“Ko gdje radi?”

Cilj: razjasniti dječje ideje o tome gdje rade ljudi različitih profesija i kako se zove njihovo radno mjesto.

Kindergartener;

školski učitelj;

doktor - u bolnici, klinici, vrtiću, školi;

kuvar - u kuhinji, trpezariji, restoranu, kafiću... itd.

“Ko to zna i može?”

Cilj: proširiti ideje djece o tome koja znanja i vještine trebaju imati ljudi različitih profesija.

Poznaje dječije pjesmice, priča bajke, igra i šeta sa djecom... učiteljica.

Svira klavir, zna dečije pesme, podučava pevanje, ples, igra muzičke igrice sa decom... muzički direktor.

Poznaje ljudski organizam, ume da pruži prvu pomoć, zna da prepozna i leči bolesti... lekara itd.

"Ko ovo radi?"

Cilj: osposobiti djecu u sposobnosti da po nazivima radnji odrede naziv profesije.

Šišanje, stilizovanje, pranje, češljanje, sušenje... frizer.

Natapa, sapuni, pere, trese, suši, pegla... pralja.

Pakuje, vaga, reže, zamota, broji... prodavac.

Čisti, pere, pomfrit, kuva, kuva, soli, kuša, hrani... kuva, itd.

"Ko šta radi?"

Cilj: proširiti i razjasniti dječje ideje o radu (radnim operacijama) ljudi različitih profesija.

Domar mete, čisti, zaliva, grablja...

Muzički direktor peva, svira, igra, podučava...

Mlađa učiteljica (dadilja) pere, čisti, briše, pokriva, oblači, čita... itd.

"Ispravi grešku"

Cilj: naučiti djecu da pronalaze i ispravljaju greške u postupcima ljudi različitih profesija.

Kuvar leči, a doktor kuva.

Domar prodaje, a prodavac mete.

Učitelj šiša, a frizer provjerava sveske.

Muzički direktor pere veš, a pralja peva pesme sa decom... itd.

„Za osobu u kojoj profesiji je to potrebno?“

Cilj: proširiti razumijevanje djece o stvarima potrebnim osobi u određenoj profesiji.

Vage, pult, roba, kasa... - prodavcu.

Metla, lopata, crevo, pesak, pajser, fen za sneg... - do domara.

Mašina za veš, kada, sapun, pegla... - do vešera.

Češalj, makaze, fen, šampon, lak za kosu, šišanje... - kod frizera itd.

"Kome šta treba za posao?"

Cilj: proširiti i razjasniti dječje ideje o objektima okolnog svijeta (materijali, alati, oprema itd.) potrebnim za rad ljudi različitih profesija.

Učitelj - pokazivač, udžbenik, kreda, tabla...

Za kuvara - lonac, tiganj, nož, sekač za povrće, električna rerna...

Vozač - auto, rezervna guma, benzin, alat...

Profesor likovne kulture - kistovi, štafelaj, glina, boje... itd.

“Pljesnite rukama ako je to potrebno za ... (naziv profesije)”

Cilj: vježbati sposobnost povezivanja riječi i izraza s određenom profesijom osobe.

Djeca su pozvana da pljesnu rukama kada čuju riječ ili frazu koja odgovara profesiji, na primjer, doktor: šišanje, prehlada, vaga, hitna pomoć, šivaća mašina, pregled pacijenata, moderna frizura, prašak za pranje rublja, bijeli mantil, čistač snijega itd.

“Ko može imenovati više radnji?” (sa loptom)

Cilj: naučiti djecu da povezuju postupke ljudi različitih profesija.

Nastavnik imenuje profesiju i zauzvrat baca loptu djeci, koja imenuju šta osoba u ovoj profesiji radi.

"nastavi rečenicu"

Cilj: vježbati sposobnost dovršavanja rečenica koristeći riječi i fraze koje se odnose na nečiju specifičnu profesiju.

Kuvar čisti... (ribu, povrće, posuđe...),

Praonica pere...(peškiri, posteljina, bade mantili...).

Učiteljica ujutro sa djecom...(radi vježbe, doručkuje, drži nastavu...)

Domar u dvorištu zimi...(lopatama čisti snijeg, čisti prostore, posipa pijesak po stazama...) itd.

Skinuti:

Pregled:

Da biste koristili pregled, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

KARTOTEKA DIDAKTIČKIH IGARA ZA UPOZNAVANJE PREDŠKOLSKE DJECE SA BILJKAMA (kartoteka je zasnovana na knjizi: V. A. Dryazgunova. Didaktičke igre za upoznavanje djece predškolskog uzrasta sa biljkama. M.: Prosveščenija, 1981. – 8o str.)

