Za likovne aktivnosti

Unaprijed planiranje časa
u vizuelnim umetnostima u srednjoj grupi

septembra

1. Crtež "Nacrtaj sliku o ljetu"

Softverski zadaci: naučiti djecu da svoje utiske odražavaju na pristupačne načine. Ojačajte tehnike slikanja kistom, držite ga pravilno, operite i osušite. Ohrabrite djecu da rade ono što rade.

1. Modeliranje “Jabuke i bobice”

Softverski zadaci:

Softverski zadaci:

Softverski zadaci: (bobice)

oktobar

1. Modeliranje "Pečurke"

Softverski zadaci: konsolidirati sposobnost djece da oblikuju poznate predmete koristeći prethodno naučene tehnike vajanja (valjanje ravnim i kružnim pokretima, ravnanje dlanovima) da pojasnim formu. Negujte tačnost pri radu sa plastičnim materijalima.

1. Aplikacija "Vlak juri "kuc-kuc-kuc"

Softverski zadaci: naučite djecu da drže makaze i režu njima po pravoj liniji: izrežite pravougaonik papira na uske trake. Uvesti sigurnosna pravila pri radu sa makazama. Razvijati koordinaciju u radu očiju i ruku. Negujte tačnost i interesovanje za ovladavanje pravim instrumentom.

1. Crtež "Grančica s jesenjim lišćem"

Softverski zadaci: razviti sposobnost stvaranja u crtežima koji odražavaju specifičnosti percipiranih objekata i pojava okolnog svijeta. Vježbajte crtanje grane i jesenskog lišća. Ojačati tehničke vještine u crtanju bojama. Negujte kreativnost.

1. Modeliranje “Bugova”

Softverski zadaci: naučite djecu da oblikuju bube, prenoseći strukturu (torzo, glava, šest nogu). Popravite metodu oblikovanja hemisfere (djelimično spljoštenje lopte). Razvijajte koordinaciju u sistemu oko-ruka, sinhronizujte rad obe ruke. Negujte nezavisnost i tačnost.

novembar

1. Mozaik aplika sa elementima za crtanje "Oblaci su trčali nebom"

Softverski zadaci: upoznajte djecu sa tehnikom aplikativnog mozaika: izrežite uske trake plavog, sivog, svijetloplavog i bijelog papira na komade i zalijepite ih unutar nacrtanog obrisa - kišnog oblaka. Potaknite zanimanje za stvaranje izražajne slike u boji. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. Negujte tačnost, nezavisnost i interesovanje za umetničko eksperimentisanje.

1. Crtež "Jabuka - zrela, crvena, slatka"

Softverski zadaci: naučite djecu da boje raznobojnu jabuku gvaš bojama. Pokažite mogućnost prikazivanja pola jabuke (olovke u boji ili flomasteri). Razviti estetsku percepciju, sposobnost prenošenja karakterističnih osobina umjetničke slike. Negujte umetnički ukus.

1. Plastelinografija “Poklon za prase”

Softverski zadaci: konsolidirati dječje razumijevanje domaćih životinja, osobitosti njihovog izgleda, nastaviti ih upoznati sa svojstvima plastelina: mekana, savitljiva, sposobna poprimiti bilo koji oblik. Naučite da postignete oblik i boju i koristite male detalje u svom radu. Negujte tačnost pri radu sa plastelinom. Usadite kod djece želju da učine nešto lijepo za druge.

1. Dekorativna aplikacija sa elementima za crtanje "Pugasti tepih za mačku"

Softverski zadaci: naučite djecu da prave prekrasne prostirke od pruga i kvadrata, naizmjenično u boji. Upoznajte djecu sa savladavanjem nove metode - rezanjem papira duž linije pregiba.

decembar

1. Ukrasni crtež "Rukavice i mačići"

Softverski zadaci: pobuditi interes djece za imidž i dizajn rukavica. Razvijajte grafičke vještine - pažljivo i samouvjereno pratite svoju ruku. Naučite da kreirate sopstveni ukras. Razvijajte maštu.

1. Modeliranje “Napravi povrće ili voće koje želiš za igru ​​kupovine”

Softverski zadaci: naučiti djecu da biraju sadržaj svog rada iz niza određenih predmeta. Ojačati sposobnost prenošenja oblika povrća i voća koristeći različite tehnike vajanja.

3+4. Aplikacija + crtanje “Novogodišnje čestitke”

Softverski zadaci: naučite koristiti škare, izrezati krug, trokut duž konture. Popunite male detalje koji nedostaju. Negujte tačnost u radu sa makazama i upornost.

Januar

1. Crtanje "Naše božićno drvce"

Softverski zadaci: naučite crtati božićno drvce, prenoseći karakteristike njegove strukture i smještaja u prostoru. Razvijte koordinaciju u sistemu oko-ruka

2-3. Modeliranje "Novogodišnji pokloni za igračke"

Softverski zadaci: poboljšati sposobnost kotrljanja grudvica gline između dlanova ravnim i kružnim pokretima, spljoštiti loptu, spojiti nastali prstenasti oblik prilikom valjanja grude gline ravnim pokretima, napraviti udubljenja na površini forme prstima i stog. Razvijajte maštu. Nastavite sa učenjem kako prstima stisnuti rubove kalupa i koristiti snop da ukrasite oblikovani proizvod uzorkom.

1. Crtanje "Zimsko drvo"

Softverski zadaci: naučiti djecu da prenesu strukturu drveta, koristeći različite pritiske na olovku kako bi prikazali debele i tanke grane. Negujte želju za postizanjem dobrih rezultata. Razvijati maštovitu percepciju, maštu, kreativnost.

februar

1. Predmetna aplikacija “Brzokrilni avion”

Softverski zadaci: naučiti djecu da kreiraju slike aviona od papirnih dijelova različitih oblika i veličina. Pokažite mogućnosti modifikacije dijelova. Razvijajte kreativno razmišljanje. Negujte interesovanje za znanje o tehnologiji i tačnosti.

1. Modeliranje “Jabuke i bobice”

Softverski zadaci: ojačati sposobnost djece da oblikuju okrugle predmete različitih veličina. Naučite prenijeti utiske o okruženju u vajanju. Negujte pozitivan stav prema rezultatima svojih aktivnosti

1. Aplikacija "Povrće i voće u vazi"

Softverski zadaci: napravite aplikaciju iz gotovih oblika, pažljivo je zalijepite. Negujte tačnost pri radu sa papirom i lepkom.

1. Crtanje + aplikacija "Grana riblja"

Softverski zadaci: naučiti prenijeti utiske o okruženju na crtež. Pojačajte tehnike crtanja lišća i oblikovanja okruglih predmeta (bobice). Dovedite do emocionalne procjene vašeg rada.

mart

1. Modeliranje “Magične transformacije snjegovića”

Softverski zadaci: Vježbajte djecu u pravljenju snjegovića. Potaknite ih da snjegoviće pretvore u poznate likove iz bajki mijenjajući oblik, koristeći lajsne i uvodeći razne dodatne detalje.

1. Aplikacija "Sledenice na krovu"

Softverski zadaci: probuditi interes djece za prikazivanje ledenica različitim aplikativnim tehnikama i stvaranje kompozicija „Ledene na krovu kuće“. Nastavite sa učenjem rezanja škarama, samostalno prilagođavajući dužinu rezova. Pokažite kako izrezati ledenice iz papira presavijenog harmonikom. Razvijte osjećaj za boju, oblik i ritam.

1. Crtež "Pretvori svoju zakrpu u polje, šumu ili"

Softverski zadaci: razvijati kreativnu samostalnost kod djece, izazivati ​​želju za maštanjem.

1. Modeliranje "Pomozimo doktoru Aibolitu da izliječi mladunce"

Softverski zadaci: nastaviti usađivati ​​kod djece odzivnost, ljubaznost, empatiju prema likovima igre i želju da im se pomogne. Nastavite učiti kako oblikovati plodove okruglog oblika koje poznaju, postižući izražajan prikaz oblika, strukture i karakterističnih detalja.

april

1. Aplikacija "Vrapci i livada"

Softverski zadaci: naučiti djecu da izrezuju krugove (lokva, tijelo vrapca) uzastopnim zaokruživanjem četiri ugla kvadrata. Diverzificirajte i obogatite aplikativnu tehniku, dopunite je grafičkim elementima kako biste prenijeli male detalje i dinamiku. Razvijajte kreativnu maštu. Negujte interesovanje za učenje o svetu oko nas.

1. Crtež "Nacrtaj šta želiš zelenom bojom"

Softverski zadaci: recite djeci da zelena boja može imati različite nijanse: zelenu, tamno i svijetlo zelenu, maslinastu, itd. Održavajte interes za miješanje boja i dobivanje novih nijansi.

1. Modeliranje ribice iz bajke

Softverski zadaci: pobuditi interes djece za vajanje ribice iz bajke. Uključite se u metodu vajanja iz cijelog komada.

1. Aplika je slomljena

Softverski zadaci: naučiti djecu da prikazuju oblake koji su po obliku slični poznatim predmetima ili pojavama. Nastavite sa savladavanjem tehnike rezanja aplikacija. Razvijajte maštu, pažnju i zapažanje. Koordinirajte pokrete očiju i ruku. Negujte interesovanje za učenje o prirodi i smisao za humor.

maja

1. Crtež "Prelijepo cvijeće u različitim nijansama ružičaste"

Softverski zadaci: Pobrinite se da djeca dobiju različite nijanse ružičaste na svojim paletama. Ohrabrite ih da prikažu cvijeće koristeći sredstva izražavanja koja su im dostupna.

1. Modeliranje "smiješnih buba"

Softverski zadaci: Potaknite djecu da vajaju insekte koristeći poznate tehnike vajanja. Negujte kreativnost i maštu.

1. Aplikacija "U posjeti suncu"

Softverski zadaci: naučite djecu da crtaju jednostavne zaplete zasnovane na bajkama. Vježbajte tehniku ​​rezanja okruglih oblika od kvadrata različitih veličina. Dovesti do razumijevanja generaliziranog načina prikazivanja različitih životinja (pile i pače) u primjeni i crtanju na osnovu dva kruga različitih veličina (torzo i glava). Razviti osjećaj za boju, oblik i kompoziciju. Negujte nezavisnost, samopouzdanje, inicijativu.

1. Crtanje "Prelepo prolećno cveće koje vam se svidelo"

Softverski zadaci: formirati kod djece ideju da prilikom prikazivanja cvijeća sami mogu birati vizualne materijale, kao i tehnike i metode rada s njima. Potaknite djecu da eksperimentiraju s vizualnim materijalima, pomozite im da postignu najizrazitije rješenje i dobiju zadovoljstvo dobijenim rezultatom.

Djeca razvijaju interesovanje za crtanje u ranom uzrastu. Deca uživaju da prevlače kistom po papiru, razmazuju boju, prave tačke i mrlje. U dobi od 2-3 godine dijete počinje da razlikuje obrise nekih predmeta u svojim žvrljama, a do 4 godine ima želju da nešto svjesno prikaže. Crtanje olovkama, flomasterima, četkicama i bojama zahtijeva pouzdano korištenje alata za postizanje preciznog prikaza kontura i detalja objekata. Djeca osnovnog i srednjeg predškolskog uzrasta formiraju i razvijaju sposobnost crtanja, uvježbavaju tehnike u jednostavnim zadacima. Netradicionalne tehnike crtanja omogućuju vam stvaranje vizualne slike na papiru jednostavnim pokretima i brzo, što djetetu daje pozitivne emocije i zadovoljstvo rezultatom kreativne aktivnosti.

Netradicionalne tehnike crtanja u nastavi u srednjoj grupi

Djeca od 4-5 godina često doživljavaju nesigurnost, ponekad čak i strah, prije nastave crtanja. Vještina korištenja olovke i kista se još uvijek razvija; pokreti za izgradnju oblika rijetko su precizni. Na osnovnim časovima crtanja učenici srednje grupe uče da crtaju vertikalne i horizontalne linije olovkom, kontinuiranu liniju kistom, crtaju jednostavne oblike i uvežbavaju vještinu slikanja unutar konture. Pažnja djece je nestabilna, brzo se umaraju, monotone aktivnosti smanjuju interesovanje za posao koji se obavlja. Crtanje na nekonvencionalne načine iznenađuje djecu i aktivira njihovu pažnju da stvaraju slike na papiru koristeći neobične predmete i alate. Gledajući učitelja kako crta viljuškom ili četkicom za zube, djeca doživljavaju oduševljenje i želju za crtanjem.

