Prezentácia teplých a studených farieb. Zhrnutie lekcie „Teplé a studené farby“

Téma lekcie "Teplé a studené farby" lekcie: Ciele 1) Vzdelávacie: predstaviť základné myšlienky o výrazových prostriedkoch každého druhu umenia; zlepšiť grafické zručnosti pri práci s rôznymi materiálmi; naučiť používať studené a teplé farby pri práci s akvarelom (prekrývanie farieb, farebné kombinácie). 2) Rozvíjať: rozvíjať u detí vnímanie čŕt jarnej krajiny prostredníctvom maľby, poézie, hudby; rozvíjať logické myslenie žiakov (schopnosť porovnávania, zovšeobecňovania, záverov); rozvíjať tvorivú predstavivosť žiakov; rozvoj zrakovo-motorickej koordinácie (psychický vývoj); rozvíjať rôzne metódy práce so štetcom, ceruzkou, voskom. 3) Vzdelávacie: výchova zmyslu pre krásu v prírode prostredníctvom maľby, poézie, hudby; vštepovať žiakom zručnosti šetrného zaobchádzania s ohňom (požiarna bezpečnosť). Vybavenie: biely list papiera (na akvarel), akvarelové farby, nádoba na vodu, jednoduchá ceruzka, sviečka na kreslenie, sada štetcov, handrička, šablóna na lineárnu kresbu sviečky, sviečka v svietnik. Priebeh hodiny: 1.Organizácia hodiny Kontrola pripravenosti triedy na vyučovaciu hodinu. Príroda je zdrojom ľudskej tvorivosti. Tu je to, čo napísal veľký ruský skladateľ Piotr Iľjič Čajkovskij: "Ani umenie nemôže poskytnúť tie chvíle estetického potešenia, ktoré dáva príroda." Dnes vám majster obrazu predstaví rôzne stavy prírody a farby ako prostriedok na vyjadrenie nálady, pocitov. , postoj k svetu. 2) Hádanka Hádajte hádanku a zistite, o akom ročnom období dnes hovoríme: Ak sa všade roztopí sneh, Deň sa predĺži, Ak je všetko zelené A potok zvoní na poliach, Ak slnko svieti jasnejšie, Ak vtáky nespia Ak sa vietor oteplí - Tak, prišiel k nám ... (jar) Umelci, básnici, spisovatelia, skladatelia vždy spievali vo svojich dielach krásu tejto sezóny. V prírode zima bojuje s jarou, nechce sa vzdať svojich práv; boj medzi chladom a teplom. Prichádza s láskou A so svojou rozprávkou. Zamáva čarovnou palicou - V lese kvitne snežienka. Milujete rozprávky?

3) Rozprávka (pochopenie emocionálnej expresivity teplých a studených farieb) „Na svete žijú dve priateľky - dievča Snegurochka a dievča Spring. Každý rok sa stretávajú, keď studenú zimu vystrieda teplá jar. Dievčatá dávajú ľuďom svoje farby na pamiatku. Ale spomedzi všetkých farieb majú jednu obľúbenú, tú najkúzelnejšiu. Pomocou týchto farieb dokážu premeniť akúkoľvek farbu na studenú alebo teplú. Akú čarovnú farbu má Snehulienka? (modrá) - studená. Na jar? (žltá) - teplá 3) Práca s farebnou schémou Aké farby môžeme nazvať teplými? Chladný? Čo predstavujú teplé farby? (radosť, zábava, šťastie). A čo tie studené? (úzkosť, tajomstvo, smútok). Dnes nakreslíme láskavý oheň. Uhádni hádanku: Dokáže sa roztopiť, ale nie ľad, Nie je lampáš, ale dáva svetlo (sviečka) (Zobrazenie kresby na kreslenie) Aké farby sú použité v kresbe? Zapaľuje sa sviečka Pri akej príležitosti sa zapaľujú sviečky? (Nový rok, narodeniny, veštenie, osvetlenie) Postupnosť vykonávania výkresu Usporiadanie listov - vertikálne Náčrt ceruzky (príjem práce - tenká čiara) - čiara vodorovného a zvislého povrchu. Kreslenie sviečky do svietnika podľa predlohy. Pracujte s farbami od svetlých po tmavé tóny. a) sviečka (kresba voskom, žltá) b) plameň (technika farebného prekrytia: žltá, červená; knôt - čierny) c) obrázky na pozadí: vertikálne - modrá; vodorovne fialová. Práca so širokým štetcom d) obraz svetla zo sviečky (kruh - farebný presah) Počas práce hudba P.I. Čajkovského "Ročné obdobia" Skladateľ venoval svoju hudbu ročným obdobiam (jar - zima) Pri krbe - január pri krbe. Maslenitsa - február. Pieseň škovránka - marec. Snežienka - apríl. Biele noci - máj. 4. Zhrnutie hodiny 1) Ukážka prác žiakov Kto dokázal lepšie sprostredkovať obraz sviečky pomocou studených a teplých farieb? 2) Hodnotenie prác žiakov a odpovedí 4) Sumárny rozhovor Čo možno farebne vyjadriť? (pocity, nálada, emócie, stav mysle) Aké farby by ste použili teplé alebo studené na vyjadrenie vašej nálady na lekcii? prečo? Nechajte svetlo z vašej sviečky rozdávať teplo, radosť, dobrú náladu a teplo, keď je duša smutná a chladná.

lekcia: Teplé a studené farby. Boj medzi teplom a chladom.