Od ranog djetinjstva dijete oko sebe vidi razno povrće i voće. Postepeno se sjeća njihovih imena i počinje pronalaziti poznata među njima. Međutim, djeca gotovo da nemaju pojma o...

Govor iz radnog iskustva Tema: „Osobine upotrebe didaktičkih igara pri upoznavanju učenika sa pojavama žive i nežive prirode“

Danas se ljudi svakodnevno suočavaju sa širokim spektrom ekoloških problema. Kako bi se izbjegle štetne posljedice po životnu sredinu, kako se ne bi napravile ekološke greške, ...

Obrazovna igra "Kome šta treba?" upoznaje djecu sa profesijama ljudi, jača vizualnu memoriju, razvija zapažanje i pažnju.
Igra je namijenjena djeci od 1-6 godina.

Bolje je početi igrati sa 2-3 para, postepeno ih povećavajući.

Pravila igre:

1. Treći je čudan. Odaberite tri karte za igru ​​tako da dvije od njih čine zajednički par. Pozovite svoje dijete da ukloni dodatnu karticu. Postepeno nudite sve više i više kartica.

2. Čiji instrument? Dijete mora povezati (staviti pored) kartice sa slikom stručnjaka i njegovog alata.

4. Igramo sami sebe. Sve karte zanimanja se miješaju i stavljaju licem prema dolje u sredinu stola. Igrači podjednako dijele karte sa alatima. Voditelj uzima i imenuje karticu sa slikom profesije. Igrač koji ima kartu sa ovim specijalističkim alatom uzima je za sebe. Onaj koji prvi sakupi sve polovice pobjeđuje.

Preuzmite besplatno u jednoj arhivi.

Opštinski budžetpredškolske ustanoveobrazovniosnivanje

dječjivrtkombinovani tip№ 36" Sparkle» gradovaYelabuga

Kartoteka didaktičkih igara.

“Sve profesije su potrebne, sve profesije su važne”

Sastavio:

Vaspitačica u vrtiću MBDOU

kombinovani tip br. 36 “Sparkle”

Mardanova O.V.

Elabuga, 2015

zanimanje "doktor"

Doktori su veoma pametni i ljubazni ljudi, znaju mnogo o svakoj bolesti, o svakom leku. Oni pomažu ljudima koji su bolesni.Onda krenimo u obilazak i upoznajmo one koji rade u klinici.

bijeli ogrtač,
proučavajući izgled:
- Ima li pritužbi?
Dođite redom!

zanimanje "kuvar"

Zvezda svetluca na nebu,

Brkata mačka spava u lopti,

Samo kuvar ne može da spava -

Kuvar ustaje kad padne mrak.

Kaša lagano žubori,

I kajgana cvrče,

I na ukusnu buku i galamu

Apetit ulazi u spavaće sobe.

Sedećemo zajedno u trpezariji,

Kao velika porodica.

Biću kuvar u trpezariji -

To sam i sam odlučio!

zanimanje "vatrogasac"

Svako od nas može ugasiti vatru ili čak zapaljeni ručnik u kuhinji. Ali kada se dogodi nevolja - pravi požar, ko će pomoći? Naravno, vatrogasci. Samo oni mogu brzo i ispravno ugasiti vatru! Sjećate li se na koji broj telefona da pozovete u slučaju požara? Tako je, 01!

U vatri i dimu
Šeta po vrućini
Spasavanje ljudi
I kuće od požara!

Didaktičke igre.

Didaktička igra "Zapaljivi predmeti".
Cilj: naučiti djecu da među opasnim predmetima pronađu one koji vrlo često izazivaju požar. Razvijati logičko razmišljanje. Objasnite zašto ste odabrali baš ove stavke. Pravilno rasporedite karte u dvije grupe.
Priprema: Potrebno je odabrati slike koje prikazuju zapaljive i obične predmete ili odštampati predložene.
1 opcija igre: karte su podijeljene između igrača, karte se moraju podijeliti u dvije grupe: zapaljivi predmeti i predmeti koji ne predstavljaju opasnost od požara.
Opcija igre 2: Učitelj postavlja nekoliko karata ispred igrača, među kojima je većina zapaljivih (ili, obrnuto, neopasnih) predmeta. Zadatak igrača je pronaći dodatni predmet.

Didaktička igra "Šta je korisno u slučaju požara."

