Evgeny Permyak, Evgeny Andreevich Vissov'un takma adıdır. 31 Ekim 1902'de Perm'de doğdu, ancak doğumdan sonraki ilk günlerde annesiyle birlikte Votkinsk'e getirildi. Zhenya Wissov, yıllar içinde kısa bir süre Perm'de akrabalarıyla yaşadı, ancak çocukluğunun ve gençliğinin çoğu Votkinsk'te geçti.

Yazar, "Teyzemle Votkinsk fabrikasında geçirdiğim yıllar," diye hatırladı, "çocukluğumun ve ergenliğimin birincil kaynağı olarak adlandırılabilir ... Açık ocak fırınına astardan daha önce baktım. Genelde arkadaşlar edindim. çarpım tablosunu karşılamadan önce bir balta, çekiç, keski ve aletlerle.

Votkinsk'te E. Vissov bir ortaokuldan mezun oldu, ardından Kupinsky et istasyonunda katip olarak görev yaptı, Perm'deki Record şeker fabrikasında çalıştı. Aynı zamanda "Zvezda", "Krasnoe Prikamye" (Votkinsk) gazetelerinde kamu muhabiri olarak çalıştı, rabselkor yazışmalarını ve şiirlerini "Usta Nepryakhin" takma adıyla imzaladı; Tomsky'nin adını taşıyan çalışma kulübünde drama çemberinin direktörüydü.

Perm Bölgesi Devlet Arşivlerinde, Evgeny Andreevich'in ilk muhabir bileti saklanıyor; Votkinsk. Tüm sorumlu, profesyonel, parti ve Sovyet işçileri, yoldaş "Vissov-Nepryakhin'e tam yardım sağlamaya davet edilir. Vissov-Nepryakhin yoldaş, yerel basının bir temsilcisi olarak, tüm açık toplantılarda, kurumlarda ve konferanslarda bulunma hakkına sahiptir. 15 Eylül 1923 G." Resmi kağıt, ama ne tarz!

1924'te Evgeny Vissov, sosyo-ekonomik bölüm olan Perm Üniversitesi Eğitim Fakültesi'ne girdi. Başvuru formunda "PSU'ya girme kararını ne belirler?" şöyle yazdı: "Ekonomi sektöründe halk eğitimi alanında çalışma arzum var." Üniversitede doğrudan sosyal hizmete daldı: kulüp işleriyle uğraştı, o zamanlar popüler olan Yaşayan Tiyatro Gazetesi (ZhTG) çevresinin organizasyonuna aktif olarak katıldı.

Evgeny Andreevich, 1973'te PSU'nun Komsomol örgütünün 50. yıldönümü münasebetiyle Perm öğrencilerine hitaben şunları yazdı: yüksek sesle ama kesin olarak: "Dövün" O yıllarda Urallar'daki Perm Üniversitesi belki de tek yüksek eğitim kurumuydu. ... Ve abartmadan, öğretmenler, doktorlar, agronomistler, kimyagerler ve eczacılardan oluşan bir demirhaneydi. ZhTG "Forge", Perm'in ortak kulüpte çalışan ilk canlı gazetesi "Rupor" dan kısa bir süre sonra kuruldu. "Forge" ... şehirdeki en iyi gazete Ve bu anlaşılabilir bir durum. ZhTG'de çalışmak isteyenleri seçmek için harika fırsatlar vardı. ZhTG'nin ne olduğu tam olarak net olmayanlar için kısaca şunu söyleyeceğim: Canlı Tiyatro Gazetesi basılıdan farklıydı ve duvar gazeteleri esas olarak gazete malzemesini "yeniden üretmek" yoluyla ve ana araç teatralleştirmeydi. ön cepheden tarihçeye, feuilletondan duyurulara kadar yüzlerde "canlandırıldı", "tiyatrolaştırıldı". Bazen şimdi televizyon ekranında gördüğümüz sözlü okuma vardı ve bazen (ve çoğu zaman) skeçler, beyitler, danslı şarkılar vb. (peki, neden modern bir KVN olmasın! Yazarın notu).

Üniversitede "Forge" sayısının yayınlanması küçük bir sansasyondu. Birincisi, bu günün en "güncel kötülüğü". İkincisi, eleştirinin cesareti ve bazen acımasızlığı. Ve son olarak, gösteri! Anlatımlı. Şarkı söyleme. Dans ve ... hatta bir şekilde "akrobasi" ve tabii ki müzik. Bazen küçük bir orkestra bile. Ve üniversitede ZHTG mezuniyetinde salon daha kalabalıksa, o zaman ZHTG mezuniyetlerinin çıkışında ne yapıldığını hayal edebilirsiniz. Takip edildi. Neredeyse bölge komitesi aracılığıyla talep ettiler... Yaşayan gazete, diğer tüm dünyalar gibi, ölümsüz fenomenler kategorisine giriyor. Ve bir gazete olarak, bir halk ajitatörü, propagandacı ve organizatör olarak bir gazete kesinlikle sarsılmaz bir fenomendir.

PSU'dan bir delege olarak Evgeny Vissov, 1925'te Tüm Birlikler Kulüp İşçileri Kongresi'ne, 1926'da Tüm Birlikler Yaşayan Gazeteler Konferansı'na katılmak için Moskova'ya gitti.

Öğrenci hayatı kolay değildi ve E. Wissov gazetelerden burs ve küçük telif hakları almasına rağmen yeterli para yoktu. Çok çalışmak zorundaydım. Ve öğrenci Vissov-Nepryakhin'in kişisel dosyasında, "1 Ekim 1925'te Vodokanal İdaresinde aylık 31 ruble maaş aldığı hizmetten kovulduğunu ..." belirten bir belgeye rastlıyoruz. Perm su idaresinde kabulü ve çalışmasıyla ilgili belgeler bulunamadı. Bilinen tek şey: Evgeny Andreevich, 1925'te yaz tatillerinde geçimini sağlayan bir su müfettişiydi. Rab'bin yolları anlaşılmaz! Belki de bir su şirketi olarak yaşadığı deneyim, bir dereceye kadar yazarın çalışmasına yansımıştır?

Üniversiteden mezun olduktan sonra Evgeny Andreevich, yazarlık kariyerine oyun yazarı olarak başlayarak başkente gitti. "Orman Gürültüleri" ve "The Roll" oyunları ülkenin hemen hemen tüm tiyatrolarında gösterildi ama Urallar unutmadı. Büyük Vatanseverlik Savaşı başladığında, tüm savaş yıllarını yaşadığı Sverdlovsk'a tahliye edildi. Fyodor Gladkov, Lev Kassil, Agniya Barto, Anna Karavaeva, Marietta Shaginyan, Evgeny Permyak, Ilya Sadofiev, Olga Forsh, Yuri Verkhovsky, Elena Blaginina, Oksana Ivanenko, Olga Vysotskaya ve diğerleri o sırada Sverdlovsk'a geldi. Geniş bir yazar ailesi toplandı.

O sırada Sverdlovsk Yazarlar Örgütü'ne P.P. Bazhov başkanlık ediyordu. E. A. Permyak, Pavel Petrovich'i sadece yazmak için değil, aynı zamanda sadece dostane toplantılar için de sık sık ziyaret ederdi. Bazhov'un torunu Vladimir Bazhov, o zamanları hatırlatarak şöyle yazıyor: "Yazar Evgeny Permyak, karısı ve kızı Oksana ile birlikte Yeni Yıl için büyükbabasını ziyarete geldi. Evgeny Andreevich, alışılmadık bir şeyle şaşırtmayı severdi. O akşam bir paket getirdi. kızının rehberliğinde çizdiği resimlerden oluşan her çizimde P. P. Bazhov veya E. A. Permyak ailesinden biri renkli kalemlerle çizilmiştir. Noel ağacı çok neşeli ve unutulmazdı. Oksana ve ben şiirler okuduk ve yetişkinlerin dostça kahkahaları için dans ettik. ... Genel olarak, Evgeny Permyak neşeli ve neşeli biri olarak biliniyordu. O zamanlar büyükbabamın evinde bulunan tüm insanlar arasında en çok onu hatırlıyorum."

Perm, Votkinsk, Sverdlovsk'ta yaşam, yazarın kitaplarına yansıdı: "Hayatımızın ABC'si", "Yüksek adımlar", "Büyükbabanın kumbarası", "Mavrik'in Çocukluğu", "Toprağım", "Anıt Düğümleri", " Solva hatırası". Çocuklar ve gençler için masal koleksiyonlarının ve popüler bilim kitaplarının yazarıdır "Kim Olmalı?" (1946), "Büyükbabanın kumbarası" (1957), "Ateşten kazana" (1959), "Anahtarsız kilit" (1962) ve emeğin büyük önemini doğrulayan diğerleri. Yazar, romanlarında bu temaya sadık kalmıştır: "Gri Kurt Masalı" (1960), "Son Don" (1962), "Kambur Ayı" (1965), "Sessiz Luton Krallığı" (1970) ) ve diğerleri.

"Ben kitabım. Bilsinler ve beni onlara göre yargılasınlar. Ve kartlar, resimler, yazılar hepsi rüzgar esintisidir, üstelik değişkendir. Yazarın yazarlık sistemindeki yerini kitaplar ve sadece kitaplar belirler. Ve bir güçte güç yoktur." olumlu ve olumsuz anlam , yazarı yüceltebilecek veya üzerini çizebilecek kitaplar dışında, "- bunlar yazar N.P.'nin mektubundan satırlardır. Suntsova, Votkinsk'teki 1 numaralı şehir çocuk kütüphanesi başkanı. Yazarın eserlerinin tamamına yakını çalışan, işinin ehli insanları, onların yeteneklerini, yaratıcı arayışlarını ve manevi zenginliklerini konu alıyor.

