna, „Mano senelio paslaptingo gyvenimo su Ochakovu ir rūkymo atstovas“, kaip apie ją sakoma „Memuaruose“. O mokytojas vokietis Fiodoras Ivanovičius (apsakyme Karlas Ivanovičius) buvo su broliais Tolstojais. O kiti personažai yra arba tikslūs portretai, arba maišymas tikri personažai. Todėl labai dažnai „Vaikystė“, „Paauglystė“, „Jaunystė“ vadinama autobiografine trilogija.

Kurdamas „Memuarus“, Tolstojus siekė ne novelizmo, o tikros tiesos; Aš maniau kad "labai, labai tiesa" biografija „Tai bus geriau, svarbiausia, bus naudingiau“žmonėms nei visi jo meninių darbų tomai. Išsamiai pasakojo apie savo artimuosius, artimiausius tarnus, apie tikrosios vaikystės, paauglystės, jaunystės įvykius ir psichines būsenas. „Memuaruose“ yra garsioji istorija apie Fanfarono kalną, skruzdžių broliją ir žaliąją lazdą – brolių Tolstojų žaidimą, palikusį tokį gilų ir ilgalaikį įspūdį Levui Nikolajevičiui.

„Skruzdžių brolių idealas, meiliai įsikibęs vienas į kitą, tik ne po dviem skarelėmis pakabintais foteliais, o po visu pasaulio žmonių skliautu, man išliko toks pat. Ir kaip tada tikėjau, kad yra ta žalia lazda, ant kurios parašyta kažkas, kas turi sunaikinti visą blogį žmonėse ir duoti jiems didžiulį gėrį, taip ir dabar tikiu, kad ši tiesa yra ir kad ji bus atskleista žmonėms ir duos. jiems tai, ką ji žada". Tai „Vienas tolimiausių, mieliausių ir svarbiausių prisiminimų“ Tolstojus perteikia būdamas septyniasdešimt penkerių metų vyras ir gyva rusų literatūros legenda.

O kariūnas, ruošdamasis tikėtinai žūčiai Kaukazo kare, rašo pirmąją planuojamo romano „Keturios raidos epochos“ dalį („Vaikystė“, „Paauglystė“, „Jaunystė“, „Jaunystė“). Vaikystėje, ne taip seniai, jis mato laimingą, neatšaukiamą laiką, „Kai dvi geriausios dorybės – nekaltas linksmumas ir beribis meilės poreikis – buvo vieninteliai gyvenimo motyvai“. Čia daug švelnumo. Bet ir subtilūs, keisti, vos paaiškinami vaiko sielos judesiai. Staigus melas, atvėsimas žaidimams, maldingas malonumas, "kažkas panašaus į pirmąją meilę", viską ryjanti, net nepakeliama draugystė, neapsakomas žiaurumas, vaiko sielvarto išgyvenimas, paslėptas ir tikras suaugusiųjų supratimas. „Vaikystė“ iš esmės apibūdina tris dienas nuo vienerių metų dešimtmetės Nikolenkos Irtenjevos gyvenime. O istorijos pradžioje – netikras sapnas apie motinos mirtį, sugalvotas ryto ašaroms pateisinti. Pabaigoje yra tikroji motinos mirtis, kai baigiasi ir vaikystė.

Pasakojimas „Vaikystė“ buvo sukurtas 1852–53 m., iš dalies aktyvioje Bukarešto armijoje. Kai kurie „Jaunystės“ puslapiai buvo parašyti ginant Sevastopolį, tuo pačiu metu kaip ir „Sevastopolio istorijos“. Šie vystymosi era Nikolenkis Irtenjevas jaunąjį autorių palietė dar mažiau. Reikia pasakyti, kad paauglystė čia – iki šešiolikos metų, paauglystė – studijų universitete metai. Taigi, autorius yra maždaug dešimčia metų vyresnis už savo herojų, bet tai yra daug, turint omenyje, kad autorius yra karininkas, o herojus yra kilnus berniukas, kuris iki šešiolikos metų niekada neišeidavo vienas (skaitykite skyrių „Kelionė į vienuolyną“). „Paauglystė“ ir „Jaunystė“ pirmiausia yra Irtenjevo kliedesių ir pomėgių istorija, kuri tada "nei didelis, nei vaikas".

Mokytojai ir rašytojai dažnai vartoja posakį "paauglystės dykuma". Priminsime: jis kilęs iš „Paauglystės“, iš skyriaus „Volodya“. Savo nebaigtuose atsiminimuose Tolstojus norėjo dar griežčiau vertinti gyvenimo laikotarpį po keturiolikos (ir iki trisdešimt ketverių). „Jaunystė“ baigiasi "moralinis impulsas" herojus teisingam gyvenimui ir istorijos apie laimingesnį laiką pažadas. Ketvirtoji romano dalis liko neparašyta. Iš juodraščių žinoma, kad pirmasis jo skyrius turėjo vadintis „Vidinis darbas“.