Cilj: naučiti djecu da pronađu predmet koji može biti od koristi vatrogascu prilikom gašenja požara. Objasnite svoj izbor. Razvijati logičko razmišljanje.
Priprema: Potrebno je pripremiti slike koje prikazuju predmete koji mogu biti korisni u požaru i predmete koji nisu potrebni u požaru ili odštampati predložene. Pripremite igrališta na koja će igrači stavljati karte.
1 opcija igre: "Loto". Igraju vođa i 2 igrača.
Opcija igre 2: igraju 2 igrača. Karte se podjednako dijele između igrača, svaki igrač bira odgovarajuće od svojih karata (na primjer, one koje će biti korisne u požaru). Karte koje ne odgovaraju igraču moraju se zamijeniti sa drugim igračem. Možete ih zamijeniti na sljedeći način: objasnite zašto je potreban ovaj ili onaj predmet (ili zašto nije potreban) u slučaju požara.

Igra uloga "Mi smo vatrogasci"

Zadaci: Upoznati djecu sa pravilima zaštite od požara; promicati razvoj razboritosti i opreza; razvijati komunikacijske vještine u igri, formirati konkretne ideje o izgradnji; gajite želju da pomognete drugima.
uloge: vatrogasci, dispečer, doktori, medicinske sestre, doktori, žrtve požara.
Akcije igre: Vatrogasna jedinica prima poziv o požaru, ima žrtava, potrebna je medicinska pomoć. Dispečer javlja poziv vatrogascima, poziva stanicu Hitne pomoći i prijavljuje stradale u požaru.
Vatrogasci oblače specijalnu odjeću (kacige, značke i sl.), izlaze na vatru, izvode unesrećene, vade crijevo i gase požar.
Na mjesto požara stiže vozilo Hitne pomoći. Ljekari i medicinske sestre pregledavaju unesrećene, neki su prebačeni u bolnicu.

zanimanje "frizer"

daj mi makaze, cešalj,
On će ti urediti frizuru.
Frizer svakako
Daće vam modernu frizuru.

Didaktičke igre i vježbe

Hajde da pokažemo lutki kako radi frizer

Ciljevi:

Razjasniti znanje o radu frizera;

Nastavite s formuliranjem ideje o potrebi održavanja čistog tijela i urednog izgleda.

Oprema: 2 lutke, atributi za igru ​​frizera.

Sadržaj igre.

Vaspitačica donosi veliku lutku, na kojoj piše da je došla iz drugog vrtića, gdje djeca ne znaju da se igraju frizera. Učitelj traži da pomogne lutki, kaže i pokaže kako se igra ova igra.

Učitelj pojašnjava djeci koji su predmeti potrebni, kako pripremiti mjesto za igru ​​i nudi da objasni i pokaže postupke frizera. Obim akcija zavisi od odgovarajućih ideja dece.

Hajde da napravimo prelepe frizure za lutke

Ciljevi:

Ojačati vještine njege kose;

Navedite nazive stavki potrebnih za ovo;

Formirajte koncept „urednog izgleda“.

Oprema: lutke sa kosom različitih dužina, predmeti za njegu kose.

Sadržaj vježbe.

Vaspitačica skreće pažnju djeci na neuredan izgled lutaka (bez čarapa i cipela, kosa im nije češljana i sl.), traži od njih da ih urede i friziraju. Ona pojašnjava koji su predmeti potrebni za to, skreće pažnju na činjenicu da je kosa lutaka različite dužine, pa bi njihove frizure trebale biti različite. Učitelj predlaže prisjetiti se koje frizure se mogu napraviti od duge i kratke kose i pokazuje neke tehnike; Djeca nastavljaju sa radom.

Odaberite mašnu po boji

Ciljevi:

Vježbajte vezivanje mašne;

Učvrstiti znanje o primarnim bojama;

Nastavite sa formiranjem ideje o urednosti i urednosti.

Oprema: lutke u haljinama različitih boja, mašne različitih boja.

Sadržaj igre.

Učiteljica skreće pažnju da lutke imaju neuredan izgled i predlaže da im se vežu mašne, ali da se usklade s bojom haljina.

zanimanje "Učitelj"

Zvono je glasno zazvonilo

Nastava je počela u razredu

Učenik i roditelj znaju

Održaće lekciju.

(nastavnik) .

Didaktičke igre

« Odredite zanimanje po predmetu ».

Cilj: Učvrstiti razumijevanje namjene i funkcija predmeta rada, sposobnost grupiranja prema načinu upotrebe.