Evgeny Permyak'ın kitapları birçok dile çevrildi ve birçok ülkede yayınlandı. 2 emir ve madalya aldı.

Bilgi: Styazhkova L. Ekim 2005

Belediye bütçe eğitim kurumu

Lipetsk Bölgesi, Dankov şehrinin 4 Nolu Lisesi

Derleyen - Balashova Margarita Valentinovna

Dankov

dersin konusu: "E. Permyak'ın öykülerinin dünyasında"

dersin amacı: eser kahramanlarının davranışlarının ahlaki ve etik kurallarının anlaşılması ve açıklanması ve ahlaki deneyimin zenginleştirilmesi.

Görevler:çocuk yazarı E. Permyak'ın hayatı ve eserleri hakkında bilgi sahibi olmak; çocukların konuşmasını geliştirmek, kelime dağarcığını genişletmek, düşüncelerini kısaca ve net bir şekilde ifade etme becerisini geliştirmek; hikayenin karakterlerine karşı tutumlarını ifade etmeyi öğrenin; okunan şeye duygusal olarak tepki vermeyi, kendi bakış açısını ifade etmeyi ve muhatabın görüşüne saygı duymayı, okunan şeyin ahlaki içeriğinde gezinmeyi, karakterlerin eylemlerini ahlaki standartlarla ilişkilendirmeyi öğrenmek; bireyin ahlaki niteliklerini eğitmek: çalışkanlık, sabır, yaşlılara saygı.

UUD oluşturulacak :

Sonuçlar:

ders- çeşitli metinlerin içeriğini ve özelliklerini bilinçli olarak algılama ve değerlendirme yeteneği; karakterlerin eylemlerinin ahlaki değerlendirmesini vermek ve gerekçelendirmek; tartışmaya katılma becerisi, sürekli eğitim için gerekli okuma yeterliliği düzeyine ulaşılması, genel konuşma gelişimi.

kişisel- yaratıcı çalışma için motivasyonun varlığı, eğitim faaliyetlerinde alınan eğitimi günlük yaşamda ortaya çıkan pratik sorunları çözmede kullanma isteği. Etik duyguların gelişimi: iyi niyet ve duygusal ve ahlaki duyarlılık.

üst konu- Sözlü ve yazılı formlarda metin oluşturma becerilerinde uzmanlaşma. İletişim görevlerine uygun olarak bir konuşma ifadesi oluşturmak için farkındalığa hazır olma.

Teçhizat: sunum, E. Permyak'ın kitaplarının sergisi, kartlar, atasözleri içeren kartlar.

Kurs ilerlemesi.

BEN. Organizasyon zamanı. Birisi tarafından basit ve akıllıca icat edildi

Buluşurken merhaba deyin: "Günaydın!"

Günaydın güneşe ve kuşlara, Günaydın gülen yüzlere. Size günaydın çocuklar..

II. Konunun tanımı ve dersin hedefleri.

1. Kimin portresini belirleyin. Yazarı adlandırın.

V. Oseeva, N. Nosov, V. Suteev, V. Dragunsky, E. Permyak. Bu insanları birleştiren nedir? (Hepsi çocuklar hakkında yazıyor)

Hangi portre sana yabancı?

Bu kişinin adını bir bulmaca çözerek öğreneceğiz.

2. Bir bulmaca çözmek.

Soyadı köprünün adı oldu.

Başkasının kapısını kendi kapısı yapan çocuk.

Balığı bütün kulağa lezzet verdi.

Bıçağı evcilleştiren çocuk.

Büyükbabanın gözlüğü oldu.

Buğdayın adı olan çocuğun adı.

Vurgulanan kısımda ne oldu?

Ders için Evgeny Permyak'ın hangi hikayelerini okudunuz?

(“En Korkunç”, “Masha Nasıl Büyük Olmak İstedi”, “Acele Edilen Bıçak”, “Küz Üzümü”, “Alien Gate”, “En Korkunç”, “Slavka”, “Pichugin Köprüsü”, “Sihirli Renkler”, “İki Atasözü”, “İlk balık”, “Eller ne işe yarar?”)

Bu hikayeler ne hakkında? (Çocukların iyi işleri hakkında).

Dersin konusu nedir?

Sınıfta ne öğreneceğiz?

III. Ders içeriği.

Dernekler ağı oluşturmak.

Grup çalışması.

Evgeny Permyak adıyla ilişkili çağrışımları yazın.

(Yazar, öykücü, öykü, masal, dostluk, iş, çalışkanlık, beceri)

Tahtada bir çağrışımlar ağı oluşturmak. (Gruplarda tartışılır, gruptan bir öğrenci okur)

E. Permyak, okuyuculara insanların eylemlerini anlatıyor. Ve bunu, çocukların "neyin iyi neyin kötü olduğunu" anlamaları için yapıyor. Eserlerinde imgeler yaratan Evgeny Andreevich, karakterlere karşı tavrını ve duygularını dile getiriyor ve onlara hatalarını tekrar etmemeyi öğretiyor.

2. Öğrencilerin E.A. Permyak hakkındaki hikayeleri.

Makaleyi okuyun ve soruları cevaplayın.

E.A. Permyak'ın çocukluğu nasıldı?

Evgeny Andreevich Permyak'ın (1902–1982) gerçek adı Wissov'dur. Evgeny Andreevich, 31 Ekim 1902'de Urallarda Perm'de doğdu. Bir posta işçisinin ailesinde doğdu. O 3 yaşındayken babası öldü. Bir annenin oğlunu büyütmesi kolay olmadı. Çocukluğunu Votkinsk'te, çocuğu özen, sıcaklık ve dikkatle çevreleyen büyükannesi, büyükbabası ve teyzesinin yanında geçirdi. Dar görüşlü okulda okudu, ardından spor salonunda birkaç zanaatta ustalaştı.

Çocukluğundan beri neyi seviyor?

Çocukluk ve ergenlik döneminde, E. Permyak ve annesi sık sık memleketleri olan Uralların şehirlerine ve kasabalarına seyahat ettiler ve zanaatkârların yaşamıyla yakından tanıştılar. Burada Urallarda sıradan insanların hayatını iyi biliyordu, canlı ve anlamlı bir halk dilini duydu. Bu şehir, yaratıcı biyografisinde büyük bir rol oynadı: Gerçek adının yazarının - Wissov - Permyak takma adını tercih etmesi boşuna değildi.
Çocukken el sanatlarına aşık oldu ve kendisi de her işin ustası oldu. Balta ve testere, planya ve çekiç onun gerçek arkadaşları oldu. Votkinsk'te beş zanaatta ustalaştı: marangozluk, metal işleri, ayakkabıcılık, demircilik ve tornacılık ve ilk notlarını ve şiirlerini yazmaya başladı.

Evgeny Permyak'ın yazma faaliyeti nasıl başladı?

Oyunlar onun ilk bestesiydi. Öğrencilik yıllarında tiyatroya geldi, “Canlı Tiyatro Gazetesi”ni düzenledi. Bu "gazete" için Yevgeny Permyak, feuilletonlar, hiciv sahneleri, beyitler ve küçük sözler besteledi - izleyicilerin ihtiyaç duyduğu "canlı gazete" performanslarını güncel kılan her şey. "Usta Nepryakhin" takma adıyla imzalanmıştır. Evgeny Andreevich birçok oyun yazdı. Bazılarının kıskanılacak bir tiyatro kaderi vardı ve sadece Urallarda değil, Moskova, Leningrad ve Odessa'da da tiyatrolara gittiler. Sverdlovsk'ta Pavel Bazhov ile tanıştı ve peri masallarından yola çıkarak birkaç oyun besteledi. Yine de, Permyak'ın yazma yeteneğinin en güçlü yönlerinin bu edebi yaratıcılık biçiminde tezahür etmesi değildi.

Permyak ne hakkında yazdı?

Daha sonra İç Savaş'ın sonunda E. Permyak Kulunda bozkırlarına gitti. Sibirya onu sertleştirdi, saban sürmeyi, ekmeyi, biçmeyi öğretti...
Ama en önemlisi, E. Permyak edebiyata ilgi duyuyor. 1930'da Perm Üniversitesi Pedagoji Fakültesi'nden mezun olduktan sonra Moskova'ya taşındı ve 30'lu yılların ortalarından itibaren gazete ve dergilerde yazılar yazmaya başladı...
Kitaplarının neredeyse tamamı insanlar hakkındadır - çalışkanlar, zanaatlarının ustaları, emekleriyle dünyayı süsleyen insanlar hakkındadır. E. A. Permyak, genç okuyucuların gerçekten anlamasını istedi: Bir kişinin güzelliği "kıyafetlerde değil, boş bir kafadaki buklelerde değil, bakımlı bir elde değil." Ve bu ellerin neler yapabildiğini. Sana övüneceğim, dedi yazar, yapmayı seviyorum ve biliyorum ve bunun nedeni 13 yaşında makineye kalkmam.

Ve yazarın ana edebi hayatı Urallardan çok uzakta geçmiş olsa da, yazarın "Ural karakteri" en çok kitaplarında kendini gösteriyordu ve şunu söyleme hakkına sahipti: "Hiç kimse toprağını terk etmedi ve etmeyecek. ondan ne kadar uzakta olursa olsun ". Ve gerçekten de, Evgeny Permyak'ın tüm kitaplarında, muhteşem hazineleriyle Uralların kendisi olmasa da, "Ural karakterli" insanlar vardır: çalışkan, her şeyi yapan - esnaf, yetenekleriyle gurur duyuyor. Yevgeny Andreevich'in kendisi böyleydi: balta, kürekle nasıl çalışılacağını sevdi ve biliyordu, her türlü hileli aleti - çiftçiliği kolaylaştıran ev yapımı ürünler - yapmayı biliyordu.

