TEMA LEKCIJE

“Poetska slika zime u djelima ruskih pjesnika i kompozitora”

Svrha lekcije

Formiranje duhovnog svijeta djeteta, razvoj kreativnih sposobnosti kroz muziku i poeziju

Planirani lični obrazovni ishodi

Poštovanje prirode;

Izražavanje emotivnog odnosa prema umjetničkim slikama u poeziji i muzici;

Promišljanje, razmišljanje o načinima odražavanja karakteristika zimskog godišnjeg doba u muzici;

Pozitivno samopoštovanje svojih muzičkih i kreativnih mogućnosti

Planirane univerzalne aktivnosti učenja

Regulatorno

Kognitivni

Komunikacija

Postaviti obrazovno-saznajni zadatak i održavati ga do kraja obrazovnih aktivnosti;

Ocijeniti rezultate rješavanja postavljenih zadataka, pronaći greške i načine za njihovo otklanjanje;

Sposobnost pronalaženja veza u prirodi

Sposobnost emocionalnog reagovanja na muzička dela i poeziju;

Posmatrajte i sami donesite zaključke.

Konstruirajte govorni iskaz u usmenom i pismenom obliku;

Odgovorite na pitanja i obrazložite svoje gledište.

Planirano

predmet

rezultate

Upoznati djecu sa slikama zime u muzici i poeziji;

Formirati koncept „Kantate“, kao i ponoviti koncept „Simfonijskog orkestra“;

Sposobnost utvrđivanja karakteristika i karaktera melodija različitih muzičkih djela

Oprema za izvođenje nastave

Za nastavnika: Multimedijalna instalacija sa prezentacijom za čas; audio snimci: „Zima peva...“, pesma „Zimska priča“, „Valcer“ iz muzičkog ciklusa „Mećava“ G. Sviridova; zvuci instrumenata.

Za studente: štampane pesme za analizu

Obrazovni resursi korišteni za podučavanje lekcije

Članak iz časopisa „Iz domaćeg iskustva“ na temu „Pesnička slika zime u delima ruskih pesnika i kompozitora“ (Integrisani čas u 5. razredu)

PLAN LEKCIJE

(mjuzikl)

Materijal

Studenti

1.Organizaciona faza

Nastavnik počinje čas čitanjem pjesme A. S. Puškina

„Evo severa, oblaci sustižu,

Disao je, urlao - i evo je

Dolazi zima čarobnice."

Faza 2. Postavljanje ciljeva i zadataka lekcije. Motivacija za učeničke aktivnosti

Učenici određuju temu i svrhu časa:

Ljudi, šta mislite da će biti tema naše današnje lekcije? O čemu će lekcija biti?

Faza 3. Postavljanje ciljeva i planiranje

Učenici, nakon što su odredili temu časa, planiraju tok rada tokom časa.

Šta ćemo danas na času? Šta je naš cilj?

Faza 4. Ažuriranje znanja

Provjera domaćeg

Ljudi, da li volite zimu? Kakvu sliku zime ste stvorili u svojim kućnim spisima? Zamislite na trenutak da ste pjesnici, pisci, umjetnici.... Recite nam nešto o svojoj zimi.

Faza 5. Otkrivanje novih znanja

5.1. Primarna asimilacija novog znanja

“Valcer” iz muzičkog ciklusa “Mećava” G. Sviridova

Nastavnik prezentuje učenicima teorijski materijal na ovu temu, dok se paralelno izvodi praktični rad - deca slušaju muzička dela i analiziraju umetnička dela.

5.2. Primarna konsolidacija

Zvukovi instrumenata simfonijskog orkestra

Učenici zaključuju da se slika zime može prenijeti ne samo uz pomoć pjesama, već i uz pomoć muzike. Pokušavaju sami da komponuju muzičko djelo za pjesmu.

Faza 6. Ugrađivanje novih znanja u sistem znanja. Konsolidacija

Fragment kantate G. Sviridova „U sećanje na Sergeja Jesenjina“ „Zima peva i zove“

Audicije kantate po pjesmi “Zima pjeva i zvuči”, definicija pojma “Kantata”

Faza 7. Refleksija (sažimanje lekcije)

Pjesma uralske kompozitorke Irine Frolove "Zimska priča".

Nastavnik završava čas muzičkim komadom

Učenici ocjenjuju svoj rad na času i sumiraju rezultate.

TOKOM NASTAVE

U. Zdravo, dragi moji! Započnimo lekciju brzo. Nasmejte se jedno drugom i poklonite mi svoj osmeh.

D. Zdravo! (djeca se smiju i sjedaju na svoja mjesta)

U. Danas ćemo imati veoma interesantnu temu, a o čemu ćemo pričati, pokušajte sami da pogodite (Čita pesmu)

Evo severa, oblaci sustižu,

Disao je, urlao - i evo je

Dolazi zima čarobnice.

Došla je i raspala se; komadići

Obješen na granama hrasta;

Lezite u valovite tepihe

Među poljima, oko brda;

Brega sa mirnom rijekom

Poravnala ga je debeljuškastim velom;

Mraz je bljesnuo i drago nam je

Za šale Majke zime.

U. Šta mislite o čemu ćemo danas razgovarati? Koja je tema današnje lekcije?

D. O zimi, o slici zime

U. Danas ćemo pričati o zimi, o tome kako je vide ne samo pjesnici, već i kompozitori. Tema naše lekcije je „Poetska slika zime u delima ruskih pesnika i kompozitora Šta treba da radimo na lekciji?“ Šta je naš cilj?

