Przed nami obraz wybitnego rosyjskiego artysty Fiodora Pawłowicza Reshetnikowa „Deuce Again”.

Pośrodku zdjęcia widać zdenerwowanego i przygnębionego chłopca. Z tytułu obrazka można się domyślić, że uczeń wrócił ze szkoły i ponownie otrzymał złą ocenę. Wygląd chłopca mówi także o jego stosunku do szkoły. Jest rozczochrany, ma potargane włosy, rozpięty płaszcz. A teczka najwyraźniej zabrała dużo. Być może chłopiec zjechał ze wzgórza, bo teczka była dość zniszczona. Z teczki wystają łyżwy. Sugeruje to, że najprawdopodobniej uczeń nie wrócił do domu od razu po szkole, ale poszedł na lodowisko.

Matka chłopca jest zasmucona jego słabymi wynikami. Usiadła na krześle i nie miała już siły karcić syna, bo to do niczego nie prowadzi. Chłopiec raz po raz otrzymuje złe oceny.

Starsza siostra chłopca patrzy na niego z wyrzutem. Jest pilną uczennicą, wzorową uczennicą. A takie skandaliczne zachowanie i słabe wyniki w nauce jej brata są dla niej po prostu niezrozumiałe. Moja siostra wstydzi się swojego brata. Dużo czasu poświęca na odrabianie zadań domowych i jest chwalona w szkole. A mój brat zawodzi wszystkich swoimi kiepskimi studiami.

Młodszy brat jest przedstawiany jako wesoły i radosny. Jeździ na rowerze. Nadal nie rozumie tak napiętej i napiętej atmosfery w domu. Jest za mały i nie myśli o tym, że w przyszłości też będzie musiał chodzić do szkoły, odrabiać lekcje na czas, żeby nie dostać ocen „D” i nie denerwować mamy.

Jeden pies cieszy się z przybycia chłopca. Podbiegła do niego i położyła mu przednie łapy na piersi. Pies myśli, że właściciel będzie się teraz z nim bawił. Ale on nie ma na to czasu. Wyposażenie mieszkania jest skromne. Przed nami najzwyklejsza radziecka rodzina.

Artysta malując obraz zastosował dość jasną kolorystykę. Reshetnikov uchwycił bardzo ważny moment. Obraz jest pełen emocji bohaterów, o które martwi się każdy widz. Fabuła filmu skłania także do zastanowienia się nad koniecznością dobrej nauki, aby nie denerwować rodziców.

Wraz z artykułem „Esej na podstawie obrazu Reshetnikova „Znowu dwójka” (7. klasa)” czytamy:

Na podstawie obrazu „Deuce Again” F. P. Reshetnikova Problemy pracy są dość proste i znane wszystkim, więc zwykle uczniowie nie mają problemów z tą pracą. Ponadto esej jest pisany w klasach 5 i 6. Spróbujmy więc stworzyć plan odpowiedni dla dzieci w każdym wieku.

F. Reshetnikov, esej na podstawie obrazu „Deuce Again”: zarys

Najpierw musisz sporządzić plan, który pomoże Ci napisać:

• Historia powstania, możliwość lepszego zrozumienia scenerii i bohaterów.
• Opis tła.
• Obrazy bohaterów: najpierw główne, potem drugorzędne.
• Główna myśl.
• Zreasumowanie.

Historia stworzenia

W 1952 r. Namalowano obraz F. P. Reshetnikova „Znowu dwójka”. Esej lepiej rozpocząć od opisu oryginalnego pomysłu artysty. Reshetnikov chciał wcielić się w znakomitego ucznia opowiadającego matce o swojej kolejnej prostej piątce. Aby znaleźć opiekunkę, artysta poszedł do szkoły. Tutaj pozwolono mu uczestniczyć w jednej z lekcji. Ale dzieci się martwiły i nawet doskonały uczeń, zawstydzony, nie potrafił rozwiązać problemu. Zdezorientowany obracał kredę w dłoniach. Tak zrodził się pomysł przedstawienia biednego ucznia przy tablicy. Od tego momentu rozpoczęły się poszukiwania modelu nauczyciela, a właściwie nauczyciela, bo w szkole często pracują kobiety. Artysta wykonał nawet kilka szkiców obrazu z tą fabułą.

Ale ta opcja również nie zadowoliła Reshetnikowa, wydawała się nudna. Wtedy pojawił się pomysł przeniesienia akcji na rodzinę, gdyż niepowodzenia w szkole są ciosem dla wszystkich jej członków. Dla każdej postaci artysta szukał prawdziwej opiekunki, a następnie wykonał wiele szkiców.

