U slučaju kada govornik želi da dobije potvrdu neke činjenice ili njegovih riječi, želi da sazna da li se sagovornik slaže s njim, izrazi zbunjenost ili sumnju, tzv. pitanje za razdvajanje (Disjunktivno pitanje ili Tag Question).

U ruskom se u ovim slučajevima koriste rečenice sa frazama "zar nije istina?", "zar ne?", "da?", "zar ne?", "zar nije istina?" i tako dalje.

Za razliku od drugih tipova engleskih pitanja koja karakterizira obrnuti redoslijed riječi, razdjelno pitanje u svom prvom dijelu zadržava direktan red riječi, odnosno izgleda kao obična izjavna ili negativna rečenica. Samo će u drugom dijelu red riječi biti obrnut - kao u pitanju.

Drugi dio disjunktivnog pitanja sastoji se od pomoćnog (ili modalnog) glagola, koji gramatički odgovara prvom dijelu, a ekvivalentan je zamjenici subjekta (stol - to, moji prijatelji - oni, itd.).

U ovom slučaju se poštuje sljedeći princip: Ako je prvi dio pitanja potvrdna rečenica, tada će pomoćni (ili modalni) glagol u drugom dijelu biti u negativnom obliku (obično u skraćenom obliku). I obrnuto, ako je prvi dio pitanja negativan, glagol u drugom dijelu bit će u potvrdnom obliku.

On je hemičar, nije on? - On je hemičar, zar ne?
On nije hemičar, je on? - On nije hemičar, zar ne?

Voliš ribu nemoj ti? - Voliš ribu, zar ne?
Vi nemoj kao riba, uradi ti? - Ne voliš ribu, zar ne?

Pitanje s potvrdnim prvim dijelom (i, shodno tome, negativnim drugim dijelom) koristi se kada govornik očekuje da će dobiti potvrdan odgovor. Ako se očekuje negativan odgovor, prvi dio će biti negativan, a drugi dio će biti potvrdan.

Treba imati na umu da će razdjelna pitanja koja u prvom dijelu sadrže riječi ništa, niko, niko, ne, ni, nikad, jedva, jedva, jedva itd., biti negativna, pa njihov drugi dio mora biti potvrdan:

Dakle, nisu ništa uradili, zar ne? - Dakle, nisu ništa uradili, zar ne?

U podjeli pitanja s revolucijom, zamjenica u drugom dijelu je tu:

U vozu je toalet, zar ne? - U vozu je toalet, zar ne?

Kod podjele pitanja riječima bilo tko, bilo ko, ovi, oni, svi, svi, neko, neko, niko, niko, zamjenica u drugom dijelu je oni.

Svi su to znali, zar ne? - I svi su znali za to, zar ne?

Pažnja: Za sve je zamjenica to.

U kolokvijalnom govoru može biti narušeno pravilo gramatičke korespondencije između prvog i drugog dijela razdjelnog pitanja. Dakle, negativni drugi dio obično sadrži glagol u skraćenom obliku: isn't, are, don't, can't, haven't itd. Pošto am not nema skraćenicu, koristi se ili puni oblik sa zamjenicom I (Am I not?), ili (mnogo češće) oblikom aren't I?

Kasnim, zar ne? - Kasnim, zar ne?
Kasnim, zar ne - Kasnim, zar ne?

Disjunktivno pitanje može imati oblik zahtjeva, prijedloga ili zabrane (vidi i Imperativ). U ovom slučaju, ako je prvi dio potvrdan, drugi može sadržavati sljedeće oblike (i potvrdne i odrične): hoćeš li?/nećeš? možeš li?/zar ne možeš? mogao/ne bi mogao?

Budi tih, zar ne? - Budi tih, ok?

Ako je prvi dio negativan, drugi dio obično koristi obrazac, hoćete li?

Ne diraj ovo, hoćeš li? - Ne diraj ovo, u redu?

U podjelnim pitanjima koja izražavaju poziv na neku radnju i koja počinju sa hajde, drugi dio koristi formu hoćemo li?

Idemo u pozorište, hoćemo li - Idemo u pozorište?

Kada govornik zaista ne zna odgovor i želi informaciju, drugi dio disjunktivnog pitanja izgovara se povišenim tonom. Ako je potrebna samo potvrda neke činjenice ili riječi govornika, drugi dio pitanja se izgovara nižim tonom.