Permyak'ın masallarında hangi sorular cevaplanıyor?

Yazar masallarında ne söylüyor?

Evgeny Permyak, her yaştan okuyucu için yazdı. Ama en önemlisi - çocuklar için. Okuyucular, Permyak'ın popüler bilim hikayelerini ve edebi hikayelerini beğendi. Kitaplarının kahramanları sıradan insanlardır, çalışırlar ve çalışırlar, üzülürler ve sevinirler, istismarlarla övünmezler ve tehlikelerden korkmazlar. Bir çocuk yazarı olarak XX yüzyılın 40'lı yıllarının sonlarında ünlendi. Evgeny Permyak'ın çoğu peri masalları yazmayı severdi. Onları çocuklar için edebiyatın temeli olarak görüyordu. Masallarında gerçek hayat vardır, sadece masal kılığına bürünmüş, kötü ve iyi karakterlerin rol aldığı, aralarında her zaman bir mücadelenin olduğu ve her zaman en nazik, en zeki ve yetenekli olanın kazandığı.

Masallardaki folklor görüntüleri her yaştan çocuk tarafından anlaşılabilir. Sade bir insanın çalışkanlığı, nezaketi, özgünlüğü, iç güzelliği sadece çocuğu değil yetişkini de memnun eder. Masalların dili ise son derece sade ve gösterişten uzaktır.

Ustalığın sırrı nedir? Zanaatınızın gerçek ustası nasıl olunur? İnsan emeğinin fiyatı nedir? Nasıl bağımsız olunur? Çocuk, ailesiyle birlikte Evgeny Permyak'ın edebi hikayelerini okursa, bu ve diğer soruları cevaplamayı öğrenir. Yaramaz ve meraklı kızlar ve erkeklerle ilgili kısa hikayeler kulağa çok modern ve öğretici geliyor.

Her zaman bir öğretmeni, bir akıl hocası olmuştur. Yazarın kitaplarında asla sıkıcı öğretiler, sıkıcı eğitim, sitem olmadı.

Permyak'ın yazma faaliyetini kim etkiledi?

Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında Permyak, Sverdlovsk'taydı. Orada ünlü yazar Pavel Bazhov ile arkadaş oldu. Bazhov, yerel bir yazarlar örgütünü yönetmesine yardım etti. P.P.'nin kitaplarına göre. Bazhova Evgeny Andreevich birkaç oyun yazdı. Daha sonra Permyak, "Dolgovsky Master" kitabını Bazhov'a adadı. Bazhov'un tavsiyesi üzerine Evgeny Andreevich, çocuklar için peri masalları ve kitaplar yazmaya başladı. Çocukları çeşitli mesleklerle tanıştıran ilk kitap "Kim Olmalı?", 1946'da Evgeny Permyak takma adıyla yayınlandı.

Yazarın Permyak masallarının ilk koleksiyonu - "Mutlu Çivi" 1956'da çıktı. Permyak'taki en ünlü masal koleksiyonu, 50 masal içeren "Büyükbabanın Kumbarası" dır. O zamandan beri Evgeny Andreevich, modern Rus masalının kurucularından biri olarak kabul ediliyor. Üçüncüsü, 1962'de yayınlanan "Anahtarsız Kilit" masal koleksiyonuydu.

Yazar, yaşamının son 20 yılında çağdaş yaşama dair ciddi romanlar yazmayı tercih etmiştir. Kitapları, özellikle masal koleksiyonları okuyucular arasında o kadar popüler oldu ki, Evgeny Andreevich ve karısı Wissov'un adını resmi olarak Permyak olarak değiştirdiler.

Yevgeny Permyak, romanlarında, kısa öykülerinde ve peri masallarında emeğin büyüklüğüne taptı ve onun hakkında şarkı söyledi. Evgeny Permyak, tüm hayatını insan emeğinin "gizli bedelini" aramaya adadı. Yazarın kitaplarının neredeyse tamamı çalışan insanlar, işlerinin ustaları, yetenekleri, yaratıcı arayışları, manevi zenginlikleri hakkındadır. Ve Yevgeny Permyak'ın tüm eserlerinde her zaman canlı bir halk sözü "şarkı söyler". Yevgeny Permyak 1982'de öldü.

Zorluk: "Beyin fırtınası" tekniği. "Emek" kelimesi hangi çağrışımları çağrıştırıyor?

Emek - iş, meslek, konu, insan faaliyeti.

İş kelimesi hayatımızda oldukça sık karşımıza çıkıyor.

Bu kelimenin anlamına sözlükten bakın.

1. Üretim araçlarının yardımıyla maddi ve manevi değerler yaratmayı amaçlayan amaca uygun insan faaliyeti. Beyin işi. Fiziksel iş. Emeğin bilimsel organizasyonu. İşgücü verimliliği. Emek hakkı(işçiler; yüksek). toplumsal işbölümü. İş Güvenliği ve Sağlığı.

2. İş, meslek. Ağır hacim Günlük işler. İşçilik için ödeme yapın.

3. Bir şeyi başarma çabası. devralmak t. yapmak sth. düşünmek için uğraşmadı(düşünmek istemedim). Kimseyi ikna etmek zor. Çaba göstermeden havuzdan balık bile yakalayamazsınız.(son).

4. Faaliyetin, çalışmanın, ürünün sonucu. T. tüm hayatın. Bilimsel cilt Basılı eserlerin listesi.

5. Bazı n'lere beceri ve yetenek aşılamak. okul öğretiminin bir konusu olarak mesleki, ekonomik faaliyet. Emek dersleri. Emek öğretmeni. Edebî eserlerde de bu kavramla sık sık karşılaşırız.
Evgeny Andreevich Permyak şunları söyledi: "Yalnızca çalışmak küçük bir insanı büyütür, çocuklara yalnızca iş neşeli ve mutlu gelmelidir, çünkü iş bir insanın neşesi olur ve kesinlikle olacaktır."

Genç okuyucular için çok fazla güç ve yetenek verdi. Çalışmaları büyüleyici, canlı hayal gücüyle dolu, çocukları ana insani erdemlerin yüceltildiği bir dünyaya çekiyor: nezaket, beceri, iş, zanaatkarlık.

Ve dersimizin sloganı, bu sözlerle uyumlu bir atasözü olacak. Topla.
(Tahtadaki kelimeler: boyalar, a, güneş, insan, toprak, emek) Güneş dünyayı boyar ve emek insanı boyar.

4. "Bir hikayeyi başından tanımlayın"* Vova, güçlü ve güçlü bir çocuk olarak büyüdü. Herkes ondan korkuyordu. Evet ve bundan nasıl korkmamalı! (“En korkunç”) * Kostya tutumlu bir çocuk olarak büyüdü. Annesi ona bir kuruş, hatta bir kuruş verirse, Kostya parayı kesinlikle bir kumbaraya koyacaktır. (İki atasözü) * Tanyusha kesimler hakkında çok şey duydu ama ne olduğunu bilmiyordu (“Küz üzümü”) * Okula giderken çocuklar istismarlar hakkında konuşmayı severdi.
- Çocuğu ateşten kurtarmak güzel olurdu - diyor biri - ("Pichugin Köprüsü") * Küçük Masha gerçekten büyümek istedi. Çok. Ve nasıl yapacağını bilmiyordu ("Masha nasıl büyüdü") * Alyosha Khomutov çalışkan, şefkatli ve çalışkan bir çocuk olarak büyüdü. Ailede çok seviliyordu ama Alyosha en çok büyükbabası tarafından seviliyordu, seviliyordu ve elinden geldiğince iyi bir insan olarak büyümesine yardım ediyordu. ("Başkasının kapısı") * Büyükbabamın bir torunu vardı. O kadar sıcak değil ne bir mücevher - bir adam ve bir adam. Sadece yaşlı adam torununu çok severdi ("Büyükbabanın gözlüğü") * Mitya bir sopa rendeledi, rendeledi ve fırlattı. Eğik çubuk çıktı. düzensiz Çirkin ("Acil Bıçak") * Slavik'in oğlu "Lenin'in Kıvılcımları" kollektif çiftliğinde tarım uzmanı büyüdü. ("Slavka") * Yüz yılda bir, en nazik yaşlı adamların en nazik olanı - Noel Baba - Yılbaşı gecesi yedi sihirli renk getirir. Bu boyalar ile ne istersen çizebilirsin ve çizdiğin şey canlanır ("Sihirli Renkler") * Yura geniş ve arkadaş canlısı bir ailede yaşıyordu. Bu ailede herkes çalışıyordu. Sadece bir Yura çalışmadı. O sadece beş yaşındaydı. ("İlk balık")
5. Rebus "Harf akışı." Her zaman sert sesleri ifade eden harfleri kaldırın.

zhsshmtsozhrtsozhishnka (kuş üzümü)

6. "Currant" hikayesi üzerinde çalışın 1. Çizimleri kronolojik sıraya göre düzenleyin.

2. Hikaye hakkında bilgi yarışması. - Tanyusha neyi bilmiyordu? (Kesikler nelerdir) - Babam ne getirdi? (Bir demet yeşil dal) - Tanya'yı ne şaşırttı? (Ne kökleri ne de dalları olan bu çubuklardan kuş üzümü nasıl büyüyecek? - Tanya, babasının fikrine nasıl tepki verdi? (Kuş üzümü kendim yetiştirmeye karar verdim.) - Frenk üzümü dikmek kız için kolay mıydı?(Dulavratotu ve dulavratotu çıkardım, çimi kaldırdım, kesekleri kırdım) - Neden kuş üzümü yetiştirmeye karar verdiniz?

