Dmitrij Sergejevič Lihačov je osoba kojoj se divim zbog njegove mudrosti, inteligencije, odanosti domovini i neprocjenjivog doprinosa razvoju ruske kulture. U njegovim djelima nalazim odraz vlastitih razmišljanja o mnogim pitanjima koje je pokrenuo. Ja ga doživljavam kao sebi blisku osobu, sa kojom imamo srodne duše.
Dozvolite mi da vam dam samo jedan citat iz njegovog članka “Love Reading!”:
„Književnost nam daje kolosalno, ogromno i duboko iskustvo života. Čovjeka čini inteligentnom, razvija u njemu ne samo osjećaj za ljepotu, već i razumijevanje - razumijevanje života, svih njegovih složenosti, služi kao vodič u druge epohe i druge narode, otvara srca ljudi za vas. Jednom riječju, to te čini mudrim."
D.S. Lihačov je živio dug život ispunjen teškoćama i teškoćama, bio je veoma zabrinut za budućnost Rusije, za našu budućnost i ostavio je svoj moralni kodeks kao zapovesti za naredne generacije. Sve njegove odredbe sastavljene su na temelju kršćanskog jevanđelja.
O svojim religioznim osećanjima govori akademik D.S. Lihačov nije javno rasuđivao, rijetko je pisao, ali je čvrsto držao svoju vjeru. U svojim bilješkama „O životu i smrti“ napisao je: „Ne možete vjerovati u Boga „usput“, „usput“, prepoznati Boga kao postulat i sjetiti Ga se samo kada ga se pita.
Nakon što sam malo preispitao Lihačovljeve zapovesti, želeo sam da ih prevedem u pesnički oblik. Bilo je iznenađujuće lako birati riječi i stvarati rime, možda zato što je ovo duhovni jezik!

1. “Voli ljude – i bližnje i daleke”

Volite ljude - i bliske i daleke,
I biće sve manje tuge na svetu:
Što više ljubavi daješ napolju,
Što više ćete pronaći za sebe.

2. “Čini dobro, a da ne vidiš zasluge u tome”

Čini dobro ne videći zasluge u tome,
Bez pokazivanja svoje slave,
Gospodin će stisnuti ruku koja daje
I za sve će vas stostruko nagraditi!

3. “Voli svijet u sebi, a ne sebe u svijetu”

Volite svijet u sebi, a ne sebe u ovom svijetu,
Težeći harmoniji sa nemirnom dušom,
Ne pravi odjednom od sebe idola,
Da ne pomešate svoj duh sa sujetnom gomilom!

4. “Budi vitez i sa ženom i u svađi”

Budi vitez i sa ženom i u svađi,
I samo se odmakni pola koraka,
Ponekad će samo ustupak otvoriti vrata,
U koje ne možete ući na silu!

5. “Pijte iz nepresušnog izvora kulture, ali se ne gušite”

Iz čistog izvora kulture
Utaži glad uma i srca!
Uzmi, ali znaj: sve je dobro umjereno
A mjera je ono što možete nositi!

6. “Kreirajte najbolje što možete – nije stvar obima”

Kreirajte najbolje što možete - nije stvar u obimu,
Neka bude mala cigla za zid,
Dakle, dugo putovanje mjerimo koracima,
Na kraju krajeva, ovaj korak je značenje bilo koje dužine!

7. „Nemojte se umoriti od rada i samousavršavanja: kreativno obogaćujući svijet, mijenjate sebe, moralno usavršavajući sebe, mijenjate svijet.”

Ne umorite se od posla i steknite znanje,
Put će biti otvoren za dostojne ljude
Za kreativnost i izgradnju svijeta,
I proviđenja Božija, i mala i velika...

8. “Nikada ne dozvolite zavist, pohlepu ili zlobu u svoje srce.”

Bez zavisti, bez pohlepe, bez zlobe
Nikad to ne dozvoli u svom srcu
Ako u njemu živi ljubav i vjera u Boga,
Neće ostati mjesta za zlo!

9. “Ne pamti zlo i sažali se na zlo”

Ne pamti zlo i sažali se na zlo,
Kada će shvatiti šta je tuga,
Ne sjećajući se zla, nalij mu vode,
On je tako beznačajan u svom besu, tako beznačajan...

10. “Budite skromni – arogancija je niska i smiješna”

Budite skromni - arogancija je niska i smiješna,
Ljudi im utiru put do taštine,
Zaboravljanje da je sitost grijeh,
A skromnost je blagotvorno čudo!

11. “Ugađaj se - dostojanstvo je tvoja kamera”

Sačuvaj svoje dostojanstvo u sebi,
I ljudi će vas poštovati:
Onaj ko je uzdržan je miran i pametan,
I neće ga povrijediti niskost!