Swojego głównego bohatera odnalazł na podwórku na boisku piłkarskim. Chłopak z kręconymi włosami i oklapniętymi uszami pasował do roli biednego ucznia jak nikt inny. Praca szła pełną parą. On jako pierwszy pojawił się na płótnie, potem pojawił się pies, mama, siostra i młodszy brat.

Opis sytuacji

Kontynuujemy esej na temat obrazu „Deuce Again” z opisem sytuacji. Reshetnikov przedstawia prostą radziecką rodzinę. W związku z tym meble w mieszkaniu są najczęstsze z tych lat. Od zakończenia wojny minęło zaledwie siedem lat (obraz namalowano w 1952 r.), kraj zaczął się już odradzać, dlatego mimo trudnej sytuacji rodzina nie pogrążyła się w biedzie.

Wiek dzieci – 12, 8 i 4 lata – wskazuje, że ich ojciec wrócił z wojny żywy, gdyż urodziło się trzecie dziecko. Na zewnątrz jest jasno, ale jest zima, co oznacza, że ​​nadal jest dzień. Z czego możemy wywnioskować, że głowa rodziny jest w pracy, a matka zajmuje się pracami domowymi, utrzymuje porządek – w domu jest czysto i wygodnie. Ojciec zarabia tyle, że może nakarmić całe swoje potomstwo, bo chłopiec ma rower, dzieci są schludnie ubrane, a pies też nie wygląda na głodnego. Z powyższego możemy wywnioskować, że biedny student żyje w dobrej, zamożnej rodzinie, ma troskliwych i ciężko pracujących rodziców. Dlatego chłopak tak się wstydzi – rozczarował ich swoim zachowaniem.

Wizerunek głównego bohatera

Esej na podstawie obrazu „Deuce Again” (Reshetnikov) powinien być poświęcony głównej postaci. Chłopiec stoi z pochyloną głową, ma potargane włosy, uszy i policzki zarumienione. W rękach trzyma zaniedbaną teczkę przewiązaną sznurkiem, z której wystają łyżwy. Stan plecaka świadczy o nieostrożnym podejściu chłopca do rzeczy. Łyżwy wskazują, że nie poszedł od razu po szkole do domu, ale wybrał się z przyjaciółmi na lodowisko. Przyczyną takiego czynu może być chęć odroczenia kary lub wstyd.

Z jego ubrania jasno wynika, że ​​bohater właśnie wszedł do mieszkania, nie miał nawet czasu się rozebrać, ale od razu dla wszystkich stało się jasne, że wrócił ze szkoły ze złymi wieściami. Dlatego nie jest to pierwszy raz. Założenie to potwierdza tytuł obrazu.

Zachowanie psa jest niezwykłe. Z radością śpieszy na powitanie swojej małej właścicielki. Najwyraźniej chłopak traktuje ją bardzo dobrze. Dlatego możemy powiedzieć, że nasz bohater jest życzliwym człowiekiem. To nie tyran, tylko nieodpowiedzialna i sumienna chłopczyca. Całe jego pojawienie się mówi o pokucie. Chłopiec nie chciał denerwować matki i nie przygotowywał się do lekcji ze złośliwości lub krzywdy. Raczej wynikało to z frywolności.

Inne postaci

Jedną z kluczowych ról powierzono matce chłopca Reshetnikov („Deuce Again”). Opis obrazu (esej) nie jest możliwy bez cech tej postaci. Włosy ma zebrane pod chustą, na sukienkę narzucona jest fartuch, najwyraźniej przygotowywała obiad przed przybyciem syna. Ważne jest również, aby siedziała - oznacza to zmęczenie. Dom jest czysty, dlatego sprzątanie odbywa się często. Na parapecie jest kwiat, stół nakryty obrusem - mama stara się zapewnić wygodę. Jej spojrzenie jest pełne cichego, zmęczonego wyrzutu. Kobieta nie jest zła, jest po prostu zdenerwowana i rozczarowana. Ze swojej strony zrobiła wszystko, aby zapewnić dzieciom wygodne życie i nie może zrozumieć, czego jeszcze brakuje jej synowi.