Tanya'ya kim yardım etti? - Tanya nasıldı? (Tanya çalışkan, çalışkan bir kızdı.)

İnsanlar neden kıza bakarken mutlu oluyorlardı? (İnsanlar kıza bakıp mutlu oldular, ısrarcı, çalışkan olduğunu söylediler. Ona iyi bir "kuş üzümü" dediler.)

- Frenk üzümü büyüdüğünde Tanya hangi duyguları yaşadı? (Onu kendim büyüttüğüm için tatmin oldum. Ve insanlar kıza bakmaktan mutlular.)

3. Atasözleri ile çalışın. Hikayenin başlığının yerini hangi atasözleri alabilir?

Emek olmadan meyve olmaz. Her beceri çok çalışmakla gelir. İş - zaman, eğlence - bir saat. Ustanın işi korkutur.

4. Genelleme.

İnsan tüm zorlukların üstesinden gelip başladığı işi sonuna kadar getirdiğinde, sonuç mutlaka bir neşe duygusu, özgüven getirecektir. Çevrenizdeki insanlar da iyi sonuçtan memnun.
7. "Sihirli renkler" hikayesi. İsmi deşifre edelim:

1. Çalışma hakkında bilgi yarışması. Bu eser hangi edebiyat türüne aittir? Neden?
- Bu peri masalı nedir?
- Sihirli renkleri hangi sihirbaz getiriyor?
- Kaç renk getiriyor? - Neden 7 tane var? (Sihirbazlar - 7 sihirli bir sayıdır, gökkuşağının 7 rengini çizer)
Noel Baba hangi çocuğa sihirli boyalar verdi? (En nazik çocukların en naziklerinden birine.) - Çocuk kimin için resim yapmaya başladı? (Başkaları için çizin.) - Neden başkaları için çizdi? (Çünkü o kibar erkeklerin en kibarıydı.) - Çocuk etrafındaki insanlar için ne çizdi? (Büyükannesine sıcacık bir atkı, annesine şık bir elbise, babasına yeni bir av tüfeği çizdi. Oğlan gözleri yaşlı bir köre, büyük, büyük bir okula yoldaşlarına çizdi...) - Oğlan insanlardan ne istedi? (Resim yaptı, insanlara iyilikler diledi.) - Neden kimse çizimi kullanamadı? (Oğlan nasıl çizileceğini bilmiyordu ve her şey çok kötü çıktı) - İnsanlar neden dehşete düştü? (Nasıl bu kadar çok kötülük yapabildi, en nazik çocukların en naziki.) - Çocuk neden teselli edilemez bir şekilde ağladı? (İnsanları mutlu etmeyi çok istedi, ama nasıl çizileceğini bilmediği için boşuna boya harcadı.) - Ona kim ve nasıl yardım etti? - Yetişkin çocuk ne çizdi?
- İnsanlar bir yetişkinin çalışmalarını nasıl değerlendirdi?
- Neden? Çocuğun başarılı olmasına ne yardım etti?
Yazar karakteri hakkında ne düşünüyor?
- Bir peri masalının kahramanı hakkında ne düşünüyorsun?
Hikayede seni şaşırtan ne oldu?
- Peri masalı ne öğretti?
Hikayenin ana fikrini hangi kelimeler içeriyor? En büyük büyücülerin en büyük büyücüsünün - çalışkan, azimli bir adamın ellerinin - dokunduğu her şeyin başına gelen budur...)2. Çocuğa hangi deyimsel ifadenin uygun olduğunu belirleyin? Burnunu asma Kollarını sıvayarak çalış Yorulmadan çalış Tavana tükür havayı deniz kenarında bekle BeatkovalarKollarını sıvamak

3. Hikâyenin içeriğine en çok uyan atasözü hangisidir?

Sıkı çalışma başarıya götürür, başarı zafer getirir. Her durumda makul bir yaklaşım. İşe başlamayı başardığınızda - ve başarısız olduğunuzda kar alev alır - ve yağ alev almaz. Aylaklıktan daha ağır bir yük yoktur. Aceleyle yapılır ve gülmek için yapılır. İstemek yeterli değil - yapabilmelisin.

genelleme.

E. Permyak, yalnızca çalışmanın, çalışkanlığın, sebatın bir kişinin zanaatının ustası olmasına yardımcı olacağına inanıyordu. Bu tür nitelikler, hikayesinin kahramanı tarafından ele geçirilmiştir.8. "Pichugin köprüsü" hikayesi

İsmini deşifre edelim: 17 10 25 21 15 14 16 19 20

1. Hikaye hakkında bilgi yarışması.

Çocuklar ne hakkında rüya gördü? (Bir çocuğu ateşten kurtar, en büyük mızrağı yakala, aya uç. Seni hemen anlarlar.)
- Sema Pichugin neyi hayal etti? (Sema Pichugin'in aklına böyle bir şey gelmemişti.)

Syoma Pichugin kimdi? (Sessiz ve sessiz bir çocuk olarak büyüdü.)

Sam ne yapmayı planlıyordu?

Sema neden köprü yapmaya karar verdi? - Kimin için endişeleniyordu? Böyle bir kişiye ne denir?

Köprü nasıl bir yer?

Söğüt köprüsünün yerine hangi köprü kullanıldı?

Ve şimdi köydeki köprü nedir?

Köprüye neden Syoma'nın adı verildi? (İnsanlar yapılan iyilikleri uzun süre hatırlarlar)

2. Hikayenin ana fikrini hangi atasözü tanımlar? Bir iyilik kendini övür. İş hayatındaki herkes tanınır. Kendisi sessiz ama elleri gürültülü. Bir dakikayı kaçır - bir saatini kaybet. Usta nedir, iş böyledir.

3. Resimleri kronolojik sıraya göre düzenleyin.

E. Permyak, öykülerinde emeğin küçük insanı büyülttüğünü, mutluluk, onur ve neşe getirdiğini iddia etmekten yorulmaz. Ve karakterlerini hangi sevgiyle anlatıyor!

9. "Slavka" hikayesi. Yumuşak sesleri ifade eden harfleri kaldırın.

Schlshchavykcha (Slavka) 1. "Slavka" hikayesine dayalı sınav - Çocuk hangi mesleği hayal etti? - Bu arzusu ne zaman oldu?- Slavik neden ziraat mühendisi olmaya karar verdi? - İlk deneysel alan neydi? - Slavik ilk hasadını nasıl gerçekleştirdi? Her yıl ne değişti?- Slavka'nın bir sonraki buğday hasadı neden öncekinden daha iyi oldu?
– Metindeki hangi kelimeler Slavka'nın “... iyi buğday yetiştirmek istiyorum” sözlerini doğruluyor? (seçilmiş taneler, ayıklanmış, özenle ayıklanmış.

– Babam neden ona gerçek bir erkek dedi? - Slavik mahsulünü kurtarırken hangi nitelikleri gösterdi?- Yeni buğday çeşidine neden çocuğun adı verildi?- Slavik'in harika bir buğday çeşidi yetiştirmesine ne yardım etti? - Çocuğun nesini seviyorsun?

E. Permyak hikayede Slavka'nın karakterinin hangi niteliklerini gösterdi?

meraklı

kalıcı

cidden

şapşal

Çalışkan

inatçı

yaramaz

hasta

2. Atasözlerinden hikâyeye uygun olanı seçin.

Dava ellerde yanıyor.

İş doyurur, tembellik bozar.

Düşünülerek tasarlanmış, akılsızca yapılmış.Bir insanı işine göre yargılayın. Will ve work harika sürgünler veriyor.

10. "Başkasının kapısı" hikayesi

1. Adı deşifre edin:

5

9

3

BEN

Ve

Ve

8

1

7

ben

H

A

10

12

11

T

A

İle

4

6

2

A

İle

de

2. "Başkasının kapısı" hikayesine dayalı sınav

Alyoşa nasıl bir çocuktu? (Alyosha Khomutov çalışkan, sevecen ve çalışkan bir çocuk olarak büyüdü.)

Büyükbaba Alyosha'ya nasıl davrandı? (Sevdi ve elinden geldiğince iyi bir insan olarak büyümesine yardım etti. Torununun büyükbabası şımartmadı ama reddedemeyeceğini de reddetmedi.)

Dede torunundan ne istedi? (Torunundan tek bir şey istedi: - Bir görev üstleniyorsan, onu sonuna kadar getir. Ve görevin sana bağlı olmadığını görürsen, büyüyene kadar bekle.)

Alyosha neden kapıyı ve sırayı onarmaya karar verdi? (Yabancı olmanın kötü olduğunu anladım)

Alyosha hangi "büyükbabanın dersini" öğrendi?
(“Her şeyin bizim ve bizim olduğu ortaya çıktığı zaman gelir:<..>tüm dünyamız ve üzerindeki her şey gibi.
- Dede neden kapıyı tamir eden adamla beline kadar eğilip tokalaşmak istemiş? (Sahibinin kapıda belirmesini ve torunun işi bitirebilmesini beğendi.) - Ne dersiniz, büyükbaba bankı ve kapıyı kimin tamir ettiğini tahmin etti mi? Bu konuda ona ne yardımcı oldu? - Alyosha neden eylemini itiraf etmedi? (Mütevazıydı, ilgisizdi, insanlara iyilik yaptı) - Alyosha nedir? ( ekonomik, çalışkan, kıvrak zekalı, mütevazı, ilgili, özenli, becerikli, kıvrak zekalı)

Alyosha başkasınınkini kendisininkine çevirdi ve yaptığı iyilikler sonsuza kadar yaşayacak.

3 . Atasözlerinden hikayeye uyanı seçin.

Çalışmayı seven boş oturamaz.