1852, 1854 ir 1857 metais pasirodžiusius pasakojimus apie Nikolenką Irtenijevą šiltai gyrė N. A. Nekrasovas, I. S. Turgenevas, N. G. Aksakovas. Kritiko S. S. Dudyškino vardas šiandien nėra toks plačiai žinomas kaip šie vardai, ir to meto skaitytojai klausėsi jo nuomonės. Ir teisingai: „...kam nepaliečia „Paauglystės“ perkūnijos aprašymas, nepatariama skaityti nei pono Tiutčevo, nei pono Feto eilėraščių: jis juose visiškai nieko nesupras; Tiems, kurių neveikia paskutiniai „Vaikystės“ skyriai, kuriuose aprašoma motinos mirtis, niekas negali padaryti skylės jo vaizduotei ir jausmams. Kas skaito „Vaikystės“ XV skyrių ir apie tai negalvoja, tas gyvenime neturi absoliučiai jokių prisiminimų.

Levo Tolstojaus „Vaikystė“, „Paauglystė“, „Jaunystė“ (o juo labiau jo „Memuarai“!) psichologinės analizės gilumu, tempu ir pasakojimo maniera iš esmės nėra vaikiškos knygos. Žinoma, trilogija tradiciškai įtraukiama į mokyklinį skaitymą. Tačiau jo skaitymas Nikolenkos Irtenjevos amžiuje ir suaugusiam yra visiškai kitokia veikla.

Bibliografija:

Tolstojus L.N. Vaikystė; Paauglystė; Jaunimas / Įvadas. Art. ir atkreipkite dėmesį. L. Opulskaja. - M.: Pravda, 1987. - 429 p.

Tolstojus L.N. Vaikystė; Paauglystė; Jaunimas / Povidurinis K. Lomunova; Menininkas N.Abakumovas. - M.: Išsilavinimas, 1988. - 299 p.: iliustr. - (Mokyklos biblioteka).

Tolstojus L.N. Vaikystė; Paauglystė; Jaunimas; Po baliaus / Komp., pratarmė, komentaras, nuoroda. ir metodas. N. Veršininos medžiagos. - M.: Olimpas: AST, 1999. - 576 p. - (Klasikos mokykla: knyga studentams ir mokytojams).

Tolstojus L.N. Vaikystė; Paauglystė; Jaunimas. - M.: Sinergija, 2005. - 410 p.: iliustr. - (Nauja mokykla).

Tolstojus L.N. Vaikystė; Paauglystė; Jaunimas. - M.: Eksmo, 2008. - 640 p. - (rusų klasika).

Tolstojus L.N. Vaikystė / [Comp., intro. Art. ir komentuoti. V. Sotnikova]. - M.: Bustard, 2009. - 174 p. - (B-ka buitinė klasika. art. lit.).

Kaip ir visi L. N. Tolstojaus kūriniai, trilogija „Vaikystė. Paauglystė. Jaunystė“ iš tikrųjų buvo daugybės planų ir įsipareigojimų įkūnijimas. Dirbdamas kūrinį rašytojas kruopščiai šlifavo kiekvieną frazę, kiekvieną siužeto derinį, stengėsi visas menines priemones pajungti griežtam bendros idėjos laikymuisi. Tolstojaus kūrinių tekste viskas svarbu, nėra smulkmenų. Kiekvienas žodis vartojamas dėl priežasties, kiekvienas epizodas yra apgalvotas.

Pagrindinis L. N. Tolstojaus tikslas – parodyti žmogaus kaip individo raidą vaikystėje, paauglystėje ir jaunystėje, tai yra tais gyvenimo laikotarpiais, kai žmogus visapusiškai jaučiasi pasaulyje, savo neišskiriamumą su juo, tada kai prasideda savęs atsiskyrimas nuo pasaulio ir jo aplinkos supratimo. Atskiros istorijos sudaro trilogiją, veiksmas jose vyksta pagal idėją, pirmiausia Irtenevų dvare („Vaikystė“), vėliau pasaulis gerokai išsiplečia („Paauglystė“). Apsakyme „Jaunystė“ šeimos ir namų tema skamba kur kas prislopindama, užleisdama vietą Nikolenkos santykių su išoriniu pasauliu temai. Neatsitiktinai su motinos mirtimi pirmoje dalyje griauna santykių harmonija šeimoje, antroje miršta močiutė, pasiimdama didžiules moralines jėgas, o trečioje tėvas vėl veda moterį, kurios šypsena. visada yra tas pats. Buvusios šeimyninės laimės grąžinimas tampa visiškai neįmanomas. Tarp pasakojimų yra loginis ryšys, pateisinamas pirmiausia rašytojo logika: žmogaus formavimasis, nors ir suskirstytas į tam tikrus etapus, iš tikrųjų yra tęstinis.

Pasakojimas pirmuoju asmeniu trilogijoje įtvirtina kūrinio ryšį su to meto literatūros tradicijomis. Be to, tai psichologiškai priartina skaitytoją prie herojaus. Ir galiausiai toks įvykių pateikimas rodo tam tikrą kūrinio autobiografiškumą. Tačiau negalima teigti, kad autobiografija buvo patogiausias būdas realizuoti tam tikrą idėją kūrinyje, nes kaip tik tai, sprendžiant iš paties rašytojo teiginių, neleido įgyvendinti pirminės idėjos. „LN Tolstojus kūrinį sumanė kaip tetralogiją, tai yra, norėjo parodyti keturis žmogaus asmenybės raidos etapus, tačiau paties rašytojo filosofinės pažiūros tuo metu netilpo į siužeto rėmus. Tai autobiografija, kaip sakė N. G. Tolstojus, „labai atidžiai ištyrė žmogaus dvasios tipus“, o tai suteikė jam galimybę „nupiešti žmogaus vidinius judesius. Tačiau svarbu tai, kad trilogijoje iš tikrųjų yra du pagrindiniai veikėjai: Nikolenka Irtenjevas ir suaugęs žmogus, prisimenantis vaikystę, paauglystę, jaunystę L. N. Tolstojaus atstumas yra tiesiog būtinas: L. Tolstojus rašė apie viską, kas šiuo metu vyksta, o tai reiškia, kad trilogijoje turėjo būti vieta Rusijos gyvenimo analizei. generolas, ir turiu pasakyti – buvo.