Na časovima crtanja netradicionalnim tehnikama treba izvoditi razvojne i obrazovne zadatke koji odgovaraju uzrasnim karakteristikama djece srednje grupe:

• Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku. Izvođenje radnji s različitim instrumentima razvija djetetovu ruku; na vrhovima prstiju i površini dlanova pobuđuju se nervni završeci koji šalju impuls u moždanu koru - aktiviraju se centri za razmišljanje i govor.
• Razvoj prostornog mišljenja i vizuelne percepcije objekata. Dijete uči da pronalazi pojedinačne detalje i oblike na slici predmeta, koje može prenijeti u procesu crtanja na papiru. Izradom mrlja, crtanjem voskom i izradom otisaka djeca konsoliduju sposobnost određivanja centra lista i razvijaju osjećaj za kompoziciju i ritam.
• Obuka za rad sa raznim materijalima. Tokom nastave djeca će naučiti da se slike mogu kreirati ne samo uobičajenim bojama i olovkama na bijelom listu papira. U kreativnom radu koriste se svakodnevni predmeti, prirodni i otpadni materijali, kao osnova se koriste karton i papir u boji.
• Aktiviranje mašte i formiranje interesa za samostalno razmišljanje kroz plan. Ako se nastava crtanja na netradicionalne načine odvija u sklopu funkcionisanja dodatnog obrazovnog kruga, preporučljivo je da se u prostoriji u kojoj učenici uče urediti stalak sa potpisanim kutijama. Kako djeca savladavaju vještine različitih tehnika, dobijaju pristup raznim materijalima. Učenicima u srednjoj grupi može se dati izbor alata pomoću kojih žele da nacrtaju sliku na temu lekcije. Možete dopustiti djeci da naizmjence biraju predmet koji prethodno nije proučavan kao dio netradicionalnog crtanja: na početku lekcije, učenik bira predmet, učitelj govori kako napraviti sliku s njim.
• Stvaranje dobrog raspoloženja, razvijanje samopouzdanja, oslobađanje napetosti i strahova. Crtanje na netradicionalne načine sa decom srednje grupe sadrži elemente igre u svojoj srži: radnje su praćene rečenicama („Kiša-kiša, kap-kap-kap!“ - tačke se prave vatom. „Jedna je jabuka, dvije je jabuka, pa će biti kompot!“ - otisci se prave kriškom jabuke itd.), stvaranje crteža je rješenje problematične situacije (maslačak ne cvjeta na plakatu sa slikom travnjaka , a djeca na njemu crtaju cveće bocanjem) itd.
• Formiranje interesovanja za kolektivne aktivnosti. Djeca od 4-5 godina još ne znaju kako da harmonično rade u parovima ili grupama. U srednjoj grupi djeca uče da razmišljaju kroz individualni plan. Ali učenici rado izvršavaju jednostavne zadatke zajedno. Učitelj najavljuje zadatak, djeca će izvoditi iste radnje na zajedničkom listu papira (vatman papir ili polu-hatman papir). Na primjer, u lekciji "Jesenja šuma" daje se zadatak da se komadom pjenaste gume nacrtaju krošnje drveća. Momci sjedaju za zajednički stol, na kojem leži Whatman papir s prikazom golih stabala i grana drveća. Svi biraju drvo, uzimaju komad pjenaste gume i boje lišće žutim, narandžastim, smeđim i crvenim bojama. Na kraju ovakvih časova, nastavnik mora da skrene pažnju deci da se tako kompletna i lepa slika dobija zahvaljujući tome što su svi dobro radili.
• Razvoj estetskog ukusa. Tehnika netradicionalnog crtanja uči djecu da stvaraju teksturu predmeta, imitaciju životinjskog krzna ili ptičjeg perja koristeći neklasične tehnike. Djeca razvijaju sposobnost da vide ljepotu u neobičnom. Bezoblični otisci pjenaste spužve ili boca s tvrdom četkom izgledaju organski u gotovom radu. U procesu crtanja djeca razvijaju sposobnost kombiniranja boja u elementima uzorka i počinju birati rješenja za stvaranje slike na obojenoj pozadini.

U nastavi crtanja netradicionalnim tehnikama potrebno je poštovati princip kontinuiteta znanja. Stvarajući slike neobičnim predmetima ili neklasičnim tehnikama, djeca u svojim radovima konsoliduju i usavršavaju vještine stečene na redovnoj nastavi: kistom ili olovkom ocrtavaju obris predmeta za dalje crtanje na nekonvencionalan način; ukrasite sliku elementima aplikacija (papir ili plastelin); kompletirajte elemente predmeta kao i obično; naučite da slikate pozadinu.

Slikanje prstima (fingerografija)

Do školske dobi (7 godina) vodeći procesi kroz koje dijete proučava predmete i pojave okolnog svijeta ostaju vizualni i taktilni osjećaji. U mlađim grupama slikanje prstima bilo je i igra i prelazna faza u klasičnu tehniku ​​crtanja, a djeca su uglavnom ispunjavala odštampane slike raznobojnim tačkama. U srednjoj grupi učenici formiraju i razvijaju vještinu crtanja različitih elemenata prstima: tačaka, tačaka, poteza, linija. Zabavno je namjerno prljati bojom, razmazivanje boje prstima je poseban osjećaj, kreiranje slike potezima, a ne samo slikanjem, je zadovoljstvo rezultatom. Tokom nastave mogu se koristiti posebne boje za prste: hipoalergene su i sigurne ako dođu u usta i imaju laganu konzistenciju. Tradicionalno, u srednjoj grupi slikaju gvašom, ali moguće je slikati i prstima pomoću akvarel boja: nisu gusti kao gvaš, ali morate umočiti prst u čašu vode prije nego što uzmete boju ili prvo kapnite čistu vodu četkom u ćelije sa vodenim bojama.

Sa učenicima srednje grupe možete pokušati slikati prstima pomoću dijagrama. Na ploči se nalaze upute korak po korak kako nacrtati sliku osobe ili životinje koristeći otiske i dodajući olovke. Učitelj izgovara svaku fazu, demonstrira njenu realizaciju, a djeca ponavljaju. Mape postupnog crtanja slika prstima predstavljene su u brojnim priručnicima za roditelje i vaspitače (npr. u knjizi „Otisak, tačka, potez. Crtanje prstima“ Ilone Molnar).

Slikanje prstima u srednjoj grupi

Tehnika crtanja vrhovima prstiju:

1. Dijete umače prst u teglu ili zdjelu s gvaš bojom.
2. Svaki prst je obojen drugom bojom.
3. Dijete crta vrhovima prstiju po listu papira, prefarbajući po potrebi željenu boju.
4. Na kraju rada operite prste sapunom, gvaš se lako ispere.

"buket"

Stavljanje zelene boje na prst
Crtanje linija na papiru
Cvjetne stabljike
Nanosi se boja druge boje
Cvijeće je nacrtano tačkama
Nova boja
Drugi cvijet
Crtanje cvijeta potezima kista
Miješanje boja (žuta+crvena)
Proces crtanja cvijeća
Leptir je nacrtan linijama
Oblik leptira koristi ravne i zakrivljene linije
Završna faza rada
Crtež je spreman

Crtanje dlanovima

Slikanje dlanovima, kao i vrhovima prstiju, uključuje utiskivanje i razmazivanje boje. Opcije crtanja u ovoj tehnici za učenike srednje škole: „Napravi otisak dlana i dovrši crtež da napraviš pticu, hobotnicu, ribu itd.“ (djeca mogu crtati dodatne elemente kistom ili prstom), „Dopuni sliku otiscima šaka da bude…” (otisci ruku postaju lišće na granama drveća, cvijeće u vazi, iglice ježa).

Kolektivni crtež sa dlanovima u srednjoj grupi

Tehnika slikanja dlanova:

1. Dijete stavlja ruku u tanjir sa bojom. U srednjoj grupi deca treba da nauče da nanose boju na dlan koristeći kist koji se drži drugom rukom; ova veština se uvežbava na časovima na teme „Sinica“, „Sisa“, „Leptir“, kada treba da bude otisak dlana. višebojni.
2. Dlan i prsti su čvrsto pritisnuti na list papira kako bi se napravio otisak. Možete napraviti kružne, vertikalne ili horizontalne pokrete dlanom prema vašem dizajnu.
3. Na kraju rada operite ruke sapunom.

"sinica"

Nanošenje žute boje na dlan (siske grudi)
Nanošenje boje druge boje (u ovom radu dijete je miješalo plavu i crnu boju)
Dlan je čvrsto postavljen na list papira
Impresum
Dijete slika ptičju glavu kistom
Crta šapu
Crta drugu šapu
Završavanje kljuna
Crta oko sise
Crtež je spreman

Kombinacija tehnika uzimanja otisaka prstiju sa slikanjem dlanova

Za učenike srednje grupe nude se zadaci crtanja kompozicije predmeta ili složene slike dlanovima i prstima. Prvo se izrađuju otisci ruku koji označavaju velike detalje ili osnovu dizajna, a zatim se prstima crtaju dodatni elementi. Kombinacija tehnika slikanja prstima i dlanovima koristi se u zadacima na teme „Drvo bajke“, „Labudovi“, „Smešne hobotnice“, „Ribe“. U ovim zadacima djeca razvijaju sposobnost pronalaženja središta kompozicije, kombiniranja različitih tehnika slikanja prstima, boja i nijansi boja kako bi precizno prenijela sliku.

"Drvo iz bajke"

Nanošenje boje na dlan
Pritiskom dlana na komad papira
Otisak palmi - stablo i grane
Boja vam pada na prst
Crtanje poteza prstom
Proces farbanja prstima
Kombinacija nijansi zelene
Prikupljaju se boje drugih boja
Lišće drveća je nacrtano tačkama
Vilinsko drvo je spremno

Poking crtež

Metoda bockanja odlična je za simuliranje pahuljastih i bodljikavih predmeta ili predmeta. Za vrijeme lekcije trebat će vam listovi papira bilo koje boje ili praznine u obliku životinja, četke s čvrstim vlaknima, gvaš, čaša vode i salvete. Časovi crtanja poke održavaju se na teme “Mačka”, “Božićno drvce”, “Jež”, “Maslačak”, “Zeko zimi”.

Tehnika bockanja:

• Suha četka se stavlja u teglu gvaša i izvlači se boja.
• Držeći četkicu okomito, udarite njome po papiru - dobijete ubod.
• Prije nego što uzmete boju druge boje, kist treba isprati u čaši i dobro obrisati ubrusom. Poke se pravi samo polusuvom četkom.
• Obris prikazanog predmeta ili predmeta ispunjen je bodljama, detalji potrebni prema planu mogu se nacrtati običnim kistom.

"Puhasto mače"

Momci tvrdom četkom uzimaju gvaš i crtaju bocanjem po papiru.Proces crtanja bocanjem.Momci crtaju njušku,šape mačića,zdjelu jednostavnim kistom.Primjeri rada

Monotype

Monotipija je tehnika crtanja utiskivanjem dijela slike. Ova metoda crtanja se smatra jednostavnom, ali pogodnom za nastavu u svakoj grupi; stariji predškolci crtaju pejzažne monotipe koristeći različite boje i nijanse u jednom radu. Crtanje monotipom poboljšava sposobnost pronalaženja sredine objekta i razvija osjećaj simetrije.

Tehnika monotipije:

1. List papira je presavijen u sredini.
2. Na jednom dijelu papira se iscrtavaju mrlje bojama različitih boja.
3. Plahta se savija i pegla dlanom.
4. List se otvara i rezultirajuća slika se može ukrasiti četkom i bojama.

"leptir"

Tačke se nanose na jedan dio lista sa označenom sredinom Proces crtanja tačaka u različitim bojama List papira se savija po liniji pregiba i rasklapa.Trbuh i antene se završavaju kistom.

Koristeći tehniku ​​monotipije, možete stvoriti ne samo simetričnu sliku, već i crtež s dva identična objekta. U ovom slučaju, cijeli predmet je nacrtan na jednoj polovini papira i utisnut na drugoj polovini lista u zrcalnoj slici.

