Testiraj na priči moj zmaj. Zmaj

Duvao je dobar povjetarac. Glatko. Na takvom vjetru zmaj leti visoko. Čvrsto povlači konac. Mokri rep veselo leprša. Ljepota!
Borya je odlučio napraviti svog zmaja. Imao je list papira. I blanjao je šindre. Da, nije bilo dovoljno vode za rep i niti na kojima bi se letjeli zmajevi.
A Syoma ima veliki konac. Ima sa čime da pušta zmajeve. Da je izvadio komad papira i malo vlage za rep, pustio bi i svog zmaja.
Petya je imala krpu. Sačuvao ga je za zmiju. Trebao mu je samo konac i list papira sa šindrom.
Svako ima sve, ali svima nešto nedostaje.

Dječaci sjede na brdu i tuguju. Borja pritišće plahtu šindre na grudi. Syoma je stisnuo svoje konce u šaku. Petya krije svoju krpu u njedra.
Duva dobar povjetarac. Glatko. Prijateljski momci su lansirali zmaja visoko u nebo. Veselo maše mokrim repom. Čvrsto povlači konac. Ljepota!
Borya, Sema i Petya bi takođe mogli da lete takvog zmaja. Još bolje. Samo još nisu naučili da budu prijatelji - to je problem.

“Čitanje je prozor kroz koji djeca vide i uče o svijetu i sebi...”

V. Sukhomlinsky

Čas književnog čitanja u 1. razredu. UMK "Škola" XXI vijek"

Predmet : E. Permyak. Zmaj.

Cilj: stvaranje uslova za upoznavanje sa novim radom E. Permjaka i želju da ga više čitaju.

Zadaci: - naučiti pažljivom, smislenom čitanju;

Razvijati osjećaj drugarstva i prijateljstva;

Usadite ljubav prema čitanju.

Plan:

Organiziranje vremena.

Čas književnog čitanja.

Izbor vrsta rada za djecu.

Dragi momci, šta predlažete da radite tokom lekcije? (čitaj, slušaj, lektoriraj, komponiraj...)

2. Iščekivanje. (Radite na tekstu prije čitanja)

* - Pročitajte ime autora. (E. Permyak - već smo upoznali ime ovog autora)

Imenujte radove kojih se sećate. ("Najgora stvar", "Nabrzi nož"...)

Šta je Permjak napisao? Imenujte žanr. (priče)

Za koga je E. Permjak pisao svoja djela? (za nas djecu)

Uvod u ime.

Upoznajmo se s naslovom priče. Da biste to učinili, uzmite karticu br. 1 i dovršite zadatak.

Kartica br. 1

Stavite slova redom.

Ljudi, kakva bi ovo zmija mogla biti? (slušati bez komentara)

Zašto papir? (slušati bez komentara)

* Otvorimo udžbenik i okrenimo se ilustraciji.

Jesu li se naše pretpostavke potvrdile? (...o zmiji, o djeci...)

3. Slušanje teksta.

1) Čitanje od strane nastavnika (djeca slijede)

Na kraju prije posljednjeg pasusa - PAUZA! Hajde da završimo sa čitanjem.

Pa šta djeca nisu naučila? (učenici govore, nastavnik ne komentariše)

Zašto ovo nisu naučili? (prijateljstvo, drugarstvo, itd.) Torazumeti ovo, morate ponovo pročitati djelo. Nadam se da ćemo i mi dok čitamo pričuće naučiti nešto novo.

4. Čitanje teksta i rad na sadržaju.

1 stav – jedno dete čita.

Ljudi, koliko vas je puštalo zmaja i vidjeli kako se rep razvija?

Kakav ste osećaj imali kada je zmaj već bio visoko na nebu? (radost, ponos...)

Koji uslovi treba da postoje? (vrijeme, vjetar, vještina, društvo...)

2 stav - čita student.

Šta je Borja planirao da uradi? (zmija)

Šta je imao za ovo? (papir, šindre )

Šta su "šindre"? (pročitajte objašnjenje)

Može li Borya da pusti zmaja? (ne)

Šta mu je nedostajalo? (kop, konac)

3 stav - čita sljedeći učenik.