Postupak: Djeca naizmjenično vade iz torbe predmete (kutlaču, vate, novčiće, češalj, farbu, konac, špric i sl. koji su neophodni za jednu ili drugu profesionalnu djelatnost. Zadatak: za predmet navesti zanimanje u koji se koristi.

„Ko gde radi? »

Target : razjasniti dječje ideje o tome gdje rade ljudi različitih profesija, kako se zove njihovo radno mjesto.

Kindergartener;

školski učitelj;

doktor - u bolnici, klinici, vrtiću, školi;

kuvar - u kuhinji, trpezariji, restoranu, kafiću... itd.

"Ispravi grešku"

Target : naučiti djecu da pronalaze i ispravljaju greške u postupcima ljudi različitih profesija.

Kuvar leči, a doktor kuva.

Domar prodaje, a prodavac mete.

Učitelj šiša, a frizer provjerava sveske.

Muzički direktor pere veš, a pralja peva pesme sa decom... itd.

„Kome ​​šta treba za posao? »

Target : proširiti i razjasniti dječje ideje o objektima okolnog svijeta (materijali, alati, oprema itd., potrebni za rad ljudima različitih profesija.

Učitelj - pokazivač, udžbenik, kreda, tabla...

Za kuvara - lonac, tiganj, nož, sekač za povrće, električna rerna...

Vozač - auto, rezervna guma, benzin, alat...

Učitelj likovne kulture - kistovi, štafelaj, glina, boje. itd.

Izbor didaktičkih igara za predškolce 5-7 godina za konsolidaciju znanja na temu "Profesije"

Opis: Ovaj set zadataka koristim u nastavi sa predškolcima uzrasta 5-7 godina (sa mentalnom retardacijom) za učvršćivanje i obogaćivanje znanja na temu „Profesije“. Izbor igara i vježbi doprinijet će razvoju aktivnog i pasivnog vokabulara, formiranju pojmova brojanja, te će pomoći razvoju mišljenja i pažnje. Materijal može biti koristan edukatorima, logopedima, logopedima i roditeljima
Zadaci:
- aktivirati, konsolidirati i generalizirati znanja učenika na temu „Profesije“
- promovišu razvoj koherentnog govora
-razvijaju slušnu pažnju, sposobnost odgovaranja na pitanja
- da neguje strpljenje, marljivost, tačnost u radu, sposobnost dovršavanja započetih poslova.

Igra broj 1. “Imenuj je ispravno”
Cilj: učvršćivanje i obogaćivanje znanja na temu „Profesije“, razvoj aktivnog i pasivnog vokabulara, razvoj slušne pažnje
Ova igra se može koristiti kako u fazi upoznavanja s novim zanimanjima za djecu, tako i za konsolidaciju i generalizaciju znanja. Za rad koristimo ove kartice (laminiramo, režemo, biramo zanimanja koja odgovaraju temi - slike sam pronašao na stranom internetu i neke profesije kod nas možda nisu toliko popularne - na primjer privatni detektiv, spasilac ). Evo liste svih zanimanja koja se mogu koristiti u nastavi sa djecom od 5-7 godina
1-kuvar, 2-kontrolor prometa, 3-trener, 4-zubar, 5-astronaut, 6-graditelj, 7-farmer, 8-dobar, 9-doktor, 10-privatni detektiv, detektiv, 11-vatrogasac, 12- baštovan,13-moler,14-medicinska sestra,15-vojska,16-bibliotekar,17-poštar,18-spasilac,19-učitelj,20-smetlar,21-novinar,22-mehaničar,23-policajac,24- veterinar

Opcije zadatka: Jedan po jedan pokazujemo učenicima kartice i pitamo ko je ovo? Šta on radi? (na primjer, ovo je kuhar, on priprema hranu, ovo je vatrogasac, on gasi vatru, itd.)
Također možete odabrati zagonetke na osnovu teme. Stavljamo 3 ili 4 kartice na sto, zamolimo djecu da pažljivo slušaju zagonetku i pronađu odgovarajuću sliku s odgovorom
Igra broj 2. "Šta vam treba za posao"
Cilj: razvoj aktivnog i pasivnog vokabulara, razvoj mišljenja, pažnje
Ovu igru ​​koristimo i u fazi konsolidacije znanja o profesijama.
Napredak igre: Stavili smo 2 karte sa prozorima i 12 odgovarajućih slika pomešanih na sto. Molimo djecu da stave slike u odgovarajuće kutije i kažu zašto je ovaj predmet potreban za rad.

