Elena Merkulova
KONSULTACIJE ZA RODITELJE I NASTAVNIKE O UPOTREBI NETRADICIONALNIH TEHNIKA CRTANJA
“CRTAMO NEOBIČNIM STVARIMA BEZ POSLA”
Pripremila nastavnica MBDOU DS "Plave staze" u Volgodonsku, Rostovska oblast - Elena Anatoljevna Merkulova
Drage kolege!
Dozvolite mi da vam predstavim konsultacije za roditelje koje sam vodio na završnom roditeljskom sastanku u vidu majstorske nastave. Događaj se pokazao veoma zanimljivim. Svidjelo se i roditeljima i djeci. Na preporuku višeg nastavnika, kasnije sam obavio slične konsultacije za nastavnike.
Cilj: proširiti znanje roditelja o upotrebi netradicionalnih tehnika u dječjoj likovnoj umjetnosti.
Zadaci:
1. Formirati interesovanje roditelja za aktivnosti djece na časovima crtanja.
2. Prenijeti roditeljima važnost upotrebe metoda netradicionalnih vizuelnih tehnika u razvoju maštovitog mišljenja, senzorne percepcije i kreativnosti djece.
3. Upoznati roditelje sa nekim netradicionalnim tehnikama crtanja i dati im priliku da izraze svoju umjetničku kreativnost.
Materijali i oprema:
U muzičkoj sobi je izložba dečijih radova u različitim netradicionalnim tehnikama. Na stolovima se nalaze vizuelni materijali i alati:
1. Za bockanje polusuhom četkom: tvrda četka, gvaš, papir bilo koje boje i formata, siluete krznene ili bodljikave životinje.
2. Za slikanje prstima, poznati oblik - nova slika: zdjele s gvašom, debeli papir bilo koje boje, mali listovi, salvete, olovke.
3. Za štampu: papir, činije sa gvaš bojama; pamučni štapići, flomasteri, uljane krpe, salvete.
4. Za crtanje svijećom + akvarel (fotokopija, voštane bojice + akvarel: svijeće, voštane bojice, akvarel, široki kistovi, tegle sa vodom, akvarel papir, komadići pjenaste gume ili pjenasti valjak.
5. Za monotopiju: debeli papir bilo koje boje, kistovi, gvaš ili akvarel.
6. Za štampanje plastelina: karton bilo koje boje, plastelin, hrpe, salvete.
7. Za crtanje grizom: griz, lepak, karton tamne boje.
Učitelj: Dragi roditelji, veoma mi je drago da vam poželim dobrodošlicu na naš sastanak!
Nije tajna da bi mnogi roditelji željeli imati univerzalni, “magični” recept za odgoj pametne, razvijene, talentovane djece. Željeli bismo vidjeti djecu srećnu, emocionalno prosperitetnu, uspješnu u poslu, raznoliku, jednom riječju, zanimljive ličnosti. Zanimljiva osoba je obrazovana osoba, sigurna u sebe i svoje sposobnosti i koja se stalno razvija. Likovna umjetnost igra značajnu ulogu u formiranju takve ličnosti.
Tokom crtanja aktiviraju se vizuelni, motorički i mišićno-taktilni analizatori. Osim toga, crtanje razvija pamćenje, pažnju, fine motoričke sposobnosti, uči dijete da razmišlja i analizira, mjeri i upoređuje, sastavlja i zamišlja.
Crtanje igra veliku ulogu u razvoju govora kod djeteta.
Prošlo je malo - puno vremena otkako su pronašli recept koji pomaže u poboljšanju kreativnih sposobnosti djeteta. Ovo su netradicionalne vizuelne tehnike.
Takve tehnike su neobične jer u obrazovni proces uključuju ne samo vizualne materijale, već i razne predmete za kućanstvo: slamke za koktele, spužve za pranje posuđa, svijeće, griz, ljepilo, vatu i još mnogo toga. Možete postaviti sasvim logično pitanje: zašto je to potrebno? Dozvolite mi da vam ispričam o ovome u stihovima:
Postoji običan crtež:
Tradicionalno u svemu.
Materijali su nam poznati.
Ali danas ne govorimo o njemu.
O alternativnim metodama
Želim ti malo reći.
Njegova veća efikasnost
Uspeli su to da dokažu.
Netradicionalni časovi
Uključeno mnogo ideja.
Ponekad provokativno
Ali zanimljivo za djecu.
Kombinuju se na neobičan način
Materijal i alat.
I sve funkcionira odlično
A ravnodušnih definitivno nema!
Takve aktivnosti su zanimljive djeci i daju odlične rezultate. Sada ih možete vidjeti na izložbi. Sa svim ovim tehnikama upoznajem djecu kako na nastavi tako i u slobodnim aktivnostima.
A sada da vam predstavim neke netradicionalne umjetničke i grafičke tehnike crtanja.
NETRADICIONALNE TEHNIKE CRTANJA:
1. Bockanje tvrdom, polusuvom četkom.
Starost: bilo koje.
Metoda za dobivanje slike: morate umočiti kist u gvaš i udariti njime po papiru, držeći ga okomito. Prilikom rada četka ne pada u vodu. Na taj način se popunjava cijeli list, obris ili šablon. Rezultat je imitacija teksture pahuljaste ili bodljikave površine.
Ako bockaš četkom,
Odnosno, crtaj bocem,
Ispostaviće se kao prede
Sa mekim plišanim repom.
2. Slikanje prstima.
* Slikanje prstima.
Starost: od dvije godine.
Način dobivanja slike: potrebno je umočiti prst u gvaš i nanijeti tačke, mrlje ili linije na papir. Svaki prst je obojen drugom bojom. Nakon rada, obrišite prste ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere.
Stariju djecu može se potaknuti da koriste pamučne štapiće.
* Crtež dlanom.
Starost: od dvije godine.
Način dobivanja slike: potrebno je umočiti dlan (cijeli kist) u gvaš ili ga obojiti kistom (od pete godine) i napraviti otisak na papiru. Crtaju desnom i lijevom rukom, obojene u različite boje. Nakon rada, obrišite ruke ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere.
