Dugi niz godina za redom ljudi koji su (poput mene) odrasli gledajući divne sovjetske crtane filmove žalili su se da je Rusija, kao zemlja koja proizvodi dječju animaciju, nestala sa mape svijeta. Situacija se promijenila prije nekoliko godina, prvenstveno zahvaljujući crtiću "Maša i medvjed", koji je postao svjetski hit. Gledaju ga u različitim zemljama ljudi koji su daleko od ruskog folklora, sa vječnom temom djevojčice koja luta među medvjedima.

"Prije samo nekoliko sedmica u Sjedinjenim Državama. Sedimo sa rođacima u japanskom restoranu, jedemo suši, razgovaramo... Onda moja ćerka kaže: „Čujem negde nešto poznato“. Slušali smo - činilo mi se da je negde nešto, ali nisam mogao da se setim... Moja ćerka je izašla u šetnju, vratila se pomalo zbunjena: par stolova dalje je bila crnka sa ćerkom (ista) i kćerka "Maše i medvjeda" na tabletu“Pročitao sam to juče na Fejsbuku.

Nešto slično se danas može vidjeti u mnogim zemljama: od Francuske do Južne Koreje. Štaviše, opšte mišljenje koje se može pročitati u reakcijama na različitim jezicima: ova serija spada u onu retku kategoriju koju odrasli mogu da gledaju zajedno sa decom. I prasnuli u smeh zajedno.

Ali nisu svi zadovoljni serijom. Postoje i kritičari koji upozoravaju na štetu koju Maša može nanijeti dječjoj psihi, javnoj svijesti i državnoj ideologiji. Prije dvadesetak godina jedna pomalo histerična glava jednoroditeljske porodice (obično samohrana majka) mi je rekla:

- Zašto se niko ne obazire na to da je bajka „Vuk i sedam kozlića“ o problemima bezoca.

- Bezočinstvo?!

Nema koze. Koza sama odgaja djecu. Nema koze.

Ova žena se mogla razumjeti. Nisam se svađao.

Ali upravo ovom metodom interpretacije kritičar je pristupio crtiću "Maša i medvjed""Haaretz" Rogel Alper, koji je u popularnom ruskom crtanom filmu vidio "neugodan i tmuran talog skriven u dvostrukom dnu". Nakon što sam vidio ovu vijest IzRus website , prvo nisam vjerovao.

Rogel Alper je, slijedeći metod tumačenja mog prijatelja, otkrio glavni problem u odsustvu roditelja: "Djevojko, gdje su ti mama i tata?" U crtiću je mogao dijagnosticirati čitavu gomilu nezdravih i ideološki štetnih kompleksa: od paranoičnih egzistencijalnih strahova od usamljenosti kod djevojke koja se boji da će medvjed pobjeći od nje, budući da su ljudi od nje bježali i prije (gdje su njenih roditelja?), do nezdravog osjećaja krivice i neostvarenog duga u snu o bijegu od djeteta predatora. Sa životinjskom ozbiljnošću, Alper je analizirao odnos između Maše i životinja, koje ometa hiperaktivna djevojčica koja gura nos u sve. "Maša je strano tijelo u ovoj sredini koje prihvata svoje postojanje", zaključio je Alper, pozivajući roditelje da obrate pažnju na zastrašujući suštinski sadržaj ruskog crtića. Na kraju krajeva, djeca mogu nesvjesno apsorbirati ove psihološki nezdrave, ideološki štetne i ekološki neprijateljske poruke.

Ljudi koji su, pročitavši tekst, odmah počeli da žigošu „lijevo kopile“ i „rusofobiju“, počeli su da se rugaju „šta puše u ovom Haarecu“, žurim da uvjerim. Alper nije sam. Ruska profesorka Lidija Vladimirovna Matveeva, koja predvodi Komisiju za praćenje implementacije Federalnog zakona 436 „O zaštiti dece od informacija štetnih za njihovo zdravlje i razvoj“ pri komesaru za prava deteta pri predsedniku Rusije za prava deteta podijeljeno sa "Psihološkim novinama" sa svojim razmišljanjima o uticaju serije "Maša i medved" na dečiju psihu. Lidija Vladimirovna je veoma ozbiljna osoba - profesor Katedre za metodologiju psihologije Moskovskog državnog univerziteta, doktor psihologije, šef istraživačke grupe "Psihologija masovnih komunikacija", koja se bavi proučavanjem problematike. uticaj medija na ljudsku psihu i problem ljudske psihološke sigurnosti u informacionom globalnom prostoru. Ona je učeni službenik kojeg je država ovlastila da nadgleda sadržaj. A ni njena rečenica ne zvuči djetinjasto ozbiljno.