Čia Rusijos gyvenimo analizė yra savotiška jo paties gyvenimo projekcija. Norint tai pamatyti, reikia atsigręžti į tas jo gyvenimo akimirkas, kuriose galima atsekti ryšį su trilogija ir kitais Levo Nikolajevičiaus kūriniais.

Tolstojus buvo ketvirtas vaikas didelėje kilmingoje šeimoje. Jo motina, princesė Volkonskaja, mirė, kai Tolstojui dar nebuvo dvejų metų, tačiau, pasak šeimos narių pasakojimų, jis gerai suprato „jos dvasinę išvaizdą“: kai kuriuos mamos bruožus (puikus išsilavinimas, jautrumas). menui, polinkį į apmąstymus ir net į portretinį panašumą Tolstojus padovanojo princesei Maryai Nikolaevnai Bolkonskajai („Karas ir taika“) Tolstojaus tėvui, Tėvynės karo dalyviui, kurį rašytojas prisiminė dėl geranoriško, pašaipaus charakterio, meilės. skaitymo ir medžioklės (tarnavo kaip Nikolajaus Rostovo prototipas), taip pat anksti mirė (1837 m.) studijavo tolimas giminaitis T. A. Ergolskaja, turėjęs didžiulę įtaką Tolstojui: „ji išmokė mane dvasinio meilės malonumo. Vaikystės prisiminimai Tolstojui visada išliko džiugiausi: šeimos legendos, pirmieji įspūdžiai apie didikų dvaro gyvenimą buvo turtinga medžiaga jo kūrybai, atsispindėjo autobiografinėje istorijoje „Vaikystė“.

Kai Tolstojui buvo 13 metų, šeima persikėlė į Kazanę, į giminaičio ir vaikų globėjos P. I. Juškovos namus. 1844 m. Tolstojus įstojo į Kazanės universitetą Filosofijos fakulteto Rytų kalbų katedroje, vėliau perėjo į Teisės fakultetą, kur studijavo mažiau nei dvejus metus: studijos nesukėlė jam didelio susidomėjimo ir aistringai pasinėrė į pasaulietines pramogas. 1847 m. pavasarį, pateikęs prašymą atleisti iš universiteto „dėl prastos sveikatos ir namų sąlygų“, Tolstojus išvyko į Jasnaja Polianą, tvirtai ketindamas studijuoti visą teisės mokslų kursą (kad išlaikytų egzaminą kaip eksternas), „praktinė medicina“, kalbos, žemės ūkis, istorija, geografinė statistika, parašyti disertaciją ir „pasiekti aukščiausią muzikos ir tapybos meistriškumo laipsnį“.

Po vasaros kaime, nusivylęs nesėkminga patirtimi tvarkytis naujomis, palankiomis baudžiauninkams sąlygomis (šis bandymas vaizduojamas apsakyme „Žemininko rytas“, 1857 m.), 1847 m. rudenį Tolstojus pirmiausia išvyko į Maskvą. , paskui į Sankt Peterburgą laikyti kandidatų egzaminų universitete. Jo gyvenimo būdas šiuo laikotarpiu dažnai keitėsi: jis dienas leido ruošdamasis ir laikydamas egzaminus, aistringai atsidėjo muzikai, ketino pradėti oficialią karjerą, svajojo tapti kariūnu į žirgų sargybos pulką. Religiniai jausmai, pasiekę asketiškumą, kaitaliodavosi su karusavimu, kortomis ir kelionėmis pas čigonus. Šeimoje jis buvo laikomas „smulkiausiu žmogumi“, o susidariusias skolas jis sugebėjo grąžinti tik po daugelio metų. Tačiau kaip tik šie metai buvo nuspalvinti intensyvios savistabos ir kovos su savimi, kuri atsispindi dienoraštyje, kurį Tolstojus rašė visą savo gyvenimą. Tuo pačiu metu jam kilo rimtas noras rašyti ir pasirodė pirmieji nebaigti meniniai eskizai.

1851 metais jo vyresnysis brolis Nikolajus, aktyvios armijos karininkas, įtikino Tolstojų kartu vykti į Kaukazą. Beveik trejus metus Tolstojus gyveno kazokų kaime ant Tereko kranto, keliavo į Kizlyarą, Tiflisą, Vladikaukazą ir dalyvavo karinėse operacijose (iš pradžių savanoriškai, vėliau buvo užverbuotas). Kaukazietiška prigimtis ir patriarchalinis kazokų gyvenimo paprastumas, sukrėtęs Tolstojų, priešingai nei kilmingojo rato gyvenimas ir skausmingas žmogaus atspindys išsilavinusioje visuomenėje, suteikė medžiagos autobiografinei istorijai „Kazokai“ (1852–63). . Kaukazietiški įspūdžiai atsispindėjo ir apsakymuose „Reidas“ (1853), „Miško kirtimas“ (1855), taip pat vėlesnėje istorijoje „Hadži Muratas“ (1896-1904, išleista 1912 m.). Grįžęs į Rusiją, Tolstojus savo dienoraštyje rašė, kad įsimylėjo šią „laukinę žemę, kurioje taip keistai ir poetiškai dera du priešingiausi dalykai – karas ir laisvė“. Kaukaze Tolstojus parašė apsakymą „Vaikystė“ ir išsiuntė žurnalui „Sovremennik“, neatskleisdamas savo vardo (išleistas 1852 m. inicialais L.N.; kartu su vėlesniais pasakojimais „Paauglystė“, 1852–54, „Jaunystė“). , 1855–57, sudarė autobiografinę trilogiją). Literatūrinis Tolstojaus debiutas iškart atnešė tikrą pripažinimą.