D. Danas ćemo analizirati pjesme, kao i muzička djela o zimi. Svrha našeg časa je upoznavanje sa pjesmama i muzičkim djelima o zimi.

W. Tako je, vratimo se sada na pjesmu koju sam pročitao i pogledajmo je pažljivo. Koju je poetsku sliku zime stvorio A. S. Puškin u ovoj pjesmi?

D. Zima je majka, zima je čarobnica.

W. Zašto mislite da je tako zove?

D. Priroda je majka, ona je pesniku bliska i draga. Voli zimu, iako je surovo, mećava i tužno doba godine.

U. Momci, da li volite zimu? Kakvu sliku zime ste stvorili u svojim kućnim spisima? Zamislite na trenutak da ste pjesnici, pisci, umjetnici.... Recite nam nešto o svojoj zimi. (Momci odlaze do table i čitaju svoje radove, pričaju o crtežima)

U. Znate, ljudi, da je književnost umjetnost riječi. Usko je povezana s drugim oblicima umjetnosti. Umetnik je stvorio sliku ruske zime kistom, kompozitor muzikom, pesnik to čini na svoj način. Poslušajte pesmu ruskog pesnika iz 20. veka.

(Nastavnik književnosti čita pesmu S. Jesenjina „Prah”. U to vreme zvuči „Valcer” iz muzičkog ciklusa „Mećava” G. Sviridova).

Idem. Tiho. Čuju se zvonjave

ispod kopita u snegu,

Samo sive vrane

Na livadi su pravili buku.

Opčinjen nevidljivim

Šuma drijema pod bajkom sna,

Kao bijeli šal

Bor je vezan.

Pognut kao starica

Naslonjen na štap

I to iznad samog vrha glave

Detlić udara u granu.

Konj galopira, ima puno prostora,

Snijeg pada, a šal leži.

Beskrajni put

D. Da, ovo je pjesma S.A. Jesenjin "Poroš".

D. Zima je tiha, mirna, magična. Začarala je šumu, preobrazila bor u staricu i pokrila zemlju prekrasnim šalom.

(Djeca pronalaze epitete (bijeli šal, beskrajni put); personifikacije (šuma spava); poređenja (bor - starica)).

U. Šta možete reći o osobi koja je napisala ovu pjesmu?

U. Da, priroda za S. Jesenjina je njegova domovina, njegov dom, njegova porodica. Sam pjesnik je više puta priznao: „Volim domovinu, jako volim domovinu...“. Ovu ljubav autor je mogao prenijeti kroz pjesme posvećene ruskoj prirodi. Koje pesme S. Jesenjina posvećene ruskoj zimi još znate? (Djeca nabrajaju pjesme S. Jesenjina „Zamela mećava“, „Zima peva i zove“ itd.)

U. Obratimo pažnju na pjesmu “Zima pjeva i zove” (nastavnik čita pjesmu)

Zima peva i odjekuje,
Čupava šuma zatišje
Zvok borove šume.
Svuda okolo sa dubokom melanholijom
Plovidba u daleku zemlju
Sivi oblaci.

A u dvorištu je snježna mećava
Prostire svileni tepih,
Ali je bolno hladno.
vrapci su razigrani,
Kao usamljena deca,
Zbijena kraj prozora.

Ptice su hladne,
Gladan, umoran,
I stisnu se čvršće.
I mećava ludo huči
Pokuca na viseće kapke
I postaje ljutiji.

A nežne ptice dremaju
Pod ovim snježnim vihorima
Na zaleđenom prozoru.
I sanjaju o lijepom
U osmjesima sunca je jasno
Beautiful spring.

U. Koja se slika zime pojavljuje pred nama?

D. Hladna, oštra, dominantna, ljuta i nepristojna domaćica. “Sivi oblaci” donose hladnoću i tjeskobu, “Mećava s bijesnom rikom” kuca na kapke i ljuti se.

U. Ima li u ovoj pesmi muzikalnosti? Može li se ovo djelo prikazati uz pomoć muzike? Zamislimo se u ulozi kompozitora početnika i razmislimo o tome. Koja melodija može dočarati karakter pesme?

D. Melodija bi trebala biti glasna na forteu. Karakter muzike je preteći, moćan...

W. A da pišete muziku za mešoviti hor, koje glasove biste dobili da otpevate ove stihove: Zima peva i zove, Šuma čupava zatišuje zvonjavom borove. Svuda okolo, sa dubokom melanholijom, Sivi oblaci plove u daleku zemlju.

D. Ove stihove bismo povjerili muškom horu da pjeva.

U. Kako biste u muzici dočarali sliku malih vrabaca?

D. Vrapci su samilosni, tihi, bespomoćni.

D. Možete odrediti ženski hor da pjeva o vrapcima.

W. A ako pišete muziku za simfonijski orkestar, koji instrument bi mogao prenijeti jadan zvuk?

D. Flauta (duvački instrument)

U. Kako se pred nama pojavljuje slika mećave? Kako to možete prikazati u simfonijskom orkestru?

D. Mećava je oštra i strašna. Njegov karakter će bolje prenijeti gudački instrumenti - violine i violončela, limeni instrumenti - trube i rogovi.