“Razmotrimo, na primjer, kako animirana serija “Maša i medvjed” djeluje po zakonima dječje percepcije i zato se djeci sviđa, ali, kao što znamo, nije sve korisno za njega, kao specijalistu, smatram da je ova animirana serija štetna za dječiju psihu, štoviše, sa psihološke tačke gledišta, ona je „informativna bomba“ podmetnuta pod ruskim mentalitetom“, kaže Lidija Vladimirovna. Njena kazna je toliko stroga da je potpuno neshvatljivo zašto ne poziva da se crtić zabrani, a njegovi kreatori pošalju na mjesta koja nisu tako udaljena.

Ona ima mnogo optužbi na račun crtića. A slike u crtiću, kako se profesoru čini, kreću se prebrzo, pa dijete može razviti logoneurozu. A tu je i „hijerarhijska neusklađenost“. U staroj narodnoj priči, došavši u kuću medveda, devojčica ne sjeda za stol na mjesto tate medvjeda, već bira mjesto medvjedića koje odgovara njenom uzrastu, odnosno mjesto najmlađa, pa Maša iz crtanog filma, na žalost velikog profesora, ponaša se drugačije. “Pokazivanje nepoštovanja prema Medvjedu (koji istovremeno utjelovljuje sliku životinje koja je sveta za našu zemlju i sliku oca) i neprestano nekažnjeno krši društvene norme, za to dobijajući pozitivnu potporu, odnosno, otac nije autoritet. ..”. I ako je danas devojčici dozvoljeno da prekrši tabu u vezi sa svojim ocem i medvedom, onda će sutra, odrastajući, ciljati na „medveđu“ partiju „Jedinstvena Rusija“, pa čak i, strašno pomisliti, na Sve- Sam ruski otac - predsednik Putin!

I Mašina emocionalna ograničenja: „Čak ni najrazvijenije dijete ne doživljava mnogo više emocija od heroine, zapravo, sve njene emocije se manifestiraju samo u području kognitivnih iskustava - nešto je zanima, nešto je iznenađuje, zabavlja. i ona želi nešto da sazna. Ona ne saoseća ni sa kim, pa čak ni sa svojim bolom, na primer, ne prihvata kritiku i ravnodušna je prema stanju drugih. Zaista, tu se možemo složiti sa profesorom. Na slici Maše, tema petog nivoa građanske odgovornosti i linija spremnosti da se pogine za Rusko proljeće kod Luganska nije otkrivena.

A omalovažavajuća statusna uloga Ruskinje odrazila se i na imidž djevojčice Maše. „Istorijski se dogodilo da je u Rusiji žena ta koja podržava muškarca, pomaže mu u poslu, hrani ga emocionalno i energično, prihvata, nesebično žali, saoseća. A mala Maša, kao što vidimo u crtiću, daleko je od toga da ispuni ovaj visoki standard. Dobija medvjeda, ali ga ne podržava. Ne pomaže vam u radu, već ga ometa i kvari.

Ali u ovoj belešci nas zanimaju tačke u kojima je profesor koji je nadgledao sličan kritičaru liberalnih novina. A sličnost je zapanjujuća. Matveeva osuđuje film i zbog činjenice da je djevojka u šumi strano tijelo, destruktivnog principa kojeg se boje sve životinje: „U prvoj epizodi crtanog filma upoznajemo likove koje ne vidimo još svi, ali čim se djevojčica pojavi na ekranu, vidimo reakciju životinja “Sve male životinje se pouzdanije kriju, jer dolazi razorna sila, što je opasno.”

Da je crtani film štetan sa ekološke tačke gledišta, jer narušava vezu djeteta sa prirodom, smatra i šef Komisije za praćenje primjene Zakona o zaštiti djece od informacija štetnih po njihovo zdravlje i razvoj. sa okolinom, čijim dijelom bi se odrasla osoba trebala osjećati. Profesor stigmatizuje emocionalno ograničenu Mašu zbog njene nesposobnosti da voli, neodgovornosti itd.

A tema odnosa djece i roditelja, kojih nema u crtiću, također zabrinjava profesoricu Matveevu: "Kako će se ova odrasla Maša ponašati prema vlastitoj djeci?" Intervju profesora Matvejeva uglavnom je pun bisera. I činim izuzetan napor da ga prestanem citirati, pošto sam već mnogo puta premašio veličinu bilješke koju su preporučili urednici stranice.

Neću donositi dugotrajne zaključke. Neću nabrajati estetske, etičke i psihološke argumente u odbranu Maše i Medvjeda. Ovo remek-djelo ne treba moju zaštitu. Imam samo jedno pitanje: zašto se mišljenje liberalnog autora progresivnog lista Haaretz toliko poklapa sa mišljenjem ruske reakcionarne vlade?