1854 m. Tolstojus buvo paskirtas į Dunojaus armiją Bukarešte. Nuobodus gyvenimas štabe netrukus privertė persikelti į Krymo armiją, į apgultą Sevastopolį, kur 4 bastione vadovavo baterijai, rodydamas retą asmeninę drąsą (apdovanotas Šv. Onos ordinu ir medaliais). Kryme Tolstojų pakerėjo nauji įspūdžiai ir literatūriniai planai (čia, be kita ko, planavo leisti kariams skirtą žurnalą, pradėjo rašyti „Sevastopolio istorijų“ seriją, kuri netrukus buvo išleista ir sulaukė milžiniško pasisekimo). (net Aleksandras II skaitė esė „Sevastopolis gruodį“). Pirmieji Tolstojaus kūriniai nustebino literatūros kritikus psichologinės analizės drąsa ir išsamiu „sielos dialektikos“ vaizdu (N. G. Černyševskis). Kai kurios per šiuos metus pasirodžiusios idėjos leidžia jauname artilerijos karininke įžvelgti velionį pamokslininką Tolstojų: jis svajojo „įkurti naują religiją“ – „Kristaus religiją, apvalytą nuo tikėjimo ir paslapties, praktinę religiją. .

1855 m. lapkritį Tolstojus atvyko į Sankt Peterburgą ir iškart pateko į Sovremennik ratą (N. A. Nekrasovas, I. S. Turgenevas, A. N. Ostrovskis, I. A. Gončarovas ir kt.), kur buvo sutiktas kaip „didžioji rusų literatūros viltis“ (Nekrasovas). Tolstojus dalyvavo vakarienėse ir skaitymuose, steigiant Literatūros fondą, įsitraukė į rašytojų ginčus ir konfliktus, bet jautėsi svetimas šioje aplinkoje, kurią vėliau išsamiai aprašė „Išpažintyje“ (1879-82). : „Šie žmonės man bjaurėjosi, o aš bjaurėjausi savimi“. 1856 m. rudenį Tolstojus, išėjęs į pensiją, išvyko į Jasnaja Polianą, o 1857 m. pradžioje išvyko į užsienį. Aplankė Prancūziją, Italiją, Šveicariją, Vokietiją (šveicariški įspūdžiai atsispindi apsakyme „Liucerna“), rudenį grįžo į Maskvą, paskui į Jasnają Polianą.

1859 m. Tolstojus kaime atidarė mokyklą valstiečių vaikams, padėjo įkurti daugiau nei 20 mokyklų Jasnaja Polianos apylinkėse ir ši veikla taip sužavėjo Tolstojų, kad 1860 m. jis antrą kartą išvyko į užsienį susipažinti Europos mokyklos. Tolstojus daug keliavo, pusantro mėnesio praleido Londone (kur dažnai matydavo A.I.Herzeną), buvo Vokietijoje, Prancūzijoje, Šveicarijoje, Belgijoje, studijavo populiarias pedagogines sistemas, kas apskritai rašytojo netenkino. Tolstojus specialiuose straipsniuose išdėstė savo idėjas, teigdamas, kad ugdymo pagrindas turėtų būti „mokinio laisvė“ ir smurto mokant atmetimas. 1862 m. jis išleido pedagoginį žurnalą „Yasnaya Polyana“, kurio priedas buvo skaitymui skirtos knygos, kurios Rusijoje tapo tokiais pat klasikiniais vaikų ir liaudies literatūros pavyzdžiais, kaip ir 1870-ųjų pradžioje. „ABC“ ir „Naujasis ABC“. 1862 m., nesant Tolstojaus, Jasnaja Polianoje buvo atlikta krata (jie ieškojo slaptos spaustuvės).

Tačiau apie trilogiją.