Programová sekcia : Program B.M. Nemenský, 2. st.IVštvrťroku.Typ lekcie : učenie sa nového materiálu

Cieľ: oboznámiť žiakov s teplými a studenými farbami, rôznymi spôsobmi miešania farieb a ich aplikáciou v praxi.

Úlohy: (vzdelávacie, rozvojové, vzdelávacie)

Poskytnúť predstavu o teplých a studených farbách, ktoré umelci používajú na vyjadrenie pocitov a nálad. Kontrast teplých a studených farieb.

Rozšírte svoje skúsenosti o farebné kombinácie.

Formovanie pochopenia farebnej expresivity pôvodnej prírody, schopnosť vychutnať si jej krásu.

Typ lekcie: Zovšeobecňovanie a systematizácia poznatkov.

Formulár správania: Lekcia kreativity.

Metódy:

Slovné (vysvetlenie, príbeh).

Vizuálne (vizuálne pomôcky, ilustrácie, reprodukcie, metodické tabuľky, pedagogická kresba, využitie výpočtovej techniky).

Praktická (informačno - receptívna metóda (výkladová - názorná).

Trvanie lekcie: 40 minút.

Vybavenie učiteľa: mediálny projektor, počítač, sada farebných kruhov a tablet s vreckami.

Pre študentov: kvaš, veľké a malé štetce, paleta.

Vizuálny rozsah: počítačová prezentácia, metodické tabuľky o farbách.

Literárny seriál: Vták Ohnivák, úryvok z rozprávky Hrbatý kôň

Hudobná linka: N. Rimskij-Korsakov. Fragment z opery "The Snow Maiden".

Hlavná činnosť študenta: obrázok pierka Firebird (jas a sýtosť teplých farieb magického pierka na pozadí studenej oblohy)

Počas vyučovania

I. Organizačný moment. Kontrola úloh

II. Téma lekcie.

1 snímka. Príbeh .

Na svete sú dve priateľky - dievča Snegurochka a dievča Spring. Každý rok sa stretávajú, keď studenú zimu vystrieda jemná a teplá jar. Na pamiatku ľudí o ich priateľstve dievčatá vyrábajú viacfarebný koberec. Medzi množstvom farieb, s ktorými dievčatá pracujú, má každá z nich svoju najobľúbenejšiu, najkúzelnejšiu.

Jar má žltý, teplý slnečný lúč a Snehulienka má modrý alebo modrý ľad. Pomocou týchto farieb dokážu každú farbu premeniť buď na studenú, na mrazenie, alebo na teplú na zahriatie.

Dievčatko Snegurochka pustí do každej farby malý modrý kúsok ľadu a farba zamrzne, nadobudne studený odtieň. A dievča Spring ohrieva farby teplým žltým lúčom a mení ich na teplé. Teplé farby sa vždy porovnávajú so slnkom a nazývajú sa slnečné a studené farby sa vždy porovnávajú s ľadom a nazývajú sa studené.

2 snímka. (farebný kruh)

Medzi nimi je však spor. Priateľky sa nevedia rozhodnúť, ako nazvať zelenú farbu - teplú alebo studenú.

–Prečo si myslíš? Ako môžete získať zelenú? (deti odpovedajú)

–Je to tak, pretože pozostáva z teplej - žltej a studenej modrej farby. Ak je v zelenej farbe viac modrého ľadu Snehulienky, bude chladnejšie, ale ak sa jar pokúsi a zníži žltý lúč do modrej, zelená sa oteplí.

Všetky farby možno rozdeliť na teplé a studené.

Navrhujem určiť, do ktorej skupiny patrí kruh ležiaci na stole.

(Deti idú k tabuli a vložia svoj kruh do vrecka, do teplej alebo studenej skupiny)

3 snímka. (Teplé a studené farby )

V teplých aj studených farbáchinú náladu. - Radostná a veselá nálada, aké farby vyjadrujú?(teplé) A čo fantastické, tajomné?(Chladný)

4 snímka. Príroda je bohato zdobená kombináciami teplých a studených farieb.

5 snímka. Umelci vo svojich obrazoch využívajú aj kombinácie teplých a studených farieb.

6 snímka. (Spomeňte si na rozprávku „Kôň hrbatý“ a predstavte si pierko ohnivého vtáka, ktoré pri úteku zostalo Ivanovi v rukách.)

7 snímka. ( básne "Firebird")

Je to úžasný vták.
Všetko z plameňového ohňa.
Krídla jemne zdvihnúť
Chvost sa rozvinie ako vejár,
Yakhontské oči horia -
Úžasný outfit.
Temnota víťazí.
Čierny mrak je prvým nepriateľom.
A pierko toho úžasného vtáka
O chvíľu sa túžba splní
Ľuďom to prinesie šťastie.