Djeci osnovnog predškolskog uzrasta može se dati drugačiji zadatak igre (vrlo je zgodno raditi u parovima) - raspoređujemo uloge: na primjer, Vasya će biti vatrogasac, a Petya će biti policajac. Pronađite sve stavke koje će vam koristiti u vašem radu. Kada se sakupe sve slike, zamolite djecu da ispričaju o svom zanimanju. Na primjer, na mojoj slici je vatrogasac, gasi požar, što znači da mu treba aparat za gašenje požara i crijevo, vatrogasno vozilo i specijalne čizme itd.

Igra broj 3. “Broj, ime i boja”
Oprema: ispis sa zadatkom, olovke u boji, flomasteri
Cilj: konsolidacija naziva raznih profesija u govoru, razvoj sposobnosti brojanja, razvoj mašte
Napredak igre: Djeci pokazujemo list zadataka, zamolimo ih da izbroje koliko je ljudi različitih zanimanja na slici i u okvire upiše odgovarajuće brojeve po redu. Pamtimo i izgovaramo nazive svih zanimanja, molimo vas da obojite slike

Igra broj 4. “Bingo”
Oprema: pojedinačne karte za igru, set karata za nastavnika, set brojeva 1-9 za svakog igrača
Cilj: razvoj pažnje, konsolidacija grafičkih slika brojeva 1-9

Napredak igre: Predškolci jako vole razna takmičenja, a za konsolidaciju znanja na temu zanimanja možete organizirati ovakvo strip takmičenje. Učenicima dijelimo pojedinačne kartice sa crtežima zanimanja i brojeva. Učiteljica ima skup sličnih slika sa zanimanjima, ali bez brojeva. Objašnjavamo djeci uslove igre: pokazaću vam ove velike slike jednu po jednu, a vi morate pravilno nazvati zanimanje i sakriti istu malu sliku pod odgovarajućim brojem. Pobjednik je onaj koji najbrže sakrije sve male ljude ispod brojeva.
Zatim prikazujemo slike zanimanja jednu po jednu, slučajnim redoslijedom, praveći pauze između rundi kako bi svi imali vremena da pronađu odgovarajući broj.

"Kvaka" ove igre je u tome što na kartama djeca imaju iste setove slika pod različitim brojevima, što znači da će svi mali ljudi biti skriveni u isto vrijeme - tako da prijateljstvo pobijedi u takmičenju))
Igra broj 5. "Pomozi poštaru"
Cilj: razvoj pažnje, učvršćivanje sposobnosti brojanja i grafičkih slika brojeva unutar 12
Oprema: ispisi sa zadatkom, flomaster ili olovka
Napredak igre: Molimo djecu da pomognu i upute poštara (mehaničara, učitelja) putem brojeva od 1 do 12

Igra broj 6. "Tačno ili netačno"
Cilj: razvoj pažnje, razvoj mišljenja, učvršćivanje znanja o raznim profesijama
Oprema: set slika ljudi raznih profesija, crveni i zeleni karton za svakog igrača

Napredak igre: Djeci dijelimo crvene i zelene karte, objavljujemo uslove igre - Sada ću vam pokazati slike i nazvati zanimanje ove osobe. Ako dobro zovem, morate mi pokazati zelenu kartu. Ako nazovem pogrešno, obmanjujem te - pokažeš mi crveni karton.
Zatim pokazujemo kartice jednu po jednu, naizmenično pravimo tačne i netačne prosudbe, tražimo od djece da isprave vaše greške, na primjer - Je li ovo kuhar? (pokazujemo sliku s policajcem, djeca ispravljaju - ne, ovo je policajac)