Pagal autoriaus planą romaną „Keturios raidos epochos“ turėjo sudaryti „Vaikystė“, „Paauglystė“ ir „Jaunystė“, taip pat pasakojimas „Jaunystė“, kuris vis dėlto nebuvo parašytas. Žingsnis po žingsnio rodydamas Nikolajaus Irtenjevo personažo formavimąsi, rašytojas atidžiai nagrinėja, kokią įtaką jam padarė herojaus aplinka – iš pradžių siauras šeimos ratas, o vėliau vis platesnis naujų pažįstamų, bendraamžių, draugų, varžovų ratas. Pirmajame savo baigtame darbe, skirtame ankstyvajam ir, kaip teigė Tolstojus, geriausiam, poetiškiausiam žmogaus gyvenimo laikui – vaikystei, jis su giliu liūdesiu rašo, kad tarp žmonių buvo pastatytos griežtos užtvaros, suskirstančios juos į daugybę grupių, kategorijų. apskritimai ir apskritimai. Skaitytojas neabejoja, kad jaunam Tolstojaus herojui nebus lengva rasti vietą ir darbą pasaulyje, gyvenančiame pagal susvetimėjimo dėsnius. Tolesnė istorijos eiga patvirtina šią prielaidą. Paauglystė Irtenjevui pasirodė ypač sunkus metas. Piešdamas šią „erą“ herojaus gyvenime, rašytojas nusprendė „pademonstruoti blogą įtaką“ Irtenyevui „mokytojų tuštybės ir šeimos interesų susidūrimo“. Irtenjevo universitetinio gyvenimo scenose iš istorijos „Jaunystė“ su užuojauta vaizduojami nauji jo pažįstami ir draugai – studentų bendražygiai, pabrėžiamas jų protinis ir moralinis pranašumas prieš aristokratišką herojų, išpažįstantį pasaulietinio žmogaus kodeksą.

Nuoširdus jauno Nechliudovo, kuris yra pagrindinis istorijos „Žemės savininko rytas“ veikėjas, noras gauti naudos savo baudžiauninkams atrodo kaip naivi svajonė studento, kuris pirmą kartą gyvenime pamatė, kaip sunku. jo „pakrikštytas turtas“ gyvena.

Pačioje Tolstojaus rašytojo karjeros pradžioje į jo kūrybą stipriai įsiveržė žmonių susiskaldymo tema. Trilogijoje „Vaikystė“, „Paauglystė“, „Jaunystė“ aiškiai atsiskleidžia pasaulietinio žmogaus, aristokrato „paveldėjimo“ idealų etinis neatitikimas. Rašytojo kaukazietiški kariniai pasakojimai („Reidas“, „Miško kirtimas“, „Pažemintas“) ir pasakojimai apie Sevastopolio gynybą nustebino skaitytojus ne tik rūsčia tiesa apie karą, bet ir drąsiu į šalį atvykusių aristokratų karininkų pasmerkimu. aktyvi kariuomenė už laipsnius, rublius ir apdovanojimus. „Dvarininko ryte“ ir „Polykuškoje“ Rusijos priešreforminio kaimo tragedija parodoma tokia jėga, kad baudžiavos amoralumas tapo dar akivaizdesnis doriems žmonėms.

Trilogijoje kiekviename skyriuje yra tam tikra mintis, epizodas iš žmogaus gyvenimo. Todėl konstravimas skyrių viduje yra pajungtas vidiniam vystymuisi, herojaus būsenos perteikimui. Tolstojaus ilgos frazės sluoksnis po sluoksnio, lygis po lygio stato žmogiškų pojūčių ir išgyvenimų bokštą. L. N. Tolstojus parodo savo herojus tokiomis sąlygomis ir tokiomis aplinkybėmis, kai jų asmenybė gali pasireikšti aiškiausiai. Trilogijos herojus atsiduria prieš mirtį, ir čia visos sutartys nebėra svarbios. Parodomas herojaus santykis su paprastais žmonėmis, tai yra, žmogus tarsi išbandomas „tautybės“. Mažuose, bet neįtikėtinai ryškiuose inkliuzuose akimirkos įpintos į pasakojimo audinį, kuriame kalbame apie tai, kas peržengia vaiko supratimo ribas, ką herojus gali pažinti tik iš kitų žmonių pasakojimų, pvz. karas. Kontaktas su kažkuo nežinomu, kaip taisyklė, vaikui virsta kone tragedija, o prisiminimai apie tokias akimirkas pirmiausia iškyla nevilties akimirkomis. Pavyzdžiui, po kivirčo su St.-Jerme Nikolenka pradeda nuoširdžiai save laikyti neteisėta, prisimindama kitų žmonių pokalbių ištraukas.

Žinoma, L. N. Tolstojus meistriškai naudoja tokius tradicinius rusų literatūros metodus, kaip pristatyti žmogaus charakteristikas, kaip herojaus portretą, jo gestą, elgesio būdą, nes visa tai yra išorinės vidinio pasaulio apraiškos. Be galo svarbios trilogijos herojų kalbos savybės. Rafinuota prancūzų kalba tinka žmonėms comme il faut, vokiečių ir laužytos rusų kalbos mišinys apibūdina Karlą Ivanovičių. Taip pat nenuostabu, kad nuoširdi vokiečio istorija parašyta rusiškai, retkarčiais įtraukiant vokiškų frazių.

Taigi, matome, kad L. N. Tolstojaus trilogija „Vaikystė. Paauglystė. Jaunystė“ paremta nuolatiniu žmogaus vidinio ir išorinio pasaulio palyginimu. Akivaizdus trilogijos autobiografiškumas.

Pagrindinis rašytojo tikslas, žinoma, buvo išanalizuoti, kas sudaro kiekvieno žmogaus esmę. Ir, mano nuomone, L. N. Tolstojus neturi lygių.