12. „Budite iskreni: ako obmanjujete druge, obmanjujete sebe.”

Ne dijelite lažnu riječ,
Licemjerje je neprivlačno
Istina olakšava život
Laži koštaju više!

13. "Ne kažnjavajte sebe za grešku, već učite iz nje."

Učimo na svojim greškama,
Jedva napravio prvi korak u detinjstvu,
Uostalom, u životu svako nauči da hoda
Ne na strance, već na svoje noge!

Čitajući knjigu, živiš
Vi ste onoliko života koliko ima knjiga
U životu ćeš čitati,
I iz njih crpite znanje!

15. “Čovjek nema moć nad vremenom, ali budi gospodar svog vremena”

Vrijeme je neuhvatljivo,
Niko nema moć nad njim
Samo cijenim trenutak,
Bićete srećni u životu!

16. „Ne odriči se privremenog, služi večnom, ali ne budi rob nijednom“

Došli smo na ovaj svijet na neko vrijeme,
Da bi ga shvatili i poboljšali,
Za duhovnu transformaciju,
Ne tražeći ništa zauzvrat!

17. “Budi vjernik – vjera obogaćuje dušu i jača duh”

Vjera je kao svjetionik u noći,
Kao plamen treperave svijeće,
Da čuvamo naše duše,
Za sada, vratimo ga Stvoritelju!

18. "Budite oprezni - vaš izvor je u prošlosti!"

Imajte na umu - vaš izvor je u prošlosti,
I bez obzira koliko vekova vreme odbrojava,
Istorija je životna lekcija,
U kojoj je sudbina mnogih generacija!

19. “Ima svjetlosti i tame, ima plemenitosti i niskosti, ima čistoće i prljavštine: do prvog se mora rasti, ali vrijedi li se spuštati do drugog? Biraj dostojno, a ne lako"

Ne traži lake puteve,
Smisao razvoja je prevazići
Što je jači i veći skok,
Što je značajniji njegov značaj!

20. "Uvijek pokušajte zadržati osjećaj proporcije"

Za sve postoji mera - tanka linija,
Koji od zakona života se uzima
Od onih utvrđenih slovom zakona,
A “živjeti po savjesti” je nepisani Zakon!

21. “Ne očajavaj i ne umaraj se u potrazi za smislom života – svojim, a ne uzetim sa tuđeg ramena”

Ponekad umorno odustanemo,
Ne videći smisao života ispred sebe,
Ali tek nakon što prođe kroz patnju i muku,
Možemo pronaći ovo značenje!

22. “Budite savjesni: sav moral je u savjesti”

Možda će vam ponuditi lakši način,
Gde samo treba da pređeš granicu,
I kukavički skrene pogled
Sa linije gde je „moguće” i „nije moguće”.
Na ovo će odgovoriti samo savjest:
Da li će to biti dostojno ili ne!

23. “Poštuj prošlost, stvaraj sadašnjost, vjeruj u budućnost!”

Poštuj prošlost - početak svih početaka,
Barem u sadašnjosti to je još uvijek vaš mol.
I, stvarajući život, shvatajući suštinu u njemu,
Vi utirete put u budućnost!

24. "Budi patriota i ne budi nacionalista"
“Postoji duboka razlika između patriotizma i nacionalizma. U prvom je ljubav prema svojoj zemlji, u drugom je mržnja prema svima drugima.”

Budi patriota, sluzi svojoj domovini,
Ali budi prijatelj sa različitim narodima!
Ljudi koji su navikli da poštuju druge
Bit će vrijedno i sjajno za svijet!

25. "Tvoj dom je zemlja, tvoja porodica je čovečanstvo, čuvaj ih!"

Zemlja je naša kolevka od rođenja - zauvek,
Ljudska rasa je beskrajna,
“Kako je lijepa Zemlja, a čovjek na njoj!” -
Ponavljam Jesenjinov slog!

Svaka era našla je svoje proroke i svoje zapovijesti. Na prijelazu iz 20. u 21. vijek pojavio se čovjek koji je formulirao vječne principe života u odnosu na nove uslove. Ove zapovesti, prema naučniku, predstavljaju novi moralni kodeks trećeg milenijuma:
1. Nemojte ubijati ili započinjati rat.
2. Nemojte misliti o svom narodu kao o neprijatelju drugih nacija.
3. Ne kradi i ne prisvajaj bratov trud.
4. Tražite samo istinu u nauci i nemojte je koristiti za zlo ili za lični interes.
5. Poštuj misli i osjećaje svoje braće.
6. Poštuj svoje roditelje i pretke i čuvaj i poštuj sve što su stvorili.
7. Poštuj prirodu kao svoju majku i pomoćnicu.
8. Neka tvoj rad i misli budu rad i misao slobodnog kreatora, a ne roba.
9. Neka sve živo živi, ​​neka se misli o svim zamislivim stvarima.
10. Neka sve bude slobodno, jer se sve slobodno rađa.