U pisanom obliku, drugi dio pitanja za razdvajanje odvaja se zarezom.

Drugi dio razdvojnog pitanja može biti zasebna rečenica, kada sagovornik jednostavno ponovo pita: "Da?", "Stvarno?" itd. U ovom slučaju, izjava odgovara afirmativnom pitanju, a negacija negativnom pitanju:

Volim zmije. - Volim zmije.
- Da li ti? - Da li je istina?

Nisam još gledao ovaj film - još nisam gledao ovaj film.
- Zar ne? - Stvarno?

Odgovor na pitanje podjele zasniva se na sljedećem principu. Ako je prvi dio pitanja potvrdan, onda će Da značiti slaganje, a Ne će značiti neslaganje. Ako je prvi dio pitanja negativan, onda će Ne značiti slaganje, a Da će značiti neslaganje. Na primjer:

Voliš povrće, zar ne - Voliš povrće, zar ne?
- Da, znam. - Zaista volim (slaganje) / Ne, ne volim - Naprotiv, ne volim (neslaganje).

Ne volite povrće, zar ne? - Ne volite povrće, zar ne?
- Ne, ne" - Stvarno mi se ne sviđa (slaganje) / Da, volim. - Naprotiv, volim (neslaganje).

Sa direktnim redoslijedom riječi.

Govorite engleski... Govorite engleski...
Ne govoris engleski...
Ne znaš francuski... Ne govoriš francuski...

Drugi dio je kratko opće pitanje koje se sastoji od pomoćnog ili modalnog glagola i zamjenice u nominativu.

...zar ne?...zar ne?
…da li?…zaista (da)?
…možeš li?…zaista (zar ne)?

Ako je prvi dio pitanja potvrdan, onda je drugi dio negativan. Pomoćni glagol stavlja se u vrijeme u kojem se pojavljuje predikat glagola. Na primjer:

On je vanredni student, nije on?
On je večernji (dopisni) student, zar ne?

Oni su blizanci nisu oni?
Oni su blizanci, zar ne?

On imao mnoge strane marke, nije (nije) on?
Imao je mnogo stranih brendova, zar ne?

Moja sestra mogu govori engleski veoma dobro, ne mogu ona?
Moja sestra odlično govori engleski, zar ne?

Vi idi do bazena, nemoj ti?
Ideš na bazen, zar ne? (Istina?)

On čita novine svaki dan ne on?
On čita novine svaki dan, zar ne?

Njegova sestra otišao u inostranstvu, nije ona?
Njegova sestra je otišla u inostranstvo, zar ne?

Ann, ti su rekli njih o našem odlasku, nisam ti?
Anna, rekla si im za naš odlazak, zar ne?

Ako je prvi dio pitanja negativna rečenica, onda će drugi dio biti u potvrdnom obliku.

Pomoćni ili modalni glagol u drugom dijelu stavlja se u potvrdni oblik.

Vi nemoj ići na bazen, uradi ti?
Ne ideš na bazen, zar ne?

Njegova sestra nije ‘ ne idem u inostranstvo, učinio ona?
Njegova sestra nije otišla u inostranstvo, zar ne?

Oni nisu blizanci su oni?
Nisu blizanci, zar ne?

Ona nije mogao klizati prošle godine mogao ona?
Nije mogla klizati prošle godine, zar ne?

Intonacija raščlanjenih pitanja može biti dvojaka - u zavisnosti od toga kakav odgovor govornik očekuje na svoje pitanje. Ako želi da dobije potvrdu svoje pretpostavke, onda se oba dijela pitanja izgovaraju silaznim tonom. Ako pitanje ne daje pretpostavke o prirodi odgovora, tada se prvi dio pitanja izgovara silaznim, a drugi uzlaznim tonom.

U ruskom jeziku podijeljena pitanja (drugi dio u obliku općeg pitanja) odgovaraju upitnim frazama zar ne?, zar ne?, stvarno?, da?, stvarno? ili je intenzivirajuća čestica dio upitne rečenice.

to je lijepa slika, zar ne?
(To je) prelepa slika istina (zar ne)?

Mogao si me nazvati telefonom, zar ne bi mogao?
Mogao bi me nazvati nije li?

