Nikita Tugušev, učenik 5. razreda

Građanin sam svoje zemlje, iako mali, i trudim se da dam svoj mali doprinos. Marljivo učim, težim sportskim dostignućima i aktivno učestvujem u društvenom životu škole i razreda. I zaista bih volio da u budućnosti ne samo da budem ponosan na svoju državu, već i država bude ponosna na mene!

Skinuti:

Pregled:

MBOU "Srednja škola Tengushevskaya"

Priča na temu:

“Mi smo državljani Ruske Federacije.”

Izvršio: učenica 5 "A" odeljenja

Tugushev Nikita

Rukovodilac – nastavnik istorije

Tugusheva M.A.

2013-

PLAN

1. Uvod.
2. Građanin i domovina.
3. Odanost svojoj zemlji na primjerima iz istorije.

a) spomenik Mininu i Požarskom;

b) Otadžbinski rat 1812;

c) rat 1941-1945;

d) heroji moderne Rusije

4. Moja mala domovina je Mordovija.

5. Zaključak

Svetlost dobrote, veličine i snage
Kroz vekove Rus je prenosio narodima
Živote moj, ljubavi moja, Rusija!
Ponosan sam na tvoju sudbinu!

Svaki čovjek ima domovinu - veliku i malu. Mala je kuća, ulica, grad u kome je čovek rođen, a velika domovina je njegova zemlja.

Domovina uvijek zauzima časno i važno mjesto u životu čovjeka - građanina. Pogotovo kada je u blizini, kada je udišete, pijete vodu sa njenih izvora, dotaknite i osetite njenu lepotu, udišite njen vazduh svaki dan, čujete svoj zavičajni govor. Ali čim se nađete daleko od nje na neko vrijeme, vidite je u snu, sjetite se svega dobrog, pa čak i lošeg što je bilo povezano s njom. Razmišljajući o svojoj domovini, razmišljamo o velikoj, lijepoj zemlji u kojoj smo rođeni, povezujemo pojam zavičaja sa složenom i zanimljivom, bogatom i ponekad tragičnom istorijom našeg rodnog kraja. Osjećamo se ponosno što smo dio ove zemlje, dio ovog velikog svijeta. Ljubav prema domovini usađuju nam od djetinjstva – roditelji, vaspitači, učitelji.

Priče o najvažnijim događajima, istaknutim ličnostima, njihovim podvizima i velikim djelima prenose se s generacije na generaciju. Stoga, razmišljajući o našoj domovini, mislimo na heroje prošlosti i sadašnjosti, te na poznate pisce, pjesnike, muzičare, umjetnike. Sve je ovo naša istorija, sve ovo je naša domovina.

Je li lako živjeti bez domovine? Na ovo pitanje postoji samo jedan odgovor - težak. Neko može odgovoriti negativno: ne, lako je. Od čega ovo zavisi? Zavisi od mnogo toga, a prije svega od toga kakvi smo građani naše domovine, koliko je volimo i cijenimo.

Građanin sam svoje zemlje, iako mali, i trudim se da dam svoj mali doprinos. Marljivo učim, težim sportskim dostignućima i aktivno učestvujem u društvenom životu škole i razreda. I zaista bih volio da u budućnosti ne samo da budem ponosan na svoju državu, već i država bude ponosna na mene!

Dobro razumijem da oživljavanje Rusije i njena budućnost zavise od naše generacije. Obećavam da ću svojim marljivim učenjem, svojim radom i svojim djelima ojačati autoritet i dobro ime moje škole i mog rodnog sela.

Trudiću se da budem dostojan sećanja na one ljude koji su dali svoje živote za čast i nezavisnost Otadžbine. Posvetiću sve svoje znanje, sav svoj rad i svu svoju snagu da budem pravi vlasnik ruske zemlje i da na svaki mogući način doprinesem oživljavanju velike Rusije.

Rusija... Koliko je teških iskušenja zadesilo naš narod! Tatar-Mongoli, Francuzi i nacisti su pretrpjeli smrt, ali ruski narod, pokazujući zadivljujuću otpornost, uspio je da se ponovo rodi nakon tako okrutnih i dugotrajnih ratova.