Çaba göstermeden gölden balık bile çıkaramazsınız.

İşten kaçanın yaşaması zor. Dava bir erkek tarafından konur ve bir erkek için ünlüdür. Güzel, güzel davranandır.

Her beceri çok çalışmakla gelir.

4. Sırayla düzenleyin:

11. "Büyükbabanın gözlükleri" hikayesi1. Hikayemizin başlığını sadece büyük harflerle okuyun: ADMEVDUUSHMKTIONAY LOSCHCHTKVI

2. "Büyükbabanın gözlükleri" hikayesi üzerine sınav

Dede torununa nasıl davrandı? ( Yaşlı adam torununu çok severdi.) - Torununu neden severdi? (Ve o bir dedenin portresi, anneannenin gülüşü, evlat kanı, gelinin kaşı ve kendi allığıyken nasıl sevilmez.) - Dede torununa ne derdi? (- Ah dedenin gözlüğü! (O kadar sıcak değil, ne mücevher - bir adam ve bir adam.) - Torun, büyükbabasının teklifleri hakkında ne hissetti? (Kabul ettim. "Hadi," diye cevap verir torun. "Bunu bir ben, büyükbaba, asla yapmadım. Torun deniyor.

Büyükbaba ne derse onu yapar.)

Vasya, büyükbabanın her şeyi gördüğünü ne zaman anladı? (Yaprakların damarları sivrildiğinde)

- Peki gözlük kimin için? Dedeye torun mu, toruna dede mi?

Büyükbabanın sözlerini nasıl anlıyorsun? Büyükbaba kurnaz değilse, zeki ve çalışkan torun nereden geliyor? çıkmak?

- Büyükbaba torununu büyütürken kurnazlık veya bilgelik gösterdi mi?

Yıllar sonra ne oldu? (Vasily yüksek sesle çalışmaya başladı. Emek zaferi tüm gücüyle çiçek açtı. Nadir bir usta olan Vasily Petrovich'i aramaya başladılar. )

Neden "büyükbabanın gözlüğü" takmaya başladı? (Yaşlanınca kendisi de genç ustalara kurnazca "dede gözlüğü" takmaya başladı. İşlerini daha derin görebilmeleri ve işe daha geniş bakabilmeleri için.)

3. Atasözlerinden hikayeye uyanı seçin.

Her görevi ustalıkla halledin.

Her durumda makul bir yaklaşım.

Çalışmayı seven kişinin övünecek bir şeyi vardır.

Kim denerse, taşa çivi çakacaktır.

Zafere giden tek bir yol vardır: çok çalışmak.

Ne denersen dene, sevineceksin.

Çok çalışırsan, başarabilirsin.

Çalışmadan hayır olmaz .

12. Sınav "Bu kim?"

Bu yüzden yaşlı söğüdü bu bankadan şu bankaya bırakmaya karar verdi. Baltası iyiydi. Büyükbaba yonttu. Ve onunla söğüdü kesmeye başladı, bu işin kolay olmadığı ortaya çıktı. Söğüt çok kalındı. İki tane alamazsın. Ancak ikinci gün ağaç çöktü. Çöktü ve nehrin karşısına uzandı.

* (Sema Pichugin "Pichugin Köprüsü")

Dünya boyun eğdirilmişken çok iş yapılması gerekiyordu. Yumuşak ve kabarık hale geldi.
Kazılan toprağı bir dantel ve mandalla işaretledim. Her şeyi babasının emrettiği gibi yaptı ve kuş üzümü kesimlerini sıra sıra dikti. Oturdu ve bekledi.

* (Tanya Kalinnikova "Smorodinka")

Yüksek sesle Vasily çalışmaya başladı. Tam güçle, emek zaferi çiçek açmıştı. Vasily Petrovich'e ender bir usta demeye başladılar. Yaşlandığında, genç ustalar için kurnaz "büyükbabanın gözlüklerini" kendisi takmaya başladı. Böylece işlerini daha derinden görürler ve işe daha geniş bakarlar.

* (Vasya "Büyükbabanın gözlüğü")

Üçüncü yıl tarlayı kendisi ekti. Toprağı iyi gübreledi. İyi gevşetildi ve iki metrekare ekildi. Zaten ikinci sınıfa geçiyordu ve böylesine deneyimli bir alanla başa çıkabiliyordu. Ve o yaptı.

* (Slav "Slavka") Nasıl gerçek bir sanatçı olduğunu fark etmedi. Etrafta olan ve daha önce kimsenin görmediği her şeyi resmetti: devasa oklara benzeyen uçaklar ve uçağa benzeyen gemiler, hava köprüleri ve cam saraylar. İnsanlar onun çizimlerine şaşkınlıkla baktılar ama kimse dehşete kapılmadı. Aksine herkes sevindi ve hayran kaldı.* (Erkek "Sihirli Renkler") Alyosha böyle yaşadı. Geniş ailesindeki herkesi memnun etti ve kendisi mutluydu, kendini çalışan bir adam hissetti. Yapacak bir işin varken, ellerin kenetliyken dünyada yaşamak güzel. Bulutlu bir günde bile ruh hafif ve neşelidir.* (Alyosha Khomutov "Başkasının kapısı")

Uzun süre aceleci bıçak itaat etmek istemedi. Acelesi vardı: rastgele, rastgele sallanmaya çalıştı ama olmadı. sabırlı olmasını sağladı.

* (Mitya "Acele Bıçağı")

13. Bulmacayı çözdükten sonra, hikaye karakterlerinin hangi niteliklere sahip olduğunu öğreneceksiniz.

1. Mitya bıçağın hangi niteliğini öğretti? (Sabır) 2. Yura hangi balığı yakaladı? (Ruff) 3. Kostya bir arkadaşına ne aldı? (Akordeon) 4. Tanya ne yetiştirdi? (Smorodin) 5. Masha'yı nasıl çağırdılar? (Büyük) 6. Kapı ve sıra hangi renge boyandı? (Mavi) 7. Baba sabrı ve çalışkanlığı kime öğretti? (Mitya) 8. Kostya nasıl bir çocuktu? (Tutumlu) 9. Perm hangi kaliteyi en korkunç olarak görüyor? (Yalnızlık) 10. Sihirli renkleri kim getiriyor? (Baba Frost)

Evgeny Permyak'ın hikayelerinin kahramanlarının doğasında hangi önemli kalite var? (zor iş)

14. Kayıp Eşya Bu eşyaları kim kaybetti? Karakteri ve hikayeyi adlandırın.

(Kalem, boya, boya kutusu, fırça, mısır başakları, çelikler, kuş üzümü, balık, çakı, balta, süpürge)

15. Çizimler hangi hikayeden?

Sırayla düzenleyin.

1. Masha nasıl büyüdü?

2. İlk balık.

En kötüsü.

Vova çocuğu nasıl büyüdü? (güçlü ve güçlü)

Neden herkes Vova'dan korkuyordu? (Herkesi gücendirdi)

Vova kimi ve nasıl gücendirdi? (Kedi, köpek, kirpi, çocuklar, büyükanne ...)

Vova neyle gurur duyuyordu? (Kimseden korkmadığını, hiçbir şeyden korkmadığını).

Vova'nın davranışı neye yol açtı?

Yazarın hayattaki en korkunç özelliği nedir? Neden?

Bu hikaye ne öğretiyor?

Bu hikayeye hangi atasözleri uyuyor?

Kötülük yapıp, iyilik umma.

Kesinlikle aptal, kim kimseyi tanımıyor. Bir ağacın tek başına büyümesi zordur. İnsanlar için yaşa, insanlar da senin için yaşayacak. Sayılarda güvenlik var. Tek elle düğüm atamazsın.

Genelleme: Bir insanın umudunu kaybetmesi kötüdür. Ancak en zor durumda bile onu kurtarabilmeniz gerekir. Ne de olsa umut, davanın iyi sonucuna, her şeyin yoluna gireceğine dair kesin bir güvendir.

4. Aceleci bıçak

- Bıçağı nasıl kestin?

(Acele edin - rastgele, rastgele

Hasta - bir ti-ho-nech-ku'da, bir la-go-nech-ku'da, os-that-rozh-ama eşit, güzel, itaatkar)

Mitya bıçağa sabrı nasıl öğretti?

Baba sabrı ve çalışkanlığı kime öğretti?

Çiftler halinde çalışın.

Tablolarınızda bulunan kelimelerden kelimeler seçin. aceleyle

Sabırsız

Yavaş

Dikkatli olmak

aceleci

Hasta

Bıçağa sabrı öğreterek Mitya hangi yeni karakter özelliklerini edindi? (irade, sabır, doğruluk) - Atasözlerini dikkatlice okuyun. "Sabır ve biraz çaba." "Sabır beceri verir." "Altın ateşle, insan emekle sınanır." "Öğrenmek beceriye giden yoldur." “Gölden balık bile zorlanmadan çıkaramıyorsunuz” “Acele edin, insanları güldüreceksiniz” “Yedi kez ölçün, bir kez kesin.” Hangi atasözü hikayeye uyuyor? Neden? Okuyucunun hikayesi ne öğretiyor? 5. İki atasözü. Test: 1. Kostya çocuğu nasıldı? A.) Tutumlu. B.) Açgözlü c.) Cömert
2. Fedya nasıl biriydi? A.) Nazik B.) Tutumlu c.) Cömert
3. Fedya parası olur olmaz ne aldı? A.) Şeker B.) Hayvan yemi c.) Oyuncaklar
4. Fedya fuara gitmedi çünkü: A.) Para yoktu B.) Ben istemedim c.) Annem almadı 5. Kostya neyi almayacaktı?
a.) çeşitli çeşitler b.) yedi sesli armonika c.) hayvanlar için yiyecek 6. Kostya güvercine yardım için ne teklif etti? A.) Tahıl B.) Para c.) Arkadaşlık 7. Kostya, Fedya'ya ne verdi? A.) yedi sesli mızıka B.) tatlılar c.) oyuncak 8. Köpek Kostya'ya hangi atasözlerini fısıldadı? a.) "Yüz ruble yok, yüz arkadaşın var." b.) "Tutumlu olmak iyidir, ama kibar olmak daha iyidir." c) "Arkadaşların başı belada bilinir."

