Александр Николаевич тухайн үеийн хүний нэр төртэй холбоотой хамгийн чухал, ялангуяа тулгамдсан асуудлыг онцлон тэмдэглэв. Үүнийг ийм гэж үзэх үндэслэлүүд нь маш үнэмшилтэй юм. Зохиолч энэ жүжигт тавигдсан асуудлууд олон жилийн дараа ч одоогийн хойч үеийнхний санааг зовоосон хэвээр байгаа бол үнэхээр чухал болохыг нотолсон. Жүжгийн урлагийг хөндөж, судалж, шинжилж, түүний сонирхол өнөөдрийг хүртэл буураагүй байна.
19-р зууны 50-60-аад оны үед зохиолч, яруу найрагчид дараахь гурван сэдэв онцгой анхаарал татсан: янз бүрийн зэрэглэлийн сэхээтнүүдийн үүсэл, боолчлол, нийгэм, гэр бүл дэх эмэгтэйчүүдийн байр суурь. Нэмж дурдахад өөр нэг сэдэв байсан - гэр бүлийн бүх гишүүд, ялангуяа эмэгтэйчүүд буулган дор байсан худалдаачдын дундах мөнгөний дарангуйлал, дарангуйлал, эртний эрх мэдэл. А.Н.Островский "Аянгын шуурга" жүжгээрээ "харанхуй хаант улс" гэгдэх оюун санааны болон эдийн засгийн дарангуйллыг илчлэх зорилт тавьсан.
Хэнийг хүний нэр төрийг тээгч гэж үзэж болох вэ?
Энэ бүтээлд “Аянгын бороо” жүжгийн хүний эрхэм чанарын асуудал хамгийн чухал. "Дүрсийн ихэнх нь туйлын сөрөг баатрууд, эсвэл илэрхийлэлгүй, төвийг сахисан дүрүүд байдаг. Дикой, Кабаниха нар бол хүний энгийн мэдрэмжгүй шүтээнүүд; Борис ба Тихон бол нугасгүй, зөвхөн дуулгавартай дагах чадвартай; Кудряш, Варвара хоёр увайгүй, түр зуурын таашаалд автдаг, ноцтой туршлага, эргэцүүлэн бодох чадваргүй хүмүүс юм. Энэ цувралаас зөвхөн Кулигин, хачирхалтай зохион бүтээгч, гол дүр Катерина нар л ялгардаг. “Аянгын шуурга” жүжгийн хүний эрхэм чанарыг энэ хоёр баатрын нийгэмтэй сөргөлдөөн гэж товчхон дүгнэж болно.
Зохион бүтээгч Кулигин
Кулигин бол асар их авьяастай, хурц ухаантай, яруу найргийн сэтгэлтэй, хүмүүст харамгүй үйлчлэх хүсэл эрмэлзэлтэй нэлээд сэтгэл татам хүн юм. Тэр шударга, сайхан сэтгэлтэй. Дэлхийн бусад улсыг хүлээн зөвшөөрдөггүй, хоцрогдсон, хязгаарлагдмал, сэтгэл хангалуун Калиновскийн нийгмийг үнэлэх үнэлэмжийг Островский даатгаж байгаа нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Гэсэн хэдий ч Кулигин өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлдэг ч тэрээр өөрийгөө хамгаалах чадваргүй хэвээр байгаа тул бүдүүлэг байдал, эцэс төгсгөлгүй шоолж, доромжлолыг тайвнаар тэсвэрлэдэг. Энэ бол боловсролтой, гэгээрсэн хүн боловч Калиновын эдгээр хамгийн сайн чанарууд нь зөвхөн хүсэл тэмүүлэл гэж тооцогддог. Зохион бүтээгчийг алхимич гэж гутаан доромжилдог. Нийтийн сайн сайхны төлөө тэмүүлж, хотод аянга, цаг суурилуулахыг хүсдэг ч инерц нийгэм ямар ч шинэчлэлийг хүлээж авахыг хүсдэггүй. Эцгийн ертөнцийн биелэл болсон Кабаниха галт тэргэнд суухгүй, дэлхий даяараа төмөр зам ашиглаад удаж байгаа ч гэсэн. Дикой аянга цахилгаан гэдгийг хэзээ ч ойлгохгүй. Тэр энэ үгийг ч мэдэхгүй. Энэхүү дүрийг танилцуулсны ачаар Кулигиний "Харгис ёс суртахуун, эрхэм ээ, манай хотод харгис хэрцгий байна!" Гэж бичсэн "Аянгын шуурга" жүжгийн хүний нэр төртэй холбоотой асуудал илүү гүнзгий тусгагдсан болно.
Кулигин нийгмийн бүх муу муухайг хараад чимээгүй байна. Зөвхөн Катерина эсэргүүцэж байна. Хэдийгээр сул талтай ч энэ нь хүчтэй шинж чанартай хэвээр байна. Жүжгийн өрнөл нь гол дүрийн амьдралын хэв маяг, бодит мэдрэмж хоёрын эмгэнэлт зөрчилдөөн дээр суурилдаг. "Аянгын шуурга" жүжгийн хүний нэр төртэй холбоотой асуудал нь "харанхуй хаант улс" ба "туяа" - Катерина хоёрын эсрэгээр илэрдэг.
"Харанхуй хаант улс" ба түүний хохирогчид
Калиновын оршин суугчид хоёр бүлэгт хуваагддаг. Тэдний нэг нь хүчийг илэрхийлдэг "харанхуй хаант улсын" төлөөлөгчдөөс бүрддэг. Энэ бол Кабаниха ба Дикой юм. Нөгөөх нь Кулигин, Катерина, Кудряш, Тихон, Борис, Варвара нарынх юм. Тэд "харанхуй хаант улс"-ын золиос болж, түүний харгис хэрцгий хүчийг мэдэрдэг боловч үүнийг янз бүрээр эсэргүүцдэг. Тэдний үйлдэл, эс үйлдлээр хүний нэр төртэй холбоотой асуудал "Аянгын бороо" жүжгээр илэрдэг. Островскийн төлөвлөгөө нь амьсгал давчдах уур амьсгалтай "харанхуй хаант улс" -ын нөлөөг янз бүрийн талаас харуулах явдал байв.
Катеринагийн дүр
Сонирхолтой, өөрийн мэдэлгүй олсон орчноос эрс ялгардаг. Амьдралын жүжгийн шалтгаан нь түүний онцгой, онцгой шинж чанарт оршдог.
Энэ охин мөрөөдөмтгий, яруу найрагч хүн юм. Түүнийг гомдоож, хайрласан ээж нь өсгөсөн. Баатар охины өдөр тутмын үйл ажиллагаа нь цэцэг арчлах, сүмд зочлох, хатгамал урлах, алхах, мантис, тэнүүчлэгч нарын тухай үлгэр ярих явдал байв. Охидууд энэ амьдралын хэв маягийн нөлөөн дор хөгжсөн. Заримдаа тэр сэрүүн зүүд, гайхалтай зүүд зүүдлэв. Катеринагийн яриа нь сэтгэл хөдлөм, дүрсэлсэн байдаг. Энэхүү яруу найргийн сэтгэлгээтэй, гайхалтай охин гэрлэсний дараа Кабановагийн гэрт, асран хамгаалагч, хоёр нүүр гаргах уур амьсгалд өөрийгөө олдог. Энэ ертөнцийн уур амьсгал хүйтэн, сүнсгүй юм. Мэдээжийн хэрэг, Катеринагийн гэрэлт ертөнц ба энэхүү "харанхуй хаант улс"-ын хүрээлэн буй орчны хоорондын зөрчил эмгэнэлтэйгээр төгсдөг.