Crtanje četkicom za zube

Tehnika crtanja četkicom za zube je jednostavna: momci stavljaju boju na čekinje i crtaju linije na listu papira u skladu sa dizajnom. Preporučljivo je kombinirati ove časove crtanja u srednjoj grupi s drugim netradicionalnim tehnikama crtanja (prsti, pamučni štapići) ili elementima aplikacija.

"riblja kost"

Trokut obojenog papira zalijepljen je na list - deblo. Pokupimo boju četkicom za zube. Crtamo borove iglice ravnim linijama. Gotov rad ukrašavamo šljokicama.

Sprej

Djeca se upoznaju sa tehnikom prskanja u mlađim grupama: četkicom za zube ili češljem uzimaju boju, usmjeravaju je na list papira i prelazeći olovkom po čekinjama/zubima, dobijaju šarene mrlje. U srednjoj grupi razvija se sposobnost izrade crteža pomoću višeslojnog prskanja.

Tehnika višeslojnog prskanja:

1. Šablone se koriste za kreiranje slike. U nastavi za uvođenje ove tehnike, šablone se spajaju spajalicama na list papira.
2. Boja se uvlači na četkicu i prska na vrh lista papira.
3. Nanosi se sljedeća šablona prema planu, prave se prskanje različite nijanse.
4. Šablone se uklanjaju kako bi se stvorila složena slika koja imitira volumen objekta ili kompozicije s prednjim planom i pozadinom.

"zimska šuma"

Šablone: ​​snježni nanosi, stabla i krošnje drveća, snježne pahulje Alati za kreiranje sprej boja i boja razrijeđenih vodom Prvi sloj Drugi sloj Treći sloj Pogled na dizajn nakon uklanjanja šablona

Crtanje sunđerom ili komadom pjenaste gume

Tehnika slikanja sunđerom ili pjenastom gumom temelji se na formiranju vještine tiska bojom. Otisci od pjenaste gume stvaraju teksturu predmeta, koriste se za crtanje životinjskog krzna, pahuljastih grozdova cvijeća, oblaka, krošnje drveća itd. Za nastavu možete kupiti spužve za crtanje u ovoj tehnici, ili zajedno sa svojom djecom možete napravite jednostavan alat koji se lako ispisuje: komad. Pena se hvata štipaljkom, koja će služiti kao drška.

"čik"

Od sunđera je izrezan komad pjenaste gume
Zgrabimo pjenastu gumu štipaljkom (dečki izvode ovu radnju samostalno)
Stavljamo boju na pjenastu gumu i štampamo vertikalnim pokretom
Nacrtaj kokošku
Dodajte detalje četkom

Štampa prirodnim materijalima

Crtanje printovima je jednostavan način crtanja: boja se crta ili nanosi kistom na otisnutu površinu predmeta, a vertikalnim pokretom otisak postavljamo na list papira. Za učenike srednje grupe prikladni su zadaci o stvaranju kompozicije od otisaka klasičnim tehnikama crtanja. Na primjer, za zadatak “Kuvanje kompota” djeca kistom crtaju obrise tepsije u koju će staviti raznobojne otiske pola jabuke. Mogućnosti prirodnog materijala za štampu: lišće, pljosnato cvijeće (tratinčice, tratinčice), školjke, rezani krastavci, jabuke, limuni.

"Salata od povrća"

Za štampu će vam trebati luk i krastavci
Obojite zdjelu za salatu četkom
Sakupljamo boju s lukom i nanosimo je na list.
Otisci luka
Štampanje sa krastavcem
Salata spremna

Crtanje pamučnim štapićima

U mlađim grupama, momci su pokušali da crtaju pamučnim štapićima: uzimali su boju i ukrašavali papirne praznine ili sliku na listu papira sa tačkama (jelka, sarafan, čajnik). Za učenike srednje grupe zadatak postaje složeniji: oni razvijaju sposobnost stvaranja slike pamučnim štapićem na praznom listu papira. Djeca crtaju tačkama, tačkama, potezima, raznim linijama i jednostavnim geometrijskim oblicima (prstenovi, krugovi). Crtanje tačkama pomoću pamučnih štapića bit će od posebnog značaja pri uvođenju tehnike pointilizma kod starijih grupa.

"Rowan Branch"

Za rad vam je potrebno nekoliko pamučnih štapića, akvarel ili gvaš
Grana je nacrtana linijama
Bobice se crtaju tačkasto
Crtani su grozdovi bobica orena
Listovi su nacrtani potezima
Jezgra bobica nacrtana je tačkama
Rowan grana je spremna

Crtanje pamučnim jastučićima

Pamučni jastučići u netradicionalnim časovima crtanja mogu se koristiti kao alat za rad s gvašom ili se mogu koristiti kao neobičan materijal za osnovu crteža. Crtajte pamučnim jastučićima, nanoseći ih na list papira cijelom površinom, presavijen na pola ili na četvrtinu.

"cvijet"

Pamučni jastučić se savija da se dobije željeni oblik dijela, ucrtava se boja.Otisci se rade vatom po planu.Elementi se crtaju kistom.

"baloni"

Kreiranje pozadine slike - neba
Pamučni jastučići - kuglice su zalijepljene
Crtanje na pamučnim jastučićima
Uzorci na pamučnim jastučićima
Niti kuglica se završavaju četkom

Crtanje viljuškom

Druga opcija za ispis neobičnim predmetom je crtanje vilicom (metalnom ili plastičnom). Gvaš se sipa u ravan tanjir, ravna površina viljuške se koristi za grabljenje boje i otiske na papiru.

"lale"

Stavljanje boje na viljušku
Stavite viljušku na list papira
Otisci
Nacrtajte stabljike i listove četkom
Tulipani su spremni

Crtanje zgužvanim papirom

Možete napraviti otiske boja pomoću zgužvanog komada papira. Zadaci crtanja ovom tehnikom otežavaju se učenicima srednje škole kombinacijom elemenata klasičnog crteža ili aplikacija.

"Lišće pada"

Momci prave aplikaciju od traka papira - deblo i grane.Zgužvani komad papira pravi gvaš otiske - listove.Primjeri rada

Blotografija

Blotografija je način stvaranja slike pomoću mrlja i mrlja. Za uvježbavanje ove tehnike trebat će vam vodene boje, čaša vode, četka i plastična cijev. Mrlje se mogu nadopuniti dizajnom na klasičan način; u početku možete kreirati dizajn na papiru koji će biti ukrašen mrljama po želji.

Tehnika slikanja mrljama:

1. Nanesite akvarel boju četkom dobro natopljenom vodom.
2. Na listu papira se pravi tačka ili se stavlja kap.
3. Ispuhujući zrak iz cijevi, nacrtajte mrlju bojom.

"Cvjetovi trešnje"

Stavite kapljicu na list papira. Uduvajte kroz cijevi na boju Raznesite mrlju - deblo Stavite kapljice boje na deblo drveta i raznesite grančice Stavite kapljice zelene boje Raznesite travu Stavite kapi bijele boje Komplement roze bojom Napuhnite kapljice - trešnje

Nitcography

Crtanje vunenim koncem u srednjoj grupi sastoji se od nanošenja boje na konac, nanošenja na list papira i kreiranja uzorka utiskivanjem pokretom konca. Vuneni konac stvara fensi uzorak koji je prikladan za prikaz oblaka ili oblaka, psa ili ovce.

"Tuchka"

Konac sa sakupljenom bojom se stavlja na list papira.Konac se odozgo prekriva drugim listom,dijete pomiče konac u različitim smjerovima stvarajući šaru.Kristite kistom kapljice.Oblak je spreman.

Crtanje sa grizom

Zapravo, djeca crtaju ljepilom (obično PVA). Na označeni obris slike četkom se nanosi sloj ljepila, sipa se griz i na vrh se čvrsto postavlja list papira. Zatim se višak griza otrese sa crteža i na isti način se kreira sljedeći detalj. U srednjoj grupi djeca razvijaju sposobnost pažljivog crtanja matrice i nanošenja ljepila unutar obrisa. Budući da je griz bijeli, kao osnova za crtanje u ovoj tehnici koristi se papir u boji ili karton.

"Poklon za mamu"

Trasiramo šablonu. Četkicom nanesite sloj ljepila na obris cvijeta. Sipajte griz. Na vrh stavite list papira. Otresite višak zrna. Ovom metodom dovršite sljedeći element - stabljiku sa Poklon za mamu je spreman.

Crtanje sa svijećom

Djeca razvijaju vještine crtanja linija, mrlja i jednostavnih geometrijskih oblika neobičnim alatom - svijećom. Za ovu lekciju trebat će vam debeli list bijelog papira kao podloga, obična svijeća (komad svijeće), akvarelne boje i kist.

Tehnika slikanja svijećama:

1. Na listu papira sa svijećom, djeca crtaju detalje prema planu.
2. Četkicom obojite list akvarelnom bojom.
3. Slike voska se pojavljuju kroz akvarele.

"zimski pejzaž"

Koristeći svijeću, nacrtajte božićno drvce na dnu lista, a snježne pahulje na vrhu.
Obojite list akvarelima plave, cijan i crne boje
Zimski pejzaž je spreman

Crtanje voštanim bojicama

Na časovima crtanja ovom tehnikom djeca razvijaju dvije klasične vještine odjednom - crtanje olovkom (voštane bojice u pravilu imaju oblik olovaka) i popunjavanje pozadine jednom ili više akvarelnih boja pomoću četke. Rezultati su neobični i živopisni radovi.

"Ljetna livada"

Na listu bijelog papira crtamo cvijeće, leptire, sunce
Ispunite list plavim i zelenim vodenim bojama
Završen posao

Ogrebotina (voskografija)

Sa učenicima srednje grupe možete isprobati grattage – crtanje grebanjem linija na papiru ispunjenom mastilom ili bojom. Djeca kod kuće sa roditeljima mogu pripremiti osnovu za slikanje ovom tehnikom za nastavu, a ovaj dio posla možete raditi u vrtiću (ali imajte na umu da će sušenje boje trajati određeno vrijeme). Za izradu baze potrebne su vam voštane bojice, crni gvaš i široka četka, a za grebanje vam je potreban šiljasti štap (možete koristiti drveni ražanj za prženje mesa).

Tehnika voska:

1. Obojite površinu lista voštanim bojicama.
2. Obojite list crnim gvašom.
3. Pustite da se boja potpuno osuši.
4. Zagrebite boju kako biste stvorili uzorak s linijama.

"kuća"

Obojite list voštanim bojicama različitih boja
Nanesite crni gvaš preko voska
Pustite da se boja osuši
Grebanje crteža
Završen posao

Crtanje kroz mokru gazu

Na časovima netradicionalnog crtanja djeca će naučiti da mogu crtati koristeći neobične alate, ili mogu slikati poznatim kistom i bojama, ali koristeći dodatne neočekivane materijale. Dakle, korištenje mokre gaze za rad omogućava vam stvaranje originalnog djela.

Tehnika crtanja kroz gazu:

1. Pamučnim štapićima izvucite vodu iz čaše i dobro navlažite cijelu površinu čaršava.
2. Nanesite sloj gaze na mokri čaršav i poravnajte ga. Gaza treba da se zalijepi i da bude nepomična na papiru.
3. Na vrhu gaze, kao i obično, bojimo vodenim bojama kistom. Ostavite crtež dok se potpuno ne osuši.
4. Sa osušenog rada uklanjamo gazu - na papiru ostaje uzorak u obliku otiska teksture tkanine od gaze.

Crtanje tehnikom nekonvencionalnog crtanja kroz mokru gazu

Sastavljanje bilješki za lekciju o crtanju u netradicionalnim tehnikama

Bilješke sa lekcije treba da naznače ciljeve i zadatke koje postavlja nastavnik. Trebalo bi da opišete preliminarni rad na temu lekcije: posmatranje životinja i ptica, prirodne pojave tokom šetnje, čitanje pjesama i bajki, gledanje ilustracija u knjigama. Uočava se korištenje motivacionog materijala u nastavi (proučavanje slika i plakata, uključivanje malih oblika usmene narodne umjetnosti, vođenje razgovora, kreiranje momenta iznenađenja ili situacije igre), izvođenje vanjskih i didaktičkih igara, časova tjelesnog odgoja i gimnastike prstiju.

U skladu sa higijenskim standardima, sat crtanja u srednjoj grupi ne traje duže od 20 minuta i sastoji se od sljedećih faza:

1. Organizacioni momenat 1 minut.
2. Motivirajući početak časa 4-6 minuta.
3. Praktični dio: direktna demonstracija radnji od strane nastavnika i crtanje djece u trajanju od 10 minuta.
4. Demonstracija i diskusija o crtežima u trajanju od 2-3 minuta.
5. Sumiranje 1 minuta.