Rusija podiže spomenike svojim najboljim građanima.

Ovog leta moji roditelji i ja smo posetili Crveni trg u Moskvi. Ovdje sam prvi put vidio spomenik Mininu i Požarskom sa natpisom "Zahvalna Rusija - građanin Minin i knez Požarski." Ovi ljudi su me zainteresovali. Iz priča mojih roditelja saznao sam da je još 1612. godine, zahvaljujući Mininu i Požarskom, Rusija uspela da se oslobodi dominacije Poljaka, a sada 4. novembra slavimo Dan narodnog jedinstva.

Nakon što sam pročitao knjigu „Borodino“ Ljermontova, to sam naučio uGodine 1812. Napoleon Bonaparte, nakon što je osvojio gotovo cijelu Evropu, započeo je rat s Rusijom. Vojna dejstva na ruskom tlu trajala su pet i po meseci, ali se činilo da su patnje i herojstvo naroda prevazišli sve zamislive mere. Nečuvenu invaziju uništio je "klub narodnog rata" koji je podigao Rus. Mnogima su poznata imena M.I.Kutuzova, P.I.Bagrationa, M.B. Ali tu je bio i Gerasim Kurin, koji je okupio seljački odred koji je Francuzima dao nekoliko bitaka. Čipkarica Praskovja iz Smolenske gubernije ubila je francuskog pukovnika vilama, a 7 vojnika odvela u bijeg; Kasnije je u pukovničkoj uniformi učestvovala u borbama na čelu partizanskog odreda. Ogroman je broj takvih primjera. Nije bez veze što ovaj rat nazivamo Otadžbinskim ratom. U znak sećanja na sve ove ljude, u Moskvi je podignuta katedrala Hrista Spasitelja. Ovo je narodno sećanje na istinske patriote ruske zemlje.

O strašnim događajima Velikog domovinskog rata saznao sam iz priča mog djeda. Užasan, okrutan, herojski rat protiv fašističkih osvajača. Postoji izreka: "U ratu nema djece." Oni koji su završili u ratu morali su se rastati od djetinjstva u uobičajenom, mirnom smislu te riječi. Rat ih je testirao na lojalnost i predanost, poštenje i plemenitost, hrabrost i neustrašivost. Niko od momaka tada nije znao da li će doživeti sutrašnji dan, da li će videti zoru, da li će videti plavo nebo, da li će čuti pjev ptica, da li im je suđeno da prođu ceo rat i da se vrate kući. Ali hrabrost i hrabrost nisu ih napustili. Pomisao da su kod kuće voljeni i čekani grijala ih je i davala im odlučnost da krenu u boj, braneći svoju Otadžbinu. Prisjetimo se imena pionirskih heroja, mojih vršnjaka: Zina Portnova, Valya Kotik, Lenya Golikov, kao i članovi Komsomola: Sasha Matrosova, Zoya Kosmodemyanskaya.

Tiho je rekla: „Spasi se...“, Otadžbina
Niko te nije pitao za slavu, domovino.
Svako je jednostavno imao izbor:
Ja ili domovina.

Vjerujem da su ti ljudi pravi građani svoje domovine. Zaista želim biti poput njih.

Nedavno smo na času razgovarali o Leonidu Rošalu, dečijem hirurgu, predsedniku Komiteta za pomoć deci sveta žrtvama ratova i katastrofa. Cijeli svijet je sa suspregnutim dahom pratio događaje oko terorističkog preuzimanja talaca u pozorišnom centru Dubrovka u Moskvi u oktobru 2002. godine. U prvim satima krize, glavni zadatak je bio da se djeca sklone opasnosti. Tragični događaji u Moskvi pokazali su da su u Rusiji njeni pravi heroji, to nisu samo vojnici specijalaca, već i oni koji su spašavali živote ljudi. Čuveni dečiji lekar Leonid Rošal dva dana je lečio ljude u opkoljenoj zgradi. U jednom danu izveo je 8 djece iz zgrade.