Ovih deset zapovesti služe kao „Lihačovljev testament i njegov autoportret, u kojem je jasno izražena kombinacija inteligencije i dobrote“. Za pedagošku nauku ove zapovesti mogu poslužiti kao teorijska osnova za sadržaj moralnog vaspitanja.

"Biografije pisaca" - Promiče estetski razvoj ličnosti čitatelja, formira vještine samoaktualizacije ličnosti tinejdžera, poboljšava djetetovu želju za samospoznajom i samousavršavanjem. I. S. Turgenjev. Prodor u stvaralačku radionicu pisca i tajne genija: Junak koji voli je lijep, duhovno nadahnut...

"Stilovi i žanrovi teksta" - Ne budite kao Kolobok! Za Uskrs je jedan stariji par odlučio da ispeče ne kolač, ne pitu, već neku lepinju. Draga djeco! Cilj: Ne idite sami u šumu bez nadzora odraslih! Pošto sam bio jako gladan, pojeo sam tuđu kašu. Tema: Informaciona obrada tekstova različitih stilova i žanrova (praktični rad).

“Razvojna književnost” - Funkcije fikcije. Književni tekstovi. Razvojne funkcije fikcije. kognitivno-moralna estetika Razvoj i aktiviranje mašte, uvod u verbalnu umjetnost imaginativnog mišljenja. Uslovi koji smanjuju razvojni potencijal fikcije.

“Usmeno narodno stvaralaštvo” - Šta znači “usmena”? Rađanje usmenog narodnog stvaralaštva izgubljeno je negdje u magli vremena. Čitanje članka iz udžbenika o usmenoj narodnoj umjetnosti. Ciljevi časa: Šta je „folklor“? Starac stoji u šumi i stavlja crvenu kapu. Nastavnik ruskog jezika i književnosti: Ovčinnikova N.V. Opštinska obrazovna ustanova "Stepanovskaya srednja škola".

“Herojski ep naroda svijeta” - Kako se radnja epa razvija, slika Gilgameša se mijenja. Kovač Ilmarinen. "Mahabharata" - ilustracije knjiga. Mahabharata je herojska pjesma koja se sastoji od 18 knjiga, ili parva. Pripada jednom od najpoznatijih epskih djela čovječanstva. Prelepa devojka severa. Kriemhild pokazuje Guntherovu glavu Hagenu.

"Istraživačka literatura" - primarni izvori. IV. Moj savjet: dobrovoljna odluka. Savjeti: ličnosti i termini su zgodni. Glavna moguća prednost: započeti tamo gdje su drugi stali. Kada prestati čitati? U svim slučajevima, centralna kategorija ostaje razumijevanje (gledišta koja se primjećuje). III. Strani jezici. Izdavačka kuća.

Ukupno ima 18 prezentacija

Prikaži cijeli tekst

Dmitrij Sergejevič Lihačov u tekstu koji čitam navodi me na razmišljanje o tako gorućem problemu u našem svijetu kao što je čitanje. Ova tema zabrinjava mnoge, jer u naše doba razvijenih informacionih tehnologija savremeni ljudi sve manje vremena posvećuju papirnatim knjigama. Danas se, kako s pravom napominje autor, ljudi više čitaju „za pokazivanje“: ono što treba čitati „(bilo po školskom programu ili po nagovoru mode i taštine)“, a ne iz vlastitog zadovoljstva.

Prema autoru, potrebno je čitati književna djela „u mirnoj, ležernoj i bezbrižnoj atmosferi“ kako bi se otkrilo ono najvažnije: šta je pisac htio prenijeti srcu, duši čitaoca koji je uzeo knjigu u ruke. „Nezainteresovano“, ali zanimljivo štivo je ono što čini ljubavnu književnost i ono što širi vidike osoba“, kaže Lihačov. Književnost, prema Dmitriju Sergejeviču, sa "potpunim uranjanjem" može učiniti nevjerovatne stvari s osobom: učiniti ga inteligentnim, razviti "ne samo osjećaj za ljepotu, već i razumijevanje života, svih njegovih složenosti" i još mnogo, mnogo više.

