Оюутнуудтай хууль эрх зүйн харилцааны сэдэв. Сургууль дээр насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тухай яриа

Орчин үеийн нийгмийн хамгийн төвөгтэй, нэгэн зэрэг маргаантай асуудлуудын нэг бол өсвөр насныхны дундах гэмт хэргийн асуудал юм. Харамсалтай нь, хүн бүр залуу насандаа үйлдсэн гэмт хэрэг нь ноцтой, заримдаа засч залруулахад хэцүү үр дагаварт хүргэдэг гэдгийг ойлгох чадваргүй байдаг.

Гэмт хэргийн тухай ойлголт

Энэ нэр томъёонд юу багтдаг вэ? Бусдад хохирол учруулсан, нийгэмд мөрдөгдөж буй хууль эрх зүйн хэм хэмжээнд харшлах, хуулийн тодорхой хариуцлага хүлээлгэх гэм буруутай үйлдлийг гэмт хэрэг гэж ойлгодог.

Ийм үйлдлийн тодорхой ангилал байдаг. Тэд хоёр бүлэгт хуваагддаг. Эдгээрийн эхнийх нь хүнд гэмт хэрэг багтана. Энэ төрлийн зөрчил нь хөдөлмөрийн болон сахилгын, иргэний болон захиргааны байж болно. Хоёр дахь бүлэгт гэмт хэрэг орно. Эдгээр нь эрүүгийн хууль зөрчсөн үйлдэл юм. Эргээд гэмт хэрэг нь хүндээр ялгагдана.

Үйлдсэн гэмт хэргийн төрлөөс нь хамаараад тодорхой хариуцлага тооцдог. Тэр байж магадгүй:

Эрүүгийн - Эрүүгийн хуульд заасан хууль тогтоомж зөрчсөн тохиолдолд;
- Захиргааны зөрчлийн тухай хуульд заасан хэм хэмжээг зөрчсөн тохиолдолд захиргааны;
- сахилгын шийтгэл, өөрөөр хэлбэл хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийг зөрчсөн тохиолдолд хариуцлага хүлээлгэх;
- иргэний эрх зүй, зохицуулалттай эд хөрөнгийн харилцаа.

Сурган хүмүүжүүлэх даалгавар

Сургуульд сурагчидтай ажиллах нь олон талт үйл явц бөгөөд маш нарийн төвөгтэй бөгөөд үргэлжлэх хугацаа юм. Үүний зэрэгцээ боловсролын байгууллагуудын багш нарт насанд хүрээгүй хүмүүсийн дунд гэмт хэрэг, зөрчлөөс урьдчилан сэргийлэх талаар нэлээд тодорхой үүрэг даалгавар өгдөг. Ийм үйл явдлын үеэр харилцан яриа хийх нь хүн гэм буруутай үйлдэл хийх нөхцөл байдал үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх хамгийн үр дүнтэй арга юм.
Гэхдээ үүнээс гадна сургууль нь хүүхдийн хэвийн хөгжилд бүх боломжийг бүрдүүлэх ёстой. Багшийн даалгавар бол ёс суртахуун, эрх зүйн хэм хэмжээг зөрчих хандлагатай байгаа оюутнуудыг илрүүлэх явдал юм. Үүний зэрэгцээ ийм хүүхдүүдийн бие даасан шинж чанар, түүнчлэн хувь хүний ёс суртахууны хазайлтын шалтгааныг судлах нь чухал юм.

Хэрэв ийм арга хэмжээг цаг тухайд нь зохион байгуулбал энэ нь зохих ёсоор зохион байгуулагдсан боловсролын туслалцааны үндсэн дээр ёс суртахуунгүй байдал, гэмт хэрэг гарахаас урьдчилан сэргийлэх боломжийг олгоно.

Асуудалтай хүүхдүүд

Өсвөр насныхан ихэвчлэн хууль бус гэмт хэрэг үйлдэх хандлагатай байдаг:

1. Олон тооны хичээлийн гүйцэтгэл муу байгаа шалтгаанаар суралцахаас зайлсхийдэг, бусад төрлийн үйл ажиллагаанд анхаарлаа хандуулдаг, оюуны хөгжлөөс хоцордог, мөн танин мэдэхүйн үйл явцыг сонирхдоггүй.

2. Тэд даалгавраас татгалзах, ангийн ажлыг үл тоомсорлох, ажлын даалгавраа биелүүлэхийг үл тоомсорлох зэрэг нийгэм, хөдөлмөрийн идэвхжил багатай байдаг. Мөн ийм оюутнууд нийтийн өмчийг үл хүндэтгэж, сүйтгэдэг.

3. Хордлого, сэтгэцэд нөлөөлөх эм, согтууруулах ундаа хэрэглэх зэрэг сөрөг илрэлүүдээр тодорхойлогддог. Ийм өсвөр насныхан дүрмээр бол мөрийтэй тоглоом тоглох хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг.

4. Тэд эргэн тойрон дахь бодит байдлыг сөрөг байдлаар үнэлдэг.

5. Тэд насанд хүрэгчид болон багш нарыг бүдүүлэг, хичээл таслах, хулгайлах, янз бүрийн сэдэлгүй үйлдлүүдийг ихээр шүүмжилдэг.

6. Тэд боловсролын үйл ажиллагаанд хайхрамжгүй ханддаг эсвэл эргэлздэг.

Гэмт хэргээс эрт урьдчилан сэргийлэх нь дараахь зорилготой цогц арга хэмжээ юм.

Хүүхдийн амьдрах нөхцлийг сайжруулах;
- нийгмийн эсрэг нөлөө үзүүлдэг эх үүсвэрийг илрүүлэх, таслан зогсоох;
- насанд хүрээгүй хүмүүсийн дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх талаар ярилцлага хийх.

Ангийн багшийн боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах

Өнөөдрийг хүртэл гэмт хэргийн статистик мэдээлэл сэтгэл дундуур байна. Нийт гэмт хэргийн арван нэг бүрийг өсвөр насныхан үйлддэг. Мөн энэ зан үйлд гадаад болон дотоод олон сөрөг хүчин зүйлс нөлөөлдөг.

Тийм ч учраас насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тухай яриа нь заримдаа нийгмийн болон бусад хямралд орсон хүүхдүүд, түүнчлэн тэдний гэр бүлд цаг тухайд нь, мэргэшсэн тусламж болдог.

Хичээлийн эхэн үед ангийн багш дараахь үүргийг гүйцэтгэдэг.

Оюутнуудын нийгэмд дасан зохицох нөхцлийг бүрдүүлэх;
- өсвөр насныханд тулгарч буй асуудлыг шийдвэрлэхэд туслалцаа үзүүлэх;
Сургууль, нийгэм, хүмүүс, ажил хөдөлмөр, өөртэйгөө холбоотой, түүнчлэн нийгмийн хууль тогтоомж, хэм хэмжээний талаар хүүхдэд эерэг үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх;
- оюутны гэр бүлд хүүхэд хүмүүжүүлэхэд мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэх туслалцаа үзүүлэх.

Эдгээр бүх ажлыг хэрэгжүүлэх нь ажиглалт, сорил, зан үйлийн дүн шинжилгээ, зөвлөгөө, асуулга, оношлогоо, бүлгийн ажлын тусламжтайгаар боломжтой юм. Ийм үйл ажиллагааны нэг хэлбэр бол насанд хүрээгүй хүмүүсийн дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх талаар багшийн хийсэн яриа юм.

Хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг хэвийн хөгжүүлэх, сурагчийн боловсрол олгохын тулд ангийн багш дараахь зүйлийг баримтлах нь чухал юм.

Боловсролын үйл явцад оролцогчдын хоорондын харилцааны хүмүүнлэг хэв маяг;
- оюутнуудтай харилцах ардчилсан зарчим;
- зохистой дэг журам, сахилга бат;
- Хүүхдэд санаачлага гаргах боломжийг олгох зарчим, үүнийг багш дэмжих ёстой.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх талаар яриа хэлэлцээг системтэйгээр явуулах ёстой. Үүний зэрэгцээ тэдний сэдвийг урьдчилан боловсруулсан арга хэмжээний төлөвлөгөөтэй уялдуулдаг.

Сургууль дээр насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх яриа хэлэлцээг дараахь хүрээнд зохион байгуулдаг.

Урьдчилан сэргийлэх ажил;
- чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагааг зохион байгуулах;
- эцэг эхтэй ажиллах;
- эрх зүйн боловсрол;
- амралт зохион байгуулах;
- хэцүү хүүхдүүдтэй ажиллах.

Хичээлийн жилийн эхэнд ангийн багш нар гэр бүлийн паспортыг бий болгодог. Багш нь хүнд хэцүү хүүхдүүдийг тодорхойлж, амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдалд орсон сурагчид, түүнчлэн нийгэмд аюултай нөхцөлд байгаа нь тогтоогдсон гэр бүлүүдийн мэдээллийн санг бий болгодог. Тэдэнд туслах зорилгоор энэ ажлыг хийж байна.

Хүүхдүүдийн мэдлэгийн цоорхойг арилгах

Сургуулийн сурагчдын нийгэмд харш зан үйлээс урьдчилан сэргийлэх тогтолцооны хамгийн чухал элемент бол сурлагын гүйцэтгэлийг тогтмол хянах явдал юм. Эдгээр нь сургуулийн насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх маш үр дүнтэй арга хэмжээ юм. Мэдлэгийн хомсдолтой оюутнуудын эцэг эхтэй ярилцах нь энэ асуудлыг цаг тухайд нь арилгах боломжийг олгодог. Ийм мэдээллээс гадна ангийн багш сурагчидтайгаа бие даасан ажил хийж, амжилттай суралцагч болон бусад багш нарыг оролцуулдаг. Түүнчлэн багш нар хүүхдийнхээ хичээлд янз бүрийн хичээл орох нь чухал. Энэ нь мөн сургууль дээр насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх болно. Ирээдүйд оюутнуудтай хийх яриа нь тэдний зан байдал, анги доторх ажилд дүн шинжилгээ хийх хэсэг болгон явагдах ёстой.

Тулааны дамжуулалт

Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх, хүүхдүүдийн хичээл таслах үндэслэлгүй шалтгааны талаар олон төрлийн яриа өрнүүлэх нь ангийн багшийн хийж буй хүмүүжлийн ажлын чухал хэсэг юм. Багш нь хүүхдүүдийн хичээлийн ирцийг өдөр бүр хянаж байх ёстой. Үүний зэрэгцээ хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр хичээл тасалсан оюутнуудын тасалдлын бүртгэлийг сар бүр хөтөлж байх нь чухал юм. Хичээлийн ирц нь ангийн багшийн хатуу хяналтанд байдаг гэдгийг хүүхдүүдэд мэдэгдэх ёстой. Мөн та багшаасаа байхгүй болсон шалтгаанаа нууж чадахгүй. Багшийн ийм үйлдэл нь анги доторх сахилга батыг дээшлүүлж, өсвөр насныхны дундах гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх үр дүнтэй арга хэмжээ болно.

Амралт зугаалгын зохион байгуулалт

Хичээлийн цагаар багшийн хийсэн яриа нь сургуулийн сурагчдыг спортын хэсгүүдэд хичээлд татан оролцуулах асуудалтай холбоотой байх ёстой. Эрсдэлтэй бүлгийн хүүхдүүдийн чөлөөт цагийг зохион байгуулах нь онцгой чухал юм.