Przy stole stoi starsza siostra naszego bohatera. Dziewczyna jest schludnie ubrana, jej teczka jest w idealnym porządku. Wyciąga z niego zeszyty i podręczniki, najwyraźniej zamierzając odrobić pracę domową. Dziewczyna ma na szyi jaskrawoczerwony pionierski krawat; niewątpliwie jest doskonałą uczennicą. Siostra patrzy na brata surowo, jej spojrzenie nie jest tak łagodne jak spojrzenie matki. Jest całkowitym przeciwieństwem swojego brata. Dziewczyna jest zła nie tylko dlatego, że najmłodszy nie jest dobrym uczniem, ale także dlatego, że krzywdzi matkę. Dziecko, wesołe i beztroskie, jeździ na rowerze. Nie rozumie powagi tego, co się dzieje.

Główna myśl

Esej na podstawie obrazu F. Reshetnikova „Deuce Again” powinien ujawnić główną ideę dzieła. Nastrój płótna można zrozumieć po wyblakłej kolorystyce, jedynym jasnym punktem jest pionierski krawat. Jeśli chodzi o resztę rodziny, przed pojawieniem się biednego studenta każdy z nich był zajęty swoimi sprawami. Mama gotowała, siostra przygotowywała się do odrobienia lekcji, a młodszy brat kręcił się po mieszkaniu. Jednak przybycie chłopca zdawało się przerwać spokojny bieg ich życia. W ten sposób obraz uczy dzieci, jak nieodpowiedzialne podejście do nauki może zdenerwować rodzinę i przyjaciół. Skłania do zastanowienia się nad ich zachowaniem i tym, co sami myślą o pracy w szkole.

Jak napisać dobre zakończenie

Esej na temat „Deuce Again” (obraz Reshetnikova) powinien kończyć się krótkim zakończeniem, w którym należy wyrazić swoją opinię na temat tego obrazu i problemu, którego dotyka. Ważne jest, aby pamiętać, że jest to Twoja osobista opinia i nie ma „właściwej” odpowiedzi. Możesz potępić lub wesprzeć bohatera. Najważniejsze jest, aby uzasadnić swój wyrok.

Możesz zacząć pisać zakończenie od słów „Wierzę”, „Myślę”, „Zgadzam się/nie zgadzam się” i tak dalej. Następnie sformułuj myśl, np. „chłopiec źle się zachował, miał wszelkie warunki, żeby dobrze się uczyć…”. A na koniec możesz nam powiedzieć, jak zachowałbyś się na miejscu naszej postaci. Napisanie eseju na podstawie obrazu „Deuce Again” Reshetnikova jest dość łatwe, jeśli zastosujesz się do przedstawionego tutaj planu.

Kolejny dwójka

Artysta na swoim obrazie przedstawił zwyczajną rodzinę lat 60. XX wieku. Bohaterem obrazu jest chłopiec ubrany w płaszcz, czarne buty i spodnie. W dłoni mocno trzyma teczkę, z której wystają łyżwy. Uczeń jest w złym humorze, pochylił głowę i patrzy w dół. Chłopak zna swoją winę, bo w szkole zdobył dwa punkty. Chce szybko przeczekać falę złości matki i uciec z przyjaciółmi na łyżwy. Uczeń czeka, co powie matka.

Matka patrzy na syna z goryczą za jego obrazę. Jednak nie jest na niego zła, tylko współczująca. Jednak bardzo martwi się o swojego chłopca, ponieważ może wyrosnąć na leniwego i nieświadomego. Na rowerze siedział dzieciak – brat biednej studentki. Patrzy na brata i uśmiecha się, bo nadal niewiele rozumie, a w głowie mu tylko igraszki. Któregoś dnia to małe dziecko zostanie uczniem.

Siostra chłopca stoi przy stole, na którym leżą książki i zeszyty, prawdopodobnie jest dobrą uczennicą. Obok mojej siostry stoi krzesło, na którym leży jej teczka z podręcznikami. Dziewczyna patrzy na brata z wyrzutem. Ona się o niego nie troszczy – to jego wina, powinien był lepiej odrobić lekcje.

Pies podbiegł do sprawcy i położył mu łapy na brzuchu. Jest wesoła i uważa, że ​​u jej właściciela wszystko w porządku.

Relacje rodzinne są dość proste, ale tutaj wszyscy trzymają się siebie, bo rodzina jest silna. Tak, rzeczywiście, w tamtych czasach rodziny były znacznie silniejsze i bardziej rygorystyczne niż obecnie. Zwróćmy uwagę na to, jak Reshetnikov przedstawił dawny styl życia tamtych czasów: ubrania są dość obszerne i ciasno ubrane w ludzi, a dwudziestowieczne mieszkanie jest w stanie przenieść widzów w przeszłość.