Dersin özeti.

İyi bir hayat yaşamak için bir insan nasıl olmalı? -E. Permyak'ın hangi hikayeleriyle arkadaş olmak istersin? Evgeny Permyak, bir kişinin en yüksek erdemlerinden biri olarak kabul edildi bu iş ve yetenek. Kitaplarının neredeyse tamamı insanlar hakkındadır - çalışkanlar, zanaatlarının ustaları, emekleriyle dünyayı süsleyen insanlar hakkındadır. E. A. Permyak, genç okuyucuların gerçekten anlamasını istedi: Bir kişinin güzelliği "kıyafetlerde değil, boş bir kafadaki buklelerde değil, bakımlı bir elde değil." Ve bu ellerin neler yapabildiğini. Sana övüneceğim, dedi yazar, yapmayı seviyorum ve biliyorum ve bunun nedeni 13 yaşında makineye kalkmam. Yevgeny Permyak, yazarın yaratıcı kimliğini büyük ölçüde belirleyen deneyimini, çalışma biyografisini edebiyata getirdi. Kahramanlar icat etmesine gerek yoktu. Kitapları, hayatın kendisinden kopmuş canlı insanlarla dolu. Yazarın kalbinden geçtiler, sevinçlerine ve acılarına sahipler, emek ve mücadele içinde yaşıyorlar, bir başarı ile övünmüyorlar ve kolay bir hayat aramıyorlar, "diye yazdı Moskova yayıncısı, yazar Viktor Gura. - Masalarınızda broşürler var. Hangi farklı karakter özelliklerinin yazıldığı Bu kişinin hangi özelliklerde olduğunu hayal ettiğinizi seçin ve altını çizin. Çiftler halinde çalışın.

Refleks.

Küme "Güneş"

Kullanılan literatür: 1. NV Glinskaya Edebi okuma. 1-2. Sınıflar: "Rusya Okulu" programı için ders planları. Yayınevi "Öğretmen", 2011. İçindekiler - N.V. Lobodina, S.V. Savinova ve diğerleri 2. Permyak E. "Hikayeler ve Masallar" M. 2007

« http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1 %83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%95._ %D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%8F%D0%BA_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1 %81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B%C2%BBhttp://audioskazki.net/wp-content/gallery/permyak/kalitka/p0005.jpghttp ://www.skazkionline.rf/uploads/1/0/5/8/10580347/6469870_orig.jpg http://millionstatusov.ru/poslovitsi/odinochestvo.htlhttp://audioskazki.net/wp-content/gallery/ permyak/kalitka/p0006.jpg

https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=43c048856cfaf3cb926a9dfec950ae12&n=33&h=170

http://i47.fastpic.ru/big/2013/0531/8c/3b949e292f4efed647378dce02f0088c.jpg

http://udmlib.ru/files/cbs-votkinska/25-11-2012/gallery/572/002.jpg

http://www.pupsam.ru/images/permyak.jpg

Gerçek ad:

Evgeniy Andreyeviç Vissov

Diğer takma adlar:

Usta Nepryakhin

Evgeny Andreyeviç Permyak(gerçek ad Wissow; 18 (31) 10.1902 - 08.17.1982) - Asıl eseri çocuklar için hikâye ve masallar, yetişkinler için romanlar olan Rus Sovyet yazar, oyun yazarı, işçi sınıfının hayatına adanmıştır.

Evgeny Permyak takma adıyla daha iyi bilinen Evgeny Andreevich Vissov'un doğum yeri, uzun süre yazarın takma adından sonra Perm olarak kabul edildi. Bugün 31 Ekim 1902'de Votkinsk şehrinde doğduğu belgelenmiştir. Çocuğun ebeveynleri hakkında çok az şey biliniyor: yazarın kendisi onlardan toplum içinde nadiren bahsetti ve araştırmacılar onlar hakkında hiçbir yerde belge bulamıyor. Genellikle Wissov'ların Perm'de yaşadığı, babalarının posta memuru olduğu ve 1905'te tüberkülozdan öldüğü hikayesinden memnunlar. Anne, yoksulluk nedeniyle oğlunu ebeveynleri ve kız kardeşi - büyükanne, büyükbaba ve teyze Zhenya tarafından büyütülmek üzere Votkinsk'e göndermek zorunda kaldı. Doğru, periyodik olarak çocuğu Perm'a götürmeye çalıştı, ancak her seferinde uzun sürmedi.

Votkinsk'te Zhenya dar görüşlü bir okulda, ardından bir progymnasium'da, ardından bir spor salonunda okudu ... Ekim Devrimi patlak verdiğinde, spor salonu endüstriyel eğitim veren ikinci düzey bir okul oldu. Bu konu o kadar önemliydi ki, genç adam beş zanaatta iyice ustalaşarak hayata geldi: marangozluk, metal işleri, ayakkabıcılık, demircilik ve tornacılık. Yaşam boyu bilgi ve beceri stoklayın.

Bağımsız yaşamının ilk yılında Wissov, Kupinsky et istasyonunda katip olarak görev yaptı, ardından Perm'deki Record şeker fabrikasında çalıştı. Aynı zamanda gazeteciliğe de başladı: Zvezda ve Krasnoye Prikamye gazetelerinde rabselkor'un makalelerini ve şiirlerini yayınladı. Takma adla imzaladı Usta Nepryakhin. O zamandan beri, Wissov-Nepryakhin çift soyadı ona yapışmış, hatta belgelerde ondan bahsediliyor. Bununla birlikte, müstakbel yazarın M.'nin adını taşıyan işçi kulübünde drama çemberinin yöneticisi olarak çalışması. Tomsky.

1924'te Eugene, Perm Üniversitesi Pedagoji Fakültesi'nin sosyo-ekonomik bölümüne girdi ve ardından Moskova'ya yerleşmeye karar verdi. 1930'larda, oyunlarından birkaçı SSCB tiyatrolarında yapım için kabul edildi, ancak bunlardan ikisi özellikle popülerdi - "Orman Gürültüleri" ve "Rip".

Sonra yazar evlendi. Karısının adı Maria Konstantinovna'ydı. Bir kızı vardı, Ksenia.

Büyük Vatanseverlik Savaşı başladığında, diğer birçok Sovyet yazarı gibi Yevgeny Andreyevich de Sverdlovsk'a tahliye edildi. Orada, Yazarlar Birliği'nin yerel teşkilatına başkanlık eden Pavel Petrovich Bazhov ile özellikle yakın arkadaş oldu. Bazhov'a göre oyun yazarı Wissov daha sonra birkaç oyun yazdı. Bazhov'un tavsiyesi üzerine masallar ve çocuklar için kitaplar yazmaya başladı.

Çocukları çeşitli mesleklerle tanıştıran popüler bir biçimde ilk kitap olan "Kim Olmalı?", 1946'da Evgeny Permyak takma adıyla yayınlandı.

Yazarın Permyak'ın ilk masal koleksiyonu - "Mutlu Çivi" on yıl sonra, 1956'da çıktı. Permyak'taki en ünlü masal koleksiyonu, 50 masal içeren "Büyükbabanın Kumbarası" dır. O zamandan beri Evgeny Andreevich, modern Rus masalının kurucularından biri olarak kabul ediliyor. Üçüncüsü, 1962'de yayınlanan "Anahtarsız Kilit" masal koleksiyonuydu.

Yazar, yaşamının son 20 yılında çağdaş yaşama dair ciddi romanlar yazmayı tercih etmiştir. Kitapları, özellikle masal koleksiyonları okuyucular arasında o kadar popüler oldu ki, Evgeny Andreevich ve karısı Wissov'un adını resmi olarak Permyak olarak değiştirdiler.

Evgeny Andreevich Permyak, 17 Ağustos 1982'de öldü. Moskova'da Vagankovsky mezarlığına gömüldü.

Biyo not:

Yaratıcılıkta harika:

Evgeny Permyak'ın yetişkinler için birçok ciddi romanın, kısa öykünün ve oyunun yazarı olmasına rağmen, her şeyden önce peri masalları ve popüler bilim minyatürleri ve çocuklar için ahlaki nitelikteki minyatürleri ile tanındı.

Yazarın eseri, Pavel Bazhov'un eserlerinden etkilenerek yaratılan yaklaşık yüz peri masalı içeriyor. Onlarda Permyak, alegorik, masal sembolizmi, masal motifleri kullanarak masal geleneklerine güvenir: nesneler konuşur, birbirleriyle ve insanlarla tartışır ve sonunda "neyin iyi neyin kötü olduğunu" bulur. İşin bir insanın hayatındaki önemi fikri, Permyak'ın tüm masallarında kırmızı bir kurdele gibi geçer. Yazarın popüler masal koleksiyonları: "Büyükbabanın Kumbarası" (1957), "Anahtarsız Kilit" (1962). "Terra Ferro Ülkesinin Hikayesi" (1959) hikayesi de popüler oldu ve hala yeniden basılıyor.

Permyak, yetişkinlere yönelik çalışmalarında sıklıkla masal anlatım biçimlerini de kullandı (örneğin, Solva's Memories, The Kingdom of Quiet Luton (1970)).