Оюутнуудыг янз бүрийн холбоод, урлагийн дугуйлангийн ажилд татан оролцуулах нь сургуулийн насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх явдал юм. Эдгээр сэдвүүдийн талаархи яриаг ангийн төлөвлөгөөнд оруулах ёстой. Эцсийн эцэст, сурагчдын бүтээлч санаачилгыг хөгжүүлэх, чөлөөт цагаа идэвхтэй, ашигтай өнгөрүүлэх нь хүүхдийн хууль сахиулах зан үйлийг бүрдүүлдэг нь эргэлзээгүй.

Эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчлах

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тухай ярианы сэдэв нь бие бялдрын боловсролыг тогтмолжуулах хэрэгцээг зайлшгүй хөндөх ёстой. Энэ нь зөвхөн чөлөөт цагаа зөв боловсон өнгөрүүлэх боломжийг олгохоос гадна хүүхдийн эрүүл мэндэд төдийгүй түүний нийгмийн зан үйлд сөргөөр нөлөөлдөг муу зуршлаас урьдчилан сэргийлэх болно.

Энэ хүрээнд насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр ямар сэдвээр ярилцахыг санал болгож байна вэ? Тэд нэлээд олон байдаг. Түүнчлэн сургуулийн сурагчдад эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх арга хэмжээг хэрэгжүүлэхийн тулд багш янз бүрийн мэргэжилтнүүдийг (эмч, сэтгэл судлаач) татан оролцуулах ёстой.

Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн (5-р анги, 6-р анги) гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тухай яриаг "Сайн ба муугийн тухай", "Тамхины хор хөнөөлийн тухай" сэдвээр хийж болно.

Тэдгээрийн эхнийх нь зорилго нь оюутнуудад цогц чиг баримжаа, ёс суртахууны дүгнэлтийг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Амьдралын эрүүл зан үйлийн талаархи ижил төстэй яриаг бага насны хүүхдүүдтэй хийж болно.

Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн (6-р анги) гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тухай яриа нь "Тамхины хор хөнөөлийн тухай" сэдвийг илүү хөнддөг. Хэдийгээр энэ асуудлыг бага насны хүүхдүүдээс авч үзэх нь зүйтэй бөгөөд ирээдүйд ахимаг насны хүүхдүүдтэй ийм хичээлийн цагийг давтахыг зөвлөж байна.

Жишээлбэл, насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн (8-р анги) гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тухай ярианы сэдэв нь "Муу зуршлаас үүдэлтэй гэмт хэрэг" гэх мэт сонсогдож магадгүй юм. Ийм хичээлийн цаг нь хүүхдэд эрүүл мэндийнхээ төлөө хариуцлага хүлээлгэж, тамхины талаарх сөрөг хандлагыг төлөвшүүлэхэд тусалдаг. Тамхины хор хөнөөлтэй холбоотой сэдвүүд нь энэ чиглэлээр сурагчдын мэдлэгийг өргөжүүлдэг.

Энэ ажлыг сургуулийн сурагчдыг бичил бүлэгт хувааж, мультимедиа материалыг ашиглан хийж болно. Никотинд донтсон хүмүүсийн тархины зарим хэсэг нь сэтгэлийн хямралд ордог гэдгийг багш хүүхдүүдэд тайлбарлах ёстой. Тэд бие махбодид хэвийн эд эсийг бий болгоход шаардлагатай бодисын үйлдвэрлэлийг удаашруулдаг. Үүний үр дүнд олон эрхтнүүд мэдрэлийн дистрофид өртдөг бөгөөд энэ нь хүнийг олон өвчинд нэрвэгддэг.

Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх талаар ярилцах сэдвүүдэд “Архины хор хөнөөлийн тухай”, “Хар тамхины хор хөнөөлийн тухай” яриа багтсан байна. Ярилцлага нь бусад муу зуршлуудыг хөндөх ёстой.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх, зөв амьдралын хэв маягийг бий болгох тухай ярианы сэдэв нь архи, мансууруулах бодис хэрэглэсэн хүн хамгийн харгис хэрцгий гэмт хэрэг үйлдэх чадвартай гэсэн ойлголтыг хүүхдүүдэд төлөвшүүлэх ёстой. Энэ нь дараагийн тун эсвэл лонх архины мөнгө авах шаардлагатай байгаатай холбоотой юм. Гэсэн хэдий ч хар тамхи, согтууруулах ундааны хамааралтай хүмүүс өөрсдийн үйлдлээ хянаж чадахгүй.

Эдгээр сэдвээр ярилцахдаа багш шавь нартаа зөвхөн "азгүй" эсвэл "муу" хүмүүс архичин, хар тамхичин болдоггүй гэдгийг хэлэх ёстой. Заримдаа энэ нь чинээлэг гэр бүлд өссөн, өөртөө сонирхолтой үйл ажиллагаа олж чадаагүй хүмүүст тохиолддог. Заримдаа хүүхэд шинэ мэдрэмжийг мэдэрч, насанд хүрсэн, зоригтой байхын тулд архи, мансууруулах бодис, тамхи татахыг оролддог. Гэсэн хэдий ч ийм үндэслэлгүй зан авир нь дахин сэргээх боломжгүй эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулж, гэмт хэрэг үйлдэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тухай яриа (11-р анги) нь аюултай бэлгийн харилцааны асуудалд зориулагдсан байх ёстой. Эцсийн эцэст залуучуудын эрүүл мэндийг хамгаалах нь нийгмийн стратегийн зорилт юм. Статистикийн мэдээгээр Оросын 15-19 насны 14 сая орчим эмэгтэйчүүд хүүхэд төрүүлдэг. Бүр олон охид үр хөндөлт хийлгэхээр шийддэг. Залуу үеийн төлөөлөгчид тэмбүүгээр маш их өвддөг тул эмч нар тахал дөхсөн нөхцөл байдлын талаар ярьдаг. Энэ насанд ХДХВ-ийн халдварын ихэнх тохиолдол гардаг. Энэ сэдвээр заадаг хичээлүүд нь хайр дурлал, эрт бэлгийн харьцаа, ариун явдлын асуудлыг авч үзэх ёстой. Багш нь охид, хөвгүүдтэй тусдаа яриа өрнүүлэх ёстой. Ийм хичээлийн цагийн зорилго нь янз бүрийн өвчний аюул заналхийлж, заримдаа хүнийг хууль бус үйлдэл хийхэд чиглүүлдэг бэлгийн харьцааны талаархи ёс суртахууны сөрөг үнэлгээг бий болгох явдал юм.

Эрх зүйн боловсрол

Боловсролын байгууллагуудын ажлын төлөвлөгөөнд янз бүрийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх талаар ярилцах сэдвүүдийг багтаасан болно. Тэдгээрийг хэрэгжүүлэхэд зөвхөн ангийн багш нар оролцдоггүй. Ийм ярианд гал түймэртэй тэмцэх газар, хууль сахиулах байгууллагын төлөөлөл, гэр бүл, залуучуудын асуудал хариуцсан мэргэжилтэн, сэтгэл зүйч гэх мэт хүмүүс оролцдог. Жишээлбэл, насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн (7-р анги) гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тухай ярианы сэдэв нь гэмт хэрэг, түүний хариуцлагын асуудал байж болно. Энэ чиглэлээр хүүхдүүдтэй хийсэн яриа нь сургуулийн сурагчдыг янз бүрийн гэмт хэргийн шинжтэй танилцуулах, тэдний иргэний зөв байр суурийг хөгжүүлэх зорилготой юм. Энэ сэдвээр яриа хэлэлцээг бага ангиас эрт хийж болно.

Эдгээр нь ахимаг насны сурагчдыг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх үр дүнтэй арга хэмжээ болно.
Багш нь хууль зөрчсөн тохиолдолд хүлээлгэх хариуцлагын төрлүүд, өсвөр насныхны онцлог шинж чанартай хууль бус үйлдлийн талаар, захиргааны, эрүүгийн, иргэний шийтгэлийн тухай ойлголтыг тайлбарлах ажлыг байнга явуулж байх ёстой. Ийм үйл ажиллагаа нь хүүхдийн амьдралын зөв байр суурийг бий болгох идэвхийг хөгжүүлэх нь дамжиггүй.

Ийм сайхан цагуудад зориулсан ойролцоогоор сэдвүүд:
- "Бидний сонирхол ба гудамж."
- “Сургуулийн хүүхдийн үүрэг, эрх”.
- "Гэмт хэрэг, түүний үр дагавар" гэх мэт.

Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд үүнтэй төстэй яриа хэлэлцээг үе үе хийж байх ёстой. 9-р анги "Гэмт хэрэг ба өсвөр насныхан" сэдвийг сонсож болно. Энэ материалыг илүү гүнзгийрүүлэн судлах ажлыг ахлах сургуульд хийх ёстой. Тухайлбал, насанд хүрээгүй хүүхдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх ярианы сэдэв (10-р анги) нь “Гэмт хэрэг, түүний төрөл” юм.

Эцэг эхтэй ажиллах

Гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх зорилгоор нийгэмд аюултай нөхцөл байдал бий болсон айлд амьдарч буй оюутнуудыг илрүүлэх ажлыг хийх ёстой. Хэрэв сөрөг баримт илэрвэл багш сургуулийн урьдчилан сэргийлэх зөвлөлд мэдэгдэх ёстой.

Ангийн багш нар үе үе сурагчдынхаа ахуй амьдралтай танилцаж, эцэг эхчүүдтэй дараах сэдвээр яриа өрнүүлдэг.

- “Сургалтын бэрхшээлийг даван туулах. Эцэг эхийн тусламж."
- "Хүүхэд суралцахыг хүсэхгүй байгаа шалтгаанууд."
- "Өсвөр насныхныг хүмүүжүүлэх асуудал" гэх мэт.

Ийм арга хэмжээний зорилго нь сургуулийн сурагчдын хууль бус үйлдлээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд гэр бүл, сургуулийн хоорондын харилцааг нэмэгдүүлэх явдал юм.

Өдрийн мэнд, эрхэм эцэг эхчүүд ээ. Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх нь амьдралын туршлага, үнэ цэнэтэй мэдээллийг эцэг эхээс хүүхдэд шилжүүлэхэд суурилдаг. Хэрэв бага наснаасаа эцэг эх нь хүүхдийг өөрт ашигтай чиглэлд чиглүүлэхийн тулд урамшуулал, шийтгэлийн тогтолцоог хязгаарлаж чадвал хүүхэд өсч томрох тусам нөхцөл байдал бага зэрэг өөрчлөгддөг. Манай материал дахь ярилцлагын сэдвүүд.

Хүүхдүүд өсч томрох ба тэдний зан төлөвт нөлөөлөх арга замууд өөрчлөгддөг. Өсвөр насныхан хараахан насанд хүрээгүй, гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн бэлгийн бойжилт эхлэхээс өмнө хэрэглэж байсан сурган хүмүүжүүлэх аргууд тэдэнд үйлчлэхээ больсон.

Өсвөр насныханд хэрэгтэй мэдээллээ дамжуулах гол арга бол харилцан яриа юм. Эцсийн эцэст, хэрэв та ахлах сургуулийн сурагчдад чухал зүйлийг заагаагүй бол тэр үүнийг дараа нь сурах болно, гэхдээ хэцүү, заримдаа нөхөж баршгүй алдааны замыг туулсаны дараа л.

Өсвөр насныхантай ямар сэдвээр заавал ярилцах, юуны талаар ярилцах талаар доороос уншина уу. Тиймээс өсвөр насныхантай ярилцах сэдвүүд. Үүнийг хэрхэн хийх вэ - холбоосыг уншина уу.

Эрүүл амьдралын хэв маяг

Хүүхэд бага наснаасаа эхлэн биеийнхээ эрүүл мэндэд анхаарал тавихыг заах нь туйлын чухал юм. Энэ үеийн хүүхдүүд зуршилтай болж эхэлж байгаа тул тэдгээр нь ашиг тустай гэдэгт итгэлтэй байх нь дээр.

