Vrijeme danas čini svoje prilagodbe razvoju predškolske djece. Svako dete otkriva svoju planetu, hoda njome, pravi svoj put, sve se na njoj otkriva po prvi put. Najefikasnija su ona znanja koja se postižu kao rezultat zajedničke komunikacije, igre, kao rezultat svijesti o rezultatima svojih aktivnosti i mašte.

Projekat programa ZVEZDOČKA obezbeđuje rubrika "Dječji dizajn", koji definiše niz softverskih zadataka. Za realizaciju programskih ciljeva kreiran je kompleks metodičke podrške vaspitno-obrazovnom radu:

Dugoročni plan za seniorsku, pripremnu grupu

Izbor ilustracija, videoteka

Izbor didaktičkih vježbi (oblik, boja, kompozicija)

Setovi šablona za crtanje, šabloni za modeliranje.

Obezbijeđen rad sa roditeljima:

Majstorske nastave između nastavnika i roditelja, roditelja sa djecom

Izložbe dječijih radova.

Izleti: u park, u muzej, na izložbu slika, u trgovinu

Za mesec oktobar planirani su časovi iz sekcije „Dečiji dizajn“, „Skica prelepe marame“, „Dečija jakna“, „Rukavice“.

Nudim sažetak lekcije „Skica lijepog šala“.

Sažetak časa za pripremnu školsku grupu vrtić

Crtanje (timski rad)

• Nastavite da razvijate interes djece za stvaranje zajedničkog crteža.
• Ohrabrite djecu da shvate prednosti kolektivnih aktivnosti.
• Kada bojite detalje za skicu šala, vježbajte tehniku ​​kontrasta boja.
• Develop estetska percepcija, ukus.

Materijal. Listovi A-2 papira koji prikazuju siluete šalova. Izrezani komadi papira za svako dijete. Markeri raznih boja, olovke, gumice.

Demonstracioni materijal. Tabele koje prikazuju kombinacije boja. Šalovi pleteni od raznobojnih niti.

Preliminarni rad. Izlet do prodavnice dječije odjeće. Razgovor o gornjim odjevnim predmetima koji su djeci potrebni u hladnoj sezoni. Diskusija o modelima dječje odjeće. Predstavljamo koncept umjetnika-dizajnera dječje odjeće. Recenziram časopise "Moda za djecu".

Napredak lekcije

Učiteljica kaže djeci da svake jeseni umjetnici-dizajneri organizuju modnu reviju jesenja odeća za odrasle i djecu.

Po hladnom vremenu, šal je neophodan odjevni predmet i može biti ne samo topao, već i lijep. Zatim poziva djecu da pogledaju pletene šalove.

Imajte na umu da su pletene od raznobojnih niti. Ovo je ručno rađeno. Kombinacija boje i uzorka se ne ponavlja ni na jednom šalu.

Učitelj poziva djecu da zamisle da su umjetnici i dizajneri.

Morate smisliti i ponuditi svoju verziju skice prekrasnog šala.

Posao je radno intenzivan i najbolje ga je raditi kolektivno. Moramo se podijeliti u dvije grupe.

Prva grupa djece će sakupiti skicu marame na listu br.1, druga grupa na listu br.2. Svako od vas će obojiti dio po želji. Prvo, morate nacrtati linije olovkom u jednom smjeru po cijeloj površini dijela. Zatim popunite prostore između redova bojom. Odaberite boju uzimajući u obzir kontrastnu kombinaciju; svijetla boja pomaže tamnoj boji i obrnuto. On stražnja strana detalji su ispisani brojevima. Jedan broj odgovara broju lista na kojem je nacrtan šal, drugi broj odgovara broju dijela koji se nalazi na silueti šala. Postavite obojeni dio na mjesto koje odgovara broju i obliku.

Djeca su podijeljena u dvije grupe i samostalno su radila zadatak. Kako rad napreduje, nastavnik određuje kombinaciju boja: žuto - lila, žuto - plavo.

Sa gotovim dijelom dijete ide do lista sa slikom marame koji se nalazi na štafelaju i pronalazi brojeve koji odgovaraju brojevima na njegovom dijelu. Učitelj namaže mjesto koje dijete pokazuje ljepilom za olovke. Dijete nanosi obojeni dio.

I ovako se sklapaju svi detalji šala.

Na kraju časa djeca gledaju skice šalova i iznose svoje utiske.

Primjeri izjava:

- “Svi su radili isti zadatak, ali su skice šalova bile različite”;

- „Upravo smo nacrtali linije i raznobojne pruge, ali kako je lepo ispalo!”;

- „Želim da moja majka ima takav šal, ona je modna“;

- „A žuta pored plave boje kao da sija i smeje se“;

- Volela bih da mogu da ispletem takav šal, ali još uvek učim i teško mi je da ga sama ispletem. Zamoliću baku za pomoć.

