Nekada davno bila su tri leptira - bijeli, crveni i žuti. Cijeli dan je trebalo samo da se igraju i plešu. Pogotovo ako je sunce grijalo. Leptiri lepršaju s cvijeta na cvijet, s jednog na drugi. To je zabavno! Ali onda je jednog dana počela da pada kiša. Leptiri su se smočili i počeli da traže gde da se sakriju. A kiša nastavlja da lije.

Leptiri su stigli do Bijelog ljiljana i rekli:

- Pokrij nas, sakrijmo se od kiše.

Lili im je odgovorila:

„Neka bude, sakriću belog leptira od kiše, liči na mene, a crvenog i žutog neka odu negde drugde.”

Tada joj bijeli leptir kaže:

A kiša pada još jače. Leptiri su doleteli do Crvenog tulipana i rekli:

- Pokrij nas, sakrijmo se od kiše, potpuno smo mokri.

Tulip im je odgovorio:

„Okej, sakriću crvenu, liči na mene, a bele i žute neka traže drugo mesto.“

Tada mu crveni leptir kaže:

“Pošto ne želiš da prihvatiš moje sestre, onda ni ja neću ići kod tebe.” Bolje nam je da se smočimo na kiši zajedno!

Leptiri su stigli do Žute

ruže kažu:

- Pokrij nas, sakrijmo se od kiše, potpuno smo mokri. Rose im je odgovorila:

"Sakriću žuti, liči na mene, a bijeli i crveni neka traže drugo mjesto."

Tada joj žuti leptir kaže:

- Pošto ne želiš da prihvatiš moje sestre, onda neću ići kod tebe! Bolje nam je da se smočimo na kiši zajedno!

Sunce, koje se sakrilo iza oblaka, čulo je reči leptira i oduševilo se: postoji tako pravo prijateljstvo na svetu! I odlučio sam da pomognem leptirima.

Sunce je otjeralo kišu i ponovo zasjalo, obasjalo baštu i osušilo krila leptira. Počeli su da lete tamo-amo. Igraju se, plešu, lepršaju s cvijeta na cvijet. Samo Lily, Tulip i Rose više nisu prilazili. Tako su se osušili sasvim sami. Leptirići su se zabavljali i kružili do večeri. A kad je došlo veče, otišli su u krevet. Ne znam šta im se dalje dogodilo. Znam samo da je prijateljstvo podrška u svakoj nevolji.

Bajke za djecu:

1. Bližilo se proljeće. Jedna ptica je već stigla. Gena i Cheburashka su odlučili da naprave kućice za ptice. Izvadili su testeru, daske, eksere i počeli da […]...
2. Živjela jednom jedna djevojčica, zvala se Žuta kapica... - Ne Žuta, nego Crvena! - Oh da! Crvenkapica... Mama […]...
3. ZELENA STRANA Ova stranica je zelena, što znači da je trajno ljeto. Da mogu da stanem ovde, ja bih [...]
4. U davna vremena, jedna mlada žena je bila bolesna i ležala je u svojoj kolibi, a pored nje, na mrlju, ležala je njena […]...
5. Jednog dana Anta je uhvatila jaka kiša. Gdje se sakriti? Mrav je na čistini ugledao malu gljivu, otrčao do nje i sakrio se ispod […]...
6. Nema tog prostranstva u šumi kao u polju; ali dobro ga je nositi u vrelo popodne. I ima toliko toga što ne možete vidjeti […]...
7. Jednog dana mačka Matroskin odlučila je da ofarba krov kuće. Bila je veoma otrcana. To je bilo u julu. Iz nekog razloga, jul se smatra najlepšim mesecom […]...
8. Tako je bilo, vidite. Djevojka-Kyzymil, lijepa djevojka (poput ptičje trešnje u proljeće), zaljubila se u dobrog boga-Vuisa. Ružičasta, sočna, jaka - kao šišarka. UREDU. […]...
9. Bio jednom davno jedan astrolog. U kraju u kojem je živio, jedne godine je bila velika suša; Zemlja se osušila [...]
10. Poznavao sam jednog dječaka... Ali to nije bio jedan dječak, nego sedam. Kako to može biti? Reći ću ti sada. Živio je [...]
11. Tri brata su išla putem u planini. Išli su dole. Bilo je veče, a dole su već videli kako prozor svetli […]...
12. Sa sestrom Leljom hodam poljem i berem cvijeće. Sakupljam žuto cveće. Lelya skuplja plave. Iza nas [...]
13. Kažu da su se jednog dana kamen i bambus žestoko posvađali. Svako od njih želio je da život čovjeka bude sličan njegovom. […]...
14. Starac, Kudai-bergen, živio je na Altaju. Zubi su mu požutjeli, koža mu se osušila od starosti, brada je postala bijela, kao kod bijele koze. […]...
15. Jednog kišnog dana, vladar je sjedio na svom pozlaćenom prijestolju, a dvorjani su stajali okolo. Sieng Mieng je bio među njima. Želeo sam [...]
16. Oh, draga moja, Bijeli jastuk! Polažem obraz na tebe, držim te rukom... Ako živim u slozi sa tobom, I [...]
17. Kažu da je jednog dana kuma lisice, kojoj je dosadilo da živi sama, odlučila da se uda, a kada je odlučila, nije gubila vreme […]...
18. Došla je čudna mačka u vrtić, došla odnekud po jakoj kiši, pokucala šapom na prozor, sjela na platformu i čekala. […]...
19. Šušti jesenje grmlje, šušti lišće na drvetu. Trska šušti, I kiša šušti, I miš šušteći žuri u svoju rupu. A tu […]...
20. “Dragi prijatelju, odlično! Gdje si bio?" „U Kunstkameri, prijatelju! Šetao sam tamo tri sata; Sve sam vidio, pogledao; od iznenađenja, vjerujte [...]
21. Musa Pehambar je bio jedini od poslanika koji je mogao razgovarati s Bogom. Dok se molio, planine su se dizale više i nebo se spuštalo, on […]...
22. Jednom su se posvađale dvije osobe iz plemena Kiwai. Jedan je tvrdio: -Hivio sunce i Ganumi mjesec su dvije različite osobe. […]...