Оюутанд зөв хооллолт, эрүүл амралт, биеийн тамирын дасгалын ашиг тусын талаар ярих нь чухал юм.

Өсвөр насныханд итгэл үнэмшил төрүүлэхийн тулд үлгэр жишээ хэрэгтэй бөгөөд үүний тулд та залуучуудын дунд алдартай оддын шүтээнүүдийн намтар түүхийн хуудсыг ашиглаж болно.

Тамхи татах, архи, мансууруулах бодисын хор хөнөөл

Дахин хэлэхэд ихэнх тамхичид өсвөр насандаа донтолттой болж эхэлдэг. Өсвөр нас бол дадал зуршил бий болгоход хамгийн тохиромжтой үе байдаг тул амьдралын энэ үе шатанд тохиолдсон эдгээр гажуудлууд нь хожим залуучуудыг зовоож байна.

Ахлах сургуулийн олон сурагчид системчилсэн болон мансууруулах бодис хэрэглэх нь юунд хүргэж болох талаар өчүүхэн ч ойлголтгүй байдаг. Өсвөр насныхантай ярилцах сэдэв нь энэ талаар чухал ач холбогдолтой бөгөөд ойлгомжтой болгохын тулд Интернетэд байгаа жишээ эсвэл баримтат киног дахин ашигла.

Мансууруулах бодис, архины тухай үнэнийг харуулсан ихэнх кино, видео бичлэгүүд зүгээр л цочирдуулдаг, гэхдээ үүнээс болж та хүүхдэд үзүүлэхээс айх хэрэггүй. Үүний эсрэгээр, нөлөөлөл яг энд л байдаг.

Эсрэг хүйстэнтэй харилцах харилцаа

Хэрэв та тодорхой насны өсвөр насныхантай эсрэг хүйстэнтэй харилцах сэдвээр яриа өрнүүлээгүй бол туршлагагүйн улмаас тэд маш их алдаа гаргаад зогсохгүй уучилж болшгүй зүйл тохиолдох болно.

Мөн мэдлэг дутмаг учраас тэд кино, амьдралаас олж болох зан үйлийн хэв маягийг өөртөө шингээж авч болох бөгөөд энэ нь тэднийг аз жаргалгүй болгоно.

Хэрэв та охид, хөвгүүдтэй эсрэг хүйстэнтэй харилцах харилцааны талаар бүлгийн ярилцлага хийхээр төлөвлөж байгаа бол бүлгүүдийг хүйсээр нь хуваахыг зөвлөж байна. Охид, ирээдүйн эмэгтэйчүүд нэг мэдээлэл, хөвгүүдэд өөр нэг мэдээлэл хэрэгтэй учраас энэ нь чухал юм.

Гол нь физиологийн ялгааны тухай огтхон ч биш, энэ нь хүүхэд өөрийн туршлагаасаа энэ сэдвийг бие даан ойлгохыг оролдож эхлээгүй байгаа өсвөр насандаа тусдаа яриа өрнүүлэхийг шаарддаг.

Өсвөр насныхны өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж

Олон өсвөр насныхан өөрсдийгөө үнэлэх асуудалтай тулгардаг. Өсвөр насны хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг маш дутуу үнэлдэг эсвэл эсрэгээр нь хэт үнэлдэг боловч хоёулаа үнэн биш юм.

Өсвөр насандаа хүүхдүүд эргэн тойрныхоо хүмүүсийн үнэлэмжээс болж зовж шаналж байдаг бөгөөд ихэнхдээ бусдын үнэлгээгээр өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бий болдог. Энэ бүхэн нь ирээдүйд асуудал үүсгэхээс гадна өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг хэтрүүлсэн тохиолдолд ноцтой урам хугарах, сэтгэлийн хямралд хүргэж болзошгүй юм.

Тиймээс өсвөр насныхантай өөрийгөө болон бусдыг хэрхэн зөв үнэлэх тухай сэдвээр цаг тухайд нь ярилцах нь чухал юм.

Ахлах сургуулийн сурагчдад бусдын үнэлэмжийн талаарх сэтгэцийн хамгаалалтыг бий болгоход нь туслах нь өсвөр насны хүүхдийн өөрийнхөө талаарх ойлголтод нөлөөлөхгүй байх нь чухал юм.

Мэргэжил сонголт

Эдгээр нь өндөр настай өсвөр насныхантай ярилцах маш чухал сэдэв юм. Ирээдүйн мэргэжлээ сонгох нь амьдралын хамгийн чухал алхамуудын нэг тул ярианы зорилго нь чухал юм. Энэ нь хүүхдийн ирээдүйн амьдрал хэрхэн өөрчлөгдөхийг тодорхойлдог мэргэжил сонголт юм.

Одоо байгаа үйл ажиллагааны чиглэлүүдийн талаар дэлгэрэнгүй мэдээлэл өгөх нь чухал бөгөөд та харилцан яриаг тодорхой жишээгээр нэмж болно. Зөвхөн мэргэжлүүдийн давуу талуудаас гадна сөрөг талуудын талаар ярихыг зөвлөж байна.

Аливаа мэргэжил нь боловсролын байгууллагад суралцахаас гадна хүний төрөлхийн тодорхой чадвар, зан чанарыг шаарддаг гэдгийг тодруулах нь чухал юм.

Судалгаа ба боловсролын ач холбогдол

Өсвөр насандаа зарим залуучууд сурах сонирхолгүй болж, үүний үр дүнд муу дүн, мэдлэг дутмаг байдаг нь эргээд боловсролын байгууллагад мэргэжлээр ороход элсэлтийн шалгалтын үр дүнд сөргөөр нөлөөлдөг.

Оюутан зөвхөн суралцах хэрэгтэй гэдгээ мэдэх нь хангалтгүй бөгөөд ямар ч эсэргүүцэл байхгүй. Үүнийг долоон настай хүүхдэд "Яагаад сургуульд явах ёстой вэ" гэсэн асуултад хариулж болно. Ахлах сургуулийн сурагчдад үндэслэл хэрэгтэй.

Ахлах сургуулийн сурагчдад яг үүнийг хэлэх нь чухал, учир нь тэр сурахыг хүсэхгүй байгаа олон маргаантай байдаг.

Сэтгэл хөдлөлөө хянах чадвар

Өсвөр насны онцлог шинж чанар нь байнга өөрчлөгдөж байдаг дааврын суурь бөгөөд энэ нь сэтгэл хөдлөлийг нэмэгдүүлэх шалтгаан болдог. Насанд хүрэгчдийн босгон дээр өөрийгөө хязгаарлаж, өөрийн сэтгэл хөдлөлийн илрэлийг хянаж сурах нь маш чухал юм.

Ахлах сургуулийн сурагчдад өөрийгөө хянах чадварт сургаж, уур хилэн, цочромтгой байдал, уур хилэн, дургүйцэл зэрэг сэтгэл хөдлөлийг хэрхэн зохицуулах талаар тодорхой жишээн дээр харуулах нь чухал юм. Өсвөр насныхантай ярилцах энэ сэдвийн гол зорилго нь түүний сэтгэл хөдлөл нь түүнийг захирч, амьдралыг нь удирддаг, харин түүнээс дээгүүр байдаг гэдгийг ойлгуулах явдал юм.

Өсвөр насныхны сэтгэлийн хямрал

Хичнээн хөгжилтэй, зоригтой, шийдэмгий байсан ч хүн бүр ганцаараа даван туулж чадахгүй нөхцөл байдлыг туулдаг. Өсвөр нас бол хүүхэд өдөр бүр шинэ, үл мэдэгдэх зүйл, асуудал, ойлголттой тулгардаг үе юм.

Энэ бүхэн нь өсвөр насныхныг өдөр бүр ядрааж, сэтгэлийн хямралд хүргэдэг олон бэрхшээлийг илэрхийлдэг.

Ийм зүйл тохиолдохгүй байх, ахлах сургуулийн сурагчтайгаа сэтгэлийн хямрал, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, эмчлэх арга замын талаар ярилцаж, бэрхшээл, асуудалтай тулгарвал харилцан ярианд тусламж үзүүлэх нь чухал юм.

Асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ

Зарим эцэг эхчүүд өсч том болсон үр хүүхдүүдийнхээ бие даасан байдал, нялх хүүхэдгүй байдлын талаар гомдоллодог. Үүний зэрэгцээ насанд хүрсэн хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хэт их хамгаалалтыг гомдоллодог бөгөөд энэ нь бие даасан амьдралд ороход зохих ёсоор бэлтгэх боломжийг олгодоггүй бөгөөд энэ нь байнгын асуудалтай байдаг.

Өсвөр насныханд үнэтэй зөвлөгөө өгч, асуудлаасаа нуугдахгүй байхыг заах нь чухал бөгөөд хэрэв шаардлагатай бол хайртай хүмүүсийнхээ тусламжийг авах замаар аль болох хурдан шийдвэрлэх хэрэгтэй.

Бид номхруулсан хүмүүсийнхээ төлөө хариуцлага хүлээдэг

Ахлах сургуулийн сурагч бага насны хүүхдүүдийн нэгэн адил гэр бүл, тэжээвэр амьтан, дотны найз нөхдөөсөө эхлээд харилцааны талаар хэсэгчлэн суралцдаг. Өсвөр насны хүүхэдтэй гэрийн тэжээвэр амьтдын амь нас, ойр орчмын хүмүүст хариуцлага хүлээх талаар ярилцах нь чухал юм.

Энэ сэдэв нь өөрийн зугаа цэнгэлийн төлөө амьдрахад дассан, эргэн тойрныхоо хүмүүсийн мэдрэмжийн талаар боддоггүй орчин үеийн залуучуудад онцгой хамаатай юм.

Хувиа хичээх, эгоцентризм, нарциссизм, өөрийгөө өргөмжлөх зэрэг нь одоогийн охид, хөвгүүдийн өвөрмөц онцлог юм. Энэ үеийнхэнд хамгийн дээд үнэт зүйл бол хүний амь мөн гэдгийг ойлгуулж, үүний төлөө бид хариуцлага хүлээх ёстой.

Өсвөр насны хүүхэдтэй ярилцах зорилго нь юу вэ?

Эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харилцах харилцааг заа.
Хүрээлэн буй ертөнцийн бүтцийн үндсэн зарчмуудтай танилцах.
Бидний дотоод, оюун ухаан, сэтгэл хөдлөлийн бүтцийн онцлогийг танилцуул.
Үйл ажиллагааны төрлийг сонгоход зааварчилгаа өгөх.
Өөртөө болон бусдад анхаарал тавьж сур.
Өөрийгөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүсийг зөв ойлгож сур.

Бид өсвөр насныхантай хийсэн ярианы сэдвүүдийг хөндсөн. Ахлах сургуулийн сурагчидтай хийсэн яриа нь цагийг дэмий үрдэггүй.

Дахиад жаахан хугацаа өнгөрч, яриа хөөрөөний үр дүнд тарьсан тэр бүх сайн үр соёолж, сайн үр жимсээ өгөх болно.

Өө, бид танд аль хэдийн хэлсэн, уншаарай.