Predmet treninga treba povećavati u skladu sa uzrastom tako što ćete ih naučiti da crtaju sa nekoliko prstiju radne ruke, prstohvatom, ivicom dlana, celim dlanom.
Zanimljiv i siguran recept za farbanje prstiju.
0,5 kg brašna, 5 kašika soli, 2 kašike biljnog ulja i vodu mikserom pomešati do koncentracije guste pavlake, pa dobijenu masu sipati u posebne tegle, dodati prehrambene boje (po želji sok od cvekle ili šargarepe - Uskršnji setovi, miksati dok ne postane glatko.
3. Poznat oblik - nova slika
Starost: od pet godina.
Način dobijanja slike: Potrebno je olovkom zaokružiti odabrani objekt. Zatim ga pretvorite u nešto drugo crtanjem i slikanjem bilo kojim odgovarajućim materijalom.
Za praćenje možete koristiti razne predmete: makaze, kašike, šolje
itd. Takođe možete ocrtati svoje dlanove, stopala, šake i figuru.
4. Štampanje.
Starost: od četiri godine.
Način dobijanja slike: za izvođenje radova koriste se "pečati" od kalema konca, čepova, štapića od pamuka, kapica od flomastera, štapića za vate itd. Svaki crtež, zavisno od toga čime se štampa, je drugačiji .
Pripremajući specijalne „bode“ od upotrijebljenih flomastera i umetanjem komadića pjenaste gume u njih, možete upoznati djecu sa tehnikom „pointeizma“ (slika napravljena od mnogo tačaka)
5. “Magična” tehnika crtanja (crtanje sa rezervom).
* Svijeća + akvarel (fotokopija)
Starost: od četiri godine
Način dobivanja slike: crtanje svijećom na papiru. Zatim obojite list vodenim bojama u jednoj ili više boja. Slika koju je nacrtala svijeća ostaje bijela.
* Voštane bojice + akvarel
Uzrast: od četiri godine,
Način dobijanja slike: crtanje voštanim bojicama u boji na bijelom papiru. Zatim obojite list akvarelima u jednoj ili više boja. Crtež nacrtan bojicama ostaje neobojen.
Isti efekat možete postići ako prvo nacrtate kancelarijskim ljepilom ili komadom sapuna za pranje rublja.
Važno: obratite pažnju na pritisak - što je jači pritisak na kredu, to je slika jasnija.
6. Monotopija
* Predmet
Starost: od pet godina
Metoda za dobivanje slike: trebate saviti list papira na pola i na jednoj polovini nacrtati polovinu prikazanog objekta (predmeti se biraju simetrično). Nakon farbanja svakog dijela predmeta dok je boja još mokra, list se ponovo presavija na pola kako bi se napravio otisak. Slika se zatim može ukrasiti i savijanjem lista nakon crtanja nekoliko ukrasa.
* Pejzaž
Starost: od šest godina.
Način dobivanja slike: list se presavija na pola. Na jednoj polovini lista nacrtan je pejzaž, a na drugoj polovini se ogleda u jezeru ili rijeci (otisak). Pejzaž se radi brzo tako da boje nemaju vremena da se osuše. Polovina lista namenjena za štampu obriše se vlažnim sunđerom. Originalni crtež, nakon što je na njemu napravljen otisak, oživljava se bojama kako bi se razlikovao od otiska.
7. Plastelinografija
Starost: od četiri godine
Način dobijanja slike: Crtanje plastelinom na tvrdoj površini
(Uvođenjem svake nove tehnike crtanja nastavnik daje priliku roditeljima da svoju umjetničku kreativnost pokažu u praksi.)
Učitelj:
Pogledaj štafelaj
Sažetak majstorske klase.
Učitelj: Dragi roditelji!
Nekonvencionalne tehnike crtanja pomažu vam da se osjećate slobodnim, savladate strah, vidite i prenesete na papir ono što je teže učiniti konvencionalnim sredstvima. I što je najvažnije, daju djeci priliku da budu iznenađeni i uživaju u svijetu. Uostalom, svako otkriće nečeg novog i neobičnog donosi radost i daje novi poticaj kreativnosti.
Naša majstorska klasa je privedena kraju. Vidim divan rad u neobičnim tehnikama. Možete ih pokazati svojoj djeci, a sigurna sam da će im se svidjeti vaša kreativnost! Usuđujem se da se nadam da ćete sada u razgovorima sa decom o časovima crtanja moći da pokažete svoju značajnu svest!
Dozvolite mi da odem:
Želim vam puno sreće,
ako smo vam se svidjeli,
Posjetite nas ponovo!
Hvala svima na pažnji!
Tokom majstorske nastave, predložila je roditeljima da pokušaju primijeniti određene tehnike crtanja u praksi. Roditelji i djeca prisutni na sastanku uživali su u pokazivanju svoje kreativnosti. Rezultat su bili divni crteži koje su ponijeli kao suvenire.
HVALA VAM NA PAŽNJI!
ŽELI VAM KREATIVNI USPEH!
Vlada Saldakeeva
Konsultacije za roditelje „Netradicionalni oblici crtanja. “Ako nema četke kod kuće”
Savjetovanje za roditelje o netradicionalnim oblicima crtanja" Ako nemate četku kod kuće"
Savjetovalište za roditelje"Ako nemate četku kod kuće. " ()
Predškolsko djetinjstvo je veoma važan period u životu djece. U ovom uzrastu svako dete je mali istraživač, koji sa radošću i iznenađenjem otkriva nepoznat i neverovatan svet oko sebe. Što su dečije aktivnosti raznovrsnije, to je uspešniji raznovrsniji razvoj deteta, ostvaruju se njegove potencijalne sposobnosti i prve manifestacije kreativnosti. Zato je jedan od najbližih i najpristupačnijih vidova rada sa decom u vrtiću vizuelna, likovna i produktivna aktivnost, koja stvara uslove za uključivanje deteta u sopstveno stvaralaštvo, pri čemu nastaje nešto lepo i neobično. Ovo treba podučavati korak po korak, od jednostavnog do složenog.