Blok Genişliği piksel

Bu kodu kopyalayın ve web sitenize yapıştırın

Slayt altyazıları:

Ders dışı okuma 2. Sınıf EMC "Rusya Okulu"

İş tamamlandı:

ilkokul öğretmeni

MOU orta öğretim okulu No. 1, Kameshkovo

Vladimir bölgesi

Kurova Tatyana Vladimirovna

Evgeny Andreyeviç Permyak

Çocuklar için hikayeler

Zanaatkarın becerisi, edebi faaliyet arzusunu dışlamadı, yani 30'ların ortalarında Permyak. Moskova'ya taşındı ve eserleri yayımlanmaya başladı. Permyak'ın yazarlık kariyeri dramaturji ile başladı. "The Roll" ve "The Forest Noises" adlı oyunları Rusya'daki hemen hemen tüm tiyatrolarda sahnelendi ve büyük başarı elde etti. Evgeny Permyak, savaş yıllarını meslektaşlarıyla birlikte Sverdlovsk'ta geçirdi. Orada Bazhov ile tanıştı ve kitaplarından yola çıkarak "Gümüş Toynak" ve "Ermakov'un Kuğuları" oyunlarını yazdı.

Orijinal Ural ortamının yerlisi olan Permyak, yaratıcı özgünlüğünü, iş biyografisini ve deneyimini eserlerine aktardı. Yevgeny Permyak'ın hikayeleri hayali görüntülere ihtiyaç duymaz, kitaplarında gerçek hayattan alınan gerçek karakterler yaşar. Kırılırlar ve korkarlar, sevinirler ve üzülürler ama hiçbir koşulda kendileri için kolay bir pay aramazlar ve başarılarla övünmezler.

Evgeny Permyak, tüm eserlerinde emeğin büyüklüğünü seslendirdi. "Ateş Suyla Nasıl Evlenir", "Sihirli Boyalar", "Altın Madalyalı Ressam", "Eldivenler ve Balta" - bunlar ve Evgeny Permyak'ın diğer birçok öyküsü okuyucuyu ruhen daha mutlu ve zenginleştiriyor.

Evgeny Andreevich (1902-1982), gerçek adının - Wissov - Permyak takma adına geçişini açıklayan Perm'de doğdu. Doğduğundan beri, halk kelimesinin gelecekteki ustası, karmaşık olmayan bir yaşam tarzı sürdüren basit ama sıcak kalpli insanlarla çevriliydi. Etrafta konuşulan etkileyici, canlı ve canlı bir halk dili olan Permyak, anne sütüyle emildi. Permyak ailesi, babasının ölümünden sonra farklı köy ve şehirleri gezmek zorunda kaldı. Bu gezilerde Eugene zanaatkarları ve onların yaşam tarzlarını daha iyi tanıdı. Her deneyimi özümsedi ve oldukça genç yaşta tüm esnafların ustası oldu.

Çocuklar!

E.A.'nın hikayesiyle tanışmak için. Permyak, kitabın kapağına tıkla ve hikayeyi oku. Geri dönmek için resme tıklayın. Geçiş - .

aceleci bıçak

Mitya bir sopa planladı, planladı ve fırlattı. Eğik çubuk çıktı. düzensiz Çirkin.

Nasıl yani? - Mitya'nın babasına sorar.

Bıçak kötü, - diye yanıtlıyor Mitya. - Koso keser.

Hayır, - diyor baba, - bıçak iyi. O sadece aceleci. Sabrı öğrenmesi gerekiyor.

Ancak? - Mitya'ya sorar.

Ve böylece, - dedi baba ve sopayı aldı ve yavaşça, nazikçe, dikkatlice, özenle yontmaya başladı.

Mitya, bir bıçağa sabrın nasıl öğretilmesi gerektiğini anladı ve yavaşça, nazikçe, dikkatlice, özenle kesmeye başladı.

Uzun süre aceleci bıçak itaat etmek istemedi. Acelem vardı, rastgele sallanmaya çalıştım ama olmadı. Mitya onun sabırlı olmasını sağladı. Kendince ısrar etti.

Bıçak iyi bilenmiş. Düz. Güzel. İtaatkar bir şekilde.

Petya ve büyükbaba harika arkadaşlardı. Her şey hakkında konuştular. Dede bir keresinde torununa sormuş:

Ve neden Petenka, insanların ellere ihtiyacı var?

Top oynamak, - Petya'ya cevap verdi.

Ve ne için? - büyükbabaya sordu.

Kaşık tutmak için.

Kediyi okşamak için.

Nehre taş atmak...

Petya bütün akşam büyükbabasına cevap verdi. Doğru cevaplandı. Diğerlerini, tüm yaşamı, tüm dünyayı bir arada tutan emekle, çalışan ellerle değil, yalnızca kendi elleriyle yargıladı.

Eller ne için?

Katya'nın iki gözü, iki kulağı, iki kolu, iki bacağı ve sadece bir dili ve bir burnu vardı.

Söyle bana büyükanne, - Katya sorar, - neden sadece iki tane var, ama bir dilim ve bir burnum var.

Ve bu nedenle, sevgili torun, - büyükanne cevap verir, - böylece daha fazlasını göresin, daha çok dinle, daha çok yap, daha çok yürü ve daha az konuş ve meraklı burnunu yapmaman gereken yere sokma.

Görünüşe göre bu yüzden sadece bir dil ve burun var.

Burun ve dil hakkında

Oğlanlar bir tepenin üzerine oturup yas tutuyorlar. Göğsüne zona ile çarşafıyla mücadele ediyor. Sema ipleri yumruk yaptı. Petya sakını koynunda saklar.

Güzel bir rüzgar esiyor. Düz. Dost canlısı adamlar gökyüzünde uçurtma fırlattı. Neşeyle kuyruğunu sallıyor. İpliği sıkıca çeker. Güzellik!

Borya, Sema ve Petya da böyle bir uçurtma fırlatabilirdi. Daha iyi. Henüz arkadaş olmayı öğrenmediler. Sorun bu.

İyi bir rüzgar esti. Düz. Böyle bir rüzgarda uçurtma yüksekten uçar. İpliği sıkıca çeker. Eğlenceli sak kuyruğu sallıyor. Güzellik! Borya uçurtmasını yapmayı düşündü. Elinde bir kağıt vardı. Ve zonaları kesti. Evet, yılanların uçmasına izin verilen kuyruk ve iplikler için sak sıkıntısı vardı. Ve Sema'nın büyük bir çilesi vardır. Üzerinde uçurtma uçuracak bir şeyi var. Kuyruğunda bir kağıt ve bir bez olsaydı, kendi uçurtmasını da fırlatırdı.

Petya'nın saksı vardı. Yılan için sakladı. Sadece ipliği ve kiremitli bir kağıdı yoktu.

Herkesin her şeyi vardır ve herkesin bir şeyleri eksiktir.

Uçurtma

kuş evleri

Hemen belli oluyor ─ bu adamlardan iyi inşaatçılar çıkacak. Vasya ve Vanya'nın yapacağı evler de kuş evleri kadar sağlam ve konforlu olacak.

Büyük ustalar çocukça işlerde de kendini gösterir...

Vasya ve Vanya üçüncü sınıfta inşaatçı olmaya karar verdiler. Büyük evler yapmaya karar verdiler. Ama yakında olmayacak. Ve inşa etmek istiyorum.

Böylece iki yoldaşın aklına küçük evlerle başlama fikri geldi. Kuş evlerinden.

Sığırcık evi basit olmasına rağmen, onu inşa etmek kolay değildir. Geçen yıl çocuklar çok sayıda kuş evi yaptılar ama sığırcıklar içlerinde yaşamadı. Çatlak evler vardı. Ve çiviler içeride sıkışmış. Ve sığırcık kuşları seçici kuşlardır: her evde yaşamazlar. Vasya ve Vanya bunu biliyor. Tahtalar sorunsuz bir şekilde kesilir. Tek bir boşluk kalmayacak şekilde sıkıca birbirine dövülürler. Ve çiviler dikkatlice çakılır.

Anaokulunda bir sürü gardırop, bir sürü sandalye, bir sürü peçete ve havlu vardı, ayrıca bir sürü.

Pek çok şey ve herkes kendi bildiğini biliyor. Sandalyesine oturur. Havlusuyla siliyor.

─ Bu nasıl? ─ Nadya, onu bahçeye ilk ne zaman getirdiklerini sordu. ─ Bütün bunları nasıl hatırlıyorlar, karıştırmıyorlar mı?

─ Evet, çok basit, ─ diye yanıtladı öğretmen. - Çizimlerden anlayabilirsiniz. Kimin mantarı var, kimin yaprağı var, kimin meyvesi var. Ve çizimin bir kırlangıç ​​olacak.

Nadina yutmak

Burada Nadia hemen dolabını, sandalyesini ve havlusunu buldu. Önlüğümü gördüm. Üzerinde bir kırlangıç ​​işlemesi de vardı. Ne akıllı bir öğretmen!

Artık herkes küçük Masha'ya büyük diyor. Ve minicik ayakkabıları ve kısa bir elbiseyle yürümesine rağmen kendini bir yetişkin gibi hissediyor. Saç yok. Boncuk olmadan. Saat yok. Küçükleri büyütmek gibi değil.