Ихэнхдээ өсвөр насныхан зүгээр л тэвчихийн аргагүй авир гаргадаг. Тэднийг зөв замд нь оруулахын тулд өсвөр насныхантай урьдчилан сэргийлэх яриаг тогтмол хийх шаардлагатай бөгөөд энэ нь дуулгаваргүй байдлын шалтгааныг тодорхойлж, олон асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална. Энэ насанд өсвөр насны хүүхдийн биед дааврын өөрчлөлтүүд тохиолддог бөгөөд энэ нь сэтгэлийн хөдөлгөөнийг байнга өөрчлөхөд хүргэдэг. Хүүхэд сэтгэл хөдлөлөө хянахад хэцүү болж, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй өөрөөр харилцаж эхэлдэг. Ихэнхдээ зан авир нь маш их өөрчлөгддөг тул эцэг эхчүүд хүүхдээ таних боломжгүй байдаг - даруухан, дуулгавартай хүүхдүүд бүдүүлэг болж эхэлмэгц онц сурдаг хүүхдүүд хичээл тасалдаг. Насанд хүрэгчид тэвчээртэй байж, хүнд хэцүү нөхцөлд хэрхэн биеэ авч явахыг танд хэлэх сэтгэл судлаачдын зөвлөмжийг анхааралтай судлах хэрэгтэй. Хамгийн гол нь босогч залуутай холбоо тасрахгүй байх, бүх зүйлийг өөрийнхөөрөө болгохгүй байх явдал юм. Энэ нийтлэлд бид өсвөр насныхантай ярилцах гол бэрхшээл, сэдвүүдийг авч үзэх болно.

Өсвөр насны хүүхэд гэртээ унтдаггүй

Хэрэв таны хүүхэд гэртээ унтдаггүй бөгөөд энэ нь анх удаа тохиолдож байгаа зүйл биш бол та эхлээд яагаад ийм зүйл болж байгааг олж мэдэх хэрэгтэй. Таны хүүхэд насанд хүрсэн, бие даасан байх эрхээ хамгаалахыг хичээж, тогтоосон дүрмийг зөрчиж байгаа байх. Энэ тохиолдолд юу хийх вэ? Өсвөр насныхантай ярихад хэцүү байдаг нь эцэг эхчүүд "Чи заавал ..." гэсэн тушаалын өнгө, хэллэгийг мартах шаардлагатай болдог. Бага зэрэг зальтай байхын тулд өрөвдөх сэтгэлийг дарамтлахыг хичээ. Хүүхдийнхээ төлөө санаа зовж, унтаж чадахгүй байна гэж гомдолло. Өсвөр насны хүүхэд насанд хүрсэн хүн шиг мэдрэмж төрж, өөрийн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх ёстой бөгөөд энэ тохиолдолд та хаягдсан бяцхан хүүхэд шиг ажиллах болно. Өсвөр насныхантай ийм яриа өрнүүлэх үед та заримдаа хүүхдүүдээ найз нөхөдтэйгөө хонуулахыг зөвшөөрнө гэдэгтэй санал нийлэх нь чухал, гэхдээ тэд танд урьдчилан анхааруулсан тохиолдолд л болно.

Сургуулиа тогтмол алгасдаг

Хэрэв таны хүүхэд үе үе хичээлээ тасалж, ахих болно гэж амласан ч тэгдэггүй, олон хичээлээс хол хоцордог, багшийн хэлснийг ойлгохгүй, хичээл дээр уйдаж байгаа бол яаралтай арга хэмжээ авах шаардлагатай. Гэхдээ шийтгэх биш, харин өсвөр насныхантай ярилцах хэрэгтэй. Ажил тасалсан шалтгааныг олж мэдэхийг хичээх хэрэгтэй. Өсвөр насныхан ангийнхантайгаа нийтлэг хэл олж чаддаггүй эсвэл материалыг ойлгодоггүй байж магадгүй юм. Энэ тохиолдолд та сайн сурган хүмүүжүүлэгч хөлслөх эсвэл хүүхэддээ гэмт хэрэгтнүүдтэй тэмцэхэд нь туслах арга замыг хайж олох боломжтой.

Мөнгө шаарддаг

Өсвөр насны хүүхэд эцэг эхээсээ их хэмжээний мөнгө нэхэж, татгалзсан тохиолдолд маш их уурлах тохиолдол байдаг. Энэ тохиолдолд өсвөр насныхантай ярилцахдаа мөнгөний үнэ цэнийг тайлбарлаж, гэр бүлийн төсвийг тодорхойлж, хүүхдэд цагийн ажил олохыг санал болгох шаардлагатай. Өсвөр насныханд зориулсан зуны ажлын байр нь хүүхдүүдэд мөнгөний үнэ цэнийг зааж, төсвөө өөрсдөө тооцоолоход тусална.

Насанд хүрэгчдэд бүдүүлэг

Хэрэв таны хүүхдүүд томчуудтай бүдүүлэг харьцаж, тантай болон багш нарыг харааж, дуугаа өндөрсгөж эхэлбэл та арга хэмжээ авч, өсвөр насныхантай нухацтай ярилцах хэрэгтэй. Хүүхэд яагаад ийм зан гаргадаг вэ? Тэр өөртөө итгэлгүй, эсвэл тийм ч тэнцвэртэй биш насанд хүрэгчдийн зан байдлыг хуулбарлахыг хичээдэг. Юуны өмнө өөртөө анхаарал хандуул, хашгирахаа боль. Бүдүүлэг байдлын хариуд хашгирах хэрэггүй, харин түүний үг таныг хэр их гомдоож байгааг харуул. Шүүмжлэлээс өмнө ярихдаа та хүүхдийг үргэлж магтаж байх ёстой: "Би чамд хайртай, гэхдээ би чамайг сургуулиа алгассаны төлөө шийтгэх болно." Өсвөр насны хүүхэдтэй ойр дотно харилцах нь олон асуудлыг шийдэж, өсвөр насыг шаардлагагүй дуулиан шуугиангүйгээр даван туулахад тусална.

Оюутнуудтай хийх ёс зүйн ярианы сэдэв

1. Хүний тухай бид юу мэддэг вэ (хүний үнэ цэнэ. Түүний биеийн болон оюун санааны хүч чадал, иргэн төрсөн).

2. Хүний дотоод ертөнцийн тухай (мэдрэмжийн талаарх бидний бодол, төсөөлөл гэж юу вэ, надад хүсэл байгаа юу, яагаад хэрэгтэй вэ).

3. Өөрийгөө таньж мэдэх (өөрийн тухай, би өөрийгөө хэрхэн төсөөлж байна, би найз нөхдийн нүдэн дээр байна, би дайсны нүдэн дээр байна, би үнэхээр юу вэ, би өөрийгөө мэдэх хэрэгтэй юу, өөрийгөө яаж мэдэх вэ, би өөртөө сэтгэл хангалуун байна).

4. Өөрийгөө бүтээх боломжтой юу (хүн хэрхэн өсөж, хөгжихөд юу түлхэц өгдөг, хүн хором бүрийг бүтээдэг эсвэл устгадаг)

5. Хүмүүсийн дундах хүн (баг гэж юу вэ, би мундаг багт багтдаг уу, хажууд байгаа хүнийг таньдаг уу, өөр хүнийг яаж мэдэх вэ)

6. Юу хийх вэ?

8. Хүнийг хүндлэх тухай.

9. Мэдрэмжийн тухай.

ОЮУТНЫ САНАМЖ

1. Хэн нэгэн танд хэлэхийг, зөвлөгөө өгөхийг, эсвэл даалгавар өгөхийг бүү хүлээ - өөрөө идэвхтэй байж, өөрийн санаачилгаар ажилла.

2. Өөрөө захирагч, өөртөө тушаал өгч чаддаг хүн л аливаа бэрхшээлийг даван туулна.

3. Залхуурал, ядаргаа, аймхай байдал, айдас, муу сэтгэл санааг даван туулах шаардлагатай үед өөртөө шийдэмгий, хатуу тушаал өгөхөө бүү мартаарай.

4. Зорилгодоо хүрэхэд тань саад болж байгаа бүхнийг, юуны түрүүнд зан чанарын алдаа дутагдлыг тууштай даван туулах ёстой.

5. Өөрийгөө захирч чаддаг, өөрийгөө удирдах чадвартай хүн хүчтэй байдаг

6. Өөрийн чадвардаа итгэх итгэл бол хүч чадлын дотоод нөөц юм.

ӨӨРИЙГӨӨ ҮНЭХЭЭР СУРАЛЦАХ ОЮУТНУУДАД ЗОРИУЛСАН САНАМЖ

1. Сургуулийн үндсэн ажил бол сурч боловсрох, цаашдын ажил, нийгмийн үйл ажиллагаанд өөрийгөө цогцоор нь хөгжүүлэх явдал юм.

2. Би угаасаа өөрийгөө зохион байгуулдаг амьтан учраас бүх зүйлийг өөрөө сурч чадна, үргэлж сурах ёстой. Багш нар зөвхөн сурч боловсрох, зан төлөвөө удирдаж сурахад тусалж чадна.

3. Юуны өмнө би ерөнхий чадвараа хөгжүүлж, ажил хэрэг, үйл ажиллагааныхаа талаар үргэлж бодож, хэрэгцээтэй мэдлэг олж авах хүсэл эрмэлзэл, хөдөлмөрийн чадвараа хөгжүүлэх ёстой.

4. Яаж сурах талаар сурах хамгийн сайн арга бол мэдлэг туршлагаа бусдад байнга дамжуулах явдал юм.

5. Ялангуяа зөв бодож, зорилготой ажиллаж сурах нь чухал.

6. Та өөрийн зан чанарын алдаа дутагдлыг байнга илрүүлж, даван туулж, шаардлагатай чанар, ур чадварыг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Үүнийг өөрийн хүсэлтээр, насанд хүрэгчдийн зөвлөгөөгөөр хийх ёстой.

7. Юуны өмнө нийгмийн идэвх зүтгэл, ажилсаг, зохион байгуулалт, хичээл зүтгэл, эелдэг, эелдэг байдал, өөрийгөө удирдах чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай.

8. Миний зан чанар, зан авирын дутагдал нь өөрийгөө буруу сургаж, өөрийгөө хөгжүүлсний үр дүн гэдгийг мэдэх хэрэгтэй. Бүх зүйлийг сайн сайхан болгон өөрчилж болно, чи үүнийг л хүсэх хэрэгтэй. Муу зуршил, зан чанарын шинж чанаруудыг маргаашнаас илүү өнөөдөр засах нь илүү хялбар гэдгийг ойлгох нь ашигтай байдаг.

9. Ихийг сурах урлаг нь нэг дор бага зэрэг авах чадварт оршдог.

10. Өөрийгөө зохион байгуулах нь амжилтанд хүрэхийн тулд та хүссэн зүйлээ биш харин шаардлагатай, хэрэгтэй зүйлээ мэдэж, чаддаг, цаг гаргахыг хүсдэг байх ёстой. Миний бүх амжилт, бүтэлгүйтэл юуны түрүүнд надаас шалтгаалдаг гэдгийг санах ёстой.

Манай гэрт амар амгалан -

бидний гарт!

“СУРАГЧДЫН ИРГЭНИЙ БОЛОН СЭТГЭЛИЙН БОЛОВСРОЛЫН ХӨТӨЛБӨР

Сэдэв: Оюутнуудын иргэний болон оюун санааны-ёс суртахууны боловсрол
Зорилго: Нийгмийн өнөөгийн байдалд дасан зохицох чадвартай иргэнийг төлөвшүүлэх.

1. Хүн төрөлхтний үнэт зүйлсийг эрхэмлэх үндсэн дээр хувь хүний боловсрол.
2. Эх орон, эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
3. Боловсролын үйл явцад хүмүүнлэгийн харилцааг бий болгох

Энэ сэдвийн хамаарал.