Šta je Syoma planirao da uradi? (letjeti zmajem)

Šta je Sema imao? I koliko? (konci, cijeli klupko)

Da li je mogao sam da napravi zmaja? (ne)

Šta je Semi nedostajalo? (krpa, list papira)

Pauza za fizičko vaspitanje.

4 stav – dijete čita.

Ko je još želeo da pusti zmaja? (Petar)

Šta je Petya imala? (bast)

Šta je batina? (2 djece čitaju značenje ove riječi iz različitih rječnika)

Kako razumjeti izraz “Sačuvao ga je davno...”? (unaprijed pripremljeno)

Stav 5 - čita jedno dijete.

Zašto momci sjede na brdu i tuguju? (ne mogu letjeti zmajem)

Zašto ne mogu da lete zmajem? (Svako za sebe, ne žele da dele, ne znaju da rade zajedno...)

Koje riječi govore da je svaki čovjek za sebe? (Borja -pritisnut Sema – stegnuti Petar - krije u njedrima (prikaži pokretom))

Zašto se djeca tako ponašaju? (nisam naučio dijeliti, nisam naučio biti prijatelj...) (NE OCJENUJTE ODGOVORE DJECE)

6 stav - čita sljedeći učenik.

Jesu li drugi momci letjeli zmajem? (da)

Da li uslovi to dozvoljavaju? (Svakako)

Pročitajte ponovo pod kojim uslovima možete leteti zmajem? (ima vjetra, nema kiše, sunce sija, ...)

Ali Borya, Sema i Petya NE MOGU!

Završavamo čitanje?

Stav 7 - čita dijete.

(Hteo sam da pokažem kako je dobro i zabavno pustiti zmaja; kako je cool i zanimljivo igrati se ili praviti nešto zajedno...)

Pa šta dječaci NISU naučili? (biti prijatelji, raditi u timu...)

Pauza za fizičko vaspitanje.

5. Konsolidacija.

Pozivam vas da sami smislite kraj ove priče. „Šta bi se dogodilo kada bi momci SHVATILI svoje greške?“

* Djeca rade u grupama. Vrijeme rada 3-5 minuta.

* Slušajte završetak priča.

6. Sažetak.

Šta smo danas naučili na času? (da budemo prijatelji, da radimo kao tim, da radimo zajedno, da pregovaramo...)

Šta nam je pomoglo da ovo shvatimo? (čitanje priče, pažljivo čitanje djela, „promišljeno“ čitanje, ...)

Koje smo vrste radova radili na komadu? (slušao, ponovo pročitao, komponovao, shvatio, čitaj pasus po pasus...)

7. Refleksija. Trenutak iznenađenja! (koristimo muzičku pratnju)

"Papirni zmaj" nam je stigao. (zmaja kačimo na dasku)

Razmislite o tome kako ste danas radili na času i ukrasite "rep" zmije! (djeca ocjenjuju svoj rad tako što na „rep“ prikače „dlanove“ u boji koje vade iz koverte br. 2)

Nastavnik: Chemodanova L. A.,

MAOU "Licej br. 58",

klasa 1 "A" (popravni,

IVvrste, slabovida),

Novouralsk, oblast Sverdlovsk.

Zmaj

Duvao je dobar povjetarac. Glatko. Na takvom vjetru zmaj leti visoko. Čvrsto povlači konac. Mokri rep veselo leprša. Ljepota! Borya je odlučio napraviti svog zmaja. Imao je list papira. I blanjao je šindre. Da, nije bilo dovoljno vlage za rep i niti na kojima bi zmije letele. A Syoma ima veliki konac. Ima čime da leti zmije. Da je izvadio komad papira i malo vlage za rep, pustio bi i svog zmaja.

Petya je imala krpu. Sačuvao ga je za zmiju. Trebao mu je samo konac i list papira sa šindrom.

Svako ima sve, ali svima nešto nedostaje.

Dječaci sjede na brdu i tuguju. Borja pritišće plahtu šindre na grudi. Syoma je stisnuo svoje konce u šaku. Petya krije svoju krpu u njedra.

Duva dobar povjetarac. Glatko. Ljubazni momci su lansirali zmajeve visoko u nebo. Veselo maše mokrim repom. Čvrsto povlači konac. Ljepota!