Gledaju li vaša djeca crtani film "Maša i medvjed"? Da? I naša djeca također! A onda se pokazalo da je ovaj crtani film, prema psiholozima, najštetniji. Stručnjaci su iznenada (pet godina nakon pojavljivanja crtića) počeli govoriti o opasnosti od Maše i Medvjeda. "Monster High", "Sunđer Bob kockalone" i "Tom i Džeri" takođe su se našli na crnoj listi. Zašto su baš ovi crtići smatrani opasnim za dječiju psihu i koje onda možete pogledati, govorimo vam u rubrici „Pitanja i odgovori“.

Zašto je crtani film "Maša i medvjed" opasan za djecu?

Psiholozi su otkrili da u ovom crtiću Maša pokazuje loše ponašanje i loš karakter. U isto vrijeme, djevojka se uvijek izvuče daleko od djetinjastih šala (usput rečeno, to sam radila i bez crtića kao dijete).

Mala djeca imaju tendenciju vjerovati u sve što se dešava i kopiraju ponašanje glavnih likova. Tako dijete u početku razvija pogrešan model ponašanja, a potom roditelji mogu imati velike poteškoće u njegovom odgoju.

Medvjed se u crtiću pojavljuje kao ljubazan i nježan. U crtanom mu se Maša sistematski ruga. Ali, zapravo, iza pojave medvjeda krije se slika odrasle, malo sputane, ali adekvatne osobe. Može se samo uvrijediti. Stručnjaci smatraju da dijete uzima primjer od Marije i formira svoj model ponašanja u komunikaciji s odraslima: oni moraju biti ismijani!

Ali znate šta... Jučer smo pokušali da sprečimo ćerku zamenika glavnog urednika da pogleda sledeću epizodu crtanog filma, pa je celo veče vrištala. I u tom trenutku, odsustvo Maše i njenog medveda iz života dece činilo nam se opasnijim od njihovog prisustva. Iako je ovo naše subjektivno mišljenje i očigledno se razlikuje od mišljenja psihologa.

Recimo da se slažem sa Mašom, ali šta fali Tomu i Džeriju?

Svi smo odrasli gledajući ovaj crtić, i ništa nam se loše nije dogodilo (barem nismo primijetili). Ali psiholozi kažu da se u "Tom i Džeriju" miš ruga mački, a to utiče i na djetetovu psihu.

Crtani film "Monster High", koji je bio na drugom mjestu antirejtinga, čini, najblaže rečeno, siromašan vokabular kod djece. Glavni likovi u njemu govore slengom i daju loš primjer preskakanja nastave. Ovdje su stručnjaci vjerovatno u pravu. "Sunđer Bob Kockalone" uči dijete da se sukobljava, svađa se s prijateljima i grdi odrasle (loš Bob!).

Koje crtiće treba gledati ako prikazuju samo čudovišta i Pokemone?

Uopšte nije potrebno gledati ono što se prikazuje na TV-u. Gotovo svaki dom ima internet ili DVD plejer. Roditelji mogu odabrati svoj repertoar crtanih filmova i bajki za svoju djecu.

Psiholozi Centra za psihološko-pedagoško vještačenje igara i igračaka preporučuju da se da prednost starim crtanim filmovima i bajkama. Starija djeca će uživati ​​u avanturističkim crtanim filmovima. Pa, sjetite se ovih divnih “12 mjeseci”, “Guske labudovi”, “Snježna kraljica”, “Palčić”, “Vini Pu”. Ovi crtani filmovi usađuju djeci dobrotu, pravdu i milosrđe. Uz njih smo odrasli, a oni i danas budi najtoplije uspomene.

Pa šta, nemoj uopće gledati nove crtiće?

Naravno, možete ga pogledati, ali repertoaru treba pristupiti veoma ozbiljno. U mnogim modernim crtanim filmovima dolazi do brze promjene epizoda, zbog čega dijete ne pamti radnju i ne može prepričati sadržaj. Takvi crtani filmovi sigurno neće donijeti ništa dobro. Treba se čuvati i kompjuterskih igrica u kojima dolazi do tuča, jer dijete može naknadno prenijeti neke epizode u stvarni život.

U kojoj dobi se djeci mogu prikazivati ​​crtani filmovi?

Psiholozi preporučuju da ne pali TV za djecu mlađu od dvije godine. Gledanje bilo kojeg, čak i najljubaznijeg, crtanog filma može izazvati nepovratne mentalne promjene u njima. Dakle, do ovog trenutka, ne biste trebali sjediti svoje dijete ispred televizora, čak i ako zaista nemate vremena i trebate zaokupiti dijete nečim. Bolje je dati bebi igračku.

Ako je vaše dijete već ugasilo tri svjećice na torti, onda može gledati crtane filmove. Ali sesija ne bi trebalo da traje duže od 15-20 minuta. Istovremeno, roditeljima se preporučuje da budu prisutni tokom gledanja i da, kako crtani odmiče, daju svoja objašnjenja šta se dešava na ekranu i zašto se junak ponašao na ovaj način, a ne drugačije.