Манай сургуулийн боловсролын тогтолцоо нь боловсролын тогтолцоог бүхэлд нь дэмждэг олон жилийн уламжлал дээр суурилдаг. Сургуулийн боловсролын ажлын үзэл баримтлал, хөтөлбөр, түүнчлэн дүн шинжилгээ хийх явцад тодорхойлсон бэрхшээл, ололт амжилтыг үндэслэн боловсролын тогтолцооны гол зорилго нь сургуульд ёс суртахуун, оюуны тогтолцоог бий болгох; өөрийгөө хүмүүжүүлдэг, хувь хүний хөгжлийг дэмждэг, оюутнуудын амьдралын иргэний байр суурь, хүрээлэн буй ертөнц, өөртөө хандах хандлагыг хөгжүүлэхэд тусалдаг уур амьсгал.

Энэ сэдвийн хамаарлыг бүхэлд нь төрийн тогтолцооны онцлог шинж чанартай дараахь байр суурь эзэлдэг: эдийн засгийн амьдралын тогтворгүй байдал, мэдлэгээ ашиглах хэтийн төлөв тодорхойгүй, оюун санааны хямрал, үзэл санаа, үнэт зүйлсийг устгах, үе дамжсан холбоо тасрах. Орчин үеийн нийгэмд ёс суртахууны тодорхой удирдамж байхгүй байгаа нь оюутнуудын дунд иргэний болон эх оронч үзлийг төлөвшүүлэхэд ихээхэн бэрхшээл учруулж байна. Ийм нөхцөлд энэ асуудал нь сургуулиас ирээдүйн иргэнийг төлөвшүүлэх, түүний бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх, туршлага, өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх, эх орныхоо түүхэн өнгөрсөн ба одоог хүндэтгэх, хөгжүүлэхэд дээд зэргийн туслалцаа үзүүлэхийг шаарддаг. бүс нутаг, дайны ахмад дайчид, хөдөлмөрчид.

Боловсролын үйл ажиллагааны зохион байгуулалтад олон тооны гадны хүчин зүйлс сөргөөр нөлөөлж байна: мэдээллийн өргөн хүрээ (телевиз, радио, компьютерийн зарим програмууд) нь сургуульд тус болохгүй, сөрөг нөлөө үзүүлдэг. хүүхдийн оюун санааны болон сэтгэцийн хөгжлийн талаар;

Соёлын бараг бүх салбарт арилжааны харилцаанд шилжих нь олон оюутнуудад оюун санааны үнэт зүйлсийг бүрэн дүүрэн нэвтрүүлэх боломжийг олгодоггүй;

Оюутнууд орчин үеийн нийгмийн тулгамдсан асуудлуудыг судлах сонирхолтой байхын зэрэгцээ манай улсын баатарлаг өнгөрсөн, одоо үеийн талаар бахархдаггүй. Санаа зовнил, түгшүүр нь мэдлэггүйгээс үүдэн иргэний эрх зүйн хэм хэмжээ, үүргээ зөрчсөнөөс үүсдэг.

Дээрх бүх зүйл дээр үндэслэн энэхүү хөтөлбөр нь багшлах боловсон хүчин, нийгэм, эцэг эхийн хамтын нийгэмлэгийн хүчин чармайлтыг дараахь зүйлд чиглүүлэхэд чиглэнэ.

Сүнслэг баян хувь хүнийг төлөвшүүлэх;

Эх оронч иргэнийг төлөвшүүлэх;

Сургуулийн өөрөө удирдах ёсны хөгжил - амжилттай хувь хүнийг төлөвшүүлэх хэрэгсэл болгон;

Боловсролын үйл явцад хүмүүнлэгийн харилцааг бий болгох;

GOU-ийн 000-р дунд сургуулийн үндсэн дээр Ясенево дүүргийн сургуулийн сурагчдын иргэний болон эх оронч хүмүүжлийн боловсрол, арга зүйн төвийг байгуулах.

Хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг хангах зарчим:

1. Сурагч багш нарын эрхийг хамгаалах.

2. Оюун ухаан (орчин үеийн боловсрол, оюун санаа, хувь хүний цогц хөгжил, бүтээлч үйл ажиллагаа)

3. Ардчилал (тэгш эрх, хүмүүнлэг удирдлага, хамтын удирдлага).

4. Сургууль, гэр бүл, хамт олны сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны нэгдмэл байдал.

Хөтөлбөрийн нөхцөл:

Хүний ёс суртахууны соёлыг нэмэгдүүлэх үр дүн дараахь тохиолдолд эерэг байх болно.

Сургуулийн засвар, тохижилтыг дараахь байдлаар гүйцэтгэнэ.

Сургуулийн бага сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх үзэл баримтлалын хэрэгжилт;

Хөгжлийн сургалтын аргуудыг нэвтрүүлэх;

Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологийг нэвтрүүлэх;

Сургалтын ялгаа:

а) биеийн тамирын ангиудын ажил;

б) сэдвүүдийг гүнзгийрүүлэн судлах бүлгийн ажил;

в) бие даасан сургалтын хөтөлбөр боловсруулах;

г) аль хэдийн нэвтрүүлсэн сургуулийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг сайжруулах:

14. Москва судлалын хичээлийн сургалтыг сайжруулах.

15. Энэхүү хөтөлбөрийн сэдвийн хүрээнд эцэг эхийн хурал хийх.

16. Боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг сайжруулах.

17. Сурагчдын боловсролын түвшинг дээшлүүлэхэд ахиц дэвшил гаргах нөхцөлийг тодорхойлох.

18. Судалгааны ажлыг амжилттай ахиулах төлөвлөгөө боловсруулах, амжилтанд хүрэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.

19. “Би-үзэл баримтлал”-ыг боловсруулах.

20. Хоёр дахь шатны шинжилгээ.

хичээлийн жил - ТАНИЛЦУУЛГА

1. Туршилтын сэдвээр багш нарын зөвлөл.

2. Төслийн 1, 2-р шатны ажлын үргэлжлэл.

ХҮН ба НИЙГЭМ - хүмүүнлэгийн харилцааг бий болгож, хүмүүст ашиг тусаа өгөх хэрэгцээг төлөвшүүлэх. Чиглэлүүд орно:

Хүнд ашигтай ажил

o эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэх, эх орон, Зэвсэгт хүчнийхээ төлөө бахархах, интернационализм, хүлцэнгүй байдлыг төлөвшүүлэх.

Ёс суртахуун, эх оронч үйлсийн чиглэл:

Үе үеийн холбоо;

Сүнслэг ба ёс суртахууны;

Эх оронч;

Хөтөлбөрт дараахь чиглэлүүд багтсан болно.

1. Үе үе хоорондын холбоо.

Зорилтот:

сурагчдын ухамсарыг ёс суртахууны үнэт зүйл гэж үзэх

эх орны хувь заяа, түүний өнгөрсөн үеийн оролцоо,

одоо, ирээдүй.

Даалгаварууд:

1. Эх орон, үндэсний баатраараа бахархах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

2. Үе үеийн түүхэн ой санамжийг санах ойд хадгална

залуу үе.

3. Сурагчдын мэдрэмжийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулах

түүхэнд оролцох, ирээдүйн төлөөх хариуцлага

2. Сүнслэг ба ёс суртахууны.

Зорилтот:

хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх

эх орон, ард түмэн, ёс заншил, уламжлалын түүхэн өнгөрсөн үе;

Даалгаварууд:

1. Ард түмнийхээ хэлэнд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;

2. Эх орныхоо нийгэм, соёлын ололт амжилтаар бахархах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

3. Хүмүүнлэг, өршөөл, нийтлэг үнэт зүйлс.

3. Эх оронч.

Зорилтот:

оюутнуудад эх орныхоо өмнө хүлээх үүргийн ухамсар, түүний нэр төр, нэр төр, эрх чөлөө, тусгаар тогтнолыг хамгаалах (Эх орноо хамгаалах);

Даалгаварууд:

1. Хүний төрж өссөн нутагтай холбоотой байх сэтгэлийг төлөвшүүлэх;

2. Эх орныхоо эрх ашгийн төлөө санаа тавьдаг

3. Эх орон, ард түмнийхээ хувь заяа, ирээдүйн төлөө хариуцлага хүлээх, ажил хөдөлмөрөө зориулах хүсэл эрмэлзэл, эх орныхоо хүч чадал, хөгжил цэцэглэлтийг бэхжүүлэх чадварыг төлөвшүүлэх;

Хүлээгдэж буй үр дүн, тэдгээрийн нийгэм, боловсролын ач холбогдол

Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлсний үр дүнд дараахь зүйлийг хүлээж байна.

Ахлах сургууль төгссөн хүний хувьд:

o танин мэдэхүйн салбарт: бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх; o түүх, орон нутгийн түүхэнд: ухамсар

улс орны хувь заяаны төлөө хариуцлага хүлээх, өмнөх үеийнхний үйл ажиллагаанд оролцсон бахархалыг бий болгох;

o нийгмийн хувьд: Оросын төрийн орон зайд өөрийгөө ухамсарлах чадвар, идэвхтэй амьдралын байр суурийг бий болгох; o жижиг эх орноо хайрлах, бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх; төрөлх нутаг, хотын ёс заншил, уламжлал, ололт амжилтыг сурталчлах.

5-р анги есдүгээр сар

1. Славян домог зүй. - Бидний өвөг дээдсийн Христийн өмнөх үеийн соёлын дурсамж; Хүн ба байгалийн нэгдэл нь ертөнцийг үзэх үзлийг бий болгох чухал үе шат юм.

2. Оросын ардын үлгэрүүд. -Оросын ард түмний олон зууны турш хуримтлуулсан мэргэн ухаан эдгээр бүтээлүүдэд тусгагдсан байдаг.

3. Оросын эртний уран зохиол "Өнгөрсөн жилүүдийн үлгэр". - Оросын ард түмний баатрууд, эрэлхэг өнгөрсөн үеийн дурсамж; Оросын шастирын уянгалаг хэл.

4., яруу найраг. - Хэлний мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Пушкин бол Оросын утга зохиолын хэлийг бүтээгч юм.

5., "Бородино" - 1812 оны эх орны дайнд Оросын ард түмний баатарлаг эр зориг.

Оросын баатарлаг байдал, алдар сууны талбар болох Бородиногийн талбай руу хийсэн уран сэтгэмжийн хичээл. "Бородино" шүлгийн танилцуулга. Заболоцкийн "Хуучин цэрэг", Кривенкогийн "Фили дахь цэргийн зөвлөл" зургуудын хуулбарыг ашигла.

Шүлгийн эх оронч утгын тухай яриа, өгүүлэгчийн ярианы ажиглалт, аман зураг: "Тулааны өмнөх шөнө" эсвэл "Бородиногийн тулаан". Бородино панорама руу хийсэн аялал.

6. Хичээл-концерт.

19-р зууны яруу найрагчдын бүтээл дэх эх орны яруу найргийн зургууд. “Тал”, “Морь”, “Шуурга”,

"Орос" болон бусад.

7. Т.Н.Толстой “Кавказын олзлогдогч” - Оросын офицерын хүч чадал, айдасгүй зангаараа бахархах, адилхан байх хүсэл.

8. Хичээлээс гадуурх уншлага. JI. Толстой "Севастополийн түүхүүд". Хоёрдугаар сар

9. "Хадас хадагч". Тариачдын хөдөлмөрийн гурвал, дуугаар илэрхийлэгддэг Оросын уламжлал, Оросын ер бусын мөн чанар нь Оросын бүх соёлын үндсэн хэсэг юм.

10. . "Би Оросын тухай ярих хэрэгтэй байна."

11. “Васюткино нуур” - Манай орны янз бүрийн газар нутгийг судлах сонирхлыг төлөвшүүлэх;

эх орныхоо баялагт болгоомжтой хандах.