Meri to nije znala, da li je ona?
Mary ovo nije znala.

BILJEŠKA:

1. U raščlanjenim pitanjima, pomoćni i modalni glagoli se po pravilu spajaju sa negacijom not, tvoreći skraćene oblike nije, nisu, bili, nije, neće, ne mogu, itd. .

Ali sa oblikom glagola biti u 1. licu jednine. am se ne koristi skraćeni oblik - umjesto njega se koristi skraćeni oblik nisu.

Kasnim, zar ne? Kasnim, zar ne?

2. Prvi dio raščlanjenog pitanja uvijek je odvojen zarezom od njegovog drugog dijela. Odgovori na disjunktivna pitanja obično su kratki i izražavaju slaganje ili neslaganje sa govornikom. Oba dijela odgovora moraju sadržavati ili afirmaciju ili negaciju, tj. biti u afirmativnom ili negativnom obliku. Na primjer: Da, ja uradi. ili ne, ja nemoj.

Morate biti vrlo pažljivi kada odgovarate na pitanja koja su podijeljena, jer postoji razlika u upotrebi Da i Ne u engleskom i Da I br Na ruskom jeziku.

Na engleskom potvrdna rečenica mora sadržavati Da, a negativna Ne, dok na ruskom možete koristiti negaciju br u potvrdnoj rečenici ( Ne, idem...) I Da u negativnoj rečenici ( Da, neću ići...)

Drage kolege, profesori engleskog jezika!

Siguran sam da će se svako od vas složiti da nastava gramatike često stvara velike probleme učenicima, posebno na srednjem nivou. U školi radim šesnaest godina. Za to vrijeme proučio sam mnoge metodičke časopise, udžbenike i gramatičke priručnike. Međutim, ni u jednom od njih nisam pronašao detaljne metodičke preporuke kako najbolje objasniti učenicima gramatičku temu „Pitanja za podjelu“ u petom razredu.

Nastavnici engleskog jezika našeg liceja rade u petom razredu koristeći udžbenik poznatog i cijenjenog I.N. Vereshchagina i O.V. Afanasyeva. Prema planiranju nastave, objašnjenje nove teme (pitanja o repu) pada krajem oktobra. Do kraja prvog tromjesečja djeca su već upoznata sa 4 gramatička vremena. Svoje nastavnike oduševljavaju tačnim usmenim odgovorima. Međutim, tokom pismene kontrole često stenjemo, uzdišemo i uznemirimo se kada vidimo mnogo grešaka koje su učenici napravili na naizgled dobro proučenoj temi.

Razmišljajući o razlozima lošeg kvaliteta pisanih testnih radova, odlučio sam da bih, kako bih objasnio ovu gramatičku temu, trebao uvesti neke svoje pojmove i primijeniti vlastite pristupe. Tako se rodila ideja kreativnog razvoja teme “Rep pitanja” na koju vam skrećem pažnju.

OPIS ČASA NA TEMU “PITANJA ZA REP”

Momci! U prošloj lekciji upoznali ste se sa četiri vrste pitanja. Danas ćete se u lekciji upoznati sa najsloženijim, najrazličitijim tipom pitanja - pitanjima za podjelu. Zašto se tako zove? Pa, on zaista dijeli rečenicu na dva dijela, a zadnji dio se zove “rep”.

Naučimo KLJUČNO PRAVILO: AKO JE PRVI DIO PITANJA EFEKTIVAN, ONDA JE REP NEGATIVAN. I OBRATNO: AKO JE PRVI DIO PITANJA NEGATIVAN, REP JE AFEKTIVAN.

Nacrtajte znak koji pokazuje ovo pravilo:

V (+) .............. , rep (–) ?

V (–) ..................... , rep (+) ?

Navedimo primjere.

1. On JE kod kuće, ZAR NE?

2. NIJE kod kuće, zar ne?

Čini se da je sve jednostavno. Međutim, konjskih repova ima toliko da morate biti u mogućnosti da odaberete pravi. Da bismo izbjegli greške, podijelimo sve glagole u grupe. Postoje četiri takve grupe.

PRVU grupu ćemo nazvati SAMODOVOLJNIM glagolima. U ovu grupu treba uvrstiti sljedeće glagole: JE, JESU, IMA, IMA, MOŽE, MORA, TREBA,

(TREBALA), WILL, SHALL, kao i glagol HAVE u značenju “imati” (Ima lijepu knjigu, zar ne?)