2016-11-03 19:16 5366

Primarni izvor informacija o štetnosti crtanih filmova

U centralnim medijima naširoko je objavljena informacija da su ruski psiholozi sastavili listu štetnih karikatura. Serija "Maša i medvjed" zauzela je prvo mjesto na ovoj rang listi, drugo mjesto pripalo je , treće mjesto pripalo je , a četvrto "Tom i Džeri". Primarni izvor publikacije bila je web stranica Planet Today. Vijest je objavljena 30. oktobra i u originalu izgleda ovako:

Ruski psiholozi proučavali su učinak raznih popularnih crtanih filmova na psihu djece i sastavili svoj TOP najopasnijih animiranih serija.

Jedan od najuspješnijih modernih projekata za djecu, crtani film "Maša i medvjed" zauzeo je prvo mjesto u ocjeni. Prema naučnicima, zbog toga što glavna junakinja Maša može biti hirovita i nekažnjeno se ponašati loše, djeca mogu usvojiti njeno ponašanje i ne razumjeti zašto rade nešto pogrešno.

Drugo mjesto zauzeo je američki crtani film o čudovištima "Monster High". Stručnjaci smatraju da vokabular koji se koristi u razgovorima između glavnih likova može značajno pokvariti vokabular djece.

Bronzanu "anti-rejting" zauzela je serija "Sunđer Bob kvadratni", koja je postala popularna među starijom generacijom. Prema psiholozima, glavni lik je pretjerano sebično stvorenje koje stalno kritizira odrasle, čak i ako mu daju dobar savjet.

Zanimljivo je da je klasična serija “Tom i Džeri” zauzela tek četvrto mesto, uprkos činjenici da se u svakoj epizodi jedan glavni lik (miš) stalno ruga drugom (mačku), a Tom, zauzvrat, stalno pokazuje agresiju.

Razvoj skandala

Uprkos velikom odjeku koji je izazvala ova informacija, još uvijek nije poznato kakva je to grupa psihologa na ovaj način procjenjivala karikature, a u štampi se još nisu pojavili detaljniji argumenti o štetnosti karikatura. U ovoj situaciji, režiser crtanog filma Maša i medvjed, Denis Červjacov, već je požurio da izjavi da je "Internet gomila smeća u kojoj svako može pisati šta god želi". A psiholozi, prema njegovim riječima, najvjerovatnije nisu ni gledali crtić, i općenito, navodno vam niko neće reći "kako ovo ili ono umjetničko djelo utiče na ljudsku psihu".

Druge publikacije, poput Pravda.Ru, počele su širiti mišljenje predsjednika Udruženja dječjih psihijatara i psihologa Anatolija Severnoga, koji je situaciju oko crtića Maša i medvjed nazvao "provokacijom". Prema njegovim riječima, u crtiću nema ničeg kriminalnog, a štetni savjeti navodno mogu biti korisni i djeci. „Ruski psiholozi nisu dali takvu ocjenu crtanom filmu Maša i medvjed, to vam mogu reći sa sigurnošću. Da, ovo je antireklama”, rekao je Anatolij Severni, koji je iz nekog razloga preuzeo pravo da govori u ime svih psihologa u Rusiji.

Mišljenje doktora psihologije L.V. Matveeve o crtiću "Maša i medvjed"

Iako situacija s objavljivanjem liste štetnih crtanih filmova izgleda zaista čudno, pozivamo čitatelje da se ne zavaravaju uvjeravanjima o sigurnosti animirane serije "Maša i medvjed" od povezanih lica kao što su Denis Chervyatsov i Anatoly Severny, jedan od kojih kaže da psihologija uopšte ne može da proceni uticaj umetnosti, a drugi opravdava učenje dece o štetnim obrascima ponašanja.

Kao argument, u ovom članku predstavljamo intervju sa mnogo kvalifikovanijim specijalistom - profesorom Katedre za metodologiju psihologije Fakulteta za psihologiju Moskovskog državnog univerziteta po imenu M.V. Lomonosova, doktora psihologije, voditelja istraživačke grupe „Psihologija Mass Communications“, proučavajući problem uticaja medija na ljudsku psihu i problem ljudske psihološke sigurnosti u globalnom informacionom prostoru Lidije Vladimirovne Matveeve, koja je 2013. godine vodila Komisiju za praćenje implementacije Federalnog zakona 436 „O zaštita dece od informacija...” pod Komesarom za prava deteta pri predsedniku Rusije.