Nakon Nord-Osta, Roshal je nagrađen Nagradom nacionalnog heroja. Svjetski poznati dr Roshal je tokom svog života obavio oko 20 hiljada operacija djece. Međunarodni tim hitne pomoći koji je on stvorio leteo je na desetine puta kako bi spasio djecu u različitim dijelovima svijeta. Dr Rošal o sebi kaže: „Ja nisam heroj, ima na stotine poput mene.“

Nažalost, bilo je mnogo tragičnih trenutaka u istoriji naše zemlje. I svaki put je cijeli narod ustao u odbranu svoje rodne zemlje, pokazujući čuda hrabrosti i junaštva.

I svaka osoba na planeti ima zemlju koju smatra svojom domovinom. Moja domovina je Rusija, ja sam Rus i ponosim se time. Rusija je snažna, nezavisna sila sa stoljetnom tradicijom kojoj se svijet divi. Svaki građanin mora znati svoju prošlost. Siguran sam da bez prošlosti nema sadašnjosti, a bez sadašnjosti nema budućnosti. A moja domovina je sila sa dugom istorijom.

Ali svako od nas ima svoj rodni kutak - svoju malu domovinu. Ovo je grad, varošica ili selo, ta ulica i ta kuća u kojoj smo rođeni, u kojoj smo napravili prve korake, rekli prvu riječ, naučili prve radosti i prve tuge.

Mordovija je mali dio Rusije, domovina mojih roditelja. Mesta u kojima su rođeni su mi beskrajno draga. Često nam cijela porodica ide u selo gdje je moja majka provela djetinjstvo. Tamo je potpuno drugačija atmosfera. Tišinu i spokoj čuvaju zidovi kuće, kao da vas pozivaju da poslušate neku priču, da dotaknete neku tajnu. Baka mi često priča o starim danima, a ja zamišljam svoju majku kao djevojčicu koja se rado igra sa susjedskom djecom. Na ovim mestima čak i ptice pevaju na poseban način, njihove pesme su bliske, poznate i razumljive. I čini se, ponekad, da i nama ljudima žele nešto reći. Ptice bi vjerovatno mogle ispričati mnogo zanimljivosti o ovom kraju! Jednom kada sam bio dete, baka mi je donela šaku jagoda koje je upravo ubrala iz bašte. Još uvijek osjećam ovaj nezaboravan okus svježeg bobičastog voća - ovo ne možete kupiti u prodavnici ili na pijaci. Uostalom, oni su iz naših rodnih mjesta, iz naše male domovine.

Ljeti smo moj razred i ja išli na ekskurziju u manastir Sanaksarsky, u Temnikovskom okrugu. Tamo sam saznao za Ušakova, čuvenog mornaričkog komandanta na kojeg se ponosi moja Mordovija. Učitelj je rekao da ne treba zaboraviti imena ljudi - starosjedioca Mordovije, koji su svojim podvizima proslavili veliku Rusiju.

Teško je reći koja je domovina čovjeku vrijednija - mala ili velika. Čini mi se da su i velike i male domovine podjednako važne i ja ih volim. Štaviše, to je neraskidiva celina. Cijeli svijet oko nas - cijela domovina

Ponosan sam što su rođeni M.V., Puškin, D.P.Koroljov.... Postoji li još jedna zemlja na svijetu u kojoj ima toliko veličanstvenih šuma, ogromnih polja, rijeka, jezera, mora? I to me čini ponosnim. A blago moje zemlje su njeni ljudi! Vrijedan, gostoljubiv, talentovan, velikodušan. Zaista želim vidjeti Italiju i Francusku. Želim da idem u Grčku i Ameriku - generalno, sanjam da putujem. Ali siguran sam da ću se iz bilo koje zemlje na svijetu, ma koliko dobra bila, vratiti kući u Rusiju. Čekaju me ovdje. Cijeli moj život je ovdje. Ne treba mi druga domovina.

Čuvajte Rusiju cijelim svojim životom.
Od zakletih neprijatelja, od nevjernih prijatelja.
Čuvajte Rusiju, bez nje ne možemo!
Vodite računa o tome kako bi trajao vječno!
Budi besmrtan u snazi, ti si moja nada,
Ako postoji Rusija, onda ću i ja biti tamo!