Sažetak lekcije o netradicionalnom crtanju u srednjoj grupi "Ruska narodna igračka matrjoška".
Organizacioni trenutak i pozdrav.
Učiteljica postavlja djeci zagonetku o lutki gnijezdi.
Djeci se pokazuju slike lutkica i drvenih igračaka. Učiteljica podsjeća djecu na priču o gnjezdarici.
Čitanje pjesme o gnjezdarici.
Vođenje razgovora: da li su sve lutke iste, koje su razlike između ovih igračaka.
Sat tjelesnog odgoja „Mi smo lutke gnjezdarice tako malene“.
Izvođenje vježbi za prste.
Praktični dio: nastavnik pokazuje metodu crtanja monotipijom, djeca ovom tehnikom crtaju pregaču i šal; demonstracija crtanja pokedom pomoću pamučnog štapića, djeca ukrašavaju odjeću gnjezdarica tačkama i mrljama.
Demonstracija i diskusija radova.
Učitelj sumira čas i zahvaljuje djeci na interesovanju i trudu.

Dugoročno planiranje za netradicionalno crtanje u srednjoj grupi

Prije izrade programa rada za netradicionalno crtanje, preporučuje se da se upoznate s metodičkim priručnicima za rad s predškolcima u ovoj oblasti:

• Borodkina N.V. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. Napomene za djecu uzrasta od 3 do 7 godina. - Razvojna akademija, 2012.
• Doronova T. N. Priroda, umjetnost i vizualne aktivnosti djece. - Prosvjeta, 2007.
• Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. - Karo, 2010.
• Lykova I. A. Vizualne aktivnosti u vrtiću. Srednja grupa. - Izdavačka kuća Cvetnoj mir, 2016

Netradicionalni program za crtanje treba da sadrži:

• Ciljevi i zadaci obrazovnog predmeta.
• Metode i tehnike rada nastavnika (vizuelne, verbalne, igre) koje se koriste u nastavi.
• Kalendarsko-tematsko planiranje: teme nastave i programski sadržaj svakog od njih.
• Oblici analize likovne aktivnosti dece: analiza radova, izložba crteža u holu vrtića, izvođenje ogledne nastave za učenike mlađih grupa.

Video na temu netradicionalne kreativnosti u vrtiću

Fragment lekcije crtanja prstima u srednjoj grupi "Zimska šuma"

Sažetak otvorene lekcije o crtanju u srednjoj grupi nekonvencionalnom metodom - bockanjem

Netradicionalna tehnika crtanja - crtanje kroz mokru gazu (lekcija)

Nekonvencionalne tehnike slikanja - farbanje sprejom

Lekcija u srednjoj grupi o netradicionalnim tehnikama crtanja - slikanje prstima na staklu

Čas slikanja sunđerom u srednjoj grupi

Webinar “Netradicionalne tehnike crtanja sa djecom predškolskog uzrasta”

Netradicionalni časovi crtanja pružaju širok prostor za dječiju maštu. Svaki put je to radost, igra i prilika za vjerovanje u vlastitu snagu. Strah od crtanja četkicom i olovkom postepeno nestaje, jer crtanjem voskom, štampanjem pjenastim sunđerom i listovima, bockanjem vatom i prskanjem četkicom za zube dijete otkriva svoje kreativne sposobnosti. Svijetli i neobični rezultat prijaju malim umjetnicima, žele nastaviti crtati i unaprijediti svoje vještine u radu s raznim materijalima i alatima.

Dugoročno planiranje obrazovnih aktivnosti u crtanju srednje grupe 2015. – 2016. šk.

Oprema:

1. septembar. Crtanje po planu “Nacrtaj sliku o ljetu”

Stranica 27 T.S. Komarova Naučiti djecu da prikazuju svoje utiske na pristupačna sredstva: gvaš različitih boja ili voštane bojice, listovi albuma, kist, tegla vode, salveta.

2. "Prelijepo cvijeće"

Stranica 31 T.S. Ushakova Razviti vještine zapažanja, sposobnost odabira predmeta za prikaz Olovke u boji ili voštane bojice, listovi albuma.

3. “Jabuke su zrele na stablu jabuke”

Stranica 29 T.S. Komarova Nastavite učiti djecu da crtaju drvo, prenoseći njegove karakteristične osobine - deblo, duge i kratke grane koje odstupaju od njega. Olovke u boji ili voštane bojice u boji, listovi albuma, fotografije cvijeća.

4. "zlatna jesen"

Stranica 35 T.S. Komarova Naučite djecu da prikažu jesen, jesenje lišće. Pejzažni listovi, gvaš boje, četke, tegla vode, salveta.

5. "Drvo iz bajke"

Stranica 37 T.S. Ushakova Naučite djecu da stvore sliku iz bajke na crtežu. Olovke, listovi albuma, 12 listova papira.

6. oktobar. Crtanje po planu "jesen"

Stranica 42 T.S. Ushakova Naučite djecu da samostalno odaberu temu crteža i dovedu svoje planove do kraja.

Bijeli papir 12 listova, olovke u boji za svako dijete.

7. "mali patuljak"

Stranica 46 T.S. Komarova Naučite djecu da u crtežu prenesu sliku malog čovjeka - šumskog patuljka, praveći sliku od jednostavnih stvari - male glave - okrugle košulje u obliku konusa. Gnome - igračka, 12 listova papira, gvaš boje, kistovi, tegla vode, salveta.

8. "Ribe plivaju u akvarijumu"

Stranica 47 T.S. Komarova Naučite djecu da prikazuju ribu koja pliva u različitim smjerovima, kako bi pravilno prenijela njihov oblik - rep, peraje. Ribice igračke, listovi albuma, akvarel boja razrijeđena do svijetle nijanse, voštane bojice u boji, tegla vode, salveta.

9. "Ko živi u kojoj kući"

("Ko ima koju kuću" )

Stranica 49 T.S. Komarova Razvijati dječje ideje o tome gdje žive insekti, ptice, psi i druga živa bića. 12 listova papira,

Olovke u boji za svako dijete, ilustracije sa kućicama životinja.

10. novembar. "Kuća u kojoj živiš"

Stranica 81 T.S. Komarova Naučite djecu da nacrtaju veliku kuću, prenesu pravokutni oblik zidova, redove prozora. Svijetlo smeđi papir, gvaš u nježnim nijansama, kistovi, tegla vode, salveta.

11. „Praznično uređena kuća

Stranica 82 T.S. Komarova Naučite djecu da crtežom prenesu dojam svečanog grada. Boje ili markeri, bijeli papir.

12. "Nacrtaj kakvu igračku želiš"

Stranica 60 T.S. Komarova Razvijati sposobnost djece da osmisle sadržaj crteža i kreiraju sliku. Pejzažni listovi, gvaš, kistovi, tegla vode, salveta.

13. "Devojka pleše"

Stranica 64 T.S. Komarova Naučite djecu da crtaju ljudsku figuru, prenoseći najjednostavnije pokrete (ruka podignuta, ruka na pojasu). Ilustracije koje prikazuju djevojku koja pleše, papir. Četke, gvaš, salvete, tegle vode.

14. decembar. "Ukrasimo haljinu lutke"

Stranica 72 T.S. Komarova Naučite djecu da naprave uzorak od poznatih elemenata - krugova, tačaka, pruga.

Haljine isečene od papira u boji, boje, četke, tegla vode, salveta za svako dete.

15. "obojene kuglice"

Stranica 34 T.S. Komarova Nastavite upoznavati djecu s tehnikama prikazivanja okruglih i ovalnih predmeta, naglasiti njihove razlike. Baloni okruglog i ovalnog oblika, olovke, listovi albuma za svako dijete.

16. "Snjegurica"

Stranica 51 T.S. Komarova Naučite djecu da prikažu Snjeguljicu u bundi, ojačajte sposobnost slikanja četkom i bojama i nanesite jednu boju na drugu kada se osuši. Snow Maiden igračka, papir, limenke vode, boje, salvete.

17. "Crtanje čestitki"

Stranica 52 T.S. Komarova Naučite djecu da samostalno odrede sadržaj crteža i prikažu ono što je namijenjeno. Povoljno razglednice o zimi, jelki, novogodišnjim praznicima, papir, boje, četke, tegle vode, salvete.

18. "Naša okićena jelka"

Stranica 54 T.S. Komarova Naučite djecu da prenesu sliku novogodišnjeg drvca na crtežu. Razviti sposobnost crtanja božićnog drvca s granama izduženim prema dolje. Jelka, papir, četke, tegla vode, salveta.

19. januara. "Drvo koje se širi"

Stranica 56 T.S. Komarova Naučite djecu da pritiskom na olovku prikažu drvo s debelim i tankim granama. Veličina papira 12 listova, grafitne olovke za svako dijete.

20. “Malo božićno drvce je hladno zimi”

Stranica 55 T.S. Komarova Naučite djecu da prenesu jednostavnu zaplet, ističući glavnu stvar, naučite ih crtati božićno drvce s granama izduženim prema dolje. Ojačati sposobnost crtanja bojama. Listovi bijelog papira, gvaš boje, tamnozelene, svijetlozelene i tamno smeđe, četke, tegla vode, salveta.

21. "Crtanje po dizajnu" - Zima

Stranica 42 T.S. Komarova Naučite djecu da samostalno biraju temu crteža, bijeli papir, 1 2 lista pejzaža, olovke u boji.

22. februar. “Ukrasimo traku zastavama”

Stranica 62 T.S. Komarova Ojačati kod djece sposobnost crtanja pravokutnih objekata, stvoriti najjednostavniji ritam slika.

Pejzaž listova, 12, prepolovljenih, olovke u boji za svako dijete.

23. "Avioni lete kroz oblake"

Stranica 84 T.S. Komarova Učiti djecu da slikaju avione koji lete kroz oblake pritiskom na olovku Papir veličine 12, avion igračka, olovke u boji.

Stranica 86 T.S. Komarova Naučite djecu da razmišljaju o sadržaju crteža. Gvaš boje, staklenke vode, listovi albuma, salvete.

25. marta. „Moj (tvoj) omiljena lutka"

Stranica 79 T.S. Komarova Naučite djecu da crtaju sliku svoje omiljene igračke. Papir, 12 olovaka u boji ili voštane bojice.

26. "Procvetalo je prelepo cveće"

Stranica 68 T.S. Komarova Naučite djecu da crtaju lijepo cvijeće koristeći različite pokrete za stvaranje oblika. Žuti i zelenkasti papir za crtanje, 12 listova papira, gvaš boje, kistovi, tegla vode, salveta.

27. "Dekoracija kecelja"

Stranica 38 T.S. Komarova Naučite djecu da naprave jednostavan uzorak od elemenata narodnog ornamenta na traci papira. Pregače i ukrasi, gvaš boje, četke, tegla vode, salveta.

28. "Testisi su jednostavni i zlatni"

Stranica 40 T.S. Komarova Učvrstiti znanje o ovalnom obliku, pojmovima tupog i "ljuto" . Nastavite učiti djecu da crtaju objekte ovalnog oblika. Bijeli i žuti gvaš, papir, četke, tegla vode, salveta.

29. april. "Dekoracija maramicom"

Stranica 61 T.S. Komarova

Na osnovu Dymkovskih igračaka Upoznajte decu sa slikanjem Dymkovskih igračaka, mlada damo, naučite ih da ističu šare, ravne linije, ukrštanje, tačke, poteze. Dimkovske igračke, gvaš boje, kvadratni listovi papira, 1818, četke, tegle vode, salvete.

30. "Lepa ptica"

Stranica 65 T. S. Komarova Naučite djecu da crtaju pticu, prenoseći oblik tijela (ovalnog oblika), dijelovi, prekrasno perje. Olovke u boji ili voštane bojice, flomasteri i papir, 12 listova albuma. Toy bird.

31. maja. "Moje divno sunce"

Stranica 78 T.S. Komarova Razvijati figurativne ideje i maštu djece, konsolidirati naučene tehnike crtanja i slikanja slika.

12 kvadratnih listova, gvaš boje, kistovi, tegla vode, salveta.