Borya, Syoma i Petya bi takođe mogli da lete takvog zmaja. Još bolje. Samo još nisu naučili da budu prijatelji. To je problem.

Kako je Maša postala velika

Mala Maša je zaista želela da odraste. Veoma. Ali nije znala kako to da uradi. Sve sam probao. I hodao sam u cipelama svoje majke. A ona je sjedila u haubi moje bake. I kosu je napravila kao tetka Katja. I probala sam perle. I stavila je sat na ruku. Ništa nije uspelo. Samo su joj se smijali i ismijavali.

Jednog dana Maša je odlučila da pomesti pod. I pomeo ga. Da, toliko ga je dobro pomela da se i moja majka iznenadila:

- Mašenko! Stvarno postajete veliki s nama?

A kada je Maša oprala suđe i osušila ga, tada se iznenadila ne samo majka, već i otac. Bio je iznenađen i rekao je svima za stolom:

“Nismo ni primijetili kako je Marija odrasla s nama.” On ne samo da mete pod, već i pere suđe.

Sada svi malu Mašu zovu velikom. I osjeća se kao odrasla osoba, iako hoda u svojim malim cipelicama i kratkoj haljini. Bez frizure. Bez perli. Nema sata.

Očigledno, nisu oni ti koji mališane čine velikim.

Kako je Miša hteo da nadmudri svoju majku

Mišina majka je došla kući posle posla i sklopila ruke:

- Kako si, Mišenko, uspela da odlomiš točak bicikla?

- To je, mama, puklo samo od sebe.

- Zašto ti je košulja pocepana, Mišenko?

- Ona se, mama, pocepala.

-Gde ti je nestala druga cipela? Gdje si ga izgubio?

- On, mama, se negde izgubio.

Tada je Mišina majka rekla:

- Kako su svi loši! Njima, nitkovima, treba dati lekciju!

- Ali kao? – upitao je Miša.

„Vrlo jednostavno“, odgovorila je moja majka. “Ako su naučili da se slome, da se rastrgnu i da se izgube, neka nauče da se poprave, da se zašiju, da pronađu sebe.” A ti i ja ćemo, Miša, sjediti kod kuće i čekati da oni sve ovo urade.

Miša je seo kraj pokvarenog bicikla, u pocepanoj košulji, bez cipela, i duboko se zamislio.

Očigledno je ovaj dječak imao o čemu razmišljati.

Prva riba

Jura je živio u velikoj i prijateljskoj porodici. Svi u ovoj porodici su radili. Samo Yura nije radio. Imao je samo pet godina.

Jednom je Jurinina porodica otišla da lovi ribu i kuva riblju čorbu. Ulovili su mnogo ribe i sve ih dali baki. Jura je ulovio i jednu ribu. Ruff. I dao sam ga i svojoj baki. Za riblju čorbu.

Baka je kuvala riblju čorbu. Cijela porodica na obali sjela je oko lonca i počela hvaliti svoje uši:

“Zato je naša riblja čorba ukusna, jer je Jura upecao ogromnu ribu.” Zato je naša riblja čorba masna i bogata, jer je riblja čorba masnija od soma.

I iako je Yura bio mali, shvatio je da se odrasli šale. Ima li velike zarade od male četkice? Ali i dalje je bio sretan. Bio je sretan jer je njegova ribica bila u velikom porodičnom uhu.

Oh!

Nadya nije mogla ništa. Baka je Nađu obukla, obula, oprala je, počešljala kosu.

Mama je Nadi dala vodu iz šoljice, hranila je iz kašike, uspavala je i uspavljivala.

Nadya je čula za vrtić. Devojke se zabavljaju igrajući se tamo. Oni plešu. Oni pevaju. Slušaju priče. Pogodno za djecu u vrtiću. I Nadenka bi tamo bila srećna, ali je nisu tamo odveli. Nisu to prihvatili!

Nadya je plakala. Mama je plakala. Baka je plakala.

– Zašto Nadenku niste primili u vrtić?

A u vrtiću kažu:

- Kako da je prihvatimo kada ona ništa ne zna da radi?

Baka je došla sebi, majka je došla sebi. I Nadya se uhvatila. Nadya je počela da se oblači, obuva, pere se, jede, pije, češlja se i odlazi u krevet.