Likovna umjetnost donosi mnogo radosti predškolcima. Treba u crtanje kod djece na genetskom nivou; kopirajući svijet oko sebe, oni ga proučavaju. U pravilu se nastava u predškolskim ustanovama često svodi samo na standardni set vizuelnog materijala i tradicionalne metode prenošenja primljenog informacije. Ali, s obzirom na ogroman skok u mentalnom razvoju i potencijal nove generacije, to nije dovoljno za razvoj kreativnih sposobnosti. I na kraju krajeva, u početku se sva dječja umjetnost ne svodi na to boja, ali o čemu i čime, a moderna djeca imaju više nego dovoljno fantazije i mašte. Naš zadatak je naučiti djecu da rukuju materijalima različitog kvaliteta i svojstava, te da ih koriste.
Crtanje neobični materijali i originalne tehnike omogućavaju djeci da dožive nezaboravne pozitivne emocije kao što znamo, to je i proces i rezultat praktične aktivnosti, prvenstveno umjetničkog stvaralaštva. Po emocijama se može suditi šta dete raduje, zanima, deprimira, brine u ovom trenutku, šta karakteriše njegovu suštinu, karakter i individualnost.
Mi, odrasli, treba da razvijamo osećaj za lepo kod deteta. Od nas zavisi koliko će njegov duhovni život biti bogat ili siromašan.
Usaditi ljubav prema likovnoj umjetnosti, pobuditi interesovanje za crtanje počev od ranog predškolskog uzrasta koristim nekonvencionalni načini prikazivanja. Ovo nekonvencionalan crtež daje djeci puno pozitivnih emocija, otkriva mogućnost korištenja njima dobro poznatih predmeta kao umjetničkih materijala i iznenađuje svojom nepredvidljivošću.
Neobični načini crteži toliko očaravaju djecu, da se, slikovito rečeno, u grupi rasplamsa pravi plamen kreativnosti koji se završava izložbom dječjih crteža.
Koji nekonvencionalni načini crtanja koristi u našem vrtiću? blotografija, slikanje prstima, sol, mjehurići sapuna, prskanje itd.
Paint Možete učiniti sve i kako god želite! Ležanje na podu, ispod stola, na stolu... Na komadu drveta, na novinama... Raznolikost materijala postavlja nove izazove i tjera vas da stalno nešto smišljate. I od škrabanja i škrabotina, na kraju, razboji prepoznatljiv objekat sam ja. Nepomućena radost zadovoljstva od činjenice da sam "ja sam ovo uradio - sve je moje!"
Naučivši da izrazi svoja osećanja na papiru, dete počinje da bolje razume osećanja drugih, uči da prevaziđe stidljivost, strah od crtanje, prije nego što se ništa ne dogodi. Uvjeren je da će to uspjeti i da će ispasti lijepo.
Ali generalno boja moguće svuda i sa čime kako god: štampajte različitim predmetima, kreirajte kompozicije sa svećom, četkicom za zube, rukama, prstima, karminom, stopalima... Usudite se, budite kreativni! I doći će vam radost - radost kreativnosti, iznenađenja i jedinstva sa vašom djecom.
Naš glavni cilj sa vama je naučiti osobu koja raste da razmišlja, mašta, misli hrabro i slobodno, u potpunosti pokazujući svoje sposobnosti, svoju individualnost.
Ali... - možda će neko od njih reći roditelji, - sve ovo će u tom slučaju biti korisno mom djetetu, Ako poželeće da postane umetnik.
Da vam prigovorim, drage majke i očevi. Crtanje pomaže djetetu da prevaziđe psihičke probleme, izrazi sebe i svoju viziju svijeta.
Naravno, neće svi postati umjetnici. Ovo je stvar talenta i svjesnog izbora. Ali ne možete biti umjetnik, već voljeti i razumjeti ljepotu, shvaćajući magični svijet kreativnosti.
Praktični savjeti za roditelje:
"Nekonvencionalni načini crtanja"
Prikazivanje raznih predmeta zabavna je aktivnost za djecu svih uzrasta. Djeca pokazuju interesovanje za vizuelne umjetnosti u ranom uzrastu. Djecu starijeg predškolskog uzrasta potrebno je podučavati vještinama crtanja.
Postoji mnogo različitih tehnika crtanja za djecu, ali i odrasli mogu izmisliti svoje i tako uvesti dijete u svijet ljepote. Možete crtati u bilo koje vrijeme i koristiti razne materijale, sve ovisi o vašoj mašti.
Pogledajte slike sa svojim djetetom, postavite mu pitanja o tome što je prikazano (ljudi, drveće, voće i povrće), objasnite da postoje žanrovi likovne umjetnosti kao što su portreti, pejzaži i mrtve prirode. Možda se dijete neće odmah sjetiti tako složenih riječi, ali s vremenom će mu ti pojmovi postati jasni. Pitajte svoje dijete koje su boje na slici, da li je tamna ili svijetla, navedite i pokažite one boje koje još ne zna.
Važna pravila
Kada počnemo da učimo svog mališana da crta, ponekad nemamo pojma koliko to može biti teško. Može nam biti teško prilagoditi se umjetniku početniku: mislite da ćete pokazati kako se rukuje albumom, olovkama, bojama i četkom - i proces će ići. U stvarnosti, nije sve tako jednostavno.
Prije svega, morate biti strpljivi. Beba neće odmah početi pisati remek-djela. U početku, to mogu biti smiješne slike-zasljepljujuće, u kojima dijete proučava svojstva i mogućnosti boja. Tek mnogo kasnije dijete će, oponašajući, početi crtati smislene slike.
Ako ste odlučni da svoje dijete uvedete u svijet slikarstva, onda neće biti loše da se pridržavate nekoliko pravila.
Šta god da se desi tokom vaših časova, nemojte grditi svoje dijete. Općenito, bolje je ne početi crtati u lošem raspoloženju, jer to može obeshrabriti vaše dijete od želje da stvara.