Didaktičke igre na temu "Narodne profesije". Svrha proučavanja teme: nastaviti širiti razumijevanje djece o raznim profesijama, njihovim nazivima i vrstama aktivnosti. Negovati poštovanje prema radu odraslih, želju za izborom profesije i potrebu za radom. "Ko šta radi?" Target. Popravite nazive radnji koje izvode ljudi različitih profesija. Napredak igre. Djeca uslikaju osobu određene profesije i kažu šta ona radi. Kuvar... (kuva hranu), doktor... (leči ljude), učitelj... (uči decu), neimar... (gradi kuće), umetnik... (slika slike), pijanista... ( svira klavir), pisac...(piše knjige), krojač...(šije odeću), prao...(pere veš), čistač...(brisa podove), prodavac...(prodaje robu), fotograf...(fotografira ljude), učitelj...(odgaja djecu), tkač...(tkanje tkanine), mašinista...(vozi voz), kontrolor...(provjerava karte), daktilograf...(vrste), itd. “Ko zna više profesija” Svrha. Naučite djecu da povezuju radnje ljudi s njihovim zanimanjem, da od imenica formiraju odgovarajuće glagole (graditelj - gradi, učitelj - uči, itd.). Napredak igre. Educator. Radim u vrtiću kao vaspitačica. Ovo je moja profesija. Učim te kako da se ponašaš, igram se s tobom, crtam, čitam ti pjesme, priče, hodam s tobom, stavljam te u krevet... Ovo je moja profesija - da te obrazujem. Šta je profesija Irine Vladimirovne? Ona nam sprema ručak. Tako je, kuvaru. Koje druge profesije poznajete? (Odgovori.) Svaka odrasla osoba obavezno nauči neko zanimanje. Savladavši to, ide na posao i izvodi određene radnje. Šta radi kuvar? (Deca: Kuvar kuva, peče, prži, guli povrće.) Šta radi doktor? (Pregleda pacijente, sluša, leči, daje lekove, daje injekcije, operiše.) Šta radi krojač? (Seče, bata, bičeva, pegla, isprobava, šije.) Učitelj imenuje druga zanimanja - graditelj, učitelj, pastir, obućar, a deca imenuju radnje. "Izgovori ispravno." Target. Formiranje ispravnog izgovora zvukova, učvršćivanje naziva profesija. Napredak igre. Naučite čiste zverkalice ili viceve, tako da se jasno izgovaraju zvižduci i šištanje kada se ponavljaju; - Časovničar nam, žmirkajući okom, popravlja sat. - Vodonoša je nosio vodu iz vodovoda. - Stari čuvar Tom čuva kuću. - Tkalja tka tkaninu za Tanjinu haljinu. - Pekar je rano ujutru ispekao đevrek, đevrek, veknu i veknu od testa - Krovničar Kiril je nakrivo prekrio krov. Grisha je pozvan da prekriva krov. - Kaša, kaša, jogurt, naša kuvarica Maša je umesto kaše za ručak spremila omlet. “Profesije” Svrha. Ispravite nazive profesija i radnji koje oni obavljaju. Napredak igre. Vašem djetetu postavljate pitanje: „Šta znači…..?“ i navedite predstavnika bilo koje profesije, a dijete odgovara. U početku je bolje uzeti zanimanja iz kojih proizlazi odgovor - učitelj obrazuje, pekar peče, domar čisti. Izmjenjujte poznata zanimanja s nepoznatim, a istovremeno pričajte o zanimanjima koja su nepoznata djetetu. Ispada zanimljivo ako u nizu pitate "Šta radi doktor?", "Šta radi veterinar?" (navedite razliku), a zatim i „učitelj“ i „naučnik“. Ponekad od djece čujete zanimljive verzije. "Daj mi riječ." (“Dodaci”). Target. Razvijati logičko mišljenje, pažnju, pamćenje; naučite birati riječi koje ćete rimovati. Napredak igre. Djeca predlažu riječi i završavaju pjesmu. U stolarskoj torbi naći ćete čekić i oštar... (nož). Dostupan je bilo koji alat - avion i... (dlijeto). Popov S.A. Moramo se boriti protiv vatre. Mi smo hrabri radnici. Mi smo partneri sa vodom. Ljudi nas zaista trebaju. Pa ko smo mi? - ... (vatrogasci). Ja bih svakako želeo da postanem pilot, onda bih se odvezao avionom za Moskvu... (Leti). Pilot podiže Deleanu Liviu u plavo nebo... (avion). Stepanov V. Izbacio koze na veselo brdo... (čoban). Demčenko G. Ali naš slikar ne ulazi u kuću sa četkom i kantom: Umesto četke, doneo je mehaničku... (pumpu). Baruzdin S. Da ljudi ne pokisnu na kiši Krovnik pokriva gvožđem... (kuću). Baruzdin S. Bijela piljevina leti, leti ispod pile: Ovo stolar pravi okvire i... (podove). Baruzdin S. Svaki dan nam donosi novine u kuću... (poštar). Krov se farba pred djecom... (slikari). Ujutro letim lutkama. Danas ja... (medicinska sestra). Shigaev Yu. Vrijeme je za farbanje soba. Pozvali su... (slikar). Baruzdin S. Cirkuant zna plesati, životinje i ptice... (trenirati). Budući koliba nam je donio južnjačku ribu... (mornar). Loto "Profesije"