12. , үлгэрүүд. - Манай орны янз бүрийн бүс нутгийн соёлыг судлах сонирхлыг бий болгох.

13. А.Твардовский “Танкчны түүх”. - Аугаа эх орны дайны үеийн хүүхдүүдийн эх оронч эр зориг.

14. Хичээлээс гадуурх уншлага. К.Симонов, М.Исаковский, М.Жалил нарын яруу найраг дахь Аугаа эх орны дайны сэдэв. - Шүлгийн агуулга дээр ажиллана.

Дайны жилүүдийн дууг сонсох ("Фронтын ойролцоох ойд", "Катюша" гэх мэт), эх оронч шүлэг унших (Симоновын "Артиллерийн хүү" гэх мэт).

Сургуулийн музейд зочлох.

6-р анги 9-р сар

1. Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс. Ардын аман зохиол. - Эд баялаг, орос хэл, орос сэтгэлгээний үнэн зөв байдал; Оросын ардын уламжлалыг хадгалах.

2. Хуучин Оросын уран зохиол. "Белогод Киселийн домог. - Өвөг дээдсийнхээ түүхийг сонирхох; түүхэн үйл явцад өөрийн болон өөрийн үйл ажиллагааны ач холбогдлыг ухамсарлах. Аравдугаар сар

3., яруу найраг. - Хэл ярианы мэдрэмжийг хөгжүүлэх; төвөгтэй, сонирхолтой орос хэлээр бахархаж байна.

4. “Бэжин нуга”. - Оросын байгалийн гоо үзэсгэлэн, яруу найраг. Түүнийг ойлгох, хайрлах.

5. "Төмөр зам" - Оросын хүний зан чанарыг илчилсэн: тэсвэр тэвчээр, тэвчээр, тэсвэр хатуужил, Оросын төрийн түүхийг хүндэтгэх.

6. "Цэргийн зүрх" эсвэл "7-р сарын халуун".

7. К.Симонов, Н.Рыленков, Д.Самойлов “Дөчин”. Аугаа эх орны дайны тухай Оросын яруу найрагчдын шүлгүүд. Сургуулийн музейд зочлох.

8. Эх орон, унаган байгалын тухай шүлэгүүд.- Манай эх орны хэмжээлшгүй их уудам, улирлын аль ч улиралд гоо сайхан, байгалиа хайрлан хамгаалах чадвар.

9. В.Распутин “Франц хэлний хичээлүүд”. - Дайны үеийн бэрхшээлийн тухай түүхийн эргэцүүлэл.

10. Аугаа эх орны дайны тухай яруу найрагчид. - Эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, өвөг дээдсийнхээ үйл хэргийг дурсан санах, үнэлэх хүсэл эрмэлзэл, шударга ёсны мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

11. "Тогоруунууд". - Хүний оюун санааны үнэт зүйлс, хүсэл зориг, тэмцэл, тэсвэр тэвчээр, өөрийгөө байнга сайжруулах талаар эргэцүүлэн бодох.

12. Хичээлээс гадуурх уншлага. А.Лиханов "Сүүлчийн ханиад".

13. Оросын ард түмний яруу найрагчид. -Соёл бол дэлхийн өв, аливаа соёлын төлөөлөгчид өөр соёлыг ойлгох замаар дэлхийд гоо үзэсгэлэн, хайрыг авчирдаг гэсэн санааг төлөвшүүлэх.

7-р анги 9-р сар

1. Ардын аман зохиол. "Волга ба Микула Селянинович" туульс. - Туульд Оросын ард түмний ёс суртахууны шалгуурыг тусгасан. Микула бол хүний хамгийн сайн чанаруудыг тээгч юм.

2. Хичээлээс гадуурх уншлага. "Илья Муромец ба дээрэмчин Nightingale" туульс. -Эх орон, ард түмэндээ харамгүй үйлчлэх. Илья Муромец бол үндэсний зан чанарын хамгийн сайн шинж чанарыг агуулсан хүн юм. Аравдугаар сар

3. Хуучин Оросын уран зохиол. Яриа хөгжүүлэх. Эссе "Эртний Оросын уран зохиол дахь хүний ёс суртахууны шинж чанар.

4. . "Полтава" шүлэг. - Полтавагийн тулалдааныг дүрсэлсэн Пушкины ур чадвар, Оросын цэргүүдийн эр зориг, эр зоригийг алдаршуулсан.

5. "Тарас Булба". - Түүхийн эх оронч сэтгэлгээ. Нэгдүгээр сар

6. . "Оросын эмэгтэйчүүд" шүлэг. - Ял шийтгүүлсэн нөхрөө дагаж Сибирь рүү явсан орос эмэгтэйчүүдийн эр зоригийн сэдэв.

7. Уран зохиолын үйл явдал. "Эр зоригийн цаг"

Дайны жилүүдийн дуунууд."

8. Эх орны тухай шүлэг. 20-р зууны яруу найрагчид. - Эх орноороо бахархах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

9. Хичээлээс гадуурх уншлага. Ч.Айтматов “Эрт тогоруунууд”. Н.Дубов “Оргодол”. - Зохиол дахь Аугаа эх орны дайны сэдэв.

10. Уншлагын тэмцээн. К.Симоновын “Чи санаж байна уу, Алёша, Смоленск мужийн замууд”, “Намайг хүлээж байгаарай”, А.Твардовскийн “Ах дүүс” шүлгүүд дэх дайны аймшигт жилүүдийн хүндрэл бэрхшээлүүд.

Н.Тихонова, А.Ахматова болон бусад.

8-р анги 9-р сар

Хуучин Оросын уран зохиол. "Эртний Оросын ард түмэн". -Өвөг дээдсийнхээ түүхийг сонирхдог. Түүхэн хүмүүс.

2. "". - Оросын газар нутгийг дайснуудаас хамгаалах.

3. . "Ахмадын охин" үлгэр. - Хүн чанар, нэр төр, үүргийн үзэл санааг төлөвшүүлэх.

4. Хичээлээс гадуурх уншлага. "Бага наснаасаа нэр төрөө хамгаал." "Хоёр ахмад" романаас сэдэвлэсэн.

5. Яриа хөгжүүлэх. Ю.Непринцевийн "Тулааны дараа амрах" зургийн эссе-тайлбар.

6. Уран зохиолын үдэш. "Хэн ч мартагддаггүй, юу ч мартагддаггүй."

7. А.Твардовский “Василий Теркин”. - Эх орны сэдэв. Урд талын амьдралын зургууд.

8. Хичээлээс гадуурх уншлага. "Тэркин дараагийн ертөнцөд."

9. Аугаа эх орны дайны тухай шүлэг. - "Эдгээр өдрүүдэд алдар суу чимээгүй байх болно."

10. Хичээлээс гадуурх уншлага. А.Платонов "Буцах".

11. Концерт. Аугаа эх орны дайны тухай шүлэг, дуунууд. Е.Винокуровын бүтээл дэх цэргийн мөлжлөг, цэргийн өдөр тутмын амьдрал.

Б.Окуджава, А.Фатьянов, М.Шаковский.

Есдүгээр сар

1. Эртний Оросын уран зохиол. "Игорийн кампанит ажлын тухай үлгэр". - Бүтээлийн эх оронч сэтгэлгээ.

2. Хичээлээс гадуурх уншлага. "18-р зууны яруу найрагчид". - Декабрист яруу найрагчдын шүлгийг хамгийн сайн унших хичээл-уралдаан: (Марлинский),

3. . Эх оронч, эрх чөлөөг эрхэмлэгч шүлгүүд.

4. Эр зоригийн яруу найраг. Аугаа эх орны дайны тухай орчин үеийн яруу найрагчдын шүлэг, дуунууд. Нэгдүгээр сар

5. . Дууны үгэнд эх оронч үзлийн сэдэв.

6. Хичээлээс гадуурх уншлага. Аугаа эх орны дайны тухай түүхүүд.

В.Быков “Обелиск”, Г.Бакланов “Арван есөн жил”.

7. Дайны тухай кинонууд. "Зөвхөн хөгшин хүмүүс тулалдаанд ордог", "Ирээдүйн зочид" гэх мэт - Зөвлөлтийн ард түмний эр зориг, эх орноо хайрлах хайр.

Хүүхэд хүмүүжүүлэхэд сургууль, гэр бүлийн хамтарсан ажил.

Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх эцэг эхийн хариуцлагын тухай.

Гэр бүл дэх хүүхдийн хөдөлмөрийн боловсрол.

Хүүхдэд хэмнэлттэй байхыг сургах.

Хүүхдүүдийн шинжлэх ухаан, технологийн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Хүүхдэд гэрийн даалгавар хийхэд хэрхэн туслах вэ.

Оюутнуудад суралцах хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэх.

Хүүхдийн бие даасан байдал, эрдэм шинжилгээний ажилд тууштай байдлыг төлөвшүүлэх.

Гэр бүл дэх хүүхдүүдийн хичээл зүтгэлийг төлөвшүүлэх.

Гэр бүл дэх хүүхдүүдэд ухамсартай хүмүүжлийг төлөвшүүлэх арга.

Гэр бүл дэх хүүхдийг урамшуулах, шийтгэх арга хэмжээний тухай.

Хүүхдэд эелдэг байдал, анхаарал халамжийг төлөвшүүлэх.

Хүүхдүүдэд даруу байхыг заах.

Ахмад настнуудад хүндэтгэлтэй ханддаг.

Гэр бүл дэх хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхэд өдөр тутмын дэглэмийн ач холбогдол.

Хүүхдийн ёс суртахууны боловсролд гэр бүлийн үүрэг.

Хүүхдийг үнэнч шударга, үнэнч хүн болгон хүмүүжүүлэх.

Хүүхдэд коллективизмын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Хүүхдэд нөхөрлөл, нөхөрлөлийг төлөвшүүлэх.

Хүүхдэд зан чанарын боловсрол олгох.

Соёлын зан үйлийн ур чадвар, дадал зуршлыг хөгжүүлэх.

Гэр бүл дэх хүүхдийн бэлгийн боловсролын тухай.

Эрүүл амьдралын хэв маяг нь гэр бүл дэх хүүхдүүдийг амжилттай өсгөх зайлшгүй нөхцөл юм.

Хүүхдүүдийн хичээлээс гадуурх уншлагыг гэр бүлд хэрхэн чиглүүлэх вэ.

Хүүхдийн биеийг хатууруулах.

Хүүхдийн спортыг хөгжүүлэхэд гэр бүлийн үүрэг.

Гэр бүл дэх хүүхдийн гоо зүйн боловсрол.

Хүүхдийн бүтээлч чадварыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ.
Хүүхдийн ажил хийх сонирхол, хайрыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ.

Гэр бүл дэх сургуулийн сурагчдын ажлын буланг зохион байгуулах.

Сургуулийн хүүхдүүдэд мэргэжил сонгоход нь хэрхэн туслах вэ.

Орчин үеийн хөдөлмөрийн зах зээлийн байдал, боловсролын үйлчилгээ.

Мэргэжил сонгохдоо гаргадаг дүрэм, алдаа.

Нийгмийн дасан зохицоход бэрхшээлтэй өсвөр насныхны мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох онцлог.

Залуучуудын нийгмийн болон мэргэжлийн чиг баримжаа.

Орчин үеийн хөдөлмөрийн зах зээл дэх залуучуудын байдал.

Хөдөлмөрийн зах зээл дэх мэргэжлийн эрэлт.

Залуу мэргэжилтнүүдэд зориулсан ажил олгогчийн шаардлага.

Кемерово болон бүс нутгийн боловсролын байгууллагууд.

Дотоод эрхтний өвчтэй хүүхдүүдэд мэргэжил сонгох онцлог.