Stav autora je da treba čitati više i čitati „sa najvećim izborom“. Lihačov nas poziva da najveći i najdragocjeniji kapital koji imamo - svoje vrijeme ne trošimo na "taštinu",

Kriterijumi

• 1 od 1 K1 Formulacija problema sa izvornim tekstom
• 3 od 3 K2

Čas ruskog jezika u 9. razredu. Izradila: Elena Aleksandrovna Horubko, nastavnica ruskog jezika i književnosti.

Tema lekcije: Priprema za pisanje sažetog izlaganja na Državnom ispitnom radu.

Ciljevi lekcije:

1. 
   Razviti osnovne vještine u radu s tekstom: naučiti vidjeti strukturu teksta, identificirati mikroteme, pronaći teze i argumente, razlikovati glavne i sekundarne informacije.
2. 
   Ojačati vještine kratkog prepričavanja teksta, uočavanja logičkih veza između njegovih dijelova.
3. 
   Naučite komprimirati tekst koristeći osnovne tehnike: generalizaciju i isključivanje.
4. 
   Nastavite da usađujete školarcima ljubav prema knjigama i čitanju.

Vrsta lekcije: čas razvoja govora.

Oprema: tekst D.S. Lihačovu za pisanje sažete prezentacije (iz zbirke „Diktati i prezentacije na ruskom jeziku“. Izdavačka kuća „Ispit“ Moskva 2012)

Tokom nastave.

1. 
   Organiziranje vremena.
2. 
   Saopštavanje učenicima teme i ciljeva časa.
3. 
   Uvodni govor nastavnika.

Ljudi, znate da je jedan od dijelova ispitnog rada iz ruskog jezika pisanje sažetog rezimea. Ova vrsta rada s tekstom zahtijeva poznavanje strukture teksta, pravilan odabir njegovih semantičkih dijelova i sposobnost korištenja tehnika kompresije teksta.

Šta znači riječ "komprimirano"?

Koje tehnike kompresije teksta poznajemo?

Na učeničkim stolovima: tekst D.S. Lihačova za pisanje sažete prezentacije (iz zbirke „Diktati i prezentacije na ruskom jeziku“. Izdavačka kuća „Ispit“ Moskva 2012).

Tekst D.S. Likhacheva.

Svaka osoba je dužna da vodi računa o svom intelektualnom razvoju. To je dužnost prema društvu u kojem živi i samom sebi.

Glavni (ali, naravno, ne i jedini) način nečijeg intelektualnog razvoja je čitanje.

Čitanje, da bi bilo efikasno, mora zainteresovati čitaoca. Interesovanje za čitanje uopšte ili za određene grane kulture

ture treba razvijati u sebi. Interes može biti veliki

rezultat samoobrazovanja.

Zašto TV sada djelimično zamjenjuje knjige? Da, jer TV te tjera da polako gledaš neki program, udobno se smjestiš da te ništa ne uznemirava, odvlači te od tvojih briga, diktira ti kako da gledaš i šta da gledaš. Ali pokušajte da izaberete knjigu po svom ukusu, odmorite se malo od svega na svetu, udobno sedite uz knjigu i shvatićete da ima mnogo knjiga bez kojih ne možete da živite, koje su važnije i zanimljivije. od mnogih programa. Ne kažem da prestanite da gledate TV. Ali ja kažem: gledajte sa izborom. Provedite svoje vrijeme na stvari koje vrijedi potrošiti. Čitajte više i čitajte sa većim izborom. Odredite sami svoj izbor, u zavisnosti od uloge koju je knjiga koju ste odabrali u istoriji ljudske kulture. Da postane klasik. To znači da u tome ima nečeg značajnog. Ili će možda ovo bitno za kulturu čovječanstva biti od suštinskog značaja i za vas?

Klasično djelo je ono koje je izdržalo test vremena. Sa njim nećete gubiti vreme. Ali klasici ne mogu odgovoriti na sva pitanja današnjice. Stoga je neophodno čitati savremenu literaturu. Nemojte samo skočiti na svaku modernu knjigu. Ne budi nervozan. Taština tera čoveka da nepromišljeno troši najveći i najdragoceniji kapital koji ima – svoje vreme.

4.Rad prema tekstu.

1. 
   Pročitaj tekst. Kojoj vrsti govora pripada? (Reasoning).
2. 
   Koja je glavna ideja teksta? (Glavna ideja: čitanje je glavni način ljudskog intelektualnog razvoja).
3. 
   Zapamtite definiciju glavnih pojmova: mikrotema, teza, argument.
4. 
   Kako možete nasloviti tekst? “Čitanje je osnova ljudskog razvoja”, “Volim čitanje.”
5. 
   Iz koliko dijelova se sastoji tekst? Tekst se sastoji od šest dijelova.
6. 
   Istaknite glavne ideje svake mikroteme.