32. “Nacrtaj sliku o proljeću”

Stranica 85 T. S. Komarova Naučite djecu da na crtežima prenesu dojmove proljeća. List A4 papira, gvaš boje 7 - 8 boja, kistovi, tegla vode, salveta.

33. “Male koze su istrčale u šetnju po zelenoj livadi”

Stranica 73 T.S. Komarova Nastavite učiti djecu da crtaju četveronožne životinje. Dječja igračka, listovi papira A 4, zeleni, gvaš boje, kistovi, salvete.

34. Crtež “Kako smo igrali igru ​​na otvorenom “Zec beskućnik”

Stranica 75 T.S. Komarova Razvijajte dječju maštu, nastavite razvijati interes za razne kreativne aktivnosti. Listovi svijetlozelenog A4 papira, gvaš, tegle vode, salvete za svako dijete, četke.

literatura 1. Primjer općeg obrazovnog programa za predškolski odgoj i obrazovanje Federalnog državnog obrazovnog standarda „Od rođenja do škole.

2. Nastava vizuelne umetnosti u srednjoj grupi vrtića T.S. Komarova.

3. Razvojne aktivnosti za djecu 4 – 5 godina Federalni državni obrazovni standard L.A. Paramonova

Tsareva Maria
Perspektivni plan za crtanje u srednjoj grupi

Korištene knjige:

T. S. Komarova „Nastava vizuelnih umjetnosti u srednja grupa"

I. A. Lykova „Likovne aktivnosti u vrtiću. srednja grupa"

G. S. Shvaiko „Časovi likovne umjetnosti u vrtiću. srednja grupa"

D. N. Koldina “ Crtanje sa decom od 4-5 godina

Educator: Tsareva Maria Vadimovna

selo Pristan-Przhevalsk

2016-2017 akademska godina G.

SEPTEMBAR

Crtanje„Paradajz i krastavac“ Uči kako prikazati ovalne i okrugle predmete, mogućnost promjene smjera kretanja duž jednog luka u drugi Shvaiko „Časovi likovne umjetnosti u vrtiću. srednja grupa",S. jedanaest

Dekorativni crtanje“Dekoracija pregače” Naučite napraviti jednostavan uzorak na traci papira od elemenata narodnog ornamenta Komarov, str. 38

Crtanje“Prelijepo cvijeće” Naučite prepoznati dijelove biljke. Ojačajte vještinu slikati četkom i bojama, pravilno držite četku, isperite je i dobro osušite. Ojačati tehničke vještine u farbanje bojama(umočite četkicu sa svim dlačicama u teglu boje, uklonite dodatnu kap na rubu tegle, dobro isperite četkicu u vodi prije nego što uzmete drugu boju, obrišite je na mekanu krpu ili papirnu salvetu, itd.) . Dovode do figurativnog prenošenja pojava. Negujte nezavisnost i kreativnost. Izazovite osjećaj radosti od svijetlih, lijepih crteža. Komarova, s. 31

Crtanje na nekonvencionalan način “Jabuke su zrele na stablu jabuke” Nastavite sa učenjem nacrtati drvo, jabuke. Naučite prenijeti sliku voćke, zaobljenih oblika. Komarova, s. 29

Otisci listova. „Jesensko lišće“ Naučite da pravite otiske sa lišćem. Naučite miješati crvenu i žutu boju da dobijete narandžastu. Koldina “ Crtanje sa decom od 4-5 godina”, With. 17

"Testisi su jednostavni i zlatni". Učvrstiti znanje o ovalnom obliku, pojmovima "tupi", "ljuto". Nastaviću da predajem crtanje ovalnog oblika. Vježbajte sposobnost pažljivog preslikavanja crteža. Dovode do figurativnog izražavanja sadržaja. Razvijajte maštu.

T. S. Komarova str 56

Lopte u boji (okrugli i ovalni oblik) Nastavite sa uvođenjem tehnika za prikazivanje ovalnih i okruglih objekata. Razviti sposobnost poređenja ovih oblika, isticanje njihovih razlika i prenošenje karakterističnih osobina oblika na crtežu; konsolidirati vještine sjenčanja laganim dodirivanjem olovke na papir; gajiti želju za postizanjem dobrih rezultata Komarova T. S. s. 34.

Telo sa bobicama. Vježbajte sposobnost da crtežom prenesete ono što vidite na slici. Razviti sposobnost uspješnog pozicioniranja slike na listu papira. Vježbajte u farbanje bojama(četkicu dobro isperite, osušite, po potrebi dodajte boju na četkicu)

Crtanje, pamučni štapići “Zlatna jesen” Naučite oslikavati jesen. Vježbajte u crtež drveta, prolazno jesenje lišće. Ojačati tehničke vještine u slikanje Komarov bojama, With. 35

"Ograda oko kuce zeca".Izgradite kod djece samopouzdanje u sebe i svoje sposobnosti, podsjetite ih na redoslijed miješanja boja da bi dobili plavu boju, očarajte djecu mogućnošću povratka kako bi poboljšali svoj rad na sljedećem času. Trake debelog papira dimenzija 10x30cm, palete, bijele i plave boje, kistovi.

Dva kokera. Crtež dlanom završiti crtanje ih na određenu sliku (petlovi). Razvijajte maštu i kreativnost.

Chick. Crtanje sa"Risa", pamučni štapići. Naučite djecu da nanose ljepilo na odvojeno područje, obilno posipaju žitarice na odvojeno područje, pažljivo obojite rižu i "oživite" rad pamučnim štapićem.

"U šumi u jesen". Nastavite učiti nacrtati drvo, listovi različitih boja (crvena, žuta, zelena, razvijaju estetske percepcije. “Časovi likovne kulture u vrtiću” T. S. Komarova str 56

Puž. Crtanje bojama, sol. Upoznati tehniku ​​kombinovanja boje i soli. Učite djecu nacrtajte duž konture, naučite slikati po dijelovima, pažljivo raditi sa solju.

Priprema za zimu "kompot od jabuka". Otisak jabučnog pečata. Upoznajte tehniku ​​štampe sa jabukom i jastučićem od pene. Pokažite kako dobiti otisak prsta. Naučite nacrtati jabuke i bobice, u banci. Po želji možete koristiti slikanje prstima

"Zeci rastu stabla limuna". Razvijati dječiju maštu i kreativnost. Ohrabrite ih da prikažu na način koji im je dostupan znači izražajno lišće i limun. Nastavite izazivati ​​zanimanje za miješanje boja, objasnite kako se žuta boja može pomiješati s malo bijele i zelene kako bi se stvorila limunska nijansa i pružite prostor za eksperimentiranje. Listovi papira u boji presavijeni na pola, prikazujući put "prekidi" drvo na koje nastavnik lijepi deblo i grane.

Pock. Slikanje prstima. Naučite nacrtati bobice na grani(prsti) i ostavlja (uranjanjem). Ojačajte ove vještine crtanje. Razvijte osjećaj za kompoziciju.

Crtanje olovke “Filemonov konj” Za podsticanje interesovanja za narodnu umjetnost. Naučite slikati siluetu igračke Filimonov, naizmjenično ravne pruge dvije boje Koldina, str. 26

Chick. Boje, pamučni jastučići, štapići. Naučite djecu da zalijepe pamučne jastučiće, naučite ih da pažljivo boje pamučne jastučiće i "oživite" sliku pomoću pamučnih štapića

Moja omiljena riba. Crtanje dlanovima. Poboljšajte svoju sposobnost pravljenja otisaka dlanova i završiti crtanje ih na određenu sliku. (riba) Razvijati kod djece sposobnost za individualni rad.

"Moja porodica". Nastaviti sa upoznavanjem djece sa žanrom portreta; naučiti portretirati grupa ljudi. Porodica; nastavi predavati nacrtati ljudsku figuru. Postići jasnu sliku proporcija i izražajnosti poze; negovati ljubav prema porodici i brigu o njoj. Volčkova V. N., Stepanova N. V. Bilješke s nastave u srednjoj školi vrtićka grupa. ISO. -Voronjež, Učitelj, 2004. str. 70

"Auto portret". Učite djecu farba autoportret - razvijati sposobnost uočavanja sličnosti sa samim sobom, koje se očituju u izrazima lica. U izrazu i boji očiju, u načinu oblačenja, negujte tačnost u radu. Volčkova V. N., Stepanova N. V. Bilješke s nastave u srednjoj školi vrtićka grupa. ISO. -Voronjež, Učitelj, 2004. str. 69

Crteži skriveni u prstima. "hobotnice". Target: vježbati djecu u sposobnosti da precrtaju prste po listu papira jednostavnom olovkom; prema primljenoj kancelariji u gvašu završiti crtanje funny octopus.

Palette fingers. "paun" Target slikanje prstima crtanje.

"pahuljica". Razvijati dječiju sposobnost zapažanja, sposobnost pamćenja i simetrično prikazivanje pahuljice. Vježbajte tehnike farbanje bojama. Ojačajte svoju sposobnost rada sa bojama. T. M. Bondarenko “Sveobuhvatna nastava u srednjoj školi vrtićka grupa» 2009. str. 174

Crtanje ukrasni „Ukrasite suknju dimkovske mlade dame“ ​​Nastavite sa upoznavanjem narodne dekorativne umjetnosti. Vježbaj slikanje. Konsolidacija u radu sa Komarov bojama, str. 44

Slikanje kistom. Gvaš “Zimski pejzaž” Počnite da uvodite pejzaž. Naučite farba drveće s cijelim kistom i vrhom kista. Naučite farba kontrastni zimski pejzaž. Korištenje bijelog i crnog Koldin gvaša, str. 23

Otisak zgužvanim papirom. Gvaš “Snježna žena” Nastavite crtati objekte, koristeći otisak sa zgužvanim papirom. Naučite kako završiti sliku Koldinovim kistom, str. 23

„Zastave za dekoraciju grupe» Ohrabrite djecu da se žele ukrasiti grupa za novogodišnji praznik. Uvesti nekoliko tehnika za ukrašavanje zastava crtanje i prskanje bojom u boji. Bijeli i obojeni papir, gajtan, debele papirne šablone sa slikama bilo kakvih predmeta, gvaš boje, četke, staklenke za razrjeđivanje boje, četkice za zube, štapići, uljane krpe, makaze.

Crtanje“Snow Maiden” Naučite da prikažete Snow Maiden u bundi. Pin in slikanje četkom i bojama, nanesite jednu boju na drugu nakon sušenja Komarov, str. 51

„Prekrasan panel za dekoraciju grupe za Novogodišnji festival igračaka." (timski rad). Ohrabrite djecu da učestvuju planiranje sadržaj opšteg rada, a zatim dostupan svakom djetetu znači ekspresivnost da prenese ono što mu je zanimljivo ili emocionalno značajno. Nastavite s podučavanjem izražajne upotrebe voštanih bojica u boji i gvaša kada crtanje pahulje i dizajn opštih radova. Veliki list papira za pano, ukrašen prelijepim okvirom koji je izradila učiteljica u hladnoj paleti boja, odvojeni listovi papira za svako dijete, gvaš boje, voštane bojice u boji, četkice za prskanje.

Palette fingers. "riblja kost". Target: nastavite vježbati na nekonvencionalan način slikanje prstima. Razvijte osjećaj za kompoziciju i percepciju boja. Ojačajte ovu tehniku crtanje.

Crtanje koristeći pečate i četku. "moje rukavice". Target: vježbati tehnike tiska, konsolidirati sposobnost ukrašavanja predmeta, ravnomjerno nanositi dizajn na cijelu površinu, dovesti dizajn do željenog uzorka; negovati urednost.

Crtanje pamučnim štapićima. “Cup” Naučite veliko farba pribor iz prirode pomoću jednostavne olovke. Naučite sami birati boje, ocrtajte tačke olovkom vatom Koldina, str. 18

"moja jelka". Probudite kod dece prijatne uspomene na novogodišnje praznike. Ohrabrite im pristupačne znači ekspresivno prikazuju okićenu jelku koju su imali kod kuće. Olovke u boji, markeri, boje, papir.

Snowball. Crtanje sa svijećom, farba. Uvesti tehnologiju crtanje sa svijećom, nijansirati pozadinu. Razvijati djetetov umjetnički ukus.