Masha nasıl büyüdü

Küçük Masha gerçekten büyümek istedi. Çok. Ve bunu nasıl yapacağını bilmiyordu. Her şeyi denedim. Ben de annemin yerine geçtim. Ve büyükannemin kukuletasına oturdu. Ve saçını Katya Teyzeninki gibi yaptı. Ve boncukları denedi. Ve bir saat taktı. Hiçbir şey işe yaramadı. Sadece ona güldüler ve onunla dalga geçtiler. Bir keresinde Masha yeri süpürmeye karar verdi. Ve süpürüldü. Evet, o kadar iyi süpürdü ki annem bile şaşırdı:

Maşa! Gerçekten büyüyor musun? Ve Masha bulaşıkları temiz ve kuru bir şekilde yıkayıp sildiğinde, o zaman sadece anne değil, baba da şaşırdı. Şaşırdı ve masadaki herkese şöyle dedi:

Maria'nın bizimle nasıl büyüdüğünü fark etmedik bile. Sadece yerleri süpürmez, aynı zamanda bulaşıkları da yıkar.

Okul bahçesinde kıvırcık bir köpek yaşıyordu. Adı Deuce'du. Neden böyle bir takma ad verildiğini kimse bilmiyordu. Ama çocuklar yine de onu kırdı. - Balta, seni değersiz Deuce! .. İşte buradasın! .. İşte burada! .. Deuce'a taş attılar, çalıların arasına sürdüler. Acınası bir şekilde sızlandı. Bir keresinde öğretmen Maria Ivanovna bunu gördü ve şöyle dedi: - Bir köpeğe sırf adı kötü diye kötü davranmak mümkün mü? Dünyada kime kötü isimler verildiğini asla bilemezsiniz. Sonuçta yargılanmıyorlar. Çocuklar sessizdi. Bu sözleri düşün.

Sonra Deuce'u okşadılar ve ona ellerinden geleni yaptılar. Kısa süre sonra Deuce'un çok iyi ve zeki bir küçük köpek olduğu ortaya çıktı. Hatta ona Beş demek istediler ama bir kız şöyle dedi: - Beyler, gerçekten isimle mi ilgili? ..

Petya'nın annesi sıvacıydı. Evleri sıvadı. Petya uzun süre bunun nasıl yapıldığını görmek istedi ama her şey yolunda gitmedi.

Annem Petya'ya şöyle dediğinde:

─ Yarın balkona çık oğlum. Eski evimizi yeni bir elbiseyle nasıl giydireceğimizi göreceksiniz.

Petya eve elbise giydirmenin nasıl mümkün olduğunu anlamadı ama sormadı. "Kendim bakacağım" diye düşündü kendi kendine.

Sabah Petya balkona koştu. Bakın, yanında başka bir balkon belirdi. Evet, basit değil ama asılı. İsterseniz yükseltir, isterseniz düşürürsünüz.

Ve asılı balkonda bir kızla birlikte bir anne var.

Petya, "Bu muhtemelen annemin asistanıdır" diye düşündü.

Asistanın yanında gri hamurlu büyük bir tahta tekne duruyordu. Kız bu hamuru küçük bir spatula ile alıp evin duvarına fırlattı. Ve Petya'nın annesi onu eşit şekilde düzeltti. Petya, duvardaki gri hamurun sert ve beyaz hale geldiğini görene kadar annesinin işine uzun süre baktı.

Şimdi Petya evin nasıl elbiseler giydiğini anladı. Bir an önce büyümek, güzel giysiler içinde evleri nasıl dekore edeceğini kendisi öğrenmek istiyordu.

Bu iyi bir iş. gerekli.

annemin işi

Yura, geniş ve arkadaş canlısı bir ailede yaşıyordu. Bu ailede herkes çalışıyordu. Sadece bir Yura çalışmadı. O sadece beş yaşındaydı.

Yurina'nın ailesi bir kez balık tutmaya ve balık çorbası pişirmeye gitti. Bir sürü balık yakaladılar ve hepsini anneanneme verdiler. Yura ayrıca bir balık yakaladı. fırfır. Ben de anneanneme verdim. kulak için

Büyükanne kulağı pişirdi. Bütün aile melon şapkanın etrafında kıyıya oturdu ve kulağı övelim: - Kulağımız lezzetli olduğu için, Yura kocaman bir fırfır yakaladı. Çünkü kulağımız şişman ve zengindir, çünkü fırfır yayın balığından daha şişmandır.

Ve Yura küçük olmasına rağmen yetişkinlerin şaka yaptığını anladı. Küçük bir fırfırdan çok fazla yağ var mı?

Ama yine de mutluydu. Küçük balığı da büyük aile kulağında olduğu için sevinmiş.

ilk balık

Öğretmen Maria Ivanovna neredeyse kırk gündür hastaydı. Ve tüm öğrenciler onu ziyaret etti. Bazıları çiçek getirdi, diğerleri Maria Ivanovna'yı komik hikayeler ve komik haberlerle eğlendirdi. Ve Vasya Sapunov öğretmenini hiç ziyaret etmedi. "Nasıl olduğunu bilmiyorum," diyor, "başkalarını eğlendirmek için ve zatürreyi çiçeklerle tedavi edemezsin."

Sapunov'un okulda asosyal ve çok hassas olmayan bir çocuk olarak bilinmesine şaşmamalı.

Maria Ivanovna iyileşip sınıfa geldiğinde, uzun bir hastalık sırasında kendisine ilgi gösterdikleri için öncelikle herkese teşekkür etti. Ve Vasya Sapunova ayrı ayrı ve alışılmadık bir şekilde teşekkür etti. Yaklaştı ve onun geniş, çocuksu olmayan büyük elini tüm sınıfın önünde sıktı.

─ Teşekkürler. Sen gerçek bir erkeksin.

Çocuklar şaşırdı ─ bu asosyal kişiye neden teşekkür edeyim?

Maria Ivanovna cevap verdi:

─ Haklısınız, Vasya beni hiç ziyaret etmedi ve bana tek bir çiçek bile vermedi. Ama her gün iki kova su ve iki kucak dolusu yakacak odun getiriyordu ki bu, yaşlı annemin taşıması çok zordu. Herkes elinden geldiğince umursar ve kendi yolunda endişelenir. Kötü bir şey mi? ─ Sessiz, mahzun öğrencilerine gülümsedi.

Birçok Pazartesi eşekle acı çekti ve sonunda sorunun ne olduğunu öğrendi. Köy bakkalı dedi.

Eşeğin dükkânda yedi yıl çalıştığı ortaya çıktı. Pazartesi, yedi yıl boyunca izin günüydü. Eşek de artık alışkanlığını değiştirmek istemiyor.

Toplu çiftlik anaokuluna bir eşek hediye edildi. Küçük ama güçlü, çalışkan ve itaatkar. Eşek sadece adamları sürmekle kalmadı, aynı zamanda süt, ekmek, sebze ve yakacak odun da getirdi. Eşek hiçbir işi reddetmedi.

Herkes eşeği övdü.

Ama o her zaman böyle değildi. Bütün eşeklerden daha inatçı olduğu oldu. Koşum takımına verilmedi, çitini terk etmek istemedi. Tekmelendi. Dayanılmaz bir şekilde çığlık attı. Ve eğer onu dizginlemek mümkün olsaydı, o zaman hiçbir güç eşeği kıpırdatamazdı. Ve en şaşırtıcı şey, eşeğin sadece pazartesi günleri böyle davranmasıydı.

Eşekten kim şikayet etmezdi ki! Ve zootekni. Ve bir veteriner. Ve kollektif çiftliğin başkanı. Herkes omuz silkmekle yetindi. Eşeğin Pazartesi günü neden çalışmak istemediğini kimse açıklayamadı.

https://i.livelib.ru/boocover/1000577327/o/ce93/Evgenij_Permyak__Toroplivyj_nozhik.jpeg- aceleci bıçak

http://vsedz.ru/images/e-permjak-toroplivyj-nozhik_1.jpg- aceleci bıçak

http://www.libex.ru/img/x/32/01/89072.jpg Eller ne için?

http://www.fairyroom.ru/wp-content/uploads/2012/04/0_7f145_9a6bb1a2_XL.jpg Eller ne için?

http://www.planetaskazok.ru/images/stories/permyak/rasskazy/img_19.jpg- burun ve dil hakkında

https://cdn.imgbb.ru/user/54/543553/201510/46f35cc09fcfc2dae56916cdff7f6dfe.jpg- burun ve dil hakkında

http://www.knigograd.com.ua/images/detailed/980319532.jpg- uçurtma

https://im2-tub-ru.yan dex.net/i?id=b81b6dc2792d6c3a348c6a4d9883ff67&n=33&h=215&w=294- kağıt uçurtma

http://www.planetaskazok.ru/images/stories/permyak/rasskazy/img_23.jpg- kuş evleri

http://kazka.ukr/persha_ribka/8.jpg- kuş evleri

http://tatyanamyasnikova.com/wp-content/uploads/2013/10/Chijik-Pyjik_p21_Rabota.jpg- annenin işi

http://www.libex.ru/dimg/21af4.jpg- Masha nasıl büyüdü

http://www.playing-field.ru/img/2015/052211/3838298- Masha nasıl büyüdü

https://data.fantlab.ru/images/editions/big/152941- ikili

http://audioskazki.net/archives/3401- ikili

http://img-fotki.yandex.ru/get/6106/157060903.19/0_7f144_7aa1a7bf_XL.jpg- ilk balık

http://static4.read.ru/images/booksillustrations/154607.jpg- ilk balık

http://www.uznaiki.ru/Knigi_dlya_detej/Detskaya_xudozhestvennaya_literatura/images/Chigik-pigik-(978-5-389-01504-3)-2.jpg- eşek

http://images.mreadz.net/304/303763/1.jpeg- yazarın portresi

http://nachalo4ka.ru/wp-content/uploads/2014/04/shablon-knigi-prevyu-3.png- Giriş sayfası

http://www.tetsystems.com/typo3temp/pics/238506b31a.jpg- kitaplık

http://www.clipartpal.com/_thumbs/pd/open_face_book_blank_T.png- kitap