Катерина, Тихон хоёрын харилцаа
Тэрээр Тихоны үнэнч, хайртай эхнэр болохын тулд бүх хүч чадлаараа хичээсэн ч хайрлаж чадахгүй, танихгүй хүнтэй гэрлэсэн нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлж байна. Нөхөртэйгээ ойртох оролдлого нь түүний явцуу сэтгэлгээ, боолын доромжлол, бүдүүлэг зан нь баатар бүсгүйн урам хугардаг. Бага наснаасаа эхлэн тэрээр ээждээ бүх зүйлд дуулгавартай дассан бөгөөд түүний эсрэг үг хэлэхээс айдаг. Тихон Кабанихагийн дарангуйллыг тэвчиж, эсэргүүцэж, эсэргүүцэж зүрхлэхгүй байв. Түүний цорын ганц хүсэл нь энэ эмэгтэйн халамжаас жаахан ч гэсэн холдож, зугаалж, архи уух явдал юм. “Харанхуй хаант улс”-ын олон хохирогчдын нэг болсон энэхүү сул хүсэл зоригтой эр Катеринад ямар нэгэн байдлаар тусалж чадаагүй төдийгүй, баатрын дотоод ертөнц хэтэрхий өндөр, ээдрээтэй, ээдрээтэй байдаг тул түүнийг зүгээр л хүний ёсоор ойлгодог. түүнд хүрэх боломжгүй. Эхнэрийнхээ зүрх сэтгэлд ямар жүжиг үүсэж байгааг тэр таамаглаж чадаагүй.
Катерина, Борис нар
Дикийгийн ач хүү Борис бас ариун, харанхуй орчны золиос болжээ. Дотоод зан чанарын хувьд тэрээр эргэн тойрныхоо “буянтан”-уудаас хамаагүй дээгүүр байдаг. Нийслэлд арилжааны академид боловсрол эзэмшсэн нь түүний соёлын хэрэгцээ, үзэл бодлыг бий болгосон тул энэ дүр нь Зэрлэг ба Кабановуудын дунд оршин тогтноход хэцүү байдаг. “Аянга цахилгаан” жүжгийн хүний эрхэм чанарын асуудал ч энэ баатартай тулгардаг. Гэсэн хэдий ч түүнд тэдний дарангуйллаас ангижрах зан чанар дутагдаж байна. Тэр бол Катеринаг ойлгож чадсан цорын ганц хүн боловч түүнд тусалж чадаагүй: тэр охины хайрын төлөө тэмцэх хангалттай шийдэмгий байдаггүй тул түүнд хувь тавилантайгаа эвлэрэхийг зөвлөж, Катеринагийн үхлийг хүлээж, түүнийг орхижээ. Аз жаргалын төлөө тэмцэх чадваргүй болсон нь Борис, Тихон хоёрыг амьдрахын оронд зовж шаналах болно. Зөвхөн Катерина энэ дарангуйллыг эсэргүүцэж чадсан. Жүжгийн хүний нэр төртэй холбоотой асуудал бол дүрийн асуудал юм. Зөвхөн хүчирхэг хүмүүс л "харанхуй хаант улс"-ыг эсэргүүцэж чадна. Зөвхөн гол дүр нь тэдний нэг байсан.
Добролюбовын санал бодол
"Аянгын бороо" жүжгийн хүний нэр төртэй холбоотой асуудлыг Добролюбовын нийтлэлд дэлгэсэн бөгөөд Катеринаг "харанхуй хаант улсын гэрлийн туяа" гэж нэрлэсэн байна. Хүчирхэг, хүсэл тэмүүлэлтэй авъяаслаг залуу бүсгүйн үхэл гунигтай бараан үүлсийн дэвсгэр дээр нарны туяа мэт нойрсож буй “хаант улс”-ыг хэсэгхэн зуур гэрэлтүүлэв. Добролюбов Катеринагийн амиа хорлолтыг зөвхөн Зэрлэг ба Кабановынхныг төдийгүй гунигтай, харгис феодалын боолчлолын амьдралын хэв маягийг бүхэлд нь сорилт гэж үздэг.
Зайлшгүй төгсгөл
Гол дүр нь Бурханыг маш их хүндэлдэг байсан ч энэ нь зайлшгүй төгсгөл байв. Катерина Кабанова хадам эхийнхээ зэмлэл, хов жив, гэмшлийг тэвчихээс илүүтэйгээр энэ амьдралаа орхих нь илүү хялбар байсан. Хэрхэн худал хэлэхээ мэдэхгүй байсан тул тэрээр олон нийтийн өмнө буруугаа хүлээсэн. Амиа хорлох, олон нийтэд гэмших нь түүний хүний нэр төрийг дээшлүүлсэн үйлдэл гэж үзэх ёстой.
Катеринаг доромжилж, доромжилж, бүр зодож болно, гэхдээ тэр хэзээ ч өөрийгөө доромжилж байгаагүй, зохисгүй, муу үйлдэл хийгээгүй, тэд зөвхөн энэ нийгмийн ёс суртахууны эсрэг явж байсан. Гэсэн хэдий ч ийм хязгаарлагдмал, тэнэг хүмүүст ямар ёс суртахуун байж болох вэ? "Аянгын шуурга" жүжгийн хүний нэр төртэй холбоотой асуудал бол нийгмийг хүлээн зөвшөөрөх үү, эсэргүүцэх үү гэдэг эмгэнэлт сонголтын асуудал юм. Энэ тохиолдолд эсэргүүцэл нь ноцтой үр дагавар, тэр дундаа амь насаа алдах аюул заналхийлж байна.
Урлагийн бүтээл нь бодит байдлын асуудлуудыг бүрэн, тод тусгаж чадсан тохиолдолд л хамааралтай, хамааралтай болно. Эдгээр нь А.Н.Островскийн жүжгүүд юм. Түүний баатруудын дүрүүд нь цогц бөгөөд бодитой, тэдний үйлдэл нь аяндаа биш, амьдралын нөхцөл байдлын үр дагавар болдог. Жүжгийн зохиолчийн олон жүжгийн сонирхлыг татах үндэс нь "зөв буруу" хоёрын сөргөлдөөн байв. Буян гэж юу вэ, нүгэл гэж юу вэ? Сонгох эрх чөлөө, нийгмийн хэм хэмжээг зөрчих хоёрын хоорондох зааг хаана байна вэ?
Островскийн хэлснээр хүн өдөр тутмын амьдрал, гэр бүл, хоёр хэмжигдэхүүнээр амьдардаг.
Танихгүй хүмүүс түүнийг харахгүй, олон нийтийн амьдрал бол хуурмаг зүйл бий болдог газар юм.
Энэ бол Кабанихагийн амьдралын хэв маяг юм ("Аянгын шуурга" жүжиг). Өрхийн бүх гишүүдийн хувь тавиланг гартаа атгасан харгис фенүүдийн дарангуйлал хязгааргүй юм. Хуучин суурь нь (мөн тэднийг ёс суртахууныг дээдлэхийг уриалсан!) зөвхөн залуу үеийг боомилдог. Ээж нь байнга ёс суртахуунтай байх нь хүүгийнхээ амьдралыг уйтгартай, аз жаргалгүй болгодог. Охин нь ёс суртахууны хэм хэмжээг санаатайгаар зөрчиж, ямар ч гэмшилгүй.
“Инж” жүжгийн ээж гялалзсан, хөгжилтэй амьдралд дуртай. Охидынхоо сэтгэлийг огтхон ч тоолгүй ашигтайгаар гэрлүүлэхийг хичээж зардаг.
газар эзэмшигч
Раиса Гурмыжская ("Ой" жүжиг) гадаад ёс суртахууныг хадгалахыг хичээж, ёс суртахуунгүй амьдралын хэв маягийг удирддаг: хайрлагчдад их хэмжээний мөнгө зарцуулдаг боловч хамаатан садантайгаа харамч, харамч байдаг.
Шинэ үеийнхэн яах вэ? Хуучирсан хэм хэмжээг эсэргүүцсэн түүний эсэргүүцэл хаашаа хөтөлж байна вэ? "Аянгын шуурга" кинонд Катерина нас барав. Энэ нь юу вэ - завхайрлын шийтгэл үү эсвэл нийгэм шинэ чиг хандлагыг хүлээн зөвшөөрөх хүсэлгүй байна уу? Энэ хүрээнд нүглийн асуудал хурцаар тавигдаж байна. Катеринагийн сүнс, эрх чөлөөнд дуртай, бүтээлч, зогсолтгүй, олзлогдолд амьдарч чадахгүй. Тэрээр хориотой аз жаргалыг эрэлхийлж, үйлдлийнхээ бурууг мэдэрч, ойлгохыг хичээдэг. Урвасан хэргээр өөрийгөө шийтгэж, бусдын зэмлэлийг хараад яаж амьдрах вэ? Ижил Тихоны золгүй явдал дээр аз жаргалыг бий болгох боломжтой юу?