Zašto su ovi glagoli samodovoljni? Da, jer su toliko samostalni da im ne treba tuđi rep, već koriste sebe, samo sa suprotnim predznakom.

PRIMJERI RAZVOJNIH PITANJA I. GRUPE.

Moj brat JE veoma dobar doktor, zar ne?

NE čitate sada, zar ne?

Helen IMA pet mačića, ZAR NE?

NEMAJU mnogo novca, zar ne?

Bob NE MOŽE trčati brzo, zar ne?

Djeca MORAJU doći u školu na vrijeme, ZAR NE MORAJU?

Ljudi TREBA DA prelaze ulicu na crveno, ZAR NE?

TREBAMO DA se brinemo o psima beskućnicima, ZAR NE?

Moji prijatelji i ja ćemo sutra u park, ZAR NE?

NEĆU raditi domaći za sat vremena, HOĆU LI?

Nazovimo DRUGU grupu glagola SLABO. Zašto su slabi? Jer glagoli ove grupe nemaju istu snagu kao samodovoljni glagoli. Da bi postavili pitanje, slabim glagolima je potreban tuđi rep, oni to sami ne mogu da podnesu. Ovo je većina glagola. Evo nekih od njih: LIKE, IDI, OČISTI, PIŠI, ŽIVI, OTVARI; VIDELO, OPRANO, KUVANA, DAROVANO, POSJETILA, UKRASILA. Kako odabrati pravi konjski rep?

Pažljivo pogledajte glagol. Koliko sati stoji? Sadašnje vrijeme? Past Simple? Ako se glagol koristi u Present Simpleu, tada će repovi biti pomoćni glagoli ovog vremena do (ne) ili do (ne). Ako se glagol koristi u Past Simpleu, imate sreće: ovo vrijeme ima jedan pomoćni glagol – učinio (nije). On će postati rep.

PRIMJERI RAZVOJNIH PITANJA GRUPE II

1. Peter je juče sreo prijatelja, ZAR NE?
2. Majka NIJE KUPOVALA olovke prošle sedmice, zar ne?
3. Andrew IDE na plivanje svake subote, zar ne?
4. Tvoja sestra NE VOLI banane,zar ne?
5. Vredno su RADILI prije dva dana, ZAR NE?

TREĆA grupa glagola će biti IZUZETCI. Ovo su dva glagola koja poznajete - AM i HAVE. Štaviše, glagol IMATI ima idiomatsko značenje. Potpuno neočekivano, ali gramatički ispravno, zvuči na kraju pitanja uz glagol AM tail - AREN’T I. Samo treba da zapamtite ovo. Sada da shvatimo kada glagol IMATI ima idiomatsko značenje, a kada djeluje u značenju “posedovati”. Da biste to učinili, pažljivo proučite primjere.

PRIMJERI RAZVOJNIH PITANJA GRUPE III

1. U pravu sam, zar ne?
2. Dobro pevam, ZAR NE?
3. Moj ujak VEČERA u kafiću, zar ne? (izraz večerati ima figurativno, idiomatsko značenje, zato nečiji rep zar ne)
4. IMAM DOBRU IDEJU, zar ne? (Opet, idiom! Izraz imati ideju znači "pamti mi na pamet" (o ideji), shodno tome, morao sam ponovo da pozajmim rep - zar ne)
5. Gospodin. Smith je prošle godine IMAO mnogo VREMENA, ZAR NE? (I još jedan idiom! Izraz imati vremena znači "imati vremena", a rep sada nije sadašnje, već prošlo vrijeme - zar ne)

ČETVRTU grupu glagola nazovimo PODSTICAJNO.

Momci! Na časovima ruskog jezika naučili ste da se rečenice na osnovu svrhe iskaza dijele na narativne, upitne i poticajne. Engleski takođe ima ove vrste rečenica. Uzmite si vremena birajući konjski rep ako naiđete na poticajne ponude. Uostalom, vjerovatno sadrže i „motivirajuće“ glagole. A posebni su repovi za pitanja s glagolima koji imaju motivirajuću konotaciju. Zapamtite 4 podgrupe pitanja:

PODGRUPA I: Upitne rečenice kojima se izražava molba, pouka, naredba mogu imati bilo koji od sljedećih repova - HOĆETE, NEĆETE, MOŽETE, MOŽETE

1. Molim te, OTVORI vrata, hoćeš li? (nećeš? možeš li? možeš li?)
2. GOVORITE engleski, hoćete li? (nećeš? možeš li? možeš li?)
3. DOĐI do table, hoćeš li? (nećeš? možeš li? možeš li?)