Trilogija L.N. Tolstojus yra nuostabus kūrinys. Čia išmintingas suaugęs žmogus rašė apie savo vaikystę, todėl dažnai pagrindinio veikėjo mintys būna nebūdingos vaikui. Čia girdime paties autoriaus balsą.
Labai kruopščiai apgalvojau šią trilogiją. Jam buvo svarbu išsakyti savo mintis apie Rusijos gyvenimą, Rusijos visuomenę, literatūrą. Todėl šiuose kūriniuose viskas labai svarbu, nieko nėra nereikalingo – Tolstojus apgalvojo kiekvieną smulkmeną, kiekvieną sceną, kiekvieną žodį. Jo užduotis – parodyti žmogaus asmenybės raidą, jo charakterio ir įsitikinimų formavimąsi. Pagrindinį veikėją Nikolenką Irtenjevą matome skirtingais jo gyvenimo laikotarpiais. Tai vaikystė, paauglystė ir jaunystė. Tolstojus pasirinko šiuos laikotarpius, nes jie yra svarbiausi žmogaus gyvenime. Vaikystėje vaikas suvokia savo ryšį su šeima ir pasauliu, yra labai nuoširdus ir naivus; paauglystėje pasaulis plečiasi, atsiranda naujų pažinčių, žmogus išmoksta bendrauti su kitais žmonėmis; jaunystėje yra savęs, kaip unikalios asmenybės, suvokimas, atsiskyrimas nuo supančio pasaulio. Nikolenka taip pat pereina visus šiuos etapus.
Rašytojas pastatė sceną taip, kad ji sutaptų su pagrindine jo idėja. Pirmosios knygos veiksmas vyksta Irtenevų dvare, berniuko namuose; antroje knygoje herojus aplanko daugybę kitų vietų; Galiausiai trečiojoje knygoje išryškėja herojaus santykis su išoriniu pasauliu. O šeimos tema čia labai svarbi.
Šeimos tema yra pagrindinė trilogijos tema. Būtent ryšys su šeima, namais daro didelę įtaką pagrindiniam veikėjui. Tolstojus kiekvienoje dalyje sąmoningai parodo kokį nors liūdną įvykį Irtenjevų šeimoje: pirmoje dalyje miršta Nikolenkos motina, ir tai griauna harmoniją; antroje dalyje miršta močiutė, kuri buvo Nikolenkos atrama; trečioje dalyje pasirodo pamotė, nauja tėvo žmona. Taip pamažu, bet neišvengiamai Nikolenka patenka į suaugusiųjų santykių pasaulį. Man atrodo, kad jam darosi kartėlis.
Trilogijos istorija pasakojama pirmuoju asmeniu. Bet tai rašo ne pats Nikolenka, o jau suaugęs Nikolajus Irtenevas, kuris prisimena savo vaikystę. Tolstojaus laikais visi atsiminimai buvo rašomi pirmuoju asmeniu. Be to, pasakojimas pirmuoju asmeniu suartina autorių ir herojų, todėl trilogiją galima pavadinti autobiografine. Daugeliu atžvilgių šioje knygoje Tolstojus rašo apie save, apie savo sielos brendimą. Po visos trilogijos pasirodymo rašytojas prisipažino nutolęs nuo pradinio plano.
Trilogijoje prieš mus prabėga šešeri Irtenjevo gyvenimo metai, tačiau jie nėra aprašomi diena iš dienos. Tolstojus parodo svarbiausius berniuko likimo momentus. Kiekvienas skyrius turi idėją. Jie seka vienas kitą taip, kad perteiktų herojaus raidą, jo emocijas ir jausmus. Tolstojus parenka aplinkybes taip, kad jos aiškiai ir stipriai parodytų herojaus charakterį. Taigi, Nikolenka atsiduria prieš mirtį, o susitarimai čia neturi reikšmės.
Tolstojus charakterizuoja savo herojus per išvaizdos, manierų, elgesio aprašymus, nes taip pasireiškia vidinis herojų pasaulis. Netgi užsienio kalba pasitarnauja herojui charakterizuojant: aristokratai kalba prancūziškai, mokytojas Karlas Ivanovičius – laužyta rusų ir vokiečių kalba, paprasti žmonės – rusiškai.
Visa tai leido L.H. Tolstojus atlikti vaikų ir paauglių psichologijos analizę. Trilogijoje nuolat lyginamas vidinis žmogaus pasaulis ir išorinė aplinka. Tolstojus puikiai atskleidžia mums savo herojaus sielą. Daugelis Nikolenkos minčių yra panašios į šių dienų vaikinų mintis. Tikiu, kad ši trilogija gali padėti jiems suprasti save.

Pirmoji Tolstojaus knyga „Vaikystė“ kartu su dviem paskutinėmis apsakymais „Paauglystė“ (1853) ir „Jaunystė“ (1857) tapo pirmuoju jo šedevru. Taip pat buvo sumanyta istorija „Jaunystė“. Pasakojimo centre atsidūrė vaiko, paauglio, jaunuolio sielos istorija. Išoriškai paprasta istorija apie Nikolenką Irtenijevą atvėrė literatūrai naujus horizontus. N. G. Černyševskis jauno rašytojo meninių atradimų esmę apibrėžė dviem terminais: „ sielos dialektika"Ir" moralinių jausmų grynumas„T. atrado, kad jam psichinio gyvenimo tyrimo instrumentas tapo pagrindiniu tarp kitų mokslinių priemonių. "Dial.d." ir „chnch“ yra ne du skirtingi bruožai, o vienas T. požiūrio į žmones, visuomenę, pasaulį bruožas Anot jo, tik vidinis. Individo, kiekvienos būtybės gebėjimas judėti ir tobulėti atveria kelią į moralę. Augantis. Svarbiausi pokyčiai vyksta sieloje ir nuo jų gali atsirasti pokyčiai pasaulyje. “ Žmonės kaip upės"- garsus aforizmas iš „Prisikėlimo“. Vyras turi viską, žmogau. tekanti medžiaga. Šis sprendimas buvo „vaikystės“ pagrindas.