Uzmimo primjer kako animirana serija "Maša i medvjed" djeluje na djecu. Napravljen je po zakonima dječje percepcije i zato se djeci sviđa. Ali, kao što znamo, nije sve što dete voli korisno za njega. Kao specijalista, smatram da ova animirana serija šteti dječijoj psihi, štoviše, sa psihološke tačke gledišta, to je „informativna bomba“ podmetnuta pod ruskim mentalitetom. Istorijski gledano, u Rusiji je žena ta koja podržava muškarca, pomaže mu u poslu, emocionalno i energično ga hrani, prihvata, nesebično žali i saosjeća. Maksimalno oličenje ove uloge je majka puna ljubavi koja nesebično daje svoju ljubav. Upravo je ova pozicija žene vekovima pomagala našoj zemlji da prevaziđe teškoće, a da se očuva. To je ta slika, oličena, između ostalog, u umjetnosti. Sada, zahvaljujući pojavi informacionih tehnologija, mnoga djeca mogu vidjeti animirane filmove koje je neko stvorio. Koje slike stavljaju u njih i kako te slike odgovaraju našem mentalitetu?

Hajde da malo pričamo o tome šta deca vide na ekranu. Ako analizirate video sekvencu, možete vidjeti da se slike u crtiću mijenjaju prilično brzo - dijete koje često gleda mnogo epizoda crtića može razviti logoneurozu, jer se kognitivne informacije koje prima ne asimiliraju. U prvoj epizodi crtanog filma upoznajemo likove. Još ne vidimo sve, ali čim se djevojčica pojavi na ekranu, vidimo reakciju životinja - sve male životinje se kriju sigurnije, jer dolazi razorna sila, što je opasno. Od samog početka se postavlja suprotnost između djeteta i prirode. Kao psiholozi, znamo da se mala djeca, naprotiv, često povezuju sa životinjama, doživljavaju sebe kao dio prirode iu skladu s njom. Autori crtanog filma razaraju tu vezu pokazujući djetetu da su svijet oko njega i svi koji u njemu žive samo sredstvo za postizanje vašeg cilja.

Kako se radnja dalje razvija? Vidimo da je heroini veoma teško odrediti granice svog ponašanja. Možemo se prisjetiti stare ruske bajke o Maši i medvjedu: došavši u kuću medvjeda, junakinja ove bajke ne sjedi za stolom umjesto tate medvjeda, već bira mjesto medvjedića, što odgovara njenom uzrastu, odnosno mjestu najmlađih. Nažalost, crtana junakinja se ponaša drugačije, pokazujući nepoštovanje prema Medvjedu (koji istovremeno utjelovljuje sliku svete životinje za našu zemlju i imidž oca) i neprestano nekažnjeno krši društvene norme, primajući za to pozitivno pojačanje. To jest, otac nije autoritet; otac se može koristiti na bilo koji način. Poruka koju devojke potajno dobijaju gledajući ovaj crtani film: „Svet je zanimljivo mesto gde ste vi glavni, možete se igrati sa ovim svetom i raditi šta god želite. Čak i ako prekršite sve društvene tabue, bit ćete dobro.” Ovo je zastrašujuće za djecu jer ih pozitivno potkrepljenje uči da je takvo ponašanje sigurno i poželjno. Ali, kao odrasli, znamo da to nije tako.

Raspon emocija koje Maša pokazuje vrlo je ograničen - čak i najnerazvijenije dijete doživljava mnogo više emocija od heroine. Zapravo, sve njene emocije se manifestuju samo u polju kognitivnih iskustava – nešto je zanima, nešto je iznenadi, zabavlja i želi nešto da sazna. Ovo je sve. Ne saosjeća ni sa kim, pa čak ni sa vlastitim bolom, na primjer, kada padne, ne doživljava ga. Kao biorobot ne prihvata kritike, ravnodušna je prema stanju onih oko sebe - u jednoj od epizoda stvara veoma tešku situaciju za Djeda Mraza (sveti, arhetipski lik) i time se zabavlja. I može se navesti mnogo takvih primjera.

Kao specijalistu, najviše me brine to što su autori animirane serije iz nekog razloga, svjesno ili nesvjesno, za našu djecu stvorili heroinu koja je lišena sposobnosti da voli. Nedostaje joj ono što je u osnovi ženskog principa – prihvatanje, simpatija i nježnost. Znamo da djeca uče da doživljavaju ovaj svijet oponašajući svoje omiljene heroje. Slika heroine je primjer kojim će se voditi djevojčica, pa psiholozi i roditelji treba vrlo pažljivo da pogledaju sliku heroine koju su autori kreirali i sami odluče da li žele da djeca percipiraju svijet i komuniciraju. način na koji Maša komunicira? Kako će se ova odrasla Maša odnositi prema vlastitoj djeci?

Nije tajna da savremene majke često odbijaju da doje svoju djecu iz straha da im ne pokvare figuru, te im uskraćuju pažnju i ljubav kada zaplaču u dobi od tri sedmice ili tri mjeseca, ili bliže godinu dana, vjerujući da je dijete manipulišući njima svojim krikom. Ali u stvari, dijete jednostavno ima crijevne grčeve ili mu počinju nicati zubi, jednostavno ga boli i plaši. Dovoljno je da ga mama zagrli i prigrli, i bol i strah nestanu, ali za ovo odrasla Maša mora moći da osjeti tuđi bol kao da je svoj, ali naša Maša iz crtanog praktički to čini ne iskusiti ovo.