Crtanje“Tko živi u kojoj kući” Naučite stvoriti objekt koji se sastoji od pravokutnih, kvadratnih, trokutnih dijelova Komarov, str. 49

"kutije šargarepe" Ohrabrite djecu da im budu dostupna znači ekspresivno prikazati šargarepu. U procesu opažanja prave mrkve objasnite razliku između ovalnog i okruglog oblika. Vježbajte miješanje crvene i žute boje da dobijete narandžastu. Naučite djecu da prave kutije savijanjem lista papira. Gvaš boje, palete, papir

Snjegović. Zgužva se papir (kotrlja se dolje). Ojačati vještine farbanje bojom, mogućnost kombinovanja papira za motanje, gužvanje i crtanje. Naučite završiti crtanje slika sa snjegovićem (metla, jelka, ograda, itd.). Razvijte osjećaj za kompoziciju. Razvijati djetetov umjetnički ukus.

Ned. Crtanje dlanovima. Pojačajte tehniku ​​kucanja dlanom. Naučiti kako brzo nanijeti boju i napraviti otiske je poput sunčevih zraka. Razviti percepciju boja. Razvijati kod djece sposobnost za individualni rad.

“Kao ružičaste jabuke, na granama su bučnici” - crtanje priče. Učite djecu farba snijegovi na snijegu grane: izgraditi jednostavnu kompoziciju, prenijeti karakteristike izgleda ptice - građu tijela i boja. Poboljšajte tehniku farbanje bojama: slobodno pomičite četkicu duž hrpe, ponavljajući obris siluete. Razvijte osjećaj za boju i oblik. Razvijati interesovanje za prirodu, želju da se u crtežu odraze estetske emocije i primljene ideje.

vrt: planiranje Srednja grupa. – M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. – str. 90-91.

Crtanje bojama i četkom. Akvarel “Čamac” Nauči farba Prema ideji, objekti se sastoje od dva dijela i farbaju ih. Koldina, s. 22

Crtanje„Avioni lete kroz oblake“ Naučite da prikažete avione kako lete kroz oblake, koristeći različite pritiske na Komarovu olovku, str. 84

Crtanje“Kamion” Naučite da kreirate sliku svoje omiljene igračke. konsolidirati sposobnost prenošenja oblika detalja Komarov, str. 79

"kuća za mačke". Ojačajte vještinu nacrtati kuću. Volčkova V. N., Stepanova N. V. Bilješke s nastave u srednjoj školi vrtićka grupa. ISO. -Voronjež, Učitelj, 2004. With. 122

„Uzorci mraza (zimski prozor)» - dekorativni crtanje baziran na tkanju čipke. Učite djecu farba ledeni uzorci u stilu izrade čipke. Stvorite uvjete za eksperimentiranje s bojama kako biste dobili različite nijanse plave. Proširite i diverzificirajte figurativni raspon - stvorite situaciju za slobodnu, kreativnu upotrebu različitih ukrasnih elemenata (tačka, krug, kovrča, list, latica, trolist, valovita linija, ravna linija). Poboljšajte tehniku crtanje krajem kista. Razvijte osjećaj za formu i kompoziciju.

Lykova I. A. Vizualne aktivnosti kod djece vrt: planiranje, bilješke sa lekcija, metodičke preporuke. Srednja grupa. – M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. – str. 66-67.

"Dekoracija džempera"- dekorativni crtanje. Ojačati sposobnost djece da ukrašavaju komad odjeće pomoću linija, poteza, tačaka, krugova i drugih poznatih elemenata; ukrasite odjeću izrezanu od papira ukrašenim prugama. Naučite odabrati boje prema boji džempera. Razvijati estetsku percepciju, samostalnost, inicijativu.

srednju grupu vrtića. Bilješke o lekcijama. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 44 - 45.

"Snjegovići u šeširima i šalovima" - crtanje po predstavljanju. Učite djecu farba elegantni snjegovići u šeširima i šalovima. Pokažite tehnike ukrašavanja zimskih odjevnih kompleta. Razviti oko, osjećaj za boju, oblik i proporcije. Negujte samopouzdanje, inicijativu i interesovanje za eksperimentisanje.

Lykova I. A. Vizualne aktivnosti kod djece vrt: planiranje, bilješke sa lekcija, metodičke preporuke. Srednja grupa. – M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. – str. 78-79.

Slikanje kistom i prstom. Gvaš “grančica mimoze” Nauči farbačetkajte grančicu mimoze iz prirode. Nastavite učiti farba cvijeće sa Koldinovim prstom, str. 34

Crtanje ukrasni sa aplikativnim elementima “Prekrasne salvete” Nauči farbašare na salvetama u okruglim i kvadratnim oblicima. Prikaži kombinaciju ukrasnih elemenata po boji i obliku Lykova, str. 110

„Cveće za dekoraciju grupe za praznik 8. mart» Da izazovu u djeci radosno raspoloženje uoči praznika, želju da obraduju svoje majke prekrasnim kolažom. Razglednice, komadi tkanine, otpadni materijal sa slikama cvijeća, makaze, PVA ljepilo, veliki list papira ili kartona.

Čarobne slike (čarobna kiša). Crtanje sa svijećom. Ojačajte tehniku crtanje sa svijećom(čarobna kiša). Pažljivo obojite list tekućom bojom. Naučite farba. Razvijati djetetov umjetnički ukus.

Crtanječetka “Family of Tumblers” Learn farba iz života jednostavnom olovkom određene veličine dočarati karakteristične osobine Koldinovih čaša, str. 33

Crtanje“Devojka pleše” Teach nacrtati ljudsku figuru. Naučite prenijeti jednostavne pokrete, pojačajte Komarovljeve slikarske tehnike, str. 64

"Svijet oko nas". Proljeće, potoci, sunce jarko sija. Negovati kod dece estetsku percepciju, ljubav prema prirodi, želju da se to prenese u crtež celim kistom, kraj. T. M. Bondarenko „Sveobuhvatna nastava u srednju grupu vrtića» 2009. Str. .225

"Pismo svraci". Naučite farba okruglih i ovalnih oblika. Razvijati kreativnost, pažnju, pamćenje, finu motoriku. Negujte brižan odnos prema pticama i okolnim objektima. T. M. Bondarenko „Sveobuhvatna nastava u srednju grupu vrtića» 2009. Str. Stranica 162

Slikanje kistom. “Zvjezdano nebo” Naučite da nijansirate mokri list papira vodenim bojama. Naučite farba vrh kista sa gvaš tačkama. Uvesti novu metodu - prskanje Koldin, str. 37

Insekti (leptir, pauk, bubamara, gusjenica). Slikanje prstima, olovka. Naučite nacrtajte jednostavne figure, koji se sastoji od mnogih otisaka prstiju, koriste čitav niz višebojnih boja. Razvijati kod djece sposobnost za individualni rad.

Crtanje didaktički „Duga je luk, ne daj da pada kiša“ Nastavite samostalno i kreativno odražavati svoje ideje o prekrasnim prirodnim pojavama na različite vizualne i izražajne načine znači. Razviti osećaj za boju Lykova, str. 136

Dekorativni crtež(iz života)“Smiješne lutke za gniježđenje (okrugli ples)„Predstavite matrjošku kao vrstu narodne igračke. Naučite crpi iz života, kad god je to moguće prenošenje oblika, proporcija i elemenata odjeće. Lykova, s. 106

"Nacrtaću raketu". Ugraditi kod djece interesovanje za društvene događaje, prenijeti njihov odnos prema njima. Sami zamislite raketu. T. M. Bondarenko „Sveobuhvatna nastava u srednju grupu vrtića» 2009. Str. Stranica 240

"Prelepo prolećno cveće koje ti se svidelo" Formirati kod djece ideju da prilikom prikazivanja cvijeća sami mogu birati vizualne materijale, kao i tehnike i metode rada s njima. Potaknite djecu na intenzivno eksperimentiranje sa vizualnim materijalima, pomozite im da postignu najizrazitije rješenje i dobiju zadovoljstvo dobijenim rezultatom. Olovke u boji.

Metoda potapanja. "prvi listovi" Target: nastaviti podučavati djecu farba metoda potapanja; ojačati sposobnost pravilnog držanja četke; produbite svoje razumevanje boja; konsolidovati ovu tehniku crtanje.

Crtanje na zgužvanom papiru. "jabuka". Target: podučavati djecu crtati na zgužvanom papiru; razviti osjećaj za kompoziciju i percepciju boja.

Crtanje vatrometa (netradicionalna tehnika crtanje) . Predstavite metodu crtanje bockati tvrdom, polusuvom četkom; poboljšati sposobnost pravilnog držanja četke kada crtanje, master boja paleta: žuta, crvena, zelena, plava boja; razviti estetsku percepciju, proširiti znanje o okolnoj stvarnosti.

Ptičja trešnja. Crtanje pamučnim štapićima, prsti. Nastavite sa upoznavanjem djece sa tehnologijom poke drawing. Razvijte osjećaj za kompoziciju i ritam. Razvijati kod djece sposobnost za individualni rad.

“Ukrasimo krila papirnatih leptira ružičastom bojom.”. Ohrabrite djecu da budu zainteresirani za miješanje boja kako bi se stvorile svijetle nijanse boja. Nastavite sa učenjem kako koristiti paletu za dobivanje ružičaste boje. Pokažite djeci kako ukrasiti krila leptira tako što ćete obojiti jedno krilo, a zatim presavijati sliku na pola i prenijeti boju na drugo. Set gvaš boja, slika leptira s različitim oblicima krila, izrezana od debelog papira.

"Nemoj povrijediti mrava". Uvedite djecu u bajku "Mrav i maslačak", ponuda izvuci ilustracije za bajku; izvuci trodijelni mrav; neguju dobrotu, saosećanje, želju da se pomogne u teškim trenucima. Volčkova V. N., Stepanova N. V. Bilješke s nastave u srednjoj školi vrtićka grupa. ISO. -Voronjež, Učitelj, 2004. With. 40

Maslačak. Proširite dječje razumijevanje maslačaka, naučite ih da vide i štite lijepo i prenesite ih na papir bojama. Ojačajte svoju sposobnost rada sa bojama. T. M. Bondarenko „Sveobuhvatna nastava u srednju grupu vrtića» 2009. Str. .261

“Male koze su istrčale u šetnju po zelenoj livadi”. Učite djecu farbačetveronožne životinje. Učvrstite znanje da sve četveronožne životinje imaju ovalno tijelo. Naučite da poredite životinje, vidite šta je zajedničko, a šta drugačije. Razvijati maštovite ideje, maštu, kreativnost. Naučite prenijeti slike iz bajke. Ojačati tehnike rada četkom i bojama.

Komarova T. S. Nastava vizualnih umjetnosti u srednju grupu vrtića. Bilješke o lekcijama. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 73 - 74.

Crtanje na zgužvanom papiru. "Lubenica".Target: podučavati djecu crtati na zgužvanom papiru; razviti osjećaj za kompoziciju, percepciju boja; produbiti ideje o boji.