Pirmosios T. knygos idėją apibūdina būdingas pavadinimas „Keturios raidos epochos“. Buvo manoma, kad vidinis Nikolenkos ir iš esmės kiekvieno žmogaus vystymasis bus atsekamas nuo vaikystės iki jaunystės. Po gimdymo. dalis „Jaunystės“ buvo įkūnyta pasakojimuose „Dvarininko rytas“, „Kazokai“. Viena mėgstamiausių T. minčių yra susijusi su Irtenjevo įvaizdžiu – mintimi apie milžiniškas judėjimui gimusio žmogaus galimybes. Vaikystės poziciją – laimingą, neatšaukiamą laiką – pakeičia paauglystės dykuma, kai savojo „aš“ patvirtinimas vyksta nuolatiniame konflikte su aplinkiniais žmonėmis, todėl naujajame jaunystės laikais pasaulis atrodo susiskaldęs. dvi dalys: viena, nušviesta draugystės ir dvasių. Artumas; kita yra moraliai priešiška, net jei kartais traukia save. Tuo pačiu metu galutinių vertinimų tikslumą užtikrina „charakterio grynumas“. Jausmai“ autoriaus.

Įžengusi į paauglystę ir jaunystę N.I. užduoda klausimus, kurie mažai įdomūs vyresniajam broliui ir tėvui: klausimus apie santykius su paprastais žmonėmis, su Natalija Savišna, su įvairiais personažais, reprezentuojančiais žmones Tolstojaus pasakojime. Irtenjevas neišsiskiria iš šio rato, bet kartu ir nepriklauso jam. Tačiau jis jau buvo aiškiai atradęs žmonių tiesą ir grožį. Kraštovaizdžio aprašymuose, seno namo vaizde, paprastų žmonių portretuose, stilistiniuose pasakojimo melo vertinimuose viena pagrindinių trilogijos idėjų- tautinio meno ir tautinio gyvenimo būdo mintis kaip pamatinis istorinės egzistencijos pagrindas. Gamtos aprašymai, medžioklės scenos, kaimo gyvenimo nuotraukos atskleidžia herojaus gimtąją šalį.

Formavimosi etapai:

1. Vaikystė. Svarbiausia era. Laimingas metas, tačiau tarp vidinio turinio ir išorinio žmonių apvalkalo yra neatitikimų. Baigiasi motinos mirtimi. Prasideda paprasto žmogaus laimėjimo prieš šviesą tema.
2. Paauglystė. Kelio motyvas, namų įvaizdis, tėvynės jausmas. Bendro neramumų atmosfera. Herojus palaiko savo moralinių jausmų grynumą. N. Savišnos temperamente. Idealas, žmonių grožis.
3. Jaunimas. Herojus yra sudėtingesnis, bando rasti harmoniją. Pasaulis padalintas į 2 dalis (žr. aukščiau)

Tolstojus nutapė ne autoportretą, o bendraamžio, priklausiusio tai rusų žmonių kartai, kurios jaunystė krito į amžiaus vidurį, portretą.

Levas Nikolajevičius Tolstojus yra vienas garsiausių rusų rašytojų. Žymiausi jo romanai yra „Ana Karenina“, „Sekmadienis“, „Karas ir taika“, taip pat trilogija „Vaikystė, paauglystė, jaunystė“. Daugelis didžiojo rašytojo kūrinių buvo nufilmuoti, todėl mūsų laikais turime galimybę ne tik skaityti, bet ir savo akimis pamatyti romanų herojus. Viena iš nufilmuotų knygų – įdomių įvykių kupina trilogija „Vaikystė, paauglystė, jaunystė“. Trumpa romano santrauka padės geriau suprasti kūrinio problemas. Galbūt kas nors norės perskaityti visą romaną.

Romanas „Vaikystė, paauglystė, jaunystė“

Levas Nikolajevičius savo romaną rašė penkerius metus. Kūrinys „Vaikystė, paauglystė, jaunystė“ pasakoja apie berniuko gyvenimą įvairiais jo gyvenimo laikotarpiais. Knygoje aprašomi išgyvenimai, pirmoji meilė, nuoskaudos, taip pat neteisybės jausmas, kurį patiria daugelis berniukų augdami. Šiame straipsnyje kalbėsime apie Levo Tolstojaus parašytą trilogiją. „Vaikystė, paauglystė, jaunystė“ – kūrinys, kuris tikrai nepaliks abejingų.

„Vaikystė, paauglystė, jaunystė“. Užsisakykite vieną. "Vaikystė"

Romanas pradedamas Nikolenkos Irtenjevos, kuriai prieš kurį laiką sukako 10 metų, aprašymu. Mokytojas Karlas Ivanovičius nuveža jį ir jo brolį pas tėvus. Nikolenka labai myli savo tėvus. Tėvas praneša berniukams, kad vežasi juos su savimi į Maskvą. Vaikus nuliūdino tėčio sprendimas, Nikolenka mėgsta gyventi kaime, bendrauti su Katenka, pirmąja meile, eiti į medžioklę, o skirtis su mama tikrai nenori. Nikolenka jau šešis mėnesius gyvena su močiute. Per jos gimtadienį jis skaito jai poeziją.