Esej “Različiti smo, ali smo zajedno”

Studentski rad

10. razred

Hadzhebiekova Saida

Učiteljica - Naniz Zuriet Zaurbievna

Različiti smo, ali smo zajedno!

Prijateljstvo je, prije svega, pomirenje

i usprkos sjajnoj duhovnoj komunikaciji

beznačajne sitnice

Antoine de Saint-Exupery

Stanovnici bilo koje zemlje ponosni su na svoju domovinu. Ovako nastaje čovjek: draga mu je zemlja na kojoj je rođen. Voli mjesto sa kojim je povezano njegovo djetinjstvo. Ovdje je čovjek po prvi put osjetio toplinu i ljubav svojih najbližih: majke, oca, bake, djeda, braće, sestara.

Rusija je multinacionalna, multikulturalna, višejezična zemlja. Ovdje žive predstavnici više od stotinu različitih nacija.Uspela je da ih poveže, a takođe je učinila sve da ih sprijatelji. Svaka nacija poštuje svoju tradiciju, običaje i ima svoja uvjerenja koja cijeni. Najvažnija stvar u zajedničkom životu je naučiti poštovati tradiciju svakog naroda.

Danas, kao što je to uvek bio slučaj u našoj istoriji, ključ prosperiteta Rusije leži u jedinstvu i koheziji naroda koji žive na njenoj teritoriji.Ujedinjuje republike, teritorije i regione.

Rođen sam i živim u selu Ponezhukay u Republici Adygea. Našu republiku naseljavaju različiti narodi: Čerkezi, Rusi, Tatari, Baškiri, Čečeni, Komi, Jermeni, Ukrajinci, Kurdi, Tatari, Azerbejdžanci, Cigani, Grci. Svi smo različiti, a opet imamo mnogo toga zajedničkog.

Želim da vam ispričam o jednoj ulici u selu Ponežukaj, gde žive Adigi, Rusi, Kurdi, Jermeni i Gruzijci. A ulica se zove - Ulica prijateljstva. Ljudi koji ovde žive su veoma ljubazni jedni prema drugima.Znanje o tradicijama i običajima se akumulira u stvarnom životu.

Svi smo različiti: mali i veliki, siromašni i bogati, stari i mladi, zdravi i invalidi. I svi imamo isto pravo da živimo na našoj planeti i da ne trpimo prezir ili uvrede. Svi mi pripadamo ljudskoj rasi i svako od nas, bilo da je muškarac, žena ili dijete, jedinstven je i značajan.

Izreka kaže: "Ako je prijateljstvo veliko, domovina će biti jaka." U potpunosti se slazem sa ovom izjavom.

Mnoge velike ličnosti u svim vremenima pridavale su veliku važnost prijateljstvu među ljudima. Veliki knez Jaroslav Mudri pisao je: „Ako živite u mržnji, svađi i svađama, sami ćete propasti i uništiti zemlju svojih očeva i djedova, koji su je svojim velikim trudom stekli...“ Ova ideja je danas relevantna i značajna.

Ovog ljeta u Brazilu su održane Olimpijske igre. Reprezentacija Rusije uključivala je predstavnike različitih nacija koje nastanjuju našu zemlju. Zajedno su osvojili veliki broj medalja. I cijela zemlja se radovala od sreće kada je zazvučala ruska himna i podignuta ruska zastava.

I koliko je poznatih ljudi različitih nacionalnosti - naučnika, pjesnika, pisaca, kompozitora - postalo ponos države. Ukrajinski Gogolj, Jevrejin Levitan, Jermen Ajvazovski, Gruzijac Bogration, Beloruski Šostakovič, Čerkez Iskhak Mašbaš i hiljade drugih talenata obogatili su rusku kulturu. Bio sam veoma iznenađen kada sam saznao da stručnjak za ruski jezik V. Dal nema ni kapi ruske krvi. Otac je Danac, majka Njemica. U svom čuvenom „Objašnjavajućem rečniku“ V. I. Dal daje definiciju prijateljstva: „Prijateljstvo je ... nezainteresovana naklonost. Odnosno, naučnik stavlja nesebičnost na prvo mjesto.