Paragraf br. Mikrotema

1 Svaka osoba treba da se brine o sebi

intelektualni razvoj.

2 Čitanje je glavni intelektualac

razvoj.

3 Interesovanje za čitanje - rezultat

književnost daje razumevanje života.

moderna književnost. Glavna stvar je ne biti

uzalud, ne gubite vreme.

1. 
   Budući da se ovaj tekst odnosi na rezonovanje, potrebno je istaknuti autorovu tezu i argumente.

Teza: Čitanje je glavni način ljudskog intelektualnog razvoja.

Argumenti: 1) Potrebno je razviti interesovanje za čitanje. 2) Čitanje sa zadovoljstvom čini čoveka mudrim i razvija razumevanje života. 3) Pročitajte više i sa najvećim izborom. 4) Savremena književnost daje odgovore na današnja pitanja.

8.Rad na kompresiji teksta.

Tekst ćemo komprimirati koristeći metode isključivanja i sažimanja informacija.

U našem radu ćemo kombinovati prva tri paragrafa izvornog teksta:

Svaka osoba treba da vodi računa o svom intelektualnom razvoju kroz čitanje. Trebalo bi da bude zanimljivo čitaocu. Interes za čitanje rezultat je samoobrazovanja osobe.

Sljedeći pasus sadrži argumente i dokaze autorove teze.

Književnost daje životno iskustvo, čini čoveka mudrim i inteligentnim i razvija razumevanje života. Sve je to moguće samo kada čitate sa zadovoljstvom i udubite se u svaki najmanji detalj. Gledajte TV emisije i čitajte knjige uz ozbiljne izbore. Ne gubite vrijeme na nevažne poslove. Obratite pažnju i na klasičnu i na modernu književnost. Ona će dati odgovore na današnja pitanja.

Ovdje smo isključili ponavljanja riječi ( razumevanje, male stvari), autorovo objašnjenje u zagradi ( da li po školskom programu ili po nagovoru mode i taštine), upitne rečenice. Strukture rečenica su pojednostavljene. Sažimamo rečenice povezane jednom mišlju.

Stoga, čitajte više, ali nemojte biti uzaludni u izboru literature. Ovo će vas spasiti od gubitka vaše najveće vrijednosti - vremena.

Zamenili smo deo rečenice zamenicom, eliminisali ponavljanja reči i homogene članove rečenice. Sažmi rečenice koje su slične po značenju.

Logičke veze između dijelova teksta pružaju riječi iste tematske grupe (knjiga, lektira, literatura), riječi sažetka (dakle), te upotreba ličnih i pokaznih zamjenica.

5. Sumiranje lekcije.

Koje smo tehnike kompresije teksta koristili?

Da li su svi ciljevi časa postignuti?

Književnost nam daje kolosalno, ogromno i duboko iskustvo života. Čovjeka čini inteligentnom, razvija u njemu ne samo osjećaj za ljepotu, već i razumijevanje - razumijevanje života, svih njegovih složenosti, služi kao vodič u druge epohe i druge narode, otvara srca ljudi za vas. Jednom riječju, čini vas mudrim.

Osoba treba da ima omiljena djela, kojima se stalno okreće, koja poznaje do detalja, na koja može podsjetiti druge u pravom okruženju i to može ili podići raspoloženje, ili ublažiti situaciju, ili vas nasmijati, ili jednostavno izraziti vaš stav prema onome što se dogodilo vama ili nekom drugom.

„Nezainteresovano“, ali zanimljivo štivo je ono zbog čega volite književnost i što širi vidike osobe.

Pokušajte da izaberete knjigu po svom ukusu, odmorite se malo od svega na svetu, udobno sedite uz knjigu i shvatićete da postoji mnogo knjiga bez kojih ne možete.

Čitajte više i čitajte sa većim izborom. Odredite sami svoj izbor, u zavisnosti od uloge koju je knjiga koju ste odabrali u istoriji ljudske kulture dobila da bi postala klasik. To znači da u tome ima nečeg značajnog. Ili će možda ovo bitno za kulturu čovječanstva biti od suštinskog značaja i za vas?

Klasik je onaj koji je izdržao test vremena. Sa njim nećete gubiti vreme. Ali klasici ne mogu odgovoriti na sva pitanja današnjice. Stoga je neophodno čitati savremenu literaturu. Nemojte samo skočiti na svaku modernu knjigu. Ne budi nervozan. Taština tera čoveka da nepromišljeno troši najveći i najdragoceniji kapital koji ima – svoje vreme.