Pokušajte završiti proces stvaranja remek-djela prije nego što se beba umori. Djeca ne mogu dugo koncentrirati pažnju na jednu stvar. A tjerati dijete na bilo šta kreativno je potpuno besmisleno.
Boje moraju biti dobre i svježe, a kistovi kvalitetni. Uostalom, kvaliteta rada ovisi o kvaliteti izvornih materijala.
Obavezno vodite računa o udobnosti vašeg radnog mjesta. Ako više volite da crtate po podu, tada će vaša beba imati potpunu slobodu djelovanja. Inače, bolje je kupiti mali sto sa stolicom ili visoku stolicu, na kojoj će bebi biti zgodno crtati za velikim stolom. Najmanji umjetnici mogu se držati u naručju.
Osvetljenje mora biti ispravno. Ako crtate tokom dana, otvorite zavjese u svojoj sobi. Ljeti je to sasvim dovoljno. Zimsko osvjetljenje je jako slabo, pa možete upaliti električne lampe. Ako ste kupili stonu lampu, svjetlost iz nje bi trebala padati s lijeve strane, a sijalice ne bi trebale biti jako svijetle ili suviše slabe. Idealna opcija su fluorescentne lampe.
Slijedite sva ova jednostavna pravila - i časovi crtanja će donijeti radost i vašem djetetu i vama.
Metode netradicionalnih tehnika crtanja
"Čarobni štapić"
Olovka ili olovka je na tupom kraju omotana pjenastom gumom koja je vezana koncem. Ispada da je velika četka bez dlačica. Štap se drži okomito na površinu lima, bez naginjanja. Trag koji ostavlja imitira životinjsko krzno, krošnje drveća i snijeg. Štap s pjenastom gumom umočen je u boju (glavno je da nema puno vode), a beba počinje prekrivati list s tragovima. Crnim flomasterom nacrtajte grane drveća ili grm, a dijete pustite da slika lišće. Nacrtajte olovkom obris zečića ili lisice i pustite bebu da ga "gazi" svojim "čarobnim alatom".
Zanimljivo je raditi sa ovom tehnikom sa šablonom. Izrežite sliku u sredini debelog lista kartona. Pričvrstite karton sa izrezanom šablonom na pejzažni list i pozovite dijete da „pregazi“ dio pejzažnog lista koji se vidi kroz otvor na šabloni. Nakon što dijete to učini, pustite da se rad osuši, a zatim četkom nacrtajte oči, usta, brkove i pruge.
"figurica"
Zanimljiv način crtanja olovkom, flomasterom ili hemijskom olovkom koristeći gotove šablone. Šablone mogu biti dvije vrste - neke se izrezuju unutar lima, druge se prave od lista i odvajaju od njega. Maloj djeci je lakše pratiti figure utisnute unutar lista. Mnoge linije imaju takve uzorke. Nakon što ih pričvrstite na list albuma, tražite od djeteta da prati oblike. Zatim uklonite šablonu i zajedno s njom smislite kako možete dovršiti ovaj ili onaj oblik. Nakon što su ucrtali šare, djeca mogu preslikavati svoje slike flomasterima i bojama i šrafirati ih raznim linijama: ravnim, valovitim, cik-cak, s petljama, valovitim sa oštrim vrhovima. Šablone vam mogu pomoći da kreirate vlastite crteže; one će nadopuniti ono što je dijete stvorilo. Možete započeti igru: dijete kruži razne predmete, a vi pogađate koji su to.
"Mirror Copy"
Ova metoda se temelji na činjenici da se silueta nacrtana bojama može lako utisnuti kada se na nju stavi list papira. List se presavija na pola, rasklapa i površina se lagano navlaži vodom. Na jednoj polovini lista bojama je nacrtana silueta predmeta ili dijela simetrične slike, na primjer, pola jelke, pola cvijeta, pola kuće. List se presavija i čvrsto pritisne rukom. Ako ga proširite, vidjet ćete cijelu sliku ili dva objekta (ako ste nacrtali cijeli objekt).
"Čiji trag?"
Drugi način crtanja, odnosno štampanja, temelji se na sposobnosti mnogih predmeta da ostavljaju šarene otiske na papiru. Uzmite krompir, prepolovite ga i iz jedne polovine izrežite kvadrat, trougao, romb, cvijet. Štaviše, jedna strana otiska mora biti ravna da bi se nanijela na papir, a drugu ćete držati rukom. Zatim dijete umoči takav pečat u boju (po mogućnosti gvaš) i nanese je na papir. Uz pomoć ovih pečata možete praviti perle, ukrase, šare i mozaike.
"Slani crteži i boje za zube"
Šta ako obojite ljepilom i pospite solju na ove površine? Tada ćete dobiti neverovatne snežne slike. Izgledat će impresivnije ako se rade na plavom, plavom, ružičastom papiru. Zimske pejzaže možete kreirati i na drugi način - slikanjem pastom za zube. Olovkom nacrtajte svijetle obrise drveća, kuća i snježnih nanosa. Polako istiskujući pastu za zube, prijeđite preko svih zacrtanih kontura. Takav rad se mora osušiti i bolje je ne stavljati ga u fasciklu zajedno s drugim crtežima.
"Mozaik od jaja"
Kada vam ljuske od jaja ostanu na kuhinjskom pultu, nemojte ih bacati. Odvojite od folija, operite, osušite i sameljite. Razrijedite boju u nekoliko čaša i tamo stavite zdrobljene školjke. Nakon 15 minuta, školjke se hvataju vilicom i postavljaju da se osuše. Sada je materijal za mozaik spreman. Označite crtež obrisom olovke i, nakon što ste prethodno namazali površinu ljepilom, prekrijte je određenom bojom školjke.
"Kao umjetnik umjetniku"
Beba legne na veliki komad papira i ti ga prati! Naravno, bolje je da sve stane (to se može postići lijepljenjem dva ili tri lista whatman papira). Sada neka pokuša ukrasiti siluetu: nacrtati oči, usta, kosu, nakit, odjeću.