Glagoli open, speak, come up u primjerima 1,2,3 imaju poticajnu konotaciju.

II PODGRUPA: Upitne rečenice koje pozivaju da se nešto ne radi imaju rep - HOĆETE

1. NE IDETE tamo, hoćete li?
2. NE MAJTE SE, HOĆETE li?
3. NE VIČITE na mene, hoćete li?

Glagoli don’t go, don’t move, don’t shout u primjerima 1, 2, 3 imaju poticajnu konotaciju.

III PODGRUPA: Upitne rečenice koje počinju sa "AJMO..." imaju rep - HOĆEMO.

1. Hajdemo doručkovati, hoćemo li?
2. Učinimo to, HOĆEMO LI?
3. Idemo u muzej, hocemo li?

Glagoli have, do, go, koji dolaze iza „Hajdemo“, dobili su podsticajnu konotaciju.

IV PODGRUPA: Pitanja koja počinju sa "PUSTITE me/njeg" itd. imaju rep - HOĆETE ili NEĆETE

1. Pustite ga da ustane, hoćete li? (zar ne?)
2. Pusti me da se odmorim, hoces li? (zar ne?)
3. Pustite djecu da odluče, hoćete li? (zar ne?)

Glagoli ustati, imati, odlučiti, dolazeći iza „Pustiti“, dobili su poticajnu konotaciju.

NAPOMENA: ZAMKE

Zamka N1

Kao što znate, u engleskom jeziku ne mogu biti dva negativa u jednoj rečenici. Oni momci koji zaborave ovo pravilo upadaju u zamku. Zapamtite da u razdvojnom pitanju postoje i riječi sa negativnim značenjem - NIŠTA, NIKO, NIKAD, NIKO, NIKAD. U ovom slučaju, repovi će biti pozitivni:

1. NIŠTA nije u redu, zar ne?
2. NIKAD nisi bio tamo, ZAR NE?
3. NIJEDAN od dječaka nije ovdje, zar ne?

Zamka N2

Proučite sto. U kojim slučajevima treba koristiti rep IT, a u kojim bi rep trebao biti ONI?

1. TO je tvoja knjiga, zar ne?
2. SVE je u redu, zar ne?
3. OVO su tvoje, zar ne?
4. SVI su polagali test, zar ne?
5. NIKO nije zvao telefonom, zar ne?
6. NEKO je došao, zar ne?
7. NIKO ne poznaje ovog mladog pisca, zar ne?

Prema svrsi iskaza, u engleskom jeziku postoje tri glavne vrste rečenica: izjavne rečenice, upitne rečenice i imperativne rečenice. U ovom slučaju nas zanimaju upitne rečenice. Vrste pitanja na engleskom jeziku su sljedeće: opšta, alternativna, pitanje na temu, posebna i razdjelna. Svaka vrsta ima svoje karakteristike, pa ćemo svaku od njih razmotriti zasebno.

1. Opšte pitanje

Općenito pitanje se postavlja o cijeloj rečenici. Možete odgovoriti sa „da“ ili „ne“. Zato se opća pitanja na engleskom jeziku nazivaju i da/ne pitanja. Ovdje je red riječi obrnut. Pomoćni glagol (pomoćni glagol) treba da bude prvi, zatim subjekat (subjekat), predikat (predikat) i ostali članovi rečenice.

Da bi se pitanje postavilo gramatički ispravno, potreban je pomoćni glagol do (does), u Past Simple - did. Ako rečenica koristi glagol biti ili kao predikat (s izuzetkom morati i treba), tada će djelovati kao pomoćni elementi. primjeri:

• Does James dim? — Da li Džejms puši?
• Areživiš li sada u Londonu? — Živite li sada u Londonu?
• Jesam li pogledao tvoje fotografije? -Mogu li vidjeti tvoje fotografije?