Analizom prenošenja boje u dječijim radovima, nastavnik može utvrditi djelotvornost svog rada u razvijanju ideja predškolskog uzrasta o boji i sredstvima izražavanja.

Pripremila Bousheva N.A.

Cilj: razviti samostalno donošenje odluka, oslanjajući se na svoje znanje i vještine.

Zadaci:

• Razvijajte emocionalnu reakciju, maštu i kreativnost.
• Ojačajte svoje vještine crtanja koristeći nekonvencionalne metode.
• Stvoriti uslove za rješavanje problema.
• Razvijati sposobnost rada u timu.

Integracija oblasti:

• Umjetnički i estetski razvoj.
• Kognitivni razvoj.
• Fizički razvoj.
• Muzički razvoj.

Vrste dečijih aktivnosti:

• Igre, komunikativne, edukativne, muzičke, umjetničke.

Materijal: baloni različite boje, fan, muzika.

Učitelj: donosi Baloni emotikone sa nacrtanim zatvorenim očima.

Vaspitač: Ljudi, zašto mislite da smajli imaju zatvorene oči?

Djeca spavaju.

Vaspitač: Šta treba učiniti da se razbude?

djeca: (odgovori djece)

Vaspitač: Zapamtite, imamo vježbe. Podsjeti me na to, molim te?

Djeca: Pričajte priče i radite vježbe.

"Tvojim očima je potreban odmor." (Momci zatvaraju oci)
"Moraš duboko udahnuti." (Dubok udah. ​​Oči još zatvorene)
"Oči će trčati okolo." (Oči su otvorene. Kretanje zjenice u krug u smjeru kazaljke na satu i suprotno od kazaljke na satu)
“Oni će treptati mnogo, mnogo puta.” (Često treptanje očiju)

“Oči su mi bile dobro.” (Lagano dodirnite zatvorene oči vrhovima prstiju)
"Svi će videti moje oči!" (Oči širom otvorene. Široki osmijeh na licu)
U ovom trenutku učitelj mijenja lopte. Emotikoni otvorenih očiju.
Vaspitač: Recite mi, molim vas, koje su boje kuglice?

Kako ih možete nazvati jednom riječju? (Šta su oni?)

djeca: (u boji)

Vaspitač: Koje veličine? Pokaži.

Djeca: Pokaži.

Vaspitač: Koje druge veličine mogu biti?

Djeca: Pokaži.

vjetar duva, (obožavalac) lopte odlete.

Vaspitač: Momci, loptice su odletele, recite mi, pa možemo sa vama da izvučemo kuglice.

djeca: (odgovori djece)

Vaspitač: Čime ćemo crtati?

Djeca samostalno biraju čime će crtati.

Vaspitač: Ljudi, recite mi šta ste odabrali da nacrtate.

Djeca: Možete crtati prstima, vatom, štapićima za uši ili četkom.

Vaspitač: Odgovorite, zašto drže loptu?

Djeca: Konac.

Vaspitačica: Ko želi da povuče konce na balonima?

Vaspitač: Ima puno voljnih, hajde da izaberemo rimu za brojanje.

Dijelili smo narandžu
Ima nas mnogo, ali on je sam.
Ova kriška je za ježa,
Ovaj komad je za brze,

Ova kriška je za pačiće,
Ovaj komad je za mace,
Ovaj komad je za dabra,
A za vuka - kora.

Ljut je na nas - nevolja!!!
Beži negde!

Vaspitač: Koje će boje biti niti kuglica?

djeca: (odgovori)

Djeca počinju crtati lopte.

Odraz:

Pogledajte naše crteže.
Šta možete reći o njima?
Šta se desilo?
Koje ste metode crtanja koristili?

djeca: (odgovori djece)

Vaspitač: A ti i ja znamo pjesmu o balonima.

Riječi i muzika Anna Petryasheva

1. Baloni će poletjeti u nebo.
Baloni se ne mogu vratiti.
Crvena, žuta, plava - dugine boje.

Pogledajte - kakva lepota iznad Zemlje!

Refren:

baloni,
Poslušan vjetru,

2. Pustimo balone iz ruku,
Baloni će se iznenada razletjeti...
Ljudi se smiju dok gledaju u nebo.

Dječji baloni daju čuda svima!
Refren:

baloni,
Poslušan vjetru,
Lopte odlete u fantastičnu daljinu.
Baloni kruže kao ptice!

Tako mi je žao što se opraštam, muda!
Veoma mi je žao što se rastajem od tebe!
Lopte lete nebom kao oblaci,
Pod tihim šapatom vetra...

Refren:

baloni,
Poslušan vjetru,
Lopte odlete u fantastičnu daljinu.
Baloni kruže kao ptice!

Tako mi je žao što se opraštam, muda!
Veoma mi je žao što se rastajem od tebe!