Video recenzija "Šta uči crtani film Maša i medvjed?" i pokušaji cenzure

Na osnovu ovog intervjua, kao i klasifikacije znakova štetnog crtanog filma, projekat Teach Good je 2014. godine kreirao video pregled „Čemu uči crtani film Maša i medvjed?“ Odmah nakon što je video počeo da dobiva mnogo pregleda, blokiran je na YouTube hostingu na zahtjev vlasnika autorskih prava, navodno zbog kršenja autorskih prava. Zapravo, to je bio element direktne cenzure od strane onih koji nastoje spriječiti širenje istine o utjecaju takvog sadržaja na psihu djece. Kao odgovor, naš projekat je napravio video pregled, a video pregled je od tada distribuiran putem drugih video hosting stranica i društvenih mreža, nakon što je već stekao milione pregleda.

Nadamo se da će trenutna situacija oko crtića Maša i medvjed privući još više pažnje na problem koji je ispunio ekran ruske televizije i doslovno uništava psihu miliona djece. Pozivamo vas da aktivno širite istinu koja će i pored cenzure uvijek naći svoj put.

Budite hrabri druže, publicitet je naša snaga!

Serija Maša i medvjed sadrži sljedeće:

1. Glavni likovi crtića ponašaju se agresivno, okrutno, sakate, ubijaju i nanose štetu. Štaviše, svi detalji ovoga se „ukusavaju“, čak i ako je sve to prikazano pod krinkom humora.
2. Loše ponašanje likova u priči ili prolazi nekažnjeno ili čak dovodi do poboljšanja njihovih života: stjecanja priznanja, popularnosti, bogatstva itd.
3. Radnja pokazuje ponašanje koje je, ako se pokuša u stvarnom životu, opasno po zdravlje ili život.
4. U crtiću likovi pokazuju ponašanje koje je nestandardno za njihov spol: muški likovi se ponašaju kao žene, ženski likovi se ponašaju kao muškarci.
5. Radnja sadrži scene nepoštovanja prema ljudima, životinjama i biljkama. To može biti ruganje starosti, nemoći, slabosti, fizičkim nedostacima, socijalnoj i materijalnoj nejednakosti.
6. Crtani film njeguje besposlen životni stil, promovira idealan „život je vječni praznik“, politiku izbjegavanja poteškoća i postizanja ciljeva na lak način, bez truda ili čak prevare.
7. Radnja ismijava i sa izrazito ružne strane pokazuje vrijednosti porodičnih odnosa. Glavni dječiji likovi su u sukobu sa roditeljima, koji su prikazani kao glupi i smiješni. Supružnici heroji se ponašaju podlo, bez poštovanja i neprincipijelno jedni prema drugima. Promoviše se ideal individualizma i odbijanja poštovanja porodične i bračne tradicije.

Kažu da je crtić "Maša i medvjed" štetan za djecu? Šta je razlog ovakvih strahova kod psihologa? Koja je negativna komponenta ovog animiranog remek-djela?

Nedavno, u jesen ove godine, ruski psiholozi sastavili su ocjenu najštetnijih crtanih filmova za dječju psihologiju. Zamislite iznenađenje Rusa kada lider ovog anti-rejtinga nije bio “remek-djelo” zapadnog animiranog filma pod nazivom “Sunđer Bob kockasti”, već naš domaći proizvod “Maša i medvjed”.

Maša i medvjed je najštetniji crtić, je li to istina?

Ovaj animirani film kreirali su domaći dizajneri i programeri, koristeći najsavremenija dostignuća IT industrije. Zaista, na prvi pogled kvaliteta crtića je jednostavno nevjerovatna: odlični detalji, odlična dubina boja, igra svjetla i sjenki, zaista živa animacija, koja oduzima dah u svom realizmu.

Iako je film već star oko 7 godina, i dalje izgleda sasvim pristojno. Sasvim je očito da je riječ o pravom iskoraku na polju domaće animirane kinematografije, po čemu se izdvaja od ostalih filmova posljednjih godina.

Zasnovan je na istoimenoj ruskoj narodnoj priči, ali ispravnije bi bilo reći da je crtani film zasnovan na tradicionalnom ruskom epu i da sa originalom ima samo donekle sličnu priču, koja na samom početku oštro vodi u nekom ne sasvim jasnom pravcu.

Sa gledišta dječje percepcije, sve je kreirano apsolutno kompetentno. Kreatori su očito imali konkretan zadatak – zaokupiti pažnju djece kreiranjem filma koji će se svidjeti što široj dječjoj publici i natjerati roditelje da isplaćuju novac na blagajnama kina i tezgama trgovina s tematskim proizvodima. I treba napomenuti da su to uradili veoma dobro.