Pod koniec oglądania obrazu byłem z niego całkiem zadowolony, ponieważ artysta poprawnie przedstawił wszystkie postacie: biednego studenta, który w pierwszej chwili wydaje się zawstydzony, ale potem znowu biegnie na spacer i nie robi tego, co do niego należy. zadanie domowe, znakomitą studentkę, która tak naprawdę kocha także swojego brata, cierpiącą matkę, która jest zmęczona znoszeniem błędów nieostrożnego pasierba, wesołe dziecko i wesoły pies. Ten obraz jest bardzo wzruszający i szczery, który skłania do przemyślenia wszystkich naszych błędów i niedociągnięć w życiu, zmiany naszego nastawienia do rodziny i przyjaciół. Obraz zawiera nadzieję, że dana osoba poprawi się i zawsze będzie posłuszna rodzicom.

Esej na temat obrazu Znów dwójka Reszetnikowa, klasa 7

F.P. Reshetnikov jest znanym artystą. Namalował wiele wspaniałych obrazów, ale dla wielu jego ulubionym jest „Deuce Again”. W końcu każdy dorosły był kiedyś dzieckiem i chociaż raz w życiu otrzymał złą ocenę. Najgorsze było wrócić do domu i wszystko mi powiedzieć.

5 klasa

To zdjęcie przedstawia około dziesięcioletniego chłopca, który właśnie wrócił ze szkoły i opowiadał o swojej złej ocenie. Patrząc na niego, czujesz litość i gorycz: chłopiec stoi bardzo zdenerwowany i najwyraźniej nie z powodu złej oceny, ale wszystko dlatego, że musiał zdenerwować matkę. Po powrocie do domu nawet nie zdjął płaszcza i od razu włożył buty, aby przekazać tę wiadomość. Patrzy z poczuciem winy na podłogę – w końcu zna swoją winę. W rękach trzyma teczkę przewiązaną sznurkiem, z której wychodzą łyżwy, co świadczy o tym, że na dworze panuje zima i blondyn, zbyt mało czasu spędzając na nauce, jeździł na łyżwach z przyjaciółmi. Pies wita dziecko radośnie machając ogonem, zwierzę ze wszystkich sił stara się pocieszyć ukochanego właściciela.

W tle obrazu znajdują się trzy postacie: kobieta, dziewczynka i chłopiec. Kobieta siedzi w fartuchu i szaliku, z rękami założonymi na kolanach. Jej twarz jest zmartwiona i smutna – w końcu to mama chłopca i wiadomość o dwójce bardzo ją zmartwiła. Patrząc na syna, zastanawia się, jak delikatnie przekazać tę wiadomość surowemu ojcu rodziny. W końcu najprawdopodobniej chłopiec dostanie to od ojca, a matka współczuje synowi. Obok matki mały chłopiec na rowerze jest bratem głównego bohatera tego zdjęcia. Patrzy na starszego brata i uśmiecha się, bo jest za mały i nie rozumie powagi wszystkiego, co się dzieje.

Po drugiej stronie stołu stoi surowa siostra. Ubrana w szkolny mundurek, z czerwonym krawatem i wstążkami w warkoczach, od razu widać, że jest wzorową uczennicą i nie pochwala postępowania brata. Ma w rękach książkę, obok niej na krześle otwarta teczka, a na stole leżą zeszyty - przed przyjściem chłopca studiowała pracę domową.

Pokój przedstawiony na zdjęciu przesiąknięty jest różnymi emocjami i myślami: sprawca boi się, że dostanie od ojca pasek, matka jest smutna, bo to także jej wina, że ​​jej syn źle się uczy, chłopiec cieszy się, że widok brata, a pionierka jest oburzona, wszak posiadanie złego brata źle wpłynie na jej reputację w szkole.

Artysta bardzo trafnie oddał atmosferę, widać, że w pomieszczeniu panuje cisza, którą rozrzedza wahadło zegara i ujadanie psa.

Patrząc na zdjęcie, nigdy nie przestajesz być zdumiony umiejętnościami Reshetnikova - w końcu nie każdy jest w stanie tak dokładnie przedstawić tę sytuację.

2., 5., 7. klasa.