U. Kako biste oslikali proljeće u muzici? Koja horska grupa bi mogla otpjevati ove stihove?

D. Proljeće je sunčano, toplo, radosno, vedro. Ove stihove mogao bi pjevati i ženski hor.

U. Momci, hajde da sada poslušamo kakvu je muziku napisao pravi kompozitor za ovu pesmu. (Zvuči fragment kantate G. Sviridova „U sećanje na Sergeja Jesenjina“ „Zima peva i zvuči“).

U. Da li je ova muzika slična onoj koju ste zamislili?

D. Da, slično je. Da smo kompozitori, napisali bismo ovako nešto.

U. Ovu neverovatnu muziku napisao je naš savremenik G. Sviridov. Ova kantata se zove „U sećanje na S. Jesenjina“. Šta je kantata?

(Rad iz vokabulara: kantata je muzičko djelo napisano za simfonijski orkestar, mješoviti hor i soliste).

U. Slušali smo samo drugi dio kantate, ima ih ukupno 10. Muzika ovog djela živo i slikovito odražava književni tekst. Oseća se jedinstvo muzike i reči.

U. A je inspirisan ruskom zimom da stvori kompozitora i pesnika. Iako je gruba i hladna, unosi toliko radosti u naš dom. Zajedno s njom dolazi Nova godina i dugo očekivani zimski praznici sa skijanjem, sanjkanjem i klizanjem.

Nema lošeg vremena. A oštra, hladna zima testira našu snagu, snagu i izdržljivost. Ona nas uči strpljenju i izdržljivosti.

U. Momci, o čemu smo danas pričali?

D. O zimi i njenoj slici u pjesmama i muzičkim djelima

U. Koje smo nove muzičke pojmove naučili?

D. Naučili smo šta je kantata, prisjetili se šta je simfonijski orkestar i koje instrumente uključuje

U. Da li smo ispunili svrhu lekcije?

U. Da li vam se dopala lekcija? Svi kojima se lekcija dopala, nasmijte se, a onima kojima se lekcija nije dopala, nadujte obraze. Završimo našu lekciju veselom pjesmom uralske kompozitorke Irine Frolove „Zimska priča“.

Albina Solovyova
Zimska bajka u ruskoj klasičnoj muzici

Muzički- književni dnevni boravak

« ZIMSKA PRIČA»

u radovima ruska klasična muzika

Scenarij slobodnog vremena za djecu ruski i baškirske grupe i roditelji

Target: usaditi ljubav prema klasična muzika(P. I. Čajkovski, A. K. Ljadov, G. Sviridov, savremeni kompozitor Genadij Gladkov; do dela pesnika - klasici(A. S. Puškin, Jesenjin, Ivan Demjanov, I. Surikov; kroz sintezu umetnosti (muzika, poezija).

Zadaci: razvijati muzički i kreativnost djeca:

Naučite samostalno odrediti karakter i sadržaj muzičko djelo, emocionalno reagovati na to; prenijeti karakter muzički djeluje kroz pokret, razvija motoričke kvalitete i vještine; razvijati vještine pjevanja, sluh za muziku;

Poboljšati sposobnost sviranja u orkestru, koristiti razne tehnike sviranja za djecu muzički instrumenti; proširiti muzički pogled;

Razvijajte ljubav prema ruski umjetnički izraz; poboljšati intonacionu ekspresivnost govora; negovati kulturu komunikacije tokom zajedničkih aktivnosti djece i odraslih.

Preliminarni rad:

Razgovori o karakterističnim znacima i znacima zime;

Odabir i učenje pjesama i pjesama o zimi;

Upoznavanje sa djelima kompozitora i pjesnika koji su pisali djela o zimi;

Slušanje dela P. I. Čajkovskog « Zimsko jutro» , "Bozicno vrijeme", "Valcer snježnih pahuljica", G. Sviridova "mećava";

Razgovori o prirodi audicije muzika;

Rad sa djecom muzički orkestar(igrati "ples leda" A.K. Lyadov.)

Napredak u slobodno vrijeme.

Zvuci "valcer" G. Sviridova iz filma "mećava".

Djeca i roditelji ulaze u salu i sjedaju (slajd - zimska šuma)

Vodeći: Pozdrav dragi gosti! Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu u naš udoban muzička soba, gdje ćemo se sastati muziku i poeziju. Predlažem da danas razgovaramo o zimi, da poslušamo i vidimo kako pričamo o zimi pričaju muzičari i pesnici. Šta pišu kompozitori? (djeca: muzika) . Šta je sa pjesnicima? (poezija) Koje znakove zime poznajemo? (Sunce slabo sija, dan je vrlo kratak i noć duga, svuda je snijeg, jako je hladno. Nema lišća na drveću, nema leptira i ptica, insekata, voda na rijeci ima pretvorio se u led, mnoge životinje su se sakrile u rupe od hladnoće, ptice odletjele u tople rubove) Tako je, bravo! Sve okolo je belo, isto (slajdovi 2 - 4) Koliko ovo mora biti dosadno i nezanimljivo? Zašto je prirodi potrebno toliko snijega? (odgovori djece) Sada će nam Gleb F. i njegova majka pričati o tome (slušaj)

Poem "ćebe" izvodi Gleb F. mama:

Ćerka - Zašto, draga, pada sneg zimi?

Mama - Priroda plete ćebe od toga!

Ćerka - Ćebe, mama? Zašto je tako?

Mama - Bez njega bi zemlja postala hladna!

Ćerka - A ko, dragi, da traži toplinu u njoj!

Mama - Za one koji će morati da prezime prezimiti:

Semenke, zrna hleba,

Korijeni vlati trave, žitarice i cvijeće.