Djeca pjevaju, smajli se pojavljuju prema broju djece.

Alexandra Sytova

Zadaci:

Nastavite upoznavanje sa nekonvencionalnim tehnikama crtanja i aplikacija.

Naučite djecu da stvaraju i maštaju.

Razvijati fine motoričke sposobnosti dječjih prstiju.

Negovati upornost, tačnost i interesovanje za likovnu umetnost.

Naučite sposobnosti da završite svoj posao.

„Sve na ovom svetu ima lepotu. Ali nije svako oko u stanju da to vidi."- kaže kineska mudrost.

Aplikacija od rolanih salveta- aktivnost je prilično uzbudljiva i vrlo korisna za razvoj djece. Ova vrsta kreativnosti promoviše obuku fine motoričke sposobnosti dječje ruke, razvoj boje i taktilne percepcije, stimulira maštu, stvara interes za aplikacije i rad s papirom.

I crtanje dlanovima omogućiće deci da razviju suptilan osećaj za lepotu. Uostalom, sva djeca imaju bujnu maštu i želju za maštanjem, a uz pomoć jednog - jednog dlana - možete dobiti velika količina razne printeve, i dopunjujući ih vlastitom maštom, pretvorite ih u prava remek-djela. Dječji dlanovi kriju mnoge tajanstvene slike i likove.

Proces stvaranja takvog crteža izaziva veliko oduševljenje kod djece. Kada crtamo dlanovima i rukama, rad uključuje mnoge osjetljive završetke, kojima ova zona obiluje, pa dijete ne samo da uživa u aktivnosti, već aktivira mnoga područja kore velikog mozga, što doprinosi njegovom razvoju.

Da biste stvarali dlanovima, ne morate znati crtati, potrebna vam je samo mašta i dobro raspoloženje.

trebat će vam: gvaš ili akvarelne boje,pola vatman papira,raznobojne salvete, papir u boji, četke, vlažne maramice, flomasteri.

Faze rada:

1. Nacrtajte krug u sredini lista.

2. Izrežite oči od papira u boji i zalijepite ih.

3. Nos, trepavice i usta crtamo flomasterima.

4. Djeca uvijaju flagele iz raznobojnih salveta. Da biste to učinili, trebate ili izrezati salvetu na trake ili je pažljivo pokidati (širine 1,5 - 2 cm). Oba indeksa i thumb uvrnuti flagellum.

5. Zatim uvijamo i zamotamo flagelum (kao da motamo lopticu) u spiralu od sredine do ruba i kraj učvrstimo ljepilom.

6. Zalijepite presavijene flagele u krug (oko lica).

7. Ostaje samo završiti crtanje zraka.

8. Pomažemo djeci da nanose boju kistom na dlan.

9. A djeca se naizmjenično pritišću dlanom na list u krug, odnosno stavljaju otiske ruku na lice.

10. Spremni!

Djeca su napravila sunce od svojih dlanova,

Tako da ljudi sigurno budu prijatelji,

Da ovo sunce sija za ljude,

Ljudi su dolazili da posjete svaki prozor.

Hvala vam na pažnji!

Publikacije na temu:

Materijali za rad: konture pahuljica izrezane od kartona, plastelina, plavog papira za pozadinu. Radni nalog: 1. Pripremite.

Želim da vam ispričam kako smo deca i ja crtali sunce. U radu se koristi nekonvencionalna tehnika crtanja - crtanje dlanovima.

Timski rad. Sunce napravljeno od papirnih salveta tehnikom rezanja. Posljednjih dana vrijeme nam nije baš prijalo sa sunčanim danima.

U iščekivanju Novogodišnji praznici deca i ja smo odlučili da uradimo nekonvencionalna tehnologija crtanje kolektivnog rada "U šumi se rodila jelka".

Sažetak otvorene lekcije o netradicionalnim tehnikama crtanja u drugoj mlađoj grupi „Sunce koje za mene sija“ Cilj: Nastaviti sa predstavljanjem na nekonvencionalan način crtež dlana. Ciljevi: Razviti percepciju boja i vizuelno-motoričke sposobnosti.

Ciljevi: razvoj kreativnost djece, identifikujući kreativne individualne potencijale svakog djeteta i njegove sposobnosti.

Rad je namijenjen djeci uzrasta od 5 do 7 godina (pripremna grupa vrtića). Kolektivni rad je kreiran da ukrasi predškolsku obrazovnu ustanovu u jesen i vizuelno demonstrira deci i roditeljima kreativna dostignuća učenika.

Cilj: Razvoj i vaspitanje kod dece kolektivne interakcije, sposobnosti za saradnju i poštovanje drugih. Umjetnički i estetski razvoj ličnosti. Razvijanje ručnih vještina djece i pravilne upotrebe likovnog materijala.