Opis obrazu Znowu dwójka 5. klasy

F.P. Reshetnikov to jeden z najsłynniejszych rosyjskich artystów, który bronił swojego kraju podczas straszliwej wojny XX wieku. Być może dało to po sobie znać, że częstymi bohaterami, których przedstawiał na swoich obrazach, były dzieci. Jednym z takich obrazów jest „Deuce Again” namalowany w 1952 roku.

Fabuła samego obrazu jest bardzo prosta, ale ma głębokie znaczenie. Na zdjęciu widać matkę z dziećmi. Przede wszystkim uwagę zwraca chłopiec – biedny uczeń. Znowu przyniósł do domu złą ocenę. Chłopiec jest ubrany prosto. Ma na sobie płaszcz, spodnie i buty. Oczy ma spuszczone na podłogę, w rękach trzyma teczkę, z której widać łyżwy. Najwyraźniej chłopiec nie wrócił do domu od razu po szkole. Cały jego wizerunek wyraźnie pokazuje, że wstydzi się swojego zachowania, ale nie ma też ochoty się poprawiać.

Ogólnie cały nastrój obrazu oddaje zmęczenie i pewną bezsilność matki w stosunku do syna. Świadczy o tym fakt, że matka siedzi na krześle z założonymi rękami, słaba z żalu, a jednocześnie jej spojrzenie jest pełne melancholii i goryczy. Ale najciekawsze jest to, że w jej oczach nie ma wcale gniewu.

Wszystko to można zrozumieć na podstawie stonowanej kolorystyki obrazu, wyróżnia się tylko jaskrawoczerwony pionierski krawat na szyi siostry chłopca. Zanim facet przyjechał, wszyscy byli zajęci w domu: moja siostra odrabiała lekcje, mama zajmowała się domem, a brat jeździł na rowerze.

Pies to jedyny przyjaciel bohatera, któremu nie przeszkadzają znaki w pamiętniku. Wita go radośnie, jakby go pocieszała.

Patrząc na zdjęcie, można zrozumieć, że relacje rodzinne nie są tak proste, jak byśmy chcieli, ale jednocześnie wszyscy się kochają. Sam obraz został namalowany w taki sposób, że wydaje się, że sam zostałeś przeniesiony do tamtego czasu, do tego życia.

Obraz wywołuje najcieplejsze i najjaśniejsze uczucia u wszystkich przedstawionych na nim postaci. Prawdopodobnie główną i najważniejszą rzeczą, której uczy ten obraz, jest odpowiedzialność za swoje czyny, które mogą zdenerwować bliskich, oraz cierpliwość.

Obraz namalował Romadin w 1944 roku w rejonie Wołgi. Przed nami pojawia się wioska o wymownej nazwie Chmelewka, jakby ukryta przez Pana Bogów w tym odosobnionym i niewidzialnym miejscu

F. P. Reshetnikov to niezwykle utalentowany artysta. Jego obrazy są bardzo jasne i realistyczne. Są przepojone szczególnym ciepłem i szczerością. Temat dzieci zajmuje w twórczości artysty znaczące miejsce. Są to: „Dość języka”, „Na urlopie”, „W imię spokoju”, „Przyjechałem na wakacje”. Szczególnie wyróżnia się obraz „Deuce Again”. Reshetnikov stworzył niezapomnianą i interesującą pracę.

Fedor Reshetnikov to bystry i oryginalny artysta, niezwykle utalentowany. Należy do przedstawicieli socrealizmu. Fedor urodził się 15 lipca (28) 1906 roku we wsi. Sursko-Litovsk (Ukraina). Jego ojciec był malarzem ikon, więc pociąg do sztuki malarstwa był mu nieodłączny od urodzenia. W wieku trzech lat chłopiec został sierotą. W jego wychowaniu zaangażowany był jego starszy brat Wasilij, który dla rodziny opuścił Kijowską Szkołę Artystyczną. W drugiej połowie lat dwudziestych Fedor Pawłowicz Reshetnikov wstąpił na Moskiewski Wydział Artystyczny Wydziału Robotniczego. W latach 1929-1934 studiował w Wyższym Instytucie Artystyczno-Technicznym. W czasach studenckich Kukryniksy wywarli ogromny wpływ na jego twórczość. Już w tym czasie Reshetnikov był znany jako mistrz karykatury graficznej. Był aktywnym propagatorem systemu socrealizmu. Nie akceptował innych ruchów artystycznych i walczył z nimi. Fiodor Pawłowicz zmarł 13 grudnia 1988 r. Jego grób znajduje się w Moskwie na cmentarzu Wagankowskim.