Гэхдээ Карандышев ("Инж" жүжиг) бусдын зардлаар өөрийгөө батлахаас эргэлздэггүй. Түүний мэдрэмж нь халуун дулаан мэдрэмжгүй, ашиг хонжоо дээр суурилдаг тул хор хөнөөлтэй байдаг. Лариса гэх орон гэргүй эмэгтэй хайрын төлөө гэрлэх хүсэлдээ эргэлзсэн ч Катерина шиг сайхан амьдралыг хайрлаж үхдэг.
Эдгээр бүх хүмүүст нийтлэг зүйл юу вэ: тэд импульсийн хувьд өөр өөр байдаг уу? Хуурамч үзэл санаа, хуучирсан дүрэм журам, хуучирсан үндэс суурь нь тэднийг эрин үеээр нэгтгэдэг. Мөн нийгмийн хэм хэмжээ, өөрийн хүсэл эрмэлзэл, өөрийн мөс чанарт нийцүүлэн амьдрахыг хичээж буй будлиантай хүний хувь заяа. А.Островскийн дэвшүүлсэн хүн төрөлхтний бүх нийтийн асуудал нь түүний жүжгүүдийг өнөөг хүртэл хурц, утга учиртай болгож байна.
Островскийг "Замоскворечьегийн Колумб" гэж нэрлэдэг байсан бөгөөд энэ нь жүжгийн зохиолчийн жүжгүүдэд худалдаачдын ертөнцийн уран сайхны нээлтийг онцолдог байсан бол өнөөдөр "Инж", "Манай ард түмэн - биднийг тоолох болно", "Авьяаслаг ба шүтэн бишрэгчид", " Ой” болон бусад жүжгүүд нь зөвхөн түүхэн тодорхой асуудлууд төдийгүй ёс суртахууны, түгээмэл байдаг. “Аадар бороо” жүжгийн талаар илүү дэлгэрэнгүй яримаар байна.
1859 онд, 61 онд устгахад хүргэсэн нийгмийн өсөлтийн өмнөхөн бэлгэдэлтэй.
Боолчлол, "Аянгын шуурга" нэртэй жүжиг гарч ирэв. Жүжгийн нэр бэлгэдлийн шинжтэй байдгийн адил ёс суртахууны асуудал ч мөн адил олон талт бөгөөд голд нь гадаад дотоод эрх чөлөө, хайр сэтгэл, аз жаргал, ёс суртахууны сонголт, түүний хариуцлага зэрэг асуудлууд байдаг.
Гадаад, дотоод эрх чөлөөний асуудал нь жүжгийн гол асуудлын нэг болжээ. "Харгис ёс суртахуун, эрхэм ээ, манай хотод харгис хэрцгий" гэж Кулигин жүжгийн эхэнд аль хэдийн хэлэв.
Гагцхүү нэг л хүнд доромжилж, доромжилж буй хүмүүсийн цаанаас ялгарах чадварыг өгдөг - Катерина. Катеринагийн анхны дүр төрх нь түүнд хатуу ширүүн хадам эхийн аймхай бэр болохыг илчилсэн.
Мөн нэр төртэй, хувь хүн гэдгээ мэдэрдэг хүн: "Хэн худал хуурмагийг тэвчихдээ баяртай байна" гэж Катерина Кабанихагийн шударга бус үгэнд хариулав. Катерина бол сүнслэг, гэгээлэг, мөрөөдөмтгий хүн бөгөөд тэр жүжигт хэн ч адил гоо сайхныг хэрхэн мэдрэхээ мэддэг. Түүний шашин шүтлэг нь хүртэл сүнслэг байдлын нэг илрэл юм. Сүмийн үйлчлэл түүний хувьд онцгой сэтгэл татам зүйлээр дүүрэн байв: нарны туяанд тэр тэнгэр элч нарыг харж, илүү өндөр, ер бусын зүйлд харьяалагдах мэдрэмжийг мэдэрсэн.
Гэрлийн мотив нь Катеринагийн дүр төрх дэх гол зүйлүүдийн нэг юм. "Гэхдээ царай нь гэрэлтэж байх шиг байна" гэж Борис үүнийг хэлэхээс өөр аргагүй болсон бөгөөд Кудряш тэр даруй Катеринагийн тухай ярьж байгаагаа ойлгов. Түүний яриа нь уянгалаг, дүрслэг бөгөөд Оросын ардын дууг санагдуулам: "Хүчтэй салхи, миний уйтгар гуниг, уйтгар гунигийг түүнтэй хамт үүрч яв". Катерина дотоод эрх чөлөө, хүсэл тэмүүлэлтэй байдгаараа ялгардаг тул жүжигт шувуу, нислэгийн сэдэл гардаг нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Кабановскийн байшингийн олзлогдол нь түүнийг дарамталж, амьсгал боогдуулдаг. "Чамд бүх зүйл олзлогдоогүй юм шиг байна. Би чамтай харамсаж байна" гэж Катерина Варвара яагаад Кабановын гэрт аз жаргалгүй байгаагаа тайлбарлав.
Жүжгийн өөр нэг ёс суртахууны асуудал бол Катеринагийн дүр төрхтэй холбоотой юм - хүний хайр, аз жаргалын эрх. Катеринагийн Борис руу чиглэсэн түлхэц бол хүн амьдрах боломжгүй баяр баясгалангийн түлхэлт, Кабанихагийн гэрт түүнийг алдсан аз жаргалын түлхэц юм. Катерина хайр сэтгэлтэйгээ тэмцэх гэж хичнээн хичээсэн ч энэ тулаан анхнаасаа л бүтэлгүйтсэн. Катеринагийн хайранд аадар бороо шиг аяндаа, хүчтэй, эрх чөлөөтэй, гэхдээ бас эмгэнэлтэй зүйл байсан бөгөөд тэр хайрын тухай түүхийг "Би удахгүй үхнэ" гэсэн үгээр эхлүүлсэн нь тохиолдлын хэрэг биш юм. Варваратай хийсэн анхны ярианд аль хэдийн ангалын дүр төрх, хадан цохио гарч ирэв: "Ямар нэгэн нүгэл үйлдэх болно! Ийм айдас надад ирдэг, ийм айдас! Би ангал дээр зогсож байгаа юм шиг, хэн нэгэн намайг тийшээ түлхэж байгаа ч надад барих зүйл алга."
Жүжгийн нэр Катеринагийн сэтгэлд "аянга шуурахыг" мэдрэх үед хамгийн гайхалтай дууг олж авдаг. Ёс суртахууны гол асуудлын тоглоомыг ёс суртахууны сонголтын асуудал гэж нэрлэж болно. Аадар бороо мэт үүрэг, мэдрэмжийн мөргөлдөөн нь түүний амьдарч байсан Катеринагийн сэтгэл дэх эв найрамдлыг сүйтгэсэн; Тэр урьдынх шигээ "алтан сүмүүд эсвэл ер бусын цэцэрлэгт хүрээлэнгүүд" гэж мөрөөддөггүй тул "Хэрвээ би бодож эхэлбэл би бодлоо цуглуулж чадахгүй, хэрэв би" гэсэн залбирлаар сэтгэлийг нь тайвшруулах боломжгүй болсон. Залбирах болно, би залбирч чадахгүй." Катерина өөртэйгөө тохиролцоогүй бол амьдарч чадахгүй, тэр Варвара шиг хэзээ ч хулгайч, нууц хайранд сэтгэл хангалуун байж чадахгүй. Түүний нүгэлт байдлын ухамсар нь Катеринад дарамт болж, Кабанихагийн бүх зэмлэлээс илүү түүнийг тарчлаадаг. Островскийн баатар эмэгтэй хэрүүл маргаантай ертөнцөд амьдарч чадахгүй - энэ нь түүний үхлийг тайлбарлаж байна. Тэр сонголтоо өөрөө хийсэн бөгөөд хэнийг ч буруутгахгүйгээр өөрөө төлдөг: "Хэн ч буруугүй - тэр өөрөө хийсэн."
Островскийн "Аянгын шуурга" жүжгийн ёс суртахууны асуудал нь энэ бүтээлийг орчин үеийн уншигчдад сонирхолтой болгож байна гэж бид дүгнэж болно.