Kada su to saznali u vrtiću, sami su došli po Nađu. Došli su i odveli je u vrtić obučenu, obuću, opranu i počešljanu.

O nosu i jeziku

Katja je imala dva oka, dva uha, dvije ruke, dvije noge, i jedan jezik i jedan nos.

„Reci mi, bako“, pita Katja, „zašto imam samo dva, i jedan jezik i jedan nos?“

„I zato, draga unuko“, odgovara baka, „da više vidiš, više čuješ, više radiš, više hodaš, a manje pričaš i ne zabadaš svoj prnljasti nos tamo gde ne treba“.

To je, ispostavilo se, razlog zašto postoji samo jedan jezik i jedan nos.

Brzi nož

Mitya je izmješkao štap, izmješkao ga i bacio. Ispostavilo se da je to bio kosi štap.

Neujednačeno. Ružno.

- Kako je to tako? – pita se Mitin otac.

„Nož je loš“, odgovara Mitya, „reže se iskosa“.

“Ne”, kaže otac, “nož je dobar.” Samo mu se žuri. Treba ga naučiti strpljenju.

- Ali kao? - pita Mitya.

„I tako“, rekao je otac.

Uzeo je štap i počeo da ga planira malo po malo, malo po malo, pažljivo.

Mitya je shvatio kako da nauči nož strpljenju, a počeo je i malo-pomalo, malo-pomalo, pažljivo da mlati.

Užurbani nož dugo nije htio poslušati. Žurio je: pokušavao je tu i tamo nasumično skrenuti, ali nije išlo. Mitya ga je natjerao da bude strpljiv.

Nož je postao dobar u mljevenju. Glatko. Beautiful. Poslušno.

SZO?

Tri djevojčice su se jednom posvađale oko toga koja bi od njih bila najbolja prvakinja.

„Biću najbolji prvačić“, kaže Ljusja, „jer mi je majka već kupila torbu.

„Ne, ja ću biti najbolji prvačić“, rekla je Katja. “Majka mi je sašila uniformu sa bijelom keceljom.”

„Ne, ja... Ne, ja“, raspravlja se Lenočka sa svojim prijateljima. “Ne samo da imam školsku torbu i pernicu, ne samo da imam uniformu sa bijelom keceljom, već su mi dali i dvije bijele trake u pletenicama.”

Devojke su se tako svađale, svađale - promukle su. Otrčali su svom prijatelju. Za Mašu.

Neka ona kaže ko će od njih biti najbolji prvačić.

Došli su do Maše, a Maša je sjedila za svojim bukvarom.

„Ne znam, devojke, ko će biti najbolji prvačić“, odgovorila je Maša. - Nemam vremena. Danas moram naučiti još tri slova.

- Zašto? - pitaju se devojke.

„A onda, da ne budeš najgori, poslednji prvačić“, rekla je Maša i ponovo počela da čita bukvar.

Lucy, Katya i Lenochka su utihnule. Više se nije raspravljalo ko će biti najbolji prvašić. I tako je jasno.

Najgora stvar

Vova je odrastao kao snažan i snažan dječak. Svi su ga se plašili. A kako se ovoga ne plašiti! Tukao je svoje drugove. Pucao je na djevojke iz praćke. Pravio je grimase prema odraslima. Nagazio je psu na rep, Cannon. Izvukao je brkove mački Murzey.

Otjerao sam bodljikavog ježa ispod ormara. Čak je bio i grub prema svojoj baki.

Vova se nije plašio nikoga. Nije se bojao ničega. I bio je veoma ponosan na ovo. Bio sam ponosan, ali ne zadugo.

Došao je dan kada momci nisu hteli da se igraju sa njim. Ostavili su ga i to je bilo to. Otrčao je do djevojaka. Ali devojke, čak i one najljubaznije, takođe su se okretale od njega.

Tada je Vova odjurio do Puške, a on je pobegao na ulicu. Vova je htio da se igra s mačkom Murzeyjem, ali se mačka popela na ormar i pogledala dječaka neljubaznim zelenim očima. Ljut.

Vova je odlučio da namami ježa ispod ormara. Gdje tamo! Jež se davno preselio u drugu kuću da živi.

Vova je prišao svojoj baki. Uvređena baka nije ni podigla pogled na unuka. Starica sjedi u uglu, plete čarapu i briše suze.