Kratki odgovori na uobičajena pitanja u potpunosti ovise o korištenom pomoćnom glagolu. Ako pitanje počinje glagolom do, onda bi se i on trebao pojaviti u odgovoru. Na primjer:

• Does voli englesku poeziju? — Da, ona radi. — Da li voli englesku poeziju? - Da.
• Is Ann svira klavir? - Ne, ona nije. — Da li Ana svira klavir? - Ne.

2. Alternativno pitanje

Alternativno pitanje na engleskom uključuje izbor. Uvijek sadrži veznik ili (ili). Struktura ovog pitanja je slična općoj, ali ovdje je dodana i izborna rečenica. uporedi:

• Želite li u Varšavu autom? — Želite li u Varšavu kolima?
• Želite li u Varšavu autom ili vozom?— Želite li u Varšavu kolima ili vozom?

• Hoće li Kate kupiti cipele? — Hoće li Katja kupiti cipele?
• Hoće li Kate kupiti cipele ili visoke čizme? — Hoće li Katja kupiti cipele ili čizme?

3. Pitanje subjektu (Subject Question)

Prilikom postavljanja pitanja subjektu, direktni red riječi u rečenici se ne mijenja. Samo trebate koristiti odgovarajuću upitnu riječ umjesto teme. Ko (ko), šta (šta) se obično koriste. Treba napomenuti da će se u Present Simple vremenu glagol koristiti u trećem licu, jednini. primjeri:

• Ko živi u toj staroj kući? -Ko živi u toj staroj kući?
• Ko će objaviti ovo pismo? - Ko će to poslati?
• Šta je izazvalo eksploziju? — Šta je izazvalo eksploziju?

4. Posebno pitanje

Posebna pitanja na engleskom se koriste za traženje određenih informacija. Počinju upitnim riječima Ko, Šta, Koji, Kada, Gdje, Zašto, Kako, Koliko/Koliko . Redoslijed riječi nakon upitne riječi ostaje isti kao i kod općeg pitanja, samo treba ukloniti dio rečenice u koji se postavlja pitanje. Na primjer:

• Šta Jane radi nedjeljom? — Šta Jane radi nedjeljom?
• Zašto sjediš za mojim stolom? - Zašto sediš za mojim stolom?
• Kada je pozajmio tvoj auto? - Kada ti je uzeo auto?
• Koliko slika su kupili? — Koliko su slika kupili?

U engleskom jeziku su uobičajeni frazni glagoli, odnosno rečenica sadrži prijedlog koji je usko povezan s glavnim glagolom. Kada se postavlja posebno pitanje, ovaj prijedlog se koristi na samom kraju rečenice. Na primjer:

• sta si zauzet sa? - Šta radiš?
• Koga je Jack čekao za? -Koga je Jack čekao?

5. Disjunktivno pitanje.

Disjunktivna pitanja na engleskom su potvrdna ili negativna deklarativna rečenica nakon koje slijedi kratko opšte pitanje, koje se često naziva oznaka. Ova vrsta pitanja se koristi za izražavanje iznenađenja, sumnje, potvrde rečenog. Sam "rep" je preveden na ruski kao "zar nije istina", "zar nije tako".

Prilikom postavljanja pitanja, prvi dio ostaje nepromijenjen, u drugom dijelu se na početak stavlja pomoćni glagol (u zavisnosti od predikata u prvom dijelu), a zatim dolazi nominativna zamjenica. Ako je rečenica potvrdna, onda "rep" mora biti negativan i obrnuto. primjeri:

• čuli ste od njega, nije ti? “Čuli ste se s njim, zar ne?”
• Alex je vozac, nije on? — Aleks je vozač, zar ne?
• To nije Tom je li to? - To je Tom, zar ne?
• Ann nema TV u boji, ima vshe? — Anya nema televizor u boji, zar ne?

Kada se razmatra ova vrsta pitanja, treba imati na umu da pitanja koja se razdvajaju na engleskom imaju nekoliko nijansi koje je važno zapamtiti.
1. ja sam prvi deo zahteva pitanje zar ne.

• Ja sam tako iscrpljen zar ne? “Tako sam umoran od svega, zar ne?”

2. Ako prvi dio počinje sa hajde, zatim u drugom dijelu koristimo pitanje hoćemo li.

• Hajdemo posjetiti naše bake i djedove, hoćemo li? - Hajde da posetimo baku i dedu, u redu?