Narodi naše zemlje moraju živjeti u miru. Još uvijek s vremena na vrijeme saznajemo iz vijesti da ponekad izbijaju nacionalni sukobi među ljudima. Ne sviđa nam se uvijek način razmišljanja i navike predstavnika drugih nacionalnosti, ali moramo zajedno rješavati naše ruske probleme, poštovati kulturu i tradiciju drugih naroda, njihovu povijest, vjeru i običaje. Svaki narod se ne može ponoviti, svaki ima svoj duhovni način života, i to stvara posebnost nacionalne umjetnosti i zanata. Živeći u jednoj velikoj, prijateljskoj zemlji, u mogućnosti smo da međusobno obogaćujemo naše kulture. Što je šira kulturna razmjena između različitih naroda, to će moderna kultura postati bogatija.

U posljednje vrijeme situacija u svijetu je sve napetija. U mnogim dijelovima planete je rat, ljudi umiru, zgrade se ruše, djeca pate (u proteklih 5 hiljada godina na planeti se dogodilo 14 hiljada ratova, skoro 5 milijardi ljudi je umrlo). To je zato što neki ljudi ne znaju i ne žele da se razumeju, ne znaju da budu tolerantni jedni prema drugima. Uostalom, moguće je živjeti u svijetu bez nasilja i okrutnosti, svijetu u kojem je glavna vrijednost jedinstvena i neprikosnovena ljudska ličnost. Postoje snage koje pokušavaju da oslabe Rusiju, da podele našu državu na mnogo malih zemalja. U ovim uslovima, jedinstvo čitavog naroda jedini je način da se odupre neprijateljskim akcijama političara SAD i EU. Naša snaga je u jedinstvu, samo kada smo prijateljski, ne plašimo se sankcija, klevete i prijetnje spolja.

Ponosan sam što sam državljanin Ruske Federacije. Samo u našoj zemlji svi narodi čuvaju svoj maternji jezik, tradiciju, vrijednosti koje pomažu čovjeku ne samo da živi, ​​već i postaje bolji, a najvažnije je prijateljstvo naroda. U mojoj zemlji ljudi žive u miru i slozi, pomažu jedni drugima.

I neka nas uvek prate u svemu:

Ko - patnja

Ko - osjećaj

Ko-akcija

Svijest

veza

Anastasia Khramova
Projekat „Različiti smo, ali smo zajedno“

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić br. 28"

Projekt

„Mi drugačije, ali mi zajedno!»

Izmišljeno:

učiteljica Khramova A. O

G. Arzamas, 2015

Relevantnost.

The projekat organizovano u okviru multikulturalnog obrazovanja dece predškolskog uzrasta, koje u poslednje vreme dobija posebnu važnost.

Nakon raspada Sovjetskog Saveza, naša multinacionalna, multikulturalna država se podijelila na nekoliko dijelova i mnoge bivše sindikalne republike počele su pokazivati ​​otvoreno neprijateljstvo. Višegodišnje prijateljske, međukulturne veze su prekinute. Nacionalno neprijateljstvo je počelo da raste. Kao posljedica ovakvih događaja, komunikacijske vještine moderne djece su narušene. Savremena djeca imaju poteškoća u komunikaciji zbog povećanog stepena opasnosti iz društvenog okruženja. Savremeni svijet može biti opasan za dijete; Pristojni roditelji ne puštaju svoju djecu van bez nadzora. Narušava se formiranje dječije mikro-zajednice, koja je prethodnih godina postojala u svakom dvorištu. Često čujemo frazu od roditelji: “Ne budi prijatelj sa ovim djetetom...”.

Djeca često pokazuju okrutnost jedni prema drugima, prema osobama sa invaliditetom, prema ljudima druge nacionalnosti, prema loše odjevenim osobama. Djeca gube empatiju, međusobno razumijevanje i međusobnu pomoć.