Došlo je najgore od najgoreg što se dogodilo na svijetu: Vova je ostao sam.

Sam!

Pichugin Bridge

Na putu do škole djeca su rado pričala o svojim podvizima.

“Bilo bi lijepo,” kaže jedan, “spasiti dijete u požaru!”

„Dobro je uhvatiti i najveću štuku“, sanja druga. “Oni će odmah saznati za tebe.”

„Najbolje je leteti na mesec“, kaže treći dečak. “Tada će ljudi u svim zemljama znati.”

Ali Sjoma Pičugin nije razmišljao ni o čemu takvom. Odrastao je kao tih i ćutljiv dječak.

Kao i sva djeca, Syoma je volio ići u školu kratkom rutom preko rijeke Bystrjanke. Ova rijeka tekla je strmim obalama i bilo je vrlo teško preskočiti je. Prošle godine jedan školarac nije stigao do druge obale i pao je. Čak sam bio i u bolnici. A ove zime su dvije djevojke prelazile rijeku na prvom ledu i posrnule. Pokvasili smo se. A bilo je i dosta vrištanja.

Dječacima je zabranjeno da idu kratkim putem. Koliko dugo možeš ići kad je kratko!

Pa je Sjoma Pičugin odlučio da staru vrba spusti sa ove obale na onu.

Njegova sjekira je bila dobra. Isklesao moj deda. I počeo je da siječe s njima vrba.

Ispostavilo se da ovo nije lak zadatak. Vrba je bila veoma gusta. Ne možeš to zgrabiti sa dvoje ljudi. Tek drugog dana drvo se srušilo. Srušio se i ležao preko rijeke.

Sada je trebalo odsjeći grane vrbe. Pali su pod noge i otežavali hodanje. Ali kada ih je Syoma prekinuo, hodanje je postalo još teže.

Nema za šta da se držiš. Samo pogledaj, pasti ćeš. Pogotovo ako pada snijeg.

Syoma je odlučio da postavi ogradu od stubova.

Djed je pomogao.

Ispostavilo se da je to dobar most. Sada su ne samo dečaci, već i svi ostali stanovnici počeli da hodaju od sela do sela kratkim putem. Čim neko krene zaobilaznim putem, sigurno će mu reći:

- Gde ćeš sedam milja dalje da cuckaš žele! Idite pravo preko Pičuginovog mosta.

Tako su ga počeli zvati Semininim prezimenom - Pičugin most. Kada je vrba istrunula i postalo je opasno hodati po njoj, kolektiv je napravio pravi most. Napravljen od dobrih trupaca. Ali ime mosta ostaje isto - Pichugin.

Ubrzo je i ovaj most zamijenjen. Počeli su da ispravljaju autoput. Put je prolazio kroz rijeku Bystrjanku, istom kratkom stazom kojom su djeca trčala u školu.

Sagrađen je veliki most. Sa ogradama od livenog gvožđa. Ovo je moglo dobiti glasno ime. Beton, recimo... Ili nešto drugo. I svi ga zovu na stari način - Pičugin most. I nikome ne pada na pamet da bi se ovaj most mogao drugačije nazvati.

Ovako se to dešava u životu.

Ribizla

Tanjuša je čula mnogo o reznicama, ali nije znala šta su.

Jednog dana je moj otac doneo gomilu zelenih grančica i rekao:

- Ovo su reznice ribizle. Sadimo ribizle, Tanyusha.

Tanja je počela da gleda reznice. Štapići su kao štapići - nešto duži od olovke. Tanjuša je bila iznenađena:

- Kako će ribizle izrasti iz ovih štapića kad nemaju ni korijena ni grana?

A otac odgovara:

- Ali imaju pupoljke. Korijeni će izaći iz donjih pupoljaka. Ali iz ove gornje će izrasti grm ribizle.

Tanyusha nije mogla vjerovati da mali pupoljak može postati veliki grm. I odlučio sam to provjeriti. Odlučio sam da sam uzgajam ribizle. U prednjem vrtu. Ispred kolibe, odmah ispod prozora. A tamo su rasli čičak i čičak. Da, toliko su uporni da ih nećete moći odmah ukloniti.