Nekada davno bila su tri leptira - bijeli, crveni i žuti. Cijeli dan je trebalo samo da se igraju i plešu. Pogotovo ako je sunce grijalo. Leptiri lepršaju s cvijeta na cvijet, s jednog na drugi. To je zabavno! Ali onda je jednog dana počela da pada kiša. Leptiri su se smočili i počeli da traže gde da se sakriju. A kiša i dalje pada.

Leptiri su stigli do Bijelog ljiljana i rekli:

Pokrij nas, sakrijmo se od kiše.

Lili im je odgovorila:

Neka bude, sakriću belog leptira od kiše, liči na mene, a crveni i žuti neka traže drugo mesto.

Tada joj bijeli leptir kaže:

A kiša pada još jače. Leptiri su doleteli do Crvenog tulipana i rekli:

Pokrij nas, sakrijmo se od kiše, potpuno smo mokri.

Tulip im je odgovorio:

Dobro, sakriću crvenu, liči na mene, a bijelu i žutu neka traže drugo mjesto.

Tada mu crveni leptir kaže:

Pošto ne želiš da prihvatiš moje sestre, onda ni ja neću ići kod tebe. Bolje nam je da se smočimo na kiši zajedno!

Leptiri su stigli do Žute ruže i rekli:

Pokrij nas, sakrijmo se od kiše, potpuno smo mokri. Rose im je odgovorila:

Žuti ću sakriti, na mene liči, a bijeli i crveni neka traže drugo mjesto.

Tada joj žuti leptir kaže:

Pošto ne želiš da prihvatiš moje sestre, onda neću ni ja tebi! Bolje nam je da se smočimo na kiši zajedno!

Sunce, koje se sakrilo iza oblaka, čulo je reči leptira i oduševilo se: postoji tako pravo prijateljstvo na svetu! I odlučio sam da pomognem leptirima.

Sunce je otjeralo kišu i ponovo zasjalo, obasjalo baštu i osušilo krila leptira. Počeli su da lete tamo-amo. Igraju se, plešu, lepršaju s cvijeta na cvijet. Samo Lily, Tulip i Rose više nisu prilazili. Tako su se osušili sasvim sami. Leptirići su se zabavljali i kružili do večeri. A kad je došlo veče, otišli su u krevet. Ne znam šta im se dalje dogodilo. Znam samo da je prijateljstvo podrška u svakoj nevolji.

Tema lekcije: Njemačka narodna bajka „Tri leptira“. Priprema za nastup.

Datum: 20.10.2015

Cilj: nastaviti upoznavanje sa narodnim pričama iz cijelog svijeta

Zadaci:

predstaviti njemačku narodnu priču “Tri leptira”;

razvijati pažnju, vježbati tečno izražajno čitanje, razvijati kreativnost i maštu

negovati prijateljstva.