Wielostronny talent artysty

Dzięki swojemu talentowi jako artysta-reporter brał udział w wyprawach polarnych na lodołamaczach Sibiryakov (1932) i Czeluskin (1933–1934). Jego prace z tych miejsc odniosły ogromny sukces. Miał szczególny dar w dziedzinie satyry. Będąc doskonałym karykaturzystą, Fedor Pawłowicz Reshetnikov stworzył znaczną liczbę utalentowanych karykatur rzeźbiarskich. Niektóre z jego prac znajdują się w Galerii Trietiakowskiej. W regionie znany jest także jako twórca utworów akademickiego gatunku codziennego, pod tym względem istnieje ścisły związek twórczości Fiodora Pawłowicza z twórczością artystów wędrownych. Reshetnikov stworzył niesamowite obrazy w pejzażach „plenerowych”. Prace te pozostały jednak nieznane ogółowi społeczeństwa.

Działalność pedagogiczna. Tytuły, nagrody, wyróżnienia

Studiował Fiodor Pawłowicz, w latach 1953–1957 wykładał w Moskiewskim Państwowym Instytucie Sztuki im. W.I. Surikowa. Od 1956 do 1962 pracował w VI Instytucie Pedagogicznym im. Lenina w Moskwie. Za owocną działalność twórczą Reshetnikov otrzymał wysokie tytuły i nagrody. W 1949 roku za obrazy „Generalissimus Związku Radzieckiego I.V. Stalin” i „Przybył na wakacje” otrzymał tytuł laureata Nagrody Stalinowskiej II stopnia. W 1951 r. za obraz „O pokój!” uzyskała stopień III. W 1974 roku otrzymał wysoki tytuł Artysty Ludowego ZSRR.

Sekret sukcesu twórczości Reshetnikova

Jasne prace artysty były bardzo niezapomniane dla radzieckiej publiczności. Patrząc teraz na obrazy Fiodora Reszetnikowa, mamy wrażenie, że przenieśliśmy się w przeszłość, czuje się w nich ducha tamtych czasów. Nic dziwnego, że jego obrazy zyskały dużą popularność. Są przepojone szczególnym ciepłem i szczerością. Artysta przywiązuje dużą wagę do szczegółów w przedstawianiu ludzi. Zanim spojrzy na tę lub inną osobę, dokładnie ją bada, zauważa indywidualne i wyraźnie wyraziste cechy każdego z nich. Dlatego jego gatunek portretowy jest niezwykle udany. Obrazy Fiodora Reshetnikowa ucieleśniają integralność światopoglądu artysty realistycznego. W jego pejzażach i portretach widać wielką miłość do ojczyzny, wierność własnym zasadom i przekonaniom. Jednocześnie mistrza cechuje niezwykła bystrość wzroku, wspaniały zmysł obserwacji i humoru. W związku z tym ujawniła się inna strona jego talentu twórczego. Reshetnikov, oprócz udanej działalności w dziedzinie malarstwa i grafiki, odniósł sukces w tworzeniu doskonałych kompozycji rzeźbiarskich o charakterze satyrycznym i humorystycznym.

Motyw dziecięcy w twórczości artysty

W czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej stworzył „Mamy język” (1943). Powodem jego napisania było jedno wydarzenie. Któregoś dnia przybył z Sewastopola do Moskwy i zobaczył na ulicy dzieci bawiące się w wojnę. Zainteresowało go to i przestał patrzeć na dzieci. Żaden z nich nie zgodził się na odgrywanie roli „faszysty”. Tylko dzieciaki, które nie miały pojęcia o polityce, dały się nabrać na tę przynętę. „Kruty” zostały dobrze pobite przez chłopaków, którzy szybko wczuli się w rolę. Reshetnikov był zainteresowany tą fabułą i namalował obraz „Dość języka”. Odkryła w jego twórczości motywy dziecięce, które stały się jednym z głównych w okresie powojennym. Stworzył także dzieła: „Na urlopie” (1947), „W imię pokoju” (1950) i chyba najpopularniejszy obraz „Deuce Again”. Reshetnikov napisał to w 1952 roku.

Fabuła innego obrazu – „Przybył na wakacje” (1948) – także została zaczerpnięta z życia codziennego.