Baka je pomogla. Izvukli su čičak i čičak, a Tanjuša je počela da kopa zemlju. Ovo nije lak posao. Prvo morate ukloniti travnjak, a zatim razbiti grudve. A travnjak blizu zemlje je debeo i tvrd. A grudvice su tvrde.

Tanja je morala mnogo da radi dok zemlja nije osvojena. Postalo je mekano i labavo.

Tanja je kanapom i klinovima obeležila iskopanu zemlju. Uradio sam sve kako mi je otac naredio i posadio reznice ribizle u redove. Sjela je i počela čekati.

Došao je dugo očekivani dan. Iz pupoljaka su se pojavile klice, a ubrzo su se pojavili i listovi.

Do jeseni su se iz klica podigli mali grmovi. A godinu dana kasnije procvjetale su i dale prve bobice. Mala šaka sa svakog grma.

Tanja je zadovoljna što je sama uzgajala ribizle. I ljudi se raduju gledajući devojku:

– Eto kakva je dobra „ribizla“ kod Kalinjikova. Persistent.

Vrijedan. Crnooka, sa bijelom trakom u pletenici.

Neozbiljna kupovina

Jednog dana sam otišao na moskovsku pijacu ptica da kupim papagaje, ali sam kupio mladunče lisice. Kupio sam ga bez želje. Tetka koja je prodavala mladunče lisice ga je tako uporno nudila, a mladunče lisice je bilo tako slatko i bilo je toliko jeftino da sam ga kupio zajedno s korpom i donio na daču koju smo iznajmili u blizini Moskve.

Stan za malu lisicu došao je na skupu ideju. Po dolasku, napravio sam prilično prostran, niski ograđeni prostor od mreže.

Pod ograđenog prostora je također bio mrežast da lisica ne bi pobjegla. Nema krova. A da se životinja ne bi smočila, u ograđeni sam stavio debelu kutiju, napravio rupu u njoj i prekrio je svakojakim "mekanim stvarima", od vate do mahovine.

Mala lisica se brzo navikla na to. Spavao u kutiji. Naleteo je na nju pre nego što je počela kiša, kao da je time predviđao loše vreme. Hranili su malu lisicu svime što je bilo moguće. I naravno, meso. Kupili smo treći razred. Životinja je postala proždrljivija, vrlo brzo je odrastala.

Do jeseni je porastao i postao, ako ne lisica, onda barem tako nešto. Moja porodica mi je rekla da su već umorni od kupovine mesa, a ispostavilo se da sedmični obrok mesa nije baš jeftin. Meso trećeg razreda nije uvijek bilo dostupno. Štaviše, približavala se jesen. Ne vodite lisicu u Moskvu! Postojao je samo jedan izlaz i najjednostavniji. Pustite proždrljivost u divljinu i pustite je da se brine o sebi i da živi u dobrom zdravlju.

I ubrzo, kada je lisica utrčala u kutiju, zatvorili smo rupu kroz koju je ušla. Zatim su otvorili mrežasti ograđeni prostor i odnijeli lisicu u šumu.

Došli su na čistinu, spustili kutiju i otvorili vrata. Ubrzo je lisica pažljivo ispružila njušku, pogledala oko sebe, a zatim otišla. Kada je izašla, nije htjela u šumu. Odlučili smo da uplašimo. Pljesnuli su rukama. U njenom pravcu su bacili sve što im je došlo pod ruku, ali ona nije pobjegla.

Konačno smo je odvezli u šumu i vratili se kod nas. Činilo se da se sve dobro završilo. Ali, kako se ispostavilo, ništa se nije završilo, već je počelo.

Lisica je ogladnela i vratila se u ograđeni prostor. Nahranio sam je, poslao van i zapečatio rupu u mreži ograđenog prostora. Još gore se desilo. Lisica, navikla na laganu hranu i ljude, počela je loviti piliće sela dacha.

Lovkinja je ubrzo identifikovana. Bio sam bombardovan pritužbama. Rečeno je definitivno i jasno: „Počeo si, plaćaš“. Uradio sam to koliko sam mogao, a onda sam otvorio rupu u mreži ograđenog prostora i uhvatio kriminalca, odlučivši da je dam u zoološki vrt. Ne pretvarajte svog starog prijatelja u kragnu... Ali to nije došlo u zoološki vrt. Pioniri su pritekli u pomoć. Odveli smo lisicu u kutak divljih životinja. Šta se s njom tada dogodilo, nisam saznao i nisam htio da saznam. Tek nakon toga sam sebi obećao da nikada neću posjedovati divlje životinje i nisam ih držao.