Сэдвийн талаархи эссэ:
- А.Островскийн “Аянгын бороо” жүжгийг түүний уран зохиолын үйл ажиллагааны оргилуудын нэг гэж зүй ёсоор тооцдог. 1861 оны шинэчлэлийн өмнөхөн хэвлэгдсэн энэ...
- Орчин үеийн Оросын зохиолчдын бүтээл дэх ёс суртахууны асуудлууд. Бидний амьдрал, манай улсын амьдрал, түүх нь нарийн төвөгтэй бөгөөд зөрчилдөөнтэй: энэ нь ...
- А.Н.Островскийн "Аянгын шуурга" жүжгийн үндэс нь "харанхуй хаант улс"-ын зөрчилдөөн ба гэрэл гэгээтэй эхлэлийг Катерина Кабановагийн дүрээр бүтээжээ.
- Островский дарангуйлагчдын харилцааны гунигтай дүр төрхийг зурдаг: нэг талаас дур зоргоороо, хууль бус байдал, дарангуйлал, нөгөө талаас "Аянгын шуурга" жүжигт. Үйл ажиллагаа явагдана ...
Нээлттэй хичээлийн арга зүйн хөгжил
Сэдэв:
Багш: Ютинская Галина Ивановна
Сургалтын сэдэвОрших уу, эс орших уу? Хийх үү, хийхгүй байх уу? А.Н. Жүжгийн ёс суртахууны асуудлууд. Островский "Аянгын шуурга"
Дидактик зорилго: уран зохиолын текстийг шинжлэх, драмын дүрстэй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх; сонгодог бүтээлүүдийн хамаарлын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх.
Хөгжлийн зорилго: баримтыг харьцуулах, логикоор дүгнэх, бодлоо илэрхийлэх, дүгнэлт гаргах чадварыг сайжруулах; үгсийн санг өргөжүүлэх; хэл шинжлэлийн ур чадвар, ярианы соёлыг хөгжүүлэх; бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын зорилго: сурагчдын ёс суртахууны үнэт зүйлсийн талаархи санаа бодлыг сайжруулах; оюутнуудын дунд бусдын санаа бодлыг хүндэтгэх хандлагыг төлөвшүүлэх.
: “Дэвшилтэт лекц” (унших, бичих замаар шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх технологи)
Арга зүйн зорилго: уран сайхны материалтай ажиллахад боломжтой арга барил, арга техник, хэрэгслийг харуулах
: тараах материал ("дэвшилтэт лекцийн" загвар; А.Н. Остросскийн "Аянгын шуурга" жүжгийн текст); мультимедиа проектор + танилцуулга.
Салбар хоорондын холбоо
Субъект хоорондын холболтууд
Хичээлийн үеэр
Үе шат ангиуд | Сургалтын арга, зарчим | Багшийн үйл ажиллагаа | ||
I. Хичээлийн зохион байгуулалтын үе шат | Сурагчдыг ангид ажилд бэлтгэх | Сурган хүмүүжүүлэх нэгдсэн шаардлагын танилцуулга: Мэндчилгээ; Хичээлд хамрагдаагүй хүмүүсийг тодорхойлох; Гадаад төрхийг шалгах (коллежийн дотоод журмын шаардлагад нийцэж байгаа эсэх). | Тэд мэндчилгээнд хариулдаг. Захирагч хичээлийн ирцийн талаар мэдээлдэг. Гадаад байдал, ажлын байрыг шаардлагад нийцүүлэх. |
|
Хичээлийн материалыг ойлгох сэтгэлзүйн чиг баримжаа | Анхаарал, хичээлд бэлэн байдлыг зохион байгуулах (анхаарал сарниулыг арилгах: гадны дуу чимээ, ажлын байран дахь шаардлагагүй объектууд). | Хичээлийн сэдвийг ойлгоход бэлтгэ. |
||
II. Асуудлын явцын үе шатууд. | Хичээлийн үндсэн үе шатанд бэлтгэх. | |||
Сэдвийн сонирхлыг төрүүлэх, оюутнуудын одоо байгаа мэдлэгийг шинэчлэх, асуудлыг цаашид судлах үйл явцыг зохион байгуулах | Унших, бичих замаар шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх: элсэн цагны техник; аналитик яриа | (материалтай оюутнуудын бие даасан ажил орно) . 1) Аналитик яриа . – Бидний хичээлийн сэдвийг хараарай: “Байх уу, үгүй юу? Хийх үү, хийхгүй байх уу? А.Н. Жүжгийн ёс суртахууны асуудлууд. Островский "Аянгын шуурга" Энэ нь танд ямар асуулт тавьж байна вэ? Тодорхойлогдсон асуудлын талаар та юу мэдмээр байна? Эдгээр асуултын хариултыг элсэн цагийн дээд талд бич.
– – “Байх уу, үгүй” гэсэн асуултыг ямар уран зохиолын дүр тавьсан бэ? Тэр юунд эргэлзсэн бэ? Баатар ямар сонголт хийсэн бэ? Энэ асуултыг Гамлетын ёс суртахууны зөрчлийн эхлэл гэж үзэж болох уу? - Хичээлийн эпиграфыг харна уу: " . Та энэ эпиграфыг хэрхэн ойлгож байна вэ? Та дээрх мэдэгдэлтэй санал нийлж байна уу? Үзэл бодлоо батал.
- "Ёс суртахуун" гэж өөр өөр цаг үед хэрхэн ойлгож байсныг харцгаая. "Лекцийн загвар" нь ёс суртахууны тодорхойлолтыг өгдөг. Танд хамгийн чухал мэт санагдаж буй үгсийн доогуур зур. Өгөгдсөн материал болон өөрийн туршлага дээр үндэслэн "ёс суртахуун" гэсэн ойлголтын тодорхойлолтыг өг. | Хичээлийн сэдэв болон элсэн цагтай ажиллах (Дэвшилтэт лекцийн загвар) Уран зохиолын нөхцөлтэй ажиллах, сонгодог уран зохиол, орчин үеийн ертөнцтэй холбоотой олон асуудлыг тодорхойлох. "Ёс суртахуун" гэсэн ойлголтын тодорхойлолт бүхий лекцийн загварт ажиллах. Энэ ойлголтыг бүтээлчээр ойлгож, өөрийн утгыг хайж олох. |
|
2 Ойлголт. | Зорилгоо тодорхойлох замаар өөрийгөө танин мэдэхийг баталгаажуулах. | Унших, бичих замаар шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх: уран зохиолын текстэд дүн шинжилгээ хийх, харьцуулсан хүснэгт бөглөх « Калинов хотын оршин суугчдын ёс суртахууны үнэ цэнэ" Координатын утгын хавтгайтай ажиллах Хүлээн авсан өгөгдлийн талаар ярилцах | 1. Шинэ мэдлэг хайх.
- Калинов хотын төлөөлөгчдийг амьдралд нь чиглүүлдэг үнэт зүйлсийн хүрээг тодорхойлохыг хичээцгээе. Хүснэгтийг бөглөхдөө жүжигт ямар нийгмийн давхарга давамгайлж байгааг, тэдний амьдралыг ямар хууль, дүрэм журамд оруулж байгааг санах хэрэгтэй. Дүрүүд сүмтэй хэрхэн холбогдож, Бурханы тухай, нүглийн тухай хэр олон удаа ярьж байгаад анхаарлаа хандуул; Тэд ядууст тусалдаг уу, гэр бүлээ боддог уу. Жүжгийн ихэнх дүрүүд юуг мөрөөддөг вэ гэсэн асуултад хариулна уу. – Эдгээр үнэт зүйлсийг нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн, мөнхийн, хөдлөшгүй гэж хэлж болох уу? - Жүжгийн бүх дүрд жагсаасан үнэ цэнэ ижил ач холбогдолтой юу? Тэд эдгээр үнэт зүйлсийг ижил байдлаар хүлээж авдаг уу?