Zašto je crtić "Maša i medvjed" štetan?

Ako apstrahiramo od kvaliteta animacije i stepena razrađenosti grafičkih elemenata animiranog svijeta, prkosno ponašanje glavnog lika jednostavno upada u oči. Od prvih trenutaka njenog pojavljivanja na ekranu, cijeli životinjski svijet počinje da se okreće naopačke, životinje se skrivaju u svojim rupama, ali to je prije jedina negativna reakcija svijeta crtića na zlu djevojku.

Od samog početka uspostavlja se opozicija nemirnog djeteta prema životinjskom svijetu. Mnogi psiholozi znaju da su djeca spremnija da se druže s predstavnicima životinjskog svijeta, doživljavajući sebe kao dio prirode i nastojeći živjeti u skladu s njom. U crtanom se sve dešava upravo suprotno.

Daljnji razvoji pomažu da se podigne nivo starosti gledaoca. Da vas podsjetim da je film lišen bilo kakvih starosnih ograničenja. Možete ga gledati doslovno od prvih dana života - ocjena 0+.

Glavni lik se ponaša provokativno i stalno krši sve društvene norme. Njeno ponašanje dovodi do mnogih problema za one oko nje. Ona metodično gradi razne trikove, zbog kojih se druga glavna planina - medvjed - nađe u nezgodnoj poziciji.

Slika medvjeda, možda, prema kreatorima filma, personificira sliku oca. Maša se ponaša tako da nema sumnje u potpuni nedostatak bilo kakvog poštovanja prema starijima, a medvjed, umjesto da kazni ili barem osudi, glavnom liku stalno oprašta sve njene podvale.

Kako možete tumačiti događaje iz ovog crtanog filma sa stanovišta psihologije djeteta, nije važno da li je dječak ili djevojčica: svijet je nevjerovatno mjesto gdje možete biti svoj i raditi šta želite . Svaka šala, nestašluk, apsolutna neposlušnost starijima, sve će biti oprošteno. Neće biti kazne za loša djela. Pravo oličenje fraze "Ovaj svijet pripada tebi", iako je to sasvim druga priča.

Mišljenja psihologa

Sa stanovišta dječjih psihologa, crtani film ima izraženu antisocijalnu orijentaciju. Zbog toga je uvršten na listu "štetnih crtanih filmova za dječju psihu". Budući da su prožeta idejama filma, djeca možda neće formirati granicu dozvoljenog i ekstrapolirati radnje animiranog filma na stvarni život: ako je to dopušteno određenoj Maši iz crtića, zašto mi je zabranjeno da radim ovo, zašto me grde zbog činjenice da je Maši dozvoljeno?

Dječja psihologija neće pronaći razumljiv odgovor na ova pitanja, a krećući se putem manjeg otpora, požuriće da proglasi odrasle oko sebe krivcima za svoje nevolje.

Vjerujem da nema potrebe objašnjavati koliko štetna može biti situacija u kojoj je dijete čvrsto uvjereno da ga odrasli ne vole, već samo pokušavaju spletkariti, neprestano ga tlačeći. Dug boravak u ovom stanju može dovesti do nedostataka u formiranju ličnosti, razvoja upornog neprijateljstva prema roditeljima i niza drugih jednako opasnih kompleksa.

Zaključak

Odgovarajući na pitanje: da li je crtani film "Maša i medvjed" najštetnije remek djelo animiranog filma za dijete, mislim da će biti teško dati jednoznačan odgovor.

Naravno, ako samo sjednete svoje dijete ispred televizora, uključite dragocjeni kanal i krenete svojim poslom, onda, vjerovatno, da - jeste. Ova animirana serija može predstavljati prijetnju dječjoj psihologiji.

S druge strane, ako je gledanje zajedničko, a roditelji su u stanju da na vrijeme objasne djetetu da je to antiprimjer i da je takvo ponašanje neprihvatljivo, možda će djetetova reakcija biti drugačija i razumijevanje da Maša nije. veoma dobar lik će se učvrstiti u umu male osobe.

Tesko Masha!
Nudim članak psihologa (u nekoj skraćenici) na koji se u potpunosti slažem: “Uzmimo primjer kako animirana serija “Maša i medvjed” djeluje na djecu. Napravljen je po zakonima dječje percepcije i zato se djeci sviđa. Ali, kao što znamo, nije sve što dete voli korisno za njega. Kao specijalista, smatram da je ova animirana serija štetna za djecu. Ruska psiha, štaviše, sa psihološke tačke gledišta, ona je „informaciona bomba“ ugrađena u ruski mentalitet. Istorijski gledano, u Rusiji je žena ta koja podržava muškarca, pomaže mu u poslu, emotivno i energično ga hrani, prihvata, nesebično žali i saosjeća. Maksimalno oličenje ove uloge je majka puna ljubavi koja nesebično daje svoju ljubav. Upravo je ova pozicija žene vekovima pomagala našoj zemlji da prevaziđe teškoće, a da se očuva. To je ta slika, oličena, između ostalog, u umjetnosti. Sada, zahvaljujući pojavi informacionih tehnologija, mnoga djeca mogu vidjeti animirane filmove koje je neko stvorio. Koje slike stavljaju u njih i kako te slike odgovaraju našem mentalitetu?