Netrukus herojus supranta, kad yra įsimylėjęs Sonechką, kurį neseniai sutiko, ir prisipažįsta tai Volodijai. Staiga jo tėvas gauna laišką iš kaimo, kad Nikolenkos mama serga, ir prašo atvykti. Jie ateina ir meldžiasi už jos sveikatą, bet nesėkmingai. Po kurio laiko Nikolenka liko be motinos. Tai paliko gilų pėdsaką jo sieloje, nes tai buvo jo vaikystės pabaiga.

Antra knyga. "Paauglystė"

Antrojoje romano dalyje „Vaikystė, paauglystė, jaunystė“ aprašomi įvykiai, nutikę Nikolenkai persikėlus į Maskvą su broliu ir tėvu. Jis jaučia pokyčius savyje ir savo požiūryje į jį supantį pasaulį. Nikolenka dabar gali užjausti ir užjausti. Berniukas supranta, kaip kenčia jo močiutė, netekusi dukters.

Nikolenka vis gilinasi į save, manydama, kad jis bjaurus ir nevertas laimės. Jis pavydi savo šauniam broliui. Nikolenkos močiutei pasakojama, kad vaikai žaidė su paraku, nors tai buvo tik švino šūvis. Ji įsitikinusi, kad Karlas paseno ir prastai prižiūri vaikus, todėl pakeičia jų auklėtoją. Vaikams sunku išsiskirti su savo mokytoja. Tačiau Nikolenkai nepatinka naujasis prancūzų kalbos mokytojas. Berniukas leidžia sau būti jam įžūlus. Dėl nežinomos priežasties Nikolenka bando atidaryti tėvo portfelį su raktu ir tuo metu sulaužo raktą. Jis mano, kad visi prieš jį, todėl muša auklėtoją ir susikivirčija su tėvu ir broliu. Jie uždaro jį į spintą ir žada plakti. Berniukas jaučiasi labai vienišas ir pažemintas. Išleistas į laisvę prašo tėvo atleidimo. Nikolenka pradeda konvulsuoti, o tai visus panardina į šoką. Išmiegojęs dvylika valandų, berniukas jaučiasi geriau ir džiaugiasi, kad visi dėl jo nerimauja.

Po kurio laiko Nikolenkos brolis Volodia įstoja į universitetą. Netrukus miršta jų močiutė, o visa šeima sielojasi dėl netekties. Nikolenka negali suprasti žmonių, kurie kovoja dėl jos močiutės palikimo. Jis taip pat pastebi, kaip jo tėvas sensta, ir daro išvadą, kad su amžiumi žmonės tampa ramesni ir švelnesni.
Kai iki stojimo į universitetą liko keli mėnesiai, Nikolenka pradeda intensyviai ruoštis. Jis susitinka su Dmitrijumi Nechliudovu, Volodijos pažįstamu iš universiteto, ir jie susidraugauja.

Trečia knyga. "Jaunystė"

Trečioji romano dalis „Vaikystė, paauglystė, jaunystė“ pasakoja apie laikus, kai Nikolenka toliau ruošiasi stoti į universitetą Matematikos fakultete. Jis ieško savo gyvenimo tikslo. Netrukus jaunuolis įstoja į universitetą, o tėvas padovanoja jam vežimą su kučininku. Nikolenka jaučiasi suaugusi ir bando uždegti pypkę. Jį pradeda pykinti. Jis pasakoja apie šį incidentą Nechliudovui, o šis savo ruožtu pasakoja apie rūkymo pavojų. Tačiau jaunuolis nori mėgdžioti Volodiją ir jo draugą Dubkovą, kurie rūko, žaidžia kortomis ir kalba apie savo meilės reikalus. Nikolenka eina į restoraną, kur geria šampaną. Jis konfliktuoja su Kolpikovu. Nechliudovas jį nuramina.

Nikolajus nusprendžia vykti į kaimą aplankyti mamos kapo. Jis prisimena vaikystę ir galvoja apie ateitį. Jo tėvas vėl veda, tačiau Nikolajus ir Vladimiras nepritaria jo pasirinkimui. Netrukus tėvas pradeda prastai sutarti su žmona.

Studijuoja Universitete

Studijuodamas universitete Nikolajus sutinka daugybę žmonių, kurių gyvenimo prasmė – tik linksmintis. Nechliudovas bando samprotauti su Nikolajumi, tačiau jis pasiduoda daugumos nuomonei. Galiausiai Nikolajus neišlaiko egzaminų, o Dmitrijaus paguoda vertinama kaip įžeidimas.

Vieną vakarą Nikolajus randa savo sąsiuvinį su taisyklėmis sau, į kurį rašė seniai. Jis atgailauja ir verkia, o vėliau pradeda rašyti sau naują sąsiuvinį su taisyklėmis, pagal kurias planuoja gyventi visą gyvenimą, neišduodamas savo principų.

Išvada

Šiandien kalbėjome apie Levo Tolstojaus parašyto kūrinio turinį. „Vaikystė, paauglystė, jaunystė“ – gilios prasmės romanas. Perskaitęs jos santrauką, kiekvienas skaitytojas galės padaryti tam tikras išvadas, nepaisant to, kad neperskaitė iki galo. Romanas „Vaikystė, paauglystė, jaunystė“ moko neatsiriboti nuo savo išgyvenimų, o mokėti užjausti ir užjausti kitus žmones.