Recite nam, kakva je zima? (Odgovori djeca: hladno, oštro, mećavo, pahuljasto, meko, lepo, često je oluja, mećava, mećava) Poslušajte verbalni portret zime koji je pesnik A. S. Puškin naslikao u svojoj pesmi « Zimsko veče» (slajd br. 5 portret A. S. Puškina)

ZIMSKO VEČE

Oluja prekriva nebo tamom, snježnim kovitlacima uvijanje:

Onda će zavijati kao zver, onda će plakati kao dete,

Onda slama odjednom zašušti po oronulom krovu,

Poput zakašnjelog putnika, zakucaće nam na prozor.

Naša oronula koliba je i tužna i mračna.

Zašto, stara moja, ćutiš na prozoru?

Ili si, prijatelju, umoran od oluje koja zavija,

Ili dremaš pod zujanjem svog vretena?

Otpjevaj mi pjesmu o tome kako je sisa mirno živjela preko mora;

Pjevaj mi pjesmu kao da je djevojka ujutro otišla po vodu.

Oluja prekriva nebo tamom, vrteći snežne vihore;

Onda će, kao zver, zavijati. onda će plakati kao dete.

A. S. Puškin (slajdovi br. 6 – 10)

M.R.: Za ove stihove ruski kompozitor Jakovljev napisao je romansu « Zimsko veče» . Izvodi pjevač Hvorostovski (slušajući romansu « Zimsko veče» )

M.R.: Ako pažljivo slušate više pjesama, čut ćete nove definicije zime i snijega. Čitajući pesme Lize Bulgakove, Vike Kosmiline, Timura Išbulatova (pokrila se snegom. Kao srebrom. Rese procvetale belim resama, posipaju grane novim srebrom, grmlje je sivo do grančice, zima se spušta na belim padobranima; Pahulje su zvijezde)

Sergej Jesenjin

Bijela breza ispod mog prozora

Pokrila se snijegom, kao srebrom.

Na pahuljastim granama sa snježnim rubom

Rese su procvjetale bijelim resama.

I breza stoji u pospanoj tišini,

I pahulje gore u zlatnoj vatri.

I zora, lijeno hodajući okolo,

Posipa grane novim srebrom.

Ivan Demyanov "Prvi snijeg"

Grmovi su sivi do grančice. Na zemljištu i kućama

Zima se spušta na bijelim padobranima!

Pahulje-zvijezde lete. Gledam odozdo ruke:

Kovitlaju se, plešu u vazduhu, lepršave i lagane!

Ulica je postala svjetlija, selo elegantnije.

Pahuljice lete, kruže, sve je belo i belo svuda okolo!

Bijeli pahuljasti snijeg kovitla se u zraku

I on tiho padne na zemlju i legne.

A ujutro se polje zabijelilo od snijega,

Kao da ga je sve pokrilo pokrovom.

Tamna šuma koja se pokrila divnim šeširom

I zaspao je pod njom čvrsto, čvrsto.

Božji dani su kratki, sunce malo sija, -

Sada su stigli mrazevi - i došla je zima.

I. Surikov (slajdovi br. 11 – 20)

Gospodin.: Vodeći: Zimi je drugačije vrijeme, kad sija jako sunce, lagani mraz vam bode obraze, a snijeg škripi pod nogama. Ljepota! Čekaju nas zimska zabava. Šta možete raditi zimi? (djeca se zabavljaju sankanjem, klizanjem, skijanjem, pravljenjem snjegovića, tvrđavama, igranjem snježnih gruda. (slajd broj 21) Idemo na sankanje i skijanje. klizanje (ispod muzika se kotrlja dvoranom) . Koju pesmu znamo o zimi? ( ruski grupa koja izvodi pesmu "Novogodišnja pjesma" Gladkova, baškirska grupa "?ish babay" S. S2lm2nov music3s

Ya8y yildy8 yuldaryn 3ibelg2n a7 7ar ik2n.

Ysh babay6y8 ?ar4ylyu6y8 A7bu6aty bar ik2n

Ysh babay kil2 ik2n, 7ar3ylyu k0l2 ik2n.

Ysh babay6y8 ?ar4ylyu6y8 A7bu6aty bar ik2n.

Muzika ruke Ima ih mnogo zimske priče. Najpoznatija je vjerovatno Nova godina bajka -"oraščić". Odlično Ruski kompozitor P. I. Čajkovski je na osnovu toga napisao balet bajka. Balet je djelo u kojem zvuči muziku i priču plesačice nam pokazuju - balerine. I u ovom baletu postoji scena koju je kompozitor opisao zimski sneg. To se zove „Valcer zimnice» . Hajde da to gledamo i slušamo (slušajte snimak) Koji instrumenti izvode valcer? (simfonijski orkestar: flauta, violine, violončelo, harfa, trougao, hor pjeva) Kakav lik muzika(tjeskobno, nemirno, trzavo) (slajdovi br. 22 – 24)Šta se dešava sa rečnom vodom zimi? ( odgovori: pretvara se u prozirni led, a kapljice vode u ledene plohe) Zasvirajmo orkestar zajedno sa našim majkama "ples leda" ruski kompozitor Anatolij Konstantinovič Ljadov (slajd broj 25)

(delimo zvona, trougao, metalofone, sviramo snimkom)