"Kišne fantazije"
Za vrijeme kiše ili snijega možete sigurno otvoriti prozor i izložiti list papira na manje od minute, držeći ga vodoravno. Kapi kiše ili snijeg će ostati na posteljini. Tragove lošeg vremena potrebno je ocrtati i pretvoriti u bića iz bajke.
Savjetovanje za roditelje "Netradicionalne tehnike crtanja u zajedničkim aktivnostima djece i roditelja"
Netradicionalne tehnike crtanja u zajedničkim aktivnostima djece i roditelja
Umetnik želi da slika
Neka mu ne daju svesku...
Zato umetnik i umetnik -
Crta gde god može...
On crta štap na tlu,
Zimi, prst na staklu,
i piše ugljenom po ogradi,
i na tapetama u hodniku.
Crta kredom na tabli
Piše na glini i pijesku,
Neka nema papira pri ruci,
A nema para za platna,
Crtaće po kamenu
I na komadu brezove kore.
On će farbati vazduh vatrometom,
Uzimajući vile, piše po vodi,
Umjetnik, dakle umjetnik,
Koji može da crta svuda.
Ko zaustavlja umjetnika?
On zemlji oduzima njenu lepotu!
„Poreklo dječijih sposobnosti i talenata su im na dohvat ruke. Iz prstiju, slikovito rečeno, dolaze najfinije niti - potoci koji hrane izvor kreativne misli. Drugim riječima, što je više vještine u dječjoj ruci, to je dijete pametnije.”
V.A. Sukhomlinsky
Poznato je da je crtanje jedna od najomiljenijih dječjih aktivnosti, koja kod djeteta gaji mnoge pozitivne osobine kao što su upornost i strpljenje, pažnja, mašta, sposobnost razmišljanja i još mnogo toga. Svi će oni biti veoma korisni bebi u kasnijem životu.
Uz tradicionalne metode prikazivanja predmeta ili predmeta na papiru (crtanje olovkama, kistovima i bojama, gvaš), u svom radu koristim i netradicionalne tehnike. Mislim da više privlače pažnju malih vrpoljaca. Zanimljive su djeci svih uzrasta i omogućavaju im da ostvare svoj puni potencijal tokom kreativnog procesa. Posao izrade crteža nije težak, pa ga djeca rade sa zadovoljstvom, stječući vještine rada s materijalima i upoznavajući se sa slikanjem.
Kako bih usadio ljubav prema likovnoj umjetnosti i probudio zanimanje za crtanje, počevši od malih nogu, savjetujem roditeljima da koriste nekonvencionalne metode prikazivanja. Ovako nekonvencionalno crtanje djeci daje puno pozitivnih emocija, otkriva mogućnost korištenja njima dobro poznatih predmeta kao umjetničkih materijala i iznenađuje ih svojom nepredvidljivošću.
Organizirajte svoj radni prostor kod kuće tako da vaše dijete može udobno ne samo sjediti, već i stajati i ponekad se kretati po komadu papira. Na kraju krajeva, možete crtati na bilo koji način, bilo gdje i sa bilo čim!
Budite prijatelji sa svojim djetetom. Pokušajte da shvatite šta ga čini srećnim, šta ga rastužuje, čemu teži. Zamolite ga da vam kaže šta želi da prikaže. I ne zaboravite da dijete od vas očekuje pohvale. On zaista želi da se vama, odraslima, sviđa njegov rad. Radujte se njegovim uspjesima i ni pod kojim okolnostima ne ismijavajte mladog umjetnika ako ne uspije. Nema problema sljedeći put!
Nekonvencionalne tehnike crtanja- to su metode crtanja raznim materijalima: pjenasta guma, zgužvani papir, cijevi, niti, parafinske svijeće, suho lišće; crtanje dlanovima, prstima, tupim krajevima olovaka, pamučnim štapićima itd.
Oni su različiti za svaku starosnu grupu.
Sa decom mlađi predškolski uzrast može biti korišteno:
slikanje prstima
farbanje pamučnim štapićima
probodite tvrdom polusuvom četkom
slikanje dlanova
Djeca srednji predškolski uzrast Možete uvesti složenije tehnike:
otisak penaste gume
štampanje šablona
svijeća i akvarel
sprej
bockanje
IN starijeg predškolskog uzrasta djeca mogu savladati i teže metode i tehnike:
redovna blotografija
crtanje čačkalicom
monotipija
batik
Svaka od ovih metoda je mala igra. Njihova upotreba omogućava deci da se osećaju opuštenije, smelije, razvijaju maštu i slobodu za samoizražavanje, a rad doprinosi i razvoju koordinacije pokreta.
Netradicionalne umjetničke i grafičke tehnike:
Probijanje
Kako mala djeca uvijek rado štancaju sve što mogu, uvijek im se sviđa ova tehnika crtanja. Koristeći gotov pečat (ovo može biti dno plastične boce, poklopac, rez od krompira, jabuke i sl., prekriven bojom), otisci se prave na papiru, stvarajući dizajn koji se kasnije može napraviti. dopunjeno.
"Otisak lista"- koriste se različiti listovi različitih stabala. Prekrivaju se bojom pomoću četke, ne ostavljajući praznine na posebnom listu papira. Zatim se obojena strana čvrsto pritisne na papir, pokušavajući da je ne pomjeri s mjesta. Listovi se mogu ponovo koristiti nanošenjem druge boje pri miješanju boja, ostatak se može naslikati četkom; Rezultat su veličanstveni pejzaži.
"Crtanje dlanom ili prstima"
Dijete umače dlan (cijeli kist) u gvaš ili ga boji kistom (od pete godine) i na papiru pravi otisak. Crtaju desnom i lijevom rukom, obojene u različite boje. Nakon rada, obrišite ruke ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere.