8-9 snímka. Predstavte si horiace pierko žiariace odtieňmi žlto-oranžovej a červeno-oranžovej. Jas a sýtosť teplých farieb čarovného pierka sa zvýši, ak je umiestnené na pozadí studenej oblohy, t.j. obklopený fialovou, modrou, modrou.

10 snímka. Teplé a studené farby vedľa seba si pomáhajú.zvuk jasnejšie, hlasnejšie.

11,12,13 snímky. Znázornite pierko ohnivého vtáka, ktoré zostalo Ivanovi v rukách, keď unikol.

III. Praktická práca.

Obrázok pierka Firebird (jas a sýtosť teplých farieb magického pierka proti studenej oblohe)

Ukážka ako začať kresliť . (Pedagogické kreslenie.)

Vyberte si povahu ťahu, s ktorým budete pracovať. Napríklad pre pozadie - rozmazanie "dážď" alebo "škvrna". A pre obraz pierka ohnivého vtáka - rozmazanie "vlny".

14 snímka.

IV . Fitness minúta. (Pokúsme sa teraz zobraziť ohnivé vtáky v pohybe)

Firebirds lietajú
Krídla vydávajú hluk.
Prehnutý nad zemou
Pokrútia hlavami.
Rovno a hrdo vedieť držať.
A veľmi ticho
Sadnú si na miesto.

V. Zhrnutie. Reflexia. Výstava prác.

– Poďme si to zhrnúť. čo sme dostali? – Aké sú vaše dojmy z hodiny? Čo ťa potešilo, čo ťa zarmútilo?Náladu odrážame na tabuli. Radosť – umiestňujeme teplé farby, smútok – chlad.

VI . Domáca úloha.
Zamyslite sa nad tým, kde inde v prírode prebieha boj medzi teplými a studenými farbami.

Vývoj lekcie

« Teplé a studené farby.

Boj medzi teplom a chladom

Program B.M. Nemenský,

2. stupeň IV štvrťrok „Ako hovorí umenie“.

Ilyasova Zugra Abdulovna

učiteľ umenia

MBOU "Stredná škola č. 28"

Boli raz na svete dve dievčatá-priateľky - dievča ZIMA a dievča LETO. Každý rok sa stretávajú, keď studenú zimu vystrieda jemná a teplá jar. Na pamiatku ľudí o ich priateľstve dievčatá vyrábajú viacfarebný koberec. Medzi množstvom farieb, s ktorými dievčatá pracujú, má každá z nich svoju najobľúbenejšiu, najkúzelnejšiu.

LETO má žltý, teplý slnečný lúč a zima má modrý alebo modrý ľad. Pomocou týchto farieb dokážu každú farbu premeniť buď na studenú, na mrazenie, alebo na teplú na zahriatie.

Dievča ZIMA spustí do každej farby malý modrý kúsok ľadu a farba zmrzne, získa studený odtieň. A dievča LETO zohrieva farby teplým žltým lúčom a mení ich na teplé. Teplé farby sa vždy porovnávajú so slnkom a nazývajú sa slnečné a studené farby sa vždy porovnávajú s ľadom a nazývajú sa studené.

Ľadoborec Arktída .

Kamerová Valentina Mikhailovna

Hlavné farby

Kompozitné farby

Farebný kruh

POZRITE SA na farebné koliesko a určte, kde sú teplé a kde studené farby?

teplé farby

studené farby

Medzi priateľkami je však spor. Priateľky sa nevedia rozhodnúť, ako nazvať zelenú farbu - teplú alebo studenú.

Prečo si myslíš?

Ako môžete získať zelenú?

Zvážte dve fotografie s krajinami.

Ktorá z týchto krajín je "teplá" , čo je "studené"? prečo?

Umelci vo svojich obrazoch využívajú aj kombinácie teplých a studených farieb.

Arkhip Kuindzhi "Elbrus večer".

Jan van Goyen "Krajina s dunami".

Spomeňte si na rozprávku Hrbatý kôň a predstavte si pierko ohnivého vtáka, ktoré pri úteku zostalo Ivanovi v rukách.

Je to úžasný vták. Všetko z plameňového ohňa. Krídla jemne zdvihnúť Chvost sa rozvinie ako vejár, Yakhontské oči horia - Úžasný outfit. Temnota víťazí. Čierny mrak je prvým nepriateľom. A pierko toho úžasného vtáka O chvíľu sa túžba splní Ľuďom to prinesie šťastie.

Predstavte si horiace pierko žiariace odtieňmi žlto-oranžovej a červeno-oranžovej. Jas a sýtosť teplých farieb čarovného pierka sa zvýši, ak je umiestnené na pozadí studenej oblohy, t.j. obklopený fialovou, modrou, modrou.

Teplé a studené farby vedľa seba si pomáhajú. zvuk jasnejšie, hlasnejšie.