Neka to rade drugi, koji mogu, koji imaju sposobnosti, vještine i sve ostalo za ovo. Čak i slatke, tihe akvarijske ribice moraju pažljivo pripremiti sve što im je potrebno prije nego što ih učine svojim stanovnicima. A bez toga će biti loše za stanovnike, a još gore za njihove vlasnike.

Nije teško napraviti neozbiljnu kupovinu, ali nije uvijek lako kasnije doživjeti njene posljedice. Čak i prije nego dobijete štene, morate sve razmisliti do posljednjeg detalja...

I opet, sve ovo govorim ne radi praznog hoda, nego za svaki slučaj, kao dobronamjerno upozorenje...

Mama i mi

Ako govorimo o cijelom našem djetinjstvu, sedmica vjerovatno neće biti dovoljna. Pa, molim nešto. Na primjer, bio je slučaj...

Zakasnili smo u školu jer smo završavali zidne novine. Kad smo otišli, već je pao mrak. Bilo je toplo. Padao je veliki, pahuljasti snijeg. Očigledno, zato su Tonya i Lida usput plesale ples pahuljica. Moj mlađi brat, koji je čekao da idem, im se nasmijao:

- Skaču kao prvaci!

Snijeg je padao sve gušći i gušći. Više se nije moglo plesati. Snijeg se nagomilao do pola filcane čizme.

- Nemoj se izgubiti! - upozorio nas je moj mlađi brat, kao najdalekovidiji.

- Jebi se, kukavice! – odgovorila je Lida. “Bićemo kući za petnaest minuta.”

U međuvremenu, snježne padavine su se pojačale. I ja sam se zabrinuo, znajući koliko su okrutne naše sibirske stepske snježne oluje. Dešavalo se da su ljudi izgubili put dok su bili u blizini svoje kuće. Savjetovao sam im da ubrzaju, ali to više nije bilo moguće zbog dubokog sloja snijega koji je prekrio put.

Postalo je još mračnije. Nastupila je neka vrsta bijele, snježne tame. A onda je počelo ono čega sam se plašio. Pahulje su odjednom počele da se kovitlaju... Zavitlale su se u takvom plesu da je nakon nekoliko minuta počela prava mećava, koja se ubrzo pretvorila u veliku snežnu mećavu.

Djevojke su pokrivale lica šalovima. Fedya i ja smo spustili uši na naše šešire. Uska staza koja je vodila do našeg sela stalno je nestajala pod našim nogama. Hodao sam prvi, trudeći se da ne izgubim zamah puta pod nogama. Bilo je manje od jedne milje od kuće. Vjerovao sam da ćemo bezbedno izaći.

Uzalud.

Cesta je nestala. Kao da mi ga je neko vrlo neljubazan iz bajke moje bake ukrao ispod nogu. Možda Crazy Snowstorm... možda zli starac Buran Buranovich.

- To sam ti rekao! - zamerio nam je Feđa.

Lida je i dalje bila vesela, a Tonja je skoro plakala. Već je bila u mećavi sa svojim ocem. Noć je provela u snježnoj stepi. Ali onda je u saonicama bio rezervni topli kaput od ovčje kože i Tonja je, pokrivena njime, bezbedno prespavala noć. I sada?

Sada smo već bili iscrpljeni. Nisam znao šta dalje. Snijeg mi se otopio na licu i pretvorio mi lice u led. Vjetar je zviždao na sve načine. Činilo se da su vukovi tamo.

„Koga se bojiš? Blizzards? Da li vam se vrišti? Ko će te čuti na takvom vjetru! Možda se nadate da će vas psi pronaći? Uzalud. Kakav bi pas po ovakvom vremenu otišao u stepu! Ostaje vam samo jedno: zakopati se u snijeg.”

- Zalutali smo. Možemo se iscrpiti i smrznuti. Zakopajmo se u snijeg kao što to rade nomadi.