"Otisak sa zgužvanim papirom"
Dijete gužva papir u rukama dok ne postane mekan. Zatim ga umota u loptu. Njegove dimenzije mogu varirati. Nakon toga, dijete pritisne zgužvani papir na podlošku za pečate sa bojom i otisne otisak na papiru.
"motanje papira"- uzmite papir i zgužvajte ga u rukama dok ne omekša. Zatim se iz njega otkotrlja lopta. Veličine mogu biti različite (mala je bobica, velika je snjegović). Nakon toga, papirna kugla se umoči u ljepilo i zalijepi za podlogu.
"Crtanje pamučnim štapićima"
Vrlo je lako crtati pamučnim štapićima. Štap umočimo u vodu, zatim u boju i stavimo tačke na list. Šta nacrtati? Kako god! Nebo i sunce, kuća na selu, reka, autići, lutke. Glavna stvar u ovom pitanju je želja!
"Crtanje na mokrom papiru."
List se navlaži vodom, a zatim se slika nanosi četkom ili prstom. Ispostavit će se da je mutno na kiši ili magli. Ako trebate crtati detalje, morate pričekati da se crtež osuši ili nanesite gustu boju na četkicu.
“Crtanje četkicom za zube i viljuškama za jednokratnu upotrebu”
Četkica ili viljuška se umoče u boju i na papiru se napravi otisak. Možete prevući četku preko lista, dobićete talase, vetar, potok itd.
"blotografija"
Mrlja je sastavni dio svakog djeteta. Stoga je ova tehnika po duhu vrlo bliska djeci. Za rad su vam potrebni papir, četka i boje. Boja se navlači na četkicu i kaplje sa visine na papir. Okretanjem lista ili puhanjem po njemu, mrlja se zamagljuje, formirajući zanimljivu sliku.
"plastelinografija"- plastelin treba zagrijati (može biti u posudi s toplom vodom). Koristi se karton, a plastelin se tehnikom utiskivanja i ravnanja fiksira na podlogu sa prethodno iscrtanom pozadinom i obrisom.
"Crtanje mehurićima od sapunice"
Mjehurići od sapunice su dobro poznata dječja zabava. Krhke, prozirne, tako lijepo svjetlucaju različitim duginim bojama i stvaraju osjećaj slavlja. A možete i crtati s njima.
Crteži u ovoj neobičnoj tehnici također su vrlo neobični, a aktivnost donosi radost djeci. Osim toga, otisci svaki put ispadnu drugačiji, pa je vrlo zanimljivo eksperimentirati s njima, a zatim zamisliti kako izgledaju.
"Niktografija"
Postoje dvije opcije za rad s ovom tehnikom. Za svaku od njih trebat će vam boje s četkom, posuda za njih, konci i papir. U prvom slučaju, na konac se nanosi boja bilo koje boje koju želite. Papir je potrebno saviti na pola. Konac u boji je položen s jedne strane, a druga je pokrivena. Zatim se konac izvlači. Kada dijete rasklopi komad papira, tamo je neka slika koju onda može dovršiti po vlastitom nahođenju. Druga metoda također uključuje korištenje ljepila. Crtež nastaje lijepljenjem niti na papir u obliku određenog predmeta.
"batik"
Batik je veoma stara slikarska tehnika. Istovremeno, tkanina se farba. Dizajn se nanosi na tkaninu pomoću posebnih boja.
Crtanje netradicionalnim tehnikama:
- pomaže u otklanjanju dječjih strahova;
- razvija samopouzdanje;
- razvija prostorno razmišljanje;
- uči djecu da slobodno izražavaju svoje ideje;
- potiče djecu na kreativna traženja i rješenja;
- uči djecu da rade sa raznim materijalima;
- razvija osećaj za kompoziciju, ritam, percepciju boja;
- razvija finu motoriku ruku;
- razvija kreativnost, maštu i let mašte;
- dok rade djeca dobijaju estetski užitak.
Netradicionalno crtanje omogućava vam da otkrijete kreativni potencijal djeteta; postepeno povećavaju interes za umjetničku aktivnost, razvijaju mentalne procese. Omogućava djeci da se osjećaju opuštenije, hrabrije, razvija maštu i daje potpunu slobodu za samoizražavanje.
Savjeti za roditelje:
materijali (olovke, boje, kistovi, flomasteri, voštane bojice i sl.) moraju biti postavljeni u vidno polje bebe tako da ima želju da stvara;
upoznaje ga sa okolnim svijetom stvari, žive i nežive prirode, predmeta likovne umjetnosti,
ponudite da nacrtate sve o čemu dete voli da priča, i razgovarajte sa njim o svemu što voli da crta;
ne kritizirajte dijete i ne žurite, naprotiv, s vremena na vrijeme ohrabrujte dijete da vježba crtanje;
pohvalite svoje dijete, pomozite mu, vjerujte mu, jer je vaše dijete individualno!
Khamdokhova Arina
Konsultacije “Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću”
Nekonvencionalne tehnike crtanja
u razvoju predškolske djece
Predškolsko doba je osjetljiv period za razvoj produktivnog aktivnosti: crtanje, modeliranje, aplika i dizajn. U njima beba može izraziti svoj stav prema svijetu oko sebe, razviti kreativne sposobnosti, kao i usmeni govor i logičko mišljenje.
Dječije likovna umjetnost je svijet svijetlih, nevjerovatnih slika. Često zadivljuje odrasle svojom spontanošću, originalnošću i bujnom maštom. Predškolci crtaju puno i sa velikom željom. Djeca su vrlo radoznala, njihova interesovanja nadilaze porodicu i vrtić, svijet oko njih ih privlači. Kroz produktivne aktivnosti djeca razvijaju stabilan interes za likovnu umjetnost i razvijaju svoje sposobnosti.
U našem vremenu, sveobuhvatno obrazovanje nove osobe i daljnje povećanje njegove kreativne aktivnosti su od najveće važnosti. Stoga je potrebno razvijati osjećaj za lijepo, formirati visoke estetske ukuse, sposobnost razumijevanja i uvažavanja umjetničkih djela, ljepote i bogatstva naše zavičajne prirode.