– Дүр бүр ёс суртахууны үнэт зүйлсийг хэрхэн ойлгодогийг тодорхойл. 1-р бүлэг: Катерина, Кабаниха; 2-р бүлэг: Дикой, Борис, Тихон; 3-р бүлэг: Варвара, Кудряш нар. - Баатар бүрийн дотоод ертөнц дэх үнэт зүйлс нийцдэг үү? Эдгээр үнэт зүйлсийн аль нь зөрчилддөг вэ? Энэ зөрчил юунд хүргэж байна вэ? 3) Аналитик яриа. - Бүтээлийн баатруудыг баатруудын "хамгийн тохиромжтой" (тэдний санаа, хүслийн ертөнцөд) үнэт зүйлсийн тойрогт координатын хавтгайд байрлуул. Жүжгийн төгсгөлд үнэт зүйлсийн тойрог дахь дүрүүдийн "байрлал" хэрхэн өөрчлөгддөг вэ (уран сайхны бодит байдал дээр). – Та яагаад дүрүүдийг ингэж цэгцэлсэн бэ? Үзэл бодлоо батал. Дүр бүр ямар ёс суртахууны хэм хэмжээг зөрчдөг вэ? | Оюутнууд асуудлыг ойлгодог. Текстэд дүн шинжилгээ хийх (жижиг бүлгүүдэд). Текстэд дүн шинжилгээ хийж, тэдний үзэл бодлыг нотлох. |
Тусгал. | Оюутнуудын тулгамдсан асуудал, уран зохиолын текст, орчин үеийн бодит байдалд хандах хандлагыг төлөвшүүлэх | Унших, бичих замаар шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх: бие даасан бүтээлч ажлыг зохион байгуулах (асуудалтай асуултын хариулт, синхрончлол) |
- Эдгээр асуултын талаар бодож үзээрэй: · Ёс суртахууны зөрчил нь гадаад эсвэл дотоод зөрчил үү? · А.Н ёс суртахууны ямар асуудалд ханддаг вэ? Островский "Аянгын шуурга" жүжигт үү? · “Аянгын шуурга” жүжгийн зохиолч “ёс суртахууны доройтлыг” харуулсан гэж хэлж болох уу? Тэр яагаад үүнийг хийдэг гэж та бодож байна вэ? Хариултаа зөвтгөөрэй. Санал бодлоо бичээрэй. 2) угаалтуур. (1 мөр - "ёс суртахуун" гэсэн ойлголттой ижил утгатай 3 нэр үг; 2 мөр - тухайн ойлголтыг тодорхойлсон 3 нэр үг, 3 мөр - 3 үйл үг; 4 мөр - нэг хэллэг дэх ойлголтын утгыг илэрхийлэх синоним; 5 мөр - ижил утгатай. нэг өгүүлбэр дэх утгын хувьд). Оюутан бүр энэхүү философийн ангиллын талаар бие даасан ойлголттой болдог. Жишээлбэл: Ёс суртахуун Хууль, сайхан сэтгэл, сэтгэл Илэн далангүй, хариу үйлдэл үзүүлдэг, чин сэтгэлээсээ Амьд, мэдэрч, илүү сайн бай Хүний аз жаргалын түлхүүр Ёс суртахуун Цэвэр байдал, сүнслэг байдал, хязгаарлалт Сүнслэг, хүмүүст нээлттэй, өөртөө шаардлага тавьдаг Амьд, сайн зүйл хий, бод Өөртэйгөө зохицож амьдар Эв найрамдалтай зан чанар Ёс суртахуун Шударга байдал, сорилт, тууштай байдал Зүрх сэтгэлтэй, ёс суртахуунтай, буянтай Зааварчилдаг, тусалдаг, хандивладаг Хүний дотоод ертөнц 3) Аналитик яриа. - Хичээлийнхээ эпиграф руу буцаж орцгооё. Энэ нь хичээлийн агуулгатай ямар холбоотой вэ?
– Ёс суртахууны асуудлыг 14-р зуунд Английн зохиолч В.Шекспир, 18-р зуунд Францын зохиолч Л.Вовенаргус, А.Н. 19-р зуунд Островский. Эдгээр асуултууд одоо хамааралтай юу? Жүжгийн хувьд өнөөдөр ямар ач холбогдолтой вэ? Бодол санаагаа бичиж, шалтгааныг нь хэлээрэй. - Одоо элсэн цаг руугаа буцъя. Доод гурвалжинг бөглөнө үү: ямар үр дүнд хүрсэн, юу сурснаа бич.
| Асуудалтай асуултуудад ганцаарчилсан бичгээр хариулна Sinkwine-ийн үр дүнгийн хэлэлцүүлэг Бидний амьдралд ёс суртахууны үнэлэмжийн хамаарлын тухай асуудалд бичсэн хувь хүний хариултууд |
Гэрийн даалгавар. | Гэрийн даалгаврын зорилгыг ойлгосон эсэхийг баталгаажуулах. Гэрийн даалгаврыг гүйцэтгэх агуулга, аргын талаархи ойлголтыг баталгаажуулах. | "Аянгын шуурга" жүжгийн видео бичлэгийг үзээрэй (А. С. Пушкиний нэрэмжит Магнитогорскийн драмын театр). A.N-ийн төлөвлөгөөг харьцуул. Островский болон жүжгийн тайзны найруулагчийн зохиогчийн шийдвэр. | Гэрийн даалгавраа гүйцэтгэх арга замуудын талаар өөрийгөө танин мэдэх. |
БҮТЭН НЭР. оюутан
Орших уу, эс орших уу? Хийх үү, хийхгүй байх уу?
А.Н. Жүжгийн ёс суртахууны асуудлууд. Островский "Аянгын шуурга"
Люк Вовенаргус
Ёс суртахуун- эдгээр нь хүнийг чиглүүлдэг дотоод, оюун санааны чанарууд, ёс зүйн хэм хэмжээ юм; эдгээр чанаруудаар тодорхойлогддог зан үйлийн дүрэм. (" ).
Ёс суртахуун Википедиа).
Ёс суртахуун В.Старковскийн "Сэтгэл судлал").
Ёс суртахуун -энэ нь бидний хувийн хэрэгцээг зохицуулах мөнхийн оролдлого юм. (И. Гёте).
Ёс суртахуунхүмүүсийн хоорондын харилцаа, эдгээр харилцаанаас үүсэх үүргийн тухай шинжлэх ухаан юм. (П. Холбах).
Ёс суртахууны хувьдзөвхөн таны гоо сайхны мэдрэмж, түүнийг өөртөө шингээсэн идеалтай давхцаж байгаа зүйл. (Ф.М. Достоевский).
Эцсийн эцэст хүн төрөлхтний бүх үнэт зүйлсийн үндэс нь юм ёс суртахуунтай. (А. Эйнштейн).
Толь бичгийн оруулгууд, алдартай хүмүүсийн хэлсэн үг, хичээлийн эпиграфыг ашиглан өөрийн туршлага дээр үндэслэн "ёс суртахуун" гэсэн ойлголтыг тодорхойл.
Ёс суртахуун
________________________________________________________________________
Калинова хотын оршин суугчдын ёс суртахууны үнэ цэнэ
Катерина | Кабаниха | Зэрлэг | Борис | Тихон | Варя, Кудряш |
|
Иргэдийн үнэт зүйлсийн ерөнхий хүрээ | ||||||
Дүрийн үнэт зүйлсийн тойрог | ||||||
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A.N.-ийн жүжгийн хамаарал. Орчин үеийн ертөнцөд Островскийн "Аянгын шуурга" нь _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Сургалтын сэдэвОрших уу, эс орших уу? Хийх үү, хийхгүй байх уу? А.Н. Жүжгийн ёс суртахууны асуудлууд. Островский "Аянгын шуурга"
Дидактик зорилго: уран зохиолын текстийг шинжлэх, драмын дүрстэй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх; сонгодог бүтээлүүдийн хамаарлын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх.
Хөгжлийн зорилго: баримтыг харьцуулах, логикоор дүгнэх, бодлоо илэрхийлэх, дүгнэлт гаргах чадварыг сайжруулах; үгсийн санг өргөжүүлэх; хэл шинжлэлийн ур чадвар, ярианы соёлыг хөгжүүлэх; бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын зорилго: сурагчдын ёс суртахууны үнэт зүйлсийн талаархи санаа бодлыг сайжруулах; оюутнуудын дунд бусдын санаа бодлыг хүндэтгэх хандлагыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн зохион байгуулалтын хэлбэр: “Дэвшилтэт лекц” (унших, бичих замаар шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх технологи)
Арга зүйн зорилго: уран сайхны материалтай ажиллахад боломжтой арга барил, арга техник, хэрэгслийг харуулах
Хичээлийн арга зүйн дэмжлэг: тараах материал ("дэвшилтэт лекцийн" загвар; А.Н. Остросскийн "Аянгын шуурга" жүжгийн текст); мультимедиа проектор + танилцуулга.