Multikulturalno obrazovanje dece u pedagoškom smislu predstavlja se kao svrsishodan vaspitno-obrazovni proces, proces stvaranja uslova za formiranje multikulturalnosti deteta, kao komponenta procesa socijalizacije ličnosti deteta – budućeg građanina, koji je ključan prosperitetnom duhovno razvijenom društvu. Negovati toleranciju, poštovanje drugih ljudi, međusobno razumevanje, razvijati veštine vođenja konstruktivnog dijaloga i sposobnost rešavanja sukoba bez nasilja. Negovanje ovih kvaliteta je efikasnije od predškolskog uzrasta, kada je proces formiranja ličnosti tek započeo.

Relevantnost ovog pitanja je i zbog specifične grupe djece. Tim u našoj grupi nije jedinstven. Djeca su prijatelji u mikro-grupama, mnogi roditelji imaju konflikte i to se odražava na međuljudske odnose djece. Postoji potreba za ujedinjavanjem osoblja grupe. Odlučeno je da se situacija ispravi sredstvima projektne aktivnosti. I tako se pojavilo projekat„Mi drugačije, ali mi zajedno» .

Target: Razvijati vještine komunikacijske interpersonalne i interkulturalne interakcije djece predškolskog uzrasta, doprinijeti formiranju ličnosti u duhu tolerancije i mira.

Zadaci:

Proširiti razumijevanje učenika o kulturi i tradiciji naroda Rusije i susjednih zemalja;

Ažurirajte porodične vrijednosti i tradicije;

Razviti komunikacijske vještine za interakciju u društvu;

Negujte međusobno razumevanje, uzajamnu pomoć, solidarnost, promovišete razvoj osećaja duhovnosti

Učesnici projekat: učenici (druga najmlađa - pripremna grupa za školu, roditelji učenika, nastavnici, muzički direktor.

Starost učenika: do početka projektne aktivnosti 3-4 godine

Trajanje projekat: 4 godine (2012-2013 g. - 2016-2017 g.)

Tip projekat: kognitivno-kreativni

Očekivani rezultati:

Proširiće se razumijevanje učenika o kulturi i tradiciji naroda Rusije i susjednih zemalja;

Ažuriranje porodičnih vrijednosti i porodične tradicije;

Razvijaće se početne komunikacijske vještine za interakciju u dječjim grupama i društvu;

Učenici će razvijati osjećaje međusobnog razumijevanja, uzajamne pomoći, solidarnosti i tolerancije.

Faze implementacije projekat

FAZA 1: 2013-2014 godine "pripremni"

Postavljanje ciljeva

Rješavanje organizacionih pitanja

Proučavanje metodičke literature

Izbor didaktičkog materijala.

FAZA 2: 2014-2017 "Implementacija"

Podfaze:

1. 2014 – 2015 G. (prosječna starost)

Upoznavanje tradicije grupe, porodice i vrtića.

Održani događaji:

Za 2014-2015. je isporučeno cilj: upoznavanje sa tradicijama grupe, porodice i vrtića. Ove teme se organski uklapaju u dugoročno planiranje predškolskih obrazovnih ustanova. Tradicionalne teme za srednju dob "prijateljstvo", "Moja porodica", "moj vrtić" bit će ispunjen dodatnim sadržajem.

Rad na multikulturalnom obrazovanju započeo je upoznavanjem sa porodičnim vrijednostima, kao najmanjom jedinicom društva. Posljednjih godina javlja se problem pada moralne kulture većine modernih roditelja, gubitka porodične funkcije prenošenja značajnih kulturnih i životnih vrijednosti na djecu. Sadašnje stanje je posljedica promjena koje su se desile u društvu i javnoj svijesti.

Roditelji učenika su zamoljeni da sastave porodična stabla i napišu kratke priče o porodičnim tradicijama. Prilikom organizovanja rada uočeno je da mnogi roditelji nisu ni razmišljali o tome da li njihova porodica ima tradiciju. Neki su ga, sastavljajući porodično stablo, donosili u vrtić bez upoznavanja djeteta s njim.

Kako bi se riješio problem, odlučeno je da se održi roditeljski sastanak i objasni roditeljima važnost i važnost ovog pitanja.