Očigledno sam to tako odlučno najavio da mi niko nije prigovorio. Samo je Tonja pitala plačljivim glasom:

A ja sam odgovorio:

- Baš kao jarebice.

Rekavši ovo, prvi sam počeo kopati bunar u dubokom februarskom snijegu. Počeo sam prvo da kopam po njoj sa svojom školskom torbom, ali se ispostavilo da je torba debela; onda sam iz torbe izvadio geografski atlas uvezan u čvrsti kartonski povez. Stvari su išle brže. Zamenio me brat, pa Tonja.

Tonya se čak razveselila:

- Kako je toplo! Probaj, Lidočka. Zagrejaćeš se.

I počeli smo da se smenjujemo da kopamo bunar u snegu. Nakon što je bunar dostigao našu visinu, počeli smo kopati pećinu u njegovoj snježnoj strani. Kada snježna mećava pokrije bunar, naći ćemo se pod snježnim krovom iskopane pećine.

Nakon što smo iskopali pećinu, počeli smo da se naseljavamo u njoj. Vjetar je ubrzo zatrpao bunar snijegom, a da nije duvao u pećinu. Našli smo se pod snijegom, kao u rupi. Kao tetrijeb. Uostalom, i oni, bacivši se sa drveta u snježni nanos i „utopivši se“ u njemu, onda prave snježne prolaze i tu se osjećaju na najveličanstveniji način.

Sjedeći na školskim torbama, grijajući dahom mali prostor našeg ormara, osjećali smo se prilično ugodno. Samo da je uz sve ovo postojao i jedan stub od svijeće, mogli bismo se vidjeti.

Sa sobom sam imao komad svinjske masti koja mi je ostala od doručka. A da ima šibica, napravio bih fitilj od marame i imali bismo lampu. Ali nije bilo poklapanja.

“Pa, mi smo spašeni”, rekao sam.

Tada mi je Tonya neočekivano objavila:

- Kolja, ako hoćeš, daću ti svoj Topsik.

Topsik je bio naziv za pitomog gofa.

Nije mi trebao gopher. Mrzeo sam gofove. Ali bio sam veoma zadovoljan Toninovim obećanjem. Shvatio sam šta je izazvalo ovaj velikodušni impuls duše. Da, i svi su razumeli. Nije ni čudo što je Lida rekla:

- Ti, Nikolaju, sada imamo moć! Čoveče!

Osjećao sam se jako snažno i počeo sam pričati priče starica. Počeo sam da im pričam jer sam se bojao da zaspim. A kad ja zaspim, zaspat će i ostali. A ovo je bilo opasno. Možda se smrzneš. Jednu za drugom ispričao sam vjerovatno trideset, a možda i više priča. Kada je iscrpljena sva zaliha bakinih bajki, počela sam da izmišljam svoje. Ali, očigledno, bajke koje sam izmišljao bile su dosadne. Začulo se lagano hrkanje.

- Ko je ovo?

„Ovo je Tonja“, odgovori Lida. - Zaspala je. I ja želim da spavam. Može? Samo ću malo odspavati.

- Ne ne! – Zabranio sam. - Da li je opasno. Ovo je smrtonosno.

- Zašto? Pogledajte kako je toplo!

Tada sam se našao i tako uspješno lagao da nakon toga niko nije htio ni da zadrema. Rekao sam:

- Vukovi napadaju ljude koji spavaju. Oni samo čekaju da čuju kako osoba hrče.

Rekavši ovo, citirao sam mnogo slučajeva koje sam izmislio takvom brzinom da ne mogu ni sada vjerovati kako sam to mogao...

Sada su drugi govorili. Jedan po jedan.

Vrijeme je sporo prolazilo, a ja nisam znao da li je ponoć ili možda zora. Bunar koji smo iskopali odavno je prekrila mećava.

Nomadski pastiri, koji su se našli u istoj poziciji, napravili su šesticu od snijega. Posebno su ga odnijeli u stepu u slučaju snježne oluje, da bi ih kasnije mogli pronaći i iskopati.

Nismo imali štap i čemu da se nadamo. Samo za pse. Ali ne bi nas namirisali kroz debeli snijeg.

Moja mast je davno podijeljena i pojedena, kao Lidina pogača.