Салбар хоорондын холбоо
Субъект хоорондын холболтууд
Хичээлийн үеэр
Үе шат ангиуд | Хичээлийн үе шатны дидактик даалгавар | Сургалтын арга, зарчим | Багшийн үйл ажиллагаа | Оюутнуудын эргэцүүлэн бодох үйл ажиллагаа |
I. Хичээлийн зохион байгуулалтын үе шат | Сурагчдыг ангид ажилд бэлтгэх | Сурган хүмүүжүүлэх нэгдсэн шаардлагын танилцуулга: Мэндчилгээ; Хичээлд хамрагдаагүй хүмүүсийг тодорхойлох; Гадаад төрхийг шалгах (коллежийн дотоод журмын шаардлагад нийцэж байгаа эсэх). | Тэд мэндчилгээнд хариулдаг. Захирагч хичээлийн ирцийн талаар мэдээлдэг. Гадаад байдал, ажлын байрыг шаардлагад нийцүүлэх. |
|
Хичээлийн материалыг ойлгох сэтгэлзүйн чиг баримжаа | Анхаарал, хичээлд бэлэн байдлыг зохион байгуулах (анхаарал сарниулыг арилгах: гадны дуу чимээ, ажлын байран дахь шаардлагагүй объектууд). | Хичээлийн сэдвийг ойлгоход бэлтгэ. |
||
II . Асуудлын явцын үе шатууд. | Хичээлийн үндсэн үе шатанд бэлтгэх. | |||
| Сэдвийн сонирхлыг төрүүлэх, оюутнуудын одоо байгаа мэдлэгийг шинэчлэх, асуудлыг цаашид судлах үйл явцыг зохион байгуулах | Унших, бичих замаар шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх: элсэн цагны техник; аналитик яриа | 1. Лектор болон үзэгчдийн зорилго тодорхойлох(материалтай оюутнуудын бие даасан ажил орно). 1) Аналитик яриа. – Бидний хичээлийн сэдвийг хараарай: “Байх уу, үгүй юу? Хийх үү, хийхгүй байх уу? А.Н. Жүжгийн ёс суртахууны асуудлууд. Островский "Аянгын шуурга" Энэ нь танд ямар асуулт тавьж байна вэ? Тодорхойлогдсон асуудлын талаар та юу мэдмээр байна? Эдгээр асуултын хариултыг элсэн цагийн дээд талд бич. 2) Асуудал, сэдэв, үзэл баримтлалыг ойлгох нөхцөлийг тодорхойлох. – Нөхөн үржихүйн яриа (үндсэн мэдлэгийг шинэчлэх + амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгох). – “Байх уу, үгүй” гэсэн асуултыг ямар уран зохиолын дүр тавьсан бэ? Тэр юунд эргэлзсэн бэ? Баатар ямар сонголт хийсэн бэ? Энэ асуултыг Гамлетын ёс суртахууны зөрчлийн эхлэл гэж үзэж болох уу? - Хичээлийн эпиграфыг харна уу: "Хүмүүсийн нэгэн адил ёс суртахууны дүрмүүд үе үе өөрчлөгддөг: буян эсвэл муу муухайгаар өдөөгддөг." (Люк Вовенаргес, Францын зохиолч 1715 - 1747). Та энэ эпиграфыг хэрхэн ойлгож байна вэ? Та дээрх мэдэгдэлтэй санал нийлж байна уу? Үзэл бодлоо батал. 3) Өөрийн ойлголтын таамаглалыг бий болгох. - "Ёс суртахуун" гэж өөр өөр цаг үед хэрхэн ойлгож байсныг харцгаая. "Лекцийн загвар" нь ёс суртахууны тодорхойлолтыг өгдөг. Танд хамгийн чухал мэт санагдаж буй үгсийн доогуур зур. Өгөгдсөн материал болон өөрийн туршлага дээр үндэслэн "ёс суртахуун" гэсэн ойлголтын тодорхойлолтыг өг. | Хичээлийн сэдэв болон элсэн цагтай ажиллах (Дэвшилтэт лекцийн загвар) Уран зохиолын нөхцөлтэй ажиллах, сонгодог уран зохиол, орчин үеийн ертөнцтэй холбоотой олон асуудлыг тодорхойлох. "Ёс суртахуун" гэсэн ойлголтын тодорхойлолт бүхий лекцийн загварт ажиллах. Энэ ойлголтыг бүтээлчээр ойлгож, өөрийн утгыг хайж олох. |
2 Ойлголт. | Зорилгоо тодорхойлох замаар өөрийгөө танин мэдэхийг баталгаажуулах. | Унших, бичих замаар шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх: уран зохиолын текстэд дүн шинжилгээ хийх, харьцуулсан хүснэгт бөглөх« Калинов хотын оршин суугчдын ёс суртахууны үнэ цэнэ" Координатын утгын хавтгайтай ажиллах Хүлээн авсан өгөгдлийн талаар ярилцах | 1. Шинэ мэдлэг хайх. 1) "Калинов хотын оршин суугчдын ёс суртахууны үнэ цэнэ" хүснэгтийн эхний мөрийг бөглөх аналитик яриа. - Калинов хотын төлөөлөгчдийг амьдралд нь чиглүүлдэг үнэт зүйлсийн хүрээг тодорхойлохыг хичээцгээе. Хүснэгтийг бөглөхдөө жүжигт ямар нийгмийн давхарга давамгайлж байгааг, тэдний амьдралыг ямар хууль, дүрэм журамд оруулж байгааг санах хэрэгтэй. Дүрүүд сүмтэй хэрхэн холбогдож, Бурханы тухай, нүглийн тухай хэр олон удаа ярьж байгаад анхаарлаа хандуул; Тэд ядууст тусалдаг уу, гэр бүлээ боддог уу. Жүжгийн ихэнх дүрүүд юуг мөрөөддөг вэ гэсэн асуултад хариулна уу. – Эдгээр үнэт зүйлсийг нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн, мөнхийн, хөдлөшгүй гэж хэлж болох уу? - Жүжгийн бүх дүрд жагсаасан үнэ цэнэ ижил ач холбогдолтой юу? Тэд эдгээр үнэт зүйлсийг ижил байдлаар хүлээж авдаг уу? 2) Оюутнуудын бүлгийн бие даасан ажил (хүснэгтийн хоёр дахь мөрийг бөглөх). – Дүр бүр ёс суртахууны үнэт зүйлсийг хэрхэн ойлгодогийг тодорхойл. 1-р бүлэг: Катерина, Кабаниха; 2-р бүлэг: Дикой, Борис, Тихон; 3-р бүлэг: Варвара, Кудряш нар. - Баатар бүрийн дотоод ертөнц дэх үнэт зүйлс нийцдэг үү? Эдгээр үнэт зүйлсийн аль нь зөрчилддөг вэ? Энэ зөрчил юунд хүргэж байна вэ? 3) Аналитик яриа. - Бүтээлийн баатруудыг баатруудын "хамгийн тохиромжтой" (тэдний санаа, хүслийн ертөнцөд) үнэт зүйлсийн тойрогт координатын хавтгайд байрлуул. Жүжгийн төгсгөлд үнэт зүйлсийн тойрог дахь дүрүүдийн "байрлал" хэрхэн өөрчлөгддөг вэ (уран сайхны бодит байдал дээр). – Та яагаад дүрүүдийг ингэж цэгцэлсэн бэ? Үзэл бодлоо батал. Дүр бүр ямар ёс суртахууны хэм хэмжээг зөрчдөг вэ? 2. Үзэл баримтлал, асуудлын чанарын шинж чанарын талаархи санаа бодлыг баяжуулах. | Оюутнууд асуудлыг ойлгодог. Текстэд дүн шинжилгээ хийх (жижиг бүлгүүдэд). Текстэд дүн шинжилгээ хийж, тэдний үзэл бодлыг нотлох. |