Porodične tradicije su duhovna atmosfera kuće koju čine svakodnevnica, običaji, način života i navike njenih stanovnika. Porodične i svakodnevne tradicije i običaji moraju se čuvati i unapređivati, jer u velikoj mjeri izražavaju narodni ideal onih ljudskih kvaliteta, čije formiranje i prisustvo predodređuje porodičnu sreću, povoljnu porodičnu mikroklimu i ljudsko blagostanje općenito. Svaki narod ima svoju tradiciju i običaje.

Nakon obavljenog posla situacija se popravila. Grupno smo napravili prezentaciju "Moje porodično stablo". Bilo je lijepo vidjeti da su djeca rado pričala o svojoj porodici, mnoge su porodice kreativno pristupile zadatku. Pokazat ću vam najbolju prezentaciju porodične tradicije.

Želim da istaknem da porodične tradicije i odnosi ostavljaju pečat na formiranje moralnih kvaliteta djeteta. Nije ni čudo narodna mudrost čita: „Dijete uči iz onoga što vidi u svom domu. Roditelji su mu primjer.”.

Za drugu polovinu godine planiran je roditeljski sastanak posvećen porodičnim tradicijama, uz aktivne oblike interakcije sa roditeljima. čiji će cilj biti stvaranje uslova za razmjenu iskustava u formiranju porodičnih tradicija između roditelja učenika.

Odlučeno je da se počne sa radom na udruživanju dječijeg tima i razvijanju komunikacijskih vještina korištenjem kolektivnih oblika rada. U ljeto 2014. grupa je organizovala projekat"mali baštovani". Momci su uživali u vježbanju zajedničke aktivnosti. Učili smo, pored glavnih zadataka projekat, uzajamna pomoć, uzajamna pomoć, empatija za pozitivan rezultat zajedničkog cilja.

Prilikom organizovanja kreativnih aktivnosti nastojimo koristiti kolektivne forme, kolektivni kreativni rad. Učimo da popuštamo jedni drugima, pomažemo, ne miješamo se i doprinosimo uspjehu svih članova tima.

Jedan od najsjajnijih kolektivnih radova je "vijenac prijateljstva", za koju smo momci i ja pravili lutke vlastitim rukama. Ovim radom učestvovali smo u međunarodnoj mirovnoj kampanji na web stranici MAAM-a. Akcija se odvija u ime mira na planeti. Momci i ja smo saznali šta je kuvadka lutka. Saznali smo da je ovo tradicionalna ruska amajlija, razgovarali o tome koliko je važno biti prijatelj i rješavati sukobe bez nasilja, te do kakvih posljedica sukobi mogu dovesti. I da djeca, kao budući odrasli članovi društva, to uvijek treba da pamte.

Takođe, učenici grupe su učestvovali u opštim vrtićkim kolektivnim kreativnim manifestacijama, koje su takođe tradicija našeg vrtića. Naš vrtić svake godine održava praznike "Dan starih osoba", na koji su pozvani stariji zaposleni, kako oni koji rade u vrtiću, tako i oni koji su u penziji. Mnogi od njih stekli su zvanje veterana rada u zidinama d/s, a imamo ih 17 i to je poseban ponos ustanove. Učenici su učestvovali na svečanom koncertu u grupi smo detaljno upoznali istoriju vrtića i razgovarali o tome zašto je ovaj događaj od posebnog značaja.

Momci i ja smo također smislili tradiciju grupe: proslava rođendana. U našoj grupi, dečji rođendani su odabrani tako da je najviše rođendana bilo u oktobru, martu i junu. Održavamo proslavu za svu djecu kojima se bliži rođendan.

2. 2015 – 2016 G. (stariji uzrast)

Upoznavanje kulture i tradicije regiona i Rusije

Planirani događaji:

Poseta istorijskom i umetničkom muzeju Arzamasa, upoznavanje sa istorijom grada

Posjeta Muzeju primijenjene umjetnosti. Outcall

Obilazak grada

Virtuelni obilazak regije Nižnji Novgorod

Nižnji Novgorodski sajam, upoznavanje sa zanatima regije

Izložbe dječijeg stvaralaštva zasnovanog na regionalnim zanatima

Uvod u književna djela

Dramatizacija ruskih narodnih priča

Zabava posvećena tradicionalnim ruskim nacionalnim praznicima "božić", "Maslenica", "Uskrs"