M.R.: Predlažem da zapamtite zimskih mjeseci(pozvano ruski i baškirski jezici) Koji muzika sada svira? (Predstava igra "decembar" P.I. Čajkovski) Na kojim se instrumentima izvodi ovo djelo? (klavir) (slajd broj 26 slika klavira)

Djeca. Predstava je izvedena "decembar" kompozitor P.I. Čajkovski sa albuma "godišnja doba". Zatim slušaju komade P. I. Čajkovskog sa albuma „Godišnja doba. Januar. kod kamina" U vrijeme kada je živio Petar Iljič Čajkovski nije bilo parnog grijanja. Grije se peći ili kaminom. Sjediti pored kamina znači sjediti pored kamina ili peći i gledati u vatru. Muzika zvuči mirno, ležerno. milozvučno (odredite melodičan, uglađen karakter, u izvođenju simfonijskog orkestra (slajdovi br. 39, "Februar. Maslenica"

(slušaj). Oni definiraju brz, radostan, razigran, živahni karakter, cjelokupnu sliku bučnog, prepunog odmora. U ovom muzika kompozitor je koristio narodne melodije.

I na takvim fantastično, na magičnu notu želim da završim našu dnevnu sobu danas. Je li vam se svidjelo? Da li vam se dopala zima koju ste danas videli i čuli? Imate vrlo dobru priliku - da sada izađete u šetnju i uvjerite se da je zima o kojoj danas pričamo rekli su pesnici, kompozitori i umjetnici - pravi, ruski, a vi i ja možemo uživati ​​u svim njegovim užicima s velikom radošću. Vidimo se opet! (Zvuci "valcer" G. Sviridova sa k/ "mećava" roditelji i djeca napuštaju salu)

Smjena godišnjih doba tema je koja je od pamtivijeka privlačila pažnju umjetnika koji se bave različitim oblicima umjetnosti. U međuvremenu, muzičari, ali i pjesnici, često ga tumače na filozofski način, povlačeći paralelu između objektivnih vremenskih promjena i subjektivnog osjećaja prolaznosti ljudskog života.

Posebnu pažnju posvećuju zimi, prikazujući je kao posljednju fazu postojanja prije odlaska u zaborav. U njihovoj mašti, s početkom zime, zemlja pada pod vlast razornih elemenata, a iz dubine ljudske podsvijesti izmiču crne sile univerzalne samoće. Međutim, ima autora koji veselo doživljavaju zimu, nalazeći u njoj izvor zadovoljstava kao što su vožnja saonicama, maskenbali, doček Nove godine, proslave Maslenice...

Pokušajmo da pratimo put kojim su se kretali kompozitori 18.-20. veka, prikazujući zimu u svojim instrumentalnim opusima. Dominacija „čiste muzike“ u ovim djelima u većini slučajeva tjera autore da uz pomoć preliminarnih tekstova usmjere asocijativna razmišljanja izvođača i slušatelja u pravom smjeru. U te svrhe često koriste poetske epigrafe ili naslove, povremeno ukazujući na povezanost njihove muzike s bilo kojom specifičnom radnjom (libreto, scenarij).

XVIII vijek

„Zima je teška, ali trenuci radosti

Ponekad omekšaju njeno grubo lice...

Kako je sretan onaj kome toplina i svjetlost

Zaklonila je rodno ognjište od zimske hladnoće, -

Nek se ljuti snijeg i vjetar tamo, napolju...” - ovi redovi su uvršteni u sonet, koji prethodi jednom od najpoznatijih djela klasične muzike posvećenom zimi. Oni su program za četvrti violinski koncert Antonija Vivaldija, kojim se završava njegov četvorostavačni ciklus „Godišnja doba“.

A. Vivaldi (1678–1741) je najveći predstavnik italijanske muzike visokog baroka. U njegovim instrumentalnim koncertima, posebno u „Zimi“, briljantno su iščekivani principi programske simfonije, koja će sto godina kasnije biti oličena u Betovenovoj „Pastoralnoj simfoniji“. U 19. veku su ih razvili kompozitori romantičara, a u 20. veku impresionisti.

Teme trostavnog violinskog koncerta „Zima” A. Vivaldija neobično su jasne, konkretne, emotivne i melodične u italijanskom stilu. Tjeskoba i uzvišeno prosvjetljenje, dramatična napetost i šarm mira u ovom su djelu zamijenjeni tako talentovano da i nakon završetka slušanja nastavljaju pobuđivati ​​maštu. Takođe je važno da muzički jezik ovog dela odzvanja jezikom najboljih dela autora 20. veka, nastalih u skladu sa neoklasicizmom. Zato je bilo koji od violinskih koncerata koje je A. Vivaldi spojio u ciklus „Godišnja doba“ trenutno tražen među slušaocima.

19. vek

“Ja više ne živim u sebi, ja sam dio onoga što vidim”, ovi stihovi iz pjesme J. Byrona, koje je često citirao najveći romantičarski kompozitor Franz List (1811–1886), mogu biti epigraf mnogima njegovih radova nastalih u periodu kreativnog procvata. Ovom vremenu pripada i završno izdanje „Etide višeg izvođenja“, ciklusa od 12 virtuoznih predstava, od kojih je finalna „Mećava“. Ova kompozicija nas tjera da se prisjetimo zadivljujuće kompozitorove ispovijesti: „... neki nejasan, ali vrlo stvaran odnos, neobjašnjiv, ali istinit odnos, uspostavljen je između mene i prirodnih pojava.“

U gore navedenoj skici, autor jasno utjelovljuje romantičnu ideju o ponosnoj i patničkoj ličnosti, pronalazeći odjek vlastitog bacanja u prirodnim fenomenima. Kompoziciono je to sasvim jasno izraženo: u kompoziciji se jasno čuje međuzavisnost melodije-recitacije, koja nosi otisak lične tragedije, i teksture koja oslikava okolni svijet, zahvaćen snježnim vihorom. Sve je to urađeno tako vješto i talentovano da daje razloga da se “Blizzard” smatra jednim od najupečatljivijih muzičkih skečeva romantične ere.