Uspješno smo koristili metodu upoznavanja djece sa likovnim aktivnostima T. S. Komarova, ali nas je tokom nastave uvijek zapanjila monotonija tehničar, ponudio je da prikaže sliku, pa djeca rado crtaju prstima, plastelinom itd.
Proučavajući radove različitih autora, kao što je program G. B. Kibisheva "Inspiracija", I. A. Lykova - "Metodološki priručnik za specijaliste predškolskih obrazovnih ustanova", T. N. Doronova - “Priroda, umjetnost i vizualne aktivnosti djece” R. G. Kazakova „Vizuelne aktivnosti u vrtić» pronašli smo mnogo zanimljivih ideja i postavili sebi sljedeće zadataka:
Forma kod dece tehničko crtanje.
Upoznajte djecu sa raznim nekonvencionalne tehnike crtanja.
Naučite da kreirate svoju jedinstvenu sliku koristeći razne tehnike crtanja.
U umjetničkom i estetskom razvoju djece važna je sposobnost percipiranja umjetničkog djela i samostalnog stvaranja izražajne slike koju odlikuje originalnost i samostalnost.
Tačno tehnički Vještine i sposobnosti djece se formiraju postepeno, od časa do časa. Kao rezultat promišljenog procesa učenja crtanje Djeca savladavaju ispravne metode ne kroz suhoparne vježbe, već rješavajući niz vizualnih problema koji su im zanimljivi.
Technical Strana vizuelne aktivnosti podređena je zadatku stvaranja izražajne slike na crtežu. Upravo taj cilj određuje izbor ovog ili onog materijala za nastavu. crtanje. Prilikom promišljanja lekcije biram materijal u kojem slika predmeta može biti posebno izražajna, zanimljiva, lijepa, te će djeci pružiti estetski užitak. Ali to će biti moguće samo ako dobro ovladaju vizualnim i izražajnim mogućnostima svakog materijala.
Za crtanje u vrtiću može se zamisliti razno materijala: jednostavne i obojene olovke; akvarel i gvaš boje; voštane bojice; markeri; akvarelne bojice; pastel; ugalj; sanguine; plastelin i mastilo. U praksi poučavanja djece likovne umjetnosti uveliko koristimo različite materijale, te uvjereni: Djeca vole novosti. Crtaju s velikim zanimanjem čak i jednostavnom grafitnom olovkom, koristeći različite pritiske kako bi prenijeli sjene subjekta.
Postupno, kako djeca ovladavaju vještinama rada s raznim materijalima, pokušavamo ih usmjeriti na svjestan izbor materijala za stvaranje svog imidža. Ovdje je vrlo važna stvar da dijete pokaže samostalnost, dobije priliku crtati ovim materijalom koji mu se više dopao. Kada na kraju časa dijete vidi svoj crtež među ostalim radovima, primijetit će raznolikost slike tehničkog rješenja. Tada u sljedećoj lekciji njegov izbor može biti drugačiji. Dijete mora osjetiti mogućnost izbora. To doprinosi razvoju njegove kreativnosti. Veoma je važno savladati tehnički vještine i sposobnosti omogućile su djeci da prikažu svijet u svoj njegovoj raznolikosti.
Već nekoliko godina naširoko koristim razne vrste nekonvencionalne tehnike crtanja.
"Prsti palete" – slikanje prstima.
Nemate četkicu pri ruci? Nema problema! Umočimo jedan prst u crvenu boju, drugi u plavu, treći u žutu... Kakva paleta.
Nije teško, ali veoma zanimljivo tehnika, koji će se zaista svidjeti djeci svih uzrasta. Crtaju sa velikim zadovoljstvom.
^ Trening prstiju crtanje ide u nekoliko faza.
Prvo, djeca crtaju jednim prstom, a zatim s nekoliko. U ovoj fazi dolazi do upoznavanja boje, oblika, ritma i položaja u prostoru. Leptire, ribice i čistinu ukrašavamo elementima poput tačaka, poteza i spirala.
U drugoj fazi djeca uče miješati boje. Svaki prst je umočen u različite boje i boje se nanose na boju. Miješanjem boja djeca postižu željenu nijansu. Na primjer, sa djecom srednje grupe mi oslikana"puhasti medvjed".
Do pripremne grupe djeca već tečno govore "prst" tehnologije» i sami smisle teme crtanje, koristeći u radnji takve tehnike kao što su bockanje, razmazivanje, miješanje boja. "metoda prstiju" djeca oslikana zapleti za Aksakovljevu bajku "grimizni cvijet". Rad se pokazao veoma uspješnim.
^ Sljedeće tehnika – slikanje dlanovima.
Ova metoda vrlo dobro razvija kreativnost djece osnovnog predškolskog uzrasta. Oni ne samo da vide boju, već je i osećaju.
Sljedeći netradicionalni oblik obrazovanja koji koristim u svom radu je crtanje linija.
Uz pomoć poteza možete reći o prirodi objekta, svojstvima materijala, prenijeti ne samo lakoću, mekoću, glatkoću, već i težinu, sumornost, oštrinu, agresivnost i, što je najvažnije, otkriti sliku heroj, njegov odnos prema okolini. Također crtanje potez vrlo dobro priprema ruku za pisanje. Iz srednje grupe djeca crtaju dalje Teme: "čik" I "Pjetao sa porodicom". Ovo nije komplicirana i prilično izražajna metoda. crtanje, posebno životinja, što vam omogućava da prenesete njihove karakteristične osobine koristeći različite vrste sjenčanja.
Iz analize dječji djela, možemo zaključiti da nisu sva djeca sposobna kontrolisati amplitudu oscilacija svoje ruke. Potezi su različitih veličina, ponekad sa malim pritiskom na olovku. Stoga preporučujemo da nastavnici sa djecom češće vježbaju ruku u slobodno vrijeme kako bi ojačali svoje vještine senčenja.
Takođe je veoma interesantna tehnika - crtanje na mokrom papiru. U ovom tehnika koristi se u radu sa djecom starijeg predškolskog uzrasta.