Po zakończeniu Wielkiej Wojny Ojczyźnianej Fiodor Pawłowicz często widział żołnierzy Suworowa witanych przez krewnych. Wszyscy wrócili do domu zadowoleni i zadowoleni, a chłopcy szybkim krokiem ruszyli w drogę. Reshetnikov wyobraził sobie, jak jeden z nich wrócił do rodzinnego miejsca i w pełnej formie meldował swojemu dziadkowi (zawodowemu żołnierzowi): „Przyjechał na wakacje!” Facet jest bardzo dumny, że jest już małym żołnierzem. Dziadek stoi na baczność i otrzymuje raport od ukochanego wnuka. Scena jest nieco humorystyczna i jednocześnie poważna.

F. Reshetnikov, „Znowu dwójka”. Historia stworzenia

Początkowo artysta chciał namalować obraz o znakomitym uczniu, który informuje matkę o kolejnym A. W poszukiwaniu takiego ucznia Fiodor Pawłowicz poszedł do szkoły. Nauczyciele posadzili artystę w „galerii”, skąd uważnie obserwował wszystkich i powoli szkicował. Dzieci były wyraźnie zawstydzone i trochę zaniepokojone, bo myślały, że ten człowiek przyszedł z miejskiego komisariatu policji z czekiem. Nauczyciel powołał do tablicy jednego znakomitego ucznia i dał mu absolutnie proste zadanie do rozwiązania. Jednak chłopiec był bardzo zdezorientowany i nie mógł się skoncentrować ani rozwiązać podanego przykładu. Uczniowie z klasy szeptali mu wskazówki, ale ponieważ się bał, w ogóle ich nie rozumiał. Opuścił głowę i stał w milczeniu z kredą w rękach. A potem dla artysty narodził się nowy temat i pojawił się obraz „Deuce Again”. Reshetnikov uczynił głównego bohatera mądrym i żywym chłopcem.

Jak powstał obraz?

Najpierw mistrz postanowił narysować nauczyciela-mężczyznę. Ale ponieważ w szkole pracują prawie wyłącznie kobiety, narysowałam nauczyciela. Ale początkowemu szkicowi nie podobał się artyście. Wydało mu się to nieciekawe i nudne. Wtedy wpadł na pomysł przeniesienia sceny: z klasy szkolnej do domu. W końcu zła ocena to nieprzyjemne wydarzenie dla całej rodziny. Zanim pojawił się obraz „Deuce Again”, Reshetnikov stworzył znaczną liczbę rysunków przygotowawczych. Fiodor Pawłowicz starannie dobierał aktorów do swojej kompozycji. Głównym bohaterem był chłopak-bramkarz, którego spotkał na podwórku. Kolejną ważną postacią był pies. Aby stanąć na tylnych łapach, artysta kupił mu kiełbaski, a właściciel karmił go podczas malowania. Na końcowych szkicach pojawiła się matka, starsza siostra i młodszy brat.

F. P. Reshetnikov, „Deuce Again” (opis)

Na pierwszym planie obrazu widać chłopca ze spuszczoną głową. Jego zasmucony wygląd wiąże się ze złą oceną, jaką otrzymał w szkole. Wie, że teraz zostanie skarcony, więc jest bardzo zdenerwowany. Z jego teczki zdradziecko wychyla się powód złej oceny – to właśnie łyżwy zainteresowały ucznia. Jego wierny przyjaciel czuje, że mały mistrz jest czymś zmartwiony. Machając ogonem, rzucił się na chłopca, całym swoim wyglądem pokazując, że mu go żal. Nieco dalej siedzi zawiedziona matka, która jest bardzo niezadowolona, ​​że ​​​​jej syn otrzymał kolejną złą ocenę. Obok niej młodszy brat na rowerze. Nie do końca rozumie, co się dzieje. Cieszy się po prostu, że jego starszy brat wrócił ze szkoły i teraz będzie się z nim bawił. W tle widać siostrę. Jej surowego i potępiającego spojrzenia nie sposób nie zauważyć. Nie rozumie, dlaczego chłopcy są tak nieodpowiedzialni w kwestii nauki. Narysowano zegar ścienny, okno i drzwi do pokoju. Taki jest cały obraz „Deuce Again”. Reshetnikov nie tylko w tej kompozycji, ale także w innych pracach przedstawiał chłopców jako entuzjastycznych wiercicieli, z których z pewnością wyrosną prawdziwi mężczyźni.