Zadaci:

Steknite znanje o cvijetu suncokreta.

Naučite se kretati po listu papira.

Istražiti novi način kreiranje Brush Dip slike.

Nastavite jačati vještinu crtanja ravne linije četkom.

Nastavite jačati vještinu ravnomjernog izrezivanja slike s prazninom.

Nastavite konsolidirati vještinu gusto slikanja prikazanog predmeta četkom.

MASTER CLASS

Teorijski dio.

Započnite lekciju sa zagonetkama o cvijeću.

žuto-zlatni cvijet,

Kao piletina, pahuljasta

Odmah vene od mraza

Naša sekica...... (mimoza)

Pogledaj - na ogradu

Kraljica vrta je procvjetala.

Ne tulipan ili mimoza,

A tu je ljepota u trnju...... (ruža)

Na krivudavoj stazi

Sunce raste na nozi.

dok sunce sazreva,

Biće šaka zrna. (suncokret)

Nakon što riješite posljednju zagonetku (u iznenađenju), pokažite djeci cvijet suncokreta i pitajte djecu da li znaju zašto se tako zove. (jer je naš cvijet vrlo sličan suncu i raste na sunčanim mjestima ili “pod suncem” i zato je tako svijetao i žut) Razgovarajte s djecom o cvijetu suncokreta, recite im da je cvijet nije samo lepa već i korisna. Objasni zašto je nevjerovatan (sjemenke sazrevaju u sredini suncokreta). Ako je moguće djeci pokazati fotografije polja sa suncokretima putem multimedije, ponesite pravi suncokret ili njegove sjemenke u razred. Recite djeci da će danas nacrtati suncokret sa sjemenkama u sredini, kao pravi cvijet, a mi ćemo ove suncokrete staviti u vazu ili vrč. (prikaži radni komad za grupni rad).

Praktični dio.

Praktični dio časa izvodi se metodom direktne demonstracije od strane nastavnika metoda djelovanja, korak po korak djeca izvode pokrete bez greške i postižu dobra kvaliteta obavljanje posla. Sjetivši se redoslijeda radnji, takav posao obavljaju kod kuće.

1. Da bismo završili ovaj posao, za svako dijete će nam trebati:

Gvaš (žuta, narandžasta, zelena, smeđa, oker, bijela)

Tonirano plava list papira A-4 (gustina ne manja od 200 gm2 akvarel ili papir za crtanje)

Četka br. 5 ili br. 6 (gomila - vjeverica ili kolinsky)

Kontejner sa vodom

2. Za formalizaciju kolektivnog rada trebat će nam:

List Whatman papira A-0 obojen u plavo.

Gvaš (bijeli, smeđi, zeleni)

Četka br. 12 (kozje čekinje)

Makaze

PVA ljepilo

1. Molimo djecu da zavrnu duge rukave i otvore boje.

2. Pokažite gdje je sredina na našem listu. Umočite četkicu smeđa boja, nacrtajte krug u sredini.

3. Obojite krug braon.

4. Umočite četkicu u boju koja se zove “oker” i dodajte sjemenke u naš centar. Metodom "uranjanja četkom" postavljamo sjeme u haotičnom redoslijedu.

5. Umočite četkicu bijela boja a između sjemenki stavite bijele sjemenke, umačući četkom.

6. Umočite četku u žuta boja I srednja dužina Dodajte latice koristeći ravne linije (od sredine prema strani).

7. Pažljivo dovršite krug.

8. Koristeći narandžastu boju, stavite narandžaste latice između žutih latica (od sredine ka strani).

9. Pažljivo dovršite krug.

10. Koristeći sam vrh četke, dodajte stabljiku na cvijet sa zelenom bojom.

11. Završavamo crtanje lista i bojimo ga. Individualni rad spreman.

12. Za stvaranje kolektivnog rada, cvijet se može izrezati s razmakom (bez dodirivanja slike)

13. Trebat će nam plavo obojeni list A - 0

14. Nacrtajte oblake bijelim gvašom metodom umakanja (ili pozovite djecu da to učine)

15. Nacrtajte oblake različite veličine po celom listu.

16. Nacrtajte vazu ili vrč u smeđoj boji.

17. Nacrtajte stabljike suncokreta i listove sa strane (možete koristiti otiske pravih listova premazanih gvašom).

18. Nakon što ste prethodno aranžirali buket, zalijepite “glavice cvijeća” na svoje mjesto.

Obavezno pohvalite momke za posao koji su obavili i samo pozitivno primijetite prepoznatljivu stranu svakog suncokreta u buketu (pogledajte kako je Vanya pažljivo nacrtala latice, kako se ispostavilo da je Polina svijetla središte, Olyin suncokret se pokazao veoma sunčano, Aljošin živahni suncokret... itd.).

Wish odlični rezultati i neverovatna otkrića u novoj akademskoj godini!!!