Тусгал. | Оюутнуудын тулгамдсан асуудал, уран зохиолын текст, орчин үеийн бодит байдалд хандах хандлагыг төлөвшүүлэх | Унших, бичих замаар шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх: бие даасан бүтээлч ажлыг зохион байгуулах (асуудалтай асуултын хариулт, синхрончлол) | 1) A.N-ийн тавьсан асуудлын талаархи хувь хүний бичгээр ойлголт. Островский. Асуудалтай яриа - Эдгээр асуултын талаар бодож үзээрэй:
Санал бодлоо бичээрэй. 2) угаалтуур. Сурагчдаас "ёс суртахуун" гэсэн ойлголтын төлөө таван мөрт өгүүлбэр бичихийг хүснэ.(1 мөр - "ёс суртахуун" гэсэн ойлголттой ижил утгатай 3 нэр үг; 2 мөр - тухайн ойлголтыг тодорхойлсон 3 нэр үг, 3 мөр - 3 үйл үг; 4 мөр - нэг хэллэг дэх ойлголтын утгыг илэрхийлэх синоним; 5 мөр - ижил утгатай. нэг өгүүлбэр дэх утгын хувьд). Оюутан бүр энэхүү философийн ангиллын талаар бие даасан ойлголттой болдог. Жишээлбэл: Ёс суртахуун Хууль, сайхан сэтгэл, сэтгэл Илэн далангүй, хариу үйлдэл үзүүлдэг, чин сэтгэлээсээ Амьд, мэдэрч, илүү сайн бай Хүний аз жаргалын түлхүүр Аз жаргал Ёс суртахуун Цэвэр байдал, сүнслэг байдал, хязгаарлалт Сүнслэг, хүмүүст нээлттэй, өөртөө шаардлага тавьдаг Амьд, сайн зүйл хий, бод Өөртэйгөө зохицож амьдар Эв найрамдалтай зан чанар Ёс суртахуун Шударга байдал, сорилт, тууштай байдал Зүрх сэтгэлтэй, ёс суртахуунтай, буянтай Зааварчилдаг, тусалдаг, хандивладаг Хүний дотоод ертөнц Амьдрал 3) Аналитик яриа. - Хичээлийнхээ эпиграф руу буцаж орцгооё. Энэ нь хичээлийн агуулгатай ямар холбоотой вэ? Асуудлын талаархи бичгээр ойлголт. – Ёс суртахууны асуудлыг 14-р зуунд Английн зохиолч В.Шекспир, 18-р зуунд Францын зохиолч Л.Вовенаргус, А.Н. 19-р зуунд Островский. Эдгээр асуултууд одоо хамааралтай юу? Жүжгийн хувьд өнөөдөр ямар ач холбогдолтой вэ? Бодол санаагаа бичиж, шалтгааныг нь хэлээрэй. - Одоо элсэн цаг руугаа буцъя. Доод гурвалжинг бөглөнө үү: ямар үр дүнд хүрсэн, юу сурснаа бич. (Хичээлийн төгсгөлд “лекцийн загвар”-ыг багш цуглуулж, дүн шинжилгээ хийдэг. Оюутан бүр үнэлгээ авдаг.) | Асуудалтай асуултуудад ганцаарчилсан бичгээр хариулна Sinkwine-ийн үр дүнгийн хэлэлцүүлэг Бидний амьдралд ёс суртахууны үнэлэмжийн хамаарлын тухай асуудалд бичсэн хувь хүний хариултууд |
Гэрийн даалгавар. | Гэрийн даалгаврын зорилгыг ойлгосон эсэхийг баталгаажуулах. Гэрийн даалгаврыг гүйцэтгэх агуулга, аргын талаархи ойлголтыг баталгаажуулах. | "Аянгын шуурга" жүжгийн видео бичлэгийг үзээрэй (А. С. Пушкиний нэрэмжит Магнитогорскийн драмын театр). A.N-ийн төлөвлөгөөг харьцуул. Островский болон жүжгийн тайзны найруулагчийн зохиогчийн шийдвэр. | Гэрийн даалгавраа гүйцэтгэх арга замуудын талаар өөрийгөө танин мэдэх. |
БҮТЭН НЭР. оюутан
Орших уу, эс орших уу? Хийх үү, хийхгүй байх уу?
А.Н. Жүжгийн ёс суртахууны асуудлууд. Островский "Аянгын шуурга"
Хүмүүсийн нэгэн адил ёс суртахууны дүрмүүд үе үе өөрчлөгддөг: буян эсвэл муугаар өдөөгддөг.
Люк Вовенаргус
"Ёс суртахуун" гэсэн ойлголтын санал болгож буй тодорхойлолтыг уншиж, тэдгээрийн гол үгсийн доогуур зур.
Ёс суртахуун - эдгээр нь хүнийг чиглүүлдэг дотоод, оюун санааны чанарууд, ёс зүйн хэм хэмжээ юм; эдгээр чанаруудаар тодорхойлогддог зан үйлийн дүрэм. ("С.И.Ожеговагийн тайлбар толь бичиг").
Ёс суртахуун - энэ бол хувь хүний ухамсар, хүсэл зоригийн дагуу ажиллах дотоод хандлага юм (Википедиа).
Ёс суртахуун - хүний өөрийнхөө өмнө хүлээсэн ёс суртахууны хариуцлагаас үүдэлтэй өөрийгөө шүүмжлэх, ухамсарлахуйн хэмжүүрээр тодорхойлогддог хамгийн нарийн, цэвэр хувийн зан үйлийн дүрэм (В.Старковскийн "Сэтгэл судлал").
Ёс суртахуун -энэ нь бидний хувийн хэрэгцээг зохицуулах мөнхийн оролдлого юм.(И. Гёте).
Ёс суртахуун хүмүүсийн хоорондын харилцаа, эдгээр харилцаанаас үүсэх үүргийн тухай шинжлэх ухаан юм.(П. Холбах).
Ёс суртахууны хувьд зөвхөн таны гоо сайхны мэдрэмж, түүнийг өөртөө шингээсэн идеалтай давхцаж байгаа зүйл.(Ф.М. Достоевский).
Эцсийн эцэст хүн төрөлхтний бүх үнэт зүйлсийн үндэс нь юмёс суртахуун (А. Эйнштейн).
Толь бичгийн оруулгууд, алдартай хүмүүсийн хэлсэн үг, хичээлийн эпиграфыг ашиглан өөрийн туршлага дээр үндэслэн "ёс суртахуун" гэсэн ойлголтыг тодорхойл.
Ёс суртахуун - Энэ ______________________________________________________________________
+ + + +
- - - -
Ёс суртахууны зөрчил нь гадаад эсвэл дотоод зөрчил үү? A.N. ёс суртахууны ямар асуудлыг хөнддөг вэ? Островский өөрийн жүжигт? Түүнийг “ёс суртахууны уналт”, ёс суртахууны алга болж буйг харуулсан гэж хэлж болох уу? Жүжгийн зохиолч ямар зорилгоор үүнийг хийдэг гэж та бодож байна вэ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A.N.-ийн жүжгийн хамаарал. Орчин үеийн ертөнц дэх Островскийн "Аянгын шуурга" нь _________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· Аав, хүүхдийн асуудал
· Өөрийгөө ухамсарлах асуудал
· Эрх мэдлийн асуудал
· Хайрын асуудал
· Хуучин ба шинэ хоёрын зөрчилдөөн
Утга зохиолын шүүмжлэлд бүтээлийн асуудал гэдэг нь тухайн зохиолд ямар нэг байдлаар тусгагдсан асуудлын хүрээ юм. Энэ нь зохиогчийн анхаарлаа хандуулдаг нэг буюу хэд хэдэн тал байж болно.