Planirani rezultati:

Predmet:

sposobnost predviđanja sadržaja djela, čitanje naglas s postepenim prelaskom na tiho čitanje, povećanje tempa čitanja naglas, ispravljanje grešaka pri ponovnom čitanju teksta i percepcija umjetničkog djela po sluhu.

metasubjekt:

R: planiranje zajedno sa nastavnikom aktivnosti za proučavanje teme časa, evaluacija vašeg rada na lekciji.

P: analiza književnog teksta, isticanje glavne ideje u njemu, traženje potrebnih informacija u tekstu, sposobnost navigacije u obrazovnoj i beletrističnoj knjizi.

K: odgovori na pitanja na osnovu književnog teksta udžbenika, razumijevanje pravila interakcije zajedničkog akcionog plana

Lični:

Formiranje sistema moralnih vrijednosti (ljubav prema prirodi, ljepota ljudskih odnosa)

Oprema: kompjuter, projektor, udžbenik „Književno čitanje” 4. razred, rječnici.

Tokom nastave

1. Organizacioni momenat

2. Stvaranje problematične situacije

Kako bih odredio temu lekcije, sada ću vam reći zagonetke.

Ostavio je svoju baku
I ostavio je svog dedu,
Pevao pesme pod plavim nebom,
Za lisicu je postao ručak.
(Kolobok)

Zla narav, sive boje,
Pojeo je sedmoro djece.
(Vuk i sedam mladih koza)

Momak sjedi na šporetu
jede kiflice,
Jahao po selu
I oženio se princezom.
(magijom)

Alyonushka ima sestre
Ptice su odnele mog malog brata,
Igrala se sa drugaricama,
Brat Vanja je promašio.
(guske labudovi)

U koju vrstu usmene narodne umjetnosti mogu se svrstati sva ova djela? (bajke).

Danas ćemo nastaviti da se upoznajemo sa bajkama različitih naroda.

3. Formuliranje teme i ciljeva časa

Sada predlažem da poslušate pjesmu koju izvodi vaš drug iz razreda.

Kako ste se osjećali zbog ove pjesme?

Ja sam kod žutog leptira

Tiho je upitao:

Leptir, reci mi

Ko te je slikao?

Mozda je maslac?

Možda maslačak?

Možda žuta boja

Taj komšija?

Ili je sunce

Nakon zimske dosade?

Ko te je slikao?

Leptir, reci mi!

Leptir je šapnuo

Obučen u zlato:

Obojila me je svuda

Ljeto, ljeto, ljeto! (Alena Pavlova)

Pronađite u tekstu specifične pretpostavke junaka o tome ko je naslikao leptira.

Pronađite u tekstu odgovor na pitanje: „Ko je zaista naslikao leptira?“

Koje je boje leptir u pesmi? Pronađite potvrdu.

Koje ste boje leptira vidjeli?

Šta voliš kod leptira?

Kako biste definisali reč "leptir"?

Pronađimo definiciju ove riječi u rječnicima i radimo u grupama.

Hajde da uporedimo informacije dobijene iz nekoliko izvora (rečnika) i pokušamo da napravimo sopstvenu definiciju.

Pogodite o kome će priča biti danas. Na slajdu je prikazana ilustracija iz udžbenika. Sada pokušajte da preciznije pretpostavite koristeći ilustraciju.

Otvorite udžbenik na 50. stranici.

Koje biste ciljeve časa postavili?

4. Rad na novom materijalu

1) Uvod u bajku “Tri leptira”

2) Rad sa vokabularom

Cijeli dan kiša pada još jače.

3) Samostalno čitanje

- Pozivam vas da učestvujete u dijalogu i razgovarate o bajci koju ste pročitali. Izrazite svoje gledište o bajci koju ste pročitali. Odredite temu i glavnu ideju bajke.

Riječi kog lika iz bajke sadrže glavnu ideju? Pronađite ove riječi u tekstu.

Kakva ste osećanja imali kada ste čitali ovo delo? Na koje dijelove biste podijelili bajku? Pokušajte ispričati bajku po našem planu.

Koji ste zaključak izvukli nakon čitanja bajke?

5. Fizički minut

Igra: Ako ste čuli ime leptira, sedite, ako ste čuli druga imena, nagnite se.

6. Konsolidacija

1) Rad na izražajnom čitanju

Zapišite sve likove iz teksta kako bismo rasporedili uloge.

- Pročitaj riječi leptira.

- Pročitaj riječi ljiljan, lala, ruža.

- Pročitajte djelovanje sunca.

2) Čitanje po ulogama

3) Raspodjela uloga za prikazivanje bajke na sljedećem času.

7. Refleksija

Danas na času sam naučio...

U ovoj lekciji bih se pohvalio za...

Posle lekcije sam želeo...

Danas sam uspeo...