Crtanje“Nacrtaj koju god sliku želiš” Naučite razmišljati o sadržaju crteža, dovedite svoj plan do kraja Komarov, str. 86

Predgovor

Vizuelna aktivnost djece uzrasta 4-5 godina koja pohađaju vrtić nastavlja se razvijati. To je zbog razvoja mentalnih procesa, stečenog iskustva razumijevanja okolne stvarnosti, formiranja figurativnih ideja u raznim igrama, dizajnu, crtanju, modeliranju i aplikacijama. Zahvaljujući tome, slike i ideje o objektima i pojavama postaju detaljnije.
U ovom uzrastu djeca nastavljaju da razvijaju svoju maštu. S jedne strane, to je omogućeno vizualnom aktivnošću, a s druge strane razvoj mašte dovodi do obogaćivanja slika koje djeca stvaraju u crtežima, modeliranju, aplikacijama i dizajnu.
U dobi od 4-5 godina senzomotoričko iskustvo predškolaca se širi. To, pak, vodi razvoju i poboljšanju grafičkih i vizualnih vještina.
Međutim, za uspješan razvoj likovnih aktivnosti koje djeci donose osjećaj zadovoljstva, izazivaju želju za crtanjem, vajanjem, izrezivanjem i lijepljenjem, potrebno je ciljano pedagoško vođenje, uključujući i sistematsko izvođenje nastave crtanja, vajanja i apliciranja; izbor aktivnosti koje su zanimljive za djecu i dostupne za prikazivanje; formiranje vještina i sposobnosti; razvoj estetske percepcije, figurativnih ideja, mašte, umjetničkih i kreativnih sposobnosti i još mnogo toga.
Ova knjiga nudi sistem nastave iz crtanja, modeliranja i apliciranja, razvijen na osnovu odredbi i ciljeva „Programa obrazovanja i osposobljavanja u vrtiću” urednika M.A. Vasiljeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova.
Vizuelne aktivnosti su dio cjelokupnog vaspitno-obrazovnog rada u predškolskim obrazovnim ustanovama i trebaju biti međusobno povezane sa svim njegovim oblastima. Samo pod ovim uslovom će biti uspješna i moći će djeci donijeti zadovoljstvo i radost.
Za odgoj i razvoj predškolskog djeteta posebno je važna povezanost časova crtanja, modeliranja i aplika sa raznim igrama (igrajući uloge, didaktičke, aktivne i dr.).
U ovom slučaju potrebno je koristiti različite oblike komunikacije: kreiranje slika i proizvoda za igru ​​(„povrće za igru ​​u dućanu“, „poslastice za vaše omiljene igračke životinje“ itd.); korištenje metoda i tehnika igre; korišćenje trenutaka igre i iznenađenja, organizacija razigranih situacija (na početku časa Mišutka dolazi u posetu deci i govori im da bi igračke htele da imaju svečanu večeru, ali nemaju dovoljno posuđa, i pita: “Momci, pomozite nam, skuvajte suđe, jer vi sve možete!”, itd.); crtanje, modeliranje, aplikacija na teme igre („Kako smo igrali igru ​​na otvorenom „Lovci i zečevi“ („Vrapci i mačka“)“ itd.).
Ovako raznolika povezanost povećava interes djece i za vizualne aktivnosti i za igru. Časovi crtanja, vajanja i aplikacija vezani su za rad na upoznavanju svijeta oko sebe: stvarajući slike, djeca u njima odražavaju svoje utiske o predmetima i pojavama društvenog i prirodnog okruženja. Predmeti crteža i modeliranja su slike umjetničkih djela, folklora (bajke, pjesmice, zagonetke), kao i slike muzičkih djela.
Za razvoj dječije kreativnosti važno je stvoriti estetsko razvojno okruženje, postepeno uključivati ​​djecu u ovaj proces, izazivajući im radost, zadovoljstvo iz ugodnog, lijepog okruženja grupe, kutaka za igru; korištenjem individualnih i kolektivnih crteža i aplikacija koje su kreirala djeca u dizajnu grupe. Od velike je važnosti estetsko oblikovanje časova, promišljen izbor materijala za nastavu, vizuelnih pomagala, slika, igračaka, predmeta itd.
Od posebnog značaja je emocionalno blagostanje dece u toku nastave, kreirano zanimljivim sadržajima za njih, prijateljski odnos nastavnika prema svakom detetu, formiranje poverenja u svoje sposobnosti, uvažavajući odnos odraslih prema rezultatima nastave. likovne aktivnosti djece, korištenje njihovih radova u oblikovanju grupnih i drugih prostorija dječije sobe, ustanove, usađivanje kod djece pozitivnog, prijateljskog odnosa jednih prema drugima itd.
Razvoj bilo koje sposobnosti predškolske djece zasniva se na iskustvu neposrednog poznavanja predmeta i pojava. Potrebno je razviti sve vrste percepcije, uključiti u proces ovladavanja oblikom i veličinom predmeta, njihovih dijelova, naizmjeničnim pokretima ruku obje ruke (ili prstiju), tako da se slika pokreta ruku je fiksiran i na osnovu njega dijete naknadno stvara slike; formirane su generalizovane metode delovanja i karakteristike kreativnosti. Ovo iskustvo treba stalno obogaćivati ​​i razvijati, formirajući maštovite ideje o već poznatim predmetima.
Kako bi se kod djece razvila sloboda kreativnog odlučivanja, potrebno ih je naučiti formativnim pokretima ruku koji imaju za cilj stvaranje slika predmeta različitih oblika, prvo jednostavnih, a zatim složenijih. To će omogućiti djeci da prikažu različite predmete i pojave okolnog svijeta. Što dijete bolje savladava pokrete za građenje forme, lakše i slobodnije će stvarati slike bilo kojih predmeta, pokazujući kreativnost. Poznato je da se svaki svrsishodan pokret može napraviti na osnovu postojećih ideja o tome. Ideja pokreta koju proizvodi ruka formira se u procesu vizualne, ali i kinestetičke (motorno-taktilne) percepcije. Formativni pokreti ruke u crtežu i vajanju su različiti: prostorna svojstva prikazanih objekata na crtežu prenose se konturnom linijom, a u vajanju - masom i zapreminom. Pokreti ruku prilikom crtanja razlikuju se po prirodi, pritisku, obimu i trajanju.
Važno je zapamtiti da sve vrste vizuelnih aktivnosti moraju biti međusobno povezane, jer u svakoj od njih djeca odražavaju predmete i pojave okolnog života, igre i igračke, slike bajki, dječje pjesme, zagonetke, pjesme itd. Stvaranje slika u crtanju, modeliranju, apliciranju i formiranje kreativnosti zasniva se na razvoju istih mentalnih procesa (opažanje, imaginativne predstave, mišljenje, mašta, pažnja, pamćenje, ručna vještina itd.), koji se također razvijaju u ovim vrstama aktivnosti .
U svim razredima važno je razvijati aktivnost i samostalnost djece. Djecu treba podsticati da se sjete šta su vidjeli zanimljivo oko sebe, šta im se svidjelo; naučiti upoređivati ​​predmete; pitajte, aktivirajući iskustvo djece, koje su slične stvari već nacrtali, izvajali, kako su to radili; pozovite dijete da pokaže drugima kako da prikažu ovaj ili onaj predmet.
Kao iu drugoj mlađoj grupi, zapisnici se sastavljaju prema sljedećoj strukturi: programski sadržaji, načini izvođenja nastave, materijali za nastavu, veze sa drugim razredima i aktivnostima.
U nekim slučajevima se nude opcije za nastavu, a nastavnik može izabrati opciju koja se čini prikladnijom za njegovu grupu i uslove rada. Istovremeno, ako nastavnik ima mogućnost da u datom mjesecu održi više od 10 časova (a ovako se planira nastava za svaki mjesec u godini), onda može koristiti predložene opcije ili samostalno izvoditi nastavu diskrecija.
Knjiga sadrži dječje crteže i aplikacije; njihova svrha je da pokažu opcije za vizualno rješenje određene teme (ili varijante teme lekcije, na primjer, „Crtanje objekata ovalnog oblika“). U ovom slučaju, jedna lekcija može biti ilustrovana sa 2-3 dječja rada.
Nadamo se da će knjiga pomoći vaspitačima u predškolskim ustanovama, grupama dodatnog obrazovanja i voditeljima klubova i studija u radu sa decom.

Program likovnih umjetnosti

Nastavite da razvijate interesovanje dece za vizuelne umetnosti. Izazovite pozitivan emocionalni odgovor na ponudu za crtanje, oblikovanje, rezanje i lijepljenje.
Nastaviti razvijati estetsku percepciju, figurativne ideje, maštu, estetska osjećanja, umjetničke i kreativne sposobnosti.
Nastavite razvijati sposobnost pregledavanja i ispitivanja predmeta, uključujući i uz pomoć ruku.
Obogatiti predstave predškolaca o umjetnosti (ilustracije za djela iz književnosti za djecu, reprodukcije slika, narodna dekorativna umjetnost, mala skulptura i sl.) kao osnova za razvoj kreativnosti. Naučite djecu da prepoznaju i koriste sredstva izražavanja u crtanju, modeliranju i primjeni.
Nastaviti razvijati sposobnost stvaranja kolektivnih radova u crtanju, modeliranju i aplikacijama.
Ojačati sposobnost održavanja pravilnog držanja pri crtanju: ne pogrbi se, ne naginji se nisko preko stola, prema štafelaju; sjedite slobodno bez naprezanja. Naučite djecu da budu uredna: održavajte svoje radno mjesto u redu, a nakon završetka posla sklonite sve sa stola.
Naučite da budete prijateljski raspoloženi kada ocjenjujete rad druge djece.
Stvorite želju da pogledate stvorene slike.

Crtanje

Nastavite razvijati kod djece sposobnost da crtaju pojedinačne objekte i stvaraju kompozicije zapleta, ponavljajući sliku istih objekata (šetaju roly-polis, zimi drveće na našoj stranici, kokoši hodaju po travi) i dodajući im druge ( sunce, snijeg koji pada itd.). ).
Formirajte i konsolidujte ideje o obliku predmeta (okrugli, ovalni, kvadratni, pravougaoni, trouglasti), veličini i rasporedu delova.
Pomozite u prenošenju zapleta postavljanjem slika na cijeli list u skladu sa sadržajem radnje i objektima uključenim u radnju. Usmjerite njihovu pažnju na prenošenje odnosa objekata u veličini: visoko drvo, grm ispod drveta, cvijeće ispod grma.
Nastavite sa učvršćivanjem i obogaćivanjem dječjih ideja o bojama i nijansama okolnih predmeta i prirodnih objekata. Dodajte nove već poznatim bojama i nijansama (smeđa, narandžasta, svijetlozelena); formiraju ideju o tome kako se ove boje mogu dobiti. Naučite miješati boje kako biste dobili željene boje i nijanse.
Razvijati želju za korištenjem raznih boja u crtanju i aplikacijama, obratiti pažnju na raznobojni svijet oko nas.
Ojačati sposobnost pravilnog držanja olovke, četke, flomastera, krede u boji; koristite ih prilikom kreiranja slika.
Naučite djecu da slikaju preko crteža četkom ili olovkom, crtaju linije i poteze samo u jednom smjeru (gore prema dolje ili slijeva nadesno); ritmično nanosite poteze i poteze po cijeloj formi, bez napuštanja konture; cijelim kistom povucite široke linije, a krajem čekinja uske linije i tačke. Ojačajte sposobnost čistog ispiranja četke prije upotrebe boje druge boje. Do kraja godine razviti kod djece sposobnost dobivanja svijetlih i tamnih nijansi boja promjenom pritiska na olovku.
Razviti sposobnost ispravnog prenošenja lokacije dijelova prilikom crtanja složenih objekata (lutka, zeko, itd.) i korelacije ih po veličini.
Dekorativni crtež. Nastavite razvijati sposobnost stvaranja ukrasnih kompozicija na temelju Dymkovo i Filimonov uzoraka. Koristite proizvode Dymkovo i Filimonov za razvoj estetske percepcije ljepote i kao uzorke za kreiranje uzoraka u stilu ovih slika (igračke koje su izradila djeca i siluete igračaka izrezane od papira mogu se koristiti za slikanje).
Upoznajte djecu s proizvodima Gorodets. Naučite istaknuti elemente slikarstva Gorodetsa (pupoljci, cvijeće, ruže, lišće); vidjeti i imenovati boje koje se koriste u slikanju.

Modeliranje

Nastaviti razvijati interes djece za modeliranje; poboljšati sposobnost vajanja od gline (plastelin, plastična masa). Pojačati tehnike modeliranja savladane u prethodnim grupama; naučiti štipanje laganim povlačenjem po svim rubovima spljoštene lopte, izvlačenje pojedinačnih dijelova iz cijelog komada, štipanje malih dijelova (uši na mačiću, kljun na ptici). Naučite prstima zagladiti površinu izvajanog predmeta ili figurice.
Naučiti tehnike pritiskanja sredine lopte ili cilindra kako bi se dobio šuplji oblik. Uvesti tehnike korištenja stekova. Potaknite želju za ukrašavanjem oblikovanih proizvoda uzorkom pomoću hrpa.
Pojačajte tehnike pažljivog vajanja.

Aplikacija

Negujte interesovanje za aplikaciju tako što ćete komplikovati njen sadržaj i proširiti mogućnosti kreiranja raznih slika.
Razviti sposobnost pravilnog držanja i upotrebe makaza.
Naučite rezati, počevši od razvijanja vještine rezanja po pravoj liniji, prvo na kratke, a zatim na duge trake. Naučite da pravite slike različitih objekata od pruga (ograda, klupa, merdevine, drvo, grm, itd.). Naučite izrezati okrugle oblike iz kvadrata i ovalne oblike iz pravokutnika zaokružujući uglove; koristite ovu tehniku ​​za prikaz povrća, voća, bobičastog voća, cvijeća itd. u aplikacijama.
Nastavite širiti broj objekata prikazanih u aplikaciji (ptice, životinje, cvijeće, insekti, kuće, stvarne i imaginarne) iz gotovih oblika. Naučite djecu da transformišu ove oblike tako što će ih izrezati na dva ili četiri dijela (krug u polukrug, četvrtine, kvadrat u trokute, itd.).
Ojačati vještine urednog rezanja i lijepljenja.
Potaknite aktivnost i kreativnost.