Мэргэжил сонгох объектив нөхцөл.

Сонирхол, хандлага, чадвар, тэдний мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох үүрэг.

Гэр бүл дэх зөрчилдөөнөөс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх.

Хэцүү өсвөр насны хүүхэд. Тэр хэн бэ?

Мансууруулах бодис, архины донтолтоос урьдчилан сэргийлэх.

Амжилтанд хүрэх урам зоригийг бий болгох.

Сурах сэдлийг бий болгох.

Өсвөр нас, залуучуудын сэтгэлзүйн физиологийн онцлог.

Өсвөр насныхны психосексуал хөгжил.

Өсвөр насныхны сэтгэлзүйн онцлог.

Янз бүрийн насны хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн онцлог.

Нийгмийн багшийн хийсэн яриа, арга хэмжээний жагсаалт

№ П/ П

Үйл явдал

Сар

— “Олон нийтийн газар насанд хүрээгүй хүмүүсийн зан үйлийн дүрэм”;
- "Насанд хүрээгүй хүмүүст зөрчил, гэмт хэрэг үйлдсэн захиргааны болон эрүүгийн хариуцлага"

Хэлэлцүүлэг:
- Хүүхдийн наркологчийн урилгаар "Хар тамхи: домог ба бодит байдал"

"Тамхи татах нь эрүүл мэндэд хортой" асуулт хариултын шоу;
Тоглоом "Тамхи татах туршилт: давуу болон сул талууд"

Тусдаа төлөвлөгөөний дагуу ДОХ-оос урьдчилан сэргийлэх арван жил

Эцэг эхчүүдэд зориулсан лекц:
— “Насанд хүрээгүй хүүхдийг гэмт хэрэг, зөрчлөөс урьдчилан сэргийлэхэд гэр бүлийн үүрэг. Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх эцэг эхийн үүрэг";
Хичээлийн цаг:
- Өсвөр насныхныг амиа хорлох зан үйлээс урьдчилан сэргийлэх зорилготой "Сайн сэтгэлийн нууц"

Бүлэг дэх харилцан яриа:
- "Согтуурах нь гэмт хэргийн зам";
- Эмч, хуульч, сэтгэл судлаачийн урилгаар "Ухамсартай эцэг эх."

Хичээлээс гадуурх нээлттэй үйл ажиллагаа:
- "Согтуу байдал биднийх!"

Бүлгийн яриа: "Эрүүл би бол эрүүл улс"

Хичээлийн цаг:
- "Амьдралын ханиа сонгохдоо хариуцлагатай хандах"

“Хариуцлагагүй байдлаас гэмт хэрэг рүү нэг алхам” сэдэвт хүмүүжлийн цаг

2012 оны 5-р сарын 23-ны өдөр 1-р курсын оюутнуудын дунд эрх зүйн боловсрол олгох ажлын хүрээнд нийгмийн багш В.В.Малиновская. “Хариуцлагагүйгээс гэмт хэрэг рүү нэг алхам бий” сэдэвт хүмүүжлийн цаг боллоо. Үүний зорилго нь хүмүүс бие биенийхээ өмнө ямар хариуцлага хүлээхийг олж мэдэх явдал байв.

Хэлэлцүүлгийн үеэр багшийн удирдлаган дор сурагчид хариуцлага, хариуцлагагүй байдал, хариуцлагын үр дагаврын талаар ярилцав.

Арга хэмжээний төгсгөлд оюутнуудаас санал асуулгад хариулахыг хүссэн.

Насанд хүрээгүй хүүхдүүдтэй хийсэн яриа

Ангийн багшид туслахын тулд: VR төлөвлөгөөг хэсэг тус бүрээр нь бичих жишээ сэдвүүд

Ангийн багшид туслахын тулд: VR төлөвлөгөөг хэсэг тус бүрээр нь бичих жишээ сэдвүүд

Боловсролын зорилго, зорилтууд:
1. ангийн баг бүрэлдэх, нэгдмэл байх;
2. нөхдөдөө найрсаг хандах, ахмад настнуудад хүндэтгэлтэй хандах;
3. сургууль, сургуулийн уламжлалыг хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх;
4. хичээлдээ хариуцлагын мэдрэмжийг төрүүлэх; соёлын зан үйлийн ур чадвар, хариу үйлдэл үзүүлэх, харилцан туслалцаа үзүүлэх;
5. эхлүүлсэн зүйлээ дуусгах, сурч боловсрох, ухамсартай ажиллахад сургах;
6. Сургуулийн нутаг дэвсгэрт болон түүний нутаг дэвсгэрт сахилгын зөрчлийн нэг ч тохиолдол гаргахгүй байх;
7. сургуулийн болон ангид сурагчдын зан үйлийн дүрмийг хянах;
8. эх орноо хайрлах, байгалиа хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх;

Ярилцлагын сэдэв (хичээлийн цаг):

1. Мэдлэгийн өдөр.
2. Зохион байгуулалтын цаг. Сургуулийн горим.
3. Замын хөдөлгөөний дүрмийн тухай яриа. Аюулгүй байдлын сар. (улирлын чанартай яриа)
4. Баг гэж юу вэ? Нөхөрлөл ба нөхөрлөл.
5. Экологи ба хүмүүс. Гаригийн экологи.
6. Сонирхолтой зүйлсийн ертөнцөд. (сонин, сэтгүүлийн хуудасны дагуу).
7. Олон нийтийн газар биеэ авч явах байдал. Тоглоом хийх газар, цаг.
8. Мэргэжил. Хөдөлмөрийн төрлүүд.
9. Миний амьдардаг Крымын бүгд найрамдах улсын бэлгэ тэмдэг юу гэсэн үг вэ?
10. Хүний бүх зүйл сайхан байх ёстой!
11. Амралтын үеэр (улирлын чанартай) зан үйлийн дүрэм.
12. Ажил хийх цаг, зугаацах цаг!
13. Шударга байдал, хэлсэн үгэндээ хүрэх чадварын тухай.
14. Манай анги бол миний гэр бүл.
15. Тасалгааны ургамал. Анги доторх цэвэр агаар. Захиалга, цэвэр байдал.
16. Ахмадуудаа хүндэл! Залуусдаа анхааралтай байгаарай!
17. Ном бол таны хамгийн сайн найз!
18. Сургуулийн байр, сургуулийн орчинд сурагчдын ёс зүйн дүрмийн тухай яриа.
19. Манай эх орон бол тусгаар тогтносон Украин юм!
20. Украины төрийн сүлд, туг. Тухайн улсын шинж чанарууд.
21. Орлогч нар нь хэн бэ? Манай бүсийн депутатууд.
22. Байгаль хамгаалах нь таны үүрэг.
23. Таны эрх үүрэг.
24. Олон нийтийн газар биеэ хэрхэн авч явах.
25. Би болон ойролцоо байгаа хүмүүс. Ёс суртахууны сэдвээр ярилцах.
26. Нөхөрлөл, тусламж, харилцан туслалцаа.
27. Гэртээ байгаа хүүхдийн зан байдлын тухай "Гэртээ ганцаараа" яриа.
28. Хотын гудамж.
29. Фрост аавын урлан. Эргэн тойрон дахь ертөнцийн гоо үзэсгэлэн. Ёс суртахууны сэдвээр ярилцах
30. Сайхан сэтгэл, энэрэнгүй байдал, даруу байдлын тухай ёс зүйн дүрэм
31. Эх орноо хамгаалагчид.
32. Хөөрхөн эмэгтэйчүүд. Олон улсын эмэгтэйчүүдийн өдөр.
33. Цэвэрч нямбай бай!
34. Бидний хобби (технологи, хөгжим, дизайн).
35. Дөрөвдүгээр сарын нэгний өдөр.
36. Сансрын нисгэгчдийн өдөр.
37. Үдэшлэг, гэртээ, гудамжинд биеэ авч явах соёл.
38. Шударга байдал, хэлсэн үгэндээ хүрэх чадварын тухай.
39. Манай хэлний соёл. Та ярьж чадах уу?
40. Ялалтын өдөр. "Зоригтой үйлсийн төлөө амьдрал өгдөг."
41. Уугуул байгалийн зураг.
42. "Аав, ээж ээ, би ном уншдаг гэр бүл."
43. “Гуниг цаг, нүдний увидас” Уншлагын тэмцээн.
44. "Амьтдын энэ сонирхолтой ертөнц."
45. Гайхамшигтай хүмүүсийн амьдралаас.
46. "Спорт, эрүүл мэнд, гоо сайхан бол бидний хамгийн сайн найзууд."
47. Алдарт нутаг нэгтнүүд. Крымын тухай яруу найрагчид, зохиолчид.
48. Никотин, архины хор хөнөөлийн тухай.
49. Санта Клаус хаанаас ирсэн бэ?
50. Дэлхийд зөвхөн хэрэгцээтэй зүйл төдийгүй үзэсгэлэнтэй зүйл бий.
51. “Амьд, ном!” ажиллагаа явуулах.
52. Хөгжилтэй математик.
53. Украины арми. Түүх ба орчин үеийн байдал.
54. Үндэстнүүдийн хамтын нөхөрлөл.
55. Үлгэр биднийг хааш нь хөтөлдөг вэ? Баатруудын үйлдэл (ёс суртахууны боловсрол).
56. Бидний амьдрал дахь хөгжим.
57. Театр Энэ ямар байна вэ?
58. Бидний амьдрал дахь урлаг.
59. Дэлхий дээр олон мянган зам байдаг. Бид аль замаар явах ёстой вэ?
60. "Бид ном, дэвтэрээ эмх цэгцтэй байлгадаг."
61. "Юу нь сайн, юу нь муу вэ?"
62. “Ажлын тухай, хөдөлмөрч хүмүүсийн тухай”.
63. "Хүсэх нь хангалттай биш, чи чадвартай байх хэрэгтэй."
64. Үлгэрийн хуудсуудаар дамжуулан. Асуулт.
65. Миний хот, миний дүүрэг, миний гудамж.
66. Цаг хэмнээрэй!
67. "Дэлхийн гайхамшиг бол талх юм."
68. “Тоглоцгооё, бодъё, хариулъя”
69. Номын төрөлт. Ном хэвлэх тухай яриа.
70. хэмнэлттэй байдлын тухай яриа.
71. Сураж сур!
72. Эелдэг байдлын сургууль.
73. “Ногоон эмийн сан.”

1. Мэдлэгийн өдөр. Амар амгалангийн сургамж. "Хэрхэн энх тайван, эв найрамдалтай амьдрахаа мэд"
2. Ахмад настны өдөр. "Сайныг тойруулан дамжуул."
3. Багш нарын өдөр. Намрын цэцгийн баглааны үзэсгэлэнд оролцоорой.
4. Намрын бөмбөг.
5. Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын сар.
6. "Олон үндэстний Крым" уншлагын тэмцээн.
7. "Од болоход амархан юу" тэмцээн.
8. Эрүүл мэндийн долоо хоног.
9. "Байгалийг мэддэг, хайрла, хайрла."
10. Математик хатагтай тавтай морил!
11. Нутгийн түүхийн асуулт хариулт. Хотын гудамжууд тэдний нэрээр нэрлэгддэг.
12. Пушкин, Шевченкогийн долоо хоногууд.
13. Хүлэг баатруудын тэмцээн.
14. "Бид эмэгтэйчүүдгүйгээр амьдарч чадахгүй."
15. “Өөрийн захирал.”
16. "Азтай!"
17. "Сайн байна уу, бид авьяастнуудыг хайж байна!"
18. Праймерын баяр.
19. “Бүргэдчин” спорт тоглоом.