3. Ako se zamenice bilo ko, bilo ko, niko, niko, ni, svako, svako, neko, neko koriste kao subjekat rečenice, onda se zamenica stavlja u drugi deo oni. Na primjer:

• Nijedan od njih se nije pripremio za lekciju, zar ne? “Niko od njih nije bio pripremljen za lekciju, zar ne?”
• Neko ga je video, zar ne? - Neko ga je video, zar ne?
• Svima se svidjela tvoja priča, zar ne? - Svima se svidjela tvoja priča, zar ne?

Postoji 5 vrsta pitanja na engleskom. Ovladavanje njima neće biti teško ako znate red riječi u deklarativnim rečenicama i možete im postaviti opšta pitanja.

Postavljamo pitanja kako bismo dobili informacije. U jednom slučaju očekujemo potpuno nove informacije, u drugom smo već djelimično svjesni onoga što se dešava i tražimo potvrdu ili opovrgavanje onoga što znamo. I u ovom drugom slučaju možemo izraziti iznenađenje ili sumnju, odnosno ova pitanja su često retorička. Za dobijanje novih informacija obično koristimo dva:

Poseban.

U kojim slučajevima se koriste pitanja za podjelu?

Disjunktivno pitanje iznosi pretpostavku koja je ili afirmativna ili negativna i čini osnovu. Ovisno o korištenim riječima i intonaciji, rečenica može poprimiti različite boje. Primjeri pitanja za podjelu na engleskom:

Sigurni ste u neku činjenicu i želite da to ponovite /Prelepa je, zar ne?/Prelepa je, zar ne?/.

Sigurni ste u činjenicu u trenutku kada to izgovorite, ali onda se iznenada pojavljuju sumnje, koje vas navode na pogrešnu riječ. /Danas je ponedeljak, zar ne /Danas je ponedeljak, zar ne?

Znate da su moguće dvije opcije za tok događaja, i prvo odredite najvjerovatniju, a zatim izrazite pretpostavku druge. /On je sada u bašti, zar ne?/On je sada u bašti ili nije?/.

Znate šta biste mogli ili trebali učiniti i očekujete pomoć u donošenju odluke (ponekad se to dešava, uključujući i dijalog sa samim sobom). /Trebao bih da budem oprezan, zar ne?/.

Sumnjate da činjenice ne odgovaraju Vašoj pretpostavci, ali izražavate nadu u povoljan razvoj situacije. /Imaš ključ, zar ne?/Imaš ključeve, nadam se?/.

Sumnjate da se dogodio najgori scenario, ali ne gubite nadu. /Nemate ključeve, zar ne?/Nemate ključeve, zar ne?/.

Sigurni ste u činjenicu i iznosite svoju pretpostavku, ali onda primijetite da se sagovornik ne slaže jednoglasno s vama. /Ali nisi bio tamo, zar ne?/Ali nisi bio tamo... ili si bio?/.

Pažljivi ste i provjeravate da li je ono što mislite stvarno. /Treba ti odmor, zar ne?/Treba ti odmor, zar ne?/.

Analogija na ruskom

Ruski i engleski jezik imaju slične principe za formiranje fraza i konstrukciju potvrdnih i negativnih rečenica. Naravno, ovdje se ne može uvijek pratiti glatka i direktna logika, ali većina konstrukcija ima analogiju, uključujući i pitanja koja razdvajaju. Ruski analog može se izraziti upitnim frazama /Zar nije tako?/, /Ili nije?/, /Ili jeste?/, /Stvarno?/. Kako se konstruiše englesko pitanje za razdvajanje? Vježbe sa shemom gradnje korak po korak i unakrsnim povezivanjem jasno pokazuju mehanizam formiranja završetka od zamjenice i suprotstavljenog besmislenog glagola.

Razlike od ruskog

Ruski jezik je mnogo fleksibilniji, a upitne fraze ovdje nisu nužno izolovane na kraju rečenice. Mogu se skladno utkati u tkivo problema, zauzimajući bilo koju poziciju. Takođe je manje vjerovatno da će postati bipolarni. Često takve fraze otvaraju rečenicu, tako da ne moramo slušati govornika ili čitati tekst do samog kraja prije nego shvatimo da izjava uopće nije izjava. Razlog za poteškoće u razumijevanju rečenica uglavnom je često nelogična i ćelijska gramatika engleskog jezika. Razdvojna pitanja se, naravno, mogu i predvidjeti - sve zavisi od konkretnog slučaja upotrebe i intonalne politike sagovornika.