. Zadaća

str. 50.51 naučiti uloge

Opštinska budžetska obrazovna ustanova Staroibraykinskaya srednja škola

Opštinski okrug Aksubaevsky Republike Tatarstan

Sastavio nastavnik osnovne škole

Nurulina Rufija I.

Sažetak lekcije na temu "Njemačka narodna bajka "Tri leptira"

Klasa: 4

Cilj: nastaviti upoznavanje sa narodnim pričama različitih naroda

Zadaci:
- predstaviti njemačku narodnu priču “Tri leptira”;
- razviti vještine tečnog izražajnog čitanja, sposobnost rada s tekstom, naučiti razumjeti postupke junaka;
- razvijaju pamćenje, govor, mišljenje, maštu i kreativnost;

Negovati prijateljstva, ljubav prema prirodi, interesovanje za čitanje i proučavanje stvaralaštva različitih naroda.

Planirani rezultati: predmet: sposobnost predviđanja sadržaja bajke, povećanje tempa čitanja naglas i percipiranja umjetničkog djela naglas;

meta-predmet:

Regulatorno: formulisanje ciljeva učenja na času, ocjenjivanje vašeg rada na lekciji;

kognitivni:analiza bajke, isticanje glavne ideje u njoj, traženje potrebnih informacija u knjizi;

komunikativan:odgovaranje na pitanja zasnovana na bajci, sposobnost slušanja vršnjaka;

lični: formiranje sistema moralnih vrijednosti (ljubav prema prirodi, ljepota ljudskih odnosa), ispoljavanje interesa za čitanje.

Oprema: kompjuter , projektor, udžbenik „Književno čitanje” 4. razred, predmeti za skeč.

Materijal: prezentacija bajke „Tri leptira“, prezentacija „Leptir“, slajdovi „Cveće“ (ljiljan, ruža, tulipan)

Tokom nastave.

1. Organiziranje vremena.
2. Provjera domaćeg.

1. Prepričavanje bajke “Ptica brbljiva”
2. Pričanje priča koje su učenici sami izmislili.

1. Zagrevanje govora.

Pročitajte pjesmu sami.

Leptir

Ja sam kod žutog leptira

Tiho je upitao:

Leptir, reci mi

Ko te je slikao?

Mozda je maslac?

Možda maslačak?

Možda žuta boja

Taj komšija?

Ili je sunce

Nakon zimske dosade?

Ko te je slikao?

Leptir, reci mi!

Leptir je šapnuo

Obučen u zlato:

Obojila me je svuda

Ljeto, ljeto, ljeto!

A. Pavlova

Brzo pročitajte pjesmu.

Čitajte ekspresivno.

IV. Ažuriranje znanja.

Koju ste sliku zamišljali čitajući ovu pjesmu?

Šta znaš o leptirima? (Pogledajte prezentacije “Leptir”)

V. Samoopredjeljenje za aktivnost.

Riješite zagonetku.

(tri leptira)

• Ovo je naziv naše teme. Molimo otvorite svoje udžbenike, strana 50.
• Pogledajte ilustraciju. Šta mislite o čemu govori ova bajka? (Dječje pretpostavke.)
• Odredite ciljeve lekcije čitajući naslov teme.

VI. Radite na temi lekcije.

(Učiteljica čita bajku)

• Ljudi, kakva ste osećanja imali kada ste čitali ovo delo?
• Šta nije bilo jasno?

VII. Rad sa vokabularom.

Ceo dan (bez pauze, bez kraja). Kiša pada još više (jače).

VIII. Minut fizičkog vaspitanja

Sunce za vežbanje
Zove nas.
Dižemo ruke
Na komandu: "Jedan!"
A iznad nas lišće veselo šušti.
Odustajemo
Na komandu: "Dva!"
Pratimo jedni druge
Šuma i zelena livada
Jedan dva tri četiri pet
Hajde da razgovaramo o našoj temi
Dalja studija.

IX. Nastavak rada na temu časa.

1. Priprema za čitanje po ulozi.

Pročitaj riječi ljiljan, lala, ruža.

Pročitajte riječi bijelog, crvenog i žutog leptira.

2. Čitanje bajke po ulozi.

Šta ova bajka uči?

3. Obraditi sadržaj bajke koristeći pitanja i zadatke 1-3 na strani 51 udžbenika.

4. Pregled prezentacija “Cvijeće” (ruže, tulipani, ljiljani na slajdovima).

5. Dramatizacija bajke

6.Dodavanje regionalne komponente. Učitelj čita tatarsku bajku "Duslar" ("Prijatelji")

X. Refleksija

Odaberite bilo koji početak rečenice i nastavite je.