U ruskoj muzici 19. veka, možda najzanimljivije stranice posvećene zimi pripadaju peru Petra Iljiča Čajkovskog (1840-1893). Njegov odnos prema ovom godišnjem dobu očitovao se već u njegovoj prvoj simfoniji, nastaloj sa 26 godina. Dva dijela ovog djela imaju programski naslov: “Snovi na zimskom putu” i “Tmurna zemlja, maglovita zemlja”. Ni u jednoj od narednih pet simfonija Čajkovski neće odlučiti da pribegne rečima, jer će i bez toga njegov unutrašnji život biti svima na vidiku. U međuvremenu, već prvi fragment prve autorove simfonije ukazuje da je pred nama kompozitor lirskog pravca. S tim u vezi, značajno je da je, već priznati majstor, Čajkovski napisao: „Simfonija... najlirskija od svih muzičkih formi... Zar ne bi trebalo da izražava sve za šta nema reči, već ono što traži od dušu i ono što želi da se izrazi."

Mnogi istraživači stvaralaštva P. Čajkovskog povezuju slike njegove prve simfonije sa slikama I. Levitana. Poznato je da je drugi dio simfonije kompozitor stvorio pod utiskom svog putovanja uz Ladoško jezero do ostrva Valaam i putovanja do vodopada Imatra u ljeto 1860. godine. Značajno je da se u oba dijela ovog djela slika zimskog puta koji teče po tmurnom kraju stapa sa lirskim odrazima junaka. O ovom djelu umjetnička kritičarka G. Sherikhova piše: „Čajkovski započinje svoju prvu simfoniju najnježnijom akvarelom, dopunjujući je suptilnim potezima olovkom... Kroz ovaj nestalni crtež prirode sija nezaštićena ljepota žive ljudske duše, za koje je svaki grubi upad jednako destruktivan kao i za prirodni mir."

Ništa manje vizuelne slike zime P. Čajkovski stvara u klavirskom ciklusu „Godišnja doba“, gde je svakom mesecu posvećen komad sa književnim epigrafom. Tako januaru ("Kod kamina") prethode stihovi A. Puškina iz pesme "Sanjar" (1815):

I miran kutak

Noć se obukla u tamu,

Vatra u kaminu se gasi,

I svijeća je dogorjela.

Februar - "Maslenica" - stihovi P. Vyazemskog iz pesme "Maslenica na drugoj strani" (1853):

Uskoro je Maslenica živahna

Počeće široka gozba.

Decembar - "Božićno vrijeme" - riječi iz balade V. Žukovskog "Svetlana" (1811):

Jednom na Bogojavljensko veče

Devojke su se pitale:

cipela iza kapije,

Skinuli su ga s nogu i bacili.

Ove predstave su svojevrsni katalog autorovog muzičkog jezika. “Kod ognjišta” je kompozicija u kojoj se mogu pratiti povjerljive intonacije karakteristične za kompozitorove operne arije. „Maslenica“ nosi otisak autorovih simfonijskih skerca, a „Božićni praznik“ jedan je od najzanimljivijih valcera po kojima je P. Čajkovski toliko poznat.

Još jedan instrumentalni valcer koji je u poslednjoj deceniji postao vizit karta ruskog genija je „Valcer snežnih pahuljica” iz baleta „Orašar”. Talenat izuzetnog umjetnika Andreja Šemjakina (r. 1943.) doprinio je novom naletu interesovanja za ovo djelo: on je, zajedno s dirigentom Valerijem Gergijevim, postavio novu predstavu „Orašar“ u Marijinskom teatru 2001. godine. U njemu A. Šemjakin ne samo da je uronio publiku u bizaran i užasan svet slika Hofmanove bajke, već ga je suočio i sa činjenicom otvorenog "svetogrđa" - pustio je "pahulje" na scenu, obučen u crne hulahopke. , prošaran blistavo bijelim šoljama. Kao rezultat toga, umjetnik je postigao nevjerovatan vizuelni efekat: na tamnoj pozadini krajolika, činilo se da su se obrisi figura plesača rasplinuli, a "snježne grudve" rasute po njihovoj odjeći svjetlucale su i kovitlale se, stvarajući iluziju mećave. nezamislive lepote. Šemjakin je rekao da mu se slika crnih pahulja rodila nakon što je ugledao snežni vihor kroz prozor na pozadini noćnog neba.

Kompozitori ruske škole oduvijek su bili bliski slikama kobnog elementa koji dominira ljudskim životom, a na slikama zime pronašli su za njih dostojno utjelovljenje. U spisak radova vezanih za ovu temu u potpunosti se može uvrstiti Rahmanjinovljeva etida-slika u Es-molu op. 33, Skrjabinova studija u F-dur op. 42, scena mećave iz opere Rimskog-Korsakova „Kaščej besmrtni“.