Zatem Fiodor Pawłowicz Reshetnikov jest bystrą, oryginalną i niezwykle utalentowaną osobowością. Był znakomitym artystą, karykaturzystą i rzeźbiarzem. Z istniejących trendów troszczył się o tematykę dziecięcą w swojej twórczości. Są to obrazy „Dość języka”, „Na urlopie”, „W imię pokoju”, „Deuce Again” i wiele innych.

Działka

Rodzina poznaje chłopca, który sprowadził na nią kolejną porażkę. Wygląd dziecka zdradza, co robi zamiast odrabiać prace domowe: bitwy na podwórku, jazda na łyżwach, bieganie. Chłopca radośnie wita pies i jego młodszy brat, którzy chcą się pobawić. Matka patrzy ze smutkiem, starsza siostra z potępieniem.

„Deuce Again” to wzorowe dzieło z gatunku „akademickiej codzienności”. Bohaterowie są wyraźnie podzieleni na dobrych i złych, więc po jednej stronie znajduje się chłopiec, a po drugiej postacie pozytywne, sympatyczne.

Nasz wzrok przenosi się z chłopca na jego siostrę, potem na matkę i podążając za jej spojrzeniem, powraca do chłopca. Centrum kompozycji nie stanowi konkretny obiekt, ale zbliżające się uczucie rozczarowania i melancholii.

Reshetnikov przedstawił zamożną rodzinę na obrazie „Deuce Again”

Na zdjęciu nie ma ojca. Podobno zginął na wojnie, a jego matka samotnie wychowuje trójkę dzieci. Godne uwagi detale obejmują dywan, rower i zegar. Wszystko to dla roku 1952 świadczyło o dobrej sytuacji materialnej rodziny.

„Przyjechałem na wakacje”, 1948

Na ścianie wisi reprodukcja innego obrazu Reshetnikowa (namalowanego cztery lata wcześniej) – „Przybył na wakacje”. To płótno przedstawia powrót do domu chłopca Suworowa przed Nowym Rokiem. Mimo optymizmu i świątecznej atmosfery płótno jest głęboko dramatyczne: najprawdopodobniej chłopiec jest sierotą, ponieważ po wojnie dzieci, których matka i ojciec zginęli na froncie, często trafiały do ​​suworowskich szkół.

Kontekst

Reshetnikov znalazł pomysł na obraz „Deuce Again” w swojej rodzinie. Prototypem chłopca była córka artysty Lyuba. Miała złe oceny i w takich momentach, kiedy wracała do domu, zawsze starała się niezauważona prześliznąć się do kuchni. Reshetnikov zachował zdenerwowaną twarz i poczucie winy dla bohatera obrazu. Sam artysta uważał, że zła ocena to zaburzenie nie tylko dla samego dziecka, ale także dla jego rodziny, przyjaciół i całego kraju.

Prototypem głównego bohatera obrazu była córka Reshetnikova

Obraz namalowany z życia, bardzo trudny. Reshetnikova zachowały się wspomnienia o tym, jak długo artysta karmił psa kanapkami, aby zmusić go do przyjęcia żądanej pozycji.

„Ponowne badanie”, 1954

„Deuce Again” stało się drugą częścią „trylogii artystycznej” Reshetnikova: pierwsza to „Przybył na wakacje”, trzecia „Ponowne badanie”. I tak jak w obrazie „Deuce Again” widoczna jest reprodukcja „Przybył na wakacje”, tak w lewym rogu „Ponownego badania” widać reprodukcję płótna „Deuce Again”.

Losy artysty

Fiodor Reszetnikow urodził się w 1906 roku w rodzinie malarza ikon. W wieku 3 lat został sierotą i wychowywał się w rodzinie brata. Studiował na robotniczym wydziale artystycznym w Moskwie, w Wyższych Warsztatach Artystycznych i Technicznych. Po wezwaniu Komsomołu udał się do Arktyki nad Czeluskinem, gdzie był artystą etatowym. Reshetnikov miał dwa okresy twórczości. Pierwsza – młodzieńcza – związana jest z tą samą kampanią arktyczną, z humorystycznymi kreskówkami. Drugi dotyczy gatunku dziecięcego i pracy na świeżym powietrzu. Nawiasem mówiąc, wszystkie jego krajobrazy zostały wykupione i wywiezione za granicę.

Kryukowo. Leśna Polana. 1946

Reshetnikov został dwukrotnie odznaczony Nagrodą Stalina. Wkrótce po filmie „Deuce Again” został pełnoprawnym członkiem Akademii Sztuk Pięknych ZSRR. Przez ostatnie 13 lat życia artysta był wiceprezesem Akademii.