Эцэг эхтэй ажиллах:

1. Эцэг эхийн хурал.
2. Гэр бүлийн уулзалтууд. хороо.
3. Эцэг эхчүүдийг харилцан яриа, аялалд оролцуулах. Цирк, театр, музейд зочлох.
4. Эцэг эхчүүдтэй харилцан яриа өрнүүлэх:
- гэртээ болон сургуульд эрүүл амьдралын хэв маяг;
- таны хүүхэд, түүний хичээлийн зохион байгуулалт, өдөр тутмын дэглэм;
- таны хүүхдийн сурлагын гүйцэтгэл, зан байдал;
- эцэг эхээс хүүхдээ сургах, гэрийн даалгавраа хийхэд нь туслах;

5. Ангиа тохижуулах, дүрслэх ажилд эцэг эхчүүдийг оролцуулах
Ашиг тус.
6. Хүүхдийн зан байдал, сурлагын амжилтын талаар эцэг эхтэй ганцаарчилсан яриа.
7. Гэр бүл, сургуулийн хамтарсан үйл ажиллагаа.
8. Оюутнуудын гэрт зочилж, амьдралын нөхцөл байдалтай танилцаж, хүүхэд, эцэг эхтэйгээ гэртээ сурлагын ахиц дэвшлийн талаар ярилцах.
9. Эцэг эхчүүдэд арга зүйн туслалцаа үзүүлэх.
10. Ярилцлага явуулах, хичээл зохион байгуулахад эцэг эхчүүдийг оролцуулах (мэргэжлийн талаар).
11. “Гэр бүл дэх боловсрол” яриа.
12. “Хүүхдийг эелдэг байхад сургах” яриа.
13. “Гэртээ уншихад чиглүүлэх” яриа.
14. “Хүний бүх зүйл сайхан байх ёстой” яриа.
15. Хүүхдийн зан үйлийн соёлын тухай яриа.
16. Эцэг эхийн нээлттэй хурал хийх.

Боловсролын зорилгоор явуулсан үйл ажиллагаа:

1. Номын санд зочлох оюутнууд.
2. Ангид өөрийгөө удирдах тухай яриа өрнүүлэх.
3. Анги дотроо тэмцээн, олимпиад, үзэсгэлэн зохион байгуулах.
4. Байгальд хийх аялал.
5. Номын сан ба тэдэнтэй нөхөрлөх.
6. Цирк, театр, музейд зочлох.
7. Баярын арга хэмжээнд бэлтгэх.
8. Ханын сонин бүтээх.
9. Гоо зүй, ёс зүйн боловсролд зориулсан арга хэмжээ зохион байгуулах. Асуулт.
10. Сайн зан үйлийн дүрэм.
11. Тэмцээн явуулах: "Газрын зураг дээр аялах", "Эрдэнэс! Эрдэнэс! Эрдэнэс!”, “Оддын ертөнцөд”, “Алив, охидоо!”, “Алив, залуусаа!”.
12. Оюутнуудын харилцан туслалцаа.
13. Хөдөлмөрийн буулт
14. Ногоон буулт.
15. "Хошин шог." Тэнэгүүдийн өдөр.

Оюутнуудтай хийх ганцаарчилсан ажил:

1. Сул оюутнуудад суралцахад нь туслах.
2. Идэвхгүй хүүхдүүдийн идэвхийг хөгжүүлэх, сахилга бат, даалгасан ажил, үйл ажиллагааныхаа хариуцлагыг төлөвшүүлэх.
3. Сурагчдын гадаад төрх байдалд хяналт тавих.
4. Соёлын зан үйлийн дүрмийг боловсруулах.
5. Ёс суртахуун, ёс зүйн сэдвээр ганцаарчилсан яриа өрнүүлэх.
6. Хүүхдэд гоо сайхны мэдрэмж төрүүлэх.
7. Оюутнуудад гэртээ зочлох.
8. Хөвгүүдтэй тус тусад нь ярилцах (зодолдооны хэрэгцээний талаар), охидтой тусад нь (цэвэр, цэвэр байдлын тухай).
9. Хичээлээсээ хоцрох.
10.

Хүүхдийн өөрөө удирдах байгууллагын ажил:

1. Сургуулийн үүрэг.
2. Ангийн үүрэг.
3. Тасалгааны ургамлыг арчлах.
4. Анги цэвэрлэгээ хийх.
5. Захиалагчдын ажил.
6. Сурах бичгийн хэмнэлтийн пост.
7. Сургуулийн тоног төхөөрөмж хэмнэх пост.
8. Эрлийн ажил явуулах.
9. Сургуулийн талбайг цэвэрлэх.

Оюутнуудтай хийх ганцаарчилсан ажил:

1. Хувцасны нямбай байдал, цэвэр цэмцгэр байдал.
2. Ажлын байраа хэрхэн зөв бэлтгэх вэ.
3. Та үүргээ хэрхэн гүйцэтгэдэг вэ?
4. Нөхөддөө эелдэг, анхааралтай ханд.
5. Таны өдөр тутмын хэвшил.
6. Бохир гарын өвчин.
7. Таны гадаад төрх.
8. Завсарлагааны үеэр биеэ авч явах соёл.
9. Өөрийн болон бусдын цагийг хүндэтгэ.
10. Ном бол таны хамгийн сайн найз.
11. Тэвчээр, хөдөлмөр бүх зүйлийг нураана.
12. Бизнесийн цаг, зугаа цэнгэлийн цаг.
13. Сургуулийн завсарлагааны үеэр болон гудамжинд тоглох тоглоом.
14. Хичээлийн минутыг үнэл.
15. Анги нь ганц бие гэр бүл.
16. Долоон удаа хэмжиж, нэг удаа зүснэ.
17. Ахмадуудаа хүндэл!
18. Байгальдаа анхаарал тавь!
19. Өөрийн үүргээ биелүүлэх.

1. Өөрийнхөө байрлалыг ажигла.
2. Мөстэй үед явган зорчигчийн аюулгүй байдал.
3. Эрүүл мэндийг хамгаалах (улирлын чанартай).
4. Алсын хараагаа хэрхэн сайн байлгах вэ.
5. Галаар тоглох аюул.
6. Агаарын нөхцөл. Хөвөн самбай боолт.
7. Хувийн ариун цэврийг сахих.
8. Хүн бүрийн эрүүл мэнд бол хүн бүрийн баялаг!
9. Онцгой нөхцөл байдалд зан үйлийн дүрэм.
10. Хувцас, гутал нь эрүүл мэндийн баталгааны нэг хэсэг юм.
11. Бохир гарын өвчин.
12. Анги доторх цэвэр цэмцгэр байдал нь хүн бүрийн эрүүл мэндийн түлхүүр юм.
13.
14. Осол гэмтэл, түүнээс урьдчилан сэргийлэх.
15. Хортой мөөг, ургамал.
16. Өдөр тутмын зөв дэглэм нь таны эрүүл мэндийн түлхүүр юм.
17. Зөв зохистой хооллолт.
18. Ханиад. Урьдчилан сэргийлэх.
19. Эрүүл амьдралын хэв маяг гэж юу вэ?
20. Химийн бодис. Эмтэй харьцах.
21. Бичил биетэн. Түүхий ус, угаагаагүй ногоо, жимс жимсгэнэ.
22. Болгоомжтой байгаарай: объектуудыг зүсэх, цоолох!
23. Бидний амьдралд спорт.
24. Эрүүл шүд. Амны хөндийн арчилгаа.

Сургууль дээр насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тухай яриа

Гэмт хэргийн тухай ойлголт

Үйлдсэн гэмт хэргийн төрлөөс нь хамаараад тодорхой хариуцлага тооцдог. Тэр байж магадгүй:

- эрүүгийн - Эрүүгийн хуульд заасан хууль тогтоомж зөрчсөний төлөө;
- Захиргааны зөрчлийн тухай хуульд заасан хэм хэмжээг зөрчсөн тохиолдолд захиргааны;
- сахилгын шийтгэл, өөрөөр хэлбэл хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийг зөрчсөн тохиолдолд хариуцлага хүлээлгэх;
— иргэний эрх зүй, зохицуулалттай эд хөрөнгийн харилцаа.

Сурган хүмүүжүүлэх даалгавар

Асуудалтай хүүхдүүд

Өсвөр насныхан ихэвчлэн хууль бус гэмт хэрэг үйлдэх хандлагатай байдаг:

4. Тэд эргэн тойрон дахь бодит байдлыг сөрөг байдлаар үнэлдэг.

6. Тэд боловсролын үйл ажиллагаанд хайхрамжгүй ханддаг эсвэл эргэлздэг.

Гэмт хэргээс эрт урьдчилан сэргийлэх нь дараахь зорилготой цогц арга хэмжээ юм.

- хүүхдийн амьдрах нөхцлийг сайжруулах;
- нийгмийн эсрэг нөлөө үзүүлдэг эх үүсвэрийг илрүүлэх, таслан зогсоох;
- насанд хүрээгүй хүмүүсийн дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх талаар ярилцлага хийх.

Ангийн багшийн боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах

Хичээлийн эхэн үед ангийн багш дараахь үүргийг гүйцэтгэдэг.

- сурагчдын нийгэмд дасан зохицох нөхцлийг бүрдүүлэх;
- өсвөр насныханд тулгарч буй асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах;
Сургууль, нийгэм, хүмүүс, ажил хөдөлмөр, өөртэйгөө холбоотой, түүнчлэн нийгмийн хууль тогтоомж, хэм хэмжээний талаар хүүхдэд эерэг үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх;
- оюутны гэр бүлд хүүхэд хүмүүжүүлэхэд мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэх туслалцаа үзүүлэх.

- боловсролын үйл явцад оролцогчдын хоорондын харилцааны хүмүүнлэг хэв маяг;
- оюутнуудтай харилцах ардчилсан зарчим;
- зохистой дэг журам, сахилга бат;
- Хүүхдэд санаачлага гаргах боломж олгох зарчим, үүнийг багш дэмжих ёстой.

- урьдчилан сэргийлэх ажил;
- чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагааг зохион байгуулах;
- эцэг эхтэй ажиллах;
- эрх зүйн боловсрол;
- амралт зохион байгуулах;
- хэцүү хүүхдүүдтэй ажиллах.

Хүүхдүүдийн мэдлэгийн цоорхойг арилгах

Тулааны дамжуулалт

Амралт зугаалгын зохион байгуулалт

Эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчлах

Эрх зүйн боловсрол

Ийм сайхан цагуудад зориулсан ойролцоогоор сэдвүүд:
- "Бидний сонирхол ба гудамж."
- "Сургуулийн сурагчийн үүрэг, эрх".
- "Гэмт хэрэг, түүний үр дагавар" гэх мэт.

Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд үүнтэй төстэй яриа хэлэлцээг үе үе хийж байх ёстой. 9-р анги "Гэмт хэрэг ба өсвөр насныхан" сэдвийг сонсож болно. Энэ материалыг илүү гүнзгийрүүлэн судлах ажлыг ахлах сургуульд хийх ёстой. Тухайлбал, насанд хүрээгүй хүүхдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тухай ярианы сэдэв (10-р анги) нь "Гэмт хэрэг, түүний төрөл" юм.

Эцэг эхтэй ажиллах

Ангийн багш нар үе үе сурагчдынхаа ахуй амьдралтай танилцаж, эцэг эхчүүдтэй дараах сэдвээр яриа өрнүүлдэг.

- "Сурах бэрхшээлийг даван туулах. Эцэг эхийн тусламж."
- "Хүүхэд суралцахыг хүсэхгүй байгаа шалтгаанууд."
- "Өсвөр насныхныг хүмүүжүүлэх асуудал" гэх мэт.