U međuvremenu, postoji rad posvećen godišnjim dobima u kojima je zima pronašla svog odanog obožavatelja. Reč je o Aleksandru Glazunovu (1865–1936) i njegovom baletu „Godišnja doba“ (1900), zamišljenom u duhu predstava na francuskom dvoru 16-17 veka. Glazunovljev talenat kao „muzičkog slikara” blistavo je rasvijetlio čitavo ovo djelo, ali se s posebnom snagom razotkrio pri opisivanju slika zime. Poznato je da je N. L. Rimski-Korsakov, autor opera “Snjegurica” i “Noć prije Božića”, nakon probe prvog Glazunovljevog filma “Godišnja doba” rekao: “Ovo je jedna od najboljih zima u Ruska muzika!” S tim u vezi, citiram reči A. Glazunova, koje je napisao u Parizu neposredno pre smrti: „Nije bilo snega...“, „Nedostaje mi severna zima, ovde sneg neće biti ...”, “Šteta što više neću vidjeti sjevernu zimu i saonice, koje mi jako nedostaju.”

Osnivač impresionizma u evropskoj muzici bio je Klod Debisi (1862–1918), francuski kompozitor i muzički kritičar. Ubijeđeni panteista, on je u više navrata izrazio svoj kreativni kredo: "ljepota prirode može uzbuditi umjetničku maštu kompozitora."

Debussyjeva potreba da zvukovima prenese promjenjivo stanje prirode i magične boje njene neuhvatljive ljepote nagnala je kompozitora na potragu za novim sredstvima izražavanja. To je utjecalo ne samo na muzički jezik u užem smislu riječi, već i na same slike koje su u njegovim djelima pune raznovrsne simbolike. Autorov cilj je pobuditi maštu slušatelja, usmjeravajući je u sferu svih vrsta asocijacija. Jasna ilustracija ovoga je njegov uvod „Koraci u snijegu”. Tema predstave je „zamrznuti korak, kao da je „ukočen“ u teksturu, koji hipnotizira slušaoca, ne ispušta njegovu pažnju, tjerajući ga da neprestano gleda kako se kreće putanja žalosne staze po snijegom prekrivenom ravnica je nacrtana i izgubljena u daljini” (E. Denisov). Mnogi istraživači smatraju da ovaj stepen koncentracije ekspresivnosti motiv „Koraka” uzdiže na nivo „alegorije vremena i sudbine”.

Za razliku od “Koraka u snijegu”, koji se smatra možda najmisterioznijim i najčudnijim uvodom C. Debussyja, njegova predstava “Snijeg pleše” iz svite “Dječiji kutak” je jasna i razumljiva. Dopunjujući autorov niz različitih tokata, ističe se po neobičnom impresionističkom koloritu, što ga „omogućava da se svrsta u jednu od najzanimljivijih i najinovativnijih stranica ciklusa“. Klavirski tekst drame „Sneg pleše” je transparentan i elegantan, što je najverovatnije posledica „detinjaste” prirode ove muzike. Po stilu je blizak klavirskim djelima kompozitora 17. stoljeća, posebno minijaturama L. Couperina (1626–1661).

XX vijek

Sa slikama zime povezana je i muzika istaknutog ruskog kompozitora Georgija Sviridova (1915–1998), stvorena za film prema Puškinovoj priči „Mećava“. Orkestarska svita, koju je autor sastavio 1974. godine iz muzike za ovaj film, donela je svom autoru popularnu ljubav. Od ovog djela najpopularniji je "Valcer" - savršeno odgovara duhu Puškinove priče, otkrivajući nevinost njegovih junaka, koje karakterizira cjelovita, skladna percepcija života.

Slušamo prelepu zimsku muziku i sećamo se njene istorije.

PLES VILE PELETA IZ BALET "Orašar"

Pjotr ​​Čajkovski završio muziku za balet "Orašar" decembra 1892. Premijera je održana u isto vrijeme. Marijinski teatar . U “Orašaru” prvi put je na ruskoj sceni izvedena čelesta, najmlađi muzički instrument sa udaraljkama sa klavijaturom, koji je 6 godina ranije izumeo Francuz Ogist Mustel. Čajkovski, opčinjen delikatnim zvukom celeste, lično ga je doneo iz Pariza. Bilo je savršeno za muzičku božićnu priču. Celeste je izvedena u plesu Vile šećerne šljive, sofisticirane gospodarice slatkiša u Konfitenburgu. Kristalni zvončići i prozračni ples Italijanke Antoniette Delera prenijeli su šarm i krhkost svijeta bajke.

Petar Iljič Čajkovski. Ples vile šećerne šljive iz baleta "Orašar"

POLONEZA IZ OPERE “NOĆ PRED BOŽIĆ”

Opera "Noć prije Božića" Nikolaj Rimski-Korsakov nastao 1895. Kompozitor je sam napisao libreto za "Bila je pjesma" na osnovu istoimene priče Nikolaj Gogolj . U zaplet je uneo mnogo fantastičnih i paganskih elemenata:“Zanimanje za mitove i njihovo kombinovanje sa Gogoljevom pričom je, naravno, moja greška, ali ova greška je omogućila da se napiše mnogo zanimljive muzike.”. Premijera Noći prije Božića održana je u Marijinskom teatru u decembru 1895. godine.

Poloneza sa horom u operi zvuči kada Vakula leti u kraljevski dvor. Patetična muzika je u suprotnosti sa ostalim melodijama opere - pesmama zasnovanim na narodnim motivima, gracioznim „Plesom zvezda“ i dušebrižnim arijama Oksane i Vakule. Uostalom, u palati je svečani bal - dvorjani u veličanstvenim haljinama i perikama izvode svečani ples.