Glagoli koji se mogu koristiti

Ruski jezik dozvoljava izražavanje takvih fraza u različitim frazama, uključujući upotrebu bilo kojih glagola. Kako vam engleski jezik omogućava da konstruišete pitanja koja razdvajaju? Primjeri upitnih završetaka dati u tabeli na kraju članka pokrivaju glavne moguće pravopise. U drugom dijelu razdjelnog pitanja mogu se koristiti samo sljedeći glagoli:

Zapravo modalni glagoli.

Pravi modalitet

Modalitet mora biti istinit, odnosno neispravno je koristiti neispravno modalne (kvazimodalne) glagole, čak i ako imaju takvu funkciju u rečenici. Stvarni modalni glagoli uključuju /can/capable/, /have/commits/, /must/must/, /may/can/, /ought to/.

Zamenice u drugom delu

Kako se govor ne bi zatrpao ponavljanim riječima i kako bi se izbjegla tautologija, u upitnom dijelu se koriste zamjenice koje odgovaraju subjektu, nesmisleni glagoli se stavljaju u odgovarajuću konjugaciju, pod uslovom da imaju lični oblik. Ovdje postoji izuzetak - zajedno sa /I/ u negativnom upitnom završetku, /are't/ se uvijek koristi umjesto /am/. Primjeri podjele pitanja na engleskom sa /I/ u potvrdnom dijelu rečenice: /Nisam tako loš, zar ne?/Nisam tako loš/, /Ja sam na putu, zar ne? /Na putu sam, zar ne?/.

Pravila izgradnje

Takve se konstrukcije grade od suprotnosti - ako na početku date pozitivnu izjavu, onda bi upitni završetak trebao biti s negativnom česticom, i obrnuto. U prvom dijelu se izražava određena pretpostavka, u drugom dijelu stavljate besmisleni glagol ispred odgovarajuće zamjenice. Dakle, osnovna šema za konstruisanje pitanja podjele je bipolarna. 10 pitanja za razdvajanje na engleskom jeziku datih u tabeli ispod jasno ilustruju princip konstruisanja završetaka. To se dešava bez obzira da li potvrđujete pozitivnu izjavu ili opovrgavate negativnu. Samo u slučajevima kada se u prvom dijelu rečenice koriste riječi koje u svojoj definiciji u početku sadrže negaciju, završetak neće biti poravnat s polom.

Na primjer: /Oni to nikada neće odbiti, zar ne?/Ovo nikada neće odbiti, zar ne?/, /Sad nigdje ne idemo, zar ne?/Sada ne idemo nigdje, zar ne?/.

Složeni slučajevi upotrebe

Ponekad može biti teško odrediti koja bi se zamjenica trebala pojaviti na kraju. Takve situacije nastaju kada se subjekat izostavi ili kada se subjekat koristi umjesto njega.

Kada je subjekat izostavljen, moramo logički pretpostaviti od koje osobe(a) dolazi radnja, te u skladu s tim upotrijebiti zamjenicu i besmisleni glagol. Postoji niz konstrukcija koje se tradicionalno koriste sa izostavljenim objektnim terminima, a značenje izostavljenih riječi se tumači po defaultu. Takve slučajeve treba zapamtiti i koristiti automatski, koristeći sljedeće primjere pitanja podjele na engleskom:

/Idemo noćas u šumu, hoćemo li?/Idemo noćas u šumu, hoćemo li?/

/Pusti nas noćas u šumu, hoćeš li?/Pustićeš nas noćas u šumu, zar ne?/

S neodređenom zamjenicom pokreće se lanac rezonovanja koji isključuje mogućnost identifikacije pojedinca. Ne možemo pretpostaviti bilo koga konkretnog (ni /on/, ni /ona/, ni /to/, ni /ti/, ni /ja/) na ovom mjestu, što znači da izjednačavamo nepoznati član sa skupom. Zato ih stavljamo na kraj.

/Svi su ga zvali po imenu, zar ne?/Svi su ga zvali po imenu, zar ne?/.