• Danas na času sam naučio...
• U ovoj lekciji bih se pohvalio za...
• Posle lekcije sam želeo...
• Danas sam uspeo...

XI. Sumiranje lekcije.

Šta ste novo naučili na lekciji? Čega se najviše sjećate?

Domaća zadaća (diferencirana)

1. Prepričaj bajku
2. Osmislite scenario za bajku kako biste je mogli uprizoriti.

Cilj: - nastaviti sa upoznavanjem narodnih priča različitih naroda;

Otključavanje kreativnih sposobnosti djece;

Ohrabrite djecu da rade u grupama.

Zadaci:
predstaviti njemačku narodnu priču “Tri leptira”;
razvijaju pažnju, sposobnost rada s tekstom, izražajne vještine čitanja, razvijaju kreativne sposobnosti;
negovati prijateljstva.

Oprema: računar, projektor, udžbenik „Književno štivo“ 4. razred, rekviziti za inscenaciju.

Tokom nastave

1. Organizacioni momenat

Zazvonilo je veselo zvono,
Spremni smo za početak lekcije.
Hajde da razmislimo i razmislimo
I pomagajte jedni drugima.

2. Stvaranje problematične situacije
- Da bih odredio temu lekcije, sada ću vam reći zagonetke.
Ostavio je svoju baku
I ostavio je svog dedu,
Pevao pesme pod plavim nebom,
Za lisicu je postao ručak.
(Kolobok)

Zla narav, sive boje,
Pojeo je sedmoro djece.
(Vuk i sedam mladih koza)

Momak sjedi na šporetu
jede kiflice,
Jahao po selu
I oženio se princezom.
(magijom)

Alyonushka ima sestre
Ptice su odnele mog malog brata,
Igrala se sa drugaricama,
Brat Vanja je promašio.
(guske labudovi)
- U koju vrstu usmenog narodnog stvaralaštva mogu se svrstati sva ova djela? (Bajke).
- Danas nastavljamo da se upoznajemo sa bajkama različitih naroda.

3. Samoopredjeljenje aktivnosti. Postavljanje zadatka za učenje.

Učitelj čita pjesmu "Leptir"
Ja sam kod žutog leptira
Tiho je upitao:
-Leptiru, reci mi
Ko te je slikao?
Mozda je maslac?
Možda maslačak?
Možda žuta boja
Taj komšija?
Ili je sunce
Nakon zimske dosade?
Ko te je slikao?
Leptir, reci mi!
Leptir je šapnuo
Obučen u zlato:
-Obojila me svuda
Ljeto, ljeto, ljeto! (Alena Pavlova)

Kako ste se osjećali zbog ove pjesme? Koja se slika pojavila u vašem umu? Koja boja na njemu preovladava? Šta znaš o leptirima?

Zagrevanje govora. (Slika se prikazuje na ekranu.)
- Čitaj pjesmu polako.
- Počnite polako čitati pjesmu i postepeno ubrzajte tempo.
- Izražajno pročitajte pjesmu.

4. Otkrivanje novih znanja.
- Hajde da se upoznamo sa nemačkom bajkom "Tri leptira"
Čitanje bajke.

Šta je značenje ove bajke?

Riječi kog lika iz bajke sadrže glavnu ideju?

Na kojim se karakteristikama prirode zasniva dijalog između leptira i cvijeća? Zašto je ljiljan izabrao bijelog leptira, a lala - crvenog?
Rad sa vokabularom .

Kako razumete izraze:
Cijeli dan kiša pada još jače. Samostalno čitanje

Kakva ste osećanja imali kada ste čitali ovo delo?

Koje znakove bajke ste vidjeli u ovom djelu?

5. Fizički minut ..
6. Konsolidacija Rad na izražajnom čitanju
Ko su junaci bajke?
- Pročitaj riječi leptira. Kako su mogli govoriti, kojom intonacijom, pokisnuti na kiši? Na početku kiše, na kraju.
- Pročitaj riječi ljiljan, lala, ruža.
- Pročitajte šta se kaže o delovanju sunca. Kako prenijeti glavnu ideju?
Čitanje po ulozi .

Sada se podijelite u grupe od 7 ljudi. Dodijelite uloge. Sredi rekvizite.

Priprema za dramatizaciju, rad u grupama.

Inscenacija bajke.

7. Refleksija.
- Kako ocjenjujete svoj rad na času?

Koja scena je po vama bila najneverovatnija? Koja je najsmješnija, najtužnija, najzanimljivija?

8. Domaći.
Strane 50-51, izražajno čitanje, pitanje br. 4.