Roditeljski sastanak “Upoznajemo djecu sa istorijskom i kulturnom baštinom”

3. 2016 – 2017 G. (školska pripremna grupa)

Upoznavanje sa kulturom i tradicijom konstitutivnih entiteta Ruske Federacije

Planirani događaji:

Serija časova „Mi drugačije, ali mi zajedno» posvećena proučavanju kulture naroda Rusije

Tradicionalni praznici naroda Rusije

Porodični kreativni konkurs za lutke u narodnim nošnjama

Čitanje bajki naroda svijeta

Uključivanje nacionalnih igara na otvorenom u obrazovni proces

Joint događaj sa roditeljima "Prijateljstvo naroda", uz poziv rodbine učenika na razgovor o nacionalnim tradicijama

Final event "Festival nacionalnih kultura"

Kao rezultat obavljenog rada, planirano je da učenici od najranije dobi razvijaju znanja o raznolikosti i bogatstvu nacionalnih kultura ne samo ruskog naroda, već i drugih naroda. To će pomoći djeci u budućnosti da pokažu toleranciju i toleranciju prema drugima. Djeca se neće ograničavati u komunikaciji s predrasudama i neće pokazivati ​​nacionalnu netrpeljivost. Uostalom, predškolsko djetinjstvo je važna faza u formiranju izgleda osobe, period aktivnog poznavanja svijeta i ljudskih odnosa, akumulacije moralnog iskustva i formiranja ličnosti.

Nekoliko događaja koje smo već održali ukazuju na to da možemo računati na uspjeh da ćemo moći ujediniti roditeljski i dječji tim.

https://pandia.ru/text/78/547/images/image002_6.png" width="758" height="1075">Na hitnoj sednici Vrhovnog saveta RSFSR 22. avgusta 1991. godine odlučeno je da se razmotri trobojnica je službeni simbol Rusije Ukazom predsjednika Ruske Federacije od 01.01.2001. odobren je Pravilnik o državnoj zastavi Ruske Federacije, a ukazom od 01.01.2001. Zastava je trajno istaknuta na zgradama u kojima se nalaze Administracija predsjednika Ruske Federacije, savezni organi izvršne vlasti, drugi savezni državni organi, organi državne vlasti konstitutivnih entiteta Ruske Federacije (zajedno sa zastavama konstitutivnih entiteta Ruske Federacije U avgustu 1994. godine, predsednik je potpisao Ukaz u kome se navodi: „U vezi sa restauracijom 22. avgusta 1991. istorijske ruske trobojnice, prekrivene slavom mnogih generacija Rusa, a u svrhu obrazovanja među Rusima). sadašnje i buduće generacije građana Rusije poštujući državne simbole, naređujem: Ustanovite praznik - Dan državne zastave Ruske Federacije i proslavite ga 22. avgusta."

Pored zvaničnih simbola Rusije, postoji i niz nezvaničnih simbola, a to su Moskva, Moskovski Kremlj, Crveni trg, medved, matrjoška, ​​breza, a setimo ih se i kada govorimo o Rusiji.

Svi mi, kao građani Rusije, moramo uzdizati simbole naše države, poštovati ih i ne dozvoliti drugima da ih ponižavaju, samo tada možemo sebe smatrati patriotom Rusije i njenim pravim građaninom. Ponekad pomislim da li sam ja pravi patriota svoje zemlje? Iako sam još mlad, volim svoju domovinu i biću ponosan što sam odrastao i živim u ovoj divnoj zemlji, Rusiji. Ali volite li svoju domovinu? Vjerovatno ćete reći da. Nije bitno gde živite, ali bitan je vaš odnos prema svojoj zemlji – da li volite svoju domovinu, da li ste na nju ponosni i da li ćete je braniti?

Ja sam državljanin Ruske Federacije, zemlje sa bogatom i zanimljivom istorijom. Moj zadatak je da učim, zauzmem aktivnu životnu poziciju i dam svoj doprinos istoriji škole, Astrahanske regije i cijele zemlje.