Do kraja godine djeca mogu

Istaknite izražajna sredstva igračaka Dimkovo i Filimonov, pokažite interesovanje za ilustracije knjiga.

U crtanju
Prikazujte objekte koristeći sposobnost da ih prenesete stvaranjem različitih oblika, odabirom boja, pažljivo slikanjem i korištenjem različitih materijala.
Prenesite jednostavnu grafiku kombiniranjem nekoliko objekata na crtežu.
Ukrasite siluete igračaka elementima Dymkovskog i Filimonovskog slikarstva.
U vajanju
Kreirajte slike različitih predmeta i igračaka, kombinirajte ih u kolektivnu kompoziciju; koristiti svu raznolikost naučenih tehnika.
U aplikaciji
Pravilno držite makaze i secite njima u pravoj liniji, dijagonalno (kvadrat i pravougaonik); izrežite krug iz kvadrata, oval iz pravougaonika, glatko izrežite i zaokružite uglove.
Pažljivo zalijepite slike objekata koji se sastoje od nekoliko dijelova.
Napravite uzorke od biljnih oblika i geometrijskih oblika.

Okvirna raspodjela programskog materijala za godinu

septembra

Lekcija 1. Modeliranje “Jabuke i bobice”
("Breskve i kajsije")

Sadržaj programa. Ojačati sposobnost djece da oblikuju okrugle predmete različitih veličina. Naučite prenijeti utiske o okruženju u vajanju. Negujte pozitivan stav prema rezultatima svojih aktivnosti, prijateljski odnos prema crtežima koje su napravili vršnjaci.

Lekcija 2. Crtanje po planu "Nacrtaj sliku o ljetu"

Sadržaj programa. Naučite djecu da odražavaju svoje utiske na pristupačne načine. Ojačati tehnike slikanja kistom, sposobnost pravilnog držanja kista, ispiranja u vodi i sušenja na krpi. Podsticati crtanje različitih objekata u skladu sa sadržajem crteža.

Lekcija 3. Modeliranje “Velike i male šargarepe”

Sadržaj programa. Naučite djecu da oblikuju predmete izduženog oblika, koji se sužavaju prema jednom kraju, laganim povlačenjem i sužavanjem kraja prstima. Ojačati sposobnost oblikovanja velikih i malih predmeta i pažljivog rukovanja materijalima.

Lekcija 4. Aplikacija “Lepe zastave”

Sadržaj programa. Naučite djecu da rade sa škarama: držite ih pravilno, stisnite i otkopčajte prstenove, izrežite traku duž uske strane na jednake komade - zastavice. Pojačajte tehnike za pažljivo lijepljenje i mogućnost izmjenjivanja slika po boji. Razvijte osjećaj za ritam i boju. Izazovite pozitivan emocionalni odgovor na stvorene slike.

Lekcija 5. Crtanje “Jabuke su zrele na stablu jabuke”

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da crtaju drvo, prenoseći njegove karakteristične karakteristike: deblo, duge i kratke grane koje odstupaju od njega. Naučite djecu da na crtežu prenesu sliku voćke. Pojačajte tehnike crtanja olovkama. Naučite brzu tehniku ​​crtanja lišća. Dovedite djecu do emocionalne estetske procjene njihovog rada.

Lekcija 6. Modeliranje “Krastavac i cvekla”

Sadržaj programa. Upoznati djecu sa tehnikama vajanja predmeta ovalnog oblika. Naučite prenijeti karakteristike svakog objekta. Ojačati sposobnost valjanja gline ravnim pokretima ruke kod vajanja predmeta ovalnog oblika i kružnih - kod vajanja predmeta okruglog oblika. Naučite povlačiti prstima, zaokružiti krajeve, zagladiti površinu.

Lekcija 7. Aplikacija “Izrežite trake i zalijepite ih u predmete koje želite”

Sadržaj programa. Naučite djecu da režu široku traku papira (oko 5 cm), pravilno drže makaze i pravilno ih koriste. Razvijajte kreativnost i maštu. Podsticanje nezavisnosti i aktivnosti. Pojačajte tehnike za pažljivo korištenje papira i ljepila.

Lekcija 8. Crtanje “Lepog cveća”

Sadržaj programa. Razvijati vještinu zapažanja i sposobnost odabira predmeta za prikaz. Naučite prikazati dijelove biljke na crtežu. Ojačajte sposobnost slikanja kistom i bojama, pravilno držite četku, dobro je isperite i osušite. Poboljšajte svoju sposobnost da gledate slike i birate najbolje. Razvijati estetsku percepciju. Izazovite osjećaj zadovoljstva i radosti od kreirane slike.

Lekcija 9. Modeliranje prema planu
(Opcija: Modeliranje “Napravi povrće i voće koje god želiš”)

Sadržaj programa. Naučite djecu da određuju sadržaj svog rada i koriste poznate tehnike u modeliranju. Razvijati sposobnost odabira najzanimljivijih radova od stvorenih (po temi, po izvedbi). Podsticanje nezavisnosti i aktivnosti. Razvijati dječiju maštu i kreativnost.

Lekcija 10. Aplikacija “Ukrasite salvetu”

Sadržaj programa. Naučite djecu da prave uzorak na kvadratu, ispunjavajući sredinu i uglove elementima. Naučite prepoloviti traku nakon što je presavijete; pravilno držite makaze i pravilno ih koristite. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Ojačati sposobnost pažljivog lijepljenja dijelova. Dajte estetsku ocjenu rada.

Lekcija 11. Crtanje “Obojene kugle (okrugle i ovalne)”

Sadržaj programa. Nastavite upoznavati djecu sa tehnikama prikazivanja ovalnih i okruglih predmeta; naučite upoređivati ​​ove oblike, istaknuti njihove razlike. Naučite prenijeti karakteristične karakteristike okruglih i ovalnih oblika na crtežu. Ojačajte svoje slikarske vještine. Vježbajte svoju sposobnost slikanja laganim dodirom olovke na papir. Negujte želju za postizanjem dobrih rezultata.

oktobar

Lekcija 12. Crtanje "Zlatne jeseni"

Sadržaj programa. Naučite djecu da prikažu jesen. Vježbajte crtanje drveta, debla, tankih grana, jesenskog lišća. Ojačati tehničke vještine u slikanju bojama (umočiti kist sa svim dlačicama u teglu boje, odstraniti suvišnu kap na rubu tegle, dobro isprati kist u vodi prije dodavanja još jedne boje, umočiti ga na mekanu krpu ili papirna salveta itd.). Navesti djecu na figurativni prijenos pojava. Negujte nezavisnost i kreativnost. Izazovite osjećaj radosti od svijetlih, lijepih crteža.

Lekcija 13. Modeliranje “gljiva”

Sadržaj programa. Ojačati sposobnost djece da vajaju poznate predmete, koristeći prethodno naučene tehnike vajanja (valjanje gline ravnim i kružnim pokretima, ravnanje dlanovima, vajanje prstima) radi oplemenjivanja oblika. Dovedite do figurativne procjene rada.

Lekcija 14. Crtanje “Drvo iz bajke”

Sadržaj programa. Naučite djecu da kreiraju bajkovitu sliku na crtežu. Vježbajte sposobnost prenošenja ispravne strukture drveta. Naučite da slikate. Razvijati maštu, kreativnost, govor.

Lekcija 15. Aplikacija "Dekoracija maramice"

Sadržaj programa. Naučite djecu da prepoznaju uglove i stranice kvadrata. Učvrstiti znanje o okruglim, kvadratnim i trouglastim oblicima. Vježbajte odabir kombinacija boja. Naučite transformirati oblike rezanjem kvadrata u trokute, kruga u polukrugove. Razviti kompozicijske vještine i percepciju boja.

Lekcija 16. Dekorativni crtež "Uređenje pregače"

Sadržaj programa. Naučite djecu da naprave jednostavan uzorak od elemenata narodnog ornamenta na traci papira. Razvijati percepciju boja, figurativne ideje, kreativnost, maštu.

Lekcija 17. Modeliranje “Poslatki za lutke”

Sadržaj programa. Razvijati dječje maštovite ideje i sposobnost odabira sadržaja slike. Naučite oblikovati odabrani objekt koristeći prethodno naučene tehnike. Nastavite da razvijate sposobnost preciznog rada. Negovati želju da se učini nešto za druge, razviti sposobnost kombinovanja rezultata svojih aktivnosti sa radom vršnjaka.

Lekcija 18. Aplikacija “Čamci plutaju rijekom”
(“Ribarski čamci išli na more”, “Jahte na jezeru”)

Sadržaj programa. Naučite djecu da stvaraju slike objekata odsijecanjem uglova pravokutnika. Ojačajte sposobnost stvaranja lijepe kompozicije i pažljivo lijepite slike.

Lekcija 19. Modeliranje "Ribe"

Sadržaj programa. Učvrstiti znanje o tehnikama izrade predmeta ovalnog oblika (valjanje ravnim pokretima dlanova, vajanje prstima). Pojačajte tehnike povlačenja i spljoštenja dok prenosite karakteristične osobine ribe. Naučite djecu da koriste hrpu za predstavljanje krljušti koja pokriva tijelo ribe.

Lekcija 20. Crtanje bojama “Jednostavna i zlatna jaja”

Sadržaj programa. Za konsolidaciju znanja o ovalnom obliku, pojmovima "tupo" i "oštar". Nastavite s podučavanjem tehnike crtanja ovalnog oblika. Osposobite djecu u sposobnosti da pažljivo slikaju crteže. Dovode do figurativnog izražavanja sadržaja. Razvijajte maštu.

Lekcija 21. Modeliranje “Napravi igračku koju god želiš za poklon prijatelju (bratu, sestri)”

Sadržaj programa. Nastavite da razvijate slike, maštu i kreativnost. Učvrstiti sposobnost korištenja raznih tehnika kiparstva koje smo ranije naučili prilikom kreiranja slike. Negujte pažnju prema drugoj deci, želju da se brinete o njima.

novembar

Lekcija 22. Crtanje po planu

Sadržaj programa. Naučite djecu da samostalno izaberu temu svog crteža, dovedu svoje planove do kraja, pravilno drže olovku i slikaju male dijelove crteža. Razvijajte kreativnost i maštu.

Lekcija 23. Aplikacija “U našem selu je izgrađena velika kuća”

Sadržaj programa. Ojačajte sposobnost rezanja trake papira u pravoj liniji, odsijecanja uglova i sastavljanja slike od dijelova. Naučite kako stvoriti sliku velike kuće u obliku aplikacije. Razvijte osjećaj za proporcije i ritam. Pojačajte tehnike za pažljivo lijepljenje. Naučite djecu da vide sliku kada gledaju posao.

Lekcija 24. Modeliranje “Šljive i limuni”

Sadržaj programa. Nastaviti s obogaćivanjem dječjeg razumijevanja predmeta ovalnog oblika i njihovog prikazivanja u modeliranju. Pojačati tehnike vajanja predmeta ovalnog oblika različitih veličina i boja. Razvijati estetsku percepciju.

Lekcija 25. Dekorativni crtež "Dekoracija džempera"
(Opcija. Crtež "Ukrasite suknju mlade dame Dimkovo")

Sadržaj programa. Ojačati sposobnost djece da ukrašavaju komad odjeće pomoću linija, poteza, tačaka, krugova i drugih poznatih elemenata; ukrasite odjeću izrezanu od papira ukrašenim prugama. Naučite odabrati boje prema boji džempera. Razvijati estetsku percepciju, samostalnost, inicijativu.

Lekcija 26. Aplikacija “Kako smo svi zajedno brali punu korpu gljiva”
(kolektivni sastav)

Sadržaj programa. Naučite djecu da izrezuju uglove kvadrata, zaokružujući ih. Ojačajte sposobnost pravilnog držanja škara, rezanja s njima i pažljivo zalijepite dijelove slike u aplikaciju. Dovesti do figurativnog rješenja, figurativne vizije rezultata rada, do njihove evaluacije.