Slikanje akvarelima je teže nego gvaš, ali vrlo zanimljivo. Paint Možete ga koristiti samo na bijelom papiru, razrjeđujući boje vodom. Što je više vode, to su boje transparentnije. Radovi ispadaju veoma delikatni i elegantni. Posebno se sviđa djeci crtanje ovom tehnikom"More", kako po mirnom i tihom vremenu, tako i po nevremenu.
^ Crtanje voštanim bojicama, svijeća i akvarel.
Ovu metodu dugo koriste narodne majstorice prilikom farbanja uskršnjih jaja. U ovom tehnika koju smo nacrtali na temu"Vologdska čipka".
Koristimo i ovo novo tehnika crtanja, kao gratis.
Zanimljivo u ovome tehnologije pohađao časove Teme: "zimska šuma", "šetnja parkom", "Noćne priče".
^ Slikanje potezima kistom.
Paint Djeca jako vole poteze kistom. Rad ispada bogat i zanimljiv. Ne dobijaju sva djeca pravi bris. Za neke je veoma dugačak, za druge samo izgleda kao umakanje. Stoga se preporučuje više boja u slobodno vrijeme za takve Teme: "trava", "riblja kost" i tako dalje.
Takve tehnike su također vrlo zanimljive crtanje, as – monotipija i diotipija (pečat tehnika) .
Ova metoda pomaže u razvoju fantazije, mašte, osjećaja za boje i oblik. Sa decom mi oslikana"Grad po kišnom vremenu", "Drveće koje se ogleda u reci". Djeca uživao u crtanju, zanimalo ih je kako se jedna polovina crteža pretvara u cijeli crtež, pa čak i sliku.
I djeci se svidjelo tehnika, poput batika - slikanje na tkanini, stilizacija - podvrgavanje određenim pravilima. Ovo je veoma težak, ali zanimljiv posao koji doprinosi razvoju kreativnosti kod dece. Mi smo sa decom oslikana"Vrba u vazi". Djeca su dobro izvela svaki njihov rad. Pokazali su neograničenost dečije kreativnosti.
Drugi nekonvencionalna tehnika - prskanje. Nije baš jednostavno tehnika. Njegova suština je prskanje kapljica boje. Za to koristimo četkicu za zube i četkicu za zube. Crteži dalje Teme: "snježne padavine", "Opadanje lišća". Komplikovano je tehnika, djeca to ne uspijevaju odmah, ali i pored toga rad donosi zadovoljstvo.
^ Crtanje plastelinom. Ovo tehnika zahteva upornost, strpljenja i želje da se stvari sagledaju do kraja. Sa djecom starije grupe smo oslikana"Labuđe jezero", "papagaj", a sa djecom pripremne grupe održali smo kreativni čas na tu temu "Priče A. S. Puškina".
U svom radu koristimo i druge nekonvencionalne tehnike crtanja:
- crtanje kredom;
- crtanje ugljenom i sangvinikom;
- crtanje korištenje prirodnih materijala;
Afričko slikarstvo;
- poke drawing(sa tvrdom četkom);
- crtanje grizom;
- crtanje nitima.
Sa sigurnošću se može reći da je ta raznolikost tehničar podstiče izražajnost slika u dečiji radovi.
Iskustvo je pokazalo to majstorstvo tehnologije slike donose pravu radost djeci ako su izgrađene uzimajući u obzir specifičnosti aktivnosti i uzrasta djece. Oni sa zadovoljstvom prekrivaju jedan za drugim list papira mrljama, potezima i potezima, prikazujući ili jesenje lišće koje se kovitla u vazduhu ili pahulje koje glatko padaju na zemlju. Djeca hrabro preuzimaju umjetnički materijal djeca se ne boje njihove različitosti i mogućnosti samostalnog izbora. Oni uživaju u procesu koji to rade. Djeca su spremna ponoviti ovu ili onu radnju mnogo puta. I što je pokret bolji, to više zadovoljstva ponavljaju, kao da pokazuju svoj uspjeh, i raduju se, privlačeći pažnju odrasle osobe na svoja postignuća.
Književnost
Grčki V.A. Crtam potezima. – Mn.: Skarina, 1992.
Zelenina E. L. Igramo se, puzimo, izvuci: Book. Za nastavnike i roditelje. – M.: Obrazovanje, 1996.
Komarova T. S. Fine aktivnost: Obrazovanje djece tehničke vještine i sposobnosti. //Predškolski odgoj, 1991, br. 2.
Komarova T.S. Što je više moguće. //Predškolski odgoj, 1991, br. 9.
Kosminskaya V. B., Khalezova N. B. Osnove likovne umjetnosti i metode usmjeravanja vizualnih aktivnosti djeca: Lab. radionica Udžbenik Priručnik za studente pedagogije. Institut za specijalnosti br. 2110 „Pedagogija i psihologija (predškolska)" – 2. izd., prerađeno. – M.: Obrazovanje, 1987.
Lykova I. A. Vizualne aktivnosti u vrtić: planiranje, razredne bilješke, smjernice. – M.: "KARAPUZ-DIDAKTIKA", 2007.
Mosin I. G. Crtanje: Udžbenik. priručnik za nastavnike, vaspitače i roditelje. – Ekaterinburg: U-Factoria, 1996.
Teorija i metodologija vizuelne aktivnosti u vrtić: Udžbenik. priručnik za studente pedagogije. Institut za specijalnosti br. 2110 „Pedagogija i psihologija (predškolska)" /IN. B. Kosminskaya, E. I. Vasilyeva, R. G. Kazakova i drugi - 2. izd., revidirano. i dodatne – M.: Obrazovanje, 1985.
Trofimova M.V., Tarabarina T.I igra: Art. Popularan vodič za roditelje i nastavnike. – Yaroslavl: Razvojna akademija, 1997.
Umjetničko stvaralaštvo u vrtić: Priručnik za nastavnike i muzičke direktore. Ed. N. A. Vetlugina. – M.: Obrazovanje, 1974.