Энэ жүжгийг шүүмжлэгчид хоёрдмол хүлээж авсан. Добролюбов Катеринад шинэ амьдралын итгэл найдварыг олж харсан, Ап. Григорьев одоо байгаа дэг журмыг эсэргүүцэж буйг анзаарсан бөгөөд Л.Толстой жүжгийг огт хүлээж аваагүй. "Аянгын шуурга" киноны өрнөл нь эхлээд харахад маш энгийн: бүх зүйл хайрын зөрчилдөөн дээр суурилдаг. Нөхөр нь ажлаар өөр хот руу явах хооронд Катерина нэгэн залуутай нууцаар уулздаг. Ухамсрын зовлонг даван туулж чадаагүй охин урвасан гэдгээ хүлээн зөвшөөрч, дараа нь Волга руу гүйв. Гэсэн хэдий ч энэ бүхний өдөр тутмын, өдөр тутмын амьдралын цаана сансар огторгуйд томрох аюул заналхийлж буй илүү том зүйлүүд байдаг. Добролюбов текстэд дүрсэлсэн нөхцөл байдлыг "харанхуй хаант улс" гэж нэрлэдэг. Худал хуурмаг, урвалтын уур амьсгал. Калиновт хүмүүс ёс суртахууны бохирдолд маш их дассан тул огцрох зөвшөөрөл нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлдэг. Хүмүүсийг ийм болгосон газар биш, харин хүмүүс бие даан хотыг нэг төрлийн бузар булай хуримтлал болгон хувиргасан гэдгийг ойлгоход аймшигтай юм. Одоо "харанхуй хаант улс" оршин суугчдад нөлөөлж эхэлж байна. Текстийг нарийвчлан уншсаны дараа та "Аянгын шуурга" бүтээлийн асуудлуудыг хэр өргөн хүрээнд боловсруулсан болохыг харж болно. Островскийн "Аянгын шуурга" киноны асуудлууд олон янз байдаг боловч үүнтэй зэрэгцэн тэдгээрт шаталсан бүтэц байдаггүй. Асуудал бүр өөрийн гэсэн чухал ач холбогдолтой.
Аав, хүүхдийн асуудал
Энд бид үл ойлголцлын тухай биш, харин бүрэн хяналт, патриархын зарлигийн тухай ярьж байна. Жүжигт Кабановын гэр бүлийн амьдралыг харуулсан. Тухайн үед гэр бүлийн хамгийн том хүний санаа бодлыг үгүйсгэх аргагүй байсан бөгөөд эхнэр, охид бараг л эрхээ хасуулсан байв. Гэр бүлийн тэргүүн нь бэлэвсэн эхнэр Марфа Игнатьевна юм. Тэр эрэгтэй үүргийг гүйцэтгэсэн. Энэ бол хүчирхэг, тооцоотой эмэгтэй юм. Кабаниха хүүхдүүдээ асран халамжилж, хүссэнээрээ хийхийг тушаадаг гэж үздэг. Энэ зан үйл нь нэлээд логик үр дагаварт хүргэсэн. Түүний хүү Тихон бол сул дорой, нуруугүй хүн юм. Ээж нь түүнийг ингэж харахыг хүссэн бололтой, учир нь энэ тохиолдолд хүнийг удирдах нь илүү хялбар байдаг. Тихон юу ч хэлэхээс, үзэл бодлоо илэрхийлэхээс айдаг; Нэг үзэгдэл дээр тэрээр өөрийн гэсэн үзэл бодолгүй гэдгээ хүлээн зөвшөөрдөг. Тихон өөрийгөө ч, эхнэрээ ч ээжийнхээ догшин, харгис хэрцгий байдлаас хамгаалж чадахгүй. Кабанихагийн охин Варвара эсрэгээрээ энэ амьдралын хэв маягт дасан зохицож чаджээ. Тэр ээждээ амархан худлаа хэлдэг, охин нь Буржгартай саадгүй болзохын тулд цэцэрлэгийн хаалганы түгжээг хүртэл сольсон. Тихон ямар ч бослого гаргах чадваргүй, харин Варвара жүжгийн төгсгөлд хайрттайгаа эцэг эхийнхээ гэрээс зугтдаг.
Өөрийгөө ухамсарлах асуудал
“Аянгын бороо”-ны асуудлыг ярихдаа энэ талыг дурдахгүй өнгөрч болохгүй. Асуудал нь Кулигиний дүр төрхөөр тодорхойлогддог. Энэхүү өөрөө өөрийгөө сургасан зохион бүтээгч хотын бүх оршин суугчдад хэрэгтэй зүйл хийхийг мөрөөддөг. Түүний төлөвлөгөөнд perpeta гар утас угсрах, аянгын бариул барих, цахилгаан эрчим хүч үйлдвэрлэх зэрэг орно. Гэвч энэ бүхэл бүтэн харанхуй, хагас харийн ертөнцөд гэрэл гэгээ ч хэрэггүй. Дикой Кулигиний шударга орлого олох төлөвлөгөөнд инээж, түүнийг илт дооглодог. Кулигинтэй ярилцсаны дараа Борис зохион бүтээгч хэзээ ч нэг зүйлийг зохион бүтээхгүй гэдгийг ойлгов. Магадгүй Кулигин өөрөө үүнийг ойлгож байгаа байх. Түүнийг гэнэн гэж хэлж болох ч Калиновт ёс суртахуун ямар байдгийг, хаалттай хаалганы цаана юу болж байгааг, эрх мэдэл гарт нь төвлөрсөн хүмүүс ямар байдгийг мэддэг. Кулигин энэ ертөнцөд өөрийгөө алдахгүйгээр амьдарч сурсан. Гэвч тэрээр Катерина шиг бодит байдал, зүүд хоёрын зөрчилдөөнийг мэдрэх чадваргүй.
Эрх мэдлийн асуудал
Калинов хотод эрх мэдэл холбогдох байгууллагуудын гарт биш, харин мөнгөтэй хүмүүсийн гарт байдаг. Үүний баталгаа нь худалдаачин Дикий хотын дарга хоёрын яриа юм. Хотын дарга худалдаачинд сүүлчийнх нь эсрэг гомдол ирж байгааг хэлэв. Савл Прокофьевич үүнд бүдүүлэг байдлаар хариулав. Дикой жирийн хүмүүсийг хуурч байгаагаа нуугаагүй бөгөөд хууран мэхлэхийг ердийн үзэгдэл гэж ярьдаг: хэрвээ худалдаачид бие биенээсээ хулгай хийдэг бол жирийн оршин суугчдаас хулгайлах боломжтой. Калиновт нэрлэсэн эрх мэдэл нь юу ч шийддэггүй бөгөөд энэ нь үндсэндээ буруу юм. Эцсийн эцэст ийм хотод мөнгөгүйгээр амьдрах боломжгүй юм. Дикой өөрийгөө бараг л санваартан хаан мэтээр төсөөлж, хэнд мөнгө зээлүүлэхээ шийддэг. "Тиймээс та өт гэдгийг мэдээрэй. Хэрэв би хүсвэл өршөөл үзүүлэх болно, хэрэв хүсвэл би чамайг дарна" гэж Дикой Кулигин хариулав.
Хайрын асуудал
"Аянгын шуурга" кинонд хайр дурлалын асуудал Катерина - Тихон, Катерина - Борис нарын хосуудад тохиолддог. Бүсгүй нөхрөө өрөвдөхөөс өөр мэдрэмж төрүүлдэггүй ч хамт амьдрахаас өөр аргагүй болдог. Катя нэг туйлаас нөгөө рүү яаран гүйж байна: тэр нөхөртэйгээ үлдэх, түүнийг хайрлаж сурах эсвэл Тихоныг орхих хоёрын аль нэгийг боддог. Катягийн Борисыг гэсэн сэтгэл тэр дороо дүрэлзэв. Энэхүү хүсэл тэмүүлэл нь охиныг шийдэмгий алхам хийхэд түлхэж байна: Катя олон нийтийн санаа бодол, Христийн шашны ёс суртахууны эсрэг байдаг. Түүний мэдрэмж харилцан адилгүй байсан ч Борисын хувьд энэ хайр нь хамаагүй бага утгатай байв. Катя Борисыг түүн шиг хөлдүү хотод амьдарч, ашиг хонжоо хайж худлаа ярих чадваргүй гэдэгт итгэдэг байв. Катерина өөрийгөө ихэвчлэн шувуутай зүйрлэдэг байсан; тэр нисч, тэр зүйрлэлийн торноос гарахыг хүсдэг байсан ч Борисаас Катя тэр агаар, тэр эрх чөлөөг олж харжээ. Харамсалтай нь охин Борисын талаар андуурчээ. Тэр залуу Калиновын оршин суугчидтай адилхан болжээ. Тэрээр мөнгө олохын тулд Дикийтэй харилцаагаа сайжруулахыг хүсч байсан бөгөөд Варваратай Катягийн сэтгэлийг аль болох удаан нууцлах нь дээр гэж ярилцав.