U prvoj epizodi crtanog filma upoznajemo likove. Još ne vidimo sve, ali čim se djevojčica pojavi na ekranu, vidimo reakciju životinja - sve male životinje se kriju sigurnije, jer dolazi razorna sila, što je opasno. Od samog početka se postavlja suprotnost između djeteta i prirode. Kao psiholozi, znamo da se mala djeca, naprotiv, često povezuju sa životinjama, doživljavaju sebe kao dio prirode iu skladu s njom. Autori crtanog filma razaraju tu vezu pokazujući djetetu da su svijet oko njega i svi koji u njemu žive samo sredstvo za postizanje vašeg cilja.

Kako se radnja dalje razvija? Vidimo da je *** vrlo teško odrediti granice njegovog ponašanja. Možemo se prisjetiti stare ruske bajke o Maši i medvjedu: došavši u kuću medvjeda, junakinja ove bajke ne sjedi za stolom umjesto tate medvjeda, već bira mjesto medvjedića. koji odgovara njenom uzrastu, odnosno mjestu najmlađih. Nažalost, crtana junakinja se ponaša drugačije, pokazujući nepoštovanje prema Medvjedu (koji istovremeno utjelovljuje sliku svete životinje za našu zemlju i imidž oca) i neprestano nekažnjeno krši društvene norme, primajući za to pozitivno pojačanje. To jest, otac nije autoritet; otac se može koristiti na bilo koji način. Poruka koju devojke potajno dobijaju gledajući ovaj crtani film: „Svet je zanimljivo mesto gde si ti glavni, možeš se igrati sa ovim svetom i raditi šta god hoćeš. Čak i ako prekršite sve društvene tabue, bit ćete dobro.” Ovo je zastrašujuće za djecu jer ih pozitivno potkrepljenje uči da je takvo ponašanje sigurno i poželjno. Ali, kao odrasli, znamo da to nije tako.

Raspon emocija koje Maša pokazuje vrlo je ograničen - čak i najnerazvijenije dijete doživljava mnogo više emocija od heroine. Zapravo, sve njene emocije se manifestuju samo u polju kognitivnih iskustava – nešto je zanima, nešto je iznenadi, zabavlja i želi nešto da sazna. Ovo je sve. Ne saosjeća ni sa kim, pa čak ni sa vlastitim bolom, na primjer, kada padne, ne doživljava ga. Kao biorobot, ne prihvata kritike, ravnodušna je prema stanju drugih - u jednoj od epizoda stvara veoma tešku situaciju za Djeda Mraza (sveti, arhetipski lik) i time se zabavlja. I može se navesti mnogo takvih primjera.

Kao specijalistu, najviše me brine to što su autori animirane serije iz nekog razloga, svjesno ili nesvjesno, za našu djecu stvorili heroinu koja je lišena sposobnosti da voli. Nedostaje joj ono što je u osnovi ženskog principa – prihvatanje, simpatija i nježnost. Znamo da djeca uče da doživljavaju ovaj svijet oponašajući svoje omiljene heroje. Slika heroine je primjer kojim će se voditi djevojčica, pa psiholozi i roditelji treba vrlo pažljivo da pogledaju sliku heroine koju su autori kreirali i sami odluče da li žele da djeca percipiraju svijet i komuniciraju. način na koji Maša komunicira? Kako će se ova odrasla Maša odnositi prema vlastitoj djeci? Nije tajna da savremene majke često odbijaju da doje svoju djecu iz straha da im ne pokvare figuru, te im uskraćuju pažnju i ljubav kada zaplaču u dobi od tri sedmice ili tri mjeseca, ili bliže godinu dana, vjerujući da je dijete manipulišući njima svojim krikom. Ali u stvari, dijete jednostavno ima crijevne grčeve ili mu počinju nicati zubi, jednostavno ga boli i plaši. Dovoljno je da ga mama zagrli i prigrli, i bol i strah nestanu, ali za ovo odrasla Maša mora moći da osjeti tuđi bol kao da je svoj, ali naša Maša iz crtanog praktički to čini ne iskusiti ovo.
Da se vratim na početak razgovora: Želim da istaknem da je problem odgovarajuće sertifikacije medijskih proizvoda sada veoma aktuelan. Psiholozi bi trebali, u saradnji sa drugim stručnjacima, zaštititi djecu od nekontrolisanog medijskog sadržaja.”