Nikolaj Rimski-Korsakov. Poloneza iz opere "Noć prije Božića"

VALC IZ OPERE “DRVO”

Vladimir Rebikov je početkom 1900-ih odlučio da napiše operu „Božićno drvce“. Njen libreto je baziran na dva djela - “Mala šibičarka” Hans Christian Andersen i božićna priča Fjodor Dostojevski "Dječak na Hristovom božićnom drvcu." Njihove zaplete su slične: dijete iz siromašne porodice ne nađe utočište u prazničnoj večeri i završi smrzavajući se na zaleđenoj ulici.

Opera Vladimira Rebikova postigla je veliki uspeh: mnogo puta je postavljena u Rusiji i inostranstvu. Najpoznatija melodija iz “Yolke” bio je vrhunac valcera. Glavna junakinja je tokom svojih očaravajućih vizija čula dirljivu i tužnu muziku, nakon čega se nikada nije probudila.

Vladimir Rebikov. Valcer iz opere "Božićno drvce"

PESMA “U ŠUMI SE PRVA ULICA RODILA”

Tekst popularne dečije pesme napisala je ruska pesnikinja Raisa Kudaševa 1903. godine. Pjesma je prvi put objavljena u decembarskom broju časopisa “Malyutka” - objavljena je u Sankt Peterburgu. Nekoliko godina kasnije, agronom Leonid Bekman stvorio je muziku za te riječi. Komponovao ju je za svoju kćerkicu, a pošto naučnik nije znao da čita muziku, melodiju je snimila njegova supruga.

"Riblja kost" je prošla kroz nekoliko poroda. Tokom 1900-ih, postala je veoma popularna božićna pjesma, pjevana na kućnim zabavama, u srednjim školama i u sirotištu. IN Prvi svetski rat kada Božić uzdržano zabeleženo, melodija je bila malo zaboravljena. Nakon revolucije, himna vjerskog praznika potpuno je nezvanično zabranjena. “Yolochka” se vratila u treću generaciju sovjetske djece - 1930-ih - i postala nije božićna, već novogodišnja pjesma.

Pjesma "U šumi se rodila jelka." Riječi Raise Kudasheve, muzika Leonid Bekman

PESMA “PET MINUTA” IZ FILMA “KARNEVALSKA NOĆ”

Živahna pesma o poslednjih pet minuta u godini koja prolazi stara je već 60 godina. Godine 1956. slušala ju je cijela zemlja: film“Karnevalska noć” Eldara Rjazanova gledalo skoro 50 miliona sovjetskih gledalaca, a sama melodija je zvučala sa svakog radija. To je i danas jedna od novogodišnjih pesničkih tradicija.

Muziku za „Pet minuta” napisao je kompozitor Anatolij Lepin, a reči Vladimir Livšic. U filmu, pjesma Lenochke Krylove - heroine Gurchenko — trajalo je pet minuta i završilo se zvonjavom. Dekoracija je napravljena posebno za prostoriju: ogroman budilnik, sa svake strane su muzičari iz orkestra. "Karnevalski" satovi su također postali novogodišnji trend dugi niz godina - svijetli ukrasi za božićno drvce, "pet minuta prije", ubrzo su se pojavili u svakom sovjetskom domu.

Pjesma “Pet minuta” iz filma “Karnevalska noć” (1956). Reči Vladimira Livšica, muzika Anatolija Lepina

VALC IZ FILMA "Mećava"

Muzika za istoimeni film "Blizzard". priče Aleksandra Puškina Georgij Sviridov je napisao 1964. Valcer i „Trojka“, „Vojni marš“ i „Svadba“ izvođeni su na radiju i puštani u televizijske programe. 10 godina nakon što je film objavljen, Sviridov je montirao muziku. Postao je samostalan rad - „Muzičke ilustracije za priču A.S. Puškin "Blizzard".

Istovremeno svečano i nježno, valcer zvuči na samom početku filma, za vrijeme bala. Ovdje je glavna junakinja, Marija Gavrilovna, prvi put, iako nakratko, vidjela onog za koga bi se greškom udala. Prigušene motive ove melodije publika čuje i na kraju filma, kada se likovi nekim čudom ponovo sretnu i prepoznaju.

Scenarij filma "Čarobnjaci". Braća Strugacki Konstantin Bromberg ga je snimio 1982. Prikazan je na televiziji posljednjeg dana u godini. Muziku za film napisao je Evgenij Krilatov, a tekst Leonid Derbenjev. Kasnije je objavila sve kompozicije na jednom disku Kompanija Melodija.

Jedan od muzičkih simbola Nove godine bila je “Pjesma o pahuljici”, odnosno “Pahulja”, iz filma “Čarobnjaci”. Pjesmu o tome kako pravilno zaželiti želju u magičnu ponoć otpjevala je Olga Roždestvenskaja sa vokalno-instrumentalnim ansamblom "Good Fellows". "Pahulja" je počela da se pojavljuje u plavim svetlima, u prazničnim diskotekama, pa čak i na dečijim matinejima. I već više od tri decenije čuje se pred Novu godinu na svim radio stanicama i televizijskim kanalima.

“Pjesma o pahuljici” iz filma “Čarobnjaci” (1982). Reči Leonida Derbenjeva, muzika Jevgenija Krilatova